六第2课录制声音真轻松

思想品德九年级全一册第二课中国的声音知识要点归纳

第二课中国的声音 1. 当今时代的主题。和平与发展。 2. 中国以怎样的声音响彻全球？（P19）。为什么中国的声音很响亮： （1）中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世人彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。（综合国力提高，改革开放以来，中国在经济、科技、军事上取得巨大成就，大国地位日益提升。（2）国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。 2、为什么中国的声音会在全球引起极大反响：中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声。中国综合国力强大，国际地位提高。中国为世界和平与发展做出重要贡献。不论是国际组织，还是主权国家和地区，甚至是想遏制中国发展的一些国家，对中国正义和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。（中国发出的声音是富有正义和建设意义的，是以维护国家利益和促进世界和平与发展为根本目标的，体现了一个讲原则、负责任、守承诺、爱和平的的大国风范，所以中国发出的声音会受到国际社会的广泛认同。） 3、为了使中国的声音更加响亮，中国在国际舞台上应该怎样做？ 坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；大力实施科教兴国和人才强国战略，不断提高综合国力；深化改革，扩大开放；扩大国际合作与交流，共同应对挑战，为世界和平与发展做出更大贡献。 4、世界发展趋势：经济全球化、政治多极化、文化多样性 5、为什么说“中国是最大的发展中国家”？ 说中国最大是因为中国是世界上人口众多，幅员辽阔，变化巨大的发展中国家 说中国是发展中国家是因为：第一，中国和其他发展中国家一样，与发达国家相比还存在较大差距。面临着生产力水平和经济发展水平比较低，科技水平和民族文化素质不高，人口、资源、环境压力大等国情，城乡二元经济结构还没有得到根本改变；人口总量还在继续增加，生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。 4. 中国作为最大的发展中国家的成绩有哪些？（P21）。 （1）中国在二十多年间创造的巨大财富，不仅使13亿中国人基本解决了温饱问题、总体上达到了小康，而且为中国能在国际社会中发挥更大的作用、维护世界和平与发展创造了物质基础。 （2）作为最大的发展中国家，中国的发展对其他发展中国家是一种激励，也是一种借鉴。 6、中国在国际舞台上的形象、地位和作用如何？ 答：（1）形象：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的大国形象已经为国际社会所公认。同时，中国还属于发展中国家，仍然面临着发达国家在经济、科技等方面占优势的压力等。（2）地位和作用：中国不仅在国际事务中拥有发言权，而且担负着维护世界和平、促进世界发展的重任。 8、中国作为贸易大国，对世界产生了哪些的影响： 世界需要中国，中国也需要世界。一方面，中国制造的各种产品出口国外；另一方面，中国作为世界上最大的潜在市场，又吸引着众多外国商品和企业进入中国；中国经济的持续增长和贸易的发展对整个世界经济，尤其是周边国家来说是个福音，有利于推动世界经济发展。 9、改革开放以来中国发展的表现：改革开放以来，中国成为世界上经济发展速度最快的国家之一，实现了跨越式的发展，综合国力不断迈上新台阶。中国在二十多年间创造的巨大财富，使13亿中国人基本解决了温饱问题，总体上达到了小康。 10、改革开放以来，中国发展的作用：为中国能在国际社会中发挥更大的作用、维护世界和平与发展创造了物质基础。作为最大的发展中国家，中国的发展对其他发展中国家是一种激励，也是一种借鉴。 11、中国的发展还表现在哪些方面： 政治文化建设、人民生活、西部开发、城市建设、新农村建设、社会保障、抗灾能力增强。 12、我国发展的不足之处： 我们应该清醒的认识到：我国仍然是发展中国家，与发达国家还存在较大差距。我国的生产力和科技、教育水平总体上还比较落后；城乡二元经济结构还没有根本改变；人口问题还在继续增加，生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。 13、新中国成立了60多年来特别是改革开放30多年来，我国取得的重大成就有哪些？ 答：综合国力不断迈上新台阶；人民生活总体上达到小康水平；“神舟”号系列飞船发射成功；香港、澳门顺利回归祖国；成功加入世贸组织；成功举办奥运会、世博会、亚运会；等等。 14、取得成就的原因：开辟了中国特色的社会主义道路；坚持了党的基本路线不动摇；坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持了中国共产党领导；坚持改革开放；全国各族人民艰苦奋斗，共同努力；等等。 15、请从政治、经济、科技等方面，简述我国在全球金融危机中做到“风景这边独好”的原因：（1）社会主义制度的优越性。（2）中国共产党的正确领导。（3）改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响力的地区性大国。（4）科学发展观的贯彻落实。（5）强大的民族凝聚力和创造力。 17、中国的大国地位的表现：（1）是最大的发展中国家。（2）是联合国安理会常任理事国。（3）是贸易大国。（4）是

第1课录制与处理声音

录制与处理声音课题第1课录制与处理声音 教学目的要求1. 1.认识“录音机”窗口 2. 2.掌握用计算机录制声音的方法。 3. 3.了解编辑声音文件的基本方法 教学 重难点 掌握用计算机录制声音的方法。 德育 渗透点 通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情。教具 学具教师机、学生机、服务器 教学 方法 任务驱动法 模仿学习法 一、导入 计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows 98中的“录音机”程序播放和录制声音。 二、新授 (板书：第1课录制与处理声音) 1．启动录音机程序 (师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。 (板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”) 2. 播放声音 (师边讲解边操作)在该窗口单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav”，在“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。 单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。用同样的方法可以播放其他的声音文件。这时就能听到声音了。 (板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮) [试一试]

打开“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。 3．录制并保存声音 (师边讲解边操作)先单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，你可以对着麦克风唱一段歌曲或说几句话。然后，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，就可听到刚刚录近几年来声音了。 单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。 (板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”) [读一读] 师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。 (演示)将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。 三、小结 说一说用“录音机”录制声音的过程。 师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。 四、作业 利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。

五年级信息技术《儿歌朗诵大赛——录制声音》教案

五年级信息技术《儿歌朗诵大赛——录制 声音》教案 五年级信息技术《儿歌朗诵大赛录制声音》教案 教学目的与要求： 1、通过本堂课的学习，使学生能学会用录音机程序播放与录制声音。 2、通过本堂课的学习，学生能学会独立查找*.AV 的声音件。 3、通过学生的动手操作与尝试，初步了解录音机的效果功能。教学 重点： 1、播放扩展名为.AV的声音件。 2、录制扩展名为.AV的声音件。 教学难点：学生独立查找一些声音件。 教学准备：内建有局域网的机房一个，一段事先录制好的声音件，一个多媒体课件。 教学过程： 一、激情导入 小游戏请你猜一猜 1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？） 问一问那位同学，你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？

2、生睁开眼，师再播放一遍。 3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？ 那么今天我们就学习一下有关于声音的一些知识。 二、新授1、声音的播放 （板书课题：声音的播放）（1）出示学习小提示： 声音件.AV是由录音机程序所播放的，在开始菜单中的程序中的附件中的娱乐中可以找到录音机程序。用它可播放一些声音件。 （2）学生根据事先准备好的组合建成学习小组，自己依照学习提示去打开录音机程序的窗口。 （3）师示范（全屏广播）a、找到声音件。（windws中的edia件夹）要求学生看清路径，认识并记清声音件的类型和图标。b、播放声音件。选中一个声音件，按播放按钮。（4）学生练习 教师巡视。适当指导。（5）小组探讨并总结 播放声音件的具体过程步骤是哪几步？（6）指名汇报师结合学生的回答板书：声音的播放： 件 →打开 →选定声音件 →播放（7）练习 找到一些声音件播放给小组内成员听。2、过渡： 其实我们刚才播放的是别人录制加工过的声音，我们还

中国好声音案例

1、《中国好声音》节目成功的关键因素分析？ 一、模式的胜利：国际成熟模式与中国方式运用的合谋 1、海外成熟的节目模式与细节的原版式复制 2、中国“制播分离”模式的经典运用 二、“草根”叙事：受众接受心理的发掘 1、“草根”音乐选秀：音乐选秀的零门槛 2、“草根”背后的故事：故事讲述会 3、悬念的设置：导师背对学员听声音、转椅后学员选择导师等 三、明星效应：受众注意力的聚焦 1、导师的明星效应：有较高的专业水平，知名度较大，覆盖人群范围较广 2、导师的表演性与真性情：促进了节目的戏剧性与可视性 四、仪式化：精妙绝伦的场景呈现 1、表演性的舞台：舞台的装饰、LED灯等 2、专业的硬件配备：音像、乐队等 3、符合情境的音响以及音乐：根据现场情感给予符合情境的配乐呈现 五、整合营销：各种传播方式的合力促销 1、前期广告宣传：明星导师的广告播放 2、事件营销传播：导师转椅天价、节目剧透等 3、新媒体（微博）营销：明星互相转发微博话题的辐射效应 六、浙江卫视：输出正能量，弘扬真善美 《中国好声音》“盲听盲选”的公平原则可以不看相貌，不看背景，只听声音，让其貌不扬的草根实现梦想，这正体现了生存在当今社会的大多数人的内心价值需求。

2、作为制作公司的灿星团队在困境面前采取了哪些竞争战略？其创新策略有哪些不足之处？ 电视台不再是一次性买断制作公司的节目，而是采用了一种“紧密捆绑式的合作关系”： 节目制作公司灿星制作与播出平台浙江卫视采取共同投入、共担风险、共享利润的合作 方式。灿星公司采取的竞争战略是： 差异化战略 在众多的诸如快男、超女等选秀节目日渐泛滥的背景下，从国外引进了这种音乐类娱乐节目，采用了盲选、PK等赛制，在比赛形式上就较其他选秀类节目更吸引眼球；此外还很 重视在考察选手的过程中对于选手的经历、梦想等精神层次的挖掘，形成了独有的文化， 增加了观众对于选手的认同感，为节目带来了良好的口碑。 增长型战略 1.增强实力。那英、汪峰、庾澄庆、张惠妹等大牌歌星的加盟，使得中国好声音保持在 歌曲类选秀节目中处于领头羊的地位，找到一线歌星作为合作伙伴也保持了现有的市场占有率，保证了自己的地位。 2.经营文化。中国好声音一直以来都很注重草根选手，通过导师与选手的交流，使得观 众得以了解选手的精神世界，更容易产生共鸣，好声音也因此有“传播正能量”一说。 3.打造产业链。除了广告费，灿星团队通过与选手签约、组织巡演等方式，从多条渠道 创造收入，扩大了企业自身的价值。 横向战略——灿星品牌影响力的扩大 从东方卫视到浙江卫视，再到央视，灿星一直坚持和全国排名靠前的卫视平台合作，争取 影响力最大化。而灿星制作的几档节目都和电视台采取了令人叹为观止的“对赌”合作方式———从第一季“好声音”开始，灿星就与电视台签下“对赌协议”，将收益方式改为 与电视台进行广告分成，如果平均收视率达不到协议数字，灿星将独自负担广告商损失。 纵向战略——品牌延伸 灿星早已不满足于单纯地迎合音乐产业的需求，而是希望引领市场、填补空白，《中国好 歌曲》应运而生，“好声音”选人，“好歌曲”选歌。当其他制作公司身陷恶性竞争、难 有生存空间时，灿星看重的是整个音乐平台的发展，即如何通过这样的战略模式，搭建中 国流行音乐重整旗鼓的平台，让国内所有相关公司都通过这个平台获得营养，以科学的商 业模式，带动整个华语流行音乐的发展和良性循环。

信息学初级班第9课

信息学初级班第九课 一、复习，回顾 1、循环while语句 2、函数sqrt、trunc的应用 3、6个关键词：while; odd; break; halt; sqrt; trunc 4、作业讲解 （1）1029 题目描述 求两个自然数M和N的最大公约数(M，N都在长整型范围内） 输入 输入一行，包括两个整数. 输出 输出只有一行（这意味着末尾有一个回车符号），包括1个整数。 样例输入 45 60 样例输出 15 var a,b,c:longint; begin read(a,b); if a0 do begin c:=a mod b; a:=b; b:=c; end; writeln(b); end. （2）1028 题目描述

求两个整数M和N的最小公倍数。 输入 输入一行，包括两个整数. 输出 输出只有一行（这意味着末尾有一个回车符号），包括1个整数。 样例输入 45 60 样例输出 180 var a,b,c,a1,b1:longint; begin read(a,b); a1:=a; b1:=b; if a0 do begin c:=a mod b; a:=b; b:=c; end; writeln(a1*b1 div b); end. （3）1035 题目描述 编程求正整数M与N之间的所有素数的个数.（M<=N） 输入 输入只有一行，包括2个整数M,N,之间用一个空格分开。 输出 输出只有一行（这意味着末尾有一个回车符号），包括1个整数。

声音信号的获取与处理

实验一声音信号的获取与处理 声音媒体是较早引入计算机系统的多媒体信息之一，从早期的利用PC机内置喇叭发声，发展到利用声卡在网上实现可视电话，声音一直是多媒体计算机中重要的媒体信息。在软件或多媒体作品中使用数字化声音是多媒体应用最基本、最常用的手段。通常所讲的数字化声音是数字化语音、声响和音乐的总称。在多媒体作品中可以通过声音直接表达信息、制造某种效果和气氛、演奏音乐等。逼真的数字声音和悦耳的音乐，拉近了计算机与人的距离，使计算机不仅能播放声音，而且能“听懂”人的声音是实现人机自然交流的重要方面之一。 采集(录音)、编辑、播放声音文件是声卡的基本功能,利用声卡及控制软件可实现对多种音源的采集工作。在本实验中，我们将利用声卡及几种声音处理软件，实现对声音信号的采集、编辑和处理。 实验所需软件： Windows录音机（Windows98内含） Creative WaveStudio(Creative Sound Blaster系列声卡自带) Syntrillium Cool Edit 2000(下载网址：https://www.docsj.com/doc/432612832.html,) 进行实验的基本配置： Intel Pentium 120 CPU或同级100%的兼容处理器 大于16MB的内存 8位以上的DirectX兼容声卡 1.1 实验目的和要求 本实验通过麦克风录制一段语音信号作为解说词并保存，通过线性输入录制一段音乐信号作为背景音乐并保存。为录制的解说词配背景音乐并作相应处理，制作出一段完整的带背景音乐的解说词。 1.2 预备知识 1．数字音频和模拟音频 模拟音频和数字音频在声音的录制和播放方面有很大不同。模拟声音的录制是将代表声音波形的电信号转换到适当的媒体上，如磁带或唱片。播放时将纪录在媒体上的信号还原为波形。模拟音频技术应用广泛，使用方便。但模拟的声音信号在多次重复转录后，会使模拟信号衰弱，造成失真。 数字音频就是将模拟的(连续的)声音波形数字化(离散化)，以便利用数字计算机进行处理，主要包括采样和量化两个方面。 2．数字音频的质量 数字音频的质量取决于采样频率和量化位数这两个重要参数。采样频率是对声音波形每秒钟进行采样的次数。人耳听觉的频率上限在2OkHz左右，根据采样理论，为了保证声音

第二课中国的声音教案

第二课中国的声音教案 第一框中国的声音很响亮 教学目标 （知识与技能）明确中国在国际事务中的地位和作用；理解中国的声音很响亮的原因。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流的方式让学生明确中国在国际上的地位作用及原因。 （情感与价值观）激发爱国热情，增强民族自豪感；增强建设伟大祖国的责任感。 教学重点：中国在国际事务中的地位和作用。 教学难点：中国的声音很响亮的原因。 教学过程 导入 昔日的“东亚病夫”已经不复存在，一个崭新的中国正在以其强大的姿态屹立于世界民族之林。今天的中国不仅在国际事务中拥有发言权，而且担负着维护世界和平、促进世界发展的重任。为什么中国在国际事务中拥有发言权呢？今天我们就来学习。 板书课题：中国的声音很响亮 中国的声音响彻世界各地 1、阅读课文内容和图片资料。 2、内容概述。 中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世界彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。中国的综合国力不断增强。 综合国力： 中国的国际地位不断提高。 随着我国经济的飞速发展，综合国力日益增强，中国的国际地位和国际影响力日益扩大。经济和社会翻天地覆的变化，显示了中国的实力，展现了中国的魅力，引起世界各国的关注。 中国在国际事务中坚持原则立场。 中国的外交政策： 互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处。 国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。 近些年来，中国在国际社会上的思维显著提高，积极参与国际事务的管理。过去的那个任人欺凌的弱国已经不复存在了。而这主要是因为近年来我国经济建设取得了一系列的成就，综合国力大幅增强，成为世界少数几个发展最快的国家之一，其他国家不得不正视来自于中国这样的一个大国发出的各种声音。而且中国奉行和平外交政策，不会对其他国家带来威胁，也使得一部分国家越来越支持中国的立场，中国正义的和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。中国在国际事务中得到的认同越来愈多。 探究交流 新中国为什么能在国际舞台上发出如此响亮的声音？中国发出的声音为什么受到国际社会的广泛认同？ （因为随着综合国力的增强，中国国际地位日益提高，中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声。不论是国际组织，还是主权国家和地区，甚至是想遏制中国的一些国家，对中国正义和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。）

如何录音+音频后期处理经验

『配音公社』[技巧交流]如何录音+音频后期处理经验(转载) 访问数：2148 回复数：23 楼主作者：Tassels发表日期：2010-3-25 11:14:24 感谢絮絮的共享。 ------------------------------- 以下内容为转载 ------------------------------- 这是本人多年来对音频后期处理的一些点滴经验，告诉大家同享，不对之处，请提出不同的见解，共同学习了。 AA3.0的前身是AA1.5，是一款功能齐全，占用资源少，界面清新，操作容易，支持机器配置不高的声卡，和SAM8.0录音编辑软件相比，有他的过人之处。那么如何用好这款录音软件呢？听我慢慢地跟你说： 录音前进行必要的设置： 1．是用几十元的家用麦克进行录音，要用反手键点选右下角的喇叭图标----打开音量控制----勾选麦克音量。 2．要是用上万元的调音台进行录音，要用反手键点选右下角的喇叭图标----打开音量控制----勾选线路输入音量。不然，在录音时会把伴奏的声音录进去的。直接录成混音，到时候你哭都没有办法的。 再在属性栏中点播放----要勾选线路音量，这时，伴奏的音乐通过耳机你就可以听到音乐了。 3．对机器特别低的电脑，为了让他更好地服务，点菜单中的编辑----录音音频设置----不勾选独占模式。(如果你有两块声卡，并且又没有屏闭的话。如果你已经屏闭了版载声卡，这项就不设置了。) 如何获取纯伴奏音乐： 一是在网上下载。一是在VCD，DVD的音视频光盘上截取，伴奏音乐多得不得了。最好是用纯音乐，省时省力。如果没有怎么办呢？就用AA3.0做噻，也就是人们说的消音，方法如下： 1．拿到原曲，听一遍。不是所有的曲子都适合消音的。可以先分辨下，那

人教版-信息技术-四年级下册-《录制和处理声音 播放动听的音乐》教案

播放动听的音乐 教学目标： 1.认识并熟练使用window media player播放软件，能用它播放音乐。 2.学会打开网址搜索歌曲，在线连续播放自己喜欢的歌曲。 3.陶冶学生的情操，培养他们学习电脑的兴趣。 教学重点： 认识window media player播放软件，并通过播放器打开声音文件，学会网上播放歌曲。教学难点： 通过window media player播放器打开指定的声音文件，播放网上歌曲。 教学过程： 一、激趣导入 1.播放优美的音乐。 2.师：我们知道电脑可以画画，可以打字，玩游戏，还可以干什么？生答，对还可以放音乐，那电脑是怎么播放音乐的呢？平常同学们用的都是手机什么的，今天我们就来学习下如何运用电脑来播放音乐吧！ 二、探究新课 1.让学生根据课本提示自行打开软件，教师提问学生在哪打开的？ 2.让学生以小组为单位合作，互相观察探讨window media player的界面组成以及功能，教师提问window media player界面的组成，并进行补充和讲解。 3.教师讲解，示范打开并播放音乐文件对音乐进行音量等各方面的控制，学生跟学，教师巡回帮助学生解决操作过程中遇到的问题。 4.师：只是已经有的音乐太单调了些，老师想在网络上听一些新的音乐，老师有个酷我音乐的网址，那该怎样操作呢？教师让学生大胆发表自己的看法，并请几个学生进行尝试，教师要对尝试的学生进行正面鼓励，最后教师进行补充和讲解，让学生之间互相帮助，会的学生帮助不懂的学生。 5.学生根据自己喜欢的内容，使用百度搜索更多的歌曲，下载保存音乐，在一步一步的探究中体会实践的快乐。同时，培养学生的创新精神。教师进行指导。 三、学生交流 1.组织学生欣赏别人收藏的歌曲，并请几个学生到教师端进行演示讲解。

信息学初赛模拟试题(11、12)及答案

信息学竞赛初赛模拟试题（十一） （初中组PASCAL语言，两小时完成） ◆◆请将正确答案在答卷上填写，在本试题卷上答题无效◆◆ 一、选择题（每题只有一个选项符合题目要求，多选无效，1.5*20=30分） 1、当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（）。 A）被终止执行B）继续在前台执行 C）被暂停执行D）被转入后台执行 2、在"替换"对话框中指定了查找内容但没有在"替换为"框中输入内容，则执行"全部替换"后，将（）。 A）只进行查找，不进行替换 B）不能执行，提示输入替换的内容 C）每找到一个欲查内容，就提示用户输入替换的内容 D）把所有找到的内容删除 3、计算机网络最主要的功能在于（）。 A）扩充存储容量B）提高计算速度C）传输文件D）共享资源 4、在计算机领域中，通常用英文单词"BYTE"来表示（）。 A）字B）字长C）二进制位D）字节 5、发现计算机病毒后，一种较为彻底的清除方法是（）。 A）删除磁盘文件 B）格式化磁盘C）用查毒软件处理D）用杀毒软件处理 6、对于一个具有n个结点和e条边的无向图，若采用邻接表表示，则顶点表的大小为（）， A) n B) n+1 C) n-1 D) n+e 7、互联网址中公司的顶级域名一般是（）。 A）NET B）GOV C）EDU D）COM 8、在微机中，硬盘连同其驱动器属于（）。 A）外（铺助）存储器B）输入设备C）输出设备D）主（内）存储器 9、在全角状态下，输入的字母在屏幕上占有（）个ASCII码字符的位置。 A）1个B）2 个C）3个D）4个 10、二进制数10011010和00101011进行逻辑乘运算(即"与"运算)的结果是（）。 A）00001010 B）10111011 C）11000101 D）11111111 11、已知一棵二叉树的前序序列和中序序列分别为：ABDEGCFH和DBGEACHF，层次序列为（）。 A)GEDHFBCA B)DGEBHFCA C)ABCDEFGH D)ACBFEDHG 12、下列字符中，其ASCII码值最大的是（）。 A）9 B）D D）a D）y 13、某顺序存储的表格，其中有90000个元素，已按关键项的值的上升顺序排列。现假定对各个元素进行查找的概率是相同的，并且各个元素的关键项的值皆不同。用顺序查找法查找时，平均比较次数约为( ) A)25000 B)30000 C)45000 D)90000 14、数字字符"1"的ASCII码的十进制表示为49，那么数字字符"8"的ASCII码的十进制表示为（）。 A）56 B）58 C）60 D）54

录屏声音处理

系统声音大，麦克风小的解决方法： 首先进入Camtasia Studio，这是可以看到系统声音和麦克风的声音是在不同的音轨中，一般来说系统声音在音轨1，麦克风声音在音轨2或画中画音轨（如果使用了摄像头）。 1.放大麦克风音量：先锁定系统声音的音轨（可以看到音轨前面有个小锁的标志，锁上），使用工具条上的“音频”选项，点击“提高音量”，每次点击会将麦克音量提高25% 2.缩小系统声音：同样先解锁系统声音的音轨、锁定麦克风音轨，然后点击“降低音量”…… Windows 7中解决屏幕录像[Camtasia Studio 7]中有像无声的问题(2011-10-13 21:27:10) 转载▼ 标签： 电脑应用 在Windows 7中解决屏幕录像中有像无声的问题： 1、对准屏幕右下角的扬声器图标单击鼠标左键，弹出菜单选择，选中“录音设备”选项，

2、接着再弹出“声音”菜单，从中选“录制”选项卡，在“选择以下录制设备来修改设置：” 3、下方框中单击鼠标左键，选中弹出菜单中的“显示禁用的设备”，等禁用的设备显示后，

4、在将“Realteck digital ”设为“默认设备”即可解决问题。 5、运行“录像”程序，在“Recorded Input”选项中进行下面处理：

分 Camtasia Studio录制网上的视频为什么没声音？ (2014-11-03 14:20:33) 转载▼ 分类：学习总结 标签： camtasia studio 录屏 杂谈 最近用Camtasia Studio录屏时遇到了这个问题，上网搜索许久才解决。还是那句话，好记性不如烂笔头，总结下来以便永垂不朽。

五年级下册信息技术教案5录制声音 闽教版

5 录制声音 一.教学目标 1.掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法； 2.理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声的操作方法。 3.通过理论联系实际，学以致用的引入声音的剪辑，进而要求掌握声音制作的方法； 4.培养学生对计算机中有声世界的浓厚兴趣，通过有趣的活动培养学生的动手能力。 二.设计思路 本节课主要内容偏向于实践操作，又比较贴近生活。因此本堂课的设计思路是从具体的有趣的实际生活案例入手，通过游戏式竞猜的方式进入课程，自然地引导学生的学习兴趣，通过学生的体验操作达到会录制声音的技能，最后再回归到学习生活中，将所学应用到实际学习生活中来，整个过程较为自然，目的明确。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性，帮助学生获得成功的体验。 三、教学重、难点 1.教学重点： 设置麦克风、录制声音文件。 2.教学难点： 剪辑和拼接声音文件。 四、教学方法 讲演结合法、任务驱动法

五、教学准备 多媒体教室、幻灯片教学课件、录音文件若干 六、教学过程 一、神秘导入，引发好奇。（走进声音世界） 老师今天要带大家一起走进美妙的声音世界，但是在进入之前我们首先必须得了解一下声音世界的规则。宣布学习、评价规则。 了解规则 激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识、养成良好的行为习惯。 二、感知声音，点出新课。 1.播放学校电视台新闻主播声音、上课铃声、音乐老师唱歌的声音三段文件。 2.问询学生可否知道这些声音的来源？ 1.猜出所听到的声音是谁的？ 2.说说这些声音文件的来源。 感知声音，抽丝剥茧，探寻声音的来源，引发录制声音的动机。 三、讲演结合，介绍设置麦克风的方法以及声音的录制。 1.大家说说录制声音，我们需要什么装备？录音前需要做什么准备？ 2.讲演示范麦克风软硬件的设置。 3.引导学生掌握录音和保存的方法。 1.试着说出录音前所需要做的准备； 2.设置麦克风等软硬件。 设置麦克风、录音前软硬件设备的准备，掌握录音的方法和保存声音文件。四、录制声音，评价学习。

信息学奥赛辅导

模块一信息技术与计算机系统 一、信息及其特征 传递性（时间+空间）、共享性、依附性、价值的相对性和实效性、真伪性二、计算机中信息的表示 二进制（0、1）

ASCII码：最高位为0 （8位）汉字编码：最高位为1 点阵数据: (16*16)/8 三、计算机的组成

冯·诺依曼：美籍匈牙利人“计算机之父” 图灵：英国数学家“计算机科学之父、人工智能之父” 存储单位：（b：位）、B（字节）、KB、MB、GB、TB 1B=8b 1KB=1024B 传输速率：bps（波特率：每秒传输多少位） 操作系统：DOS、Windows、UNIX、Linux （网络操作系统：Windows Server、UNIX、Netware） 程序语言：机器语言、汇编语言（编译语言）、高级语言（编译语言） 计算机发展历程：电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路 计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化 四、计算机病毒 计算机病毒（Computer Virus）：指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。 计算机病毒的特征：1、寄生性 2、传染性 3、潜伏性 4、隐蔽性 5、破坏性 五、计算机的维护 模块二文字处理与排版 ※Word的操作技巧

模块三网络基础及网站制作 一、计算机网络组成三要素 计算机：两台以上 传输介质和连接设备 传输介质：双绞线、同轴电缆、光缆 连接设备：网卡、集线器、交换机、调制解调器 网络操作系统和协议： 网络操作系统： 网络协议：TCP/IP协议集（HTTP、FTP、Telnet、SMTP、POP3） ※OSI模型中的七层协议：从上到下分别是7 应用层 6 表示层 5 会话层4 传输层 3 网络层 2 数据链路层 1 物理层，其中高层，即7、6、5、4层定义了应用程序的功能，下面3层，既3、2、1层主要面向通过网络的端到端的数据流。 浏览器实现了5，6，7层的功能 TCP协议栈实现了第4层（传输层）的功能 路由器实现了第3层（网络层）的功能 网卡实现了第2层（链路层）的功能 传输介质（空气或光缆或电缆）实现了第1层（物理层）的功能 二、计算机网络的分类 覆盖范围和传输距离：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）三、网络的拓扑结构 星形、环形、总线型、树形、网状结构 四、IP地址：（IPV4 IPV6 ） A 类地址： 0—127（27=128）大型网络

九年级政治全册第一单元世界大舞台第二课中国的声音第3框中国是一个负责任的国家教案人民版

课题第二课中国的声音 第三框中国是个负责任的国家 安排 1 授课教 师 教学目标知识 1、认识到和平是当今世界的主题之一，我国对维护世界和平发 挥着重要作用。 2、能列举中国是一个负责任国家的表现，并能正确理解。 能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。 情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。 教学重点中国是一个负责任的国家 教学难点和平是当今世界的主题之一 教学方法先学后教当堂训练教具多媒体 教学过程与设计自我创新 一、自主学习：（学生自己先学部分） 学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。 问题1：阅读课本2728页，说明：中国维护世界和平的表现有哪些？ 问题2：阅读课本2930页，回答：中国如何推动世界经济发展？ 问题3：中国政府敢于对自己作为一个大国应承担向国际社会做出承 诺，并严格恪守自己的承诺。中国是如何对自己的行为负责的？ 问题4：中国在国际事务中展现了爱好和平、负责任的大国形象。从哪 些方面可以看出中国是一个负责任的国家？ 二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。 要求： 1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。 2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。 三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点 和易错点） 问题1：阅读课本2728页，说明：中国维护世界和平的表现有哪些？ 总结1：和平是当今世界主题之一，我国高举和平、发展、合作旗帜，奉行 独立自主的和平外交政策，维护世界和平。 （1）反对各种形式的霸权主义和强权政治。 （2）加大参与国际反恐合作的力度。 （3）支持联合国的维和行动。 问题2：阅读课本2930页，回答：中国如何推动世界经济发展？ 总结2：发展是当今世界的又一主题，发展经济是维护世界和平的重要基

第四课录制声音

第四课录制声音 教材简析 本课是第一单元《多媒体基础》的第四课，主要内容包括学生如何进行声音素材的获取、处理、转换等操作。本课内容在第一单元《多媒体世界》中占有非常重要的地位，同时也是多媒体制作的声音素材基础，直接关系到学生在实践中的应用。从教材内容上看，无论是录音、处理声音，还是声音转换，本课都生动有趣，操作性强，对学生有很大的吸引力。从教材结构上看，知识点从“录音机”拓展到“超级解霸”，是软件知识的升华，对拓展学生的计算机操作视野有很大的帮助。同时对学生的实际生活具有积极的指导意义。 教学目标 1．知识目标 掌握声音录制的方法和声音的简单编辑； 知道声音文件的格式及转换。 2．能力目标 提高学生使用“录音机”、“超级解霸”等软件解决实际问题的应用能力，增强学生的动手操作能力。让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。 3．情感目标 让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。教学重点 掌握声音录制的方法和声音的简单编辑； 知道声音文件的格式及转换。 教学难点 掌握声音录制的方法和声音的简单编辑； 知道声音文件的格式及转换； “超级解霸”工具使用。 学情分析 本课面向八年级学生，本课主要介绍学生如何进行声音素材的获取、处理、转换等操作，生动有趣，可操作性强，对学生有很大的吸引力。但声音的录制需要一个安静的环境，在课堂上学生操作有一定的限制。教师注意对学生的情绪进行把握和控制。多给学生提供一些声音素材，课堂上重点考虑声音素材的加工，分组以“任务驱动”方式学习，这样就可以在考虑大多数学生的同时兼顾后进生的学习。尊重学生的兴趣和操作欲望。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生的独立意识，培养学生的团对协作精神。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。 所用课时 1课时。 教学环境 多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统、耳机、话筒等，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。 教学过程 一、创设情景，导入新课

梦想强音：(城市授权)第五季《中国好声音》全国海选城市招商手册

第五季《中国好声音》全国海选城市招商手册

关于好声音 《中国好声音》以“真声音、 真音乐”为制作宗旨和口号， 由星空传媒旗下灿星制作独立 制作，并于浙江卫视平台播出 的大型励志专业音乐评论节目。 作为风靡欧美的《The Voice》系列节目在中国唯一正版版权的获得者，该节目最初始于荷兰，此后这场音乐飓风便因其独特创新的节目模式与实质性的超强影响力迅速风靡全球。2016《中国好声音》获得国家广电总局允许，在全国范围内开展地面海选活动。于2015年10月正式启动。

海选组委会架构 Talpa 灿星制作 梦响强音腾扬广告 us 版权方 制作方艺人统筹方 海选执行方

中国现象级真人秀节目 收视史上首破5 决赛收视破6 最快破亿记录 网络观看超42亿人 话题热度第一 百度热门高指数 中国电视行业 史无前例 现象级真人秀节目 刷新电视真人秀收视记录，将电视收视率推向“5”时代 首播24小时网络播放量即 破2亿 节目累计网络观看人数达42亿比肩世界前三大人口国人数 话题阅读量累计37.7亿人次累计讨论量310万人次 第四季《中国好声音》百度热门指数峰值指数达1,444,767 第三季巅峰之夜的最高收视达到6.981%

受众特征分析 25% 24% 20% 13% 8% 25-34岁 45-54岁 55-64岁 15-24岁 35-44岁 覆盖受众年龄跨度大、范围广，集中以25-44岁年龄段受众为主，这一中青年群体作为社会主流消费人群，能够为赞助商品牌传播提供强大的关注度与追捧度。 41% 59%

《中国好声音》品牌价值－商业篇 第二季2亿元独家冠名权 第一季6000万冠名权 创造中国广告单条价格之最；硬广也拍价过亿 第三季2.5亿元独家冠名权 全季广告总额已超过13亿元，比第二 季上涨30%。 15秒广告由36万元涨至102万元，最高价格达到 115万元。第二季总决赛广告吸金3千万 第四季3.5亿元独家冠名 百雀羚以1.8亿再度夺得独家特约赞 助权。腾讯视频3.5亿、QQ音乐 5000万则分别买断其视频、音频网 络播出权 NO1 NO2 NO3 NO4

【教学设计】声音信息能录制_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)

教学目标：泰山版小学信息技术（六年级）第三册上《声音信息能录制》教学设计 知识与技能:认识多媒体计算机中的声音处理设备，如麦克风、音箱；了解Windows 自带“录音机”的基本功能； 掌握录制声音，试听录音，保存录音等基本操作。 过程与方法: 通过探究、讨论、合作等活动，学生逐步掌握使用麦克风录音的方法，培养学生自主探究学习的能力和小组合作探究能力，提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 情感态度与价值观: 培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣，体验将所学技能运用到生活中的乐趣。 教学重点：学会用Windows 的录音机软件录制和保存声音 教学难点：录音效果的设置。 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 1.师：同学们听过自己的声音吗？生：听过。 师：你听到的自己的声音与别人听到的你的声音一样吗？生：不一样。师：为什么呢？ 师生：科学课上学过声音的传播，声音的传播是需要介质的，两人对话之间声音是经过空气传播的，而自己听自 己声音是由自己的骨骼直接传到耳朵里。 2.师：你想不想听一听别人听到你的声音是什么样的？生：想。 师：有什么办法吗？生：录音机将声音录制下来。 师：好，我们今天就来学习《声音信息能录制》（板书：声音信息能录制）。 （二）引导探究，学习新知 1.师：同学们你们见过哪些设备能够录音？生：录音机、录音笔、手机、笔记本、平板电脑等。 2.师：今天我们在机房里录音就是用我们眼前的电脑录音。那么电脑为什么能录音呢？ 下面请同学们阅读一段小资料，同学们可以轻声的读一读：计算机怎样能录音？ 生：电脑录音是将麦克风与电脑上的声卡相连接，将物体震动发出的声波转换成电信号传到计算机中，通过“录音 机”软件保存为音频文件，音频文件可以像word 文档一样，进行编辑、压缩等操作。 师：像计算机、声卡、麦克风等这些都属于录音所必备的硬件设备（板书硬件），像刚才提到的录音机软件，它属于录音必备的软件（板书软件）。把我们说话的声音录制到计算机中，形成数字音频文件，这个过程叫作声音的数字化。 3.师出示耳麦。师：同学们这个叫做什么？生：耳麦。 知道为什么叫做耳麦吗？这个设备具有耳机听的功能，同时具有麦克风录制声音的功能，合起来叫做耳麦。 （三）认识录音机 1.启动录音机 要想录制声音，首先找到电脑中的录音机程序？

(完整版)青少年信息学奥林匹克初赛模拟试题附参考答案

信息学初赛模拟试题 一、选择一个正确答案代码（A/B/C/D），填入每题的括号内（本题共20小题，每题1.5分共30分。1—10小题为单选题，11—20小题为不定项选择题，每题有一个或多个答案。） 1、如果按字长来划分，微型机可以分为8位机、16位机、32位机和64位机。所谓32 位机是指该计算机所用的CPU（） A、同时能处理32位二进制数 B、具有32位的寄存器 C、只能处理32位二进制定点数 D、有32个寄存器 E、存储方式是32位 2、下列表达式正确的是（） A、（1）10>（1）2 B、（12）10 >（10）16 C、（15）8 > （10）16 D、（101）2 > （15）16 E、（121）10 =（79）16 3、关闭一个活动应用程序窗口，可按快捷键（） A、Ctrl + F4 B、Alt + F4 C、Alt +Esc D、Ctrl+ Esc E、Shift+ Esc 4、结构化程序设计的三种结构是（） A、顺序结构、选择结构、转移结构 B、分支结构、等价结构、循环结构 C、多分结构、赋值结构、等价结构 D、分支结构、顺序结构、选择结构 E、循环结构、顺序结构、选择结构 5、编译程序是指（） A、将高级语言源程序翻译成机器语言程序（目标程序） B、将机器语言源程序翻译成高级语言程序（目标程序） C、对源程序边扫描边翻译执行 D、对目标程序装配连接 E、运行源程序并修改错误 6、在pascal语言中下列运算符（）的优先级别最高 A、AND B、NOT C、<> D、* E、OR 7、在线性表中，那些结点只有一个直接前驱和一个直接后续（） A、头结点 B、尾结点 C、中间的结点 D、所有结点 E、不确定 8、具有12个记录的序列，采用冒泡排序法最少的比较次数是（） A、1 B、144 C、11 D、66 E、0 9、有N个结点的图的邻接矩阵存储法中，链表的表头结点有（）个。 A、N B、2N C、N/2 D、N*N E、N-2 10、表达式SQRT（ABS（-100）*SQR（ROUND（3.7）））的值是（）。 A、30 B、40 C、30.0 D、40.0 E、40.00 11、二叉树的后序遍历为abcdef ，这棵二叉树可能是：