小学教师上课常规要求

小学教师上课常规要求

1. 定时准备: 小学教师应该提前准备好所有课程所需的教学材料和教具，确保在上课前有充分的时间来检查和准备。

2. 讲台管理: 教师应该在讲台上有良好的姿势和仪态，并保持清晰、准确的语言表达。他们应该用自己的行为和言辞来树立良好的榜样，以激发学生的学习兴趣。

3. 课堂纪律: 教师应该建立一个有秩序的学习环境，确保学生们能够专心听讲。他们应该设定明确的课堂规则，并在必要的时候进行适当的纪律教育。

4. 组织课堂活动: 教师应该有能力组织有趣、富有挑战性的课堂活动，包括游戏、小组讨论、实验等。这些活动应该能够激发学生的思考和参与。

5. 清晰教学目标: 教师应该在每堂课的开始时明确教学目标，并在教学过程中与学生共同评估学习的进展。

6. 引导学生思考: 教师应该鼓励学生提出问题、积极参与讨论，并通过不同的教学方法来激发他们的思维能力和创造力。

7. 差异化教学: 教师应该根据学生的不同能力和学习风格，采用不同的教学策略和教学资源，以确保每个学生都能够受益于课堂教学。

8. 评估学生学习: 教师应该定期进行评估，以检测学生的学习进展，并及时针对学生的困难提供帮助和支持。

9. 培养学生自主学习能力: 教师应该鼓励学生独立思考、自主学习，并提供相应的学习资源和指导。

10. 教师个人素养: 教师应该不断提高自己的专业素养，参加教育培训和研讨会，与同行们交流经验，以保持教育教学的最新发展。

11. 与家长的沟通: 教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。

12. 关注学生的身心健康: 教师应该关注学生的身心健康，并及时发现和关注潜在的问题。他们应该鼓励学生参与体育运动、养成良好的生活习惯。

这些要求可以帮助小学教师提供有效的教学和学习环境，促进学生的全面发展。

小学教师课堂常规要求

教师课堂常规 一、严格执行课程安排 1．各教师必须严格按照课程安排上课。上足、开齐学校设置的学科，无特殊情况，不得挪为它用。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。 2．无特殊情况不准私自调课而不上班干私事，否则一旦发生意外事故，责任双方自负。公差、事假、病假等一律要填报调课表，必须事先办好相应手续并报至教学处，避免无人上课的现象出现。 二、仪表 各教师仪表必须大方、端庄。男教师不留长发，不穿拖鞋、背心，不着短裤，女教师不穿袒胸露背或透明服装，不得化浓装。体育课老师要穿运动装、运动鞋。 三、课前准备 1. 坚持上课提前两分钟到位，教师带好教案、教具到达教室门口面向学生站立，整理本节课的教学思路，检查上课要用的多媒体设备、学生课前准备等，检查学生课桌是否摆放整齐，努力营造良好的课堂教学气氛。 2.若有学生迟到，听到“报告”声，教师应立即准其进入教室就坐。 3. 在各个功能室、操场授课时，科任教师必须提前3分钟到教室，带领学生排队整齐、安静进入教室或操场，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。低年级的老师需提前到教室带学生到上课地点，并注意清点学生人数，如有问题，及时派班干部跟班主任联系。 四、上课 1．上课铃响，教师进入课堂走上讲台，班长喊：“坐端正”；教师环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”。（检查学生：是否站在椅子旁边，各列是否对齐。）全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好！”后，同学们齐答“老师好！”，老师也鞠躬回礼：“同学们好！”学生坐下后，教师开始授课。课堂礼仪过程要求简短、庄重、亲切。 2．教师不准中途出入教室或接打电话；教师在课堂上不准坐着上课（身体不适或弹奏乐器、批改作业除外），不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不酒后进课堂。不准令学生出课堂或为教师到办公室取教学用品。 3．教师在每堂课上都要体现“精、气、神”三个字（即：精力充沛、气势旺盛、神采飞扬）；用普通话授课，语言流畅、清晰、准确、生动。要做到举止文明、态度亲切；要尊重学生，使用礼貌语言，语言规范，不得讥讽学生，应坚持正面教育严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得体罚和变相体罚学生，不得随意将学生赶出课堂。 4.在课堂教学过程中，教师要认真贯彻《小学生守则》和《小学生课堂常规》，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。 5．课堂教学中，教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势。不得以任何理由拒绝学生进入课堂。针对个别学生在课堂上的特殊表现，课后要与班主

小学教师教学常规基本要求

小学教师教学常规基本要求 小学教师教学常规基本要求 小学教师教学常规基本要求1 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如下具体要求： 一、教师听课要求： ㈠听课节数： 校长：每学期听课不少于25节，听课要覆盖所有年级和所有学科。 分管教学副校长：每学期听课不少于30节，教导处正副主任、教科室主任每学期听课不少于40节，听课要覆盖所有年级和所有学科。 教研组长：每学期听课不少于20节，听课以本专业的学科为主。 教师：参加教学工作五年以上的教师每学期不少于15节，参加教育工作五年以内（含五年）的教师每学期不少于18节。 ㈡听课形式： 1、独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“调研课”，教师之间独立听课可以协商进行。 2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。 3、外出学习听课。 ㈢听课要求： 1、听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 2、教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准

备等。 3、听课时，教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 4、要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。 二、教师评课要求： 1、大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。 2、哪一级组织听课就由哪一级组织评课，并做好评课记录。 3、评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。各科组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。 4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，教导主任、教研组长应对执教者的薄弱环节有针对性的指导。 小学教师教学常规基本要求2 一、备课 1、制定学期教学计划，包括以下内容：（1）教学对象分析。分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。（2）学期教学要求。在认真学习课标和通读材料的基础上，把握教材内容体系和教学要求。（3）教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。 学期教学计划要求每学期开学后两周内上交教务处。 2、提前备课。认真按课时备课，写好教案。教龄三年内教师必须写详案。二次备课教案不可照搬，应根据班级学生的学情，进行修改增删。教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。 3、确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

课堂常规基本要求

课堂常规基本要求 课堂是学生学习的重要场所，为了保证课堂秩序和学习效果，教师通常会对学生提出一些基本要求。以下是一些常见的课堂常规基本要求。 1. 准时到课：学生应该按时到达教室，不迟到、不早退。准时到课可以表现出对学习的尊重和对教师的尊重。 2. 遵守课堂纪律：学生应该遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事情。比如不吃零食、不玩手机、不交头接耳等。这样可以保持课堂的安静和秩序，有利于学习效果的提高。 3. 认真听讲：学生应该认真听讲，注意聆听老师的讲解和解答问题。合理的笔记和提问可以帮助学生更好地理解和掌握知识。 4. 积极参与课堂讨论：学生应该积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题。这样可以促进思维的发展，拓宽知识面。 5. 完成课堂作业：学生应该按时完成课堂作业，不推诿、不拖延。这样可以巩固所学知识，提高学习效果。 6. 尊重师生和同学：学生应该尊重师生和同学，不以任何方式侮辱或伤害他人。这样可以维护良好的师生关系和同学间的和谐氛围。 7. 整洁课桌和教室：学生应该保持课桌整洁，不乱扔废纸和垃圾。

教室也要保持整洁，不在桌子上乱涂乱画。 8. 尊重他人隐私：学生应该尊重他人的隐私，不偷窥、不偷拍他人。这样可以建立起一个相互尊重的学习环境。 9. 笑容和友善：学生应该保持微笑和友善的态度，与师生和同学之间保持良好的互动。这样可以增进彼此之间的了解和友谊。 10. 爱护学校设施和物品：学生应该爱护学校的设施和物品，不乱涂乱写和损坏校园环境。这样可以维护学校的形象和资源的可持续利用。 课堂常规基本要求是为了维护课堂秩序和学习效果，促进良好的师生关系和同学间的和谐氛围。学生应该遵守这些要求，养成良好的学习习惯和行为规范，提高自己的学习成绩和素质。只有在一个有序、安静、友善的课堂环境中，学生才能更好地学习和成长。

小学教师教学常规基本要求

小学教师教学常规基本要求 作为一名小学教师，教学常规的基本要求非常重要，下面列举了一些常见的要求： 1. 课前准备：教师应提前认真备课，准备充分的教学材料和教具，确保教学内容准确、完整，有助于学生的学习。 2. 教学目标明确：教师应设定明确的教学目标，确保教学的方向明确，学生能够清楚地知道自己要学什么。 3. 打开教学：教师应在课程开始时，通过讲解、提问或展示等方式，引起学生的兴趣，激发他们参与学习的积极性。 4. 教学内容有序：教师应按照合理的课时安排，将教学内容进行有序编排，确保学生能够逐步掌握知识，建立起知识链条。 5. 灵活教学：教师应根据学生的实际情况和学习进度，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到适当的教育。 6. 易于理解：教师应使用简单明了、易于理解的语言，讲解教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。 7. 多种评价方式：教师应采用多种评价方式，如课堂测试、作业评价、小组讨论等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。 8. 提供反馈：教师应及时给予学生学习的反馈和指导，鼓励他们取得进步，激发他们的自信心和学习动力。 9. 课后总结：教师应与学生一起回顾所学内容，总结教学过程中的问题和不足，帮助学生巩固所学知识。

10. 与家长沟通：教师应主动与家长进行沟通，反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的教育成长。 11. 建立良好的班级管理：教师应建立良好的班级管理机制，制定明确的纪律规范，维护课堂秩序，提高教学效果。 12. 不断学习：教师应不断学习，更新教育理念和教学方法，提升自己的教育教学水平。 综上所述，小学教师要做到课前准备充分、教学目标明确、打开教学、教学内容有序、灵活教学、易于理解、多种评价方式、提供反馈、课后总结、与家长沟通、建立良好的班级管理以及不断学习。这些是小学教师教学常规的基本要求，只有做到这些，才能够更好地促进学生的学习和成长。

小学教师教学常规基本要求

小学教师教学常规基本要求 1. 概述 在小学教育中，教师的教学工作是至关重要的，教师的教 学水平和能力直接影响学生的学习效果。本文将介绍小学教师教学常规的基本要求，帮助教师提高教学质量，并创造良好的学习环境。 2. 教学态度和素质 小学教师作为学生的引路人，应具备以下教学态度和素质：•爱心与关怀：关心每个学生，体谅学生的困难，激发学生的学习兴趣，并提供必要的帮助和支持。 •耐心与责任：耐心倾听学生的问题，耐心解答学生的疑惑，同时肩负起教育责任，引导学生朝着正确的方向 发展。 •严谨与精准：严谨的思维方式和精准的言行举止，是建立良好学习氛围和传授知识的基础。 •赏识与鼓励：注重发现每个学生的优点和潜力，及时给予赞扬和鼓励，激发学生的自信心。 •发扬个性：充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的个性特长，实现个人素质的全面发展。 3. 教学准备 教学准备是教师教学中必不可少的一环，合理的教学准备 可以为教师的教学工作提供有效的支持。以下是教学准备的基本要求： •课前预习：对即将教授的内容进行充分的预习，了解教材的内容和目标，梳理教学思路。

•备课材料：准备丰富、系统的备课教材，以满足学生的学习需求，包括课件、教案、练习题等。 •教学资源：准备适用于小学教育的实物教具、多媒体设备等，以增加教学的趣味性和吸引力。 •教学环境：为学生提供良好的教学环境，包括整洁的教室、清晰的黑板书写、学习用具等。 •时间规划：合理安排教学时间，根据学生的实际情况，科学分配每个教学环节的时间，保证教学进度的顺利 进行。 4. 教学方法和手段 在小学教学中，灵活运用各种教学方法和手段，能够提高 学生的学习兴趣和积极性。以下是教学方法和手段的基本要求：•启发式教学：注重启发学生自主探究、独立思考，引导学生发现问题和解决问题的方法。 •讲授法：结合学生的实际情况和认知特点，通过讲解、示范等方式，直接传授知识和技能。 •示范教学：通过示范操作和实际演示，帮助学生理解和掌握具体的操作步骤和技巧。 •小组合作学习：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和协作，培养学生的合作精神和团队意识。 •多媒体教学：利用多媒体设备，结合课件、图表、音频等材料，呈现丰富、生动的教学内容。 •实践教学：通过实验、实地考察、实践活动等方式，激发学生学习兴趣，增强学生的实际操作能力。 5. 教学评价 教学评价是教学过程中的重要环节，能够帮助教师了解学 生的学习情况和教学效果。以下是教学评价的基本要求：

小学教师上课常规要求

小学教师上课常规要求 1. 定时准备: 小学教师应该提前准备好所有课程所需的教学材料和教具，确保在上课前有充分的时间来检查和准备。 2. 讲台管理: 教师应该在讲台上有良好的姿势和仪态，并保持清晰、准确的语言表达。他们应该用自己的行为和言辞来树立良好的榜样，以激发学生的学习兴趣。 3. 课堂纪律: 教师应该建立一个有秩序的学习环境，确保学生们能够专心听讲。他们应该设定明确的课堂规则，并在必要的时候进行适当的纪律教育。 4. 组织课堂活动: 教师应该有能力组织有趣、富有挑战性的课堂活动，包括游戏、小组讨论、实验等。这些活动应该能够激发学生的思考和参与。 5. 清晰教学目标: 教师应该在每堂课的开始时明确教学目标，并在教学过程中与学生共同评估学习的进展。 6. 引导学生思考: 教师应该鼓励学生提出问题、积极参与讨论，并通过不同的教学方法来激发他们的思维能力和创造力。 7. 差异化教学: 教师应该根据学生的不同能力和学习风格，采用不同的教学策略和教学资源，以确保每个学生都能够受益于课堂教学。 8. 评估学生学习: 教师应该定期进行评估，以检测学生的学习进展，并及时针对学生的困难提供帮助和支持。

9. 培养学生自主学习能力: 教师应该鼓励学生独立思考、自主学习，并提供相应的学习资源和指导。 10. 教师个人素养: 教师应该不断提高自己的专业素养，参加教育培训和研讨会，与同行们交流经验，以保持教育教学的最新发展。 11. 与家长的沟通: 教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。 12. 关注学生的身心健康: 教师应该关注学生的身心健康，并及时发现和关注潜在的问题。他们应该鼓励学生参与体育运动、养成良好的生活习惯。 这些要求可以帮助小学教师提供有效的教学和学习环境，促进学生的全面发展。

中小学教学常规基本要求

中小学教学常规基本要求 1.学习目标明确： 教师应根据教学大纲和教材的要求，合理明确教学目标。教学目标要符合学生的认知水平和发展需求，具有可测量性和可评估性，同时要能激发学生的学习兴趣和动力。 2.教学内容合理安排： 教师应根据学生的学情和课程要求，合理选择和组织教学内容。教学内容要科学、全面、系统，并能提高学生的知识水平和能力。 3.教学方法多样灵活： 教师在教学过程中应运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以满足学生的不同学习需求。教学方法要灵活、创新，激发学生的学习兴趣和主动参与。 4.课堂纪律良好： 教师要强调课堂纪律的重要性，并建立良好的课堂秩序。教师应做到课堂管理严密、纪律规范，保证教学秩序和学习氛围。 5.学生参与积极性高： 教师应鼓励学生参与课堂讨论和活动，尊重学生的主体地位，培养学生积极主动学习的习惯。教师要激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出问题和展示自己的想法。 6.评价公正客观：

教师应根据教学目标和学生的实际表现，合理设计评价方式和评价标准。评价要客观公正，注重综合评价，鼓励学生的创新和探究。 7.知识更新及专业发展： 教师应加强自身的学习和专业发展，及时更新和提升教育教学水平。教师应关注教育教学前沿信息，不断提高自己的教育素养和教学技能。8.尊重学生个体差异： 教师应尊重学生的个体差异，注重培养学生的个性特长和兴趣爱好。教师要关注每个学生的发展和进步，给予个别指导和帮助。 9.师道尊严，教风师德好： 教师要树立良好的师道尊严，严格遵守职业道德和教师行为规范，不违背教育伦理和法律法规，严禁有关学生的辱骂、体罚和侮辱等行为。 10.教育教学研究与创新： 教师应积极参与教育教学研究活动，提高自己的教育教学水平。教师要勇于创新，并将研究成果应用于教学实践中，不断探索和改进教育教学方法和手段。 综上所述，中小学教学常规基本要求是教师在教学过程中应遵守和符合的一系列行为规范和要求。这些要求旨在提高教学质量，促进学生全面发展，培养良好的学习习惯和道德品质。只有教师严格遵守这些要求，才能更好地履行自己的教育使命，并为学生的成长和发展提供良好的环境。

小学教学工作常规要求

小学教学工作常规要求 小学教学工作的常规要求是指教师在教学过程中需要符合的一系列规定和标准。这些要求包括学科教学、教师素养、课程设置、教学方法和评价等方面。下面是小学教学工作的常规要求的一些内容： 一、学科教学要求 1.教师要熟悉学科知识，掌握教材的内容和要求，确保教学的准确性和权威性。 2.教师要善于运用多种教学方法，灵活调整教学策略，使学生能够快速掌握各个学科的知识和技能。 3.教师要注重提高学生的学习能力和思维能力，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。 4.教师要注意教学内容的层次性和渗透性，使学生在学习一个知识点的同时，能够联系和应用其他相关的知识点。 5.教师要关注学生的学习兴趣和动机，激发学生的学习热情和积极性。 二、教师素养要求 1.教师要具备良好的师德修养，时刻保持教育教学活动的公平性和正义性。 2.教师要有良好的人际关系，与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作，形成良好的教育合力。

3.教师要不断提升自己的专业水平，参加各种培训和学习，保持教学知识和方法的更新。 4.教师要有良好的心理素质，能够应对教学中的各种困难和挑战，保持积极向上的态度。 5.教师要善于学会反思，及时总结和归纳自己的教学经验，不断改进自己的教学方法和策略。 三、课程设置要求 1.教师要根据教学大纲和学科要求，合理安排课程的内容和进度。 2.教师要关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，灵活调整课程的内容和难度。 3.教师要注重跨学科的课程设置，帮助学生建立不同学科之间的联系，提高综合学习能力。 4.教师要关注学生的生活经验和兴趣爱好，将课程内容与学生的实际需求结合起来，提高学习的可持续性。 五、教学方法要求 1.教师要善于创设情境，提供丰富的教学资源和环境，激发学生的学习兴趣。 2.教师要注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。 3.教师要注重参与式教学，鼓励学生积极参与教学活动，提高学生的主动性和合作性。

小学课堂教学常规要求

陇县西大街小学 课堂教学常规要求 一、基本要求： 1、教师应在铃响前进入教室候课，检查学生课前准备情况。上课提示音乐结束，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。 2、下课音乐响后，教师结束讲课。下课不提前、不拖堂、中途不离开教室。 3、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过10-20分钟，要精讲多练，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体。 4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教学效率。 5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。 6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，要坚持正面教育，以理服人。 7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

8、课表中安排的课程，教师不能随便调换，确需调换时，必须经教务处同意。因公调课，由教务处统一安排。 9、在教室以外的场地上课时，教师必须及时组织学生，整队并清点人数后，方可带学生到上课场地。 二、课堂教学“十”不准： 1、不准迟到、早退。 2、不准坐着上课。如因病坚持上课的教师，经教务处同意，可适当放宽要求。 3、不准私自调课、变课。 4、不准打骂、赶撵学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。 5、教师在上课时不准接打手机，不得上网聊天或浏览网页。 6、音乐、科学、信息、体育不准随意变更上课场所。更不得上成自由活动课。 7、不准着奇装异服或浓妆艳抹进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。 8、不准在其它课上课时段随意扣留学生，做自己所带学科的作业或指使学生给自己干私活。 9、不准用方言授课，不得用言语刺激、挖苦、讽刺学生。 10、不准随意更改、删减教材，必须按时完成教学任务。 教务处要随时检查各班上课情况，对违反相关规定的教师将在教学考核中每次扣除积分1——2分。 二〇一四年九月十一日

小学教学常规要求细则

小学教学常规要求细则 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

小学教师教学常规基本要求、管理细则

XXXX小学教师教学常规基本要求、管 理细则 一、教师形象 着装整洁得体，精神饱满，举止文明大方，符合教师形象。 二、备课 （一）结合学生实际制定好学期教学计划，认真研究教学目标和教学重点、难点，充分把握学情，确定教学方法和教学手段，备好教学所需的教具、学具，演示实验课前要预做。 （二）贯彻“少、精、活”的原则，恰当处理教材内容，突出重点、难点，精心安排教学步骤，注意教学过程的优化，教学方法的恰当。 （三）充分利用网络资源，网上下载的教案和资料必须结合自己的实际情况，认真修改后方可使用。 （四）做到熟练制作课件，并进行资源共享。 （五）在个人认真钻研的基础上开展集体备课、说课，切磋突出重点、解决难点的方法，交流教学方法。 （六）备课要及时，要讲究实效。做到先周备课，不漏备、不统备。

（七）备课包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。 （八）教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。 （九）规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。 三、上课 （一）严格按课程表上课，不擅自调课或无故旷课，如遇特殊情况需要调课，须报请学区主任登记并批准后方可调课。 （二）上课不迟到、不早退、不会客、不吸烟、不拖堂、不带手机进课堂。一律站姿上课，课上不做与教学无关的事，不说与教育教学无关的话，上课期间不随意离开课堂。 （三）教态亲切自然，一律使用普通话，板书布局合理，书写规范工整，对教室内的多媒体设备要熟练操作，有效利用。 （四）严禁体罚或变相体罚学生，不嘲笑、不训斥学生。

小学教师课堂教学行为规范

小学教师课堂教学行为规范 第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。 第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。 第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。) 第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。 第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。 第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。 第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。 第九条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。 第十条：下课铃响后，教师应立即结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再见”，教师向学生鞠躬说：“同学们再见”。如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

小学教师上课要求

小学课堂常规要求 1、教师必须在上课前二分钟到达教室，教师应站在教室门口，目视学生做好上课准备，组织好学生做好上课准备。 2、、上课铃响，教师进入课堂走上讲台，老师首先喊“上课”。并目光示意班长喊“起立”。教师检查学生起立和行注目礼的情况，然后向学生行鞠躬礼，教师问候“同学们好”，学生呼应“老师——您好”，并且鞠躬坐下后，老师回应“同学们请坐！”教师开始授课。课堂礼仪过程要求简短、庄重、亲切。 3、下课铃响后，教师应按时结束讲课，示意班长喊“起立”，待全体学生起立站好后，教师向学生行鞠躬礼。如有听课人员，教师应示意听课人员先行，学生向后转并且齐说：“老师再见！”待客人走出教室，学生方可离开座位。 4、教师应在上课之前，准备好一切教学用品（包括教案、电器设备），杜绝中途出教室，或叫学生中途出教室拿教学用品、杜绝上课打手机或发短信，若课后若有，依据眼保健操时间，上节课老师延续或者下节课任课教师提前5分钟到教室，应督促学生认真做操，待完后方能离开教室。 5、在上课过程中，从方便学生着眼，调动学生积极性出发，凡要求学生思考举手发言的以举手示意；要求学生集体活动的，用话语讲明，讲话、讲课声音要适中，教师要讲明集体活动时的安全注意事项，同时教师及时巡视，给予指导，避免发生安全事故。 6、上课时教师应鼓励学生提出问题，如不能立即回答或不适宜在

课上探讨，应告诉学生待老师研究后下次解答或下课后交流，不得敷衍了事。 7、学生回答教师提出的问题，不论回答正确或表达的全面与否，教师应耐心听完，不得粗暴急燥、挖苦讽刺，伤害学生学习的积极性。 8、在上课过程中，如遇到学生不遵守课堂规则，应提醒、当场制止，不能采取听之任之的态度，应教育学生以主人翁的态度学习，任课教师应经常主动地和班主任联系，沟通情况。 9、教师要准时下课，不允许提前下课、拖堂，如遇特殊情况也不超过两分钟，布置作业安排在课内。 10、有学生动手实践的任课教师，上课前检查有关教学用具，确保用具无损坏，并且要把使用劳动工具、操作实验仪器的正确方法认真教给学生，使学生学会正确科学的操作，以免对学生造成伤害。实验课前，先做好准备。从走进实验室到离开实验室，要严格要求学生遵守操作规程。 11、体育课教师在上课前必须检查体育器材，确保体育器材安全。在室外上课的所有任课教师在每一教学环节的实施过程中，首先考虑可能发生的安全隐患，对学生进行安全教育，防止身体伤事故的发生。 12、学生因病需送校医院，要立即与班主任或其他教师联系看班，并由任课教师亲自陪同到医院。班主任第一时间向学校汇报，并及时与学生家长联系，不允许有病学生单独回家。 13、培养学生的自护能力，在危险关头要组织学生有秩序地撤离，任课教师要沉着镇静地应付突发情况，最后一个离开现场。

小学课堂教学常规要求

小学课堂教学常规要求 为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范： 一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。准时上课，按时下课。不迟到，不早退，不无故缺课。不允许私自调课、停课。 二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上课不接打手机。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。学生上体育课要统一穿运动鞋。 三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。跟上教学进度。 四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。 五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。 六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。 七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。 八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂作业要在课堂完成。家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。 九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。 十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。提高教学效果。科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。 十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。 十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。 十四、教师不坐着讲课。 十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。 十六、上课期间，教师不接待家长或客人。 十七、上课期间不允许学生无故出校门。 十八、上课铃响后，不耽误学生上课时间，不剥夺学生上课的权利。 汇南小学

小学教师课堂教学常规要求

XXXX小学教师课堂教学常规要求 为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行： 一、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，课前认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。 二、教师要认真组织教学，上课铃响前两分钟侯课，维持好班级纪律，检查学生课前学具准备情况，准时上课。上课后教师无特殊情况不得随意离开课堂，无特殊情况教师需站立讲课。上午第二节课后、下午第一节课后及时组织学生按时上好“两操”。 三、教师的教学语言要做到生动、准确，音量高低适度，说普通话；板书要工整规范、布局合理、要体现讲课的重难点及知识的形成过程；课堂小结要有高度，抓住要点，形成体系；教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。 四、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率，向课堂40分钟要

质量。同时，要重视学生听、说、读、写、站、坐等姿势，培养学生良好的学习习惯，保证教学卫生。 五、讲课时，教师要营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验学习提供充分的空间。同时，对于课堂偶发事件，要积极妥善处理，保证课堂教学顺利进行。如若实在处理不了，应及时通知该班主任。 六、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，需进行实验的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体，实物教具(学具）等辅助教学，并做到出示恰当、操作自如。需要在各个功能室授课的任课老师必须使用功能室，教育学生严格执行有关规定，按要求使用，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。 七、室外授课提前二分钟进入教室，由本课课任教师组织学生排队，安静走出教室，到达指定上课区域。授课时严格按照室外课要求进行。不允许自由活动，可在老师指导下小组活动，密切注意学生人身安全，预防意外状况发生，如不慎发生及时处理并报班主任。下课后由本课课任教师带回教室。如遇眼保健操，则由体育老师组织学生做完带到做操地点。不能带队上下课、上课不负责任，出现问题不及时处理的视情节轻重给予处分。 八、要重视讲课效果的信息反馈。根据实际情况及时调

小学教师教学常规基本要求

教师教学常规基本要求 总则 1．学校工作以教学为中心，学校的一切工作必须服从和服务于这一中心；体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学改革。全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，是当前学校教学工作的重中之重。 2．中小学教育是基础教育，是为提高国民素质打好基础的。在教学中，教师应肩负起教书和育人的神圣职责，把教书育人有机的统一起来。不仅要传授知识，而且要促进学生思想道德素质、身体素质、心理素质的健康发展，不断增强学生的创新意识和实践能力。 3．教学过程是在教师的指导下的学生能动的认识过程和自我完善的实践过程，是促进学生全面和谐发展。这一过程中的主体是学生，教师应当发挥主导作用，既要面向全体学生，保证全面发展，又要注意因材施教，发展学生的个性特长。 4．教学工作是一种创造性劳动，教学有法，但无定法。教学工作有基本规律可循，是门科学，但又是一门生动活泼的艺术。备课、上课、辅导、作业批改、考查考试是教学的五个基本环节，应环环扣紧，环环落实；要认真抓好教学工作总结。教学改革，教学艺术和创造性应体现在上述各个环节之中。教学改革与教学常规是统一的相辅相成的，而不是分开的、相互矛盾的。 5．学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过量的课业负担。 6．严格按国家的课程计划开课，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，倡导自主、合作、探究式学习。 一、认真设计教学计划 教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。每学期开学后1周内，各学科都要制订出本年级的教学计划，且按时上交教研组长报教务处审批。 1．制订教学计划，做到三个熟悉。 熟悉课标：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科应遵循的原则。熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，了解教材编写意图，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学的重点、难点。 熟悉学生：通过学生质量分析统计，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况，认真与前任任课教师、班主任交谈，做到初步地确切地掌握所教班级学生的概况。 2．教学计划要具备以下内容：指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、主要活动安排五部分组成。附：教学进度、周课时进度安排。

小学教师课堂教学常规要求

小学教师课堂教学常规要求 为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下： 一、坚持预备铃响后一分钟到位，教师到达教室门口时面向学生站立，目视学生上课情绪，检查班级学生课前学具准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学气氛。 二、上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意值日班生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。学生齐答“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。（行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切）。 三、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则与课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂与学的效率。 四、在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势。要求学生站直坐正，看书写字时，采取有效措施，保护学生的视力。 五、教师必须既管教又管严，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。 六、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术、严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚与变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。 七、下课铃响后，教师应结束授课说“下课”。值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。 八、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。如课后学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。 九、在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。 工作规范 1、认真钻研教材，认真备课，认真批改作业。 2、课前准备那教学用品，预备铃声响后，马上进入教室，稳定课堂教学秩序。 3、上课不随便离开教室，注重良好的教学仪态，不坐着上课。 4、使用普通话为教师工作语言。 5、不违反忌事忌语，不准出现体罚与变相体罚学生的现象。不做有偿家教，不收学生、家长馈赠的礼品。 6、上下班不迟到，不早退，有事（公、私）有病及时按照请假制度请假。 7、不在校内吃零食、看文艺小说、打盹、不戴耳机听音乐与不随便窜办公室。 8、养成随手关灯、关风扇的良好习惯。