关于高考半命题作文写作指导

关于高考半命题作文写作指导

高考半命题作文的写作一直都是高中生备考的重点之一。半命题作文的难点在于题目虽然不是完全固定的，但需要根据所给素材进行创作，要尽可能充分地挖掘材料，准确表达中心思想。下面，我将从中心思想、例证或事实、语言表达、思考角度和见解、篇章结构和感情表达六个方面来进行分析和总结。

一、清晰明了的中心思想

高考半命题作文中，中心思想是文章的灵魂所在。所以，写半命题作文一定要有清晰明了的中心思想。在创作过程中，首先要充分理解所给素材的含义，通过理性思考，寻找到素材所包含的信息和主旨，确定创作的中心思想。同时，把握材料中的关键词汇或短语，对中心思想做出深入的解析，从而获得足够的表达材料。

二、适当引用的例证或事实

高考半命题作文需要合理运用例证或事实来论证自己的观点，是文章的重要组成部分。适当引用事例和事实，能够加强文章的说服力和可信度。在使用例证时，要注意选材合理，符合文章中心思想，避免张冠李戴、道听途说。要注意论证方式的多样性，比如采用对比、比喻、类比等手法，加深语言的层次感。

三、流畅的语言表达

在写作中，要注意提高语言的表达能力，要准确使用词汇、语序和语法，避免使用过于粗糙的语言，要注重语言的细节，力求字正腔圆，使文章尽量显得流畅自然。此外，还要注意语言风格的统一，比如句式的变化、用词的恰当、修辞手法的运用等等。

四、独特的思考角度和见解

高考半命题作文要求写作者有自己独特的思考角度和见解。要通过分析和思考来形成独特的思考角度，选择自己所熟知和熟悉的领域，从独特的视角去考虑问题，避免拿过多的通识知识来敷衍，能够突出文思敏捷和深厚的思考能力。

五、合理的篇章结构

半命题作文的篇章结构要合理，开头要简明扼要地说明文章中心思想，中间要注重文字的连贯性和衔接性，要避免主题不明、内容混乱或言过其实的现象。结尾要有总结性的语句或思想，使文章结尾有力、有逻辑性和完整性，让内容有收获和感觉有悟透。

六、富有感染力的情感表达

半命题作文中，除了突出逻辑性、思维深度和语言的生动性，还要注意情感的表达。情感可以是态度、意愿或感慨等，可以是贯穿全文的情感主题或个别段落的情感表述。情感表达的要素包括表情、语气、声音、外在姿态、肢体动作等，要把握分寸和程度，不可过分偏激或夸张，以让人的情感共鸣为目标，给读者留下深刻的印象。

综上，高考半命题作文的写作依据中心思想，合理运用例证和事实，注重语言表达和思考角度与见解，构思合理的篇章结构，同时注意情感表达和逻辑性的结合，在写作过程中，作文者不仅要注重手法和技巧的运用，更要注重思维深度、思想敏锐度和个性化的表达。

关于高考半命题作文写作指导

关于高考半命题作文写作指导 高考半命题作文的写作一直都是高中生备考的重点之一。半命题作文的难点在于题目虽然不是完全固定的，但需要根据所给素材进行创作，要尽可能充分地挖掘材料，准确表达中心思想。下面，我将从中心思想、例证或事实、语言表达、思考角度和见解、篇章结构和感情表达六个方面来进行分析和总结。 一、清晰明了的中心思想 高考半命题作文中，中心思想是文章的灵魂所在。所以，写半命题作文一定要有清晰明了的中心思想。在创作过程中，首先要充分理解所给素材的含义，通过理性思考，寻找到素材所包含的信息和主旨，确定创作的中心思想。同时，把握材料中的关键词汇或短语，对中心思想做出深入的解析，从而获得足够的表达材料。 二、适当引用的例证或事实 高考半命题作文需要合理运用例证或事实来论证自己的观点，是文章的重要组成部分。适当引用事例和事实，能够加强文章的说服力和可信度。在使用例证时，要注意选材合理，符合文章中心思想，避免张冠李戴、道听途说。要注意论证方式的多样性，比如采用对比、比喻、类比等手法，加深语言的层次感。 三、流畅的语言表达

在写作中，要注意提高语言的表达能力，要准确使用词汇、语序和语法，避免使用过于粗糙的语言，要注重语言的细节，力求字正腔圆，使文章尽量显得流畅自然。此外，还要注意语言风格的统一，比如句式的变化、用词的恰当、修辞手法的运用等等。 四、独特的思考角度和见解 高考半命题作文要求写作者有自己独特的思考角度和见解。要通过分析和思考来形成独特的思考角度，选择自己所熟知和熟悉的领域，从独特的视角去考虑问题，避免拿过多的通识知识来敷衍，能够突出文思敏捷和深厚的思考能力。 五、合理的篇章结构 半命题作文的篇章结构要合理，开头要简明扼要地说明文章中心思想，中间要注重文字的连贯性和衔接性，要避免主题不明、内容混乱或言过其实的现象。结尾要有总结性的语句或思想，使文章结尾有力、有逻辑性和完整性，让内容有收获和感觉有悟透。 六、富有感染力的情感表达 半命题作文中，除了突出逻辑性、思维深度和语言的生动性，还要注意情感的表达。情感可以是态度、意愿或感慨等，可以是贯穿全文的情感主题或个别段落的情感表述。情感表达的要素包括表情、语气、声音、外在姿态、肢体动作等，要把握分寸和程度，不可过分偏激或夸张，以让人的情感共鸣为目标，给读者留下深刻的印象。

高考“半命题类作文”写作指导

高考“半命题类作文”写作指导 高考“半命题类作文”写作指导 ■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰 【概念解读】 半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目,由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文命题样式。半命题作文最大的特点就在于它的“残缺性”。与全命题作文相比，半命题作文有一半或一部分的命题权掌握在考生手中，在一定范围内考生有一定的自主权，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当做些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。也正是这种“残缺”才成就了它独特的美——灵活而不失限制，颇受命题者青睐。做好半命题作文，关键要有一双明亮的眼睛，要充分挖掘命题另一半所潜在的信息，做好补题、选材、构思。 【典例导析】 ●命题展示 请以“，我想对你说”为题，写一篇文章。要求：1、在横线上填上相关的内容，将题目补充完整。2、文体不限。3、不少于800字。 ●思路点拨 这道半命题作文有很大的灵活性，根据命题所潜在的信息，我们在构思文章时应做到以下几点：从给出的题目看，所补的内容应该是

考生倾诉的对象。这个对象该填“谁”呢？要“瞻前顾后”，既然是有话可说的对象，所以此对象可以是熟知的老师、父母、同学、朋友，还可以是给自己人生感悟的自然物：高山、大海、彩虹……一般不要选择不太熟悉的人或事物。选定了写作主题，在内容的安排上可侧重叙事，以事明理，坦露自己的心声；也可介绍自己新奇的发现，阐述新的认识；亦可托物言志、借物抒情。无论怎样写，一定要注意联系自己的生活积累，让自己有话可说。再者，结合题目的后半部分——我想对你说，“说”这一文字信息告诉我们，在我们文体的选择上，常规的文体如写人记事的记叙文比较容易入手，但议论文，小小说等一些文体最好不要涉及。 ●误区提示 拿到这一题目，考生似有千言万语，往往匆匆下笔，写到半路，又感到无从说起，思路堵塞。所以，在写作前，一定要补好题，根据命题另一半所潜在的信息把题目补充完整。再者，“话”要往一处说。此题貌似好写，但易写得内容凌乱，很多考生信马由缰，行文如脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，给阅卷者杂乱无章之感，故难得高分。刘勰曰：“贯一为拯乱之药。”写作亦要主旨集中，要集中抓一点来“说”，要能说出自己独特的经历、体验、情感。 【技巧小结】 对于“半命题类作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方面入手。 （1）、从题目中隐含信息入手。

语文半命题作文高分技巧

(一)半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如2005年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如2000年浙江题“我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。 然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。 (二)半命题作文的补题类型 半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下六种类型： (1)补前半部分。如“____之乐”(2005年舟山卷文题二)、“____，触动了我的心灵”(2004年南昌题)、“____让我陶醉”(2004年盐城题)、“____需要我”(2004年北京题)、“____(懂得、学会)感谢”(2004年随州卷文题一)。 (2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份____”(2005年温州题)、“家庭的____”(2005年重庆非课改区卷文题一)、“想起了 ____”(2005年金华卷文题二)、“精彩____”(2005年无锡题)、“学会____”(2005年兰州卷文题二)、“分享____” (2005年烟台题)。 (3)补中间部分。如“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”(2004年河南卷文题一)、“生活因____(音乐、读书、挫折、爱等)更精彩”(2003年湛江卷文题一)、“当____的时候”(2003年临沂卷文题一)、“发生在____的纠纷”(2001年广州题)、“我与 ____交朋友”(2000年北京宣武区题)。 (4)补前后两部分。如“____夸我____”(2004年宁德题)。

2023年高考语文二轮复习专项练专题54 写作——半命题作文(含解析)

专题54 写作——半命题作文 1．（2022·天津市第四中学高三开学考试）阅读下面的材料，按要求作文。 大千世界纷繁复杂，尽管世上不尽如人意之处不可胜数，但是我们的生活从来不缺少美，在这个世界上，每天都会产生令人感动的人与事。请你以“总有一种______让人感动”为题，写一篇不少700字的作文。2．（2022·浙江·宁波赫威斯肯特学校高三期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： “新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来！祝福国泰民安！”——习近平《2022新年贺词》 材料二： 北京冬奥会开幕式主题曲《一起向未来》：世界越爱越精彩/雪花纷飞/迫不及待入怀/Fly to the sky（飞向天空）/天地洁白/一片片存在/未来越爱越期待/我舞晴空/心花怒放表白/Fly to the sky/万丈彩虹/一重重盛开/我们都需要爱/大家把手都牵起来/一起向未来。 “一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界等的启示，请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与一起向未来”为题，写一篇作文，表达你的感悟和思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少

于800字。 3．（2022·内蒙古·北师大乌兰察布集宁附中高一期末）阅读下面材料，按要求作文。 曹文轩在《前方》中说：“他们去哪儿？归家还是远行？然而不管归家还是远行，都基于统一事实：他们正在路上。” 上面的材料，引发你怎样的感情或联想？请以“正在的路上”为题写一篇不少于800字的记叙文。 要求：①将题目中的空白处补充完整；②角度自选，立意自定； ③文体特征鲜明；④不得抄袭，不得套作。 4．阅读下面材料，回答问题。 不再懒惰，我们会收获勤奋的人生；不再溺于懊恼，我们会得到豁然开朗的生活；不再沉于纠结，世界会春暖花开，山高路远…… 请以《终于，我不再》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整； ②除诗歌、剧本外，文体不限； ③不少于500字； ④文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名； ⑤注意首尾呼应。 5．阅读下面材料，按要求写作。 受新冠肺炎疫情影响，你的返校日期推迟了。此时此刻，回想你的高一生活，充满了不确定性：因疫情延期的军训、被停滞的高一启航、取消了的小学段游学、不再陌生的线上学习……

2021高考作文指导-半命题作文补充技巧

2021高考作文指导:半命题作文补充技巧 从形式上看，半命题作文由正文部分和填空部分组成。有些问题目前还是有提示的，后面是具体要求。以下是边肖编的半命题作文的补充技巧，欢迎大家参考！ 【半命题作文补题技巧】 现在是多元社会。开放的社会，开放的思维，开放的语文教育观，造就了心胸开阔的中学生广阔的视野，丰富多彩的人生。不同的地域，不同的民俗，不同的经济发展模式和速度，使得每个中学生的生活场景都是多样的，千变万化的。由此引发了中学语文作文教学改革，作文命题从封闭走向开放，从机械走向机械。半命题作文的兴起和流行就是这种变化的标志。 半命题作文的特点 半命题作文是作文的常见形式之一。据不完全统计，20xx年北京、义乌、百色、无锡、扬州、盐城、莆田、常州、嘉兴、青岛、滨州、福州、宁德使用半命题作文，20xx年威海、淄博、临沂、枣庄、义乌(连续两年)、德州、成都、吉林、泸州使用半命题作文。近两年中考作文来看，半命题比例不小，初中语文教师应该重视。 半命题作文是指作文题目只有一半或一部分出现，另一半或一部分由学生自己补充的作文。半命题作文有四种类型：填充前一部分，填充后一部分，填充中间部分，填充前后空缺。 从内容上看，半命题作文注重学生个体的生命体验和发展，重视对生命的思考，注重社会现实和对历史的反思。

从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现。比如太原中学20xx年考试：《我可以选择吗》。第二，主题以提示(线索)组合的形式出现。比如：20xx青岛中考《这事真让我______________》，有这样一个提示，在日常的学习生活中难免会发生一些事情，可能会让你开心，欣慰，难过，沮丧，或者失望，遗憾.请遵循以上提示(不限于此范围)，让考生进一步拓展自己的创作空间。其实他们已经把半命题作文和全命题作文、题目作文的距离放在了一起。 半命题作文是全命题作文的前奏，因为半命题作文和全命题作文的根本区别在于，在半命题作文中，命题人留出一半的“命题”空间给考生发挥，当考生完成补充题时，就变成了“全命题作文”，有些要求和技巧与全命题作文没有什么区别。 半命题作文介于全命题作文和话题作文之间，具有体现在“命题”部分的局限性，不能盲目手写，如：《我们的名字叫》，原题目中的“我们”是一种限制，要求反映的是群体的共同特征，而不是个体特征；它还具有题目作文偏开的特点，横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的理解和自我情感成长的需要来拟定，有上千人。半命题作文比全命题作文有优势。 半命题作文体现了自由与克制的统一，限制与开放的融合。这个命题的出现，让考生在立意、选材、立意上有了更广泛的选择，更方便发挥自己的个性。比如与《美在身边》相比，《美在》不仅可以在横线上填写“侧”，还可以填写“心、梦、侧、书海、交流、竞争、奉献、绿叶、唐风宋韵、记忆、友情、思考……” 半命题作文最重要的特点是：写作前必须完成题目，命题权一半或部分在作者手中，选材有更大的自由，学生在一定范围内有一定的自主权。与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，写作更加灵活自由；与话题作文相比，适当的限制不仅可以使阅卷更加准确，还可以避免学生写成千上万题的现象。半命题作文兼具限制性和灵活性的特点，是近年来中考作文中的主要命题之一。

高考作文写作指导：半命题作文

高考作文写作指导：半命题作文 作为高中生，备战高考，写好作文是必不可少的一项技能。半命题作文是高考中常见的题型，它要求我们在中心思想给定的情况下，展开独特的思考角度和见解，通过适当引用的例证或事实，流畅的语言表达，合理的篇章结构，富有感染力的情感表达来写出一篇优秀的作文。下面让我们一步步了解如何写好半命题作文。 一、清晰明了的中心思想 半命题作文的第一步是要找到题目的中心思想，也就是题目表达的要点。考生在考试中需要通读题目，抓住问题的核心，对其进行剖析，理解题目背景和条件，明确自己的思考方向，以此来确定自己文章的重点和关键词。在写作时，我们需要从中心思想出发，围绕它进行展开，通过自己的思考和感悟来进一步阐述、深化中心思想，使文章更具深度和价值。 二、适当引用的例证或事实 在写作中，适当引用相关的例证或事实是非常重要的。对于一些深入的话题，我们需要找到相关材料，了解它们的背景及原因，为我们的写作提供有力的参考。然后我们可以选择有代表性和经典的例证或事实，以此来充实我们的论据，并进一步印证自己的观点。但需要注意的是，在引用例证或事实时，我们应该注意适当的节省篇幅，避免“东拼西凑”的现象，也需 要注意例证或事实是否能够顺利地与文章中心思想相结合。

三、流畅的语言表达 好的语言表达是一篇作文的灵魂所在，它可以令文章更具有说服力和感染力。在写作时，我们需要注重语言的流畅性和生动性，文采的优美与自然。比如，我们可以运用一些修辞手法，如夸张、对比等来使文章更具表现力，并使读者能够更好地理解我们的思想。另外，遣词造句也至关重要，我们需要注意用词的恰当和地道性，以及句子的结构和语法是否合理，如此才能使语言表达清晰、流畅、优美。 四、独特的思考角度和见解 在半命题作文中，考生需要展示出独特的思考角度和见解，这需要我们的观察力、思维深度和创新能力。我们可以从题目出发，进行角度的转换与发散，从不同的角度来思考问题，从而达到更全面的分析。另外，我们要善于发现问题中的特殊点和细节，深入探究其背后的原因和意义，并根据自己的观点进行推论和分析，从而使文章更具有权威性和说服力。 五、合理的篇章结构 篇章结构的合理性对文章的质量和评价至关重要。在写作时，我们需要注意段落的划分和构成，注意章节的衔接和框架的搭建，让文章有一个清晰的条理和层次感。为了达到这个目的，我们可以采取一些组织文章的方法，如分类、比较、对比等方式，使文章的结构更具有可读性和可理解性。 六、富有感染力的情感表达 在文章的情感表达中，我们需要体现自己对问题的思考、感受和态度，以及这些情感所激发的其他的读者的共鸣和回应。

半命题作文“留一点________给自己”写作指导及范文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点________给自己”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：①请将标题补充完整。 ②写出自己的真实感受和切身体验。 ③不要套作，不得抄袭。 【答案】留一点自信给自己 春意阑珊，残阳如血，栀子花满树芳华，一如我层叠的心事，一重又一重。 “校园十佳歌手大赛”决赛在即，我凭着清丽的歌喉顺利入围决赛。眼看着其他选手炫耀着他们缤纷、甜美的演出服，我自卑地沉默着。妈妈刚还完这个月的房贷，为奶奶付了医药费，囊中羞涩，而我此时要求妈妈为我买一套靓丽的裙装，叫我如何开口？ 晚饭时，我吞吞吐吐地要妈妈为我买新衣服，大厅里骤然宁静地令人窒息。妈妈眉头微皱，略有所思。良久，爸爸瓮声瓮气地说：“买什么新衣服，唱歌比赛，又不是时装表演。” 爸爸的斥责如利刃在我心上划过，使我感到一阵彻骨之痛，我忍着泪

水，咽下碗里的饭，黯然回房，眼泪终于决堤。 我承认我买衣服有源于我的虚荣，但我只是想以此遮掩那被自卑腐蚀得千疮百孔的尊严。品学兼优的我在校园里如孤傲的天鹅，但贫穷却让我在现实中成为折翼的天使，一地碎羽。 噙着泪水，我渐渐入梦，蓦然感到母亲湿润的手在轻抚我额前的发丝，她在我耳边轻语：“明天，我陪你买衣服去。”那一夜，梦里草长莺飞。 第二天，我在商场里徜徉，糖果色的衣服使我兴奋地想轻舞。妈妈艰难地和老板娘讨价还价，敲定一百二十元后，妈妈攥着钱，心有不甘地想再抹掉零头。 我怔怔地望着妈妈手里的钱，盛夏，爸爸开小货车拉散货，还得帮忙卸货。圆领衫被汗水反复浸润，因盐分而变硬，他能挣一百块；严冬，妈妈在灯下用满是冻疮的手绣十字绣，一件绣品能挣八十块……而我，竟然用这些沾染爸妈汗水的钱来成全自己的虚荣，我的心倏地异常酸楚。 “一百十，最低啦！”老板娘的神情好像等待鱼儿上钩的垂钓者一般。 我迅速夺过妈妈递过去的钱，硬拉着她逃离，面对愕然的妈妈，我平静地说：“我会准备好演出服的。” 七天后，扎着马尾，穿着旧校服的我站在观众席前面对着他们探究的目光，喧嚣像尘埃一般渐渐落地。他们一定很好奇吧！唯一穿着校服和泛黄的白球鞋的我何以如此镇定和神采飞扬，音乐响起，我想到我那虽清贫却温馨的家；想到我用汗水换来的优异成绩；想到我在

高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文

高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文 半命题作文写作技巧 1.填题要求 （1）认真审题，反复推敲。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。 （2）精心构思，新颖独到。在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。 （3）贴近生活，张扬个性。在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。 （4）反复斟酌，确定题目。补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。 2．填题方法 半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。补写后的文题是一个宽题--"我"为什么"渴望"或"拼搏"，"我"怎样"渴望"或"拼搏"，结果对"我"成长有何影响。 2、凸显材料补题。这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作这选定的材料来表现一定主题。如"，触动我的心灵"等作文，我们既要紧扣提示，联系自己的人生经历和生活实际，又要注意题目中词语的巧妙恰当的组合搭配。如可以写"书，触动我的心灵"或"亲情，触动我的心灵"，"泪水，触动我的心灵""那件

半命题作文写作指导

半命题作文写作指导 【导语】 半命题作文，是考试中常见的一种作文命题方式，它是指命题者提供一个不完整的作文题，再由考生将题目缺省部分补充完整，再进行作文。这类题型的特点是：因为一部分的命题权掌握在考生手里,所以考生在立意、选材方面有较大的自由度—-与命题作文相比，学生有较广阔的写作空间，与话题作文或材料作文相比,又有着一定的限制，可避免考生千题一文的套题现象,也能更好地考查出学生的写作水平. 【写作指导】 写好半命题作文，最关键的一点是要拟好一个完整、恰当、适合自己又有所个性的题目.在拟题时，主题先行,然后选材，再根据所选材料去拟定一个恰当的题目。最后的写作阶段就和写全命题作文毫无二致了. 但拟题并不是一个简单轻易的过程,“题好一半文”，拟题也体现了考生思维与写作的能力，题目的好坏不仅制约着写作过程，而且也会给阅卷老师一个先入为主的第一印象。 要拟出好题,我们应遵循以下几个原则： 一、审清题意： 作文题下有时会有提示或注意,这些同样是写作的要求，千万不可忽视： 如《谢谢你,》。题下有提示:生活中我们有很多人要感谢，有亲人、有师长、有朋友……他们曾经给予你很多的帮助和鼓励,是你生命中不可缺少的伙伴。请以“谢谢你,”为题写一篇600字左右的文章。 这段提示中已明确要我们写的是人，如果你填补的是“非人”-—花草树木、鸟兽虫鱼或知识书本等，就属于偏题了. 【例文】：谢谢你， 谢谢你,美丽的女孩 那个瘦小的身影,让我明白了什么是真正的美. ——题记

那个夏天,我们一家三口去爬山。 临近中午，阳光开始变得毒辣，虽然有郁郁葱葱的树木但阳光还是无孔不入地穿过树叶的间隙照射到我身上，炎热使我无心于美丽的风景,只觉得嗓子快要冒烟、嘴唇都快要裂开。 这时，“卖西瓜喽-—”一个清脆的吆喝声传入我耳中,我循声望去，看见不远处一个年龄和我相仿的女孩，正站在一辆堆满西瓜的黄鱼车前，她穿着一件虽然旧却很干净的白色衬衫，瘦小的身子，头上戴着一顶草帽，活脱脱一个农家孩子。【刻画人物一定要有外貌描写】 我们走向女孩,还没走近，女孩就热情地向我们招呼道:“叔叔阿姨，小姐姐,天热，快来吃个西瓜吧！”我点点头。于是她帮我们挑选了一个大西瓜,她把西瓜放入一个塑料袋，然后拿起身边的秤，用秤钩将塑料袋里的西瓜拎起来，由于瓜太重,她称的时候显得有些吃力，手有些微微颤抖，但动作却是那么地娴熟.【动作描写体现女孩心灵手巧，给人勤劳的印象，又与后文帮父母分担活儿相呼应】说了价钱，她想把西瓜放到一旁的石桌子上去切，爸爸连忙说让他来吧，可她却笑笑说没关系她能行，她熟练地把瓜切开,分给我们。 我咬了一口，一股甜蜜带着清凉从嘴里浸润到喉咙,不禁说好甜,她咧开嘴笑了，露出两个可爱的小酒窝：“这是自己家种的瓜，没有农药，很天然的,所以甜。”妈妈又问她几岁了？她说已经12岁了，在上学预备年级，因为正好放假，可以帮父母分担一点活儿，于是就来卖西瓜了，说完又开始吆喝起来。我不由得对眼前这个瘦小的女孩肃然起敬，她和我一样年纪却已经懂得体贴父母，而我却从未分担过家里的事，这让我不禁相形见绌，十分惭愧。我想我以后也应该为家里做点事,分担一些父母的辛劳……【要写出自己的感悟，文章立意才会拔高】

高考语文 作文写作指导 命题作文半命题作文素材

2013高考作文写作指导：命题作文半命题作文 一、考点聚焦、 命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式，要写好这类作文，要注意以下几个方面：首先要认真读题、审题，尽管如今的中考作文审题难度降低了，但这并不意味着不要审题，审题先要读题，读题的过程就是思索、理解文题的过程。审题，包括审内容、审形式，要看清楚题目以下所附的所有具体要求，如允许的体裁、人称、篇幅等。其次，要从整体上构建文章，即搭好的文章的框架。中考作文的写作内容，无外乎"我和家庭""我和学校""我和社会"这几个方面，看到文题后要迅速确定写作内容。切忌构思尚未成熟便匆匆下笔。第三，要确定文体。淡化文体是中考作文的要求，但一经确定文体，则要体现该文体的特点，确定文体要根据考生自身的写作优势。切不可冒然选择自己平时不拿手的体裁，以防半途而废。第四，要写出新意，在符合命题要求的前提下，要力争选择那些与众不同的题材，写出自己独特的生活经历和生活体验，在结构上也力求富有新意。第五，注意书写规范，卷面整洁，否则，会给阅卷老师不好的印象而影响作文得分。 近几年来，中考作文常常采用半命题作文的形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作才能。 命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。其明显的标志是题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”来表示）。近年来各地中考作文的排行榜上，话题作文无疑独占鳌头、春风得意，但命题、半命题、给材料等作文命题形式依然占有一席之地。2005年南宁市中考的作文就是半命题作文（“青春因＿＿＿＿＿而精彩”）。 写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。 补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。比如“我真想得到＿＿＿＿＿＿”这一文题，题眼是“真想得到”，言下之意，就是眼下“我”还没有得到的，但“我”迫切渴望得到，你补写的词语（“得到”的宾语），必须符合这一特点。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师的信任”、“父母的理解”、“同学的友谊”等精神方面的内容，也可填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的物质方面的内容。 补题所应追求的目标是：补自己最熟悉的半题，补自己最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。以“永远的＿＿＿＿”这一文题为例，有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随声听，于是写出了一篇真挚动人的《永远的随声听》。作家梅子涵不能忘怀读中学时给过自己关照的三位老师，于是写出了一篇题为《永远的细节》的散文，表达了对几位老师深深感激。你的记忆中，有没有难忘的“永远的一课”？有没有催人泪下的“的父爱”？有没有浮雕般的“永远的一幕”？若有，不妨将这“永远的……”永远定格下来，那一定会是一篇特别棒的作文！有位同学写过一篇题为《永远的麦考利夫》的作文，作者选取了一个在人类航天史上具有特别意义的人物――勇敢的女教师麦考利夫，并由此展开联想，想到与之有共同精神的一连串融合，从而讴歌了他们非凡的勇气，选材独特，联想丰富，感情激越，颇富有新意。 二、例题评点 例1 、题目：请以“你很重要”为题，写一篇作文。

高考语文知识点总结：“命题半命题作文”的写作

高考语文知识点总结：“命题半命题作文”的写作 2017高考语文知识点总结：“命题（半命题）作文”的写作 导语：2017高考复习已经开始，为了帮助同学们更好的进行复习，下面是小编为大家整理的2017高考语文知识点总结：“命题(半命题)作文”的写作，非常适合各位高三考生复习使用，欢迎查看! 【训练目标】了解命题作文、半命题作文的特点，掌握半命题作文补充题目的要领，掌握命题作文写作的一般要领。 【写作指导】 据统计，在2008年、2009年两年的全国夏季高考每年的18个作文试题中，分别有8个命题或半命题作文，占比44%;在2007年的全国夏季高考的19个作文试题中，有9个命题作文，占比47%。可见命题作文或半命题作文在高考中占有十分重要的地位。 一、命题作文的类型 (一)从结构上来分，有三种类型 1.词语式命题：如《尝试》《肩膀》《季节》《见证》等。 2.短语式命题：如《北京的符号》《留给明天》《怀想天空》《触摸城市》《感受乡村》等。 3.句子式命题：如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《我能》等。 (二)从形式上来分，有两种类型 1.全命题作文 如2007年安徽卷以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。 2.材料式命题作文 2009年山东卷作文题：见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。 二、命题作文的写作要领

要领一，审清题意是关键。应该说，近年来高考命题作文的审题难度在降低，一般不会在审题上给考生设置障碍。但要写出高水平的符合题意的作文，仍然必须高度重视命题作文的审题。 (1)审清题目内涵 例如，2007年安徽卷作文题“提篮春光看妈妈”。题目中的“春光”可以是实实在在的自然界的景色，也可以虚指个人的成绩、成就、进步、贡献等。“看妈妈”侧重指报答、感恩、感激等，不单纯指平日、母亲节、妈妈生病时送给妈妈的礼物。“妈妈”更是有多重含义，可以是生我养我的母亲，也可以是山川、河流、大地、党、祖国、学校、老师、家乡等具有母性特性与情怀的事物。该文的写作应侧重从两方面下笔，一是写“妈妈”对我的付出，二是表达我对“妈妈”的感激之情和报恩的具体行动。 又如2005年辽宁卷作文题“今年花胜去年红”。在这个题目中，“胜”就是“胜过”“超过”的意思，它实际上隐含着今年与去年的对比，暗示着今天对明天的展望，而一个“胜”字，很斩截地告诉我们：世事在变化，时代在前进，无论暂时的'情形是怎样的，我们的明天一定会更美好!所以这篇文章应该写得蓬勃乐观、积极向上，要肯定“今年花”的红艳度胜过去年。 (2)看清限制条件 例如：2007年湖南省的高考作文题： 请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 注意：1、注意题目中的“地”字。2、不得抄袭。 写这个题目，除文体限制外，还有两个注意点：一是须“联系自己的生活与感受”，不能大写特写古人、伟人如何诗意地生活。二是注意题目中的“地”字，这个“地”使题目更具有主动选择的意味。 要领二，拓展思路，对接独特的生活体验。考场成功之作，大多注重选择新颖的个性化的材料，也即课程标准要求的写“独特的生活体验”，以求不落窠臼，发散思维，引人入胜，避免落入俗套。全命题作文，因其题目的唯一性很容易造成选材千篇一律，因此开始写作

高考作文写作指导：半命题补题技巧

高考作文写作指导：半命题补题技巧 高考作文写作指导：半命题补题技巧 高考作文写作指导：半命题补题技巧 写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。如写《，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。补题，不审自己。如《感受》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。补题，不审材料。选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文来。 补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。 反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的》一题，题眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。 选择有利于主旨开掘的题目。比如《教会了我学》一题，提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语中，我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习

2020年高考作文指导：半命题作文审题技巧_作文3000字_高考作文指导_

2020年高考作文指导：半命题作文审题技巧 半命题就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。下面是小编整理的半命题作文审题技巧作文，欢迎大家参考! 【半命题作文审题技巧】 半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如20xx年浙江金华的“ ，让生活更美好”;有命后半题式的，如20xx年福建莆田的“给我快乐的”;也有命首尾题式，如20xx年广东省“我和一起”;还有命中间题式的，如20xx年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望;给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力;命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。 难点攻坚 也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策? 失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“ ，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则

高考作文写作指导：半命题作文（2）

高考作文写作指导：半命题作文(2) “我学会了讲文明”“我学会了自卫”“我学会了珍惜时间”——填题深刻，题旨凸现。 “我学会了打牌”“我学会了赚钱”“我学会了吸烟”——填题错误，题旨走穴。 (4)填题，要正中自己的生活储存。 巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。 且看“一段美好的生活给我的_______”一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。 又如“我_______同桌”一题，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”“恨”“同情”“鄙夷”等。 (5)填题，要力求创意新颖。 填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。 一组中学生面对“我生活在_______之中”的半命题，有如下填题，试作比较： 填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡;

高考半命题作文的写作技巧：补全题目

高考半命题作文的写作技巧：补全题目 高考半命题作文的写作技巧：补全题目 要写好作文并不难，只有多多积累，多多练习，大家一定会成功的。以下高考半命题作文的写作技巧由带给大家，欢迎大家阅读。 高考半命题作文的写作技巧：补全题目 半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。 写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是： 1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。 2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明，集中，新颖。 例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。

半命题作文写作技巧

半命题作文写作技巧 半命题作文写作技巧 半命题作文的形式有如下几种： 前补，如“___给我带来了欢喜”。 后补，“拥抱__”。 补中间，如“在__影响下”。 补两边，如“__里的__”。 补中前，如“__让__更美丽”。 补中后，如“我想让__更__”。 但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必须掌握一个诀窍，那就是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。 半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。这种考题方式从本质上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而把与立意选材、主题的自由，统统留给了作者。 这类题在三个方面给作者以“自由”： 一是重在让考生自由选材。 如文题“我渴望__”、“__笑了”、“我爱我的__”等都是这样。做此类题,要在选材上仔细斟酌，以“易下笔、角度

新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。 二是重在让考生自由立意。 如文题“做人要__”、“这堂课真__”、“星期天给我带来的__”、“那天，我真__”等。做这些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，认真思虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的思想与情感。 三是既重自由选材，又重自由立意。 如文题“当代科技带来的__”等。做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思考，合理安排结构，胸有成竹之后再落笔成文。 需要注意的几个问题： 一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。 二、补充部分角度不宜过大。比如“在__前”这一题目，有的考生写出了《在历史的大门前》，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水账。如改成《在圆明园的废墟前》，同样以历史为主题，切入点就变得具体而容易下笔了。

高一半命题作文《遇见——》写作指导及范文

高一半命题作文《遇见——》写作指导及 范文 阅读下列材料，根据要求写作。(60分） 作家XXX说：“生命是一场大的遇合……夫子遇见泰山，XXX遇见黄河、XXX遇见幽州台，XXX在混沌未凿的大理石中遇见了少年XXX，生命的情境从此就不一样了。”电影《老师·好》中有这样一段台词：“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。 请结合材料内容和自己的经历，以“遇见”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：将题目补充完整，横线上可填人、事、物、景；思想健康，内容充实，感情真挚；有细节描写；不要套作，不得抄袭，不得出现考生真实信息（如姓名、学校等）。 【审题】材料分析：这是一道半命题作文。题目由材料、题目和要求三部分构成。材料共两句话。第一句由作家XXX 的话引出“遇见”会使人生命的情境发生不同的改变；第二句由电影台词可引出“遇见”是人生幸福的相聚，是最美好的时光。人的生命中往往会遇见多样的人事，也会有别样的风景从眼前闪过。有心的人，抓住触动心灵的感动丰富了自己的内心，充

盈了自己的生命。遇见的可能是亲情、友情；也可能是生命的记忆、启迪；遇见可能成就一首诗、一本书；遇见也可能改变一段人生、甚至改变你的整个生活……遇见了，无论是多么微小的人、事、景、物，都要用心来感受，用心来记录。写作时要抓住心灵的感受，写出那些给心灵带来触动的、给自己带来美好时光记忆的事，体现出对自己的生命情境或人生际遇的影响。写作要求：以“遇见”为题目，结合材料内容和自己的经历来写，将题目补充完整，横线上可填人、事、物、景；内容充实，感情真挚，有细节描写，不得出现考生真实信息（如姓名、学校等）。 体裁义务：写一篇不少于800字的记叙文。 【立意】1.遇见老师（父母、朋友、弟弟等），感受师生情（亲情、友情等）；2.遇见那棵树（花、草等），让生命更充满生机（让生活更美好）等；3.遇见那间旧屋，让我的铭记那份感动； 例文： 遇见温暖 温暖到处都有，随处可见。只要你专心去感受，才会发现，人间处处有真情；才会发现，人间处处是温暖；才会发现，一件小事，让心好暖。艳阳高照，蝉在树上热的不堪，痛苦地大