精选中班语言儿歌教案(通用11篇)
精选中班语言儿歌教案（通用11篇）
中班语言儿歌教案篇1
活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、挂图第二号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。
活动过程：
一、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？
【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？
【幼儿回答】动物、人、植物等
二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？
那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：
你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？
为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》
窗花
过年啦，贴花啦，
满窗子，都红啦。
贴个猫，贴个狗，
贴个小孩打滴溜。
贴个老猴抽烟斗，
贴个没牙佬满窗走。
五、活动延伸：
在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》
中班语言儿歌教案篇2
设计意图：
多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。
活动目标：
1.初步感受秋天水果丰收的景象；
2.知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。
3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动重点：
1．学习儿歌，理解儿歌的内容。
2．知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。
活动难点：
学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。
活动准备：
课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。
活动过程：
一、引入
1．教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏【图片欣赏一】。
2．教师播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、学念儿歌《秋天的果实》。
1．出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。
2．教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。
3．教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
4．整体播放【儿歌欣赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
5．教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。
三、结束活动。
活动延伸：
1．在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。
2．创设"水果超市"区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。
活动反思：
在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
中班语言儿歌教案篇3
教材分析：
中班幼儿对押韵、朗朗上口的诗歌感兴趣，能够感受诗歌内容的丰富和文字的优美。儿歌《学妈妈》内容简单易懂，用形象的语言描绘了小动物和小明友学妈妈的生动画面，唤起幼儿对妈妈劳动场景的回忆，激发幼儿向妈妈学习的内心情感本次活动通过欣赏儿歌、创设小动物肼妈妈伞本领的情境，引导幼儿了解妈的本领，激发幼儿用自己的方式帮助妈妈表达对妈妈的爱,，
活动目标：
1.理解儿歌内容、知道小燕子、小青蛙跟随妈妈学到了不同的本领。
2.能完整、有表情的朗诵儿歌，大胆自信的表现小动物跟妈妈学本领的情景。
3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。
活动准备：
教师制课件，小燕子、小青蛙的头饰。活动建议：
一、带领幼儿模仿“小动物学本领”，激发幼儿活动兴趣。
师幼扮演小燕子、小青蛙，飞来飞去、蹦蹦跳跳，模仿衔泥巴、捉害虫等动作，为学儿歌做准备。
二、播放课件，引导幼儿初步理解儿歌内容。
提问：小燕子学妈妈做了什么？小青蛙呢？为什么要自己做事情？
小结:小燕子学妈妈，衔来泥巴垒新家;小青蛙学妈妈，蹦蹦跳跳捕捉害虫;小朋友长大了，也要学会自己照顾自己。
三、请幼儿有表情地完整朗诵儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感。
1.请幼儿完整朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
提问:小动物跟妈妈学本领，心情是怎样的？你的妈妈会做什么事情？你想学妈妈做什么呢？可以用什么样的声音、表情来表现？
小结:小动物们跟着妈妈学本领很开心。妈妈陪伴我们成长，为我们辛苦付出，我们要帮妈妈做力所能及的事情，感谢我们的好妈妈。看到自己的宝宝长大、有进步，妈妈也会非常高兴的。
2.请幼儿分角色朗诵儿歌，提醒幼儿学习同伴的语言、表情、动作，引导幼儿注意朗诵时的表情。
四、开展“夸夸我的好妈妈”活动，增强幼儿爱妈妈的情感。
提问:你的妈妈有哪些本领？我们可以做哪些事情来感谢妈妈呢？
小结：妈妈会的本领可真不少！妈妈很辛苦地照顾我们，我们已经长大了，要用自己的方式向妈妈表示感谢。
活动延伸：
建议爸爸和幼儿一起在家为妈妈庆祝三八妇女节，让幼儿用自己学会的本领表达对妈妈的爱!
附：学妈妈
小燕子，学妈妈，飞来飞去衔泥巴，不怕辛苦不怕累，垒了一个新的家。小青蛙，学妈妈，蹦蹦跳跳叫呱呱，参加劳动多光荣，捕捉害虫保庄稼。小朋友，学妈妈，动手动脑有办法，自己事情自己做，感谢我的好妈妈。
中班语言儿歌教案篇4
活动目标
1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。
2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备
1、趣味练习：找一找你的家人。
2、照片：全家福、纸盒一个。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。
二、展开
1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2、游戏：抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?
4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。
附儿歌：家是什么
家是什么?
家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。
有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是什么?
家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班语言儿歌教案篇5
活动目标：
1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。
2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。
3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）
活动过程：
一、情境表演，引入课题
1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”
2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？
3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。
小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。
小花：我梦见红红的小花在招手。
露珠：我梦见圆圆的'露珠在点头。
宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。
二、学习儿歌
过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。
1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。
讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的？
3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。
提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读？为什么？
小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。
4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。
三、音乐游戏“大家爱做梦”
全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍
四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。
活动反思：
《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。
中班语言儿歌教案篇6
【活动目标】
1.理解儿歌内容，知道七星瓢虫是益虫。
2.能完整、有表情地朗诵儿歌，大胆自信地用动作表现诗歌内容。
3.了解瓢虫与农作物的关系，大胆表达自己的意愿、想法。
【活动准备】
七星瓢虫图片、课件
【活动建议】
1.带领幼儿模仿七星瓢虫飞，激发幼儿活动兴趣。师幼扮演七星瓢虫飞的动作，为学习儿歌做准备。
2.播放课件，初步理解儿歌内容。
提问：七星瓢虫身上有几颗星？它把什么当点心？
小结：ー二三四五六七。专抓蚜虫当点心。
3.请幼儿有表情的完整朗诵儿歌，激发幼儿对七星瓢虫的喜欢。
（1）请幼儿完整朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
提问：七星瓢虫给棉田捉蚜虫，棉桃的心情怎么样？可以用什么样的声音、表情来表现？
小结：七星瓢虫给棉田着蚜虫，棉桃很开心，我们大家都很喜欢它。
（2）请幼儿有表情的朗诵儿歌，提醒幼儿用语言、动作、表情来表现儿歌的内容。
4.开展“夸夸小瓢虫”活动，增强保护七星瓢虫的意识。
提问：你知道小瓢虫都有哪些本领？我们都应该怎样来保护它？
小结：小瓢虫背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。我们看到它要保护它，不要伤害它。
附：
七星瓢虫
小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？ー二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。中班语言儿歌教案篇7
活动目标：
1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备：
1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、 PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程：
1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？
2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么？听到了什么？
3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
（2）教师和幼儿一起念儿歌。（重点练习：老、奶、南的发音。）
4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜
老奶奶，收南瓜，
南瓜甜，南瓜多，
拿不了，抱不动，
来了一个小娃娃，
拉着小车笑哈哈，
帮助奶奶送南瓜。
中班语言儿歌教案篇8
活动目标：
1、在交流、讨论动物特征的基础上理解、学习童谣。
2、通过理解句式图，感知童谣的格式并尝试根据已有经验创编童谣。活动准备：
1、动物图片(山羊、梅花鹿、白象、骆驼、黄牛、老虎等)。
2、方格句式图(如图所示)。
活动过程：
1、出示动物图片，激发学习兴趣并讨论出与童谣内容相关的动物特征。
2、理解童谣的内容，感知童谣的句式。
(1)欣赏童谣。
(2)出示方格句式图，感知童谣的句式。
3、学习朗诵童谣。
4、迁移经验，根据童谣的句式创编童谣。
(1)出示某一动物图片，引导幼儿学习创编。
(2)幼儿自由进行创编。
(3)集体交流创编的内容。
资料
羊羊
羊、羊，小山羊，年纪不大胡子长。
鹿、鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。
象、象，大白象，鼻子像个擀面杖。
驼、驼，大骆驼，脊背弯弯山两座。
牛、牛，老黄牛，扭呀扭地慢慢走。
虎、虎，大老虎，林中之王真威武。
中班语言儿歌教案篇9
活动目标：
1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。
活动过程：
1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。
3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。
①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的？
③三条鱼在一起，心情怎么样？
④许多鱼杂一起，心情怎么样？
4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。
6、游戏：《三条鱼》
活动反思：
整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会不断的反思总结！争取更大的进步!
中班语言儿歌教案篇10
活动目标：
1.理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。
2.有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。
3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。
活动准备：
1. 《学妈妈》课件，快乐的音乐。
2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。
活动重难点：
1.重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。
2.难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。
活动过程：
1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。
幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子。
师：你喜欢的小动物都有什么本领？
2.教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。
提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的？为什么要自己做事情。
3.教师完整朗诵《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。
（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？
（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。
4.幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。
提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？
5.“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿学妈妈的情感。
教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？
幼儿园中班情景阅读《太阳和小鱼》何洁视频+有声课件PPT+音乐+教案小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图
中班语言儿歌教案篇11
设计思路：
中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此，我们在设计活动时，运用了情景渲染法，创设一个宁静、温馨的家庭氛围，通过生动形象的表演，使作品中的人物、景物鲜明可见，让幼儿产生一种身临其境的感觉，使他们在作品的人物情感中找到自己，在感受和体验的基础上，逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。
活动目标：
1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：
让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备：
请幼儿事先排演好情景表演
活动过程：
1. 情景表演(让幼儿初步感受作品)
(1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)
(2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?
2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢? 请你再仔细地听一听，看一看。
(情景表演，老师旁白配儿歌)
(1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?
(2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?
(3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?
(4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?
3、让幼儿进一步感受和体验作品 (分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感)
(1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)
精选中班语言儿歌教案(通用11篇)
精选中班语言儿歌教案（通用11篇） 中班语言儿歌教案篇1 活动目标： 1、了解窗花的特点和内在含义。 2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。 3、对民间剪纸活动的感兴趣。 活动准备： 1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。 2、挂图第二号。 3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。 活动过程： 一、引入，激趣。 1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？ 【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息 2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花 3、观察后说说窗花上都有什么图案？ 【幼儿回答】动物、人、植物等 二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？ 那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。 2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。 三、幼儿剪窗花。 1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。 2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。 3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。 4、引导幼儿讨论： 你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？ 5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。 四、装饰活动室。 1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。 2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。 3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 窗花 过年啦，贴花啦，
幼儿园语言儿歌教案5篇
幼儿园语言儿歌教案5篇 幼儿园语言儿歌教案1 活动目标： 1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试“一问一答”的形式。 2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片) 活动过程： 1、难点前置，初步尝试一问一答。 小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。 小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。 小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。 小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。 小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。 小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
(在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。) 2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。 (1)小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢?谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。 (2)“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。(在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。) (3)“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。) (在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。) (4)“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢?(请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：)藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么?(荷叶下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。) (5)这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等)
中班语言儿歌教案8篇
中班语言儿歌教案8篇 中班语言儿歌教案篇1 一、说教材 《小雨点》是浙江教育出版社出版的中班语言里的一首儿歌，这首儿歌语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗歌，它以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感。这朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标。初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合在中班教学。 二、说活动目标 活动目标是活动设计的重要环节，它既是活动设计的的起点，又是活动设计的终点。同时纲要中也指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。（知识）
2、大胆想象，仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。（技能） 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。（情感） 三、说重点、难点 一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。 本次活动的重点是：在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。 难点是：仿编儿歌。 四、说活动准备 活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等适应。那么这次活动我做了以下准备， 1、知识经验准备：在活动前有目的地引导幼儿观察一些自然现象。 2、物质准备：与儿歌相关的课件、图谱、图片，教师用的记号笔。
中班语言儿歌教案4篇
中班语言儿歌教案4篇 1. 《小星星》 介绍：《小星星》是一首经典的儿歌，旋律简单易学，非常适合 中班的孩子们学唱。通过这首儿歌的教学，可以帮助孩子们掌握一些 基本的数数和身体部位的词汇。 教学目标： - 让孩子们能够跟随音乐的旋律唱出《小星星》这首儿歌； - 帮助孩子们学会数数并认识数字1-5； - 引导孩子们了解身体的各个部位。 教学步骤： 1. 预热：和孩子们一起唱几首简单的儿歌，热身音乐教学氛围， 让孩子们对歌曲有兴趣。 2. 引导：师幼一起听唱《小星星》这首儿歌，在孩子们聆听的过 程中通过手势示范，引导孩子们动手模仿，一起唱出歌曲的旋律。 3. 教唱：师幼一起唱一遍《小星星》这首儿歌，重点将儿歌的歌 词和旋律教给孩子们。可以通过手拍节奏、示意身体部位等方式，帮 助孩子们更好地跟随音乐唱歌。 4. 认识数字和数数：在唱歌的过程中，可以引导孩子们一起数数。例如，数星星的数量并重复几次，让孩子们能够初步认识数字1-5。
5. 识部位：通过儿歌中的歌词，向孩子们介绍身体的各个部位。可以通过示意、触摸等方式，帮助孩子们认识头、眼睛、手等身体部位，并与歌词相呼应。 教学反思： 通过《小星星》这首儿歌的教学，不仅让孩子们学会了唱歌，还能帮助他们掌握基本的数数和身体部位的词汇。这样多重的教学内容使教学更加有趣、富有互动性，激发了孩子们学习语言的兴趣。 2. 《两只老虎》 介绍：《两只老虎》是一首经典的中国民谣，旋律朗朗上口，适合中班的孩子们学唱。通过这首儿歌的教学，可以帮助孩子们巩固动物的名称，培养孩子们的音乐感悟能力。 教学目标： - 学会唱《两只老虎》这首儿歌； - 认识和巩固动物的名称； - 发展孩子们的音乐感悟能力。 教学步骤： 1. 预热：向孩子们介绍一些常见的动物，并鼓励他们说出动物的名称。可以通过展示图片、实物等方式，激发孩子们的兴趣。
中班语言儿歌教案6篇
中班语言儿歌教案6篇 儿歌是幼儿园中的重要组成部分，它不仅可以帮助幼儿提高语言能力，还可以培养幼儿对音乐的兴趣。本文将为大家带来六篇中班语言儿歌教案，帮助幼儿更好地学习语言。 第一篇：《小星星》 教学目标： 1. 学习认识星星这个物体，拓展幼儿的认知领域。 2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。 3. 锻炼幼儿的听觉，提高幼儿的语音感知能力。 教学准备： 1. CD或其他设备播放《小星星》的音乐。 2. 星星的形状卡片。 教学过程： 1. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起欣赏音乐，并观察天空中的星星。 2. 给幼儿展示星星的形状卡片，让幼儿模仿形状，用双手比划一个星星的形状。 3. 教唱《小星星》这首歌，让幼儿跟着音乐和动作一起唱。
4. 给幼儿讲解歌词的意思，帮助他们理解歌曲的含义。 第二篇：《画个圈圈》 教学目标： 1. 学习认识圆形，拓展幼儿的形状认知。 2. 发展幼儿的创造力和动手能力。 3. 提高幼儿的集中注意力和动手协调能力。 教学准备： 1. 一套圆形模板。 2. 彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。 教学过程： 1. 给幼儿展示圆形的模板，让他们认识圆形，并观察周围环境中的 圆形物体，如饼干、球等。 2. 让幼儿用彩色纸剪下一个圆形，并用彩色笔给它涂上自己喜欢的 颜色。 3. 引导幼儿在纸上画圆圈，可以使用模板作为参考，或者自由发挥。 4. 让幼儿展示自己画的圆圈，并互相赞美，增强他们的自信心。 第三篇：《小兔子乖乖》 教学目标：
1. 学习认识小动物，拓展幼儿的动物认知。 2. 提高幼儿的韵律感和音乐感。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学准备： 1. CD或其他设备播放《小兔子乖乖》的音乐。 2. 小兔子面具和其他动物面具。 教学过程： 1. 播放《小兔子乖乖》的音乐，引导幼儿一起欣赏音乐，并观察兔子这个动物。 2. 给幼儿发放小兔子面具和其他动物面具，让他们选择并戴上自己喜欢的面具。 3. 教唱《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿跟着音乐和动作一起唱，并配合面具上的动物动作。 4. 分组进行合唱比赛，每个小组可以选择一首喜欢的儿歌，一起合唱表演。 第四篇：《小白雪公主》 教学目标： 1. 学习认识白色，拓展幼儿的颜色认知。
中班语言儿歌教案5篇
中班语言儿歌教案5篇 中班语言儿歌教案篇1 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感 受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达本领”的要求，因此这 次优质课我选择了这个语言活动。 家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，美妙地运用了叠音，读起 来琅琅上口，充分了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜好和接受，而 且还符合中班语 孩子也纷纷发言，他们都能乐观自动地参加探讨小鸟、小羊、 小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动一开始我以欢迎小客人来做客， 并让幼儿助小客人找家来 引出诗歌，这个环节小伙伴表现得特别棒，很多平常不举手的 们学习诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的本领高估了，在 孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时显现不会编的情况，这也是我没有考虑全面，不能只看到那些本领强的孩子，而要顾全局。 活动中，孩子们在表达时不会自发地用完整的语言回答问题， 特别是在叠词方面，有些孩子说完自身的想法之后还需要老师的引 导和提示才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也特
别好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但 孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在 花朵里，花朵是的”等诸如此类的语言，自身还不会总结诗句，孩 子还不习惯句式的更改，还需老师的提示。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始 行动，多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于显现混乱的现象。本活动我 把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的馈，我也觉 得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最紧要的 环节来做可能更合适。 中班语言儿歌教案篇2 活动目标 1、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 i、设计意图（一）哈哈镜的神奇更改易让幼儿感到奇怪，而且 它的一些更改可以用身体动作进行模仿。 （二）儿歌《哈哈镜》来源于中班主题"图形宝宝"中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的 语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认得了解。 （三）中班幼儿语言、理解本领已有确定的水平，可以依照儿
幼儿园中班儿歌教案
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幼儿园中班儿歌教案 幼儿园中班儿歌教案范文（精选6篇） 幼儿园中班儿歌教案1 活动准备 故事内容、儿歌范例。 活动过程 一、问让幼儿说说现在是什么季节天气怎么样 二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。” 三、提问 冬天到了，北风怎样吹树上的叶子都怎么样了草地怎么样了冬天的天气怎么样呢谁不怕冷起得早谁怕冷 四、学念儿歌： 冬天来到了，北风呼呼叫。 小鸟钻进窝，小主睡懒觉。 我们小宝宝，天天起得早。 跑跑又跳跳，身体暖和了。
幼儿园中班儿歌教案2 活动目标： 1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。 2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。 3、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。 活动准备： 自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。 活动过程： 1、师生问好。 2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。 3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢（幼儿回答）那它是一首什么样的音乐呢（劳动性质） 现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲） 4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，（带领幼儿单独练习一遍）。 5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小
中班语言儿歌教案9篇
中班语言儿歌教案9篇 中班语言儿歌教案篇1 活动目标 1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 I、设计意图（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。 （二）儿歌《哈哈镜》来源于中班主题"图形宝宝"中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。 （三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更有趣。 II、活动设计活动名称：儿歌《哈哈镜》班级：中班课题领域：语言授课人：XX 一、活动目标 （一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。 （二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。 （三）认知目标：尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。 二、活动准备 （一）物质准备：哈哈镜，小老鼠、大象、小花、大树、小兔、狮子、小草、房子卡片各一个； （二）知识准备：幼儿在科学活动《哈哈镜》中已看到小猪照镜子的变化，知道哈哈镜的神奇。 三、活动过程（一）预备活动：手指游戏小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。（幼儿和教师一起根据小儿歌做动作）
整理幼儿情绪，提醒幼儿此时的注意力应该集中，让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。 （二）集体活动1、教师带幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏，激发幼儿兴趣。 师：今天我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈），泡泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈），泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高），泡泡泡泡变低了（幼儿手拉手放低）。 环节小目标：教幼儿初步体验大——小、长——短。 2、出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。 师：老师还带来了一个宝贝，它也会变魔术（出示哈哈镜）。它邀请了小老鼠、大象，还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样？（将小老鼠、大象、小花、大树卡片放在哈哈镜前面）。 幼儿：小老鼠变大了，大象变小了，小花变高了，大树变矮了。 小结：哈哈镜将小的变大，大的变小，高的变矮，矮的变高了。 环节小目标：让幼儿自己观察哈哈镜给各种卡片带来的变化，提前感知儿歌内容。 3、教师有感情的朗读儿歌师：小动物、小花、大树看到自己的变化会说些什么呢，我们一起来听一听（教师有感情的朗诵儿歌，幼儿认真倾听）。 环节小目标：教幼儿正面感知儿歌内容。 4、幼儿学习儿歌 （1）幼儿随教师一起学会儿歌师：你们想不想学这首儿歌？（想）现在老师念一句，请你们跟着念一句。（然后教师念一句，幼儿跟念一句）（2）幼儿一边念儿歌，一边用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树的变化。（引导幼儿从小、大、长、短的状态来做动作）环节小目标： A、让幼儿亲自感受儿歌内容； B、用动作来表现帮助幼儿理解记忆儿歌内容。 5、幼儿集体完整地念儿歌（要求幼儿用好听的声音整齐的念出来）环节小目标：检查幼儿对儿歌的掌握程度
中班语言儿歌教案12篇
中班语言儿歌教案12篇 这是中班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班语言详案：七个阿姨来摘果 设计意图： 《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。 活动目标： 1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌； 2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。 活动准备： 1、布置果园的场景。 2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。 3、幼儿识字大挂图。 活动过程： 一、情境：观察果园。 师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？ 幼：好。（幼儿有秩序地观察果园） 师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答） 二、幼儿理解诗歌内容。 1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片） 幼：是阿姨。 师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位） 引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。 2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？ 幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？ 幼：7个 小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。 3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？ 幼：篮子里 师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只） 小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作 4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子 幼：幼儿数一数，7种。 师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？ 幼儿观察，并说出水果的摆放样子。 小结：七种果子摆七样。 5、带领幼儿说出七种果子的名称。 师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。 过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好） 三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。 1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。 师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？ 一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。 2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。 师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。 3、初步学习创编儿歌。 师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？ 幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、） 师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。 过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）
中班语言儿歌教案五篇
中班语言儿歌教案五篇 中班语言儿歌教案篇1 活动目标 1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 I、设计意图（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。 （二）儿歌《哈哈镜》________于中班主题"图形宝宝"中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。 （三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更有趣。 II、活动设计活动名称：儿歌《哈哈镜》班级：中班课题领域：语言授课人：__ 一、活动目标 （一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。 （二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。 （三）认知目标：尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。 二、活动准备
（一）物质准备：哈哈镜，小老鼠、大象、小花、大树、小兔、狮子、小草、房子卡片各一个； （二）知识准备：幼儿在科学活动《哈哈镜》中已看到小猪照镜子的变化，知道哈哈镜的神奇。 三、活动过程（一）预备活动：手指游戏小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。（幼儿和教师一起根据小儿歌做动作） 【环节小目标】整理幼儿情绪，提醒幼儿此时的注意力应该集中，让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。 （二）集体活动1、教师带幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏，激发幼儿兴趣。 师：今天我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈），泡泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈），泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高），泡泡泡泡变低了（幼儿手拉手放低）。 环节小目标：教幼儿初步体验大——小、长——短。 2、出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。 师：老师还带来了一个宝贝，它也会变魔术（出示哈哈镜）。它邀请了小老鼠、大象，还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样？（将小老鼠、大象、小花、大树卡片放在哈哈镜前面）。 幼儿：小老鼠变大了，大象变小了，小花变高了，大树变矮了。 小结：哈哈镜将小的变大，大的变小，高的变矮，矮的变高了。 环节小目标：让幼儿自己观察哈哈镜给各种卡片带来的变化，提前感知儿歌内容。
幼儿园中班儿歌教案15篇
幼儿园中班儿歌教案15篇 幼儿园中班儿歌教案精选15篇 在这里，我们将为大家呈现一份精心设计的教学计划。本教案旨在为教师提供一份科学、系统的教学指导。以下是作者为大家收集的幼儿园中班儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班儿歌教案（篇1） 活动目标： 1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。 2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。 3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。 活动准备： 课件，幼儿已获得一些正确的`认知知识，认知经验。 活动过程： 一、律动游戏 二、导入 师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。 三、活动过程 1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。 师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。 师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？ 师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。 2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》. 3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。 幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。 活动延伸： 修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。 在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。 活动反思：
在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。 但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。 幼儿园中班儿歌教案（篇2） 一、目标： 1、通过复习《小雨点》对儿歌产生兴趣 2、初步学习仿编儿歌 ★重点：仿编儿歌 ★难点：仿编儿歌 二、准备： 小黑板画笔图片录音机 三、过程： （一）导入 老师这有张图片，你看看上面都画了什么？请你猜猜我画的是我们学过的那首儿歌的画面啊？ （二）过程 1、集体有感情的朗读儿歌 2、看图回答问题 （1）小雨点都落在哪了？ （2）落在他们身上他们乐得怎么样了？ 3、仿编儿歌 （1）教师示范仿编
2023年中班语言活动儿歌小雨点教案(精选11篇)
2023年中班语言活动儿歌小雨点教案（精 选11篇） 中班语言活动儿歌小雨点教案篇1 活动目标 1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。 2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。 3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动重难点 感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。 活动准备 经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。 物质准备：课件。 活动过程 一、听雨声引入活动主题。 师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可
真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！ 二、借助课件学习诗歌。 1、教师配乐朗诵诗歌。 滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。 滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。 听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。 2、逐句理解诗歌内容。 师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的'话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。） 师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！ 3、完整学说儿歌。 师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？ 师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容） 师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的小雨点呢！
中班语言儿歌教案6篇
中班语言儿歌教案6篇 中班语言儿歌教案篇1 一、说教材 《小雨点》是浙江教育出版社出版的中班语言里的一首儿歌，这首儿歌语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗歌，它以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感。这朗朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标。初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合在中班教学。 二、说活动目标 活动目标是活动设计的重要环节，它既是活动设计的的起点，又是活动设计的终点。同时纲要中也指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。（知识）
2、大胆想象，仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。（技能） 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。（情感） 三、说重点、难点 一个活动当中最能体现课题目标的`部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。 本次活动的重点是：在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。并理解动词：张、摇、爬。 难点是：仿编儿歌。 四、说活动准备 活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等适应。那么这次活动我做了以下准备， 1、知识经验准备：在活动前有目的地引导幼儿观察一些自然现象。 2、物质准备：与儿歌相关的课件、图谱、图片，教师用的记号笔。
中班语言活动诗歌教案11篇
中班语言活动诗歌教案11篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
幼儿中班语言儿歌教案
幼儿中班语言儿歌教案 活动目标： 1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。 2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。 3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的.好品德。 活动准备： 1、南瓜若干个，小拉车一个。 2、幼儿情景表演一组。 3、PPT背景某某某一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。 活动过程： 1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？ 2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。 提问：你看到了什么？听到了什么？ 3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。 （1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。 （2）教师和幼儿一起念儿歌。（重点练习：老、奶、南的发音。） 4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。 讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。 儿歌：大南瓜 老奶奶，收南瓜 南瓜甜，南瓜多 拿不了，抱不动 来了一个小娃娃 拉着小车笑哈哈 帮助奶奶送南瓜。 一、设计思路 魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。 二、活动目标 1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。 2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。
3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。 三、活动准备 魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”， 有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。 四、活动过程 1、开始部分，引起幼儿兴趣。 2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿 认读魔术帽上的三个字：魔术师 幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。 幼B：变戏法的叔叔出来了。 3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。 评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛 瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。 4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。 （1）师：魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕 A、有些什么颜色呢？〔根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相 应的汉字：红、黄、蓝、绿。〕 B、你喜欢哪个字宝宝？
幼儿中班语言儿歌教案
幼儿中班语言儿歌教案 幼儿中班语言儿歌教案(15篇) 幼儿中班语言儿歌教案1 一、设计思路 魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学*的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。 二、活动目标 1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。 2、引导幼儿初步学*仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。 3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。 三、活动准备 魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。 四、活动过程
1、开始部分，引起幼儿兴趣。 2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师 幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。 幼B：变戏法的叔叔出来了。 3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。 评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。 4、基本部分，学*儿歌“魔术师”。 （1）师：魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕 A、有些什么颜色呢？〔根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。〕 B、你喜欢哪个字宝宝？ 幼1：我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。 幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个宝宝。 幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。 评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。
幼儿园儿歌教案中班11篇
幼儿园儿歌教案中班11篇 儿歌教案中班第1篇 活动目标： 1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。 2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，____完成相关的音乐游戏。 3、让幼儿感受____游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 4、学习用##方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。 重点难点： 1、准确把握音乐的节奏，____完成游戏。 2、歌曲旋律的音准及运用##方言演唱歌曲片段。 活动过程： 一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。 师：现在是什么季节？ 幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来
摸一下我带的螃蟹小朋友。〔出示螃蟹挂图〕 二、初听音乐，感受节奏和歌词。 师：现在请小朋友们听一首##的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？ 播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。 三、故事介绍，教会幼儿简单的"钳子"动作。 春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。 师：小朋友们想想为什么加不着呀？ 幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了。 四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。 1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子。 2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。 3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼。 活动延伸： 1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。 2、用白河方言创编接下来的歌词
幼儿中班语言儿歌教案20篇
幼儿中班语言儿歌教案20篇《幼儿中班语言儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班语言儿歌教案20篇！ （1）中班语言教案《雷公公和啄木鸟》含反思活动目标： 1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。 3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。 活动过程： 1、以情景表演的形式引题 (1)师：今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物，小朋友想不想
知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事，大家认真看、认真听，看看谁对谁错。 (2)看新老师表演一遍。 (3)幼儿分组讨论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶，你会怎么做?你们自己讨论，等等来告诉大家。 (4)引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。 (5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。 2、小结： 刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃(老师边说边做示范轻轻敲门的动作)，小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。 3、播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放PPT。 (1)教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。 师：现在老师朗诵，你们要认真听哦。 (2)听完提问：哪位小朋友告诉老师，故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀? (3)提问：你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那
中班语言儿歌教案40篇
中班语言儿歌教案40篇 第1篇 活动目标： 1、朗读背诵儿歌《云宝宝》。 2、认读汉字：云、上、月、一。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、晚上背景图() 2、云及月亮的图片字宝宝字卡 3、字卡，人手各一套，放小篮子里。 活动过程： (一)、出示背景图，读儿歌。 师：今天老师请来了一位好朋友，小朋友来说说这背景图上表示什么时间你是怎么知道的 师：引导幼儿观察图，并能完整表述图片的简单内容。 1、出示图片(云的图片)。“小朋友知道是谁了吗对了!它的名字就叫云。 2、云今天给小朋友带来了一首儿歌，名字叫《云宝宝》。小朋友仔细听听这首儿歌都有什么 幼：有云、月亮。幼儿答教师出示图片粘贴在背景图上。 3、教师带领幼儿读儿歌。 4、幼儿分组读儿歌。 5、幼儿集体读儿歌。
6、师：小朋友说说你们今天和谁交朋友 幼：云宝宝 师：对了，云宝宝今天还给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗 (二)、出示字卡片，认字 1、认读云、月、上、一。 2、集体认读 3、游戏比比谁又快又对，教师随意指字，让幼儿认读 4、游戏找找，每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：云、月、上、一”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。) (三)、小结：今天小朋友们学会了《云宝宝》和这四个字宝宝，那我们也回去教街爸妈妈，好不好 活动思： 幼儿在儿歌中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 第2篇 活动目标： 1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。 2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 3、学会有感情地朗诵诗歌，胆参与讨论。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动过程： 1、引入主题观察图片后启发提问