幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案1
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：
1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品
活动反思：
活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案2
活动目标：
1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；
2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色；
3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。
活动准备：
胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。
活动过程：
一、感知体验：沙子怎么不掉
1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。
2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。
3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。
二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导
1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。
2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。
三、感受彩沙画的色彩机理美
1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。
2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗?
幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。
3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。
4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗?
师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。
四、照片展示，作品分享
1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。
2．师生共同分享交流作品的含义。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案3
活动目标
1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。
2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。
活动准备
经验准备：已知部分青花纹饰的寓意
物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件
活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。
活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。
活动过程
一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。
美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？
二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。
1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。
沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？
2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。
沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？
教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。
三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。
1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意
今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？
2. 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。
你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？
3.出示操作材料，引发幼儿讨论。
今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）
4.幼儿自由创作，教师巡回指导
四、展示作品，同伴
1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏
你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？
2.重点介绍作品表达的美好寓意
你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案4
活动目标：
1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
活动重点：
感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）
活动难点：
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
活动过程：
一、生活中的线条
你在哪儿找到过线条？
幼儿自由讲述
肢体模仿线条
小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线
1、欣赏《梦》
你看到了什么？
学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？
2、欣赏《哭泣的女人》
你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？
猜猜她为什么哭啊？
3、对比：这两幅画的区别
4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。
三、舞蹈中的线
1、感受音乐中的线（节奏）
2、舞蹈跟学
3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
四、户外找线
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案5
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】
七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。
（1）头是什么形状？头上有什么？
（2）身体是什么形状？身体上有些什么？
（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？
（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；
（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案6
活动目标：
1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
第一次的作品、油画棒、范例。
活动过程：
一、导如活动，引起幼儿活动的.兴趣
教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，
先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
二、教师示范，幼儿学习涂色
涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
三、布置作业，幼儿活
要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
四、幼儿作业，教师巡回指导
辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
五、讲评小结，结束活动
美化我们的教室。
活动反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案7
活动目标：
1．结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。
2．想象用自己喜欢的方式，大胆地装饰毕业卡。
3．乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。
活动准备：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。
2．剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。
3．收集各种各样的卡片。
活动过程：
1．欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。
（1）你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。
教师：这些卡片表达什么意思？
（2）观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状？
（3）告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案？你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友？
（4）引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。
了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片：
“这些画的颜色和我们画的有什么不一样？”“猜猜是怎样制作出来的？”
2．教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法：
（1）首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。
（2）剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。
（3）拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。
（4）卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。
3 . 关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：
（1）喷刷画。
（2）剪贴画。
（3）纸做印画。
（4）绘画等形式，设计出来的卡片更特色。
4 . 幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。
在贺卡上记录幼儿想表达的语言。
5 . 展览幼儿制作的毕业卡片。
请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案8
一、活动目标：
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
二、活动准备：
1．范例一幅；
2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；
3．幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程：
（一）认识你呀真高兴
1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
（二）教师引导幼儿学习如何创意名字
1．空心字创意。
师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3．名字变形。
师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？
问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？
4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画
的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
（三）幼儿创作名字创意画
1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
（四）作品评价
1．你还认识这个名字吗？
2．喜欢哪一张，为什么？
（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案9
活动目标
1、让孩子们了解仙人掌的样子和特征。
2、学会用牙签装饰出仙人掌的刺。
活动准备
牙签，剪刀，木工胶。
活动过程
一、导入。
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍仙人掌。
——我是一种长满刺的植物，在沙漠里会经常看到我，我是谁呢？（仙人掌）
二、展开。
1、谈谈仙人掌。
——你见过仙人掌吗？
——你在哪儿见过仙人掌？
——见过仙人掌后你有什么感想？
2、谈谈仙人掌的样子和特征。
——仙人掌在哪儿生存呢？
（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是动植物生存困难的地方，为
了适应沙漠缺水的气候，仙人掌把叶子演化成了刺，以减少水分蒸发。）
——养仙人掌的时候需要浇多少水呢？
（仙人掌厚厚的皮里可以储存很多水，所以不用浇太多的水。如果像其他的花浇很多水的话它的根就会腐烂，死掉。）
——仙人掌为什么长着刺和细细地绒毛呢？
（通常植物的叶子会蒸发水蒸气，所以叶子越大蒸发的水蒸气越多。在没有水的沙漠里为了减少水蒸气的蒸发仙人掌把叶子演变成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺还可以保护防止受到动物的攻击。）
3、制作仙人掌并研究制作材料。
——制作仙人掌需要哪些材料呢？
——用牙签怎样制作出仙人掌呢？
4、用牙签装饰出仙人掌。
①把牙签剪短。
②把剪短的牙签用木工胶粘在仙人掌上，装饰出仙人掌的刺。
三、作品。
1、让小朋友们把完成的仙人掌介绍给朋友们。
2、活动。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案10
活动目的：
1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、事先观察过周围的房屋建筑。
2、收集有特点的建筑图片。
3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程：
引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流
一、导入活动，引起兴趣
我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）
二、观察房屋图片，了解房屋结构
（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）
三、交代要求，幼儿作画
我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四、展示作品，交流评价
展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）活动延伸：
到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案11
活动目标
1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。
2.培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面
上。
活动准备
1.ppt课件:大洋海底世界，ppt课件：贝类海鲜
2.课件-动画片：海底世界（我真幸运！）
3.幻灯片海底背景图：装饰海底
4.绘画纸，油画棒。
活动过程
一、导入
播放动画片：海底世界
小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？
二、展开
1.观察讨论
课件演示：大洋海底世界
（1）澳大利亚海龙
（2）鲨鱼
（3）美丽的热带鱼
（4）黄刺尾鱼
（5）鲸鱼
（6）漂亮的鱼
幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。
它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。
3.观看——海底世界
课件：贝类海鲜
海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜
螃蟹
虾
龙虾
鲍鱼
虾夷扇贝
海胆
海虹
鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？
4.幼儿绘画，教师指导
小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。
启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理
近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些
画面要丰富，但不能零乱
三、结束
将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。
活动延伸
邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案12
【教材分析】
交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。
【活动目标】
1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。
2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。
3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿对交通工具有初步的了解。
2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。
3.“幼儿学习材料”——美术用纸第 10 页。
【活动建议】
1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。
(1)提问：你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？
(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。
2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。
(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本领？
(2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。
3、幼儿创作，教师观察指导。
(1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。
(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。
4、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。
组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。
提问：你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案13
活动目标：
1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。
活动准备：
1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。
活动建议：
1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。
（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？
（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？
小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。
（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？
（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？
小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？
（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4、请幼儿设计、制作邮票。
（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
（2）幼儿设计邮票，教师指导。
用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案14
活动目标：
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案15
活动目标：
1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。
2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。
活动准备：
1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、美术活动用的材料、小镜子。
活动过程：
活动一：
1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。
2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。
3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。
4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。
附作品：《镜子里的我》
小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。
小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。
附歌曲：
活动二：
1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。
2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。
作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。
幼儿园大班美术《交通工具》教案
幼儿园大班美术《交通工具》教案 大班美术《交通工具》参考教案，活动目标是能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征，大胆发挥想象，能创意作画。 教学目标： 1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 2.大胆发挥想象，能创意作画。 3.能正确收拾绘画工具。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。 教学重点与难点：
表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 教学方法与手段： 讨论活动，讲解法，操作法等。 教学过程： 一、导入 观看班级布置的"交通工具展览会"导入。 1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ 2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？ 幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。 幼儿说一说自己向设计的交通工具。 通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。 让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。 二、分小组讨论。
1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。 通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。 三、幼儿设计，教师巡回指导 1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。 2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 幼儿根据想象绘画。 发展幼儿的想象力和绘画能力。 四、作品点评 1.介绍自己的作品 2.说说你最喜欢的作品 幼儿与教师一起交流。 通过交流来巩固。
大班美术画汽车教案6篇
大班美术画汽车教案6篇 我们写教案的目的都是为了可以将自己的基础知识得到传授，为了确保教学工作顺利，少不了要制定一份出色的教案，XX小编今天就为您带来了大班美术画汽车教案6篇，相信一定会对你有所帮助。 大班美术画汽车教案篇1 活动目标： 1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造 2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。 3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。 4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动准备： 物质准备： 1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。 2.勾线笔、油画棒等。 经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。 活动过程： 一情境导入 谈话：未来的汽车 指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的.汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。 二、探索发现 1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。 2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。 3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。 三创作表现
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。 1.要求： (1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。 (2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。 （3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。 四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰 (1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。 (2)布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。 活动延伸： 继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。 体会与反思： 新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。 大班美术画汽车教案篇2 活动目标 1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
大班美术教案未来的汽车教案及教学反思
大班美术教案-未来的汽车教案及教学反思 一. 前言 汽车是现代社会不可或缺的交通工具之一，而且随着科技的不断进步，汽车的功能和形态也在改变。因此，在大班美术课堂中，通过设计未来的汽车，可以让学生们体会到科技和艺术的互动与结合，同时还能培养他们的创造力和想象力。 二. 教学目标 通过该教案，学生将能够： •认识汽车的发展历史与现状； •了解未来汽车的设计理念和发展趋势； •培养创造力和想象力，设计出自己的未来汽车； •在美术创作中体会科技与艺术的结合。 三. 教学准备 •教师准备PPT或其他资料，介绍汽车设计的历史和未来趋势； •教师准备基本的美术工具和材料，如颜料、画笔、画板等； •学校开展车辆维修专业的拥有相关工具，如卡瓦维奇，电瓶钻，电动升降机等； •学生需要收集一些未来汽车的资料，以便参考。 四. 教学过程 1. 认识汽车的发展历史与现状 •让学生了解汽车的发展历史，如从蒸汽车、汽油车、电动车的发展过程； •分享现有的汽车类型和使用场景。 2. 了解未来汽车的设计理念和发展趋势 •通过PPT等方式，让学生了解未来汽车设计的理念和发展趋势，例如自动驾驶、氢燃料电池、可重构车身等； •向学生提供各种未来汽车的设计图和概念说明，可以让学生自行选择自己感兴趣的设计，并进行研究。 3. 创作自己的未来汽车 •让学生按照自己的想法进行创意设计，可以是手绘或通过数码设计软件完成；
•为了增加趣味性，可以让学生进行分组创作，或自由搭配、组合各种不同类型的汽车。 4. 展示和分享 •让学生展示自己设计的作品，分享自己的设计理念和创意； •让学生从设计的角度对其他同学的作品进行评估，可以让他们明确自己的设计思路是否准确和清晰。 五. 教学反思 通过该教案，学生不仅了解了汽车的发展历史、现状和未来趋势，还提高了自己的艺术创造能力。在大班美术课堂中，要以趣味性和互动性为主导，让学生在创作中感受科技和艺术的结合，同时要注意提高学生的素养，培养其细致入微的创作态度。在这个过程中，教师还应该密切关注学生的思维和表达能力，及时对他们的作品和想法进行引导和指导，以达到最佳的教学效果。
大班美术课教案《未来的汽车》含反思
大班美术课教案《未来的汽车》含反思 【--大班语言教案】 大班美术课教案《将来的汽车》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性，熟悉常见的车，了解车的基本形状和构造，体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐，快来看看小朋友园大班美术课《将来的汽车》含反思教案吧。 活动目标： 1.熟悉常见的车，了解车的基本形状和构造 2.依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性。 3.体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐。 4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 物质预备： 1.老师用材料：挂图将来的车，各种汽车图片。 2.勾线笔、油画棒等。 阅历预备：小朋友有乘汽车的阅历，了解常见车的作用和特性。
活动过程： 一情境导入 谈话：将来的汽车 指导语：今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？小朋友争论，回答。 二、探究发觉 1、老师出示挂图将来的车，引导小朋友争论各种交通工具的功能和构造。 2、引导小朋友共同争论心目中抱负车的形状和本事。 3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导小朋友观赏艺术角的作品，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。 三创作表现 老师交代要求，小朋友自由创作绘画，老师巡回指导。 1.要求： (1)将汽车奇妙的地方画出来。启发小朋友将将来车的形状联系其本事进行创作。 (2)设计一个你喜爱的汽车标志，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标志取一个名字。 （3）提示小朋友为作品添画相应的背景。 四、观赏评议，展现小朋友作画结果并布置墙饰 (1)小朋友介绍：将来汽车的本事、汽车标志。集中展现作品，并逐一观赏。老师从小朋友作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案 (精编版)
幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教 案 《幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【教材分析】 交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。 【活动目标】 1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。 2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。 3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 【活动准备】 1.幼儿对交通工具有初步的了解。 2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。 3.幼儿学习材料美术用纸第10页。 【活动建议】
1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。 (1)提问：你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的? (2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。 2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。 (1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具?它有什么本领? (2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。 3、幼儿创作，教师观察指导。 (1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。 (2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。 4、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。 组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。 提问：你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务?
幼儿园大班美术活动教案设计《创意小火车》
创意小火车 活动思路： 儿童美术教育，目的并不是培养画家，它能给小朋友提供自由表现的机会，使小朋友能够亲身体验艺术的乐趣。通过不同的主题引导小朋友接触周围环境，观察人和事，丰富他们的感官体验，提高审美情趣，接受美的熏陶。通过在鼓励小朋友参与各种美术活动时，有助于他们自信心的培养和乐观积极的态度。这个活动通过音像资料导入新课，使小朋友们对火车有个直观真切的认识，身临其境地观摩有助于开发小朋友感觉，提高其对事物的观察和思考能力。通过给火车的尾箱涂色，有助于帮助幼儿培养创造性思维能力，按照颜色编号贴马赛克贴片，培养幼儿的动手能力。作品展示环节，有助于幼儿对自己的设计思路进行简单的整理，试着用创新的逻辑去思考和表达。最后，以火车为基点，举一反三，鼓励学生多去观察和思考，对已有的事物进行再创造，从小养成创造性的思维方式。 活动目标： 1.了解火车的种类、特征和用途。 2.掌握数字的顺序，粘贴与数字对应的颜色贴片，感受马赛克贴画的乐趣。 活动重点：认识各种火车，给火车的尾箱涂色.并贴上马赛克贴片。
活动难点：认识各种火车，按照颜色编号给小火车贴上马赛克贴片 活动准备：PPT课件,《托马斯和他的朋友们》动画剪辑，一幅已完成的作品，水笔、各种颜色的水彩笔、马赛克贴片。 活动过程： 一、看剪辑动画，导入教学主题 1、观看《托马斯和他的朋友们》的1分钟剪辑动画。 师：小朋友们，我们来看一看这是什么场景？我们今天的火车是什么样子的呢？ 让小朋友观察音像材料中的场景，引出本节课主题：火箭升空 2. 让小朋友们说一说火车。 师：小朋友们，你们觉得火车是什么样子的？火车开动时有什么声音？坐火车的感觉是什么样的？ 师：看，我们的小朋友们真厉害，了解这么多关于火车的知识。 二、指导小朋友们看课件 1、播放《创意小火车》PPT课件，展示蒸汽火车和动车的不同照片。 2、在学生观看课件的同时，提出问题： 师：小朋友们，大家想一想第一个火车发动的时候是什么样子的？
幼儿园大班美术教育教案《我设计的汽车》含反思
幼儿园大班美术教育教案《我设计的汽车》 含反思 幼儿园大班美术教育教案《我设计的汽车》含反思 一、教学目标： 1.能够观察现实中汽车的形态和色彩差异，表现具有车的形态、色彩和特有细节的汽车。 2.培养幼儿的美术素养和艺术表现能力，激发幼儿对美术创造的兴趣和热情。 3.提高幼儿的观察、创造、想象能力，培养幼儿的思维能力和动手能力。 二、教学材料： 纸张、彩笔、水彩笔、毛笔、颜料、色卡等。 三、教学内容： 1.教师先让孩子们看一些汽车的真实图片和玩具汽车，让孩子了解汽车的基本形态和色彩特点。 2.教师引导孩子们思考：如果你设计一款自己的玩具汽车，你会考虑什么因素？你会在汽车上加上什么特别的装饰或细节？ 3.教师让孩子们动手画自己设计的玩具汽车。在画画过程中，可以给
孩子们提供些许帮助，比如指导孩子怎样搭配颜色，怎样表现汽车上的门把手、轮子、挂件等。 4.完成后，教师让孩子依次介绍自己的设计思路和作品。 四、教学总结： 1.本次教学是以幼儿的感性认识和创造能力为主的活动，因此在评价幼儿的绘画作品时，要注重发现和肯定作品中个性化的表现，而不是追求同质化的评价标准。 2.在教学中，要多向孩子们提问，引导他们独立思考和表达自己的意见。在指导孩子搭配颜色、表达特殊细节时，可以采用展示图片示范教学的方式，让孩子们更好地学习了解真实的汽车和细节。 3.教师应该注重孩子们的体验和情感，建立和谐的艺术氛围，让每一个孩子都感受到创作的快乐和成就感。 五、教学反思： 1.在组织孩子动手画画环节时，应该让孩子们在纸张上先画出整个汽车的轮廓和大致形态，再逐渐添加细节，这样可以使孩子们的作品看上去更加美观和完整。 2.在指导孩子们搭配颜色时，教师应该采取多种教学手段，比如让孩子们进行色彩搭配游戏，观看颜色搭配案例等等。 3.在询问孩子们设计思路时，应该注重孩子的体验和情感，不要过于强调技术性要求，尽量给孩子充足的自由发挥空间。
幼儿园大班美术教案《小火车》含反思
大班美术教案《小火车》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能在车厢里添加人、动物或各种货物，在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术《小火车》含反思教案吧。 教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣能力。 活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。 出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。 2、引导幼儿讨论：火车有什么用 三、幼儿练习。 1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。 3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。 四、讲评。 请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 教学反思： 从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。 小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。
大班美术教案未来的交通工具
未来的交通工具 想象画 活动目标 1．认识常见的交通工其,了解交通工具的基本构造. 2．根据生活经验大胆设计未来的交通工具,尝试表现出未来交通工具的多功能和独创性. 3．体验大胆想象和自由创作的快乐. 活动准备 1．经验准备：了解常见的交通工具. 2．材料准备：记号笔、油画棒或水彩笔、兔妈妈及小兔头饰若千. 活动过程 一、情景导入 1．教师戴兔妈妈头饰,幼儿戴小兔头饰,开始情景表演. 师：兔宝宝们,今天我收到了一张邀请卡,邀请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗 师：可是森林聚会很远很远,我们要怎么去呢你们有什么好办法吗
2．引导幼儿相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等. 师：兔宝宝们真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧请幼儿模拟各自乘坐的交通工具,然后出发 师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的,我们给它们取个名字叫做交通工具.它们的行驶速度比我们走路要快很多很多,给我们的出行带来了方便. 二、观察探讨 1．教师结合图片进行讲解,幼儿观察. 师：普通的交通工具我们基本上都见过,图中的这些是什么特别的交通工具 师：原来这些是未来的交通工具,你认识吗请你们来猜一猜它们的名字它们都是在哪里行走的引导幼儿回答 2．请幼儿观察“小朋友的世界“中的范画,引导幼儿欣赏. 师：这是小朋友们画的未来交通工具,我们一起来看一看. 教师提问： 1 图中每种交通工具有什么特点它们分别是什么交通工具 2 它们分别可以在什么地方行走呢
3.教师示范作画,引导幼儿观察. 师：现在我们有自行车、汽车、火车、轮船、飞机这些交通工具,但是未来肯定会有更多更方便快捷的交通工具出现,带给人们更加便利的生活.请你们想象一下,未来会出现哪些奇特的、功能强大的交通工具呢 幼儿讨论,教师画出某个未来可能出现的奇特新颖的交通工具.涂色部分,教师可以邀请幼儿协助帮忙. 三、大胆创作 1．请幼儿在“我的魔法墙”中进行创作. 师：现在你们每个人都是未来的设计师,请你设计出你最想要的,未来最先进、最有创意的交通工具吧 2．鼓励幼儿先想后画,先说说自己的设计想法,再把它画出来. 3．鼓励发挥想象、大胆创作. 4．巡回指导,提醒幼儿在作画过程中适当添画装饰. 四、欣赏评价 1．请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法. 2．鼓励幼儿向同伴表达自己的作品内容. 五、结束活动
幼儿园大班美术教案《未来的汽车》含反思
幼儿园大班美术教案《未来的汽车》含反思活动目标： 1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造。 2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。 3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 物质准备：教师用材料：挂图未来的车，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。 经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。 活动过程： 一、情境导入。 谈话：未来的汽车 指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论，回答。 二、探索发现。 1.教师出示挂图未来的车，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。 2.引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。文章.出自教案#. 3.翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏艺术角的作品，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。 三、创作表现。 教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。 1.要求： (1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。 (2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。 (3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。 四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
1.幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。 2.布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。 活动延 继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。 活动反思： 1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。 2、对活动过程反思 ⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。 ⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 ⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。 ⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。
幼儿园大班美术教案《我设计的花车》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的花车》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园大班美术教案《我设计的花车》含反思《大班美术教案《我设计的花车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
2023年大班美术我设计的花车教案
2023年大班美术我设计的花车教案 2023年大班美术我设计的花车教案1 活动目标： 1、观察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。 2、通过欣赏范画和讨论活动，尝试设计奇特的汽车。 3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车，体验成功制作的快乐。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、各种玩具汽车若干 2、彩色纸若干，勾线笔若干 3、幼儿用书 活动过程： 一、出示玩具汽车，引导幼儿观察。 （1）这些汽车什么地方是一样的？
（2）这些汽车什么地方是不样的？它们有什么功能？ 二、引导幼儿打开幼儿用书，观察汽车，感知汽车的结构。 （1）看图说说，画面上有什么？它们是什么样子的？ （2）你喜欢哪一辆汽车，喜欢它什么地方？ 三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。 （1）你还见过什么式样的汽车？你还见过什么特殊功能的汽车？它是什么样子的？ （2）如果你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车？ （3）启发幼儿根据已有的经验，设计不同功能和独特的汽车。 四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。 体会与反思： 新《纲要》强调选材的生活化，强调教材________于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，
幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。 2023年大班美术我设计的花车教案2 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？
幼儿园大班美术活动我设计的交通工具教案
幼儿园大班美术活动：我设计的交通 工具教案 幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案「篇一」 幼儿园大班《交通工具》教案 活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。 3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。 4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。 5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。 重点难点 教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。 教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。 活动准备 1.马车，汽车，火车，飞机的'词语卡片。
2.玩具车。 活动过程 (一)导入部分。 播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。 (二)展开部分。 1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。 2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。 3. 播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。 游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。 （三）结束部分。 师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 幼儿园大班美术活动：我设计的交通工具教案「篇二」 活动目标： 1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化； 2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色； 3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。 活动准备： 胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。 活动过程： 一、感知体验：沙子怎么不掉 1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。 2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。 3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。 二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导
幼儿园大班《汽车》美术教案
幼儿园大班《汽车》美术教案幼儿园大班《汽车》美术教案1 目标： 1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 内容：有趣的汽车 教学过程： 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。 （1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？ （2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片） （3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。 2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点） （1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？ （2）它们有些什么功用呢？ 3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。） （1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性） （2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点) （3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。 （计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点) 4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。 （1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。） （2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点） （3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点） 5、作品评析： （1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 幼儿互相欣赏新型汽车。 （2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。 （设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。） 6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。 （1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。 （2）幼儿作开车动作出活动室。
大班美术各种各样的汽车教案
大班美术各种各样的汽车教案大班美术各种各样的汽车教案「篇一」 一、活动目标： 1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。 3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。 二、活动准备： 1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。 2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。 3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？” 2、简要了解汽车的由来。 （1）、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” （2）、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。” （3）、提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走――动物――轮子――有辐条车轮――美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。 （1）、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车？” 幼儿讨论后回答。（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。） （2）、情景表演，认识消防车、救护车。 ①表演：小猴（木偶）着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？” 幼儿：救火车。 教师：“小猴，你赶快叫辆救火车――又叫消防车。”（拿救火车图片） 小猴：“谢谢，我去救火啦。” 幼儿认识消防车。（专门用来救火的。是红色的，能拉警报。） ②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？”（救护车） 幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。） ③教师：“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。” 4、幼儿制作汽车。 （1）、教师：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。” （2）、幼儿制作。（放轻音乐） 教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。 5、展示幼儿作品。
大班教案《交通工具》
大班教案《交通工具》大班教案《交通工具》1 活动目标： 1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。 2、培养幼儿的动脑及动手能力。 3、培养幼儿的立体造型能力。 活动准备： 1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。 2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。 2、引导幼儿观察。 教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴） 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。 幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。 4、评价作品，结束活动。
将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。 活动延伸： 可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。 大班教案《交通工具》2 活动目标： 1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。 2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。 3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。 2、物质准备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。 活动过程： 一、谈话：怎样上幼儿园。 1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？ 2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？ 鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。 3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小朋友走路？有几位小朋友坐电动车？有几位小朋友坐汽车？怎样才能知道呢？ 引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。 二、怎样记录调查结果。 1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？
大班交通工具美术教案
大班交通工具美术教案 大班交通工具美术教案1 活动目标： 1、知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景。 2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。 3、引导幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 儿童经验基础 孩子们画过公共汽车。 环境准备 绘画工具若干、示范画。 教学重点难点： 能够大胆画出自己喜欢的车子。 活动过程： 一、以讲述来做导入：马路上都有哪些车子 1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗?你喜欢什么样的车子? 2、马路上除了车子还有什么? 二、让幼儿观察范画，并来说说马路背景应该如何布局 你觉得老师这张画好在哪里? 如果是你来布局马路，你想怎么来布置画面? 三、让幼儿绘画教师给予引导和辅导 指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大马路上画上各种各样的汽车，
老师帮助幼儿布置画面。 四、绘画后欣赏活动和评价活动 1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得?把整个画面安排得很合理?为什么? 2、表扬画面整洁、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。 3、将作品展示，引导幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。 大班交通工具美术教案2 活动目标 1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1、培养幼儿的观察力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 活动准备 音乐、课件 活动过程 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成? (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片) 2、看课件，拓展孩子的思维。 (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢?
大班美术教案《汽车》
大班美术教案《汽车》 大班美术教案《汽车》 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班美术教案《汽车》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班美术教案《汽车》1 活动目标 1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 教学重点、难点 1、培养幼儿的观察力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 活动准备 音乐、课件 活动过程 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 （1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？ （2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片） 2、看课件，拓展孩子的思维。 （1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？
（2）它们有些什么功用呢？ 3、谈话活动——想象中的汽车 （1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答） （2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。 4、幼儿作画： （1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。） （2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象） （3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车） 5、作品评析： （1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 （2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。 6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。 教学反思 这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考： 1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。 2、要注重美术课堂教学的创新