初中物理大气压的五种变化知识点分析全国通用

大气压的五种变化

大气压是初中物理教学中一个重要的物理概念。在不同的季节，不同的气候条件和地理位置等条件下，地球上方大气压的值有所不同。本文择取大气压的五种主要变化，做一些分析讨论，供教学时参考。

1、大气压随地势高低的变化

从微观角度看，决定气体压强大小的因素主要有两点：一是气体的密度n；二是气体的热力学温度T。在地球表面随地势的升高，地球对大气层气体分子的引力逐渐减小，空气分子的密度减小；同时大气的温度也降低。所以在地球表面，随地势高度的增加，大气压的数值是逐渐减小的。如果把大气层的空气看成理想气体，我们可以推得近似反映大气压随高度而变化的公式如下：

p=p0gh／RT

(μ为空气的平均摩尔质量，P0为地球表面处的大气压值，g为地球表面处的重力加速度，R为普适气体恒量，T为大气热力学温度，h为气柱高度)

由上式我们可以看出，在不考虑大气温度变化这一次要因素的影响时，大气压值随地理高度h 的增加按指数规律减小，其函数图象如图所示。在2km以内，大气压值可近似认为随地理高度的增加而线性减小；在2km以外，大气压值随地理高度的增加而减小渐缓。所以过去在初中物理教材中有介绍：在海拔2千米以内，可以近似地认为每升高12米，大气压降低1毫米汞柱。

2、大气压随地理纬度的变化

地球表面大气层里的成份，变化比较大的就是水汽。人们把含水汽比较多的空气叫“湿空气”，把含水汽较少的空气叫“干空气”。有些人直觉地认为湿空气比干空气重，这是不正确的。干空气的平均分子量为28.966，而水气的分子量只有18.106，所以含有较多水汽的湿空气的密度要比干空气小。即在相同的物理条件下，干空气的压强比湿空气的压强大。

在地球表面，由赤道到两极，随地理纬度的增加，一方面由于地球的自转和极地半径的减小，地球对大气的吸引力逐渐增大，空气密度增大；另一方面由于两极地区温度较低，所以空气中的水汽较少，可近似看成干空气，所以由赤道向两极，随地理纬度增加，大气压总的变化规律是逐渐增大(因气候等因素影响，局部某处的大气压值变化可能不遵循这一规律)。

3、大气压的日变化

对于同一地区，在一天之内的不同时间，地面的大气压值也会有所不同，这叫大气压的日变化。一天中，地球表面的大气压有一个最高值和一个最低值。最高值出现在9～10时。最低值出现在15～16时。

导致大气压日变化的原因主要有三点。一是大气的运动；二是大气温度的变化；三是大气湿度的变化。

日出以后，地面开始积累热量，同时地面将部分热量输送给大气，大气也不断地积累热量，其温度升高湿度增大。当温度升高后，大气逐渐向高空做上升辐散运动，在下午15～16时，大气上升辐散运动的速度达最大值，同时大气的湿度也达较大值，由于此二因素的影响，导致一天中此时的大气压最低。16时以后，大气温度逐渐降低，其湿度减小，向上的辐散运动减弱，大气压值开始升高；进入夜晚；大气变冷开始向地面辐合下降，在上午9～10时，大气辐合下降压缩到最大程度，空气密度最大，此时的大气压是一天中的最高值。

4、大气压的年变化

同一地区，在一年之中的不同时间其大气压的值也有所不同。这叫大气压的年变化。大气压的年变化，具体又分为三种类型，即大陆型、海洋型和高山型。其中海洋型大气压的年变化刚好与大陆型的相反。通常所说的“冬天的大气压比夏天高”，指的就是大陆型大气压的年变化规律。下面对此略做分析(另外两种情况不做讨论)。

由于大气处于地球周围一个开放没有具体疆界的空间之内，这就使它与密闭容器中的气体有着很多区别。夏天，大陆中的气温比海洋上高，大气的湿度也比较大(相对冬天而言)，这样大陆上的空气不断向海洋上扩散，导致其压强减小。到了冬天，大陆上气温比海洋上低，大陆上的空气湿度也较夏天小，这样海洋上的空气就向大陆上扩散，使大陆上的气压升高。这就是大陆上冬天的大气压比夏天高的原因(大气温度也是影响大气压的一个因素，但在这里决定大气压变化的因素不是气温，而是大气的流动及大气的密度)。

5、大气压随气候的变化

大气压随气候变化的情况比较多，但最为典型的就是晴天与阴天大气压的变化。有句谚语叫“晴天的大气压比阴天高”，反映的就是大气压的这一变化规律。

通常情况下，地面不断地向大气中进行长波有效辐射，同时大气也在不断地向地面进行逆辐射。晴天，地面的热量可以较为通畅地通过有效辐射和对流气层的向上辐散运动向外输运。阴天时，云层减少了对流层大气向外的辐散运动。云层这种保存地表和对液层热量的作用称为“温室效应”。这样，阴天地区的大气膨胀就比较厉害，从而导致阴天地区的大气横向向外扩散，使空气的密度减小，同时阴天地区大气的湿度比较大，也使大气的密度减小。因这两个因素的影响，从而导致阴天的大气压比晴天的大气压低。

初中物理大气压的五种变化知识点分析全国通用

大气压的五种变化 大气压是初中物理教学中一个重要的物理概念。在不同的季节，不同的气候条件和地理位置等条件下，地球上方大气压的值有所不同。本文择取大气压的五种主要变化，做一些分析讨论，供教学时参考。 1、大气压随地势高低的变化 从微观角度看，决定气体压强大小的因素主要有两点：一是气体的密度n；二是气体的热力学温度T。在地球表面随地势的升高，地球对大气层气体分子的引力逐渐减小，空气分子的密度减小；同时大气的温度也降低。所以在地球表面，随地势高度的增加，大气压的数值是逐渐减小的。如果把大气层的空气看成理想气体，我们可以推得近似反映大气压随高度而变化的公式如下： p=p0gh／RT (μ为空气的平均摩尔质量，P0为地球表面处的大气压值，g为地球表面处的重力加速度，R为普适气体恒量，T为大气热力学温度，h为气柱高度) 由上式我们可以看出，在不考虑大气温度变化这一次要因素的影响时，大气压值随地理高度h 的增加按指数规律减小，其函数图象如图所示。在2km以内，大气压值可近似认为随地理高度的增加而线性减小；在2km以外，大气压值随地理高度的增加而减小渐缓。所以过去在初中物理教材中有介绍：在海拔2千米以内，可以近似地认为每升高12米，大气压降低1毫米汞柱。 2、大气压随地理纬度的变化 地球表面大气层里的成份，变化比较大的就是水汽。人们把含水汽比较多的空气叫“湿空气”，把含水汽较少的空气叫“干空气”。有些人直觉地认为湿空气比干空气重，这是不正确的。干空气的平均分子量为28.966，而水气的分子量只有18.106，所以含有较多水汽的湿空气的密度要比干空气小。即在相同的物理条件下，干空气的压强比湿空气的压强大。 在地球表面，由赤道到两极，随地理纬度的增加，一方面由于地球的自转和极地半径的减小，地球对大气的吸引力逐渐增大，空气密度增大；另一方面由于两极地区温度较低，所以空气中的水汽较少，可近似看成干空气，所以由赤道向两极，随地理纬度增加，大气压总的变化规律是逐渐增大(因气候等因素影响，局部某处的大气压值变化可能不遵循这一规律)。 3、大气压的日变化 对于同一地区，在一天之内的不同时间，地面的大气压值也会有所不同，这叫大气压的日变化。一天中，地球表面的大气压有一个最高值和一个最低值。最高值出现在9～10时。最低值出现在15～16时。 导致大气压日变化的原因主要有三点。一是大气的运动；二是大气温度的变化；三是大气湿度的变化。

初中物理大气压强知识点总结

初中物理大气压强知识点总结 大气压强是指大气对单位面积的压力。它是指大气层对地球表面单位面积所施加的力。下面我们来总结一下初中物理中关于大气压强的知识点。 1. 大气压强的定义： 大气压强是指大气对单位面积的压力。单位是帕斯卡（Pa），常用的单位还有毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）。 2. 大气压强的测量方法： 常用的测量大气压强的仪器是水银气压计。水银气压计是由一根长而细的玻璃管，一端开口浸入水银池中，另一端封闭并充满了水银。通过水银柱的高度可以测量大气压强。 3. 大气压强的变化： 大气压强随着海拔的增加而减小，也随着气温的升高而减小。这是因为随着海拔的增加，大气层的密度变小，所以大气压强减小；而随着气温的升高，空气分子的热运动增强，也导致大气层的密度减小，从而大气压强减小。 4. 大气压强的应用： 大气压强的变化对天气预报、气象预报以及高空飞行等有重要影响。通过测量大气压强的变化，我们可以预测天气的变化，例如气压的

突然下降可能预示着即将来临的暴雨天气；在高空飞行中，飞机需要根据不同高度的大气压强来调整飞行高度。 5. 大气压强与液体压强的关系： 大气压强可以通过液体压强的原理进行解释，即液体越深，受到的压强越大。类似地，大气压强也随着海拔的增加而减小，类似于液体的深度增加而增大压强。 6. 大气压强的单位换算： 大气压强常用的单位有帕斯卡（Pa）、毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）。相互之间的换算关系为：1 atm = 101325 Pa = 760 mmHg。 大气压强作为物理学中的重要概念，对于我们了解天气现象、气象预报以及飞行等都有着重要的意义。通过对大气压强的学习，我们可以更好地理解大气的特性和变化规律。希望本文对你理解初中物理中的大气压强知识有所帮助。

初中物理压强知识点总结

初中物理压强知识点总结 大气压强知识点 1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。 2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。 3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。 其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。 4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。 (1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 (2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 (3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。 液体压强的知识点 一、液体压强的应用：连通器 1、连通器：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 2、连通器的特点：静止在连通器内的同种液体，各部分液面总保持相平。 3、连通器的原理：连通器中两边液体静止时两边所产生的压强相等。（p1=p2） 4、生活中连通器的例子：茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、船闸等。 二、液体压强的传递：帕斯卡原理 1、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。这个规律被称为帕斯卡原理。（p1=p2即F1/S1=F2/S2）。 2、应用：液压机。

增大（减小）的压强的方法 从影响压强的因素看，无论是增大压强还是减小压强，方法有：要么改变压力，要么改变受力面积，或同时改变这两个因素。 但在实际问题中，要根据问题的实际来确定改变和如何改变影响压强的因素。 如坦克的两条履带做得宽且长，这是因为坦克的主体重（壳体、发电机、油料、武器设备等）不能减小，对地面的压力不能改变，因此只能采取增大受力面积的措施来减小它对地面的压强，以使坦克在各种地面上都能行驶，适应作战的要求。 压强公式 ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程： 液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh； 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg； 液片受到的压强：p=F/S=ρgh。 ⑶液体压强公式p=ρgh说明： A、公式适用的条件为：液体； B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m； C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验说明这一点。 流体压强与流速的关系 气体流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。液体也是流体。它与气体一样，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。 总之，对于流体来说，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。

初中物理压强、液体压强和大气压知识点

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 一、压力与压强的区别和联系见下表: 二、液体的压强: 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。

4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等。 (3)船闸的工作利用了连通器的原理。 三、大气压强: 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 四、流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等 方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积，而不是物 体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着 由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为p=ρgh。

《初中物理》大气压强

大气压强 知识集结 知识元 大气压强特点 知识讲解 大气压强 1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3．存在实验： （1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。 （2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。 4．大气压的测量：托里拆利实验 （1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 （3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。 （4）说明： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。 ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。 （1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa （2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m 例题精讲 大气压应用

知识讲解 6．大气压强的应用 （1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。气压计的种类有水银气压计及无液气压计。 其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。（2）活塞式抽水机 抽水机也叫水泵，是利用大气压把水从低处抽到高处的装置。使用时，若提起活塞，阀门A 受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，从侧管流出。于此同时井里的水又在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒（图丙）。 总结，所有的“吸”，都是“压”。 7．大气压的影响因素 （1）高度：大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。 一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

初中物理空气与大气压知识点整理

初中物理空气与大气压知识点整理 空气是地球上的重要组成部分，它密集地环绕着我们的行星，提供了我们所需 的氧气和其他气体。而大气压则是指空气对于物体表面单位面积所产生的压力。在初中物理课程中，学生通常会接触到有关空气和大气压的知识点。本文将对初中物理课程中的空气与大气压相关知识进行整理，帮助学生对这些内容有更清晰的理解。 首先，我们来了解一下空气的组成和特性。空气主要由氮气、氧气和一小部分 其他气体组成。其中，氮气占空气的大部分，约为78%，氧气占21%左右，其他 气体占据剩余的1%。此外，空气具有质量和体积，可以被压缩和膨胀。在常温下，空气质量较小，容易被压缩；而在高温下，空气质量增大，容易膨胀。 接下来，我们来了解一下大气压的概念和测量方法。大气压是指大气对于物体 表面单位面积所产生的压力。在近地面的大气压力约为101325帕斯卡（Pa），也 可以用标准大气压（1标准大气压=101325帕斯卡）来表示。测量大气压的常用仪 器是气压计，它可以通过测量柱中的水银高度来获得大气压的数值。 大气压力会随着海拔高度的变化而变化。海拔越高，大气压就越小。这是因为 地球上的大气是由大气层组成的，而大气层的厚度在不同的地方是不同的。在海平面上，大气层的厚度最大，所以大气压也最大。而当海拔高度增加时，大气层的厚度减小，所以大气压也会随之减小。 大气压还受到气温的影响。当气温升高时，分子的热运动加剧，气体分子的碰 撞会变得更加剧烈，从而增加了对物体表面的压力。因此，在高温下，大气压也会增加。相反，当气温下降时，气体分子的热运动减弱，大气压也会相应减小。 大气压力还会产生一些有趣的现象。例如，当我们用吸管吸住水后，封住住口，并将吸管放入水中，我们会发现水会被吸起到吸管内部。这是因为我们在将吸管放入水中时，口封住了，使得吸管内部形成了一个封闭的空间。由于大气压力比水中的压力大，所以水会被迫进入吸管，填满吸管的空间。

大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结

大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结 熟记标准大气压值：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 还要掌握流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小。 常见考法 本部分属于理解层次的考点，近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题、填空题和实验题，侧重基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。 误区提醒 1. “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2. 托里拆利实验需注意： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m。 ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 【典型例题】 例析： 压强 一、压强 1.压强：(1)压力：

①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向：垂直于受力面。 ④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。 (2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 (4)公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。 (5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 2.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。 二、液体压强 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小

(版)初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结一、知识要点 〔一〕压力与压强的区别和联系见下表： 名称压力压强 工程 定义物体在单位面积上垂直压在物体外表上的力 受到的压力 物理意义物体外表所承受的使物体发比拟压力的作用效生形变的作用力果 公式FpS F p S 单位 牛顿〔N〕 1帕斯卡〔Pa〕＝1 牛顿/米2 〔N/m 2〕 大小 有的情况下与物重有关，一般 不但跟压力的大小情况下与物重无关 有关，而且跟受力面 积的大小有关 液体对容p液gh h：容器中 器底部F=pS某点到液面的竖直 距离 〔二〕液体的压强： 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在

同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增 大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密 度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是： 当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高 度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是 ＝ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h是液体的深度． 4、连通器 上端开口、下部相连通的容器叫连通器． 连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是 由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等．船闸的工作利用了连通器的原理． 〔三〕大气压强：、 1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简 称大气压或气压； 2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性， 因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相 等； 〔3〕证明大气压存在实验：马德堡半球实验

八年级下物理大气压强知识点

八年级下物理大气压强知识点 1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。 2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。 3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验 其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。 4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。 (1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 (2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 (3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) (4)几点说明： A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。 B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa;大气压还受气候的影响。 6、气压计和种类：水银气压计、金属盒气压计(无液气压计) 7、大气压的应用实例：抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。 8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。(应用：高压锅) 如何学好物理

1上课专心听讲 上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。做好笔记为辅，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。 2自觉独立复习 要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。此外学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神，还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。 3重视实验、勇于探究 物理是一门以实验为基础的一门科学。物理的规律、原理都是通过物理实验现象或数据分析，总结或推理出来的。我们教材中就有大量的物理实验要求同学们去做，去探究。只有同学们敢于实验，敢于实践，敢于动手，才能把物理真正学好。 物理如何去分析解题 物理刚开始学的都是最简单的，每个人都能学会，可是物理难度一旦提升，只有极个别学生能学会物理，这就是物理思维在作怪。高中物理的难点在于如何理解物理的每一个运动过程及每一个思维方式，而是背公式或计算，因为解一道物理大题用不到几个公式。 学物理要学会理解与分析，要熟知每一个公式、定理的来龙去脉，对其变形公式也要熟练掌握。物理要对公式及规律理解的很到位，不管怎么出题或者怎么变化都能找到它的本质，也就是任何题目都是万变不离其宗的，大家要有能力学会它。 在做物理题目时，首先要在大脑中对物理过程进行分析，先不要急于去解题，先要对已知条件进行分析、分解，把所有已知条件都利用好，因为题目里给出的条件有些是有诱惑性的，有些对解题非常有帮助，是解题的关键点所在，所以要把每一个步骤都进行细致的分析。

初中物理复习,大气压强常考题型

初中物理复习,大气压强常考题型 大气压强常考题型模块一大气压强的概念基础一、知识点1．大气压强大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强，简称为大气压．大气压产生的原因：由于大气受到重力作用，而且大气有流动性．2．证明大气压强存在的实验马德堡半球实验3．大气压强的特点大气压的方向：总是垂直与空气接触的物体表面．大气压随高度增加而减小．(空气稀薄，密度变小，大气压变小)天气对大气压的影响： ⑴晴天的气压比阴天低．⑵冬天的气压比夏天高．4．标准大气压在标准大气条件下海平面的气压叫做标准大气压．一个标准大气压＝760mmHg＝1.013×105Pa＝10.3m水柱．在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa．5．大气压随海拔高度的变化随着海拔高度的增加，玻璃管中的水银柱的高度会逐渐降低，表明瓶外的大气压在逐渐减小．6．沸点与气压的关系⑴气压增加，沸点增高； 气压减小，沸点降低．⑵高压锅可以提高锅内气压，提高沸点．二、例题精讲【例1】★★下列有关压强的描述正确的是()A．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大，水的沸点降低B．吸盘能吸在墙壁上是由于大气压的作用C．注射器的

针头很尖，是为了减小压强D．马德堡半球实验准确测定了大气压的值考点： 沸点及沸点与气压的关系； 增大压强的方法及其应用； 大气压强的存在．解析： A、高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大，水的沸点升高，该选项说法不正确； B、吸盘能吸在墙壁上是由于大气压的作用，该选项说法正确； C、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积的方式增大了压强，该选项说法不正确； D、托里拆利实验测出了大气压强的值，该选项说法不正确．答案： B【测试题】世界上最旱证明空气存在压强的实验是 ()A．奥斯特实验B．托里拆利实验C．伽利略落体实验D．马德堡半球实验考点： 大气压强的存在．解析： A、奥斯特实验证明了电流周围存在磁场，不符合题意； B、托里拆利实验测出了大气压强数值，不符合题意； C、伽利略落体实验证实不同重量球体自由落下，它们同时着地的实验，不符合题意；

【初中物理】初中物理知识点：大气压强随高度的变化

【初中物理】初中物理知识点：大气压强随高度的变化 关系： 大气压随高度的增加而减小，且它的变化是不均匀的。 原理： 地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小．大气压强既然是由空气重力产生的，高度大的地方，它上面空气柱的高度小，密度也小，所以距离地面越高，大气压强越小． 在海拔3000m之内，每上升10m大气压强约减小100Pa，在海拔2000m之内，每上升12m大气压强约减小1mmHg。 地面上空气的范围极广，常称“大气”。离地面200公里以上，仍有空气存在。虽其密度很小，但如此高的大气柱作用于地面上的压强仍然极大。人体在大气内毫不感觉受到气压的压迫，这是因为人体的内外部同时受到气压的作用且恰好都相等的缘故。 大气压可以支持多高的水柱: 根据托里拆利实验可以知道大气压强的数值等于 76cm高水银柱的压强即： 而水的密度是1．0×10 3 kg／m 3 ,所以 一般情况下人们都粗略地认为大气压可以支持约 10m高的水柱 虹吸现象: 高的容器通过曲管越过高处而流入液面较低容器的现象(如图所示)。它发生的条件是曲管(虹吸管)里先要灌满液体，同时高于较高液面的液柱的压强不超过大气压。例如，汽车司机常用虹吸管从油桶中吸出汽油或柴油；河南、山东一带常应用虹吸管把河里的水引到堤内灌溉农田；在日常生活中，如给鱼缸换水等都是利用了大气压的虹吸现象.

相关 初中物理 知识点：大气压强的测量（托里拆利实验） 准确测量大气压数值的实验 ：托里拆利实验 托里拆利实验： 【目的和要求】理解托里拆利实验的原理，了解实验的作法、操作过程和步骤。 【仪器和器材】托里拆利实验器（J2116型），水银，1米以上的长玻璃管（或两根 玻璃管中间用橡皮管连接），烧杯，红色水。 【实验方法】 (1)取一根一端开口，一端封闭的1米的玻璃管，往里面注满水银。 (2)将开口一端朝下，浸没在水银中，且将玻璃管竖直放置(管顶要有真空)。 (3)用刻度尺测出水银柱的高度，即得所测的大气压的值。在一个标准大气压下，水 银柱的高度为760mm，如图所示。 (4)大气压数值的计算： 13．6×10 3 k/m 3 ×9．8N／kg×0．76m=1．013×10 5 Pa =760mmHg。一个标准大气压约等于1．01×10 5 Pa。这相当于 10N的压力作用在1cm。的面积上，比大象躺倒时对地面的压强还大。 这么大的压强为什么我们感觉不到呢?这是因为人体内部也有压强，内、外压强相互平衡，同时也有人类长期生活在这样的条件下已经习惯了的缘故。

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结知识要点 1、压力与压强的区别和联系： 压力 压强 定义 垂直压在物体表面上的力 物体在单位面积上受到的压力 物理意义 物体表面所承受的使物体发生形变的作用力 比较压力的作用效果 公式 F=pS P=F/S 单位 牛顿(牛) 1帕斯卡（Pa）=1牛顿/米2（N/m2） 大小 有的情况下与物重有关，一般情况下与物重无关 不但跟压力的大小有关，而且跟受力面积的大小有关 液体对容器底部 F=pS P=ρ液gh （h:容器中某点到液面的竖直距离） 2、液体的压强： 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等;深度增加，液体的压强也增大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。 3、大气压强： 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa;标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 重、难点剖析 重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。 注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积，而不是物体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为p=ρgh。 公式p=ρgh的物理意义：p=ρgh是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度、液体深度有关，而与容器的形状、底面积、液体的体积、液体的总重无关。

备考2023年上海市中考物理复习知识点总结与经典例题讲解第6章 压力与压强 第5节 大气压强

第五节 大气压强 【知识点1】大气压强 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 大气压强的存在 A 知道大气压强的存在 大气压强的测定 知道大气压强的测定 大气压强的变化和利用 知道大气压强的变化和利用 【解读】 1. 知道大气压强的存在，知道大气压强的产生原因，知道大气压强的值和单位，知道影响大气压强的因素，能解释一些与大气压强有关的现象； 2. 知道马德堡半球实验； 3. 知道托里拆利实验的方法和原理； 4. 知道常用来测量大气压强的仪器福廷气压计和无液气压计。 一、两个实验：马德堡半球实验：说明大气压的存在且是很大的；托里拆利实验：第一次测出大气压强的值为76厘米汞柱，约合1.01×105 Pa 。 二、测量大气压强的仪器：福廷气压计和无液气压计。 三、大气压强的变化：大气压强随着海拔高度越高，大气压强越来越小。 四、大气压的应用：真空吸盘、用吸管喝饮料、抽水机、吸尘器、钢笔吸墨水等等、离心式水泵、拔火罐等。 五、大气压强 题型一：大气压强的存在 经典例题 知识梳理 考纲解读

例1.（★）如图所示，下列事实中不能说明大气压存在的是（） A．吸盘吸附在墙面 B．塑料袋向四周鼓出C．去壳熟鸡蛋吸入瓶内 D．纸杯托水 【考点】大气压强的存在 【解析】A.吸盘式挂衣钩向墙上按时，是里面的压强小于外界大气压，是大气压把吸盘压在墙上，能说明大气压的存在但不符合题意； B.装水的塑料袋向四周鼓，即说明了液体内部向各个方向有压强，不能说明大气压强的存在，但符合题意； C.将去壳的鸡蛋放在瓶口，瓶内酒精燃烧时消耗了一部分空气，使得瓶内气压减小，小于外界大气压，去壳鸡蛋在大气压的作用下进入瓶内，故能说明大气压存在但不符合题意； D.标准大气压支持10.3m高的水柱，当然能支持一杯水。故该选项能说明大气的存在但不符合题意。 【答案】B 【教学建议】此题主要考查了大气压强和水的压强，并且利用所学的物理知识来解释有关的现象。 题型二：大气压强的值 例2.（★）1标准大气压等于（） A．1.01×103帕 B．1.01×104帕 C．1.01×105帕 D．1.01×106帕 【考点】大气压强的值 【解析】无

八年级物理下册专题06气体压强与流体压强知识点串讲含解析新人教版

专题06 气体压强与流体压强（知识点串讲） 知识网络 重难点突破 知识点一大气压的存在 1.大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。 2.产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3.大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验。 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 典例1：（2019春•江北区期中）如图所示是物理教材中的演示实验或示例图片,用来说明大气压强存在的是（） 【答案】A 【解析】活塞式抽水机是利用大气压强工作的,当活塞向上运动时,里面的气压减小,水在外界大气压的作用下向上运动,故A正确；茶壶的壶嘴和壶身构成了连通器,同种液体静止时,液面相平,故B错误；锅炉水位计也是利用连通器的原理制成的,故C错误；船闸在工作时,闸室分别与上游和下游构成连通器,故D错误。

故选：A 知识点二：大气压的测量及工具 1.大气压的实验测定：托里拆利实验。 2.测量结果：p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(叫标准大气压) 说明： （1）实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后,水银上方为真空；若未灌满,则测量结果偏小。（2）将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。 3.测定大气压的仪器叫气压计；分为：水银气压计和无液气压计 典例2：（2019春•硚口区期中）大气压强,如图所示是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法正确的是（） A．玻璃管内水银面的上方有少量空气会使实验测量值偏大 B．将该装置从山底拿到山顶做实验,水银柱会变低 C．标准大气压大约可抬起760cm高的水银柱 D．玻璃管倾斜会使得水银柱变高 【答案】B 【解析】实验中玻璃管内水银面的上方是真空,若水银面的上方有少量空气,则水银面上方就有一琮的气压,这时就会将水银向下压一些,测量值会偏小,故A错误；大气压随高度的增加而降低,而水银柱的高度是由外界大气压决定的,外界大气压越大,水银柱就越高,而山顶上的大气压更小,所以水银柱会变低,故B正确；标准大气压大约可支撑760mm=76cm高的水银柱,故C错误；由于外界大气压不变的情况下,玻璃管内的水银柱的高度不会变,故D错误。 故选：B。 典例3：（2019春•鄂伦春自治旗期末）如图所示是“估测大气压的值”的实验装置,下列关于该实验的分析中错误的是（）