兰州大学国家奖学金实施细则 (修订)

兰州大学国家奖学金实施细则（修订）

为激励在校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，由中央政府出资，设立了国家奖学金。为了加强对国家奖学金的管理，保证评审工作公平、公正、公开进行，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）、《财政部教育部关于印发〈普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教[2007]90号）和《教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》教财厅函[2010]16号)等有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则。

第一条奖励对象

国家奖学金的申请者应为我校学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出的全日制本科二年级以上（含二年级）的学生。

第二条国家奖学金的管理

国家奖学金的评定每年按教育部下达给我校的计划指标进行，由学生处负责组织国家奖学金的申报、宣传、评审、报送、表彰等工作，由财务处负责按教育部审批方案给获得国家奖学金的学生一次性发放奖学金。

第三条国家奖学金的申请条件

我校在校全日制本专科生申请国家奖学金须符合以下基本条件：

(一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党；

(二)自觉遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无违纪违法行为；

(三)诚实守信，道德品质优良；

(四)积极参加学校及学院组织的各项活动，关心集体，团结同学；

(五)参评学年必修课、选修课无不及格课程，业务课学习成绩排名在评选范围内位于前10%；综合测评成绩排名也必须在评选范围内位于前10%。

对于业务课学习成绩和综合测评成绩没有进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：

1.在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。

2.在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。

3.在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。

4.在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。

5.在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。

6.在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。

7.获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

如申请学生成绩不能完全满足上述条件和要求，学院申请人数不足学校划拨的人数，学院在评定国家奖学金时原则上以申请学生综合测评成绩为主要参评标准，但综合测评成绩仍须在10%以内。

第四条奖励标准及发放形式

国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元，学校财务处一次性将奖学金打入学生银行卡。

第五条名额分配

根据国家划拨给我校的国家奖学金名额，按照学院人数进行分配，对农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业予以适当倾斜。

第六条评选时间和程序

国家奖学金实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的原则。

1．学校每年关于国家奖学金的评定工作布置后，开启国家奖学金申请系统一（仅受理业务课学习成绩排名及综合测评成绩排名均在评选范围前10%的学生申请）及国家奖学金申请系统二（仅受理业务课学习成绩排名及综合测评成绩排名均在评选范围前30%的学生申请），业务课学习成绩排名及综合测评成绩排名均在评选范围前10%的学生本人登陆学生工作网提出申请；如申请学生成绩不能完全满足双10%要求，学院申请人数不足学校划拨人数，学院组织业务课学习成绩排名及综合测评成绩排名均在评选范围前30%且符合第三条要求其他方面表现突出者登陆学生工作网提出申请；

2．学院根据申请学生在校表现，进行班级民主评定，确定符合条件的推荐学生名单，统一填写《兰州大学国家奖学金初选学生名单》，经初审公示无异议后，提交至学生处审核。

3．学生处根据学院上报的初选名单统一进行审核，确定获奖名单，并在校园网进行公示。公示无异议后，学校统一组织填写《国家奖学金申请审批表》，上报教育部审批。

4．获得国家奖学金的同学将由学校颁发国家统一印制的奖励证书，其《国家奖学金申请审批表》归档。

第七条在同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。

第八条获得国家奖学金的学生，一旦受到学校纪律处分或有违法行为者，即刻终止享受原获得的国家奖学金，并取消违纪当年的国家奖学金的申请资格。

第九条本细则由兰州大学学生处负责解释。

第十条本细则自发布之日起开始执行。原《兰州大学国家奖学金管理实施细则》（校学字〔2007〕51号）同时废止。

兰大《药理学(药学)》17春平时作业1

2017秋春兰大《药理学（药学）》17春平时作业1 一、单选题（共20 道试题，共80 分。） 1. 地高辛的半衰期t1/2=33小时，按每日给予治疗量，问：血药浓度何时达到稳态？ A. 3天 B. 6天 C. 9天 D. 12天 正确答案： 2. 左旋多巴抗帕金森病的作用机制是？ A. 减少多巴胺降解 B. 促进脑内多巴胺能神经释放递质起作用 C. 进入脑后脱羧生成多巴胺起作用 D. 在脑内直接激动多巴胺受体 正确答案： 3. 氯丙嗪治疗精神分裂症时最常见的不良反应是？ A. 体位性低血压 B. 过敏反应 C. 内分泌障碍 D. 锥体外系反应 正确答案： 4. 强心苷对哪种心衰的疗效最好？ A. 肺源性心脏病引起的 B. 严重二尖瓣狭窄引起的 C. 甲状腺机能亢进引起的 D. 高血压或风湿性心脏病引起的 正确答案： 5. 药动学的主要研究内容是？ A. 药物对机体的作用及其规律 B. 药物在体内的过程 C. 药物在机体影响下所发生的变化及其规律 D. 药物作用的动能来源 正确答案： 6. 他克林治疗阿尔茨海默病的作用机制是？ A. 抑制多巴胺再摄取 B. 激活多巴胺受体 C. 阻断多巴胺受体

D. 抑制胆碱酯酶 正确答案： 7. 关于氯丙嗪的应用，哪种使用是错误的？ A. 癫痫 B. 精神分裂症 C. 药物引起的呕吐 D. 人工冬眠疗法 正确答案： 8. 治疗窦性心动过速的首选药是？ A. B. 利多卡因奎尼丁 C. 普萘洛尔 D. 普鲁卡因胺 正确答案： 9. 属于M受体阻断药的是？ A. 丙谷胺 B. 奥美拉唑 C. 卡马西平 D. 哌仑西平 正确答案： 10. 治疗癫痫小发作（失神性）最好选用？ A. 乙琥胺 B. 苯妥英钠 C. 地西泮 D. 氯硝西泮 正确答案： 11. 治疗阵发性室上性心动过速的首选药是？ A. 奎尼丁 B. 苯妥英钠 C. 维拉帕米 D. 普萘洛尔 正确答案： 12. 控制癫痫复杂部分性发作最有效的药物是？ A. 苯巴比妥 B. 苯妥英钠 C. 丙戊酸钠 D. 卡马西平 正确答案： 13. 关于强心苷，下列哪一项是错误的？ A. 有正性心肌舒张功能 B. 有正性肌力作用 C. 有负性频率作用 D. 安全范围小

兰州大学公用房管理办法实施细则

兰州大学公用房管理办法实施细则 （试行） 第一章总则 第一条为加强公用房产资源管理，充分发挥使用效益，促进学校教学、科研等各项事业的发展，依据建设部《普通高校建设规划面积指标》（建标〔1992〕245号）、教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（教发〔2004〕2号）和《兰州大学公用房管理办法（试行）》（校国资字[2008]3号），制定本细则。 第二条本细则所指面积为房间的净使用面积，不包括门厅、走廊、阳台、卫生间、楼梯及值班室、配电室等公共使用面积。 第三条本细则所涉及各单位在岗人数、人员职称等数据由人事处提供；人员职级情况由组织部提供；研究生（含专业学位）人数以及学科情况由研究生院提供；本科生人数及实验课开设情况由教务处提供；重点研究基地情况由科学技术处、社会科学处提供；国家重点学科情况由重点处提供。 第四条学校根据定额配置标准下达各单位公用房使用定额，各单位统筹使用并实施管理和维护。学校根据各单位实际情况进行动态管理。 第二章定额标准及计算办法 第五条校部机关用房定额标准 （一）办公用房 根据各部门当年在岗人数、人员职级对校部机关办公用房进行定额配置。办公用房定额标准如下：

（二）专项服务用房㎡㎡ 根据各部门服务的范围、内容等需求，由国有资产管理处会同学校有关部门对校部机关各类专项服务用房额度进行单独核定。 （三）校部机关用房定额面积 总定额面积＝∑(各类人员数×定额面积)+专项服务用房面积 第六条教学科研单位用房定额标准 定额计算公式：面积Ａ＝∑(在岗人数×定额面积) 定额计算公式：面积Ｂ＝∑(在岗人数×定额面积) （三）研究生用房（不含专业学位研究生）

中国海洋大学研究生国家奖学金评审实施办法.doc

中国海洋大学研究生国家奖学金评审实施办法 海大研字〔2014〕21 号 第一条为提高研究生培养质量，表彰激励学习成绩特别优异、科研能力和科学研究成果显著、发展潜力突出的全日制脱产学习的研究生，根据《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教〔2012〕342号）、《教育部、财政部关于印发<普通高等学校研究生国家奖学金评审办法>的通知》（教财〔2014〕1号）的精神，结合学校实际，特制定本办法。 第二条博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。 第三条学校每年根据国家下达的名额，统筹安排研究生国家奖学金的名额分配、评审和发放，充分发挥国家奖学金的激励作用。 第四条学校分配研究生国家奖学金名额时，在充分考虑各院（系）全日制研究生规模的基础上，对于优势重点学科、基础学科等予以适度倾斜。 第五条具有中华人民共和国国籍的、入学时人事档案已转到中国海洋大学的全日制脱产学习的研究生均有申请资格，硕博连读研究生在取得博士研究生学籍后按博士研究生身份申请。 第六条研究生国家奖学金基本申请条件： （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； （三）诚实守信，学风严谨，道德品质优良； （四）学习态度端正，成绩优异，并能将知识内化为创新潜能； （五）创新思维活跃，发展潜力突出。 博士研究生国家奖学金获得者应至少满足下列条件之一： 1.在读期间，在本学科领域内有较高影响力的学术期刊上正式发表或有明确创新点的已接收待发表的高水平学术论文，或其他具有较高学术价值或应用价值的科研成果； 2.获得具有应用价值的发明专利授权或重要的实用新型专利授权； 3.参加国际性、全国性的学术活动，成绩优异。学术型硕士研究生国家奖学金获得者应在科技创新、学术活动等方面表现优秀，并在重要学术期刊上发表有明确创新点的论文。专业学位硕士研究生国家奖学金获得者应在专业和职业领域研究或实践中，创新成果优秀，并有经过规范程序认定的相应成果。

兰大管理学-课后题整理

第一章绪论 1．结合你自己的理解谈谈什么是管理。 2．你认为管理者的各职能之间的联系？ 3．影响管理的环境有哪些？各有什么作用？ 4．概念形成技能与分析技能（2005） 5．为什么说管理学既是科学也是艺术？（2000） 6．简述管理人员的基本作用。（2003） 7．试举例说明在管理中，企业家与管理者应承担什么样的社会责任？为什么？（2006） 第二章管理研究方法 1．为什么不可能错的理论不是科学的理论？ 2．什么是构念？ 3．管理研究过程包括哪几个步骤？ 4．简述管理研究的过程。（2010） 第三章管理思想发展史 1．简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。 2．你认为产生于20世纪初的“科学管理”思想在现代社会中还具有实践价值吗？具体体现在哪些方面？ 3．法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则？ 4．简述梅奥的人际关系理论的基本内容及其评价。 5．霍桑试验中最重要的发现是什么？此发现对管理理论的发展有何贡献？ 6．简述管理过程学派、社会系统学派、管理科学学派、系统管理学派、经验主义学派、决策理论学派、权变理论学派等的基本观点及其评价。 7．简述知识管理的内容和特点。 8．何谓学习型组织？学习型组织的特征有哪些？ 9．组织效力与组织效率（2000、2007、2008） 10．管理科学与科学管理（2008） 11．经济人与社会人（2002） 12．命令统一原则与指导统一原则（2003） 13．简述泰罗“第一流的工人”原理的主要观点。（2005） 14．简述法约尔管理理论的主要内容。（2001） 15．简述法约尔一般管理理论的主要内容。（2007） 16．简述马克斯·韦伯的理想行政组织体系的特点。（2010） 17．简述霍桑试验的目的、过程和主要结论。（2006） 18．简述梅奥人群关系理论的主要内容及产生条件。（2000） 19．简述权变理论学派关于建立模式时应考虑的因素。（2000） 20．根据权变学派的理论观点，在实际管理中因考虑的主要因素有哪些？（2008） 21．简述社会社会系统学派的主要观点。（2003） 22．简述社会系统学派关于组织生存条件的观点。（2004） 23．简述科学管理与管理科学的关系。（2002） 24．简述决策理论学派的主要内容。（2002）

药学专业排名

药学类二级学科排名 : 药剂学（ 40） 排等排等排 学校名称学校名称学校名称等级名级名级名 1沈阳药科大学A+4复旦大学A7北京大学A 2中国药科大学A+5浙江大学A8中山大学A 3四川大学A6上海交通大学A B+等 (12个)：华中科技大学、浙江中医药大学、哈尔滨医科大学、南方医科大学、中南大学、西安交通大学、贵阳医学院、广东药学院、上海中医药大学、天津大学、安徽中医学院、成 都中医药大学 B 等(12 个) ：延边大学、河北医科大学、山东大学、青岛科技大学、河南大学、黑龙江中医药大学、江苏大学、江西中医学院、南京中医药大学、兰州大学、武汉理工大学、新疆医科大学 C等(8 个) ：名单略 药物化学（ 66） 等排等排 排名学校名称学校名称学校名称等级 级名级名 1中国药科大学A+6重庆大学A11复旦大学A 2北京大学A+7武汉大学A12广东药学院A 3沈阳药科大学A+8暨南大学A13浙江工业大学A 4中国海洋大学A9浙江大学A 5四川大学A10山东大学A

B+等 (20 个) ：延边大学、郑州大学、中南大学、华东理工大学、青岛科技大学、上海交通大学、广西医科大学、天津大学、中山大学、重庆医科大学、河北医科大学、吉林大学、首都医 科大学、河北科技大学、内蒙古医学院、南开大学、厦门大学、烟台大学、贵州大学、天津科技大学 B等 (19 个) ：南京工业大学、昆明医学院、苏州大学、河南中医学院、大理学院、河北大学、天津医科大学、安徽中医学院、东北林业大学、河南师范大学、成都中医药大学、江西中医 学院、佳木斯大学、沈阳化工学院、云南大学、湖南中医药大学、昆明理工大学、华中科技大学、南方医科大学 C等 (14 个) ：名单略 药物分析学（ 47） 等排等排 排名学校名称学校名称学校名称等级 级名级名 1中国药科大学A+4北京大学A7武汉大学A 2沈阳药科大学A+5复旦大学A8郑州大学A 3浙江大学A6四川大学A9中南大学A B+等 (14 个) ：华中科技大学、西安交通大学、山东大学、湖南师范大学、天津大学、福州大学、中山大学、山西医科大学、吉林大学、兰州大学、天津医科大学、上海交通大学、河北医 科大学、福建医科大学 B 等 (14 个) ：河北大学、新疆医科大学、北京中医药大学、河南中医学院、河南大学、广西中医学院、青海民族学院、中国医科大学、广东药学院、山西大学、江西中医学院、西南大学、 山西师范大学、陕西师范大学 C等 (10 个) ：名单略 微生物与生化药学（ 32） 等排等排 排名学校名称学校名称学校名称等级 级名级名

兰州大学专业介绍

公共卫生学院 联系电话：网址： 公共卫生学院始建于年，是西北五省最早建立起来的公共卫生学专业。卫生部于年和年先后由哈尔滨医科大学卫生系和北京医师进修学院抽调教师充实师 资队伍。年全部并入医疗系。年恢复公共卫生系建制。年易名为预防医学系。年 更名为公共卫生学系。年月更名为公共卫生学院。年月随着兰州医学院并入兰州大学。年月组建兰州大学公共卫生学院。 现有教职工人，其中教授人，副教授人。有博士生导师人，硕士生导师人。 设有公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点和个二级学科硕士学位 授权点（劳动卫生与环境卫生学、卫生毒理学、流行病与卫生统计学、营养与食 品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、社会医学与卫生事业管理），劳动卫生与环境卫生学为省高校省级重点学科。设有预防医学和公共事业管理（卫生事业管理方向）个本科专业。 毕业生适宜在医药卫生行政部门、卫生监督、疾病预防控制、妇幼卫生保健、医院等机构工作。 预防医学专业：培养既掌握临床医学基础理论和基本技能，又有较扎实的预防医学基础理论和基本技能的预防医学高级专门人才。 主要课程有：生理学、生物化学、病原生物学、免疫学、病理学、药理学、 皮肤性病学、诊断学、内科学、妇产科学、儿科学、卫生统计学、卫生毒理学、 流行病学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、社会医学等。 公共事业管理专业（卫生事业管理方向）：培养既懂医学基础理论又懂管理知识的新型高级专门人才。 主要课程有：解剖组织学、生理学、病理生理学、医学免疫学、医学微生物学、 药理学、临床医学概论、公共卫生概论，流行病学、社会学、现代管理学、组织 行为学、卫生经济学、卫生统计学、卫生事业管理学、卫生法学、卫生监督学、 医院管理学、逻辑学、社会医学等。 基础医学院 联系电话：网址：

安徽工业大学研究生国家奖学金综合评定实施细则征求意见稿

安徽工业大学研究生国家奖学金综合评定实施细则 （征求意见稿） 研究生国家奖学金是国家面向优秀研究生设立的最高荣誉奖项；是全面提高研究生教育培养质量，大力推进研究生培养机制改革的有效手段；是实施科教兴国和人才强国战略、培养造就拔尖创新人才、建设创新型国家的重要举措。 第一章总则 第一条为了做好我校研究生国家奖学金的评审工作，根据财政部、教育部《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教[2012]342号）、教育部资助中心《关于做好2012年研究生国家奖学金工作的通知》（教助中心[2012]92号）、安徽省财政厅、教育厅印发的《安徽省普通高校研究生国家奖学金管理暂行办法》（皖教秘[2012]480号）的要求，按照公开、公平、公正和择优的原则，结合我校实际，特制定本实施细则。 第二条研究生国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励普通高校中表现优异的全日制研究生。硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元，如有变动，按照上级文件执行。 第三条研究生国家奖学金申请对象为基本学制内的全日制注册在籍的在校研究生，含全日制专业学位研究生，不含定向、委培、MBA、MPM等人事档案（含工资等）不转入的培养类型学生，在入学满一年后均可申报。 第四条我校研究生国家奖学金每年奖励的名额由上级主管部门

下达。学校根据下达的研究生国家奖学金名额，结合学科、专业以及上一年度研究生国家奖学金执行情况，确定各学院（学科）研究生国家奖学金年度限报名额。研究生国家奖学金名额应向基础学科和国家亟需的学科（专业）倾斜。 第二章评定项目与权重 第五条我校研究生国家奖学金综合评定项目与权重见下表： 有关说明： （1）所涉及的成绩均以安工大为第一归口单位且在读研期间获得； （2）论文、科研奖励和科研项目的类别均按《安徽省普通本科学校高等学校教师专业技术资格条件》（教人[2009]1号）和《安徽工业大学科研奖励办法（暂行）》（安工大〔2011〕85号）中的相关规定； （3）竞赛项目类型及级别须经工创中心和团委等有关部门认定。 第六条研究生国家奖学金评审的基本依据为：某名参评研究生综合总分T＝20%A+30%B+30%C+20%D，各培养单位按照从高分到低分进

药学学科生药学专业硕士培养方案兰州大学药学院

药学学科生药学专业硕士培养方案 100703：生药学 一、学科概况 生药学是一门以应用本草学、植物学、动物学、矿物学、化学、药理学和中医学等学科知识为基础，应用现代生药学的基础理论和操作技术，研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、医疗用途及其资源综合利用开发与保护的学科。以应用植物分类学、天然药物、生物化学、分子与细胞生物学、植物生理学等学科知识为基础，研究西北地区高原天然药物的来源、分类、资源开发利用与保护、生产及品质评价、药效药理、毒理，着重研究道地药材、珍稀药用植物的资源及其开发利用，同时加强与化学、医药学等相关学科的交叉，逐步形成较为完整的集中药资源调查、天然药物有效成分的分离提取、生药混乱品种的鉴定整理和资源综合开发利用与保护等为一体的研究体系。二、培养目标 培养的研究生应科学作风严谨、求实，重视理论与实践相结合，具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟练的专业技能。 了解本学科的最新发展方向；能够独立进行药用植物野外调查、采 集、整理和鉴定植物标本；能开展生药的鉴定研究、质量研究、中草 药资源的综合利用等研究工作；外语要求通过国家英语六级考试并达

到四会；毕业后具有独立进行本学科的教学、科研和实际工作的能力。 三、学习年限 硕士研究生在校学习年限为三年、最长在校年限（含休学）四年。 四、研究方向 1．药用植物资源开发与利用 2．生药鉴定与资源的综合利用 3．中、藏药及其复方质量标准和效应物质基础研究 五、课程设置与学分安排 总学分不低于32.0学分，其中学位课不少于8门； 公共课计入总学分； 学科通开课总学分不低于6.0学分，其中学位课不少于2门，计入总学分； 专业基础课总学分不低于3.0学分，其中学位课不少于1门，计入总学分； 方向选修课计入总学分； 专业外语计入总学分； 人文与科学素养选修课计入总学分； 必修环节计入总学分； 补本课不计入总学分；

兰州大学公共卫生学院

兰州大学公共卫生学院2017年本科教学质量报告 2018年9月

兰州大学公共卫生学院 2017年本科教学质量报告 2017年，按照学校教务处和医学院统一部署，在学院党政班子的正确领导和全体教职员工的齐心努力下，圆满完成了全年工作任务。本科教学工作稳步推进，人才培养方案修订和教育教学改革措施逐步落实，并在本科教学工程方面取得了新的突破。 一、学院本科教育基本情况 （一）培养目标 公共卫生与预防医学专业主要培养适应健康中国发展要求，具有系统的预防医学基本理论、基本知识和基本技能，有一定实践能力、创新能力和发展潜力，能够利用行为科学、社会科学的研究方法开展科学管理和科学研究的能力。毕业后能独立从事疾病预防与控制及卫生监督工作，能够适应卫生管理、医院管理、卫生监督等相关工作的需要，并能承担预防医学的教学和科研工作的应用型高素质预防医学专门人才。 （二）学院本科专业设置及学生情况 学院设有预防医学和公共事业管理（卫生事业管理方向）2个本科专业。目前学院各类全日制在校学生共610人，其中本科生423人，占学院全日制在校学生总数的69.34%。 2017年，学院共招收全日制本科学生120人，较去年减少了9.9%。学生生源质量良好，报到率99.16%。其中，有11名新生转入基地班或其它学院学习，1名新生选择退学。目前，2017级本科生总人数为108人，其中预防医学专业61人，公共事业管理专业47人。

二、学院师资与教学条件 （一）师资队伍数量及结构情况 截止2017年12月，学院教师总数为64人。2017年学院共引进博士研究生3名，行政管理人员1名，师资队伍学历结构进一步改善。截止2017年12月，学院教职员工中专职教师46人（教授11人、副教授18人、讲师17人），实验技术教师7人，管理干部11人。有博士生导师1人，硕士生导师33人，教育部教学指导委员会委员1人，甘肃省领军人才1人，甘肃省学术技术带头人3人。专任教师中具有硕士学位的10人，占教师总数的21.74%；具有博士学位的31人，占教师总数67.39%。高级职称人员占教师总数63.04%，其中正高11人，占23.91%，副高18人，占39.13%。 （二）本科生主讲教师情况 2017年，学院11名教授均为本科生上课，开课率为100%，共计上课1361学时，平均课时为123.72学时/人。18名副教授中有17人为本科生上课（1名未开课副教授在国外做访问学者），开课率为94.44%，上课共计2004学时，平均课时为117.88学时/人。 （三）教学经费投入及使用情况 2017年度学校下拨给公共卫生学院本科生教学业务费21.12万元，支出28.32万元；下拨实验与实践教学经费24.14万元，支出21.63万元，经费主要用于实验教学耗材和小型实验仪器购置、本科生创新创业项目、本科生生产实习、临床实习、专题实习、师资学术交流和教学管理等方面。教学经费使用做到了严格管理，专款专用。 （四）学院教学设备、信息资源及其应用情况 截止2017年底，学院共有教学设备521台（件），总价值813.92万元。目前，所有设备都能正常使用，且从根本上改善本科生实验教学条件。

管理学院国家奖学金评定实施细则

管理学院国家奖学金评定实施细则 根据《贵州大学学生资助管理中心文件》（贵大资字[2013]20号）文件，严格按照国家、省相关文件精神和《贵州大学研究生国家奖学金评审管理实施办法（暂行）》的要求，按照“公平、公开、公正、择优”的原则开展研究生国家奖学金的评审工作，评选出表现优异的全日制研究生，我院特制定“管理学院国家奖学金评定实施细则”如下： 一、参评学生符合“关于做好2013年研究生国家奖学金评审工作的通知”所要求的基本条件； 二、参评学生所修全部课程的加权平均成绩在80分以上。 三、评分规则 （一）学习成绩 所修全部课程的加权平均成绩的50%作为基本分数。 （二）科学研究成绩 科学研究分为科研获奖、发表科研论文和主持科研项目三部分，计算公式为：科学研究成绩=科研获奖成绩＋学术论文发表成绩+主持科研项目。参与统计的科学研究成果均应为研究生在读期间取得的成果，所有成果只能参评一次，已使用过的成果不能重复使用，取得专利授权的情况按照科研获奖省部级二等奖计分。 具体评价标准如下表： 表1 科研获奖的计分标准（单位：分/项） 注：根据研究生在科研获奖证书中的排名情况，排名每递减一位相应减去20分，排名第四及其后的不再加分（不分等级的获奖按二等奖计分）。科研获奖分值可累加，取得专利

授权的情况按照科研获奖省部级二等奖计分（排名每递减一位相应减去30分,排名第三及以后不做计算） 表2 出版专著或发表科研论文的计分标准（单位：分/篇） 注：发表论文或专著第一署名单位须为贵州大学，第一作者（或导师是第一作者的第二作者）均算第一作者；发表科研论文的分值可累加，论文必须是在公开出版的正式刊物上发表的论文（贵州大学《硕博论坛》论文集可以加分）。论文认定截止时间为2013年10月10日以前，录用通知、增刊不能作为参评依据。 表3 主持科研项目计分标准（单位：分/篇） 注：参与各类课题（包括导师的课题）研究是研究生培养的必须环节，不作为加分条件。 （三）社会活动成绩 社会活动成绩分为社会活动获奖、社会活动职位两部分。计算公式为：社会活动成绩=社会活动获奖成绩+社会活动职位工作量成绩。 表4 社会活动获奖的计分标准（单位：分/项）

兰州大学-2014年现代管理学作业第一套-AWord版

兰州大学_现代管理学作业第一套_A 一单选题 1. 泰罗科学管理理论出现于( ) 阶段。 早期阶段 萌芽阶段 古典管理理论阶段 新古典管理理论阶段 标准答案：古典管理理论阶段 2. 关于非正式组织如下说法中，哪一种是不正确的？ 非正式组织既可对正式组织目标的实现起到积极的作用，也可产生消极影响 非正式组织的积极作用在于可以提供员工在正式组织中很难得到的心理需要满足 非正式组织对正式组织目标的实现有不利的影响，应该取缔 非正式组织的消极作用的一个方面在于非正式组织的压力有时会造成组织创新的惰性。 标准答案：非正式组织对正式组织目标的实现有不利的影响，应该取缔 3. 预测既是计划工作的前提条件，又是计划工作的 组成部分 基础 结果 保证 标准答案：基础 4. 如果你是公司的总经理，你将授予哪种人以决策和行动的权力？ 参谋人员 直线人员 咨询人员 一线员工 标准答案：直线人员

5. 下列哪种沟通网络具有沟通速度快,但成员的满意感较低的特点 链式沟通网络 圆周式沟通网络 轮式沟通网络 “Y”式沟通网络 标准答案：“Y”式沟通网络 6. 首次提出关心人的哲学的管理理论先驱者是 罗伯特·欧文 查尔斯·巴贝奇 安德鲁·尤尔 亨利·普尔 标准答案：罗伯特·欧文 7. 人员配备对于组织具有重要意义,它是在复杂多变的环境中为从事组织活动所需要的主管人员作好准备。从这个意义上说,随着新技术革命的到来,组织竞争的重点就在于 管理竞争 情报竞争 技术竞争 人才竞争 标准答案：人才竞争 8. 在“管理学理论”中首先提出“系统分析”概念的是 日本松下电器公司 德国西门子公司 美国兰德公司 美国通用公司 标准答案：美国兰德公司 9. 企业流程再造的目的是增强企业竞争力，从什么上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。 生产流程 生产管理 作业管理

兰大网络教育《药学药理学》课程作业_C满分答案

药学药理学课程作业_C 交卷时间：2020-10-20 12:49:49 考试成绩100 分 一、单选题 1. (4分)机体对药物敏感性低，必须加大剂量才呈现出原有的效应，称为 ( ) ? A. 特异性 ? B. 耐受性 ? C. 依赖性 ? D. 高敏性 纠错 得分： 4 知识点： 药学药理学 展开解析 答案B 解析 2. (4分)可扩张小动脉，小静脉，作用强、快、短的扩血管药物是？ ? A. 地高辛 ? B. 硝普钠 ? C. 卡托普利 ? D. 肼屈嗪 纠错 得分： 4

知识点：药学药理学 展开解析 答案B 解析 3.(4分)糖皮质激素可使下列何种成分减少？ ? A. 红细胞 ? B. 淋巴细胞 ? C. 血小板 ? D. 中性白细胞 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案B 解析 4.(4分)糖皮质激素不具有下列哪种药理作用？ ? A. 抗炎作用 ? B. 抑制免疫 ? C. 抗外毒素作用 ? D. 抗内毒素作用 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案C 解析 5.(4分)奎尼丁最严重的不良反应是？

? A. 奎尼丁晕厥 ? B. 药热，血小板减少 ? C. 胃肠道反应 ? D. 心室率加快 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案A 解析 6.(4分)大发作合并小发作的癫痫患者，应首选？ ? A. 乙琥胺 ? B. 丙戊酸钠 ? C. 地西泮 ? D. 氯硝西泮 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案B 解析 7.(4分)对有效期已过的药品，正确的做法是？ ? A. 如果外观无变化，可以使用 ? B. 可以用，但须观察病人反应

公共卫生与预防医学类相关专业介绍及院校推荐

公共卫生与预防医学类相关专业介绍及院校推荐 公共医学与预防医学类，下属五个相关专业： 专业简介 公共卫生与预防医学类专业是医学中的一个独立学科，主要以人类群体为研究对象，综合应用统计学、临床医学、基础医学、心理学以及化学等多门学科的知识和方法研究疾病发生、发展以及时间和地域分布的规律，同时探究疾病发生的相关因素以及预防措施，达到防病、治病的目的。该专业通过培养学生扎实的基础知识、锐意进取的科学精神以及实事求是的科学态度，塑造能够在公共卫生与疾病预防领域为国民守住健康第一道防线的专业人才。 专业课程 生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、少儿卫生学等。 公共卫生与预防医学类专业介绍 一、预防医学 基本情况 预防医学在大学里学习的课程以基础医学和临床医学为基础，加上预防医学专业的核心内容。与其他医学专业不同的是，预防医学会学习大量数据统计软件。对生物科目要求较高，适合对卫生防疫、控制传染病方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况

预防医学的学生就业前景广阔，体制内和体制外皆有较好的出路。传统就业方向是疾病预防控制中心，或是社区卫生服务中心，进入医院的话基本不涉及临床，加班值夜相对较少，与临床医生相比较为轻松。随着信息和技术的发展，预防医学的学生也完全可以凭借医学数据统计的优势进入医药企业做医药代表、CRA/CRO、卫生统计师等。当然，想要得到较高的薪酬还是需要考研甚至考博。 二、食品卫生与营养学 基本情况 食品卫生与营养学是研究食物与机体的相互作用，以及食物营养成分在机体里分布、运输、消化、代谢等方面的一门学科。主要课程包括基本的基础医学和临床医学课程，自身的专业课程以及食品方面的桥梁课，有的学校还会提供中医相关的课程，如中医基础理论，中医诊断学，中药方剂学，中医药膳学，中医饮食与营养等。该专业对生物科目要求较高，适合对营养与食品卫生方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况 不论在我国还是欧美，营养学都成了一个很热门的专业。随着社会的发展，人们的健康意识觉醒，高品质的生活已经被大多数人所接受。因此，与之相关的学科也顺势发展和繁荣，营养学专业前途比较光明，但也有营养师鱼龙混杂、良莠不齐的问题存在。 这个专业出来的学生可以进入食品公司如雀巢、中粮等做食品开发、品控、营养咨询；在医院营养科从事营养技师、在健身美容体检等行业做营养顾问；此外，营养编辑、营养相关的新媒体运营等也可以考虑，都比较喜欢有专业背景的人才。 三、妇幼保健医学 基本情况 根据妇女和儿童一生中不同时期的生理和心理特点，针对危害妇女儿童身体健康与心理卫生的各种疾病和因素，运用各种知识和技术对他们进行系统的健康保护和健康防治，以保障妇女儿童的身心健康，提高健康水平的学科。开设课程同样是基础医学、临床医学相关课程以及妇幼保健医学的专业课程。该专业对生物科目要求较高，适合对妇幼卫生及保健方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况 由于只能考公共卫生执业医师资格证，没有处方权，所以不能成为妇科和儿科的医生。毕业后可进入妇幼保健院做群体保健管理。但是目前妇幼保健医学认知度不高，与临床医生相比基本功不够强，进入妇幼保健院也竞争激烈，建议有资源的学生尝试一下。 四、卫生监督

关于印发《同济大学研究生国家奖学金评审实施细则(2015年修订)》的通知

同济大学文件 同济研…2015?41号 关于印发《同济大学研究生国家奖学金 评审实施细则（2015年修订）》的通知 各单位： 《同济大学研究生国家奖学金评审实施细则（2015年修订）》经2015年7月6日同济大学2014-2015学年第18次校长办公会议讨论通过，现予以印发，请遵照执行。 同济大学 2015年7月10日 —1 —

同济大学研究生国家奖学金评审实施细则 （2015年修订） 为了激励研究生勤奋学习，刻苦钻研，积极进取，促进研究生全面发展，根据《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教…2012?342号）和《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》（教财…2014?1号）的有关精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、奖励对象 研究生国家奖学金的奖励对象为我校在读的具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制（全脱产学习）研究生，具体包括以下各类研究生（分类标准详见附件）：非定向学术型硕士研究生，非定向专业学位硕士研究生，非定向学术型博士研究生，非定向专业学位博士研究生，以及非在职的少数民族高层次骨干人才计划研究生。 在规定学制内的研究生，因国家和单位公派出国留学或校际交流在境外学习的，仍具备研究生国家奖学金参评资格；由于因私出国留学、疾病、创业等未在校学习的，在此期间原则上不具备研究生国家奖学金参评资格。当年毕业的研究生，不再具备申请研究生国家奖学金资格。超出学制的研究生，原则上不再具备研究生国家奖学金参评资格。 —2 —

二、奖励标准 研究生国家奖学金的奖励标准由国家制定，目前标准为：博士研究生国家奖学金奖励标准为3万元/人；硕士研究生国家奖学金奖励标准为2万元/人。 硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，或通过攻读博士学位资格考试前，按照硕士研究生身份申请国家奖学金；注册为博士研究生后，或通过攻读博士学位资格考试后，按照博士研究生身份申请国家奖学金。 直博生按照博士研究生身份参与评定。 三、基本申请条件 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良； 4.学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出； 5.学术型研究生要有较强的科研创新能力，原则上要有体现创新能力的科研成果；专业学位研究生要有较强的专业实践能力和适应专业岗位的综合素质。 6.申请面向新生的研究生国家奖学金（简称“研究生新生国家奖学金”）者，要求入学考试成绩或考核评价结果优秀，并在入学前三年内取得突出成绩。 四、评审组织 学校成立研究生国家奖学金评审领导小组。评审领导小组由 —3 —

兰大18秋《现代管理学_C(满分)

单选题 评价结果较为公正、客观，但可能要花费较多的时间和费用，是以下哪种效益评价的特征。A: 首长评价 B: 群众评价 C: 专家评价 D: 市场评价 单选题 直线型组织结构一般只适用于 A: 大型组织 B: 小型组织 C: 需要职能专业化管理的组织 D: 有必要按职能实行专业化管理的小型组织 单选题 信息沟通所使用的语言和传递方式能被接收者所理解,体现了沟通联络的 A: 完整性原则 B: 使用非正式组织的原则 C: 一致性原则 D: 明确性原则 单选题 古言曰“知人善任”,反映了管理学中人员配备工作的 A: 公开竞争原理 B: 责权利一致原理 C: 不断培养完善原理 D: 用人之长原理 单选题 决定学习、研究管理必要性的是 A: 管理的自然性 B: 管理的社会性 C: 管理的重要性 D: 管理的历史性 单选题 个人管理与集体管理相比,据美国管理协会的调查结果显示,在制定决策方面 A: 前者更有效 B: 后者更有效 C: 两者同样有效 D: 两都无效 单选题 在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某种临时性的“代理”职务，这种培训方法是。A: 职务轮换 B: 临时职务 C: 岗位学习 D: 内部提升 单选题 目标管理特别适合管理 A: 工作 B: 组织 C: 管理者 D: 工人 单选题 计划工作要讲究效率,主要是指计划工作( )的基本特征 A: 目的性 B: 主导性 C: 普遍性

D: 经济性 单选题 把管理理论的各个流派称之为“管理理论丛林”的管理学家是 A: 泰罗 B: 韦伯 C: 孔茨 D: 马斯洛 单选题 当一位30~40岁的科研工作者显示出卓越的技术才能时，作为该科研人员的领导对他的最有效的激励应该是：（注意，并不排斥其他方面的适当奖励）： A: 高额奖金 B: 配备最好的研究条件 C: 提职 D: 精神奖励(如评为劳模) 单选题 为现场控制所采用的控制方法主要是 A: 基层主管人员 B: 中层主管人员 C: 高层主管人员 D: 非主管人员 单选题 系统论的观点对管理活动提供的启示是，管理必须有 A: 开放观点、创新观点和开发观点 B: 整体观点、结构观点和开发观点 C: 功能观点、层次观点和开发观点 D: 整体观点、层次观点和开发观点 单选题 从管理学的角度看，激励就是指激发人的 A: 需要 B: 积极性 C: 动机 D: 行为 单选题 有人说“委员会是由不情愿的人挑选不合格的人组成的，所做的是不必要的事”，请作出评价。 A: 确实如此，委员会只是高层管理人员所作的民主姿态 B: 委员会作出的决议多是折衷产物，无参考价值 C: 委员会能集思广益、扬长避短，对上述评价不敢苟同 D: 以上都对 判断 一个优秀的领导通常是以一种领导方式为主。 判断 现代冲突理论认为，冲突对组织是不利的，因此，管理的重要内容之一就是防止和消除冲突 判断 “理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。 判断 期望理论主要讨论刺激和行为之间的关系。 判断 组织的管理理念是在组织成立时自发形成的。 判断 管理思想是管理理论的基础，管理理论是管理思想的提炼、概括和升华，因此，所有的管理思想都可以升华为管理理论. 判断 计划就是对未来工作的安排，所以计划职能就是对计划的制定。

兰大《药剂学》18秋平时作业2(满分)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 司盘是界面活性剂，其全称为（）。 A: 脱水山梨醇脂肪酸酯 B: 聚乙烯脱水山梨醇脂肪酸酯 C: 聚乙烯脂肪酸酯 D: 聚乙烯脂肪醇醚 正确答案: (单选题) 2: 栓剂中药物重量与同体积基质的比值称（）。 A: 酸值 B: 水值 C: 置换价 D: 分配系数 正确答案: (单选题) 3: 片剂硬度不合格的主要原因之一是（）。 A: 压片力太小 B: 崩解剂不足 C: 粘合剂过量 D: 润滑剂不足 正确答案: (单选题) 4: 湿法制粒压片工艺的目的是改善药物的（）。 A: 可压性和流动性 B: 崩解性和溶出性 C: 防潮性和稳定性 D: 润滑性和抗粘着性 正确答案: (单选题) 5: 关于气雾剂，说法正确的是（）。 A: 即为喷雾剂 B: 以压缩二氧化碳为喷射动力 C: 需加入抛射剂 D: 均不对 正确答案: (单选题) 6: 下列辅料中哪个不能作为薄膜衣材料（）。 A: 乙基纤维素 B: 羟丙基甲基纤维素 C: 微晶纤维素 D: 羧甲基纤维素 正确答案: (单选题) 7: 哪个缩写是最好的膜剂材料（）。 A: PVP B: PVA C: PEG D: PHB 正确答案: (单选题) 8: 片剂处方中加入适量（1%）的微粉硅胶其作用为（）。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 崩溶剂 B: 润滑剂 C: 抗氧剂 D: 助流剂 正确答案: (单选题) 9: 表面活性剂中毒性最大的是（）表面活性剂。 A: 阴离子型 B: 阳离子型 C: 非离子型 D: 两性离子型 正确答案: (单选题) 10: 关于注射剂的热原检查，药典规定的方法是（）。 A: 显色基质法 B: 鲎实验法 C: 家兔法 D: 都不对 正确答案: (多选题) 1: 不需要加入崩解剂的片剂有（）。 A: 口含片 B: 咀嚼片 C: 舌下片 D: 植入片 E: 缓释片 正确答案: (多选题) 2: 乳剂的类型有( )。 A: O/W型 B: W/O型 C: O/W/O型 D: W/O/W型 E: W/O/O型 正确答案: (多选题) 3: 注射剂的等渗调节剂常用（）。 A: 盐酸 B: 葡萄糖 C: 硼酸 D: 氯化钠 E: 磷酸盐 正确答案: (多选题) 4: 下列有关混悬剂的叙述中，错误的是 ( )。 A: 混悬剂为动力学不稳定体系，热力学不稳定体系 B: 剂量小的药物常制成混悬剂，方便使用 C: 将药物制成混悬剂可以延长药效 D: 剧毒性药物可考虑制成混悬剂

生活中的十大谎言解密

生活中的十大谎言解密 1、宿便是健康杀手，排宿便保健康 谣言：宿便有多种危害，会压迫小肠绒毛的活力和弹性，发酵、胀气导致酸毒症，还会改变腹部和脊柱形状，让身材变形。 真相：“宿便”并非一个医学概念，它是被商家创造出来的概念。 错误一：宿便不会压迫小肠绒毛。食物在运行到结肠被吸收水分之前，都是粥样的物质，和小肠绒毛充分接触，吸收养分，不会压迫小肠绒毛。 错误二：粪便不会导致酸毒症。事实上小肠中的肠液是碱性的，即使食物发酵产酸，也会被肠液迅速中和，不可能堆积酸性物质，更不可能进入血液。 错误三：宿便不会让身材变形。粪便是柔软的食物残渣集合体，即使碰到了脊柱，也会被脊柱挤压变形。腹围增大，主要是脂肪堆积在腹部所致，和宿便一点关系都没有。 如果相信此说，而采用泻药来“排宿便”，会对肠道的功能造成影响，严重者可能造成水电酸碱紊乱、昏迷甚至死亡。 2、酸性体质是百病之源 谣言：人体体液的pH值处于7.35～7.45的弱碱状态是最健康的，但大多数人由于生活习惯及环境的影响，体液pH值都在7.35以下，他们的身体处于健康和疾病之间的亚健康状态，这些人就是酸性体质者。 真相：“酸性体质”只是一个“伪概念”。人体的不同体液pH值也有所不同，比如胃液就是强酸性的。正常情况下血液的pH值在7.35～7.45之间。，一旦人体血液pH值低于7.35，会发生酸中毒，而pH值高于7.45则是碱中毒。无论酸中毒或者碱中毒，实际上都代表身体器官出了严重的问题，甚至会有生命危险，必须立刻接受正规的医疗照护。绝不可能靠吃些普通食物就能力挽“酸性体质”的狂澜。 3、食物相克：果汁与海鲜不能同吃 谣言：一些常见的食物，比如柿子和蟹、虾和水果、豆浆和鸡蛋混在一起吃会相克，轻则导致身体不适，重则使人中毒。 真相：这些传说要么来自于人们对日常生活的不恰当总结，要么来自于对科学研究的夸大和误读。有科学家验证了坊间流传的数百种食物相克传说，无一成立。 1935年我国生物化学家郑集曾经搜集了184对“相克”的食物，从中选出14对在日常生活中比较容易遇到的组合，用老鼠、狗和猴子做实验。他本人和一名同事也试验了其中的7种组合。在食用24小时内观察实验动物和人的表情、行为、体温及粪便颜色与次数等，都很正常，没有中毒的迹象。近来中国营养学会分别与兰州大学公共卫生学院、哈尔滨医科大学合作，做了更严格一些的“食物相克”实验，均未发现异常。 以柿子和螃蟹不能同食为例。柿子因含有鞣酸，大量食用易引发胃石症导致腹痛。而螃蟹如果未能充分烹煮杀菌，也容易引发消化道感染。这些症状与“一起食用”没有关系。 虾中的五价砷和水果中的维生素C混合可产生砒霜则是夸大了科学研究。即便绝对理想状况下，一个人也要一次食用远超出日常食量的虾和维生素C才可能中毒。 4、水知道答案：人的态度会影响食物 谣言：日本人江本胜的畅销书《水知道答案》称，同样的一杯水，分为两份，赞美其中的一份，咒骂另外一份，之后在显微镜下观察水分子的形状，发现前面的特别规整漂亮，后面的杂乱无章。 真相：水不可能对人类情绪进行感知和反应。“水知道答案”这项研究并不符合相关的技术流程，其结论自然也不足为信。 温度和湿度是决定雪花形状的最重要的两个因素。如果结晶温度在-5℃到-10℃之间，晶

上海理工大学2018年国家奖学金实施细则

上海理工大学2018年国家奖学金实施细则国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励高校全日制本专科学生中特别优秀的学生。旨在激励在校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展。按照《上海市人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（沪府发〔2007〕35号）和《上海市普通本科高校、高等职业学校国家奖学金实施细则》（沪财教〔2014〕37号）文件精神，根据《上海市教育委员会关于下达2018年普通本科高校、高等职业学校国家奖学金、上海市奖学金、国家励志奖学金 和秋季学期国家助学金计划的通知》（沪教委学〔2018〕33号）等文件要求，结合我校实际情况，制定如下实施细则。 一、奖励标准与申请条件 （一）国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。 （二）国家奖学金的基本申请条件： 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 2．诚实守信，道德品质优良； 3．在校生中二年级以上（含二年级）特别优秀的本科学生； 4．在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出； 5．国家奖学金评审时应优先考虑积极参加各类志愿服务、校内外义工（持有义工证）等社会公益活动的学生； 6．学习成绩优异的量化标准是：学习成绩排名在评选范围内位于前10％，且没有不及格科目；综合考评成绩排名也必须在评选范

围内位于前10％;学习成绩和综合考评成绩没有进入前10％，但达到前30％的学生，如在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀，也可申请，但需提交详细的证明材料。提交的材料仅限于以下各项：（1）在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚； （2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）； （3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励； （4）在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）； （5）在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员； （6）在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员； （7）获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。 二、申请与评审程序 （一）上海理工大学国家奖学金的评定工作坚持公开、公平、公正的原则。 （二）奖学金评审的相关程序： 我校按照年国家奖学金评审工作的相关要求，严格按照以下程