高中生物教学应注重生活化

高中生物教学应注重生活化

江苏姜堰市蒋垛中学（225503）姜国勤

【摘要】@@ 在我国,由于长期以来人们对生物学课程的认识存在诸多偏颇,生物学在高考中的地位一直没有得到很好的提高,进入21世纪的新课程改革虽然在很大程度上提高了生物学在中学课程中的地位,但要使中学生物学教育获得长足发展,仍需一段较长的时间.中学生物教育目前仍存在以下问题:第一,学生不重视生物课的学习,教师对教学则采取"现学现卖"的态度.

【期刊名称】中学教学参考

【年(卷),期】2010(000)017

【总页数】1

在我国,由于长期以来人们对生物学课程的认识存在诸多偏颇,生物学在高考中的地位一直没有得到很好的提高,进入21世纪的新课程改革虽然在很大程度上提高了生物学在中学课程中的地位,但要使中学生物学教育获得长足发展,仍需一段较长的时间。中学生物教育目前仍存在以下问题:第一,学生不重视生物课的学习,教师对教学则采取“现学现卖”的态度。第二,学校在生物学科的资金投入不足。第三,现在的高中生物学课堂教学仍然是以“满堂灌”为主。第四,学生对生物学感兴趣的原因主要是“高考的需要”;第五,在具体的生物学学习方法上,背诵重点、难点是目前高中生最常用的方法,特别是乡镇高中的学生。第六,家庭和社会对学校生物学教育漠不关心。这些问题导致具体的生物教学出现了两种极端:第一,课堂教学与生活严重脱离,没有丝毫的生活意义。第二,课堂教学与生活生拉硬套,看似联系了生活,活跃了课堂,但实际上并没有促进学生对生物知识的理解,其作用仅仅是让学生感觉有趣,而课后就忘得一干二净,教学并没有真正指导学生