小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计

人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计

【学习内容】

人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》

【教材分析】

本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。【学情分析】

学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。

这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。【学习目标】

1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。

2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。

【学习重难点】

正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。

【学习过程】

一、回顾微视频，汇报交流

1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。）

2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流）

3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导

生：遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。

过渡：小老师讲解的非常详细，就像我们背诵的查字典儿歌，有了字典老师，掌握了方法，我们就会在书籍的海洋里，快乐的翱翔。下面我们一起背《查字典儿歌》

4、齐背《查字典儿歌》

遇到生字不要怕，我用字典把字查。

先数部首有几画，部首目录去找它。

部首右边是页码，查字找字要靠它。

去掉部首剩几画，检字表中仔细查。

查到生字记页码，轻轻松松找到它。

5、在微视频中老师还留了一个题目，谁来给大家汇报一下。（出示表格）

要查的字部首除去部首有几

画

页数读音

踩

绚

二、巩固练习，掌握方法

1、出示课本中的练习题，巩固练习。

2、在部首查字法中正确数出除去部首的笔画数是非常关键的一环。现在，让我们一起练练手吧！让学生快速数出去掉部首后的笔画数，并填在括号里。

3、用部首查字法查字典，比比谁查的最快？

三、总结方法，拓展积累

1、再次齐背《查字典儿歌》

2、总结：掌握了部首查字法，我们在生活中，如果在课外阅读或生活中遇到不认识的字，可以让字典老师来帮助我们学习，一定要记得查一查呀！只要我们和字典交上了朋友，我们就会在书籍的海洋里，快乐的翱翔。

3、拓展：用部首查字法学认生活中、阅读中遇到的生字，并将它们做成“小花”等有趣的卡片，贴在班级的墙报上。

四、板书设计

学习查字典

部首（部首目录）

去掉部首有几画（检字表）

正文

小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计

人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。

这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导

教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册

人教版语文二年级上册 《语文园地二之学习查字典》教学设计 一、教材分析： 本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。“学习查字典”是一项新的教学内容。上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 二、学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 三、教学目标： 1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。 2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 四、教学重点： 学习部首查字法，掌握四个步骤。 五、教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 六、课前准备： 每人一本新华字典（第11版） 七、课时安排：一课时 八、教学过程： （一）激趣导入 1.猜字谜 同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？ 一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。 2.看动画 这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。

小学语文二年级上册语文园地二《部首查字典》教案

课题：部首查字典教案 （人教版二年级语文上册语文园地二） 教学目标及重难点： 1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法 查字典，并了解部首查字法的4个步骤。（重点） 2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字 法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。（重难点） 教学准备： 1.学生准备:一本《新华字典》。 2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.激趣谈话。 1)课件播放儿歌，生聆听。 2)激趣，引出学习任务 3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步 呈现） 2.谈话引入课题，板书：查字典 二、结合范例，小组学习 1.认识字典，复习部首 师：我们学习过哪些首部？ 生发言交流。

2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。(板书：部首) 3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页） 生完成后集体交流，师适时激励 4．播放微课视频，生自主学习部首查字法 5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流 三、汇报交流，得出方法 1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法 同学认真听，同组同学可以补充。 2.师鼓励质疑 3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。 师生互动，借助字典共同参与 4.小结，引导学生得出方法： 找到部首，还有几画 火眼金睛，找到页码 四、巩固练习，形成能力 1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。 2．汇报交流，共同评议、激励。 五、总结激励，巩固运用 1.让学生说一说学习的收获，师及时激励 2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。

部编二年级上册 语文园地二 查字典 教学设计

部编二年级上册语文园地二查字典教学设计 教学目标： 1.通过示范引领和实际动手操作，让学生学会用部首查字典的查字方法。 2.学会用部首查字法解决读古诗中遇到的“鳜、箬、笠、蓑”四个生字。 3.培养学生运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 重点难点： 1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 课前准备： 1.制作多媒体课件。（教师） 2.制作微课1段。（教师） 3.准备部编版二上语文课本和11版新华字典。（学生） 课时：1课时 一、古诗激趣，导入新课 1.同学们，你们喜欢读儿歌吗？今天廖老师带来有一首有趣的儿歌，它出自《伊索寓言》里一个很有名的故事。会读吗？大家试着读一读吧。 2.同学们真厉害，外国的儿歌读得真好，我们中国古代的歌词，你们能读好吗？（课件出示）请同学们自己读一读，遇到不认识的字，圈一圈。

3.谁想来挑战一下？请你试一试。 评价：发现了问题，能发现问题很重要，不要紧，等会儿我们想办法解决。 4.还有谁来说说，你碰到了哪些不认识的字？ 5.读书的时候，遇到不认识的字，该怎么办呢？ 6.是啊！我们还可以请教新华字典（拿字典）——这位不开口的好老师呢！你们喜欢它吗？那我们一起快乐地唱起《字典》这首儿歌吧！（放视频） 7.在一年级下册，我们知道写话时如果有字不会写，就可以用音序查字法来查生字。遇到不认识的字，也可以用部首查字法查字典哦！（出示字典） 二、卡通引路，做好铺垫。 1.今天我们就一起来学习部首查字法。（齐读课题） 2.那如何用部首查字法查到我们要用的字呢？快点请出你们的字典老师吧，在学习部首查字法之前，我们再来好好认识一下它。请翻开字典第一页的总目录，第六行蓝色字体——部首检字表下的部首目录和检字表，就是我们学习部首查字法要用到的关键部分。 3.请同学们先翻到15页，这就是部首目录，我们汉字的所有部首都在这里，你看，这里部首那么多，我们怎么能快速找到我们需要的那个部首呢？ 4.再看到20页的检字表，是不是也是按笔画数进行排列的呢？ 5.得知我们要学习新本领，有个可爱的小动物也来了，他是谁呢？我

《部首查字法》教学设计

部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计 一、教学目标; 1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 二、教学重点： 能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 三、教学难点： 确定部首，然后用部首查字法查字。 四、教学方法：讲授法、视频演示法 五、设计思路 1.谈话导入 2.认识字典中的《部首检字表》 3.学习部首查字法查字典 4.巩固练习 六、教学过程： （一）、谈话引入 小朋友好，很高兴认识你们。昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2 个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？ 遇到不会读的字，可以查字典。 （二）、介绍查字典的方法

查字典有三种方法： 1.音序查字法。2.部首查字法。3.笔画查字法。今天我们来学习第二种，部首查字法。 （三）、什么是部首查字法？ 部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 （四）、教学部首查字的方法 1．我先以“阔”字为示范。 第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。 第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。 第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。根据拼音拼读，“阔”字就会读了。 （五）、总结部首查字法的步骤 1.找到所查字的部首； 2.数清部首笔画，在部首目录找到部首； 3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。 （六）、部首查字法口诀 遇到生字不用怕，小小字典手中拿。 找对部首数几画，部首目录去找它。 除去部首再数数，检字表里仔细查。

《部首查字法》教学设计

《部首查字法》教学设计 教材分析： 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。 教学目标： 1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。 2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。 3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学重难点： 1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。 2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。 教学准备： 教师：《新华字典》、多媒体课件（微课） 学生：新华字典 教学过程： （一）创设情境，复习导入 1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。（出示新华字典图片） 2.营造问题情境： 红红写日记遇到不会写的字怎么办？ 3.学生交流。 师：是的，音序查字法。那你还记得音序查字法的几个步骤吗？ 出示表格图示，学生自主练习音序查字法。 4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。 （二）结合范例，了解步骤 1.出示疑问，引导学习

遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？ 学生交流。（预设：问老师、问家长、猜一猜……） 2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。 3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。 4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。 师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。4.引导查字典。 （1）第一步：定部首，数笔画。狐：（木）木字旁。 （2）第二步：找笔画，（木）木字旁共4画。 （3）第三步：找汉字。数数剩余的笔画，公：4画。 （4）记住页码，找到它！ 5.复习步骤： 部首目录中定部首、数笔画 检字表中找到汉字 记住页码，翻到字典。 6.在老师的帮助下，我们利用部首查字法找到了“松”字啦！还想不想试试？赶快来一起闯关吧！ （三）闯关大赛，练习查字。 怎样提取部首呢？学习提取部首儿歌。 1.第一关：找部首。 （四）学习找字义 1.根据句子的语境选择生字的含义 2.自主练习 （五）课堂总结 部首查字法可真有用处！希望小朋友把这个新本领用到阅读中去，借助字典的帮助跟更多的汉字宝宝交朋友。

部首查字法教案

人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计 龙泉市小梅镇中心小学方珍 讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》 所属学科：小学语文 适用对象：小学二年级 教学背景： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标： 1、学会部首查字法和方法。

2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。 3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、多媒体课件 教学过程： 一：谈话导入： 同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。 二：认识字典：

怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。 三：学习查字典 1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。 2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。 3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤： ①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到这个字了。 四、巩固练习： 1、课件出示生字。让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

小学语文学习“部首查字法”教学设计[修改版]

第一篇：小学语文学习“部首查字法”教学设计 优选教育资料 小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标： 1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。 优选教育资料 2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典

七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。（2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。） 优选教育资料 2.思考：如何确定以一个字的部首呢？老师讲解部首确定的一般规律。 （1）出示儿歌，学生诵读: “独体字，查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框。以上方法不绝对，灵活查找是良方。” （2）根据儿歌，出示例字讲解。 （3）考考你：出示例字“之、王、吐、相、芳、历”，学生找部首。 三、学习查字法 1.学生朗读课本P32页“学习查字典”介绍。根据学习单，小组内交流（出示要求）： （1）“部首查字法”要用到字典目录哪些部分？（“部首目录”、“检字表”、“正文”） （2）根据预习课本介绍和课前观看微课里的“部首查字法”歌谣，交流自己归纳的查字法步骤。（主要分3步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，根据检字表页码去正文找） 2.检查课前完成的课本练习题（学生抢答）。 （1）数出“冫、扌、宀、心”4个部首在“检字表”第几页？（以第11版新华字典为例） （2）数数“计、实、饭、浪、除、刻、枝、烂”这8个字，除去部首还有几画？ 优选教育资料

部编二上语文《语文园地二 查字典》公开课教案教学设计【一等奖】

语文园地二查字典 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，并了解部首查字法的4个步骤。 （二）通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。 二、教学准备 （一）学生准备：一本《新华字典》。 （二）教师准备：多媒体课件，《新华字典》。 三、教学过程 （一）创设情境，复习导入 1.激趣谈话。 今天老师给大家带来一位老朋友，他就是——字典爷爷。（出示“字典爷爷”图）他来看望小朋友了呢！ 课件播放“字典爷爷”的话（录音）：小朋友，你们好呀！还认识我吗？上学期我们第一次见面时，你学到了什么本领？快让老师考考你们，看你们谁记得最牢。 2.学生发言交流，说说音序查字法的几个步骤。 3.教师总结。是呀，当我们知道这个字的读音却不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。 （二）结合范例，了解步骤 1.读读儿歌，引出学习任务。 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 （1）读读儿歌，圈出不认识的字。（课件出示圈出的不认识的字）（2）遇到不认识的字，没法运用音序查字法请教字典爷爷了，该怎么办呢？ 学生交流。（预设：猜字，问老师、同学……） 2.播放“字典爷爷”的话：哈哈，小朋友的办法真多！其实，还可以请教我哦！除了音序查字法，遇到不认识的字，不知道读音，还可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。 3.借助教材提供的四个步骤，引导学生明晰部首查字法的4个步骤。 部首查字法的方法藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。 4.根据4个步骤，自己试着查“狐”字。 5.整理、归纳查字典步骤，形成小口诀，学生熟读记在心里。 小小字典手中拿， 看我来把汉字查—— 定部首，数几画， 部首目录找到它， 检字表中找页码…… 快快翻，快快查， 找到正文找到家。 （三）创设闯关情境，练习查字 播放“字典爷爷”的话：小朋友好棒啊！通过自己学习、老师帮助，了解了部首查字法，接下来我们进行一个“字典大闯关”的游戏，

统编版二年级上册《语文园地二》学习查字典教案

统编版二年级上册《语文园地二》学习查字典 教案 一、教学目标 1.掌握如何使用学习型字典查字义。 2.能够正确使用音序检字法查字。 3.能够应用学习过的知识，正确拼写生字。 二、教学重难点 1.学习型字典的使用方法。 2.音序检字法的应用。 3.练习生字拼写能力。 三、教学过程 1.导入新课 在导入新课的时候，可以让学生先回忆一下上节课所学过的内容，引出本节课的主题，即如何使用字典查字义。 2.学习使用学习型字典 (1)初步认识学习型字典 首先，我们需要介绍一下学习型字典，让学生听懂什么是学习型字典，为什么要用学习型字典。 (2)学习型字典的使用方法 学生需要明确学学习型字典的使用时，需要掌握以下三个方面： 1、如何查字义。

2、如何查拼音。 3、如何按部首查字。 (3)小组配对练习 为了让学生更好的掌握学习型字典的使用方法，我们可以将每个学生分成两个人一组，让其中一人找到一个生字，另一个人按照使用学习型字典的方法查字义，同时，要求学生写下他们查找的生字、音序和字义。 3. 学习音序检字法 (1)复习音序检字法 学生需要明确，音序检字法的作用是在生词繁多、常识缺乏的情况下，确定一个字的发音和写法。 (2)音序检字法的应用 1、安放行李 孩子们在现场模拟用音序检字法，正序、倒序搜寻，排放行李中的物品。要求学生在规定时间内数的最多的孩子得到奖励。 2、对应打字 制作一份字母表，让同学们根据字母表来比赛一下，看看哪组比赛完成得最快。可以根据学生的年龄、状态、情况等制定加减法、乘除法题目，并让学生们把题目的答案用音序检字法按照字母表找出对应字母拼成。

4.练习生字拼写能力 (1) 学生听写 学生在听写生字时，可以先让学生读一遍生字，记住字的发音和意思，之后征求学生自愿进行听写。 (2)写字擂台 让同学们分组进行比赛，去争夺一天的筷子间使用权。学生在一起进行比赛，看看谁能最先书写出某个生字。 (3) 生字拼写练习 由于生字是学生诱发书写困难的关键因素，我们可以让学生进行生字拼写练习。学生需要认真听写生字，并按照音序检字法找出每个字的组成部分，强化记忆、提高拼写水平。 四、教学总结 在本节课的教学中，我们以《语文园地二》为教材，通过引导学生使用学习型字典和应用音序检字法，培养了学生正确拼写生字的能力。通过生动而有趣的教学方法，增加了学生学习语文的兴趣，激发了学习兴趣和热情。

小学：部首查字法查字典复习教学设计

部首查字法查字典复习教学设计 一.谈话导入 同学们，今天老师给大家带来的是一节关于查字典的复习课。说到字典，我与你们李老师的看法是出奇一致。我认为这位看起来并不起眼的字典老师，却大有能耐，我们得好好地使用它。 二.复习部首查字法查字典的步骤 过渡：在二年级上册语文园地中我们曾经学习过查字典，现在就已“猱”字为例，让我们共同回顾部首查字法。 师：读一读（不会，不认识）部首叫一叫？（犭） 小结：读音不清楚，但部首很容易确定，这时候我们可以用部首查字法。 师：怎么查呢？ 边说边板书部首查字法步骤：猱部首（犭）部首目录（3画）检字表页码（53页）除部首外（9画）字典正文（349页）读音（nao）小结：通过部首查字法查字典，让我们认识了生字猱，也清楚了它的意思,是古书上说的一种猴。 三.探索如何确定部首的方法 过渡：对于这种部首位置非常明显的生字，同学们查起来非常方便，但并非所有的生字部首的位置都如此明显。（出示部首位置不是非常明显的一组生字）不查字典，填写作业纸表格第一栏。 （出示确定部首的方法）读 对照方法自行改正 用部首查字法快速查处各字在字典正文中的页码，完成整张表格。 小结：有了确定部首的方法，我们查字典就方便多了。 四.课堂练习 不查字典，确定部首，完成练习纸第二题。 （后附自编教材及作业纸） 查字典复习 一.部首查字法查字典的步骤

1.先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。 2.根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字； 3.再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。 二.部首的确定方法 （一）部首的常见位置在字的上、下、左、右、外。 （二）常见位置没有部首的，查中坐；中坐没有部首的，查左上角。 （三）一个字具有几个部首的，按照下列次序确定部首。 1、上、下都有部首的，取上，不取下。 2、左、右都有部首的，取左，不取右。 3、内、外都有部首的，取外，不取内。 4、中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。 5、下、左上角都有部首的，取下不取左上角。 6、右、左上角都有部首的，取右不取左上角。 7、同一部位有多笔和少笔几种部首互相叠合的，取多笔。 8、单笔部首（即一丨丿丶乛）和复笔部首都有的，取复笔部首。（四）部首无从采取或所在位置不合规定的，依起笔查单笔部首。 三.练习题 2.确定下列各字的部首 啬（）今（）疑（）幽（）眉（）務（）尟（）馗（）昶（）巨（）同（）夹（）办（）整（）思（）相（）划（）旬（）坐（）渠（）章（）旧（）灭（）凯（）