三年级语文句型转换练习试题集

三年级语文句型转换练习试题答案及解析

1.反问句改陈述句

（1）淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？

（2）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗

（3）不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

（4）学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

（5）没有太阳，我们人类怎么能够生存呢？

【解析】略

2.按要求写句子，你应该没问题！（2分）

（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：

（2）太阳送来了光明和温暖。改为“被”字句：

【解析】略

3.缩写句子。

（1）那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

________________________________________________________________________ （2）那只胸脯深红的灰雀不见了。

________________________________________________________________________

【答案】（1）灰雀唱歌。（2）灰雀不见了。

【解析】略

4.按要求写句子。(8分)

（1）高尔基从窗口向外望去，看见一个手里拿着照相机的十岁左右的男孩。(缩句)

________________________________________________________________________ （2）大石头把他的身影遮得严严实实的。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________ （3）三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(根据例句的修辞手法仿写句子) ________________________________________________________________________ （4）补充句子：

聪明在于学习，________________________。_______________________，只要肯登攀。【答案】（1）高尔基看见男孩。（2）他的身影被大石头遮得严严实实的。（3）柳树在池塘边扭动着腰肢，梳洗着长长的辫子。（4）天才在于积累世上无难事

【解析】略

5.我会照样子，把句子换一种说法。（4分）

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

（2）难道更羸不是有名的射箭能手吗？

【答案】（1）这恰好表明有数不尽的骆驼。

（2）更羸是有名的射箭能手。

【解析】略

6.句式转换。4分

（1）马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）

（2）春风高高地托起它那双翅膀。（改成带有“把”的句子））

（3）它一使劲，伤口怎能不裂开呢？（改成陈述句式）

（4）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）

【答案】（1）马跑得快，离楚国就越远了。

（2）春风把它那双翅膀高高地托起。

（3）它一使劲，伤口就裂开了。

（4）这不就恰好表明有数不尽的骆驼吗？

【解析】略

7.句型转换。（6分）

（1）牵牛花开了。（改成拟人句）

（2）一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（改成把字句）

（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

【答案】（1）春天来了，牵牛花露出了笑脸。

（2）凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。

（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。

【解析】略

8.修改病句。

李红同学是我们学习的。

我们要教室的清洁。

妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等。

【答案】李红同学是我们学习的好榜样。

我们要保持教室的清洁。

妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、等等。

【解析】略

9.按要求改写句子。

（1）西沙群岛是我国的海防前哨。(改成反问句)

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）大龙虾划过来，划过去。(扩句)

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________【答案】（1）难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？

（2）样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。

【解析】略

10.修改病句。（4分）

（1）大家兴高采烈兴致勃勃地来到学校。

（2）我决心一定改正缺点。

【答案】（1）大家兴高采烈地来到学校。

（2）我一定改正缺点。

【解析】略

11.句子加工厂

（1）把下面的句子补充完整。

①蜜蜂向四面飞散，好像。

②我们的教室。

③秋天来了，

④玩耍常常被认为。

（2）列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句。

“被”字句。

（3）句子模仿秀。

他一边看门，一边磨起来镜片。

一边

【答案】（1）①在寻找回家的方向。

②又宽敞又明亮。

③金黄色的稻田一眼望不到边。

④是浪费时间的行为。

（2）列文虎克把放大镜的四周磨薄。

放大镜的四周被列文虎克磨薄。

（3）我阅读思考问题。

【解析】略

12.缩句。

（1）狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。___________________________________________ （2）一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。

________________ __________

（3）山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________________________________ （4）湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。

_______________________________________________

【答案】（1）敌人封锁了道路。

（2）老象陷进了淤泥里。

（3）话包蕴着哲理。

（4）天空中翱翔着雄鹰。

【解析】略

13.按要求写句子。（6分）

（1）少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（换一种说法，不改变意思）

（2）在国外读书的第一个假日，我断定做一次漂流旅行。（修改病句）

（3）搜索犬“超强”把小男孩找到了。（改为“被”字句）

【解析】略

14.照样子，改写句子。

例：今天天气好。

今天天气真好啊！

（1）这件衣服漂亮。

________________________________________________________________________ （2）中国国际救援队真棒。

________________________________________________________________________

【答案】（1）这件衣服真漂亮啊！（2）中国国际救援队真棒啊！

【解析】略

15.模仿秀。

（1）西域既不是人们向往的仙境，也不是人们传说中的恐怖世界。（用带点的关联词造句）既……也……

（2）那时候，交通非常不方便，没有公路，更没有铁路、汽车和飞机。

，没有，更没有。

【答案】爸爸从网上买的瑞星杀毒软件既不能运行，也无法卸载，他可着急了。月球上没有空气、水，更没有任何生物。

【解析】略

16.把下面两句话合并成一句话。

（1）我们参观了历史博物馆。我们看到了许多古代人民的生活用品。

（2）我们来到了千山。我们好不容易走过了一线天。

【解析】略

17.我会写句子。（共6分）

①、缩写句子。

李四光是我国著名的地质学家。

②、改写成带“被”的句子。

秋风把田野吹成金色的了。

③、扩写句子。

灰雀在枝头上歌唱。

【解析】略

18.句子练习。（4分）

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人）

月光花昙花

（2）小女孩的两条辫子就像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（比喻）

（3）看到这情景，我怎么能不感动呢？（改为陈述句）

【解析】略

19.我会照样子写句子。（4分）

例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

花儿为什么这样红，红得___________________________。

例: 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

____________________________________________

【解析】略

20.我会照样子，把下面的句子换个说法。（2分）

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

你难道不应该向他道歉吗？

作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？

【解析】略

21.按要求写句子。

⑴改为“把”字句。

那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

⑵改为“被”字句。

密密层层的树叶把森林封得严严实实的。

⑶用下面词语组成不同的两句话。

峰顶你这么一定高不上去敢

①②

【解析】略

22.按要求写句子（14分）

（1）称为东方之珠人们把香港（将词语排列成通顺的一句话）

（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）

（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）

（4）真有此事老师吃惊地说你以后别一个人回家（加上恰当的标点符号）

（5）小明读书。（扩句怎么样的小明在哪里怎样读书？）

（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）

（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）

【解析】略

23.把下列句子改成“把”字句。

（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。

（2）卫生区被同学们打扫得非常干净。

（3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

（4）我向老板说明了自己的处境。

（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。

【解析】略

24.我能按要求完成以下练习。（6分）

（1）我怎么会不喜欢当班长呢？（换种说法使句子的意思不变）

（2）蒲公英的花可以张开、合上。（写成比喻句）

（3）蓝蓝的天空飘着朵朵美丽的白云。（缩句）

【解析】略

25.按要求写句子。(8分)

⑴高尔基从窗口向外望去，看见一个手里拿着照相机的十岁左右的男孩。(缩句)

________________________________________________________________________

⑵大石头把他的身影遮得严严实实的。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

⑶三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(根据例句的修辞手法仿写句子) ________________________________________________________________________

⑷补充句子：

聪明在于学习，_________________________________________。_______________

__________________________，只要肯登攀。

【答案】⑴高尔基看见男孩。

⑵他的身影被大石头遮得严严实实的。

⑶柳树在池塘边扭动着腰肢，梳洗着长长的辫子。

⑷天才在于积累世上无难事

【解析】略

26.修改病句

（1）夏天的上海是个美丽的季节。

____________ __________________

（2）出去做临时工

____________ _________________

【答案】（1）上海的夏天是个美丽的季节。（2）妈妈出去做临时工。

【解析】（1）本题属于主语和谓语的顺序颠倒，考查学生主谓语的分辨能力。（2）本题答案不唯一，主要缺少主语，不是完成整的句子。

27.句子训练营。

（1）我们不能忘记父母的养育之恩。（用上“难道”变成反问句。）

（2）小君会唱歌。小君会跳舞。（用“既……又……”连成一句话。）

【答案】（1）难道我们能忘记父母的养育之恩吗？

（2）小君既会唱歌，又会跳舞。

28.读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？

哎，同志哥！你放下，我自己来！

莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！

多谢了！我自己挑得动。

我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。

同志哥，你可不要把担子挑跑了。

我跑了，你就去司令部要人。

【答案】（1）体现了人物之间互相帮助的诚恳态度。

（2）说明要帮助的原因，表现总司令关心战士的品质。

（3）人物和谐的关系。

29.句子乐园。

（1）我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。（缩句）

（2）月光洒在大地上。（扩句）

（3）可爱的小姑娘。（把句子补充完整。）

【答案】（1）池塘里传来叫声。

（2）皎洁的月光洒在大地上。

（3）可爱的小姑娘正在专心致志的读书。

30.句子乐园。

（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的）（把括号里的词加进句子里。）（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。（修改病句。）

（3）你长大了想干什么呀（给句子标上合适的标点。）

【答案】（1）胖乎乎的大熊猫真可爱。

（2）我们全神贯注地听老师讲课。

（3）你长大了想干什么呀？

31.句子乐园。

【1】我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。（缩句）

【答案】池塘里传来叫声。

【解析】本题考查学生缩句的能力。本句的基本结构是池塘里传来叫声。【2】月光洒在大地上。（扩句）

【答案】皎洁的月光洒在大地上。

【解析】本题考查学生扩句的能力。“ 皎洁的”修饰“月光”。

【3】可爱的小姑娘。（把句子补充完整。）

【答案】可爱的小姑娘正在专心致志的读书。

【解析】本题考查学生补充句子和标点运用的能力。意思对即可。

32.按要求改写句子。

1.合并句子

(1)我们来到公园。

(2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。

2.给句子加上标点符号。

（1）圆圆摇摇头说明年我该上小学啦

（2）林林诚心诚意地说那我一定托人把龙眼捎给你

3.补充句子。

妹妹是那么______ __,那么__ ______。

4.造句。

快活：________________________________________________________。

【答案】1.我们来到公园看到了各种各样的美丽的鲜花。2.：“，！”

：“。”3.活泼可爱4.小鸟在树上快活地歌唱。

【解析】1.这道题目考查的是两个独立的句子合并成一个句子，一个句子应该满足有主语谓语宾语，而且不能重复累赘，因此，要把两个句子重叠的部分“我们”去掉。2.这道题目考查的是标点符号的正确使用，题目中给的显然是说的话，那么需要有冒号引号，再根据每个句子表达的语气，

来判断句子结束时是句号还是叹号。3.略4.这道题目考查用“快活”这个词造句的能力，先分析这

个词是动词名次还是形容词副词，经判断这个词多适用于副词来修饰动词，因此这样再来造句，

可以保证词语的正确使用。答案不唯一。

33.按要求改写句子。

1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

4．小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

5.对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

【答案】1.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。2.这件事让人高兴。3.小杰悄悄地告诉小力说，那件事情是他和小民一起做的。4.把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。被字句：小青丢失

的钢笔被她在操场上找到了。5.对违法乱纪的现象难道我们不要严惩吗？

【解析】1. 改为陈述句，注意去掉疑问语气关键词，“怎么能”，将句末问号改为句号。2. 这句话

是双重否定，“不能不”就是“能”的意思。3. 将直接叙述改为间接引用，要将“”内的句子进行修改，

将“我”改为“他”。4. 把字句的主语是“小青”，被字句的主语是“钢笔”，注意理解两种句式的不同说法。5. 改为反问句，注意添加关键词“难道”，结尾句号改为问号。

34.按要求写句子。

1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）

2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）

3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

4.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）

【答案】1. 我把诗认认真真地誊写了一遍。2. 爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。3. 世界上糟

糕的诗太多了。4. 声音交织在耳际。

【解析】1.用介词“把”，把动词支配的成分“诗”，提到动词前来表示的一种句式我们称为“把”字句。即我把诗认认真真地誊写了一遍。2.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,

引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”.3. 反问句变成陈述句，要注意句子的意思不变。4.缩句，就是把枝绸叶茂的长句子，缩短为只留主干的短句子，并且不

能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的主干。

35.句子转换。

1.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。（改成把字句）

__________________________________________________

2.雨水淋湿了我的衣服。（改成把字句）

__________________________________________________

3.船里装载的新米把船身压得很低。（改成被字句）

__________________________________________________

4.一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。（改成被字句）

__________________________________________________

【答案】1. 凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。

2.雨水把我的衣服淋湿了

3.船身被船里装载的新米压得很低。

4. 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。

【解析】把字句被字句转换的考查。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。“被字句”的基本格式

是“谁被谁怎么样”。转换时主动者和被动者位置发生了改变。

36.扩句。

小鸟飞翔。

【答案】略

【解析】略

37.按要求改写句子。

（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(将句子换一个说法，意思不变)

______________________________________________________________________

（2）腿难看。(把句子写具体)

_____________________________________________________________________

【答案】（1）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（2）这条腿又细又干巴，没有光泽，

很难看。

【解析】略

38.扩句练习。

①她和你是朋友。

②我们要学会把握重点。

③小鱼在游。

④地上有一朵蒲公英。

【答案】①心地善良的她和热情好客的你是最要好的朋友。

②在学习的时候，我们要学会把握其中的重点。

③一条可爱的小鱼在清澈的小溪里自由自在的游着。

④草地上有一朵黄色的蒲公英是那样鲜艳。

【解析】①心地善良的她和热情好客的你是最要好的朋友。②在学习的时候，我们要学会把握其

中的重点。③一条可爱的小鱼在清澈的小溪里自由自在的游着。④草地上有一朵黄色的蒲公英是

那样鲜艳。扩句就是通过对句子主干进行修饰，使句子生动形象，具体。（1）对“她”和“你’的特

点表述感知了两个人的特点，“最要好”的不是普通的关系；（2）加了一个时间状语，对重点又加

了个限定，使抓重点在范围上受到了限制，扩后(3)什么样的小鱼是你能够感受到的溪水也变得让

人喜爱了，小鱼的闲庭信步，悠然自得浮现在你眼前。(4)扩后知道了蒲公英还有小草在给它做伴，黄色的蒲公英似乎那样娇艳欲滴。

【点评】扩句的练习，实质上是书面表达提高的最有效形式，也是使句子艺术化的强有力的法宝。

39.句式转换。

①你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢？（改被字句）

②我可是给庄家带来雪水的，没有我，庄家会变绿吗？（改为陈述句）

【答案】①冷、热、雨水、庄稼等能被你们谁一一产生出来呢？

②我可是给庄家带来雪水的，没有我，庄家不会变绿。

【解析】反问句改陈述句方法：1、将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。即“会变

绿”改为“不会变绿”2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。被字句：就是将句子中动作的承受者和主动者调换位置，在它

们之间再加上“被”字，就变成被字句。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。掌握和了

解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。

40.缩写句子。

①美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

②姐姐把自己的想法毫无保留地告诉了我。

【答案】①仙女抖动着锦缎。

②姐姐把想法告诉了我。

【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主

要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是

这个句子的“主干”。

【点评】本题主要考查学生对缩句的掌握。即把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

41.扩句

①叶子做着工作

②叶子找到了位置。

③我向大树走去

【答案】①无数片不同的叶子做着相同的工作。②无数的叶子在树上找到了自己的位置。③我急

忙向大树走去。

【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体、形象、生动。

增强语言表达效果。

【点评】考察学生对扩写句子的掌握，加强语言练习。

42.句子加工厂。

①香港是一颗无比耀眼的“东方明珠”。（改为反问句）

②黄山的美景使我们陶醉。（改为“被”字句）

③马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（缩句）

【答案】①香港难道不是一颗无比耀眼的“东方明珠”吗？

②我们被黄山的美景陶醉了。

③马路上的灯很明亮。

【解析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上

表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们

的思考。被字句;概述“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为

只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。

【点评】考查学生对句式转换的掌握。

43.照样子写句子。

例：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

岩石上长着珊瑚。

①海滩上有拣不完的美丽的贝壳。

②每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

【答案】①海滩上有贝壳。

②海龟产卵。

【解析】此题是缩句题。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不

能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，

最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。①海滩上有贝壳。②海龟产卵。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

44.句子对对碰。

①汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）

②这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子。)

③他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）

④这真是一点值万金啊！（改成反问句）

【答案】①汉字可不是僵硬的符号。而是有独特性格的精灵。

②文字给人灵性。

③药铺里的龙骨全被他买了回来。

④这难道不是一点值万金吗？

【解析】（1）汉字可不是僵硬的符号。而是有独特性格的精灵。不是…… 而是是转折关系。（2）文字给人灵性。缩句：就是去掉复杂句子中的相关修饰语，而只用最简单的词语表达出其基本含义。（3）药铺里的龙骨全被他买了回来。“被”字句：用介词“被”构成的表示被动意义的句子。反

问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。（4）这难道不是一点值万金吗？反问句表面看来是

疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。

【点评】主要测试学生对关联词、缩句、句式转换的掌握。

45.讲两句话合成一句话。

①他爱深读书。他爱做读书笔记。

②他从来不说谎。大家很信任他。

【答案】①他既爱读书又哎做读书笔记。

②因为他从来不说谎，所以大家很信任他。

【解析】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句

通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。作为连接分句、

标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时

很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

【点评】主要测试学生对关联词语的掌握。

46.句子加工厂

①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。

②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。

【答案】①小雨滴被树叶收集起来。

②他把羊圈修得结结实实的。

【解析】把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表

示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。

【点评】考查学生对被字句，把字句的运用。

47.改写句子（不得改变原意）

例：我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？

我想，它们飞的这么低，不能看到遥远的家。

①他高烧那么重，怎么能上学呢？

②贝贝上课不注意听讲，怎么能学的好呢？

【答案】①他高烧那么重，不能上学。

②贝贝上课不注意听讲，不能学的好。

【解析】陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写

时句末用句号，在朗读时用降调。陈述句的五种基本句型；(1) 主语+连系动词+表语；(2) 主语+

谓语（不及物动词）；(3) 主语+谓语（及物动词）+宾语；(4) 主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语；(5) 主语+谓语（及物动词）v.+宾语+宾语补足语

【点评】主要测试学生改写句子的能力

48.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)

【答案】人们回来了。

【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，句子“人们从四面八方慢慢地回来了。”去掉“从四面八方慢慢地”缩写成“人们回来了。”

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

49.句子花园

扩句，至少扩两处：河面上漂着小船。

_______________________________________________________

仿写比喻句：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

______________________________________________________

改成反问句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

_______________________________________________________

连字词成句：教育家孔子我国和伟大的是思想家

_______________________________________________________

修改病句：同学们讨论并听取了老师的发言。

_______________________________________________________

【答案】平静的河面上漂着一只弯弯的小船。

柿子树上结满了柿子，如同一盏盏红灯笼。

香港，难道不是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠吗？

孔子是我国伟大的思想家和教育家。

同学们听取并讨论了老师的发言。

【解析】略

50.按要求写句子。

1．你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？(变为陈述句)

________________________________________________________________________ 2．石头书里的学问还真不少呢。(变为感叹句)

________________________________________________________________________

【答案】1.你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 2.石头书里的学问真多呀！

【解析】略

51.句子训练营。

1．这黑黑的泥巴有什么意思！(换种说法，意思不变)

________________________________________________________________________ 2．只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。(用加点的词语写句子)

________________________________________________________________________ 3．太阳公公看见了，嘱咐他们要落在泥土上。(用加点词写句子)

________________________________________________________________________

【答案】1.这黑黑的泥巴没有意思 2.只有经历风雨才能见彩虹。 3.妈妈嘱咐我上课要认真听讲。【解析】略

52.语言有多种形式，读下面“提示语在前”的句子，将它改写成“提示语在后”和“提示语在中间”的句子。

小鸭说：“他们真漂亮，要是能和他们一起玩就好了。”

1.改成“提示语在后”的句子：

2.改成“提示语在中间”的句子：

【答案】1．改成“提示语在后”的句子：“他们真漂亮，要是能和他们一起玩就好了。”小鸭说。2．改成“提示语在中间”的句子：“他们真漂亮，”小鸭说，“要是能和他们一起玩就好了。”

【解析】略

53.按要求改写句子。

1.一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把”字句）

2.天空很蓝。（改为感叹句）

【答案】1.一阵大风把我们自己做的心爱的风筝吹跑了。

2.天空是那么的蓝啊！

【解析】略

54.按要求写句子。

1.草地上有许许多多的蒲公英。

缩句：______________________________________________________________

2.花瓣合拢了。

扩句：______________________________________________________________

3.开学了，学校大门上方飘着五颜六色的红旗。

修改病句：__________________________________________________________

4.蒲公英张开了自己的手掌，草地上变成金色。

把_________________当作________________________来写。

5.孩子的脸蛋像苹果。

把____________比作___________。用______________来比喻________________。

【答案】1.草地上有蒲公英。

3.开学了，学校大门上方飘着鲜艳的红旗。

4.蒲公英的花人的“手掌”

5.孩子的脸蛋苹果苹果孩子的脸蛋

【解析】略

55.按要求改写下面的句子。

1.大石头把他的身影遮得严严实实的。

改为“被”字句：

2.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。

改为“把”字句：

【答案】1．他的身影被大石头遮得严严实实的。

2．冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。

【解析】略

56.按要求写句子。

1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)

________________________________________________________________________ 2．雨水往下淌。(扩句)

________________________________________________________________________【答案】1.总理抬起右臂，向人群致意。 2.黄豆大的雨水顺着总理的衣服往下淌。

【解析】略

57.句子练习。

1．有一次，我把一只蜗牛放在墙壁上。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________ 2．于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。(用加点的词语造句)

________________________________________________________________________【答案】1.有一次，一只蜗牛被我放在墙壁上。 2.妹妹一边看电视，一边吃水果。

【解析】略

58.按要求写句子。

1．我们挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。(用加点的词语写句子)

________________________________________________________________________ 2．妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”(用加点的词语写句子)

________________________________________________________________________ 3．公主被我们救出来了。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________【答案】1.我终于把作业写完了。 2.我一面走路，一面唱歌。 3.我们把公主救出来了。

【解析】略

59.不改变句子原意，帮句子换个说法。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

________________________________________________________

2.画师把三个徒弟召集在一起。

_________________________________________________________

3.怎么能这样做？

_________________________________________________________

【答案】1.这恰好表明有数不尽的骆驼。

2.三个徒弟被画师召集在一起。

3.不能这样做。

【解析】略

60.照样子，改写句子。

1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。

（2）蒲公英的花可以张开、合上。

2.例：楔子被工程师打进了地里。

工程师把楔子打进了地里。

（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。

（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。

【答案】1、（1）中午，火辣辣的太阳像巨大的火球一样挂在天空，热的人受不了。（2）蒲公英的花像人的小手一样可以张开、合上。

2、（1）咆哮的洪水把小山村不知卷到了何处。

（2）翠鸟的美丽把我们深深地吸引了。

【解析】略

三年级语文句型转换练习试题集

三年级语文句型转换练习试题答案及解析 1.反问句改陈述句 （1）淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？ （2）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 （3）不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ （4）学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ （5）没有太阳，我们人类怎么能够生存呢？ 【解析】略 2.按要求写句子，你应该没问题！（2分） （1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句： （2）太阳送来了光明和温暖。改为“被”字句： 【解析】略 3.缩写句子。 （1）那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 ________________________________________________________________________ （2）那只胸脯深红的灰雀不见了。 ________________________________________________________________________ 【答案】（1）灰雀唱歌。（2）灰雀不见了。 【解析】略 4.按要求写句子。(8分) （1）高尔基从窗口向外望去，看见一个手里拿着照相机的十岁左右的男孩。(缩句) ________________________________________________________________________ （2）大石头把他的身影遮得严严实实的。(改成“被”字句) ________________________________________________________________________ （3）三只灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(根据例句的修辞手法仿写句子) ________________________________________________________________________ （4）补充句子： 聪明在于学习，________________________。_______________________，只要肯登攀。【答案】（1）高尔基看见男孩。（2）他的身影被大石头遮得严严实实的。（3）柳树在池塘边扭动着腰肢，梳洗着长长的辫子。（4）天才在于积累世上无难事 【解析】略 5.我会照样子，把句子换一种说法。（4分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 （1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ （2）难道更羸不是有名的射箭能手吗？ 【答案】（1）这恰好表明有数不尽的骆驼。 （2）更羸是有名的射箭能手。 【解析】略 6.句式转换。4分 （1）马跑得快，离楚国不就越远了吗？（改成陈述句）

三年级句型转换练习题

三年级句型转换练习题 一、 1、我也能办到大家都能办到的事吧。 2、雷锋精神永不过时。 3、既然知识无止境，我们为何要骄傲自满，故步自封呢？ 4、冬天已经来了，难道春天还会远吗？ 5、我们没有任何近道可走，难道不应该和你们一起走一 条路吗？ 6、毒刑拷打能得到什么？即使是死亡，也不能让我开口。 7、既然这是你自己找的麻烦，我能帮你什么忙呢？ 二、 1、这个真实的故事难道没有让你感动吗？ 2、老师对我们的期望这么殷切，我们能辜负吗？ 3、难道不是春风吹绿了田野吗？ 4、难道不是春风吹绿了田野吗？ 5、难道我们要做损人利己的事吗？

三、 1、妈妈，今天开学了，麻烦您能给我一些零花钱吗？ 2、奶奶，学校在号召我们捐款救灾，您能给我五元钱吗？ 3、老先生，能否借我一下锄头呢？ 4、小红，请把窗户关上。 四、将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 2、小红说她必须参加今天下午学校组织到野外的活动。 3、蔺相如说那块璧有点儿小问题，让他指给对方看。 4、蔺相如说如果秦王有诚意换璧，他就会把璧交给秦王。 五、把“把”字句改成“被”字句。 1、疲劳和干渴被它们折磨得有气无力。 2、我的错误马上被朋友们把它纠正了。 五、改变词序，意思保持不变。 1、到罗甸大约需要出金华城５公里。 2、哗哗哗哗的雨从早到晚下个不停。

2、来南京的客人都很热情。 1、你全没有做对这几道题。 6、把陈述句改成反问句。 猫的性格难道不是有些古怪吗？ 这个长满了红锈的鱼钩上，难道不是闪烁着灿烂的金色的光芒吗？ 7、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。 山姆握着珊迪的手说他会永远照顾她。 张林告诉我如果星期日下雨，他们就不去看电影。 8、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复，不要辜负老师和我对你的一片期望。” 二、照样子写句子。 1、李老师走进教室，推开门。

(完整版)三年级句型转换练习题

一、把下面的反问句改为陈述句 1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ ______________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢？ ______________________________________________ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗？ ______________________________________________ 5、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 ______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 ______________________________________________ 3、春风吹绿了田野。

______________________________________________ 4、是春风吹绿了田野。 ______________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事。 ______________________________________________ 三、以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 ______________________________________________ 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 ______________________________________________ 3、喂，老头，把锄头借我用一下。 ______________________________________________ 4、小红，把窗关一下。 ______________________________________________ 四、将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________

三年级句型转换练习题

三年级句型转换练习题 一、将下列句子从陈述句转换为疑问句。 1. They like to play soccer. 2. The cat is sleeping on the chair. 3. Tim will go to the park tomorrow. 4. She has a beautiful doll. 5. We can eat ice cream in summer. 二、将下列句子从疑问句转换为陈述句。 1. Is he a good swimmer? 2. Can they ride bicycles? 3. Did you finish your homework? 4. Are they playing in the park? 5. Will she visit her grandmother? 三、将下列句子从陈述句转换为否定句。 1. My father is a doctor. 2. They eat lunch at school. 3. Sarah can swim very well. 4. We have chocolate for dessert.

5. The boys are playing basketball. 四、将下列句子从否定句转换为肯定句。 1. She doesn't like apples. 2. They aren't watching a movie. 3. Jason didn't play soccer yesterday. 4. I can't sing very well. 5. We don't have any pets. 五、将下列句子从陈述句转换为选择疑问句。 1. The book is on the table. 2. You are going to the party. 3. He likes to go swimming. 4. They have visited the zoo. 5. We will have pizza for dinner. 六、将下列句子从选择疑问句转换为陈述句。 1. Is he a teacher or a policeman? 2. Do you like apples or bananas? 3. Are they playing soccer or basketball? 4. Will she go to the beach or the park? 5. Did you see a bird or a butterfly?

人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练含答案

人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练 时间：40分钟满分：100分一、连线。(10分) 难道你听明白了？感叹句 你写完作业了吗？陈述句 门前的水泥道真美啊！反问句 我们为祖国的腾飞而自豪。疑问句 妈妈加班，我不得不自己回家。双重否定句 二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分) A. 李刚把故事书带回了家。故事书被李刚带回了家。 B. 这个道理容易明白。这个道理不难明白。 C. 他打算今年暑假去旅游。今年暑假，他打算去旅游。 D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。 三、把下列句子改为“被”字句。(12分) 1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 _______________________________________________________________ 2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 _______________________________________________________________ 3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。(12分)

1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。 _______________________________________________________________ 2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。 _______________________________________________________________ 3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 五、将下列句子改为陈述句。(12分) 1. 小兴安岭难道不是一座美丽的大花园吗？ _______________________________________________________________ 2. 难道还有比这更好听的叫声吗？ _______________________________________________________________ 3. 周围的一切，不是都在起变化吗？ _______________________________________________________________ 六、将下列句子改成感叹句。(16分) 1. 大家一起朗读课文，那声音很好听。 _______________________________________________________________ 2. 奶酪好诱人。 _______________________________________________________________ 3. 这座海滨小城又美丽又整洁。 _______________________________________________________________ 4. 大自然是一本看不完的大画册。

部编版语文小学三年级上册课文一句子转换专题训练

部编版语文小学三年级上册课文一句子转换专题训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句型转换 1．改为反问句。 （1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 _________________________________ （2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。_________________________________ 2．改为陈述句。 （1）你难道不知道狗是会叫的？ ___________________________ （2）还有比这更好听的叫声吗？ ____________________________ 3．火星上难道有生物存在吗？(改陈述句） _________________________________ 4．小姑娘递给了过路人一个水罐。（改“把”字句和“被”字句） _________________________________ 5．我给了父母一份特别的惊喜。（改“把”字句和“被”字句） _________________________________ 6．洪水中的人们被女娲救上来了。（改“把”字句） _________________________________ 7．许多人被火围困在山顶上。（改“把”字句） _________________________________ 8．说出的话不能不算数。（改反问句） _________________________________ 9．一名男孩终于被救援队员救出来了。（改“把”字句） ________________________________ 10．难道我们不应该为他们献出一片爱心？（改陈述句） _________________________________ 11．农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）

部编版小学语文三年级下册期末句型转换精选题-(含答案)

部编版小学语文三年级下册期末句型转换精选题-（含答 案） 期末句型转换精选题-小学语文三年级下册部编版 1．按要求完成下列句子。 （1）这样一幅情景深深地烙在我儿时的脑海里。（缩句） ___ _________ （2）小虫子也渴望自由，我们应该把它放掉。（改为反问句） ___ _________ （3）春回大地，鸟儿在枝头唱歌。（仿写拟人句） ___ _________ （4）老奶奶白发苍苍。 行动十分利索。（用关联词语把两句话合并成一句话） ___ _________ （5）我们讨论并听取了校长的讲话。（修改病句） ___ _________ 2．按要求写句子。 （1）爸爸语重心长地对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。”（改成转述句） ___ _________ （2）谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话） ___ _________ （3）海底的岩石上生长着各种各样的多种多样的珊瑚。（修改病句） ___ _________ 3．改为转述句。 ①裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。” ___ _________ ②弟弟对我说：“哥哥，你说得对，我就这样做。”

___ _________ 4．句子乐园。 （1）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句） ___ _________ （2）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句） ___ _________ 5．我会按要求写句子。 （1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句） ___ _________ （2）赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用关联词语把两句话并成一句话） ___ _________ （3）上课铃响了，上午的第一节课首先是语文课。（修改病句）___ _________ （4）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句） ___ _________ 6．按要求写句子。 （1）这个故事里的主人公迷住了我。（转换成“被”字句） ___ _________ （2）她的脸一下子就红了。（改写成一个比喻句） ___ _________ （3）造纸术是一项伟大的发明。（改为反问句） ___ _________ 7．按要求写句子。 （1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（换个说法，句意不变） ___ _________ （2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写句子） ___ _________ （3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

三年级句型转换专项训练

三年级句型转换专项训练 1. She is drawing a picture. (变成一般疑问句) - Is she drawing a picture? 2. We are playing with a ball. (变成否定句) - We are not playing with a ball. 3. He is riding a bike. (变成过去式) - He rode a bike. 4. They are running in the park. (变成单数形式) - He is running in the park. 5. I am eating an apple. (变成将来时) - I will eat an apple. 6. She is jumping rope. (加入连词and连接另外一个动作) - She is jumping rope and singing a song. 7. He is playing with his toy car. (变成同义句) - He is playing with his toy vehicle. 8. They are doing their homework. (变成一般疑问句) - Are they doing their homework? 9. She is cooking dinner. (变成现在进行时否定句) - She is not cooking dinner.

10. I am going home. (变成过去式) - I went home. 11. He is reading a book. (变成将来时) - He will read a book. 12. They are singing a song. (变成单数形式) - She is singing a song. 13. We are painting a picture. (变成同义句) - We are drawing a picture with paint. 14. She is sleeping on the bed. (加入时间状语yesterday) - She was sleeping on the bed yesterday. 15. He is dancing in the classroom. (变成一般疑问句) - Is he dancing in the classroom? 16. They are watching a movie. (变成现在进行时否定句) - They are not watching a movie. 17. She is writing a letter. (变成过去式) - She wrote a letter. 18. We are playing in the park. (变成将来时) - We will play in the park. 19. He is singing a song loudly. (加入副词softly) - He is singing a song softly.

三年级句子练习(句型转换、扩句、修辞手法)

三年级句型转换练习 一、按要求改写句子 1、改成“被”字句 （1）西门豹把漳河的水引到田里。 （2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 （3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。 （4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。 2、改成“把”字句 （1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 （2）卫生区被同学们打扫得非常干净。 （3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（4）我向老板说明了自己的处境。 （5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 3、改成陈述句 （1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ （2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？ （3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ （4）这么远，箭哪能射得到呢？ （5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？

4、改成反问句 （1）面对危险我们应该让别人先脱险。 （2）这一池的荷花真像一幅活的画。 （3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！ 二、按要求改句子 1、这是真理。（改为反问句） 2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句） 3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变） 4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句） 5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） 6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来） 9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来） 10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句） 11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）

三年级语文句型转换练习题

三年级句型转换 一、改被字句／把字句。 例：小月把花瓶打碎了。改为：花瓶被小月摔碎了。 球被他踢进了球门。改为：他把球踢进了球门。 1.森林爷爷战胜了妖魔。__________________________________________________ 2.女娲把天补好了。__________________________________________________ 3.我把小狮子艾尔莎送回了大自然。__________________________________________________ 4.更羸不用箭就射下了受伤的大雁。________________________________________________ 5.小明栽下了许多美丽的花。________________________________________________ 6.风儿把乌云吹散了。________________________________________________ 7.我把手帕洗干净了。________________________________________________ 8.我把桌子擦得干干净净。________________________________________________ 9.我把小鸟养在家里。________________________________________________ 10.我把刚买的铅笔丢了。________________________________________________ 11.春风把花儿吹红了。________________________________________________ 12.我把小朋友带到幼儿园里。________________________________________________ 13.一杯水被我喝光了。________________________________________________ 14.我被爸爸骂了一顿。________________________________________________ 15.字被涛涛写错了。________________________________________________ 16.窗户被爸爸修好了。________________________________________________ 17.一碗饭被我吃完了。________________________________________________ 18.书被我放进书包了。________________________________________________ 19.我被小蚂蚁咬了一下。________________________________________________ 20.杯子被我打破了。________________________________________________ 21.哥哥被老师表扬了。________________________________________________ 22.粮食被蚂蚁运到高坡上。________________________________________________ 23.小鸡被爸爸养大了。________________________________________________ 24.洗脚水被我倒了。________________________________________________ 25.我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。________________________________________________ 26.急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。________________________________________________ 27.茂密的树林把我的视线挡住了。________________________________________________ 28.两片放大镜被他放在一起。________________________________________________ 29.美丽的鹿角被树枝挂住了。________________________________________________ 30.同学们布置好教室。________________________________________________ 31.小鸟的叫声吵醒了孩子们。________________________________________________ 32.小红送我一件珍贵的礼物。________________________________________________ 33.列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。_______________________________________ 34.我很快读完了这本故事书。________________________________________________

部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练

部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练 句型转换专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ________________________________________________________________ _____ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二）陈述句变反问句 与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。

练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ __________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” ________________________________________________________________ _____ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” ________________________________________________________________ _____ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” ________________________________________________________________ _____ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” ________________________________________________________________ _____ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

部编版三年级语文上册期末《句式变换》专项复习试卷 附答案

部编版三年级语文上册句式变换专项试卷 时间：40分钟满分：100分一、连线。(10分) 难道你听明白了？感叹句 你写完作业了吗？陈述句 门前的水泥道真美啊！反问句 我们为祖国的腾飞而自豪。疑问句 妈妈加班，我不得不自己回家。双重否定句 二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分) A. 李刚把故事书带回了家。故事书被李刚带回了家。 B. 这个道理容易明白。这个道理不难明白。 C. 他打算今年暑假去旅游。今年暑假，他打算去旅游。 D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。 三、把下列句子改为“被”字句。(12分) 1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 _______________________________________________________________ 2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 _______________________________________________________________ 3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。(12分) 1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。 _______________________________________________________________ 2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。 _______________________________________________________________ 3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

小学三年级句型转换方法及练习

句型转换 一、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思一样，语气有所不同。 〔一〕反问句变陈述句 1、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。 3、将“？〞变“。〞。 练习： 1、我们怎能忘记教师的淳淳教诲？ ______________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ____________________________________ 3、这里的风光这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担忧吗？ ___________________________________________ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ _________________________________________________

〔二〕陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、增加反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，结尾加上吗、呢等。 2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。 3、删去“。〞变“？〞。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。___________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 ________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_______________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_______________________________________________________ 5、魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。 ________________________________________________________

三年级语文句型转换练习试题集

三年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求写句子。 （1）天空中有一轮明月。（改为比喻句） ________________________________________________ （2）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人 句） ________________________________________________ （3）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张 句） ________________________________________________ 【解析】略 2.句式练习 （1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句） （2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句） （3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变） （4）照样子写句子。 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 （5）扩写句子。 一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 【解析】略 3.我会改，能按要求改写句子。 1.春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句） 2．牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句） 3．自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变） 4.照样子写句子。 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 5. 扩写句子。 一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 【解析】 4.按要求改写句子。（8分） （1）绿色的柔柳，在春风的吹拂中。（修改病句） ______________________ __________ （2）听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） ______________________ __________ （3）经过几天的训练，终于学会打篮球了。（修改病句） ______________________ __________ （4）平静的湖面，真是美丽极了。（改比喻句） ______________________ __________ 【答案】（5）在句后加摆动。 （6）将不禁或忍不住去掉。

三年级语文下册试题 句型转换专项训练 (含答案)部编版

三年级下册语文部编版句型转换专项训练 一、句型转换 1．按要求完成句子练习。 (1)不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。(给句子换种说法，保持意思不变) (2)例：顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” 顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(照样子改为转述句) (3)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(改为肯定句) (4)贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写一个描写心理活动的句子) (5)帽子店里放着帽子。(扩句，使句子更具体) (6)教室里的掌声激烈而持久。(修改病句) (7)顾客噌的一下子 ．．．．．跳起来：“这么慢啊！”(仿写句子，注意加点字) 2．依照例句，将下面的句子改写成转述句。 例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 3．用自己的话转述别人说的话（改为转述句） （1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” （2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

（3）枣核说：“大家不用愁，我有办法！” 4．改为陈述句 （1）养活你这样的孩子能做什么！ （2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ 5．把下列句子改成“把”字句。 1．花圃被他修得像钟面一样。 2．他放飞了笼子里的小鸟。 6．把句子改成反问句 1．我们不会忘记党的恩情。 2．这个故事使我感动得流泪。 3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 7．按要求完成句子练习。 （1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句） （2）枣核赶着牲口回到了村子。 ①改为“把”字句。 ②改为“被”字句。