三年级语文下册第二十课李时珍
三年级语文下册第二十课《李时珍》先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医,然后讲他编写《本草纲目》,最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。店铺在此整理了三年级语文下册第二十课《李时珍》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级语文下册第二十课《李时珍》
李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医,父亲给穷人看病,常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤,解除病人痛苦,就立下为穷人治病的志愿。
那时候,行医是被人鄙视的行业,李时珍的父亲不愿儿子当医生,但是李时珍却处处留心向父亲学习,还暗自记下了不少药方。有一回,父亲给人看病,病人患的是一各疑难病症,父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方,父亲一听,正是对症良药。从此以后,父亲同意他学医了,他二十二岁就开始给人看病。
李时珍一面行医,一面研究药物,他发现旧的药物书有不少缺点,许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想,病人吃错了药,那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。
李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山,他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝,判断药性和药效。他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。
几年以后,他回到湖北蕲春老家,开始写书。他整整用了二十七年的时间,终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。这部书有一百多万字,记载了一千八九百种药物,是中药书中的一部伟大著作。
三年级语文下册第二十课《李时珍》教案
教学目标:
1、学会本课13个生字,理解课文有关词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、学习用自然段归并法给课文分段。
4、抓住中心问题来阅读全文,进行思维训练,培养综合概括能力。
5、体会李时珍为病人解除痛苦、立志学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的坚强意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神。
重点:
理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物学和他怎样编写的。
难点:
体会李时珍严谨的科学态度和忘我的精神。
教学思路:
一、课前准备。
1、阅读有关李时珍的书籍。
2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。
二、自主质疑,直奔中心。
1、初读课文后组织学生质疑,说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家?从而引出〈本草纲目〉。
2、围绕这本书有哪些问题,并归纳为:
(1)为什么要编这本书?
(2)他是怎样编写这本书的?
(3)这是一本怎样的书?
三、研读课文,解决问题
让学生根据共同归纳的问题选取一个问题,深入阅读课文,找出有关句子,再互相交流。
(4)针对第一个问题:为什么要重新编写一部比较完善的药物学书?抓住“完善”一词进行导读。“完善”是什么意思?
课文中旧药物书的不完善指哪些方面?这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。
(5)针对第二个问题:学生找出句子后可让学生反复读书,对照课文插图,展开想象,引导学生想象“山高路远、严寒酷暑”的画面,体会采药的艰辛,抓住“亲自品尝”体会严谨的科学态度。从“拜访”、“千百个”来体会他为了积累经验虚心向群众请教的态度。
(6)针对第三个问题:抓住“整整27年”来体会李时珍编写〈本草纲目〉时间长,费尽心血,成果来自不易。从“100多万字”、“1800多种药物”、“被译成多国文字”来体会这是一本巨著。从而感受到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。
四、小结。
1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家,仅仅是因为他编写了〈本草纲目〉吗?
第二课时学习1、2自然段,并学习单元训练重点。
五、板书设计
李时珍
〈本草纲目〉
1、为什么编写? 完善
2、怎样编写? 不但------而且--------还------
3、一部怎样的书? 巨著
三年级语文下册第二十课《李时珍》反思
以《李时珍》一课为例:《李时珍》一课是一篇老课文。很多老师都教过许多次,课文的重点难点应把握在李时珍花了27年重新编写了一部比较完善的《本草纲目》。为了编写这部书李时珍花费了大量的经历,课文中对李时珍为什么要重新编写《本草纲目》的原因,做了明确的说明:以前的药物书有许多有用的药物没有记载;有些记错了药性和药效;有些没有说明生长情况。
教了许多年,每次都是让学生理解到旧的药物书有不全;不对;不详的缺点也就算比较到位了。可是学生们又对此提出了新的问题。这些“不详”的药物会造成什么样的后果呢?
当老师听到这个问题时,想到中医药学是我们特有的医学,学生们对这一问题提出质疑,何不利用这一契机让学生自主的学习,进一
步对此展开深入的了解呢?这不正是探究学习的大好时机,于是就顺势问学生,你们这一问题很专业,就更需要你们自己花大力气去解决好吗?学生们欣然的同意了。这一节课继续进行着……
由于教师的精心引导,学生们产生了探究的愿望,课下还真的用心去研究了,他们亲自去了中医门诊,走访了许多老中医,采访了不少药剂师,了解到中医药的相关知识,如果药的形状和生长情况没有记全,会把许多形状相似的中药搞混,这样药性和药效就相差甚远。轻者不能医治病人的病,重者会危及生命的。学生们通过自己的实践解决了问题,同时也是对课堂知识的一个补充。学生们学习形势灵活多样,学习获得了多种收效。
作为一名教师,我们觉得一种教学模式的研究应不断更新自己的观念,探究式学习模式在培养学生科学思维的方法。它不仅仅是得出教师所期望的答案,更应重视面对实际的问题应如何引发学生思考,协助学生如何自己解决问题。
三年级语文下册第二十课李时珍 三年级语文下册第二十课《李时珍》先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍立志学医,然后讲他编写《本草纲目》,最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。店铺在此整理了三年级语文下册第二十课《李时珍》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级语文下册第二十课《李时珍》 李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医,父亲给穷人看病,常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤,解除病人痛苦,就立下为穷人治病的志愿。 那时候,行医是被人鄙视的行业,李时珍的父亲不愿儿子当医生,但是李时珍却处处留心向父亲学习,还暗自记下了不少药方。有一回,父亲给人看病,病人患的是一各疑难病症,父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方,父亲一听,正是对症良药。从此以后,父亲同意他学医了,他二十二岁就开始给人看病。 李时珍一面行医,一面研究药物,他发现旧的药物书有不少缺点,许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想,病人吃错了药,那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。 李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了产药的名山,他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝,判断药性和药效。他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。 几年以后,他回到湖北蕲春老家,开始写书。他整整用了二十七年的时间,终于编写成了一部著名的药物书——《本草纲目》。这部书有一百多万字,记载了一千八九百种药物,是中药书中的一部伟大著作。 三年级语文下册第二十课《李时珍》教案
2020部编版三年级语文下册第6-8单元每课知识点整理附课后习题参考答案 18童年的水墨画 一、生字组词 墨mò(墨水、油墨、笔墨、水墨画) 染rǎn(染色、染发、染绿、一尘不染) 竿gān(竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头) 腾téng(扑腾、欢腾、奔腾、折腾) 碎suì(破碎、粉碎、零碎、心碎) 拨bō(拨打、拨水、拨动、拨开) 浪làng(浪花、海浪、风浪、浪费) 葫hú(葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝) 爽shuǎng(清爽、凉爽、爽口、秋高气爽) 蘑mó(口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云) 菇gū(蘑菇、香菇、冬菇、金针菇) 二、多音字 扇shàn(扇子)shān(扇风) 三、近义词 梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动 戏耍——玩耍抖落——抖动 四、反义词 平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号
清清爽爽——混混浊浊 五、理解词语 水墨画:中国画的一种。 扑腾:原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。 戏耍:捉弄耍笑。 拨动:手脚或棍棒等横着用力,使东西移动。 抖落:震动使(雨滴、水滴等)落下。 水葫芦:文中用来比喻水性极好的孩子。 梳妆:梳洗打扮。 虎牙:突出的尖牙,文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。 六、词语积累 描写童年生活的成语: 无拘无束、天真无邪、生气勃勃 生龙活虎、欢声笑语、自由自在 天真浪漫、无忧无虑、童言无忌 七、句子解析 1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。 “梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。 2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。 “染”是把东西放在颜料里使着色,这里指人影倒映在溪水中是绿色的 3.像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
人教部编版三年级语文下册第七单元每课课外同步阅读精编 22我们奇妙的世界同步阅读 长河落日扁 落日为什么是扁的呢?这是光的折.(zhé shé)射现象在捣鬼。 不少人都有这样的经验:把筷子插入一只盛水的杯子里,看起来筷子是折.(zhé shé)成两段的。这就是光的折射现象。 在空气中光线会不会曲折呢?也会。为什么呢?由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄.(bó báo)。这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。 光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来,利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了我们的眼界,为发展人类文明做出了很大的贡献。 看来,天天见到的落日之中还有一些道理呢! 1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。 2.根据短文内容填空。 本文提到的两种现象分别是和,都是光的造成的。
3.通常说“长河落日圆”,可在本文中为什么说落日是扁的?用“”在文中标出。 4.光的折射现象对人类有哪些帮助? 5.读短文最后一句话,你有哪些感受或想法? 1.画:zhé shé bó 2.插入水中的筷子变折了看到的落日是扁的折射 3. 画:由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄。这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。 4.人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了人们的眼界。 5.例:大自然中到处都有奥秘,需要我们用心观察,认真思考才能发现。 大自然畅想曲 大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
三年级下册语文第20课肥皂泡课文 三年级下册语文第20课肥皂泡课文 【引言】 在孩子们的课本中,有一篇引人入胜的课文,那就是《肥皂泡》。这 篇文章用轻盈的笔触,描绘了一个可爱的肥皂泡的生命。通过这个小 故事,孩子们不仅学到了语文知识,还学到了关于生命的一些真理。 【肥皂泡的誓言】 文章开始,一个梦幻般的场景展现在孩子们的眼前:一朵粉色的小花 竟然能说话了!它叫做肥皂泡。肥皂泡羡慕人类的生活,渴望能够成 为一个永恒存在的存在。于是,它发出了一个誓言:在每一次飞翔中,我都要尽情地燃烧自己! 【肥皂泡的生命旅程】 肥皂泡的生命旅程才刚刚开始。它用欢快的心情来迎接每一次飞翔, 用鲜艳的色彩让孩子们陶醉其中。肥皂泡的存在是如此短暂,但它却 给人们带来了无穷的欢乐和美丽。 【生命即虚幻】 然而,肥皂泡的存在也充满了脆弱和不确定性。它在空气中悠悠飞舞,时而受到微风的轻拂,时而遭受到阳光的炙烤。肥皂泡不得不面对来 自各个方向的威胁。终于,它被一只小鸟冲破了。
【生命的意义】 肥皂泡的生命转瞬即逝,它的存在是如此短暂,但却展现出生命的意义。无论是人类还是肥皂泡,我们都应该珍惜生命的每一刻。生命的 价值在于它的存在,尽管时间短暂,但我们可以创造出无法磨灭的美丽。 【美丽的回忆】 肥皂泡消失了,它留下了一串美丽而恒久的回忆。孩子们把它当作一 个美好的梦,把它当作一段美丽的记忆。即使肥皂泡已经离开,但它 所带给孩子们的欢乐和惊喜将永远留在心中。 【肥皂泡与生命的启示】 通过肥皂泡的故事,孩子们明白了生命的宝贵和短暂。也许,我们的 生命与肥皂泡类似,是那么脆弱,是那么虚幻,但我们可以在有限的 时间里创造出无限的美丽。我们应该追求自己真正热爱的事物,用心 去做好每一件事情,让每一个瞬间都变得有意义。 【结语】 《肥皂泡》这篇课文,用简洁而优美的语言,讲述了一个肥皂泡生命 的短暂而美丽的故事。它不仅教给我们关于语文的知识,更启发了我 们对生命的思考。让我们珍惜每一个瞬间,创造出属于自己的美丽吧!就像肥皂泡一样,在飞翔的过程中尽情燃烧自己!
部编人教版三年级语文下册全册课内阅读 (含答案)
第一课《古诗三首》 1.阅读古诗,回答下面问题。 题画 (清)袁枚。 村落晚晴天,桃花映水鲜, 牧童何处去?牛背一鸥眠。 (1)写句意。 桃花映水鲜。_____________________________________________________ (2)选择正确的理解:牧童何处去?() A.牧童,要到哪里去。 B.牧童去哪儿了。 (3)你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受? _______________________________________________________________ (4)用自己的话描述这首诗所描绘的画面 ________________________________________________________________ 第二课《燕子》 2.阅读课文选段,然后回答问题。 ①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 (1)联系上下文,给下面划线的词语选择正确的解释。(填序号)
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指() A.各种花草争相开放的景象。 B.人们到集市上买卖货物。 (2)文段中下划线的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写,真生动呀! (3)这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?选一选,填一填。(填序号)句①:______________ 句②:_______________ A.燕子归来图。 B.春雨柔柳百花图。 第三课《荷花》 3.阅读下文,回答问题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(1)文段中的“大圆盘”指的是() A.荷叶 B.白荷花 C.花骨朵 D.小莲蓬 (2)文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。(3)你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗?为什么? _________________________________________________________________
语文教案《李时珍》 语文教案《李时珍》1 一、揭题: 同学们,在俺国的中药书籍中有一部伟大的著作,已经被译成十余种文字,在全世界流传。它是俺国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗?(《本草纲目》李时珍) 今天,俺们就来学习25李时珍,一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历程。 板书课题:(当写到“珍”时)请大家注意,“珍”左边的“王”字旁写得稍微窄一些,右边的“人”旁下面的“三撇儿”一撇要比一撇长。请齐读课题。 二、初读课文 请同学们翻开课文,借助拼音自由读一读课文,把课文读正确,读通顺。 三、这篇课文共有七个自然段,老师请“七位”同学读一读,谁愿意来读? (指名后,老师说:其它同学认真听,会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确,读通顺了。)(全读完了以后,先让同学正音,老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。) 四、读的同学很认真,听的同学很仔细,请大家再来读读课文,边读边考虑: 李时珍是一个怎样的人?课文当中哪些内容让你感受到了一点。把相关的句子或段落划下来。 多读几遍,好好体会,等会儿和全班同学交流。 五、全班交流 老师问:李时珍是一个怎样的人?课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。 1假如同学说了“第二、三自然段”教师不做重点指导,只是边小结边相机板书: 有志气、刻苦
2同学假如先说第五自然段 出示课件文字,整段,在“突出一些山高路远,严寒酷暑,品尝”还有一些协助记忆的关联词。同学还是围绕“怎样的人和哪些句子来谈。”教师相机点拨启发。 “他不怕山高路远,不怕严寒酷暑----------------走遍了出产药材的名山。“(从句子中体会到天气的恶劣,路途的艰辛,走遍了说明了地方的广。同学能说到最好,不能说到老师不要拼命分析,可以通过重点词语的理解或老师口头的叙述,是呀,山那么高,路途那么遥远,有时是雪花纷飞,有时酷暑难耐,只要是出产药材的名山,李时珍都------走遍。真是不辞辛苦呀。同学们,就让俺们读出李时珍的不怕坚辛吧) “他有时----------山上过夜”(不怕苦,不怕累) “他走了上万里路-----------学到了----------没有的知识”(虚心请教。师述:向这些不同身份的人请教,实际上是为了让医学的内容更正确,更详细,更全面。) “他还亲口品尝”-------(有献身科学的精神) 师导:同学们谈得很好,都在用心读书,请大家把这个自然段的第一句读一读。 “为了写这本药书------还亲自到各地采药”(读完这句后,老师小结:李时珍为了编写这部药物书,不但“积累经验”还亲自到各地采药”,从这件事中俺们感受到他是一个不怕辛劳,献身科学的.人) 板书:不怕辛劳,献身科学 师导:那么,他这样不辞辛苦的到各地去采药,都是为了要编写一部怎样的药书呢?(完善)请大家联系上下文,也就是第四自然段说一说。 学习第四自然段,说说旧的药物书有什么缺点?同学边读相关的句子,老师边在黑板右上角做简单板书:如:说到“许多有用的药物没有记载”板书:不全面。说到“有药物没有说明形状和生长情况”板书:不详细,说到“还有一些药物记错了药性”板书:不正确。 然后老师指着板书,边说边划去了三个“不”,所以,内容全面、详细、正确的药物书就是一部完善的药物书。 完善 师小结:从李时珍下决心重编药物书,可以看出他是一个态度严谨的人。
李时珍与《本草纲目》 1、李时珍 李时珍字东璧,号濒湖,湖北蕲县(今湖北省蕲春县)人,生于明武宗正德十三年(公元1518年),卒于神宗万历二十一年(公元1593年)。李家世代行医,祖父是“铃医”。父亲李言闻,号月池,是当地名医。那时,民间医生地位很低。李家常受官绅的欺侮。因此,父亲决定让二儿子李时珍读书应考,以便一朝功成,出人头地。李时珍自小体弱多病,然而性格刚直纯真,对空洞乏味的八股文不屑于学。自十四岁中了秀才后的九年中,其三次到武昌考举人均名落孙山。于是,他放弃了科举做官的打算,专心学医,于是向父亲求说并表明决心:“身如逆流船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。”李月池在冷酷的事实面前终于醒悟了,同意儿子的要求,并精心地教他。不几年,李时珍果然成了一名很有名望的医生。 2、李时珍编著《本草纲目》的艰苦历程 在他父亲的启示下,李时珍认识到,“读万卷书”固然需要,但“行万里路”更不可少。于是,他既“搜罗百氏”,又“采访四方”,深入实际进行调查。李时珍穿上草鞋,背起药筐,在徒弟庞宪、儿子建元的伴随下,远涉深山旷野,遍访名医宿儒,搜求民间验方,观察和收集药物标本。足迹遍及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区,以及牛首山、摄山、茅山、太和山等大山名川,走了上万里路,倾听了千万人的意见,参阅各种书籍800多种,历时27年,终于在他61岁那年(1578年)写成。 3、《本草纲目》的主要内容 《本草纲目》共52卷,190多万字,分16部、60类。经27年(1552年――1578年)著成。共收载历代诸家本草所载药物1 892种,其中植物药1094种。矿物、动物及其他药798种,有374种为李氏所新增。每种药首先以正名为纲,附释名为目;其次是集解、辨疑、正误,详述产状;再次是气味、主治、附方。附药方1 1000多则,插图1160幅。其中纠正前人错误甚多,在动植物分类学等许多方 面有突出成就,并对其他有关的学科(生物学、化学、矿物学,地质学,天文学等等)也做出贡献。达尔文称赞它是“中国古代的百科全书”。 4、《本草纲目》的重大贡献 《本草纲目》不仅为我国药物学的发展做出了重大贡献,而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。该书出版后,很快就传到日本,以后又流传到欧美各国,先后被译成日、法、德、英、拉丁、俄、朝鲜等十余种文字在国外出版,传遍五大洲。早在1951年,在维也纳举行的世界和平理事会上,李时珍即被列为古代世界名人;他的大理石雕像屹立在莫斯科大学的长廊上。不仅对中医药学具有极大贡献,而且对世界自然科学的发展也起了巨大的推动作用,被誉为“东方医药巨典”,英国著名生物学家达尔文也曾受益于《本草纲目》,称它为“中国古代百科全书”。英国著名中国科技史专家李
【精选】部编版三年级下册语文 第20课《肥皂泡》基础知识+课文讲解 一、学习目标 1.认识本课8个会认字,会写12个生字。 2.正确流利的朗读课文,理解不容易读懂的句子。 3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4.会用句式“先……接着(然后)……最后”把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。 5.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 二、我会写注音及组词 皂:zào(肥皂、药皂、香皂、不分皂白) 廊:láng(走廊、发廊、画廊、廊子) 碗:wǎn(饭碗、木碗、茶碗、顶碗) 若:ruò(倘若、若是、若非、旁若无人) 透:tòu(透明、透亮、透气、恨透了) 娇:jiāo(娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养) 扯:chě(扯下、扯破、扯开、东拉西扯) 仰:yǎng(仰头、敬仰、久仰、人仰马翻) 串:chuàn(串联、串通、串珠、串通一气) 越:yuè(飞越、越过、超越、优越) 婴:yīng(婴儿、婴孩、女婴、育婴) 希:xī(希望、希求、希图、希冀) 三、我会认注音及组词 薄:báo(薄饼、薄片、脆薄) 颤:chàn(颤抖、发颤、颤巍巍)
巍:wēi(巍峨、巍然屹立) 巅:diān(山巅、巅峰、群峰之巅) 四、多音字 散:sàn(散开)sǎn(散文) 提:tí(提水)dī(提防) 薄:báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷) 和:hé(和好)huó(和面)huò(和弄) 五、近义词 潮湿——湿润破裂——分裂飞越——越过 骄傲——自豪希望——希冀轻悠悠——轻飘飘 六、反义词 潮湿——干燥破裂——完整透明——浑浊 自由——约束希望——绝望 七、理解词语 破裂:完整的东西出现裂缝、开裂。 玲珑娇软:本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。 融化:固体受热变软或化为流体。 颤巍巍:(老年人身体)抖动摇晃的样子。 飘游:轻缓的飘动。 光影零乱:指光影闪烁,非常好看。 轻清脆丽:形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。 融化:固体受热变软或化为流体。 粘稠:液体粘性和浓度大,不易流动。 八、句子解析 1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。 这句话的作用是开篇点明题意,“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。 2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,
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第二单元、 北师大版三年级下册语文第二单元《梦已被染绿》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级语文下册第二单元《理想的翅膀》特级教师辅导录像 北师大版三年级下册语文第二单元《春天的雨点》特级教师辅导视频录像 第三单元、 北师大版三年级下册语文第三单元《小小的书橱》特级教师辅导视频录像 北师大版小学三年级语文下册第三单元《山沟里的小孩》特级教师辅导录像 北师大版三年级下册语文第三单元《宝贵的教科书》特级教师辅导视频录像 北师大版三年级语文下册第三单元《宝贵的教科书》教学实录优质课视频录像 北师大版小学三年级语文下册第三单元《宝贵的教科书》范读课文朗诵情感朗诵 第四单元、
北师大版小学三年级语文下册第四单元《花儿也会放风筝》特级教师辅导录像
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语文S版五年级上册《第25课李时珍》同步练习卷(7)一、填空题 1. 选择正确的读音。 李时珍一生致力于医学和药物的研究,他不怕道路险峻,冒着被毒蛇咬伤的危险,研究蕲蛇对治疗风痹(pì bì)________、惊搐(chù cù)________的效果;他亲自上山观察穿山甲是怎样掘开蚁穴进行舐(dǐ shì)________食的;他用自己的身体做实验,测试曼陀(tuó tóu)________罗花这种麻药使用的分量。 2. 读句子,给加点字选择正确的解释。 “谛”字用音序查字法应先查音序 D ,再查音节 dì;用部首查字法应先查讠部,再查 9 画。它在字典中的解释有:①仔细。②意义,道理。将“谛”字在下列句子中的意思写在后面的括号里。 (1)我们要懂得生命的真谛,学会感恩我们身边的人。________ (2)偷偷进来的人继续向床边走过来,她像在谛听。________ (3)毛泽东思想是恒久之妙谛。________ 3. 选择恰当的词语填入括号中。 志愿心愿 (1)能够在有生之年再回到故乡,也完成了他一生的________。 (2)李时珍从小就立下为穷人治病的________。 4. 选择恰当的词语填入括号中。 完善完备 (1)于是他决心重新编写一部________的药书。 (2)气候研究批评家们认为数据不________,气候模型靠不住,预测不确定。 5. 根据意思写出四字词语,并选择词语完成练习。 ①救活将死的,照顾受伤的。救死扶伤 ②好像对,实际上并不对。似是而非 ③形容眩晕时的感觉。天旋地转 ④事情与人命相关,极其重大。人命关天 (1)这可是________的大事,我们不能掉以轻心。 (2)作为一名医生,她始终把________作为己任。 二、解答题
三年级下册第六单元课内课外阅读练习 第十八课:《童年的水墨画》 课内阅读。 像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏(耍要)。 一双双小手(拨拔)动着浪花,你拨我(溅贱)笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两排银牙。 1.把括号里不恰当的字用“\”划掉。 2.诗歌中的“水葫芦”指的是什么? 课外阅读。 乡下孩子 曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。 捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事。含一片草叶,能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。 哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里。 1.写出下出词语的近义词。 盛开——()动听——( ) 2.诗中写了乡下孩子的哪几种有趣的活动?()(多选) ①捉蝴蝶②吹草叶③拾稻穗 ④挖野菜⑤割青草⑥逮小鱼
3.这首诗表达了主题? 4.乡下孩子的活动多有趣,你知道他们还有哪些趣事吗?仿照第2节写一写。 第十九课:《剃头大师》 课内阅读。(一) 很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来,“坏了!” 小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 …… 我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。 1.“我”为什么说“坏了”?请你用选文中的话回答。 2.“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话的意思是( ) A.小沙是世界上最优秀的顾客。 B.世界上有比小沙更优秀的顾客。 3.当小沙看到“我”给他剪的头发,小沙是什么反应?请你用 “”画出相关句子。
三年级语文(下)课后练习 第一单元 1、你收到过亲人什么礼物?从中得到了什么?(p2) 答:元旦时,表姐送我一张贺卡,看着上面的一行行祝愿语,我懂得了祝愿。爸爸出差回来,送给我一个3,听着那美丽的乐曲,我懂得了音乐的奇妙。2、仿照课文前四小节写一段话。 答:去年春天, 老爸送我一套《十万个为什么》, 读着那丰富的内容, 我懂得了大自然的奇妙。 3、奶奶最喜爱那只铃儿?为什么?(p4) 答:奶奶最喜爱的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。因为奶奶爱冬冬,冬冬也爱奶奶,按响门铃的她是陪伴、关切奶奶来了,所以奶奶最喜爱那只铃儿。 4、读男孩的话,体会他说话时的心情。(p6) 答:文中男孩共说了三句话: 第一句:“医生叔叔,我还能活多久?”此时,男孩以为自己要死了,心里胆怯,更担忧妹妹一个人怎么生活。 第二句:“真的?那我还能活多少年?”此时,他知道了不会死,特别惊喜,不敢信任。 第三句:“请你把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活五十年!”此时,他情愿为妹妹献出一切,决心与妹妹平分生命。 5、结合课文体会“震撼”的意思。 答:“震撼”的意思是“振动;摇撼”。在课文中,“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的志气和宏大亲情,使医生感到震惊并为之感动。
第二单元 1、诗里描写了哪些景物?你见过那些?你还知道哪些描写春天的诗句?(p12)答:《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力;《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。描写春天的诗句还有:(1)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(3)春眠不觉晓,到处闻啼鸟。 2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?(p14)(1)“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝? 答:“我”放飞的风筝是水兵帽,因为“我”的志向是当海军;小薇薇的风筝是蝴蝶,因为他想当个昆虫学家;二喜放的是瓦片风筝,因为他想成为建筑大师;双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝,因为她们想始终在一起,当个艺术家;根子的风筝是竖琴,因为他想成为一名音乐家;芳芳的风筝是她自己,因为她还没想好长大干什么。 (2)你想放飞什么样的风筝? 答:我想放飞一架飞机,因为我想成为飞行员。 3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思? 答:每个人的志向不一样,扎出来的风筝也不一样。 4、课文最终一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”,你怎样理解这句话?(p17) 答:这段话表达了师生之间真挚、深沉的感情,点明了课文的主题,提醒了“春天的雨点”的含义。乌罕娜教师酷爱学生,她把关爱和暖和送给达丽玛,达丽玛感受到教师无私的爱,她不仅仔细听讲,而且给教师送伞,回报教师。 5、课文讲解并描述了哪几件事?发生在什么时间、什么地方?谁是主要人物?答:课文一共讲了四件事: (1)课堂上,达丽玛上课溜号,教师发觉了,并让她放学后留下;(2)放学后,教师在办公室内为达丽玛仔细的补课;
第三单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析) 知识点:了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。《古诗三首》品读这三首古诗,看看它们分别写出了什么样的节日情景,联系生活实际,收集相关资料,感受不同节日的习俗和节日氛围吧!《纸的发明》仔细读课文,了解不同时代纸的特点。了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的,说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。《赵州桥》读课文,了解赵州桥有哪些独特的地方,作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么,以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。 让我们走进课文,了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的,并收集整理传统节日的资料,加深对优秀传统文化的了解! ◆重点句子:总起句、总结句、过渡句,这些句子往往提示了全文(该段)的主要内容。 知识点补充:说明文专题阅读 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。依据说明对象与目的的不同,说明文可分为两类: 一类是说明事物的文章,如介绍某一事物的状态性质、功能等; 一类是说明事理的文章,如解释事物隐含的道理或内部规律。 说明文的阅读要点 1.把握说明对象及其特征 事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。说明文的说明对象一般比较明显,可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。概括说明对象的特征,可以抓首括句和中心句,也可以对文中的关键语句进行摘要组合。 2.理清说明顺序常见的说明顺序有以下几种: (1)空间顺序 接事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或从整体到部分依次说明。说明事物的形状、构造的说明文常使用这
三年级语文下册第三单元检测题(B卷·能力篇) 时间:90分钟满分100分姓名: 一、基础知识与运用。(共12分) 1.读拼音,写汉字。(每空1分,共8分) (2)zào zhǐ术是由我国chuànɡ zào并传到ōu zhōu 和ā lā bó。 (1)至今,我们xiàn chénɡ的人们还保留着用tú sū泡酒的习俗,听老人说这一习俗dà yuē已有上千年的lì shǐ了。 2.读下面句子,用“√”选出加点的多音字正确的读音。(4分) (1)朝鲜.(xiān xiǎn )族的服装色彩十分鲜.(xiān xiǎn)艳。 (2)我们都.(dōu dū)喜欢去首都.(dōu dū)看升旗仪式。 (3)古人出门常常乘.(chénɡshènɡ)坐一乘.(chénɡshènɡ)轿子。 (4)夜色笼.(lónɡlǒnɡ)罩大地,家家点亮了门前的红灯笼.(lónɡlǒnɡ)。 二、单项选择题。(每小题2分,共8分) 1.下列加点词语中字音、字形完全正确 ..的一项是()(2分) 切.开(qiè)鸡爪.(zhuǎ)积累.(lěi)断魂.(hún)官吏. 智.慧(zhì)税.收(suì)便.宜(pián)档.次(dǎng)滩.贩 京都.(dōu)笼.头(lóng)欧洲.(zhōu)栏.杆(1án)费.品
牧.童(mǔ)旧符.(fú)防疫.(yì)拱.桥(gòng)锲.带 2.下列介绍蔡伦造纸的过程,正确 ..的一项是()(2分) A.剪碎或切断—捣—浸—捞—晒。B.剪碎或切断—浸—捣—捞—晒。C.剪碎或切断—浸—捞—捣—晒。D.剪碎或切断—捣—捞—浸—晒。 3.下面句子说法不正确 ...的一项是()(2分) A.“九月九日忆山东兄弟”中的“山东”点明了诗人的家乡在现在的山东省。B.“独在异乡为异客”中的“独”“异”表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。C.“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”这两句诗的意思是:初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。 4.下列说法正确 ..的一项是()(2分) A.在东汉时代,人们就已经懂得了用麻来造纸。 B.到了东汉时代,蔡伦改进造纸术,这种造纸方法就被传承了下来。 C.造纸术首先传到阿拉伯和欧洲,后来又传到朝鲜半岛和日本,影响了全世界。D.造纸术发明之前,人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。 三、比一比,再组词。(5分) 泽( ) 宫( ) 摊( ) 史( ) 烂( ) 择( ) 官( ) 滩( ) 吏( ) 栏( ) 四、写出下列划线词语的近义词和反义词。(3分) ①赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。________、________ ②这种设计,减轻了桥身的重量,节省了石料。________、________
二年级下册语文教学设计-语文园地八我爱阅读《李时珍》 人教部编版 语文园地八·我爱阅读《李时珍》 ——以文带文批注式阅读指导 【设计说明】 《李时珍》属于语文园地八中的“我爱阅读”栏目。对于“我爱阅读”栏目中的文章,根据课标要求,采取“学生自主学习为主,教师指导阅读方法”为辅的方式进行。同时,我结合二年级学生的特点,进行批注式阅读展开教学,让学生批注出自己的阅读感受,有思有悟,从而逐渐体会出主人公艰辛及其高贵品质,也更能加强学生阅读的逻辑性和条理性,激发学生阅读兴趣。 【教学目标】 1.能根据拼音,清楚流利地朗读文章,并了解李时珍编写《本草纲目》的艰辛历程。 2.通过自主批注,逐步感悟人物的高贵品质。 3.激发学生阅读兴趣,学习中外名人勇于战胜自己、克服困难的精神。【教学重难点】 1.通过自主批注,感悟人物的高贵品质。 2.激发阅读兴趣,学习中外名人的精神。
【教学准备】 1.关于神农氏和诺贝尔故事的阅读单(师) 2.搜集神农氏和诺贝尔的故事(生) 教学过程: 一、导入(3分钟) 师:同学们,当你生病的时候,医生给你开的中药有许多药方是记载在一部医学巨著上,你们知道是哪一本吗? 生:《本草纲目》 师:这本书是谁写的呢?(生回答) 师:(出示课件:名医的图片及简单介绍) 师:是的,李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他一生最大的成就,就是编写了《本草纲目》。 师:在我们的认识中,什么样的人才可以称为“家”? 生:预设:很有成就的人 师:医学家就是用自己的智慧和艰辛帮助患者解除病痛、恢复健康;药物学家是对药物知识很精通,并且有一定的成就;李时珍就是既拥有前者又拥有后者的人,所以才称他为“伟大”。那么,我们就一起走进《李时珍》这篇文章,仔细探究这位伟大的人物的事迹。 板书课题:李时珍 二、自主学习,整体感知(15分钟) 师:请同学们自读文章,如果有不理解的词语,可以根据上下文来猜