我是自理小能手

《我是自理小能手》活动设计

一、活动主题：“我是自理小能手”

二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。

三、活动目标:

1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。

2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。

3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。

四、活动成员：五（5）中队全体队员

五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。

六、活动过程：

1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。

2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始!

3、讲故事《小狮子的不同命运》

有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？

4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受

（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。

（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。

小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀？

5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗？

关欣：一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个，刚刚１１岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己

拿东西吗？”她微微一笑点点头。这天，她背着足足有三五公斤重的包，但仍玩得很开心。

6、小品《小皇帝》

晚上要睡觉小文要洗脚，喊妈妈快来给洗脚。请4位学生分两组扮演小文及妈妈。第一组是演妈妈帮小文洗脚的；第二组是在妈妈的劝说下自己洗的。请学生评一评哪组做得棒？（学生评）

小结：是呀，我们从小要养成自己的事情自己做，学会自理。

7、自理能力大PK

学生进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。每小组评出2名动作快，做得好的获胜者，以小红花为奖励，获奖者谈谈为什么这次比赛能获胜。

8、舞蹈表演《洗手绢》

9、热爱班级——班级的事情大家做

五（5）班是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。那如何做好家中的一份子呢？

（1）、爱护家中的一桌一椅，保持家中的干净整洁。

（2）、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。

（3）、珍惜时间，合理、有计划地做好自己应完成的事情。

（4）、严格遵守班纪班规。

10、宣布队会结束，辅导员总结

自己的事情自己做，从小学会自理，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要自己做；不会做的要学着做。老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子!

11、队活动结束仪式。

一年级班会课教案：我是自理小能手

第四单元做自理自护小达人 第一课时自理小达人 一、活动目的： 1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。 2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。 二、活动准备： 1.队课PPT。在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带； 2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。 三、活动形式：队课 四、活动步骤： （一）引入主题 1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！ 2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（全体回答：手） 3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。（会唱的可以跟

着唱） （二）看一看，议一议 1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……） 3、小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。 4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾） 5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。 6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。（学生齐说：嘿嘿，我真棒！） 7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件

劳动小能手比赛方案

我是劳动小能手比赛活动方案 一、活动目的： 为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，在五一劳动节之际，我校开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生，培养学生的新孝心理念。 二、活动对象： 全体学生 三、活动主题：我是劳动小能手 四、活动时间：2013.5.3 五、活动内容： （一）?低年级穿衣、戴红领巾、收拾书包 1、每班选出五名优秀学生进行比赛 2、地点：安全教室 3、评委：王英李兰赵玉梅孙启光 4、评分标准：见评分表 （二）中年级擦玻璃 1、每班选出五名优秀学生进行比赛 2、地点：二楼六个教室 3、评委：宋芹芹孙佳兰志海 4、评分标准：见评分表 （三）高年级钉纽扣、炒菜、叠衣服 1、每班选出五名优秀学生进行比赛（两名钉纽扣，两名叠衣服，一名炒菜） 2、地点：厨艺社团教室 3、评委：纪飞李爱霞（钉纽扣） 张娟王金福（炒菜）迟洪大刘长江（叠衣服） 4、评分标准：见评分表 六、比赛评奖办法： 每个级部分别评出一、二、三等奖，颁发奖状 七、活动要求

1、各班全员备战，重点培养，认真准备。 2、各参赛选手及时到比赛场比赛，超过五分钟视为弃权。 3、各评委一定要公正公平的打分，比赛完成后把评分表上交政教处。 4、第一个评委负责算出总分评出奖次。 杜村小学 2013.5 低年级评分表 中年级评分表 高年级评分表（钉纽扣）

高年级评分表（叠衣服） 高年级评分表（炒菜） 低年级评分表 低年级评分表

“五、一”劳动节活动总结？ 在“五、一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“我劳动 我光荣我创造我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采， 将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下？???？ 一、赵主任在国旗下做“五、一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。？ 二、学生了解“五、一”劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。？ 三、开展了我是劳动小能手的比赛，在比赛中学生积极参加，不仅为自己挣得荣誉， 也锻炼了自己。 四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报；围绕？“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文 章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。 杜村小学2013.5

“我最棒 我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案及评分表

“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案 为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。 一、比赛时间：2019年5月7日上午 大班：上午（ 9：30— 9：45） 中班：上午（9：50—10：05） 小班：上午（ 10：10— 10：25） 二、比赛地点： 小班：各班级活动室 中班：各班级活动室 大班：各班级活动室 三、比赛方式： 各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。 四、活动评委： 评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。

方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。 五、比赛总规则： 1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。 2.由评委统计，最后评出优胜。 六、具体规则及评分标准： 小班：穿衣服 目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。 准备：幼儿自己准备套头的衣服。 规则： 要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。 评价标准： 1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。 3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。 中班：我的小手最能干 目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。

准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆 规则： 要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。 评价标准： 在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。 大班：系鞋带 目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。 准备：鞋子人手一双。 规则： 在哨声响起之后能以最快的速度系好鞋带。 评价标准： 1.系好的鞋带应呈蝴蝶结。 2.比赛中会若发生最后系的鞋带有松垮的现象，幼儿应重新系好，若没系好的取消成绩。 3.在规定的两分钟内，将有系好鞋带的参赛幼儿进行累计，用时最短的，每班选取五名幼儿为优胜。

劳动小能手比赛方案

劳动小能手比赛方案 Revised by BETTY on December 25,2020

我是劳动小能手比赛活动方案 一、活动目的： 为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，在五一劳动节之际，我校开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生，培养学生的新孝心理念。 二、活动对象： 全体学生 三、活动主题：我是劳动小能手 四、活动时间：五、活动内容： （一）.低年级穿衣、戴红领巾、收拾书包 1、每班选出五名优秀学生进行比赛 2、地点：安全教室 3、评委：王英李兰赵玉梅孙启光 4、评分标准：见评分表 （二）中年级擦玻璃 1、每班选出五名优秀学生进行比赛 2、地点：二楼六个教室 3、评委：宋芹芹孙佳兰志海 4、评分标准：见评分表 （三）高年级钉纽扣、炒菜、叠衣服 1、每班选出五名优秀学生进行比赛（两名钉纽扣，两名叠衣服，一名炒 菜） 2、地点：厨艺社团教室 3、评委：纪飞李爱霞（钉纽扣） 张娟王金福（炒菜） 迟洪大刘长江（叠衣服） 4、评分标准：见评分表 六、比赛评奖办法：

每个级部分别评出一、二、三等奖，颁发奖状 七、活动要求 1、各班全员备战，重点培养，认真准备。 2、各参赛选手及时到比赛场比赛，超过五分钟视为弃权。 3、各评委一定要公正公平的打分，比赛完成后把评分表上交政教处。 4、第一个评委负责算出总分评出奖次。 杜村小学 低年级评分表 中年级评分表 高年级评分表（钉纽扣）

高年级评分表（叠衣服） 高年级评分表（炒菜） 低年级评分表 低年级评分表

“五、一”劳动节活动总结 在“五、一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“我劳动我光荣我创造我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下 一、赵主任在国旗下做“五、一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。 二、学生了解“五、一”劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。 三、开展了我是劳动小能手的比赛，在比赛中学生积极参加，不仅为自己挣得荣誉，也锻炼了自己。 四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报；围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。 杜村小学

我是自理小能手演示教学

精品文档 《我是自理小能手》 一、活动目的： 今天的儿童将是未来主人，是未来的建设者和创造者，通过“我是自理小能手”主题班会，教育学生自己的事情自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。 二、活动准备： 1、在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带； 2、学会整理自己的文具盒、书包； 3、学唱《我有一双勤劳的手》； 三、活动过程： （一）引入主题 1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！ 2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（全体回答：手） 3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。（会唱的可以跟着唱） （二）看一看，议一议 1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……） 3、小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。 4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾） 5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。 6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。（学生齐说：嘿嘿，我真棒！） 7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗) 8、学生讨论后小结：不会做的事情学着做 （三）比一比，赛一赛 1、我们都有一双勤劳的手，自己的事情要自己做！今天就来比一比，看谁做得又快又好！我们特意邀请了几位听课老师做评委，大家欢迎！请嘉宾老师宣布比赛内容和规则。 2、嘉宾老师：比赛的第一个项目是叠衣服，看谁在最短的时间内完成！第二个项目是穿衣服、系鞋带，规则和第一个项目相同。第三个项目是整理书包，规则同上。（每项比赛每组派1名同学参赛，最后评出1、2、3名，再根据名次分别加4颗星、3颗星、2颗星，其余为参与奖，加1颗星） 3、学生开始比赛，由听课老师做评委。最后综合学生的表现选出三名“自理小能手”，并颁发奖状。 精品文档

《热爱劳动 争做劳动小能手》综合实践 材料

《热爱劳动争做劳动小能手》 综合实践活动 潢川县双柳树镇秦棚小学 舒林

目录 1、《热爱劳动，争做劳动小能手》活动方案 2、实践活动过程性材料： 主题生成课及汇报材料 中期反馈课 成果展示课 3、附件： ①实践活动图片资料 ②PPT(成果展示)

小学综合实践活动 《热爱劳动，争做劳动小能手》 活动方案 一、选题背景 我与学生家长互动关于班内学生教育时，常有家长会说：上学的儿子（或女儿）在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的集体劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这些家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。 根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加集体劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的集体劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，集体活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加集体劳动。因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视集体劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的集体劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，

《我是厨房小能手》实践体验课

《我是厨房小能手》实践体验课 【选题说明】： 如今的孩子，大多为独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的无忧无虑的生活，独立能力，生活自理能力相对薄弱，而父母们，对他们的最大期望则是搞好学习，其他的都不以为然。时间一长，孩子们对这种生活习以为常了，他们习惯了以自我为中心，习惯了坐享其成。不知不觉，他们逐渐丧失了独立自理能力的意识，也不知道该怎么样去与别人合作，常常是身处其中而不知如何是好，更忘记了“劳动最光荣”。面对此情此景，我十分忧虑：这样的孩子，长大了该怎么办？他们能适应日新月异、竞争激烈的社会吗？一个想法逐渐在我的头脑中酝酿成熟：给他们机会，让他们真真切切地感受一番生活，学习最基本的生存技能，同时也给他们紧张的学习生活注入一些轻松的“调味剂”。于是，《我是厨房小能手》这一综合实践活动诞生了。 【活动目标】： 1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。 2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能 按一定的步骤熟练操作。 3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力， 也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。 4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能 力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。 5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力；在各项活动的策划开展中培养 学生的开拓创新能力。 6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的 民主氛围更加浓郁。 【活动时间】：约3个月 第一阶段——走近厨房（约2个月） 第二阶段——走进厨房（约1个月） 【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：1、厨房卫生知识知多少；2、厨房安全知识知多少；3、择菜洗菜我最行；4、我是小小营养师；5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。

三年级“争做自理小能手”综合实践活动设计

三年级“争做自理小能手”综合实践活动设计 李长谷 主题生成： 现在的独生子女较多，很多事情都依靠自己的家人，所以他们的自理能力比较差，通过此活动提高学生的生活自理能力，做生活中的小主人。通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，感恩父母，做一个懂事孝敬的好孩子。 主题目标 知识和技能： 1.培养学生的自理能力，提高自理意识。 2.通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。 情感、态度、价值观： 1.通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。 2.以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。活动难点： 1.培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。 2.让学生学会与他人合作，体验其乐趣。 活动时间安排： （1）活动准备阶段：一周 （2）活动实施阶段：二周 （3）成果交流评价阶段：二周 活动流程： 第一阶段-------活动准备阶段 一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？你们自己能做这些事吗？教师提出活动内容，并且板书活动标题：“争做自理小能手”。 二、根据学生自理能力的差别，合理分组，每组5人，任命小组长。 三、教师给准备学生做计划的表格. 四、指导学生制订活动计划 1.交流讨论，制定计划 （1）请学生说以说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。 （2）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。 分组讨论，代表发言，全班交流。表扬想得周到的小组 （3）制定计划：小组讨论制定计划。 2.指导学生制定计划： (1)自己应该做的有哪些事？分这几个方面考虑：吃饭洗碗、洗头洗脸洗脚、洗衣袜子、帮家长洗菜煮饭、整理自己的学习用品和课桌、整理美化自己睡觉的小房间等。

我是劳动小能手手抄报

我是劳动小能手1 今天是周末，妈妈习惯早起，刷牙洗脸后就开始忙早餐做家务。妈妈的动作很小声还是吵醒了爸爸，爸爸一看时间“哟，都八点半了！”爸爸跑到我的房间：“琪琪，今天我们一起帮妈妈收拾房间怎么样？弟弟听你指挥。”我一听连忙起来：“好啊！” 我起来后很快洗簌完毕，弟弟也很有兴趣。我们说好，妈妈做早餐、爸爸整理客厅、我整理自己的房间。 说干就干，我先叠好被子，床铺很快整理完毕。又开始整理写字台上乱七八糟的书本，我把老师讲解过的试卷、报纸放进文件夹内。房间里还有一些弟弟玩过散落的玩具，“夏雨，把玩具桶拿来，我们俩把玩具放进玩具桶。看谁捡的快捡的多”我说到。弟弟很有兴趣的的配合着。不到一会，我的房间整整齐齐。我拍着弟弟的肩膀“干的不错”。弟弟拍着手大声喊道：“爸爸、妈妈快来看，我和姐姐整理的。”爸爸说到：“你们俩做的不错哦！看看，客厅我整理的也不赖。” 这时妈妈做的早餐也好了，我们一家四口吃着早餐，看着整整齐齐的房间心里美滋滋的。爸爸妈妈夸奖我是“劳动小能手”！ 我是劳动小能手2 有一天，妈妈出去办事去了，爸爸在上班，家里只有我一个人。我看到家里的窗户特别脏，就想把家里的窗户打扫一下，我拿来一个抹布和一小桶水，搬来一个板凳，爬上了板凳擦窗户，可是有一个地

方怎么擦都擦不干净，我仔细一看，原来有一点透明胶布沾在上面，于是我将透明胶布撕掉，可撕掉之后，上面出现了一个黑印，可能是粘久了，所以有黑印。于是我在抹布上弄了一点洗洁精，终于把那块黑印擦掉了。不一会，窗户就被我擦干净了。 窗户擦干净之后，我发现地板又很脏。于是我又拿了一个拖把和一个大点的水桶，将拖把先放在水里，然后拿起来拖，我十分用力的拖着，可有一个地方始终拖不干净，我仔细一看，原来那里有胶水，胶水干了，所以拖不干净，我去厨房放了点热水，将热水放在一个碗里，往那一到，胶水就融化了，我又拿起拖把拖地。没过一会，地板也被我拖干净了。就在那时，妈妈回来了，她看到家里的窗户和地板很干净，就问我：“这是你打扫的?”我说：“不然你以为呢!”妈妈给了我一个甜甜的微笑。这个微笑温暖了我的心。

我是自理小能手

《我是自理小能手》主题班会教案 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 2、能表现整理自己东西的愿望 3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则 4、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈 教学重点难点： 让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性 教学准备： 学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟） 教学过程： 一、创设情境，引入活动 1、谈话 师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？ 师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗？ （教师给予表扬，并揭示课题——我是自理小能手） 2、游戏：比赛找书 (1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。 (2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？ (3)按要求找出语文书和数学书。 3、让学生体会整理书包的必要性 (1)想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言) (2)××同学，刚才你为什么找得那么慢？

(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟) 小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？ (4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？ (5)生：想！ (6)这节课我们就一起来整理书包。(板书：整理书包) 二、整理书包 （一）谈话 1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。 2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢？请同学们先想一想，再动手整理。 3、比赛开始了。 4、汇报结果。 请同学们说一说你是怎样整理的？ 生：我是按照书本的大小来分类的。 生：我将书放在一起，本子放在一起。 生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。 5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧! 6、师小结： 方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。 方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。（教师给予鼓励：说得真清楚，奖励他一颗小五星。） （二）个别实践 谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介绍） 你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？（教师提问） 小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！ （三）集体实践 现在，我们也来学学朵朵妹妹，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则：

最新小学劳动节活动方案

小学劳动节活动方案 小学劳动节活动方案(1) 一、指导思想 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习 惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题：红领巾爱劳动 三、活动时间:20xx年4月30日————2019年5月2日 四、活动内容 低年级(1-2年级)： 1.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底 的大扫除; 2.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌 上没有一粒剩饭(菜); 3.学会自己穿衣服; 4.学会自己整理书包; 5.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、 扫地、拖地等。(将劳动的场景拍成照片，每班上交两份。)

中年级(3-4年级)： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己 的房间等); 3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫 地、拖地等; 4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份; 5.在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。(将劳动成果拍 成照片，每班上交两份。) 高年级(5-6年级)： 1.知道4个全国劳模的名字和他们的事迹，积累到积累簿上; 2.清理自己的“小天地”( 铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己 的房间等); 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验 劳动的甘苦; 4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份; 5.写一篇“以劳动者是最光荣的”为主题的文章，B5稿纸每班上 交五份。 小学劳动节活动方案(2) 一、活动主题：“我劳动，我光荣;我创造，我幸福” 劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想

争当家务劳动小能手(成).

综合实践活动方案 ------《正当家务劳动小能手》 涉县第三中学 指导教师：董海燕 2010 ----2011学年度（下）

《争当家务劳动小能手》活动方案 一、背景分析： 现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。 二、活动目标： （1）开展“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识； （2）抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果； （3）开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手” 的活动。 三．活动形式： 讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。

实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。 问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。 实施的步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思 四、学校活动： 在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。 （一）、谈谈家长在我这么大都做什么 每个人都有过7岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况） （二）、家长的希望 和长辈们相比，我们的7岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（播放家长的录音讲话，提出对子女家务劳动方面的希望）

劳动小能手比赛方案精编WORD版

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我是劳动小能手比赛活动方案 一、活动目的： 为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，在五一劳动节之际，我校开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生，培养学生的新孝心理念。 二、活动对象： 全体学生 三、活动主题：我是劳动小能手 四、活动时间：2013.5.3 五、活动内容： （一）.低年级穿衣、戴红领巾、收拾书包 1、每班选出五名优秀学生进行比赛 2、地点：安全教室 3、评委：王英李兰赵玉梅孙启光 4、评分标准：见评分表 （二）中年级擦玻璃 1、每班选出五名优秀学生进行比赛

2、地点：二楼六个教室 3、评委：宋芹芹孙佳兰志海 4、评分标准：见评分表 （三）高年级钉纽扣、炒菜、叠衣服 1、每班选出五名优秀学生进行比赛（两名钉纽扣，两名叠衣服，一名炒菜） 2、地点：厨艺社团教室 3、评委：纪飞李爱霞（钉纽扣） 张娟王金福（炒菜） 迟洪大刘长江（叠衣服） 4、评分标准：见评分表 六、比赛评奖办法： 每个级部分别评出一、二、三等奖，颁发奖状 七、活动要求 1、各班全员备战，重点培养，认真准备。 2、各参赛选手及时到比赛场比赛，超过五分钟视为弃权。 3、各评委一定要公正公平的打分，比赛完成后把评分表上交政教处。

4、第一个评委负责算出总分评出奖次。 杜村小学 2013.5 低年级评分表 中年级评分表

高年级评分表（钉纽扣） 高年级评分表（叠衣服） 高年级评分表（炒菜）

我是自理小能手

《我是自理小能手》 一、活动目的： 今天的儿童将是未来主人，是未来的建设者和创造者，通过“我是自理小能手”主题班会，教育学生自己的事情自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。 二、活动准备： 1、在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带； 2、学会整理自己的文具盒、书包； 3、学唱《我有一双勤劳的手》； 三、活动过程： （一）引入主题 1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！ 2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（全体回答：手） 3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。（会唱的可以跟着唱） （二）看一看，议一议 1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……） 3、小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。 4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾） 5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。 6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。（学生齐说：嘿嘿，我真棒！） 7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗) 8、学生讨论后小结：不会做的事情学着做 （三）比一比，赛一赛 1、我们都有一双勤劳的手，自己的事情要自己做！今天就来比一比，看谁做得又快又好！我们特意邀请了几位听课老师做评委，大家欢迎！请嘉宾老师宣布比赛内容和规则。 2、嘉宾老师：比赛的第一个项目是叠衣服，看谁在最短的时间内完成！第二个项目是穿衣服、系鞋带，规则和第一个项目相同。第三个项目是整理书包，规则同上。（每项比赛每组派1名同学参赛，最后评出1、2、3名，再根据名次分别加4颗星、3颗星、2颗星，其余为参与奖，加1颗星） 3、学生开始比赛，由听课老师做评委。最后综合学生的表现选出三名“自理小能手”，并颁发奖状。

以好习惯为主题的手抄报内容资料

以好习惯为主题的手抄报内容资料 ⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主动做 ⒊别人的事情帮助做 ⒋按操作程序劳动 ⒌学会共同劳动 ⒍劳动中注意自我保护 ⒎找窍门探索巧干 ⒏劳动结束后整理现场 ⒐爱护和珍惜劳动成果 古人说：“一个好习惯可以成就一个人，而一个坏习惯可以毁掉一个人。”这句话说的一点也没错，我曾经也有这样的经历。 以前，我一到家，把书包放在沙发上，打开电视机看电视。直到妈妈再三呼唤叫我吃饭，我才极不情愿地关掉了电视机。在饭桌上，我也是叫妈妈帮我盛饭，叫爸爸帮我夹菜……总之，在家里，爸爸 说我懒，妈妈说我不勤劳。但是，有一件事，彻彻底底地改变了我 这衣来伸手饭来张口的“小皇帝”。 几天下来，我深深感受到父母做家务事的辛苦，就不再像爸爸妈妈要“工资”。每逢有家务事，我都会抢着做、抢着干。爸爸妈妈 都高兴地说：“咱家的玮珉由‘小皇帝’变成了‘小能手’了!”

三、好习惯成就好人生 说完鲁迅，再来说说现代着名散文家朱自清吧。朱自清从小就酷爱读书，视书如珍宝。在中学时，他常把家里给他的零花钱送进书店，拼命买书读。在大学最后一年时，朱自清去逛书店，看到一本 定价14元的《韦伯斯特大字典》。他想买下来，却没有那么多钱。 无奈之下，他只好当了自己的皮衣，买回了那本字典。朱自清正是 凭着酷爱读书的好习惯，如饥似渴的丛书中汲取知识，才有了后来 他在文学上的建树。 由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反，那些一生与好 习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。 英国的王尔德说过：“起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”的确，积千累万，不如养个好习惯从现在开始，从小事做起，让一个个好习惯伴随你开启成功的大名吧!

(完整)一年级班会课教案：我是自理小能手

一年级二班《我是自理小能手》 主题班会设计 执教：邹艳鸿一、活动目的： 今天的儿童将是未来主人，是未来的建设者和创造者，通过“我是自理小能手”主题班会，教育学生自己的事情自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。 二、活动准备： 1、在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带； 2、学会整理自己的文具盒、书包； 3、学唱《我有一双勤劳的手》； 三、活动过程： （一）引入主题 1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！ 2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（全体回答：手） 3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。（会唱的可以跟着唱）

（二）看一看，议一议 1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包） 2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……） 3、小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。 4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾） 5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。 6、同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。（学生齐说：嘿嘿，我真棒！） 7、我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会做的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)

劳动节劳动的画

竭诚为您提供优质文档/双击可除 劳动节劳动的画 篇一：20XX.5劳动节成果展示 尚义县太平街明德小学 举办“庆五一劳动节”成果展示活动 走进校园，一幅幅书法、绘画、涂鸦、劳动靓影等作品吸引了师 生驻足观赏，展览现场不时发出一阵阵赞叹声。5月9日，太平街明 德小学开展了“我劳动、我光荣、我快乐”为主题劳动节成果展示活 动，本次展览共展出作品200多幅。 本次活动旨在庆祝五一劳动节，丰富校园文化生活，为了活 动的顺利开展，政教处精心筹备，我们要求全体少先队员在“五一” 放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；学会清

理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间 等）；“我和妈妈换换位”做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动 的甘苦；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的 餐桌上没有一粒剩饭（菜）；做两件好事，帮助身边遇到困难的人。 “以五一劳动最光荣”为主题办一期手抄报、绘画、书法作品、劳动 照片展评。少先队员们都积极的参与到活动中来，收到了很多精美的 作品！经过评委老师公平公正的评选，共评出一等奖10件，二等奖 15件，三等奖21件，对获奖作品进行展览，充实校园文化建设。我校一直重视素质教育，本次活动教育成果的展示，也是 学生感受生活之美、艺术之美的实践体验，为学校文化建设增 添了靓丽的色彩。同时也推动我校艺术教育的进一步深化和发 展。

篇二：劳动节暖场活动方案 篇一：劳动节暖场活动方案 20XX五一国际劳动节活动方案（一） 为隆重庆祝五一国际劳动节，贯彻落实《涟源市教育系统开展我们的节日主题活动实施方案的通知》精神，充分展示我校师生在创建文明城市和文明校园活动中昂扬向上的 精神风貌，进一步激发广大师生积极参与创文活动的热情，结合我校实际，经学校研究决定开展我们的节日劳动节主题活动，现提出如下实施方案。 一、指导思想 以党的十八大精神、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以我劳动、我快乐为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。 二、活动主题 以我劳动、我快乐为主题开展我们的节日劳动节系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与创文活动的

[讲稿]综合实践活动家务小能手实施方案

[讲稿]综合实践活动家务小能手实施方案综合实践小型活动《我是家务小能手》实施方案 一、活动目的 在开放的现时代～学生是当今学校的一道“亮丽”的风景线——“独生子女”和“留守儿童”独占“鳌头”。父母,或监护人,“望子成龙”、“望女成凤”的心理受“风景线”的“迷惑”而严重错位——十分看重学生的学业成绩～而很少关心孩子的综合素质～普遍认为学生年龄太小～是读书的大好时光～只要把书读好了就行了～不需要做家务～做家务是大人的事。但是～这种观点却严重的误导了孩子的价值观～其带来的结果就是许多小学生不会做家务～甚至不愿做家务～对做家务有一种抵触情绪～这是十分危险的。 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力～它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯～还可以培养一个人的责任心——我爱我家～我是家庭一员～我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务～了解家庭生活的技能和技巧～养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动～让学生了解每个成员对家庭的责任和义务～学会自己的事情自己做～学习与家人进行交流和沟通～感受亲情的温馨～培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 二、活动材料 1、教师设计“爸爸妈妈真辛苦”的调查活动问卷。 2、以幻灯片的形式展示本班某位学生家长抱怨孩子在家不好表现的信件 3、反映现在小学生中存在的不愿做家务的现状的视频短片 4、“我是家务小能手”的成果汇报表 三、活动形式 1、学生以综合实践活动小组为单位进行讨论～制定计划。

2、学生课下以个人为单位实施计划 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 四、活动过程 第一阶段:确定主题 确定以“我是家务小能手”为主题 理由如下: 一、开展“爸爸妈妈真辛苦”的调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天下班回家后所做的事情～然后以综合实践活动小组的形式进行交流～谈论一下自己的感受～从而调动起学生的活动热情～让他们体会到父母的辛苦～下决心为父母分担家务。 第二阶段:开展活动 调查学生做家务劳动的情况～了解学生喜欢做的家务劳动的种类～小组讨论制定好自己的家务劳动计划。 让学生根据自己制定的家务劳动计划～每天在家做一些家务劳动～并把自己当天所做的家务劳动记录下来～然后让家长对学生在家的劳动成果进行评价～第三阶段:汇报、交流、展示探究成果 这在综合实践活动中是必不可少的一个环节～为此我们以个人展示的形式来对本次活动进行总结交流。 因为这次的实践活动是学生亲身体验的劳动～所以主要是说说活动后的感受。 1、说说做家务劳动的感受～此项活动由全班学生集体讨论。 2、学生可以通过多种形式进行成果汇报～如:手抄报、黑板报、手工小制作、歌曲以及相声小品等。 五、预期效果

我是自理小能手

我是自理小能手 给孩 诗化教育2010年4月6日星期二晴 间低矮潮湿的红瓦房紧靠一排臭烘烘的猪圈,成群的苍蝇正迎着刺眼的太阳在房前屋后飞舞,看着这孤零零立在荒野的破瓦房,我心头一紧,这就是我的学生——毕红的家吗?推门进屋,一股霉味强烈地刺激着我的嗅觉——太熟悉了!这就是毕红在学校散发的一种气味,这种气味令班上的同学闻而却步,大家都拒绝与他同桌.一张漆黑方桌上的旧电视里传出刺耳的噪音,地上的破席上杂乱地扔着书包,鞋袜.毕红正趴在凳子上写作业,时不时抬头瞄瞄电视机看到这种情况,我不难找出毕红精神不集中,仪表邋

遏,作业脏乱差的原因.通过与家长交谈,我得知: 他们是外来人口,在市郊以养猪谋生,平时很少管教孩子,也没能力管孩子.这难道不是家长的错吗?我得好好”数落”一下他的父母.一番义正辞严的教训,让两位家长象做错了事似的连连点头. 但愿这次家访能改变毕红. 2010年4月4日星期四阴这几天我观察毕红还是老样子, 学习习惯几乎没变.而我,整整一个星期脑海中始终交替着出现毕红的生活环境和他在校时孤独无助的眼神难道这个孩子真的不能改变了吗? 反思上星期的家访,我给家长带去了什么呢?只有责备,而没有一种平等的交流,没有一种真诚的沟通. 的书桌我教这个学生将近一年了,早就发现他有很多坏习惯,但是一直都没能引起足够的重视,更没想过要到他的家里走访一下,深深的自

责让我豁然开朗,下班后我急忙骑着车来到毕红家我首先向家长做了自我批评,检讨以前对毕红的关心不够,接着详细介绍了毕红近期的表现,列举了他爱劳动,热心助人,尊敬老师等许多优点,指出他是有潜力的,如果努力, 学习上会有大的飞跃.这番话让气氛轻松了许多,坐在一边的孩子脸上舒展了.之后我联系实际分析了他家的现状,指出家庭教育中存在的问题, 最后我提出了几点建议:家长努力使家庭环境有所改变,最好能有一张干净的书桌供孩子学习,尽量营造一个良好的学习环境,以利于孩子良好学习习惯的养成;生活上要多关心孩子让他每天都有一个良好的精神状态回家的路上,夕阳的余晖将我的身影拉得老长,旷野的香味轻扑我的鼻孔,路边的狗尾巴草轻轻划过我的车轮发出吱吱的声响,一种从未有过的幸福漾满了