一年级语文火车的故事常用知识点整理

一年级语文火车的故事常用知识

点整理

一年级语文火车的故事知识点

字：燃、驾、架、嗡、缠

词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空

重点句子：

1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。

3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举!

4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。

5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。”

6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!

一年级语文火车的故事教案

1、教材分析

本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形式，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。

本文的重点，认识14个生字，会写6个字，正确流利地朗读课文。

本文的难点：(1)、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解

(2)、对课文中出现的几个词语，如：“飞驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。

(3)、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。

2、教学建议

(1)识字：本课的生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。

①呈现多样的识字方法，激发学生识字的积极性。

提、速、查：让学生自主运用已过的“是、束、旦”加全偏旁进行识字，为今后“归类识字”打下基础。

郊：用跟熟字“校”比一比的方法进行认识。

断、修、梦、弄：可用猜字谜的方法进行教学，如：“大米放在筐里，称称有几斤”(断)。“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修)“林中看夕阳，像在梦幻

中”(梦)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。

②创造丰富的教学情景，注意在复现中巩固。

儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。如本课的“建、创、列、世”，这些生字平时也很少用到，认教时也没有好的识字方法，也只能通过多次反复出现，让学生在不知不觉中认识它们。但机械的重复出现学生又觉乏味，这就不光在课堂上做游戏识字，又在教室的一角布置“我会认”园地，把最容易忘记的生字写在各种有趣的物体上，如：“苹果、梨、树叶、蘑菇、鸭子、小鸡……”而这园地有时布置成“果园”，有时布置成“树林”，有时布置成“草地”，每过几天换一背景，这样的情景教学巩固生字，学生很乐意接受。

(2)、写字。

本课要求书写的六个字中四个是合体字“名、动、晚、新”，其中“名”是上下结构，“动、晚、新”是左右结构。四个合体字都是由已写过的熟字组成，不是难点，提醒学生注意的是“晚”字的右边不是“兔”，“兔”的一点代表眼睛。另外二个独体字“发、成”。指导“发”时，可与“友”进行比较，指导“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。

3、朗读感悟

我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。可本文是常识性课文，对农村孩子既没见

过，又没有坐过火车，课文语言没有童趣，学生对这类课文最不感兴趣，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键。

①实物演示激发兴趣。

A、出示一列玩具火车，在讲台上演示转几圈后，教师卸下机车让学生来操作，当学生发现后面的车厢走不动时，老师随机问：这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?这时学生肯定纷纷举手回答问题。(靠机车带动)

B、应当堂卸下机车中发动机旁边的电池，再让卸下电池的机车带着车厢在讲台让学生演示开车，可机车没法带着车厢开动。这时老师问：机车发动还要靠什么?学生也一定知道靠“电”，机车发动还靠什么呢?

②课件演示激发兴趣，边讲解。

A、蒸汽机车(它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟)。

B、内燃机车(它烧汽油、柴油或煤气，产生少量的烟)。

C、电力机车(电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量)。

D、悬磁浮火车(当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。)随机追问，你最喜欢哪种火车?学生一定回答最喜欢磁悬浮火车。哪为什么?学生有的说因为它跑得快，有的说它没有冒烟。老师说：“对呀，那才是‘绿色环保型’火车”。学生也容易理解了“绿色环保型”火车了，也知道演变带来了好处：“速度快，污染小”。

4、结合课文理解词语。

(1)课件演示飞驰而过时理解“飞驰”。也可结合日常生活中，举例，如：汽车、摩托车从我身边飞驰而过。

(2)夕发朝至：“夕”与“朝”在识字中学过，也理解了它们的意思，只要告诉学生“发”就是“出发”，“至”就是“到”，所以，“夕发朝至”连起来的'意思，放手让学生去说。

(3)、海拔：教师在黑板上作简笔画，帮助学生理解。

(4)、创举：这个词非常抽象，如果老师向学生解释说是世无前例的举动，那学生会更糊涂，所以“创举”这个词的理解是本课的难点。我设计了这样一个问题来理解创举，问：看看我国的铁路修到了海拔超过4000米的世界屋脊上，你想说什么?(学生回答：真也不起!)对呀!从来没有人把铁路修到这么高的地方，那就是创举呀!(随机板书：创举)在感悟中理解创举。学生在朗读时也自然而然地读出赞叹，佩服的语气。

5、实践活动

(1)、提出问题：你想象中的新型高速火车是什么样的?

(2)、展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车画下来。

(3)、把学生的作品贴出来展示交流。

一年级语文火车的故事教学反思

在教学本课时，我重点体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性，培养学生的合作精神。

如在学习第三自然段时我是这样设计的：先请小朋友自由读读这个小节，然后问大家读了这个自然段，你了解到了什么?根据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着问问大家对于这三种类型的火车，你能向其他同学简单介绍介绍

吗?结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。

然后再问问大家你喜欢哪一种?为什么?孩子们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的，平时在他们的图画中也是比较多见的事物，上了这一节课，对于火车有了更进一步的认识，获得了更多有关火车的知识，特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新鲜事物更让大家感兴趣。

然后采取画一画的方法，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进......孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。

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人教版小学一年级下册语文33《火车的故事》

33火车的故事 [教学目标] 1．指导学生认识“郊、列”等14 生字，会写“名、发”等6 个字。 2．指导学生正确、流利有感情地朗读课文，读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3．指导学生了解火车的发展过程，激发学生自豪感。 [重点难点] 1．教学重点：指导学生正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。 2．教学难点：指导学生读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、看图说话，导入 1．今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打个招呼吧！ 课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。 2．他们要给我们讲述一个有趣的故事。 板书课题：33 火车的故事。 二、初读课文，识记生字 1．借助拼音读课文。 要求：读准字音，画出生字多读几遍。 2．检查识字情况。 齐读，分组读，抽读。 3．听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事。 三、再读课文，整体感知 1．听课文录音。 2．借助拼音，把课文读通顺，读正确。学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。 3．反馈： （1）你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话？学生自我推荐读课文。 （2）指名分自然段读课文。 （3）小组竞赛读课文。

四、细读课文，读中感悟 1．鼓励学生再读课文。 2．小组交流讨论，教师巡视指导。 3．擂台赛：谈收获（教师根据学生的回答引导理解重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等）。 4．课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车（课件展示，教师简单介绍，帮助学生理解。） 五、指导书写生字 1．出示要书写的 6 个汉字。认读要书写的字，并组词。 2．怎样在田字格中写好这 6 个字呢？观察各字在田字格中的位置、书写要求。 3．反馈，指导。 六、布置作业 同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。 第二课时 一、朗读课文 上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文，谁愿意给大家读一读？ 仔细听读，看看他读的怎么样？ 二、复习生字词 我们上节课学会了许多的生字，哪位同学愿意给大家读一读？你能用它们来组词吗？ 三、结合插图，边读边想 1．学习第一、二自然段。 指名读第一自然段，理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子，集体做动作感受。 2．读第三自然段。 （1）读了这个自然段，你了解了什么呢？ 蒸汽机车（课文第二幅插图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。） 内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。） 电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案(*) 小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 (*) 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分

道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧！”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！(*)

小学一年级语文下册《火车的故事》课件【三篇】

小学一年级语文下册《火车的故事》课件【三篇】教学目标： 1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自 主识字，提升独立识字的能力。 2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。 3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 4、准确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。 教学重点： 识字、写字，了解课文中介绍的相关火车的知识。 教学难点： 生字的识记，汉字的规范书写。积极地质疑探究。 教学预备： 课件、生字卡片、投影。 教学课时： 2课时。 第一课时 教学目标： 1、读通课文，初步感知课文。 2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主 识字，提升自己独立识字的能力。

3、会规范、认真地书写“名”等6个字。 教学重点： 识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。 教学难点： 生字的识记，汉字地规范书写。 教学预备： 生字卡片、投影、课件。 教学过程： 一、看图说话，导入 （一）今天我们教室来了几位新朋友，假如你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧！ 课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。 （二）他们要给我们讲述一个相关他们的故事。 板书出示课题：33火车的故事 你能读读故事的题目吗？学生认读课题。 （设计意图：创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。） 二、初读课文，初步整体感知 （一）听课文录音。 （设计意图：初次感受课文，为课文的朗读提供一定的示范，也为孩子自己认读课文提供一定的关心。）

（二）你想读读这《火车的故事》吗？ 那我们一起来借助拼音，把课文读通读准确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予关心。 （三）反馈 1、你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推 荐读课文。 2、指名分自然段读。 3、小组竞赛读。 （设计意图：在孩子地主动参与中，在多元化地读中读通、读准 确课文。也为孩子展示自己搭建舞台。） 三、自主学习生字 （一）过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一 起在课文中把他们寻出来，认认读读吗？ 课件出示本课的14个生字。 （二）同桌合作学习生字 1、在课文中圈出生字。 2、读准字音。 3、组组词或用别的方法记记生字。 （设计意图：发挥学生的能动性，倡导小组合作学习，自主学习。） （三）反馈 1、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼 读读——开火车读。

一年级语文《火车的故事》教案设计

一年级语文《火车的故事》教案设计一年级语文《火车的故事》教案设计「篇一」 学习目标 1.认识郊、列等14个生字，会写名、发等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解火车的发展，激发创造的欲望。 课前准备 挂图，多媒体课件，生字卡片。 第一课时 谈话引入 同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢？（学生畅所欲言） 今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。 初读课文，识记生字 1.借助拼音读课文。 要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。 2.检查识字情况。 齐读，分组读，抽读。 3.听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。 结合插图，边读边想 4.自读第1、2自然段。 指名读第1自然段，理解飞驰而过。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示飞驰而过的样子。

5.读第3自然段。 a.读了这个自然段，你了解到什么？ ◆蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟） ◆内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟） ◆电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量） b.磁悬浮列车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见，我国上海也有） c.朗读领会。 6.自读第4、5自然段，提出不懂的问题。 a.理解夕发朝至：夕是晚上，发是出发，朝指的早上，至是到。谁能把词语意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了） b.爸爸还说了什么？ c.引导理解不懂的地方。 如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的'剖面示意图，帮助学生理解海拔。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4 000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。 d.指导朗读，重点读好长句子：我国正在青藏铁路。 4.读第6自然段。 你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ 第二课时 朗读课文 复习巩固生字 1.学生读生字卡片。

一年级下册语文教案33火车的故事∣人教新课标

《火车的故事》教案 一、教学目标 知识与能力： 认识“郊、列、速”等14个生字。会写“名、发、成、晚、动、新”6个字。 过程与方法： （1）正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）了解火车的发展过程。 ①理解课文内容； ②让学生从中找出火车演变成现在这个样子的过程。 情感态度价值观： 激发学生学科学、爱科学的兴趣。 二、教材分析 自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。 三、教学重点 1、识字、写字。 2、有感情的朗读课文。 四、教学难点 1、让学生提前了解一些有关火车的故事。 2、培养学生归纳总结、发现问题的能力。 五、教学准备 1、布置同学和爸爸妈妈一起说说平时咱们所乘坐的交通工具都有什么？ 2、多媒体课件、生字卡、相关图片等。 六、教学过程

（一）图片导入 1、同学们，今天我们学习一种交通工具。（演示第2张幻灯片） 2、有哪位小朋友做过这种交通工具呢？下面我们一起来共同学习一下有关这种交通工具的故事。板书出示课题：火车的故事。 3、带着疑问读课文。 （二）认字、识字、记字。（演示第3张幻灯片） 1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。 2、结合课文内容，灵活多样地识记生字。 3、了解自学情况。 (1)出示带拼音的生字卡片。（识记“列、速”等字，组词并能说句话） (2)做动作学习生字。（识记“提、修”等字。） 4、交流识字方法和经验。 5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。 （三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文）（演示第4张幻灯片） 1、思考：有的小朋友都做过火车，那么你们知道火车最开始是什么样子的吗? 2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 3、分段接读，纠正字音。（提醒学生注意在读课文时找一找火车的演变过程） 4、汇报交流：火车都经历了哪些变革？（蒸汽机车——内燃机车——电力机车——磁悬浮列车） （目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。） （四）精读课文。 1、分成小组，让同学们在各自小组内带感情的朗读课文。 2、下面我们就先来认识一下蒸汽机车。（演示第4张幻灯片） （车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。） 3、下面我们接着来了解一下内燃机车、电力机车、磁悬浮列车是什么样子？（演示第5、6、7张幻灯片） （1）内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟） （2）电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量） （3）磁悬浮列车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间

精品小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识 点及教案 【导语】《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。以下是老师整理的小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。 小学一年级下册语文《火车的故事》原文 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。

听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 小学一年级下册语文《火车的故事》知识点 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车 带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到 上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏 铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新 型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为 跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了

一年级语文火车的故事常用知识点总结

一年级语文火车的故事常用知识点总结 这是一篇介绍火车种类的常识性课文。通过小朋友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的知识。这里给大家分享一些一年级语文火车的故事知识点，欢迎阅读! 一年级语文火车的故事知识点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举! 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，

飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨! 一年级语文火车的故事教案 1、教材分析 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形式，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。 本文的重点，认识14个生字，会写6个字，正确流利地朗读课文。 本文的难点：(1)、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解 (2)、对课文中出现的几个词语，如：“飞驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。 (3)、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。 2、教学建议 (1)识字：本课的生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。 ①呈现多样的识字方法，激发学生识字的积极性。

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案 【导语】《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路 建设的成绩，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生 学科学、爱科学的爱好。以下是作者整理的小学一年级下册语文《火车 的故事》原文、知识点及教案相干资料，期望帮助到您。小学一年级 下册语文《火车的故事》原文 小明和爸爸去远足。他们看到一列火车飞奔而过。 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很 惊奇。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。本来，一节一节的车厢是由机车带动的。最 早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污 染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告知小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以 夕发朝至。 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁 路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不得的创举！ 这天晚上，小明梦见自己成了一位火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞奔。小学一年级下册语文《火车的故事》知识点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞奔、车厢、惊奇、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、各 奔前程、腾空 重点句子：

1、小明查了好几本书。本来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告知小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不得的创举！ 4、这天晚上，小明梦见自己成了一位火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞奔。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分动气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们各奔前程吧！”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天翱翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！小学一年级下册语文《火车的故事》教案 学习目标： 1、认识郊、列等14个生字。会写名、发等6个字。 2、正确流利地朗诵课文。 3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重难点：

人教版小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案

小學一年級下冊語文《火車的故事》原文 小明和爸爸去郊遊。他們看到一列火車飛馳而過。 這麼長的火車車廂，一節連著一節，靠什麼帶動呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓勵他自己弄明白。 小明查了好幾本書。原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。最早的機車是蒸汽機車。後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。再後來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。 爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。現在從北京到上海，可以夕發朝至。 聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個了不起的創舉！ 這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。 小學一年級下冊語文《火車的故事》知識點 字：燃、駕、架、嗡、纏 詞：飛馳、車廂、奇怪、鼓勵、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚鑣、騰空 重點句子： 1、小明查了好幾本書。原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。最早的機車是蒸汽機車。後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。

2、爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。現在從北京到上海，可以夕發朝至。 3、聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個了不起的創舉！ 4、這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。 5、一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼裏。它抬頭看見一架飛機，“嗡嗡嗡”直叫，飛進雲裏，把火車甩得老遠老遠。火車見了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對鐵軌發了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度。” 6、火車一聽更加火了，板著面孔說道：“到了這個地步，你還吹什麼牛皮，咱們分道揚鑣吧！”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當它想騰空上天飛翔，沒想到一個筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！ 小學一年級下冊語文《火車的故事》教案 學習目標： 1、認識郊、列等14個生字。會寫名、發等6個字。 2、正確流利地朗讀課文。 3、讀懂課文，簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。 4、在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。 教學重難點： 1、正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。

一年级语文火车的故事常用知识点

一年级语文火车的故事常用知识点 1. 火车到站了！ 2. 落在火车站的新鲜事 3. 火车上的乘客 4. 火车上的售票员 5. 火车站的候车室 6. 火车的构造和运作 7. 乘火车旅行的注意事项 8. 火车候车时间的利用 9. 火车带来的美景 10. 火车的保养和维修1. 火车到站了！ - 这个标题可以给孩子 们介绍火车的基础知识，例如火车是一种陆上交通工具，用来负责人和货物的运输。还可以让孩子们明白如果他们要搭乘火车，首先需要了解火车的时刻表和站台，否则容易错过车次。 2. 落在火车站的新鲜事 - 这个标题可以让孩子们了解火车站生 活的点滴，并培养观察能力。例如看到乘客和售票员的行为举止，以及一些常发生的场景，如乘客买完票后忘记带小孩，售票员的服务等等。 3. 火车上的乘客 - 对于孩子们来说，了解火车上的乘客是重要的。他们可以在火车上看到很多人，认识不同的文化和背景。同时，在火车上也需要注意礼仪，例如遵守安全规定，不扰乱其他乘客的休息等。 4. 火车上的售票员 - 这个标题可以让孩子们知道售票员的工作。售票员在火车上就像一位服务员，在为乘客提供服务方面非常

重要。他们要确保每一位乘客都能准时到达目的地，并且对乘客的需求做出及时反应。 5. 火车站的候车室 - 对于孩子们来说，候车室是一个非常重要 的地方，因为它是火车站最重要的区域之一。在候车室里，火车乘客等待着他们的火车到达，并且进行一些准备工作，例如购买车票、吃饭等。 6. 火车的构造和运作 - 孩子们可以了解火车几个主要部分是什么，以及它们如何工作。例如，火车头是用来带动车厢行驶的，而火车车厢则可以承载乘客和货物。 7. 乘火车旅行的注意事项 - 当孩子们乘坐火车时，他们需要了 解一些注意事项以确保自己的安全和舒适。例如，不要乱跑和靠窗户，不要随便下车，以及乘火车时要注意卫生和保持安静。 8. 火车候车时间的利用 - 当孩子们在火车站等待火车时，他们 可以通过做一些小游戏或看书来利用候车时间。这也是让孩子们体验到等待的过程，并学会如何慢慢地享受等待的重要性。 9. 火车带来的美景 - 当孩子们在火车上旅行时，他们可以欣赏 到美丽的风景。从车窗里看向窗外，他们可以看到庄园，山脉，河流以及各种天然美景。 10. 火车的保养和维修 - 孩子们可以了解到火车也需要维护和 保养。这需要一定的知识和专业技能，并且需要耗费大量的精力和时间。了解火车维护和保养过程可以让孩子们更好地了解

一年级语文火车的故事教案

一年级语文火车的故事教案 一年级语文火车的故事教案1 【教学目标】 １、认识郊、列等１４个生字，会写书、发等６个字。 ２、正确流利地朗读课文。 ３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 【教学重难点】 重点：认识郊、列等１４个生字，会写书、发等６个字。正确流利地朗读课文。 难点：简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 【教学具准备】 课件、生字卡片。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，谈话导入

（课件播放火车的笛声和行驶的声音）小朋友们，听到了什么声音？谁能说说火车的样子？今天我们要学习《火车的故事》，来了解更多有关火车的知识。（板书课题） （充分考虑学生的特点，利用课件激发的好奇心和求知欲，使学生进入情境，有了学习热情，也就很自然的参与到学习中来。） 二、初读课文、自主识字 １、借助拼音读课文，划出生字。 ２、小组内借助生字卡片互相读，交流识字方法。 ３、小老师教生字。用自己喜欢的方式教同学们认字。 ４、通读全文，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事？ （学生当老师，体现出教师对学生的信任，也调动了学生的积极性，突出学生的主体地位，强化了学生识字效果。） 三、再读课文，感知内容 １、选择自己喜欢的部分练习朗读。 ２、小组交流读。 ３、比赛读。 （朗读是学生感受内容的基础，只有充分的朗读才会形成自己的体会，多种形式促进学生朗读，也促进学生的独特体验。） 四、指导写字 １、出示名、发、成、晚认读，给生字找朋友。 ２、观察，说说怎样写才好看。

３、教师范写，学生练习。 （让学生自己说说写字时要注意的地方，这为学生写字打下基础。） 第二课时 一、交流导入 上节课我们从课文中知道火车有好几种，你能选择一种用自己的话介绍一下吗？ 二、精读课文、深入体会 １、指名读第一、二段，课件演示一下火车飞驰而过的样子。指导朗读。一年级语文火车的故事教案2 教学目标 1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。 2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。 教学重点 学习生字、新词。 结合对课文内容理解，了解火车的演变历程 课时安排 2课时 课前准备

小学一年级下册《火车的故事》课文、课后练习题及教案火车的故事

小学一年级下册《火车的故事》课文、课后练习题及教案火车的故 事 【导语】《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。

听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 童话故事 一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。”铁轨没有理睬它，火车还唠叨不息：“如果没有你的束缚，我一定能飞上太空，与卫星比比……” 铁轨忍不住了，耐心地与火车说理：“老弟，我在帮助你安全行车，你的速度不快，怎么能埋怨我呢？” 火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧！”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！ 【习题】

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案

小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案【导语】《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。以下是整理的小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。 小学一年级下册语文《火车的故事》原文 小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 小学一年级下册语文《火车的故事》知识点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧！”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！ 小学一年级下册语文《火车的故事》教案 学习目标： 1、认识郊、列等14个生字。会写名、发等6个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重难点： 1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。 2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

人教版小学一年级语文《火车的故事》教材理解

《火车的故事》教材理解 一、教材简说 自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。 二、学习目标 1.认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字；学习新偏旁“建之”。 2.正确流利地朗读课文。 3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 三、教学建议 （一）识字写字 “弄、创、梦”三个字是后鼻音，“弄”字的声母是n不是l，韵母是ong,不是eng；“郊、断、建、创、巧”等字是三拼音。学习“建之”时，注意和“走之”区分开。 认记字形举例：“校—郊”、“木—旦”、“林—夕—梦”、“一人一竖

短，折文右上边，三撇托右下，此字认不难（修）”。 本课要求写的6个字中，有三个独体字（发、书、成），三个左右结构的字（动、晚、新）。建议把重点放在独体字的指导上。“发”字可借助“岁”的写法进行指导。“书”字要强调中间一竖要写在竖中线上，是悬针竖。“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。 （二）朗读感悟 建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车（第3自然段）教学。文中有些专业术语较难理解，可以做简单说明，不必要求学生掌握。 下列词语在教学中可引导学生简单理解：“飞驰”、“夕发朝至”“创举”。 （三）实践活动 创造设计：新型的高速火车 展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一座未来的桥，然后画下来，准备交流。 四、教学设计举例 （一）谈话导入，初读课文 1.揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？

一年级下册语文《火车的故事》知识点

一年级下册语文《火车的故事》知识点 1. 火车的起源与发展历程 2. 火车的分类及各自的用途 3. 火车的组成部分及其作用 4. 火车站的组成及其作用 5. 火车票的购买与使用方法 6. 火车的安全问题及预防措施 7. 短途火车旅行的准备和注意事项 8. 长途火车旅行中的舒适度和娱乐选择 9. 国内著名铁路线路介绍 10. 未来高速铁路发展趋势及前景分析1. 火车的起源与发展历 程 火车的起源可以追溯到18世纪，当时人们开始用大型的牲畜 或人力来运输货物。直到19世纪，原始的蒸汽机被应用于火车，并且铁路网开始形成，火车这一运输工具才得以发扬光大。今天，火车在全世界范围内都具有重要的地位，扮演着桥梁的角色，把各个城市和附近地区连接起来。 2. 火车的分类及各自的用途 火车的分类有很多种方法，包括按照用途分为旅客列车和货车，按照制造材料分为木质火车和钢质火车。不同类别的火车拥有各自的用途，货车主要用于货物运输，而旅客列车主要用于人员运输，而且还可以根据不同需求制作特种列车，比如动车组等。

3. 火车的组成部分及其作用 火车由各种不同的部分组成，包括车头、车身、车尾、座位、厕所、餐车等。每个组成部分都非常重要，有不同的作用。比如说，车头可以控制火车的速度和方向，车身则是运输货物或乘客的载体，餐车则为旅客提供饮食服务，可以让旅途更加舒适和便利。 4. 火车站的组成及其作用 火车站通常由站房、站台和候车室组成。站房是乘客进站和出站的一个重要场所，包括了售票厅、候车室、咨询处等。站台则是乘客上下车的地方，候车室为旅客提供了一个等待火车的舒适的环境。 5. 火车票的购买与使用方法 火车票的购买和使用方法有很多种，可以通过火车站售票窗口、网络售票、手机APP等渠道。需要注意的是，在购票时需要 提供准确的信息，并且按照规定时间换取车票。乘车时要注意车票的安全，必须将车票放在明显、易于观察的位置。 6. 火车的安全问题及预防措施 火车的安全非常重要，不仅要遵守交通规则，还要关注火车的检查和维护工作。例如，应该检查车厢内的门窗是否关闭，火车员是否有安全提示。此外，还需要注意个人安全，不要随意离开座位、向外伸手等。

小学一年级语文《火车的故事》原文、知识点及练习题

小学一年级语文《火车的故事》原文、知识点及练习题 【导语】《火车的故事》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册的一篇介绍火车种类的常识性课文。课文通过介绍蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，从而激发学生学科学、爱科学的兴趣。以下是我整理的《小学一年级语文《火车的故事》原文、知识点及练习题》，希望帮助到您。 【原文】 小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。 这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车

就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 【知识点】 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！ 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不