包括内容选题、文案写作、拍摄方法和剪辑方法

包括内容选题、文案写作、拍摄方法和剪辑方法

**文档标题：内容创作全攻略：从选题、文案写作到拍摄与剪辑方法** ****

在数字媒体时代，内容创作成为了连接创作者与观众的重要桥梁。一个优秀的内容作品，不仅需要独到的选题和引人入胜的文案，还需要恰当的拍摄手法和精湛的剪辑技巧。本文将全面解析内容创作的各个环节，帮助您打造高质量的作品。

**一、内容选题**

内容的选题是吸引观众的第一步，以下是几个关键点：

1.**热点追踪：** 紧跟社会热点，关注公众议题，使内容具有时效性和话题性。

2.**受众分析：** 了解目标观众的兴趣点和需求，定位内容方向。

3.**创意构思：** 结合自身专长和兴趣，进行创意构思，确保内容的独特性和创新性。

**二、文案写作**

文案是内容的灵魂，以下是写作要点：

1.**明确主题：** 确保文案紧扣选题，中心明确。

2.**情感共鸣：** 文案要能触动人心，引发观众的情感共鸣。

3.**结构清晰：** 分段合理，逻辑清晰，易于理解。

**三、拍摄方法**

拍摄是内容呈现的重要手段，以下是一些建议：

1.**构图原则：** 运用黄金分割、对角线等构图原则，提升画面美感。

2.**光线运用：** 合理利用自然光和人造光，塑造氛围，突出主题。

3.**镜头语言：** 运用不同镜头（如全景、特写）表达不同情感和故事。

**四、剪辑方法**

剪辑是作品最后呈现的关键环节，以下是一些技巧：

1.**节奏把控：** 根据内容风格调整剪辑节奏，保持观众的观看兴趣。

2.**情节梳理：** 通过剪辑手段，梳理情节，增强故事性。

3.**特效使用：** 适当使用特效，提升视觉效果，但不宜过多以免分散观众注意力。

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内容创作是一个系统的工程，从选题到文案，再到拍摄和剪辑，每一个环节都至关重要。

新媒体文案创作与传播知识点

1.文案，是广告的一种表现形式，也是一种职业的称呼。 2.广义的广告文案和狭义的广告文案的区别： 广义的广告文案是指广告作品的全部，包括广告的语言文字、图片、创意等表现形式。 狭义的广告文案是指广告作品中的语言文字部分，如广告的标题、副标题、广告语，活动主题的文字。 3.新媒体文案常见的类型： （1）按广告目的分类：销售文案和传播文案 （2）按篇幅长短分类：长文案和短文案 （3）按广告植入方式分类：软广告和硬广告 （4）按渠道及表现方式的不同分类（传播渠道不同，文案的表现形式也有不同。） 4.新媒体文案相关岗位的主要职责： （1）新媒体渠道的内容策划及写作。 （2）企业各阶段营销活动的策划及推广。 （3）热点事件的营销跟进。（政治营销或者负面营销都是错误的。）（4）评估工作效果。 （5）其他文案工作。 5.新媒体文案学习的能力目标：

（1）文案能力。 （2）创新创意能力。 （3）审美能力。 （4）学习能力。 6.文案写作能力： （1）文案的语法，逻辑的掌握。 （2）文案语言风格的把控。 （3）文案技巧的运用。 7.新媒体文案的写作步骤： （1）明确文案的写作目的。（是为了品牌传播，还是为了提高商品的销售，还是进行推广活动。目的不同，则文案写作的思路和方法也不同。） （2）列文案创意简报。（文案创意简报也叫创意纲要，在广告公司主要用来指导文案的创意、撰写及制作。但对于企业文案来说，自行列出文案创意简报有利于文案的最终出品。文案创意简报主要在于梳理清楚三个问题，即对谁说？说什么？在哪说？） （3）文案创意的写作输出。（在明确了本次文案的写作目的、目标人群、竞争对手以及自身的卖点后，找到本次文案需要解决的问题，结合媒体投放渠道的特性，再进行创意思考，最后完成文案的写作输出。）

《文案策划与写作》-课程教学大纲

《文案策划与写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16156602 课程名称：文案策划与写作 英文名称：Copy Scheme and Creative Writing 课程类别：专业课 学时：32 学分：2 适用对象: 教学班各班 考核方式：考查 先修课程：基础写作、文体写作、应用写作 二、课程简介 本课程将在大量案例分析的基础上，设计实践性较强的写作练习，帮助学生熟悉并逐渐掌握以文案写作为主的常见的几种生产类创意写作的类型。在这个过程中，学生将获得：1、通过对创意规律的把我，获得创意能力——即创造性地策划活动的能力。2、常见文案类型的写作能力。3、与文案写作相关的实践能力——如调研、访谈、活动策划的能力。 On the basis of a large number of case studies, this course will design more practical writing exercises to help students become familiar with and gradually master the types of creative writing that are common in copywriting. In this process, students will acquire：1、through the creative law of "I", "creative ability" - that is, the ability to creatively plan activities. 2、common writing types of writing ability. 3,、practical ability related to copywriting: such as investigation, interview and activity planning. 三、课程性质与教学目的 本课程是中文系创意写作专业的专业选修课程。 本课程将在介绍各种生产类创意写作的类型与写作方法的基础上，通过对经典案例的学习和创意规律的把握，培养学生撰写生产类创意文本的能力、培养学生具备创意策划能力、和写作能力，提高学生的专业素质。 通过本课程的学习，学生们将主要掌握以下知识与能力：了解基本创意规律。了解生产类文本写作的基本类型与方法。掌握文案写作的表达方法与技巧。 四、教学内容及要求

短视频内容创作的技巧与方法

短视频内容创作的技巧与方法短视频成为了当下社交媒体平台上最受欢迎的内容形式之一。它以 简洁、有趣和易分享等特点吸引了大量用户，成为了许多内容创作者 追逐的对象。然而，要在短视频领域脱颖而出并获得更多的关注，需 要一些创作技巧与方法。本文将就短视频内容创作的技巧与方法展开 论述。 一、创意：短视频内容创作的灵魂 创新的创意是短视频内容创作的灵魂。一个好的创意能够吸引和留 住观众的注意，并引发观众的共鸣。创造独特、新奇和有趣的创意需 要创作者具备一定的观察力和思维能力。可以通过观察生活中的细节、发现身边的趣事或从自身经历中汲取灵感，以此构建出新颖的创意。 二、剧情：精心构建引人入胜的故事 一个好的剧情是短视频内容成功的关键。一个引人入胜的故事能够 激发观众的情感共鸣，并引发他们的兴趣。在短时间内讲好一个故事 并不容易，因此需要创作者精心构思、合理安排每个镜头和情节，以 最少的时间展现最大的故事性。 三、拍摄技巧：让画面更生动 在短视频内容创作中，拍摄技巧对于呈现生动、有趣的内容至关重要。创作者可以尝试运用不同的镜头语言，如特写、远景、倾斜等来 丰富画面效果。此外，合理运用光线、色彩和音乐等要素，也能够提 升短视频的观赏性。

四、配乐与音效：增强观影体验 短视频的配乐与音效是制造氛围和增强观影体验的重要因素。选择 适合场景和情感的音乐可以更好地渲染气氛，激发观众的共鸣。此外，加入恰当的音效，如笑声、环境声或特效音效等，能够增强视频的真 实感和趣味性。 五、文案与字幕：简明扼要地传递信息 在短视频中，由于时间的限制，创作者通常需要用字幕和简洁明了 的文案来传递信息。字幕和文案要简明扼要，能够直击观众的心灵， 引起共鸣。可以运用一些搞笑的口号、有趣的文字效果或简单明了的 解说，提升短视频的趣味性和观赏性。 六、剪辑与后期制作：严密把控整体效果 短视频的剪辑与后期制作是创作者把控整体效果的重要环节。合理 利用剪辑软件进行删减、换场和添加特效等操作，可以提升视频的紧 凑度和视觉冲击感。同时，特别注重色彩调整、字幕处理和音频编辑 等后期制作环节，能够使短视频更具专业感和艺术效果。 七、平台特性与用户喜好的把握 不同的短视频平台具有不同的特性和用户喜好。创作者在进行短视 频内容创作时，需要充分了解平台的特点和用户的需求，以更好地符 合用户的喜好和平台的算法。可以参考短视频平台上热门的话题、流 行的元素或用户互动等，创作出更具吸引力和流行度的短视频内容。 八、不断学习与进步：保持创作活力

新媒体营销专业-短视频拍摄与剪辑-课程标准

新媒体营销专业-短视频拍摄与剪辑-课程 标准 本课程的教学内容主要分为以下几个方面：短视频策划、脚本撰写、拍摄技巧、剪辑技巧、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等。通过这些内容的研究，学生可以全面掌握短视频制作的技能和方法，满足不同岗位的需求。 2.教学形式设计 本课程采用理论与实践相结合的教学形式，通过课堂讲解、案例分析、实践操作等方式，让学生深入了解短视频制作的流程和技巧。同时，还设置了实践项目，让学生在实际操作中掌握职业技能，提高实践能力。 3.教学评估设计 本课程的教学评估主要采用综合评价的方式，包括平时作业、实践项目、期末考试等多个环节。通过这些评估方式，全面考核学生的理论掌握程度和实践能力，确保学生能够达到预期的培养目标。

三、课程实施方案 1.教学方法 本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实践操作、讨论研究等。通过这些方法，让学生全面了解短视频制作的技巧和方法，提高实践能力。 2.教学资源 本课程的教学资源主要包括教材、案例、软件等。教材选用权威性强、实用性强的教材，案例选用实际应用的案例，软件选用市场上流行的软件，确保教学资源的实用性。 3.实践项目 本课程设置实践项目，通过实践操作，让学生掌握职业技能，提高实践能力。实践项目包括短视频策划、拍摄、剪辑等环节，让学生全面了解短视频制作的流程和技巧。 4.教学评估 本课程的教学评估采用综合评估的方式，包括平时作业、实践项目、期末考试等多个环节。通过这些评估方式，全面考

核学生的理论掌握程度和实践能力，确保学生能够达到预期的培养目标。 四、课程实施效果评估 本课程实施后，应进行效果评估，主要考核学生的职业技能和实践能力是否得到提高，是否能够适应岗位工作要求。同时，还应关注学生的研究兴趣和研究动力，为后续课程的改进提供参考。 本课程分为六个单元：短视频认知、短视频策划、短视频拍摄、视频剪辑、产品视频制作和广告视频制作。通过任务引领和项目驱动的教学模式，以短视频制作的五项核心工作为教学目标，培养学生的职业能力和职业素养。教学方法应根据学生特点和内容灵活运用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、实训作业法等，多样化教学组织形式，利用教育信息化手段。实训环节通过综合性的实训项目，提高学生对短视频制作知识和技能的综合运用能力，培养学生的职业思维和岗位能力。 通过本课程的研究，学生将研究视频处理和剪辑技术，以及艺术创意意识，同时培养他们的基本素质，如吃苦耐劳、有责任心和做事细致等。此外，学生还将学会持续从互联网领域

产品经理运营必看：9个维度拆解视频号爆款运营方案、增长策略、数据分析、流量变现全攻略(下)

运营必看：9个维度拆解视频号爆款运营方案、增长策略、数据分析、流量变现全攻略（下） 编辑导语：在《运营必看：解密视频号运营方案、增长策略、数据分析、流量变现全攻略（上）》中，作者讲了视频号运营目标拆解、流量逻辑、运营思路、IP拆解、账号搭建的方法论。本篇文章，作者接着分享了视频号内容制作sop、视频创作思路、素材库搭建工具、数据增长方法、数据分析工具及流量变现方法。 一、内容创作方法 1. 内容生产思路 如果内容不知道怎么做，可以尝试从下面三个方向进行内容生产。 1）先模仿 发什么内容，这在一开始是很大的问题。在不知道怎么做的时候，可以先看别人怎么做。前期不要自己写文案，一定要模仿，模仿爆款就行了，很多个号爆了的内容基本来自模仿爆款。 有的朋友可能会担心“限流”，但在视频号里面没有限流的说法，只有进不进公域流量池的说法，如果不进公域流量池，就是自娱自乐。 而且就目前视频号原创检测机制来看，视频号还没有完整的“搬运监测机制”，搬运其他平台热门内容，只要能进入公域流量池，依旧会获得大量流量，不会被限制进入公域。

2）蹭热点 在账号初期，想要快速进入“公域流量池”，可以在创作作品时紧扣实时网络热点事件，因为网络热门话题作为公众事件，往往能引起广大用户的关注，所以蹭热点其实是进入公域很好的一个方法。在微信官方推荐守则里面，有一个标准就是“新鲜度”！ 3）做原创 腾讯公司微信视频号官方对于什么样的内容会被推荐，做了如下的解释：创新型的内容、具有新鲜度的内容，真正的创作者，用心做内容的创作者，向用户创达的是一种好的生活方式。 而非搬运、剪辑、抄袭的内容。所以我们也可以看到一些女性情感类账号、治愈账号能够快速出圈。实操过程中也可结合个人账号特点梳理创作方向。如从核心思路、测试维度、组合形式、选题方向等维度梳理创作思路，以声音账号为例，内容创作思路如下： 但是抖音和视频号所谓优质内容的定义是不一样的。因为两个平台的受众人群包括年龄分布，职业分布和刷圈时间都不一样，对不同的内容接受程度都不一样。在视频号里面，我们觉得优质的内容不一定上热门，他更取决于用户喜爱程度。 因为目前视频号的算法比较独特，属于半公域、半私域的流量模式，很多视频号的内容只有该微信朋友圈的人才能看到，只有当系统检测到该视频特别优质，或者账号权限达到某种程度，才会转到公域流量。

拍摄方案(9篇)

拍摄方案（9篇） 拍摄方案篇一 一、展示内容 丰富中华民族传统节日春节的文化内涵，展示我校师生积极向上、重拾自信的良好精神风貌，营造温馨、快乐、祥和的过年氛围。 二、展示特色 新年寄语新春祝福美好愿景 三、拍摄对象 1.学校领导 2.学部、处室教职工 3.学生 四、视频时长 8至10分钟 五、拍摄时间、地点 拍摄时间：1月22日—1月29日 推荐地点：学校中心广场，唐风园，党员活动室，教学楼前，办公楼前，唐塔前，学校大门口，升旗台前，运动场看台等。 六、拍摄要求

1.各学部确定班级两个、教师和学生代表各一名，并组织全体教学人员参加拍摄，各处室组织本处室全体工作人员参加拍摄。 2.各部门提前熟悉拟定好的新年贺岁口号、祝福语，准备拍摄所需道具。 3.参与拍摄人员着装尽量整齐统一，颜色鲜艳，各班学生统一着同一款式校服。拍摄时请提前组织排好队列队形。 4.各部门确定好拍摄地点、师生代表以及拍摄组织人后请及时报学校办公室屈波同志。 5.各部门负责领导要动员广大师生积极参与，提前安排，精心准备，将此次活动作为展示师生积极向上良好精神风貌的重要契机。 七、组织机构 总策划：xxx 策划：xxx 执行策划：xxx 编导：xxx 摄像、制作：xxx 监制：xxx 助理：xxx 附件：20XX年春节大拜年视频拍摄时间安排表 拍摄的方案篇二

一、广告拍摄策划 广告拍摄策划人员定下主题后，美术设计师即会根据创意画出平面图，广告拍摄摄影师只需按提供的方案进行广告拍摄即可。 但有时，一些规模较小的公司，往往广告拍摄策划、设计、摄影由同 一人兼任，在与商家协商后，即需研究方案，根据创意设计画面，直接进 入拍摄。其后再由平面设计师综合制作完成。 虽然广告拍摄策划、创意与设计都不是摄影必须完成的工作，但即使 是分工完善的公司，摄影师对广告拍摄策划和设计也有了解的必要，更何 况那些需将广告拍摄策划、创意、设计一肩挑的摄影师呢？训练自己的创 意能力和设计能力，尤其是提高个人的综合创作能力，是一位优秀摄影师 努力的方向。 二、广告拍摄的布局 若以标题为突出的重点，则可将标题置版面的上方，字体较大，图像 放在中央，再往下是注明与商标，虾球广告为标题型，在设计编排中应注 字体、字形、色彩与画面其他成分之间的比例及对比、协调关系。 在上述两种版式的基础上，还可以作些寅化与变通，如将画面设计成 圆形、长方形其他形状，或将形体、线条改成灵动、多变的状态，使整体 结构更为生动活泼（图述标准型和标题型是常见的两种编排计，另一种常 见的形式是叠加型，即以摄画面为整版广告的底图，将标题与文字删在底 图上，整幅广告拍摄浑然一体。 这种形式在一则广告单独存在时优势还不明显，但当众多广告拼合在 报刊或杂志的同一版面上时，因其具有相对独立性，可以使它很容易地与 其他广告区别开来。手表的画面为底图，将商品名称和标题分别叠加到接

代运营公司抖音方案

代运营公司抖音方案 一、抖音代运营方案概述 代运营公司在抖音平台上的方案，主要可以分为以下几个方面： 内容策划：代运营公司需要负责为客户制定符合其品牌定位和目标群体的短视频内容策划方案，包括选题、文案、创意构思、拍摄方案等。 运营管理：代运营公司需要管理客户的抖音账号，包括每天的账号更新、互动与留存等。同时需要及时回应粉丝的评论和私信，保持与用户的良好互动。 数据分析：代运营公司需要通过大数据分析，对抖音账号的粉丝互动、视频播放量、用户行为等进行全面分析，为后续的营销推广提供数据支持。 营销推广：代运营公司需要为客户的产品与服务制定抖音营销推广方案，包括带货直播、合作推广、品牌活动等。 二、抖音内容策划 1. 策划原则 为了提高短视频的传播和观看量，代运营公司需要在内容策划上进行精心规划。首先要根据客户的品牌定位、产品特点和目标受众等因素，确定短视频的主题和风格，并结合时下流行的话题和热点进行策划，以吸引更多的用户关注和转发。 2. 内容创意与拍摄 代运营公司需要在制作短视频内容时，保持创意与挑逗力。通过多种表现形式，如动画、短剧、音乐等，提升视频内容的趣味性和亲和力，吸引更多用户的观看和转发。同时，需要根据实际情况，对拍摄技术进行改进，提升视频的视觉效果和专业性。 三、抖音运营管理 1. 日常维护 代运营公司需要及时更新客户的抖音账号，并实时跟踪粉丝的互动情况，包括点赞、评论和分享等。同时，需要定期发布品牌信息、产品推广和品牌活动等，保持品牌形象的持续塑造。 2. 互动与留存 代运营公司需要定期与粉丝进行互动，包括回复评论、关注粉丝、私信互动等，在保持粉丝黏性的同时，拉近品牌与用户的距离。同时需要进行数据分析，挖掘粉丝的心理需求和消费行为，以此调整内容策略，提高用户留存和转化率。

文案写作课程实施方案

文案写作课程实施方案 一、项目背景和目标 随着互联网的普及和媒体形态的多样化，文案写作作为一项重要的传媒技巧，在市场营销、品牌推广、广告活动等方面扮演着越来越重要的角色。因此，开设一门有针对性的文案写作课程，将会对提升学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。 本课程的目标是培养学生在市场传媒领域的文案写作能力，使学生能够独立完成各类商业文案的撰写和修订，并通过实践活动提升学生的实际操作能力。 二、教学内容和方法 1. 课程内容： （1）文案写作基础知识，包括文案分类、文案要素、文案创意等； （2）常用文案形式和技巧，包括标题写作、段落安排、语言表达等； （3）市场调研和目标受众分析，帮助学生了解受众需求，精准撰写文案； （4）商业广告文案写作，包括品牌宣传文案、产品推广文案等； （5）社交媒体文案写作，包括微博、微信、抖音等平台的文案撰写技巧。 2. 教学方法： （1）理论教学结合实例分析，让学生理解理论知识的实际应用；

（2）案例分析和讨论，通过分析实际案例，让学生了解行业应用并进行讨论交流； （3）实践活动，通过实际操作，提升学生的文案写作能力；（4）个性化辅导，根据学生的实际水平和需求，进行个别辅导指导。 三、教学安排 1. 课程设置： 本课程共分为12周，每周2课时，共计24课时。 第1-2周：文案写作基础知识 第3-4周：常用文案形式和技巧 第5-6周：市场调研和目标受众分析 第7-8周：商业广告文案写作 第9-10周：社交媒体文案写作 第11-12周：实践训练和总结回顾 2. 实践活动： 在第11-12周，将组织实践活动，要求学生撰写一份商业广告文案并进行展示。通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际项目中，并获得反馈和指导。 四、教学评估与考核 1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等，占总成绩的30%。 2. 实践项目：要求学生撰写一份商业广告文案和展示，占总成绩的40%。

短视频脚本策划编写及撰写方式

短视频脚本策划编写及撰写方式 1.什么是短视频脚本？ 短视频脚本可以被理解为短视频的拍摄大纲和整体布局，用来指导整个短视频的拍摄方向，故事主干以及后期剪辑的方向，是短视频拍摄的指导依据。一切参与视频拍摄、剪辑的人员，包括摄影师、演员、服装、化妆、道具准备、剪辑师等，他们的一切行为和动作都是服从于脚本的。 短视频最终呈现的内容，都是由脚本所决定，所以，短视频脚本是为效率和结果服务的。 与传统的影视剧脚本及长视频脚本不同，短视频的脚本精髓在于其“精炼”程度，一般短视频的制作和放映时间都较短，在这种几秒到一分钟的时间内，不但要求要展示内容主题，还需要在第一时间抓住用户眼球。 2.短视频脚本策划内容 在编写短视频拍摄脚本前，通常以策划文案的形式，确定以下几方面内容： （1）主题定位 在拍摄前期，就需要确定拍摄主题及达到的效果，比如是一段小故事或者是产品展示。并根据确定的主题定位，对需要表现的故事梗概、风格表现、氛围场景、画面效果等进行粗略描述和说明。 （2）拍摄时间 无论是拍摄单个或者多个视频，都需要明确具体拍摄时间，并根据需要与摄影师、灯光师、道具师等形成约定。 （3）拍摄地点 根据内容主题和表现需要明确拍摄地点，如是多个地点拍摄，应明确先后拍摄顺序。 （4）拍摄参考 当文字不能达到良好的表述效果时，通过同类视频或抓取的片段、图片等形式，为摄影师提供效果参考。 （5）背景音乐 背景音乐是后期编辑的必要素材，在拍摄前，应根据主题内容，选择好相应的背景音乐，并提供给摄影师与主要演员，使其更能明白所要展现出的氛围，达到表演与音乐的完美融合。

3.短视频脚本撰写方式 短视频脚本撰写，通常由我们要对每一个镜头进行细致的设计，我们今天主要从镜头、摄法、时间、画面、解说、音乐、备注几个方面去描述。 （1）摄法 镜头采用全景、远景、中景、近景哪一种？应根据画面表述需求来确定拍摄方法。 （2）时间 时间也称时长，是指单个镜头应用于成片的时间。只有通过对单个镜头时长的精准把控，才能保证成片的时长。 （3）画面 是指主要呈现的内容画面，在画面描述中，应尽可能地交代出背景、人物、场景、动作、走向、聚焦位置、落镜位置等等，画面要与解说词相配合呼应。 （4）解说 解说是对画面的配音，不同题材应采用不同类型的解说词，比如上述脚本类似的情节故事型，解说词则应偏向于唯美而动情；如果是产品类，则是对所展示的画面细节进行描绘配音。通常，一分钟的短视频，配音不得超过120个字。 （5）音乐 根据氛围营造及表现需求选择合适的音乐，可以是音乐从头开始，也可是选取音乐中与画面内容最为相融最为应景的某一段。 （6）备注 备注是对拍摄中应注意的事项进行补充交待，比如演员动作、道具使用、拍摄注意事项等等。

《短视频编辑与制作》教学大纲

《短视频编辑与制作》教学大纲 《短视频编辑与制作》教学大纲 课程简介： 《短视频编辑与制作》是一门实践性强的课程，旨在让学生了解短视频编辑与制作的基本概念和流程，掌握常用的编辑工具和制作技巧，具备独立策划、编辑和制作短视频的能力。本课程将通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种方式，培养学生的实践能力和创新思维。课程目标： 1、了解短视频编辑与制作的基本概念和流程，包括选题、策划、拍摄、剪辑、特效等环节； 2、掌握常用的编辑工具和制作技巧，如Adobe Premiere、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等； 3、能够独立策划、编辑和制作短视频，并根据需求进行针对性的优化和提升； 4、培养学生对短视频行业的敏锐感知力和创新思维，提高其在该领域的竞争力。 课程内容：

第一章短视频编辑与制作概述 1.1 短视频的定义与分类 1.2 短视频编辑与制作的流程 1.3 短视频行业的发展趋势与前景 第二章选题与策划 2.1 选题的来源与筛选 2.2 策划的要点与方法 2.3 案例分析：热门短视频作品赏析 第三章拍摄技巧与实践 3.1 拍摄设备的基本原理与选择 3.2 光线的掌控与运用 3.3 拍摄的基本技巧与构图原则 3.4 案例分析：优秀短片拍摄实践 第四章剪辑艺术与技术 4.1 剪辑的基本概念与原则 4.2 常用剪辑软件的使用方法 4.3 剪辑技巧的提升与方法论 4.4 案例分析：经典短片剪辑解析 第五章特效应用与创意发挥 5.1 视频特效的基本原理与分类 5.2 常用特效软件的使用方法 5.3 创意的激发与实现 5.4 案例分析：特效出众的短片解析 第六章发布与推广 6.1 发布平台的选择与规则 6.2 短视频推广的策略与方法 6.3 数

文艺范文案写作方法

文艺范文案写作方法 最近，湖南卫视《花少》等一批情怀满满的电视节目把真人秀做成了文案秀、字帖秀等等个性的吸睛秀场。《花少》中梦知文案和井柏然字体的完美结合更是在微博上火成了一锅粥。 很多妹子问我，牛奶，我也很喜欢写东西，为什么我做不了文案？其实，文艺的隔壁就住了一个文案，如何破壁而入，你可以试试以下方法。 、说点鸟语花香的人话 原汁原味的文艺范儿，一定有一个属于自己的精神国度，也有外人所很难读懂的语言。这是文艺范的特质，也可能是做文案的瓶颈。但如果能在文艺的基础上说点简单又韵味十足的人话，佶屈聱牙的经文转身就能秒变极具传播力的文案。 举个栗子，下面这段话出自某奶姑娘十六七岁的青涩年纪，当时写的青春小说中的一段细节描写： 平安夜，天正寒。越过她稍稍高出我的肩，看到窗外光秃秃的树干坦然而感伤地摇曳。静静。静静。静静？她唇齿微动，声音似乎轻柔而甜腻。逗号商学院逗号商学院。我是看到了的，她叫我，静静。跳动的睫毛剪辑着我眸中的清冷，

目光像薄薄的溪，在轻巧的瞳里潺潺流转，甚至能发出泠泠淙淙的声响。笑了。我是喜欢泠泠淙淙的，泠泠淙淙的爱，泠泠淙淙的恨，泠泠淙淙的悲喜和青春。 请自动忽略这略显稚气的文笔。这段话主要有如下几个意思：、天冷。、她叫我。、 我听不到，只能读唇语。、她看我，我笑了。 修剪掉情感丰溢的细节描写，转换成简单的人话，可以有多个版本的暖心文案： 比如： 你看不到的时候，我在看着你。 你听不到的时候，我在喊着你。 助听，关爱无处不在。 （助听器等个人护理广告） 再比如： 有时候我想， 就这么一直静止好了 你的眼里有一个世界 我的眼里只有一个你。 （滴眼液、隐形眼镜等眼部护理文案） 再比如： 每一次对视我都在想 你的睫毛上一定藏了一把剪刀

短视频制作课程标准教案

《短视频制作》课程标准教案 一、课程性质 《短视频制作》是职业学校网络营销、新媒体营销、视觉传达、数字媒体应用技术等专业的专业基础课程。本课程系统地介绍了短视频制作的各方面知识，包括认识短视频、短视频制作流程、制作Vlog短视频、制作美食短视频、制作生活技能短视频、制作情景短视频、制作萌宠短视频等。整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行，部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。 建议课时数72课时，其中实训课时数不少于20课时，课程共计4学分。 二、课程目标 (一) 知识目标 1．熟悉短视频的发展历程、基本概念和变现方法； 2．掌握短视频选题的策划和脚本的撰写方法； 3. 掌握短视频的发布方法； 4. 掌握Vlog短视频、美食短视频、生活技能短视频的拍摄和剪辑方法； 5. 掌握VUEApp、Premiere、剪映App等视频剪辑软件的主要功能和操作方法； 6. 掌握情景短视频、萌宠短视频的拍摄与制作方法； 7. 掌握快影App、快剪辑App等视频剪辑软件的的主要功能和操作方法。 (二) 能力目标 1. 能够分辨不同短视频平台的优势，根据实际制作需要选择短视频的类型和平台； 2. 能够根据制作需要，使用数码相机和智能手机拍摄出美观且主题突出的短视频画面。 3. 能够使用多种视频剪辑软件对视频进行剪辑、创意制作； 4. 能够制作Vlog、美食、生活技能、情景短剧、逗趣萌宠等不同主题类型的短视频；

5. 能够将制作好的短视频发布到各个平台中。 （三）素养目标 1．培养对短视频制作的全局统筹能力和对短视频节奏的把控能力。 2. 培养为集体奉献的精神，养成团队合作的观念。 3．提高全局把控、沟通协调，以及策划和执行等方面的素质。 4. 遵守短视频平台的规则，不发布损害国家和人民利益、影响社会和谐的短视频。 三、课程内容与要求

广告拍摄方案广告拍摄策划方案范文【精选】.doc

广告拍摄方案广告拍摄策划方案范文【精选】广告拍摄策划从主题策划、画面设计图片拍摄、后期制作，是一个综合的过程，期间包括了厂商、策划文案人员、美术设计人员与摄影师的多方合作。以下是为您整理的广告拍摄方案，供您参考! 【广告拍摄方案一】 一、影片的表现目的 随着社会的不断进步和发展，人们的公益思想越来越强烈，追求精神粮食的人越来越普遍，电视、网络都是一种新兴的营销方式，电视广告相比于其它广告来说更具有说服力，而网络广告互动性强，人们的观点能很快得到达传播者。 另外，网络广告成本低，电视与网络媒体的结合使用，网络广告为主，将电视广告上载到互联网、各大星级电视台进行不分地域传播，覆盖面广，可以实现市场目标群体人人下载，随时观看，是快速广泛宣传公益思想的一个有效途径。鼓励当今人们努力去追求梦想不抛弃，不放弃，是本案执行的重要理由之一，通过些影片的拍摄、制作及推广，以此来阐述青春有梦就去追，就应该去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，从而将你要去相信，没有到达不了的明天的生存理念进行良好的宣传效果。 二、表现形式 本片采用纪实的表现手法，使得影片中人物所讲述的经历更具有真实性，它利用声音、影像等资讯，让受众更好的了解到这些人物一路走过来的经历，宣传你要去相信，没有到达不了的明天这一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣传的公益思想更具有说服力。 三、影片主题定位 写实与写意相结合，以写实为主的人物形象专题(紧紧围绕人物的亲身经历进行叙事)全片结构清晰，每个人物有着自己独特的经历，有着同

一个信念，都在坚持不懈的追求自己的梦想，让观众在一分钟之内能清楚的了解各个人物的经历，产生共鸣。 四、创意阐述 人生的狂热是因为梦想的萌芽而日渐蓬勃人生的激情，是因为梦想的延续而茁壮成长。在青春追梦道路上并不是和风细雨，很可能是阴云密布，但是，不管有多么艰难，这一切总会过去，明天依旧会来。本片通过各人物讲述自己的经历的手法，各人物并在讲述经历结束感叹，没有到达不了的明天，影片配以温情，清新，抒情的音乐，从情感诉求方式感染观众的情绪，引起观众的共鸣，使观众相信，即使曾经说着的梦想没能实现，但当你在实现梦想的努力中，却找到了喜欢的那个自己，从而将影片的积极追梦的公益思想进行良好的宣传。 五、结构组成 1，人物亲口讲述自身经历各个人物以平淡的口吻讲述自身经历，如3岁做了什么，5岁做了什么，一直到现在的成就。 2，人物总结人物本身对自身的经历进行感慨。并表明，青春应当去追梦，如：未来始终是自己的，梦想始终是自己的，没有人会来帮你实现它。 3，呼吁口号各人物最后呼吁，你要去相信，没有到达不了的明天，引起观众的共识。 六、音乐风格 总体的音乐风格为清新，抒情，振奋，给人一种积极向上的感觉，而特殊部分，可视所叙述的故事为调整。 七、影片拍摄及制作要求 1，画面

影视剪辑方法的分类有两种

影视剪辑方法的分类有两种： ①有画面附加技巧剪辑与无画面附加技巧剪辑； ②线性剪辑与非线性剪辑。 一、有画面附加技巧的剪辑——"特技” ·所谓画面附加技巧，也称光学技巧，即用光学印片方法在已有画面上印出(做出)的*种技巧处理，如：淡入、淡出、化出、化入、划出、划入、帘出、帘入、叠印、定格和多画面，等等。 ·相对于无画面附加技巧的剪辑，有画面附加技巧的剪辑人们称之为传统剪辑手法，简称为传统手法，日本人称为"古典法”。 ·画面附加技巧的种类 1、显(又称渐显，渐明，淡入)： 影视片镜头从全黑中渐渐现出画面，好比舞台上的灯光自黑暗中渐渐明亮起来一样(即开幕)。 往往用在一场戏第一个镜头的开端，表现一场戏或一个段落的开始。 电影中淡入技巧制作的长度一般为1.5~4.5英尺，常用尺寸为3~4英尺。 电视中淡入的技巧制作的长度一般为2秒。 2、隐(又称渐隐，渐暗，淡出)：

影视片镜头中画面由明亮渐渐隐去，直至变成全黑，好比舞台上的灯光由明亮渐渐转暗(即闭幕)。 往往用在一场戏最后一个镜头的末尾，表现一场戏或一个段落的终结。 电影中淡出技巧制作的长度一般为1.5~4.5英尺，常用尺寸为3~4英尺。 电视中淡出技巧制作的长度一般为2秒。 "淡出”和"淡入”在影视片中应用率很高，一般情况下连在一起运用，犹如戏剧舞台上的幕落与幕起一样。以实现段落分割和转场的创作意图。 前一个镜头"淡出”，下一个镜头"切入”，即先慢后快，可以起到加强节奏的作用。 前一个镜头"切出”，下一个镜头"淡入”，即先快后慢，可以起到舒缓节奏的作用。 3、化(又称溶化、溶变)： 影视片在前一个镜头尾"渐隐”中，同时后一个镜头渐显入，直至上一个镜头画面完全消失，下一个镜头画面完全出现，前后两个镜头"变”的过程是经过"溶变”的状态来实现的，这种画面附加技巧称之为"化”。 它在同一场戏和同一段落中，或不同场景和不同时空中分隔时间与空间。 适用于比较缓慢或柔和的节奏。

新媒体营销专业-短视频拍摄与剪辑-课程标准

新媒体营销专业 《短视频拍摄与剪辑》课程标准 一、课程定位 本课程是新媒体营销专业的一门专业核心课程，该课程是依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业必修课。主要面向电子商务类、新闻传播类、传播与策划类、市场营销类相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者，以及社会学员，以实现技能提升和知识更新。 本课程主要针对新媒体运营、电商美工、广告视频制作等岗位开设，主要任务是：培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中，熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，在淘宝网、抖音等电商平台、短视频平台上展示和传播，具有较强的产品视频策划和执行能力，能制作相应的短视频广告，培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等职业技能。 本课程注重实操性、实用性，重点让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频运营需求，掌握短视频拍摄和制作流程方法，掌握实际操作能力，适应岗位工作要求。本课程纵向与《新媒体文案策划》、《新媒体营销》、《新媒体运营》、《抖音运营》前后衔接，横向与《新媒体视觉设计》、《网络信息编辑》有机结合。 二、课程设计思路 （一）设计理念 根据工作岗位需求，本课程应使学生具备产品视频策划和制作能力，并能制作相应的广告视频。通过实践项目的设计，培养学生策划、拍摄、剪辑产品短视频和

娱乐短视频的能力，使其具备制作简单的广告视频的能力，熟悉短视频剪辑相关方法、工具、技巧，具备熟练的职业技能。 （二）课程设计思路 1.教学内容设计 课程分为“短视频认知”、“短视频策划”、“短视频拍摄”、“视频剪辑”、“产品视频制作”和“广告视频制作”6个单元。“短视频认知”单元主要介绍短视频的特点、趋势、类别、摄像知识等；“短视频策划”单元主要让学生掌握短视频创意、短视频策划、脚本撰写等职业能力；“短视频拍摄”单元主要让学生掌握拍摄方案设计、单机位拍摄、多机位拍摄等岗位技能；“视频剪辑”单元主要让学生熟悉Premiere软件的基本操作，能用已有的视频素材制作视频作品；“产品视频制作”单元主要训练学生的拍摄技能与技巧，并能对视频进行后期处理，能整体完成产品视频的制作过程；“广告视频制作”单元主要训练学生广告创意，通过团队分工进行拍摄与制作，熟悉广告视频的整个制作过程，促进学生团队合作意识。 2.教学模式设计 采取“任务引领，项目驱动”的教学模式，以短视频制作的五项核心工作为教学目标引领整个教学过程，以6个教学项目为载体培养企业所需的职业能力和职业素养，依托完善的实训条件，创设企业真实运营情境，导入企业真实任务，根据任务安排3—5名学生组成一个学习小组（制作小组），分配不同的制作任务，进行协作式学习，共同完成作品拍摄和剪辑的任务，实现学做合一。通过与本土电商公司、合作的传统企业等机构建立校企合作关系，为教学提供素材、项目、师资等资源，实现实训项目的实战化，提高了学生的学习的积极性和成就感。 3.教学方法设计 本课程应根据短视频拍摄与剪辑的内容和学生特点，灵活运用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、实训作业法等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学组织形式应多样化，尽量利用教育信息化手段。 4.教学过程设计 通过项目化教学，把所需掌握的知识点融入实战项目，使学生能更真实地体验和参与到项目的实际操作流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能更快地掌握短视频拍摄与剪辑技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创意思维，掌握实训操作的原理，促进学生对知识点的掌握、作品的把握、任务的实施。

《新媒体文案策划》课程标准

《新媒体文案写作》课程标准 一、课程定位 本课程是新媒体营销专业的一门专业核心课，通过案例学习+仿写+创意写作的教学理念，采用项目实战的教学方法，以培养学生的新媒体文案策划与写作技能。随着电子商务、新媒体等行业的飞速发展与逐渐成熟，内容建设与营销成为很多企业、机构媒体的重要工作，文案写作是新媒体内容建设的核心工作。社会对文案类岗位人才的需求量越来越大，新媒体营销人才必须提高自己的文案写作水平，以适应当前广告文案、产品文案、促销文案、头条文案、微信公众号文案、短视频文案等多样化的创意与创作需求。 本课程详细介绍了新媒体文案的概念、特点、结构，围绕文案标题和内容写作，给出了创意策划及写作方法；介绍了产品文案、传播文案、品牌文案、活动文案等常见类别文案的创意提炼方法和写作技巧，以适应电商运营、媒体机构、各类企业在新媒体运营中的不同需求；围绕着微信公众号、抖音短视频站点等热门平台，分析了微信公众号文案策划和短视频内容策划的技巧与策略，以支撑这些主流新媒体平台的运作工作。 本课程主要面向电子商务类、新闻传播类、数字媒体类、传播与策划类、工商管理类相关专业学生，以及新媒体从业人员、电商从业者等社会学员，以实现技能培养和知识更新。本课程纵向与《photoshop图片处理》、《新媒体营销》、《网络信息编辑》、《新媒体运营》相衔接，横向与《新媒体视觉设计》、《短视频拍摄与剪辑》有机结合。其中，《新媒体文案写作》主要强化新媒体账号所用的文章、文稿、广告语、新闻稿、短视频脚本字幕等文字内容的策划与写作；《网络信息编辑》主要强调信息采编与处理，文字内容与图片、音频、动画、短视频等内容的整合、编辑、页面排版与信息处理等。 二、课程设计思路 本课程是一门实践性较强的专业课程，要重视实训教学环节安排和企业工作

新媒体编创图文短视频直播教学大纲教案

《新媒体编创》 教学大纲教案 一、课程信息 课程名称：新媒体编创 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 计划学时：60 计划学分：4 先修课程：无 选用教材：适用专业：本书可作为职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。 课程负责人： 二、课程简介 本课程在深入分析新媒体发展趋势的基础上，根据当前新媒体内容表现形式特点，全书设置了四个项目，从基础的新媒体编创的认知，到图文公众号、短视频、直播编创技能的形成，注意理论和实践相结合，学校教学和企业培训一体化计。为了响应职业教育改革的号召，本书采用活页式、工作手册编写的方式，以适应技能学习的特点和现代学徒制教学的需要。 三、课程教学要求

注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 五、考核要求及成绩评定 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1．理论知识为辅，实战训练为主的教和学的方法，强调知行合一，提高学生的新媒体写作与编辑能力； 2．强调实战项目的参与，以组为单位申请自媒体平台进行图文、短视频和直播的运营，根据运营效果评估自己的新媒体写作与运营水平，建议依托企业的实际项目，在企业导师指导之下。 （二）学生课外阅读参考资料 《新媒体写作与运营》，周展锋编著，2019年；人民邮电出版社出版。 七、课程改革与建设 本书以新媒体行业应用为导向，强化校企深度融合开发，增添教材项目的真实性。本书由专业教师和企业技术人员共同编写，改变以往搜集案例素材的方式，由苏州方向文化传媒有限公司新媒体部总监夏仲静系统、垂直提供全真的企业案例素材和项目的执行标准与流程。教材既是学生的课本又是企业员工的培训、工作手册。 教学过程中强调数字资源集成，增加教学变革的多样性。聚集校内外已有慕课、微课等教学资源，完善企业已有的培训视频、依照工作流程和技术标准，借助智慧校园的终端技术,形成实时更新，动态共享的课程教材资源库，开启移动学习方式。 本书的任务、章节学生通过在线资源形式，以远程、实时进行视频学习、实例训练，企业导师和任课教师进行在线、实时的评价与指导。 平时对学生的考核内容包括教学平台的出勤情况、在线学习、习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的60%。期末考试成绩占期末总评的40%。

视频号运营手册(视频号爆款运营方案全流程)

视频号运营手册（视频号爆款运营方案全流程） 随着视频号+公众号+社群+小程序+小商店+直播的全链路打通，越来越多的企业和个人投入到视频号制作。 本手册从流量运营、账号搭建、数据增长、流量变现四个维度出发，讲讲视频号的运营目标拆解、流量逻辑、运营思路、IP塑造、内容sop、素材库搭建、增长策略、数据分析工具、流量变现。 视频号运营方案 三大板块 流量运营 执行策略：运营目标拆解，核心流量逻辑，两大运营思路 账号搭建 执行策略：IP塑造五步曲，三步快速搭建账号，视频内容生产SOP，五维搭建素材库 数据增长 执行策略：两大增长策略，数据分析工具 第一部分 视频号运营目标拆解、流量逻辑、运营思路、IP拆解、账号搭建方法论和相关工具。

一、账号运营方案 一、流量运营 1. 运营目标拆解 视频号运营全局思维：梳理整体运营思路且能拆解运营目标。 具体如何梳理和拆解呢？ 举例：Cash接到公司视频号运营任务，要求在3月份将账号做起来。怎么做呢？ 第一，确定阶段目标。明确团队对账号的期待和要求，如3月份的目标是完成IP曝光和用户增长。 第二，制定时间线。除了要明确目标还得做好时间规划，方便有条不紊的推动计划达成。 第三，梳理阶段重心。围绕阶段目标制定各时间段的核心工作任务。如：梳理运营规划。谋定而后动，提前做好账号运营规划方案。 拍摄并推送内容。账号规划做好后就得开始拍摄、剪辑、推送、运 营等工作。 深度研究平台推流机制。熟悉平台规则，以出爆款为目标。长尾效 应爆款会持续带量，爆款会带动普通作品的数据，出了爆款会更容 易再出爆款。 重点运营热门视频。数据较好的视频可做置顶等动作，并有意识引 导其他流量对该视频做点赞、评论、完播等动作，助推获取更多曝 光。 运营情况及数据复盘。做好数据记录和数据分析，依据数据变化情

《宋崇导演教你拍摄微电影》全部知识点

宋崇导演教你拍摄微电影 一、微电影概述 通过本章学习，你需要掌握和了解以下问题： 1:“微”时代到来的原因有哪些。 2:微电影创作要遵循哪些特点。 3:微电影在广告中的运用。 1.1 微电影制作概述 ●电影一诞生就是从微电影开始的。 ●短片的分类： 1、微短片3-4分钟 2、短片8-15分钟 3、中短篇15-25分钟 4、长短片（中片）30-40分钟 ●一、“微”时代的到来 1、生活节奏太快，人们压力过重；碎片时间、快信息、轻阅 读。 2、技术支持、网络平台、移动终端、手机电信。 3、DV技术的普及，出现“草根”电影，全民制作。 4、大量传媒学院诞生，学生大量短片作业 5、大量微电影评奖、评论活动，推动微电影发展，并从草根、 走向精英化。

●电影是用影像来讲故事的艺术 ●二、微电影创作、生产、发行出现井喷状况 （2010-2013三年时间） 2011年：200部 2012年：井喷大发展 2013年：中国最大的微电影门户网“唯象网”373部类型比例： 纯艺术表达76% 广告17% 吐槽恶搞5% 城市宣传片2% 艺术表达中的类型比例： 剧情33% 亲情27% 爱情24% 喜剧9% 励志8% 青春5% 动画4% 科幻3% 惊悚3% MV 2% 动作1% ●三、微电影定义 微电影（Micro Film）即微型电影，又称“微影”。指专门运用在各种新媒体平台上播放的，适合移动状态，和短时间休闲状态下观看的，具有完整策划和系统制作，体系支持的具有完整情节的“微

（超短）时”（30秒-300秒）放映，“微（超短）周期”制作（1-7天）和“微（超小）投资”的视频类短片，可以单独成篇，也可以系列成剧。 ●四、对定义的补充和修正 1、播放平台拓宽到电影院。 2、时间调整为30秒-9分钟。 ●五、微电影的特点 1、微电影是以电影的名义，因此具有一般电影的美学特质。 2、借新媒体兴起之风，从小作坊发展成一股浪潮；快读、易 读、轻读。 3、入门门槛极低，从草根到全民合作，投资小、灵活、便利、 回报快，使电影从象牙塔艺术，降落到“下里巴人”。 4、成本低：短、小、快。 5、全国传媒学院几千家，培养了大批人才，组织评论’评奖， 使微电影走向专业化、艺术化。 6、商业利益，企业需求，激励微电影的发展，中小影视公司 将微电影作为主要的挣钱手段。 7、微电影传播性、多样性、主体全民性、播出的开放性，使 微电影具有无穷生命力。 ●三股力量的合流： 1、电影美学的呈现，娱乐性审美性质。 2、新媒体的平台和众多传播手段强力支持。