叉车司机培训教学计划和大纲
教学计划与教学大纲
叉
车
司
机
兴化市文达职业技术培训学校
二0一九年五月二十八日
叉车司机培训计划和大纲
一、培训目标
(一) 总体目标
掌握叉车基本知识,能够运用基本技能独立完成叉车工序操作，并达到一定熟练程度。
（二）理论知识培训目标
依据《叉车司机教学》培训教材对初级叉车理论知识要求，通过培训，使培训对象懂得本工种的职业道德及安全文明知识，掌握本工种所需的技术理论和基础技能，具备分析和解决工作中所遇到的一般常见故障的能力。
（三）操作技能培训目标
依据《叉车司机教学》培训教材对初级叉车的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够熟练掌握叉车操作的基本技能，能进行一般的故障排除与处理，达到上岗操作水平。
二、教学计划安排
总课时数56课时。其中理论知识授课24课时、操作技能授课32课时。
三、教学要求
通过培训，使培训对象了解职业道德和相关法律知识，具有从事叉车操作的基本素质。具体要求：
1.熟知叉车基本原理和相关理论知识。
2.熟悉叉车的操作技能，达到上岗操作水平。
3.学会一般的故障排除与处理。
四、课时分配
（一）理论教学（共24课时）
（二）实操（共32课时）
现场教学实习分课时
五、叉车司机培训讲义
叉车简介
物料搬运机械主要是在企业 ( 包括码头、料场、矿山和商业货仓等 ) 内部进行物料装卸、运输、升降、堆垛和储存的机械设备。一般包括起重机械、输送机、装卸机械、搬运车辆和仓储设备等；习惯上不包括汽车、铁路车辆、飞机和船舶等通运输工具，以及输送气体和液体的管道。
物料搬运机械的应用在生产中有着重要的意义，这主要因为物料搬运的量十分巨大，有些钢铁联合企业，每生产一吨钢材，需要搬运的原材料、燃料、半成品、成品和废料等的总量常达 50 吨以上；另外物料搬运所需的费用高，工业国家用于物料搬运的费用常占产品成本的 25 ％左右；物料搬运占用劳动力多，在机械化程度不高的企业里，搬运工人常占工人总数的 15 ％以上；在人力搬运不能承担的重物和在高温或有放射性物质的区域作业时，必须利用机械进行搬运。因此，在生产中应对物料搬运系统给予足够的重视，并尽量采用先进适用的物料搬运机械，以减轻劳动强度、减少产品损伤、保护工人健康、提高劳动生产率和产品质量、降低生产成本。
在日常生活中也经常使用一些简易轻小的物料搬运机械，如各种手推车等。人类最初靠手搬、背负、肩挑来搬运物料，以后逐渐利用畜力，并创造了杠杆、辘轳、滑轮和手推车等简单机械。现代的物料搬运机械开始于 19 世纪。 19 世纪 30 年代前后，出现了蒸汽机驱动的起重机械和输送机； 19 世纪末期，由于内燃机的应用，物料搬运机械获得迅速发展； 1917 年，出现了既能起升又能搬运的叉车 70 年代出现的计算机控制物料搬运机械系统，使物料搬运进入高度自动化作业阶段。
物料搬运机械按功能大致可分为起重机械、输送机、装卸机械、搬运车辆和仓储设备等五类。一般说来，起重机械用于升降和搬运，但搬运距离较短，它的机构作间歇式运动；输送机可连续输送物料，搬运路线一般固定不变，大多用来输送散状物料；装卸机械能自行取物并装卸物料。搬运车辆可灵活安排搬运路线，经济运输距离较长，可在室内或室外作业，具有行驶车轮；仓储设备是在仓库中完成堆、取、储存物料的装置，包括料仓装置、高架仓库和给料机等。随着工业的发展，许多机械具有多种功能和用途，例如叉车是搬运车辆，可用以装卸，也可起升重物。
物料搬运机械是为生产服务的，它的设计和选型应当服从生产过程的需要，但是新型物料搬运机械的创制也常导致生产工艺的变革和改进。例如，斗轮堆取料机的出现，形成了以斗轮堆取料机为心脏、带式输送机为血管、电子计算机为神经中枢的自动化大型散料场的搬运系统，从而改变了港口、矿山和火电厂等的散料场的布局；用叉车代替桥式起重机进行搬运作业的车间，能简化厂房结构、降低基建费用。
20 世纪后半期，单元化运输得到很大发展，集装箱的标准化和联运的推广，使水、陆运输的装卸工作简化，并引起车站、港口的布局和铁路车辆、轮船结构的改变。
物料搬运机械可将上道工序的半成品直接、自动地转送到下道工序，将上下许多道工序联成一个系统，形成有节奏的生产；还可以在搬运过程中同时对物料进行清洗、烘干、涂漆、分拣、储存、检验和计量等，从而能减少装卸次数、缩短生产周期和节约设备投资。
在许多生产和作业流程中，物料搬运机械已经不是单独作业的机械，而是整个流程不可分割的一环。在研究和选用物料搬运机械时，不仅应了解物料的特性、搬运的目的和要求，以及作业时对环境是否受干扰和污染，还必须结合整个生产或作业流程来考虑，使搬运机械与其前、后的各种机械密切联系成为一个系统，以减少装卸环节，增加经济效益。
一、叉车的基本知识
自行式叉车出现于1917年。第二次世界大战期间，叉车得到发展。中国从20世纪50年代初开始制造叉车。
叉车是指对成件托盘货物进行装卸、堆垛和短距离运输作业的各种轮式搬运车辆。国际标准化组织ISO/TC110称为工业车辆。属于物料搬运机械。广泛应用于车站、港口、机场、工厂、仓库等国民经济各部门，是机械化装卸、堆垛和短距离运输的高效设备。
叉车搬运的对象大多是成件物品。将货叉换装各种器具（叉车属具）后，又可搬运多种货物。叉车主要由以下几种装置组成：
①动力装置。如内燃机和蓄电池-电动机等。
②传动装置。分为机械、液力和液压传动装置。
③转向装置。如转向器、转向轮、转向拉杆等。
④工作装置。又称门架，由内门架、外门架、货叉架、货叉、链轮、链条、起升油缸和倾斜油缸等组成。
⑤液压系统和制动装置。表示叉车性能的主要参数是在标准起升高度和标准载荷中心距下的额定起重量。载荷中心距是货物重心到货叉垂直段前壁的距离
二、叉车的分类
1、按动力装置划分
1）内燃机式叉车可分汽油叉车,柴油叉车和液化石油气叉车.
2）电瓶式叉车以蓄电池为动力。
3）步行操纵式叉车
2、按叉车的的用途分
分为普通叉车(通用型)和专用型叉车.
3、按结构划分
分为前移式、插腿式、拣选式、侧面式、越野式、跨车和直叉平衡重式叉车七种类型。直叉平衡重式叉车简称为平衡重式叉车,是叉车中最普通的构造类型,也是所使用的最广泛的一种车型,也是我们重点讲述的对象.
4、按叉车的地面支撑点数划分
分为四点支撑式叉车和三点支撑式叉车。
5、按叉车轮胎种类划分
分为实心轮胎叉车和充气轮胎叉车。
三、叉车的主要技术参数
表示叉车结构特点和工作性能的参数称为叉车的技术参数.包括空车质量(自重)、额定起重量、总质量、叉车外形尺寸、最小离地间隙、轴距、轮距、载荷中心距、最大起升高度、自由起升高度（一般约为300mm）、门架倾角(前倾角为6°，后倾角为12°)、最大起升速度、接近角、离去角、最小转弯半径、最大爬坡度、最高运行速度、最大牵引力、桥负荷等。
叉车载荷中心距
叉车的构造原理
一、内燃机发动机的结构原理
1、发动机的组成（柴油机）
1）、机体
它包括气缸盖、气缸体、下曲轴箱（油底壳）。
2）曲轴连杆机构
包括活塞、活塞销、连杆、曲轴和气缸体等。
3)配气机构
包括进气门、排气门、气门挺杆、凸轮轴及凸轮轴正时齿轮等.
4)、燃料供给系统
包括油箱、油泵、高压油泵、油滤清器、空气滤清器、进气管、排气管、排气消音器等。
5）、冷却系统
包括水泵、散热器、风扇、分水管、气缸体及气缸盖里的水套。
6）、润滑系统
包括机油泵、机油限压阀、润滑油道、集滤器、机油滤清器和机油散热器等。7）起动系统
包括发动机的起动机构及附属装置。
2、内燃机常用术语
1）上止点：活塞顶在气缸中的最高位置叫上止点。
2）下止点：活塞顶在气缸中的最低位置叫下止点。
3）活塞行程：活塞从上止点到下止点的距离叫活塞行程。
4）气缸工作容积: 活塞由上止点移到下止点所形成的空间叫气缸工作容积.
5）燃烧室容积: 活塞在上止点时,在它上方的空隙叫燃烧室容积.
6）气缸总容积:燃烧室容积与气缸工作容积之和叫气缸总容积.
7）压缩比: 气缸总容积和燃烧室容积之和叫压缩比.
3、发动机的工作循环：为了使燃料的化学能通过燃烧最后变为机械能，发动机必须
经过一系列连续的工作过程，即进气、压缩、做功、排气。每完成一次这一系列连续的工作过程称为一个工作循环。
四冲程发动机：活塞往复运行四个行程即曲轴转动两圈, 气缸内完成一个工作循环.
二冲程发动机: 活塞往复运行两个行程即曲轴转动一圈, 气缸内完成一个工作循环.
叉车的液压系统的组成
叉车的液压系统由油箱、齿轮液压泵、多路换向阀、限速阀、液压油缸、高低压油管等组成。它是利用工作液体传递能量的传动机构，即通过油液的压力使工作液压油缸产生推力，使货叉升降、门架前后倾并驱动液压传动的属具或叉车转向机构等，以达到装卸、堆垛货物或转向的目的。
变矩器、变速器油路系统的主要部件
1、油箱：变速器壳内下部作为油箱。
2、油泵：采用CBF—E10齿轮泵。
3、变速器操纵阀。
起重系统组件主要包括
包括：内外门架、货叉架、挡货架、货叉、升绛油缸、倾斜油缸和起重链条等组成。
叉车液力变矩器的结构
变矩器由弹性板、泵轮、涡轮、导轮和单向离合器等组成。弹性板与发动机的飞轮连接，发动机的动力通过弹性板输给变矩器。泵轮、祸轮和导轮上都排列着许多扭曲的叶片，泵轮与发动机一起转动时，泵轮中的油也边转动边以离心力沿着叶片向外侧从出口快速流向涡轮。这时，油流因叶片角度关系发生变化，因此发动机的动力被用作改变油流的力量即机械转轮变为液能。
涡轮与泵轮形状相似，从泵轮流出的油流进入涡轮，因离心力作用沿着叶片流动，改变了流向，这种反冲力使涡轮转动，液能转变为机械能输出动力。
导轮改变从涡轮流入的油的流向，其反冲力使导轮和泵轮作反方向流动，实现能 t 转换，液力变矩器正常工作。
循环圆：是在轴截面内液体（油）流经泵轮、涡轮、导轮的几何通道。
液力变矩器的规格一般都以循环圆直径来表示的，如 YB265 变矩器，其循环圆是265mm。
叉车液力变矩器的特性与作用
叉车液力变矩器的特性是当泵轮的转速与涡轮的转速以相同的比例降低时，则涡轮产生的转矩与泵轮转速 2 次方成比例减少。泵轮的转速为 1000rpm 时的涡轮转矩与泵轮的转速为 200Orpm 时的涡轮转矩相比为 1 / 4 。
变矩器的涡轮转速虽然比发动机的转速低，但转矩大，其转矩比（ K ＝涡轮转矩( MT ) ／发动机转矩（MH）＝ MT / MH ）越大，速度比（I＝涡轮转速 NT ／发动机转速 NT ）相反就越小。因此，当涡轮转速为 0 时，转矩比最大，此时变矩器称为失速。如车辆爬坡时，外阻力增大，则必须增大车辆的牵引力，此时涡轮为了产生大的转矩而自动降低其转速，车辆的速度也随之减小，牵引力增大。
装有液力变矩器的车辆，不管外阻力有多大，由于变矩器有失速特性，发动机不会停止，这个优点是机械传动车辆所不具备的。但由于变矩器失速，此时，发动机的动力全部转变成热能而使变矩器的油温上升。因此，应避免使用这种工况。变矩器在变矩工况时，不是把发动机的全部动力都输出，而是有一部分动力转变成热能使油温升高。因此，在油路系统中设有油冷却器，使油温不高于 100 ～120 ℃ 。液力变矩器的作用是随着车辆运行外阻力的改变而自动调节涡轮的转速和转矩。
什么叫叉车最大起重量和载荷中心？它们的关系如何？
货物重心与载荷中心处于同一铅垂线时，叉车所能装卸货物的最大重量，称为叉车的最大起重量；标准载荷重心到货叉垂直段前壁的水平距离称为叉车的载荷中心。通常载荷中心是按标准在设计时规定的亦即不同起重量的叉车一般情况下载荷中心是不同的。当货物的重心在载荷中心范围内地，叉车能以最大起重量进行装卸作业，否则叉车的稳定性会遭到破坏而易发生事故。
叉车用液力变矩器与发动机的匹配原则
液力变矩器的特性与发动机的特性匹配得好坏，直接影响到叉车的动力性、经济性、与其他系统的协调性、对污染的控制性及可靠性。一个好的匹配就应基本上满足上述的要求。为此，提出如下匹配原则：
l ）液力变矩器失速工况的负出抛物线应通过发动机最大净扭矩点附近。
2 ）液力变矩器最高效率工况负出抛物线应通过发动机最大净功率的扭矩点
3 ）液力变矩器的高效范围应尽可能占有发动机的较大转速范围内，要想满足或基本上满足上述要求不是一件容易的事，必须进行优化设计才能达到或基本达到所要追求的目标
叉车安全性检查与产品检验
叉车列入国家特种设备的管理以后，其型式试验的方式方法与传统的产品检验发生了很大的变化。为了与国际接轨，并加强叉车生产的管理，安全性检查的项目在型式试验中占了较大的比例。笔者总结产品检验中即将正式颁布的《内燃平衡重式叉车型式试验细则》安全性检查条款，针对国内叉车中存在的共性问题，做了一些探讨。如果对企业产品检验和质量控制的改进有些作用的话，即达到了本文的目的。希望企业的技术和检验部门认真学习《内燃平衡重式叉车型式试验细则》（以下简称《细则》）共同完善产品的安全性检查项目，使叉车产品总体质量上一个台阶。
一、叉车的铭牌及车架号
叉车的铭牌无论是老产品和新产品都是必不可缺的，但其内容往往有缺陷，或者说不完善、不规范。各企业的铭牌都有自己的特点，但是按《细则》要求：
a. 制造厂名称
b. 产品名称和型号
c. 制造日期或产品编号（要少要标至生产月份）
d. 作业状态下，无载时自重
e. 最大能力（额定起重量）
这些项目缺一不可，如果有可拆式属具和特殊用途还要按《细则》要求制作铭牌。产品铭牌中往往缺少是生产日期及产品编号的规范注法，企业都有自己产品的特殊编号，但至少应标明：叉车的特点、型式、生产日期（至少月份）及其它内容。
车架号的要求是，在叉车车架的明显位置注有钢字顺序号标记，即车架号，应打在叉车车架明显位置。（建议在车轮防护罩或车架侧面，字体应醒目）有些企业将车架号打在叉车隐蔽处，或没有车架号，这是完全不符合《细则》要求的。
二、安全标识
安全标识应包括：在门架外侧标有货叉上严禁站人，货叉下禁止行走的安全标志。其他标志和说明至少包括：门架夹手标志、轮胎气压标志、风扇叶片切手标志、注油标志、操作要领。在产品检验中，标志、标识齐全并符合要求的产品极少。原因之一是企业重视不够。认为标志、标识并未影响整机性能，缺少一两条无关紧要，但《细则》要求有一项不合格即判定为整机不合格；原因之二是不规范。所有的标志、标识、符号都应按照GB/T7593的要求进行印制。这些项目易缺少的是，风扇叶片切手标志、门架夹手标志、注油标志。这些标志标识制作很简单，往往企业忽视这一点，这些工作对于整机的质量也起着关键的作用，是总体评价叉车产品的薄弱点。
三、起升装置的安全性。
①防止货叉横向意外滑移（适用于挂钩型货叉）或脱落。
现在绝大多数叉车使用挂钩型货叉，即便于横向移动又便于更换，简便的同时带来的隐患是易脱落。因此对于货叉的横向定位提出了严格的要求，并要求在装好货叉后要具有防脱落措施。这项要求部分企业没有做到，虽然只是加一个螺栓孔和螺栓，如果在设计工艺，制造中缺少这一简单的工序，那可能造成的后果是严重的。因此安全性能检验，每一项要求都是至关重要的。
②限位装置：动力驱动的升降装置必须装备放置在货架越程的装置。
有些企业叉车起升装置的上止点由起升油缸控制，从安全角度来讲是比较危险的，从设计角度也是非常不合理的。叉车的使用，尤其是内燃叉车，一般使用环境比较恶劣，使用频率较高。如果没有机械定位，仅靠起升缸头的限位是不可靠的。因此
在设计和生产中要严格把好这道关，加装机械限位块，防止货架冲出门架槽钢，造成严重后果。
四、驾驶员的位置
在《细则》中对驾驶员位置的要求比较严格，这是从驾驶员人身安全角度出发的。传统的叉车驾驶员位置与《细则》的要求差距并不大，但是《细则》中对驾驶员手、脚、腿间隙的设计尺寸提出了要求。
手指 25mm 一般操作手柄，尤其是内燃机械式叉车往往忽视这一点。
手或脚 50mm 踏板间距的设计及与转向立柱的间距达也不到这个要求。
双臂或双腿 100 mm 这项条款，要求叉车设计人员在相关操作件结构尺寸的设计中，总体考虑驾驶员的安全性、舒适性，同时也要对配套的多路阀和转向器外形尺寸提出要求，否则叉车整体结构的技术整改异常繁琐。
五、轮辋
要求：对开式轮辋装有充气轮胎时，必须保证车轮从车上拆下后，方能松动轮辋螺栓。
国外同类叉车，虽然在操作要领和说明书中将这项要求叙述的很清楚，但在现场维修中，还可能出现误操作，造成人员伤亡。因此，《细则》要求在设计上根除这一隐患显得更为合理，同时也是容易实现的。部分企业加装防误操作的特制螺栓，就解决了这个问题。
六、司机座椅面的最低点至扩顶架顶部下侧：垂直距离≥1000mm
由于叉车结构的不同，护顶架的形状各异，《细则》对于驾驶员驾驶叉车的座椅高度加以了限制，行业中很多产品不符合这项要求，整改也非常困难，所以要求企业设计部门在设计整体外形尺寸的同时，要首先考虑这项指标。
七、各种操作手柄（分别置于中位），未加保护的踏板、脚和方向盘的布置可以沿门架方向超出护顶架外轮廓在水平面内垂直投影，其最大超出距离为150mm。
这项条款既是对叉车外形尺寸的要求，也是对其安全性能方面的要求，叉车设计者对这项要求要深刻理解和领会。对于方向盘角度的设计（现在方向盘角度可调，有前、后极限位置）要求不超过该尺寸，同时对操作台面外形尺寸也加以限制。企业要依据GB/T5143-2001标准，进行相关尺寸的设计，从防止发生意外事故的角度考虑，以保证操作者的安全。
《细则》中，对于安全性方面的检查，严格而合理，其重要程度与样机的性能指标相当。这是个比较新的课题，无论是对于企业、设计、工艺、生产、检验人员，还是作为国家级检验机构的检验人员，都要认真学习和贯彻执行。
上面列举的只是安全性项目中叉车产品普遍性存在的问题，要把叉车产品的各项安全性检查项目做的更完善，更符合国家对行业的统一要求，任重而道远。
安全性检查对于我国叉车行业来说是个新内容、新要求，由于叉车的人机工程和环境因素管理越来越趋向于人性化，因此叉车的安全性能检查和叉车的性能指标对于提高产品质量具有同样的重要作用。希望这篇短文能够达到抛砖引玉的目的，通过全行业的努力，使叉车的产品质量和技术水平与国际接轨、同步。
叉车工作装置和液压系统
一、叉车工作装置的安全要求
1. 门架不得有变形和焊缝脱焊现象，内外门架的滚动间隙应调整合理，不得大于l。5mm，滚轮转动应灵活，滚轮及轴应无裂纹、缺陷。轮槽磨损量不得大于
原尺寸的10％。
2. 两根起重链条张紧度应均匀，不得扭曲变形，端部联接牢靠，链条的节距不得超出原长度的4％，否则应更换链条。链轮转动应灵活。
3．货叉架不得有严重变形，焊缝脱焊现象。货叉表面不得有裂纹、焊缝开焊现象。货叉根角不得大于93°，厚度不得低于原尺寸的90％。左、右货叉尖的高度差不得超过货叉水平段长度的3％。货叉定位应可靠，货叉挂钩的支承面、定位面不得有明显缺陷，货叉与货叉架的配合间隙不应过大，且移动平顺。
4．起升油缸与门架联接部位应牢靠，倾斜油缸与门架、车架的铰接应牢靠、灵活，配合间隙不得过大。油缸应密封良好，无裂纹，工作平稳。在额定载荷下，lOmin门架自沉量不大于20mm，倾角不大于0．5°。满载时起升速度不应低于标准值的一半。
5．护顶架、挡货架须齐全有效。
二、叉车液压系统的安全要求
1. 夜压系统管路接头牢靠、无渗漏，与其它机件不磨碰，橡胶软管不得有老化、变质现象。
2. 液压系统中的传动部件在额定载荷、额定速度范围内不应出现爬行、停滞和明显的冲动现象。
3. 多路换向阀壳体无裂纹、渗漏；工作性能应良好可靠；安全阀动作灵敏，在超载25%时应能全开，调整螺栓的螺帽应齐全坚固。操作手柄定位准确、可靠，不得因震动而变位。
4. 载荷曲线、液压系统铭牌应齐全清晰。
一、货叉不能升起的原因是什么？
1、缺油
2、管接头堵塞或严重漏油
3、油泵损坏
4、安全阀弹簧折断或产生永久变形
5、门架变形
6、液压油路不畅等
二、货叉升起过慢的原因是什么？
1、油泵磨损或漏油
2、分配器安全阀弹簧压力过低或钢珠与阀座磨损
3、分配器起升阀筒与起升阀杆间隙过大
4、起升油缸与活塞的间隙过大，或油封老化、损坏
5、管路或接头漏油
6、单向节流阀失灵
叉车工作后货叉或门架应如何停置？
叉车工作后必须将货叉降置地面，门架要回复原位（正中垂直）。目的是为了让液压系统获得卸荷保护，以避免液压系统内各元件（特别是密封元件）由于长时间受压而变形损坏。
当叉车直线行驶时，虽然驾驶员握住方向盘不动，但转向车轮在左右方向自由偏摆，像蛇一样弯曲行进，这种现象称为蛇行。
叉车蛇行是一个比较复杂的问题，影响因素很多，主要在以下几个方面：
1 、转向系统中的杆件连接处的间隙是出现蛇行现象的必需条件。杆件间制造间隙，或使用后造成的磨损未能及时调整，都会造成叉车蛇行。当制造间隙越大，磨损越严重，则蛇行现象越严重。
2 、由于转向车轮在滚动平面内不平衡，叉车行驶时车轮产生离心力，也是导致叉车蛇行现象的重要原因。当叉车行驶速度越高，车轮的不平衡度越大，则蛇行现象越严重。
3 、当转向型式为机械转向而非动力转向时，由于系统中杆件的增加，出现蛇行现象的可能性增加。
4 、设计转向桥时，采用一定的主销内倾角能对减少蛇行现象起一定的作用。
5 、转向器结构设计的不合理及中位时的内漏，也造成叉车的蛇行现象。根据以上的分析可知，消除叉车蛇行的最有效的措施，是控制转向系统中杆件的间隙量和保证转向车轮的平衡、减少转向器的内漏量。其他各种措施对防止叉车蛇行，都不起决定的作用
叉车多路阀故障原因与对策
叉车齿轮泵的故障原因及排除方法
一、发动机使用注意事项
1、新机或大修后，柴油机不可以一开始就以满负荷、高速工作，必须低速轻负荷磨合50小时后，才可转入正常运转。
2、保证燃油的清洁。必要时经过沉淀或绸布过滤。
3、保持正常水温（70～85℃）、机油压力（中等转速时0.2～0.4MPa)。
4、运转过程中，发现异常，立即停车检查。
5、不宜用“硬水”作冷却水用，防止产生水垢，降低发动机使用寿命。
二、日常保养
1、检查油底壳内的机油油面，是否在机油标尺两刻线之间，接近上刻线附近。新机或停用较久的柴油机在加注机油至上刻线后，低速运转5～10分钟后停车，重新用机油尺测量油面高度。
2、检查水箱水量。
3、检查喷油泵内的机油油面，不足时应补充至规定位置。
4、消除三漏（油、水、气）现象。
5、检查部件、附件装置坚固程度。
6、检查清洁情况，除油、除尘，特别注意电气设备的干燥与清洁。
7、新机经50小时轻负荷运转后，应及时更换机油（包括喷油泵内机油）和机油滤清器滤芯，清洗油底壳及机油集滤器。
8、日常润滑油添加剂的及时防护。
三、叉车一级保养的主要内容是什么？
答：（1）检查发动机的油量、机油粘度及机油中的脏污程度。
（2）清洁蓄电池，视需要添加蒸馏水。
（3）检查风扇皮带外表及其松紧度。
（4）检查变速箱、驱动桥及工作油泵、水泵驱动装置有无异常噪声。
（5）按要求在离合器、制动器纵连杆各部位加注机油或润滑脂。
（6）检查起升油缸、倾斜油缸活塞杆的磨损情况，若有轻微擦伤痕迹可用油石或细砂布磨平。
（7）检查并紧固轮胎的螺栓、螺母。
四、叉车二级保养的主要作业内容是什么？
答：（1）清洗发动机油底壳、曲轴箱及油滤清器内部，更换新机油。
（2）清洗燃油箱并检查燃油管路和油泵的接头有无松动、漏油现象。
（3）检查分电器断电触点并调整期间隙。
（4）检查、紧固发电机各外露部位的螺栓。
（5）检查蓄电池的放电量，并视需要进行充电。
（6）更换散热器内的冷却水。
（7）检查、调整离合器和制动器踏板的自由行程以及车轮制动器的制动间。
（8）排放工作油箱底部的沉淀杂物和积水，清洗滤网并视情况添加新油。
（9）检查两起重链的松紧程度是否一致。
（10）检查货叉卡铁及货叉踵部有无变形、开裂等现象。
(完整版)初一历史下学科教学计划
东疏中学 2011/2012学年度第二学期 教学计划 学科历史年级初一 任教班级初一1-5班教师郭霞审批(签字)教研组长 教导主任 2012年2月
初一历史下册教学计划 一、基本情况 1、学生的学习目的、态度及学习兴趣 今学期本人担任初一（1-5）班的历史课的教学，通过初一上学期的学习，大部分学生已形成了良好的学习习惯，尤其是2班3班5班，表现突出。上课时各班学生都能积极主动地参与课堂活动，积极思考，大多数同学都能当堂掌握所学的内容。但也有个别同学的基础差，学习方法不得当，对历史学科丧失了兴趣。2、学生的基础知识 从上学期的几次学业水平测试来看，学生的整体基础比比较扎实，具备了一定的理解能力，有一定的探究能力和思维能力。但少部分同学基础较差，丧失学习兴趣，导致厌学，对于这部分学生，教师一方面要加强思想教育，发现闪光点，多鼓励，少批评。另一方面，要及时辅导，精简知识点，提高学习兴趣和学习成绩。 3、学生的智能因素 大部学生对历史学科比较感兴趣，勤于思考，乐于探究，能够积极自主学习，善于合作交流，初步学会了历史学科探究的一般方法，具有一定历史思维能力，发展收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力。能做到古为今用，学以致用。 4、学生的学习方法 通过上学期的学习，大部分学生养成了良好的学习习惯，初步具有了一定的学习方法，能够自主学习，但有少部分同学，缺乏一定的学习方法，致使基础较差，学习感到吃力，这需要教师进一加强学习方法的指导，使学生学会学习。 5、教师本人对课程标准和新教材的理解和教学水平 本人从教初中历史教学十多年，对课程标准、教材有一定的理解，具有一些教学经验，对“三环节教学”也有了较好的把握，重点在学生的合作学习方式的指导上还不够熟练，教学方式的转变还不够灵活。因此在本学期的教学过程中，一定要认真钻研，吃透教材，新课程标准，把握素质教育脉搏，搞好“三环节教学”。加强对学生以及教学方法的研究是今后工作的重点和方向。 二、教材分析 人教版《中国历史》七年级下册，叙述的是隋朝以后的中国古代历史，计3（实验节活动课。三个单元的标题、与《历史课程标准》4节正课和22个单元、．稿）内容标准中国古代史板块中的第五至第七个学习主题完全一致，与新课标特点相辅相成。 第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
机动车驾驶员培训管理办法
机动车驾驶员培训管理办法 一、机动车驾驶员培训监督管理 道路运输管理机构应当加强对机动车驾驶员培训机构的监督检查，规范培训行为，查处违法行为。 (一)查处违反机动车驾驶员培训许可的行为。 (二)查处不按规定进行机动车驾驶员培训的行为。 (三)查处不履行相应培训服务的行为等。 二、教学监督管理 道路运输管理机构应当加强对机动车驾驶员培训教学的监督，保证培训质量。 (一)应当经常深入教学第一线，检查督促机动车驾驶员培训机构严格执行交通运输部发布的教学大纲，按照要求填写《教学日志》和《培训记录》。
(二)机动车驾驶员培训机构在道路上进行培训活动时，应严格遵守公安交通管理部门指定的路线和时间，并在教练员随车指导下进行，与教学无关的人员不得乘坐教学车辆。 (三)机动车驾驶员培训机构应按规定向完成培训学习的学员颁发由省级道路运输管理机构按照全国统一式样印制并编号的《机动车驾驶员培训结业证书》。 (四)机动车驾驶员培训机构应按有关规定报送《培训记录》以及有关统计资料。《培训记录》应当由获得相应《机动车驾驶培训教练员证》的教练员审核签字。道路运输管理机构应当根据机动车驾驶员培训机构执行教学大纲、颁发《结业证书》等情况，对《培训记录》及统计资料进行严格审查。 (五)督促机动车驾驶员培训机构建立学员档案。学员档案应当包括《学员登记表》、《教学日志》、《培训记
录》、《结业证书》、身份证复印件等。学员档案保存期不少于4年。 三、教学车辆管理 (一)省级道路运输管理机构负责制定并组织实施教学车辆的统一标志。 (二)道路运输管理机构应当监督机动车驾驶员培训机构使用符合标准并取得牌证、具有统一标志的教学车辆。(三)道路运输管理机构应当要求机动车驾驶员培训机构按照国家有关规定对教学车辆进行定期维护和检测，保持教学车辆性能完好，满足教学和安全行车的要求，并按照国家有关规定及时更新。 (四)道路运输管理机构应当查处机动车驾驶员培训机构使用报废的、检测不合格的和其他不符合国家规定的车辆从事机动车驾驶员培训业务以及随意改变教学车辆用途的行为。
叉车培训计划汇编
叉车操作工培训计划 一、培训目标： 按照《叉车操作工培训教程》要求，通过专业理论教学和技能培训，使培训对象掌握叉车驾驶安全技术、叉车原是及构造、安全知识、维修保养、技能的训练及实际操作。 二、培训要求： 培养学员全面掌握叉车操作所需的理论知识和基本操作技能。熟练掌握叉车原理及构造，以及维修保养、安全知识，具有实际工作能力及安全文明操作的习惯，养成良好的职业道德。 三、校内培训时间：1个月；校外实习2个月。 总课时数：156课时。具体教学计划表如下： 教学计划表 课程及教学内容理论课时技能训练总课时 叉车操作工 培训第一章：叉车基础知识 4 4 第二章：叉车安全注意事项 4 4 8 第三章：叉车驾驶作业和安全操作技术 6 72 78 第四章：叉车的动力装置 4 6 10 第五章：叉车的底盘部分8 6 14 第六章：工作装置 4 6 10 第七章：叉车电气系统8 6 14 第八章：叉车常见故障诊断与排除8 10 18 结合实训 2 2 4 合计44 112 156 叉车操作工培训大纲 一、说明： 1、教学主要要求： （1）理论知识要求（应知） 1）叉车的功能、类型、特点。 2）叉车的型号与技术规格及主要技术参数。 3）叉车的整体结构。 4）叉车安全操作的重要意义。 5）叉车驾驶安全规则及注意事项。 6）叉车的日常保养及维护。 7）叉车的动力装置及工作原理。 8）叉车常见故障的诊断及排除。 （2）操作要求（应会） 1）叉车驾驶训练（包括“8”字行进训练、侧方移位训练、通道驾驶训练、倒时车库训练、场地结合驾驶
训练。） 2）叉车作业训练（包括叉车叉取作业、卸载作业、叉卸货技术、拆码垛作业等） 3）叉车在不同仓库中的使用特点（库房的类型、洞库中叉车的使用特点、地面库中叉车的使用特点。 4）叉车对特资码垛要求 2、教学中应注意的问题 （1）坚持理论与实际相结合，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。 （2）在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学员易于接受的特点，先让学员在实习教学中有一个初步感性认识再导入理论教学，最后再通过操作实习来消化和加深理解所学的理论知识，从而巩固和提高教学的效果。 （3）加强直观教学，充分运用事物教具和现代化的教学手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。 3、培训选用教材 培训学员应必备专用的培训教材，培训选用教材为：叉车操作工培训教程——国家职业资格培训教材。 二、学时分配表 教学内容理论课学时技能训练学时总学时 第一章：叉车基础知识 4 4 1、概述 2 2 2、叉车的型号与技术规格 2 2 第二章：叉车安全注意事项 4 4 8 1、叉车安全操作的重要意义 2 15 17 2、叉车驾驶注意事项 2 14 16 第三章：叉车驾驶作业和安全操作技术 6 72 78 1、叉车的稳定性 1 2 3 2、叉车的驾驶训练 1 52 53 3、叉车作业训练及考核方法 2 18 20 4、叉车在不同仓库中的使用特点 1 1 5、叉车对物资码垛要求 1 1 第四章：叉车的动力装置 4 6 10 1、动力装置类别0．5 0．5 2、发动机0．5 0．5 3、电瓶叉车的电动机 1 1 2 4、直流电动机的分类与结构 1 2 3 5、串励直流电动机的控制类型 1 3 4 第五章：叉车的底盘部分8 6 14 1、传动系 2 1 3 2、行驶系 2 1 3 3、转向系 2 2 4 4、制动系 2 2 4 第六章：工作装置 4 6 10 1、典型叉车工作装置 1 2 3
初级中学教学计划
初级中学教学计划 导语：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是小编为你带来的初级中学教学计划，希望对你有帮助。 本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划： 1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。 2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。 3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学
反思总结能力、评价能力与教学理论水平。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。 1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作： 1)学——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。 2)思——增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记，每节课后反思不
2016机动车驾驶员培训新教学日志C1--样本
2016机动车驾驶员培训新教学日志C1--样本
教学日志 N 驾驶培训教学日志（样本） 驾培机构名称：行唐县机动车驾驶员培训学校 学员姓名：刘二 学员编号：0011 道路交通安全法律、法规和相关知识 基本学时：12 教学项目：1.法律、法规及道路交通信号；2.机动车基本知识；3.综合复习及考核。 次数/ 日期（月/日） 1 6/1 2 7/1 3 8/1 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / …… / 教学项目序号 1. 2. 3. 学时 4 4 4 学员签字 刘二 刘二 刘二 教练员评价 及签字 王一 王一 王一 考核 次数/ 考核日期 1/ 1 月 16 日 2/ 月 日 ……/ 月 日 考核意见 □合格 □不合格 建议：进入下一部分学习 □合格 □不合格 建议： □合格 □不合格 建议： 考核员签字 牛三 增加培训学时 次数 日期（月/日） 教学内容 所用学时 学员签字 教练员评价及签字 车 型：c1 基本学时：62
1 / 2 / ……/ 基础和场地驾驶 基本学时：16教学项目：1.基础驾驶；2.场地驾驶；3.综合驾驶及考核。 次数/ 日期（月/日）1 18/1 2 19/1 3 20/1 4 21/1 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 教学项目序号 1.2. 2. 2 3 学时 4 4 4 4 学员签字刘二刘二刘二刘二 教练员评价及签字合格 马四 合格 马四 合格 马四 合格 马四 次数/ 日期（月/日）11 / 12 / 13 / 14 / 15 / 16 / 17 / 18 / 19 / …… / 教学项目序号 学时 学员签字 教练员评价 及签字 考核 次数/ 考核日期 1/ 1 月 26 日2/ 月日……/ 月日 考核意见□合格□不合格 建议：进入下一部分学习 □合格□不合格 建议： □合格□不合格 建议： 考核员签字牛三
叉车司机 国家职业技能标准
国家职业标准> 国家职业标准——叉车司机 国家职业标准——叉车司机 职业概况 1.1职业名称 叉车司机 1.2职业定义 操纵叉车进行装车、卸车、搬运等作业，并对叉车进行维护保养的人员。 1.3职业等级 本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）. 1.4职业环境 室内、外，常温 1.5职业能力特征 有获取、领会和理解外界信息以及对事物进行分析和判断的能力；心理及身体素质较好；手指、手臂灵活，动作协调好；听力及辨色力正常，双眼矫正视力不低于5.0；无职业禁忌证。 1.6基本文化程度 初中毕业。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限根据《铁路特有职业（工种）培训规范》确定。 1.7.2培训教师 培训初级、中级、高级的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业技师职业资格证书满1年或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3培训场地设备 满足教学需要的标准教室、技能培训基地、演练场或作业现场，有必要的设备、工具、量具、仪表等。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员. 1.8.2申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业正规专业培训，并取得结业证书。 （2）本职业学徒期满。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级（四级）技能为培养目标的中等及以上职业学校本职业（专业）毕业证书. （2）取得本职业初级（五级）职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 ——高级（具备以下条件之一者）
2021初一地理学科的教学计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 2021初一地理学科的教 学计划正式版
2021初一地理学科的教学计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 初一地理教学计划(一) 一、情况分析 本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育
人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地
汽车驾驶员培训教学大纲及教学计划
汽车驾驶员技能培训 教学大纲及教学计划 一、指导思想 1、根据《中华人民共和国普通机动车驾驶员培训教学大纲》结合实际情况制定教学计划，严格实施。 2、以国家职业标准为依据，培养合格的汽车驾驶员。 3、坚持汽车驾驶理论与实际操作实践相结合，突出职业技能训练。 二、培训目的 通过培训达到以下4个方面的目的： 1、掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。。 2、掌握车辆使用的相关知识；掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线；培养行车礼让的安全意识 3、掌握车辆通行、行驶、停放的相关规定；掌握车辆优先通行的原则；了解行人（尤其儿童）和非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法；掌握一般道路驾驶方法，能够根据不同的交通状况安全驾驶；培养预见性的安全驾驶常识 4、了解常见事故的发生规律和预防措施：掌握正确的急救方法：了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定：培养驾驶应变能力：能够独立驾驶车辆。 培训合格后，统一组织参加车管所驾考，取得C1驾驶证。 四、培训教材 选用人民交通出版社出版的中华人民共和国机动车驾驶员培训教材《安全驾驶从这里开始》作为本次教学教材。
五、教学大纲 普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段 阶段目标掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；树立良好的驾驶道德和遵章守法的安全意识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。
注：本阶段实际操作可采用驾驶模拟器进行教学 第二阶段 阶段目标掌握车辆使用的相关规定个知识；熟练掌握车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线；培养行车礼让的安全意识 第二阶段理论
初中英语学科教学计划
初中英语学科教学计划 英语教学已经成为一门非常重要的课程了，初中英语学科教学计划是怎样的呢？下面是美文阅读网小编收集整理的初中英语学科教学计划，欢迎阅读。 初中英语学科教学计划篇一 一、指导思想： 围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。 二、基本思路： 1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。 2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。 三、具体工作： 1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综
合实践的能力，全面提高学生的素质。 2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。 4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。 5、加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。 6、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助九年级教师搞好中考复习和模拟考试，力争中考第一仗顺利。 7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体
汽车驾驶员培训教学大纲
汽车驾驶员培训教学大纲 第一篇交通安全与职业道德 一、教学要求 1、了解驾驶员职业道德的基本内容和职业道德与行车安全的关系，树立良好的驾驶作风; 2、掌握道路交通管理法规的各项基石规定与要求，自觉遵章守法; 3、了解驾驶员的心理活动、个性心理、道路条件、车辆技术状况等因素对行车安全的影响。 二、课时分配表 章节名称课时 B型 C型 职业非职业 第一章道路交通管理法规 15 15 15 第一节概述 0.5 0.5 0.5 第二节《中华人民共和国道路交通管理条例》的指导思想、性质和基本原则0.5 0.5 0.5 第三节交通信号、道路标志和道路标线 3 3 3 第四节车辆、驾驶员 3 3 3 第五节车辆装载 1 1 1 第六节车辆行驶 5 5 5 第七节交通违章和事故处理 2 2 2 第二章安全行车知识 5 5 5 第一节驾驶员心理活动和个性心理对行车安全的影响 0.5 0.5 0.5
第二节驾驶员身体状况与行车安全的关系 0.5 0.5 0.5 第三节道路条件对行车安全的影响 1 1 1 第四节车辆技术状况对行车安全的影响 1 1 1 第五节交通事故的预防、伤员急救和汽车的消防知识 2 2 2 第三章驾驶员的职业道德 3 3 3 第一节职业道德的基本内容 1.5 1.5 1.5 第二节职业道德与行车安全的关系 1.5 1.5 1.5 合计 23 23 23 三、课程内容: 第一章道路交通管理法规 教学要求: 1、懂得道路交通管理的法规常识、明确其重要意义。 2、熟知《中华人民共和国道路交通管理条例》的各项规定，能自觉遵 章守法。 1、《中华人民共和国道路交通管理条件》的指导思想、性质和基本原 则; 2、交通信号、交通标志、标线及其它交通安全设施; 3、车辆、驾驶员的管理与行驶规定; 4、交通违章故交通事故处理。 第二章安全行车知识 教学要求: 1、了解驾驶员的身心健康状况对行车安全的影响; 2、了解道路条件对行车安全的影响; 3、熟知交通事故预防、伤员急救和汽车消防知识。教学内容:
2021年驾校教学大纲驾驶员培训教学计划(WORD格式3篇)
驾校教学大纲驾驶员培训教学计划（Word格式3篇）本文是的网友推荐，并由的驾校教学大纲驾驶员培训教学计划范文精选，仅供写作参考。 一、培训目的 通过培训，使学员掌握道路法律法规及规章；熟悉机动车的基本知识；懂得使用维护技术；遵纪守法，具有良好的职业技能道德；达到机动车驾驶员考试的水平。 二、培训对象 符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参加培训。 三、课程安排 第一阶段 理论：道路交通法律法规、驾驶道德、安全驾驶知识，汽车结构赏识。 第二阶段
理论：车辆性能、车辆的日常维护，阶段操作常识 实践：上下车姿势，驾驶姿势，起步前的准备。车辆操作装置的正确规范操作方式。行车前准备检查，起步，边速，停车，倒车行驶位置路线，弯道曲线行驶，上坡起步，限宽行驶，定点停车，S、L路行驶，穿越障碍路面。 第三阶段 理论：道路通行、车辆行驶规定；上道路行驶中优先礼让行人，非机动车，优先通行权，停车的规定。对可能出现的危险情况做出的判断分析及阶段操作常识。 实践：场地内驾驶练习，跟车安全距离，变更车道，超车，让超车操作练习。交通信号灯，交通道路标线标识的认知，环行，交叉，立交桥的通行，对可能出现的危险情况的欲知处理。停车要求。 第四阶段
理论：夜间、雨天，恶劣天气下驾驶要求。车辆灯光的正确使用。山区道路，高速道路驾驶要求。道路驾驶交通事故及事故预防，应急处理预防驾驶，急救方法，车辆保险知识。 实践：设计夜间，雨天，恶劣天气驾驶路线，模拟山区，高速道路行驶路线练习驾驶。 四、教学要求 1、熟知《中华人民 ___道路交通安全法》、《中华人民 ___道路交通安全法实施条例》、地方安全管理法规规章，具有较强的安全意识。 2、熟悉机动车构造，工作原理。 3、掌握机动车一般道路驾驶，雨天，夜间复杂道路，特殊道路驾驶及安全驾驶知识。 4、学会机动车保养维修，可以分析排除机动车常见故障，懂的进行急救常识。 五、培训方式
初三化学学科教学计划
【最新】初三化学学科教学计划 一.学生基本情况分析: 化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业会考中取得好的成绩.本期担任9_班的化学教学任务,该班共有学生56人,其中女29人.这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,如:寻树平.张银燕.王淑平.吴大平等.当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯.行为习惯,如:喻希.喻德强.寻秀荣.吴硕.甄玲等,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步. 二.教材分析: 1.用学生进入现代社会从事现代生产.学习.工作和生活所必需的化学基础内容教育学生.从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务.增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水.氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容. 2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律.这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难.为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出. 3.从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动.根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排.按照教学大纲中规定的需要〝掌握〞.〝理解〞的内容做为教学的重点,而对要求
初中音乐学科教学计划4篇
初中音乐学科教学计划4篇 篇一：初中音乐教学计划 初中音乐教学计划 本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分：
机动车驾驶员培训教学大纲
机动车驾驶员培训教学大纲长岭县东鹏职业培训学校
机动车驾驶培训教学大纲 为了加强机动车驾驶培训管理工作，规范驾驶培训教学行为，提高驾驶培训质量，制定本大纲。 一、制定依据 根据《中华人民共和国道路交通安全法》及实施条例、《中华人民共和国道路运输条例》、《机动车驾驶员培训管理规定》、《机动车驾驶证申领和使用规定》等有关规定制定本大纲，主要包括：机动车驾驶培训教学大纲和驾驶培训教学日志。 二、学时安排 1.机动车驾驶培训教学的学时安排见下表： 学时安排表 备注：每学时为60分钟。其中，有效教学时间不得低于45分钟。 2.本大纲的学时为各车型基本学时要求。 3.增加考试内容和项目的，须相应增加学时。 4.每个学员课堂学习时间每天不得超过4学时，实际操作学习时间每天不得超过4学时。
三、教学要求 1.本大纲分为“道路交通安全法律、法规和相关知识”、“基础和场地驾驶”、“道路驾驶”和“安全文明驾驶常识”四部分内容。每部分内容培训结束后，应对学员的学习进行考核。“基础和场地驾驶”、“道路驾驶”两部分考核不合格的，由考核员提出增加复训的内容和学时建议。鼓励机动车驾驶员培训机构（以下简称驾培机构）聘用二级及以上教练员担任考核员。 2.“道路交通安全法律、法规和相关知识”和“安全文明驾驶常识”教学可采取多媒体教学、远程网络教学、交通安全体验等多种方式，倡导课堂教学与远程网络教学相结合。课堂教学不得低于6学时，其中，“道路交通安全法律、法规和相关知识”不得低于4学时，“安全文明驾驶常识”不得低于2学时。 3.“基础和场地驾驶”中“操纵装置的规范操作”和“起步前车辆检查与调整”教学内容，应采用驾驶模拟设备教学；“道路驾驶”中“恶劣条件下的驾驶”、“山区道路驾驶”、“高速公路驾驶”等内容，可采用驾驶模拟设备教学。模拟教学学时为4学时。 4.“安全文明驾驶常识”教学应与“道路驾驶”教学交叉融合；“基础和场地驾驶”与“道路驾驶”可交叉训练。 四、其他 1.驾培机构应根据本大纲制定教学计划，倡导根据学员特点进行差异化教学。 2.轮式自行机械车（M）、无轨电车（N）、有轨电车（P）三种准驾车型的培训教学大纲，由各省根据需要和地方特点自行制定，并报交通运输部备案。 3.各省应当根据实际对各准驾车型培训里程做出相关要求，但最低不得少于300公里。 4.大型客货车驾驶员职业教育，参考本大纲，按有关规定另行制订人才培养方案。 五、培训教学大纲 第一部分道路交通安全法律、法规和相关知识
叉车司机职业标准
叉车司机国家职业标准 1.职业概况 1.1职业名称 叉车司机 1.2职业定义 操纵叉车进行装车、卸车、搬运等作业，并对叉车进行维护保养的人员。 1.3职业等级 本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）. 1.4职业环境 室内、外，常温 1.5职业能力特征 有获取、领会和理解外界信息以及对事物进行分析和判断的能力；心理及身体素质较好；手指、手臂灵活，动作协调好；听力及辨色力正常，双眼矫正视力不低于5.0；无职业禁忌证。 1.6基本文化程度 初中毕业。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限根据《铁路特有职业（工种）培训规范》确定。 1.7.2培训教师 培训初级、中级、高级的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业技师职业资格证书满1年或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3培训场地设备 满足教学需要的标准教室、技能培训基地、演练场或作业现场，有必要的设备、工具、量具、仪表等。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员. 1.8.2申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业正规专业培训，并取得结业证书。 （2）本职业学徒期满。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级（四级）技能为培养目标的中等及以上职业学校本职业（专业）毕业证书. （2）取得本职业初级（五级）职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级（三级）技能为培养目标的高等及以上职业学校本职业（专业）毕业证书. （2）取得本职业中级（四级）职业资格证书后，连续从事本职业工作5年及以上. ——技师（具备以下条件者） 取得本职业高级（三级）职业资格证书后，连续从事本职业工作2年及以上。
中学年度教学计划(最新版)
编号：YB-JH-0714 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 中学年度教学计划(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
中学年度教学计划(最新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想： 贯彻新课程改革理念，继续围绕“多层面、多角度、全方位扎实有效推进和提高学校教育教学工作”中心，夯实教学常规，细化教学管理，营造和谐宽松的教师、学生成长环境，全面提高学生能力，提升教师队伍整体素质，全面促进学校教学质量提高。 二、工作目标及措施： 首先是教师层面： 1、聚焦课堂，开展三管齐下的听评课活动，提高课堂教学的实效性，提高教师业务能力。 三管齐下就是分三方面，一起开展听评课活动，其第一管为：实行五个一工程，即指每月“上的一节好课(包含课件、教学设计、作业设计、教学反思)，读的一本好书，写的一篇满意的教学叙事，精批的一篇学生作文(语文)或者精心设计一次实践作业(数学)、或者
叉车培训计
叉车操作培训计划 一、培训目标： 按照《叉车操作工培训教程》要求，通过专业理论教学和技能培训，使培训对象掌握叉车驾驶安全技术、叉车原是及构造、安全知识、维修保养、技能的训练及实际操作。 二、培训要求： 培养学员全面掌握叉车操作所需的理论知识和基本操作技能。熟练掌握叉车原理及构造，以及维修保养、安全知识，具有实际工作能力及安全文明操作的习惯，养成良好的职业道德。 三、校内培训时间：1个月；校外实习2个月。 总课时数：156课时。具体教学计划表如下： 叉车操作工培训大纲 一、说明： 1、教学主要要求： （1）理论知识要求（应知） 1）叉车的功能、类型、特点。 2）叉车的型号与技术规格及主要技术参数。 3）叉车的整体结构。 4）叉车安全操作的重要意义。 5）叉车驾驶安全规则及注意事项。 6）叉车的日常保养及维护。 7）叉车的动力装置及工作原理。 8）叉车常见故障的诊断及排除。 （2）操作要求（应会） 1）叉车驾驶训练（包括“8”字行进训练、侧方移位训练、通道驾驶训练、倒时车库训练、场地结合驾驶训练。） 2）叉车作业训练（包括叉车叉取作业、卸载作业、叉卸货技术、拆码垛作业等） 3）叉车在不同仓库中的使用特点（库房的类型、洞库中叉车的使用特点、地面库中叉车的使用特点。 4）叉车对特资码垛要求 2、教学中应注意的问题 （1）坚持理论与实际相结合，突出实际操作训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。
（2）在教学中应充分发挥实习教学直观性强、学员易于接受的特点，先让学员在实习教学中有一个初步感性认识再导入理论教学，最后再通过操作实习来消化和加深理解所学的理论知识，从而巩固和提高教学的效果。（3）加强直观教学，充分运用事物教具和现代化的教学手段，尽可能使理论教学联系实际，使教学形式生动活泼。 3、培训选用教材 培训学员应必备专用的培训教材，培训选用教材为：叉车操作工培训教程——国家职业资格培训教材。
汽车驾驶员培训教学大纲
高级汽车驾驶员培训大纲 专业名称：高级汽车驾驶员层次：高级培训学时：180学时 (一) 课程任务及基本要求 课程任务:讲授高级汽车驾驶员所必须掌握的交通通工程学基本概念和基本理论. 基本要求:了解交通工程学的基本知识,了解交通特性,人车路环境对交通工程的影响,交通量的概念以及与交通速度,密度之间的关系.介绍泊松分布等交通流理论.掌握信号灯控制的特点,方法.重点了解点控线,线控,面控的具体方案.了解相位,周期的关系.了解ITS的发展概况等. (二)课程内容 1,发动机特性 汽油发动机特性;柴油发动机特性;发动机实验简介. 重点:发动机速度特性,负荷特性. 2,汽车行驶受力分析 汽车驱动力,附着力,附着系数,行驶阻力;汽车驱动力图;汽车驱动与附着条件. 重点:汽车驱动力,附着力;汽车行驶条件. 3,汽车的动力性
汽车动力性评价指标;影响动力性的主要因素. 重点:影响动力性的主要因素. 4,汽车的燃料经济性 汽车燃料经济性评价指标;提高燃料经济性的措施. 重点:提高燃料经济措施. 5,汽车的制动性 汽车制动性评价指标;汽车制动力;影响制动性的使用因素. 重点:制动效能;影响制动性的使用因素. 6,汽车的稳定性,通过性及平顺性 汽车纵,横向稳定性;转向特性及转向轮的摆振和稳定;汽车通过性参数,影响因素;平顺性的评价和平顺性的影响因素. 重点:汽车纵,横稳定性;通过性,平顺性的影响因素. 《汽车检测技术》 (一)课程任务和基本要求 课程任务:讲授高级汽车驾驶员所必须掌握的检测基本理论和基本实践知识. 基本要求:了解汽车检测站的基本知识;掌握汽车检测设备,仪器和仪表的工作原理,基本结构,使用方法;掌握汽车检测项目的标准;并初步具备根据检测结果判别汽车常见故障的技能. (二)课程内容 1,汽车检测基础知识 汽车检测,检测线,检测站基本概念.
【必备】中学教学计划3篇
【必备】中学教学计划3篇 中学教学计划篇1 为了推动课程改革的深入开展，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，县教育局决定，从今年起全县初中开展课堂教学达标考核活动。课堂教学达标考核活动是提高我县课堂教学水平的质量工程，达标内容是县教育局对全县教师业务素质提出的最基本要求。这是一项正确的决策。根据指示精神，xxxx学校实际，制定了课堂教学达标实施方案，办法如下： 一、成立课堂教学达标活动领导小组和各学科考核小组 1、初中部课堂教学达标活动领导小组 组长：xx 副组长：xx 组员：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2、各学科课堂教学达标活动考核小组 语文组组长：xx 组员：xxxxxxxxxxxxx 数学组组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx 英语组组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx 政史地组组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx 理化生组组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx 体音美组组长：xx 组员：xxxxxxxxxxxxx 二|、召开动员会，加强宣传，进行校本培训
我校地处农村，初中部教师45岁以下的人数有48人，占我校总人数的80%，大部分教师需要进一步提高。而这次活动旨在进一步规范教师的课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长。这对我校来讲是一个提升我校教学质量的契机。 首先，召开动员会，加强宣传，认识课堂教学达标活动的意义和作用。 其次，各学科教研组组织组员进行校本培训。校本培训从两方面进行，一方面学习课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表；另一方面就我校实际情况开展讨论。 三、组织实施 （一）准备阶段 1、教师申报 各学科教研组的青年教师根据40%的比列，进行报名。 2、学校教导处做好指导和后勤保障工作 学校教导处组织申报的教师，进一步学习课堂教学达标要求和课堂教学量化内容；保障每一个年轻教师都有一份课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表；为每一个教师做好档案整理工作。 3、第一轮活动于 20 年6月完成 （二）教研组鉴定 1、参加教师按照课堂教学达标要求进行常规教学
B2驾驶员培训教学日志
B2教学日志 第四阶段学时：22/12阶段目标了解常见事故的发生规律和预防措施；掌握正确的急救方法；了解各种特殊道路交通环境下的安全行车方法及车辆保险与理赔的相关规定；培养驾驶应变的能力；能够独立驾驶车辆。 理论学时：6/4 教学项目教学目标次数/日期1/ 2/ 1.夜间驾驶 2.雨天驾驶 3.恶劣条件下驾驶 4.山区道路驾驶 5.高速公路驾驶 6.道路交通事故及 事故预防 7.应急驾驶 8.急救方法 9.车辆保险知识 10.额定乘员、装载 和牵引 11.车辆定期维护及 常见故障的排除A2 1.了解夜间驾驶特点和一般规律，正确使用照明和 信号装置 2.了解雨天驾驶特点和一般规律，正确使用刮水器 3.了解雾天等恶劣条件下驾驶的特点和驾驶方法 4.了解山区道路驾驶的特点和行车方法 5.了解高速公路的特点和行车方法 6.了解常见事故的发生规律和预防措施，牢固树立 安全意识，预防事故发生 7.了解爆胎、转向失控和制动失灵等的应急措施 8.掌握正确的急救方法 9.了解车辆保险与理赔的相关规定 10.了解额定乘员、装载和牵引的规定 掌握车辆定期维护的内容、方法和要求；熟悉常见 故障的特点和一般排除方法 教学项目 所用学时 学员签字 教练员评 价及签字 实际操作学时：16/8 教学项目教学目标 1．设计行驶路线B2 2．夜间驾驶 3．雨天驾驶 4．恶劣条件下的驾驶 5．山区道路驾驶 6．高速公路模拟驾驶 7．车辆定期维护及常见 故障的排除A2 8．综合驾驶及考核 1．能够按照自行设计的行驶路线，在一般道路上独立的安全驾驶 2．掌握夜间驾驶的特点，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间 安全驾驶 3．掌握雨天驾驶的特点，能够在雨天安全驾驶 4．了解雾天、冰雪路面、泥泞路、翻浆路、高温天气、低温天气、隧 道、涉水、大风天气等恶劣条件的特点，掌握正确的驾驶方法 5．根据山区道路特点，掌握山区道路的驾驶方法 6．了解高速公路的行车特点和驾驶方法 7．掌握出车前、行车中、收车后车辆检查维护的方法；掌握常见故障 的一般排除方法 8．按照自行设计的行驶路线，独立驾驶车辆 次数/日期1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 教学项目 所用学时 学员签字 教练员评 价及签字 第四阶段考核意见： 考核人签字：培训机构审核意见（盖章） 注：本阶段实际操作可采用模拟器进行教学。 B2驾驶员培训教学日志 标注“B2”者——仅作为B2的教学项目。 No. 培训机构名称：学员姓名：车型： 注：本阶段实际操作可采用驾驶模拟器进行教学。 第一阶段学时：17/24 阶段目标掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；树立良好的驾驶 道德和遵章守法的安全意识；了解车辆整体结构；掌握基础操作要领； 培养规范操作的安全意识。 理 论 学时： 16/18 教学项目教学目标次数/日期1/ 2/ 3/ 4/ 1．道路交通法 律、法规 2．驾驶道德 3．安全驾驶相关 知识 4．车辆结构常识 5．汽车列车的连 接与分离A2 1．掌握《中华人民共和国道路交通 安全法》及相关法规 2．养成安全礼让的道德意识 3．树立交通安全意识，掌握安全行 车知识 4．了解车辆基本构造，熟悉各操纵 装置、仪表的作用 5．掌握汽车列车的连接与分离方法 教学项目 所用学时 学员签字 教练员评 价及签字 第一阶段考核意见： 考核人签字： 实际 操作 学时 1/6 教学项目教学目标 1．上、下车及驾驶姿势B2 2．起步前的准备B2 3．操纵装置的规范操作方法B2 4．综合复习及考核 1．培养安全正确的上、下车动作及驾驶姿势 2．严格按照规范步骤做好起步前的准备工作 3．熟练掌握操纵装置正确的操作方法 4．综合运用本阶段理论知识及基础操作要领，能够规范操作次数/日期1/ 2/ 3/ 4/ 教学项目 所用学时 学员签字 教练员评价及签字 车型： B2 学时： 96 每学时为1小时