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聊城四中高中新课程实施情况自查报告

聊城第四中学

聊城四中坐落在景色秀丽的东昌湖畔，是东昌区唯一的一所全日制完全中学。学校成立于1962年，占地面积33151平方米，现有56个教学班，其中初中18个班，学生1080人，高中38个班，学生2620人，住宿生1500余人，在职教工287人，。学历达标率100%，有特级教师1人，高级教师43人，中级教师105人，形成了合理优质的教师梯队。

学校以“实施精细化管理，推进精致化教学，营建精品化学校”为目标，坚持科研兴校、质量立校的办学方针，确立了以人为本、以质取胜的教育理念，积极倡导养成教育、成功教育、自我教育的新思想，重视校园文化建设，严抓教育教学管理，学校的教育教学发展迅速。

自我省全面开展普通高中课程实验工作以来，在省市等教育主管部门的专业指导下，我校上上下下都积极行动起来，满腔热情地投入到课程实验工作中。校长室、行政各职能部门多次召开专题会议研讨和布置工作，制定了高中课程计划和实施方案，全体教师参加了各级各类的高中课程培训和教研，做了大量扎实有效的工作，取得了良好的效果。

学校根据省教育厅《关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的的通知》精神，对照《山东省高中课程实施水平评价方案评估标准》，对近几年来的工作进行了认真地自查自评，现将自查自评结果汇报如下：

第一部分课程理念（自评得分50分）

理念的学习与宣传到位，能体现先进的教育思想，促进了课程理念的全面实施。

1、理念学习积极到位。(自评得分20分)

在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手，健全组织，加强领导，强化了对课程实验的组织和管理工作。学校成立了以校长为组长的高中课程实施工作的各项领导机构和组织机构，如《聊城四中实施课程工作领导小组》、《聊城四中综合素质评价工作领导小组》、《聊城四中课程指导委员会》等。多次召开研讨会，认真学习《山东省课程实施方案（试行）》，制定了符合学校实际的新课程实验工作的各种方案。在学期之初，制定详细周密的发展规划，并对一段时期的工作进行及时的总结，各处室在学期初都有计划，学期末有总结，中间阶段及时召开反馈会议，无论是学校领导小组还是各职能部门在开展工作时都有详实、全面地记录。为把课程实施的内容落实到每位教师，学校健全了学习制度，要求每位教师深入学习课程实施方案，每年进行一次有关内容的考试，通过不同形式的会议进行交流，在读书笔记检查中，把对课程实施方案学习的检查放在重要的位置，并根据学习记录的情况分出不同的等级，对优秀者进行表扬，较差者进行督促。

为转变部分教师和家长的落后理念，学校通过各种会议、校报、校本教材、校园广播室、

校园网等渠道和形式，及时全面地宣传课程理念，使他们充分认识到课程实施的重要性、必要性和迫切性，从观念上加强教师投身课改的自觉性和家长对学校工作的支持。

2、理念体现科学先进。(自评得分30分)

针对普通高中课程实施方案的要求，学校及时调整办学思路，提出了“让每个学生都成功”的办学理念，学校课程理念的实施也是遵循了这一理念，通过课程理念的实施从而达到“让每个学生都成功”的教育思想，为此，学校全面落实山东省普通高中课程方案，开全课程，开足课时，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，切实减轻了学生过重的课业负担，为全面提高学生素质，真正办符合素质教育，让家长和社会满意的学校。

我校是市级规范化学校，“高中综合办学水平评估优秀学校”，“山东省德育工作先进单位”，多年来一直非常注重校园文化建设。为营造课程实施的良好氛围，学校从每个细节着手，从励志警语的制定到宣传橱窗的文章，从每位教师教案编写的变化到学校整体办学思路的调整，从校园的自然环境和人文环境着手，打造了一个理念先进、科学规范、严谨高效的舆论氛围。

第二部分课程开设（自评得分140分）

课程计划周密规范，必修模块与选修模块的开设科学合理，课程开设确保了学生素质全面的提高。

1、课程计划周密规范（自评得分30分）

我校认真贯彻《山东省普通高中选课指导意见（试行）》、《山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》的文件精神，学校成立了课程实验工作领导小组和课程学科指导组，制定了《聊城四中高中课程实施方案》，严格按照课程计划设定的“学习领域”的“必修”、“选修”、“实践”三大课程的结构模式，严格遵循课程的计划节数来编排课程计划，同时根据课程计划的要求，开设了校本选修课程、研究性学习课程、社会实践活动课程等，形成与国家课程计划相一致的课程结构体系，满足了学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分的需要。

学校成立了由校长、教务处、教研室、政教处、电教中心、各科目(学科)负责人等组成的课程指导委员会，负责组建各学科课程小组，其核心成员为本学科任课教师。按照《山东省普通高中选课指导意见（试行）》的要求，制定了学校选课指导方案，编写了《聊城四中高中课程学生选课指导手册》。课程指导委员会及时对各学科课程小组上交的开课方案进行汇总和调整，在此基础上列出和公布下一学期供学生选择的所有课程的总清单。在期末放假前，学生依据学校公布的拟开课程清单，在教师指导下依据自己的学习意愿进行选课，填写选课单。班主任对本班学生填写的选课单进行统计和汇总，并将汇总结果上报学校课程指导委员会。课程指导委员会对全校各班汇总上来的学生选课情况进行统计和大汇总并作适当调整，

最后编排出下一学期的课程表。学生依据学校课表确认和调整自己所选的课程，制定自己的课表。

学校给学生提供课程设置说明和选课指导意见，对各门课程简介、选课基本程序及模式、选课基本要求及注意事项、不同发展需求的选课模式、学分计算方法、成绩考核方式、普通高中毕业要求、高校招生等进行说明和指导，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供保障。

班主任及其他教师和学生家长负起指导学生选课的责任，并与学生建立相对固定而长期的联系，为学生形成符合个人特点、合理的课程修习计划提供指导和帮助，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多模块，使学生实现有个性的发展。

2、科目开设科学合理（自评得分110分）

学校严格按照国家规定的标准学时实施课程，并从自身教学的需要出发，在保证开足所有必修模块课时的同时，我校积极采取措施，在规定的学时内完成模块教学任务。注重体育、艺术、音乐、美术、综合实践活动等课程的学时和质量，确保国家课程实施的质量和效益。在各学科专任教师方面，我校全面提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质，有针对性地对各学科的教师进行合理分配，配齐各科的专任教师以保证高中必修模块的有效开展。

我校在保证开设好所有必修模块的同时，积极创造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能发展的需要，在共同必修的基础上，各学科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。选修I模块按课程计划安排在高二年级开设。根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修II校本课程模块，供学生选择。课程委员会成功地开发各具校本特色的选修课程，开设国学课，如《弟子规》《论语》等，既学习文化知识，丰富文化底蕴，又让学生受到了传统文化的熏陶。开发各种德育读本，对学生进行惜时、感恩、国防、环保等教育，使学生在日常生活中享受育人的教育。在三个年级积极开展心理健康教育，不定期聘请心理专家、教育专家到校给学生作报告，保证学生心理的健康发展。校本课程的内容紧密结合校情，讲究科学、实用，体现了学校和地方特色。

第三部分课程资源（自评得分50分）

结构合理、专业发展潜力大的教师队伍与一流的办学条件为课程的实施提供了丰富的资源。

1、教师队伍建设潜力大。（自评得分25分）

教育的关键在教师，教师的关键在素质。我校一直把教师专业成长放在学校发展的重中之重的位置。学校通过新教师培训、骨干教师经验交流会、班主任经验交流会、师德征文、

师德演讲、教师职业道德专题学习等活动加强师德培养，聊城四中也以教师队伍素质高，能力强，干劲大，有着优良的团队精神而在全市享有一定的知名度，我校专任教师本科达标率为100%，老、中、青结构合理，完全能满足课程开设的需要。为促进教师队伍专业发展，学校建立了长期有效的激励机制，教师队伍充满活力，教师工作热情高。学校重点建设了以下四项工程：

一是实施“借脑兴校工程”。学校每年都派出100多人次到潍坊、济南、北京、江苏等地的名校进行学习，在走出去的基础上，还积极地“请进来”。一年来，学校就先后聘请了市教研室的领导到校给师生作专题报告。

二是“骨干教师培养工程”（1358工程）。建立了完备的教师业务档案，尤其加强对青年教师的培养力度。从师德、依法执教、学生管理及班主任工作、教学工作以及教学技能方面进行岗前培训。力争教师一年教学入门，三年教学基本功过关，五年教有特色，八年争创省市县级教学能手。这样学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成市、县、校三级骨干教师管理网络。

三是“精品课带动工程”。近几年，我校有27位教师在市级以上竞赛活动中展示过“精品课”，其中人获得优质课一等奖，人获得省级优质课二等奖。

为发挥这些优秀教师的带动作用，学校实行“传帮带”工程，通过拜师结对，每年都组织“入门课”“基本功过关课”“示范课”“研究课”“实验课”等活动。这样，进一步挖掘了校骨干教师所具备的潜质和实力，促进新老教师的交流、合作，敦促青年教师更快成长，使师资整体水平得到了很大提高。

四是“继续教育工程”。学校鼓励教师自学和积极参加各种培训活动，倡导读书、研究、做学问，引导教师走出经验型，努力向专家型教师发展。

2009年我校被评为“继续教育先进单位”。

2、办学条件一流。（自评得分15分）

学校坚持科技兴校的方针，大力提高教育教学的科技含量。教学手段先进，教学设施齐全。建有先进的微机教室、多媒体科学报告厅、演播室、仪器室、理化生实验室、音乐室、画室及设计室等。以及目前全市最先进的集双向控制、教学评估、闭路电视、VOD点播、智能广播为一体的多媒体教学系统，开通了校园网，建立了学校网站，教师办公室的所有微机都与校园网连接，达到了资源共享，并成为北大附中网校的示范校、聊城大学艺术学院教育基地。这也标志着聊城四中的教育教学现代化水平又上了一个更高的台阶。

设有专用的艺术教室，音乐教室、琴房、舞蹈教室、音乐器材室、美术教室、画室、美术器材室等，每单室的使用面积均超过100平方米。体育场开阔，除300米跑道，还有篮球

场，乒乓球活动场地等，体育器材配置到位，数量充足，种类齐全，完全能满足专业训练和体育活动的需求。实验设施完备，目前有物理、化学、生物等实验室4个，仪器室3个，准备室3个，各室面积均超过100平方米，实验仪器材料按教育部二类标准配备，演示实验能同时满足5组，分组实验两个平行班可同时进行。电教器材室是电教设备管理中心和电教资料的储藏中心，现存有微机光盘172套，vcd光盘629套，磁带1286盘，录像带195盘，各科幻灯片50余套。我校于2003年1月开通校园网，使教室内微机可以直接访问因特网，还可以与各办公室微机直接连接，促进了网络教学。网上图书馆也已于2008年建成，实现了网上图书资料信息的查询和图书资料共享。同年还把60座教室建成多媒体教室。二个微机室使用。图书室使用面积200多平方米，藏书近11万册，且复本不超过5本，一个教工阅览室和四个学生阅览室使用面积超过700平方米，阅览位置超过400个。订阅期刊杂志201种，现存3000余册。近两年来，学校又根据新课程的要求，投入30余万元，对各类教学设备进行了更新换代，为提高教育质量打下了坚实基础。

作为山东省电化教育示范学校，每年每生16元的电教器材资料费专款专用。学校积累了大量的教学资源，为将这些设施设备的使用落到实处，学校制定了严格的管理制度，日常工作中，各位工作人员认真规范地管理各种仪器设备，严格借用制度，认真记录借用、损坏、维修保养、增减等情况。材料翔实，准确，并及时存档。当前，各处室均保存着历年的借用纪录。不同处室还根据自身的特点，以不同的方式记录积累档案材料，如图书室借阅，每天记录教师上阅览课的借阅情况，整理借阅书籍。实验室采用通知单的方式，要求老师记录实验情况。学生分组实验还要求学生如实填写交接单，责任到人，既提高了实验效果，又杜绝了仪器的损坏和材料的浪费。微机教室和语音室也采取了类似做法，每一个机座都有一个记录本，要求学生认真填写，提高了利用率，也有效防止了人为损坏。

3、充分拓展可利用资源。（自评得分10分）

随着省教育厅“规范”的实施，素质教育的进一步推进，家庭教育、社会教育的作用不断突显，为使它们和学校教育做到有机地结合，学校积极开展家庭课程资源和社区课程资源的开发：（1）建立家长学校，每一学期都与家长进行交流。（2）建立教师家访制度。社区图书室和农村文化大院成为学生成长发展的重要资源。（3）组织学生深入开展社会实践活动，组织学生利用假期参观孔繁森纪念馆，范筑先纪念馆，湖西敬老院，丰富假期生活，提高自身素质。（4）组织学生学习学校编辑的富有地方特色的校本教材。

第四部分课程实施（自评得分145分）

教学研究深入扎实，教学活动丰富高效，课程实施严谨规范。

1、教学研究深入扎实。（自评得分35分）

课程方案如何有效的实施，这向我们每一位教育工作者提出了严峻的挑战，在这一问题上，我校认识到位，行动积极。建立健全了“校长室——分管校长——教务处——教研组——备课组”的教研机构，并成立了督导室，分工明确，各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符合学校实际。

教务处督导室积极开展工作，学期之初制定周密的教研计划，学期末及时进行总结。为把课程方案的实施落到实处，更加扎实有效，学校又组织了很多不拘形式的教研活动，如外出学习汇报课、骨干教师示范课、青年教师研究课，学校还组织新聘教师入门课、青年教师过关课，全体教师撰写教学案和教学反思等，这些活动都以解决具体问题为宗旨，实用性和可操作性强。学校还适时鼓励表彰先进备课组教研组及个人。

在浓厚的教研氛围中，我校的教研工作取得了较大的成果，目前学校已经制作课件达300多个，先后有27名教师在市级优质课比赛中获奖。

20多篇论文在市级以上评比中获奖或省级以上刊物发表，6人获得市模范教师、教书育人先进个人等国家级荣誉称号，1人获得山东省优秀教师、山东省教学能手等省级荣誉称号，人获得聊城市优秀教师、聊城市教学能手等市级荣誉称号。

2、教学活动灵动高效。（自评得分50分）

课堂是教学的主阵地，只有构建高效率的课堂教学机制，才能在质量竞争中取得最终和最大的优势。我校认真研究省市下发的《关于深化高中课堂教学改革的意见》。老师备课根据学情在知识、能力、价值观方面进行充分备课，摒弃满堂灌、填鸭式等低效教学方式，突出学生的主体地位，最大限度地激发学生的学习热情，积极思考，主动参与，大胆探究。努力实践启发式、探究式教学，引导学生进行合作学习。开展了丰富多彩的说课，磨课，青年教师基本功入门课、基本功过关课，中年教师研究课、汇报课以及课堂教学大比武等活动，在这些活动中，要求每节课的理念都按照新课程实施方案中对课堂教学的要求进行，课堂教学符合“五个转变”和探究性教学的要求，教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际，教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力。根据教学实际，恰当选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用。学生的学科素养、学习能力、实践能力和创新意识，以及良好学习习惯得到培养与发展，学校每学期的课堂教学调研活动以及推门听课制度，有效地推动了教师教学方式的转变。

学校在积极开展课堂教学研究的过程中，也非常重视第二课堂和特长生的培养，各学科都成立了课外兴趣小组，定期开展活动。每学期都有丰富多彩的课外活动，如各种演讲比赛和辩论赛、书法比赛、英语短剧表演、英语晚会、元旦文艺晚会、篮球比赛、越野赛、拔

河比赛、运动会、各种报告会、诗歌朗诵会、校园歌手大赛、大合唱比赛等，这些活动丰富活跃了校园生活，培养了学生兴趣和能力，使学生身心得到了锻炼和熏陶。我校艺体教学连续多年在全市高考中取得优异成绩，多名学生在市县运动会、艺术大赛中获得第一名。每个年级都成立了研究性学习组织，制定了完善的规章制度、实施方案和评价制度，定期安排学生参加社会实践活动，社会反映良好。

学校建立了研究性学习管理制度，制定了研究性学习课程实施方案，成立了以校长为组长的研究性学习课程领导小组，明确了学校各部门职责。同时学校积极组织学生参加社会实践，搞好社区服务，如到宜坤和金冠两家化工企业参加社会实践，到福利院为孤寡老人服务，清扫大街，协助社区清扫厕所、清除杂草垃圾等。通过广泛参加社会实践和社区服务，丰富了教育资源，拓宽了育人天地，促进了学生综合素质的提高。

3、教育活动丰富多彩。（自评得分20分）

学校在积极开展课堂教学的研究的过程中，也非常重视常规教育活动的开展。从学生日常行为规范养成教育开始，政教处通过班级督导报等形式每周通报各班常规管理情况，团委通过升旗仪式、校会、广播、每周一的大典等形式开展了感恩教育、惜时教育和自信心培养等一系列活动。各班都在班主任的指导下定期召开班会，班会主题大多根据每个年级学生特点和本班实际情况制定，班会效果显著。

在主题教育活动中，我校以正确的人才观和教育价值观为指导，严谨务实、措施得力，坚持德、智、体、美并举，学校先后被授予国家基础教育实验中心外语教育研究中心实验学校、山东省德育工作先进单位、山东省电化教学先进单位、山东省教育科研示范学校、山东省中小学研究型教师素质培养课题组实验基地、聊城大学艺术学院艺术教育基地、聊城市高考优胜单位，聊城市百姓口碑最佳单位。学校聘请一名法律副校长，定期召开法律报告会。学校还组织了“法制宣传报告会”、“交通安全报告会”、“向不文明告别”、“18岁成人宣誓仪式”、“远离网吧，拒绝污染”、“崇尚科学，反对邪教”等系列活动，都收到了良好的效果。校团委组织的以“收集废纸，保护环境，奉献爱心”为内容的“青春暖流”助学活动已集资近6万元，救助贫困生近300人次，在社会上产生了良好反响，成为全县团委学习的典型，事迹被《聊城日报》《大众日报》报道。为培养学生的爱心和责任意识，学校团委组织各班向四川灾区捐款近7万元，为本校学生和外校生捐款共计近5万多元，为他们家庭解决了很大困难。

为培养学生感恩意识激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯，学校先后邀请李阳疯狂英语讲师蔡睿、激励大师赵一博和广西教授黄耀全到学校进行讲座和演讲。

4、课业负担轻，严格执行省规范要求。（自评得分40分）

在课程实施中，学校严格遵守上级的有关办学规范的要求，学校把“山东省高中办学规范40条”印发给每个班级和办公室，对每个班、每位教师都进行了严格的规范。走读生每天到校时间不早于7点，晚自习自愿到校学习且可以提前一节自习离校，寄宿生晚自习结束时间不到晚22点，每天保证学生有8个小时以上的睡眠时间，双休日和国家法定节假日严格执行上级的有关规定。

为减轻学生课业负担，教导处出台了《作业管理规定》，对作业布置进行了规范，布置作业涵盖所有学习领域且总量不超过2小时，并分层次布置作业。在内容上体现实践性、探究性。不定期通过学评教等形式了解教师布置作业情况，对不按要求布置作业的的老师及时提出批评。

教辅资料的选用完全符合省教育主管部门的有关规定，各任课教师只能选用完全符合省教育主管部门要求的教学资料。学校不定期对老师选用资料情况进行调查，彻底杜绝了教师滥用资料的现象。

学校上午和下午各有30分钟开展两操活动，每天下午课外活动半小时，外加每周的体育课，学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。学校还通过组织越野赛、运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球比赛等多种形式的比赛让学生养成锻炼身体的良好习惯。各年级每学期两次对学生进行体育达标测试，每年组织学生到区医院进行体检。在学校领导和老师们的共同努力下，我校被评为“国家体育锻炼标准施行办法”先进单位和“山东省体育传统项目”学校。

第五部分课程评价（自评得分95分）

学业评价科学合理，基础素养评价客观公正，课程评价促进了教育教学工作。

1、学业评价规范严谨。（自评得分50分）

为搞好学分管理工作，学校成立了专门的学分认定组织机构，有负责学生管理工作的副校长牵头，精选了业务素质高、敬业精神强的教师具体负责。学校按照《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》，建立严格的学分认定工作制度和学分认定诚信制度，学校一再强调：在哪个环节出现问题就追究哪个人的责任，从而使得学分认定程序规范、科学、合理、公开、诚信。在学业水平考试期间，学校进行了宣传发动，严格每一个细节，保障了每个考场都是严格规范的标准考场，没有任何一名学生因违反考试纪律而受到处罚。

2、学生基础素养评价扎实细致。（自评得分45分）

课程评价是教育教学管理行之有效的手段，为把评价落实到每一个方面，成立以校长为组长的综合素质评定领导小组，以业务副校长为组长的基础素质评定小组，以各年级主任为组长的年级基础素质评定小组，由班主任、任课教师和学生代表组成的班级评定小组。对各

小组都制定了相应的工作职责，对职责落实不到位的小组，学校及时进行调度，确保工作按时高效的完成。根据上级文件精神，结合本校的实际情况，进一步制定学校综合素质评定实施方案和评定细则，制定具体的评定程序及规则并进行公示，对评定中出现的分歧和对公示后评定结果的争议进行仲裁。各年级在领导小组和评定小组的指导下具体实施对学生的基础素质评价，评价公平、公正、公开，可操作性强，有实效性，规范有序。在评价中，建立公示制度，实行责任追究制。学生、教师和家长对综合素质评价中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可向学校综合素质评定小组投诉，学校对出现的问题在充分了解情况前提下要及时予以处理；异议较大的严重问题由学校综合素质评价工作领导小组仲裁，通过公示，接受社会监督，从而使得评价结果客观、公正，激励学生健康、主动、全面发展，得到了社会各界的理解与支持。

把学生综合素质评价与日常管理相结合，建立科学、合理的学生评价体系。在评价中注入新功能和新技术，让评价促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性地发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展能力。印制《聊城四中学生成长手册》和为每个学生建立《个人成长记录袋》。每学期安排一次班级、年级展示交流活动，通过活动，提高水平，培养学生展示自己、反思自己的能力。

课程实施特色鲜明（自评得分20分）

课程实施特色是学校文化长时间的积淀，是学校办学水平的具体表现。先进的课程理念，规范到位的措施，开设齐全的课程，安排合理的必修选修，制定科学的课程开设方案，为课程改革的实施提供了强有力的领导、决策、管理和技术保障。深入扎实的教育教学研究，丰富高效的教育教学活动，严谨规范的课程实施，丰富了教育资源，对提高学生的综合素质起到了良好的促进作用。从学生日常行为规范养成教育开始，通过升旗仪式、班会等形式开展了感恩、惜时和自信心培养等系列活动。校团委组织的多年来，学校一直被评为“共青团工作先进（红旗）单位”，“爱国主义电影教育先进单位”，“思想政治工作先进单位”，“高中综合办学水平评估优秀学校”，“山东省德育工作先进单位”，并连年获得市、区各类文艺演出的一等奖。

学校非常重视第二课堂和特长生的培养，注重开展文体活动,注重开展各学科的兴趣探究活动,注重开展各类社会实践活动，近几年来，学校全面贯彻执行党的教育方针，狠抓学校内部管理和校园文化建设，大力加强思想道德教育和师德教育，建立了一整套科学、先进的内部管理机制，并运用“成功从心开始”的理念，以“培植正确人生理念，强化信念，播种成功”为基点，采用多种形式，利用多种渠道，激励强化师生的爱校意识，争先创优精神及改革创新能力，形成了独特的聊城四中校园文化，学校广播站、报社、电视台、自励读书社、

文学社、美术社、艺术团、运动队等社团，极大丰富了学校文化生活，为师生创造实践活动提供了广阔天地。同时大力实施“跨世纪园丁工程”，提高了学校教师队伍的整体素质，逐步形成了教师愿教——乐教——善教——会教，学生愿学——乐学——善学——会学的良好氛围，大幅度提高了教育教学质量，有力地推进了素质教育的开展，培养了学生的自信心与综合能力，取得了突出的教育教学成果。学校多次聘请蒋正荣、赵一博等教授专家到校作励志、成就人生等演讲，先后获得“山东省教书育人先进单位”、“山东省德育工作先进集体”、“省文明单位”等称号。

学校开展“和谐课堂”活动，推广“少教多学，当堂达成”的教学模式，自主、合作、探究的理念在课型研究中得到贯彻深入，校本教研开展的有声有色，有一名教师获得“山东省校本教研先进个人”称号，学校获得“山东省校本教研先进单位”称号。

综合上述，对照《山东省普通高中课程实施水平评价指标的评估标准》，我校进行了全面自查和认真总结，合计总分为500分，自查的过程中，我们也发现很多不足之处，还特恳请各位专家提出宝贵意见和建议，我们将以此为契机，及时修正工作中存在的不足，把我校各方面的工作提到一个更高的水平。

课程教学自查报告范文

课程教学自查报告范文课程教学自查报告范文(一) 为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。现汇报如下：一、基本情况我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。学校坚持“三个面向”，秉承“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。二、课改措施与成效 (一)领导重视，组织健全，认识到位领导重视是推进“两课”顺利进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 (二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设

中小学课程开设情况自查报告(最新)

中小学课程开设情况自查报告一、基本情况我们城内小学是一所农村寄宿制学校，现有24个教学班，在校学生1100 余名，教职工63名，学校各教室都配有多媒体设备，设有电脑室、远教室、图书阅览室、音、体、美室、仪器室等十个室，并设有教师集体办公室。近年来，我校依据国家和《山西省中小学课程设置及标准表》的基本要求，加大对课程开设的落实力度，坚持开足开全各类课程，尤其是对科学、品德、音、体、美、综合实践等课程，加大师资协调力度，充分挖掘学校现有教师资源，动员有相应特长的教师兼任相关科目，最大限度地确保学校相应科目的教学力度，认真安排好各学科的教学进度，并不定时进行督察，使相关计划和进度得到充分落实，现将我校课程开设的具体情况汇报如下：二、主要做法 1、课程设置。一直以来，我校在开足开全国家规定课程的基础上，又结合我校实际情况，设置了地方课程和校本课程，分别为健法、安全、信息技术、英语口语表达。一、二年级共开设7门课，周课时共26节;三、四、五、六年级共开设13门课，周课时共30节。音、体、美、英语基本有专职任课老师，品社、科学、综合实践、读书、写字、健法、安全、综合实践均为语数老师兼带。学校依据教师特长和课时量均衡安排授课，各任课老师在开学初依据学情制定好教学计划，严格按课表上课，不随意调课，不随意增减课时，不随意提高或降低教学难度，坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程或搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。在每学期都对音、体、美、综合实践活动、校本课程的开设情况进行重点督查。 2、作息时间安排。我校每周上课5天，学生每日在校学习时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课，周托生晚8点准时休息，学生每天睡眠时间不少于10小时，早上、下午分别安排课间操和大课间活动。确保每天体育锻炼时间累积达1小时。 3、作业量。我校规定一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年级书面作业不准超过半个小时，五、六年级书面作业不准超过45分钟。双休日及节假日不加大作业量。教师能把握课改内容精选作业，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，不给家长加负担，保证学生轻松痛快地完成家庭作业。 4、教学设施配备。教学设施是开足开全课程的基本保证。为了更好地利用现代化的教学设备，提高教学效率，我校陆续投资20余万元，不仅为每个教师办公室安装了电脑，还给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识视野。为活跃校园文化生活，鼓励学生从事健康文明的课间活动，我校投资近5万元，购置了乒乓球案、篮球、羽毛球、跳绳等多种体育器材，使学生在游戏娱乐的同时加强了锻炼，增强了体质。为保证校本课

课程落实自查报告

课程落实自查报告 •相关推荐课程落实自查报告在现在社会，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的课程落实自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课程落实自查报告1 为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照市、区教育局有关精神，以及办事处教委的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。 1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，报学校讨论研究，最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。 2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容，充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。 3、确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。第一、提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作

聊城四中高中新课程实施情况自查报告.doc

聊城四中高中新课程实施情况自查报告聊城第四中学聊城四中坐落在景色秀丽的东昌湖畔，是东昌区唯一的一所全日制完全中学。学校成立于1962年，占地面积33151平方米，现有56个教学班，其中初中18个班，学生1080人，高中38个班，学生2620人，住宿生1500余人，在职教工287人，。学历达标率100%，有特级教师1人，高级教师43人，中级教师105人，形成了合理优质的教师梯队。学校以“实施精细化管理，推进精致化教学，营建精品化学校”为目标，坚持科研兴校、质量立校的办学方针，确立了以人为本、以质取胜的教育理念，积极倡导养成教育、成功教育、自我教育的新思想，重视校园文化建设，严抓教育教学管理，学校的教育教学发展迅速。自我省全面开展普通高中课程实验工作以来，在省市等教育主管部门的专业指导下，我校上上下下都积极行动起来，满腔热情地投入到课程实验工作中。校长室、行政各职能部门多次召开专题会议研讨和布置工作，制定了高中课程计划和实施方案，全体教师参加了各级各类的高中课程培训和教研，做了大量扎实有效的工作，取得了良好的效果。学校根据省教育厅《关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的的通知》精神，对照《山东省高中课程实施水平评价方案评估标准》，对近几年来的工作进行了认真地自查自评，现将自查自评结果汇报如下：第一部分课程理念（自评得分50分）理念的学习与宣传到位，能体现先进的教育思想，促进了课程理念的全面实施。 1、理念学习积极到位。(自评得分20分) 在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手，健全组织，加强领导，强化了对课程实验的组织和管理工作。学校成立了以校长为组长的高中课程实施工作的各项领导机构和组织机构，如《聊城四中实施课程工作领导小组》、《聊城四中综合素质评价工作领导小组》、《聊城四中课程指导委员会》等。多次召开研讨会，认真学习《山东省课程实施方案（试行）》，制定了符合学校实际的新课程实验工作的各种方案。在学期之初，制定详细周密的发展规划，并对一段时期的工作进行及时的总结，各处室在学期初都有计划，学期末有总结，中间阶段及时召开反馈会议，无论是学校领导小组还是各职能部门在开展工作时都有详实、全面地记录。为把课程实施的内容落实到每位教师，学校健全了学习制度，要求每位教师深入学习课程实施方案，每年进行一次有关内容的考试，通过不同形式的会议进行交流，在读书笔记检查中，把对课程实施方案学习的检查放在重要的位置，并根据学习记录的情况分出不同的等级，对优秀者进行表扬，较差者进行督促。为转变部分教师和家长的落后理念，学校通过各种会议、校报、校本教材、校园广播室、

学校课程实施情况自查报告

校是一所农村小学。近年来，我校认真落实国家课程标准，标准办学行为，严格按照国家课程标准和方案开全课程，开足课时。现就我校课程施行自查情况报告如下：一、根本情况我校现有8个教学班，169 名学生，教职工56人，专任老师 27 人(其中语文老师8人、数学老师7人、英语老师2人、科学老师 1人、音乐老师 1人、体育老师 3 人、美术老师1人、信息技术老师1人、书法老师1人、校本课程老师1人、品德与社会老师1人)，承当着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承当着学生每天锻炼 1 小时的大课间活动课程、兴趣小组活动课程以及综合理论课程，按照?国家课程标准?的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面开展。二、课程施行情况 1.开齐开足学科课程在市、区教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，详细做法是：每学期开学前由教诲处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程方案、制定学校课程总表、班级课表和老师课表，为学期开学工作做好准备。在学科课程的施行中，我校严格执行?甘肃省中小学课程设置及标准表?中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原那么，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是综合理论课程，虽然没有专职老师任教，但每个老师都可以边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育

教学任务。 2.严格控制课时量和教学进度。在执行课程方案的过程中，我校严格按照 ?国家义务教育课程标准?中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过6 小时的统一作息时间，确保周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原那么，做到课时标准不增不减，执行规定不打折扣。同时教诲处统一把握教学进度，定时不定时地深化教室抽查上课和课表是否一致，是否存在占用音体美、书法、科学等课程的现象存在，做好教学过程的全程管理。 3.确保每天一小时体育活动。阳光体育是为了实在进步学生的安康程度，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。它既能进步学生体质、安康程度，形成安康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周施行体育课4 节(包括1节足球课)，每学期三至六年级每周施行体育课3 节(包括1节足球课)，8:15—8：30间进展两操训练，每天上午第二节课后安排30分钟课外活动时间进展跳绳、踢毽子、竹竿舞等工程的训练，下午第三节课后进展乡村少年宫活动，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。 4.利用班会课开展一系列主题教育。我校利用周五的班会开展一系列主题教育，如“三爱三节〞、“节

落实课程计划自查报告

落实课程计划自查报告课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，以下是搜集的落实课程计划自查报告，欢迎阅读参考。课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小学高度重视此项工作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如下：一、规范设置，开齐开足学科课程在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。国家课程：品德与生活(社会)、语文、数学、科学(3-6年级)、英语(3-6年级)、体育、音乐、美术、综合实践活动(3-6年级信息技术、研究性学习)。地方课程：生活·生命与安全、心理健康教育等(1-6年级) 学校课程：班(队)活动(1-6年级) 二、根据要求，合理进行课时分配根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。

品德与生活(社会)：1-6年级每周2节语文：1-4年级每周7节，5、6年级每周6节数学：1、2、6年级每周5节，3、4、5年级每周4节英语：3-6年级每周2节科学：3-6年级每周2节体育：1-2年级每周4节;3-6年级每周3节。音乐、美术：1-6年级每周各2节。综合实践活动(信息技术、研究性学习)：3-6年级每周各1节。地方课程：1-6年级每周3节。学校课程：1-2年级每周1节;3、4、6年级每周2节，5年级每周3节由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。三、注重过程，夯实教学常规管理学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。四、自查自纠，不容忽视存在问题学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。 1、个别学科师资不配套，没有专职教师;

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亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档中小学课程开设情况自查报告，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。中小学课程开设情况自查报告中小学课程开设情况自查报告范文（精选3篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候静下心来好好写写自查报告了。大家知道自查报告的格式吗？下面是小编帮大家整理的中小学课程开设情况自查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中小学课程开设情况自查报告1 我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况

我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。二、课程开设情况 1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个

教学自查报告7篇

教学自查报告7篇（最新版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay! 教学自查报告7篇随着人们素质的发展，我们开始认识到自查报告的重要性，其实自查报告的写作是可以让自己的工作效率也得到提升的，下面是本店铺为您分享的教学自查报告7篇，感谢您的参阅。教学自查报告篇1 课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可

关于开足课程自查报告范文

开足课程自查报告关于开足课程自查报告范文关于开足课程自查报告一为不断提高我校教师的专业知识和教学技能，努力造就一支技术精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，使学生在音、体、美等方面得到全面的发展。开全课程开足课时，对完成课堂教学、提高学科成绩、全方位提高办学品位、打造特色学校起关键性的作用，对师生的成长都是十分有益的。现将我校国家课程开设自查情况汇报如下：为了彻底转变教师的观念，促进学生全面发展，我校严格按照国家课程标准开全了所有的课程科目，不随意减少每周的课时数，学校总课表、班级课程表和教师个人课程表完全一致。一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程;三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、品德与生活、科学、音乐、美术、体育、综合实践和地方课程，而且规定一至六年级没有体育课的当天，下午必须安排一小时的活动时间，所有的课程均有教师上课，有备课，有作业，有评价，有记录我校严格按照国家课程标准设置课时，参照进度进行教学，一、二年级每周26节课，其中地方课程2节;三—六年级每周30节课，地方课程4节，其中综合实践三—六年级每周3节，地方课程3节，不拖堂、不替上。根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可根据学校的实际和学生的不同要求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展，为国家为社会培养一大批有知识的合格人才。关于开足课程自查报告二本学期以来，我校认真贯彻落实省教育工作会议精神，积极推进实施素质教育，坚决贯彻省市县教育部门《关于开展中小学开齐开足各类课程》精神，切实落实减负措施，现将我校执行情况自查报告如

中小学课程开设情况自查报告

中小学课程开设情况自查报告中小学课程开设情况自查报告1 根据__x小学教育督导室《关于对我省中小学开设国家课程情况进行专项督导检查的通知》精神，和区教育局的有关通知精神，结合我联区实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下：一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程在市、区教育局的正确指导下，我联区根据自身的特点，认真贯彻落实了学国家课程设置标准，具体做法是，每学期由学联区根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，全联区讨论研究，最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。特别是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。比如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的力所能及的调整。特别是体艺与科学等学科我联区还设立了专门的分管领导。 2、强化活动课程与地方课程

活动课程是我联区的传统课程，特别是在音乐、体育、美术等项目上形成特色。在条件不是很充足的情况下，我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等项目。同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理和发掘。 3、开发隐形课程我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。 4、努力建设校本课程我联区校本课程的研究与开设已经有四年时间，现在已经初步取得不错的效果。课时的安排是一、二年级每班每周为两课时，其余年级每班每周为三课时，之后就由学生通过个体或小组为单位开展研究。二、常规管理情况 1、常规教务管理

高中开设小语种课程自查报告范文

高中开设小语种课程自查报告范文课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。为此，我们把课程开设情况自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。现将情况汇报如下：一、学校基本情况我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。二、领导重视，提高认识我校接晋教督【20xx】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的`重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。三、按照标准，自查自纠我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，

三至六年级每周课时数不得超过30节。我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。确保了学校开齐、开全、开足各类课程。具体情况为：一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程（写字）和校本课程（交通安全教育手册）；三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践（信息技术、研究性学习）、地方课程（写字、国学）和校本课程（校园礼仪教育、交通安全教育手册）。六年级在星期五下午上一节班会课。四、加大投入，改善条件为充实和改善办学条件，我校投资10多万元新购置60多台高标准电脑，每个教研室、办公室都配备了电脑，方便了教师网上学习与交流，三至六年级学生的信息技术课也能正常进行了。前段时间，在农村义务教育薄弱学校改造计划项目中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，每个教室都安装了高级磁性书写白板，大大方便了教学活动，为我校更好地实施课程标准提供了有力保障。五、存在问题通过对国家课程开设情况的自查，我们充分认识到开全课程的重要性，特别是对培养学生的动手操作能力，大胆创新精神和基本技能有重大作用。可是，从中我们也发现了一些问题严重影响着学校的持续发展：

课程开设自查报告(多篇)

课程开设自查报告（共多篇）篇：课程开设自查报告课程开设自查报告一、学校基本情况南光学校是一所六年制寄宿制小学，学校占地面积7000平方米。学生来自六个自然村。在校学生111人，其中住宿生47人。学校共设有7个班，分为6个班，1个幼儿班。全校有工作人员共十五人，其中任课教师10人，幼教1人，后勤4人。二、课程开设情况一开学我校就认真学习了教学大纲和教育局的有关文件，并召开全体教师会议讨论课程开设，力争把课程开足开全，保证学生在学好六门必修课的前提下学好音、体、美。对于各年级的课程开设我们都做了详细的规定如下：一、二年级每周26节课，其中音乐、体育、美术各二节，地方课2节；三四年级每周29节课其中音乐、体育、美术各2节，地方课3节；五、六年级每周30节课，其中音乐、体育、美术各3节，地方课3节。为了更好地落实教学大纲与教育局有关文件精神，我们实行定课时、定节数排好课程表，做到定时检查以使各门课程真正落到实处。对于作业，教案，我校实行不定时检查以使教师上课能提前备课准备充分，课后学生作业能够及时批改订正。对于唱、画、体操等情况我校实行定时查看。经过我校严密的工作部署南光小学是一个正在促使学生在各个方面都得到健康长足应有的发展的学校，是一个正在为社会培养合格

人才而奠定坚实基础的学校。第2篇：课程开设自查报告课程开设检查报告为了进一步规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校办学水平，根据广西壮族自治区中小学课程设置及标准，我校认真贯彻落实上级精神，现将我校课程开设执行情况自查如下：一、基本情况： 1、办学方向面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养品德高尚，人格健全，明礼自立，健康智慧的一代新人。 2、培养目标全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。 3、办学规模学校现有教职工58人，教学班15个，学生1128人。二、具体做法： 1.我校严格执行国家课程计划，按照国家课程标准开齐开全了所有课程，班级课程表与学校课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间。 1）七、八、九年级各年级每周36节课。开设有语文、数学、物理、化学、音乐、体育、美术、思想品德、英语、综合实践；其中校本课程开设的是班会、写字、安全、国防教育和心理健康，综合实践开设的是信息技术。2）音乐、体育、美术、校本课程和综合实践活动课程的设置都与课程计划完全吻合，要求教师按课程表上好每一堂课。所有课程均配备教师，要求教师上课有备课，作业有评价。 3）时间表落实到位。我校学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，睡眠时间10小时。

中小学课程开设情况自查报告6篇(最新)

课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。为此，我们把课程管理自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。现将情况汇报如下：一、学校基本情况我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。二、领导重视，提高认识我校接晋教督【2014】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。

三、按照标准，自查自纠我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。确保了学校开齐、开全、开足各类课程。具体情况为：一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程(写字)和校本课程(交通安全教育手册);三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践(信息技术、研究性学习)、地方课程(写字、国学)和校本课程(校园礼仪教育、交通安全教育手册)。六年级在星期五下午上一节班会课。四、加大投入，改善条件为充实和改善办学条件，我校投资10多万元新购置60多台高标准电脑，每个教研室、办公室都配备了电脑，方便了教师网上学习与交流，三至六年级学生的信息技术课也能正常进行了。前段时间，在农村义务教育薄弱学校改造计划项目中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，每个教室都安装了高级磁性书写白板，大大方便了教学活动，为我校更好地实施课程标准提供了有力保障。五、存在问题

课程开设情况自查报告三篇

课程开设情况自查报告三篇篇一：新洲学校校本课程自查报告领导支持、教师投入、学生热情，是我校校本课程不竭的动力。对于在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应该是学校教育努力的方向。我校的校本课程内容设置紧紧地把握住这一方向，让我们的教学更加关注学生的主体地位，激发学生的主体精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，在学习中感悟学习，在学习中获得发展。而校本课程就是结合我校的传统及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在实践和探索，现将我校近阶段来校本课程的实施情况作简要汇报。（一）课程方案制定根据学校校长室集体审议初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为： 1、提高学生自主学习、自我完善的能力。优化学生对自然、社会以及自我的整体认知，主动学习、健康生活、团结合作、和谐发展，学会做人，学会学习，学会创新，为今后的可持续发展打下扎实的基础。 2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力,形成良好的个性风貌和品质。 3、通过校本课程的开发，发展教师专业水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。 4、实现课程创新，促进学校特色的形成：学校的特色是教师和学生发展的自然结果。（二）政策经费保障对于我校的校本培训工作，教师的差旅费、培训费、加班费、教材费、专家讲课费等一切费用学校都是全力支持100％的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校都是与奖励评优挂钩，从而调动老师们学习的积极性。 (三)学校组织管理学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的校本课程开发与实施领导小组，对全校校本课程工作进行统筹协调、督促指导，宏观管理。具体由教导处负责有关教师的校本培训及考核工作，责任到位，分工明确。（四）教师队伍建设校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成于研究之中。由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。我们的具体做法是： ①建立一个高水平的教学研究集体。教研室有校长亲自领头挂帅，各学科组制定切实可行的教科研计划。鼓励教师积极参加各种培训活动。 ②开展师徒结对，促进中青年教师尽快成长。 ③对教师进行计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。 ④我们要求教师自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和未来发展目标，不断总结和提高。（五）师资培训落实

高中学生自查报告范文

高中学生自查报告高中学生自查报告范文时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，回顾这一段时间存在的工作问题，是时候认真地做好自查报告了。那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的高中学生自查报告范文，希望能够帮助到大家。高中学生自查报告1 一、基本情况根据上级指示精神，xx中学和xx中学于八月十五日合并，此时离开学日期也只剩下不到半个月时间，时间紧，任务重，工作千头万绪，但在上级领导的支持下，在全体学校领导和教师一起团结协作下，各项工作得以顺利开展。（一）、开学工作安排： 1、8月28日教职工返校。 2、8月28日下午，教育局翁副局长和xx镇主管教育领导出席会议，宣布新一届xx中学领导成员名单，并作了重要的讲话，对新一届的领导和全体教师作了新的要求和新的希望。 3、8月29日晚上8：00全体教职员工集中开会。 4、8月30日～31日，学生集中报名注册。 5、9月1日上午第一节课正式按照课程表上课。（二）、开学基本情况： 1、学生到校情况：截止9月12日，七年级新生共有1197人，八年级904人。九年级771人，合计到校学生2872人，未到学生117人。返校率94.2%。 2、现在分两个校区，主校区（原xx中学）安置了七年级和九年级共1968名学生25个班，分校区（原xx中学）安置了八年级学生共904名12个班，主要由谭副校长分管。 3、教职工情况：我校与原xx中学合并后，现有教职工132人，其中高级职称教

师12人。一级教师有39人。二级教师有38人。其中党员教师49名。教师平均年龄在三十六岁左右。 4、收费情况：严格按照有关文件精神，只收取学生住宿费，没有搭车收费和乱收费现象。二、主要工作 xx中学与xx中学合并后，学校立即成立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组，统筹兼顾，有条不紊地筹备开学工作。 1、立即组织人员对两间学校所有的财产进行登记造册，特别是对学生台凳、教室，宿舍作了非常详细的了解，并同时组织人员对部分还能修复使用的台凳、床铺进行修复。使开学后每个学生到校后有有教室进、有台凳坐、有床铺睡。 2、预计学生回校的情况，做好学生课本的补订工作和教师教学用书的征订工作，确保“课前到书，人手一册”。 3、为了更好规范合并后学生的纪律管理和生活作风管理，使xx 中学的校风和学风一如继往的保持并得到更好地发扬。把原两间学校的学生（上学期七年级和八年级学生）重新组合，合理分班。不公布学生学业考试成绩的排名情况，不分重点班或普通班。不歧视任何一个学生。 4、开学第一周，学校便组织领导、班主任科任教师通过各种途径，千方百计搞好动员学生返校读书工作，努力把学生流失控制在最低限度。并取得了较好的效果，八、九年级返校率达96.8%。 5、本学期教师人数从上学期的80人增加到现在的132人。为使全体教师适应新的发展形势，与时俱进，努力造就一支“师德高尚，业务精良、乐于教书，勤于育人”的教师队伍，并使全体教师做到行为规范、自觉守纪、使教师安教、乐教、勤教、善教，八月二十九日，召开了全校教师会议。在这次大会上，校长本着实事求是的态度作了二00八年的工作计划，阐明了本期的工作思路，分配了教师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。并组织全体教师学习了《xx中学教职工管理制度》和《教职工的奖惩条例》。使教师能快速地适应和进入教学工作状态，从而逐渐形成一个爱岗敬业、团结奋进的群体。

中学生自查报告范文（通用5篇）

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师12人。一级教师有39人。二级教师有38 人。其中党员教师49名。教师平均年龄在三十六岁左右。 4、收费情况：严格按照有关文件精神，只收取学生住宿费，没有搭车收费和乱收费现象。二、主要工作 xx中学与xx中学合并后，学校立即成立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组，统筹兼顾，有条不紊地筹备开学工作。 1、立即组织人员对两间学校所有的财产进行登记造册，特别是对学生台凳、教室，宿舍作了非常详细的了解，并同时组织人员对部分还能修复使用的台凳、床铺进行修复。使开学后每个学生到校后有有教室进、有台凳坐、有床铺睡。 2、预计学生回校的情况，做好学生课本的补订工作和教师教学用书的征订工作，确保“课前到书，人手一册”。 3、为了更好规范合并后学生的纪律管理和生活作风管理，使xx 中学的校风和学风一如继往的保持并得到更好地发扬。把原两间学校的学生（上学期七年级和八年级学生）重新组合，合理分班。不公布学生学业考试成绩的排名情况，不分重点班或普通班。不歧视任何一个学生。 4、开学第一周，学校便组织领导、班主任科任教师通过各种途径，千方百计搞好动员学生返校读书工作，努力把学生流失控制在最低限度。并取得了较好的效果，八、九年级返校率达96.8%。 5、本学期教师人数从上学期的80人增加到现在的132人。为使全体教师适应新的发展形势，与时俱进，努力造就一支“师德高尚，业务精良、乐于教书，勤于育人”的教师队伍，并使全体教师做到行为规范、自觉守纪、使教师安教、乐教、勤教、善教，八月二十九日，召开了全校教师会议。在这次大会上，校长本着实事求是的态度作了二00八年的工作计划，阐明了本期的工作思路，分配了教师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。并组织全体教师学习了《xx中学教职工管理制度》和《教职工的奖惩条例》。使教师能快速地适应和进入教学工作状态，从而逐渐形成一个爱岗敬业、团结奋进的群体。