第16课 新年的礼物(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案
第四单元天气虽冷有温暖
第16课新年的礼物
【教学目标】
➢发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
【教学重点】
➢发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。
【教学难点】
➢知道自己的进步离不开他人的帮助。
【教学过程】
【新课导入】
听唱歌曲《新年好》，导入新课
师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习“新年的礼物”。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
【活动一】新年的收获
➢说一说：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一
年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。
➢学生观看图片回答，老师点拨：我又长高了、体重也
增加了、我学洗衣服了、我能读很多书了。
➢设问：我的收获是……。提示：我学会踢球了、我会
帮妈妈做些小事了、我认识很多新朋友、新同学、我
认识了好多字等。
【活动二】收获哪里来
➢说一说：你的这些收获是哪里来的呢？
➢学生观看图片回答，老师点拨：我自己很努力、还有很多人帮过我……。
【活动三】新年心愿
➢做一做：互赠新年寄语，请同学绘制一个新年贺卡，然后送给同桌，互相说一说祝福语。
➢说一说：互赠新年寄语，把你绘制好的贺卡拿出来，送给同桌，互相说一说祝福语。
➢读一读：齐读教材69页小树说。
【课堂小结】这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》说课稿2篇
16《新年的礼物》说课稿篇一 一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《新年的礼物》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明： 二、说教材分析 本课通过制作新年贺卡和完成新年心愿卡两个内容来表达对他人及自己的新年祝福和感恩，对下一年的美好憧憬。贺卡制作侧重于表达方式与对象。在心愿卡的制作上，着眼于让学生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作为明年的心愿努力实现，体现课程对儿童生活的指导性、实践性。 二、说学情分析 对于一年级的学生来说，贺卡并不陌生，但是自己亲手制作贺卡，并且能够根据自己的要求表达祝福，那就显得特殊而有意义了。以贺卡为载体引导学生表达感恩之情是对上一课时学习的延伸。故教学时，着重在于祝福语与送的对象的指导，避免对图案与款式的过多要求。 在心愿卡的制作上，许多一年级的学生往往会有“要很多红包、要到外地旅游……”等心愿。这些心愿的实现主要不取决于学生个人的努力，教师要引导孩子更深入的了解自己，在一些具体而微的可努力改进的地方许下心愿，并付出努力。 三、说教学目标： 1.通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。 2.通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。教学重点难点： 教学重点：能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。 教学难点：学习制定切实可行的新年心愿。
教学准备： 1.学生制作完成空白贺年卡，带水彩笔、剪刀等制作工具。 2.教师准备相关课件，每个学生一张心愿卡。 教学课时： 四、教学过程： 一、送出新年祝福和感谢 （一）欣赏自己做的空白贺卡 设计意图 在快乐的音乐声中，通过欣赏空白贺年卡，营造浓厚的新年气氛。既是对课前作业的反馈展示。也为本课环节的充分展开打下基础。 1.在《新年好》音乐声中展示空白贺卡照片。 这节课，让我们先来看看同学们课前做的贺年卡。 2.看了同学们的作品，你有什么想说的？ 预设（1）这些贺卡画得真漂亮。 预设（2）这些贺卡真美丽。 预设（3）要是能够在贺卡上写上祝福语会更棒。 （二）说说贺卡祝福语 设计意图 引导学生对不同的人表达祝福和感谢，包括自己。 1.孩子们，你的贺卡打算送给谁？为什么？ 小组交流后全班交流：
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案 设计 一、教学目标 1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。 2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。 3.培养学生的思考能力和判断力。 二、教学重点 1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识； 2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。 三、教学方法 1.阅读故事，引发学生的思考和讨论； 2.角色扮演，激发学生的参与积极性； 3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。 四、教学过程 Step 1：导入（5分钟） 利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。 Step 2：导入与情境分析（10分钟） 老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以 及新年对于礼物的期待。 老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。 Step 3：阅读故事（20分钟） 老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和 情节，理解作者传达的信息。 学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。 Step 4：讨论与分享（15分钟） 老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对 于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人 们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？ Step 5：角色扮演（15分钟） 老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。 学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自 己的角色理解和对于礼物的态度。 Step 6：小组合作探究（20分钟） 老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？” 学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。每个小组从自己的讨论中选出一 个代表发表自己的观点，并互相评价。 Step 7：课堂总结（5分钟） 老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。 五、课后延伸 可以要求学生写一篇关于“新年礼物”的文章，分享自己的想法和感受。 六、教学反思 本节课通过故事、讨论和角色扮演的方式，让学生更加深入地理解和感受新年 礼物的意义。同时，通过小组合作的形式，培养了学生的团队合作意识和思考能力。但在实施过程中，老师需要把握好时间，确保每个环节的安排合理且有效。此外，为了保证学生的参与度，可以增加一些互动和游戏环节。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计 《新年的礼物》 教学目标： 1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。 2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。 3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。 教学重点： 通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。 教学难点： 知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。 教学准备： 课件。 评价方案： 1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。 2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。 教学过程： 第一课时新年的收获 一、谈话导入 （一）师：同学们，新年到来了。你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。(板书：新年的礼物)。 师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。 二、家长眼中的你 1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？ 2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。我们一起去看看。 3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上
面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？ 4、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个 比较有典型性的学生）。 三、分享自己的收获 收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增 长等等，这些都是他们的收获。 1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获） 2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌 的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。师生给予评价。 3、在小组内分享自己的进步与成长。 4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣 赏的眼光发现同学的进步。 四、老师眼中的你 1、分享了你们的收获，我真为你们高兴。我也想和你们说说我这一年的的 收获。 2、师：我今年最大的收获就是认识了一群耀眼的小明星，他们从不知道怎 么听课到现在能坐定在椅子上35 分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不 知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包到现在能按老师要求去 自己试着做并做好。他们是一群爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学 星等等，你们想认识他们吗？ 3、让学生明白老师眼中的小明星就是这些同学们，让他们感受到老师对他 们的表扬与肯定。 4、如果老师这里有一棵收获树，那这棵收获树也是你们的收获为我点亮每 一颗星，你们愿意把你们的收获星挂在这棵树上吗？（组织学生把收获星贴在收获 树上。） 5、课中小游戏：《大风吹》。 五、收获哪里来
第16课 新年的礼物(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案 第四单元天气虽冷有温暖 第16课新年的礼物 【教学目标】 ➢发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。 【教学重点】 ➢发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。 【教学难点】 ➢知道自己的进步离不开他人的帮助。 【教学过程】 【新课导入】 听唱歌曲《新年好》，导入新课 师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习“新年的礼物”。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】新年的收获 ➢说一说：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一 年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。 ➢学生观看图片回答，老师点拨：我又长高了、体重也 增加了、我学洗衣服了、我能读很多书了。 ➢设问：我的收获是……。提示：我学会踢球了、我会 帮妈妈做些小事了、我认识很多新朋友、新同学、我 认识了好多字等。 【活动二】收获哪里来 ➢说一说：你的这些收获是哪里来的呢？ ➢学生观看图片回答，老师点拨：我自己很努力、还有很多人帮过我……。 【活动三】新年心愿
➢做一做：互赠新年寄语，请同学绘制一个新年贺卡，然后送给同桌，互相说一说祝福语。 ➢说一说：互赠新年寄语，把你绘制好的贺卡拿出来，送给同桌，互相说一说祝福语。 ➢读一读：齐读教材69页小树说。 【课堂小结】这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
部编版《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》优质教案
《16 新年的礼物》教学设计 教学目标 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重点 通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。 教学难点 勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学课时 一课时。 教学过程 1、谈话导入 师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。 学生制作的贺卡展示。 （点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。） 师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。 生：我想让同学给我写几句话。 生：我想让老师写几句话。 师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？ （点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。） 2、家长、老师眼中的你 师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。 谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？ （点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。） 3、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生。） 师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？ 4、同学眼中的我 师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？ 以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。 每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。 评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。） （点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。） 5、你听我说 每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。 6、夸夸我自己 老师分发根据书上的内容设计“填写表”。 夸夸我自己
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一 一、教学目标： 1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。 2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。 3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。 二、教学重难点： 教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。 教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。 （设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。） 三、教学准备： 彩色卡纸、彩笔、课件 四、教学时间： 一课时 五、教学过程： 一、谈话导入 课件展示精美贺卡
师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？ （设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。） 二、活动一：祝贺送给自己 1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。 （设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。） 2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？ 3.看一看，祝贺卡怎么写。 （设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。） 4.读一读，自己的祝贺卡。 5.说一说，自己的感受。 （设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。） 三、活动二：祝福送给他人 1.过渡
最新部编人教版道德与法治一年级上册《新年的礼物》教案教学设计 (重复)
部编人教版道德与法治二年级上册16《新年的礼物》教学设计 第一课时 一、教学目标 1.体会到自己成长的收获并为他人的进步而喜悦。 2.尝试用不同的方法发现自己及同伴取得的进步并尝试用语言总结表达出来。 3.参与游戏活动，进一步了解自己及同学的变化。 二、教学重点 学生通过游戏反思自己和他人取得的进步。 三、教学难点 学生发现真正的自我，感受自己的变化，并发现他人的收获。 四、教学过程 活动一：找不同 1.教师出示一张自己的照片 同学们，这是我的照片，你能辨别出哪一个是我?之前的我和现在的我有什么不同?之前我有点胖，尤其是肚子。8月份的时候我开始学做仰卧起坐，想减肥，因为我之前只能坚持几个，但是我慢慢坚持下来，一学期了，我现在一分钟可以做30个仰卧起坐了，现在我特别开心，因为我收获了，你们为我高兴吧! 2.学生尝试寻找自己的不同 提问：你发现了自己哪些地方有不同呢? (学生可能会说、会写字、会做算术题、会画画等，教师要及时总结) 3.学生把自己的发现大方地表达出来 引导语：刚才你们发现老师在表述我的不同的时候，我是通过几句话来表达清楚的，我告诉你们我原来是什么样的，现在能达到什么程度了，而不是笼统地说我的不同是做30个仰卧起坐了，那样你们就听不懂，你来试试表达清楚。
小结：一年级的小学生对教师的生活充满神秘感，当教师的照片出现在屏幕上的时候，他们很惊喜，教师的生活引入到教学中来，激发了学生的学习、思考热情，为学生自我的积极反思打下基础，同时，教师出示的这个事例也是个特例，因为即便“我”现在做30个跟别人比也是不算多，但是“我”自己能认同“我”自己。 活动二：我是魔术师 1.出示一张魔术师的照片并引导：我们每个人都是魔术师，在课堂上，你是一个学习爱好者，到舞池里没准是一个舞蹈仙子，而到体育场里，也许是篮球高手…… 2.提问：你是不是在不同的地方有收获? (学生如果不能找到自己不同方面的收获，教师要根据自己平时对学生的了解，帮助他找，并给予语言的赞扬，让学生打开思路)。 3.小组分享(四个人小组分享自己找到的不同的收获) 教师要进行巡视，给予有困难的小组和个人帮助。 4.全班交流自己发现的不同方面的收获 刚才我们看到一张魔术师的照片，你们都很羡慕吧，现在，你也是这样的小魔术师哦，赶快来展示你自己吧! 小结：通过这个活动，同学们学会寻找自己不同方面的进步与收获，这样，给予不同智能发展的孩子充足的空间，避免学生往往只认可成绩的好坏，分数的高低一个杠杆，引导学生发现人的发展的不同，形成正确的认识，避免自卑的心理。 活动三：我有一双慧眼 1.提问：刚才大家都发现了自己的进步，那么，现在我要看看谁是孙悟空，有一双慧眼，你还能发现别人在某些方面的进步? 2.教师示范 我发现小兰刚开学时发言声音很小，但是，经过一学期的努力，他现在的声音洪亮了，我为小兰高兴，我们大家一起给她鼓鼓掌吧! 3.同伴互相“发现”并“表达”收获
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 16 新年的礼物》_7
人教版《道德与法治》一上第四单元第16课 新年的礼物 一、教学目标 1.培养学生对自己实行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。 2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢协助过自己的人。 3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。 二、教学重点 培养学生对自己实行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。 三、教学难点 引导学生定出可行的目标，并努力去实现。 （设计意图：《新年的礼物》是这个单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己持续进步；学会感谢协助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和水平。） 教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件 教学时间：第二课时 教学过程： 一、谈话导入 课件展示精美贺卡 师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？ （设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。） 二、活动一：祝贺送给自己 1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自 己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己实行阶段性小结的习惯。） 2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？ 3.看一看，祝贺卡怎么写。 （设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。） 4.读一读，自己的祝贺卡。 5.说一说，自己的感受。 （设计意图：引导学生通过感受自己的成长，理解自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。） 三、活动二：祝福送给他人 1.过渡 孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？ 2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢协助自己成长的人。 谢谢你，鼓励我…… 谢谢你，教会我…… 谢谢你，指导我…… 谢谢你，提醒我…… …… 3.小组合作讨论，我们能够用什么方式祝福那些协助我们的人？ 写贺卡、打电话、发短信、送小礼物、为他们做一些事…… 4.提升 师：我们还能够去鼓励、教导、提醒…其他人，协助他们进步，这也是传递祝福的一种方式 （设计意图：上节课，我们引导学生思考了自己取得的进步都有哪些人的协助，这节课，我们就要进一步引导学生思考如何回馈他人的协助。让学生学习把自己的感激和祝福传递下去，体会同伴间及自己和其他人之间真挚的情感。）
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计 教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。 导学目标： 1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。 2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。 3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。 导学重点： 主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。 导学难点： 勇于给自己提出新的奋斗目标。 导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。 导学课时: 2 导学过程： 一、谈话导入 同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！ 板书课题：16 新年的礼物 活动一：新年的收获 1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟： 文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？ 2、分组讨论交流 3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明 4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！ 活动二：收获哪里来 同学们，我们时时都有收获。可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？
1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？ 2、分组交流 3、抽生展示，及时评价 4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。 5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。 活动三：新年心愿 同学们，大家在这一年里都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？ 1、利用课件，出示文中插图（68面），引导学生感悟：文中 的小学生，他们的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式 表达的呢？ 2、分组交流（心愿可以写给自己，也可以写给他人） 3、展示评议 4、自主思考自己的心愿是什么？ 5、采用什么方式表达呢？ 6、师生小结：新年的心愿可以写给自己，也可以写给他人， 表达方式也是多样化，比如送贺卡，打电话，写邮件等等， 总之，大家的新年心愿都是希望来年自己和他人都收获多 多。 7、拓展：拿出自己制作的贺卡，写上新年心愿，然后由老师 我代为保管，明年这个时候我们一起再打开看看，相信我 们都会有收获。 活动四、发挥想象，创编儿歌 小树说，新年是绿的新芽。 小鸟说，新年是更强的翅膀。 小朋友说，--------------
2022-2023学年人教版部编版道德与法治一年级上册-4.16 新年的礼物 说课稿
2022-2023学年人教版部编版道德与法治一年级上册-4.16 新 年的礼物说课稿 教学目标 通过本课的学习，让学生了解新年的习俗和礼仪，认识到新年的意义，以及了解感恩的重要性，培养学生感恩父母和亲人的情感。 教学重点 新年习俗和礼仪，感恩的重要性。 教学难点 如何让学生了解和认识感恩的含义，以及将感恩落实到日常生活中。 教学流程 一、导入（3分钟） 老师放一段与新年相关的视频，缓缓的音乐声和五彩斑斓的画面让孩子们感受到新年的气氛，激发学生的学习兴趣。 二、新课呈现（8分钟） 在教室中置放一张餐桌和餐具，让学生在老师的引导下一起来模拟家庭晚餐场景。老师问学生，大家在年夜饭时，最期待收到什么样的礼物？学生们积极举手，一些学生回答说最期待得到红包、玩具等物品。而一些学生却表达了对父母和亲人的感恩之情。 一些学生可能会问：“老师，我们不是在说新年礼物吗，为什么要说感恩呢？”那么，老师可以借助这个问题，逐渐将学生引向新年礼物和感恩之间的联系。
三、理解（10分钟） 1.老师给大家播放一组图片，让孩子们来辨认图片中的道具和事物，图片描绘了一家人享受团圆年夜饭的场景，包括鱼、年糕等各种食物、灯笼、春联等年味十足的道具。 2.老师对这些年味工具进行逐一讲解，让学生了解每个工具的含义，并明白它们在新年团圆饭中的应用和象征意义。 3.在讲解过程中，适时引导学生回忆今年的团圆饭，让学生分享各自的经验和感想，进一步加深学生对新年和家庭的认知。 四、运用（15分钟） 1.老师再次向学生提出上文中的问题：“我们为什么要说感恩呢？”让学生思考感恩的本质含义。 2.发出一些课堂小任务，如选择一张卡片，写下自己对父母和亲人的感恩之情，或者为家人准备一份小礼物等。 3.因为这个活动的主题是感恩，所以老师鼓励学生多多表达自己的感恩之情，让感恩变成一种习惯，可以延续到日常生活中，不断发掘自己的感恩，传达感恩之心。 五、归纳总结（4分钟） 1.孩子们逐一分享自己比较有感触的事情，倾听别人故事时，也可以通过话题互相沟通。 2.老师在讲解时可以强调，在我们的日常生活中，每个人都应该学会感恩。我们要感恩父母、感恩亲人、感恩老师，感恩帮助过我们的人和事物。 3.总结一下今天的学习目标，通过了解新年礼仪，让我们真正意识到新年的意义，同时，感恩也成为了我们日常的重要元素。
小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计
小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计 课标 本课根据《课程标准》“愉快、积极地生活”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现“编写。 教材分析 《新年的礼物》是这一册的最后一课。本课的主要内容是引导学生总结一年来的进步和收获，同时树立感恩意识，认识到自己的进步离不开很多人的支持和帮助，并通过合理的方式展示自己的进步之处、表达对他人的感谢之情；冬季是重点，又是起点，代表着生机和希望，学生通过自己喜欢的方式表达自己的心愿，体现出对未来的美好期待。 学情分析 一年级学生以形象思维为主，分析概括能力较差，对自己的成长发展做出全面准确的评价有一定难度，需要教师引导；少数学生以自我为中心，不能正确认识他人帮助的重要性；学生都对未来有愿望和期待，表达方式和内容还需引导。 教学目标 1.正确认识并清楚表达自己和同伴的成长进步。 2.能分析出进步的原因，采用合理的方式对帮助过自己的人表达感谢。 3.提出下一年的目标和心愿，用喜欢的方式表达并分享。
重点和难点 重点：总结自己的成长与收获，知道进取与感恩。 难点：许下新年愿望，并为此付出努力。 教学准备 教师准备：课件 学生准备：课前调查 教学过程 第一课时 一、激趣导入，享新年快乐 1. 同学们，2018年的新年马上就要到了。同学们想要礼物吗？好，现在老师给每一个小组发一个小礼物。（教师将外引小狗图案、内装学生评语和新年寄语的红包发给各个小组） 2.孩子们读一读上面的寄语。 3.学生谈感受：看到老师发的礼物，你们有什么要说的吗? 二、总结盘点，看发展变化 1.孩子们，刚才，老师给大家发了新年的红包，里面有老师对大家这学期的评价。那么，你是怎么认识自己的呢?你认为自己在2017年有哪些进步和收获呢?下面，我们自己想一想，写一写。 2.学生填写表格 身体成长 学习 活动
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼 物》教案 课题：新年的礼物 学科：道德与法治 年级：一年级 研究目标： 1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。 2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。 3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。 4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。 重点：
发现自己和同学的成长和变化。 学会感恩他人的帮助。 难点： 制作“小礼物”和“心愿卡”。 教学过程： 导入新课： 教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。” 学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。 设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。 一、新年的收获：
学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。 设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。 二、研究进步、知识增长： 学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。 设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。 三、生活能力增强： 学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。 四、新年的礼物： 学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。 设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。 总结： 本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。 的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。
一年级上册道德与法制16.新年的礼物教学设计
新年的礼物 月浦新村第三小学一、教材分析 《新年的礼物》是《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第4课，本单元第1课是《美丽的冬天》、第2课是《健康过冬天》、第3课是《快乐过新年》。本单元是以儿童身处的冬天为话题，通过自己真实的体会了解冬天，尤其发现冬天的“美”。寒冷的冬天并不“可怕”，要以一种健康积极的心态去拥抱冬天，过一个健康的冬天；冬季是个特殊的季节，它是过去一年的结束，同时也是新一年的开始，春节就在冬季，这是儿童乐于过的节日，他们在张灯结彩中过年，感受新年的欢乐。新年带给大家温暖，同时，儿童自己也通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，制作一些贺卡，或写几句小诗，或唱一首动听的儿歌等方式表达自己的心情或者愿望。 课程标准对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确的要求。课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感和态度，对此，课程内容中也有相应的规定，针对课程内容中“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”，在教学过程中，教师通过一些学生学习生活的照片的出示，让学生感受这一学期来的变化，通过与同伴分享自己的变化，知道进步来自于不同方面，从而感受不同进步带给自己的不同快乐。针对课程内容中第六条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，在教学过程中通过文字、图画、音乐等形式，引导学生送出祝福，再谈谈自己的目标，在老师的引导下，反思自己学习、生活的不足之处，定下可行的目标，产生继续努力的愿望。 二、学情分析 《新年的礼物》这一课是《道德与法治》上册书的最后一课，对于上学快满一学期的新生，每个学生都肯定会有不同的变化，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化，除了教师通过语言上的引导，同伴之间的相互启发，在课堂教学之中，还可融入了评价，通过课堂口头评价、动作评价以及贴纸评价，激发学生发现自我进步的积极性。学生的变化也表现在不同方面，有的是生理上的变化，有的是学习上的变化，有的是生活能力更强，也有的是自信心的变化等等。班级中较为活跃的同
人教部编版一年级上册道德与法治《新年的礼物》教案
16 新年的礼物 教学目标： 1.发现自己和同学的成长和变化进一步认识自己和同学。 2.知道自己的进步离不开他人的帮助并学会感恩。 3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。4制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。 教学重难点： 1.重点发现自己和同学的成长和变化进一步认识自己 2.难点知道自己的进步离不开他人的帮助 教学准备： ppt 教学过程： 一、导入新课 师:小朋友们新年即将来临你们在过去的一年收获了什么呢? 今天我们就讲讲新年的收获板书:新年的收获 二、讲授新课 1.新年的收获 小朋友你认为自己在过去的一年中有哪些收获呢? （1）身体上的变化 出示图片:我个子长高了体重增加了 小结:这一年真是特殊的一年你们从幼儿园来到了小学,身体也随着时间在发生着变化你们长大了
（2）学习进步、知识增长 这一年我们小朋友不仅在身体上发生了变化,在学习的路上也是越走越顺知识积累越来越多,是这样吗? 我们来看看这个小朋友它是怎么说的? 出示图片:这一年我学会了认字能看很多书了 师:这个小朋友能识字读了很多书真的非常好。你们还学会了哪些本领呢?(学生回答,老师进行总结出示部分图片) 出示图片:我能把作业写得干浄整洁了 出示图片:我学会了跳绳 师:小朋友们真棒你们学到的东西可真多呀,收获真不小（3）生活能力增强 出示图片:我学会了洗衣服你呢 有个小朋友在过去的一年了,学会了洗衣服,生活能力大大增强,你们呢? (学生回答自己学会的各种本领) 小结:小朋友们真棒在过去的一年你们在身体、学习、生活,各方面都有收获 （4）刚才大家都发现了自己的进步那么能否用你们的慧眼,去发现别人在某些方面的进步呢? 全班同学互相“发现”并“表达”收获 如:某某同学变得积极主动了,敢于大胆表现自己 小结:大家都有一双会发现的慧眼,主动发现了同学的进步
道德与法治一年级上册第16课：新年的礼物(最新部编人教版五四学制)
16、新年的礼物 一、教学目标 1.为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。 2.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。 3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。 二、教学重点通过分享交流新年礼物，进一步认识自己，了解同学。 三、教学难点知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。 四、教学过程 一、创设情境，导入新课 我收到的新年礼物：长辈眼中的我──师长谈我的变化与成长 1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么?我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。 (1)小组内互相读一读贺卡上父母的话。 2.老师发放新年礼物：每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。 3.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗? 二、交流预习，初步感知 我给新年的礼物：夸夸我自己──我在一年中的收获、努力 1、提问：你认为自己在一年中有哪些收获呢? 2、在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。 3、推选小组内代表在班级展示。 4、同学间评价。 5、小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。(板书：收获) 三、加深体验，内化提升 说说好伙伴──用欣赏的眼光发现同学的进步 1.游戏：班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……)
(1)小组内讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么突出的地方? (2)学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，争取在接下来的评比中能成功? 2.总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。(板书：取长补短) 四、感悟践行 收获哪里来——感恩帮助过自己的人 1.过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有，这些收获是怎么来的?除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗? 2.学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。 五、拓展延伸
部编版一年级上册道德与法治 第16课《新年的礼物》 教案
第16课《新年(xīnnián)的礼物》教学活动设计 教学(jiāo xué)目标 1.能发现自己上学(shàng xué)以来的收获，懂得这些收获和自己的努力、他人的帮助是分不开的，并对曾帮助过自己的人怀有感激之情。 2.通过制作贺卡、心愿卡等方式(fāngshì)向帮助过自己的人表示感谢。 3.在制作贺卡时，能够(nénggòu)正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。 教学重难点 1.通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢。 2.在制作贺卡时，能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。 教学活动设计 活动一：收获百宝箱 1.思考：学生思考上学后自己的收获，并将收获写在一张卡片上。 2.指导学生以小组为单位将卡片集中到“收获百宝箱”里。 3.猜一猜：学生开启百宝箱，任意从中拿出学生的收获卡片，逐一宣读，大家猜这是哪个同学的收获。 4.分享：被猜到的学生或有相同收获的学生说一说，这样的收获为什么让人记忆犹新。 5.评价：学生在班级中寻找自己和他人的收获，分享别人没有发现的收获，并用自己的方式夸赞有收获的同学。 6.小结：上学以来，同学们都有了很多收获。有的身体强壮了，有的学会了讲卫生，有的交了更多的朋友，还有的更懂事了，这些离不开你们的努力和大家的帮助。 【设计意图】 本活动旨在告诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。
活动二：一份意外(yìwài)的惊喜 1.课前请学生家长协助学习，请家长根据学生在家的变化(biànhuà)和成长，给学生写一张赞美卡或者(huòzhě)一封信，教师收集好。 2.送礼物：拿出学生家长的赞美卡，先朗读(lǎngdú)其中几张，请学生猜猜这是谁写的，表扬了哪个同学在哪些方面的进步。 3.分享(fēn xiǎnɡ)：请被表扬的学生谈自己的感受。 4.阅读赞美卡。教师把赞美卡发到每个学生的手中，请他们在音乐声中静静阅读。如果有的家长因为特殊原因未能完成，教师可以给学生写赞美卡。 5.提问：读到赞美卡你有什么想法，你有什么话想对家长说吗？ 6.小结：有的时候我们没有看到自己的进步，但是我们的家人和老师会看到，得到大家的鼓励和赞扬是一件多么幸福的事情啊！ 【设计意图】 本活动调动家长的力量，让学生感受到自己在不同方面的进步，从而激发学生积极向上的愿望，鼓励他们获得更大的进步。 活动三：分享成长故事 1.续讲故事：引导学生阅读教科书第67 页男孩跳绳的插图，请学生续讲男孩的故事。 2.成长故事会：请学生分享自己的成长故事，说说自己是怎样付出努力，在哪件事情上取得了进步。 3.讨论：听了同学的成长故事，再联系自己的收获，你能从这些故事中得到哪些启示？ 4.小组讨论：自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助？ 5.提问：想到帮助我们的人，你要向他说什么？如果帮助同学进步的人就在班级中，则请被帮助者用自己的方式表达感谢。 6.小结：进步中有我们自己的努力，也有他人的帮助。让我们给自己鼓掌，肯定自己的努力付出，也要给曾经帮助过我们的人鼓掌，感谢他们的帮助。
《道德与法治》一年级新年礼物教案教学设计
新年礼品 ——新年梦想 教材剖析： 本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要 经过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的希望和梦想。课文 分为三大多数，第一部分是新年的收获，主要经过课本上的图 片让学生认识什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要经过 自我的努力和外面要素的帮助，来认识收获的门路。第三部分 是新年的梦想，本节课解说的就是第三部分。让学生在着手动 脑制作贺卡的同时，扩展思想，训练能力。经过“为同学喝 采” ，发现他人的优点和优点，试试用多种方法正确认识自己，正确认辨他人，相互学习，共同进步。 教课目的： 1.回首一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不 开自己的努力或他人的帮助，懂得感恩。 2.初步学会有计划、有目标地安排自己的学习和生活。 3.能勇敢表达自己心中的梦想，知道美好的梦想需要付诸行 动才能实现。 教课要点： 回首一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开
自己的努力或他人的帮助，懂得感恩 教课难点： 能勇敢表达自己心中的梦想，知道美好的梦想需要付诸行动 才能实现。 教课方法：教法：解说法、讲话法 学法：察看法、实践操作法 教课准备：教师准备课件 学生自制一张“新年贺卡” ，不要写任何的字教课过程： 一、导入 教师：同学们，在马上过去的这一学期里，大家都有都有 了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！可是大家想 不想更为优异呢？想！很好！那么我们此刻就动动脑， 想一想看，自己的新年梦想是什么呢？ （板书：新年梦想） 学生回答 教师：同学们的梦想可真许多，老师由衷祝愿你们的梦 想能够实现 二、沟通探究： 1.教师：让我们先看看课本上小学生的梦想分别是什么 呢？又是采纳什么方式表达的呢？（课本68 页课件）
部编版一年级上册小学道德与法治16《新年的礼物》教案
第四单元天气虽冷有温暖 16.新年的礼物 教学目标 1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。 2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。 3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。 教学重难点 教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。 教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、视频激趣引入 1.播放视频《新年好》引入新课。https://https://www.docsj.com/doc/5519357614.html,/v?pd=wisenatural&vid=6588824912179030622 2．学生学唱歌曲《新年好》。 3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从
幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。 4.揭示课题：16. 新年的礼物 二、新知探究。 活动一：新年的收获 （一）我的身体长大了 1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？ 2.学生谈自己的发现。 3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。 4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？ （二）我的学习进步了 1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？ 2.学生在小组内交流。 3.请学生汇报，师相机表扬。 4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。孩子们真棒！ 5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。 （三）我的本领更强了 1.师：谁能说说在家里与谁最亲？为什么？ 2.学生畅所欲言。