Windows系统的基本操作教案

《Windows系统的基本操作》教案

《Windows系统的基本操作》教案

一、教材分析

本课的内容是《初中信息科技》地图版第一单元活动1第三课中的《查看文件属性》、《搜索文件或文件夹》以及《建立快捷方式》的结合，主要要求是掌握创建快捷方式、查看文件属性及搜索文件所在位置。本课主要通过利用寻找佩奇、实现佩奇建立快速通道等小游戏来熟悉操作过程，让学生体会利用所学的知识去解决有关于佩奇的问题一件事，寓学于乐，让学生理解信息科技学科的知识与技能学习的价值，也在学习探索中体会到乐趣。

二、学情分析

本课的教学对象是六年级的学生，学生普遍活泼好动，热爱新事物，自尊心和自主性比较强，缺乏自我约束力。学生具有一定的信息素养，初步学习了复制文件或文件夹、整理桌面图标。对于本门课大多数学生学习热情高涨，但还是停留在对计算机游戏兴趣上为主，部分学生基本操作方面比较欠缺，因此课堂教学还是从以游戏的形式为学生授基础的内容的课。

三、教学目标

【知识与技能】

1、能辨别文件类型，查看文件大小、创建时间等属性

2、能给常用的文件或文件夹建立快捷方式

3、能搜索已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹

【过程与方法】

1.通过对“你说我猜”小游戏环节的观察、分析，引入文件属性，进而通过解释说明各基础属性，掌握理解、查看文件类型大小、创建时间等属性。

2.通过“寻找佩奇”，思考和探究找到已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹的方法，抓住关键词搜索文件，另一方面，通过引导性的提问，让学生理解了快捷方式的概念及与文件自身的区别，通过操作示范学会如何建立快捷方式。

【情感态度与价值】

通过实践操作，对文件有了更加深入的理解，信息技术不仅是在课堂，生活中处处可见，认识信息技术的价值。

四、教学重难点

【重点】搜索文件、建立快捷方式

【难点】搜索某一类型文件（类型后缀多样）

五、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创

设

情

境

引

入

新

课

教师导语：大家应该都看过小猪佩奇吧，那今天我们上课围绕的小主人公就是佩奇，那今天它又做了什么事情呢？打开PPT,自从有了弟弟乔治，佩奇感觉爸爸妈妈就不再像从前一样爱她了……这天，佩奇因为和乔治打架，被妈妈批评了，佩奇很伤心，她要离家出走！结果越走越远，迷路了….. 佩奇妈妈发了一则寻人启事，大家能不能帮忙找到佩奇？（引入搜索文件）

学生上机操作，有同学找到了“佩奇.jpg”过程，老师则在旁边解释

每一步： a．单击【计算机】图标，右击【搜索栏】，输入文件名称“佩奇.jpeg”，在界面右侧中选择范围为：【计算机】（包含本地硬盘驱动器（C：D E:)

b．单击开始?苏遥?电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。

观

察

分

析

引

出

新

知

搜

索

文

件

和

文

件

夹

1．记不全文件名，只记得名字中有“red”,如何找到它？

2．佩奇平时都有用word写日记的日记的习惯，不过这个马大哈总是把日记乱放，这天她心血来潮想瞧瞧以前写的日记，该怎么才能找全这些日记呢？（P10）

让学生看课本P10页，根据提示寻找任务单，途中引导学生找到解决问题的关键之处。让学生示范，讲解

很简单，在搜索框中输入“*.后缀名”，要找所有的word文档，就在搜索栏中输入“*.doc”即可显示所有的该格式图片了

3．佩奇晚上写了一篇日记，还没写完，第二天继续写，结果不知道

是什么题目，只记得写了一句“今天是周日” ，该怎么找到篇日记呢？学生开始思考并完成任务，讲解一下过程，了解学生掌握情况注意：若我们还记得它在哪个盘里，选中该范围，可以缩短我们查找的时间

同上，做题并演示示范

示范操作后，让学生完成准备好的任务单，下台巡视，并示意其操作（学生操作时讲解一下过程）

任务：1、找到弟弟“乔治”

2、佩奇在D盘里写了一篇日记，文件名字忘记了，只记得开头写着，“乔治今天挨打了”，大家能帮佩奇找出这篇日记吗？

3、佩奇妈妈想看一下以前拍的照片，大家能帮它的妈妈找找吗？jpg(D盘)

该过程主要针对多数还未掌握的知识点――找出所有的照片这一个任务，而已完全会的操作则不必花太多时间详解过程。

三、查

看

文

件

属

性

找到了所有的照片，那老师想知道是在什么时候拍摄的照片，同学们知道该怎么查看它的拍摄时间吗？学生回答

没错，除了这一种方法，我们还可以右击选中的文件，找到属性这一栏，弹出的弹跳框，大家看看上面什么？学生回答

没错，我们可以通过刚才的操作可以看见它的类型、大小、创建时间等

简述一下什么叫文件的大小，详解什么文件的类型有哪些，引导性发言，像我们平时在生活中听到的音乐，它属于什么呢？我们经常用电脑看一些电影电视剧，这又什么呢？还有许多种类型的文件，出示PPT，讲述在计算机中常在名字后加一些后缀来表示它们的类型，例如音乐用mp3、wma等，视频用mp4、mwv等，文档用txt、docx，图

片用png、jpg等来表示；大小就是占电脑内存的空间大小刚刚我们要找所有的图片、文档，后面加的字符其实就是这些类型的标识符，可以通过后缀来区分不同类型的文件。大家掌握了没有？

四、为

文

件

夹

建

立

快

捷

方

式

那现在我们也帮佩奇妈妈找到了佩奇，为了防止下次它走丢了，能不能找出一种更快更

方便的方法去找到佩奇? 引出快捷方式

学生操作，老师在旁讲解每一步的过程。

留任务：在D盘找到“幼儿园”、“佩奇家”，为佩奇建立一个“快速通道”！

下台查看学生完成情况

【思考】：同学们看看这两个快捷方式图标，找找它们有什么一样的地方?原文件和快捷方式有什么异同

【提问】只要在桌面上的一定都是文件的快捷方式？什么才是呢？

如果删掉快捷方式，比如这个“幼儿园”，删掉它佩奇就再也不能回到“幼儿园”上课了吗？通过快捷方式能否找到“佩奇”实际待的

位置（对应的文件）呢？

学生回答问题，反馈

归

纳

小

结

【总结】：本节课主要讲了一些有关于windows的基本操作，第一点就是搜索文件与文件夹，包括精准搜索、模糊搜索、内容搜索、类型搜索

第二个知识点就是查看文件属性，可以查看文件的类型、大小、创建时间等，第三个知识点就是为文件建立快捷方式。（顺便问一下，什么时候需要建立快捷方式――经常使用的文件）

我希望大家在今后的生活中运用今天所学的知识，学会管理自己的资源库

windows基本操作教案

w i n d o w s基本操作教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

Windows98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。 Windows基本操作 一、认识Windows窗口 1、什么是Windows 窗口是Windows中一个很重要的概念。它是屏幕上的一块矩形区域,用户要可以在此区域查看应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己的窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有是在窗口中进行的。在Windows中,所有窗口的使用方法都是一致 1、Windows窗口的构成 典型的窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。 <1>边框:包围窗口周围的四条边,它将窗口与桌面分隔开来。 <2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏的左边显示窗口的标题名称。 <3>菜单栏:菜单栏位于标题栏的下面。菜单提供操纵当前程序或窗口的命令,不同的应用程序其菜单栏内的命令有很大的差别。但菜单栏的位置一般不变。 <4>工具栏:工具栏在菜单栏的下方,它是图形化的菜单栏,是访问应用程序命令的快速方法。 <6>工作区:又称窗体。窗口内的区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持的操作。

<7>状态栏:它位于工作区的下方,显示本窗口的标题名称。 <8>控制按钮:窗口左上角的小图标按钮。它包含控制窗口的各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。 <9>窗口开关:标题栏最右边的几个小按钮。分别是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。 二、操作Windows窗口 1、打开窗口 在桌面标“我的电脑”上双击,即可弹出“我的电脑”窗口,也可以在桌面图标“我的电脑”上单击。在出现的菜单中单击打开也可以单击“我的电脑”窗口。 说明:在Windows98里,大部分的图标都代表着相应的应用程序,几乎所有的应用程序都是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现的菜单中单击时,就会打开图标所代表的窗口。 2、窗口 <1>最大化窗口 当需要在一个窗口中显尽可能多的信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。 <2>最小化窗口 桌面上打开的许多窗口,暂时不用的窗口可以将其极小化。单击窗口右上角的“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。 <3>还原窗口

认识Windows7系统教案

项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作，必须要有一个软件来进行统一管理和调度，这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽，同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者，首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统，从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用，首先要学会操作系统的启动和关闭，并且有一定的顺序；要认识桌面图标和任务栏，了解Windows 7窗口的构成，学会窗口的多种操作方法；学会使用鼠标，了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1．启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2．认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后，整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似，用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上，便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成，图标作为它的标识，文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个： ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表，双击图标就可以打开“计算机”窗口，可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域，可以存放暂时被删除的文件或文件夹，若想恢复被删除的信息，可以再次把它们从“回收站”中捡回（还原）。但是，当文件或文件夹在回收站中被删除后，就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络（邻近）的计算机，在条件允许的情况下，可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机，从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器，通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

WIN7操作系统教案

一、导入 Win dows 操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了 GUI 图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如 DOS 更为人性化。 随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的 Win dows 操作系统也 在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的 Win dows 1.0到现在的 Win dows7 Win dows8等，各种版本不断更新。 2009年10月微软公司正式发布 Windows 7,作为 WindowsXPWindowsVista 的后继者，Windows7是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。 它 具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这 个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握 win dows7操作系统的基本操作。 二、教学内容 （一）Windows 7操作系统概述 1、 Windows 7 版本 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、 Windows 7 特点 （1） 更简便易用 系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。 （2） 更快速流畅 教学过程及内容 Win dows 7 Starter （初级版） Windows 7 Home Basic （家庭基础版） Windows 7 Home Premium （家庭高级版） Win dows 7 Pro fessi onal （专业版） Win dows 7 Enterp rise （企业版） Win dows 7 Ultimate （旗舰版）

大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。 （3）更华丽且更节能 视觉效果更佳，资源消耗更低。 （4）更安全可靠 系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。 （5）更好的连接访问 系统增强了移动工作能力，并拓展了多设备同步、管理和数据保护功能。

windows基本操作教案

Windows 98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。 Windows基本操作 一、认识Windows窗口 1、什么就是Windows 窗口就是Windows中一个很重要得概念。它就是屏幕上得一块矩形区域,用户要可以在此区域查瞧应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己得窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有就是在窗口中进行得。在Windows中,所有窗口得使用方法都就是一致 1、Windows窗口得构成 典型得窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。 <1>边框:包围窗口周围得四条边,它将窗口与桌面分隔开来。 <2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏得左边显示窗口得标题名称。 <3>菜单栏:菜单栏位于标题栏得下面。菜单提供操纵当前程序或窗口得命令,不同得应用程序其菜单栏内得命令有很大得差别。但菜单栏得位置一般不变。 <4>工具栏:工具栏在菜单栏得下方,它就是图形化得菜单栏,就是访问应用程序命令得快速方法。 <6>工作区:又称窗体。窗口内得区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持得操作。 <7>状态栏:它位于工作区得下方,显示本窗口得标题名称。 <8>控制按钮:窗口左上角得小图标按钮。它包含控制窗口得各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。 <9>窗口开关:标题栏最右边得几个小按钮。分别就是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。 二、操作Windows窗口 1、打开窗口 在桌面标“我得电脑”上双击,即可弹出“我得电脑”窗口,也可以在桌面图标“我得电脑”上单击。在出现得菜单中单击打开也可以单击“我得电脑”窗口。 说明:在Windows98里,大部分得图标都代表着相应得应用程序,几乎所有得应用程序都就是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现得菜单中单击时,就会打开图标所代表得窗口。 2、窗口 <1> 最大化窗口 当需要在一个窗口中显尽可能多得信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。 <2>最小化窗口 桌面上打开得许多窗口,暂时不用得窗口可以将其极小化。单击窗口右上角得“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。 <3> 还原窗口 窗口进行了最大化后,如要恢复窗口原来得尺寸,就要用到此按钮。窗口最大化后,该窗口原有得最大化按钮变为“还原”按钮,要恢复最大化得窗口。单击“还原”按钮。随意改变窗口大小。

windows7入门教案

课题名称： Windows 7入门 教学目标： 1．基本知识 (1)了解操作系统的基本概念及常用操作系统的特点。 (2)了解Windows7桌面的组成，能够描述Windows7图形操作界面的功能和特点。 2．操作技能目标 (1) 具有启动和退出Windows操作系统的操作技能。 (2) 能够对桌面进行简单的个性化设置，如添加图标、添加桌面小工具、改变桌面 背景、设置“开始”菜单和“任务栏”等。 (3)熟练掌握窗口和对话框的操作。 (4) 会使用“帮助和支持中心”觬决问题。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。 (2)认识操作系统桌面各操作对象的属性。 (3)掌握菜单、窗口和对话框的操作。 2．教学难点 (1)设置个性化桌面。 (2)“windows帮助和支持”命令的使用。 3．教学策略 现在大多数学生或多或少都接触过计算机，对操作系统也有一定的感性认识，因此要引导学生比较全面地认识和了解操作系统在计算机使用中的重要作用。 教学中，通过完成任务，介绍Windows 7的功能、Windows的图形操作界面及其特点，认识窗口和对话框以及菜单和工具栏的功能和操作。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程： 什么是计算机操作系统计算机操作系统的作用 是什么 介绍正确启动计算机的方法。 通过投影演示计算机的启动过程

课堂小节： 本课学习了如何正确的启动和关闭计算机系统；如何设置桌面：包含各种图标和任务栏、开始菜单的设置，认识了操作系统的功能与作用，如何操作对话框和窗口。 其中熟悉和掌握窗口与对话框的基本操作方法是本节课重要内容。此外还能够通过“帮助和支持中心”来解决计算机中遇到问题。

认识Windows7系统教案设计

项目二使用Windows 7 操作系统 为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作，必须要有一个软件来进行统一管理和调度，这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽，同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者，首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统，从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用，首先要学会操作系统的启动和关闭，并且有一定的顺序；要认识桌面图标和任务栏，了解Windows 7窗口的构成，学会窗口的多种操作方法；学会使用鼠标，了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1．启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2．认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后，整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似，用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上，便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成，图标作为它的标识，文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个： ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表，双击图标就可以打开“计算机”窗口，可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域，可以存放暂时被删除的文件或文件夹，若想恢复被删除的信息，可以再次把它们从“回收站”中捡回（还原）。但是，当文件或文件夹在回收站中被删除后，就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络（邻近）的计算机，在条件允许的情况下，可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机，从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器，通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

Windows系统的基本操作教学设计

Windows系统的基本操作 一、教材分析 本节主要介绍了Windows 系统的基本操作，包括有启动、退出、鼠标操作、桌面操作、任务栏使用和“开始”菜单操作等。这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。 一、学情分析 对于Windows 系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能操作，但也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而做其他事情。 三、教学目标 （一）、知识与技能目标： 1、掌握Windows 的启动和关退出方法。 2、掌握鼠标的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。 3、学会桌面操作、任务栏使用和“开始”菜单操作。 （二）、过程与方法： 结合课件教师讲解演示，让学生理解操作系统的功能，学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。通过具体活动使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。 （三）、情感态度与价值观 感受Windows操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用。形成正确使用操作系统的习惯。 四、教学重点难点： 重、难点：Windows 系统基本操作（启动、退出、鼠标操作、桌面操作、任务栏使用和“开始”菜单操作等）. 五、教法与学法 教法： 五、教学策略设计 本节课的内容以介绍Windows 系统基本操作为主，但考虑到学生已经有了一定的基础，老师在教学过程不宜过多讲解，通过相应的练习使学生重新熟练基本的操作，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。 六、教学过程设计 本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个知识点教学中均加入学生的操作练习（以课本练习为主），活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。

认识windows操作系统(教案)

认识windows操作系统（教案） 学习者分析: 对于Windows 操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。 一、教学目标 1、了解操作系统的基本概念 2、了解操作系统的功能 3、掌握Windows的桌面 4、掌握Windows启动与退出 二、教材分析 1、教材重点 ①操作系统在计算机中的作用 ②掌握Windows的启动与退出操作方法 2、教材难点 ①如何启动和退出控制面板 三、教学方法 1、讲授法 2、读书指导法 3、自学法

四、教学过程 1、导入 计算机系统中最重要的系统软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。最初流行的操作系统是DOS，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以Windows为代表的图形操作系统，Windows98、Windows2000和Windows xp是目前最流行的视窗操作系统。在本章中，我们以Windows xp为例，学习Windows操作系统的基本知识和基本操作方法 2、学习新知 ①桌面的组成:桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、任务栏、托盘 ②各部分的功能 桌面背景：指Window桌面背景图案，可以根据自己的爱好更改。 图标：一个图标代表一个应用程序，在图标上双击左键，这个图标就会被激活。 图标名：显示这个应用程序的作用。 开始菜单栏：单击它可以进入Windows xp的开始菜单，并执行各项功能。 任务栏：每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮，可以在多个窗口之间来回切换。 托盘：也叫指示器，显示当前的时间、计算机喇叭、输入法等当前状态。

Windows7教案

第1部分Windows操作系统及其应用 一、Windows文件夹与文件的使用及管理 通过资源管理器窗口（计算机或文件夹窗口），可对文件夹及文件进行创建、移动、复制等各项操作。 ㈠.基本概念及操作描述 1. 文件命名规则及长文件名 Windows允许文件命名时，最多可用长达255个字符。用长文件名命名可以更好地将文件从名字上互相区分，便于记忆和调用，文件名中不能包含/、\、*、：、？、"、<、> 及| 等符号。 2. 创建新的文件夹及文件 可在资源管理器窗口中文件夹树的任何位置建立一个新的文件夹或文件。 操作方法： 在当前文件夹窗口中使用菜单命令“文件”→“新建”，选择“文件夹”或某一类型文件, 也可以在文件夹窗口工作区空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”命令。3. 选择文件或文件夹 在对文件或文件夹进行进一步的操作前，都要先将其选定，选择文件夹操作与选择文件操作相同。用鼠标选定文件的方法如下： ?选择单个文件。用鼠标单击所选的文件的图标及名字。 ?选择多个文件。 选择一组连续排列的文件：先单击要选择的第一个文件，然后按住Shift键，移动鼠标指针至要选择的最后一个文件并单击，再释放Shift键，一组文件即被选定。 选择不连续排列的多个文件：按住Ctrl键，逐个单击要选择的文件即可。 ?选择全部文件。从资源管理器菜单栏中的“编辑”菜单中或“组织”按钮下选择“全

选”命令，即可全部选定。 ?取消已选定的文件。如在已选定的文件中，要取消一些项目，则可按住Ctrl键，单击要取消的项目。如要全部取消，则只需用鼠标单击窗口上的空白处即可。 ?反向选择。在选择某些文件后，要选择未被选择的所有文件，可在菜单栏中的“编辑”菜单中选择“反向选择”命令选项。此项操作用于不需选择的文件较需要选的少得多的情况，其操作较快。 4. 移动与复制文件及文件夹 ?文件或文件夹的移动： ①首先选择要移动的文件或文件夹，②打开资源管理器菜单栏中的“编辑”菜单，选择“剪切”命令，③打开目标文件夹，④从上述“编辑”菜单中选择“粘贴”命令； ?文件或文件夹的复制： ①首先选择要复制的文件或文件夹，②打开资源管理器菜单栏中的“编辑”菜单，选择“复制”命令，③打开目标文件夹，④从上述“编辑”菜单中选择“粘贴”命令。 如果资源管理器窗口的菜单栏没有打开，也可使用工具栏上“组织”按钮下的“剪切”、“复制”、“粘贴”等编辑命令。 5. 删除文件或文件夹 如要对不再使用的文件或文件夹加以清理，可使用以下几种删除文件或文件夹的方法：?单击资源管理器窗口菜单栏上的“文件”菜单中的“删除”命令，可删除从文件夹树中选定的文件夹或文件。 ?用鼠标右击要删除的文件夹或文件，在随后出现的快捷菜单中，单击“删除”命令，就将此选定的项目删除。 6. 从回收站恢复文件及文件夹 从系统删除的文件或文件夹，系统默认会将它们放入回收站中，此谓“逻辑删除”。只要不清空回收站，或回收站存储容量未满，用户可以随时从中恢复一些有用的文件或文件夹，将逻辑删除的文件或文件夹还原到将其删除的位置，因此，回收站起到保护误删信息的作用。

Windows系统的基本操作教案

《Windows系统的基本操作》教案 《Windows系统的基本操作》教案 一、教材分析 本课的内容是《初中信息科技》地图版第一单元活动1第三课中的《查看文件属性》、《搜索文件或文件夹》以及《建立快捷方式》的结合，主要要求是掌握创建快捷方式、查看文件属性及搜索文件所在位置。本课主要通过利用寻找佩奇、实现佩奇建立快速通道等小游戏来熟悉操作过程，让学生体会利用所学的知识去解决有关于佩奇的问题一件事，寓学于乐，让学生理解信息科技学科的知识与技能学习的价值，也在学习探索中体会到乐趣。 二、学情分析 本课的教学对象是六年级的学生，学生普遍活泼好动，热爱新事物，自尊心和自主性比较强，缺乏自我约束力。学生具有一定的信息素养，初步学习了复制文件或文件夹、整理桌面图标。对于本门课大多数学生学习热情高涨，但还是停留在对计算机游戏兴趣上为主，部分学生基本操作方面比较欠缺，因此课堂教学还是从以游戏的形式为学生授基础的内容的课。 三、教学目标 【知识与技能】 1、能辨别文件类型，查看文件大小、创建时间等属性 2、能给常用的文件或文件夹建立快捷方式 3、能搜索已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹 【过程与方法】 1.通过对“你说我猜”小游戏环节的观察、分析，引入文件属性，进而通过解释说明各基础属性，掌握理解、查看文件类型大小、创建时间等属性。 2.通过“寻找佩奇”，思考和探究找到已知全名、部分名称、一类型等文件或文件夹的方法，抓住关键词搜索文件，另一方面，通过引导性的提问，让学生理解了快捷方式的概念及与文件自身的区别，通过操作示范学会如何建立快捷方式。 【情感态度与价值】

通过实践操作，对文件有了更加深入的理解，信息技术不仅是在课堂，生活中处处可见，认识信息技术的价值。 四、教学重难点 【重点】搜索文件、建立快捷方式 【难点】搜索某一类型文件（类型后缀多样） 五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 引 入 新 课 教师导语：大家应该都看过小猪佩奇吧，那今天我们上课围绕的小主人公就是佩奇，那今天它又做了什么事情呢？打开PPT,自从有了弟弟乔治，佩奇感觉爸爸妈妈就不再像从前一样爱她了……这天，佩奇因为和乔治打架，被妈妈批评了，佩奇很伤心，她要离家出走！结果越走越远，迷路了….. 佩奇妈妈发了一则寻人启事，大家能不能帮忙找到佩奇？（引入搜索文件） 学生上机操作，有同学找到了“佩奇.jpg”过程，老师则在旁边解释

第2章_教学案Windows7操作系统

授课题目：第二章Windows 7操作系统授课方式 （请打√）理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□ 课时 安排 教学大纲要求： 1. 了解不同操作系统的特点； 2. 熟悉Windows 7操作系统的安装方法； 3. 掌握Windows 7操作系统的基本操作； 4. 掌握文件与文件夹的基本操作； 5. 掌握Windows 7常用系统设置与管理。 教学目的、要求： 了解不同操作系统的特点，熟悉Windows 7操作系统的安装方法，掌握Windows 7操作系统的基本操作，掌握文件与文件夹的基本操作，掌握Windows 7常用系统设置与管理。 教学重点及难点： 重点：Windows 7操作系统的基本操作、文件与文件夹的基本操作； 难点：Windows 7常用系统设置与管理； 作业、讨论题、思考题： 1.简述UNIX、Linux系统的主要特点并与Windows系统进行简单比较。 2.常见的文件类型及其扩展名有哪些？ 3.在Windows中如何复制、移动文件和文件夹？ 课后总结分析： 教学内容备注

2.1 操作系统概述 1．UNIX系统 （1）技术成熟，可靠性高。 （2）极强的可伸缩性。 （3）网络功能强。 （4）强大的数据库支持能力。 （5）开放性好。 2． Linux系统 （1）可完全免费得到。 （2）支持多种平台。 （3）真正的多任务多用户。 （4）具有图形用户界面。 （5）具有强大的网络功能。 3. Windows系统 Windows操作系统是一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统，是 目前世界上使用最广泛的操作系统之一。 教学内容备注

4．UNIX、Linux与Windows系统的比较 Windows：界面好，操作简单，适合一般用户和个人用户，但需花钱购买。 UNIX：交互性差，但功能和能力强大，安全且稳定，一般用于大、中、小型计算机的大、中型数据库系统平台。 Linux：UNIX的“升级”，界面好且具有UNIX一样的功能和性能，且还是开源的，这就确保了它的安全性，许多国家机关、军事单位都采用Linux就是因为这一点。 2.2 Windows 7 概述 2.2.1 Windows 7 简介 Windows 7的新特性主要表现如下： 1．透明的界面 2．可简化的日常任务 3．完善的安全性能 4. 更好的连接 5．精简的版本选择 2.2.2 Windows 7 软硬件配置需求 1．Windows 7 硬件配置需求 (1) 处理器：最低 1 GHz 的32位或者64 位处理器。 (2) 内存：1GB 及以上。 2．Windows 7 软件配置需求 安装Windows 7操作系统的硬盘分区必须采用NTFS 文件格式。 硬盘分区必须保证有 16GB 以上的可用空间。 2.2.3 Windows 7 安装方法 1. 光盘安装法 2. 模拟光驱安装法 3. 硬盘安装法 4. U盘安装法 2.3 Windows 7基本操作 2.3.1 Windows 7桌面 1. 桌面图标 桌面上的小型图片称为图标，可视为存储的文件或程序的入口。将 鼠标放在图标上，将出现文字，标识其名称、内容、时间等。要打开文 件或程序，双击该图标即可。 2. 开始菜单 开始菜单用于存放操作系统或设置系统的绝大多数命令，而且还可 以使用安装到当前系统里面的所有的程序。 教学内容备注

最新Windows操作系统教学教案

Windows 操作系统教学教案 【教学目的与要求】了解操作系统的特点和发展历史，掌握WindowsXP 的常用术语，掌握WindowsXP 的基本操作，掌握资源管理器的操作，学会文件管理方法，学会磁盘管理，掌握系统的设置方法，了解控制面板的使用，学会使用WindowsXP 的自带程序，了解打印机和扫描仪的安装、设置和使用。 第一节WindowsXP 介绍 一、Windows XP 的特点 1. 界面友好 2. 多任务系统 3. 支持多屏幕显示 4. 网络管理方便、安全 5. 设备管理功能强大 6. 与Internet 的集成 二、启动Windows XP Professional 计算机启动后将出现“登陆到Windows ”对话框，输入正确的用户名及密码，“确定” 即可进入到WindowsXP 系统。 三、Windows XP 的桌面 Windows 系统登陆成功进入到的第一个界面称“桌面” ，系统安装完成后桌面上一般形成以下几个图标。 1. 我的电脑：管理计算机内的所有资源 2. 我的文档：用户文件的管理 3. 网上邻居：网络浏览及文件共享 4.IE 浏览器：启动网页浏览器以浏览网页信息 5. 回收站：存放被删除的对象及对被错误删除对象的恢复 四、关闭Windows XP 通过Windows 系统的关机命令来正常关闭计算机。 开始T关机T选择"关机”T确定 第二节Windows 窗口 一、窗口的组成 窗口是Windows 系统的特点，窗口的基本组成部分都一致，一般包含以下几个部分： 1. 标题栏：显示窗口名称、应用程序名称或文件名 2. 控制按钮：位于标题栏的左边，单击打开控制菜单 3. 最小化按钮：将窗口最小化为任务栏上的一个图标 4. 关闭按钮：彻底关闭窗口 5. 最大化按钮：将窗口充满整个屏幕 6. 还原按钮：将窗口还原为原始大小 7. 菜单栏：包含了针对当前窗口的所有命令 8. 工具栏：将常用命令制作成按钮以方便使用 9. 地址栏：按照已知路径查找对象或上网浏览信息 10. 工作区：显示窗口操作的内容 11. 滚动条：窗口内容较多时用以滚动显示对象，有垂直的跟水平的两种 12. 状态栏：显示窗口当前操作对象的状态 二、窗口的基本操作 Windows 窗口可以根据需要进行各种调整以方便使用： 1. 最小化

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实验三练习题 单选题 1．Windows操作系统是______。 A）实时操作系统B）分时操作系统 C）多任务单用户操作系统D）多任务多用户操作系统 2．在Windows中，用于在对话框的各选项之间切换的键盘按键是______。 A）Esc B）Tab C）Shift D）Alt 3．用鼠标双击Windows窗口的标题栏，有可能______。 A）隐藏该窗口B）关闭该窗口 C）最大化该窗口D）最小化该窗口 4．Windows回收站中不可能是以下内容______。 A）文件夹B）硬盘中的文件 C）快捷方式D）软盘中的文件 5．Windows“任务栏”上呈凹陷状的按钮所对应的程序是______。 A）系统正在运行的所有程序B）系统中保存的所有程序 C）系统后台运行的程序D）系统前台运行的程序 6．Windows的“控制面板”无法完成______。 A）改变桌面背景B）添加或删除输入方法 C）设置拨号网络D）添加或删除调制解调器 7．当用户不清楚某个文档或文件夹位于何处时，可以使用______命令来寻找并打开它。 A）程序B）文档 C）帮助D）搜索

8．在“资源管理器”中双击扩展名为.TXT的文件，将启动______。 A）写字板B）记事本 C）剪贴板D）Word 9．在Windows中，多义文件名?W??.TXT表示的文件范围是______。 A）主文件名长度不超过4个字符，且第一个字符为W，扩展名为TXT的所有文件B）主文件名长度任意，且第一个字符为W，扩展名为TXT的所有文件 C）主文件名长度不超过4个字符，且第二个字符为W，扩展名为TXT的所有文件D）主文件名长度任意，且第二个字符为W，扩展名为TXT的所有文件 10．下列有关文件夹命名规则的描述中，正确的是______。 A）文件夹名的长度可以任意 B）磁盘上所有文件夹的名称均可由用户自行命名 C）不同级的文件夹可以同名，同级的文件夹也可以同名 D）大写和小写字母在文件夹名中将被视为不同 11．Windows的媒体播放器不能处理的文件格式是______。 A）WAV文件B）JPG文件 C）AVI文件D）MPEG文件 12．在Windows资源管理器窗口中，主菜单栏中有“文件(F)”菜单，则按______键选择该菜单。 A）Alt+F B）Ctrl+F C）Shift+F D）F 13．在上题中，它展开的下拉菜单中有“打开(O)”命令项，则按______键选择该命令项。 A）Alt+O B）Ctrl+O C）Shift+O D）O

第二章：Windows 7 操作系统(教案).

云南外事外语职业学院教师教案（4课时） 1、计算机操作系统简介 1.1、了解操作系统基本概念 概念：操作系统（Operating System，简称OS）操作系统是管理和控制计算机系统中的所有资源，合理地组织计算机工作的流程，并为用户提供一个良好的工作环境和接口的系统软件。 裸机：没有安装任何软件的计算机； 操作系统是软件的集合； 1.2、操作系统的发展过程 操作系统的形成过程大致经历了手工操作、管理程序和操作系统3个阶段。 1.3、操作系统的分类 按与用户对话的界面进行分类： 1）命令行界面操作系统。例如MSDOS、Novell Netware。

2）图形用户界面操作系统。例如Windows。 按能够支持的用户和运行的任务进行分类： 1）单用户单任务操作系统—CP/M和MS-DOS 2）单用户多任务操作系统—WINDOWS 3）多用户多任务操作系统—Unix/Linux Windows Server 按使用环境和对作业处理的方式进行分类： 1）批处理操作系统 2）分时操作系统 3）实时操作系统 4）网络操作系统 5）分布式操作系统 1.4、操作系统的功能 1）CPU的控制与管理 2）内存的分配与管理 3）外部设备的控制与管理 4）文件的管理 5）作业管理和控制 1.5、常用操作系统介绍 1）DOS 操作系统 2）Windows 操作系统及发展 Windows 1.0 2.0、Windows95、Windows ME、Windows NT、Windows 2000、Windows XP、Windows server 2003、Windows Vista、Windows 7、Windows 8、Windows 10 3）UNIX 操作系统 4）Windows NT 操作系统 5）Linux 操作系统 6）MACOS 操作系统 2、Windows 7操作系统 2.1、Windows 7 新特征 1）更加简单 2）更加易用 3）更加快速 4）更加安全 5）更好的连接

WIN7操作系统教案

教学过程及内容 一、导入 Windows操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了GUI图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如DOS）更为人性化。 随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的Windows 操作系统也在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的Windows 1.0到现在的Windows7、Windows8等，各种版本不断更新。 2009年10月微软公司正式发布 Windows 7，作为Windows XP、Windows Vista 的后继者，Windows 7 是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。它具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握windows7操作系统的基本操作。 二、教学内容 （一）Windows 7操作系统概述 1、Windows 7版本 （1）Windows 7 Starter（初级版） （2）Windows 7 Home Basic（家庭基础版） （3）Windows 7 Home Premium（家庭高级版） （4）Windows 7 Professional（专业版） （5）Windows 7 Enterprise（企业版） （6）Windows 7 Ultimate（旗舰版） 2、Windows 7特点 （1）更简便易用 系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。 （2）更快速流畅 大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。 （3）更华丽且更节能 视觉效果更佳，资源消耗更低。 （4）更安全可靠 系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。 （5）更好的连接访问 系统增强了移动工作能力，并拓展了多设备同步、管理和数据保护功能。

计算机培训课件 Windows 7操作系统

第五章Windows 7操作系统 5.1操作系统概述 5.1.1操作系统的功能 操作系统是管理计算机硬件资源和软件资源的系统软件，是用户与计算机之间的接口，是计算机与其它软件的接口。 1、作业管理 2、文件管理 3、存储管理 4、设备管理 5、进程管理 5.1.2操作系统的主要特征 并发性、共享性、异步性、虚拟性 5.1.3操作系统的分类 1、按应用领域分 桌面、服务器操作系统、嵌入式操作系统 2、按用户数分 单用户、多用户操作系统 3、源码开放程度分 开源、闭源操作系统 4、使用环境和功能特征分 批处理、分时、实时操作系统 5、按CPU字长分 8位、16位、32位、64位 6、按任务数分 单任务、多任务操作系统 5.1.4操作系统简介 （1）Windows：微软公司开发的多任务操作系统 （2）Unix：多用户、多任务、分时操作系统，用于服务器 （3）Linux：多用户、多任务、开源、免费的操作系统 （4）Mac OS：苹果电脑操作系统 （5）DOS：单用户、单任务 5.1.5常用手机操作系统

Android、iOS、WP、BlackBerry（黑莓） 5.2Windows 7基础知识 1、菜单的规定 ①菜单命令是灰色的，表示该命令暂时不可用； ②带“…”的菜单表示执行该菜单时将显示对话框； ③菜单前有“?”表示菜单项当前已经被选中有效； ④菜单前“●”表示表示一组选项当前被选中； ⑤菜单后有“ ”，表示该菜单下还包含有子菜单。 2、库 “库”中保存的是文件夹的位置，“库”中保存的是文件夹的快捷方式。 3、剪贴板 剪贴板是内存中的一块区域，通过剪贴板，使得在各种应用程序之间传递和共享信息成为可能。 ①将信息复制到剪贴板 剪切（Ctrl+X）；复制（Ctrl+C） ②复制整个屏幕或窗口到剪贴板 复制整个屏幕到剪贴板：PrintScreen 复制当前活动窗口到剪贴板：Alt + PrintScreen ③比剪贴板中粘贴信息 粘贴（Ctrl+V） 4、回收站 回收站是Windows中的一个系统文件夹，是硬盘上的一块特殊空间，主要用来暂时存放用户临时删除的文档资料，存放在回收站的文件可以恢复。 删除的快捷键：Ctrl+D、Del、Shift+Del（彻底删除） 5、格式化（高级格式化） ①完全格式化：不但可以清除磁盘中的所有数据，还可以对磁盘扫描检查，将发现的坏道、坏区进行标注。 ②快速格式化：只清除磁盘中的所有数据，速度较快。 ?从未格式化的白盘不能进行快速格式化。 6、检查磁盘错误 磁盘错误检查工具可以检测当前磁盘分区存在的错误，进而对错误进行修复，以确保磁盘中存放数据的安全。 7、磁盘碎片整理 通过整理磁盘碎片可以重新排列碎片数据，使磁盘能更有效地工作。 5.3Windows 7的文件和文件夹管理 文件：存放在外存储器上的一组相关信息的集合。

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Windows7操作系统 教案 课题： windows 7 操作系统 教学目的、要求：1、掌握操作系统的作用和功能； 2、掌握Windows 7的启动和退出； 3、掌握Windows 7中图标、窗口、菜单、对话框的概念与操作； 4、掌握Windows 7中帮助信息的使用 5、掌握Windows 7中资源管理器的使用 6、掌握常用软件的安装、启动与卸载 7、计算机病毒的防范 教学重点： windows 7的基本操作、窗口的操作 文件和文件夹的操作 教学难点：文件和文件夹的操作 授课方法：演示讲述 教学参考及教具（含电教设备）：微机室（或者多媒体教室）

讲授新课： 一、操作系统概述 操作系统是系统软件的核心。控制和管理计算机的硬、软件资源，为用户提供操作界面。 只有通过操作系统才能使用户在不必了解计算机内部结构的情况下使用计算机。 二、操作系统的作用 一是管理计算机：OS用来更有效地管理和分配系统的硬、软件资源，使得其能够发挥更大的作用。 二是方便用户使用计算机：用户通过OS，无需了解计算机软、硬件的有关细节就能方便地使用计算机。 三、操作系统的主要功能 ⑴处理机管理 ⑵存储器管理 ⑶设备管理 ⑷文件管理 ⑸用户接口 四、微机操作系统的演变与发展 1．MS-DOS 是美国Microsoft公司为16位字长计算机开发的、基于字符（命令行）方式的单用户、单任务的个人计算机OS。 2．WINDOWS 是Microsoft开发的一个多任务的OS，它采用图形窗口界面，使用户对计算机的各种复杂操作只需通过点击鼠标即可轻松地实现。

五、Windows简介 十多年来，计算机应用技术的几项大变革 ●字符界面转向图形界面 ●单媒体转向多媒体 ●单机转向网络 PC操作系统的发展 DOS→Win3.x →Win9x →Win2000 →WinXP →Winvista →Win7 Windows是“视窗”操作系统 采用了图形用户界面，把操作对象以形象化的图标显示在屏幕上，通过鼠标操作可以实现各种复杂的处理任务。 (1) 多窗口技术 用户的主工作区：桌面 应用程序运行形式：窗口 窗口系统：信息共享与多任务 (2) 菜单技术 选择”菜单项”就可以执行命令 不必熟记命令词；不必键入命令。 提供多种形式的菜单：菜单栏、工具栏、快捷菜单 (3) 联机帮助 代替了书面的用户手册 六、Win7启动和退出 (1)启动Win7

Windows操作系统(教案)

认识Winｄowｓ操作系统教学设计教材分析： 认识wｉndows操作系统就是贵州科技出版社小学三年级实验教材第二单元活动2。这节课得主要内容就是让学生知道wｉndowｓ操作系统得界面，鼠标得操作。 学生分析： 1、本节课就是在学生学习了身边得信息与计算机得组成得基础上进行得教学活动，学生已有学习wｉndows操作系统得基础. ２、学生对计算机得各种设备只有初步得认识,对操作实践还需老师得讲解、演示加学生亲手练习。 3、学生要想进一步学习计算机,必须得从操作系统得认识开始。 教学目标： 1、初步认识Windｏｗs操作系统桌面、桌面图标与任务栏。 ２、掌握启动与退出Ｗindowｓ得方法。 3、认识Windows菜单，掌握菜单得基本操作. ４、认识鼠标得基本操作 教学重点： Ｗindows界面 教学难点: 鼠标与菜单得基本操作。 课型： 新授课 教学方法: 讲解法、示范法、练习法。

课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入 师:同学们，上节课我们学习了“揭开神秘机器得面纱”这一课，我们认识了计算机，您们还记得计算机得分类吗？ 生:台式计算机与笔记本 师：随着信息技术得发展，计算机经历了许多次变革,功能越来越强大,成为人们生活中必不可少得工具,因此人们习惯地称它为 “电脑") 师：从外观上瞧，计算机包含那些设备 生：鼠标、键盘、主机、显示器. 那您们想不想学会使用计算机呢？今天老师就与同学们一起走 进神奇得Ｗｉndows操作系统。 板书课题:认识Wｉｎｄows操作系统 二、学习新课 活动1:启动Wiｎdoｗs系统 师：您知道怎样启动Windowｓ吗？ (教师讲解启动Winｄｏws得方法：先开显示器,后开主机。因我们计算机室得电脑就是一体机,所谓一体机电脑就是指将传统分体台式机得主机集成在显示器得底座上,形成一体台式机，通俗一点来说,就就是将电脑主机与显示器集成到了一起,形成了一个整体，只要将键盘与鼠标连接到显示器上，电脑就能正常使用。）

Windows基本操作教案

W i n d o w s基本操作教 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

授课主要内容或板书设计 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 任务一：使用与管理Windows 7桌面 知识2-1-1 Windows7的配置要求 要保证Windows7系统的运行顺畅，在硬件方面的推荐配置最好不低于以下条件： 1.CPU：1GHz及以上的32位或64位处理器。 2.内存：至少1GB。显卡：有WDDM1.0或更高版驱 动的集成显卡64MB以上。 3.硬盘：20GB以上可用空间。 知识2-1-2 Windows桌面的定义与组成 开机启动 Windows 系统后出现的整个屏幕称为Windows 桌面。桌面由图标、“开始”按钮、任务栏以及背景墙纸组成。 知识2-1-3 Windows中图标的定义 图标是操作对象的图形标识，它可以是一个程序、文档或文件夹，也可以是指向应用程序或文件夹的快捷方式。在 Windows 系统中，不同的图标表示不同的文件类型，与不同的文件扩展名对应，而文档文件对应的图标，标志着可以使用相应的应用程序打开该文档进行编辑。 知识2-1-4 桌面上的图标

在 Windows 桌面，有“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“网上邻居”、“Internet Explorer”图标，它们是安装 Windows 系统时生成的，称为系统图标。 当用户安装应用程序时，也常常会在桌面上生成指向这些应用程序的快捷方式图标（图标的左下角有一箭头标志），单击这些快捷方式，可以运行对应的应用程序。 用户为了使用方便，也可以在桌面上创建文档、文件夹，生成文档文件或文件夹的图标。 知识2-1-5 Windows7任务栏 在Windows7桌面最下面的一栏是任务栏，如图2-1-1所示。 任务栏任务栏一般显示三部分内容：任务栏左边是：“开始”按钮和快速启动工具栏，中间部分显示窗口按钮，右边显示系统时间、输入法指示器等图标。 任务栏的最左边是“开始”按钮。单击该按钮，出现“开始”菜单。 “开始”按钮具有打开应用程序、进行系统设置（如控制面板、打印机、文件夹等）、打开文档数据、查找文件、运行应用程序文件，以及关闭Windows7视窗等功能。 任务栏的左边部分是“快速启动”工具栏按钮，默认情况不显示。任务栏的中间部分是活动程序的最小化的应用程序，因为Windows7是多任务操作系统，计算机可以同时运行几个程序，运行的程序会在任务栏中显示相应的任务按钮。 任务栏的右边是音量、输入法、时间等显示开关及计算机设置状态的图标和系统日期与时间的显示，最右边是显示桌面。 通过右键单击任务栏，选择任务栏属性，在“任务栏”选项卡中，有“锁定任务栏”、“自动隐藏任务栏”、“使用小图标”、“任务栏位置”、“任务栏按钮”等5个选项可供选择。 WINDOWS操作技能