小学科学苏教版四年级科学下册第三单元《昆虫》复习题(2021新版)

四年级科学下册第三单元复习题

第9课庞大的“家族”

一、填空。

1.至今，科学家已经发现了约(150万)种动物，其中数量和种类最多的是(昆虫)，约占动物总数的(61%)。

2.昆虫的身体分(头、胸、腹)三部分，头部有(一对触角)，胸部有(三对足)，多数有(一或两对翅)。

3.蜻蜓的眼睛(很大)，翅膀是(透明的)。它不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升

机那样(悬停)在空中。

二、判断

1.我们在野外遇到昆虫，可以把它们抓回家。(×)

2.有的昆虫对我们有害，有的昆虫对我们有益。(V)

3.蝴蝶拥有美丽的翅膀，它不是昆虫。(×)

4.蜘蛛的体型较小，它也是昆虫。(×)

5.昆虫是动物中很小的一个分支。(×）

三、把正确答案的序号填在括号里

1.下列动物中属于昆虫的是(A)。

A.螳螂

B.蜈蚣

C.蜗牛

2.数量最多的昆虫是(C)。

A.蜜蜂

B.蟋挛

C.甲虫

3.在观察蝉的活动结束后，应把蝉(D)

A.随手丢掉

B.不管不顾

C.杀死

D.放回大自然

四、生活中，常见的昆虫有哪些?

答:蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蟋挛、螳螂、蝉、七星瓢虫、苍蝇、蚊子、嶂螂等

五、怎样用身边的材料做一种昆虫模型?

答:

1.准备一些枯树和开心果果壳。

2.用热:熔胶把“头部”与“胸”“腹”连接起来，然后把果壳贴在“背部”，在“头部”粘上“触须”。

3.在“胸部”的两侧分别粘上“足”。

六、说说螳螂有哪些特征?

答:它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。

第10课养昆虫

一、填空。

1.昆虫的一生在（形态）、（生活习性）方面会有很大的不同，让我们通过（饲养昆虫）来了解它一生的变化。

2.我们通过给蚕宝宝（记观察日记），会有很多发现。

3.蚕卵是(椭圆形)的，呈(淡灰)色，中间(凹陷)。

4.每天(清除粪便)、(换桑叶)，观察记录蚕宝宝的成长情况。

5.蚕的一生经历了(卵)、(幼虫)、(蛹)、(成虫)四个阶段,每个阶段的外部形态(各不相同)。

6.蚕结茧(十多天)后，蚕蛾从茧中钻了出来。

7.蚕蛾全身都是(白)的，身体(胖乎乎)的，头上长着(一对触角)。

二、判断。

1.保存蚕卵和新鲜桑叶的方法都是冷藏。(V)

2.蚕变成蛹以后，就没了眼睛和足，而且身体的环节也没(x)

3.所有动物幼年期和成年期的样子都不同。(x)

4.蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。(v)

5.蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。(x)

三、把正确答案的序号填在括号里。

1.蚁蚕很小很软，绝不可以用(C)把它刮到桑叶上

A.毛笔

B.羽毛

C.牙签

2.蚕的一生要蜕皮(A)次。

A.6

B.5

C.4

3.卜列关于养蚕方法的描述，不正确的是(C)

A.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度

B.蚁蚕吃的桑叶可以切成碎片或条状

C.蚕宝宝一定要在密封的盒子里饲养，以防被虫咬

四、养蚕时应注意些什么?

答:喂小蚕的桑叶要切碎或剪碎。喂大蚕可以用整片桑叶。要保证养蚕金内的清洁。经常除蚕粪。

五、在孵蚕的盒盖上为什么要扎一些小孔呢?

答:孵蚕时，需要盖上盆盖，容易导致空气流通不好，所以要扎几个孔。

六、蚕宝宝在吐丝前身体和行为有什么变化?

答:身体变得洁白，还有些透明，不再吃桑叶。

七、除了养蚕，我们还可以养菜青虫。请把养菜青虫的方法记录下来。

答:

1.找几只菜叶上的菜青虫，用刷子轻轻刷到盒子里，并带回家。

2找一个洗舌净的玻璃瓶，在瓶底放些小石子，铺上士，再把菜青虫放进去。

3.用锥子在瓶盖上扎几个洞，让瓶子内外的空气流通。

4.每天用新鲜的菜叶等喂菜青虫。

第11课探究昆虫的奥秘

一、填空。

1.除了通过(观察)(分析)和(整理观察日记)，我们还可以通过(实验)探究昆虫更多奥秘。

2.蚕宝宝喜欢生活在(黑暗)的地方。

3.蚂蚁是用触角)传递信息的。

二、判断。

1.什么样的问题都可以通过实验进行研究，只要方法正确就能得出结果。(×)

2.进行实验设计时，为了保证对比实验的公平性，除了对比因素不同以外，其他的因素要保持完全一致。( √ )

3.实验过程中，实验对象只要有一个就可以，没必要浪费。(×)

三、我们在选择研究的问题时，应该多提什么样的问题?

答:可以通过观察和实验找到答案的问题;与所学科学知识有关的问题﹔现阶段我们可以解答的问题，即不涉及太复杂知识的问题。

四、实验探究

不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗?根据你的生活经验作出假设，并任选3~5种昆虫，如蚂蚁、蟋挛、蚊子、蚕蛾、蜻螂等，设计实验探究:是不是所有昆虫都有趋光性。

答:提出问题:所有的昆虫都有趋光性吗?

作出假设:不是所有的昆虫都有趋光性。

设计实验:1.取蚂蚁、蟋挛、蚊子、蚕蛾、蜻螂各5只。2.把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电筒向这个暗室发出一明一暗的闪光。3.重复上迷实验3~5次。

实验现象:蚊子、蚕娥发现闪光，就向光飞过去;而蟋蝉、蚂蚁和蜻螂却没有一只向光源靠近。

实验结论:并不是所有昆虫都有趋光性，一般城类和蚊于有趋光性

五、为探究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题设计一个合理的实验。

答:

1.准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝.

2.给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶。

3.两个饲养盒放在相同的地方。

六、什么样的实验设计是合理的?

答:

1.要考虑到实验的公平性，除了对比因素不同以外，其他的因素要保持完全一致。

2. 要避免实验结果的偶然性，要取更多的样本进行研究，这样得出的结论更具有普遍性。

2021年新苏教版四年级科学下册第三单元《昆虫》单元练习附答案

3.9《庞大的“家族”》练习 一、填空题 1、动物界中种类最多的是_____。 2、昆虫中种类最多的是_____。 3、昆虫的身体分为____、_____、____三部分。 4、蚂蚁的头上有____对触角，胸部有____对足。 二、判断题，对的打√，错的打✘。 1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（） 2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（） 3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（） 4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（） 5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（） 6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。（） 三、选择题，将正确的序号填在括号内。 1.下列动物属于昆虫的是（） 2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有( )对足。 A.2 B.3 C.4 3.大多数昆虫有（）对翅膀。 A. 1 B. 2 C.3 4.下列昆虫中属于甲虫的是（） A.蚯蚓 B.蜻蜓 C.七星瓢虫 5.世界上种类最多数量最大的一类动物是（） A.昆虫 B.鸟类C、鱼类 四、连线题

五、填图题 写出昆虫结构名称。 六、综合题 1、下面是一则新闻报道，阅读后回答相关问题。 都是“天牛”惹的祸 校园里的很多大树的树干都被掏得浑身是洞，这是怎么回事？感到很担忧的同学们仔细查看，原来是“天牛”惹的祸。 老师随后找到了绿化管理部门的工作人员，工作人员称，这些洞是天牛造成的，这些天牛的幼虫蛀食树干和树枝，危害树木的生长发育。工作人员还表示，防治天牛有几种办法，如人工捕捉成虫后处理掉；在洞口注射农药，用泥封口；给大树挂吊瓶注射农药或用农药1比1加水喷射树干，让树干吸收等。 （1）从报道中我们知道，天牛对________本植物有很大危害。天牛的幼虫会蛀食________和________。 A B C D E

小学科学苏教版四年级科学下册第三单元《昆虫》复习题(2021)

小学科学苏教版四年级科学下册第三单元 《昆虫》复习题(2021) 四年级科学下册第三单元复题第9课庞大的“家族” 一、填空。 1.至今，科学家已经发现了约(150万)种动物，其中数量和种类最多的是(昆虫)，约占动物总数的(61%)。 2.昆虫的身体分(头、胸、腹)三部分，头部有(一对触角)，胸部有(三对足)，多数有(一或两对翅)。 3.蜻蜓的眼睛(很大)，翅膀是(透明的)。它不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样(悬停)在空中。 二、判断 1.我们在野外遇到昆虫，可以把它们抓回家。(×) 2.有的昆虫对我们有害，有的昆虫对我们有益。(V) 3.蝴蝶拥有美丽的翅膀，它不是昆虫。(×) 4.蜘蛛的体型较小，它也是昆虫。(×) 5.昆虫是动物中很小的一个分支。(×） 三、把正确答案的序号填在括号里 1.下列动物中属于昆虫的是(A)。 A.螳螂

B.蜈蚣 C.蜗牛 2.数量最多的昆虫是(C)。 A.蜜蜂 B.蟋挛 C.甲虫 3.在窥察蝉的举动竣事后，应把蝉(D) A.随手丢掉 B.不管不顾 C.杀死 D.放回大自然 四、生活中，常见的昆虫有哪些? 答:蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蟋挛、螳螂、蝉、七星瓢虫、苍蝇、蚊子、嶂螂等五、怎样用身边的资料做一种昆虫模型? 答: 1.准备一些枯树和开心果果壳。 2.用热:熔胶把“头部”与“胸”“腹”连接起来，然后把果壳贴在“背部”，在“头部”粘上“触须”。 3.在“胸部”的两侧分别粘上“足”。

6、说说螳螂有哪些特性? 答:它经常扮成绿色植物，这有益于潜伏自己。它的前足很发财，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。 1 第10课养昆虫 一、填空。 1.昆虫的终身在（形态）、（糊口性）方面会有很大的不同，让我们通过（豢养昆虫）来了解它终身的变化。 2.我们通过给蚕宝宝（记窥察日记），会有很多发现。 3.蚕卵是(椭圆形)的，呈(淡灰)色，中间(凹陷)。 4.每天(清除粪便)、(换桑叶)，观察记录蚕宝宝的成长情况。 5.蚕的一生经历了(卵)、(幼虫)、(蛹)、(成虫)四个阶段,每个阶段的外部形态(各不相同)。 6.蚕结茧(十多天)后，蚕蛾从茧中钻了出来。 7.蚕蛾全身都是(白)的，身体(胖乎乎)的，头上长着(一对触角)。二、判断。 1.保存蚕卵和新鲜桑叶的方法都是冷藏。(V) 2.蚕变成蛹以后，就没了眼睛和足，而且身体的环节也没(x) 3.所有动物幼年期和成年期的样子都不同。(x)

新苏教版四年级科学下册全册知识点汇总--【2021】

最新苏教版四年级科学下册全册知识点汇总 第一单元冷和热 第一课冷热与温度 1、物体的冷热程度叫（温度） 2、光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:（温度计)可以准确测定物体的温度。 3、温度计的使用方法: ①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。 ②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水平。 4、—杯热水的降温规律是（由快到慢) 5、生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度）等。 第二课热胀冷缩 1、酒精灯的使用方法: ①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。 ②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。 ③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。 ④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。 2、绝大多数物体在受热时,体积会（膨大）受冷时,体积会(缩小）。这种现象叫作(热胀冷缩)。 3、生活中物体热胀冷缩的现象有: ①圈的乒乓球放到热水里能够复原。 ②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。 ③轮胎在夏天容易爆胎等。 第三课水受热以后 1、冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。

2、冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度(持续上升)，融化时温度（保持不变)，融化后温度（持续上升）。 3、在一般情况下，水受热后，体积会(变大),当温度升高到（100℃)时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将（不再升高）。水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。 第四课水遇冷以后 1、水蒸气遇(冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结） 2、在一般情况下，当温度降低到(0℃)时，水会结冰。水结冰时，体积会（膨胀）、 3、水是在自然界中能以（液态)、(气态)、（固态）三种状态存在的物质。当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。 第二单元地球、月球与太阳 第五课地球 1、古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。 2、1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员（加加林)从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。 3、像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行,且质量足够大的天体，被称为（行星)。 4、（地球）表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。 5、从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是（云层、冰川）;蓝色部分可能是(海洋);咖啡色部分可能是（山地、沙漠）;绿色部分可能（耕地、森林和草原)。 第六课月球 1、400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的(环形山)、（高地)和（“月海”）、 2、月球表面的环形山大部分是由(来自宇宙的流星撞击）而形成的。 3、在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（卫星）、(月球)围绕地球运行，

2021新苏教版四年级下册科学10.养昆虫 知识点整理

2021新苏教版科学四年级下册知识点整理 第三单元昆虫 10.养昆虫 1.昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。 2.蚕的一生 蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？ 蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段。 昆虫的个体发育过程中,经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫作完全变态，蚕是完全变态昆虫,以卵繁殖。 蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。 一般孵化期10-11天,幼虫期25天左右(具体为1龄期4-5天,2龄期3-4天,3龄期4天,4龄期6天,5龄期7-9天),蛹期14-18天,蛾期3-5天,共约50天。 3.蚕卵和蚁蚕 春天天气变暖以后,蚕卵开始变化,蚁蚕孵出。 蚕卵是淡灰色的椭圆形,快孵出蚕的卵会变大变白,卵壳接近透明。刚出生的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫蚁蚕。 蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。桑叶必须洗净擦干再给蚕宝宝吃。每天都要清理粪便、换桑叶。要像科学家一样记观察日记。

4.蜕皮 在蚕的一生中要蜕4次皮，蚕蜕皮前静止不动,称眠。眠是分龄的界限,每眠一次增加1龄,常见的是四眠5龄蚕。 蚕每蜕一次皮,就长大一些,颜色更浅。 5.吐丝结茧 蚕宝宝蜕了4次皮,身长有6厘米了。排完最后一次粪便后,它不吃桑叶了,身体变得洁白,还有些透明，之后开始吐丝。 蚕吐丝结出的茧子，我们称之为蛹。 6.破茧而出 蚕破茧而出变成蚕蛾，这是蚕的成虫。 蚕宝宝用茧丝把自己包裹得严严实实的。过了几天,茧上破了一个洞,有只飞蛾钻了出来。它全身都是白的,身体胖乎乎的,头上长着一对触角。样子跟蚕宝宝不一样。 形状像蝴蝶,雌蛾的体形很大,爬动比较慢；雄蛾的体形很小,爬动比较快,翅膀飞快地振动,寻找配偶。一般交尾3-4小时后,雌蛾就可以产下受精卵,留下后代不久便会死去。 7.很多科学家都有记日记的习惯,他们在日积月累的日记中会获得许多有价值的启发。我们通过给蚕宝宝记观察日记,也会有很多发现。 8.我们可以用文字、数据、图画、拍照片、录视频等方式来给蚕宝宝记观察日记。 9.怎样测量蚕宝宝身体的长度。 第一步，将蚕宝宝放在方格纸上,在头部、尾部的位置画记号。 第二步，连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。

2021年新苏教版四年级科学下册3.11《探究昆虫的奥秘》练习(含答案)

3.11《探究昆虫的奥秘》练习 一、填空题 1、实验证明，蚕最爱吃的食物是______。 2、蚕对光线比较敏感，在有光的情况下_____较慢。 3、蚂蚁是靠_____传递信息，寻找食物。 4、家里储藏的大米，在_____情况下，不易生虫子。 二、判断题，对的打√，错的打✘ 1、桑叶、莴笋叶、生菜叶，都可以用来喂养桑蚕。（） 2、在探究蚕喜欢吃什么的两组对比实验中，蚕各需1只。（） 3、蚕宝宝喜欢有阳光照射的地方。（） 4、关于昆虫的问题都可以进行课堂实验探究。（） 5、设计实验方案时要注意实验的公平性和可行性。（） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、下列哪个问题没有实验探究价值？（） A、蚜虫为什么总是在菜叶的背面 B、七星瓢虫蜕皮吗 C、蜘蛛的起源 D、蚂蚁喜欢甜食吗 2、菜青虫的一生要经历的过程是（） A、卵→幼虫→蛹→蝴蝶 B、卵→幼虫→蝴蝶 C、卵→蛹→成虫 3、大米生虫的原因分析正确的一项是（） A、温度高，空气潮湿 B、温度高，空气干燥 C、温度低，空气潮湿 4、一只蚂蚁找到食物后，会通过_____告诉同伴。 A、眼睛 B、嘴巴 C、触角 5、蚕不喜欢吃的食物是（） A、桑叶 B、莴笋叶 C、面包片 四、实验探究题

1、选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。 2、哥白尼小组设计实验探究用不同食物喂养的蚕的生长发育情况，哪个长得更好一些？（可以选择的食物：桑叶、莴苣叶、白菜叶、菠菜叶） 我选取的食物：______________________ 我的猜想：__________________________ 我的实验方法： （1）设计对比试验，一部分蚕宝宝喂食________________，一部分蚕宝宝喂食_________________，注意食物不能随便更换； （2）观察蚕宝宝的成长、进食、身长、蚕沙、吐丝结茧有什么不同。 （3）通过实验可以看出___________________________________________

小学科学苏教版四年级下册全册知识点整理(2021新版)

四年级科学下册知识点整理 第一单元冷和热 第一课冷热与温度 1.物体的冷热程度叫（温度） 2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:（温度计)可以准确测定物体的温度。 3.温度计的使用方法: ①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。 ②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。 ③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水平。 4.—杯热水的降温规律是（由快到慢) 5.生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度）等。 第二课热胀冷缩 1.酒精灯的使用方法: ①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。 ②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。 ④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。 2.绝大多数物体在受热时,体积会（膨大）受冷时,体积会(缩小）。这种现象叫作(热胀冷缩)。 3.生活中物体热胀冷缩的现象有:①圈的乒乓球放到热水里能够复原。②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。③轮胎在夏天容易爆胎等。 第三课水受热以后 1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。 2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度(持续上升)，融化时温度（保持不变)，融化后温度（持续上升）。 3.在一般情况下，水受热后，体积会(变大),当温度升高到（100℃)时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将（不再升高）。水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。 第四课水遇冷以后 1水蒸气遇(冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结） 2.在一般情况下，当温度降低到(0℃)时，水会结冰。水结冰时，体积会（膨胀）. 3.水是在自然界中能以（液态)、(气态)、（固态）三种状态存在的物质。当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。 第二单元地球、月球与太阳 第五课地球 1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。 2.1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员（加加林)从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。 3.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行,且质量足够大的天体，被称为（行星)。

(教研室命题)四年级下册科学试题-第三单元 昆虫-苏教版(含答案) (1)

四年级科学同步训练（三） 一、认真思考填一填（每题1分，共10分） 1、昆虫的身体分为、、三部分，头部有触角，胸部有足，多数有一对或几对翅膀。 2、昆虫的一生在、方面会有很大的不同。 3、除了通过观察昆虫、整理分析观察日记，还可以通过探究昆虫的奥秘。 4、在发现的约万种动物中，种类最多的是。 二、擦亮眼睛辨一辨（每题1分，共10分） 1. 昆虫的家族很庞大，天空、草地、沙漠、森林等地方都有它们的身影。（） 2.做昆虫模型时，要在腹部的两侧粘上六根小木棍作为足。（） 3. 昆虫都不会飞。（） 4. 昆虫的繁殖方式主要是胎生。（） 5. 养蚕时，发现蚕宝宝一动不动，判定它死亡了。（） 6. 蚕在变成蚕蛾时开始吐丝作茧。（） 7. 蚕蜕皮后会长大，颜色也会更浅。（） 8. 蚕只能吃桑叶。（） 9. 我们要像科学家一样，通过实验探究问题走进昆虫世界。（） 10.蚕和青菜虫的生长发育都是变态发育。（） 三、仔细分辨选一选（每空2分，共10分） 1. 下列属于昆虫的是（）。 ①蟑螂②蜗牛③蜘蛛④蜜蜂⑤蟋蟀⑥西瓜虫 A .①④⑤ B .①③④ C .②③⑤ 2. 和蟋蟀属于同一类的是（）。 A .蝌蚪 B .乌鸦 C .蝴蝶 3. 关于甲虫，下列描述不正确的是（） A .身体分为头、胸、腹三部分 B .外部有硬壳 C .胸部有8对足 4. 刚出壳的蚕，样子像（） A .螳螂 B .蚂蚁 C .蜜蜂 5.蚕适合的生长环境是（）地方。 A.明亮 B.昏暗 C.都可以 四、科学探究用一用（每空2分，共20分） 学了养蚕这一单元，相信你一定有不少收获，请根据你所学的知识，回答下列问题。 （1）蚕的生命周期大约是（）天。 A.20 B.50 C.136 （2）在下面的括号里填人蚕的四种形态名称。 （3）蚕一生经历的四种形态的先后顺序是。 1

苏教版(2017)四年级下册科学第三单元昆虫综合训练测试卷(一)有答案

苏教版（2017）四年级下册科学第三单元昆虫综合训练测试 卷（一） 一、填空题 1．昆虫的身体分为头、（______）、腹三部分。 2．昆虫的身体分为头、胸、____________三部分，头部有一对____________，胸部有三对足。 3．你知道的昆虫有（______）。 4．昆虫中种类最多的是（______），它们的背部有一个硬硬的壳。 5．蚕卵呈（______）形，颜色是（______）。 6．科学家已经发现了约（______）种动物，其中种类最多的是（______），占整个动物界种数的（______）以上。 7．蚕卵是（______）的，呈（______），中间（______）。 8．蚕宝宝有一天不吃也不动，蜕下了一层皮，颜色更（______）了。 9．蚕宝宝越来越大，颜色（____）。 10．蚁蚕的的样子像（______），只有（______）毫米长。 11．很多科学家都有（______）的习惯，他们会从日积月累的（______）中获得许多有益的启发。 12．昆虫的一生在（_______）、（______）方面会有很大的同。 二、选择题 13．蚕蛹与蚕的幼虫比较，不同点是（）。 A．有头、胸、腹三部分B．腹足消失C．有体节 14．蝴蝶属于（）类。 A．哺乳动物B．昆虫C．鸟 15．下列动物中，属于昆虫的一组是（） A．蜈蚣和蚂蚁B．蜘蛛和蜈蚣C．蜜蜂和蚂蚁 16．下列关于养蚕的方法，说法不正确的是（）。 A．蚕卵孵化需要适宜的温度与湿度。 B．小蚕出卵后要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上 C．为了保持空气清洁，应当在养蚕的房间里放空气清新剂 D．小蚕吃的桑叶要新鲜并保持干燥 17．下列不属于昆虫的是（）。

2021-2022学年度苏教版四年级科学下学期第三单元课课练习题（有答案）

2021-2022学年度苏教版四年级科学下学期第三单元课课练习 题（有答案） 2021-2022学年度苏教版四年级科学下册第三单元课课练习题（有答案） 9庞大的“家族”同步练习题（含答案） 一、选择题 1．至今科学家已经发现了约（）万种动物。 A．80 B．200 C．150 2．蚕蛾的身体分为（）部分。 A．三 B．四 C．五 3．昆虫的足长在（）。 A．头部 B．腹部 C．胸部 4．它的眼睛很大，翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞，还可以像直升机那样悬停在空中。描述的这种昆虫是()。 A．螳螂 B．蜻蜓 C．蜜蜂 5．地球上种类最多的动物是（）。 A．哺乳动物 B．鸟类 C．昆虫 6．下列全部属于昆虫的一组是（）。 A．蟑螂、七星瓢虫

B．蜘蛛、蚊子 C．螳螂、蝎子 二、填空题 7．昆虫的身体分为（）、（）、（）三部分，头部有一对（）胸部有（），多数有一对或两对（）。 8．蚕蛾全身都是（）的，身体分为（），头上长着一对（）。 9．科学家已经发现了约（）种动物，其中种类最多的是（），占整个动物界种数的（）以上。 10．至今，科学家已经发现的昆虫种类超过120万种，是整个动物界种类最多的。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对（），胸部有（），多数有一对或两对翅。 11．至今，科学家已经发现约150万种动物，其中种类最多的是（），占整个动物界种数的80%以上。 12．昆虫的身体分为（）（）腹三部分 三、判断题 13．蝴蝶不是昆虫类动物。（） 14．蚕蛹含有丰富的蛋白质，可以做成美味菜肴。（） 15．甲虫是种类最多的昆虫。（） 16．蚂蚁是昆虫类最多的生物。（） 17．蜜蜂有四对足。（） 18．动物界种类最多的是昆虫。（） 四、连线题 19．连线题。 蜜蜂哺乳类 熊猫昆虫类 鲫鱼鸟类 喜鹊鱼类 五、简答题 20．用身边的材料做一种熟悉的昆虫。 21．说出甲虫的相同之处。

第三单元昆虫能力检测卷(单元卷)苏教版四年级下册科学

第三单元昆虫能力检测卷苏教版（2017）四年级下册科学 一、填空题 1．蚕茧是由根蚕丝缠绕而成，作用是保护。 2．蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫做 3．昆虫的触角就是它的“”，极其灵敏。 4．蚕的一生经历了、、、四个阶段，每个阶段的外部形态。 5．蚕从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为天。 二、判断题 6．沾有水珠的桑叶可以直接给蚕宝宝吃。 7．蚕的孵化，就是指幼蚕从蚕卵里出生。 8．蚕卵一动不动，因为它没有生命。（） 9．蚕卵孵化出的幼蚕经过6 次蜕皮后才会吐丝结茧。 10．蝴蝶的一生经历卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。（）11．睡眠中的蚕外表静止不动，体内也是静止不动的。() 三、单选题 12．蚕在吐丝结茧后会变成()。 A．幼虫B．蚕蛾C．蚕蛹 13．数量最多的昆虫是()。 A．蜜蜂B．蟋蟀C．甲虫 14．美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，毛毛虫在蝴蝶一生中所处的时期是（）。 A．蛹B．幼虫C．成虫 15．今年春天，小蒙尝试自己养蚕，并观察蚕的发育过程。蚕幼虫吐丝结茧，蚕茧比蚕幼虫____，能够起到____的作用。() A．软；保护B．硬；保护C．硬；提供营养 16．蚕吐丝结茧是在（）。 A．幼虫期B．成虫期C．蚕卵期 17．蚕的一生要经历卵、幼虫、()、成虫四个阶段。 A．蛹B．蛾C．小蚕 18．蚕蛹与蚕的幼虫比较，不同点是()。 A．有头、胸、腹三部分

B．腹足消失 C．有体节 19．下列动物中，（）属于昆虫。 A．蚱蜢B．蚯蚓C．蝙蝠D．蜘蛛 20．蚕吐丝结茧是为了()。 A．纺织丝绸B．保护蚕蛹C．保温御寒 21．蚕吃的食物主要是（） A．桑叶B．榆叶C．莴苣 四、综合题 22在学习《动物的一生》时，老师分发给同学们一些蚕卵带回家饲养观察，请根据饲养经历回答下列问题： （1）用放大镜观察，发现蚕卵的形状是()。 A．球形B．扁圆形C．椭圆形 （2）()左右，是最适合蚕卵孵化的温度。 A．15℃B．25℃C．35℃ （3）蚕的幼虫生长需要足够的营养，我们应该喂它()。 A．新鲜洁净的桑叶B．各种各样的蔬菜C．肉和蔬菜 （4）蚕的幼虫身体呈圆筒形，分为头、和三个部分。在这一时期，会长出新皮，换下旧皮，叫蜕皮。在整个幼虫阶段，蚕共需蜕皮次。 （5）蚕生长到一定时期身体会发黄发亮，也不吃桑叶了，这是蚕()。 A．生病了B．要蜕皮了C．要结茧了 （6）如图是小科解剖的蚕茧，他在观察蚕蛹是否有生命时，下列最合理的方法是()。 A．用棉签轻轻触碰B．用牙签戳C．放入水中 （7）蚕结茧十多天后，蚕茧里钻出了一只体型较小，腹部狭长的蚕蛾，最有可能的是()。 A．雌蛾B．雄蛾C．两者都不是 （8）蚕蛾具有昆虫的典型特征，下列动物的形态结构与蚕蛾相似的是()。 A．蜈蚣

小学科学苏教版四年级下册《选择题》专项练习(共100题)(附参考答案)(2021新版)

四年级科学下册选择题练习 班级考号姓名总分 1、地球的表面，陆地和海洋的面积（）。 A海洋大 B陆地大C一样大 2、（）是一颗有着丰富液态水的星球。 A地球 B月球C太阳 3、（）中提出了以太阳为中心的宇宙观。 A《天体运行论》 B《八十天环游地球》C《天体的光环》 4、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（）。 A新月 B望月C圆月 5、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最（）。A短 B长C一样 6、观察从地平线驶来的船只时，我们总是先看到它的（） A桅杆 B船身C船头 7、下列说法不正确的是（）。 A地球表面的陆地面积大于海洋面积 B地球是一个液态水十分丰富的星球 C陆地表面有河流、湖泊、海洋等水体类型 8、太阳位置与影子的变化的关系是（）。 A太阳位置越高，物体的影子越短 B太阳位置越高，物体的影子越长 C太阳位置高低与物体的影子长短没有关系 9、下面的物体中，不能产生影子的是（）。 A无色透明玻璃 B木球C石块 10、关于月球的特征，下面说法中正确的是（）。 A月球表面有环形山 B月球会发光C月球上有氧气 11、一杯热水在变凉的过程中.水温的变化情况是（）。 A先快后慢地下降 B匀速下降C先慢后快地下降 12、温度计是利用（）的原理制成的。 A液体热胀冷缩 B气体热胀冷缩C固体热胀冷缩 13、兰兰在室温为24℃的实验室里倒了一杯62℃的热水，两个小时后这杯水的温度是（）。A24℃ B62℃ C0℃ 14、关于使用酒精灯，下列说法中错误的是( ) A用内焰加热物体 B打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁 C加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次 15、在做冰融化的实验时，温度的变化情况是(）。 A先上升,再不变，又上升 B一直上升C先上升,再保持不变 16、水烧开后，水壶周围会出现“白气”。关于“白气”，下列说法中正确的是（）。 A“白气”是水蒸气遇冷凝结成的小水滴 B“白气”是白色的水 C“白气”是水蒸气 17、盛冰的瓶子外壁有很多水珠,这属于( )现象。 A凝结 B融化C蒸发 18、冬天进入室内，镜片上出现小水珠的原因是（）。 A室内的水蒸气遇到温度相对较低的镜片，凝结成了小水珠 B室内有水蒸气落到了镜片上

苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》测试卷(后附答案)

苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》测试卷 一、选择题 1．蚕的一生有这些阶段：（ ）。 A ．蚁蚕，卵，幼虫，结茧，蛾，雌雄交配 B ．卵，蚁蚕，幼虫，结茧，蛾，雌雄交配 C ．卵，蚁蚕，结茧，幼虫，蛾，雌雄交配 2．昆虫中种类最多的是（ ）。 A ．蛾类 B ．蝶类 C ．甲虫 3．我来描述，你来猜是哪种昆虫。他的眼睛很大，翅膀是透明的，它不仅可以向前向后，向两侧飞，还可以像直升机那样悬停在空中。（ ） A ．蜻蜓 B ．螳螂 C ．知了 4．从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮（ ）次。 A ．三 B ．四 C ．五 5．蚕蜕皮前静止不动，称（ ）。 A ．睡 B ．睡眠 C ．眠 6．至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界总数的（ ）以上 。 A ．50% B ．60% C ．80% 二、填空题 7．你知道的昆虫有( )。 8．昆虫的一生在( )、( )方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解他一生的变化 。 9．( )的主要特征：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。

…外…………○………装…………○………………○…………线…学校: __ ____ __ _姓名：_ __ __ ____ __ 班级：__ __ _：______ __ __ _ … ○ … … …… 装 … … … … ○ …… … … …… … … ○… … ……线 … … … …○ … … … …○ …… … … 内…………○……10．除了通过观察昆虫整理分析观察日记，还可以通过( )探究昆虫的奥秘。 三、综合题 11．昆虫的身体分为哪几部分，请填在图上。 12．请你介绍一种你最喜欢或者了解的昆虫，着重说说它有什么特点，试着画一画它的样子。 13．请写出蚂蚁各个部分的名称。 14．写出蚕宝宝一生的变化。 四、判断题 15．制做模型是研究昆虫的一种方法。( )

苏教版四年级科学下册第三单元综合测试卷昆虫(一)含答案

苏教版四年级科学下册第三单元综合测试卷昆虫（一）含答 案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．养蚕中，三个同学记录蚕身体长度的方法，（）是正常的。 A．B． C． 2．“大眼睛，透明翅，可以前后、两侧飞，还可以悬停在空中”，猜猜我描述的昆虫是（）。 A．螳螂B．蜻蜓 C．蜘蛛 3．蚕卵呈淡灰色，形状是（）。 A．球形的B．四方形的C．三角形的D．椭圆形的4．下列关于养蚕的方法，说法不正确的是（）。 A．小蚕出卵后要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上 B．为了保持空气清洁，应当在养蚕的房间里放空气清新剂 C．小蚕吃的桑叶要新鲜并保持干燥 5．下图为晨晨想要探究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题设计的实验，你认为晨

晨的实验设计最不合理的是（）。 A．用两个饲养盒B．放在相同的地方C．每个饲养盒放1条蚕宝宝 6．下列哪项不是昆虫？（） A．毛毛虫B．蜘蛛C．虎甲虫 7．下面蚕一生的变化过程，排列正确的是（）。 A．①①①①B．①①①①C．①①①① 8．下列动物中属于昆虫的是（）。 A．螳螂B．蜈蚣C．蜗牛 9．同学们计划研究“蚕宝宝是否喜欢生活在明亮的地方”，研究时他们用（）比较科学合理。 A．1条蚕B．2条蚕C．15条蚕 10．蚕是以产卵的方式进行繁殖，而猫的繁殖方式则是（）。 A．产卵B．下蛋再进行孵化C．直接生出小猫11．你认识下面这两个动物吗？下列关于它们的叙述，错误的是（）。 A．都属于昆虫B．都有一对触角和两对翅C．身体都分为头、腹两部分 12．在研究蚕宝宝的生活习性时，小姚同学设计了如下实验装置及实验步骤，请问她研究的问题是（）。

小学科学苏教版四年级下册第三单元《昆虫》教案(2021新版共3课)

第三单元昆虫 9.庞大的家族 【教材分析】 本单元是学生对某一类动物（昆虫）的共同特征及从生到死要经历哪些阶段的学习。本课是本单元的第一课，意在了解昆虫具有的共同特征，建立起昆虫的概念，认识到昆虫的“家族”的庞大。 本课第一个环节通过先观察昆虫，总结特征，掌握昆虫的共同特点；接着通过阅读资料了解昆虫“庞大”的意义；第二个环节：结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来更深层次的了解昆虫这类生物；第三个环节借助昆虫模型的建构，进一步了解并应用昆虫的特征；最后一个环节：“你来描述我来猜的活动”，学会描述昆虫的特征，一步步掌握昆虫的特点，并在学习过程中能自主利用知识辨别昆虫。 在小学低年级,一下《动物与植物》，二下《土壤与生命》以及四上《给动物分类》，同学们已经初步掌握了对动物进行分类学习的方法，但还没有对某种动物进行从生到死要经历的阶段，进行完整的研究。因此这个单元，从昆虫外型特征入手，掌握昆虫判断方法，引出昆虫的“庞大”，继而通过养昆虫，掌握昆虫数量庞大的秘密，了解昆虫的一生，对动物的研究有了更深层次的要求。 【学情分析】 昆虫在生活中随处可见，在四年级孩子的认知中，蜘蛛、武功、蜗牛等小的虫子都称作昆虫，它们无法对昆虫进行准确的判断，很多孩子无法进行区分。在四年级上册的学习过程中，孩子们对于动物的研究已经掌握了一些基本方法：要想研究一类动物，要先从它们的外形特性开始研究，并利用这些关键性特征进行动物的判别。四年级的孩子知道昆虫都有触角，但对它的数量、形状没有细致的研究，知道昆虫有足，但不知道昆虫只有3对足。因此我们需要在昆虫区别其余动物的关键特征上下功夫，帮助孩子建立起昆虫的模型，掌握判定的标准。 【教学目标】 [科学知识] 能利用描述的方法，明确昆虫的基本特征。 [科学探究] 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察比较，并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。 [科学态度] 能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 在科学探究中能以事实为依据。乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 [科学、技术、社会与环境] 了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境，节约资源。 【教学重点】 描述昆虫的共同特征。 【教学难点】 通过观察，了解昆虫足的数量及所在部位。 【教学准备】 [教师]课件和视频 [学生]昆虫标本昆虫模型放大镜昆虫卡片 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、体会“庞大”，引出课题

苏教版(2017)科学四年下册第三单元《昆虫》教案、单元概要、知识点归纳

苏教版（2017）科学四年下册第三单元教案、单元概要、知识点归纳第三单元《昆虫》目录 第3单元《昆虫》单元概要分析 一、单元整体解读与学情分析 昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体，人类已知的昆虫有100余万种，还有许多种类尚待发现。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人，是一个名副其实的庞大“家族”。这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落，广泛适应各种环境条件，与人类生活密不可分。因此，引导本年段学生以昆虫为对象开展探究活动，了解昆虫的主要特征，知道昆虫的生命活动和生命周期再合适不过。 学生大都有捕蝴蝶、捉蜻蜓、养蚂蚁的经历，他们对昆虫并不陌生，但是对昆虫的共同特征及其在生命周期内的变化，他们的认知存在着模糊和不确定。比如，会有凡是虫子都是昆虫的片面认识，知道昆虫有腿但说不准有几条腿、腿长在什么位置，等等。因此，帮助他们纠正认知偏差，形成清晰、完整的昆虫概念，完成阶段性学习是非常有必要的。

本单元以“昆虫”为题，延续了低年段的学习方式，强调在亲历中发展科学思维。通过观察、饲养、实验探究等活动，充分调动学生的多种感官，将动手与动脑结合起来，在发展概念的同时促进学生思维水平的提升。本单元也是专项学习“像科学家那样”的深入，再次呼应“像科学家那样”的教材主线，为学生发展科学探究能力提供了一次实操机会。 二、单元目标解读与概念分析 （1）本单元通过观察、描述、记录、实验探究等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识： 初步了解动物体的主要组成部分，知道动物的生命周期；初步了解动物能产生后代，使其世代相传。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。

苏教版（2021年春）四年级下册科学全册教案+全册知识点

苏教版（2021年春）四年级下册科学全册教案+ 全册知识点 新苏教版（2021）四年级下册科学全册教学设计目录1 冷热与温度 2 2.热胀冷缩12 3.水受热以后19 4.水遇冷以后29 5.地球38 6.月球（第一课时） 46 6.月球（第二课时） 52 7.太阳60 8.太阳钟67 9．庞大的家族77 10. 养昆虫（第一课时） 86 10.养昆虫（第二课时） 91 10.养昆虫（第三课时） 97 11.探究昆虫的奥秘104 12 用种子繁殖110 13.用根、茎、叶繁殖116 14．动物的繁殖122 15.生物与非生物128 16.动物的庇护所133 17.环境变化以后139 专题学习像科学家那样146 2021新苏教版科学四年级下册知识点整理154 1 冷热与温度【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识测量、描述物体的特征和材料的忄生能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷科学探究在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题；

在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设； 在教师引导下，能基于所学知识,制订简单的探究计划； 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象； 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果； 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论； 在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论, 能倾听别人的意见，并与之交流。 科学态度： 在科学探究中能以事实为依据； 面对有说服力的证据, 能调整自己的观点； 能接纳他人的观点，完善自己的探究； 能分工协作, 进行多人合作的探究学习； 乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境： 了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求； 了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“技术与工程领域”的中年段要求。