现代汉语(上册)复习提纲
《现代汉语（上册）》复习提纲
原稿：蒋霄整理：孙健第一章《绪论》重点知识：
1.汉语：汉民族的语言。
2.现代汉语：现代汉民族所使用的语言。
3.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音，北方方言为基础方言，典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
共同语：全体成员通用的语言。
北方方言作为官府的通用语言，被传播到了全国各地，发展成为“官话”；白话文学作品更多接受了北京话的影响。
语言三大属性：社会性、全民性、系统性。
4.文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。
5.口语：人们在口头上应用的语言，具有口语的风格。
6.书面语：用文字写下来的语言，是以口语为基础形成的，但具有与口语不同的风格。
8.方言：民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。
9.基础方言：作为民族共同语基础的方言。
10.七大方言区：
北方方言（北京话）吴方言（苏州话）湘方言（长沙话）
赣方言（南昌话）客家方言（广东梅县话）闽方言（厦门话）粤方言（广州话）
调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言，其次是吴方言，最小的是湘赣客家方言。
11.了解一下方言与共同语言的关系。
12.现代汉语的特点：（问答题可能会考）
（一）语音方面：
1）没有复辅音2）元音占优势3）音节整齐整洁4）有声调
（二）词汇方面
1）单音节语素多，双音节词占优势：目——眼睛，外交部长——外长
2）构词广泛运用词根复合法：词根语素合成词多，如江河、山峰；词缀+词根语素合成词少，如石头、袜子。
3）同音语素多：yì有“亿、易、亦、意”等232个古今语素和字。
（三）语法方面：
1）汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词；
2）词，短语和句子的结构原则基本一致；
3）词类和句法成分关系复杂；
4）量词和语气词十分丰富。
第二章《语音》重点知识：
1.语音的性质（即属性）：语音是人类说话的声音，是语义的表达形式（是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。
2.语音的三大属性：物理属性，生理属性，社会属性。
3.语音的四要素，以及在汉语中的利用情况（了解）
1）音高：声音的高低，决定发音体振动的快慢；
2）音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关；
3）音长：声音的长短，决定发音体振动时间的久暂；
4）音色：声音的特色，又叫音质，也叫音品，也可以说是声音的本质。
4.音素：是最小的语音单位。（它是从音色的角度划分出来的）
5.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位（从社会属性划分出来的）
注：社会使用价值是语音最重要的价值。
6．辅音：气流经过口腔或烟头受阻碍而形成的音素（又叫子音），共22个。含ng.
注意：发音时声带振动辅音的是浊辅音；声带不振动的是轻辅音。
7.元音：气流振动声带而发出声音，经过口腔和咽头不受阻碍而形成的音素。共23个。单元音10个，复元音13个。
8.声母：位于音节前段，主要由辅音构成。共21个辅音声母和1个零声母。
零声母：在普通话里有一些音节没有辅音声母，习惯上叫它“零声母”。
9.韵母：位于音节后端，由元音或元音加辅音构成。共39个。P25
10.声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。（不是音节中不可或缺的组成成分）
11.辅音和元音的主要区别;( 问答题可能会考)
1）受阻与否；2）紧张度；3）气流强弱；4）响亮度（要具体展开）
12.音节;由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。
13.国际音标：是1888年国际语音学会为了记录和研究人类语音而制定的一套记音符号。14区别声母和辅音：声母由辅音充当，有些辅音不作声母，只作韵尾，如guang中的ng；辅音n可作声母，也可作韵尾，如nan。
15区别韵母和元音：韵母有的由单元音或者复元音构成，如ta，xia，guai中的a，ia，uai；有的由元音带辅音构成，如gan，geng，guan中的an，eng，uan。
15.辅音的发音部位和发音方法，含ng/声母的发音部位和发音方法，不含ng：
（一）按发音部位分：
1）双唇音：b,p,m
2)唇齿音：f
3)舌尖前音：z,c,s
4)舌尖中音：d,t,n,l
5)舌尖后音：zh,ch,sh,r
6)舌面前音：j,q,x
7)舌面后音;g,k,h,[ng]
(二)按发音方法分：
1.看阻碍方式;
1)塞音：b,p,d,t,g,k
2）擦音：f,h,x,sh,r,s
3）塞擦音：j,q,zh,ch,z,c
4）鼻音：m.n.[ng]
5）边音:l
2.看声带是否振动：
浊音只有;m,n,[ng],,l,r这5个，其余均为轻音。
3.看气流的强弱：
（只有塞音和色擦音有送气音和不送气音之分）
1）送气音（气流较强）：p,t,k,q,ch,c
2）不送气音（气流较弱）：b,d,g,j,zh,z.
16.单元音分3类：舌面元音，舌尖元音，卷舌元音。（发音时口形始终不变的元音）（一）舌面元音：（具体分类看懂图就好）
（二）舌尖元音：
-i(前)：舌尖前，高，不圆唇元音
-i(后)舌尖后，高，不圆唇元音。
（三）卷舌元音：
er：央，中，不圆唇元音。
17.复元音分为前响复元音（ai,ei,ao,ou），后响复元音(ia,ie,ua,uo,ve)，中响复元音(ia,iou,uai,uei)。(发音时舌位和口形都有变化的元音)
18.韵母的分类：
1）按结构分：单元音韵母，复元音韵母，带鼻音韵母；
2）按韵母开头的元音发音口形分：开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼；
3）按韵尾分：无韵尾韵母，元音韵尾韵母，鼻音韵尾韵母。
重点：
四呼：按韵母开头的元音发音口形（舌位和唇形）分的类：
1）开口呼;韵母开头不是i,u,v的韵母；
2）齐齿呼：韵母开头是i的韵母；9个
3）合口呼：韵母开头是u的韵母，含ong；10个
4）撮口呼：韵母开头是v的韵母，含iong；5个
19.韵母的结构韵头，韵尾，韵腹：
1）韵头只有i,u,v,这3高元音，又叫介音或介母；
2）韵腹是韵母的主干，是韵母中不可缺少的，也叫主要元音，由10个单元音构成；
3）韵尾只限于韵腹后头的n,ng,i,u这四个。
注：韵腹加韵尾或光是韵腹（无韵尾）都可以叫做韵身或韵。
韵文押的韵主要指韵头后面的部分。
20.调值;指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式。
21.调类：是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。（即四类，阴平，阳平，上声，去声）
22.五度标记法：就是用五度竖标来标记相对音高走势的一种方法。（赵元任创制）
23.音节;是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小语音单位。
24.普通话音节结构的四个特点：（问答题可能会考）
1）一个音节最多可以用四个音素符号来拼写；
2）元音占优势，元音最多可占3个；
3）音节可以没有辅音，辅音大多出现在开头或末尾；
4）汉语音节都有声调，都有韵腹（即主要元音）。
25.普通话的声韵拼合规律：（问答题可能会考）P79
从声母和韵母角度各四点，共八点。
26.语流音变;主要是连读音变，即连着念的音节，其音素，声调有事会发生变化。
27.变调：有些音节的声调在语流中连着念会发生一定的变化，与单念时调值不同，这种声调的变化叫做变调。
28.上声的变调：（问答题可能会考）
（1）两个上声紧相连，前一个调值从214变成35（或34）
如：214+214————————35+214 水果，了解，领导；
注意：原上声现改为轻声的字音前头，则有两种不同的变调：
①214+轻声————————35+轻声等等，捧起，讲讲
②214+轻声————————21+轻声姐姐，嫂子，毯子
（2）三个上声相连，前两个上升的变调视词语内部的语义场停顿而定，可分两种
①前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，则前两个音节都变成35：
如：（214+214）+214—————————35+35 】+214 展览馆手写体
②后两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，则后两个音节有21+35的变化：如：214+（214+214）—————————21】+35 +214 纸老虎有理想
29.“一”，“不”，“啊”的变调（简要了解一下，可能会考小题目）
30.轻声：是四声在一定条件下变成比原调又轻又短，听不出原调的声调变体。（具体规则看书！！）
31.轻声的作用：
1）区别词义；2）既区别词义又区别词性。
32.儿化;指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一中特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。
33.儿化的作用（问答题可能会考）
1）区别词义2）区别词性3）表示细小，轻松或表示亲切，喜爱的感情色彩。
34.掌握汉语音节的结构分析（必考）
35.辨义功能是归纳音位的最重要的标准；互补分布是归纳音位的一项重要语音标准。
第三章《文字》重点知识：
1.文字：是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。（文字一般起源于图画）
2.汉字：是记录汉语的书写符号系统。
3．汉字的特点：
①汉字的主要特点是它属于表意体系的文字；
②汉字是形体复杂的方块结构；
③汉字分化同音词能力强；
④汉字有超时空性。
4.汉字在历史上的主要字体：
汉字在历史上出现过甲骨文，金文，篆书，隶书，楷体五种正式字体。
1）甲骨文：殷商时代；笔形是细瘦的线条，拐弯多时方笔，外形参差不齐，大小不一，异体字较多；王懿荣最早发现甲骨文
2）金文：西周；笔画丰满粗肥，外形比甲骨文方正，匀称，异体字也较多；
大篆：春秋战国时期秦国的文字；字形比金文整齐，笔画均匀，仍有少量异体字；
广义大篆：先秦所有古文字（甲骨文、金文、籀文金额春秋战国通行于流过的文字）3）篆书
小篆：秦始皇统一六国后；字形更匀称，整齐，笔画圆转，简化，异体字基本废除。
秦隶：秦代；把小篆弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱古文字象形的特点；4）隶书
汉隶：在秦隶基础上演变而来；字形规整。
3）楷书：兴于汉末，盛行于魏晋，沿用至今；字形方正，笔画没有破，书写方便。
5.现行汉字经常运用的是楷书，行书。
6．现行汉字的结构一般单位一般有两级：一是笔画，二是部件。
现代汉语常用字有3500个。
（一）笔画：
①定义：是构成汉字字形的最小单位。
②五种基本笔形：横竖撇点折。
③组合方式：（三种）
相离；相接；相交。（会判断即可）
注：多数汉字是综合运用以上两种或三种方式构成的。
（二）部件：
①定义：是笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
②合成字部件的组合方式：（了解即可）
（1）左右结构（2）上下结构（3）包围结构（4）框架结构（5）品字结构
③部首：是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。
注：采用部首给汉字归类，始于东汉许慎的《说文解字》。
7.笔顺：是写字时笔画的先后顺序。
8.造字法：（问答题必考，重中之重）
一般的，古代汉字有象形，指事，会意，形声四种凿子法。
①象形：就是用描绘事物形状来表示字义的造字法。
（如：书本出现的）
②指事：就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。
（如：书本出现的）
③会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。（如：书本出现的）
④形声：由表示字义类属部件和表示字音的部件组成新字的造字法。
（如：书本出现的）
9.形旁和声旁的有关问题：
（一）形旁的作用和局限性：
（1）作用：
①主要是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义；
②有利于对字义的理解和辨析。
（2）局限性：
①社会的发展，客观事物的变化，有些形旁的意义不好理解；
②字义的演变，假借字的存在，形旁也不好理解；
③字形的变化，有些形旁不好辨认，或位置特殊。
（一）声旁的作用和局限性;
(1)作用：
①最主要作用是字的读音；
②可以帮助区别字形；
③可以利用声旁类推法纠正读音。
（2）局限性：
①由于古今语音演变的原因，大约有3\4的形声字的声旁同整个字的读音不完全相同或有的声旁在不同的形声字有不同的读音，不好认读；
②有的声旁不容易辨认；
③有些声旁现在不单用，一般人不知道它的读音。
10.“六书”：象形，指事，会意，形声，假借，转注。
11.汉字整理的内容：
简化笔画：
（1）类推简化（2）同音或异音代替（3）草书楷化（4）换用简单的符号
（5）保留特征或轮廓（6）构成新的形声字或会意字
精简字数：
（1）整理异体字（2）规范印刷体字形（3）更改生僻地名用字
（4）统一计量单位名称
其他整理：
整理异读字和异形字。
12.汉字标准化的内容：在对现行汉字进行全面系统科学整理的基础上，对汉字进行定量，定形，定音，定序，这项工作叫做汉字的标准化。
13.多音多义字：一个字有两个或两个以上的读音，不同读音表示不同意义，即同形异音异义字。（P180）
产生原因：（1）古今音变。古音古义保留在文言词中。
（2）简化归并。古代两个写读不同的字，现代简化用一个字形。斗：斗；鬥。
（3）借用音译外来词：卡：哨卡；卡片。
（4）方言和普通话读音并存。拆：[chāi]拆洗；[cā]拆烂污。
（5）词性转化。王：[wáng]；[wàng] 食：[shí]；[sì]。
多音同义字：又叫异读字，指一个字具有两个或两个以上的读音，不同的读音代表意义相同。（P180）
产生原因：（1）古今音变。有些字古今意义未变，读音变化。铅：[qiān]；[yán]铅山。
（2）文白异读。有些字在古代只有一个的读音，后来读书音和口语音分化。
熟：[shú]成熟；[shóu]饭熟。血：[xiě]流血；[xua]心血。
（3）方言和普通话读音并存。有些字，普通话和方言不一样而意义相同，
第四章《词汇》重点知识：
1.词汇：（又称语汇）是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
2.语素：最小的有音又有义的语言单位。（可分为成词语素和不成词语素）
3.词根：表示词的基本意义的语素。
4.词缀：表示词的附加意义和起语法作用的语素。
（前缀：词根前的词缀；后缀：词根后的词缀。）
5.语素与词根，词缀的关系：（看书或自己画一下）
成词语素————————————————天，人
语素词根
不成词不定位语素———————伟，农
不成词语素前缀—————老，第
定位不成词语素词缀
后缀—————儿，头
6.词：是语言中最小的能够独立运用，有音又有义的语言单位。
注：词由语素构成，两者都是词汇单位，也是语法单位；而词汇不是语言单位。
7.短语：是由词逐层组成的，没有语调的语言单位。
8.固定短语：是词跟词的固定组合，一般不能任意增减，改换其中的部分。
9.临时短语：是词跟词的临时组合。
10.缩略语;是语言中进过压缩和省略的词语；可以分为：1）简称2）数词略语
11.词的构成;(重中之重，必考)
单纯词：由一个语素构成的词；合成词：由多个语素构成的词。
（二）单纯词：
1.连绵词：
1）双声词(如参差) 2）叠韵词（如叮咛）3）其他（如蝴蝶）
2.叠音词：
如：猩猩
3．音译的外来词：
如：咖啡
（三）合成词：
1.复合式：
1）联合型如：途径2）偏正型如：主流
3）中补型如：提高4）动宾型如：司机
5）主谓型如：地震
2.重叠式：
如：姐姐
3.附加式：
1）前加式如：老虎2）后加式如：刀子
12.词义：是词的意义，包括词汇意义和语法意义。
13,词义的性质：
1）概括性2）模糊性3）民族性
14.词汇意义可以分为概念义和色彩义：
1）概念义：词义中同表达概念有关的意义部分，又叫理性义或主要意义；
2）色彩义：（附着在词的概念义上），表达人或语境所赋予的特定感受。
可以分为：感情色彩，如：英雄走狗（即褒贬义）
语体色彩，如：心态明儿（即书面语，口语）
形象色彩，如：狮头鹅玉带桥（即形象感的词）
15.义项：是词的理性意义的分项说明。
基本义：至少有一个义项是基本的，常用的。
词义引申义：在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义。
转义：由基本义直接或间接地发展，转化而来的。
比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一种事物时所产生新的意义。
16.单义词：只有一个义项的词。
17.多义词：有两个或两个以上的义项的词。（几个意义之间有联系）
18.同音词：语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音现象。（几个意义之间无联系）
19.义素：是构成词义的最小的意义单位，又叫词的语义成分或语义特征。
20.把同组词中的共同特征叫共同义素；把同组词中的不同特征叫区别义素。
21.语义场：是语义的类聚，既有共同义素又有区别义素的一组词的相关语义聚合为一个语义场。
22.语义场的分类：
1）类属义场：如桌子---------椅子---------板凳
2）顺序义场：如大学---------中学---------小学
3）关系义场：老师==============学生
23.同义义场：意义相同或相近的词的相关语义组成的语义场。同义义场中的各个词叫做同义词。
24.同义词的差别：（必考）
（一）理性意义方面的差别：
（1）意义的轻重，如：轻视与蔑视；
（2）范围的大小，如：局面与场面；
（3）集体与个体的不同，如：树木与森林；
（4）搭配对象的不同，如：交换与交流。
25.同义词的作用：
（1）可以使语言的表达精确，严密；
（2）可以使语体风格鲜明；
（3）可以使文具生动活泼，富于变化；
（4）可以使语气委婉；
（5）同义词连用，可以加强语势，使语义完足。
26.反义义场：意义相反或相对的两个词的相关语义构成反义义场，这两个词互为反义词。
27.反义义场的类型：互补反义义场与极性反义义场。（会考判断题）
28.反义词的作用：
①运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻揭示出来；
②多组反义词连用，可以起到加强语气，强调核心意思的作用；
③反义词可以构成对偶，映衬句子，使语言更加深刻有力；
④由于反义词具有鲜明的对比作用，人们有时为了使语言新颖而又简练，按原有的词临时创造一个反义词。
29.语境：就是语言单位出现时的环境，一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）
30.语境对词义的影响：
（1）语境使词义单一化；
（2）语境使词义具体化；
（3）语境增加临时性意义；
（4）语境表现出词义的临时选择。
31.基本词汇：
（1）定义：词汇中最主要的部分是基本词汇，它和语法一起构成语言的基础。
（2）特点：稳固性能产性全民常用行
32.一般词汇：
（1）定义：语言中基本词汇以外的词汇是一般词汇。
（2）包括：古语词，方言词，外来词，行业语，隐语和熟语。
其中：
1)古语词：包括一般所说的文言词和历史词，它们来源于古代汉语。
a.文言词：所表示的事物和现象还存在于本民族现实生活中，在语言使用中常有浓重的书面语色彩。例如：底蕴，比如，而已。
b.历史词：表示历史上的事物或现象的古语词。例如：丞相，戟。
2）方言词：普通话从各方言中吸取来的词。例如：把戏。
3）外来词：也叫外借词，指的是从外族语言里借来的词。例如：哈达。
注：音译：照着外语词的声音用汉语的同音字对译出来。
4）行业语：各种行业应用的专有词语。例如：正数，负数------数学界。
5）隐语：是个别社会集团或秘密组织内部人懂得并使用的特殊用语。
33.熟语：是人们常用的定型化了的固定短语。（是一种特殊的词汇单位）
34.熟语包括：成语，谚语，惯用语，歇后语。
（一）成语：
①定义;是一种相沿习用，含义丰富，具有书面语色彩的固定短语。
②特征：
1）意义整体性；
2）结构凝固性；
3）风格典雅性。
③来源：
1）寓言神话，如：精卫填海；
2）历史故事，如：夜郎自大；
3）古文语句，如：学而不厌；
4）口头俗语，如：狼子野心。
④构造：
1）并列结构，如：光明磊落；
2）偏正结构，如：世外桃源；
3）动宾结构，如：包罗万象；
4）补充结构，如：逍遥法外；
5）主谓结构，如：毛遂自荐。
⑤成语的运用（注意点）：
1）弄清成语的实际意义；
2）成语是凝固结构，运用时一般不能随意变换和增减其中的部分；
3）成语有其确定的字形和读音，须分辨清楚，不能写错读错。
（二）谚语：是群众口语中通俗精练，含义深刻的固定语句。
（三）惯用语：是指口语中短小定型的习用的短语。
（四）歇后语：是近似于谜面，谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。
35.惯用语和成语的对比：
惯用语口语色彩浓，含义单一；而成语书面语色彩浓，含义丰富。
36. 词汇的发展变化：
（1）新词的产生，
（2）旧词的消亡，
（3）词义的演变：
①词义的缩小，②词义的扩大，③词义的转移。
现代汉语语法复习提纲资料
第一章语法概说详 一、语法的两种定义 1）语法：词、短语、句子等语言单位的结构规律。 （一种语言组词造句的规则。） 2）语法（学）：研究、描写语法规律的科学，是对客观存在的语法系统的认识和说明。 二、普遍语法的特点 1．抽象性具体的句子是无限的，而语法规则却是有限的，从成千上万的个别的句 法结构中可以归纳出一些语法规则来。（联合关系/动宾关系）各种语法规则的聚合就形成了语法。语法最基本的特征是抽象性。 弟弟妹妹/北京上海/ 吃饭/上课/打球/看戏 2．生成性语法表现为一系列的规则，我们可以根据这些有限的规则造出无限的合法的句子，这就表现为语法无限的生成性。其生成关系主要表现在两个方面：组合关系和聚合关系。 组合关系：词语跟词语发生横向的结构关系，这就叫做组合关系。组合关系决定了句法结构的类型，如公式归纳： 囡囡/吃//饭了。主谓（述宾） 聚合关系：可以互相替换的词语语法功能如果相同，他们就形成了某种类聚，这就叫聚合关系。聚合关系决定了语法单位的功能类型。如汉语的词类划分。 囡囡/吃//饭了。主谓（述宾） 3．递归性各种语法结构的关系是有限的，但在语言单位的组合过程中，可以反复无 限的使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。如偏正结构套偏正结构，述宾结构套述宾结构。递归性保证了句法结构的变化无穷,保证了有限的句法结构能够游刃有余的表达人类各种复杂的思想。递归性保证了句法结构的变化无穷，保证了有限的句法结构能够游刃有余的表达人类各种复杂的思想。 叔叔来了——叔叔的叔叔来了—— 4．系统性语法是一个严密的立体的开放的系统网络。 所谓严密，是指系统内部互相制约，要受到一定规则的支配，不可以随心所欲；所谓立体，是指于法系统包括了句法结构、语法意义、语言运用这三个交叉的不同平面。 所谓开放，是指语法系统是发展变化的，一直在不断的自我完善，旧的成分逐渐被 淘汰，新的因素在不断产生。（尔何知？——你知道什么？）语法系统内部又由若干子系统构成，子系统又有孙系统，形成一个网络。 5．民族性语言有自然属性，也有社会属性。 社会属性是其本质属性，社会属性的集中表性就是民族性。认为汉语根本没有语法，完全依靠意合关系就可以把词与词组合起来表达意思，这不符合事实，是有害的。这是带着有色眼镜看汉语的产物，以为汉语不依赖于形态变化就没有语法。汉语不是没有语法，汉语知识语法比较隐蔽罢了。要发现他，必须借助于先进的理论和方法。 三、汉语语法的特点
现代汉语复习资料-吐血整理
现代汉语 第一章绪论 一、现代汉语 1现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话 2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语一一普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话 二、现代汉语七大方言 北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话） 三、现代汉语的特点 1语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下： （1）没有复辅音 （2）在音节中元音占优势 （3）有区别意义的声调 （4）音节总数有限，简短而明确 2、词汇方面 （1 ）1?语素以单音节为基本形式 （2）广泛运用复合法构成新词 （3 ）双音节词占优势 3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点 （1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段 （2）语法（词法、句法）结构具有一致性 （3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分 （4 ）词语组合受语义、语境的制约 （5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别 第二章语音 一、人的发音器官 肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔 二、语音的物理性质（四要素） 1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉语里的作用非常重要。声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义 2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，声音就强。而振幅的大小取决于发音时用力的大小 普通话里的轻声与音强有关 3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音量与音高、音强、音长有关。（汉语
现代汉语复习资料资料
现代汉语 一概念 1.现代汉语 ①广义现代汉语是现代汉民族所使用的语言 ②狭义现代汉民族共同语 2.现代汉民族共同语 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 3.语言 ①从结构上看，语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语 法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。 ②从功能上看，语言是人类最重要的交际、思维工具。 4. 方言 方言是局部地区人们使用的语言 5. 基础方言 民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。 6. 语音 语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音 7. 音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢 由频率决定，汉语的声调主要与音高有关
音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。 由振幅决定，普通话的轻重音与音强有关 9. 音长 音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂 由振动时间决定，某些语言或方言的音长区别不同意义 10. 音色（音质） 音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。 11. 声调 声调是依附在声韵结构中具有区别意义的音高变化 实质：调整音高变化 作用：区别意义 12. 调类 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建的类 13. 调值 调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。 阴平55 阳平35 上声214 去声51 14. 音节 音节是听话时自然感到的最小的语音单位。一般来说，一个汉字的读音就是一个带调音节，有后缀“儿“字的是例外，是两个汉字读一个音节。
现代汉语语法基础知识专题复习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15
事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15
现代汉语复习资料
现代汉语复习资料 第一章绪论 1.现代汉语包括多种方言和民族共同语。 现代汉民族共同语是以北方语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2. 汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（北京话）、吴方言（苏州话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言(广东梅县话）、闽方言和粤方言(广州话）。 3.现代汉语的特点 (1)语音方面： ①没有复辅音。音节内辅音不连用 ②元音占优势。汉语音节中复元音比例高 ③音节整齐简洁。多数音节一个辅音在前，一个单元音或复元音在后 ④有声调。 (2)词汇方面： ①单音节语素多，双音节词占优势； ②构词广泛运用词根复合法； ③同音语素多。 (3)语法方面 ①汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词 ②词、短语和句子的结构原则基本一致 ③词类和语法成分关系复杂 ④量词和语气词十分丰富 4.现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧。
第二章语音 一、语音的性质 1.物理属性：语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 音强：语言中的重音、轻音是由于音强不同所致 音色：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。 音色的变化在语音中起最主要的作用； 除音色外，音高的作用十分重要。 2.生理属性：语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。 3.社会属性：是语音的本质属性 从语音表示意义的社会性来看，同样的意义在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。 同样的语音形式可以用来表示不同的意义； 语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音单位 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。如b、m、f、d、k、zh、s等； 元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u等。 三、辅音和元音的主要区别有以下四点： ①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。 ②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音部位各部位保持均衡的紧张状态。 ③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。 ④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 四、音节：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。 一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。
现代汉语复习大纲
现代汉语复习大纲
现代汉语（下）复习大纲 一、术语 形式（form）、意义(meaning)、功能(function) 言语事件(speech event) 普遍语法(general grammar) 语法化(grammaticalize/grammaticalization)、词汇化(lexicalize) 重新分析(reanalysis/reanalyse) 句型、句模、句类 三个平面（句法、语义、语用） 范畴（语类）(category)、次范畴（子语类）(sub-categoty) 原型（理想认知模型）(prototype) 、典型范畴(prototype categories)、家族相似性（family resemblances） 黏着(bound) 、自由(free) 邻接性(adjacency)、突显性(prominence)、局部性(local) 语序（词序）(word order)、形态变化（屈折）(inflection)
有标记(marked)、无标记(unmarked)） 分布（Distribution）、中和（Neutralization） 构式(Construction\Construct) 替换（Substitution） 最小对比对（Minimal Pair） 能产性（Productivity） 歧义（Ambiguity）、模糊（Vagueness） 优选论(Optimality Theory) 句子（sentence）、小句（clause） 话语（discourse） 零句（minor sentence）、整句（major sentence） 短语（phrase/phrasal）、词组（group） 向心（endocentric）、离心（exocentric） 主谓一致性 直接宾语（direct object）、间接宾语 关系小句（relative clause） 同位语（apposition/appositional） 独立成分（absolute） word词 common noun普通名词、collective/collective nouns集合名词、mass物质名词、proper专有
《现代汉语语法学》复习资料
第一章语法和语法学 （一）识记： 1.国外语法学经历了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段； 2.我国语法学只有一百年历史，可分为三个阶段。 一是草创、模仿时期(1898—1936)，代表作有两部： ①马建忠的《马氏文通》，它是我国第一部系统完整的语法著作。其核心是“词本位”。 ②黎锦熙的《新著国语文法》，这是第一部以白话文为描述对象的语法体系，其特点是“句本位”。 二是探索革新时期(1936一1949)，反对简单模仿，利用西方语法理论寻找汉语语法特点，最有代表性的著作有三：①王力的《中国现代语法》；②吕叔湘的《中国文法要略》；③高名凯的《汉语语法论》。 三是振兴、繁荣时期(1949一现在)，解放初期出版了最具特色的两本著作： ①吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》； 丁声树、吕叔湘、李荣等著《现代汉语语法讲话》。拨乱反正后又出版了几种重要专著， 如吕叔湘著的《汉语语法分析问题》、主编的《现代汉语八百词》、， 朱德熙的《语法讲义》、《现代汉语语法研究》、《语法答问》等。 （二）领会： 1.什么是语法：语法就是一种语言中词语之间相互组合的结构方式和结构关系。所谓“词语之间相互组合”，即造句的单位--词语之间按照什么方式组织而构成句子或词组。如： 结构方式结构关系例子 名词/代词+动词/形容词往往构成主谓关系目光短浅彩旗飘扬 动词+名词/代词往往构成述宾关系学习文化掌握技术 形容词/名词+名词往往构成定中关系美丽家乡漂亮姑娘 动词+形容词往往构成述补关系解释清楚游览一下 形容词/副词+动词往往构成定中关系 2.语法的内容 词法内容： （1）汉语的词进入句子时有没有形态变化呢，有一点，但没有普遍性，缺乏典型性。例如汉语人称名词和人称代词有单数和复数的区别：工人-工人们你-你们 （2）汉语动词可后加助词“着”、“了”、“过”来分别表示“持续体”、“完成体”、“经历体”。a.但是并不是每一个动词都可以加这些助词（拥护着）；b.可用词汇方式即用时间名词或用时间副词加在动词后面来代替这些助词（他吃着饭-他正在吃饭） （3）汉语动词也可以采用ABAB格式重叠，以表示“委婉”、“一下”或“尝试”义。如：商量商量讨论讨论合计合计谈谈笑笑，但却有很多动词不能这样重叠，没有普遍性。 （4）汉语单音节和双音节形容词可以分别用“AA儿的”、“AA地”、和“AABB”格式重叠。以表示程度的加深。如：高高儿的个子大大儿的房子慢慢的走快快地吃清清楚楚，同样也有很多形容词不能这样重叠，没有普遍性。 句法内容： 包括词与词如何组合成为短语、词与词或词与短语如何合称为句子。它们的组合方式如何；组合关系又如何等等。
大一现代汉语复习知识点重点 含(绪论)
现代汉语复习资料（大一下） 现代汉语（绪论） 现代汉语概述 什么是语言? 人所说的话都的总称。 1.语言的功用 2.语言的本体 3.语言的表现形式 语言的特征符号性、工具性、民族性 从功能来说，语言是人类最重要的交际工具。 从功用来说，语言又是人类赖以思维的工具。 从语言本体：所以语言都是有声语言，所有语言都是用来表情达意的。 人有目的地发出的、而他人能从中理解、体会其意的声音实际是有一种声音和意义相结合的符号。 语言就是一个声音和意义相结合的符号系统。 符号具有二重性，能指所指 语言不仅是一个符号系统，还是一个很有规则的结构，而是一个变动的结构。 主宾表定状补 （刘）老师（大口）吃（完）（红）苹果。 定语主语状语动补语定语宾语 宾语前置 吾谁欺?欺天乎? 定语后置 马之千里者，一食或尽粟一石。 状语后置 使归就求救于孙将军。 从语言的表现形式看，语言有口语、书面语、体态语三种形式。 口语是语言最根本的变现形式。 书面语是指口语用文字记录下来，而且加以提炼、加工的一种表现形式，可以认为是语言的代用品。 体态语：手势语，唇语…… 语言是人类籍以思维和相互交际的一个音义结合的符号系统。 语言的三大要素：语音、词汇、语法 强调 语言不是文化的产物语言是人的一种本能，人类获得语言不是靠学习，而是靠习得，正是这种本能成为区别于其他动物的标志之一。 小结 1.外部语言：语言是人类最重要的交际工具和思维工具。 2.内部结构：语言是人类特有的音义结合的符号系统。 结构上，语言是以语言为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一个完整的体系。 语言不仅是一个符号系统，语言还是一个很有规律的结构，而是一个变动的结构。 二、什么是现代汉民族共同语? （一）定义
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识及应用 第一单元 词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 【一】名词：表示人或事物名称的词。 名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励 【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。 形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 【三】数词：表示数目的词叫数词。 例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍 量词：表示人、事物或行为的单位的词。 （1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩 （2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。 副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、 再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才 【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。 表时间：在于自自从从当由趁随着到 表处所：从打朝向在沿着顺着 表排除：除除了 表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被 表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用 表目的、原因：为为了为着因由 【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。 连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……
现代汉语考试大纲
现代汉语考试大纲 Ⅰ考试性质与目的 本科插班生考试是针对专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体育、全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 一、考试基本要求： 测试学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。 二、考核知识点及考核要求： 本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是： 1.识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。 2.理解：在识记基础上，能系统、全面地掌握基本概念、基本原理、基本方法，对有关概念、原理、方法的区别与联系能进行正确的解释。 应用：在理解的基础上，能够运用所学的基本知识、基本理论去说明、分析和解决现代汉语的理论问题和实际问题，初步掌握分析语言的能力。
绪论 一、考核知识点： 1、语言的性质和功能 2、现代汉民族共同语及方言 3、现代汉语的特点 4、新时期语言文字工作的方针任务 二、考核要求： 第一节语言 识记：语言；语言的性质；语言的功能。 第二节现代汉语 识记：什么是现代汉民族共同语；七大方言简况 理解：现代汉民族共同语的形成。 第三节现代汉语规范化 理解：现代汉语规范化； 第四节现代汉语的特点 理解：汉语语音的特点；汉语词汇的特点；语语法的特点。 第五节现代汉语的整体性（略） 第六节现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略） 第一章语音 一、考核知识点： 1、语音的性质 2、全面掌握"发音器官示意图"
现代汉语总复习提纲
现代汉语总复习提纲 语法部分 第一节现代汉语语法概说 （一）什么是语法 1.语法是语言的构造规则。P168 2.1898年马建忠的《马氏文通》 （二）汉语语法的特点 1.了解语法的基本特点（本教材提出五点） （1）抽象性：语法就是从无数具体的语法结构组合中概括、抽象出来的； （2）生成性：语法可以根据其结构组合的法则产生无数合法的句子； （3）递归性：语法规则的反复运用，使句子有序扩展，趋于复杂； （4）系统性：语法是一个严密（系统内部相互制约）的立体（结构、意义、语用交叉）的系统（层级）网络。 （5）民族性：体现个不同民族语法个性特点最重要、最根本的特点。 社会属性是语言的本质属性，而语言本身是一种符号系统，语言符号的音义结合的 任意性特点允许各个民族对自己使用的语言作出安排。 2.汉语语法的总特点： 以前的提法：缺乏严格意义的形态变化 本教材提法：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他语法手段来显示语法关系和语法意义。 本教材的出发点：希望尽可能地排除印欧语干扰； 希望平等看待不同语言的语法手段（形态变化和语序、虚词）； 任何一种高度发达语言的语法各有所长，不存在优劣、长短之分。 3.汉语语法的主要特点： 传统的说法是：重视语序和虚词。 本教材更具体：（1）语序的变化对语法结构和语法意义有重大影响。 （2）虚词的运用对语法结构和语法意义起重要作用。 （3）汉语词类跟语法成分之间不存在简单的意义对应的关系。 （4）短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。 对语法的主要特点，目前并没有公认的结论。本教材前两点与传统说法的基本精神相似，提法有点不同，因此学术界有不同看法，朱德熙先生认为别的语言也有这两个特点，而教材认为汉语中他们显得格外重要，使汉语语法极为重要的特点；（3）虽然这么提，但每个词类必定有它相对应的一个或两个主要句子成分，如名词，主要做主语、并与、其次是定语，专欲限于少数表示剪除所的名词，谓语则更有限，使用的频率还是不同。（4）对朱德熙先生的提法略有变化，即加上了“词的结构”，这里主要揭示汉语词法与句法内在联系的重要性。 原因：1.从历史发展的进程看，复合词都是通过短语的临时组合，最后凝固而来的； 2.“基本一致”说明还有许多不一致的地方，如构词法中有“量补”，又带钱后追的派生词， 这就是特殊的地方；短语根据自相比集资可以有变化，短语是固定的，有些短语可以说，句子则不能说。 （三）语法学的种类 语法是客观存在的，它的发展和变化有自己的内部规律作为依据，所以，客观存在的语法只有一种。而研究语法的专家，由于在研究过程中搜集材料的范围、观察问题的角度、分析问题的方法
现代汉语语法复习提纲课案
第一章语法概说 详 一、语法的两种定义 1）语法：词、短语、句子等语言单位的结构规律。 （一种语言组词造句的规则。） 2）语法（学）：研究、描写语法规律的科学，是对客观存在的语法系统的认识和说明。 二、普遍语法的特点 1．抽象性具体的句子是无限的，而语法规则却是有限的，从成千上万的个别的句法结构中可以归纳出一些语法规则来。（联合关系/动宾关系）各种语法规则的聚合就形成了语法。语法最基本的特征是抽象性。 弟弟妹妹/北京上海/ 吃饭/上课/打球/看戏 2．生成性语法表现为一系列的规则，我们可以根据这些有限的规则造出无限的合法的句子，这就表现为语法无限的生成性。其生成关系主要表现在两个方面：组合关系和聚合关系。 组合关系：词语跟词语发生横向的结构关系，这就叫做组合关系。组合关系决定了句法结构的类型，如公式归纳： 囡囡/吃//饭了。主谓（述宾） 聚合关系：可以互相替换的词语语法功能如果相同，他们就形成了某种类聚，这就叫聚合关系。聚合关系决定了语法单位的功能类型。如汉语的词类划分。 囡囡/吃//饭了。主谓（述宾） 3．递归性各种语法结构的关系是有限的，但在语言单位的组合过程中，可以反复无限的使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。如偏正结构套偏正结构，述宾结构套述宾结构。递归性保证了句法结构的变化无穷,保证了有限的句法结构能够游刃有余的表达人类各种复杂的思想。递归性保证了句法结构的变化无穷，保证了有限的句法结构能够游刃有余的表达人类各种复杂的思想。 叔叔来了——叔叔的叔叔来了—— 4．系统性语法是一个严密的立体的开放的系统网络。 所谓严密，是指系统内部互相制约，要受到一定规则的支配，不可以随心所欲；所谓立体，是指于法系统包括了句法结构、语法意义、语言运用这三个交叉的不同平面。 所谓开放，是指语法系统是发展变化的，一直在不断的自我完善，旧的成分逐渐被淘汰，新的因素在不断产生。（尔何知？——你知道什么？）语法系统内部又由若干子系统构成，子系统又有孙系统，形成一个网络。 5．民族性语言有自然属性，也有社会属性。 社会属性是其本质属性，社会属性的集中表性就是民族性。认为汉语根本没有语法，完全依靠意合关系就可以把词与词组合起来表达意思，这不符合事实，是有害的。这是带着有色眼镜看汉语的产物，以为汉语不依赖于形态变化就没有语法。汉语不是没有语法，汉语知识语法比较隐蔽罢了。要发现他，必须借助于先进的理论和方法。 三、汉语语法的特点
《现代汉语》考试大纲
广东石油化工学院现代汉语考试大纲 一、考试对象 汉语言文学专业（专插本）学生 二、考试目的 《现代汉语》课程考试旨在考察学生掌握现代汉语知识的基础上，注意考察学生对于基本概念的理解与掌握、熟练运用汉语知识解决实际问题的能力。本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识，并且正确地使用它们；熟练掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，分析解决较为简单的实际问题。 三、考试方法和考试时间 1．考试方法：闭卷，笔试 2．记分方式：百分制，满分为100分 3．考试时间：120分钟 4．试题总数：6大题 5．命题的指导思想和原则 命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习理解和掌握的情况。命题的原则是：最基本的知识一般占60%左右，稍微灵活一点的题目占20左右，较难的题目占20%左右。其中绝大多数是中小题目，客观性的题目占比较重的份量。 6．题目类型 （1）名词解释（共15分） （2）单项选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内。不选、多选不给分。每题1分，共15分） （3）判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”错的打“╳”，每题1分，共15分） （4）分析题（共20分） （5）简答题（共20分）
（6）论述题（共15分） 四、考试内容、要求 第一章绪论 1．现代汉语概述 （1）了解现代汉语课的性质、内容和任务 （2）掌握什么是现代汉语 （3）熟练掌握现代汉民族共同语 （4）熟练掌握现代汉语的方言 （5）掌握现代汉语的特点 （6）了解现代汉语的地位 2．新时期语言文字工作的方针和任务 （1）了解新时期语言文字工作的方针和任务 （2）了解现代汉语规范化 第二章语音 1．语音概说 （1）了解什么是语音 （2）掌握语音的性质 （3）掌握语音的概念 （4）了解记音符号、汉语拼音方案、国际音标。 2．声母（3学时） （1）了解声母的性质（位置及构成） （2）熟练掌握声母的发音和分类 （3）熟练掌握声母辨正 3．韵母 （1）了解韵母的性质和韵母的成分 （2）掌握韵母的结构：韵头、韵腹、韵尾。 （3）熟练掌握韵母的分类和发音 （4）熟练掌握韵母辨正 （5）了解押韵和韵辙 4．声调
现代汉语语法点
第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类 短语的结构种类（成语） 句子的概念 句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句） 句式的变换、选用和仿用※ 语病的辨析与修改※ 句群（句子之间的各种逻辑关系） [歌诀]五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。 汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！ 第二节语素 一、语素的概念 人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。
现代汉语语法学案(带答案)复习进程
《现代汉语语法》学案 一、学案预习熟读现代汉语词语的分类，能够区分各种词性。 二、目标预设知识与能力区分词性，指出短语结构类型，掌握句子成分 过程与方法1、指出短语结构类型 2、能够划分句子成分 情感态度与价值观3、灵活掌握现代汉语语法知识 课堂环节 三、自我提升 实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 自我提升检测： 指出下列词语的词性： 校园繁忙北京三万豁亮诚实中间对于哪里瞻仰战场颓唐夜晚很 二分之一斤朵驾驶因为那里正自己坚固起来大伙政治愿意不 名词：校园北京中间战场夜晚政治 动词：瞻仰驾驶起来愿意 形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固 数词：三万二分之一 量词：斤朵 代词：哪里那里自己大伙 副词：很正不 介词：对于因为 四、合作学习 思考题目： 1、词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，主要有几种类型，分别是什么？举例说明。 2、构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系将句子划分为哪几个成分？ 要求： 1、小组讨论，共同解决，记录员负责记录讨论结果。（时间：10分钟）。 2、报告员在班级汇报，形式可灵活多变 五、展示评价 1、词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，主要有几种类型，分别是什么？举例说明。 词和词组合成短语，主要有七种类型： 1)并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平 等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。 例如：报纸杂志老师和同学 2)偏正短语：是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词， 形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
现代汉语、复习资料1(2)复习课程
五、简答题 1、存现句的特点 表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。第一，主语常是处所词或时间词。如:门口站着两个兵。第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续.海上升起了一轮明月。（表示出现）第三，存现句的宾语往往是动作的出发者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如：门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。 2、语法的性质 1，抽象性 语法规律是从许许多多具体词和句子中抽象概括出来的。 例：他把衣服洗干净了。 2，稳固性 语法的稳固性还表现在对外来语的抗渗透性。陈胜者，阳城人也。 3，民族性 少数民族的语言中有形容词修饰名词时，把形容词放在名词后面，例如： 瑶语把“黄毛巾”说成“毛巾黄” 3、划分词类（实词和虚词）的依据 实词能够单独充当句法成分，有实在意义，虚词不能充当句法成分，只有语法意义。1，形态：指词的形态变化。例：研究研究、老老实实。构词变化，加词缀“子、儿、头”2，语法功能，是指词的组合能力和造句能力。1、词在语句里充当句法成分的能力，实词都能充当句法成分。太阳出来了。太阳-主语，了，不能充当句法成分。2、词与词或短语的组合能力。一个太阳。3，意义，语法上同类词的概括意义或意义类别。例：学生学习 4、联合复句的意义类型 1．并列复句 分句间分别叙述或描写有关联的几件事，或同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是对举的。一边……一边……；并列复句常常运用意合法。 2．顺承复句，前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。愿为事业献青春，献了青春献终身，献了终身献儿孙。 3．解说复句，分句间有解释或说明、总分的关系。一般用意合法。 我要说的是一种很有趣的东西，这便是船。 4．选择复句，分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择； 有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。 5．递进复句，后面分句的意思比前一分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难，反之也可。
《现代汉语(下)》复习提纲答案整理(全)
《现代汉语（下）》复习提纲答案整理（全） 2013年6月16日 一、语法分析有哪些基本手续？ 语法分析的基本手续：切分、归并、分类。 ①切分：由语流切分成片段，切分出的单位有：篇章、段落、句群、句子、词组、词、语素。 其中句子、词组、词、语素和语法有关。 ②归并：把具有同一性的词（音、义相同的词）归纳在一起 ③分类：应是在归并的基础上进行（主要是词类） *对于片段：我知道你不知道他很不喜欢你 →切分：我｜知道｜你｜不｜知道｜他｜很｜不｜喜欢｜你 →归并（同一性：语音&语音相同）：他&你，知道&喜欢，不&很 →分类：他&你（代词），知道&喜欢（代词），不&很（副词） 二、什么叫语法单位？语法单位有哪几种？语法单位之间的关系如何？ 1、语法单位： 从话语中切分出的语法分析的单位，是音义结合体，研究符号的组合。最大的语法单位是句子，最小的语法单位是语素。 2、语法单位种类有：语素、词、词组、句子 ①语素 ①功能：最小的构词单位 ②性质：最小的音义结合体 ②词 ①功能：造句的基本单位 ②性质：最小的独立运用的音义结合体 *对独立应用的解释：与别的成分发生临时组合or单说 ③词组：词和词的组合（不是基本单位） ④句子：最小的独立表达的音义结合体 3、语法单位之间的关系： 语素语素组 词词组 小句小句组 句子 注： ①组成关系数量上的变化关系 组成关系（量变）：即上级的语法单位至少要有两个下级的语法单位来构成，是数量上的增加 ②实现关系性质上的变化关系 实现关系（质变）：没有数量上的增加关系，其长度并没有改变，性质发生了改变（如一个词构成一个句子，叫一个词实现为一个句子）
三、如何切分语素和词？什么叫剩余语素？剩余语素是如何切分出来的？ 1、如何切分语素和词： （1）切分语素：运用对比法切分语素 假定“如果一个成分是语素，那它至少出现在两个不同的环境中”。到不同环境里去找音义相同的成分，若有，则可分出一个语素。 （2）切分词原则： 词是最小的独立运用的语言成分，独立运用要求：可以单说；固定组合。 ①完整性 扩展性标准：（前、中、后都可），能扩展的是词组，不是词 *例外：不能扩展的也不一定是词（老远）&能扩展的不一定是词组（洗澡） 整体性标准：火车&汽车（都是词） ②透明性 意义透明标准：如果意义不透明，一般看做词；意义透明，则不一定（新产生的词都是透明的） 结构透明标准：结构（定中、主谓、状中…）不透明，一般是词，词组肯定是透明的*结构能重新分析，则为词组 功能透明性标准：功能不透明则不为词 例子：手疼→很手疼（×），透明的：头疼→很头疼，不透明的（√） ③有限性：词是备用单位，是有限的 特殊情况：离合词：可以扩展、不连续。 词的切分的总的原则是看它的凝固性 （3）剩余语素 只能与某一个语素结合的语素，只能在一个环境出现，又叫一用语素。剩余语素大多为音译词和借词。如：菠菜、沙丁鱼、哈巴狗、卡宾枪、苹果 （4）剩余语素切分： A：剩余法：假定“一个语素至少和一个语素结合”，若断定其中一个成为语素，则剩余成分至少为一个语素。 B：意义推断法：因为“菠菜1”≠“菜2”，“菜1”≠“菜2”→“菠”≠0，则“菠”有意义，是语素C：排除“简称语素”（略缩语素）： 例如：骆驼1，驼2毛，驼1≠驼2＝骆驼，则“驼2”是简称语素 四、如何确定语素和词的同一性？ 同一性：意义、语音形式。 一个语素独立运用时成为词。独立运用包括单说和临时组合。如：“白/衣服”，是一种临时组合，其中“白”就成为一个词。 五、汉语有哪几种句法结构？能区分各种句法结构。 1、汉语有五种基本的句法结构：偏正结构、述补结构、述宾结构、主谓结构和联合结构 2、各结构区分： （1）语法 类型成分数语法关系组成成分名称及核心（加粗）形式特点 偏正 2 修饰A B 修饰语（定语、状语）+中心语句 法 成 分的/地 述补 2 补充A B 述语+补语得 述宾 2 支配A B 述语+宾语了/ 着/过 主谓 2 陈述A B 主语+谓语是不是 联合≥2 并列、选择A+B…无名称，都是核心和、并、而、或、还是
2019-2020年高考语文现代汉语语法知识简要梳理复习教案
2019-2020年高考语文现代汉语语法知识简要梳理复习教案 【说明】在平时的教学中，我们经常会发现学生的学习存在如下问题：在阅读中碰到长 的句子抓不准信息，出现误读；考试中的句式变换题丈二和尚摸不着头脑；讲文言句式学生 回答中竟然有宾语后置的表述；议论文中无逻辑力量……这些问题都与目前淡化语法教学有 很大的关系。初中老师说：中考不考，我不教；高中教材没有这个引导，但考试中出现了需 要语法来解决的问题，于是有遮遮掩掩的教，常规的做法是随文教化，随题教化，缺乏系统 性。 基于此，本人在高二第一学期开了个语法周，结合考纲系统地梳理了现代汉语的语法知 识，本教案一共分为十个课时，现推出六个课时。 第一课时短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： ①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和 同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的 老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、 相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖 房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆 了、漂亮极了。 ⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 附：课堂检测 1 ( D) A保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 2( A ) A推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语)