成长之道青春健康人生技能课程教学大纲

成长之道青春健康人生技能课程教学大纲

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《成长之道--青春健康人生技能》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：成长之道--青春健康人生技能

课程性质：公选课

教学对象：全校各专业学生

学时学分：20学时，1学分

考核方式：考查

二、课程性质、地位和任务

性质：《成长之道--青春健康人生技能》课是帮助青少年坦然面对成长过程中的各种挑战，在性与生殖健康方面秉承尊重、平等的理念，做出健康的、安全的、负责任的决定，为今后的生活做好充分的准备。

地位：帮助青少年掌握必要的知识、态度和技能，使他们成功地迎接成长过程中所面临的性与生殖健康方面的挑战；促进他们的性与生殖健康，对他们生理、情感和行为诸方面产生影响；帮助青年人为未来要承担的社会角色做准备，使他们更深入地了解自己现在是什么人，将来要成为什么人，走向何方，路在何方。

任务：

■获得关于认识自身、性、避孕和预防性传播疾病以及为未来生活做好准备等方面的信息和知识；

■探寻和澄清关于在成长、性别角色、冒险行为、表达感情与友谊方面的态度和观念；

■练习做决定、交流、拒绝、应对压力以及计划未来的技能。

三、教学方式及课时分配

一、青春期人际交往

青少年阶段，出现了全新的人际交往模式。发展最迅猛的社会性需要是受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要。他们开始疏远成人而热衷于同伴交往，同时萌生了与异性交往的强烈欲望。这种全新的交往变化，对青少年身心的健康发展具有无以取代的独特作用和重大的适应价值。

■了解青春期及其在人生发展中的重要意义。

■科学地认识青春期生理发育和心理变化，感悟成长，悦纳自己。

■学会同伴交往，掌握同伴交往的技能。

■学会处理同伴之间的影响，妥善应对同伴压力。

二、大学生婚恋观

本单元学习内容包括同伴交往、爱情观、处理恋爱中的问题等内容。希望青少年学会同伴之间的尊重、平等，获得人际交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力以及建立友情和爱情关系等。

■尊重理解不同的爱情观，学会处理恋爱中的问题。

三、性行为与决定

本模块教育内容包括关于性、性行为的后果、如何做决定、练习做决定等内容。设计思路是从理解“性”，建立正确的性态度和性观念入手，最终引导青少年做安全、健康、负责任的决定。

■了解性的含义。

■认识性行为的后果。

■学会做决定的技能。

四、防止性骚扰与性侵害

了解性骚扰和性侵害，学会应对性骚扰和性侵害，提高自我保护能力。

■应对性骚扰。

■防止性侵害。

五、生殖健康与避孕

婚前性行为、意外怀孕、感染性病艾滋病，是世界卫生组织关注的青少年性健康三大严重问题。青少年性教育模式的争议之一，就是是否向青年人提供避孕知识教育及服务。联合国教科文组织对全球87 项旨在减少青少年意外怀孕和性病艾滋病感染的研究进行回顾，结果显示：强调禁欲并同时讨论避孕方法的使用并不会导致性行为增加，相反，项目中有1/3 推迟了首次性行为发生；有1/3 降低了性行为发生率；还有超过1/3 的项目促进青少年减少了性伴侣。

■了解男女生殖系统和生殖过程，形成健康的性观念。

■掌握青春期卫生保健常识，养成良好的卫生习惯。

■了解基本避孕原理。

■了解常用避孕方法。

■了解人工流产。

■了解可能导致青少年意外怀孕的相关因素。

六、性病及艾滋病的预防

本模块的教育内容由认识性病及艾滋病基本知识、了解性病的体征和诊治、艾滋病病毒传播途径与预防措施、辨别日常生活中艾滋病病毒感染的危险行为等部分构成，教育的重点是对性病及艾滋病的态度，帮助学生形成科学的预防态度。

■了解性传播疾病的概念及传播途径。

■了解性传播疾病的危害、预防措施和正确求医方法。

■了解性传播疾病与艾滋病的关系。

■了解艾滋病的基本知识，关注艾滋病的流行趋势，提高对预防艾滋病工作紧迫感的认识。

■了解艾滋病的危害，掌握艾滋病病毒传播途径与预防措施。

■辨别日常生活中艾滋病病毒感染的危险行为，知道日常生活中的哪些行为不会传播艾滋病。

■理解关爱和不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的意义。

(新)人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 习题(含答案)

第一课第二节成长的不仅仅是身体 1、青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（） A、我们已经长大了，不用父母和老师管了 B、与异性同学的交往是不健康的、错误的 C、青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性 D、青春是美好的，是活力、智慧的象征 2、青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现（） A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来失去信心，厌倦生活 C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界 3、初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，不然怎么能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会怎样跟晓晓说（） A.你真酷，以后我也要这么打扮 B.思维的独立并不等同于一味追求独特 C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色？ D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚。 4、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点 5、伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。他敢于挑战权威，坚持真理的精神，总能激励我们奋进。下列对思维

的批判性认识不正确的是（） A.批判要具有一定的建设性 B.批判只针对事情本身，而不攻击他人 C.批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思 D.有意见要自己保留，批判容易伤害感情 6、李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们( ) A.实践是创造的源泉 B.我们必须依靠老师指导才能实验成功 C.我们的创造来源于课本 D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造 7、步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。你认为初中生的“独立”是指什么？ 8、伽利略推翻了亚里士多德的理论，比萨斜塔实验证明了“两个铁球同时落地”；布鲁诺批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说；毛泽东不走俄国道路，“农村包围城市”的道路带领中国人民实现了民族独立；邓小平勇敢提出“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”，带领中国人民实现了改革开放。一代代伟人的果敢坚毅，推动了历史的车轮滚滚向前。 运用所学知识，分析这段材料。 参考答案 1、D 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A 7、思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 8、批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，一代代伟人敢于批判，推动了历史进步。 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

青春健康知识100题

青春健康知识100题 第一部分：青春期健康知识 1、什么是青春期? 从儿童向成人过渡的阶段称之为青春发育期，简称青春期。青春期是人的一生中变化最大的时期，是人体性发育的关键时期。 2、青春期的起止年龄 世界组织将青春期的年龄范围规定为10一20岁。 3、青春期发育受哪些因素的影响？ 家人过去青春期启动年龄、遗传、种族、社会、文化、地理、营养、气候、身体脂肪的比例以及其他因素等。 4、什么是第一性征? 性征指区别男女的一些特征。生殖器官是区别男女两性的主要特征，一般称为第一性征。 5 、什么是第二性征? 第二性征是指除生殖器以外的可以区别两性的一些外部特征。男性第二性征表现为：身材高大，肌肉强健，喉头突出，声音低沉，体毛较多较密，生长胡须等。女性第二性征表现为：体态丰满，乳房隆起，声音尖细，骨盆宽大等。 6、青春期性发育与成熟包括哪些方面？ （1）生殖器官迅速发育（2）性功能逐渐成熟（3）第二性征出现 7、青春期男女智力上有无差异? 根据学者研究发现青春期男孩在综合分析、观察、推理方面较有优势，而女孩则是在语言能力、记忆能力较有优势。男女孩智力发展的不同优势受遗传因素、环境因素和教育因素的影响。 8、月经是怎样形成的? 青春期女性生殖系统逐渐成熟。通过内分泌系统生产的雌激素刺激子宫内膜增厚，血管增多，卵巢排卵后未遇精子，雌孕激素水平会迅速下降，子宫内膜因此脱落，变成经血从阴道排出，历时约3—5天，这就是月经。 9、月经初潮从什么时候开始? 女孩首次月经称为初潮，月经初潮标志着青春期的来临。月经初潮平均发生年龄为13．7岁，范围是12--16岁，个别人可早到8、9岁或者晚到18、19岁，只要不伴随其他疾病，即算是正常的。 10、青春期为什么容易月经不调? 青春期月经不调主要表现为闭经、月经周期缩短、经血过多、经期延长等。月经不调的原因是青春期的卵巢功能不能健全，又容易受到环境的干扰，而致内分泌紊乱。 11、什么是正常的月经周期? 月经自出血第1天为月经周期的开始，两次月经的第1天之间间隔为1个月经周期，一般为28--30天，缩短或延长7天左右仍属正常月经周期。正常月经持续3--7天。一般月经期无症状，不影响生活与工作。 12、月经期应注意什么? (1)要注意经期卫生，每日清洗外阴并注意从前往后洗，一般不必使用肥皂。要选用干净、柔软的卫生巾； (2)要注重保暖，不用冷水洗浴； (3)要避免剧烈运动，注意休息，保持心情愉快。 13、痛经怎样防治? 痛经是在月经的第1--2天发生阵发性绞痛，有的还伴有恶心、呕吐、腹泻等症状，甚至发生虚脱。预防痛经应该注意经期卫生，禁用冷水洗浴，禁食生冷食物，精神放松。严重者请医生诊治。

成长之道青春健康人生技能课程教学大纲

成长之道青春健康人生技能课程教学大纲 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《成长之道--青春健康人生技能》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：成长之道--青春健康人生技能 课程性质：公选课 教学对象：全校各专业学生 学时学分：20学时，1学分 考核方式：考查 二、课程性质、地位和任务 性质：《成长之道--青春健康人生技能》课是帮助青少年坦然面对成长过程中的各种挑战，在性与生殖健康方面秉承尊重、平等的理念，做出健康的、安全的、负责任的决定，为今后的生活做好充分的准备。 地位：帮助青少年掌握必要的知识、态度和技能，使他们成功地迎接成长过程中所面临的性与生殖健康方面的挑战；促进他们的性与生殖健康，对他们生理、情感和行为诸方面产生影响；帮助青年人为未来要承担的社会角色做准备，使他们更深入地了解自己现在是什么人，将来要成为什么人，走向何方，路在何方。 任务： ■获得关于认识自身、性、避孕和预防性传播疾病以及为未来生活做好准备等方面的信息和知识；

■探寻和澄清关于在成长、性别角色、冒险行为、表达感情与友谊方面的态度和观念； ■练习做决定、交流、拒绝、应对压力以及计划未来的技能。 三、教学方式及课时分配 一、青春期人际交往

青少年阶段，出现了全新的人际交往模式。发展最迅猛的社会性需要是受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要。他们开始疏远成人而热衷于同伴交往，同时萌生了与异性交往的强烈欲望。这种全新的交往变化，对青少年身心的健康发展具有无以取代的独特作用和重大的适应价值。 ■了解青春期及其在人生发展中的重要意义。 ■科学地认识青春期生理发育和心理变化，感悟成长，悦纳自己。 ■学会同伴交往，掌握同伴交往的技能。 ■学会处理同伴之间的影响，妥善应对同伴压力。 二、大学生婚恋观 本单元学习内容包括同伴交往、爱情观、处理恋爱中的问题等内容。希望青少年学会同伴之间的尊重、平等，获得人际交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力以及建立友情和爱情关系等。 ■尊重理解不同的爱情观，学会处理恋爱中的问题。 三、性行为与决定 本模块教育内容包括关于性、性行为的后果、如何做决定、练习做决定等内容。设计思路是从理解“性”，建立正确的性态度和性观念入手，最终引导青少年做安全、健康、负责任的决定。 ■了解性的含义。

《成长之道--青春健康人生技能》课程教学大纲 - 郑苑婷

《成长之道--青春健康人生技能》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：成长之道--青春健康人生技能 课程性质：公选课 教学对象：全校各专业学生 学时学分：20学时，1学分 考核方式：考查 二、课程性质、地位和任务 性质：《成长之道--青春健康人生技能》课是帮助青少年坦然面对成长过程中的各种挑战，在性与生殖健康方面秉承尊重、平等的理念，做出健康的、安全的、负责任的决定，为今后的生活做好充分的准备。 地位：帮助青少年掌握必要的知识、态度和技能，使他们成功地迎接成长过程中所面临的性与生殖健康方面的挑战；促进他们的性与生殖健康，对他们生理、情感和行为诸方面产生影响；帮助青年人为未来要承担的社会角色做准备，使他们更深入地了解自己现在是什么人，将来要成为什么人，走向何方，路在何方。 任务： ■获得关于认识自身、性、避孕和预防性传播疾病以及为未来生活做好准备等方面的信息和知识； ■探寻和澄清关于在成长、性别角色、冒险行为、表达感情与友谊方面的态度和观念； ■练习做决定、交流、拒绝、应对压力以及计划未来的技能。 三、教学方式及课时分配

四、课程的内容及要求 一、青春期人际交往 青少年阶段，出现了全新的人际交往模式。发展最迅猛的社会性需要是受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要。他们开始疏远成人而热衷于同伴交往，同时萌生了与异性交往的强烈欲望。这种全新的交往变化，对青少年身心的健康发展具有无以取代的独特作用和重大的适应价值。 ■了解青春期及其在人生发展中的重要意义。 ■科学地认识青春期生理发育和心理变化，感悟成长，悦纳自己。 ■学会同伴交往，掌握同伴交往的技能。 ■学会处理同伴之间的影响，妥善应对同伴压力。 二、大学生婚恋观 本单元学习内容包括同伴交往、爱情观、处理恋爱中的问题等内容。希望青少年学会同伴之间的尊重、平等，获得人际交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力以及建立友情和爱情关系等。 ■尊重理解不同的爱情观，学会处理恋爱中的问题。 三、性行为与决定 本模块教育内容包括关于性、性行为的后果、如何做决定、练习做决定等内容。设计思路是从理解“性”，建立正确的性态度和性观念入手，最终引导青少年做安全、健康、负责任的决定。 ■了解性的含义。 ■认识性行为的后果。 ■学会做决定的技能。 四、防止性骚扰与性侵害 了解性骚扰和性侵害，学会应对性骚扰和性侵害，提高自我保护能力。 ■应对性骚扰。 ■防止性侵害。 五、生殖健康与避孕 婚前性行为、意外怀孕、感染性病艾滋病，是世界卫生组织关注的青少年性健康三大严重问题。青少年性教育模式的争议之一，就是是否向青年人提供避孕知识教育及服务。联合国教科文组织对全球87 项旨在减少青少年意外怀孕和性病艾滋病感染的研究进行回顾，结果显示：强调禁欲并同时讨论避孕方法的使用并不会导致性行为增加，相反，项目中有1/3 推迟了首次性行为发生；有1/3 降低了性行为发生率；还有超过1/3 的项目促进青少年减少了性伴侣。 ■了解男女生殖系统和生殖过程，形成健康的性观念。 ■掌握青春期卫生保健常识，养成良好的卫生习惯。

青春健康教育进校园活动总结

青春健康教育进校园活动总结 为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效提高学生的生理和心理健康水平，学校领导高度重视青春期健 康教育工作，认真贯彻《中华人民共和国人口与计划生育法》和上 级教育主管部门的要求，有计划地开展青春期健康教育活动。 青春期健康教育是提高中学生身心素质，实施素质教育的重要内容。开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教 育的必然要求。 我校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓，经过一年时间的探索与实施我校青春期健康教育已经取得一定的成果。 一、统一思想，深入贯彻 在县生育关怀领导组、县计生协会、教育局和镇政府的领导和支持下，由校长亲自担任组长的青春期教育工作活动领导组，高度重视，各施其责，精心安排，使此项教育工作落到实处，收到成效。 第一，严格按照上级要求，积极开展活动，充分利用有效资源，努力拓宽青春健康教育渠道，创造条件，开足开齐课程，将青春期 健康教育直接渗透到教育教学工作中。 第二，教育因人而异，内容安排科学合理。我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，利用专门的课堂时间，进行青春期 专题讲座和主题班会课，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等 知识教育。 第三，认真开展青春期教育课题研讨会和教研活动，提高教师教育水平，使老师在教育教学过程中更好地实施青春期健康教育活动 方案。 第四，在县关工委牵头和帮助下积极开展“关爱女孩行动”，从学生抓起，从娃娃开始，抓住根本环节，采取得力措施、标本兼治、

解决实际问题，努力消除性别歧视观念，倡导男女平等，保护妇女 儿童合法权益。 二、创造条件，人人参与 青春健康教育活动的开展不能单纯只是教师、家长的说教，更应侧重充分发挥学生主体作用，我校积极创造条件，让学生也参与到 青春期健康教育活动中来，做到人人参与，使他们能够发泄自己的 内心世界，真情流露，有感可发。 努力营造氛围，创造情境。在开展每学期一次的手抄报和征文比赛活动中，学校要求学生主要以人口理论、计生法律法规、关爱女孩、青春期心理、生理卫生保健、性知识、早恋、心理健康等为比 赛内容，采用论文、小品、相声、谜语、杂文等进行创作，在这项 活动中学生积极性很高，班班都有人参加，作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的特点、强烈的吸引力和很强的宣传力度，受到老师和同学们的一致好评。 努力拓展空间，开展生动活泼、喜闻乐见、丰富多彩的文体活动。 三、坚固青春期健康教育阵地，措施得力 社会的复杂，家庭教育的缺位，理想与现实的差距、异性交往等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神 经衰弱。青春期健康教育的内容不单是传授心理、生理知识，还包 括性心理、性道德、性法律知识及性病防治等，涉及的内容广泛， 我校积极开设的箱庭疗法则为学生搭建了一个学习、倾诉的平台， 在这里，交流的障碍不复存在，他们可以无拘无束的让心灵畅游， 彻底改变了过去只重视单向的大众传播教育方式，转为双向的教育 手段。 办好每月一期的青春期健康教育报纸(心之舟简报)，以普及心理和生理健康等知识内容为主，以提高学生心理健康水平为宗旨，坚 持知识性、实用性、趣味性相结合的原则，因此，深受学生们地喜欢。

《成长之道--青春健康人生技能》教案

《成长之道--青春健 康人生技能》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一模块青春期人际交往大学生婚恋观 教学目的和要求： 了解青春期及其在人生发展中的重要意义。 学会处理同伴之间的影响，妥善应对同伴压力。 尊重理解不同的爱情观，学会处理恋爱中的问题。 教学重点与难点： 教学重点：引导学生树立科学的婚恋观，处理恋爱中的问题。 教学难点：科学处理恋爱中的问题。 教学过程 §活动14 五色拼盘：谁更适合我 45分钟 §活动15 案例分析：原来恋爱也要学习 45分钟 §活动16 短剧创作：失恋也是一种成长 45分钟 §总结升华 45分钟 第二模块性行为与决定防止性骚扰与性侵害 教学目的和要求 全面地理解“性”。 建立正确的性态度和性观念。 树立做健康、安全、负责任决定的意识。 了解性骚扰和性侵害，学会应对性骚扰和性侵害，提高自我保护能力。 教学重点与难点 教学重点：建立正确的性态度和性观念。树立做健康、安全、负责任决定的意识。 了解性骚扰和性侵害，学会应对性骚扰和性侵害，提高自我保护能力。 教学难点：学会做健康、安全、负责任的决定。 教学过程 §活动17 快速联想：性 35分钟 §活动18 知识问答：关于欲望的真相 55分钟 §活动20 各抒已见：爱情与性 45分钟 §交流讨论应对性骚扰与防止性侵害 45分钟 第三模块生殖健康与避孕 教学目的和要求 了解男女生殖系统和生殖过程，形成健康的性观念。 掌握青春期卫生保健常识，养成良好的卫生习惯。

了解基本避孕原理。 了解常用避孕方法。 了解人工流产。 了解可能导致青少年意外怀孕的相关因素。 教学重点与难点 教学重点：了解常用避孕方法。避孕套的正确使用。了解人工流产，强化“爱，要负责”的意识。 教学难点：了解常用避孕方法。避孕套的正确使用。 教学过程 §活动27 看图说话：避孕是什么 90分钟 §活动29 问题讨论：意外怀孕了怎么办 45分钟 第四模块性病及艾滋病的预防 教学目的和要求 了解性传播疾病的概念及传播途径。 了解性传播疾病的危害、预防措施和正确求医方法。 了解性传播疾病与艾滋病的关系。 了解艾滋病的基本知识，关注艾滋病的流行趋势，提高对预防艾滋病工作紧迫感的认识。 了解艾滋病的危害，掌握艾滋病病毒传播途径与预防措施。 辨别日常生活中艾滋病病毒感染的危险行为，知道日常生活中的哪些行为不会传播艾滋病。 理解关爱和不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的意义。 教学重点与难点 教学重点：性病的传播途径及预防措施。帮助学生认识到感染艾滋病病毒的危险取决于一个人的行为，而不是他（她）的职业、身份、社会地位等。知道日常生活中的哪些行为不会传播艾滋病，哪些行为是艾滋病病毒感染的危险行为。 教学难点：帮助学生认识到感染艾滋病病毒的危险取决于一个人的行为，而不是他（她）的职业、身份、社会地位等。 教学过程 §活动31 旋转木马：性病的传播 45分钟 §活动37 危险性辨析：人群与行为 45分钟 §活动38 危险度分级：跨越“危险地带” 45分钟 §性传播疾病基本信息及事实（P100，P109-110） 45分钟

青春健康教育知识普及答案

南京市“青春健康与青奥同行”普及 一、单项选择 1、青奥会是由谁提出创办的？（）C A、顾拜旦 B、萨马兰奇 C、罗格 2、2014年南京青奥会是第（）届（）季青奥会。 A A、2 夏 B、3 夏 C、4 夏 3、青奥会的理念是（）。A A、绿色〃活力〃人文 B、更高〃更快〃更强 C、青春〃奋进〃环保 4、青奥会对参赛运动员年龄要求是（）。C A、13-17岁 B、14—17岁 C、14-18岁 5、首届青奥会在哪个国家举办？（）C A、英国 B、希腊 C、新加坡 6、青奥会每（）年举办一次。C A、2年 B、3年 C、4年 7、南京于（）年获得了青奥会的举办权。 A A、2010 B、2003 C、2009 8、南京2014年青奥会什么时候开始？（）C A、8月8日 B、6月8日 C、8月16日 9、南京申报青奥会的理念是（）。B A、激情盛会、和谐亚洲 B、让奥运走进青年〃让青年拥抱奥运 C、青年强则国强 10、青奥会的英文缩写是（）。A A、YOG B、GWY C、IOC 11、青奥会原则上定有（）个比赛项目。C A、22个 B、24个 C、26个 12、南京申办2014年青奥会的口号是（）。 A A、与青奥共成长 B、青奥与我共成长 C、我们一起共成长 13、首届青年冬奥会则将于（）年举行。A A、2012 B、2013 C、2014 14、《南京市青少年奥林匹克行动计划》中指出南京将在（）年间将开展（）项与青奥会有关活动。C A、5 30 B、5 40 C、5 33 15、首届青奥会（）为中国摘得首枚金牌。A

A、田源 B、杜丽 C、龙清泉 16、奥运会竞赛最神圣的标志是（）。A A、奥运圣火 B、金牌 C、奖牌 17、不属于青奥会比赛场馆“三大场馆区”的是（）。C A、奥体中心区 B、人文风景区 C、历史展览区 18、“奥林匹克之父”是对（）的尊称。A A、顾拜旦 B、维凯拉 C、萨马兰奇 19、中国第一次派代表团参加奥运是（）年。A A、1952 B、1956 C、1960 20、中国第一个获得奥运金牌的运动员是（）。B A、李宁 B、许海峰 C、栾菊杰 21、国际奥委会的第一位中国委员是（）。A A、王正廷 B、于再清 C、何振梁 22、国际奥委会（）年恢复了中国奥委会的合法席位。B A、1975 B、1979 C、1980 23、国际奥委会总部设在（）。 A A、瑞士洛桑 B、希腊雅典 C、英国伦敦 24、奥运会金牌"中国日"是指（）届奥运会。B A、26 B、27 C、28 25、中国首次进入金牌榜前三名是在第（）届奥运会上。A A、27 B、28 C、29 26、以杰出的运动才能和辉煌成就粉碎了纳粹分子的优等种族美梦的是（）。A A、欧文斯 B、刘易斯 C、伊根 27、奥林匹克日是每年的（）。 A A、6月23日 B、5月26日 C、7月10日 28、国际奥委会主席罗格在（）宣布南京获得2014年青奥会主办权。A A、温哥华 B、渥太华 C、伦敦 29、奥林匹克的格言是（）。 A A、更快、更高、更强 B、更高、更快、更远 C、更强、更高、更大 30、青春期常见的一种慢性毛囊皮脂腺炎症俗称“青春痘”，在医学上我们称之为( )。A A、痤疮 B、慢性皮炎 C、过敏性丘疹 31、1987年（），地球人口达到50亿。为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据其开发计划署理事会第36届会议的建议，决定将每年此日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。C

青春健康作文-高三作文

青春健康作文-高三作文 【篇一：我青春，我健康】 现在的我们，正直青春的时候，这时候的我们，什么都没有，有的，只是青春活力。不过，正是这青春与活力，带给了我们健康的生活。 运动能使我们变得体魄强健，意志坚定，更能增加我们面对困难的勇气，真可以称得上是“百利而无一害”。 去年冬天，冰天雪地，气候寒冷，学校组织了冬季长跑活动，我们每天在课间操的时间内进行长跑。同学们迈着稳健的步伐，一股股白烟从大家的口中呼出，“一二一、一二一”整齐的口号在校园的空 中回荡，一声声整齐的脚步声踏在坚硬的跑道上，发出“咚咚咚”的响声，虽然气温已经降到了零下，但是大家的脸红扑扑的，丝毫没有感觉到冷。无论周围的温度多么地寒冷，可是跑步却使我们保持着一颗火热的心，这颗火热的心，在寒冷的环境中散发出火红的灿烂光芒！以至于在整个冬天我们都没有感到特别寒冷，我想这就是学校的这个活动带给我们的无限益处。 今年过年回老家，不少亲戚朋友都说我长高了不少，有的人说我今年比去年又长高了不少。妈妈说这就是我经常锻炼的功劳。没错，过去的这一学期我确实是经常锻炼：每天中午都和同学们一起打篮球，每周五下午还要打球打到天黑，周日下午也要打一下午的球，平均每天都会玩一个半小时的篮球。篮球是一种竞技性很高的体育项目，要

跳、跑，对各项身体素质要求也很高，起到了很好的锻炼作用，也许，这就是我的个子比一年前长高的不少的原因之一吧。 运动能增加人体的免疫力，提高身体素质。体育精神高尚，能增强面对困难的勇气，也能增强意志；体育不单单是纯属体力的竞技，对智慧的要求也非常高，多多锻炼还能促进大脑的发育，避免脑供血不足的症状，因此，多多运动还会增长智慧。记得奥运圣火的发源地古希腊有这样一句格言：如果你想聪明，跑步吧；如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧！ 体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基。有了健康的体魄，才能为祖国和人民做出更大贡献，拥有更加幸福的生活。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念人人知晓，并深入人心。来吧，亲爱的同学们，让我们走到操场上来，走到阳光中去，呼吸清新的空气，沐浴和煦的春光，踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美丽，体会运动的快乐。为了健康，为了未来，让我们积极行动起来，满怀激-情地投入到体育运动中去吧！ 让我们在青春的岁月里，拥有一个健康的身体，拥有一个快乐的回忆吧。 【篇二：青春飞扬健康成长】 我很喜欢听张楚生的《烈火青春》，特别是“就让着青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边；向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心

青春健康教育总结

青春健康引领人生起步，无悔青春书写美丽人生 为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效地提高学生的生理和心理健康水平，学校领导高度重视青春期健康教育工作，认真贯彻上级教育主管部门的要求，有计划地开展青春期健康教育活动。 青春期健康教育是提高中学生身心素质，实施素质教育的重要内容。开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。本学期我校结合宝洁公司发放的青春期健康教育光碟和学生青春期套装，分别对七年级247位学生和高一210位女生开展了青春期健康教育活动，并取得了一定的成效。现总结如下：我校青春期教育课程严格按照上级要求，根据学生的实际情况、年龄特点等，积极开展活动，充分利用保洁公司发放的有效资源，努力拓宽青春健康教育渠道，通过青春期专题讲座和主题班会课，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。将青春期健康教育直接渗透到我校的教育教学工作中。 具体内容包括： 一、组织七年级和高一的女生发放保洁公司的资料，学习青春期心理、生理卫生保健知识；告诉她们进入到青春期后，身体、心理将会出现哪些变化；当这些变化来临时，该怎样处理；当处理出现失误时，应该怎样求助。

二、以青春期专题讲座和主题班会课的形式，讲授青春期的生理发育、心理发育以及卫生保健知识，老师们精心备课以生动活泼、通俗易懂的方法让学生体会到学习科学的保健知识是严肃的、必要的。 三、组织学生观看青春期教育图片展览及青春期教育录像资料等，揭示了人类生殖和发育的神秘感，满足了学生对科学知识的渴望，消除了部分学生因好奇、无知而扭曲的思想。 四、通过师生之间的互动，可以让学生特别是初一的学生及早发现青春期的发育问题，知道那是正常的生理现象，而不至于觉得害羞而不敢见人，在同学面前抬不起头来。这对广大学生平稳度过青春期是十分重要的。 五、利用保洁公司发放的青春期健康教育光碟，教育学生怎样面对青春期的烦恼。让学生明白充足良好的睡眠、科学的饮食、适量的运动和合理的皮肤护理以及自信、快乐的心态对青春期健康形象的影响。 六、加强家校联系，与家庭教育密切配合。家庭教育在学生青春期教育中起做举足轻重的作用。要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。为了有针对性的对家长进行指导，我校通过家长学校、家长会及校讯通等多种途径，加强与家长的联系和沟通，帮助家长了

《成长之道--青春健康人生技能》教案

第一模块青春期人际交往大学生婚恋观 教学目的和要求： 了解青春期及其在人生发展中的重要意义。 学会处理同伴之间的影响，妥善应对同伴压力。 尊重理解不同的爱情观，学会处理恋爱中的问题。 教学重点与难点： 教学重点：引导学生树立科学的婚恋观，处理恋爱中的问题。 教学难点：科学处理恋爱中的问题。 教学过程 §活动14 五色拼盘：谁更适合我45分钟 §活动15 案例分析：原来恋爱也要学习45分钟 §活动16 短剧创作：失恋也是一种成长45分钟 §总结升华45分钟 第二模块性行为与决定防止性骚扰与性侵害 教学目的和要求 全面地理解“性”。 建立正确的性态度和性观念。 树立做健康、安全、负责任决定的意识。 了解性骚扰和性侵害，学会应对性骚扰和性侵害，提高自我保护能力。 教学重点与难点 教学重点：建立正确的性态度和性观念。树立做健康、安全、负责任决定的意识。 了解性骚扰和性侵害，学会应对性骚扰和性侵害，提高自我保护能力。

教学难点：学会做健康、安全、负责任的决定。 教学过程 §活动17 快速联想：性35分钟 §活动18 知识问答：关于欲望的真相55分钟 §活动20 各抒已见：爱情与性45分钟 §交流讨论应对性骚扰与防止性侵害45分钟 第三模块生殖健康与避孕 教学目的和要求 了解男女生殖系统和生殖过程，形成健康的性观念。 掌握青春期卫生保健常识，养成良好的卫生习惯。 了解基本避孕原理。 了解常用避孕方法。 了解人工流产。 了解可能导致青少年意外怀孕的相关因素。 教学重点与难点 教学重点：了解常用避孕方法。避孕套的正确使用。了解人工流产，强化“爱，要负责”的意识。 教学难点：了解常用避孕方法。避孕套的正确使用。 教学过程 §活动27 看图说话：避孕是什么90分钟 §活动29 问题讨论：意外怀孕了怎么办45分钟

中国计划生育协会青春健康工作五年规划

中国计划生育协会青春健康工作五年规划 ( 2014-2019年) 为落实中国计划生育协会发展战略规划目标，响应国际计划生育联合会《2020愿景》以及推动联合国千年发展目标的实现，继续做好青春健康工作，特制定本规划。 一、背景 青少年是未来世界最重要的人力资源，青少年的健康发展直接关系到今后全球经济和社会的可持续发展，关系到千家万户的福祉。青少年的性与生殖健康问题直接关系到人口素质的提高、关系到人的全面发展。1994年开罗国际人口与发展大会(ICPD)上，青少年性与生殖健康成为优先关注的目标之一。联合国千年发展目标(MDG)进一步显示了国际社会对促进青少年性与生殖健康所做出的承诺，对青少年性与生殖健康的保障是实现千年发展目标中降低儿童和母婴死亡目标的关键措施。当前，主要的联合国机构、国际组织以及非政府组织都将青少年的健康问题纳入到其主要工作范畴，在联合国后千年发展计划(Posts - MDG)和可持续性发展目标(SDG)的制定过程中，青少年健康、特别是性与生殖健康，必将是其持续关注的重点以及核心议题之一。 目前我国10 - 24岁青年人约3亿。在急剧变革的社会转型期，青年人健康、安全地度过青春期面临许多风险。为

青少年提供必要的性与生殖健康信息、教育和服务，最大限度地满足青少年身心健康发展需要，培养青少年积极健康的生活态度，提升青少年积极上进的综合素质，将为青少年一生的发展奠定重要基础。 2008年，中国计生协制定了《生育关怀—青春健康工作五年规划（2008 - 2013年）》（以下简称“规划”），从青少年性与生殖健康教育、服务、政策和社会环境四个领域提出了青春健康工作的主要目标和策略。五年来，中国计生协将青春健康工作纳入协会整体工作中，加强社会宣传动员，积极推进青春健康工作在全国的可持续发展，着力完善青春健康工作管理机制，注重协会的能力建设，初步建立了对青春健康工作管理者、师资和青年同伴教育者的定期培训和交流制度，形成了协会领导、管理人员、专家、师资、青年志愿者相互协作，共同推进青春健康工作的良好态势，共同推动了“规划”的实施。 截止2013年，全国各级计生协已将青春健康列入协会常规工作之一，建立了青春健康工作领导队伍、管理队伍、专家队伍、师资队伍和青年志愿者队伍，开展了一系列针对青少年的生活技能培训和相关活动，青春健康规划实施五年来，受益青少年达千万人次。接受过培训的青年人的权利意识和寻求服务的主动性增强，婚前性行为、未婚人工流产和性病、艾滋病感染风险减少。

青春健康教育资料

青春健康教育资料 不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重视青春期教育。下面和本人一起来看看吧！ 青春健康教育资料每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增长、第二性征的成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从12岁到20岁。 正因为身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。 随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。由于青春期求知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。

两性性别的区别是男女身体正常发育的组成部分，没有什么奥秘，科学地了解性生理知识则是非常需要的，所以同学们要认真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。 青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和创造这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往的问题。 有一种现象，比如，两个男女异性同学由于兴趣爱好相投或学习、工作上联系接触稍微多一点，就立刻有人传出各种闲言碎语，使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响，使有些人对男女青少年的交往特别敏感，认为似乎男女之间只能有爱情，不能有友谊。 在青少年中，应当提倡广泛的异性交往，异性间交往起码有以下几点好处： 有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。 比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上

关于青春健康教育,总结

关于青春健康教育,总结 篇一：青春期健康教育进校园活动的总结 (1) 学生正处在人生最美好的青春期，这是一个人的身心发展异常活跃的时期，但又是一个需要进行特殊教育的时期。这是一个充满神秘感的过程，此刻他们身心巨变，正处在成长的关键期。如果他们未能受到必要的教育，青春期就会是一个危险的，问题多发的时期。因此加强青少年学生的青春期健康教育，帮助他们顺利渡过青春期，对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。 本学期，我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。师生高度认识，积极配合，通过课堂、讲座等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识，使学生能科学的面对青春期自身各种变化，健康地在学校渡过青春期初期阶段，积极开展健康教育活动工作，为学生掌握健康知识，提高学生身体素质，为各项工作健康的开展奠定了基础。现将本学期开展的青春期教育工作做如下总结。 我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等适时对学生进行青春生理教育、心理教育、异性交往、自我认知以及预防性基本传播和远离毒品、珍惜生命等知识教育。进行青春期专题教育，教学管理严格，教育工作不走形式，密切关注中学生青春期教育。 （一）组织开展青春期健康情况问卷调查 活动期间，特请学校专职心理辅导教师苏清武开展青春期健

康情况问卷调查，通过在我校开展青春期健康情况问卷调查，进一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人际交往等方面的问题和现状，为我校今后有针对性地开展青春期健康教育工作提供指导和借鉴。 （二）举办青春期身心健康讲座 根据问卷调查的结果，特别邀请了心理学专家走进校园，走进学生，开展了一期青春期健康教育专题讲座，使生殖健康知识和心理知识驶入常规的课堂教育轨道，近距离地解决青少年中存在的心理问题和对心理知识的需求。 （三）开展青春期健康教育主题班会 围绕青春期健康教育的主题，我校组织各个班级开展了以“自信成长，青春飞扬”为主题的班会，通过主题班会，在学生当中全面普及生殖健康知识和人际交往、自我认识等知识，提高青少年的身心素质和水平，使学生在活动中潜移默化地接受影响。 （四）编写青春期健康教育黑板报或展报宣传 为了更好的渲染青春健康教育氛围，开展青春期健康知识的宣传和有关问题的讨论，我校专门开辟了健康教育宣传栏，以专题的形式为学生介绍青春期生理发育和心理发展过程中可能出现的种种问题。同时，还让中学部各个班级的学生亲自出一期以“自信成长，青春飞扬”为主题的黑板报，使学生加强对这方面知识的了解，引导学生自尊、自爱，增强学生树立健康的道德理念，营造氛围健康的学校气氛。

校园青春健康教育示范基地建设

校园青春健康教育示范基地建设 一、指导思想 全面落实科学发展观，以促进人的全面发展为根本，创新推进青少年性与生殖健康教育，促进青少年身心健康发展，为全面提高人口素质，构建和谐社会作出新的贡献。 二、总体目标 实施青春健康项目，通过开展宣传倡导，生活技能培训，同伴教育和青春阳光服务等促进青少年身心健康的系列教育服务活动，帮助全区青少年（包括在校学生和社会青年）对自身的青春期生理、心理变化有正确的认识，树立正确的人生观以及性道德、伦理观，不断提高应对成长风险的自我保健、自我保护的能力和生活技能等综合素质，提高青少年的道德意识、责任意识和公民意识，进而在全区形成家庭、学校、社会三位一体的互动式青春健康教育新格局。营造有利于青少年健康成长的良好环境，促进青少年健康成长，从而把青春健康项目打造成为具有我区特色的社会公益服务品牌。 三、具体目标 1、实施目标人群小学高段，初、高中，大专院校在校学生和社会未婚青年。 2、订购一套实用教案。根据中国计生协青春健康项目《成长之道》培训教材，采用针对不同目标人群、确立不同主题、分类分层、适用有效的培训教案。 3、培育一支高素质的骨干队伍。强化区级的青春健康项目骨干人员培训，培训县级师资、主持人、同伴教育者及项目管理者。 4、建立完善多渠道的青春健康服务网络。开通覆盖全区的青春阳光服务热线，建立健全区、乡两级青春健康教育基地和青春阳光室（社）。 5、服务目标人群2万人以上。通过先骨干后普及的办法，明确年度推进目标，区乡联动，至2013年，实现至少2万青少年受益目标。 四、实施方式 （一）在全区中、小学普遍开展以“解读青春密码，分享青春快乐”为主题的青春健康知识普及教育。 （二）在部分学校和村（居），社区的社会教学点，采用PLA互动教育方式开展青春健康生活技能培训，取得经验逐步在全区推开。 五、实施步骤

(24)关于开展“青春健康校园行”活动的通知

关于开展“青春健康校园行”活动的意见 各村、居委会及相关学校： 为认真贯彻落实扬州市文明办、人口计生委、教育局、卫生局、团市委、计划生育协会等六部门联合发出的《关于深入开展“青春健康校园行”活动的实施意见》，帮助全镇青少年健康快乐地渡过青春期，镇党委、政府决定在全县各镇中心初级中学、县属各学校共同开展“青春健康校园行”活动，现提出如下意见： 一、要充分认识这项活动的重要意义 青少年是国家、民族的未来和希望。青春期是青少年生理、心理快速变化的时期，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键阶段。深入开展以“尊重别人、保护自己、健康成长”为主题的“青春健康校园行”活动，帮助青少年学生掌握青春期必备知识，培育健康人格，是关爱青少年茁壮成长、为人生奠定良好基础的重要举措；是深化教育改革、推进素质教育的必然要求；是“稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展”的基础性工程。各级相关部门要高度重视和关注青少年青春期健康教育工作，运用科学的手段加以落实。 二、主要目标 “青春健康校园行”活动目标人群为小学高段、初高中学生。小学高段（5-6年级）为起始阶段，初中为重点教育阶段，高中为

延续阶段。通过在学校开设青春期健康教育课程，开展青春健康主题活动，将青春健康教育渗透到相关学科教学之中，进行卫生习惯教育、生理健康教育、心理健康教育、人格塑造教育、人际交往教育等，达到以下效果： 1、使青少年较为系统的掌握青春期必备知识及生殖保健等方面的科学知识，了解青春期生理、心理的各种变化，对这些成长过程中正常和必然的变化，持有正确的态度。 2、引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识和人际关系。帮助青少年从不同方面认识自己，保护自己，尊重他人，懂得正确处理与异性同学的交往，珍惜同学间的友谊。 3、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的心理压力，使其具有处理各种困惑、化解各种压力的知识和能力。 4、培养青少年自尊、自信、自爱和维护自身基本权利的意识及社会责任感，使其具有对社会、家庭、自己负责的意识，具有把握符合社会道德规范的行为能力。 5、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命，抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整健康的人格。 6、适时向青少年宣传人口国情国策、婚姻道德观念、家庭伦理文化，为建设有中国特色的社会主义人口文化奠定基础。 三、主要内容 ㈠小学高段：帮助学生初步了解青春期生理和心理的变化，

关于青春健康教育,总结

关于青春康健教育,总结 篇一：青春期康健教育进校园活动的总结(1)学生正处在人生最优美的青春期，这是一个人的身心发展异常活跃的时期，但又是一个需要进行分外教育的时期。这是一个填塞神秘感的过程，此刻他们身心巨变，正处在成长的关键期。如果他们未能受到必要的教育，青春期就会是一个危险的，问题多发的时期。因此加强青少年学生的青春期康健教育，帮助他们顺利渡过青春期，对促进青少年学生康健成长具有十分严重的现实意义。 本学期，我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。师生高度认识，积极配合，通过课堂、讲座等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识，使学生能科学的面对青春期自身各种变化，康健地在学校渡过青春期初期阶段，积极开展康健教育活动工作，为学生掌握康健知识，提高学生身体素质,为各项工作康健的开展奠定了基础。现将本学期开展的青春期教育工作做如下总结。 我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等适时对学生进行青春生理教育、心理教育、异性交往、自我认知以及预防性基本传播和远离毒品、爱护生命等知识教育。进行青春期专题教育，教学管理严格，教育工作不走形式，密切关注中学生青春期教育。组织开展青春期康健情况问卷调查 活动期间，特请学校专职心理辅导教师苏清武开展青春期康健情况问卷调查，通过在我校开展青春期康健情况问卷调查，进一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人际交往等方面的问题和现状，为我校今后有针对性地开展青春期康健教育工作提供指导和借鉴。 举办青春期身心康健讲座 根据问卷调查的结果，特别邀请了心理学专家走进校园，走进学生，开展了一期青春期康健教育专题讲座，使生殖康健知识和心理知识驶入常规的课堂教育轨道，近距离地解决青少年中存在的心理问题和对心理知识的需求。 开展青春期康健教育主题班会

2017年最新无毒青春健康成长作文

2017年最新无毒青春健康成长作文无毒青春健康成长作文篇【1】 看见了吗?阳光和雨露将泥土中的花蕊催发;雏鹰在妈妈的庇佑下振翅翱翔.听 见了吗?新生的生命在抽穗拔芽;降生的新生命在咿呀学语……抬头凝视,我成长的天空正愈发晴朗了;低头沉思,我的生命像洗净了一般澄澈.12个里程碑见证了我所经历的春夏秋冬,在父母、老师、他人无言的关爱下,萌发了内心成长的青春之芽. 我似曾感觉,令人憧憬的健康成长之旅已经启程.但在我们穿越人生之海中有许多不良诱惑阻挠我们前行,使人迷惑的漩涡,海浪和风暴出现了!只要稍不留神就会陷进去,我们就会被摧垮.所以,我们要学会武装自己,闯过这一关,对不良的诱惑产生一种抗拒.“学如逆水行舟,不进则退,心似平原走马,易放难追!”一个身心健康的人一定能抗拒住狂风暴雨的洗礼.有这样一个故事:一个专家做了一个小实验,他给每位小朋友一些糖果,并告诉他们:谁能在他回来之前不吃掉糖果,将会得到更多的糖果.之后,他便开始观察,结果呢?只有几个孩子能等到他回来,而这些经得起诱惑的孩子,在事业上取得了很大的成就.成长是生命里一个的过渡.成长中,我们会遇到许多坎坷,这会让我们迷茫不安.学会面对解决它,生命之树会 更加茁壮健康. 同学们,聊完了“健康成长”这个话题,你们知道“关爱生命”所蕴涵的意义吗?记得5.12大地震.灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心.到现在,我还沉浸在感动中:多少人用生命诠释了活着的意义!他们对生命的渴望,对生活不放弃的眼神令人为之动容.许多老师用自己的身躯诠释了“摘下我的翅膀,给你飞翔”的真正意义.他们为学生牢牢把守了生命之门.那里的人们,在地震来临之际从无惧色,从容到让人惊讶!他们连死都不怕,还怕什么?敢问,那些轻言放弃,一了百了的人,在他们面前,难