浅析小说三要素及标题之间的相互关系及作用

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浅析小说三要素及标题之间的相互关系及作用

作者：邵国钢

来源：《新教育时代·教师版》2018年第12期

摘要：透过小说三要素与标题是鉴赏小说的常用方法。从运用四者构成的小说要素图可见，它们之间存在着相互依存、无法隔离的密切联系和作用。立足于任意一个要素，可发现它与另外三个要素均有联系，这就为解题者提供了多个思维的角度，从而有效避免了解题中的思路不清、考虑不全而失分的现象。

关键词：小说三要素标题关系作用

抓住小说中的人物形象、故事情节、环境描写来阅读和分析小说，是常用的小说鉴赏方法。纵观近年各地高考试卷，围绕小说三要素及标题而命制的试题呈现主流趋势。比如，“…我?在小说中的主要作用是什么？请简要分析”（2016年新课标全国卷Ⅲ卷，第11题（2）小题）。“小说以一个没有谜底的…美好的谜?结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”（2017年新课标全国卷Ⅰ卷，第6题）。

可见，理解小说反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神，往往离不开对小说三要素解析。同时，小说标题确定也常常源自三要素，因此，本文将重点探讨分析小说三要素及标题各自的作用，实现对小说阅读解题规律的把握。

一、理清三要素及标题间的相互关系

小说以塑造人物为中心来传递作品的主题，为了完成这个中心任务，故事情节与环境描写往往是作品人物活动的重要载体。同时，作为作品的标题则基本上体现在三要素中。因此，小说的三要素及标题间存在着相互依存、无法隔离的密切联系。它们之间的关系可用下面的图表呈现，本文将此图命名为“小说要素图”。

如图例所示，可得出三层含义：①小说三要素之间是相互联系并相互作用的。②三要素与主题之间同样存在相互联系并作用的关系。③标题一方面与处于核心位置的主题之间存在着紧密的关系，形象地点明或暗示小说主题；另一方面与主题一样，与处于外围的三要素有着密切的联系。

二、探究三要素及标题间的作用

小说三要素

人物形象，故事情节和环境描写。{或人物，故事，环境（简写）} 人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。 故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。 环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。 【小说构成要素】指构成小说这种文学形式并显示其基本特征的主要因素。在小说理论中，构成小说形象的因素主要分为两类：一是小说的内容因素，包括小说的素材、题材、主题、人物、环境、情节等；一是小说的形式要素，包括小说的语言、结构、体裁、表现技巧等，在通常情况下，人们又把最能显示小说独特性的人物、情节、环境称为“小说三要素”。 典型人物的解说 这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，"杂取种种，合成一个"，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。 小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。 社会和环境的关系 故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 “虚构性”，是小说的本质。“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。

小说标题的作用(教案)

高考文学类小说阅读之标题教案 邵建中 教学目标： 1.知识与技能：明确高考文学类小说阅读的考点；掌握小说阅读中标题的解题思路与方法。 2.过程与方法：实战演练，运用模式解题；熟练掌握小说类标题的答题模式。 3.情感态度与价值观：对小说标题作出准确而全面的探究。 教学步骤： 一、考纲解读 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。 二、分析高考真题，探究命题形式 (一)【高考真题回眸】 1.(2009浙江卷) 《魔盒》15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分） 2.（2010辽宁卷）《洗澡》（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分） 3.（2010年安徽卷）13．请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6分) 4.（2010年陕西卷）《保护人》（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 5.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 6.（2011山东卷）《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 7.（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分） (二)【小说标题常见命题形式】 1.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】 2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分

浅析小说三要素及标题之间的相互关系及作用

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/1e1506511.html, 浅析小说三要素及标题之间的相互关系及作用 作者：邵国钢 来源：《新教育时代·教师版》2018年第12期 摘要：透过小说三要素与标题是鉴赏小说的常用方法。从运用四者构成的小说要素图可见，它们之间存在着相互依存、无法隔离的密切联系和作用。立足于任意一个要素，可发现它与另外三个要素均有联系，这就为解题者提供了多个思维的角度，从而有效避免了解题中的思路不清、考虑不全而失分的现象。 关键词：小说三要素标题关系作用 抓住小说中的人物形象、故事情节、环境描写来阅读和分析小说，是常用的小说鉴赏方法。纵观近年各地高考试卷，围绕小说三要素及标题而命制的试题呈现主流趋势。比如，“…我?在小说中的主要作用是什么？请简要分析”（2016年新课标全国卷Ⅲ卷，第11题（2）小题）。“小说以一个没有谜底的…美好的谜?结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”（2017年新课标全国卷Ⅰ卷，第6题）。 可见，理解小说反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神，往往离不开对小说三要素解析。同时，小说标题确定也常常源自三要素，因此，本文将重点探讨分析小说三要素及标题各自的作用，实现对小说阅读解题规律的把握。 一、理清三要素及标题间的相互关系 小说以塑造人物为中心来传递作品的主题，为了完成这个中心任务，故事情节与环境描写往往是作品人物活动的重要载体。同时，作为作品的标题则基本上体现在三要素中。因此，小说的三要素及标题间存在着相互依存、无法隔离的密切联系。它们之间的关系可用下面的图表呈现，本文将此图命名为“小说要素图”。 如图例所示，可得出三层含义：①小说三要素之间是相互联系并相互作用的。②三要素与主题之间同样存在相互联系并作用的关系。③标题一方面与处于核心位置的主题之间存在着紧密的关系，形象地点明或暗示小说主题；另一方面与主题一样，与处于外围的三要素有着密切的联系。 二、探究三要素及标题间的作用

2020年高考小说阅读中标题含义作用类型题的解答套路

高考小说阅读标题含义作用 一、常见题型 1、小说以“”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。 2、“”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 3、有人认为小说以“”为题不如以“”为题好，你同意吗？请写出你的理由。 4、小说以“”为标题，作者的意图是什么？ 【注意】关注四个方面 标题本身内容，艺术特点。 标题与文本的联系：情节、人物、主旨、环境。 对于标题意蕴（含义），特别要关注表层义（字典义或常用义）、深层义（语境义）、指代义、双关义、象征意义、比喻义。 对于标题探究题，要考虑以下几方面：设置悬念，贯穿始终、结构严谨的线索，突出人物形象或性格，推动（暗示）故事情节发展，突出主题、对主题表现起画龙点睛作用，以某种艺术手法吸引读者。 二、答题模式 1、含义类： 表面义与真实义 指代义、引申义、象征意义等 一语双关，双重含义

2、、意蕴类 文中具体意思（表层义） 与主题相关的意思（深层义） 对揭示主题，塑造人物等作用。 3、小说标题作用 （1）以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。突出小说主题。线索作用、设置悬念作用。 （2）以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。 （3）以人物为标题：突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。 （4）以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。（5）以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。 （6）以问题为标题：设置悬念，引发思考。 4、标题优劣类（更换题目） 这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。这个题目有助于突出某个人物形象。 这个题目有助于突出文章的某个主题。 替代的题目有这样那样的缺点。

小说三要素与主题的关系

小说三要素与主题的关 系 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

小说三要素与主题的关系 人物情节环境 主题 人物：小说塑造的典型环境中的典型人物。 情节：小说记叙的事情变化和发展过程。 环境：小说中人物活动的社会环境和自然环境。 主题：小说表现的中心思想。 关系：人物是在情节是推演中完成性格塑造的，人物是典型环境中的典型人物，通过塑造人物来表现主题。在情节的发展中完成人物的塑造，环境为情节发展提供依据，通过情节的推演表现主题。环境描写可以侧面渲染和烘托主题。 考人物的答题点： 一、从人物本身找答题点 1.五种描写（语言、行动、心理、肖像、景物）及细节描写的作用，即刻画了人物 的什么性格。 2.正面描写和侧面描写的作用，即刻画了人物的什么性格。 3.如问塑造了什么样的人物形象，方法有第一、先看使用了几种描写手法，分别描 写了什么，然后合并概括。第二、写了几件事情，分别写了什么，然后合并概括。 第三、如果只写了一件事，就看人物在情节发展中分别表现出了什么性格，合并概括。 二、从人物与其他三者的关系上找答题点： 从情节：1.所言所行推动了情节发展。可细分为：设悬念、做伏笔、做铺垫、做照应（前后皆可）。

2.增加了情节的生动性、可看性、曲折性、真实性。 从环境：提示、揭示、暗示、照应了什么样的典型环境。 从主题：直接表现主题或侧面表现或烘托什么样主题。 考情节的答题点： 一、情节本身的答题点 1.某个情节引起下一个情节，为下一个情节做铺垫、设伏笔悬念。 2.某个情节和下文形成衬托和反衬 3.某个情节和下文形成对比关系 二、从情节和其他三者的关系找答题点 从人物：刻画人物或表现了什么样的人物性格 从环境：揭示、提示、暗示、表现、照应了什么样的典型环境。 从主题：表现、揭示了什么样的主题。 考环境的答题点 一、环境本身的答题点 1.自然环境的特点 2.揭示什么样的典型环境 二、从环境与其他三者的关系上找答题点 从人物：1.烘托人物的什么样的性格，分正衬和反衬 2.侧面描写人物的心理 从情节：1.推动情节的发展 2.为情节的发展提供依据、渲染氛围。 从主题：侧面烘托和表现什么样的主题。

小说标题的作用

小说标题的作用 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，如鲁迅的《药》；同时也是高考小说阅读的命题点之一，如《名师大讲堂》P192《天职》：“在这篇小说中‘天职’一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。”要恰当地理解小说标题的含意，首先要了解一下小说创作者拟题的思路和技巧。 【小说拟题技巧】 标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方法有： 1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》 2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 3、以地点为题，如《荷花淀》 4、以线索为题，如《药》、《项链》 5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》 6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》 【小说题目的考点】 在练习题或考题中，对小说标题的考查主要集中如下两个方面： 一、小说标题的含意（双重或多重） 1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。 二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。

3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。 4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。 【标题含意答题思路指津】 1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。 如《名师大讲堂》P206《梦非梦》：“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。”题目的本意是“梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（“梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（“梦非梦”的第二层含义）。这两层含义，实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。 2009年揭阳二模《黑色旅游》：“‘黑色旅游’在文中的具体内涵是指什么？”这个“黑色旅游”实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”，让干部们在“听犯人作报告”中得到“警示”，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。 2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。 如2009年深圳二模《锁》：“小说题目‘锁’有什么含义？”这里的“锁”表面意思是小说中写的“门锁、双保险锁”，实际上是文章所要揭示的“人与人之间的心锁”；一实一虚，一表一里。 2009年梅州一模《暗记》：“试分析题目‘暗记’的含义。”“暗记”有两层意思，表面指石丁画上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是一实一虚，一表一里。 如《《名师大讲堂》P192《天职》：“在这篇小说中‘天职’一词被赋予了两重含义，请加以阐释。”这里也是虚与实、表与里得关系，救死扶伤是医生的天职，这表现的是主人公的高尚医德；而保家卫国是每个公民的天职，这才是小说要表现的主旨——伟大的爱国主义精神。 【标题用意答题思路指津】 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。 如2009年汕头一模《黄昏渡》：“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？”

高三小说阅读之标题的作用

小说阅读 ——标题探究题 一、考纲解读： 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。 二、小说标题常见命题形式 1“××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 【探究标题意蕴】 2“××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】 （一）探究标题意蕴 标题含意答题思路指津 1、首先要注意标题本身的内容和艺术特点。 2、其次在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义和象征意义。 2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。 如《向东还是向西》 12．小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴？试作简要阐述。（6分） ①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的艰难选择； ②显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味； ③小说以这种艰难选择为题，表达出了这对农民工夫妇的患难深情； ④表达了作者对农民工群体的关注与同情，引发思考。

（二）标题作用答题思路指津 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。 如《祝福》、《边城》…… 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。 如《药》本文题为“药”，请探究标题“药”的作用。 ①连接线索：作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两条线索互相连接； ②概括情节：小说围绕“药”展开情节：买药—吃药—谈药—吃药后的结果。 ③揭示主题：落后、麻木的群众享用的革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；革命者严重脱离群众的革命，不能疗救中国社会；要医治群众的痛苦，疗救中国社会，必须启发群众觉悟，动员群众起来革命，这才是取得革命胜利的一剂良药。 小结： 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围 2、设置悬念 3、贯穿始终的线索 4、突出人物的形象或者性格 5、推动（暗示）情节发展 6、突出主题 7、以某种艺术手法吸引读者 （三）探讨是否可以换标题 答题思路指津

小说三要素作用分别是什么

小说三要素作用分别是什么 1.小说有哪三要素 人物（根据能否表现小说主习题思想确定主要人物） 情节（开端 /开展 /高潮 /结局） 环境（自然环境/ 社会环境。） 2.作用 人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。 开展刻画人物，反映性格。 高潮表现冲突，提醒主习题。 结局深化主习题，留下思考。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 开展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，提醒其贫困潦倒、掩耳盗铃、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，

通过侧面反映丁举人的横行蛮横、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举管理办法的罪恶。 结部分分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、提醒社会本质、推动情节开展。 例《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 《我的叔叔于勒》高潮和结部分分通过描写两处比照鲜明海上景象，分别衬托出人物愉快和失落、沮丧的心情。 《在烈日和暴雨下》全文竭力描写烈日、暴风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节开展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地提醒了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，提醒社会本质，铺垫下文内容。 例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

小说标题的作用

小说标题的作用 教学目标：鉴赏小说标题的特点及作用，掌握答题方法，规范答题步骤。 教学重点：掌握小说阅读中标题的解题思路及方法,熟练掌握小说类标题的答题模式。 教学难点：掌握小说阅读中标题的解题思路及方法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、考纲解读 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语,而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。 二、高考真题回顾，探究考查角度 1. (2009浙江卷) 《魔盒》15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法（5分） 2.（2010辽宁卷）《洗澡》（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析（8分） 3. （2010年安徽卷）13请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由(6分) 4. （2010年陕西卷）《保护人》（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析（8分） 5. （2011山东卷）《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解（6分） 6. （2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由（8分） 考查的角度：1、理解小说标题的含义2、体会小说标题的作用（用意） 3、拟写小说标题 4、与探究题结合在一起考查 其中，对小说标题作用的考查是重点，因为它涵盖了对小说标题含义的理解以及标题用意的理解。 三、小说拟题技巧 要恰当地理解小说标题的作用，首先要了解下小说创作者拟题的思路。常见拟题思路有： 1、以人物、事物为题： 2、以线索为题： 3、以事件为题： 4、以地点、时间、背景、环境为题： 5、以主旨(寓意、情感)为题： 四、小说标题作用 始终围绕小说的要素理清思路 1.从题目本身考虑，内容及效果。如交代人（事）物、时间、地点、环境(自然、社会)、事件，设置悬念吸引读者，奠定感情基调等。 2.从人物形象上考虑。突出人物的形象、性格。 3.从结构上考虑。结构上贯穿全文的线索（明、暗）。 4.从情节上考虑。小说围绕某情节展开，推动情节发展。 5.从主旨上考虑。用象征、比喻、双关、讽刺、对比等手法暗示小说主题，作为情感的载体，寄托作者情感。 例：小说《祝福》，思考小说以“祝福”为题有何好处？ （1）交代了故事发生的社会背景：为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境。年底的祝福是一个时间标志，是封建迷信与封建礼教最为集中表现的时刻，是当时的社会环境最为典型的表现时候，也是人们心中封建意识最为强烈的时候，正是在这样的背景之下，作者将祥林嫂的悲惨命运一一展示给读者。 （2）从故事情节上分析：作者围绕着鲁镇的三次祝福，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络。 （3）从人物形象上分析：作者围绕“祝福”这一特定的事件，塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲剧人物。进鲁宅的三次祝福，第一次祝福，体现了祥林嫂的勤劳、淳朴，后两次祝福时遭拒，使祥林嫂一步步走向精神崩溃的边缘。（4）从小说主题上分析：暗含对比，增强了悲剧色彩，具有强烈的讽刺意味。在鲁镇热热闹闹的祝福声中，善良、勤劳、淳朴备受打击的祥林嫂却悲惨的死去，这揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶，有利地表达了小说反封建这一主题。 小说《沙之书》，标题“沙之书”在文中的作用有哪些？ （1）交代了写作对象。（2）采用比喻手法形象地设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。（3）从结构上分析：作为线索贯穿全文。

小说三要素的作用

小说三要素的作用 1.小说有哪三要素 人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物） 情节（开端/发展/高潮/结局） 环境（自然环境/ 社会环境。） 2.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧 3.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。 发展刻画人物，反映性格。 高潮表现冲突，揭示主题。 结局深化主题，留下思考。 4.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 高考小说阅读的技巧 解答高考小说阅读题应分三步走： 第一步，纵观全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。 第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。 牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向 遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。 2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。 题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。 3、弄清题干中作者的话和命题者的话 题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。 4、变含蓄为直接，变分说为概括。 高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

小说标题的作用

邵建中 教学目标： 1.知识与技能：明确高考文学类小说阅读的考点；掌握小说阅读中标题的解题思路与方法。 2.过程与方法：实战演练，运用模式解题；熟练掌握小说类标题的答题模式。 3.情感态度与价值观：对小说标题作出准确而全面的探究。 教学步骤： 一、考纲解读 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。 二、分析高考真题，探究命题形式 (一)【高考真题回眸】 1.(2009浙江卷) 《魔盒》15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分） 2.（2010辽宁卷）《洗澡》（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分） 3.（2010年安徽卷）13．请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6分) 4.（2010年陕西卷）《保护人》（4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 5.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 6.（2011山东卷）《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 7.（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分） (二)【小说标题常见命题形式】 1.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】

小说三要素

一、基础梳理 一、上节课内容复习 二、引入 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗曾写过一篇就目前来说,堪为世界上最短的科幻小说。 世界上最后一个人坐在一个小屋子的黑暗角落。突然间他听到了敲门声… 二、基础知识 一、定义 小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 二、小说的分类 小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为： 1、长篇小说：篇幅在十万字以上。《红柳梦》《平凡的世界》 2、中篇小说：篇幅一万字以上，十万字以下。《阿Q正传》 3、短篇小说：篇幅几千字，容量小，人物少《孔乙己》《茶花女》 4、微型小说：字数一千字左右，甚至更少，是对一两个人物的瞬间扫描。是中 考小说材料的来源。 三、小说三要素 小说三要素包括：人物、环境、故事情节 1、人物 小说以塑造人物形象为核心。小说中的人物是虚构的，所以小说中的“我” 不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 人物描写的角度有正面描写和侧面描写。 正面描写包括心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写 侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。 ①外貌描写又称肖像描写。 内容上：对人物的身材、容貌、姿态、仪表、服装、风度等的描写，是塑造人物 的重要手段。 例如：《孔乙己》“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬 的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。” 作用上：使人物栩栩如生，起到反应时代特点，突出作品主题，引出故事情节， 透露人物精神世界等。

②、动作描写 内容上：交代人物的身份、地位，可以反应心理活动的进程，是刻画人物的重要方法之一。 例如：对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 作用：表现人物性格特征，有时能推动故事情节的发展。 ③、语言描写 鲜明地展示人物的性格，表现人物的思想感情，深刻反映人物的内心世界， 使读者“如闻其声，如见其人”，获得印象深刻。 内容上：叶圣陶在《多收了三五斗》中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话： “糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。” “哪里有跌得这样厉害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！” “还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。 “嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。 这段人物对话，十分生动、传神、精炼。先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，“几乎不相信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。 ④心理描写 对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，内容：直接描写人物的七情六欲，把靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来。 内容上：“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”——高晓声《陈奂生上城》作用：揭示人物灵魂深处的奥秘，使人物形象更加完整、真实、立体化。 ⑤神态描写 专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。 内容上:两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！”武松道“你不信时，只看我身上兀自有血迹。”两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。

小说阅读(一)：小说三要素解析

小说阅读（一）：小说三要素解析 什么是小说？ 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 是塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写小说的基本特征，被称为小说三要素。 人物 1．人物是小说欣赏的核心要素，人物欣赏的核心在于把握人物的性格。 小说主要通过鲜明而独特的典型人物形象来打动读者 我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。 2．典型人物(熟悉的陌生人，一类人的突出代表) 典型人物分析一般可以从四个方面揣摩： 第一，哪一类人 人物所处的时代、环境、群体，共性分析； 第二，有哪些突出的个性 个性分析，可以通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物，也可以通过背景评论(旁白)，环境描写等分析人物。 第三，作者对该人物的评价； 第四，塑造该人物与作品主题的关系(人物的社会意义)。

人物分析的方法 听其言，观其行 A．大方向：根据情节分析人物。 B．大眼光：结合环境分析人物。如：《祝福》，辛亥革命时期，从人物关系看社会面貌、悲剧根源…… C．细致分析：根据人物描写分析人物。 人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描写、白描。 故事情节 1．情节的概念 所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它是生活片断的有机剪辑，在小说环境中发生，又是小说中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。 2．情节设置的要求是生动、曲折、有悬念。 3．情节和矛盾的关系—— 情节发生(矛盾的产生)、情节发展(矛盾的展开)、情节高潮(矛盾的激化)、情节的结局(矛盾的解决) 分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 情节欣赏方法指导 1．理清小说的结构，什么地方是伏笔，什么地方是照应。(《项链》结局发现项链是假) 2．找出线索，理清情节的来龙去脉。(以事物“项链”、事件“林教头风雪山神庙”、时间、人物、地点等为线索) 3．抓住场面描写 4．由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务(人物性格发展的曲线)。(《荷花淀》伏击战的安排) 5．情节揭示主题 常见题型： 1．文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2．XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 3．本文的线索是什么？或本文是如何展开的？ 4．本文的主要情节是什么？ 【答题思路】 了解情节的一般作用： 一是创造悬念，引人入胜；

小说阅读之鉴赏标题

小说阅读----鉴赏小说的标题 【知识总结】 一：小说标题的类型： 标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。要恰当地理解小说标题的含意，首先要了解一下小说创作者拟题的思路和技巧。 小说的命题方式 《棋王》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《骆驼祥子》-------以人物为题 1、《宝玉挨打》、《失街亭》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》-----以事件为题 3、《面包》、《最后的常春藤叶》------以物象为题 4、《荷花淀》、《晚秋》、《祝福》-----以地点、环境为题 5、《药》、《项链》-----以线索为题， 6、《警察与赞美诗》、《差别》、《春之声》-----以主旨（寓意、情感）为题 7、《丧钟为谁而鸣》------以问题为题 二、高考小说标题的考查的角度： 1、理解小说标题的含义（小说标题的意蕴）。 例：（1）《梦非梦》：“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。” 2、体会小说标题的作用（用意，好处）。 例：（1）小说以“××”为标题，有何好处？ 3、与探究题结合在一起考查。 例：（1）“××”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 4：不同标题的比较。 例：小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分 三、答题思路及规范： （一）小说标题的含意。 理解小说标题的含义的方法： (一) 联系表层含义：文中具体的意思 (二) 体会深层含义：与主题相关的意思 (三) 联系全文内容、结合文章主旨（对揭示主题、塑造人物形象等作用） （二）小说标题的作用（用意，好处）【识记内容】 标题对环境的作用：标题是否交代时间、地点、环境，交代故事展开的背景，渲染（烘托）环境氛围 标题对情节的作用：标题是否是小说的线索；标题是否暗示了情节的发展或推动了故事情节的转折； 标题对人物的作用：标题是否为塑造和突出人物形象服务； 标题对主题的作用：标题是否运用一定的手法（如比喻、象征等），一语双关，是否对主题的表现起暗示、画龙点睛的作用。 标题对读者感受的作用：标题是否设置悬念，吸引读者；标题是否意蕴丰厚，耐人寻味,引发读者思考；标题是否营造了独特的意境，充满文学色彩。 。 【补充内容】（识记） 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。 如小说《黄昏渡》：“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？” 参考答案：（1）标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。（2）“黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。 如小说《炊烟》：“你认为小说为什么要以《炊烟》为标题？” 参考答案：（1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；（2）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往；（3）有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。如小说《白痴》：“结合你对小说的理解，分析作者为什么以“白痴”作为小说的标题。” 参考答案：（1）小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（2）以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字“白痴”相呼应，展现了少年的心路变化历程，突出

小说标题作用

小说常考题型之标题作用 （2009浙江）阅读下面的文字，完成12—16题。（20分） 魔盒 （英）大卫·洛契佛特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。 这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。 来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。 “就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。” 贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说，“ 你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。” 当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。 随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！” 我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。 “这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。” 我感到十分好奇，贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？” 我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。① 然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”

小说三要素

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、情节、环境。 （一）小说的人物形象 把握人物形象的方法： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、抓人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格。 3、分析塑造（描写）人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像（神态、外貌）； ②抓语言（对话/独白）； ③抓动作（及所做的事）； ④抓心理； ⑤细节描写（神态、语言、动作等）； ⑥白描 ⑦对比突出 直接描写：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节、白描等。 间接描写（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）/(环境描写、对比) （二）小说的环境描写 自然环境描写作用： ①交代故事发生的时间、地点、背景； ②渲染气氛； ③表现人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，预示人物命运； ④推动故事情节发展； ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征； ⑥烘托、暗示、深化主题。

社会环境描写作用： ①人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等； ②影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，暗示主题 （三）小说的情节及结构安排： （小说中用于表现人物性格发展变化的事件）。 1、情节的组成： 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价： ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就结尾来说有出乎意料又在情理之中。 3、贯穿情节的线索。 可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间、行动。 小说的开头和结尾的作用： 小说常用的开头 （1）设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 （2）写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 (3)先声夺人法（未见其人先闻其声法） 《红楼梦》中王熙凤 《故乡》中杨二嫂 (4)先抑后扬法