四川专升本《大学计算机基础》考试大纲(2017修订)

四川省普通高等学校专升本

《大学计算机基础》考试大纲

一、总体要求

要求考生掌握必备的有关的计算机基础知识和基本应用能力，掌握微机的基本操作和使用方法，并为以后的计算机课程学习打下必要的计算机知识基础。具体要求为：

1．了解并掌握计算机的诞生、发展、分类、特点及应用等基本知识。

2．了解计算机的组成及微型计算机的硬件结构，掌握计算机系统的软件层次结构及计算机的数据表示。

3．了解操作系统基本知识，掌握中文Windows操作系统的基本操作和资源管理器、控制面板等的使用。

4．了解文字处理的基本知识，掌握文字编辑、表格处理和图文混排的基本操作，并熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。

5．了解电子表格软件的基本知识，掌握工作表的编辑和记录的排序、筛选、分类汇总，公式、函数的使用及图表操作。

6．了解PowerPoint软件的基本知识、“母版”、“模板”的使用，掌握演示文稿的基本制作技能。

7．了解计算机网络的基本知识；掌握使用IE浏览器进行网页浏览、保存网页的基本操作；了解Outlook Express撰写、发送、接受电

子邮件的基本操作；掌握电子邮箱的申请，并使用电子邮箱正确的撰写、发送、接受电子邮件。

二、考试用时

考试用时：90分钟

三、考题范围

（一）计算机的诞生、发展、分类、特点及应用等基本知识

1．计算机的诞生、发展与分类。

2．计算机的特点及其应用。

3．计算机安全：计算机病毒的定义、特征、来源和传染过程；了解预防计算机病毒的主要方法;信息安全概念及要素；信息安全的威胁与安全策略。

（二）计算机及微型计算机系统的组成

1．计算机系统的组成。

2．微机硬件系统的组成及各部件的功能与性能指标：

——中央处理器CPU；

——存储器功能和分类：内存（ROM、RAM、EPROM、EEPROM、FLASH EEPROM），外存储器（硬盘、光盘、U盘、移动硬盘），高速缓冲存储器Cache；

——常用的输入输出设备功能和分类：显示器、打印机、键盘、鼠标、绘图仪、触摸屏、扫描仪等；

——微机的主要性能指标及配置：主频、运算速度、字长、存储容量等。

3．计算机软件系统的组成和功能：

——系统软件和应用软件的概念；

——指令和程序的概念；

——程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言、源程序、目标程序、可执行文件）的概念；

——源程序的编译与解释的基本概念。

4．计算机的数据与编码：数据的存储单位（位、字节、字）；西文字符与ASCII码；汉字编码及几种常见汉字编码（内码、国标码、输入码、字形码）。

5．常用的进位计数制及其书写规则；进制及不同进制间的转换（二、八、十、十六等进制）；二进制数的算术运算。

6．多媒体概念及多媒体计算机系统。

（三）操作系统的基本知识及使用

1．操作系统的功能、分类及用户界面。

2．Windows7中文操作系统的鼠标和键盘的使用；系统的启动和退出。

3．Windows7中文操作系统的“桌面”及其各部分的作用。

4．Windows7中文操作系统的“开始”菜单。

5．Windows7中文操作系统的“窗口”、“对话框”、“菜单”的操作。

6．资源浏览：“计算机”或“资源管理器”浏览计算机资源。

7. 资源查找；设置文件夹的查看属性；查看并设置文件及文件夹的属性。

8. 资源的管理：文件及文件夹的创建、选择、重命名、移动、复制、删除等；掌握剪贴板、回收站的概念，并能灵活应用剪贴板和回收站。

9．控制面板的使用：外观和个性化设置（如桌面、主题、颜色和分辨率的设置等）；时钟、语言和区域的设置；硬件和声音的设置；安装/删除应用程序；系统和安全设置；用户账户设置等。

（四）文字处理软件Word 2010

1．Word文字处理软件的基本概念以及Word 2010的主要功能；文档的建立、打开、保存、另存、关闭、打印。

2．文本编辑

（1）视图及其操作：视图的切换、工具栏的显示与隐藏、文档显示比例的选择；标尺、网格线、段落标记的显示与隐藏；

（2）光标（插入点）的移动、快速定位、选定字块的操作；

（3）字符的插入、改写和删除操作，字块的移动、复制、删除操作；

（4）字符串查找和替换；

（5）操作的撤销与重复。

3．文字排版操作

（１）设置字符格式：字体、字形、字号、颜色、文字效果、字间距及缩放等；

（２）设置段落格式：各种缩进参数、段前距、段后距、行间距及对齐方式等；

（３）设置分栏操作；

（４）设置页面格式：纸张大小、页边距、字符数/行数；

（５）插入页眉、页脚和页码操作；

（６）打印预览和打印操作。

4．插入表格操作

（１）创建表格：自动插入和手工绘制；

（２）调整表格：行、列、单元格的插入/删除，行高和列宽的改变，单元格的合并/拆分；

（３）编辑表格：选定单元格，文本的录入、移动、复制和删除，设置文本格式、单元格的对齐方式；

（４）设置表格风格：边框和底纹；

（５）表格的高级应用：使用公式进行计算、自动求和，表格数据排序操作，表格与文本之间的转换。

5．图文混排操作

（１）插入图片：插入剪贴画、艺术字、图片文件、SmartArt图形，设置图片和艺术字格式；

（２）绘制图形：绘制自选图形、移动与缩放，设置自绘图形格式；

（３）插入文本框：插入文本框并设置文本框的格式；

（４）对象的嵌入与链接操作；

（５）多个对象的选取、对齐、组合与层次操作。

6.文档的审阅

（1）字数的统计；

（2）中文简繁转换；

（3）批注的建立、编辑、删除；

（4）文档修订模式的设置；

（5）修订文档的修改。

（五）电子表格Excel 2010

1．Excel2010电子表格软件的基本知识与基本操作

（1）Excel2010电子表格软件的主要功能；

（2）电子表格的基本概念和术语：包括“工作簿”、“工作表”和“单元格”；

（3）Excel2010应用程序的窗口组成；

（4）Excel2010应用程序的启动与退出；

（5）工作簿操作：新建、打开、保存、另存、关闭工作簿操作；

（6）工作表操作：选定工作表、重命名、移动、复制、删除、保护工作表、工作表窗口的拆分与冻结等；

（7）输入数据操作：选定单元格，输入基本数据、自动填充（掌握使用填充柄，完成序列数据填充）；

（8）工作表的编辑操作：单元格、行、列、单元格区域的选取，插入/删除行与列、单元格，修改、移动、复制与删除选定的数据等；

（9）工作表格式化操作：调整行高与列宽、合并/拆分单元格、设置单元格格式。

２．图表操作

（1）图表的概念及分类；

（2）制作图表；

（3）编辑和格式化图表。

3．公式与函数

（1）公式输入与编辑；

（2）单元格的引用：绝对引用、相对引用、混合引用；

（3）函数的使用（自动求和、SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN、IF）。

4．数据管理

（１）数据清单的概念；建立数据清单；

（２）数据管理：数据排序、筛选、分类汇总。

5．打印输出操作

（1）设置打印参数：打印页面纸张、页边距、页眉和页脚、打印区域和标题、分页符的正确设置；

（2）打印预览和打印操作。

（六）PowerPoint2010演示文稿制作软件

1．PowerPoint2010软件的基本概念

（１）PowerPoint2010软件的主要功能；

（２）PowerPoint2010的主要术语：包括“母版”、“模板”、“版式” 和“视图”；

（３）PowerPoint2010应用程序的窗口；

（４）PowerPoint 2010应用程序的启动与退出。

2．演示文稿的建立与编辑

（１）创建新演示文稿操作：选择模板、版式、添加幻灯片；

（２）幻灯片内对象（文本框、图表、表格、图片、影片、声音、自选图形、对象等）的插入、选取、移动、复制、删除操作；

（３）打开、浏览、保存和关闭演示文稿操作；

（４）演示文稿的编辑：幻灯片内对象的修改，幻灯片的选取、插入、移动、复制和删除操作。

3. 幻灯片外观设置

（1）布局设置；

（2）背景设置；

（3）主题应用。

4．超链接设置和动画效果设置

（1）插入超级链接：包括设置“动作按钮”和“超链点”；

（2）动画设置：片内与片间动画设置；

（3）放映：设置放映方式、自定义放映、隐藏幻灯片操作。

（七）网络基础与应用

1．计算机网络基本知识

（１）计算机网络的定义、特征、功能、分类与组成；

（２）网络通信协议：基本概念、层次结构、以及开放系统的互连模型；

（３）局域网知识：局域网的特点和拓扑结构，局域网的基本组成（主机、网络适配器、传输介质、网络互连设备和软件系统）；

（４）Windows 的网络功能。

2．因特网（Internet）的基本知识

（１）因特网的形成与发展；

（２）因特网提供的主要服务；

（３）因特网主要术语：包括TCP/IP协议、IP地址、域名、客户机/服务器模式；

（４）计算机与因特网的连接方式。

3．Internet的应用

（１）万维网与ＷＷＷ浏览器；

（２）电子邮件（E-mail）应用；

（３）文件传输；

（４）常用搜索引擎的使用：分类搜索和关键字搜索；（５）远程登录。

2017专升本考试大纲

2017专升本考试大纲 人力资源管理专业 一、考试科目、考试时间与分值、考试题型 本专业专升本入学考试科目为《人力资源管理概论》。考试时间：120分钟，总分150分。 考试题型：名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等。 二、考试参考教材 《人力资源管理》科目考试参考教材：《人力资源管理概论》董克用、李超平,中国人民大学出版社第三版 三、考试要求及内容 第一章人力资源与人力资源管理概述 （1）识记：人力资源的含义，人力资源管理的含义 （2）领会：人力资源的性质，人力资源的功能 （3）应用：理解人力资源管理基本职能之间的关系 第二章人力资源管理的理论基础 （1）识记：四种人性假设理论 （2）领会：马斯洛需求层次理论，双因素理论，期望理论，公平理论

（3）应用：人力资源管理的环境 第三章职位分析与胜任素质模型 （1）识记：职位分析的含义，胜任素质的定义 （2）领会：职位分析的步骤 （3）应用：职位分析的方法，职位说明书的编写 第四章人力资源规划 （1）识记：人力资源规划的含义，人力资源规划的内容与分类 （2）领会：人力资源规划的程序，人力资源需求预测，人力资源供给分析， （3）应用：人力资源供需的平衡 第五章员工招聘 （1）识记：招聘的含义，员工甄选的含义 （2）领会：影响招聘活动的因素，内部招募的渠道与方法，外部招募的渠道与方法（3）应用：招聘工作的程序，员工甄选程序与工具 第六章职业生涯规划与管理 （1）识记：职业生涯的含义，职业生涯管理的含义，职业生涯规划的含义 （2）领会：职业选择理论，职业发展阶段理论 （3）应用：职业生涯规划的步骤，分阶段的职业生涯管理 第七章培训与开发 （1）识记：培训与开发的含义 （2）领会：培训与开发的主要方法 （3）应用：培训与开发工作的具体实施 第八章绩效管理 （1）识记：绩效的含义，绩效管理的含义

2016年福建省专升本管理类专业基础课考试大纲

2016年福建省专升本考试管理类专业基础课考试大纲 第一部份管理学基础考试大纲(150 分) 一、考试要求 ?能准确地了解管理思想发展史中的重要时间、主要学派、重要人物及其主要贡献 ?能比较准确地理解管理学中的基本概念、特点以及影响因素 ?能系统地了解管理学中基本理论的主要内容、了解各项管理职能的基本内容和原则 ?能灵活运用所掌握的管理学中的基本理论和原则，分析、解决管理实际问题，对管理的基本工作能进行综合归纳 ?熟练运用管理学中的各种分类方法和工具，掌握计划、决策、领导、控制中的常用方法 二、考试内容 ?管理与管理学 掌握：管理的定义、性质及管理的职能 ?管理理论的形成和发展 认识：主要管理理论形成的时间、研究重点、特点以及相关代表人物及其理论贡献 理解：现代管理理论主要学派的主要思想和代表人物 掌握：泰勒的科学管理理论；法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织体系理论；梅奥的人际关系学说；巴纳德的社会系统理论 ?决策 理解：决策的基本特征与基本要素 掌握：决策的基本概念；决策的分类；决策的过程；集体决策方法 应用：有关活动方案的决策方法 ?计划 认识：计划组织实施的方法 理解：计划的概念、性质、作用与类型 掌握：计划的编制过程；目标管理的过程； ?组织 理解：组织、组织设计的含义；组织结构的特性；组织设计的任务原则 掌握：组织部门化的基本形式及其优缺点；组织的层级化与管理幅度 应用：应用组织理论分析问题 ?人力资源管理 理解：人力资源计划的任务 掌握：人员配备的原则；绩效评估的含义、程序与方法 ?组织变革与组织文化 认识：组织变革的一般规律 理解：组织变革的动因；组织变革的阻力及其管理 掌握：组织变革的含义；组织变革的内容；组织变革的类型与目标；组织文化的概念及其主要特征；组织文化的内容与功能 ?领导

四川省普通高等学校专升本选拔《高等数学》考试大纲

四川省普通高等学校“专升本”选拔 《高等数学》考试大纲（理工类） 总 要 求 考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数 微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积 分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论；掌握上述各部分的基本方法，应注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能 力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确、简捷地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。 本大纲对内容的要求由低到高，对概念和理论分为“了解 ” 和“理解”两个层次 ；对方法和运算分为“会”、“掌握”和“ 熟练掌握”三 个层次。 考 试用时： 120 分钟 考试范围及要求 一、 函数、极 限和连续 （一 ）函数 １. 理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值。会求分段函数的定义域、函数值，并会作出简单的分段函数图像。会建立简单实际问题的函数关系式。 ２.理解 和掌握函 数的单调 性、奇偶 性、有界 性和周期 性， 会 判断所给 函数的类 别。 ３. 了解函数()y f x =与其反函数1()y f x -= 之间的关系（定义域、值域、图象），会求单调函数的反函数。 ４．理解 和掌握函 数的四则 运算与复 合运算， 熟练掌握 复合

函数的复合过程。 ５．掌握基本初等函数的性质及其图象。 ６.了解初等函数的概念。 （二）极限 １.了解极限的概念，会求数列极限及函数在一点处的左右极限和极限，了解数列极限存在性定理，理解函数在一点处极限存在的充分必要条件。 ２. 了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算法则（包括数列极限与函数极限）。 ３. 熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。 ４. 了解无穷小量、无穷大量的概念，理解无穷小量与无穷大量的关系。掌握进行无穷小量阶的比较（高阶、低阶、同阶和等价）。掌握运用等价无穷小量代换求极限。 （三）连续 １. 理解函数在一点连续与间断的概念，会判断简单函数（含分段函数）的连续性，理解函数在一点连续与极限存在的关系。 ２.会求函数的间断点并判断间断点的类型。 ３. 掌握闭区间上连续函数的性质，会运用零点定理证明方程根的存在性。 ４. 了解初等函数在其定义区间上连续，并会利用函数的连续性求极限。 二、一元函数微分学 （一）导数与微分 １. 理解导数的概念，掌握导数的几何意义以及函数可导性与连续性之间的关系，会用定义判断函数的可导性。 ２. 掌握求曲线上一点处的切线方程与法线方程。

2017年下半年中小学教师资格考试小学综合素质

2017年下半年中小学教师资格考试小学综合素质 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、A.分析原因，修改计划2、A.让学生自己寻找问题产生的原因3、 D.扬长避短，告诉小峰不... 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、A.分析原因，修改计划 2、A.让学生自己寻找问题产生的原因 3、D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩 4、A.同伴互助 5、B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 6、B.应由公安机关给予治安管理处罚 7、C.学校 8、C.行政处分 9、B.县级人民政府教育行政部门 10、C.不合法。父母不得擅自拆阅孩子的信件 11、D.不正确。父母对未成年人的法制教育负有直接责任 12、B.学校 13、D.缺乏教育目标 14、A.维护教师权威 15、C.尊重关爱学生的情怀 16、D.忽视学生的个性发展 17、B.快速进入电梯下行逃生 18、B.汉字激光照排系统 19、C.爱迪生 20、C.侏罗纪 21、A.“星云”假说 22、B.《骑鹅旅行记》 23、A.庖丁解牛 24、D.小号 25、D 26C.人为编制的恶意编码 27、D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处

28C. 29、A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛 二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分) 30.材料： 新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己的班里。开学时，张老师在班会上举行了**而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员---小强，加入我们这个大家庭。。。”随后，张老师又对小强的家进行了家访。 一开始，小强有所改变，上课搞乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂的互动，可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗?”“3乘0等于?”“0!”小强回答得干脆利落，“10乘50，再乘0?”“0”….小强的回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0,”这时，张老师说：“你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到一个更大的数，可因为0的存在，他们最终的结果都是0，你愿意做这个0吗?”，“老师，我不想当这个0”，小强急躁的说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的数，你说对吗?”，小强点点头…….. 在随后的一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表，有时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家反映从小强的课堂表现中，看到…… 答案： 张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。再次，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。 31.材料： 这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，***参加比赛。 我们班会老师是一个比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都要力争好成绩，大家熟练的班级的韵律对我这个刚来的新手来说*****，***向余老师建议，不让我参加比赛，我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来，但是余老师没有同意，在班上说:“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少!“我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。 眼见比赛日渐临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操的每一个动作，余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动弯腰时，总是咬着牙，我更是认真的操练，在老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的韵律操。

专升本考试大纲

浙江理工大学工商管理专业“3+2”专升本考试大纲 《管理学》考试大纲 一、内容提要和要求 第一章管理概论 1、组织与管理的定义。理解组织与管理的涵义，理解管理的研究对象：管理主体——管理者的基本特征，以及管理客体——管理对象及环境的特征。 2、管理的学科分类、特点、性质和基本原理。理解管理学的特点和性质；深刻理解管理的基本原理。 3、管理的基本职能。熟悉管理的基本职能，并能对组织进行管理职能分析。 4、管理机制和管理基本方法。认识管理系统的结构及其运行机制；能对各种管理方法的特点进行比较。 第二章管理思想的发展 1、古典管理理论。深入理解泰罗科学管理的要点及其贡献；理解法约尔管理过程理论以其要点；韦伯的科层组织理论。 2、行为科学理论。深入理解梅实的人际关系学说与霍桑试验及其结论。 3、管理理论丛林。理解管理理论丛林的主要流派：社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理论学派和管理科学学派。 4、管理科学发展的新趋势。理解西方管理思想中对人的认识的发展变化，理解管理科学研究的内容的发展变化。 第三章管理的计划职能 1、计划工作。理解计划工作的含义，计划工作的类型及步骤；掌握计划工作的基本要求和原则；掌握计划工作的方法和技术。 2、战略性计划管理。理解管理目标的性质，远景与使命的含义；掌握战略性环境分析的要点，及战略选择的基本概念；深入理解目标管理的基本思想和方法。了解各种新型的企业资源计划方法。 3、决策理论。深入理解决策的概念，掌握决策的类型、决策的原则、决策的程序；掌握常用的定性和定量决策分析方法。 4、预测理论。理解预测的概念，熟悉经济预测的种类，掌握一般的预测方法。

四川专升本考试科目

2012年四川省普通高等学校专升本 考试大纲 （基础课）

四川省普通高等学校专升本 《大学英语》考试大纲 一、总要求 本大纲的主要测试对象为四川省高等学校的非英语专业专科学生。总体要求为达到大学英语三级水平。 大学英语专升本考试采用标准化试题。命题范围和要求主要参照四川省普通高校大学英语教学大纲（修订本）。即命题范围定为3550个基础词汇和350条常用短语，内容分为客观测试和主观测试两大部分。分别占试卷的72%和28%。（详见计分办法）。考试方法为闭卷笔试。 本考试由四川省教育厅直接领导和组织，统一命题，统一测试。 二、考试用时 120分钟 三、考试的范围与要求 大学英语专升本考试包括五项内容：听力、语法结构与词汇、阅读理解、英译汉和英文写作。 具体题型如下： I听力（Listening）：听力部分主要考核考生一定的听的能力和初步的书面表达能力。 本部分共20题，下分三个部分，考试时间约25分钟。 1．A部分为日常生活和交际场合中的一般对话，共10题。对话中无生词，并避免专有名词（常用人名、地名除外）。所提问题中约有三分之一为推理和判断题。 2．B部分为二篇短篇听力材料，共4个理解题。其总词量为250个左右，体裁为学生所熟悉的讲话、叙述和解说等文体。 3．上述两部分均采用多项选择。读两遍。 4．C部分为听写填空。在试卷上给出一篇意思相对完整，约150词左右的短文，其中 有6个空格。每个空格要求填入1~2个单词或1个短语。全文朗读三遍。第一遍全文朗读，

没有停顿，供考生听懂全文内容；第二遍在有空格的句子后面有停顿，要求考生把听到的单词或短语填入空格；第三遍同第一遍，没有停顿，供考生进行核对。“听写填空”短文的题材、体裁和难度与B部分大致相当。 5．以上A、B、C三部分的语速都为每分钟130个词左右。 II语法结构与词汇（Structure and Vocabulary） 共20题，考试时间约15分钟。本部分中语法结构约占60%，即12题，词汇约占40%，既8题。 1．语法结构命题的范围主要根据大纲的语法结构表。 2．词汇命题在本考纲所列调整词汇的范围内。词汇以测试词义、用法和搭配为主，并测试学生对部分习语和短语动词。 3．采用多项选择。 III 阅读理解（Reading Comprehension） 共20题，考试时间约35分钟。本部分由三篇短文组成，总阅读词量在1000词左右（含理解题）。每篇设计5个理解题。采用多项选择。 1．题材包括传记、社会、文化、日常生活、科普知识等。涉及的背景知识为学生所能理解的；体裁包括叙述文、说明文、议论文等。 2．文章的难度不超过三级阅读教材，允许3%的生词，影响理解的关键词用汉语注释。 3．理解句子的意义，理解字面意思和理解事实、细节的题量占了70%；根据上下文逻辑关系、主旨大意、推理判断的题量占30%。 IV英译汉（Translation from English into Chinese）： 本部分的主旨为考核考生根据上下文确切理解英语节面材料的阅读能力及将其通顺地译成汉语的书面表达能力。 共4题，全部选自第三部分阅读理解的四篇文章，每篇选1~2句组成一题，每题约20个单词左右，4题的总词量不超过80。考试时间15分钟。翻译的内容不存在背景知识带来的困难。 V写作（Writing）： 本部分的主旨为考核考生是否具有一定的英文写作的能力。采用命题作文的方式，给出英文题目、中文要点提纲和少量英语参考词。考生应按题目和提纲要求，在30分钟内写出一篇120个左右英语单词的短文，内容切题，表达思想清楚，语言正确。

2017年下半年小学综合素质真题解析

2017年下半年教师资格证考试 《综合素质》（小学）真题及答案解析 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”。将其拒之门外。作为指导教师应（）。 A．分析原因，修改计划 B．指责门卫素质差 C．安慰学生，劝其放弃 D．埋怨学生能力差 1．【答案】A。解析：学生进行“我市文化市场现状”的研究是有意义的，即使遭到门卫的回绝，也应继续下去。此时，指导老师应该分析出现这一状况的原因，并修改计划，继续进行研究。故正确答案为A。 2．张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克。学生问道：为什么会这样呢?对此，张老师恰当的做法是（）。 A．让学生自己寻找问题产生的原因 B．告诉学生不必在意 C．向学生解释这是天平本身的误差 D．不予理睬继续上课 2．【答案】A。解析：在教学过程中，学生针对老师的操作提出疑问。教师要因势利导，引导学生积极思考，认真观察，善于动脑，寻找问题的原因，可以很好的促进教学。这样做也有利于学生对知识更深刻的理解，同时也能提高学生的学习兴趣。故正确答案为A。 3．小峰经常迟到、旷课，多门功课“亮红灯”，不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校

2017上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题

2017上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1.【题干】小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。 A.善于因材施教 B.注重学生的全面性 C.善于激发学生的自信 D.注重学生的差异性 2.【题干】小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是( )。 A.要求小磊向小成道歉 B.教育小磊要尊重同学 C.告诉小成尽量远离小磊 D.帮助小成学会悦纳自己 3.【题干】肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。 A.批评小杰不经许可就发言 B.装作没听见继续上课 C.告诉学生不要钻牛角尖 D.组织学生就此开展讨论 4.【题干】美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( ) A.课程资源开发的意识与能力

B.自我反思的意识与能力 C.教育科学研究的意识与能力 D.自主发展的意识与能力 5.【题干】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是( )。 A.实行县域内教师交流制度 B.减少设立重点学校 C.实行县域内校长交流制度 D.加快薄弱学校改造 6.【题干】某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长( )。 A.给予行政处分 B.给予强制措施 C.给予刑事处罚 D.给予治安处罚 7.【题干】某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于( )。 A.批准之日 B.批准次日 C.登记注册之日 D.登记注册次日 8.【题干】小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法( )。

武纺专升本考试大纲电路-2017

武汉纺织大学普通专升本 《电路》考试大纲 一、概述 《电路》课程是电气信息各专业的一门必修的技术基础课，是电气工程、电子信息和自动化等专业的学生必备的基本知识。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本概念、基本理论知识和基本分析计算方法，为学习后续有关课程准备必要的电路知识。本课程的考试要求遵从应知应会，融会贯通的原则，由低到高共分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个层次。其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识（例如定理的条件与结论，公式的表述与使用范围等），并且能在基本运算和简单应用中正确地使用它们；熟练掌握，指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用它们进行有关推导和计算，以及分析解决较为简单的实际问题。 本课程的考试范围是以邱关源主编的《电路》第四版为主要依据，包含从第1章到第11章的基本内容。试卷总分为100分，考试时间为120分钟。 二、考试命题的指导思想和原则 命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。 题目类型有：（1）填空题、单项选择题、判断题约占40%；（2）计算题约占30%；（3）电路分析题约占30%。 三、考试内容和要求 第一章电路模型和电路定律 考试内容：电流、电压及其参考方向、元件性质、基尔霍夫定律。 1、掌握电流、电压及其参考方向的概念以及电功率和能量的相关概念。 2、掌握电阻元件、电感元件、电容元件、理想电压源与理想电流源、受控源的参数、性质、电压电流关系、功率关系。 3、熟练掌握基尔霍夫定律。 第二章电阻电路的等效变换 考试内容：电阻的等效变换、实际电源的两种模型及其等效变换、输入电阻。 1、掌握电路的等效变换的概念。 2、熟练掌握电阻的串联、并联，电阻的Y形联接与△形联接的等效变换，电压源、电流源的串联和并联。 3、熟练掌握实际电源的两种模型及其等效变换。

专升本考试管理学试题及答案

2010年专升本考试管理学试题及答案 一、选择题（每小题2分，共60分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1．? 韦伯认为，理想的行政组织形式的基础是 A．个人崇拜式权威? B．理想性一合法权威C．传统式权威? D．个人情感 2．预算也被称为 ??? A.．规划Ｂ．规则Ｃ．数字化的计划Ｄ．方案３．控制标准是时间的函数，这种控制类型属于 Ａ．程序控制Ｂ．跟踪控制Ｃ．自适应控制Ｄ．最佳控制 ４．组织文化的核心是 Ａ．组织形象设计Ｂ．组织制度的完善Ｃ．组织的价值观Ｄ．管理机制 ５．持久有形＼可以核实的沟通方式是 Ａ．口头方式Ｂ．书面方式 Ｃ．非语言方式Ｄ．电子媒介方式 ６．组织中的每一个人只能服从一个上级的指挥，这是法约尔提出的Ａ．分工原则Ｂ．集权与分权原则

Ｃ．统一指挥原则Ｄ．统一领导原则 ７．根据计划的明确性，可以将计划分为 Ａ．长期计划、中期计划和短期计划 Ｂ．战略性计划和战术性计划 Ｃ．具体性计划和指导性计划 Ｄ．程序性计划和百程序性计划 ８．矩阵型组织结构的主要缺点是 Ａ．易产生遂道视野Ｂ．双重领导，权贵不一致 Ｃ．部门间协调难Ｄ．易产生本位主义 ９．能够防止＂彼得现象＂的产生的管理人员的培训方法是 Ａ．设置代理职务Ｂ．设立助理职务Ｃ．工作轮换Ｄ．工作丰富化 １０．俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现，更能使下属达到高绩效和高满意度的领导方式是 Ａ．低关怀＿＿低定规Ｂ．高关怀＿＿低定规 Ｃ．低关怀＿＿高定规Ｄ．高关怀＿＿高定规 １１．某人渴望结成紧密的人个关系、回避冲突以及建立亲切的友谊，这是 Ａ．成就的需要Ｂ．依附的需要Ｃ．权力的需要Ｄ．安全的权力 １２．责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的，

2017下半年小学综合素质真题

2017年下半年中小学教师资格考试 综合素质(小学)试题 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“瞎捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（） A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差 2.张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤100克，第二次秤80克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（） A.让学生自己寻找问题的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平的误差 D.不予理睬，继续上课 3.小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（） A.获得信任，寻找恰当教育时机 B.认真分析，了解问题形成的原因 C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短，告诉小峰不必在意文化成绩 4.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重（） A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略性任务的措施，不正确的是（） A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建立健全义务教育均衡发展保障措施 D.均衡配置老师、设备、图书，校舍等资源 6.钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门。依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（） A.应由乡人民政府给予治安管理处罚 B.应由公安机关给予治安管理处罚 C.应由该中心校给予教育行政处罚 D.应由教育行政部门给予行政拘留 7.教师杨某对学校做出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为（） A.校长 B.教育行政部门 C.学校 D.教职工代表大会 8.教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定损失。学校可依法给予徐某（） A.民事制裁 B.行政处罚 C.行政处分 D.刑事处罚

辽宁2017专升本自动化专业最新考试大纲

第二部分数字电子技术（总分60分） 一、基本要求 1．掌握数制之间的转换，掌握逻辑函数的化简方法。 2．掌握常用基本逻辑门的符号、功能。 3．掌握常用触发器的符号、功能及相互之间的转换。 4．具有组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计的能力。 5．具有时序逻辑分析方法的能力。 6．掌握利用常用中规模集成电路设计组合逻辑电路、设计任意进制计数器。 二、考试内容范围 （一）逻辑代数基础 1．数制与编码 1）数制及数制之间的转换 （1）熟悉二进制、十进制、十六进制 （2）掌握四位二进制和十进制及十六进制之间的转换 2）编码 （1）了解8421BCD码 2．逻辑函数的表示和化简 1）逻辑函数及其基本运算 （1）逻辑变量与逻辑函数①逻辑变量②基本逻辑运算：与运算、或运算、非运算③逻辑函数 （2）逻辑代数的基本定律：重点掌握摩根定律、吸收律和分配律 （3）逻辑函数的三个重要规则：掌握代入规则。 2）逻辑函数的公式化简法 利用基本定律和代入规则对逻辑函数进行化简，得到最简函数。 3．逻辑函数卡诺图化简法 1）逻辑函数的最小项 2）逻辑函数的最小项表达式 3）卡诺图：重点掌握三变量和四变量的卡诺图 4）逻辑函数的卡诺图化简法 掌握利用卡诺图对三变量和四变量的逻辑函数进行化简。 5）含无关项（即约束项）的逻辑函数卡诺图化简法 （二）基本门电路 1．基本逻辑门电路 1）常用基本逻辑门电路及其符号 掌握常用基本逻辑门电路:与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门、与或非门的最新国家标准的逻辑符号。

2）集成门电路及其芯片 掌握集电极开路OC门、三态门的逻辑符号和功能，对各种结构电路不要求掌握。 （三）组合逻辑门电路 1．组合逻辑电路的分析和设计 1）组合逻辑电路的分析 对给定的组合逻辑电路进行逻辑描述,找出相应的逻辑关系表达式,最后确定该组合电路的逻辑功能。 2）组合逻辑电路的设计 由给定的逻辑功能或逻辑要求，通过列真值表、写表达式及化简等步骤，设计出符合要求的逻辑电路。 2．常用组合逻辑电路及其芯片 1）译码器 掌握集成译码器：74LS138（3线—8线译码器）的功能及应用。 2）多路数据选择器 掌握集成多路数据选择器:74LS153、74LS151的逻辑功能及应用。 （四）时序逻辑电路 1．触发器 1）触发器的逻辑功能 掌握RS、D、T、JK触发器的逻辑符号、逻辑功能及特性方程。 2）触发器逻辑功能的转换 掌握如何利用JK触发器、D触发器转换成其他功能的触发器。 2．计数器 1）计数器概述 （1）计数器分类； （2）计数器的基本原理； （3）计数器逻辑功能的分析与表示方法。 2）集成同步计数器及芯片 （1）掌握集成同步二进制计数器：74LS161、74LS163的功能。 （2）掌握集成同步十进制计数器：74LS160的功能。 3）任意进制计数器 掌握如何利用集成同步计数器:74LS161、74LS163和74LS160实现任意进制的计数器。3．同步时序逻辑电路的设计方法 根据给定的逻辑要求，通过设定状态图、选触发器、求状态方程和输出方程、检查能否自启动、求出驱动方程，最后设计出符合要求的逻辑电路。 4.脉冲波形的产生与整形 （1）掌握555定时器的电路组成、电路结构及引脚图。 （2）掌握用555定时器组成的单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器的电路组成及工作波形。

四川专升本《大学计算机基础》考试大纲(2017修订)

四川省普通高等学校专升本 《大学计算机基础》考试大纲 一、总体要求 要求考生掌握必备的有关的计算机基础知识和基本应用能力，掌握微机的基本操作和使用方法，并为以后的计算机课程学习打下必要的计算机知识基础。具体要求为： 1．了解并掌握计算机的诞生、发展、分类、特点及应用等基本知识。 2．了解计算机的组成及微型计算机的硬件结构，掌握计算机系统的软件层次结构及计算机的数据表示。 3．了解操作系统基本知识，掌握中文Windows操作系统的基本操作和资源管理器、控制面板等的使用。 4．了解文字处理的基本知识，掌握文字编辑、表格处理和图文混排的基本操作，并熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。 5．了解电子表格软件的基本知识，掌握工作表的编辑和记录的排序、筛选、分类汇总，公式、函数的使用及图表操作。 6．了解PowerPoint软件的基本知识、“母版”、“模板”的使用，掌握演示文稿的基本制作技能。 7．了解计算机网络的基本知识；掌握使用IE浏览器进行网页浏览、保存网页的基本操作；了解Outlook Express撰写、发送、接受电

子邮件的基本操作；掌握电子邮箱的申请，并使用电子邮箱正确的撰写、发送、接受电子邮件。 二、考试用时 考试用时：90分钟 三、考题范围 （一）计算机的诞生、发展、分类、特点及应用等基本知识 1．计算机的诞生、发展与分类。 2．计算机的特点及其应用。 3．计算机安全：计算机病毒的定义、特征、来源和传染过程；了解预防计算机病毒的主要方法;信息安全概念及要素；信息安全的威胁与安全策略。 （二）计算机及微型计算机系统的组成 1．计算机系统的组成。 2．微机硬件系统的组成及各部件的功能与性能指标： ——中央处理器CPU； ——存储器功能和分类：内存（ROM、RAM、EPROM、EEPROM、FLASH EEPROM），外存储器（硬盘、光盘、U盘、移动硬盘），高速缓冲存储器Cache； ——常用的输入输出设备功能和分类：显示器、打印机、键盘、鼠标、绘图仪、触摸屏、扫描仪等；

2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案解析

2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。 A.善于因材施教 B.注重学生的全面性 C.善于激发学生的自信 D.注重学生的差异性 2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是( )。 A.要求小磊向小成道歉 B.教育小磊要尊重同学 C.告诉小成尽量远离小磊 D.帮助小成学会悦纳自己 3.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。 A.批评小杰不经许可就发言 B.装作没听见继续上课 C.告诉学生不要钻牛角尖 D.组织学生就此开展讨论

4.美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( ) A.课程资源开发的意识与能力 B.自我反思的意识与能力 C.教育科学研究的意识与能力 D.自主发展的意识与能力 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是( )。 A.实行县域内教师交流制度 B.减少设立重点学校 C.实行县域内校长交流制度 D.加快薄弱学校改造 6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长( )。 A.给予行政处分 B.给予强制措施 C.给予刑事处罚 D.给予治安处罚 7.某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于( )。 A.批准之日 B.批准次日 C.登记注册之日 D.登记注册次日

最新2018学前教育专业专升本考试大纲(1)

2017年学前教育专业 专升本考试大纲 一、考试性质 《学前教育学》、《幼儿心理学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。《学前教育学》、《幼儿心理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点，强调学生对本专业基础课程的础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。 二、考试内容 总要求： 1．初步掌握有关《学前教育学》、《幼儿心理学》的一般概念、掌握学前教育、幼儿心理的基本规律及主要理论观点和实施原则。 2．运用学前教育学、幼儿心理学的基本理论，分析研究幼儿及幼儿园教育的现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。 具体内容要求 《学前教育学》主要考点及要求： 第一章学前教育学的对象、任务及发展 （一）考核知识点： 1．学前教育学和对象和任务 2．学前教育学的发展 （二）考核要求： 1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握学前教育相关概念 2．了解学前教育学发展的四个阶段，掌握相关代表人物的著作及其贡献 第二章学前教育与社会的关系 （一）考核知识点： 1．学前社会教育的产生和发展 2．学前教育与社会的关系 （二）考核要求： 1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。

2．了解影响学前教育发展的因素 第三章学前教育和儿童身心发展的关系 （一）考核知识点： 1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2．儿童身心发展水平对学前教育的影响 （二）考核要求： 1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2．了解几种教育和发展的理论，掌握皮亚杰与叶澜教授的理论。3．了解学前儿童身心发展的特征。 第四章教育目的与学前教育任务 （一）考核知识点： 1．我国的教育目的 2．学前教育的任务 （二）考核要求： 1．掌握我国的教育目的概念并了解其理论基础。 2．了解学前教育的任务与教育目的的关系。 3．掌握体育、智育、德育、美育的概念，了解其目标及实施要领。第五章 0-3岁儿童的教育 （一）考核知识点： 1．婴儿教育的意义、任务和原则 2．发展婴儿社会性及情感的教育 （二）考核要求： 1．了解0-3岁儿童教育的意义和任务 2．了解0-3岁儿童教育的内容 3.掌握0-3岁儿童教育的方式 第六章幼儿园的游戏 （一）考核知识点： 1．游戏的理论基础 2．幼儿园的角色游戏及其指导 3．表演游戏和结构游戏的特点和指导 4．幼儿园有规则游戏及其指导

《管理学原理》专升本考试大纲

《管理学原理》专升本考试大纲 Ⅰ考试得目得与要求 《管理学原理》就是经济管理类专业得必修专业基础课,主要研究管理活动得普遍规律与一般方法得科学。尽管各种具体得管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定得计划、组织、领导与控制等职能来实现组织得目标。在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循得基本原理与原则却就是一样得,这就就是管理得共性,也就就是管理学所要研究得对象。只有掌握本课程基本原理,才能更准确地理解与把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程得基本内容。 通过本课程得学习,要求学生:正确认识课程得性质、任务及其研究对象,全面了解课程体系、结构,对管理学基础有一个总体得认识。掌握管理学得基本职能、基本概念、基本原理与基本方法,了解学科发展得新理论与新思想。紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论得学习融入对经济活动实践得研究与认识之中,切实提高分析问题、解决问题得能力。 本考试旨在认定经济管理专业专升本得学生其学习就是否达到了预期得课程要求,为经济管理学院招生提供依据。试题可能涉及课程中任何有关章节得内容。本大纲在考核目标中,按照识记、领会与应用三个层次规定其应达到得能力层次要求。三个能力层次就是递进等级关系。各能力层次得含义就是: 识记:能知道有关得名词、概念与知识得含义,并能正确认识与表述。就是低层次得要求。 领会:在识记得基础上,能全面把握基本概念、基本事实、基本方法,能掌握有关概念、事实、方法得区别与联系。就是较高层次得要求。 应用:在领会得基础上,能运用基本概念、基本事实、基本方法分析与解释有关得理论与现实问题。 Ⅱ考试内容 第一章管理活动与管理理论 一、学习目得与要求 通过本章得学习,学生应掌握以下内容:管理得定义,管理得主要职能,管理者所扮演得三大类角色,管理者所具备得三大技能。能理解各种管理职能得具体含义及相互关系,学会对所熟悉得组织可能遇到得有些管理问题进行分析并提出解决这些问题得合理思路。 二、考核知识点 (一)管理及基本特征 (二)管理者得角色与技能 (三)管理学研究得对象与内容 三、考核要求 (一)管理及其基本特征 1、识记:(1)管理得要素;(2)管理得基本职能。 2领会:(1)管理得基本特征:科学性、艺术性;管理得二重性

辽宁专升本考试大纲

辽宁省专升本考试大纲———《英语》 辽宁省专升本英语考试按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的A级和B级要求进行（不考听力，试卷总分为150分）。考试大纲和样题参照：《高等学校英语应用能力A级B级考试大纲和题样》 常规题型有：单选题、阅读理解、完型填空、词的适当形式填空、短语匹配、简答题、英译汉、作文 辽宁省专升本考试大纲———《计算机》 第一部分计算机基础知识 ●具有计算机的基础知识 ●明确微型计算机系统的基本组成及各组成部分的主要功能 ●明确操作系统的主要功能。熟练掌握操作系统的基本操作 ●具有字处理软件、表格处理软件的基本知识。明确汉字输入方法、熟练掌握 字处理软件（Word）和表格处理软件（Excel）的常规使用 ●具有计算机网络及因特网的初步知识 ●具有多媒体计算机与计算机病毒的初步知识

1．计算机的发展、分类与应用 2．计算机系统的主要技术指标与系统配置 3．计算机系统、硬件系统、软件系统及其相互关系 4．微机硬件系统的基本组成（三总线、CPU、存储器、输入输出设备）与作用5．软件系统的组成（系统软件和应用软件）及计算机语言与语言处理程序（汇编语言、编译程序、解释程序） 6．计算机的常用数制与信息编码、数据的基本单位（bit，byte，word，word length） 二、操作系统： 1．图形界面操作系统的功能 2．鼠标、键盘、窗口、菜单、工具栏、对话框、运行应用程序、任务切换、关闭应用程序、启动及关闭系统 3．文件与文件夹的管理、创建快捷方式、磁盘的格式化 4．常用DOS命令 5．控制面板 6．汉字输入方法与切换 三、字处理软件： 1．字处理软件的基本知识 2．文档编辑的文本选定、复制、移动与删除、查找与替换及文件操作等 3．文档排版的字体字型与字号的设置、字符修饰、行间距与段落间距、边框和底纹、分栏排版等操作 4．表格制作、编辑、计算与排序等操作方法；使用表格自动套用格式 5．图形处理中的剪贴画或图片的插入、修饰图片、复制和移动图片、绘制图形及使用艺术字的方法等操作 6．文本框和图文框的操作。 7．页面设置与打印预览 四、表格处理软件： 1．表格处理软件基本知识 2．Excel工作簿、工作表的管理 3．选定单元格、选定行和列、复制和移动文本等操作 4．公式和函数计算、排序 5．图表的建立与编辑 6．预览与打印

2011年河南专升本考试管理学模拟试题及答案2套

2011年河南专升本考试管理学模拟试题及答案2套2011年河南专升本考试管理学模拟试题（一）及参考答案 一、单项选择 1、对于管理，下列说法中正确的是（） A 管理适用于盈利性组织 B 管理只适用于工业企业 C 管理普遍适用于任何类型的组织 D 不同类型的组织，在基本职能和管理原理方面存在着较大差异 2、某公司的采购部在每个月的月初都要根据生产计划和原材料的库存决定采购的品种和数量，这是一种（） A 风险型决策 B 不确定型决策 C 程序化决策 D 非程序化决策 3、对于盈亏平衡点分析（又称量本例分析），下述说法中不正确的是（） A 在盈亏平衡点，企业的总销售收入等于总生产成本 B 在盈亏平衡点，产品单位价格等于产品的单位变动成本 C 在盈亏平衡点，产品的单位价格等于产品的单位成本 D 在盈亏平衡点，企业的利润为零 4、保证在组织中“事事有人做”属于管理的（） A 计划职能 B 组织职能 C 领导职能 D 控制职能 5、某企业生产某种产品，固定成本为160 000元，单位变动成本为10 000元，每台售价为 12 000元，试计算该产品的盈亏平衡点是（） A 14台 B 12.5台 C 7.3台 D 80台 6、“If……then……”短句是（）所揭示的思想 A 权变理论学派 B 决策理论学派 C 系统理论学派 D 社会系统学派 7、企业将经营领域扩展到与原先完全无联系的产品生产和销售领域中去，属于（） A 同心多元化战略 B 横向一体化策略 C 横向多元化战略 D 混合多元化策略 8、使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力，指的是管理者的（） A 预测技能 B 技术技能 C 人际技能