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部编版四年级上册数学课程纲要

一、基本原则：

1. 以学生发展为中心，注重发展学生的想象力、创造力和探究

精神；

2. 注重数学初步课程的过程与方法，发展学生的数学思维能力

及能力素质；

3. 强调数学初步课程与其他学科及生活实际情境的联系和应用；

4. 充分尊重学生的个体差异及其研究发展规律。

二、课程主要内容和基本要求：

1. 数和计算：

1. 认识数的概念，建立数的意义和初步运算概念；

2. 熟练掌握10以内加减法口算，并逐渐扩展到100以内的加

减法、乘法口算，初步认识除法；

3. 能够运用四则运算解决一步及两步简单实际问题；

4. 探究数的特性和规律，培养数学常识。

2. 数量与量的比较：

1. 认识数量及其表示方式，掌握比较大小的方法；

2. 熟悉长度、质量、容积等的比较和认识，探究时间、温度、角度等大小的感性认识；

3. 能够运用量的比较解决实际问题；

4. 培养实验观察能力和量的感性认识。

3. 图形与运动：

1. 认识常见图形，掌握它们的基本性质，理解图形的形状、大小、方位等概念；

2. 认识平面镜象与平移、旋转和对称，感受塑造立体形象的奥妙性；

3. 培养观察能力和运动直观概念。

4. 实践探究：

1. 加强实践探究活动的开展，将课堂教学和生活实际情境相结合，让学生通过实践来感受数学的美妙和实用价值；

2. 培养学生广泛的兴趣和好奇心，发展观察能力、分析问题的能力、解决问题的能力以及创新思维。

三、课程实施的基本原则：

1. 灵活性原则：教师应注重因材施教，及时调整教学进度，尊重学生的个体差异；

2. 系统性原则：注重课程中知识要点的内在联系和整体性；

3. 实践性原则：注重将数学初步课程与生活实际情境结合，让学生能够在实践中感悟数学的内涵；

4. 科学性原则：课程要求考虑到儿童认知心理规律，符合学生年龄特点和认知水平，体现课程的科学性；

5. 创新性原则：教师应运用多种教学手段和方法，让学生在探究中创新，自主发现和掌握数学知识和技能。

四、教学重点和难点：

1. 数和计算：

* 10以内加减法口算；

* 100以内的加减法、乘法口算；

* 一步及两步含简单分数的实际问题的解决。

2. 数量与量的比较：

* 长度、质量、容积等的比较和认识；

* 时间、温度、角度等大小的感性认识。

3. 图形与运动：

* 常见平面图形及其性质；

* 平面镜象与平移、旋转和对称。

五、总结：

数学课程的纲要是课程开展的框架和基本依据，要贯彻基本原

则和基本要求，合理安排教学进度和内容，注重培养学生的数学思

维和实践应用能力。这样才能实现立德树人、发展全人的教育目标，让学生在课程中感受到数学的美妙和实用价值。

部编版小学四年级数学上册知识点整理与归纳

第一单元、大数的认识一、认识数位顺序表 1、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。（例如：个级、万级、亿级。） 2、一、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等都是计数单位。个级的计数单位有：个、十、百、千。万级的计数单位有：万、十万、百万、千万。亿级的计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。 3、计数单位所占的位置叫做数位。个级的数位有：个位、十位、百位、千位。万级的数位有：万位、十万位、百万位、

千万位。亿级的数位有：亿位、十亿位、百亿位、千亿位。 4、每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这样的计数方法叫十进制计数法。 5、10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。 6、10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。 7、从右边数起，第5位是万位；第9位是亿位。二、读数的方法 1、读数时，先分级。从个位起，每四个数位是一级。例如：（2496|0000） 2、读数时，要从高位起，一级一级的往下读。（要写大写数字。）（一）、亿以内数的读法（含有两级的数的读法） 1、先读万级，再读个级。 2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。（二、）亿以上数的读法

1、先读亿级，再读万级，最后读个级。 2、读亿级时，先按照个级的读法来读，再在后面加一个“亿”字；读万级时，先按照个级的读法来读，再在后面加一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。三、写数的方法（一）、亿以内数的写法（注意：一定要保证个级是四位数。） 1、先写万级，再写个级； 2、哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。（二）、亿以上数的写法（注意：一定要保证个级、万级都是四位数。） 1、先写亿级、再写万级、最后写个级； 2、哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。四、比较多位数大小的方法（先数位数确定位数相不相同）

部编版小学四年级数学上册知识点汇总

第一单元大数的认识 1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意：计数单位与数位的区别。 2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。 4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 6、亿以上数的读法： ①先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。 ②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 ③每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。 7、亿以上数的写法： ①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 8、比较数的大小： ①位数不同的两个数，位数多的数比较大。 ②位数相同的两个数，从最高位开始比较。 9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。 10、表示物体个数：1，2 ，3， 4， 5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。所有的自然数都是整数。 11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 13、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。 AC:清除键，清除所有内容。第二单元公顷和平方千米 1、边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷 = 10000平方米 2、边长是1千米的正方形面积是1平方千米。 1平方千米 = 1000000平方米 1平方千米=100公顷 3、从大单位变到小单位，乘以进率。从小单位变到大单位，除以进率。

小学四年级上册数学课程纲要

小学四年级上册数学《课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书适用年级：小学四年级课时：90课时设计者：背景小学四年级学生需要在前三年学习的基础上，对整数的认识和相关计算进行整理、总结和提升，完成整个小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习分数和小数方面的内容做好铺垫，促进数感和运算能力得到较高水平的发展。在前三年经验的基础上，四年级学生需要不断的丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。在问题解决方面，四年级学生需要通过观察、猜测、实验、推理等活动，感受数学魅力，逐步体会基本的数学思想方法，促进创新意识和应用意识的发展。本班学生进入三年级后，学生的数学成绩开始分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心，促进情感、态度和价值观的发展。目标 1．结合具体情境，完成对大数的认识，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2．通过知识迁移，掌握笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会利用相关计算解决生活中的数学问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 3．结合生活情境和探索活动，认识直线、射线、角、垂线、平行线，掌握平行四边形和梯形的特征，进一步发展空间观念。 4.在具体的情景中，经历复式条形统计图和复式折线统计图的产生过程，能看懂复式条形统计图和复式折线统计图，初步形成数据分析观念。 5．通过小组交流和教师引导，初步了解运筹的思想，初步形成观察、分析及推理的能力，增强应用意识和数学学习兴趣。内容

实施 1．发挥课程纲要在数学学习中的作用，通过学期初分享课程纲要和学期末对照课程纲要自评，要求学生逐步学会规划自己学习。 2.在一部分课堂上，尝试使用郭思乐教授生本教学方法，建立数学学习小组，要求学生学会合作和交流。 3.充分利用生活中的素材资源，创设具体的生活情境，唤醒学生已有的学习经验，利用学生经验促进新知的学习。 4.要求学生经历数学知识形成的过程，从原理上理解数学概念，感悟数学思想。

人教版小学数学四年级上册知识点归纳教学提纲

四年级上册数学单元基本知识点概括第一单元大数的认识 1.10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。相邻两个计数单位之间的进率是十”，这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意：计数单位与数位的区别。 5、方”亿T'作单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万（亿）的数改写成有方”亿）做单位的数。方法概括：分级、去0,写万（写亿） 6、求近似数：这种求近似数的方法叫四舍五入法”，是舍”还是入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。方法概括：分级、去尾、四舍五入约近似数的取值范围：近似数+4999（最大）近似数一5000（最小） 7、表示物体个数的数：0、1、2、3、4、5、6…….叫白然数一个物体也没有：用0 来表示。0也是白然数。最小的白然数是0,没有最大的白然数，白然数的个数是无限的。 9、测量得到的数都是近似数，数出来的数都是准确数第二单元角的度量 1、直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。 2、射线有一个端点，可以向一端无限延伸，不能测量它的长度。 3、线段有两个端点，可以量出它的长度。直线、射线与线段有什么联系和区别？ ①、直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短 ②、线段可以量出长度。

③、线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。 4、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。 5、过一点可以画无数条直线和射线。过两点只能画一条直线。 6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的（顶点），这两条射线是角的（边）。角通常用符号（7”）来表示。 7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看角两边叉开的大小，角的两边叉开得越大，角就越大。 8、角的计量单位是度”，用符号“表'示。 9、量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1 10、对顶角相等。 11、三角形三个角的和是180度。四边形的四个角的和是360度。 12、小于90的角叫做锐角，直角等于90度，大于90而小于180的角叫做钝角，平角等于180度，周角等于360度。

部编人教版小学四年级数学上册电子课本(完整版)

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部编四年级上册数学教学计划7篇

部编四年级上册数学教学计划7篇部编四年级上册数学教学计划篇1 一、本班学生状况：四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角——优化和总复习等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了综合与实践——“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、教学目标是使学生： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用 “四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

新部编人教版四年级数学上册知识点

新部编人教版四年级数学上册知识点第一单元：大数的认识在十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率是“十”。例如，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。需要注意的是，计数单位和数位是不同的概念。在用数字表示数时，计数单位需要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置称为数位。一个数含有几个数位，就是几位数。例如，是一个六位数。按照中国的计数惯，从右边起，每四个数位是一级。亿以上的数读法如下：先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。每级末尾不管有几个，都不读。其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。

亿以上的数写法如下：从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。如果一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写。比较数的大小有两种情况：位数不同的两个数，位数多的数比较大；位数相同的两个数，从最高位开始比较。求近似数可以采用四舍五入法。省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。如果省略的尾数最高位上的数小于5，就舍去尾数；如果等于或大于5，就向前一位进1，再舍去尾数。表示物体个数的自然数是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，……，甚至一个物体也没有，也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是1，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。第二单元：公顷和平方千米

边长是100米的正方形面积是1公顷，也就是平方米。边长是1千米的正方形面积是1平方千米，也就是xxxxxxx平方米或100公顷。当从大单位变到小单位时，需要乘以进率；当从小单位变到大单位时，需要除以进率。国土面积（如中国、省、市、区等）和海洋面积等特别大的面积适合用平方千米来表示。香港特别行政区的面积约为1100平方公里。较大的土地面积，如天安门广场，占地面积大约为44公顷；而较小的面积，如教室，通常使用平方米来计算，一个教室的面积约为 60平方米。在第三单元中，我们研究了角的度量。直线可以无限延伸，没有端点；射线可以向一端无限延伸，只有一个端点；而线段则是直线的一部分，不能延伸，有两个端点。角是由一点引出两条射线所组成的图形，它的计量单位是“度”，用符号“°”表示。度量角的工具叫做量角器，可以将圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是1度，记做1°。角的大小与角两边的长短无关，与叉开的大小有关系，叉开得越大，角越大。

新课标人教版小学数学四年级上册全册教案

新课标人教版小学数学四年级上册全册教案在新课标人教版小学数学四年级上册全册教案中，教师们需要关注许多课程内容、教学方法和学生的实际情况。以下就几个方面进行讲述。一、数学常识的教学数学常识是数学基础，对于学生掌握数学有着至关重要的作用。教师需要利用好教材，利用生动的例子和实际操作，让学生更加深入地理解数学常识。同时，教师也应该注意培养学生对于数学的兴趣和积极性，让学生对数学有着浓厚的兴趣和学习动力。二、基本运算的教学加减乘除是小学数学基本运算，也是学生将来学习数学的重要基础。教师需要在教学中注重培养学生的运算能力，让学生不仅能够掌握基本的运算方法，还能够熟练地运用这些方法解决实际问题。同时，教师还要注意培养学生的思维能力，让学生在运算的过程中能够有所思考和创新。

三、数字的教学数字是数学中的基本元素，教师需要通过丰富的教学内容，让学生更加熟悉数字，掌握数字的概念和实际应用。此外，教师还可以结合数字游戏和数学实践活动，让学生在快乐的氛围中提升数字意识和数学思维能力。四、几何的教学几何是小学数学中的重要知识点，也是学生将来需要具备的数学素养之一。教师需要注重将几何知识和实际生活联系起来，让学生能够在实际生活中运用几何知识。同时，教师还需要注重培养学生的几何思维能力，让学生能够熟练地运用几何知识解决实际问题。五、评价和反思教学过程中的评价和反思同样需要注重。教师需要根据学生不同的实际情况，对学生的学习情况进行评估。此外，教师也需要

对自己的教学过程进行反思和总结，不断完善自己的教学方式和方法，提升自己的教学水平。总之，在新课标人教版小学数学四年级上册全册教案中，教师需要注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，同时也需要注重自身的教学方法和教学水平的提升。只有这样，才能实现小学数学教育的有效实施和学生的全面提升。

部编人教版四年级数学上册知识点汇总

人教版四年级数学上册知识点汇总第一单元大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 3、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 4、数位顺序表个个个位、十位、百位、千位、万位……是数位，一（个）、十、百、千、万……是计数单位。从右往左每四个数位分一级，数级包括：个级、万级、亿级。 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、表示物体个数的1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 7、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字；每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。 8、写数：万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0补足。 9、改写和省略（1）改写去掉末尾的四个0，将数写成用万作单位的数。如：450000=45万

去掉末尾的八个0，将数写成用亿作单位的数。如：200000000=2亿（2）省略去掉末尾的四位数字，将数写成用万作单位的数。（3）去掉末尾的八位数字，将数写成用亿作单位的数。（用“四舍五入”法，要注意看清去掉部分的最高位，如果是5或比5大，要向前一位进一。）如：54340≈5万 56070≈6万 720023000≈7亿 459800000≈5亿改写和省略的区别：改写不改变数的大小用 = 连接如：450000=45万 200000000=2亿省略改变了数的大小用≈连接如：54340≈5万 720023000≈7亿计算工具的认识： 1、由我国古代发明的，沿用至今的计算工具是（算盘）。 2、算盘的上珠代表5，下珠代表1。 3、计算器上的按键：ON/C 开关及清除屏键 OFF 关机键AC 清除键CE 清除键第二单元公顷和平方千米一、常用的长度和面积单位及进率长度单位：千米、米、分米、厘米进率：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米进率：1平方千米=100公顷 =1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 1平方分米=100平方厘米二、单位之间互化的方法低级单位化高级单位要除以它们之间的进率，高级单位化低级单位要乘它们之间的进率。三、带合适的单位带面积单位时，先考虑面积的大小，再看括号前面数的大小。果园、广场、体育馆一般带公顷，如：一个足球场的面积大约是1（公顷）。一个果园的面积是3（公顷）。天安门广场的面积大约是44（公顷）。较大的面积如一个区、一个城市、一个省、一个国家都用平方千米做单位，如：洛阳市的面积约是15230（平方千米）。河南省的面积约是

2019新版部编人教版小学四年级数学上册全册教案

2019新版部编人教版小学四年级数学上册全册教案 2019新版部编人教版小学四年级数学上册全册教案名目第一单元大数的认识 (2) 亿以内数的认识 (3) 数的产生 (13) 亿以上数的认识 (15) 计算工具的认识 (19) 用计算器计算 (21) 1亿有多大？ (23) 第二单元角的度量 (25) 直线、射线和角 (26) 角的度量 (28) 角的分类 (30) 画角 (32) 第三单元三位数乘两位数 (34) 1.口算乘法 (35) 2.笔算乘法 (39) 第四单元平行四边形和梯形 (53) 垂直与平行 (54) 平等四边形和梯形 (60) 第五单元除数是两位数的除法 (66) 整理和复习 (91)

第六单元统计 (93) 你寄过贺卡吗？ (99) 第七单元数学广角 (102) 第八单元总复习 (109) 多位数的认识图复习 (110) 乘法和除法复习 (112) 空间和图形复习 (114) 统计复习 (116) - 1 - 第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容：人教版四年级上册教科书第2～5页的例1，例2 教学目标：1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。懂亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2．明白多位数的读法，在具体情境中，可以依照数级正确地读出多位数，体味并能阐述多位数读数的规律。 3．结合现实素材，使学生感觉亿以内数的意义，培养学生的数感。 4．让学生在活动中体味数学与现实日子的联系，培养学生用数学的眼光观看日子和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。教学重点、难点、关键： 1．重点：教学读万级的数。 2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。 3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的办法推广到万级。能正确地读亿以内的数。

人教部编版四年级数学上册《全册》教案全集

义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册主备人：XXX 2021年9月1日

课时安排根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。一、大数的认识（11课时） 1亿有多大？………………………………………………………1课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时） 1．口算乘法…………………………………………………2课时左右 2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时） 1．口算除法…………………………………………………2课时左右 2．笔算除法………………………………………………12课时左右整理和复习………………………………………………………1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？…………………………………………………1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）

本册重点、难点分析：第一单元：大数的认识。 ①教学重点：万级数的读、写法。 ②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量。 ①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 ②教学难点：量角的方法。 ③教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数 ①教学重点：口算、笔算的方法 ②教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形 ①教学重点：平行四边形和梯形的特征。 ②教学难点：垂直线与平行线的画法。 ③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法。 ①教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。 ②教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计 ①教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。 ②教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角 ①教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 ②教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习 ①教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 ②教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。