全国获奖手抄报

全国获奖手抄报

弘扬雷锋精神手抄报比赛获奖通报弘扬雷锋精神手抄报比赛获奖通报一等奖王亚茜6.1 王灵钰6.1 解小羽6.3 陶宇飞7.3 王悦7.1 汪紫璇7.2 许婷婷7.1 王美港7.1 孙慧敏8.2 贾东窈8.3 张玲玲8.4 王亲8.3 二等奖王铭 6.2 王雨荷 6.3 郝文宇 6.1 谷梦迪6.2 李玫茹6.3 李秋童6.3 王郑奕7.3 方小琪7.3 胡雁群7.3 周子棋7.4 王彩雨7.1 孔明明7.2 张雪7.2 韦鑫淼8.4 蒋淑婷8.2 韩璐璐8.3 胡紫月8.3 王银平8.4 王钧楠8.2 韩明栎8.1 李文韬8.1 张芳8.3 曹玉庆8.4 三等奖李英姝6.2 曹琳萍6.2 王汝雪6.3 刘夏 6.1 王雨润 6.1 刘赞 6.2 蒋晓芙7.1 胡晓晴7.4 陶枭7.2 王晓薇7.4 李晓妹7.2 王文瑞7.3 张业文7.4 陶玉琪7.4 李希8.1 张美鈅8.2 张欣楠8.1 李新淄8.1 刘文瑜8.4 王敏敏8.2 优胜班级初一、一班初二、一班初三、三班商家中学团总支2011、03、16我的收获手抄报上一页下一页类别：小学生手抄报学校：郸城县汲冢镇徐洼村小学版面设计：焦智斌郭战勇尺寸：520x350像素班级：二年级(7)班文字编辑：焦智斌大小：34KB(33924 Bytes) 指导老师：姚国旗美术编辑：郭战勇我的收获手抄报简介：本作品尺寸为520x350像素，由郸城县汲冢镇徐洼村小学二年级(7)班焦智斌和郭战勇共同制作，手抄报版面设计过程在姚国旗老师的指导下完成。

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手抄报收获手抄报制作，孩子们获得了什么手抄报制作，积累了大量知识搜集手抄报文字素材，需要大量的阅读。

阅读包含课外阅读和课内阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。

在学生乐于读书的前提下，学生会阅读大量的课外读物。

而课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象与社会现象兼容，是前人观察成果的结晶，更是学生广泛采撷的素材。

例如，在制作爱护生态环境手抄报时，我向学生推荐了《景阳冈》，并且辩证地进行了评判，另外延伸推荐了《水浒传》。

《安徒生童话选》、《丑小鸭》，另外根据每一阶段学生不同的年龄特点，推荐了与年龄特点适宜的书籍：如：三、四年级的孩子，他们的识字量比较丰富，有了一定的评价能力，我们就可以向他们推荐《格林童话》、《宝葫芦的秘密》、《儿童科幻小说》、《十万个为什么》、《樱桃小丸子》等书籍，学生在课外阅读中既获取了大量的知识，也开拓了视野。

手抄报制作，提高了学生的语言表达能力叶圣陶先生说过：读者若不能透彻地了解文章的意义和情味，那就是只看见待有迹象的死板

的文字符号，怎么能接近作者的旨趣呢？因此在学生投入到阅读氛围中，融入到文章情节里，跟作者真正产生情感共鸣后，作为老师应该进一步趁热打铁营造一个愉悦的氛围让学生畅说自己在读中的切身感受和真实看法，通过说来检验他的读，而学生在说的过程中已经不知不觉地把语言表达能力提高了教给学生阅读的方法，可以满足学生多层次、多方面、多角度的课外阅读需要；可以节省时间，让学生在有限的时间内收到事半功倍的效果。

因此老师应该要因人而异，抓住学生的不同兴趣与爱好，有创造性地引导他们选读课外阅读的内容，满足自我情感的需求，才能提高课外阅读的效益。

手抄报制作，教会了学生读书方法我认为学生在读书时应掌握浏览、博览、速读、精读四种方法。

浏览即在读书时，对文章的次要部分一目双行，大略地了解其大概内容，不需细嚼慢咽、品滋品味，这样省出时间可在重点部分多下功夫；博览则指读的范围要广，即博览群书，不仅要读作文书，还要读科学书、童话书、故事书等，而且要掌握书中文章的主要内容；而速读是指默读与思考同步进行的快速阅读，即注意力高度集中的默读，做到眼到、心到，读与思相结合；精读则需对文中描写精彩、含义深刻的重点部分做到细读、深思，理解其义，晓之其理。

会读书，花费有限的精力获得我们最需要的东西，这对于一个人来说，终生受益无穷。

手抄报制作，切实提高了学生的写作水平多记多写。

就是说手比较勤，能够把看到的、听到的、想到的及时记下来。

可以写生活日记，可以写观察日记。

通过开展手抄报编排活动，学生的持之以恒，形成了习惯，极大地锻炼了学生的书面表达能力，真正做到了言为心声手抄报制作，培养了学生的合作意识一份完整的手抄报包括写作、排版、美工等环节，往往要穷一组人之力。

一来二去，成员与成员之间，交流多了，各自的合作意识自然就增强了，这也为孩子们以后更好地踏入社会，具备了一个很好的条件。

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关于尉犁县第二中学手抄报获奖的名单关于尉犁县第二中学手抄报获奖的名单《我们的清明》最佳优秀奖：七（7）、七（8）、七（9）一等奖：七（3）、七（4）七（8）师婉莹、七（8）高晓、七（8）翟纪远、九（7）二等奖：七（1）七（5）张倩倩、七（7）唐佳琪、七（9）刘玲玲、八（9）、八（10）三等奖：七（2）七（7）蔡伟、七（9）杨媛珺、八（5）、八（6）鼓励奖：七（6）、七（7）王雪婷、七（7）张伟、七（8）贾成成、七（9）解伟琪、八（7）没按时交的班级：八（1）八（2）、八（3）、八（4）九（1）九（2）、九（3）、九（4）要求：1、2、主题明确，内容丰富，色彩鲜艳（A3纸）；在作品右下角写明班级、姓名、指导老师团委2013年4月15日关于尉犁县第二中学手抄报获奖的名单《法制在我身边》最佳优秀奖：七（6）、七（7）、

七（8）一等奖：七（8）李开心、八（5）、九（5）周婷二等奖：七（5）张倩倩、七（6）、八（6）、九（7）三等奖：七（8）王廷兴、七（8）郭嘉琪、七（8）张永鹏、七（8）李明星、七（9）、八（7）鼓励奖：七（6）、七（7）张子怡、七（7）贾奇奇没按时交的班级：八（1）八（2）、八（3）、八（4）九（1）九（2）、九（3）、九（4）要求：3、4、主题明确，内容丰富，色彩鲜艳（A3纸）；在作品右下角写明班级、姓名、指导老师团委2013年4月15日淮师附小四年级科技手抄报获奖名单淮师附小四年级科技手抄报获奖名单姓名简志成贾俊逸王致远陈依凡宇氩陶一菲李昊宜方皓麟杨瑞吴嘉雯高启渊平雅茹徐锴朱慧敏张波高婧蕾陈永哲林骐胡婧怡李灿宋煜洁宫元哲沈欣宜余海袁瑞杨睿晓宫筱烨王雨戚谢晓婉石秋雨刘欣苇张诗睿张立诚帅鲍诗雅魏欣朱庆展刘博恩张云清陈家骥张昊辰王明轩张彧华班级奖次 2 1 6 1 8 1 2 1 7 1 3 1 2 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 1 3 1 8 1 7 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 7 1 7 1 7 1 1 1 4 1 4 1 6 1 1 1 1 1 1 1 5 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 52 姓名尹程成姚曵周怡然江季平荣昊然沈嘉欣高尚斌郑楠袁梦王晶孙佳宁张海若宫筱煊王思靓张楚岳李悦龙秦梓苡徐晨鑫马博文周子誉陈一多邓欣怡王融秋胡子洋金超逸赵雪儿王欣然高昕哲张致远张子寒孙紫妍郑璐璐宫奕瞳闻睿隗一赵子龙严晓池程艺佳王欣诺宋鑫语王笑宇张博闻班级奖

次6 2 7 2 7 2 2 6 2 2 3 2 2 2 2 2 2 5 2 2 7 2 7 2 2 6 2 6 2 6 2 6

2 4 2 8 2

3 2 3 2 3 2 5 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2

3 2 32 汪彦好5 谢怡文2 姚顺宇2 吴雨婷5 刘紫珺2 王驰 5 吴梦宇 5 2 2 2 2 2 2 2 邸启文杨诗语腾希尔刘紫晗尹若欣王嘉琦吴毅然 3 3 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 刘晓晓毛慧昕李珂欣杨乔敏姓名杨睿祺檀逸飞刘梦格王羽歌方旭李子越韩康王子璇徐晓禾孙诗雨刘翔彧汤子涵王柴沁王俊清潘夏程欣蕊张雲洁1 2 张艺驰

4 2 杨惠茗1 2 卜子昂1 52 许翔淮师附小五年级保温杯设计比赛获奖名单班级奖次姓名3 1 陈文涛7 1 王馨璇6 1 连菲4 1 葛瑞琦3 1 何正兴 3 1 李越

5 1 杨泽元4 1 秦祥雨1 1 鲁奕纯1 1 石俊杰

6 1 李文卓4 1 王子凯1 1 徐雪莹3 1 翟晓天5 1 郑瑞娜 3 1 32 王雅雯1 2 1 2 1 2 4 2班级奖次3 1 6 1 6 1 4 1 3 1 3 1

7 1 1 1 1 1 6 1 7 1 4 1 4 1 6 1 3 1 32 王蕾邵宇程佩瑶1 6 12 2 2 2 李宽越邓婕4 52 2 2 2 程孟洁 5 程梦洁 5 严睿琪 6 洪泽源郑宇晴蒋晨曦张子凝关晓宁张慧陆璐吴翰郑江徐罗予婕唐业成陆子欣郭思龙洪锦程陈笑张子睿刘新宇何嘉欣王冠宇姚秋实轩子诺陈果刘丹璐李轶3 2 6 2 3 2 4 2 7 2 3 2 3 2 3 2 12 3 2 4 2 4 2 1 2 7 2 7 2 6 2 1 2 6 2 1 2 7 2 4 2 6 2 5 2 52 王天卓蔡欣洋史瑞瑜戴相荣周鑫宇赵昊洋常昊冉马梦颖孙俊边新月胡紫若王帆江思语穆可婧徐佳欣顾润东平朔秦毅陆丹蒋雨桐

罗亦成许可段文静闻星语6 2 6 2 3 2 4 2 3 2 4 2 3 2 4 2 1 2 4 2 4 2 4 2 5 2 7 2 7 2 1 2 6 2 6 2 1 2 4 2 1 2 6 2 5 2 42 姚卓然汝晨曦吴雪郭柯欣徐雅欣赵吉瑞姓名王锦鸿郑逢媛崔宇飞王冠宇李感兮张子寒刘建业于奕涵周冰欣徐若凝陶星辰杨晨张奥徐锴孙奥陈依凡李星海徐雅欣唐乙榕戴钧安王嘉琦高尚斌姚鑫宇徐忠宫贺李逸舟李雅祺周豪列车六7 孙傲5 2 3 2 1 2 1 2 1 2 52年级班级五 4 一7 一7 五 1 一 6 四 3 四 3 四8 四 5 二 6 五 5 四 5 五 5 四 3 二 5 四 2 四 3 五 1 四 3 六7 四 5 四 3 四 1 六7 四 3 二 2 六? 7 五 1 王佳怡岳卓若陈思源张婧宜王韵含王可小制作获奖名单奖次姓名年级 1 王笑宇四 1 童祺三 1 王子烁一 1 姚秋实五 1 王清越四 1 郑璐璐四 1 张靖雅四 1 陶心月一 1 苏杰四 1 王梦茹二 1 张宇乐二 1 王煜骐三 2 龚子旭四 2 陈怡文五 2 李伯瀚四 2 吴若宸六 2 张艺驰四 2 李佳宇五 2 刘晓晓四 2 陈默六 2 胡鑫睿五 2 姚顺宇四 2 陆欣宇四 2 龚志强四 2 米军瑞三 2 岳卓若五 2 王天艺五 2 王韵含五2 田皓文六7 1 1 1 5 4班级3 6 7 7 8 3 2 7 5 2 6 6 1 1 1 7 1 5 1 7 5 2 3 3 6 1 7 5 72 2 2 2 2 2奖次1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 孙永逸王融秋胡庆泽金艾俞文博从兆远周子涵曹洋李雅琦张正泽马奕晨邢墨陶亦清孙佳宁吴雨婷庞殊伦李梦冉陈雨琪徐星宇孙思维四四三二三三三三三三二三三四四二四四四1 3 1 5 8 1 8 8 1 6 5 1 8 2 5 5 6 5 3 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 樊春蕾董奕川冯思源许健博吴梦迪孙梦瑶卢闻馨程艺佳陶子煜王舒砚陈子洛蒋雨桐王兆慧刘璐郑浩然关晓宁丁晓雪黄宇哲夏智熙四四四三一一三四三五四五五二三五六二四

3 8 6 8 7 7 1 3 3 7 3

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马潇然、胡余雪三（5）班：庞雅洁、董孟潇、张雨婷、郑卓然三（6）班：柳飒、刘欣悦、米军瑞、吴蔚、三（7）班：刘懿乐、邓家豪、刘天乐、沈乐怡、苏泽宇五年级我才我秀生活中的小发明获奖名单一等奖:五(7) 五(1)二等奖:五(2) 五(3) 五(4) 五( 5) 五( 6)四年级高空投蛋"金点子"创新大赛获奖名单一等奖: 四(8) 四(2) 二等奖: 四(6) 四(4)三等奖: 四(3) 四(1) 四(5) 四(7) 淮师附小第九届科技节暨首届计算机程序设计竞赛获奖名单低年级组：团体一等奖：四（2）班团体二等奖：四（4）班团体三等奖：四（3）班个人奖项：一等奖：简志成杜钰陈启航二等奖：汪欣然杨晨于奕涵三等奖：杨程旻吴双陈兴龙高年级组：个人奖项：一等奖：于二等奖：李仁轩三等奖：李团体一等奖：六（1）班团体二等奖：五（7）班团体三等奖：五（3）班剑吴桐蒋梦旭周培熠檀逸飞常昊冉何天承轶张纪豪张智洋张懋堃姚秋实陈文涛四年级手抄报获奖作品：守诺园类别：手抄报获奖作品学校：伊川县鸦岭乡曹窑村小学版面设计：陈夏玲王美祥尺寸：600x420 像素班级：三年级(8)班文字编辑：陈夏玲大小：98KB(99572 Bytes) 指导老师：刘燕飞美术编辑：王美祥四年级手抄报获奖作品：守诺园简介：本作品尺寸为600x420像素，由伊川县鸦岭乡曹窑村小学三年级(8)班陈夏玲和王美祥共同制作，手抄报版面设计过程在刘燕飞老师的指导下完成。

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读书手抄报获奖作品_乐在书中上一页下一页类别：手抄报获奖作品学校：辽阳市小北河镇中学版面设计：阚爱林陈小青尺寸：558x806 像素班级：初二(3)班文字编辑：阚爱林大小：152KB(155097 Bytes) 指导老师：李德强美术编辑：陈小青读书手抄报获奖作品_乐在书中简介：本作品尺寸为558x806像素，由辽阳市小北河镇中学初二(3)班阚爱林和陈小青共同制作，手抄报版面设计过程在李德强老师的指导下完成。

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科学手抄报获奖作品：我们LOVE科学类别：手抄报获奖作品学校：高州市石鼓镇宁都小学版面设计：郭培烨黄建丽尺寸：488x341 像素班级：六年级(2)班文字编辑：郭培烨

大小：84KB(85469 Bytes) 指导老师：任承亮美术编辑：黄建丽科学手抄报获奖作品：我们Love科学简介：本作品尺寸为488x341像素，由高州市石鼓镇宁都小学六年级(2)班郭培烨和黄建丽共同制作，手抄报版面设计过程在任承亮老师的指导下完成。

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关爱手抄报获奖作品：爱的驿站类别：手抄报获奖作品学校：左权县芹泉镇五里铺小学校版面设计：陈盛吉黄国忠尺寸：750x526 像素班级：六年级(2)班文字编辑：陈盛吉大小：121KB(123799 Bytes) 指导老师：梁顺斌美术编辑：黄国忠关爱手抄报获奖作品：爱的驿站简介：本作品尺寸为750x526像素，由左权县芹泉镇五里铺小学校六年级(2)班陈盛吉和黄国忠共同制作，手抄报版面设计过程在梁顺斌老师的指导下完成。

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2015春季学期‘感恩节’手抄报比赛获奖名单扶绥县岜盆乡中心小学2015年春季学期‘感恩节’手抄报比赛获奖名单（46人）一、二年级

组别（5人）一等奖（1人）133班陶潆二等奖（2人）131班陆慧涵131班方春霞三等奖（2人）141班覃凤媛143班甘芸千三、四年级组别（20人）一等奖（4人）111班邓淑冰111班莫海燕113班莫爱芳123班黄柳瑛二等奖（5人）111班陆婵婵112班凌钰121班陆欢婷122班黄彩娟123班莫立芳三等奖（6人）111班何冬梅121班黄月艳122班岑梦然123班谈倩芳123班唐菘敏123班陆健盈优秀奖（5人）111班凌梦飘111班黄柳婷113班王伟欢121班黄春慧123班刘荣娜五、六年级组别（21人）一等奖（4人）091班农丽萍091班康晓雯092班康梅101班李业欣二等奖（5人）092班莫素妹101班李富萍102班黎璇璇103班邓茜茜103班黄小萍三等奖（6人）091班李琪梅091班黎小靖101班陆慧莹102班黄金玉102班黄小妹103班招雁萌优秀奖（6人）091班莫雪青091班凌靖伶092班陈梦颖092班黄永璐093班黎素伶102班黄新红岜盆乡中心小学德育处宣2015年5月20日绘画、书法、手抄报比赛获奖名单绘画比赛获奖名单一年级组：二年级组：三年级组：四年级组：五年级组：书法比赛获奖名单特等奖：一年一班何馨怡四年二班李思懿一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：共：72张手抄报比赛结果（共36人）特等奖：五（3）班张嘉莉一等奖：一（二等奖：一（三等奖：一（一等奖：二（二等奖：二（三等奖：二（一等奖：三（一年级手抄报比赛结果2）班：叶泓奕2）班：吕尔雅一（3）班：黄韵1）班：何馨怡一（3）班：莫振濠一（3）

班：周静愉二年级手抄报比赛结果3）班：谢建平1）班：戴力勋二（2）班：王烯彤3）班：傅雯雯二（2）班：杨羽二（2）班：陈思颖三年级手抄报比赛结果1）班：黄莉婷二等奖：三（1）班：蓝晰月三（2）班：陈宗耀三等奖：三（1）班：官映丽三（2）班：李睿韵三（2）班：陈彤一等奖：四（二等奖：四（三等奖：四（一等奖：五（二等奖：五（三等奖：五（四年级手抄报比赛结果2）班：李思懿1）班：蔡佳四（3）班：梁瑞恩陈晓欣3）班：付名霞谢敏张晓旋四（1）班：王锶梦四（1）班：林思霞五年级手抄报比赛结果2）班：许佳原陈钦浩3）班：李珊珊五（1）班：何旭然2）班：蔡敏王思颖五（1）班：郭明珠五（3）班：李慧文2014.3学雷锋手抄报、征文获奖名单龙高中心小学手抄报（一年级：贾世鑫二（1）：孙雨轩二（2）：孙盼萌三（1）：宋瑞雪三（2）：杨静征文（六年级：孙五（1）：陈五（2）：孙艺轩《学雷锋学雷锋活动月手抄报、征文评选获奖学生名单26人）孙佳乐孙含徐翔孙佳琪张雨嫣王睿（小）张思萌孙梦晨孙宴阳杨园园徐国宁徐静孙茂森孙丹徐林孙依娜孙悦孙蒙娜孙珂赵文静陈睿红25人）航《学雷锋做有道德的人》孙松涛《学雷锋做有道德的人》张露《学雷锋做有道德的人》孙梦豪《学雷锋做有道德的人》孙蒙娜《学雷锋做有道德的人》乐《学雷锋做有道德的人》张娇《学雷锋做有道德的人》田萌《学雷锋做有道德的人》李思乐《学雷锋做

有道德的人》杨鑫宁《学雷锋做有道德的人》树新风》孙荣荣《学雷锋做有道德的人》刘凡《学雷锋做有道德的人》徐萍《学雷锋做有道德的人》赵伊梵《学雷锋做有道德的人》四（1）：田烨《我们身边的活雷锋》四（2）：赵徐梦瑶《学雷锋爱劳动》孙晨键《学雷锋树新风》刘媛《学习的楷模》孙明琪《我们身边的小雷锋》希《学习雷锋》孙佳敏《学习雷锋》赵秋燕《学习雷锋好榜样》梁梦薇《学习雷锋好榜样》杨甜《学习雷锋》文明礼仪伴我行手抄报比赛获奖名单文明礼仪伴我行手抄报比赛获奖名单公告一等奖106 班徐秀楠107班周芳思雨108班朱思佳109 班汪依琼109 101班袁洁102105班李欢欢104109班施一妃110 101班翁洪涛101102班黄丽103105班何丽群105106班高洁107108班方佳琦110 班毛吉辰二等奖班赵乐琪103班周泽苹110班潘攀班施丹红105班朱金依108班谢艳铭班项娜三等奖班鱼莉101班王汝钦101班徐佳宁班莫嫣灵104班施银芳104班胡冠杰班周泽芳106班项诗铭106班张若岚班沈康丽107班徐思捷107班林雅妮班徐国文110班夏文奇110班施雨婷衙前镇中政教处2009.04江东区第一届数学手抄报获奖名单江东区首届小学生数学手抄报比赛获奖名单（低段组）奖项学生姓名袁一等奖（5 位）学校班级204 201

304 302 204 102 101 201 202 204 302 302 303 203 303 201 202 203 303指导教师费谢唯波婧江东中心小学(中山) 幸福苑实验学校江东实验小学（新河）白鹤小学江东第二实验小学（西）江东中心小学（华光）曙光小学曙光小学江东实验小学（樱花）江东实验小学（樱花）白鹤小学荷花庄小学新城第一实验学校幸福苑实验学校幸福苑实验学校朱雀小学朱雀小学李惠利小学栎木小学黄欣熠林方晶桂雨茹吴欣桐毛梓恺李嘉怡朱轩恺任子琪董欣怡许玉燕方荣芬金晶马淑君蔡优红韩金金唐建娜沃雪娜方荣芬乐蓓芬王平波施雪芬夏幸二等奖（13 位）龚静斌叶航铭陈絮静毛博涛朱薏萱尹威为方齐张红波黄俏云陈燕金泰勋蒋函轩姚恒波王元楠范思绮李函之三等奖（20 位）栎木小学镇安小学镇安小学江东中心小学（中山）白鹤小学朱雀小学江东第二实验小学江东第二实验小学戎徐小学戎徐小学江东外国语实验小学黄鹂小学黄鹂小学东柳小学东柳小学行知实验小学行知实验小学曙光小学李惠利小学303 104 303 204 302 303 203 301 202 202 303 202 203 202 101 103 304 304 203姚恒波庄旦丹郑费婷唯毛岱延周嘉怡徐天昊朱浩然陈一阳苗逸馨冯诗雨郑昕瑜胡思一郑思琪陈伍睿玥方荣芬史晓艳赵丹邢丽丽虞虞瑜瑜毛盈之陈萍陈礼红王春梅毕亚俊伊余亚毛益东吴优娣陈燕应睿辰方婧萍方珂欣孙宾远各年段学雷锋手抄报获奖名单2013_2014第二学期学雷锋.做个有道德的人手抄报活动活动计划：动员学生积极参与多种形式

的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识、责任意识，养成良好习惯，营造快乐、健康、和谐、洁净的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长，做一个有道德的人。

1活动时间和地点：2月23号至3月7号，各年段利用美术课的时间，在同学和老师的帮助下，完成手抄报制作。

2 活动对象：一至六年级全体学生

3 奖项设置：每年段评出一二三等奖。

一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名总结：一、营造气氛，深入宣传：在活动伊始，我部门讨论制定了学雷锋活动实施方案，确定活动主题：学雷锋精神、做新时代大学生。

真正做到行动有计划，安排有部署，提前出好了学雷锋的主题雷锋宣传海报、在学院张贴宣传单，营造出了学习雷锋浓厚氛围，师生共同感悟雷锋精神在现代社会的具体表现和延续。

活动的开展，使广大同学耳濡目染，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。

二、开展丰富多彩的学雷锋活动：学校在3月5日向全校师生进行了传承雷锋精神为主题的国旗下讲话，向学生宣传雷锋生平事迹，引导大学生一雷锋同志为榜样，学习他把毫不利己，专门利人看作人生最大的幸福和快乐；学习他活着就是为了使别人过得更美好，立志把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；学习他处处以关心别人为重，热情帮助别人，为集体，为人民群众做了大量好事。

为响应学校里的号召，也为了发扬矿院心青年的志愿者服务精神，展现当代大学生为人民服务的风采，我们结合部门实际情况开展了学雷锋手抄报制作活动。

同学们踊跃参与，在制作的过程中更深的了解了雷锋生平，重温雷锋事迹，明确雷锋精神的内涵，自主编排、设计、以学雷锋为主题的手抄报，学生们设计的手抄报内容突出主题，板式新颖多样，字迹工整清晰。

每位同学都用自己的最好的方式表现出学习雷锋精神的内涵总之，我校学雷锋手抄报活动开展得有声有色，让同学们做到人人知晓雷锋、人人学习雷锋，掀起了一个又一个学雷锋的高潮，达到了预期的效果。

做好事的人越来越多。

雷锋精神，永放光芒。

相信同学们都会以雷锋为榜样，把雷锋精神真正落实到日常行为规范中。

图片展示获奖名单三年级一等奖陈星云二等奖冷婷庄雯雯三等奖洪嘉蕾洪嘉昕四年级一等奖冯馨娜二等奖胡悦苏玉萍三等奖罗馨李娜五年级一等奖陈风君二等奖刘宏思林佳伟三等奖张荷露郑丽王宇萍六年级一等奖叶莉莉二等奖吴益洪燕云三等奖张雪梅陈景娴陈怡萍小雪花手抄报评比获奖公告小雪花手抄报评比获奖公告一等奖：三年级三2班朱蕊黄钱奕三4顾怡婷三5李嘉琪三6吴尹艳三

【精选】读书手抄报活动总结四篇

【精选】读书手抄报活动总结四篇 “书香伴我成长”为主题的手抄报比赛活动总结书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。 为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校于上周在三四年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。 同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。 通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集信息的能力。 本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖2名，二等奖 5名，三等奖 10 名。

获奖学生名单 一等奖： 三年级：四年级：二等奖：三等奖： 三年级：四年级：三年级四年级 一、主题：以读书节为主题。 二、参加对象：全体学生。 三、具体要求： 1.手抄报统一规格大小为八开； 2.要突出读书节主题，在标题下注明班级和姓名； 3.手抄报版面设计编排要整洁美观； 4.每班至少上交三份作品参赛。 四、上交时间：6月1日前 书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。 为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校开展了读书手抄报比赛活动。 同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情

学生手抄报评比活动工作总结

“自编书”和“读书”手抄报评比活动总结为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次自编书和手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。 一、本次活动的所得 （一）本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。 （二）本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。 （三）所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。 二、获奖作品的特色 （一）版面整洁，书写工整美观。 （二）板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。 （三）主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。 （四）版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足 （一）一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。 （二）从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。 （三）对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。 这次手抄报比赛由是由德育处与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，它历时两个星期的时间，经历了评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，1-6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出：一等奖作品每个年级2件，二等奖作品每个年级4件，三等奖作品每个年级4件，优秀作品若干。 学校对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高和学生审美、编辑能力的培养。

手抄报活动总结

手抄报比赛活动总结 一、活动目的、意义： 书籍是进步的阶梯，让人积极探索；书籍是知识的海洋，让人陶醉其中；书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。为进一步调动我校学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，黄龙县中学语文组于本周在高二年级年级开展了以“徜徉书海，充盈心灵”为主题的读书手抄报比赛活动。 二、活动内容、方式： 同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对学生们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在黄中校园之中。通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了学生们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。 三、奖项评选： 本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过

评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖名，二等奖名，三等奖名。 反思： 1、内容方面：手抄报内容不仅丰富，而且紧扣主题，对学生而言，开阔了视野，陶冶了情操，提高了文学修养。 2、版面设计方面：，版面设计简单新颖，精美灵活，插图富意蕴，书写清晰美观。 3、活动过程中，教师指导及时，且贯穿活动始终，学生积极参 加，准备充分，认真完成分配的任务。

全国获奖读书手抄报作品

全国获奖读书手抄报作品 全国获奖读书手抄报的图片 全国获奖读书手抄报图一 全国获奖读书手抄报图二 全国获奖读书手抄报图三 全国获奖读书手抄报图四 1)书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生 3)读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——(宋)黄庭坚 4)天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。——《神童诗·劝学》 5)有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪 6)良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀;而良好的方法则会增长、促进这种才华。——贝尔纳 7)一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗 8)把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。——培根 10)读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》 顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发，而我的眼眶中饱含泪水，想有脱壳而出的欲望。细眼看，怀里抱着一本《城南旧事》。

想知道我因什么而热泪盈眶吗? 我非常喜欢里面的一句话：我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!是呀!多么的矛盾，但我们内心不就是这样的矛盾吗?既想长大又怕长大后生活的坎坷。原本都是一群活泼可爱的孩子，转眼间就变成成熟稳重的毕业生，人生何尝不是这样的矛盾呢? 好想把时间停留住，可它就是这样无声无息地溜走了。散步的时候，日子从我懒散的步伐间跃过;休息的时候，日子从我的枕边流过;写字的时候，日子从我的笔尖跨过;回忆的时候，日子从往事中溜过。 小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发 显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触 目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。我们又 何尝不是想念着童年生活中的一切;想把它狠狠地抓在手中，可它却 像沙子一样，抓的越紧它溜得越快。 每当我拿起这本书时，总不忘带着一种淡淡的忧愁，但它总会告诫我珍惜时光。我现在把它介绍给你，希望你能从中有所感悟。 1.挟策读书 2.高凤流麦 形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤 持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒， 乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。 3.温舒编蒲

读书手抄报展评活动总结

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 读书手抄报展评活动总结 A summary of the activities of reading and reading

读书手抄报展评活动总结 多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容

主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点： 1、老师思想重视了，活动安排周密了 自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。 2、活动的形式新了，交流的内容实了 在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介

手抄报展评活动方案

读书手抄报展评活动方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。为充分展示学生读书成果，促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于十月份举行“书香伴我成长”手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下： 二、活动目的 1、以此活动为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校园文化，提升学校办学品位。 2、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。 三、作品内容及形式 以“书香伴我成长”为主题，每位学生出一份读书手抄报。向大家展示自己近期的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新颖，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。采用8k纸，标明作者姓名及所属班级。 四、参赛方式 四到六年各班级班主任要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐10份作品于10月7日下午放学之前上交教学组，参加学校展评。其余作品由各班级老师用夹子装订成册一并上交。 六、奖项设置 每学年分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行评分，本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入班主任考评和书香班级评比中，优秀作品将在全校内展示。 第一小学 2013年9月30日 附：评分标准（10分） 1、主题：主题突出，健康向上。2分 2、内容：材料丰富、新颖，紧贴主题，可读性。3分 3、标题：报头、小标题大小适中，醒目美观。1分 4、文字：抄写工整漂亮，疏密有致，不写错别字。1分 5、插图：服务主题，锦上添花，不喧宾夺主。1分 6、版面布局合理、设计新颖，图文并茂、想象丰富，色彩明快、符合主题。2分

手抄报评比方案 及评分表

手抄报评比方案 为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下： 一、活动目的： 手抄报是学生设计的展示平台。为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，特制定此方案。 二、评比小组成员： 三、活动流程： 1．确定好各班手抄报的主题。各班主题为预防毒品。 2．通知各班级出手抄报的时间。 3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。 4．统计评比结果，公布成绩。 四、评比时间： 2018年10月10日。 五、评比办法： 评比方法： 1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室，采用10分制，评比人员按照 《手抄报评比细则》逐项评分 2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。 3、低、中年级评出1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。高年级评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。分别颁发奖状和加分奖励。

评比细则 1、手抄报主题（1分） 要求：主题鲜明，健康向上 扣分：1、不符合主题思想（扣0.6分） 2、适合主题思想，但主题不明确（扣0.4分） 2、报头设计（1分） 要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级 扣分：1、无报头，刊头占版面1/5以上的（扣0.7分） 2、缺少期数，无出刊班级（扣0.3分） 3、书写绘画（1分） 要求：板书整洁、美观、端正，清晰，文字字距、行距适当，适当加以艺术效果，使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且与本黑板报内容相符。 扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣0.5分） 2、错别字（扣0.5分） 4、版面设计（ 5分） 要求：美观大方，创意新颖，色彩协调，图文布局合理，插图比例不超过本版征文的1/2。(整体效果良好) 扣分：1、布局形式单调，版面空隙较多，杂乱（扣1分） 2、版面缺少装饰，插图比例超过本版征文的1/2。（扣1分） 3、整体效果差。（扣3分） 5、内容情况（2分） 要求：内容新鲜，健康，充实，紧扣主题。文章长短应有穿插变化，形式多样 扣分：1、内容与主题关联不大、空洞（扣1分） 2、文章形式单调（扣1分）

2020世界读书日手抄报一等奖作品5篇最新精选

2020世界读书日手抄报一等奖作品5篇最新精选 2020年4月23日是世界读书日。书是人生中指路的明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，如同锻炼身体一般。这里给大家分享一些关于2020世界读书日手抄报突破，希望对大家有所帮助。 2020世界读书日手抄报图片大全 有人说：”书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师，书是遗训忠千和命令》“书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。可是，若不读或

不会读，书有何用?朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值。 籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文 化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓?温故而知新?，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。?书中自有 黄金屋，书中自有颜如玉?，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。 读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这 样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只 有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书 就不再是一种负担! 打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏 花雨，从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。

人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书;相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。这或许不是个定律，但也有它的道理。 读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书得好处无穷无尽。 多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……

手抄报比赛活动方案

庄圩小学“阅书阅己阅世界”手抄报比赛方案 为了更好地拓宽学生的阅读视野，积淀文学素养，陶冶高尚情操，提高学生的爱读书的兴趣，丰富校园文化建设，经学校行政讨论决定，将开展一次“我爱读书”手抄报比赛活动。 一、活动目的： 通过开展“我爱读书”这一手抄报比赛活动，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发大家课外阅读的兴趣，提高大家的动手操作能力和搜集、处理信息的能力，反映新世纪学生健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长的校园氛围。 二、活动主题： “我爱读书” 三、活动要求： 1．各班主任做好活动前的各项准备动员工作。 2．请班主任及时布置和组织学生参加“手抄报”任务，做好指导工作，作品大小一A3纸张为标准。 3．手抄报上交截止日期时间：9月29日 4．每份作品背面要求注明作者和班级。 四、活动时间 10月18日——9月23日

五、评选活动安排及方法： 1、参赛人员安排： 四年级各班至少上交5份手抄报参加比赛，将评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 2、评委人员安排： 评委：刁彩秀薛苏娥庄晓燕李文静 曹雅静周云苏惠惠 六、评选要求： 1．主题突出、围绕“我爱读书”的主题组织材料、编写内容。 2．版面统一、一律为A3纸，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。 3．自采自编、自己设计，自己抄写，不得由他人代劳，不得抄袭。 4．各班主任必须组织学生及时参加比赛，并在规定时间内按时上交学生参赛作品。在规定时间内不上交或少交的，取消比赛资格。 七、手抄报评比标准 1.主题：鲜明突出（与“我爱读书”主题相符）。 2.设计：版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，

阅读手抄报展评活动方案

滨湖镇望重学校 “阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的门路。读书是人类获得精神文化不可缺少的重要途径。为充分展现学生读书成果，增进每个孩子养成酷爱书籍、博学多才的好习惯，学校决定举行“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知以下： 二、活动目的 1、以“大阅读”活动为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣。 2、培养学生动手操纵能力和创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展现自己的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。 三、作品内容及形式 以“ “阅读越成长，书香伴我行”为主题，每位学生出一份读书手抄报。（一、二年级读书小画报，三至六年级读书手抄报）向大家展现自己的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新奇，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。三至六年级书写内容须用黑色钢笔或黑色签字笔规范书写。 四、作品规格 统一使用8K绘画纸（自备，预留1厘米边框）。在小报的右下角写明作者姓名及所属班级。

五、参赛方式 各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐至少5份作品于11月21日（周一）下午放学之前上交教导处, 参加学校评比（各班级上报参赛作品不得突破10份）。其余作品由各班班主任或语文老师收齐整理后一并上交。 六、奖项设置 本次评比分低年级组（一、二年级）和中髙年级组（三、四、五、六年级），分别按3： 4： 3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委 对作品进行赋分，取均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生 作品获奖情况，分别计入语文老师综合评估和书香班级评估中。优秀作 品将在全校内展现。 滨湖镇望重学校 2016年11月18日附: 滨湖镇望重学校 “阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动评分标准 （10 分） 1、标题设计创新、醒目。2分 2、内容健康向上，文字生动活泼，可读性强。4分 3、版面布局合理、设计新奇，图文并茂、想象丰富，色采明快、符合主题。2分

做手抄报的心得体会4篇

做手抄报的心得体会 4 篇 篇一：读书心得体会手抄报 四年一班娄艺馨 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无 生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的 事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不 喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛， 该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（k e）。”刚一说完，爸爸、妈 妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音， 到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qi a o）' ”我恍然 大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注 意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知 识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话 集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩

的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的 雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福， 因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神， 深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了 怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗？篇二：读书手抄报资料关于勤奋读书的名言 ?逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）?天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）?你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）?荒废时间等于荒废生命。（川端康成）?抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）?时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）?时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）?时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）?在所有的批评家中，最伟大、最正

手抄报获奖

2013_2014第一学期庆国庆贺卡制作比赛活动 活动计划： 为庆祝中华人民共和国成立64周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，提高学生的爱国之情，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，国庆节期间，我校积极开展了“庆国庆”为主题手抄报活动，把国庆活动搞得有声有色。现总结如下 1活动时间和地点： 九月20号至30号，各年段利用美术课的时间，在同学和老师的帮助下，完成贺卡制作。可以小组合作也可以独立完成。 2 活动对象： 一至六年级全体学生 3 奖项设置： 每年段评出一二三等奖。一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名

总结： 本次以'爱祖国，爱家乡'"为主题的手抄报比赛共收到各学校作品150多份，同学们经过十一长假的积极准备，都交上了自己制作精良的小报，其中五年级和六年级整体质量偏高。基于公平、公正的态度，以版面设计、主题突出、色彩搭配和谐、版面整洁等为依据评出了24份优秀奖。 在获奖作品中，有的同学主题鲜明深刻；有的版面设计新颖独特：如有同学将国花设计成整个版面的背景，有的同学将文字内容置于鲜明的心形图案中。有的内容丰富多彩；如分块介绍国庆节由来或开国大典、64年间英雄谱；讴歌国庆华诞文章等。有的形式灵活多样；如有的同学用彩色简报图、天安门、彩旗、红星、烟花等图案灵活布局。有的色彩艳丽缤纷；红、黄、蓝搭配和谐…… 这些作品充分展现了小同学手中富有朝气和想象力的笔触，表达了他们对祖国的无限热爱和满腔激情，它们共同表现了对我中华的赞美、对我祖国的赤诚之情，展示了学生们报效祖国的美好愿望。也是献给伟大祖国64岁华诞最为珍贵的礼物和最诚挚祝福。 图片展示

初一年级手抄报获奖名单

初一年级手抄报获奖名单 二班：贾欣悦四班：池乐乐五班：张子涵 六班：包涵七班：张明佳八班：李佩璐 九班：付斯十班：徐宵宇十一班：张群 十二班：朱思涵十三班：袁箐十四班：姚燃 十五班：王轩十六班：闫明十七班：王洢邈 十八班：隋欣十九班：段思明二十班：张雨桐 初一年级书签大赛获奖名单 一班：闫欣蕊张琦慧二班：闫禹西三班：代殊琦张婉漪四班：王恒韩宇宁五班：姜妤张子涵六班：李春雷马熙淼七班：王云竹赵佳琪八班：吕嘉霖九班：张钰琦十班：赵宇鑫武泽洋十一班：王绥杰江雨霏十二班：朱思涵许可十三班：吴湘宜十四班：田媛霍娜十五班：苏浩李灏十六班：闫明潘多十七班：马若川舒欣十八班：马悦宁宋姿十九班：王丽丽郭雨薇二十班：莫唐菡楚 初一年级征文获奖名单 一班：马槊二班：贾欣悦三班：王梓钰四班：潘虎威五班：苏蕾六班：刘一纯七班：马莹八班：任悦铭九班：袁敏恬十班：左钰坼十一班：田佳鹭十二班：王雨涵十三班：刘旻鹭十四班：田媛十五班：王轩十六班：白惠文十七班：裴玉琦十八班：马悦宁十九班：李嘉琦二十班：罗金怡 初二年级手抄报获奖名单 一班：张孟岩二班：刘陈霏三班：刘宇航四班：李安宁 五班：石颐菲六班魏文博七班：梁丹华八班：杨博林 九班宋烁十班：范靖伊十一班：龙靖涵十二班：闫沛楠 十三班：王帅十四班：王靖涵十五班：霍丽颖十六班：孙佳琦 十七班：张幕琳十八班：李嘉宝十九班：杜钧天二十班：柳静 初二年级书签大赛获奖名单 一班：王铭慧刘正宜二班：刘陈霏许烨三班：孟睿马悦宁四班：钞楠王博五班：时颐菲郑源六班：王天硕安幕媛七班：王佳慧张澈八班：刘潇萌李佳九班：赵诩羽刘靓十班：陶思宇张舒扬十一班：王若曦十二班：姜雨欣常远十三班:李洋含莫清清十四班：赵明辉陈宜宇十五班：张均舒于沛十六班：纪美竹孙佳琦十七班：于悦庞海宇十八班：徐欣歌冯天耀十九班：刘析同房琪二十班：李崇正任志豪 初二年级征文获奖名单 一班：张孟岩二班：杨晓曦三班：张希莹四班：翟羽佳

读书手抄报活动总结4篇

读书手抄报活动总结4篇 读书手抄报活动总结篇1多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点： 1、老师思想重视了，活动安排周密了 自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。2、活动的形式新了，交流的内容实了 在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品；高段学生有的交流自己读书的心得，有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落，有的推介自己最喜欢的新书，有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。

高一手抄报获奖名单

高一手抄报获奖名单 一等奖：高一（18）高一（14）高一（19） 二等奖：高一（5）高一（9）高一（1）高一（4）高一（6）三等奖：高一（17）高一（11）高一（12）高一（13）高一（10）高一（2）高一（20） 高二手抄报获奖名单 一等奖：高二（12）高二（15） 二等奖：高二（2）高二（4）高二（13）高二（19） 三等奖：高二（3）高二（11）高二（16）高二（17）高二（18）

高一演讲比赛获奖名单 一等奖： 高一（10）班童雅薇；高一（19）班林星旖；高一（05）班张玮航；高一（16）班张玲 二等奖： 高一（03）班余婉晶；高一（14）班杨家豪；高一（18）班陈庭筠；高一（20）班洪爱伦高一（19）班徐雅琼；高一（18）班金佳槿；高一（15）班高士毅；高一（02）班陈豪峰 高一（15）班金炜城 三等奖： 高一（01）班李超慧；高一（17）班林小莉；高一（06）班鲍灵婕；高一（20）班李玉洁高一（06）班李顺；高一（05）班奚媛媛；高一（08）班王佳健；高一（11）班陈亚妮高一（08）班金天宇；高一（17）班徐婉莹；高一（20）班王夏敏

一等奖： 高二（8）程皑莎高二（12）郑佳雨高二（15）叶飘飘高二（17）胡伟志 二等奖： 高二（1）朱奕瑾高二（2）曾梦高二（6）郑安娜 高二（9）金恬夷高二（11）张影高二（13）黄胜红 高二（21）林冰心高二（21）李敬斌高二（22）金恒成 三等奖： 高二（4）周君高二（9）王洁高二（11）王星 高二（12）张涛高二（13）蒋雅琴高二（14）吴倩 高二（14）徐佳祎高二（15）何凯悦高二（16）蔡威迪 高二（17）赵泽鑫高二（19）郭增辉

最好读书小报一等奖作品

最好读书小报一等奖作品 最好读书小报一等奖作品 关于读书的小报一 关于读书的小报二 关于读书的小报三 关于读书的小报四 关于读书的小报五 我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德 生活的价值在于创造。——高尔基 我丝毫不为自己的生活简陋而难过。使我感到难过的是一天太短了，而且流逝得如此之快。——居里夫人 生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句;书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领悟。——曾鸣 没有阳光花儿不香，没有爱情生活不甜。——MSR 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的.教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。——萧伯纳 幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰

幸福的生活是一种由爱鼓舞，由知识指导的生活。——罗素 生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔 那是好久以前的事了，就在那天的晚上，我永远忘不了，有趣的“家庭智力大作战”。 那天晚上的九点多，沉闷的气氛在房屋里来回窜。我们一家人都显得死气沉沉，依旧像以前一样——我，写作业;爸爸，工作;妈妈，看电视。只有弟弟玩电脑时偶尔一声叫，之后又是一阵沉。 终于，我实在是受不了了，便放下了手中的作业，站在椅子上大叫：“‘家庭智力大作战’开始。”爸爸妈妈都望着我，用奇怪的 眼神盯着我。我继续说道：“本次大作战。是考各位的智力。游戏 选手三个人，一共出十五道脑筋急转弯。如果答对的题最多，意想 不到的惊喜会等着你;如果答对得最少，哼哼，也有‘奖励’哦!” 我看了看爸爸他们，已经坐到凳子上等我了。于是，我随手拿起一 本《脑筋急转弯》，走到他们三个人面前：“好的，那么现在， ‘家庭智力大作战’现在开始!” 我念起了第一道题：“请问：真理的位置在哪?”一向自作聪明 的弟弟大喊起来：“外国!”“NO!”这时，妈妈站了起来：“不对，是英国!”妈妈自认为答得很好，自信地坐下了。不料我随即一盆冷 水泼上去：“错!”“什么?”妈妈叫起来。这时爸爸不慌不忙的说：“真理无处不在!”“恭喜，完全正确!”“什么嘛!”妈妈和弟弟叫 起来，“难道不对?”爸爸故意问。“切!” “好了，第二题：什么人生来就称王?”“老虎!”爸爸和弟弟大喊。还没等我宣布对错，妈妈就说道：“NO!NO!NO!是姓王的 人!”“回答正确!”“哦耶!”妈妈高兴地在原地转圈。“Oh，Mygod!”弟弟又叫起来：“难道上天注定我的命运就那么差吗?”…… 终于，游戏接近尾声了。经过一番统计：妈妈对了6题，爸爸对了5题，弟弟对了4题。我看了妈妈一眼，妈妈正猜着奖励。我马 上过去，在妈妈的脸上狠狠地叭了一口，“哈哈哈哈……”妈妈笑

父与子读书小报语文电子小报读书手抄报模板书香满园快乐读书读后感板报共享阅读作文日记海报A3

大师埃·奥·卜劳恩之手，整部作品创作 于1934-1937年之间。当时德国的报刊杂志 被纳粹政府控制，刊登的内容枯燥无味。幽 默漫画《父与子》的出现为人们带来了惊喜 和快乐，受到了热烈欢迎，并且在几十年时间 里一直受到人们的关注，被誉为德国幽默的 象征。《父与子》早已跨越了国界，成 为全世界人们可贵的精神财富。 这部书充满趣味。 班级 姓名 卜劳恩原名埃里希-奥赛尔，1903年3月18 日出生于德国萨克森州翁特盖藤格林村，1907年 随父亲迁居福格兰特山区的首府卜劳恩市，17岁进入 莱比锡绘画学院学习，在5年的学习中卜劳恩的绘画 作品屡屡获奖，1921年--1933年，卜劳恩发表了大量 的幽默画作，并为作家卡斯特纳绘制插图，1930 年和玛丽嘉尔德结婚，第二年生下儿子克里 斯蒂安。这就是他们的父与子。1934年， 为《柏林画报》提供漫画连载。 与子》，这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精 湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。 书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子，而书里描绘的故事也 就是卜劳恩父子之间的故事。幽默搞笑的一个个故事，让我废寝忘食， 大笑不止。看过这本书后，我觉得里面的父亲很爱很爱他的儿子，有一 篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了， 父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿 子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子……， 孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀！还有一篇《哄儿 入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管 父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的 身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了……，真 是父子情深啊！看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情 形，我也甜甜地笑了，因为我也 有深爱我的父亲，我感觉 很幸福呢！

安全教育手抄报评比方案

什字小学“安全知识”手抄报评比活动方案 一、活动目的 为了牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步推进我校安全教育活动，教育学生树立安全意识，在校园内形成“学安全，知安全”的氛围，切实保护学生安全，学校决定从即日起开展以“安全教育”为主题，内容涵盖“交通安全”、“食品安全”、“心理健康安全”、“消防和网络安全”知识的手抄报展评活动比赛。 二、活动对象：全体学生 三、活动日程安排 月13日——10月18日，进行手抄报制作。 月20日上午, 收交整理。 月20日下午安全课，进行手抄报评比。 四、手抄报比赛办法 1、比赛要求： 手抄报统一用学校所发的A3、A4纸。版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。 2、参赛形式： （1）各班组织初赛，要求人人参与。 （2）每班上交90%作品到学校参赛。 3、版面要求： （1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

（2）手抄报需标明班级、编者。 （3）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何粘贴。 （4）版面制作用笔可任意选择。 4、各班于10月20日将90%的学生作品张贴在教室里。 5、全体教师作评委。 七、手抄报评分标准 1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进、突出主题，弘扬主旋律。 2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。 3、书写工整、字迹清晰、美观、规范。 4、内容充实、可读性强。 5、整体效果好。 6、图文一律为学生手笔。 八、手抄报奖励办法 1、各年级按学生人数的20%评选出优秀作品给予表彰奖励。 2、按得分高低取前三名进行集体奖励。 2017年10月13日

什字小学“安全知识”手抄报评比打分表 2017年10月20日 什字小学“安全知识”手抄报评比打分表 2017年10月20日

读书心得手抄报写

读书心得手抄报写 星期天，小英同学坐公共汽车到外婆家去。车上的人真多！小英刚找到座位，就见一位白发苍苍的老爷爷上车来了。老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包，一边走一边咳嗽。小英连忙站起来，笑着对老爷爷说：“谢谢你，好孩子！”车上的人都夸奖她说“你真是个尊敬老人的好孩子。” 一、行为文明：自觉遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不骂人、不进入游戏机室、不看不健康的书刊和影视。 二、仪表文明：养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、得体大方，穿好校服，戴好胸卡红领巾。 三、语言文明：使用文明用语，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗。 四、环境文明：净化美化校园，搞好公共区、教室清洁卫生和保持、室内外以及文化建设。

五、安全文明：增强安全意识和自我保护意识。横过马路左右看，不在马路上乱跑，未满十四岁不在马路上骑车。篇三：关于读书的手抄报 我爱读书,因为我能在书中找到快乐,读书让我快乐的成长。 六、七岁时，我喜欢看《西游记》、《三毛流浪记》等连环画。机智勇猛、本领高强的孙悟空；孤苦伶仃、顽强不屈的三毛，让我身临其境。这些人物个个栩栩如生、生动有趣，经常让我废寝忘食。八、，九岁时，我最爱看少儿版《三国演义》、《水浒传》等书。神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮；武艺高强、疾恶如仇的武松，让我热血沸腾。书中那些精彩的故事让我如痴如醉。我暗暗的想，长大后我也要成为顶天立地的好孩子 名句: 书到用时方恨少，事非经过不知难。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）。 四年一班娄艺馨 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无 生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不 喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛， 该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈 妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，

人教版20春道德与法治 7下--手抄报比赛活动总结参考

手抄报比赛活动总结 为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的“数理化”学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次“数理化”手抄报比赛。在理科教研组的精心组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。 一、本次活动的所得 1.本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。 2.本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。 二、获奖作品的特色 1.版面整洁，书写工整美观。 2.板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。 3.主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。 4.版面颜色活泼、有趣，符合中学生制作和观赏的心理。 三、本次活动的不足 1.一些作品布局不太合理，有待调整。 2.从学生作品的比较可以看出，各班学生的水平差距比较大。这就需要

本组教师在今后的工作中，加强对学生写美术字字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。 3.对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。 我组教师指导学生创办“数理化”手抄报，是学生获得知识信息，提高学生“数理化”知识的行之有效的方法。它能够锻炼和提高学生的书写能力、概括能力、鉴赏能力、编排能力、使学生通过这一种活动，达到既动手动脑，又增长知识、启迪智慧、陶冶情操的目的，促进了读写结合。让学生在不知不觉中加大课外阅读量和汲取量，从而促进学生的“数理化”知识素养。 四、本次获奖名单 七年级组： 一等奖：（1名） 11号作品《开心数学》 作者班级指导教师 二等奖 …… 附：参赛作品评分表