高频电路实验课程设计

高频电路实验课程设计

一、实验目的

本实验旨在通过设计和搭建高频示波器电路，提升学生对于高频电路的理解和应用能力。具体目标如下：

1.理解高频放大器的特点和结构；

2.掌握常见的高频滤波器电路设计方法；

3.掌握高频示波器电路的基本原理和实现方法；

二、实验原理

1.高频放大器

高频放大器是指频率范围在数百千赫兹到几千兆赫兹的放大器，常用于无线通信、雷达等领域。高频放大器经常采用差模放大的形式，其基本电路结构如图1所示。

图1 高频差模放大器电路图

其中，R1和R2构成放大器的负反馈电阻，Rp为集电器电阻，Cp为集电器旁路电容，gm为晶体管的跨导，C1和C2为输入和输出的耦合电容。

2.高频滤波器

高频滤波器是指在高频电路中用于滤除不需要的高频信号的电路。常见的通带形式有低通、高通、带通、带阻等形式。其中，常见的低通滤波器是采用电容器和电感器组成的LC电路。

3. 高频示波器

高频示波器是一种用于观察高频信号波形的测试仪器，其原理是通过将被测信

号和已知的标准信号进行比较，然后得到被测信号的波形。常见的高频示波器电路如图2所示。

图2 高频示波器电路图

其中，U1和U2为比较器，R2和C2为延迟电路，R4和C4为测量电路，U3为

反相比较器。

三、实验内容

1.电路设计

本实验需要学生设计并搭建一套高频示波器电路。电路需要包括上述的高频放

大器、高频滤波器和示波器电路。具体的电路参数需要学生根据实际情况进行确定。

2.电路搭建

学生需要根据所设计出的电路参数，进行电路搭建。搭建电路过程中需要注意

使用高质量的电路板和元器件。同时，需要学生掌握和实践钎焊工具的正确使用方法。

3.电路测试

完成电路搭建后，学生需要进行电路测试。测试内容包括：

•通过电子万用表和示波器验证电路的参数是否符合设计要求；

•通过仿真软件对所设计的电路进行电性能测试；

•通过实际测量验证所设计的电路是否符合实际的多种高频信号输入条件。

四、实验结果与分析

实验结果将通过实测数据和仿真数据的对比来进行分析。具体包括：•验证所设计电路的输出波形的波形延迟时间、噪声等参数是否符合要求；

•分析所设计电路对于不同高频信号输入情况的响应特性；

•展示所设计电路和商业高频示波器的对比结果。

五、实验总结

本实验旨在通过设计和搭建高频示波器电路来提高学生的高频电路设计和实践能力，以及实验数据处理和分析能力，并通过仿真数据和实测数据的对比来提高学生的综合能力。

六、参考文献

1.《电子学基础》第三版，王卫国，高等教育出版社，2014年

2.《电路分析、设计方法》第5版，Roy A. Cole，高等教育出版社，

2013年

3.《电子电路实验指导教程》肖霆峰，高等教育出版社，2016年

高频电子线路课程设计

高频课程设计 姓名： 学号：1110510227 班级：1105102

本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分；接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果，然后再仿真。 关键词：中波超外差接收机调制检波 一、中波电台发射系统设计 1.1设计目的与任务： 学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能，掌握通信电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。 技术指标要求：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。调制频率500Hz~10kHz。 1.2、功能框图

电路图如图： C4 C5 Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B （仿真是实选与其相近的D42C12），其放大倍数β=50，ICQ=3mA ，VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算： R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA, R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 433 121111 4C C C C C C C +≈+++ = C5为旁路电容，取C5=33 nF ,又1 2 C C 不能太小，Rp 变大，振幅增大，波形受限，会增加输出波形的高次谐波，1 2 C C 太大，又不能完全补偿振荡电路损耗，而停振，故取 1 2 C C =2。C1=10 pF ,C2=20 nF 。 取fo=1.2MHZ 得： ) 43(21 210C C L LC f += = ππ 2 0)2(1 )43(f L C C π= +=-142.510? 可取L=55UH ，C3=110PF ， C4=240PF 满足上面式子。

Get清风高频电子线路课程设计实验报告2FSK调制解调电路的设计

高频电子线路课程设计实验报告--2FSK调制解调电路的设计

2FSK调制解调电路的设计 摘要 数字频率调制是数据通信中使用较早的一种通信方式。由于这种调制解调方式容易实现，抗噪声和抗衰减性能较强，因此在中低速数据传输通信系统中得到了较为广泛的应用。数字调频又可称作移频键控FSK，它是利用载频频率变化来传递数字信息。 本次高频电子线路课程设计以2FSK信号的调制解调为题目，以?高频电子线路?及?通信原理?课程所学知识作为铺垫，借助Multisim仿真软件来完成。该设计模块包括信源调制、发送滤波器模块及解调，并对各个模块进行相应的参数设置。在此根底上熟悉Multisim的根本功能及操作，最后，通过观察仿真图形进行波形分析及系统的性能评价。 关键词：2FSK 调制解调Multisim 目录 前言3 一、设计任务介绍4 二、Multisim软件的介绍5 2.1 软件的开展与简介 (5) 2.2 Multisim10的特点 (5) 三、方案论证8 3.1 调制电路论证8 解调电路论证9 四、单元电路设计12 4.1 调制局部12

4.2 解调局部14 五、Multisim的仿真 (17) 5.1 调制电路波形的仿真 (18) 5.2 解调电路波形的仿真 (18) 5.3结果分析 (19) 六、考前须知 (20) 七、总结21 参考文献22 附：元器件引脚图23

前言 在实际通信系统中，大局部信道不能直接传输基带信号，必须用基带信号对载波波形的参量进行控制，使载波的这些参量随基带信号的变化而变化，即以正弦波作为载波的数字调制系统。和模拟调制一样，数字调制也有调幅、调频和调相三种根本形式。调频信号即2FSK信号是数字通信系统使用较早的一种通信方式，由于这种通信方式容易实现，抗噪声和抗衰减性能较强，因此在低速数据传输通信系统中得到了较为广泛的应用。 2FSK信号的产生可利用一个矩形脉冲序列对一个载波进行调频而获得。这正是频率键控通信方式早期采用的实现方法，也是利用模拟调频法实现数字调频的方法。2FSK信号的另一产生方法便是采用键控发法，即利用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立频率源进行选择。 2FSK它是利用载频频率变化来传输数字信息。数字载频信号又可分为相位离散和相位连续两种情形。假设两个振荡频率分别由不同的独立振荡器提供，它们之间的相位互不相关，这就叫相位离散的数字调频信号；假设两个振荡频率由同一振荡信号源提供，是对其中一个载频进行分频，这样产生的两个载波就是相位连续的数字调频信号。 本实验电路利用移频键控法，由振荡器产生不同的载频频率作为两个不同频率的载频信号，即为相位不同的数字调频信号，由基带信号对不同频率的载波信号进行选择。 一、设计任务介绍 设计的目的在于通过做这个课程设计，掌握常用软件的使用，能够把高频电子线路上面学习的一些理论知识经过软件设计出一个完整的二进制频移键控调制和解调。通过课程设计，使学生加强对高频电子技术电路的理解，学会查寻资料﹑方案比拟，以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的时机，锻炼分析﹑解决高频电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对根本原理的了解，增强学生的实践能力。 设计的意义在于通过设计二进制频移键控调制和解调，使学生对高频电子线

高频电路课程设计 三极管多谐震荡器

华中师范大学武汉传媒学院 传媒技术学院 课程设计 题目三极管多谐振荡器 班级电信B1101 姓名 学号

三极管多谐震荡器 一、设计要求 多谐振荡电路是模拟电子技术中比较重要的部分之一，但这部分电路分析相对来说比较复杂，我们做这个最基础的分立元件无稳态多谢振荡电路就是为了锻炼一下，并和各位电子爱好者相互交流学习。 二、设计方案 三级多谐振荡器是一种简单的振荡电路。它不需要外加激励信号就便能连续地、周期性地自行产生矩形脉冲.该脉冲是由基波和多次谐波构成，因此称为多谐振荡器电路。多谐振荡器可以由三极管构成，也可以用555 或者通用门电路等来构成。用两只三极管组成的多谐振荡器，通常叫做三极管无稳态多谐振荡器。在本例中我们将用两只三极管制作一个多谐振荡器，并用它驱动两只不同颜色的发光二极管。在制作完成时，我们能看到两只发光二极管交替点亮，并且我们可以通过调整电路的参数来调整发光管点亮的时间。 三、硬件框图 四、电路原理图及分析 当电源一接通，两只双极管就要先导通，但由于元件有差异，只有某一只管子最先导通。假如VT1最先导通，那么VT1集电极电压下降，VD1被点亮，电容C1的左端接近零电压，由于电容器两段的电压不能突变，所以VT2基极也被拉到近似零电压，使VT2截止，VD2不亮。随着电源通过电阻R1对C1的充电，使三极管VT2基极电压逐渐升高，当超过0.6伏时，VT2由截止状态变为导通状态，集电极电压下降，当超过0.6伏时，VT2由截止状态变为导通状态，集电极电压下降，VD2被点亮。与此同时三极管VT2集电极电压的下降通过电容器C2的作用使三极管VT1的基极电压也下跳，VT1由导通变为截止，VD1熄灭。如此循环，电路中两只三极管便轮流导通和截止，两只发光二极管就不停地循环发光。改变电容的容量可以改发光管循环的速度。

高频电子线路课程设计实验报告

高频电子线路课程设计报告 班级 姓名 指导教师 日期

前言： 课程设计是电子技术课程的实践性教学环节，是对学生学习电子技术的综合性训练，该训练通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成。学生通过动脑、动手解决若干个实际问题，巩固和运用在高频电子线路课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高设计能力和实验技能，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。 本文设计了包括选频网络的设计、超外差技术的应用和三点式振荡器在内的基础设计以及振幅调制与解调电路的设计。 选频网络应用非常广泛，可以用作放大器的负载，具有阻抗变换、频率选择和滤波的功能；超外差技术是指利用本地产生的振荡波与输入信号混频，将输入信号频率变换为某个预定的频率的电路，主要指混频电路；三点式振荡器用于产生稳定的高频振荡波，在通信领域应用广泛；振幅调制解调都属于频谱的线性搬移电路，是通信系统及其它电子线路的重要部件。 在设计过程中查阅了大量相关资料，对所要设计的内容进行了初步系统的了解，并与老师和同学进行了充分的讨论与交流，最终通过独立思考，完成了对题目的设计。实验过程及报告的完成中存在的不足，希望老师给予纠正。

目录 摘要 (4) 设计内容 (5) 设计要求 (5) 一、基础设计 (6) 1、选频网络的设计 (6) 2、超外差技术的设计 (9) 3、三点式振荡器的设计 (11) 二、综合设计：调幅解调电路的设计 (15) 1、调幅电路的设计： (15) 2、解调电路的设计 (20) 结束语 (26) 参考文献： (26) 心得体会 (27)

高频电子线路课程设计 摘要 本次课程设计主要任务是完成选频网络的设计、超外差技术的应用、三点式振荡器的设计这三个基础设计以及调幅解调电路的综合设计。 其中采用LC并联谐振回路实现谐振频率为8.2MHz,通频带为600KHZ的选频网络；对超外差技术原理进行了学习并针对其主要应用收音机进行详细的说明；对三点式振荡器的构造原则和主要类型进行简明扼要地介绍，采用电容串联改进型电容三点式振荡电路完成一定振荡频率的振荡器的设计；充分了解了调幅解调的原理并进行详细说明，在此基础上设计幅度调制和解调电路。 应用的主要软件为Protel99SE、Multisim10等。 关键字：选频、超外差、三点式振荡器、调幅解调

高频电子线路课程设计

目录 一设计总体思路及比较 (2) 二单元电路思路 (6) 输入回路 (6) 本机荡回路 (8) 中频滤波器匹配参数 (10) 限频电路 (12) 鉴频电路 (13) 低频放大电路 (14) 三总结体会 (15) 四总原理图 (16) 参考资料 (17)

第一章设计总体思路及方案比较 一．调频收音机的主要指标 调频接收机的主要指标有： 1工作频率范围 接收系统可以接受到的无线电波的频率范围称为接收机的工作频率范围。接受系统的工作频率必须与发射机的工作频率工作频率相对应。调频接收机的频率范围为88~108MH，是因为调频广播收音机的工作范围也为88~108MH。 2 灵敏度 接收系统接受微弱信号的能力称为灵敏度。一般用输入信号电压的大小来表示。接收的输入信号越小，灵敏度越高。调频接收机的灵敏度一般为5~30uv。 3选择性 接收系统从各种信号和干扰信号中选出所需信号，抑制不需要的信号的能力称为选择性，单位用dB表示，dB数越高，选择性越好。调频接收机的中频干扰应大于50dB。 4 频率特性 接收系统的频率响应范围称为频率特性或通频带。 5 输出功率 负载输出的最大不失真功率称为输出功率。

二 调频接收机的系统方框图 调频接收机的系统方框图如所示，它是由输入回路，高频放大器，混频器，本机振荡，中频放大器，鉴频器，低频放大器等电路组成。其工作原理是：天线接受到的高频信号，经输入调谐回路选频为f1，再经高频放大器放大进入混频级。本机振荡器输出的另一高频 f2也进入混频级，则混频级的输出为含有f1、f2、（f1+f2）、（f2-f1）等频率分量的信号。混频级的输出接调频回路选出中频信号（f2-f1），再经中频放大器放大，获得足够高增益，然后鉴频器解调出低频调制信号，由低频功放级放大。 三 MC3362芯片特点 MC3362是低功耗窄带双变频超外差式调频接收机系统集成电路，它的片内包含两个本征，两个混频器，两个中放和正交鉴频等功能电路。MC3362的接收频率可达450MHz ，采用内部本征时，也可 天 线 输入回路 混频 混 频 中频放大 鉴 频 第二本振 限幅 低 放 第一本振

高频课程设计实验报告

高频电子线路课程设计报告 ——收音机安装与调试 专业：电子信息科学与技术 班级：2011150 学号：201115002 姓名：王冬冬

1、题目：博士208HAF收音机的安装与调试 2、方案介绍 收音机，由机械，电子，磁铁等构造而成，用电能将电波信号转换为声音，收听广播电台发射的电波信号的机器。又名无线电、广播等。其大致原理就是把从天线接收到的高频信号经鉴频或检波（解调）还原成音频信号，送到耳机或喇叭变成音波。由于科技进步，天空中有了很多不同频率的无线电波。如果把这许多电波全都接收下来，音频信号就会象处于闹市之中一样，许多声音混杂在一起，结果什么也听不清了。为了设法选择所需要的节目，在接收天线后，有一个选择性电路，它的作用是把所需的信号（电台）挑选出来，并把不要的信号“滤掉”，以免产生干扰，这就是我们收听广播时，所使用的“选台”按钮。选择性电路的输出是选出某个电台的高频调幅信号，利用它直接推动耳机（电声器）是不行的，还必须把它恢复成原来的音频信号，这种还原电路称为解调，把解调的音频信号送到耳机，就可以收到广播。无线电广播的接收是由收音机实现的。收音机的接收天线收到空中的电波；调谐电路选中所需频率的信号；检波器将高频信号还原成声频信号(即解调)；解调后得到的声频信号再经过放大获得足够的推动功率；最后经过电声转换还原出广播内容。可见，在无线电广播和接收过程中，无线电波是信息传播的重要工具。利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。目前调频式收音机多采用集成芯片并用天线接收。在本次收音机整机电路实现和实践中采用的是CXA1191M集成芯片和其他的辅助电路，其整机具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。 集成电路收音机的特点是：结构比较简单，性能指标优越，体积小等优点。收音机通过调谐回路选出所需的电台，送到变频器与本机振荡电路送出的本振信号进行混频，然后选出差频作为中频输出（我国规定的AM中频为465KHZ，FM中频为10.7MHZ），中频信号经过检波器检波后输出调制信号（低频信号），调制信号（低频信号）经低频放大、功率放大后获得足够的电流和电压，即功率，再推动喇叭发出响的声音。 二、课程设计目的与要求 1、掌握博士208HAF收音机各功能模块的基本工作原理，认识常用的电阻、电 容等电子元器件。 2、培养掌握电路设计的基本思想和方法。 3、熟练焊接的具体操作。 4、掌握接收系统的调试过程及故障排除。 5、培养分析问题、发现问题和解决问题的能力

课程设计---高频谐振放大电路

课程设计---高频谐振放大电路

* 课程设计报告题目：高频谐振功率放大器 学生姓名：*** 学生学号：******** 系别：电气信息工程学院专业：通信工程 年级：2014届 任课教师：**** 电气信息工程学院制 2013年5月

高频谐振功率放大器 学生：*** 指导教师：*** 电气信息工程学院通信工程 摘要 高频功率放大器是通信系统中发送装置的主要组件，用于发射机地末端。 本课程设计的高频功率放大器电路由两极功率放大器组成，第一级为甲类功率放大器，第二级为丙类谐振功率放大器。分别对甲类功率放大器和丙类谐振功率放大器设计，通过给定的技术指标要求确定甲类功率放大器和丙类谐振功率放大器设计的工作状态和计算出电路中各器件参数，从而设计出完整高频功率放大器电路，再利用电子设计软件multisim对电路仿真。 适用于小信号低功率放大。乙类放大器电流的流通角约等于 180°；丙类放大器电流的流通角则小于180°。乙类和丙类都适用于大功率工作。丙类工作状态的输出功率和效率是三种工作状态中最高者。高频功率放大器大多工作于丙类。但丙类放大器的电流波形失真太大，因而不能用于低频功率放大，只能用于采用调谐回路作为负载的谐振功率放大。 由于调谐回路具有滤波能力，回路电流与电压仍然极近于正弦波形，失真很小。高频功率放大器在很多领域和方面都有应用，并且涉及到很多方面的知识点，则在此次设计中我们可以掌握高频宽带功放与高频谐振功放的设计方法，电路调谐及测试技术；负载的变化及激励电压，基极偏置电压，集电极电压的变化对放大器工作状态的影响；了解寄生振荡引起的波形失真及消除寄生振荡的方法；并且可以了解并掌握仿真软件的应用。

高频电路课程设计 仿手机调频收音对讲机的设计与制作

成绩 华中师范大学武汉传媒学院 传媒技术学院 课程设计 题目访手机调频收音对讲机的设计与制作 班级电子信息工程B1101 姓名 学号

仿手机调频收音对讲机的设计与制作 一.实验要求 调频波段88MHz-108MHz; 工作电源电压范围2.5V-5V; 静态电流13.5mA； 信噪比>80dB; 谐波失真<0.8%; 输出功率≥350mW; 发射机工作电流18mA. 二.设计方案 三.硬件框图 四.电路原理图及分析

1.收音机接收原理 调频信号有天线接收，经C9耦合到芯片内的混频电路，IC1第一脚内部为本机振荡电路，1脚为本镇信号输入端，L4、C、C10、C11等元件构成本振的调谐电路。在IC1内部混频后的信号经低通滤波器后得到的中频信号，中频信号由IC1的7、8、9脚内电路进行中频放大、检波，7、8、9脚外接的电容为高频滤波电容，此时，中频信号频率仍是变化的，经过鉴频后变成变化的电压。10脚外接电容为鉴频电路的滤波电容。这个变化的电压就是音频信号，经过静噪的音频信号从14脚输出耦合至12脚内的功放电路，第一次功率放大后音频信号从11脚输出，经过R10、C25、RP，耦合至IC2进行第二次功率放大，推动扬声器的发声。 2.对讲发射原理 变化着的声波被驻极体转化为变化着的电信号，经过R1、R2、C1阻抗均衡 后，由VT1进行调制放大。C2、C3、C4、C5、L1以及VT1集电极与发射极之 间的结电容构成一个LC振荡电路，在调频电路中，很小的电容变化也回忆起很 大的频率变化，当信号变化时，相应的结电容也会有变化，这样频率就会变化， 就达到调频的目的，经过VT1调制放大的信号经C6耦合至发射管VT2通过天 线、C7向外发射调频信号。接收部分为二次变频超外差方式，从天线输入的信 号经过收发转换电路和带通滤波器后进行射频放大，在经过带通滤波器，进入一 混频，将来自射频的放大信号与来自锁相环频率合成器电路的第一本振信号在第 一混频器处混频并生成第一中频信号。第一中频信号通过晶体滤波器进一步消除 邻道的杂波信号。滤波后的第一中频信号进入中频处理芯片，与第二本振信号再 次混频生成第二中频信号，第二中频信号通过一个陶瓷滤波器滤除无用杂散信号 后，被放大和鉴频，产生音频信号。音频信号通过放大、带通滤波器、去加重等 电路，进入音量控制电路和功率放大器放大，驱动扬声器，得到人们所需的信息。 五.对讲机的调试 1、收音部分的调整：首先用万用表正负表笔分别接在地和K的GB之间，这时万用表有读数，这时打开电源开关，并将音量调到最大，再细调双联，这时

高频电路教案

高频电子线路教案 周鸣籁 说明： 1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。 2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第四版。 3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。

1. 第一章绪论 第一节无线电通信发展简史 第二节无线电信号传输原理 第三节通信的传输媒质 目的要求 1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志 2. 了解信号传输的基本方法 3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分 4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点 5. 了解常用传输媒质的种类和特性 讲授思路 1. 课程简介： 高频电子技术的广泛应用 课程的重要性课程的特点 详述学习方法 与前导课程()的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件 2. 简述无线电通信发展历史 3. 信号传输的基本方法： 图解信号传输流程 哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输 ▲三要素：载波、调制信号、调制方法 各种数字调制和模拟调制方法 ▲详述AM、FM、PM（波形） 4. 详述无线电发射机和接收机组成: ◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系） 超外差式和直接放大式比较 5. 简述常用传输媒质： 常用传输媒质特点及应用 有线、无线 双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波 各自适用的无线电波段（无线电波段划分表） 作业布置 思考题： 1、画出超外差式接收机电路框图。 2、说明超外差式接收机各级的输出波形。

1. 第三章选频网络 第一节串联谐振回路 第二节并联谐振回路 第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换 目的要求 1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程 4.了解串联谐振回路的相位特性曲线 5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响 6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程 9.了解并联谐振回路的相位特性曲线 10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 11.了解低Q值并联谐振回路的特点 12.熟悉串并联电路的等效互换计算 13.了解并联电路的一般形式 14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算 讲授思路★◆▲ 1. 选频网络概述： 选频网络(后续章节的基础) 谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器 单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路）串联谐振回路并联谐振回路 2. 详述串联谐振回路： 串联谐振回路电路图 详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论） 谐振状态特性非谐振状态特性 ★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数 ▲计算有载品质因数★计算通频带 （电源内阻和负载电阻对品质因数的影响） 串联谐振回路适用场合 3. 简述并联谐振回路： 参照串联谐振回路的讲述过程 运用串联、并联电路的对偶性

高频电子线路课程设计报告

高频电子线路课程设计报告高频电子线路课程设计报告 设计题目超外差式收音机的装配与调试学生专业班级 学生姓名（学号） 指导教师 完成时间 实习（设计）地点 年月日

一、课程设计目的与任务 （一）、目的： 1、熟悉超外差式调幅收音机的工作原理。 2、学会阅读印刷电路板。 3、通过对一台调幅收音机的安装、焊接及调试，熟悉电子产品的装配过程。 4、掌握电子元器件的识别及质量检验。 5、学习整机的装配工艺及基本的手工焊接技巧。 6、培养自己的动手能力及严谨的工作作风。 （二）、任务： 1、分析并读懂收音机电路图。 2、参照电原理图看懂接线电路图。 3、认识电路图上的符号，并与实物相参照，认识个电子元器件。 4、根据技术指标测试各元器件的要紧参数。 5、熟练焊接的具体操作，认真细心地安装焊接。 6、按照技术要求进行调试。 7、初步掌握电子线路故障的排除方法。 （三、实习器材： 1、电烙铁 2、螺丝刀、镊子、剪刀等必备工具 3、松香与锡 4、DS05-6电路板 5、各元器件 6、两节5号电池 二、分析与设计 1、设计任务分析 ①方案选择 目前调频式或者调幅式收音机，通常都使用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳固、选择性好及失真度小等优点。我们要求选用的是超外差式调幅收音机。 收音机接收天线将广播电台播发的高频的调幅波接收下来，通过变频级把外来的各调幅波信号变换成一个低频与高频之间的固定频率—465KHz（中频），然后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。不是把接收天线接收下来的高频调幅波直接放大去检出音频信号（直放式）。 在设计中，是根据所要求的内容、指标进行各单元的设计，拟定单元电路，初步确定电路元件参数；再根据组合起来的系统电路进行核算，确定整机电路。最后通过安装调试达到要求的电气性能指标，确定最终的电路元件参数，固定、封装，成为完整的收音机产品。 ②要紧性能指标 频率范围：535～1065kHz 中频频率：465kHz 灵敏度：<1mV/m（能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台） 选择性：20lg 2 1 (1) (110) E MHz E MHz MHz >14dB 输出功率：最大不失真功率≥100mW 电源消耗：静态时，≤12mA，额定时约80Ma

高频电子线路课程设计报告

一、实训目的: 本次电气技能训练的内容是焊接一个SD-105七管半导体收音机，通过焊接的过程达到以下几个目的 1）掌握电烙铁的正确使用方法，熟悉手工电焊工具的使用与维护。 2）基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与 熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3）熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关 电子器件图书。 4）能够正确识别和选用常用的电子器件 5）学会读电路图，熟悉电子元器件符号的识别，掌握电子产品的焊接和电路的 调试。 6) 了解部分常见电子产品的构造及其工作原理。 二、训练内容： (1)学习识别简单的电子元件与电子线路； (2)学习并掌握SD-105收音机的工作原理； (3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。 三、器材： (1)电烙铁 (2)螺丝刀（十字，一字） (3) 镊子

(4)焊锡丝 (5)斜口钳（6）焊锡膏 四、收音机原理 收音机就是把从天线接收到的高频信号经检波（解调）还原成音频信号，送到耳机变成音波。调幅收音机由输入回路、本振回路、混频电路、检波电路、自动增益控制电路（agC）及音频功率放大电路组成。 输入回路由天线线圈和可变电容构成，本振回路由本振线圈和可变电容构成，本振信号经内部混频器，与输入信号相混合。混频信号经中周和455khz陶瓷滤波器构成的中频选择回路得到中频信号。至此，电台的信号就变成了以中频455khz为载波的调幅波。 中频信号进行中频放大，再经过检波得到音频信号，经功率放大输出，耦合到扬声器，还原为声音。其中，中放电路增益受agC自动控制增益控制，以 保持在电台信号不同时，自动调节增益，获得一致的收听效果 五、产品参数： 频率范围:535-1605khz；中频频率：465khz；灵敏度：≤1.5mV/m（26dbs /n）；选择性：≥20db±9khz ；工作电压：3V（2节5号电池）；静态电流：无讯号时≤20mA；输出功率：≥180mw（10%失真度）；外型尺寸：124×76×2 7mm 六、焊接方法 1）准备施焊；左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面镀有一层焊锡。 2）加热焊件；烙铁头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约为1～2秒钟。对于在印制板上焊接元器件来说，要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。 3）送入焊丝；焊件的焊接面被加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。注意：不要把焊锡丝送到烙铁头上！

高频小信号放大电路课程设计

高频小信号放大电路课程设计 一、课程设计要求 （二）内容：设计一个高频小信号放大电路，利用构成四极管栅极基本电路的三极管，放大10KHZ频率、50mV幅值的脉冲输入信号，放大倍数在20以上，输出的信号的频率和 幅值保持与输入信号基本相同，对输出节目信号加以调制，并对加载的模拟电路进行模拟 仿真分析，研究各器件的参数对输出性能的影响，指出最佳仿真结果并给出改进措施。 （三）目的：掌握高频小信号放大电路的构成、功能和高频放大电路器件工作特性。 了解高频小信号放大电路最佳设计技术。 二、环境准备 1. 硬件环境：采用N-TFP1台式模拟仿真器，加载电路模块中心，采用新建封装原理 图加载模拟电路，采用CALAY抽象类完成模拟仿真； 2. 软件环境：在C++编程环境下，编写模拟仿真程序，关于比特信号的模拟仿真均可完成； 3. 仪器设备：示波器、示波器频率发生器、模块功率发生器，执行现场测试和分析 仿真结果。 三、仿真实验 （一）分析仿真电路和节点参数，进行电路建模； （二）基本模型程序实现，完成仿真程序编程，根据仿真结果对放大电路及节点参数 进行修正，对不足的地方进行改进； （三）进行实时强大的现场测试，观察示波器的状态，并同时计算信号的准确峰值。 （四）通过统计仿真结果，分析节点参数和各模块误差。 （五）通过实验测量信号分析仪对放大倍数、放大品质系数、信号-噪声比等噪声参 数进行测试，实现仿真结果的精确测试，准确分析放大器模型参数对信号有效程度的影响； 四、总结和结论 （一）本次课程设计完成了小信号的放大电路的仿真模型的设计，通过分析仿真结果，得到了正确的放大电路设计； （二）本次课程设计完成了放大电路的实时现场测试，通过实时测试，我们了解了放 大电路的性能；

高频电路原理及应用课程设计

高频电路原理及应用课程设计 一、课程背景 本课程是电子系本科生专业课程之一，主要涉及高频电路的原理和应用。课程着重介绍了高频电路的基本理论、设计方法、测试技术和实际应用。对于电子工程领域有兴趣的学生，这门课程将是必修课程。 二、课程目标 本课程旨在： 1.培训学生对高频电路的基本原理和设计方法进行深入理解； 2.提高学生的实验能力和应用能力； 3.培养学生独立进行电路设计和测试的能力； 4.帮助学生掌握电子工程领域的基础理论，并将其应用于实际项目设计 中。 三、课程内容 1.高频电路基础知识 –信号幅度、频率和相位 –压力波和电流波 –传输线基本理论 2.微波元器件 –滤波器 –功率分配器 –方向耦合器 –混频器

3.射频电路和微波电路 –放大器 –振荡器 –收发信机 –数字电视 4.高频电路测试和设计技术 –VNA测试 –常用高频电路仿真软件 –高频电路板设计 四、课程设计 本课程的重点是让学生设计一个简单的高频电路项目，以巩固所学知识和技能。本课程设计将包括以下步骤： 1.研究电路和其应用：从学生现实生活的角度出发，找出并研究一个电 子产品，如手机、收音机等。根据产品的功能和要求，选定电路和其应用。 2.电路设计：根据选择的电路，进行电路设计。设计电路的内容包括电 路方案的选择、电路分析和计算等。 3.PCB设计：根据电路设计要求，进行板子的设计，可以使用常用的 PCB设计软件，如Altium Designer等。 4.原理验证：使用仿真软件，比如ADS，验证设计的电路能够满足预期 功能。 5.实验验证：采用实验室提供的测试设备，测试设计好的电路板，发现 并解决出现的问题，并修改电路设计。 五、课程评估 本课程的评估将包括以下几个方面：

高频电路原理与分析第六版课程设计

高频电路原理与分析第六版课程设计 一、课程设计概述 本次课程设计任务是设计一款高频电路。首先，将简单介绍高频电路的基本原理和设计要点，然后通过实例演示，进一步深入探讨高频电路的设计与优化。本次课程设计内容比较复杂，需要完成实验、数据处理、报告撰写等任务。希望同学们认真学习课程内容，利用课程理论与实践相结合的方式，完成一款高效可靠的高频电路。 二、实验原理 本次课程设计实验通过BSIM4模型进行高频电路的IP3、S11参数测量。BSIM4是CMOS原理中的一个SPICE模型，在数电布图的仿真中被广泛使用。该模型的特点在于可以精确描述MOS管的工作状态，包括包括低、中、高度限制等多种模式。因此，我们可以通过该模型对高频电路参数进行精确的测量与分析。 三、实验设备 1.计算机：Intel Core i5及以上。 2.软件：ADS等高频电路设计软件。 3.其他：高频电子元器件、测试设备等。 四、实验流程 步骤一：电路仿真 1.设计电路几何参数。 2.利用ADS软件建立电路模型，使用BSIM4模型进行电路仿真。 3.优化电路参数，获得最佳设计方案。

步骤二：电路制作 1.设计PCB电路板。 2.制作PCB电路板。 3.安装元器件。 步骤三：电路测试 1.连接测试设备。 2.对电路进行测试。 3.记录实验数据。 步骤四：数据处理 1.对实验数据进行处理。 2.利用Matlab或其他数据处理软件进行数据分析。 3.给出结论及分析。 步骤五：报告撰写 1.撰写实验报告。 2.包括电路设计思路、仿真结果、实验数据、分析过程及结论等内容。 3.报告要求清晰明了，遵循学术规范。 五、实验注意事项 1.在电路仿真过程中要注意选择合适的元器件。 2.制作电路板前需要进行充分的准备和安全措施。 3.在测试电路的时候需要注意测试设备的安全操作。 4.实验报告要求简洁明了、规范严谨，注意遵循学术规范。

高频电子电路课程设计

高频电子电路课程设计 概述 在高频电子电路这门课程中，我们会学习到高频电路的基本知识，包括二极管、晶体管、场效应管等器件的特性，以及放大器、滤波器、混频器等电路的设计与分析方法。本文档将介绍我们本学期完成的高频电子电路课程设计，其中包括设计过程、结果分析和改进思路等。 设计内容 我们本学期的高频电子电路课程设计内容是设计一个工作频率为1GHz的放大 器电路。放大器的输入功率为5dBm，输出功率需达到30dBm，同时要求保证较好的线性度和稳定性。 设计过程 首先，我们进行了器件的选取。考虑到需要较高的输出功率和良好的线性度， 我们选择了一对反向耦合场效应管（RCA3810）。RCA3810由两个相互耦合的n沟 道MOSFET管组成，可以较好地满足我们的设计需求。 接下来，我们进行了放大器电路的设计。我们采用了共源放大器的结构，并采 用电压偏置方式作为偏置调整方法。同时，为了保证稳定性，在输入端加入了一个电容C1，以防止输入信号的反向耦合。在输出端，我们采用共阴极的结构。 接下来进入仿真设计环节。我们使用ADS软件进行了电路的仿真设计。仿真结 果表明，我们的设计能够达到预期要求，即工作频率为1GHz，输出功率可达30dBm，同时保证了较好的线性度和稳定性。 结果分析 我们将仿真得到的放大器电路输出波形及SPICE仿真电路截图如图所示：

放大器电路输出波形 放大器电路输出波形 图1 放大器电路输出波形 SPICE仿真电路截图 SPICE仿真电路截图 图2 SPICE仿真电路截图 从图1中可以看出，我们的放大器电路能够较好地放大输入信号，并将其转换 为输出信号。同时，从图2中可以看出，我们的电路经过了建模和仿真，在输出功率、线性度和稳定性等方面都能够满足我们的设计要求。 改进思路 虽然我们的设计已经能够满足我们本次的设计要求，但我们还是发现一些可以 进一步改进的地方。首先，我们可以考虑优化器件的选取，并采用更好的电路结构，以进一步提高功率和稳定性。同时，我们可以加强仿真和实验验证，以进一步检验我们的设计并发现潜在问题。此外，我们还可以考虑更多的设计方案和仿真验证，以拓展我们的设计方向和知识点面。 总结 通过本次高频电子电路课程设计，我们深入了解了高频电路的基本知识和设计 方法，并在实践中掌握了如何进行器件选取、电路设计和仿真优化等工作。我们的设计达到了预期效果，并发现了改进的空间和方向。通过这一过程，我们不仅学到了专业知识，也体会到了设计思路和工程实践的意义。

高频课程设计——中频放大器

高频课程设计——中频放大器 引言 中频放大器是无线通信和电视广播等领域中使用最广泛的电路之一。它的作用是将收到的高频信号进行放大，以便能够更好地处理和传输数据。在高频课程设计中，学习和设计中频放大器是非常重要的一环。 本文将介绍中频放大器的基本原理、设计过程和性能优化。同时，也会提供一些实用的工具和技巧，以帮助读者更好地理解和实践中频放大器的设计。 一、中频放大器的基本原理 中频放大器主要是起到放大高频信号并滤除干扰的作用，其基本原理是利用共射、共基和共集等三种基本放大电路来构建放大器。 1. 共射放大电路 共射放大电路在中频放大器中应用十分广泛。在共射放大电路中，输入信号通过基极输入到晶体管中，而输出信号则从集电极输出。这种电路具有电压和功率增益高、输入输出阻抗匹配性好等优点。 2. 共基放大电路 共基放大电路是一种输入阻抗较低、输出阻抗比较高的放大电路。它的输入信号是通过发射极输入到晶体管中，而输出信号则从集电极输出。共基放大电路在中频放大器中通常用于高频增益较大的部分。 3. 共集放大电路 共集放大电路是一种电压增益较小、输出阻抗较低的放大电路。在共集放大电路中，输入信号通过基极输入到晶体管中，而输出信号则从发射极输出。共集放大电路在中频放大器中主要起到电压跟随的作用。 二、中频放大器的设计过程 设计一个中频放大器的一般步骤如下： 1. 确定设计要求和规格 首先，需要明确中频放大器的设计要求和规格。这包括放大倍数、频率响应、输入输出阻抗等参数的确定。

2. 选择合适的晶体管 根据设计要求和规格，选择合适的晶体管作为放大器的核心。晶体管的特性参 数包括最大功率、最大频率、增益等。 3. 进行电路仿真和分析 利用电路仿真软件，对所选晶体管的放大电路进行仿真和分析。这可以帮助我 们理解电路的工作原理、优化电路参数，并评估电路的性能。 4. 进行实际电路搭建和测试 根据仿真结果，搭建实际的电路并进行测试。测试中需要测量并分析放大器的 频率响应、增益稳定性、失真等性能指标。 5. 优化电路设计 根据测试结果，对电路进行优化设计。优化的目标可以包括提高放大器的性能、降低功耗、减小尺寸等。 6. 进行可靠性测试 最后，对优化后的电路进行可靠性测试，包括长时间运行、温度变化等条件下 的测试。 三、中频放大器的性能优化 在中频放大器的设计过程中，我们可以采取一些措施来优化其性能。 1. 使用高品质的组件 选择高品质的电容器、电感器和电阻器等组件，可以提高放大器的性能。这些 组件应具有低损耗、高稳定性和高品质因子。 2. 控制电路的温度 温度对于中频放大器的性能影响较大。因此，应控制电路的温度，使其处于最 佳工作状态。采用散热设计、温度补偿等方法可以有效地降低温度对电路性能的影响。 3. 优化电路的匹配网络 匹配网络对于中频放大器的性能至关重要。通过优化匹配网络，可以提高输入 输出阻抗的匹配度，进而提高放大器的性能。

重大通信电子模电高频课程设计调幅发射机设计电路图及仿真波形

重大通信电子模电高频课程设计调幅发射机设计电路图及 仿真波形_new 高频课程设计 分析软件: Multisim 10.0 设计1 调幅发射/接受机 (必做) 振荡器隔离高放调制功放匹配 调制信号 调幅发射机 ? 调制方式:AM 载波中心频率:30MHz(详细规定见后) ? 调制信号频率:0~3KHz 调幅系数:30%~80% 末级输出功率:2W 天线阻抗:50欧姆 电源电压:15V 集电1 集电2 电1 电2 电3 电4 电5 通1 通2 通3 通4 通5 系统载波20 25 30 35 20 25 30 35 20 25 30 35 频率 (MHz) 高放混频中放检波低放 本振 调幅接受机 ? 调制方式:AM 载波中心频率:30MHz(与输入相对应) ? 敏捷度:1mV (输入信号电压) 调制信号频率:0~3KHz

解调中频:433KHz 电源电压:9V 设计2 调频发射/接受机 (选做) 规定: 1、完毕详细电路设计、参数设计 2、完毕各个子模块旳电路仿真，保留仿真成果 整机电路旳电路仿真，保留仿真成果 3、对设计过程理解、掌握，可以回答教师旳提问 4、完毕设计汇报 调幅发射机设计电路图及仿真波形 1.(1)振荡器电路 R66 2k??V150%L180Key=AC11mHC212 V 1uF1uF5R301k?? R17C31k??9 1uFL2C4Q11mH2120pF4 C6111uF10BFS19C7 3R2C5100pF1k??50%680pFR4Key=A1k?? 01 (2)振荡器频率 V(p-p): 1.70 VProbe5,Probe1 V(rms): 6.19 V V(dc): 6.16 V Freq.: 25.1 MHz (3)振荡器输出波形

高频小信号放大电路课程设计

通信根本电路课程设计报告设计题目：高频小信号放大电路 专业班级 学号 学生某某 指导教师 教师评分

目录 一、设计任务与要求 (2) 二、总体方案 (2) 三、设计内容 (2) 电路工作原理 (3) 3.1.1电路原理图 (3) 3.1.2 高频小信号放大电路分析 (3) 3.2主要技术指标 (6) (10) 四、总结与体会 (12) 五、主要参考文献 (13)

一、设计任务与要求 1、主要内容 根据高频电子线路课程所学内容，设计一个高频小信号谐振放大器。通过在电路设计中发现问题、解决问题，掌握小信号谐振放大器的根本设计方法，加深对该门课程的理论知识的理解，提高电子实践能力。 2、根本要求 设计一个小信号谐振放大器，主要技术指标为： (1) 谐振频率04MHz f =； (2) 谐振电压放大倍数04060dB v dB A ≤≤； (3) 通频带300Hz BW K =。 二、总体方案 小信号调谐放大器是各种电子设备、发射和接收机中广泛应用的一种电压放大器。其主要特点是晶体管的输入输出回路〔即负载〕不是纯电阻，而是由L 、C 元件组成的并联谐振回路。 小信号调谐放大器的类型很多，按调谐回路区分：有单调谐回路，双调谐回路和参差调谐回路放大器。按晶体管连接方法区分：有共基极、共发射极和共集电极放大器。 高频小信号谐振放大器的作用、电路组成、与工作原理，与低频小信号放大电路是根本一致的。不同的是：一是在高频小信号谐振放大器中，所放大信号的频率远比低频放大电路信号频率高；二是高频小信号谐振放大器的频宽是窄带〔要求只放大某一中心频率的载波信号〕。因此，首先在电路组成上应将低频放大电路中的低频三极管换成具有更高功率晶体管和LC 并联谐振回路。 三、设计内容 1.电路工作原理

AM调幅波设计电路高频电路课程设计

目录 1.引言及课程题目的分析................................... 2课程题目的框图·····························3.课程设计的目的·····························4课程设计的内容………………………5课程设计的原理………………………6课程设计的步骤或计算……………… 7课程设计的结果与结论………………8参考文献………………………………

一、引言 在高频电子线路中的振幅调制、同步检波、混 频、倍频、鉴频、鉴相等调制与解调的过程，均可视为两个信号相乘或包含相乘的过程[1]。目前在无线电通信、广播电视等方面得到广泛应用。本文利用Multisim11 软件仿真平台，对MC1496 构成的调幅电路进行软件仿真和实际电路测试，并分析比较测试结果。 二、题目分析 调幅调制和解调在理论上包括了信号处理，模拟电子，高频电子和通信原理等知识，涉及比较广泛。在实际上包括了各种不同信息传输的最基本原理，是大多数设备发射与接收的基本部分，所以我们做的这个课题是有很大的意义的。 本设计报告总体分为两大问题：信号的解调和调制。在调制部分省略了载波信号的放大、功放部分，要调制的信号也同样省略了放大部分，所以在调制中保留了调制器中的主要部分—乘法器，在解调部分也只是保留了检波器部分，即二极管检波器。

在确定电路后，利用了EDA 软件Multisim进行仿真来验证结果。 二、电路的总框图 三、课程设计的目的 目的：通过课程设计，使学生加强对高频电子技术电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决高频电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型