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兰州理工大学

现代生物仪器分析实验指导书（四年制生物工程、食品科学与工程专业）

王永刚编写

生命科学与工程学院

二零一二年十月

目录

实验一、紫外吸收光谱法同时测定Vc和VE (3)

实验二气相色谱法测定酒或酊中C2H5OH含量 (5)

实验三高效液相色谱法测定维生素B1含量 (7)

实验四原子吸收分光光度法测定金属元素含量 (10)

实验一、紫外吸收光谱法同时测定Vc和VE

一、实验目的

1．掌握Cary 50紫外可见分光光度计的使用；

2．学会用解联立方程组的方法，定量测定吸收曲线相互重叠的二元混合物。

二、方法原理

维生素C（抗坏血酸）和维生素E（生育酚）起抗氧剂作用，即它们在一定时

间内能防止油酯变酪。两者结合在一起比单独使用的效果更佳，因为它们在抗氧剂性能方面是“协同的”。因此，它们作为一种有用的组合试剂用于各种食品中。抗坏血酸是水溶性的，

生育酚是酯溶性的，但它们都能溶于无水乙醇，因此，能用在同一溶液中测定双组分

的原理来测定它们。

根据朗伯—比尔定律，用紫外—可见分光光度法很容易定量测定在此光谱区内有吸收的单一成分。由两种组分组成的混合物中，若彼此都不影响另一种物质的光吸收性质，可根据相互间光谱重叠的程度，采用相对应的方法来进行定量测定。如：当两组分吸收峰部分重叠时，选择适当的波长，仍可按测定单一组分的方法处理；当两组分吸收峰大部分重叠时，则宜采用解联立方程组或双波长法等方法进行测定。

解联立方程组的方法是以朗伯—比尔定律及吸光度的加合性为基础，同时测定吸收光谱曲线相互重叠的二元组分的一种方法。从图中可以看出，混合组分在λ1的吸收A组分和B 组分分别在λ1的吸光度之和Aλ1A+B，即

Aλ1A+B=κλ1A bc A+κλ1B bc B

同理，混合组分在λ2的吸光度之和Aλ2A+B应为

Aλ2A+B=κλ2A bc A+κλ2B bc B

若首先用A，B组分的标样，分别测得A，B两组分在λ1和λ2处的摩尔吸收系数κλ1A，κλ2A 和κλ1B，κλ2B，当测得未知试样在λ1和λ2的吸光度Aλ1和Aλ2后，解下列二元一次方程组：

Aλ1=κλ1A bc A+κλ1B bc B

Aλ2=κλ2A bc A+κλ2B bc B

即可求得A，B两组分各自的浓度c A和c B。

一般来说，为了提高检测的灵敏度，λ1和λ2宜分别选择在A，B两组分最大吸收峰处或其附近。

三、仪器和试剂

仪器：Cary 50紫外可见分光光度计：美国瓦里安中国有限公司；

石英比色皿2只；50mL容量瓶9只，；10mL吸量管2只。

试剂：抗坏血酸：称3mg抗坏血酸，溶于无水乙醇中，并用无水乙醇定容于100mL；

生育酚：称8mg 生育酚溶于无水乙醇中，并用无水乙醇定容于100mL

四、实验步骤

1. 配制标准溶液

（1）分别取抗坏血酸贮备液1.00、1.50、2.00、2.50mL于4只10mL比色管中，用无水乙醇稀释至刻度，摇匀。

（2）分别取生育酚贮备液1.00、1.50、2.00、2.50mL于4只10mL比色管中，用无水乙

醇稀释至刻度，摇匀。

2. 绘制吸收光谱

以无水乙醇为参比，在320~220nm范围测绘出抗坏血酸和生育酚的吸收光谱，并确定

和。

3. 绘制标准曲线

以无水乙醇为参比，在波长和，分别测定步骤1配制的8个标准溶液的吸光度。

4. 未知液的测定

取未知液5.00mL于50mL容量瓶中，用无水乙醇稀释至刻度，摇匀。在和分别测其吸光度。

五、数据处理

1. 绘制抗坏血酸和生育酚的吸收光谱，确定和。

2. 分别绘制抗坏血酸和生育酚在和时的4条标准曲线，求出4条直线的斜率，即

、、和。

3. 计算未知液中抗坏血酸和生育酚的浓度。

六、问题讨论

1．今有吸收光谱曲线相互重叠的三元体系混合物，能否用解联立方程组的方法测定它们各自的含量？

2．设计一个用双波长法测定本实验内容的实验方案。

七、实验报告要求

Vc、VE紫外扫描图，四条标准工作曲线（要求编辑成WORD文档打印，并作标注）结果计算报告

实验二 气相色谱法测定酒或酊中C 2H 5OH 含量

一、目的要求

1．学习气相色谱法测定含水样品中的C 2H 5OH 含量。

2．学习和熟悉氢火焰检测器的调试及使用方法。

3．学习和掌握色谱内标定量方法。

二、实验原理

内标法是一种准确而应用广泛的定量分析方法，操作条件和进样量不必严格控制，限制条件较少。当样品中组分不能全部流出色谱柱，某些组分在检测器上无信号或只需测定样品中的个别组分时，可采用内标法。

内标法就是将准确称量的纯物质作为内标物，加入到准确称取的样品中，根据内标物的质量m 。与样品的质量m 及相应的峰面积A 求出待测组分的含量。

待测组分质量m i 与内标物质量m s 之比等于相应的峰面积之比。

'

'

'

''

'

''i =,i i i i i s s s s s s i

i i i s s s i i s

i s s i i i s s s m A f f m A m A f f m A A f m m A f A f m w A f m m A f m V V A f V

ρ=→==

==（或为待测样品体积）

式中：f i 、f s —— 为i 组分和内标物的相对质量校正因子；

A i 、A s —— 为i 组分和内标物的峰面积。

三、实验用品

1．仪器

Varian CP3800毛细管气相色谱仪 氢火焰检测器（FID ）

石英毛细管色谱柱（30m×0.32mm ，涂层厚0.25mm ）

微量注射器 容量瓶（50mL ） 吸量管（2mL 、5mL )

2．药品： C 2H 5OH 无水 AR; n-C 3H 7OH 无水 AR

3 ．其它：食用酒 酊剂检品

四、操作步骤

1．色谱操作条件

柱温升温程序：60℃ 1min ，10℃/min 升至200℃，并维持5min.

进样温度200℃ ，检测器温度300℃ ，N2（载气）流速1.0mL·min -1，分流比20：1，

H 2流速为30mL·min -1，空气流速300mL·min -1，尾吹气25ml/min.

2 ．标准溶液的测定

准确移取2.50 mL 无水C 2H 5OH 和2.50 mL 无水n-C 3H 7OH 于50 mL 容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。用微量注射器吸取0.2μL 标准溶液，注入色谱仪内，记录各峰的保留时间t R ，测量各峰的峰面积，求以n-C 3H 7OH 为标准的相对校正因子。

3 ．样品溶液的测定

准确移取5.00 mL 酒样及2.50 mL 内标物无水n-C 3H 7OH 于50 mL 容量瓶中，加水稀释至刻度，摇匀。用微量注射器吸取0.2 μL 样品溶液注入色谱仪内，记录各峰的保留时间t R ，以标准溶液与样品溶液的t R 对照，定性样品中的醇，测定C 2H 5OH 、n-C 3H 7OH 的峰高及半峰宽，求样品中C 2H 5OH 的含量。

五、数据处理

本实验C 2H 5OH 的含量按下列公式计算：

/'10'/'i s s i s A A m i A A V

ρ=? 式中：ρi ——C 2H 5OH 的质量浓度（单位为g· mL -1) ;

m i ——样品中C 2H 5OH 质量（单位为g ) ;

V ——样品溶液体积（单位为mL ) ;

10——稀释倍数；

A i / A s ——样品溶液中C 2H 5OH 与n-C 3H 7OH 的峰面积比；

A i ′/ A s ′——标准溶液中纯C 2H 5OH 与n-C 3H 7OH 的峰面积比；

m i ′——标准溶液中纯C 2H 5OH 的质量，它等于体积V 乘密度ρ 。

六、思考题

1. 内标物的选择应符合哪些条件？用内标法定量有何优缺点？

2. 热导检测器和氢火焰检侧器各有什么特点？

七、实验报告要求

附标准溶液和样品溶液色谱图 （要求编辑成WORD 文档打印，并作标注）

结果计算报告

（注意：计算需要无水C 2H 5OH 和无水n-C 3H 7OH 密度，实验中根据标签记录）

实验三高效液相色谱法测定维生素B1含量

一、实验目的

1.学习和掌握含维生素样品的处理和HPLC检测方法。

2.进一步了解高效液相色谱仪的使用操作性能。

3.掌握标准工作曲线的建立、数据的处理及定量分析。

二、实验原理

果蔬及其制品、各种饮料制品中的主要维生素B1可用高效液相色谱进行测定。样品经过酸水解处理、离心及超滤，用C-18反相柱和甲醇-庚烷磺酸钠溶液作流动相，在紫外280nm 处定量测定。

本法可同时测定维生素B2、B3、B6、B12及烟酰胺等多种维生素含量。

三、材料与仪器

材料：果汁。

仪器：100ml量筒、烧杯、移液管、高效液相色谱仪、分析天平、0.45μm滤膜、溶剂过滤器、样品过滤器，微量进样器等。

四、试剂

冰醋酸、三乙胺、庚烷磺酸钠为分析纯；甲醇为色谱纯；维生素B1标准品（纯度大于98%）。

流动相的制备：0.005mol/L庚烷磺酸钠（0.05%三乙胺和0.5%冰醋酸）-甲醇（72:28）用0.45μm膜过滤，置超声波振荡仪上脱气1h，待用。

维生素B1标准母液配制（1mg/mL）：称取维生素B1100mg，加适量水，置65℃水浴中振摇15分钟，冷却至室温，定容至100mL。

五、操作步骤

（一）样品制备

取5 mL果汁至烧杯中，用流动相定容至100mL容量瓶中，再用0.45μm微孔滤膜过滤，作为待测液。

（二）色谱条件

色谱柱:十八烷基硅烷键合硅胶填料Octadecylsilyl，简称ODS C-18柱（4.6mm×250mm，5μm）；

流动相：0.005mol/L庚烷磺酸钠（0.05%三乙胺和0.5%冰醋酸）-甲醇（72:28）

流速：1.0 ml/min

检测波长：UV 280nm

柱温：30℃

进样量：20μl

（三）标准曲线的制作

取维生素B1标准液，用倍比稀释法稀释成0、0.2、0.4、0.6、0.8、1.0μg/ml浓度，进样量为20μl，进行分离，并以各种维生素B1的浓度对峰高（或峰面积）分别制成标准曲线。在标准曲线的线性范围内进行样品中各种维生素B1含量的测定。

（四）样品测定

取样品处理液20μl 进行色谱分析，以标准色谱图进行对照，根据保留时间确定样品中的维生素B1，并计算含量。

六、计算

按下列公式计算样品中维生素B1的含量（C）

C=N*（H/Hm）*F.50.（V/W）.（1000/1000）

式中：C—各种维生素的含量，以mg/kg（L）表示

N—20μl维生素含量μg/20μl

H—样品中某种维生素的峰高（mm）

Hm—标准溶液中某种维生素的峰高（mm）

F—稀释倍数

V—样品的定容体积（100ml）

W—样品的称取量（g或ml）

七、注意事项

上机之前对各样品及标样用0.45μm膜过滤2ml左右，并用剩余的样品测pH值，pH 小于2.5不能上机。

手动进样时必需用力均匀，水平注入，避免进样引起误差。

八、实验报告要求

1、各浓度标准维生素的洗脱图

2、样品洗脱图。（要求编辑成WORD文档打印）

3、绘制标准工作曲线（在EXCEL中进行打印）。

4、结果计算报告

思考题

1、维生素B1的测定—HPLC法中样品峰的定性依据是什么？

2、通过本次实验要想得到分离效果较好的样品洗脱图谱的工作条件主要取决于哪些？

3、HPLC法测定维生素B1与其它方法比较有哪些优点？

实验四 原子吸收分光光度法测定金属元素含量

一、实验目的

1． 掌握原子吸收分光光度法的特点及应用；

2． 了解原子吸收分光光度计的结构及其使用方法。

二、原子吸收光谱法的基本原理

原子吸收光谱分析是基于从光源中辐射出的待测元素的特征光波通过样品的原子蒸气 时，被蒸气中待测元素的基态原子所吸收，使通过的光波强度减弱，根据光波强度减弱的程 度，可以求出样品中待测元素的含量。 利用锐线光源在低浓度的条件下， 基态原子蒸气对共振线的吸收符合朗伯—比尔定律

式中，A 为吸光度，

I 0 为入射光强度，

I v 为经原子蒸气吸收后的透射光强度，

K 为吸光系数，

l 为辐射光穿过原子蒸气的光程长度，

N 为基态原子密度。 当试样原子化，火焰的绝对温度低于 3000 K 时，可以认为原子蒸气中基态原子的数目 实际上接近原子总数。在固定的实验条件下，原子总数与试样浓度 c 的比例是恒定的，则等 式（1）可记为：

A==K’c 是原子吸收分光光度法定量分析的基本关系式。

常用标准曲线法、标准加入法进行定量分析。

三、仪器设备

1）原子吸收分光光度计

2）50mL 容量瓶

3）250mL 容量瓶

4）分析天平

5）铜、钙、铅等的空心阴极灯

0lg 'I A KlN K c I ν

===

四、试剂

1．标准贮备液（1000ug/mL）

2．标准使用液（100ug/mL）

准确吸取10mL上述标准贮备液于100mL容量瓶中，用水稀释至刻度线，摇匀备用。

五、试验步骤

1. 样品前处理

样品消化或灰化。

2. 配制标准工作液

3. 配制样品溶液

准确吸取适量样液置于25mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀，使测定结果落在标准曲线范围内。

4. 测定

开机前先检查水封是否有水，乙炔管道有无泄漏（空气中有无乙炔气味）, 打开抽风机打开电脑以及原子吸收分光光度计电源开关。

分析方法设计进入软件→点文件→选择新建→选择分析方法（火焰法、石墨法、氢化物法等）→ 分析任务选择（Cu、Pb、Ca 等）→填写数据表（批数、个数、测量次数、稀释倍数）→展开→完成→仪器控制→点击自动波长→精调→完成→检测（准备两杯水，一杯调零，另一杯洗样管）

将元素灯预热30min 打开空压机，将压力调到0.3Mpa 打开乙炔钢瓶阀，将出气阀压力调到0.05～0.06Mpa 之间调整燃烧器高度，对好光路旋开仪器上的乙炔伐，按点火开关，点火，调节火焰大小.

依次检测标准空白（纯水）、标液1～4标液，未知样品。

检测完毕后，保存数据

吸去离子水10min，关乙炔，使管道中气体烧完再关仪器、电脑、空压机。

六、数据及处理

1. 记录实验条件

（1）仪器型号

（2）吸收线波长（nm）

（3）空心阴极灯电流（mA）

（4）狭缝宽度（mm）

（5）燃烧器高度（mm）

（6）乙炔流量（L/min）

（7）空气流量（L/min）

列表记录测量标准溶液系列的吸光度（nm），然后以吸光度为纵坐标，标准溶液系列浓度为横坐标绘制标准曲，相关系数应在0.995 以上。

测量样品溶液的吸光度，然后在上述标准曲线上查得样液中cu的浓度（ug/mL）。若经稀释需乘上倍数求得原始样品中金属元素含量。

七、注意事项

1.实验时，要打开通风设备，使金属蒸汽及时排除室外

2.更换空心阴极灯时，要将灯电流开关关掉，以防触电和造成电源短路

3.点火前，必须检查排液管水封是否有水，以防止回火。

4.钢瓶附近严禁烟火。

八、思考题

原子吸收分光光度分析为何要用待测元素的空心阴极灯作为光源？能否用氢灯或钨灯代替，为什么？

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二、建立有效的管理机制 首先，管理组研究制定了有效的管理机制，包括多媒体教室管理使用制度、微机室管理使用制度、农薄装备室管理使用制度、校安通管理使用制度、敏特英语教学管理责任制度及班班通电子白板管理使用制度。每一项都有专人负责，并与学校签订责任书，使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确，责任人除了负责设备的管理还负责室内卫生。并对责任人实行“一学期一考核制度”，从管理上严抓严管。 其次，实行痕迹管理，切实履行上级主管部门关于“三通两平台”工作的要求。建立任课教师使用登记、总结、反思、评价制度。即使用必须登记，课后必须在教案上对本节课使用不当或运用不合理的地方，并对使用情况进行反思，在下一次的使用中改进。如遇设备系统问题必须立即向主管领导上报，以得到及时解决。让每一位教师真正参与到运用和爱护现代信息教育技术新方法、新设备中来。 第三、实行电子白板班级挂钩制度，以班级为单位，班主任为第一责任人，全班共同管理班级设备，实行“谁损坏谁负责”的管理制度，并把电子白板的爱护与管理纳入班主任考核及班级量化考核中来。 第四、每月派专人进行一次维修，以保障设备得到及时的修理和维护。 三、建立有效的考核制度

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方案概要 本方案主要描述湖南省政务资源交换平台的建设要求而制作的。方案充分结合国家政务信息资源目录体系和交换体系标准制订，针对政务资源交换平台的具体需求，利用Java EE应用开发技术、Webservice技术等，提供完整的设计方案。 方案共分为8章，其中： 第2章，项目背景，主要描述本项目的整体应用背景 第3章，需求分析，项目总体实施需求以及各个部分的需求进行了描述 第4章，总体设计，针对系统的实际应用需求，详细说明了整个应用系统的架构以及各个应用子模块的功能，并结合实例分析了应用流程。 第5、6、7章，分别对目录体系管理平台、交换体系管理平台、共享数据库建设等应用系统进行了设计。 第8章，对部门应用系统对接方式进行了设计。 项目背景 电子政务总体框架 国家电子政务总体框架的构成包括服务与应用系统、信息资源、基础设施、法律法规与标准化体系、管理体制。政务信息资源目录体系是国家电子政务总体框架的重要组成部分，是电子政务的基础设施

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是国家教育部批准设立的全日制普通本科院校和甘肃省首批应用技术大学转型发展试点院校。学校坚定社会主义办学方向，始终秉承“求是、砺志、笃行”的校训；始终坚持“以信息学科为龙头，以特色工科为基础，多学科协调发展的西部地区高水平应用型大学”的办学定位；始终遵循“以父母之心育人，帮助学生成就梦想”的办学理念；始终围绕“基础理论实，实践能力强，综合素质高，具有社会责任、国际视野和创新精神的应用型人才”的人才培养目标，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面取得全面发展，已成长为一所规模结构合理、学科协调发展、教学质量优秀、办学特色鲜明、社会美誉度高的区域知名应用型大学。

教育信息化之三通两平台

教育信息化之三通两平台 三通: 1、宽带网络校校通:?“宽带网络校校通"得实质内容有两个,一就是基本解决各级各类学校得宽带接入条件,二就是基本完成各级各类学校网络条件下得基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲就是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件与在学校内部建成网络条件下得基本教学环境。什么就是网络条件下得基本教学环境？一就是为学校建设能上网得多媒体教室,二就是为教师提供一套基本得软件工具与教学资源,三就是一定比例得教师配有计算机并且经过培训能利用网络教学资源备课授课。 宽带网络接入条件得建设方式就是“政府投资建设，企业运营维护,学校持续使用”.很多省（区、市）已经这样做了。政府得教育主管部门提出整体规划、整体要求与政策指导，并与电信运营企业签订战略合作协议;由电信运营企业为学校建设并提供优惠得宽带网络接入服务,学校按协议付费使用。校内得网络条件下得基本教学环境建设，应该由政府资助学校完成，中央财政重点支持贫困地区农村义务教育阶段得学校，支持得手段就是在“农村义务教育薄弱学校改造计划”里增加内容与投资。“宽带网络校校通”得建设目标就是到２0１5年基本覆盖乡镇及乡镇以上得所有校舍条件允许得中小学校。2?、优质资源班班通：?“优质资源班班通”得根本目得就是推进信息技术在教学与教研活动中得普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通",就就是要使基本实现“宽带网络校校通“得学校得大部分班级得课堂教学能够使用优质数字教育资源,能够通过优质数字教育资源与信息技术手段提高教学质量与促进教育均衡发展。要通过不同得应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中得应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源得共享,还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”与“名校网络课堂”得建设。“专递课

(论文)撰写规范及格式新版

兰州理工大学技术工程学院毕业设计（论文）撰写规范毕业设计（论文）是学生综合运用所学知识和技能，学习科学研究或工程设计基本方法，培养实践能力、创新能力和科学精神的重要实践教学环节。为规范我院本、专科生毕业设计(论文)的撰写工作，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定“兰州理工大学技术工程学院本科生毕业设计(论文)撰写规范”，具体说明如下： 一、毕业设计（论文）结构要求 毕业设计（论文）应包括： 1．论文题目 题目必须简短、明确、有概括性。通过题目，能基本了解论文内容、专业特点和学科范畴。字数要适当，中文题目一般不宜超过20字，英文题目一般不宜超过10个实词。必要时可加副标题。 2．中文摘要与关键词 中文摘要：摘要应概括反映出毕业设计(论文)的内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。中文摘要一般 500字左右。为了便于文献检索，应在摘要下方另起一行注明论文的关键词。 关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计（论文）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。 3．目录 目录按三级标题编写（例如：1……、1.1……、1.1.1……），标题应层次清晰。目录中的标题要与正文中的标题一致。 4．正文 正文是毕业设计(论文)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。 4.1绪论 绪论一般是毕业设计(论文)主体的开端篇。包括：毕业设计（论文）的背景及目的。国内外研究状况和相关领域中已有的成果。设计和研究方法。设计过程及研究内容等。 4.2主体 主体是毕业设计(论文)的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练、通顺。主体的内容应包括以下几方面：

数据交换共享整合系统平台技术方案

数据交换共享整合协同平台设计

整合协同平台的主要功能是从其它子系统中提取共享数据，并对多来源渠道的、相互不一致的数据进行数据融合处理；基于数据字典对实时数据和历史数据进行组织，以保证数据间关系的正确性、可理解性并避免数据冗余；以各种形式提供数据服务，采用分层次的方法对各类用户设置权限，使不同用户既能获得各自所需要的数据，又能确保数据传输过程的安全性及共享数据的互操作性和互用性；维护基础信息、动态业务数据以及系统管理配置参数；支撑系统的网络构架、信息安全、网络管理、流程管理、数据库维护和备份等运维能力。整合协同平台根据功能可分为两个部分： 第一部分，基础数据和共享数据的交换服务和路由流程管理，该部分是交换平台的基础，包括：静态交换数据、动态交换数据、图形数据及表格、统计资料等属性数据。 第二部分，各子系统之间的接口实现，根据事先制订好的规范、标准，实现各子系统之间的数据共享和传输操作。在接入中心平台时，应按系统集成要求设计系统结构，各类数据接口遵循系统集成规范。

第一章中心平台设计 1.1 平台功能结构 整合协同平台服务器是公共基础平台的核心部分，XMA整合协同平台提供一整套规范的、高效的、安全的数据交换机制。XMA整合协同平台由部署在数据中心和各业务部门的数据交换服务器、数据接口系统共同组成，解决数据采集、更新、汇总、分发、一致性等数据交换问题，解决按需查询、公共数据存取控制等问题。 各业务子系统都要统一使用XMA整合协同平台进行数据交换。数据中心统一管理和制定数据交换标准。各业务部门通过数据级整合或者应用级整合通过XMA 整合协同平台向数据中心提供数据，也通过XMA整合协同平台访问共享数据。 XMA整合协同平台的基本功能如下： 共享数据库的数据采集、更新、维护。 业务资料库、公共服务数据库的数据采集。 提供安全可靠的共享数据服务。 业务部门之间的业务数据交换。 结合工作流的协调数据服务。

兰州理工大学技术报告学院是几本学生评价怎么样好不好(10条).doc

兰州理工大学技术工程学院是几本学生评 价怎么样好不好(10条) 兰州理工大学技术工程学院是几本学生评价怎么样好不好(10条) 兰州理工大学技术工程学院是几本学生评价怎么样好不好(10条) 考生之前的努力奋斗就是为了高考报志愿时有更多的底气和把握。而俗话说，三分考、七分报，有很多考生和家长都还不太了解大学的一本、二本、三本之分，本科高校只有一个层次和等级，就是(本科教育层次)。一本、二本、三本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同。“重点本科高校”与“普通一本、二本、三本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。那么兰州理工大学技术工程学院是几本大学呢？本文为你介绍兰州理工大学技术工程学院的一些重点高考知识点，希望对你有帮助。 一、兰州理工大学技术工程学院历史简介及成就预览 兰州理工大学技术工程学院是由兰州理工大学和深圳华育昌国际科教开发有限公司联合举办的全日制普通本科院校。2002年经甘肃省教育厅批准成立，2004年2月通过国家教育部评估，具有独立法人资格，依法自主办学，独立核算的独立学院。学院

依托兰州理工大学雄厚的办学实力和优越的教育资源，结合华育昌公司在科教资源开发和研究方面的整体优势，根据现代科学技术发展趋势、经济和社会发展需求设置学科专业。 学院立足甘肃、面向全国、服务社会、以新机制、新模式举办本科层次的独立学院，为社会培养急需的工程技术应用型人才。学院为本科层次教育，现设有31个本科专业，2012年学院在校生超过9000人。 二、兰州理工大学技术工程学院是几本大学根据兰州理工大学技术工程学院招生办最新公布的信息可知： 兰州理工大学技术工程学院在甘肃是第三批次招生，所以我们通常说兰州理工大学技术工程学院是。 如果你不是甘肃考生，兰州理工大学技术工程学院在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说兰州理工大学技术工程学院是。 三、兰州理工大学技术工程学院重点特色专业有哪些专业名称专业详情过程装备与控制工程兰州理工大学技术工程学院是甘肃省最好的三本，尤其是工科专业，在甘肃地区认可度很高，过程装备成套技术更是现代工业的关键技术之一，专业发展前景很好。专业强调动力工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，毕业生可以从事工程设计、技术开发、经营管理及科学研究等方面工作。土木工程土木工程专业是学校最好的一个专业，就业情况最好，就业率最高，能达到90%以上。学生主要学习力学、工程设计及市政工程学科的基本知识，毕业生可从事房屋建筑、公路、桥梁、水工建筑、市政工程等方面工作。四、兰州理工大学技术工程学院评价怎么样好不好1、大家最关心的可

兰州理工大学优秀校友汇总(企业界精英篇)

兰州理工大学优秀校友汇总 （企业界精英篇） 在近一个世纪的历史长河中，兰州理工大学以“工程师的摇篮”而著称，是中国近代培养国防工业技术人才的摇篮、中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。 丁法斗：高级政工师，现任甘肃机械集团公司副总经理。 于建生：高级工程师，现任甘肃省建筑工程总公司总工程师。 王习诚：现任宏业集团董事长。 王延合：教授研究员级高级工程师，现任上海凯泉泵业（集团）有限公司副总裁。 王昌银：现任重庆市黔江区恒热冷暖设备有限公司总经理。 王建忠：教授级高级工程师，现任向家坝水力发电厂厂长，党委书记。王垚浩：现任佛山市国星光电科技有限公司任董事长、总经理。 王俊祥：教授级高级工程师，现任新疆第四建筑公司总工程师。 王胜航：高级工程师，现任中国自动化控制系统总公司总经理、党委书记。 王起新：现任广州市新欧机械有限公司总经理。 王晓东：现任捷酷喷涂设备(上海)有限公司总经理。 王骐：现任甘肃三联自控成套设备有限责任公司总经理。 王新惠：现任东风日产（北京）福源专营店董事长。 文小红：广州润肤堂化妆品有限公司。 方天容：研究员，现任合肥通用机械研究所质量标准部部长。

卢长城：现任上海华龙测试仪器股份有限公司董事长。 卢军伟，现任中国建筑装饰集团华鼎北京分公司经理。 田世忠，现任环球阀门集团独立董事。 田国庆，现任烟台智联科创科技园管理公司董事长。 田修平，中共党员，高级工程师，现任兰州维尼纶有限公司董事长。史仁明，现任上海瀚盟傲拓机电工程技术有限公司总经理。 付大志，现任北京世纪和有科技有限公司董事长 付志坚，现任中联认证中心主任。 代慧忠,现任青岛海信电器股份有限公司总经理。 冯文章，现任甘肃泓文建筑设计院院长兼高级工程师。 冯永钢，现任深圳市建筑设计研究总院有限公司博森建筑设计研究院院长。 兰金庄，现任沈阳博林特电梯天津分公司总经理。 兰建军，现任小拇指创始人、总裁， 司辉，现任重庆欧瑞工贸有限公司副总经理。 吉西平，现任《读者》出版集团有限公司（甘肃人民出版社）党委书记、董事长。 吕亚芳，现任香港全成实业有限公司董事长、香港辉望投资有限公司董事长。 朱鹏，现任甘肃省机械工业总公司、甘肃机械集团公司副总经理、高级工程师。 朱小明，现任上海豪高机电科技有限公司副总经理。

兰州理工大学简介

学校简介 兰州理工大学坐落于古丝绸之路重镇、甘肃省省会兰州市，是一所历史悠久的理工科大学。 学校前身是始建于1919年的甘肃省立工艺学校，1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，同年10月1日正式定名为甘肃工业大学。1965年学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作。1998年转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校。2003年更名为兰州理工大学。 经过90年的建设发展，学校已成为一所工科实力比较雄厚、理科水平不断提高、文科具有一定特色的多学科协调发展的理工科大学，具有完整的含博士、硕士、学士在内的多层次、多类型人才培养体系，对西北地区社会经济发展具有重要支撑作用。 学校具有较高的学科层次，是我国首批学士、硕士学位授权高校，是甘肃省第一个工学博士学位授权高校。现有12个省级重点学科，2个博士后科研流动站，1个一级学科博士点，8个二级学科博士点，9个一级学科硕士点，64个二级学科硕士点，并设有9个工程硕士、64个高校教师在职攻读硕士学位授权领域和1个工商管理硕士（MBA）专业授权点，52个本科专业，3个国家特色专业建设点。 学校坚持以学科建设为龙头，以优势学科为依托，努力打造品牌和特色专业，培育和形成优势学科，重视学科的交叉和融合。以经济社会发展需求为导向，坚持“扬优、支重、改老、扶新”的建设方针，加大专业调整力度，学科水平不断提升，办学层次不断提升，学科结构不断改善。本科教育涵盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学6个学科门类，研究生教育涵盖工学、理学、管理学、教育学、文学、法学、医学7个学科门类，形成了以工为主，理工结合，经、管、文、法协调发展的学科结构布局。学校设有17个学院和1个教学研究部，各类

数据共享交换平台解决方案#精选.

数据共享交换平台解决方案 1、概述 目前，政府职能正从管理型转向管理服务型，如何更好地发挥政府部门宏观管理、综合协调的职能，如何更加有效地向公众提供服务，提高工作效率、打破信息盲区、加强廉政建设已成为当前各级政府部门普遍关注和亟待解决的问题。国家“十五”计划纲要要求“政府行政管理要积极运用数字化、网络化技术，加快信息化进程”。各级政府、行政管理部门都面临着利用信息技术推动政务工作科学化、高效率的新局面。 随着电子政务建设的不断发展，政府拥有越来越多的应用数据，如何建立政府信息资源采集、处理、交换、共享、运营和服务的机制和规程，实现分布在各类政府部门和各级政府机关的信息资源的有效采集、交换、共享和应用，是电子政务建设的更高级的阶段和核心任务。信息资源只有交流、共享才能被充分开发和利用，而只有打破信息封闭，消除信息“荒岛”和“孤岛”，也才能创造价值。目前各级政府都在进行政务资源数据的“整合”，但“整合”什么？如何“整合”？“整合”后做什么？将是摆在政府各级领导面前的首要问题。 2、电子政务总体框架

由上图可以看出，数据共享交换平台交换体系共分为六个层次，分别是安全和标准体系、网络基础设施、信息资源中心、共享交换平台、应用层和展示层。 （1）展示层 通过建立综合信息集成门户系统为用户提供统一的用户界面，信息和应用通过门户层实现统一的访问入口和集中展现。 （2）应用层 应用层提供满足面向各类用户依据实际需求开展业务的需要。如支撑城市应急联动应用、辅助领导决策应用、城市管理应用、社会救助应用等。 （3）共享交换平台层 共享交换平台层为城市数据共享交换平台所在位置，连接各类应用和应用所需的信息资源，组织和整合各类数据、组件和服务。

共享交换平台：实施方案

XXX信息资源共享与数据交换平台 实施方案

修改记录：当前版本：1.0

1总体描述 本项目建设的总体目标是：建立一个功能强大的全市统一的信息资源共享与数据交换平台，强化政府职能部门之间信息交换和共享，形成规范有序的信息交换和共享机制，实现全市信息资源的动态分配和综合利用。以人口、法人、电子证照等基本信息基础数据库为基础，通过信息资源管理系统目录体系实现信息共享的统一管理，通过信息资源交换体系实现业务数据的实时可靠交换并且建设相应的电子监察系统，实现对全市信息资源提供、信息资源管理、信息资源使用的有效实时监督监察，确保为全市业务系统提供基础信息查询、比对、共享等各类服务的有效性。通过XXX信息资源共享与数据交换平台的建设，重点支撑网上政务大厅、电子监察、企业信用、人口综合管理等业务应用。 因本项目建设周期短、时间紧、总的原则是尽量并行安排各项工作。 1.1 项目实施内容 按：XXX信息资源共享交换平台项目建设的总体规划要求，本次项目是通过信息化解决，建设涵盖XXX20个部门的系统。 本期项目主要建设以下内容： 1.信息资源中心建设 通过清洗、比对相关部门业务提供的数据，初步建成包含人口、法人、证照批文基本信息的公共基础数据库，为各部门业务系统的应用提供数据支撑和保障。后期将结合XXX近几年信息化重点应用方向，建设城市管理、安全生产、综治维稳、社会服务、区域经济等方面的专题数据库。 2.支撑平台建设 建设应用支撑平台，包括云数据交换与服务调用平台（将XXX现有数据交换平台进行升级）、政务信息资源共享目录平台、政务信息资源主题分析平台、内外网数据传导平台等，为XXX政务信息资源共享工作提供底层技术支撑和管理工具。后期将提供多维数据库的建立、数据分析方法和工具，挖掘隐藏在数据间的相互关系，利用数据的相互关系找出规律，建立模型，并用此模型预测未来数据趋势，最后为领导决策

三通两平台”介绍

“三通两平台” 商业机会挖掘分析报告

一、“三通两平台”建设背景 “三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标，是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》这份纲领性文件的背景下，教育部为了推进落实纲要的总体部署，编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年），杜占元部长深入解析了规划，并总结提炼出“三通两平台”的建设核心目标，并在全国教育信息化工作电视电话会议上得到了国家领导人的推动和强调。 二、“三通两平台”现状分析 1、概念解析 “三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标的总结和提炼，在4月26日国务委员刘延东听取教育部的专题汇报上正式提出的，国务委员刘延东于今年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议上正式提出推动“三通两平台”的建设。 “三通两平台”内涵： （一）宽带网络校校通。目标是解决各级各类学校宽带接入问题，本质是信息化的硬环境建设。 （二）优质资源班班通。目标是形成丰富的各级各类优质教学资源，并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。 （三）网络学习空间人人通。网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间，可以自主学习，也可以互动学习。 （四）教育资源公共服务平台。教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台，为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。 （五）教育管理公共服务平台。教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台，一般包括：办公、门户、教务等业务的整合，也在一定程度上有资源共享的作用。建设重点是：两级建设五级应用，五级包括中央、省、地市、县和学

兰州理工大学各专业介绍

兰州理工大学各专业介绍 兰州理工大学专业介绍 材料成型及控制工程专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事材料成型领域内的工程设计、试验研究、技术改造、生产管理和经营销售等方面工作的高级专门人才。毕业生可在科研单位、工矿企业从事新材料、新工艺的开发研究，也可从事机器零部件的现代化成型生产和质量控制、性能改善、合理选材等工作，也可在高校从事科研与教学工作。 本专业包括金属压力加工等多个专业方向，授予工学学士学位。设有材料加工工程、材料学、材料物理与化学、冶金物理化学、有色金属冶金硕士点、材料工程领域工程硕士点，同时在材料科学与工程一级学科具有博士学位授予权，有博士后流动站。 主要课程：工程力学、机械原理及机械设计、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、物理化学、金属学原理、材料成型原理、加工过程传输原理、材料加工工艺和设备、检测技术及控制工程、工装模具设计、CAD/CAM基础。 材料科学与工程专业培养具备包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料及其复合材料领域的科学与工程方面宽广的基础知识，能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和

设备设计、技术改造及经营管理等方面工作，具有较高综合素质和创新精神的高级专门人才。毕业生可在科研单位、工矿企业从事材料成分、组织结构的研究与分析工作，也可从事材料及复合材料制备、材料成型等方面科学研究、技术开发、工艺设计工作，也可在高校从事科研与教学工作 本专业授予工学学士学位。设有材料加工工程、材料学、材料物理与化学、冶金物理化学、有色金属冶金硕士点、材料工程领域工程硕士点，同时在材料科学与工程一级学科具有博士学位授予权，有博士后流动站。 主要课程：工程力学、工程图学、机械原理及机械设计、物理化学、材料学概论、冶金传输原理、材料科学基础、材料物理、材料化学、高分子物理、高分子化学、材料力学、材料科学研究方法、材料工艺与设备、计算机在材料科学中的应用。 焊接技术与工程专业培养能够在焊接工艺、焊接材料及结构设计、焊接设备及自动化和焊接质量检测与评定方面从事科学研究、技术开发、工程监理及管理工作的高级工程技术人才。培养的毕业生具有理论基础扎实，工程能力强等特点而受到企业广泛欢迎。适合在船舶、机械、汽车、锅炉、电力、航空航天、微电子、化工及国防工业等领域从事研究、开发设计、运行管理和经营销售等方面工作。 主要课程：物理化学、工程力学、工程图学、金属

教育局三通两平台方案

XXX教育局“三通两平台” ——建设方案 2013年10月

1背景分析 百年大计，教育为本。教育部在国家总体发展战略方针的指导下，为持续不断提高教育现代化水平，实现全面建设小康社会，建设富强、文明、和谐的社会主义现代化国家，前后提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》等重要文件，明确当下教育重点推进方向及指导方针，保障国家教育事业快速、稳定、可持续发展。 教育部杜占元副部长对教育信息化给出了高度浓缩的“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络空间人人通”、“教育管理平台”、“教育资源共享平台”的“三通两平台”建设要求，最终确定为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志工程。 此次XXX“三通两平台”建设的主要内容是：以XXX教育局为中心，通过专线线路向城区及周边的乡（镇）中小学扩散，最终实现区教育局至乡（镇）中小学的网络全覆盖；利用教育管理平台和教育资源库，实现全区范围内的教育资源共享和城乡教育均衡发展；保证XXX教育局所属的教学机构、办学单位能够访问XXX教育局的资源，通过“校校通”、“班班通”、“人人通”等方式提高XXX的整体教育风貌和信息化建设水平。XXX通过”三通”的运作，将把全区的教育、教学水平和教育行政管理水平整体推上一个新台阶，加快全区教育现代化的进程，实现全区的教育信息化。 教育信息化实现的目标，即最终实现XXX各校网络互访无差异，教学资源应用共享无差异，家校沟通及个人网络自主学习无差异。 2对“三通两平台”的规划 本次建设采用顶层统一开发建设和本地建设相结合的方式，整合XXX教育系统现有资源应用，建立完整、科学、高效的教育管理公共服务平台和教育资源共享平台。 在教育管理公共服务平台方面，侧重教育局和学校之间的信息沟通，形成区、学校的两级架构，教育局和学校内部之间通过终端实现通知、公告、短信、邮件、会议等的信息沟通，实现宽带网络和应用层面的校校通；各校根据实际需求，建设满足学校和家庭间实名制沟通应用的需求，实现网络实名空间人人通。

兰州理工大学研究生学位论文撰写规范

- 1 - 兰州理工大学研究生学位论文撰写规范 学位论文是学位申请人为申请学位而撰写的学术论文，它集中表明了作者在研究工作中获得的新成果，是评判学位申请人学术水平的重要依据和获得学位的必要条件之一，也是科研领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。为进一步提高我校研究生学位论文的质量，规范学位论文格式，参照国家标准GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，结合我校具体情况，特制订本规范。 一、论文构成 学位论文包括前置部分、正文部分、附录部分。具体构成如下： 封面 中文内封 英文内封 学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书 目录 中文摘要 英文摘要 插图索引（必要时） 附表索引（必要时） 符号、标号、缩略词、首字母缩写、单位、术语、名词等注释表（必要时） 前置部分 图1（或图2.1） 图2 · 引言或绪论 正文 结论 参考文献 致谢 正文部分 2.1 2.2 2.3 · · 2. 3.1 2.3.2 · · 2.3.2.1 2.3.2.2 · · 表1（或表2.1） 表2 · 章 —1 —2 · · · 节 条 款

- 2 - 二、内容要求 2.1 题目 题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。学位论文的中文题目一般不超过25字，不设副标题。 2.2 摘要与关键词 2.2.1 摘要 摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。 2.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般列3~8个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。 2.3 论文正文 论文正文包括引言（或绪论）、论文主体及结论等部分。 2.3.1 引言（或绪论） 引言（或绪论）一般作为第1章。引言（或绪论）应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义；国内外文献综述；本研究课题的来源及主要研究内容。 附录部分 附录A （攻读学位期间所发表的学术论文） 附录 B B.1 · B.1.1 B.1.2-B1.2.1 图B1 表B1 附录 C （非中文撰写的学位论文，博士学位论文附8000字的中文摘要、硕士学位论文附3000字的中文摘要）

动漫音乐节活动策划

“二〇一三年秋季学期活动策划” 之动漫音乐节 策 划 书 主办单位：兰州理工大学技术工程学院学生社团联合会承办单位：兰州理工大学技术工程学院M-FAN动漫协会兰州理工大学技术工程学院弦知音吉他协会活动时间：二〇一三年

目录 一、活动名称 (2) 二、活动目的 (2) 三、活动时间及地点 (2) 四、主办单位 (2) 五、承办单位 (2) 六、组委会成员 (2) 七、活动展开形式 (2) 八、活动流程 (2) 九、经费预算 (3) 十、注意事项 (4)

一、活动名称 动漫音乐节 二、活动目的 提高学生的兴趣，丰富学生课余生活 三、活动时间及地点 活动时间：2013年 活动地点：兰州理工大学技术工程学院 四、主办单位 兰州理工大学技术工程学院学生社团联合会 五、承办单位 兰州理工大学技术工程学院M-FAN动漫协会 兰州理工大学技术工程学院弦知音吉他协会 六、组委会成员 主任：张喆（老师） 副主任：卢兴华（老师）、李阳（老师） 负责人：陈军、邹永海、陶钰嘉、朱彧晨、贺栩、俞明七、活动开展形式 活动以演出联欢会、乐队演出、吉他表演的形式开展八、活动流程 （一）外校联谊 由动漫协会、吉他协会负责联系外校社团共同演出。 目前已定：商学院乐队。

（二）前期宣传阶段 1．海报宣传（海报由协会宣传部画）； 2．通过各协会的飞信，QQ群宣传； 3．广播宣传； 4.微博宣传。 （三）活动举办阶段 1.活动期间申请教室进行乐队及演出排练 2.在活动开始前进行严格彩排 3.演出开始时严格按照节目流程进行 （四）报名方式 在文化广场进行门票号码牌发放，号码牌用于活动时抽奖（五）活动总结 活动结束后，对本次活动进行总结，为下一次的活动积累经验。 九、经费预算 门票制作0.3*500=150元 第一次互动奖品（海报） 1.0*20=20元 第二次互动奖品（鼠标垫+吉他拨片） 5.0*10+4*10=90元 第三次互动奖品（动漫玩偶+吉他琴弦）10.0*5+20*5=150元 道具制做： 金银彩纸3*100张=300元铁丝20元线绳20元

兰州理工大学论文格式

兰州理工大学 毕业论文 论文题目： 专业名称： 层次： 学生姓名： 完成日期：

兰州理工大学 学生毕业论文（设计）格式要求 一、对选题的要求 1．学生应根据所学专业及自己所从事的工作进行选题，不得跨专业选题或跨行业选题。 2．选题要充分体现专业人才培养目标的要求或学生所从事的工作相关，有一定的理论价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性，或对自己所从事的工作有一定的应用价值。 3．学生应积极、主动、独立自主地完成毕业论文（设计），努力有所创新。要有实事求是的科学态度，严禁抄袭、剽窃他人成果。 二、对毕业论文（设计）撰写要求 1．结构及其内容 （1）题目。论文（设计）题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。 （2）摘要。摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300汉字左右，英文摘要应与中文摘要基本相对应。 （3）关键词。关键词是表述论文（设计）主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。第一个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。 （4）目录。目录是论文（设计）各组成部分的小标题，文字处理应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节分别以一、（一）、1、（1）等数字依次标出。要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 （5）序言。序言应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。 （6）正文。正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。 （7）参考文献。参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，也是

作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 2．毕业论文（设计）的字数要求 毕业论文（设计）篇幅要适当，不宜过长，也不宜过短，一般要为6000字左右。 3．撰写格式规范 （1）毕业论文（设计）用计算机打印，必须按照如下统一格式打印： 1）封页。封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。题目用三号黑体字，其他用四号宋体字。 2）题目和摘要。论文（设计）题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印。论文（设计）题目下空一行顶头打印“摘要”二字（五号黑体加黑括号），“摘要”后面打印摘要内容（五号宋体）。每段开头空二格，标点符号占一格。摘要内容下一行打印“关键字”三字（五号黑体字加黑括号），其后为关键词（五号宋体）。 3）目录。“目录”二字（三号黑体）。 4）标题。小标题以四号字黑体居中打印。 5）正文。采用五号宋体字打印。 6）参考文献。采用五号宋体字打印。 4．打印要求 （1）采用计算机打印一律用A4规格纸，单面打印。 （2）上下边距为2.5cm，左边距为3cm，右边距为2.5cm。 （3）页数用五号字，页码一律位于页面下方并居中。页码从目录开始打印页号。不设页眉。

兰州理工大学开展“七个一”活动 增添统战工作魅力

兰州理工大学开展“七个一”活动增添统战工作魅力 兰州理工大学党委高度重视统战工作，认真贯彻落实中央和省委关于统一战线工作的各项决策部署，聚焦师生需求和统一战线工作的实际，在中华人民共和国成立70周年、兰州理工大学建校100周年之际，发挥统一战线成员的优势，开展以“爱祖国、爱工大、展风采、做贡献”为主题的“七个一”系列活动，引导党外知识分子发挥学有所长，术有专攻的优势，在学校改革和地区发展中贡献力量，激发统战工作的生机活力。 抒发一点心声，表白祖国母校——学校党外知识分子通过文章、祝福、照片、字画等方式，抒发对祖国、对母校的感恩和热爱之情，热情讴歌党的领导、礼赞祖国、致敬母校，用书画抒情言志，充分反映出统一战线成员心系祖国、关心学校的真挚情感，展现了奋进新时代、共筑中国梦的热切心愿，大家表示将不忘合作初心、把爱国爱校之情转化为努力奋斗、建功立业新时代的实际行动，继续携手前进，共同为学校“双一流”建设和幸福美好新甘肃贡献才智和力量。 提出一条建议，助力改革发展——围绕甘肃经济发展和学校中心工作，积极建言献策。去年以来，提出18条有质量的提案和建议。霍海峰等在政协甘肃省十二届二次会议上的提案已立案，各民主党派提出的多项建议受到其上级组织的表彰奖励。同时，大力创新纳言渠道，在校内开展“我为

工大献一策”活动，鼓励广大党外知识分子通过各类座谈会、微信、OA等方式为学校发展建睿智之言、献务实之策，《关于在百年校庆前尽快对两校区和家属区大门、主要道路进行命名的建议案》等已经被学校采纳实施。 邀请一位校友，共襄校庆盛举——各民主党派和统战团体在校庆期间邀请到20余位海内外知名校友或知名专家前来进行学术交流、专题报告、产学研合作或校友回馈母校捐赠等校庆活动，共襄盛举，共叙情谊，共谋发展，为推进“双一流”建设凝聚了共识、凝聚了力量。 组织一次参观，见证历史巨变——组织党外知识分子到榜罗镇会议纪念馆、永昌西路军纪念馆、兰州战役纪念馆参观，接受爱国主义教育，从今昔对比中坚定“跟党迈进新时代，同心共筑中国梦”的信念，进一步筑牢了“同心”思想政治基础。 开展一次调研，积极建言献策——党外知识分子先后赴兰州新区职业教育园区共享实训基地、甘肃卫生职业学院心理健康教育中心、兰州现代职业学院生命科学馆等教学实训基地、通渭县李店乡脱贫攻坚基地、金川公司及永昌县河西堡镇工业园区等地调研，为职业教育发展、脱贫攻坚冲刺和企业技术合作建言献策。 进行一次宣传，吸引优秀生源——统一战线成员多方联系沟通，在共同确定宣讲方案、收集整理宣讲资料、制作宣