迎省督导评估涿鹿县初级中学简介

学校简介

涿鹿县初级中学创建于1975年，是全县规模最大的一所公办初级中学。学校位于县城隆都路绿化街，交通便利，环境优美。

学校以师资力量雄厚、教育教学严谨而声名远扬，以校园环境幽雅、校风学风纯正而备受社会信赖与赞誉。学校现有60个教学班，在校学生3018人。学校占地面积67386平方米，建筑面积38498平方米。硬件设施达到了全市中等水平，建有教学楼3幢、实验办公综合楼1幢、学生餐厅1幢、学生公寓2幢，地下停车场4个。一批批天真烂漫、求知若渴的莘莘学子，在涿鹿县初级中学这一充满阳光和希望的知识海洋里迎风破浪、搏击遨游，实现了雄鹰高飞的梦想。

一、现代化的教学设备

学校网络信息中心、理化生实验室、阅览室、微机室、音乐教室等功能室配备齐全，图书室藏书77530册，理化生实验仪器30751件。音体美器材716件。教师每人一台笔记本电脑，普通教室和专业教室都安装了交互式电子白板和配套的多媒体设备，办公室统一安装了程控电话，校园内全方位安装了电子监控系统，安装了校讯通，实现了教育信息化和现代化。

二、一流的师资队伍

学校现有教职工217人，专任教师213人，高级教师40人，中级教师170人，本科以上学历169人，专科学历42人，学历达标率99.53％。近几年，学校涌现出了17名市级骨干教师，32名县级骨干教师。李彩玲、张利云等68人获市级以上优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者等荣誉称号。李雪娇、王双平、袁纪伟等60人在省市级优质课评比中获奖。115人承担了国家、省、市、县级科研课题实验30余项，200多篇论文在国家、省、市刊物上获奖。

三、精细化管理体系

学校坚持“以人为本，科学管理，特色办学、和谐发展”的办学理念，确立了“坚持科学发展，走内涵式发展道路，创新管理机制，以精细化管理打造品牌学校”的办学目标。学校实施精细化管理，实行校级领导主管年级制、级部负责制、学校领导轮流带班制和班改课改一体化管理，实现了在校学生全天候无缝隙管理，实现了教育管理的精细化、规范化和科学化。

四、丰富多彩的校园生活

师生自发组建了学生篮球队、田径队、合唱团、绘画小组、手工制作小组等社团，广泛开展了读书月、艺术节、彩色周末、校园主持人大赛等活动，搭建起张扬个性、施展特长的广阔舞台。学生合唱团每年参加省政府主办的“海峡两岸共祭中华三祖大典”活动和省委主办的“冀台心、两岸情”青年大型文艺交流活动。38名学生先后在全国和省级中小学美术书法摄影大赛中获得特等奖及金、银、铜奖。2012年，“轩辕风”教师合唱团参加了中央电视台纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年文艺演出，在央视音乐频道“歌声与微笑”栏目合唱比赛中获得最佳表现奖。

五、特色鲜明的课堂教学

学校紧跟时代发展步伐，积极探索教学改革。学校全面引用推广了“三疑三探”教学模式、元认知心理干预技术、深本数学、学习方法、学习力课题、思维可视化等六项教育技术，激发学生学习的动力和兴趣，培养学生学习方法和自学能力，让学生爱学、会学、乐学，真正实现了和谐教学、有效教学、高效教学。

学校开设图忆英语特训班、张同鉴学习流程实验班、系统学习方法实验班等特色班，培养学生学习方法，取得了很好的实验效果。

2012年9月，学校作为全省唯一的一所初级中学代表河北省参加在深圳举办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”获得好评。2013

年4月，学校3位教师参加全国首届和谐杯“七说”说课比赛，唐志强老师获得特等奖，张昆老师、侯欣彤老师获得二等奖。7月，学校教师在“2013年中国·青岛西海岸进行教育年会暨全国第四届‘和谐杯’中小幼说课标说教材展示”活动中，田丽丽、张日获得特等奖，侯富伟获得一等奖，田丽丽的录像课在全省冀教版教材培训会上进行了观摩示范。近年来，学校多次承办全市大型教学活动，新疆教育考察团、康保县教育考察团、赤城县教育考察团来校参观学习。

六、优异的教育教学成绩

辛勤耕耘，硕果满枝。学校教学评估成绩连年名列全县第一，为高等学校输送了大批优秀人才。学校先后13年摘取全县中考状元桂冠，5名优秀毕业生考入清华大学，其中吕芳、安晶晶分别在2002年、2010年高考中摘取张家口市理科状元桂冠。学校素质教育成果先后在《张家口日报》、《河北日报》和《人民日报》上刊载。

近年来，学校被河北省公安厅、共青团河北省委授予“优秀青少年维权岗”，被评为“河北省素质教育示范学校”“张家口市基础教育教学创新先进集体”、“张家口市德育工作先进单位”、“张家口市教学工作先进集体”、“张家口市综合实践活动课程建设先进单位”、“张家口市电化教育工作先进集体”、“张家口市校园文化建设工作先进学校”、“张家口市校园网络建设工作先进单位”、“张家口市五星学校”等数十项荣誉称号。

耕耘已绿新春雨，千帆竞发驭长风。今天，涿鹿县初级中学全体教职员工正以崭新的面貌和蓬勃的精神，奋力前行、超赶一流、追求卓越，不断超越，用心智和汗水谱写涿鹿教育千秋万代的绚丽华章！

2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)

2023办学水平督导评估自查报告(通用4 篇) 办学水平督导评估自查报告1 一、基本情况 陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。学校现只配有电脑网络教室1个。 全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范

家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。 我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。扎实每日工作，形成规范有序、智慧合作、和谐上进的风尚，努力建设可持续发展的现代化学校。近几年，学校的各项工作得到了家长的信任和社会的'好评，社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下： 二、明确办学方向，坚持依法治校 1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战略，积极开展“四五普法”教育，大力宣传教育法律法规，认真履行应尽的法律责任，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责。学校从实际出发，制订有长

中心中学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

杨寨中心中学义务教育均衡发展工作 实施方案 根据《湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》及《广水市迎接省县域义务教育均衡发展验收评估工作方案》，结合我校实际，制定本工作方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，认真落实学校义务教育均衡发展各项目标任务，确保高标准、高质量通过评估验收。 二、实施步骤 我校迎接督导评估工作分三个阶段进行。 （一）制定方案 1、制订工作方案。统筹规划，认真制订我校义务教育均衡发展工作方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。 2、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，提高认识。通过召开教师会、学生会、家长代表会等多层面会议，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。 （二）自查整改

1、全面开展自查。各分管领导按照迎评工作分工对照省评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。 2、制定整改措施。各分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。 3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。 4、开展专项督导。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。 5、完善档案资料。各分管领导按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。 （三）评估验收 迎评各项工作务必在2013年8月20日之前完成，以接受省政府对我校义务教育均衡发展工作的督导评估。 三、组织领导 学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组及档案资料收集整理工作专班专班。

涿鹿县大堡中学迎综合督导检查工作安排

涿鹿县大堡中学迎综合督导检查工作安排 一、领导小组 组长：李亚东 组员：李存武、炼九广、宋海、贾秀峰、王正清、杨宝山、任涛、王春、乔斌 二、分工及职责 根据迎检工作任务，将任务分解如下： （一）学校文书档案收集整理 负责处室：办公室 责任人：王正清 主管领导：贾秀峰 相关教师：闫敏、董秀兰、杨永杰 工作内容：学校文书档案的收集整理 时间安排：1、5月2日前，将档案室原有档案整理清楚；梳理迎检所需其他档案资料，并将所需收集的档案内容 通知相关人员； 2、5月7日，将所需档案资料收集起来，对欠缺部分予以完善；完善档案室管理的各种规章制度及使用登记等。 3、5月15日前，将所有新收集的档案资料整理装订，存入档案柜，同时做好目录编排等存档工作。 （二）校园文化建设和学籍档案、普九档案资料的整理 负责处室：教育处

责任人：任涛、曹玉军 主管领导：宋海 相关教师：任振东、崔伟；任晓昀、董富江、牛媛媛、李全梅、姚桂军 工作内容：1、校园文化建设的宣传、布置及校园整理； 2、按照普九检查标准，整理学籍、普九有关档案； 3、有关辍学生的统计及家访等。 工作进度安排： 1、4月28日前，查找整理04-05学年度普九复检档 案，准备好整档所需基础数字的各种档案资料； 2、5月1日，整理好大堡镇0-18岁小户口档案，按时上报教育局； 3、5月4日，整理部分学籍档案，为学校各处室提供04-05学年起，到08-09学年止，各学年、各学期、各班准确人数，包括入学人数、转学休学人数、辍学人数及名单。 4、组织现有七、八年级辍学生的家访工作，收集整理近年来的控辍资料。 5、5月13日前，整理近五年学籍，5月14日，上报教育局学籍统计。 6、从2005-2006学年度开始，填写《河北省县级人民政府教育工作督导评估情况表》，5月16日上交局“综合督导办”。（三）教学评估档案及专用教室的整理

义务教育均衡发展督导评估验收自查报告

义务教育均衡发展督导评估验收自查报告 千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在县局和中心学校领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，高举理想教育大旗，践行真教育，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教育质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教育均衡发展，确保顺利通过省政府督导评估验收，我校对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行了认真全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下： 一、学校概况 黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年，历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更，2011年因布局调整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为鄂东教育明珠，系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。 学校坐落在太白湖畔的细岭山头，东高西低，因势而建，三级阶梯，巧夺天工；校园内，松樟掩映、花草绕梁，道路幽深宁静，运动场绿草如茵，游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区，独立划片；教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼，气势恢宏。学校现有学生1490人，28个教学班，班额53.2人；用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21000平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校现有教职工108人，其中专任教师100人，本科学历69人，专科学历31人，合格率为100%，师生比为1:14.4。 “大家唱、大家跳”艺术教育活动是我校特色，形式多样，生动活泼。受教育部艺术教育委员会周萌菖副主任、省教育厅黄俭副厅长等领导专家的充分肯定。在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，为此，我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位。近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓进取，发展学校内涵，创办人民满意的理想教育，成绩显著，多次获得省、市、县的荣誉。去秋，县局2011年度五干实绩考核名列前茅；今春，八年级一中理科实验班招生考试和中考都获得了历史性的突破。 二、自查情况 A1-发展规划及保障。 根据县政府制订的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《濯港中学义务教育均衡发展规划》《濯港中学义务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以王志雄校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校安全管理制度，学校近几年安全事故为零。 近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金100万余元用于学校各功能室的建设和添置班班通等设施，使我校的办学条件得到极大的改善。 A2-学校标准化建设。 近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的

迎接省督导通知

关于做好迎接 省教育工作综合督导评估准备工作的通知 各乡镇（街道）初级中学、中心小学，县直各学校，教体局各有关科室：3月27日，市教育局组织召开了各县（区）督导室主任、计财科科长参加的紧急会议，专题部署迎接省教育工作综合督导评估有关事宜，现将省教育工作综合督导评估的有关要求和市教育局工作会议精神通知如下： 一、组织领导 2011年教育工作综合督导是省政府对各市2010年度教育工作进行的综合督导。由省教育厅、财政厅、监察厅、审计厅联合组成教育督导团进行督导，具体工作由省教育厅牵头，省政府教育督导室负责组织实施，并邀请省人大教科文卫委、省政协科教文卫体委领导对督导工作进行指导和监督。教育督导团设立8个督导分团，省人大教科文卫委、省政协科教文卫体委和省教育厅、财政厅、监察厅、审计厅有关领导担任各分团团长，各分团副团长由省教育厅处级干部担任。 二、督导内容 根据省政府办公厅鲁政办发…2010?69号文件要求，2011年教育工作综合督导的内容，主要包括组织领导、教师队伍、职业教育、办学行为、办学条件、经费投入6个A级指标、21个B级指标。其中职业教育中的“职业技能大赛”指标根据平时工作情况直接计分；办学行为中的“课程实施”指标根据2010年教育厅开展的课程实施评估结果计分，“办学常规”指标根据省随机督导、随机检查结果计分。其他指标均采取集中督导的方式。 三、督导时间 在临沂市的工作时间为4月7日下午至11日上午，在每个县的工作时间为1天半。7日午饭前抽取所查县（区）；乡镇（街办）的抽签时间为到达县（区）后召开座谈会前；乡镇（街办）学校到达乡镇后抽签确定。9日、10日是休息日，所查县（区）需要调整课程。 四、分组安排 督导团11人，其中团长2人，副团长1人。其余人员分成4个工作小组，具体分工如下： 综合一组3人（其中包括1名副团长）：负责A1-B1(贯彻纲要)、A2-B3、

科学管理 创新实践

科学管理创新实践 促进教育健康持续发展 ——迎接市政府教育督导评估的工作汇报 涿鹿镇涿鹿镇初级中学 尊敬的各位领导、专家： 你们好！ 请允许我代表学校全体师生，向各位领导和专家莅临我校督导评估教育工作表示热烈的欢迎。 我校创建于1975年，是由原涿鹿县初级中学和涿鹿镇中学合并而成的，是全县规模最大的一所公办初级中学。在县委、县政府的热情关怀和县教育局的正确领导下，我们一直秉承“以人为本，科学管理，特色办学，和谐发展“的办学理念，坚持”科学发展，走内涵式发展道路，创新管理机制，以精细化管理打造品牌学校“的办学目标，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好让人民满意的教育。 现就我校三年来的教育工作向各位领导、专家汇报如下： 一、基本情况 1、普及程度：2010—2011学年，入学率173.8%，辍学率1.7%，升学率95.59%，保留率98.3%；2010—2011学年，入学率196.2%，辍学率2.13%，升学率95.34%，保留率95.65%；2012—2013学年入学率224.7%。 2、办学规模：2010—2011年，学校有52个教学班，2848名在校生；2011—2012学年，学校有60个教学班，有3050名在校生；2012—2013学年，学

校有60班，3270名在校生。 3、师资状况：教师总数235人，专任教师218人。教师年龄结构更趋合理，21—30岁有88人，31—40岁有64人，41—50岁76有人，51—60岁有17人；教师学历明显提高，本科学历160人，专科学历65人，中专及以下学历10人，学历达标率为97.96%；教师职称提高，高级职称27人，中级职称127人；优秀教师不断涌现，2名教师荣获河北省骨干教师称号，65人次获得市级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，有30人获得市级骨干教师称号，有60余人次在市级优质课评比中获奖。 4、办学条件： （1）校园、校舍情况 2009年，县委县政府投资7000多万元异地新建涿鹿镇初级中学，建有教学楼3幢、实验办公综合楼1幢、学生餐厅1幢、学生公寓2幢，地下停车场4个，2011年11月学校整体搬迁到新校区，占地面积69326.4平方米，生均占地面积21.20平方米；建筑总面积38498平方米，生均建筑面积11.77平方米。 （2）专用教室情况 网络信息中心、理化生实验室、阅览室、微机室、音乐教室、美术教室等功能室配备齐全。图书室藏书11万册，生均33、64册。实验仪器390种，物理仪器24388件，化学仪器19880件，生物仪器4400件。音乐器材300件，体育器材1800件，美术器材200件，劳技器材500件。 5、教育经费：全额下拨，及时到位，合理使用。2010年下拨9969981.28元，工资福利支出6097179.27元，商品服务支出1551124.36元，对个人和家

迎省督导评估涿鹿县初级中学简介

学校简介 涿鹿县初级中学创建于1975年，是全县规模最大的一所公办初级中学。学校位于县城隆都路绿化街，交通便利，环境优美。 学校以师资力量雄厚、教育教学严谨而声名远扬，以校园环境幽雅、校风学风纯正而备受社会信赖与赞誉。学校现有60个教学班，在校学生3018人。学校占地面积67386平方米，建筑面积38498平方米。硬件设施达到了全市中等水平，建有教学楼3幢、实验办公综合楼1幢、学生餐厅1幢、学生公寓2幢，地下停车场4个。一批批天真烂漫、求知若渴的莘莘学子，在涿鹿县初级中学这一充满阳光和希望的知识海洋里迎风破浪、搏击遨游，实现了雄鹰高飞的梦想。 一、现代化的教学设备 学校网络信息中心、理化生实验室、阅览室、微机室、音乐教室等功能室配备齐全，图书室藏书77530册，理化生实验仪器30751件。音体美器材716件。教师每人一台笔记本电脑，普通教室和专业教室都安装了交互式电子白板和配套的多媒体设备，办公室统一安装了程控电话，校园内全方位安装了电子监控系统，安装了校讯通，实现了教育信息化和现代化。 二、一流的师资队伍 学校现有教职工217人，专任教师213人，高级教师40人，中级教师170人，本科以上学历169人，专科学历42人，学历达标率99.53％。近几年，学校涌现出了17名市级骨干教师，32名县级骨干教师。李彩玲、张利云等68人获市级以上优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者等荣誉称号。李雪娇、王双平、袁纪伟等60人在省市级优质课评比中获奖。115人承担了国家、省、市、县级科研课题实验30余项，200多篇论文在国家、省、市刊物上获奖。 三、精细化管理体系

学校坚持“以人为本，科学管理，特色办学、和谐发展”的办学理念，确立了“坚持科学发展，走内涵式发展道路，创新管理机制，以精细化管理打造品牌学校”的办学目标。学校实施精细化管理，实行校级领导主管年级制、级部负责制、学校领导轮流带班制和班改课改一体化管理，实现了在校学生全天候无缝隙管理，实现了教育管理的精细化、规范化和科学化。 四、丰富多彩的校园生活 师生自发组建了学生篮球队、田径队、合唱团、绘画小组、手工制作小组等社团，广泛开展了读书月、艺术节、彩色周末、校园主持人大赛等活动，搭建起张扬个性、施展特长的广阔舞台。学生合唱团每年参加省政府主办的“海峡两岸共祭中华三祖大典”活动和省委主办的“冀台心、两岸情”青年大型文艺交流活动。38名学生先后在全国和省级中小学美术书法摄影大赛中获得特等奖及金、银、铜奖。2012年，“轩辕风”教师合唱团参加了中央电视台纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年文艺演出，在央视音乐频道“歌声与微笑”栏目合唱比赛中获得最佳表现奖。 五、特色鲜明的课堂教学 学校紧跟时代发展步伐，积极探索教学改革。学校全面引用推广了“三疑三探”教学模式、元认知心理干预技术、深本数学、学习方法、学习力课题、思维可视化等六项教育技术，激发学生学习的动力和兴趣，培养学生学习方法和自学能力，让学生爱学、会学、乐学，真正实现了和谐教学、有效教学、高效教学。 学校开设图忆英语特训班、张同鉴学习流程实验班、系统学习方法实验班等特色班，培养学生学习方法，取得了很好的实验效果。 2012年9月，学校作为全省唯一的一所初级中学代表河北省参加在深圳举办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”获得好评。2013

张家堡镇中学2010年督导评估工作自查报告

张家堡镇中学2010年督导评估工作自查报告一年来，我校在县教育局正确领导下，以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以涿鹿县教育局2010年度教育工作会议精神为指南，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段，认真落实深化教育教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，进一步推进我校各项事业持续健康发展。现将工作情况向各位领导汇报如下： 一、基本情况 张家堡镇中学位于涿鹿县北部，占地29970平方米。学校县有专任教师66人，其中脱产进修研究生1人，专科以上学历65人，教师学历合格率94.5，在专任教师中，有中学高级教师3人，中学一级教师36人，二级教师23人，在教师队伍中，有省骨干教师1人，市骨干教师3人，县骨干教师9人，校骨干教师16人。 现有学生人，10个教学班，共中七年级4个班，学生人；八年级2 个班，学生人；九年级4个班，学生人。 2010年，学校获得县运会第五名；我校葛建成老师获市“优秀教师”荣誉称号，尹玉萍老师获市“骨干教师”荣誉称号，张利军老师、葛建成老师后教学先进个人，朱玉芳老师获县“优秀教师”荣誉称号，杨晓萍老师、张晓华老师、赵志红老师获县“师德先进个人”荣誉称号，张建利老师在2010年教师节被表彰，获县“2009——2010学年教学质量工作优秀奖”荣誉称号，刘思刚获县运会优秀教练员荣誉称号，李桂云老师获省优质课二等奖、县运动会优秀教练员、优秀裁判员荣誉称号，郁占波老师、陈伟老师获县艺术节优秀辅导老师荣誉称号。 二、加强常规管理，实现工作高效。 1、学校依法治校，学校领导集体充分发扬民主，廉洁奉公，严格执行政务公开制度，学校的重大决策和制度的确立均由校委会集体讨论决定，教职工代表大会通过，学校党支部监督执行。 2、学校制定了《张家堡镇中学绩效工资考核方案》，在此基础上，学校制定了教育教学评估办法，督促检查各处室工作。学校建立健全了学校各项规章制度，为教育教学工作的考核评定提供了可行依据，有力的调动了教师工作的积极性和

福建省教育厅关于中小学素质教育工作先进校督导评估情况的通报

福建省教育厅关于中小学素质教育工作先进校督导评 估情况的通报 文章属性 •【制定机关】福建省教育厅 •【公布日期】2007.06.06 •【字号】闽教督[2007]7号 •【施行日期】2007.06.06 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育督导 正文 福建省教育厅关于中小学素质教育工作先进校督导评估情况 的通报 （闽教督〔2007〕7号） 为了贯彻新《义务教育法》，促进中小学校依法实施素质教育，根据《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》和《福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案》（闽教督[2005]9号），在学校自评、申报，县、市两级教育行政部门核查、申报的基础上，省人民政府教育督导室3月中旬组织评估专家组对福州市、泉州市、龙岩市、宁德市申报的25所素质教育工作先进学校进行了督导评估，其中重点抽查了罗源实验小学、连江实验小学、闽侯一中、泉州培元中学、南安一中、永春三中、长汀二中、漳平永福第二初级中学、宁德师范附小、福安师范附小、古田县第一小学等11所中小学。 本着“简化程序，增强实效”的原则，本次督导评估重点抽查项目为《福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案》中的“教学常规”、“管理常规”、“课程资源的开发和利用”、“德育工作”、“校本教研和培训”、“办学特色”等六个方面的内容，主要采取听取学校汇报、随堂听课、座谈、现场察看、个别访谈、

查阅相关资料等方式。现将有关情况通报如下： 一、主要做法与成绩 1．办学目标明确，管理运行机制顺畅高效。此次被抽查的学校均能全面贯彻执行教育方针，办学思想和理念符合素质教育和课改精神，重视制度建设，学校运转有序，各个部门分工具体，管理层级职责清晰，信息传递与反馈渠道畅通。各校实施素质教育均有整体构想，自我发展的愿望较强烈，能根据学校实际，制定学校发展总体目标和分期工作目标，并在发展过程中实行有效的自我调控，扎实实施素质教育，提升办学水平。例如宁德师范附小以“学生的发展为本”为理念，沿着“实施主体性教育，培养发展型学生，创建精品型学校，形成学者型教师群体”的办学思路和“面向全体，重视个体，发掘差异，激活潜能，主动发展、全面提高，为培养适应未来社会发展需要的创新型人才奠定坚实的基础”的教育目标，扎实探求素质教育新路，重视发挥示范和辐射作用；南安一中坚持“一切为了学生的发展”的办学宗旨和“以人为本，持续发展”的办学思想，确立“树素质教育之范，创名校品牌”的工作思路。 2．重视课堂主渠道，规范教学常规管理，提高教育教学质量。各校都能按省颁课程计划开齐课程、开足课时，并结合学校实际开设内容丰富的选修课、活动课、校本课程、研究性学习和综合实践活动等课程。各校均能以教学为中心，抓好教学常规工作，从学校自身实际出发，制定各种教学常规管理制度，将素质教育落实到每个教学环节，抓好集体备课、上课、作业、辅导、听课、考试及质量分析等，并通过听课、评课、评教案、学生问卷、座谈等多种形式强化教学的成效评估，使教育教学管理制度化、规范化。能根据教师不同的专业发展阶段提出不同的教案要求，注重有实效的、有个性的教学设计，从抽查的情况看，教案的总体情况较好。随着教改的深化，教师的教学理念、教学方式有了较大变化，课堂师生关系和谐、平等，师生进行广泛的交流和互动，较好地落实了学生的主体地位；作业的

学校教学工作督导评估自查汇报材料

学校教学工作督导评估自查汇报材料 中学教学评估汇报材料 根据县政府督导室的安排部署，在教育局和督学责任区的领导下，xx乡初级中学依据《xx市20xx20xx年度对县级政府教育工作评估方案》中的评分标准，对教育教学评估工作进行周密的安排，以深入贯彻落实科学发展观，强化管理、培植特色和提高质量为抓手；加强学校常规管理，深化课程改革，全面推进素质教育，力促学校教育和谐发展。努力办人民满意的教育。经过细致的工作，特此汇报如下。一、基本情况 xx满族自治县xx乡初级中学是该乡唯一一所农村初级中学，地处xx县南端xx乡北湾子。始建于1970年6月，现在学校占地8659平方米，生均38.4平方米；建筑面积2430平方米，生均14.07平方米。现有7个教学班，232名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率达到98%以上，毕业率100%；现有在职教师30名，其中本科毕业20人，占66%，专科10人，占33%。学校按照标准配置了微机室、语音室、理化生实验室、仪器室、标本室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、光盘播放室、电子备课室等专用教室。拥有计算机30台，实验仪器、体音美器材3200余套（件），图书1万余册。在对20xx 年教育教学工作评估自查中，自评得分为：930分；等级为优秀。二、成立评估自查领导小组组长：周x副组长：邵x梁x 成员：朱x张x韩x王x三、校务管理 规范管理、科学管理是一个学校发展的根本和基础，为此，学校认真制定三年教育发展规划，健全组织机构，完善制度，规范档案。学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，对广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。同时不断规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。学校实行“无缝隙”管理，责任到人，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。校务管理的规范有序，措施到位，有效地促进了学校工作的全面提升。四、教育管理 1、教育常规管理工作：认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作

初级中学简介

初级中学简介 1、完中指从初中一年级至高中毕业都设有师资和班级的学校。 同学可以从初中至高中毕业在同一所学校学习。完中由于不涉及大量同学档案、学籍信息流动，一方面方便学校对信息资料管理，节约成本、提升办学效率，另一方面方便教师更好的掌握同学学习状况、兴趣特长，有利于教学和同学将来学习生涯规划。 2、初级中学 初中，是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。 中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中，高级中学就是高中。 2.初级中学含义,来历 初中，是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。 19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风尚之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳进满清朝廷的视野。清

政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905 年末公布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式。 虽然直到宣统元年〔1909年〕，沿袭中国1300多年的“八股取士〞制度才真正废除，地方科举考试才真正停止。但是，教育方式的这一根本性变革，有意无意间从思想体系上动摇了满清皇权的根基，大批思想进步锐意革新的社会精英以及血气方刚的年轻新锐马上脱颖而出，为后来风起云涌的革命积蓄了庞大能量；是为中国学校教育的起源。 学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。学校教育是由专职人员和专门机构承当的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。 融安县初级中学，我县唯一一所创示范性初中。坐落在悠悠融江之畔，巍巍西山脚下。这里环境优雅，景色宜人，教学设施先进齐全，是莘莘学子求学成长的理想环境。 融安县初级中学的前身为长安镇第一中学，创建于1969年，经数十年风雨历程，各方面取得了显著成绩，于2005 年7月升级为融安县初级中学，隶属县教育局直管。

中小学幼儿园综合督导评估报告

为促进义务教育学校管理和幼儿园办园行为水平提升，以评促改，县人民政府教育督导委员会办公室通过责任督学每月一主题常态化督导和年终综合评估，组织协调教育局各股站室完成为了 2022 年度督导评估工作，现将有关情况报告如下。 1.义务教育学校综合评估 2022 年度，按照教育部《义务教育学校管理标准》，结合本地实际，对全县 20 所义务教育学校分三个类别采取责任督学挂牌督导、自查汇报、问卷调查、实地评估、教育局股站室评价等方式，环绕德育、安全卫生、体育艺术、办学行为、教学等工作进行督导评估。 从督导评估的情况看，中小学德育管理体系构建逐步完善，各校都能根据实际，分年级设计德育目标，环境育人、活动育人得以充分体现。文明礼仪、习惯养成教育、环保教育、社会实践活动等主题系列活动丰富多彩，哺育和践行核心价值观、扣好人生第一粒扣子、中华优秀传统文化教育常态化。各校安全卫生工作责任明确，安全网络普遍形成，三防措施完善，安全教育及时有效。学校办学行为逐步规范，

控辍保学工作扎实，综合实践活动普遍开展，开齐了课程，有部份学校制订个别化教育方案，措施得力，效果良好。一些学校管理有方，工作到位，诸多方面彰显校园活力，有长足进步。一中、二中、二小、五小、一小、四小、巧什营小学、新店子小学工作比较突出，被评估为优秀单位，足球学校、蒙校、新营子小学获得进步奖，均得到奖励。 2.幼儿园规范办园行为督导评估 2022 年度，按照幼儿园自评、县实地督评、个别复查的程序，环绕办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理几个方面，全县办园时间超过一年的 20 所公民办幼儿园接受了县教育局督导评估。对每所幼儿园评估过程按照评估指标进行实地察看、座谈访谈，采集的文字、图片资料、园所信息、自评报告、督导意见书均上传教育部幼儿园办园行为督导评估系统，自动生成评估成绩，督导评估成绩及督导意见书从评估系统反馈到被评估幼儿园。 从全县督评幼儿园数据结果看，按照国家标准(满分1000 分， 750 分达标)整体达到规范园的有 10 所，比 2022 年增加了 3 所，达标园占比 50%，良好以上的园 4 所。 2022 年督评平均成绩比 2022 年增加了 54 分，所有幼儿园评估成绩超过 600 分年检底线。 90%以上的幼儿园基本教学设施设备逐年完备，区角数量逐步增多，区角空间安排更为合理，图书数量增加，种类丰富。多数幼儿园建立了相对健全的安

初级中学简介

初级中学简介 xx街镇初级中学位于县城西北部22公里处，群山环绕，绿树掩映，校园整洁，环境优雅。 学校始建于1968年，占地面积9780平方米，建筑面积3060平方米。 服务于11个行政村，52个村民组，服务人口9390人，服务半径10千米。 现有教学班9个，学生346人，教职工33人。 近年来，学校坚持走依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面推进素质教育，大力实施课程改革，以办好人民满意的教育为宗旨，以为了每位学生的发展为办学理念，以一流环境，一流管理，一流队伍，一流质量为办学目标。 抢抓机遇，乘势而上，锐意进取，与时俱进，XX年创建为县级文明校园，XX年创建为市级文明校园。 继两基、双高普九、双高双普等相继达标以来，学校按省颁标准，先后建成了理、化、生实验室、图书阅览室、体育器材室、多媒体教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、地理教室、电子备课室等26个功能部室，并配齐了各类设备设施和实验仪器，满足了教育教学的需求。 远程教育工程的实施，开通了数字化班班通，建成了校园网站、教学资源库和校园电视台，各班安装了多媒体教学设备，加快了学校

现代化、信息化建设步伐。 经过几代元中人的不懈探索，通过深入调研、充分论证、广泛征集，提炼出拼搏、开拓为校训，励志、崇德、创新、有为为校风，严谨、民主、博学、爱生为教风，厚积、有恒、善思、乐学为学风；确定了校徽：运用xx街三个字母首字母进行变形，象征元中人孜孜不倦的追求，图形中的火箭之形，象征着学校让每一位学生都得到发展的办学理念，预示着学校的内涵发展；校歌《追梦》，吸收了学校校训和校风的基本要素，将淳淳教诲与勉励希望融为一体，是具有独特风格和影响力的校园主力文化形式。 并不断拓展文化内涵，名人文化的文化主题应运而生，这一鲜明的主题具有积极的导向和浓郁的亲和力，激励和鼓舞着广大师生，营造全校师生读名著、听名曲、学名人的浓厚氛围。 学校坚持以人为本，着力改善办学条件。 建起了师生餐厅，配备餐桌15套，可供80名学生就餐，为学生宿舍购置了钢架床52套，达到一人一床，配备了储物柜、脸盆架、统一配发了被罩、床单、枕巾，整齐化一。 强化管理，悉心服务，让学生感受家的温馨。 学校长期以来把骨干教师队伍建设作为提升学校核心竞争力的重要举措，强化学生的笑脸就是学校的阳光，家长的满意就是学校的生命，教师的幸福就是校长的追求意识。 近年来，我校在不断完善健全人才引进、培训、选拔机制的基础

迎省教育工作督导评估汇报材料

迎省教育工作督导评估汇报材料 迎省教育工作督导评估汇报材料 在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。下面就我校近年来教育发展情况汇报如下： 一、学校基本情况: 我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。 学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。 学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。 二、工作措施与主要成效 （一）破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。 随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于2009年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施，近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。图书室藏书量达xx册。三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化，使校容校貌焕然一新，做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，校园布局得体、干净整洁。 （二）拓宽德育工作领域，素质教育得到了全面实施。 我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨，以新课程改革为契机，以丰富多彩月主题活动为载体，在课堂教学中求内化，在序列训练中求养成，在持续深入中求提高。突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育，积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动，素质教育得到了全面实施，学生综合素质得到了明显提高。 1、注重德育常规管理，全面优化德育环境 学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事，贵在坚持，把小事做好的德育工作态度和抓好细节，持之以恒的德育工作习惯。

初级中学学校介绍解说词

初级中学学校介绍解说词 校园简介讲解词 现在由我为大家介绍我们的校园，现在我们可以首先看到彰显我校师生风采，分散教职工的集体才智的新校门，校门是新近改造完工的，大门设计表达了我校文化校园、人文校园的建立理念。随着训练现代化进程的推动，过去的大门已经成为历史，学校已经翻开了新的一页。进入校园后，首先映入眼帘的是我们的电子屏以及就近的大树和景观石，三者代表着三段历史：景观石说明事情已经过去，代表着我校辉煌的历史；电子屏演绎着正在发生的事情，代表着日新月异的现在；“十年树木，百年树人”，大树健壮成长，朝气蓬勃，代表着给人无限向往的将来。 向右看，这栋楼是我们的多功能教学楼。这里有图书室、阅览室、多媒体教室、机房，以及音乐室、美术室等，训练现代化配备的5万多元的图书将很快充实我们的图书室。功能室与教学区分开，目的是削减各种活动对教学的影响。前面的这座楼是综合楼，我们的物理、化学、生物试验室，以及播送室、油印室等都安置在这里。播送室于今年2月底改造完毕，改造后的播送室更加敞亮，通过播送室既能够用声响传达指令，又能通过视觉掌控全局，从而有效发挥播送室的神经中枢的作用。 向前走，西面是我们的塑胶操场，这是全县初中学校最先建筑的塑胶跑道，全体教师和学生也从今摆脱了过去活动时“晴天一身灰，雨天一脚泥”的

困扰。可是我们的操场实在是太小，假如我们能把南面的一块地征用下来，那么我们的校园就能够更好地进展布局。假如这一愿望能够实现，那么在这儿我们可以建一个室内的场馆，可以建一个标准化的跑道，还可以开西大门，那么我们校园门口拥堵的状况将会得以解决，我们的校园将更加漂亮大气。 南面是我们的升旗广场，每周一进行升旗仪式时，全体师生在这里承受一次爱国主义训练。在升旗仪式上，值周组对上一周的检查状况进展全面总结，政教处对全体学生针对上周存在的问题做详细要求，并对下周工作作明确部署。北面是我们的主教学楼，中楼和东楼也是我们的教学楼。随着训练现代化设备间续投入使用，教师人手一台一体机已安装到位，教师的教学效率有了很大的提高，现在我们教师都能够娴熟使用多媒体，正在乐观投身其次轮课堂大赛。去年，我们给每个办公室都安装了空调，购置了花草盆景，教师的办公环境得到美化和亮化，表达了学校对教师的人文关心。 东面是我们的文化长廊和莲花池，也是我校的特色景观。这一角落，学校进展了细心绿化，栽种了各种花草树木；池中栽种了莲花，放养了各色金鱼，充分呈现我校绿色校园、生态校园的特点。对学校各景观点，团委已在全体师生中发起命名活动，目前征集到的命名经筛选后并已最终确定。学校文化长廊已经成为我校景观的另一个亮点，师生在此学习休闲，力求让每位观者驻足20分钟以上。

张家口市人民政府办公室关于转发市语委《张家口市迎接省二、三类城市语言文字工作评估实施方案》的通知

张家口市人民政府办公室关于转发市语委《张家口市迎接省二、三类城市语言文字工作评估实施方案》的 通知 文章属性 •【制定机关】张家口市人民政府 •【公布日期】2010.04.02 •【字号】政办字[2010]49号 •【施行日期】2010.04.02 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】语言文字工作 正文 张家口市人民政府办公室关于转发市语委《张家口市迎接省 二、三类城市语言文字工作评估实施方案》的通知 （政办字〔2010〕49号） 各县、区人民政府，塞北、察北管理区管委会，高新区管委会，市直属单位，市政府各部门，中央、省属驻张企事业单位，军分区，各人民团体： 为切实做好城市语言文字达标评估工作，现将张家口市语言文字工作委员会《张家口市迎接省二、三类城市语言文字工作评估实施方案》转发给你们，请遵照执行。 二○一○年四月二日张家口市迎接省二、三类城市语言文字工作评估实施方案 （市语言文字工作委员会） 为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现2010年“普通话在全国初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标，根据省政府办公厅转发的《河北省教育厅、河北省语言文字工作委员会关于做好二、三类城市语言文字工作评估的

意见》精神，省教育厅、省语委将于2010年10月底前对我市城市语言文字工作进行评估。为扎实有效地做好迎评工作，特制定本工作方案。 一、指导思想 以《国家通用语言文字法》为依据，以科学发展观为指导，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，以评促改、以改促建，努力提高我市语言文字工作管理水平和全社会语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保顺利通过省评估验收。 二、组织领导 市政府决定成立“张家口市城市语言文字工作评估领导小组”，负责迎评工作的组织领导。领导小组下设办公室，负责二类城市语言文字工作评估的计划制定，各种资料准备和整理，开展普通话培训和测试，为各部门和单位提供政策咨询和服务，协调各单位和部门的统一行动，对三类城市达标进行指导和检查等具体工作。 各县区也要成立相应的组织领导机构，以统筹、协调、指导本县区的评估工作。 三、评估范围及达标时限 二、三类城市，涉及党政机关、学校、新闻媒体和主要公共服务行业四个领域。 张家口市区（包括桥西区、桥东区、宣化区、下花园区、高新区）作为二类城市，在2010年10月底前达标。根据省教育厅、省语委的有关精神，按照属地管理原则，市区内的省属院校也要纳入二类城市评估范围。 13个县的县政府所在城镇作为三类城市，计划分四批完成评估工作。怀来县、赤城县于2010年底前达标；蔚县、宣化县、沽源县、涿鹿县于2011年底前达标；万全县、阳原县、张北县、崇礼县于2012年底前达标；尚义县、康保县、怀安县于2013年底前达标。察北管理区纳入张北县接受评估，塞北管理区纳入沽源

中小学督导评估报告

中小学督导评估报告 中小学督导评估报告范文一： 督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评，专门成立了评估小组，认真学习领会掌握《评估细则》。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估，事实求是地肯定了成绩，找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下： 一、明确目标，全面实施素质教育 一年来，我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。 二、强化班子建设，做好带头工作 学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做年青教师的指导工作。三、重视教师素质，造就精诚敬业的教师队伍 教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习和通过"打赢翻身仗"的大讨论使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极派出教师培训；鼓励教师进修。通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。 四、教学工作是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道 学校在开全课程、开足课时的基础上，在开"好"上下文章，在课堂上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术、科技兴趣小组，先派经验丰富，业务过硬的教师担任活动教师。各兴趣小组定期定点开展活动，使学生特长得以发挥。学校开辟了劳动基地，通过努力，增强了学生体质、培养了劳动机能、增强了劳动光荣的意识。学校还积极组织学生参加社会实践活动，增强了学生环保意识，提高了社交能力，自理能力和团队的精神。 五、重视教研活动，坚持科研兴校 我校在注重教学质量的同时，还确立了以"向教育科研要成果"作为教研工作的总目标。教科研为先导，通过教研进行改革。学校有县立项课题。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与教研的积极性。本年度我校有5余篇论文获县、市奖。 六、行政常规管理规范化 重抓制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。学校对其认真检查考核，做到了奖罚分明。通过制度的落实，教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上了一个理高的台阶。 七、德育工作常抓不懈 在抓教学工作的同时，学校还特别重视德育工作，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教