社会主义核心价值观及八礼四仪模拟试卷及答案

栖霞区“八礼四仪”及社会主义核心价值观调查问卷

一．填空

1. 八礼是指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人

之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

2. 四仪包括7 岁的入学仪式、10 岁的成长仪式、14岁的

青春仪式、18岁的成人仪式。

3. 社会主义核心价值观总共分为三个层面，国家层面是指富

强、民主、文明、和谐；社会层面是指自由、平等、公正、法制；公民层面是指爱国、敬业、诚信、友善。

二．选择（请选出与题目内涵相符的选项）

1. 面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方

A. 勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。（√）

B. 勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。（√）

C. 站立时抬头挺胸。（√）

D. 吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。

2. 讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅

A. 夹菜时不在盘中挑拣。（√）

B. 等候家人一起吃饭。（√）

C. 在公共场所就餐时不追逐嬉闹。（√）

D. 在校园和公共场所讲普通话。

3. 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善

A．对师长不直呼其名，使用敬语。（√）

B．不用带侮辱性的绰号称呼别人。（√）

C．不说脏话谎话。（√）

D．尊重老师劳动，上课认真听讲。

4. 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人

A．遇人面带微笑。（√）

B．进别人房间先敲门，得到应允再进入。（√）

C．用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。（√）

D．认识交通标识，遵守交通规则。

5. 遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座

A．上学放学时走规定路线。（√）

B．乘车有序排队，不拥挤、不插队。（√）

C．上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。（√）

D．提前入场，对号入座。

6. 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩

A. 瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。（√）

B. 不站立和在通道观看。（√）

C. 观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。（√）

D. 不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。

7. 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德

A. 不追、捉、打、喂动物。（√）

B. 不攀爬景区设施。（√）

C. 带走自己产生的所有垃圾。（√）

D. 仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。

8. 按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗

A. 升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。（√）

B. 参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，

着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。（√）

C. 清明祭扫不穿鲜艳衣服。（√）

D. 保持书包和个人物品整洁。

八礼四仪主题班会教案

文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标： 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。 教学重点： 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点： 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型：讨论和体验型。 教学过程：

开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。（掌声） 一．导入 （主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？ “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁） 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪?（七嘴八舌） （设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用） 3.名言诵读： 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说） 6.对你有何启发？（议一议） 主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人

八礼四仪 24字核心价值观(教师和学生)

教师掌握 【八礼】学生早晨起床穿衣要注意“仪表之礼”，吃早饭要注意“餐饮之礼”，早餐时跟父母讲话注意“言谈之礼”，出门上学碰到邻居注意“待人之礼”，上学路上注意“行走之礼”“观赏之礼”，到了像花园一样美丽的校园要注意“游览之礼”，到校马上参加升旗仪式要注意“仪式之礼”。 【四仪】学校对未成年学生每4年有一次仪式：7岁（实际为6周岁多一点）举行“入学仪式”，10岁举行“成长仪式”，14岁告别少先队加入共青团举行“青春仪式”，18岁举行“成人式”。 【24字核心价值观】1.我们希望国家不仅要“富强”，还要“民主”，但民主不能用暴力的方式而应当以“文明”的方式进行，这样才能“和谐”；2.社会上应该人人“自由”而且“平等”，这样的社会才是“公正”的，但这绝对需要“法治”来保障；3.作为每个公民，对国家要“爱国”，对工作要“敬业”，待人处事要“诚信”“友善”！ 【学校开展活动】 1.校园的橱窗里有“核心价值观”和“八礼四仪”的宣传内容，地点位于平江书院（电瓶车库门口）。 2.学校的电子屏每天滚动宣传，各班级在黑板报上展示了“核心价值观”“八礼四仪”和“三爱三节”的宣传内容。 3.学校每周都制定了养成教育主题，针对文明礼仪进行细致的教育活动，学校还举行了“讲文明”国旗下讲话、“寻找最美礼仪少年”等文明礼仪教育活动。 4.9月，我校举行一年级入学礼；三年级成长礼将在11月28日举行；下学期六年级将举行毕业礼。 5.平时班级里通过晨会、班队等形式，进行过的文明礼仪教育活动。 学生掌握 背诵【八礼】主要指为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 【四仪】主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 了解： 仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 背诵【24字核心价值观】富强、民主、文明、和谐（国家层面）； 自由、平等、公正、法治（社会层面）；爱国、敬业、诚信、友善（公民层面） 【学校开展活动】 1.校园的橱窗里有“核心价值观”和“八礼四仪”的宣传内容，地点位于平江书院（电瓶车库门口）。 2.学校的电子屏每天滚动宣传，各班级也在黑板报上展示了“核心价值观”、“八礼四仪”和“三爱三节”的宣传内容。 3.学校每周都制定了养成教育主题，针对文明礼仪进行细致的教育活动，学校还举行了“讲文明”国旗下讲话、“寻找最美礼仪少年”等文明礼仪教育活动。 4.9月，我校举行一年级入学礼；三年级成长礼将在11月28日举行；下学期六年级将举行毕业礼。 5.平时班级里通过晨会、班队等形式，进行过的文明礼仪教育活动。

八礼四仪主题班会

“践行八礼四仪，争做文明学生” 主题班会教案 【活动目的】 1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。 3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。 【活动准备】 1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。 2、找找身边的不文明行为及现象。 3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。 4、布置教室。 【活动过程】 （一）活动开始 主持A:尊敬的老师！ 主持B：亲爱的同学们! 合：大家下午好！ 主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声） 主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始！ （二）情景剧《迟到》 主持A：我们全班43位同学生活在这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由南鹏俊、顾梓钰两位同学表演的情景剧《迟到》。 主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？ 同学们议论纷纷。 某同学总结发言。 主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。 （三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》 主持B：下面请听我们班沈艳秋、张梦两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！

八礼四仪学习心得体会

八礼四仪学习心得体会 八礼四仪学习心得体会 八礼四仪学习心得体会(1) 我中华乃礼仪之邦传承这五千年的美好传统的就是八礼四仪我中华名族仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重 7岁：入学仪式10岁：成长仪式，14岁：青春仪式，18岁：成人仪式。而如今我们慢慢淡忘了这些，开始我行我素，所以我们要从我们这一代做起塑造一个文明的未来 而我们也存在着许许多多的问题如就这个月，发生的敲墙事件，学校的白墙好多是空心的，引起我们许多男生的拳头痒痒，忍不住一试拳脚至此墙上千疮百孔有的防护膜已经快脱落了，想来这是要日月日月击打多少次呀。校方为此做出了措施，明令禁止，才抑制了恶果。 我们因从自身做起去影响他人，改变他人，尊崇八礼四仪，来完善我们自身。 八礼四仪学习心得体会(2)

“礼所以防淫，节其奢靡也。”这是汉代班固说的话。进入初一后，江苏省在未成年人中展开文明礼仪的培养。八礼即“仪表之礼”“餐饮之礼”“言谈之礼”“待人之礼”“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“仪式之礼”。四仪为“入学仪式”“成长仪式”“青春仪式”“成人仪式”。它让我们懂得了如何养成良好的文明习惯，也让我们明白了文明礼仪对生活的重要性。 中国在五千年的历史长河中逐渐形成，我们的祖国以高尚的道德品质，完美的礼仪规范以及优秀的传统美德。但随着科技的不断发展，这种传统的文明礼仪逐渐被人们忽略，时代在进步，文明却落下了脚步：闯红灯、浪费粮食、在公共场所随意讲话等等，让这个以文明，神秘著称的古国一步步走着下坡路。 在今天，在八礼四仪推出后，我们要全身心来参与其中，致力于培养良好的生活习惯，在各个国家明争暗斗的今天，我们作为龙的传人，作为文明的继承者，我们没有任何理由抛弃这些传承千年的礼仪教化。想要成为一个有尊严的人，想要成为一个有教养的人，我们就必须做到以文明示众，一个人的力量不够，那两个人呢?十个，一百个，一千个……中国13亿人口，都争做一个文明的现代人，那么中国必会茁壮。八礼四仪学习心得体会(3) 为了培养我们青少年的核心价值观，江苏省开展了八礼四仪的活动，要求我们严格遵守并把“八礼四仪”带入学习和体验中，从小做一个文明有德之人。

八礼四仪的主题班会教案

八礼四仪的主题班会教案 一．导入（主持人）： 文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1．古代有哪些礼仪故事？ 学生举例：孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？ 3．对你有何启发？ 4．主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5．看图片，谈感想。 三．“你说我说”环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳…… 立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3．“八礼四仪”的提出（投影出示） 4．观赏校园情景剧： 餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼 5．说说“怎样做个文明学生”？ 6．主持人（小结）： 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7．学生总结《做文明学生》。（看投影） ①升降国旗肃立行礼

社会主义核心价值观题词、八礼四仪、六个好参考资料

社会主义核心价值观12个主题词 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 （二）“八礼四仪”的内容 八礼 1. 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 2. 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 3. 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。4?待人之礼：尊敬 师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 5. 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 6. 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 7. 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 8. 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 四仪 1. 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼 仪规范。 2. 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母 的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 3. 14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好冃春 弟步。 4. 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起 社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 （三）文明校园创建“六个好”标准 1■领导班子好。 积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。 2. 思想道德教育好。 生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下

健康成长。利用重要时间节点深化我的中国梦”主题教育实践活动，落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》培养学生阳光心态、健康人格。 3. 活动阵地好。 组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。 4. 教师队伍好。 加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 5. 校园文化好。 运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中。 6. 校园环境好。 做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。

八礼四仪主题班会教案

四仪八礼主题队会教案 一年级组崔晓宁 活动目的： 培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。 活动准备： 1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。 活动过程： 一．导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1．（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。 中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？（说说） 3．对你有何启发？（议议） 4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5．看图片，谈感想。 三．你说我说环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3．“八礼四仪”的提出（看投影） 4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。 5．说说“怎样做个文明学生”？ 例：①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。 6．小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7．学生总结《做文明学生》。 8．主持人：文明礼仪应该代代相传。 下面让我们欣赏三句半表演校园文明三句半 （一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈谈，还别嫌我麻烦！丁：往这看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！ （四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！四．请全体同学起立宣誓 读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕

八礼四仪解释

“中国梦”内涵简要解读 “中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 国家富强是我们的最高追求，简单地说就是国家富裕，综合国力强大。时下我国正逐步由发展中大国向现代化强国迈进，由传统农业社会向现代化社会迈进，经济总量已经越居第二位，仅次于美国。国家不富强，就会被人欺侮，人们也不会幸福。 民族振兴是我们的伟大梦想，中华民族是世界上伟大的民族，民族振兴就是中华民族在世界各民族中成为一个有自尊、有强大影响力的民族，傲立于世界民族之林。民族不振兴，就无颜担当龙的传人。实现中华民族的振兴，不是简单地重寻昔日的荣光，而是要让曾经饱受列强欺侮、目前尚是发展中国家的中国经济发展、政治昌明、文化繁荣、社会和谐，到本世纪中叶成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 人民幸福是我们的终极目标，包括更好的教育、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境等。就是要让中国人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，让我们的孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。进一步说，就是要让中国人民过上更加富裕、更有尊严的生活，实现每个人自由而全面的发展。 “社会主义核心价值观”内涵简要解读 社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。 “富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。在社会主义核心价值观中居于最高层次。富强即国富民强，这是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础，是社会主义经济领域的目标。民主其实质和核心是人民当家作主,人们享有广泛、真实的民主权利，这是创造人民美好幸福生活的政治保障，这是社会主义政治领域的目标。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，这是社会主义文化领域的目标。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的目标，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。 “自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往。平等指的是公民在人格上，在法律面前的一律平等，它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 “爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则。爱国就是自己对祖国有深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

八礼四仪

集体班会----- 牢记核心价值观，熟知八仪四礼内容 一、24字核心价值观 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 3个层面: 富强、民主、文明、和谐，是国家层面的奋斗目标; 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的道德准则。 二、八礼四仪： 八礼"指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"观赏之礼"、"游览之礼"、"餐饮之礼" "四仪"指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁) 八礼：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 四仪： 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

六(1)班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！首先请允许我代表六(1)班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：那就是教育好他们！就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

七年级八礼四仪主题班会范文

七年级八礼四仪主题班会范文 七年级八礼四仪主题班会范文 文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育 ___》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。 1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。 2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。 学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的.为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。 主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长” “文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组） “文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组） “文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组） “文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组） “文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）

社会主义核心价值观题词八礼四仪六个好参考资料

（一）社会主义核心价值观12个主题词 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 （二）“八礼四仪”的内容 八礼 1.仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 2.仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 3.言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 4.待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 5.行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 6.观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 7.游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 8.餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 四仪 1.7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知 礼仪规范。 2.10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解 父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 3.14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好 青春第一步。 4.18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担 起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 （三）文明校园创建“六个好”标准 1.领导班子好。 积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。 2. 思想道德教育好。 生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心

1八礼四仪主题班会教案

大桥小学八礼四仪主题班会教案 二（1）班唐进锋 活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。 2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。 活动地点：二（1）班教室 活动时间：2016年4月 活动过程： 一、故事导入 酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。 二、文明礼仪知多少？ 在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。 三、八礼四仪 1.仪表之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 2.餐饮之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言谈之礼 通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4.待人之礼

回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。 5.行走之礼 列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？ 6.观赏之礼 看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？ 7.游览之礼 8.仪式之礼 四、四仪 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 七、如何做文明学生 八、结束语

八礼四仪核心价值观

八礼四仪及社会主义核心价值观 八礼四仪： “八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 八礼: 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 具体规范: 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。 8.站立时抬头挺胸。 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 具体规范: 1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等候家人一起吃饭。 4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 具体规范: 1.对师长不直呼其名，使用敬语。 2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。 3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。 4.在校园和公共场所讲普通话。

5.不说脏话谎话。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 具体规范: 1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 2.尊重老师劳动，上课认真听讲。 3.遇人面带微笑。 4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。 5.用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。 6.用零花钱帮助有困难的小朋友。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 具体规范: 1.认识交通标识，遵守交通规则。 2.上学放学时走规定路线。 3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。 4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。 5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。 6.不乱按电梯的按钮。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 具体规范: 1.提前入场，对号入座。 2.不随意走动，不高声讲话。 3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。 4.不站立和在通道观看。 5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 目标:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 具体规范: 1.便后及时冲水，不随地大小便。

最新初中八礼四仪主题班会

最新初中八礼四仪主题班会 一、导入(主持人)：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 二、问题创设： 1、中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情) 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。 2、这些故事告诉你什么道理?(说说) 3、对你有何启发?(议议) 4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体) 5、看图片，谈感想。 三、你说我说环节： 1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗? 2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人(人生感悟)：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南

京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3、“八礼四仪”的提出(看投影) 4、观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼 5、说说“怎样做个文明学生”? 6、主持人(小结)：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7、学生总结《做文明学生》。 (看投影)①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长 四、结束语： 文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。 全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。 我国素有“礼仪之邦”的美称礼仪是非常重要的。台上的的小主持人为我们详细地介绍了有关“八礼四仪”的知识： 八礼 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方

最新八礼四仪之游览之礼主题班会教案

精品文档 精品文档八礼四仪之游览之礼主题班会教案 活动目标： 通过本课学习，让学生了解八礼之游览之礼，增强对大自然事物的认识和对古代劳动人民智慧结晶的珍惜，做爱护大自然的有心人，能了解和传承古代风俗，不乱刻乱画，普及交通知识，不乱丢垃圾，做文雅之人。树立我们每个人从自身做起的信心，通过自己的行动，去影响和感召身边的人。 活动准备： 课件视频 活动过程： 一、直接导入 今天，我们将进入八礼四仪之游览之礼的探讨。 二、欣赏图片，感受旅游之乐 师：我国地大物博，风景名胜数不胜数。先让我们来欣赏几幅优美的图片吧！（课件展示一些风景名胜景区的图片。） 学生观看后说感受并说一说旅游的好处：（1）缓解工作、学习的压力，使精神得到彻底放松。（2）给人带来无穷的快乐和幸福。（3）开阔眼界，增长知识和见闻。（4）广交朋友等。 三、展示图片，揭露不雅行为 师：美丽的风景让人赏心悦目，怡然自得。那么看了下面的几幅图片，你又会有怎样的感想呢？（课件展示一些不文明现象的图片）。学生观看图片并思考：这些不文明的行为你曾有过吗？学生说感想。 课件再展示运动会举办后操场上一片狼藉的图片，促进学生反思自我行为。 四、知识普及 （一）游览中不文明行为 学生说。 师补充并明确。 1.国内旅游常见的不文明行为包含： （1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境； （2）在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； （3）坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕； （4）在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹； （5）在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木； （6）不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； （7）在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜； （8）讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味； （9）强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； （10）吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。 2.国外旅游常见的不文明行为包含： （1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹； （2）无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康；

八礼四仪的主题班会教案

八礼四仪的主题班会教案 一、导入（主持人）： 文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二、问题创设： 1、中国古代有哪些礼仪故事？ 学生举例：孔融让梨等等 2、这些故事告诉你什么道理？ 3、对你有何启发？ 4、主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 5、看图片，谈感想。 三、“你说我说”环节： 1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳…… 立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3、“八礼四仪”的提出（投影出示） 4、观赏校园情景剧： 餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼 5、说说“怎样做个文明学生”？ 6、主持人（小结）： 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7、学生总结《做文明学生》。（看投影） ①升降国旗肃立行礼

八(1)八礼四仪主题班会

八礼四仪主题班会 活动目的： 1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。 2、让学生懂得餐桌上的文明，并能付诸行动。 活动地点：八（1）班教室。 活动时间：2014年11月24日 活动过程： 一、故事导入 酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。 二、文明礼仪知多少？ 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？ 3．对你有何启发？ 4．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 三、八礼四仪主要内容。 1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4.待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找。机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。 5.行走之礼。 列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？ 6.观赏之礼 看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？ 7.游览之礼

8.仪式之礼 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他 人，迈好青春第一步 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 四、“你说我说”环节-----餐饮之礼。 1．找找餐桌中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找找自己在餐桌上的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 3. 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。 4.观赏校园情景剧：餐饮之礼。 5.说说“怎样做个懂餐饮之礼的学生”？ 7. 主持人（小结）： 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 五、校园文明三句半。 （一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别 嫌我麻烦！丁：往这看！ （二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守 纪勤学习！丁：很重要！ （三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼

新版小学生守则、八礼四仪、社会主义核心价值观

新版小学生守则 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2. 好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 3. 勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4. 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5. 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6. 诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 7. 自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8. 珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9. 勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。 八礼 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 四仪 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。