让德育之花盛开三尺讲台
让德育之花盛开三尺讲台
【摘要】作文是小学语文教学中的一项重要任务，也是提高小学生语文素养、培养文字表达能力的一个重要途径。本文结合2012修订版小学语文新课标提出的要求，人文德育教育可以通过与作文教学相结合加以渗透，在教学实践中也收到了较好的成效。
【关键词】小学语文；作文教学；新课标；德育教育
引言
在修订版小学语文修订本中提到课程的总目标：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”在习作方面，修订版新课标提到：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可见，德育的渗透对于小学生语文文字素养的培养，有着积极的作用。笔者结合自己的教学实践经验，认为可以从以下几个方面来加以德育渗透，让德育之花盛开在三尺讲台。
一、作文选题：选择育人素材
“随风潜入夜，润物细无声”，教师在作文教学中应该起到引导的作用，特别是在选题方面。一般来说，小学生由于受到自身阅历、见识等方面的制约，很难自主选择写作题材，加之写作对于学生的语言表达能力、素材组织能力等方面的要求较高，如果教师能够通过生动有趣的课堂来加以引导，那么学生就能在潜移默化之中走进写作氛围。
让文明之花开满校园优秀作文5篇
让文明之花开满校园优秀作文5篇 作为一名学生，我们应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。下面是小编给大家带来的让文明之花开满校园优秀作文5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! #让文明之花开满校园作文(一) #文明无处不在，它可以表现一个人的道德修养，还可以增进人与人家的友谊。文明，就像一股清泉，滋润我们的心田，给予我们心灵的安抚。让文明美德之风吹遍校园。让我们的校园从此绽放美丽，让文明美德的新风吹遍校园，让我们和美德手拉手，结伴同行，来做一朵文明之花! 当我走进校园，看见地上一尘不染，我已经看见了文明;当我看见同学们鞠躬向老师说“老师好”时，我已经看到了文明;当我看见同学们把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱时，我已经看到了文明;当我看见同学们认真做值日时，我已经看到了文明;当我看见同学们用餐时不浪费食物时，我已经看到了文明;当我看见走廊上再也没有同学们打闹、攀爬栏杆的身影时，我已经看到了文明。文明是一枝花，散发出迷人的香气;文明是一颗星，折射出闪耀的光芒;文明是一捧土，养育出美丽的生命。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。 同学们，为了学校的明天，为了学校的未来，为了学校的希望，让我们来做一朵文明之花，开满学校的每一个角落! #让文明之花开满校园作文(二) #罗丹说：“生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我要说：“生活不是缺少文明，而是缺少发现文明的眼睛。”只要我们睁大双眼，我们会惊奇地发现，在生活这座神秘的花园中，一个个文明的现象，都像一朵朵艳丽的奇葩，开遍了花园的每个角落，永不凋零。 曾看过这样一则公益广告——两个男孩在公园打羽毛球，愉快的笑声如绚丽的烟火在身后绽开。可是一不小心羽毛球被打到了旁边的一棵树上，树不算太高，对于这两个矮小的孩子来说却高大无比，即使用力踮起脚尖或跳起来，也依旧无法够到球，而周围也没有人能够帮助他们。可喜的是，就在那棵高大无比的树下有一条高的长木椅。我想如果踩在椅子上踮着脚尖就一定可以把球拿下来了吧，可是其中的一个小男孩却跑开了。我以为他是想去找个大人来帮忙，可是周围
国旗下讲话：让文明之花开满校园
国旗下讲话：《让文明之花开满校园》 国旗下讲话：《让文明之花开满校园》 老师们同学们，大家早上好： 同学们，当五星红旗又一次冉冉升起的时候，你是否有一股新的冲动，是否有一个新的目标在心中涌起？我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂的文化，而且形成了中华民族的优良传统美德，进入二十一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求，文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。 走进我们美丽的校园，环顾四周，美丽的校园一尘不染，我们的心情也会因此而更加愉快，那面对这洁净的校园我们自己也应该扪心自问一下：我有出口成脏的坏习惯吗？如果有，我就一定要改掉，否则，我会污染我们的校园，甚至对他人造成伤害；地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点，废旧无用的垃圾我能投入垃圾箱吗？否则，环境又被我抹黑一笔；卫生值日时，我能认真仔细，为环保尽一份微小的力量吗？看到谁有不文明不卫生的习惯，我能帮助他改正吗。当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打架的时候，我们是否想过，
打走了自己的善良和人格。当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的气质和风度。 同学们，这些陋习你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的实校人。 同学们，播下一个动作，便收获一种习惯；播下一个习惯，便收获一种品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。做文明的学生，做“文明的示范生”，需要大家有明确的目标，在此，我倡议： 1.用我们的口，礼貌地问好，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰。 2.用我们的手去帮助有困难的同学，管住我们的手，不乱扔垃。 3.用我们轻轻的脚步，营造出一个宁静、有序、有着良好环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，。手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 这些，我们每个同学都一定能够做到，这样，遥望明天，我们仿佛看到天更蓝了，水更清了，我们学校的校园更洁净了，更文明了，更和谐了！ 同学们，告别陋习崇尚文明，应是我们大家永远的呼唤，
让生命之花绽放 教案
让生命之花绽放教案 导入：请同学们欣赏一幅图片，提问：“你从这幅图片中感悟到了什么？” “对，我们感悟到了生命既是顽强的，也是脆弱的，那么，我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢？”今天我们就来共同学习《让生命之花绽放》 授新课： 我们先来看几幅图片和一组资料 “看到这些图片和资料，同学们有什么感受？” “对，生命在灾难面前显得如此脆弱，但正是在这样的灾难中，又有多少人创造了生命的奇迹”。 出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”（同学读） 活动一：感受生命的坚韧激发求生的欲望 大家思考一下，在危难中，他们是如何创造生命奇迹的？（讨论回答） 总结：同学们说的很好，正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强，所以我们无论何时，无论遇到多大挫折，都要珍爱生命，永不放弃生命。 过渡：在面临危险灾难的时候，我们一定要有坚强的意志，永不放弃的信念，同时我们还应掌握一些求生的知识，学会求生的方法。 活动二：求生知识大比拼 下面4个情境，同学们分组讨论一下，遇到这样的危险，我们应该怎样逃生？等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。（两分钟讨论） “同学们说的非常好，可以看出来，大家都知道一些求生的方法，根据同学们的回答，我们再来总结补充一些求生知识，请同学们看大屏幕，（找同学读，并给予鼓励）过渡：通过大家的讨论学习，我们了解了一些求生的知识，明白了无论遇到什么挫折，都不要放弃求生的希望，因为这不仅是对自己，还是对父母、对社会负责的表现。但是，今年来，在部分青少年中，自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心，就放弃了青春的生命，走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵，更不懂得珍爱生命、呵护生命，这就使得他们的生命出现一片空白。 同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？ 活动三：回归生活尊重生命 1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 我的同桌学习上遇到难题，我会： 老师的嗓子嘶哑，我会： 灾区的小朋友遇到困难，我可以： 2、想一想：哪些人给你带来了幸福和快乐？
“文明之花绽放校园活动发言稿
“文明之花”绽放校园倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 当我们走进这崭新的校园，一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。优美的环境，让我们如沐阳光，享受快乐。而这最惬意的享受，却因为许多同学的一点小小的自私，几分懒惰，从我们的指缝间悄无声息地溜走。每当下课后、午休时、放学后，操场、过道、楼梯、绿化带内……凡是有我们学生成群走过的地方，都散落着同学们随意乱扔的包装袋、糖果纸、塑料瓶、饮料瓶等，破坏了我们的校园。 校园是我们学习和生活的地方，也是我们成长的摇篮。我们都希望有一个舒适的学习生活环境，因此我们更要珍视它。就让我们从身边的小事做起，你、我、他，我们大家，从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。 如果我们捡起一张废纸，操场上就会干净几分,如果我们洗手时把水龙头开小点,水池边就会清洁许多,如果我们倒垃圾时小心一点,地上就不会多出那么多的纸屑,如果我们不随着自己的心情在墙上乱涂乱画,那么我们的校园将会更加美丽!我想，这不仅是一种付出，同时也是一种收获，付出的是一粒种子，收获的是满园芬芳。相信众志成城，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽! 为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。我们少先队部向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的文明行为，希望大家做到以下几点： 一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。 二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。 三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。 四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝、花草。 五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的小卫士。 六、不带零食进校园.，确保校园清洁。 同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“校园讲文明讲礼貌行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！ 同学们，“以爱校为荣，以损校为耻”应作为我们最基本的荣辱观，讲文明讲礼貌，让我们成为“爱校天使”，让二实小的校园成为“文明”的绿色校园吧！
小学国旗下讲话：《让文明之花开满校园内外》
小学国旗下讲话：《让文明之花开满校园内外》 亲爱的老师，敬爱的同学们： 今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园内外》，当五星红旗又一次冉冉升起的时候，你是否有一股新的冲动，是否有一个新的目标在心中涌起，你是否想到要将学校开放的“文明礼貌教育”活动推向一个高潮呢？ 三月应该是一个文明、卫生月。文明、卫生这两个词对我们来说既熟悉，又陌生。如果我们能真正体会这两个词的含义，又怎么会出现一些非常脏的地方呢？ 卫生文明城市，我校创造卫生文明学校，其实都只是想让我们生活在一个干净，舒适的环境中。好的环境需要我们来创造，同样也需要我们来保护它。 文明与卫生是相辅相成的。文明强调了一个人的科学文化素质及道德素质。小时候，老师就教导我们说话要文明，做一个品学兼优的学生。可是，走进现在的校园中，常常可以听到一串串的脏话，甚至有的女同学也会出口成“脏”，实在让人非常的泄气。这种做法，不仅损坏了学校的形象也损坏了自己的形象。 我们是世界的主人，是环境的保护者，创造一个美丽的家园是我们的义务。生活在干净的环境中。人与人之间文明相待。大家都有一份美好的心情，那样会使我们的学习效率大大提高，也会少生一些疾病，何乐而不为呢？ 现在国家大力提倡素质教育，要求培养出德、智、体全面发展
的跨世纪人才，作为这跨世纪的一代的我们更应继承和发扬文明，卫生的传统，不能把全面概念中的“德”去掉。并且，我们还要为比我们小的弟弟、妹妹们作作榜样。我们应在不忘记努力学习的同时，搞好卫生，注意自己的文明行为，只有这样，才能使我校真正成为文明卫生学校。 不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在使自己文明，让我们共同携手使文明之花开满校园内外吧！ 谢谢大家
让德育之花在英语教学中绽放
让德育之花在英语教学中绽放 德国教育家赫尔巴特说：“教学如果没有进行德育教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就失去了手段的目的。”笔者是一名初中英语教师，以前的我总幼稚地认为德育教育是政治老师、班主任、语文老师们的事情，事实证明我是错的。 英语学习既是学生提高语言实际运用能力的过程，又是磨练意志、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。在这里我想谈谈作为一名英语老师在英语教学中开展德育教育的点滴感想。 一．德育教育与教师的言传身教 教师是学生最直观的榜样，所以英语老师必须言传身教，以身作则，使学生真正“亲其师，信其道，学师为。” 首先是老师的仪表美。老师的一举一动是无声的语言。老师的教态要亲切自然，仪表端庄大方，讲课时面带微笑。让学生感受到最直观的美，同时也以老师为榜样去善待他人，造成“此时无声胜有声”的效果。 其次教师的语言美。教师的语言不仅要简明准确，还应追求语言的韵律和节奏感。让学生感受到英语的语言美，从而爱上英语。 最后是板书美，如果教师每一节课的板书，都能给学生一种清新优美的感觉，老师潜移默化的影响学生，学生会逐渐模仿老师，从而培养学生良好的学习习惯。二．德育教育与英语教学 1.英语课堂教学 挖掘教材中的德育“闪光点” 教师在备课时，善于挖掘教材中的德育“闪光点”，如环保教育，尊老爱幼教育，保护小动物教育，树理想教育等等。 如8Aunit1 Reading向我们展示了《青少年》杂志举办的作文竞赛的三篇来稿，题目是《最好的朋友》。第一篇文章提到了好友Betty的future plans。接着我追问：Why?他们的思维愈发活跃，于是我趁热打铁：If you don’t work hard , can your future plans come true? 同学们都认识到空有远大理想是不够的，必须为理想而奋斗！ 又如8Aunit3 A day out Vocabulary部分介绍了北京的一些名胜以及在那里的相关活动。我课前让同学们收集有关北京名胜的图片，课上与大家共享。同学们惊叹于祖国的大好河山，进而激发了他们的爱国之情。 再如8Aunit4 Wild animals 教师可通过多媒体向学生呈现可爱而又遭人类捕杀的动物们，让同学们真正感受到动物的可爱，从而激起学生保护野生动物的意识，考虑更多保护动物的方案。 珍惜课前5分钟 每节英语课前5分钟，和学生们就身边的事情、师生同感兴趣的话题进行Free talk.千万不要小看这5分钟，看似很短，却能让学生受益非浅。 我们老师常常用雷锋，用保尔等激励学生，可他们离学生太遥远了，为什么不能用我们身边的真人真事呢？2010年9月12日晚《新闻联播》播出赵小亭事迹—生命之花定格在支教路上。如皋籍武汉大学学生赵小亭两度赴贫困山区开展志愿服务，在支教中不幸遇难的感人事迹。老师用英语把这个事件搬到课堂上来，请同学们谈谈自己的感想。既锻炼了学生的听说能力，又做到了“育人”，何乐而不为呢？ 再如震惊世界的汶川大地震，大量真实感人的故事，再现了中国人民非凡的勇气，
让生命之花绚丽绽放
让生命之花绚丽绽放 ——写在第24个安全教育日活动上的话 刘峰2019年2月28日 老师们、同学们： 早上好! 今天是个特殊的日子——第24个全国中小学安全教育日。 全国中小学生“安全教育日”的由来是这样的：1996，由国家教委（也就是现在的教育部）联合劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部共七个部委共同发布了关于全国中小学生安全教育的通知，要求全面深入推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。自此，每年3月最后一周的星期一就确定为全国中小学生安全教育日。 关于安全，我有一些自己的观点要与同学们分享： 1.安全是一个相对的概念，世界上没有绝对的安全：任何事物都包括不安全的因素，具有一定的危险性，当危险低于某种程度时，就可认为是相对安全的——对于安全，你的认知水平和防范意识至关重要！ 据统计，我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！造成学生非正常死亡的主要有六大问题，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗殴和其他情况。
同学们，世界上最美丽的花朵，不是玫瑰，也不是牡丹，而是生命之花！通过安全教育，提高大家的自我保护能力和防范危险的意识，80%的意外伤害可以避免。增强安全意识，提高自我保护能力，让生命之花绚丽绽放——这，也是学校和社会的共同责任！ 2.远离危险，才是保障安全的首要条件。 大多数同学认为获取更多的安全知识，提高安全技能，会让自己更安全。我还要补充一下，提前预判危险因素，远离危险，才是安全的前提条件！当我们不可避免地遇上危险时，这时你所习得的知识和技能才可能发挥作用！ 我们常听到这么一句话：常在河边走，哪有不湿鞋？这句话从安全防范的角度去解读，说明了这么一个道理：常处在危险的环境中，任何人均不能保证自己绝对安全！ 每年夏季到来，未成年人溺水身亡事件层出不穷。是学校、社会不够重视吗？当然不是！通过关注近些年的溺亡事件，我更愿意尝试着从青少年的心理层面做出解释： 一是好奇心理，对水有一种好奇心，渴望到水边嬉戏、玩耍。 二是漠视心理，对“水深危险”“禁止游泳”等警示标志视而不见，任性而为。 三是侥幸心理，以为水不深，并且有同龄伙伴陪伴，下水玩耍不会有危险发生，即使有危险，同伴会救自己。 四是恐惧心理，危险发生时，青少年会因慌张而不知所措，这时一旦呛水，会导致大脑神经短暂休克而造成溺水事故。
文明校园之花高二作文5篇
文明校园之花高二作文5篇 文明之种，播散校园，芳香扑鼻，展现百花争艳。文明，若在校园萌芽，必将春风花草香。这里给大家分享一些以文明校园为题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以文明校园为题的高中作文篇1 中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：“不学礼，无以立”。既然礼仪这么重要，那就让我们来观察一下自己身边的礼仪吧! 星期天，我和妈妈心情特别好，一起去逛街。走到马路边，在看风景的我，无意中看到路边的防护栏，“哇!妈妈，防护栏又换新的啦!还真高级，每隔两个防护栏的柱子上，都有一个太阳能装置。每天白天吸收太阳的光照，晚上发出光芒为夜里行车的司机照明。”忽然，我发现前面的两个小太阳能装置都被人给砸了，我气愤地对妈妈说：“谁这么没有公德心，政府抽出钱来为我们服务，没想到那些人一点都不爱护社会公共财物，不讲文明礼仪!”“对!”妈妈也连连称是。整个星期天的好心情也被破坏了。 今天中午放学站路队，我们都挤着排队。忽然有人使劲踩了我的脚，疼得我嗷嗷叫，怒气冲冠，正想大吼一声时，那个同学说：“对不起，我不是故意的。他们一直在那儿挤，我没看见，就踩到你的脚上了。”听到她有礼貌的道歉，望着他歉意的目光，
我的火气也慢慢地消了，对她说：“没关的系，我不会怪你的，交上你这样懂礼貌的好朋友，算是我最快乐的事了!”不打不相识，我们一笑，成了好朋友。现在回想起这件事，我也有不好的地方。有句话说得好：“比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔宽阔的是人的心灵。”这就是：“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船。”做人，就要做一个心灵宽广的人，这样的人才能交上更多的朋友;小鸡肚肠的人，那是没有人愿意和她交朋友的。 今天下午，我在妈妈的幼儿园看到了这样一幕：一个小朋友和他爸爸比赛跑，跑到中间时，爸爸的脚步停下了，指着地上的塑料包对孩子说：“这应该怎么办呢?”没等爸爸说完，孩子果断地捡起塑料包，扔向附近的垃圾箱内。看到了这一幕，我也想对那位家长说：您做的非常对!您的一言一行直接影响到孩子的所作所为;您的言传身教，会给孩子带来榜样。讲究文明礼仪，会让您的孩子走向成功。 所以，我们每个人都要讲文明礼仪，把文明礼仪继续传承下去，温暖我们校园，温暖我们国家，让祖国更强大!让我们一起行动起来吧! 以文明校园为题的高中作文篇2 春拂白杨树梢，激起阵阵新绿的萌发，校园内井然有序的自行车，旭日东升，燃起一场文明之景。
国旗下演讲：让校园开满文明之花
( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 国旗下演讲：让校园开满文明之 花 Speech under the national flag: let the campus be full of civilization
国旗下演讲：让校园开满文明之花 亲爱的老师们、同学们： 大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《养成良好习惯，做文明学生》。文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。 记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常去思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与同学相处时的亲切，是见到老师时的问早问好，是
不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。 同学们，让我们一起行动起来——做一个文明讲礼的好学生！让我们的校园处处开满文明之花！ 我讲话完毕，谢谢大家！ XXX创意设计 Your Name Design Co., Ltd.
让德育之花绽放在菁菁校园
让德育之花绽放在菁菁校园 古人云:“苟不教,父之过;教不严,师之惰。”其用意再明了不过。教师是人类灵魂的工程师,教师的一言一行、一举一动都对学生有着潜移默化的作用。那么,如何使思想教育入情、入礼、入心,把工作做到学生的心坎上呢?笔者认为教师应该努力做到以下几点: 一、不要把学习能力当作学生唯一的能力 著名教育家陶行知说:“德是做人的根本。”根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。因此,树立学生良好的道德修养,极其重要。在教学实践中,可以观看诸如《董存瑞》,《少年毛泽东》,《小兵张嘎》等影片陶冶学生的爱国情操;可以让学生参与打扫社会公共卫生,担当环保义务宣传员等,让学生体验参与劳动的快乐,体验丰收的硕果,从而获得真情实感,在道德选择中形成良好的习惯;可以让学生在班会课上扮演“父母”、“教师”、“解放军”、“售票员”、“交警”、“工人”、“农民”,让学生设身处地地进入角色中,从而体验不同角色的艰辛,培养他们尊重他人的劳动成果,具有高度的责任感。 二、公平、公正对待学生 青少年独特的敏感心理使他们渴望被尊重与认可,教师公正、公平的处事原则,能让学生享受到自由平等的权利,并将这种积极的处事原则实现爱的传递,以同样的方式对待身边的朋友和家人,所以,教师道德修养不仅是个人自身素质的要求,更对学生群体起着春风化雨,润物无声的作用,只有良好的楷模,才能塑造优秀的人格。所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”就是这个道理。 三、实现强制教育向互动教育的转变 新教育理念下要求学生与教师是两个平等的个体,传统的“教学模式”已经不适应新形式下教学相长的要求。因此,教师不能再是传统的“高高在上,举着教鞭”的说教者的形象,而因尊重学生个体的发展,过去传统观点总是觉得老师比学生掌握更多的道德真理,因此道德教育只能是单向的灌输。但是,随着各种新兴文化的兴起,这种传统观念发生动摇,中国青少年研究中心的孙云晓通过调查研究,认为在各个年龄阶段的孩子中,都有一些较成人更为难能可贵的品质。因此,提出新的道德理念,向孩子学习——实现两代人共同成长。教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误时也能勇敢的承认,虚心的接受,这样才能让广大的学生群体对新理念下的道德教育有更进一步的认识,争当道德的先锋,实现德智体美劳的全面发展,让德育之花绽放在菁菁校园。
让文明礼仪之花绽放校园
让文明礼仪之花绽放校园 ——我县中小学开展文明礼仪教育纪实讲“礼”重“仪”是中华民族的传统美德。讲文明、懂礼仪，是弘扬民族文化、提升民族素质、展示民族精神的重要途径。在中小学校深入开展文明礼仪教育是青少年健康成长的必然要求，教育系统自开展文明礼仪教育活动以来，广大师生成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，文明礼仪之花在校园绽放。 为深入开展社会主义荣辱观教育，全面提升中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，县教育局坚持“德育为首，教学为主，全面育人”的方针，抓住德育这块学生教育的主阵地，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境，取得了明显成效。 创设文明环境，普及礼仪知识 “三人行，必有我师焉。”“有朋自远方来，不亦说乎。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”……每天早上7点，县四中学校广播站经典国学诵读准时开始，浑厚的声音传遍校园的每个角落，沐浴着经典国学的诵读，同学们开始了一天的学习与生活。这是我县教育系统整体推进中小学生文明礼仪教育的一个缩影。 县教育局要求全县教育系统认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，提高文明意识，养成文明行为；为各学校统一订购了《中小学生文明礼仪教育》读本，供学生阅读学习；同时，要求各学校利用校报校刊、广播电视站、国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、学校网站等多种形式，向全体教职工、学生和家长进行文明礼仪教育宣传，以校园内显性礼
仪（坐、立、行、走、言）为突破口，普及礼仪知识，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，并将每年的9月份作为我县教育系统的“文明礼仪宣传实施月”，大力推广各学校成功的文明礼仪教育经验、富有成效的特色活动、先进的教师学生典型，在全县教育系统中构建起自上而下、由点及面的文明礼仪教育活动网，营造出浓厚的讲文明、学礼仪的氛围。 各中小学结合各自实际，制定了文明礼仪活动实施方案，明确指导思想、安排活动内容、制定奖惩细则，围绕全面提升学校文明礼仪教育环境开展了形式多样的活动。县五中、东莞中心初中、店子中心小学等学校举行了“文明在心中礼仪在行动”活动启动仪式，师生们纷纷在承诺书上签下自己的名字，争做文明礼仪的宣传者、示范者和践行者，将文明礼仪的种子播撒在学校、家庭和社会，共推文明礼仪教育活动的展开。 推进实践活动，做到知行合一 “入校门，衣冠整；见师长，问您好。尊校纪，护校风；同学间，互关心。……”现在，走进安庄中心小学的校园，处处都能看到、听到《校园文明三字歌》，同学们把她写到学校的宣传栏里，编进课间的游戏里，时时处处感受文明礼仪的熏陶，让文明礼仪走进同学们的心里，表现在同学们的行动上。 “积跬步，至千里；积小流，成江河”。文明礼仪教育是一种养成教育，需要循序渐进、多举并行。县教育局要求各学校结合本校的实际和不同年龄段或不同学段学生的心理特点，制订出相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到形式多样的文明礼仪教育实践活动中去。鉴于此，各学校在文明礼仪教育活动中，坚持以造就学生健全的人格为目标，遵循着“小一
让德育之花盛开在小学音乐课堂
让德育之花盛开在小学音乐课堂 摘要：新课程改革的背景下，对于小学音乐教学也提出了新的教学要求，小学 阶段是学生树立良好品德的重要时期，在这一时期就应该教给学生许多做人的道理，在课堂教学中融入德育教育。尤其是像音乐课这种艺术类型的学科，学生学 习起来压力比较小而且对于音乐教学的兴趣也比较高，因此在这一时期为学生渗 透德育学生接受起来比较容易。基于此，相关教育工作者应该在为学生讲解音乐 知识点的时候创设德育情境，让学生从小就学会许多道理。 关键词：德育教育；小学音乐；教学策略 音乐学科是一门比较具有艺术气息的学科，它有各种各样的表现形式，而且 在小学阶段开展音乐教学，通过动听的音乐可以吸引学生的学习兴趣。同时，小 学阶段的学生，对于课堂的活跃度比较高，接触新颖事物时比较感兴趣，好奇心 比较强。在课堂中开展音乐教学时，老师需要更新教学观念，可以采取多样化的 教学方法，让学生可以在音乐课堂中学会许多道理，在生动、有趣的教学环境下，掌握更多的理论知识，培养学生的思想道德修养。老师可以结合音乐课本中的许 多案例，或者生活化的许多知识为学生创设生动的教学情境，还应该结合学生的 学习特点，精心选择和设计教学内容，选择学生感兴趣又兼具德育教育意义的音 乐曲子，鼓励学生参与到课堂教学活动中，培养学生在课堂的高度自觉性与自主性。 一、探究小学音乐课堂德育教育的重要性 在小学阶段开展德育教学具有重要的作用，在这一阶段学生最容易受到外界 环境的影响，老师应该对其多加引导和教育，让学生可以在这一阶段就开始接受 德育教育的影响。而且在新教育改革的背景下，对于老师的教学活动也提出了较 高的要求，尤其是在教学课堂中需要开展德育教学，这对学生的未来发展具有非 常重要的影响。随着素质教育的不断深化，更应该重视对学生的道德教育。在小 学音乐课堂中，学生所学习的音乐曲目需要老师精心挑选和设计教学方案，其中 除了需要满足学生的个性特点，还应满足当下立德树人的教育理念。老师应该充 分发挥这些德育教材的重要作用，促进音乐教学活动的顺利开展。老师在引导学 生学习道德原理的时候，需要引导学生正视德育的重要性，这样学生才能能够理 解老师的真正用意，对于知识的掌握程度也会越来越高。 二、聚焦小学音乐课堂德育教育的主要路径 1.巧借多媒体，开展情境教学 很多学校都开展了音乐课，但是传统的音乐教学模式都比较单一，部分老师 只是简单的介绍课本上的歌词，之后就为学生播放音乐，让学生自己熟悉音乐的 旋律。一节课下来，学生只是感受到了音乐课的轻松、有趣，并没有从中接受到 德育教育理念的洗礼。这就导致学生逐渐失去对于音乐学习的兴趣，老师接下来 的德育教学工作也就不能顺利开展。由此可以看出，由于小学生的年龄特点，老 师只是简单叙述，学生被动式的接受知识，这种教学方式下，学生并不能真正学 会乐曲，也体会不到老师的德育内涵。所以老师应该变革自己的教学模式，可以 结合多媒体教学，将所要讲解的乐曲通过视频和音频的形式为学生展示，让学生 可以直观的感受到乐谱的魅力，还可以为学生创设一种教学情境，鼓励学生积极 参与到课堂教学中，并且在教学中穿插德育教学。 例如：在讲解《一颗豆子圆又圆》这首歌曲时，此首歌曲是一首童谣，为了 活跃课堂氛围，我结合多媒体教学为学生播放了这首歌的音频，并且在播放音乐
让生命之花尽情绽放
让生命之花尽情绽放 没有爱，就没有教育。爱或厌恶孩子是教育成败的分水岭----这是一条教育的辩证法。作为老师就应该要做到关爱学生。一个班级有不同的孩子，每个孩子来自不同的家庭，每个孩子有不同的生长环境，不同的基础，在学习能力方面也各有千秋。这就如同，一个百花园，有的花春天开放，有的却要到冬季才会开放，甚至有的还没有到花期，需要等上几年。对于学习接受能力强、成绩优异的孩子，每位老师都会发自内心的喜爱，爱他们，很容易，可对于成绩落后，甚至有些内向、自卑的孩子呢，可能就会忽视他们。教师首先要认识到，他们不是为好学生存在的，或者说一个真正的好教师，不仅仅在于他培养了多少好学生，更在于他转化俩多少后进生。学校没有差生，只有差异生。“垃圾是放错了地方的宝贝”。 我不由想起以前的一个孩子······ 课堂上，孩子们举起的小手，就像一面面迎风招展的旌旗；孩子们脸上荡漾的笑容，就像沐浴在阳光下的一朵朵向日葵；孩子们热烈讨论的声音，就像一曲曲动听的旋律……我感受到了思维的飞扬，感受到了生命的蓬勃，我为我的课堂沾沾自喜，突然，一双充满着胆怯、自卑、忧郁的眼睛闪入我的脑海，我心中掠过一丝阴影。 他是我们班成绩最差的孩子，平时成绩是二三十分，七年级的孩子刚刚进入中学，充满着稚气，可他连小学四年级的生字都不会写。每次考试后，他的头总是埋得低低的。见他成绩较差，我平时也会抽时间给他加加小课。可一首绝句费了半个小时背完，第二天又忘记了。一次次的考试，让他的头埋得越来越低，眼中的神采越来越黯淡，缩在一个角落。期末考试没能及格，并且分数偏低。妈妈带他来校补考。妈妈想让他用心地将知识点记熟，可记完了后，还是会错，妈妈便责备了两句。“我就是记不牢，你还要逼我，我怎么办，呜呜……”积蓄在心中的委屈终于爆发了，他满眼充满了泪水，看不到一点生气，满是无奈和愁苦。现在想来，这就是我的课堂所要带给他的，对学习充满了畏惧，缺少快乐、自信，内心越来越自卑。这难道就是我们教育所要得到的吗？这难道就是生命的成长吗?冰冷的成绩难道比一个孩子充满对社会的激情，充满自信、快乐，充满对未知探险的渴望更重要吗？ 我不由联想到新闻去年一所中学的初二学生因为学习压力过大而选择结束自己的生命，成绩与鲜活的生命比较孰轻孰重，谁都分得清楚。当一个人觉得自己一无是处，觉得生活没有乐趣，成绩还有什么意义？我们的社会并不是都需要精英，各行各业都需要有人去做。成绩不好并不是意味着他前程一片黑暗。记得在前一阵子报纸上看到有一位二十来岁的小伙子，成绩不是很好，初中毕业后读职高，学汽车维修，毕业后到一家4S店工作。因工作勤奋努力，老板很是器重，当老板要移民时就将店面转给他。因他没有本钱，就让他将两年店里的收入作为店面转让费。年纪轻轻就成了一家4S点的老板。三百六十行行行出状元。 关爱学生，是要关爱每一个学生，包括缩在角落的每一个孩子。每个孩子都是独立的个体，都是任何一个不可替代的个体。每个孩子的专长不同，就如百花，有的雍容华贵，有的素洁高雅，有的芳香四溢，有的秀丽清香……成绩不好并不意味着他一无是处，并不意味着他与成功无缘。切不可因为一个标准——成绩，而让孩子失去自信，这有悖于教育的意义，有悖于课堂的实质。我心中不由涌起一阵愧疚，在我的课堂在我盯着成绩的同时忽视了生命的存在。关爱孩子，就是老师不能以成绩为唯一标准去衡量每个孩子，能发现每个孩子身上的独到之处。关爱孩子，就是要更多的去呵护孩子的身心健康。 “世间的每一生命，都不可能存在一种标本，它永远只是体验与过程。课堂没有不变的蓝本，流动才是它的基因，成长才是它的命根。我们懂得生命，才懂得课堂；懂得成长，才懂得教育。”用心呵护每一个生命，让生命之花在课堂尽情绽放，这是我以后要做到的。
让德育之花绽放于小学课堂
龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/db7778200.html, 让德育之花绽放于小学课堂 作者：季姗姗 来源：《家长》2020年第01期 摘要：在素质教育背景下，教育教学对新时代小学生的综合素质也提出了较高的要求。要求学生不仅要具备雄厚的知识储备，还应具有良好的道德品性。所以，在小学阶段就开展德育是相当有必要的。新时代教育者应当明确自身的教学职责，努力将德育的种子根植于学生的内心，细心呵护、悉心滋养，带着坚韧的耐心和顽强的决心，有针对性地精心培育，让德育之花绽放于小学课堂，全面提升学生的综合素质。 关键词：小学课堂;德育教育;综合素质 古语有云：“师者，传道授业解惑也。”作为人民教师，在推行素质教育的今天，我们更应该把教会学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。从中我们完全可以看出德育的重要性。德育是当今中国社会思想政治教育的基础，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。 一、当前小学教育中德育工作开展所遇到的问题 （一）德育理念认知片面 随着新课改的大力推进，文化课教育给小学教育者带来了更多的挑战。在文化课教育的侧面冲击之下，许多教师将更多的注意力放在如何提升学生的学习成绩方面，忽视了学生综合素质的培养。究其原因是部分教师对德育理念理解得并不是很透彻，确切地说是教师并没意识到德育的重要性。举一个很简单的例子，如果将教育比作是打磨艺术品，那么文化课能力就是组成该艺术品的各种材料和资源，而德育就是组成这个艺术品不可缺少的灵魂力量。 （二）学生思想道德素质存在的问题 在这个信息大爆炸的时代，当代小学生很容易受到社会不良风气的影响。当代小学生身上的不良行为习惯主要表现为：自私、不懂得分享、无忧责任意识、分辨是非能力差、不懂得感恩、不懂得宽容等。良好的行为意识需要长久坚持和培养，而不良习惯的养成却轻而易举。综上所述，这些思想道德素质存在的问题就是德育工作应当着重解决的问题。 二、小学教学课堂上开展德育工作的几点策略 （一）在学校努力营造“以德御行”的教育氛围
让文明之花开满校园_作文专题
让文明之花开满校园 亲爱的老师们、同学们： 大家早上好！很荣幸我能代表5班全体同学做国旗下讲话。 今天我要讲的题目是“让文明之花开满校园”。我先来给大家讲一个故事：不久前，我曾看到这样一则报道，新加坡是一个讲英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语，大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，新到新加坡考察的一位校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单的说，就是培养习惯。”爱因斯坦也有言：“如果一个人忘掉他在学校所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。”学校作为一个公共场合，一个社会的缩影，没有一个整洁清爽的校园环境，其育人功效一定会大打折扣。而好的校园环境，必须靠着老师的教育和同学们的共同努力才能达成。走进校园，到处干干净净，看不到一片纸屑，一个包装袋，愉悦眼球，快乐心情。这本身就是一种无声的教育。同学们，我们拥有自己的尊严，而在这个过程之中，教育无处不在。“不随手乱扔垃圾”成了必然选择，不仅只是口号，更是目标，需要我们持之以恒为之奋斗。 不知大家是否记得，几年前，中央电视台曾经报道，国庆节后的1/ 3
天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。然而，今年的国庆节升旗现场的垃圾量明显减少，游客不但主动将垃圾扔进果皮箱，有的还自备垃圾袋，几乎是“人走地净”。 同学们，校园是我们学习、生活的场所，我们在这里学习、畅谈、播种、收获每一天。和谐、温馨、美丽的校园是我们的家。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达理，更加文明；优美的环境，让我们学习进步；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。我们在这里沐浴阳光，汲取营养。但我们的校园还存在着一些不尽人意的地方，比如在我们的校园里，有的地方还散落着同学随意乱扔的纸屑、塑料瓶、零食袋子等等。每天在同学们辛勤地清扫干净后，总有一些不自觉的同学又把这些垃圾随手乱丢。所有的这些，都跟我们洁净的校园是极不相称的。我相信，没有哪一位同学喜欢在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。今后，我们可以从身边的小事做起，做到以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日卫生工作。做到不乱扔垃圾，垃圾丢入垃圾桶，并提醒乱扔垃圾的同学，做到看到地面上有纸屑主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。 同学们，让我们立即行动起来，从不乱扔垃圾做起，自觉增强保护校园环境意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明好学生。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 2/ 3
让德育之花盛开在英语教学园地
让德育之花盛开在英语教学园地 大埔县光德中心小学廖斐云 德国教育学家赫尔巴特认为：教育的唯一工作与全部工作可以总结在“道德”这一个概念之中。《英语课程标准》也明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此，在教学过程中不仅要对学生传授系统的学科文化知识和开发智力，也要对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生的正确的世界观，人生观和良好的道德品质。 作为一个英语教师，我经常尝试在英语教学中发挥英语课堂的德育功能。本人结合教学中的实践，就小学英语教学中进行德育渗透谈几点看法。 一、发扬教师道德修养，影响学生品行。
在教学过程中，教师总是在育人，教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。所以教师自身要有良好的修养，要热爱教育事业、热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引申到对生活的爱。其实，英语课堂不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此，我在教学中，以真诚的心态接受不同类型的学生，建立平等，和谐的师生关系。使学生有一个宽松、融洽、愉快的氛围进行学习。在教学过程中我经常用充满情感的语调与学生们打招呼，而且特别注重学习有困难的学生，给他们更多的关心与鼓励，让他们与其他学生一样共浴知识的海洋。同时，我也注重从我做起，从小事做起，让自己的细小的言行都成为学生的榜样。比如，要求学生做到书写工整，我自己首先在板书上做到认真美观。教师的板书设计，语言的表达，体现了一个老师的激情和精神面貌，还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。只有让学生置身于良好的环境中接受熏陶，才有利于学生养成良好的品行。
让生命之花绽放 剧本稿
让生命之花绽放 导入：（播放音乐：雨的印记） 教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？ 学生：心跳、脉搏！ 教师：脉搏意味着什么？ 学生：生命！ 教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！ 一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） （视频：感动中国上给黄舸的颁奖词） 教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！ （视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助） （探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？ 学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。 （探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。 预防甲型H1N1流感组。 学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言） （幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！ 学会自救互助，创造生命奇迹！） 二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！ （视频：黄舸父子的感恩之旅） 在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！
教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？ 学生：体现在感谢好心人上； 体现在帮助问题少年上； 体现在为汶川募捐上； …… 教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！ 教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？ 学生：会尊重他，帮助他！ 2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生 命也需要肯定、尊重！ （幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！ 我们要尊重生命，悦纳生命！） 三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！ （图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）