7种情况下千万不要批评孩子

7种情况下千万不要批评孩子！（老祖宗的话就是牛）、

〝熊孩子〞不听话，知错不改、调皮任性就得管教，该批评的还得批评。然而，批评孩子不是不分场合的一味责备，教育不能走极端，天底下没有哪一种教育方法是万能的。下面这7种情况下千万不能责备孩子！

1、对众不责在大庭广众之下，不要责备孩子。小孩子也是有尊严的，要在众人面前要给孩子面子，不能不分场合的责备孩子。

2、愧悔不责如果孩子已经认识到错误感到愧疚懊悔时，大人就不要责备孩子了。一味的追究孩子的过错，会使孩子以为父母不信任他，长期如此会与父母之间产生隔阂。

3、睡前不责晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，容易造成孩子失眠，甚至做噩梦。

4、饮食不责吃饭的时候不要责备孩子。吃饭时责备孩子，会有损孩子健康，甚至导致孩子脾胃虚弱。

5、欢庆不责孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、哭泣不责孩子哭的时候不要责备他。孩子在哭的时候内心很难过，甚至没有安全感，这个时候家长切记不可〝火上添油〞。

7、疾病不责孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。这7种情况下不能责备孩子并不是放纵孩子，而责备也不是最终目的，只是一种手段，让孩子分清是非对错、健康成长才最重要！世界上没有最好的教育方法，只有最适合的教育方法！怎么样？宝爸宝妈们中招没？──转自《教子有方》

家长批评孩子的五种方式

家长批评孩子的五种方式 批评孩子是家庭教育中的必要手段，必须学会批评的艺术。 首先不要损伤孩子的自尊心。孩子一天天地长大，自尊心也随之“成长”。因此，最好先把事情搞清楚，随后对他单独批评教育。对幼小的孩子应及时批评，以便抑制不良行为。 其次要让孩子口服心服。孩子犯错误原因很多，但用棍棒迫使孩子改正是无益的。年龄大些的孩子会对父母的行为不满。而年龄小的孩子慑于父母的威严表示“改正”，也是口服心不服，以致重犯。不打骂孩子，并不等于放纵不管，重要的是弄清孩子犯错误的起因过程，讲明白道理和危害。批评孩子可以采用多种方式，家长应根据自己孩子的情况加以选择。 触动式批评这种批评措词比较尖锐，语调比较激烈，批评一针见血。它适用于惰性心理、依赖心理较为突出的孩子，或“吃硬不吃软”和屡败不改的孩子。 渐进式批评即有层次、逐步深入的批评，适用于自尊心强、荣誉感强的孩子。对这些孩子，不能急于求成，而要耐心等待，批评要顾及情面，留有余地，还要抓住他们的上进心和荣誉感，不断启发他们认识自已

的不足和缺点。 说服式批评这种批评为缓和，要求批评者平心静气以商讨的口吻进行说服教育。适用于反应快、脾气躁、情绪易被激怒及那些“吃软不吃硬”的犟孩子。 即席式批评当时、当场、当事的批评，适用于不肯认错的调皮孩子。这些孩子自我意识比较薄弱，事实不摆在眼前一般不肯轻易认错。孩子在初次犯错时，要及时批评，绝不能因为某种原因姑息迁就。要允许孩子反驳，以便明白他的思想，批评时要有针对性。即席式批评不但可使这些孩子在错误事实面前心服口服，而且还可以有效地纠正他们对待错误的不正确态度。 参照式批评借助于他人他事，运用对比的方式烘托出批评的内容。这种批评的内容。这种批评适用于经历浅薄，自我觉悟差，个性比较脆弱，易于感化的孩子。 最后，还要注意批评的频率，批评过于频繁，则会降低或失去作用。批评的同时，要坚持说理，帮助孩子提高认识，丰富知识，使孩子不断增强是非判断能力和抵制错误的自律能力。

优秀的老师是这样批评孩子的

优秀的老师是这样批评孩子的，值得我们学习 孩子做错了事情，恰当的批评是必要的。但实际上，许多老师有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用。那么，作为幼儿园教师，该如何批评孩子呢？让我们一起来看看吧！ “人非圣贤，孰能无过”？更何况是孩子呢？当孩子犯错时，恰当的批评是必要的。因为，批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正，希望孩子更茁壮的成长！以下为您介绍“幼儿园教师如何批评孩子？”，供您参考！ 一、翻老账的批评方式要不得 孩子调皮捣蛋，总少不了挨老师的批评，有的老师还把“旧账”逐一翻出来，想让孩子更加明白到自己的所作所为是不正确的，并责令其改正。但这样的批评方式最好不用。因为，翻老账的批评方式会使教育效果大打折扣。 1、不符合孩子的年龄特点 孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得最清晰的是当时、当天的事，一两天之前的事就需要成人的提示。即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点；老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候、什么原因把谁弄哭了。因此，当大人尽情地痛诉孩子的既往过失时，孩子却怎么也想不起大人说的事情，认错的深刻程度自然也大打折扣。 2、会削弱教育效果 没有收好玩具是游戏规则的问题；忘记给植物浇水是任务意识的问题；弄哭小朋友是人际交往的问题，中午不睡觉是生活习惯的问题。这些从属于不同方面的问题，老师一古脑地倒在孩子面前，年幼的孩子既不能清楚想起这些事情，又不能很好加以区分。他只是一头雾水地听着，只知道大人很生气，自己做错了许多事，但为什么会做错这些事，原因何在，他还是不明白。可想而知，孩子承认错误只在口头，而不在心里。这样的批评也就起不到举一反三、防微杜渐的作用，倒不如不批评来得自然。

幼儿园教育叙事不要一味的去批评孩子

幼儿园教育叙事：不要一味的去批评 孩子 班上有几个调皮的孩子，很是让人头疼。不管是在教育活动时，还是在户外活动中，他们都是老师们关注的焦点，一旦疏忽，他们准会给我们惹下“麻烦”。因此，由于我们的过度紧张和关爱孩子们。有时候，我们也会去批评孩子。其实我们的主要目的也都是为了孩子着想。可是，孩子们有时候还是不听取我们的教育，不领情只是笑笑而过。或者继续坚守他们的“犟”理念。可见，我们采取的批评孩子的教育方式是错误的。 于是，我尝试着与这些孩子零距离的沟通和交流。尽量谈他们感兴趣的话题，从谈话中，我从中了解到，其实他们都很机灵、也很聪明。而且有些孩子的语言表达能力还特别强。有时候他们的调皮行为也是为了促使老师多关注他们一些。经过好长一段时间的观察、教育，我摸清了他们的性格特点，并向他们实施了因人而异的教育理念。 调皮是孩子们的天性，老师要正确的树立看待和对待调皮的孩子。我们要对他们实施和采取针对

性的教育。需要我们有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行不断的再教育。另外，教育也要因时而异、因人而异、因事而异。我们不要一味的去批评孩子，我们要以鼓励性的语言为主，以增强幼儿改正缺点的信心和决心。我们要平等的沟通、平等的理解、平等的教育方式对待每个幼儿。 班上有几个调皮的孩子，很是让人头疼。不管是在教育活动时，还是在户外活动中，他们都是老师们关注的焦点，一旦疏忽，他们准会给我们惹下“麻烦”。因此，由于我们的过度紧张和关爱孩子们。有时候，我们也会去批评孩子。其实我们的主要目的也都是为了孩子着想。可是，孩子们有时候还是不听取我们的教育，不领情只是笑笑而过。或者继续坚守他们的“犟”理念。可见，我们采取的批评孩子的教育方式是错误的。 于是，我尝试着与这些孩子零距离的沟通和交流。尽量谈他们感兴趣的话题，从谈话中，我从中了解到，其实他们都很机灵、也很聪明。而且有些孩子的语言表达能力还特别强。有时候他们的调皮

幼儿园教师正确批评孩子的秘诀

幼儿园教师正确批评孩子的秘诀 孩子做错了事情，恰当的批评是必要的。但实际上，许多老师有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用。那么，作为幼儿园教师，该如何批评孩子呢？让我们一起来看看吧！ “人非圣贤，孰能无过”？更何况是孩子呢？当孩子犯错时，恰当的批评是必要的。因为，批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正，希望孩子更茁壮的成长！以下为您介绍“幼儿园教师如何批评孩子？”，供您参考！ 一、翻老账的批评方式要不得 孩子调皮捣蛋，总少不了挨老师的批评，有的老师还把“旧账”逐一翻出来，想让孩子更加明白到自己的所作所为是不正确的，并责令其改正。但这样的批评方式最好不用。因为，翻老账的批评方式会使教育效果大打折扣。 1、不符合孩子的年龄特点 孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得最清晰的是当时、当天的事，一两天之前的事就需要成人的提示。即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点；老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候、什么原因把谁弄哭了。因此，当大人尽情地痛诉孩子的既往过失时，孩子却怎么也想不起大人说的事情，认错的深刻程度自然也大打折扣。 2、会削弱教育效果 没有收好玩具是游戏规则的问题；忘记给植物浇水是任务意识的问题；弄哭小朋友是人际交往的问题，中午不睡觉是生活习惯的问题。这些从属于不同方面的问题，老师一古脑地倒在孩子面前，年幼的孩子既不能清楚想起这些事情，又不能很好加以区分。他只是一头雾水地听着，只知道大人很生气，自己做错了许多事，但为什么会做错这些事，原因何在，他还是不明白。可想而知，孩子承认错误只在口头，而不在心里。这样的批评也就起不到举一反三、防微杜渐的作用，倒不如不批评来得自然。 批评孩子时劈头盖脑翻老帐，往往会造成情绪激动，气不打一处来，出现过激的评议和行为，无意中伤害孩子；如果两个大人在场，还会由于意见不统一，发生争执，甚至相互指责，把接受批评的孩子放在一边，忘记了批评的真正目的，批评的效果也无从谈起。

家长如何正确批评孩子

家长如何正确批评孩子 第一：批评孩子要客观 要让孩子心服口服，做起来是不容易的。 要说一些，孩子能理解的道理，无论在任何情况下，父母都应保持冷静的头脑、理智的思维，切记在情绪异常的情况下，轻易批评孩子。父母批评教育子女，靠强制、压服是行不通的。只有给孩子充分的说话机会，他们才能抛弃自己的行为，触及灵魂的最深处，才有可能使其心服口服。 批评孩子不等于惩罚孩子。 以下五点父母不要做出批评 当孩子和你讨论某个人某种问题的时候 当孩子看上去非常激动还没有表达出来的时候 当孩子为某件事兴高采烈的时候 当孩子需要帮忙下决心的时候 当孩子需要父母解释、沟通的时候 第二：批评不能当众人面 孩子会感觉非常没有面子，内心会抵触父母 明智的父母要学会在众人面前称赞孩子 批评孩子要在家里私下处理 第三：用故事来批评孩子 每个人都有缺点，只要知错能改，都是好样的。 第四：用孩子的语言来批评孩子 让孩子容易理解，父母和孩子容易达到一种沟通。 其中一个孩子不能融入其他孩子中， 我和那孩子谈，

你有没有发现你和其他孩子有不友好的行为，是不是由于你不友好的言行激怒了他们呢？ 你不用担心，我现在可以做你做好朋友，我们来分享一下。把问题找到了，然后，你就可以和其他小朋友融合到一起了。你们做好朋友就不存在打架的现象了。 我平时就这样，只要我想要的东西，别人不给我，我就闹，我就生气。 那不对啊，同样在做一个游戏，要分享快乐，你为什么要独占呢？ 你可不可以共同分享这份快乐，而不是独占这份快乐。 那孩子笑了。今天这个事情，不怪你，和你谈完了，再和其他小朋友谈一下。和其他小朋友聊了一会后。 来吧，我们都原谅你刚才的话，我们一起玩吧。 如果家长去批评孩子的话，那孩子是不是更加融不进其他孩子了。 第五：不要在饭桌上批评孩子 饭桌上批评孩子会带来很多负面东西。 第六：赏罚分明 犯错误的孩子，自己提出几种用来惩罚自己的方法，然后选择其中一种惩罚方法，经父母同意就可以实施。

正确批评孩子的六个技巧

正确批评孩子的六个技巧 新闻提交于2013-09-24 08:11:39提交点击：181 2013年09月23日10:46 新浪教育 作为父母，常常会面对犯错的孩子，批评孩子的错误是父母的工作之一。但是你知道如何正确的批评孩子吗？当孩子犯了错误的时候，家长[微博]往往会批评孩子，甚至打骂孩子，很多时候，家长批评了之后不管用，孩子照样会再犯错，所以如何正确的批评孩子，家长应牢记几个窍门。 一，首先要听孩子的解释，要给孩子申诉的机会 导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。 所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。 二，换个立场 当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释这就会使孩子思考“如果自己是别人，该说些什么”，这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。 三，父母先进行自我批评 父母是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，父母或多或少都会有一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如：这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为呢？

父母如何正确批评孩子

父母如何正确批评孩子 一、孩子不肯独立完成作业。 不要说：“你怎么这么懒?自己多动动脑筋!”，不妨说：“这是你的作业，我相信你会有办法的。” “许多家庭里，一提到作业，孩子就头疼，有的甚至放松功课，此时给予孩子太多帮助，反而会帮倒忙，应尽量让孩子发挥其主观 能动性。”《教子有方》一书的作者史维亚?雷姆指出，首先，让他 知道你相信他的能力，明确规定一个学习制度，并给他找一个安静 的地方，远离兄弟姐妹的吵闹声，远离电视。孩子写作业时，不要 在他身边转个不停，这会助长他的依赖心理。孩子拿不定主意时， 可适当给予指导，然后走开或坐到一边。千万不要代替孩子写作业，那样只能导致他不学无术。要让写作业成为孩子每天的例行常规。 二、孩子弄乱房间。 不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气!”，不妨说：“快(或是十分钟内)把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。” “家长们往往对孩子空发威胁，难以触及孩子的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与孩子间意志的较量。”《说不的孩子》一书的作者杰米?温德尔说，“不要给孩子最后通牒，不妨对孩子说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮!” 三、孩子早晨睡懒觉。 不要说：“起床!再不起来就别指望还会有人叫你。”，不妨说：“早上好，已经7点了，现在该是你干什么的时候了?” 父母为孩子承担了太多的责任。孩子在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他 们起床。“唠叨不会培养孩子的责任心。”内尔森说。礼拜天，教

教孩子如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教孩子把 干净衣服准备好，把书本装进书包;给孩子买个闹钟，让他自己学着 定时间。 让孩子决定好自己该做些什么而不是要让孩子做些什么。告诉孩子如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只 有孩子能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。 四、孩子发生小意外。 不要说：“你怎么老是这样?真笨!”，不妨说：“好好想想现在该怎么办?” “父母如何处理孩子的小意外(从洒了牛奶到损坏了玩具)关系到孩子对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。”家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。有时家长免不了要骂孩子，夺过孩 子的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令孩 子变得更加小心谨慎。如果对孩子大声斥令“马上清理干净!”这种 清理似乎更像是惩罚，而不是孩子对自己行为理应承担的责任。让 孩子也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题 需要解决。 五、孩子不愿做家务。 不要说：“什么时候你才能懂得，你也该为家里做点事情呢?”，不妨说：“你得把碗筷摆好，我才开饭。” 让孩子们认真干点家务可能会遭到拒绝。不妨向孩子们明确规定，什么时间由谁做什么事。让孩子们参与制作一张职责表，然后张贴 起来，如果有谁没完成任务，就让吃点小苦头，作为给他的一次教训。比如，孩子不肯摆碗筷，就不让他吃晚饭。态度要坚决，即使 让孩子饿着肚子上床睡觉。孩子如果又把脏衣服随地乱放，这时， 不要叫嚷着让他把衣服捡起来，只给他洗放到洗衣房的衣服。如果 女儿想穿那件她最爱穿的衬衫时，发现它是脏的，她自然就会懂得 该怎么做了。

老师对孩子的批评家长应该如何看待

老师对孩子的批评家长应该如何看待一位家长，或多或少都会面对老师对孩子的批评：“××今天和小朋友打架了……”“××中午不睡觉，总跟旁边的小朋友说话。。。。。”老师的批评，因人、因事、因时各不相同。在孩子成长过程中，成人需要注重孩子的一切：品行、知识、情感等。 作为家长，如何对待这些批评呢？我认为，理解、换位、配合，是准确看待老师对孩子批评的三步曲。 理解——心态准确对待 首先，要有一个准确的批评观。自古以来，文人墨客对老师的职业有着崇高的描绘——“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。确实，老师的职业透着一份执着。工厂产品有不合格，工人就挑出来扔在一边，但学校的老师对自己的“产品”会苦口婆心，努力想出最好的方法，追求着孩子获得成功后的那一份喜悦。老师最大的希望是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存有着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最适合的方法，批评是方法之一。如果家长理解到，老师的批评是另一种爱的表达，也是促动孩子发展的一种手段。那么，心态就会平和些，对待老师的批评就会采取准确的态度去接受，采取准确的方式去和老师沟通。 心态平和，彼此真诚，就事论事，是家长、老师理解批评的前提。沟通是理解的基础，良好的沟通技能能营造融洽的氛围。家长主动和老师联系时，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，往往会提升交流的效果，使双方在教育方法上取得一致。如果在沟通上有距离，或带着成见实行交流，那结果不是教师“一言堂”，家长闷声倾听，就是双方意见不合，各执己见，沟通失去了原有的意义，致使家长不能真正理解孩子为什么会被“批评”，老师不能取得家长教育上的支持与配合。 所以，家长应即时和老师取得联系，了解情况，并从孩子发展的角度去看批评的意义，理解和寻找老师批评的价值。 有的家长把老师向家长的反馈看做“告状”，看做是对家长的“传呼”。其实，在这样的情况下，家长有必要作一下换位思考：“假如我是××老师，我会……” 站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，有助于家长理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。 换位——善意建议共同进步 教育是双向的，是老师与学生、家长与学生之间的活动。老师、家长随着孩子的成长也在慢慢进步。反思一个阶段的教育方法，即时调整自己的教育行为，对老师、家长都十分有必要。虽然老师的出发点都是好的，但有时批评的方式并不一定恰当，如缺少耐心，或带有个人情绪色彩、与事实情况不符而冤枉孩子、批评过于粗鲁……当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时，能够就自己认为不妥当的原因和老师实行探讨。如果老师是一个民主的教育者，会很乐意与家长交流，家长也能结合自己孩子的特点协助教师了解什么方法是最有效的。 配合——观点上的配合 有一位家长，他一年级的孩子因为课上总和同学讲话，挨了老师的批评，孩子所以没有得到小红花。孩子放学回家后吵着要小红花。妈妈就说：“宝宝不哭，那小红花有什么了不起，

不要把批评的话语“赏赐”给孩子们

不要把批评的话语“赏赐”给孩子们 好学生是表扬出来的，我一直这么认为。 坏孩子都是老师或者家长批评坏的。 记得孩子上小学时候，天天接送孩子，总要和孩子老师聊一会，那时侯，孩子天真、可爱、聪明，班主任及老师见面总夸奖。我心理也像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。孩子在表扬的环境里成长着，方方面面都发展的很好。上了初一，我去学校时间少了，孩子回来学习积极性依然很高涨，考试成绩也很乐观，星期天学校还开展才艺培养，黑管、小提琴、口风琴，孩子学到都很不错。初二时候孩子校，彻底改变了孩子，老师懒散，还灌输说：学习只要掌握方法，不用死记硬背。结果孩子成绩慢慢下来，我问老师，老师还说我的方法初三见效。外语学科不记忆怎么行呢？老师见了我，总说孩子不刻苦，对孩子不加管理，有时还批评。孩子对学习兴趣明显减弱，慢慢也失去了自信心。我越着急，孩子越叛逆。口口声声总说老师说的。刚开始好班级里的好学生，到后来孩子的班级成了最差的班级，孩子学习情绪不高，孩子学习方式方法明显大不如前，孩子们毁在这个老师手里。 到了初三，孩子新班级班主任见我面总给我说孩子很聪明，很喜欢孩子，孩子成绩直线上升，外语成绩最棒。升入高中后，孩子外语老师因为孩子早读批评了孩子，孩子讨厌老师，和老师对着干，上课不好好听课，外语成绩越来越差。老师经常告诉我孩子懒，，上课听写单词不会，可我见她也很辛苦，经常表扬孩子，希望唤醒她的自信心。可是老师一叫孩子上黑板不会就嚷，这样嚷的孩子对外语老师越反感，对这门功课彻底失去了兴趣。亲其师才能信其道呀。老师呀，你的善意的批评，已经让孩子对你教的学科产生了抵触情绪；孩子呀，你排斥老师，排斥老师所教学科，这是对你人生的毁灭呀。可是这个年龄的孩子，她怎么能知道这么严重呢？成长的过程她付出的代价太大了。批评你的老师怎能知道给你带来伤害那么大。时间的推移，进入高三，老师还不时说起你，总说孩子不落实。可我知道，孩子对外语丧失信心，岂不知，一门外语成绩，让孩子学习总成绩受到很大影响，孩子对学习兴趣彻底没有了。我急在心里，恨在心理，可孩子越批评越不想学，一致于外语成绩一落千丈。在学习上，我一看成绩考的不好，也批评她，我由于工作很忙，对她没了耐心，不在倾听孩子内心苦衷，开口就嚷，她也很反感我。孩子最关键的初中和高中求学阶段，就这样在批评中度过，好好想起来觉得很失败，她的这个阶段最叛逆的时候，周围所有的长者，没有人表扬她，她得到的都是“关心批评”，这样其实毁掉孩子。 虽然人们都说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。但是初中高中阶段的孩子，正值青春发育期，他们正是健全人格成熟阶段，需要真心呵护，真诚引导-----鼓励表扬。每个教育工，让我们都去表扬孩子，发掘孩子优点，让孩子们生活在快乐中，让孩子们成长在温暖的春风中。不要让孩子在成长中付出代价太大，让你的语言温馨些，多给孩子自信的力量。 老师们，家长们，不要因为某一句话，毁掉孩子。真的不要好心办坏事。我的孩子，你的孩子，他的孩子，在生命中需要是关心鼓励，千万不要把你的批评话语“赏赐”给孩子们。欣赏孩子吧，你就会发现孩子身上有许多闪光点。

批评孩子的六个技巧的教育心得

批评孩子的六个技巧的教育心得 本页是网最新发布的《批评孩子的六个技巧的教育心得范文》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。 一、批评孩子要注意时间和场合批评孩子尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。批评孩子不应在下列场合：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面。孩子的自尊心往往很强，在公开场合批评孩子，会让孩子感觉很没面子，会打击孩子的自信心，还可能会让孩子对父母心怀不满甚至心生怨恨，会影响父母同孩子之间的感情。 二、批评孩子之前要让自己冷静下来。 孩子犯了错，特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时，做家长的难免心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时冲动之下对孩子说出不该说的话，或者做出不该做出的举动，这都可能会对自己和孩子产生极为不良的影响，有人甚至因此而酿成千古大错。因此，不管孩子犯了什么样的错误，在批评孩子之前，家长一定要强迫自己冷静下来。只有冷静，才能对孩子所犯错误有

一个客观公正的评判，才能有利于问题的解决，才能帮助孩子找出犯错的原因和改正错误的方法。 三、批评孩子要给孩子申诉的机会。 导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。范文网从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题，也可能是能力不足等等。所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。 四、批评孩子之前可先进行自我批评父母是孩子的第一任老师。 孩子所犯错误，父母或多或少都会有一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如：这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为呢？ 五、父母在批评孩子方面要形成“统一战线” 中国有句古话叫“严父慈母”，很多家庭至今还沿袭着这一传统，父亲和母亲，在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白

如何正确批评孩子

如何有艺术的批评孩子 孩子做错了事情，恰当的批评是必要的。但实际上，许多老师有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用。那么，作为幼儿园教师，该如何批评孩子呢？让我们一起来看看吧！ “人非圣贤，孰能无过”？更何况是孩子呢？当孩子犯错时，恰当的批评是必要的。因为，批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正，希望孩子更茁壮的成长！以下为您介绍“幼儿园教师如何批评孩子？”，供您参考！ 一、翻老账的批评方式要不得 孩子调皮捣蛋，总少不了挨老师的批评，有的老师还把“旧账”逐一翻出来，想让孩子更加明白到自己的所作所为是不正确的，并责令其改正。但这样的批评方式最好不用。因为，翻老账的批评方式会使教育效果大打折扣。 1、不符合孩子的年龄特点 孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得最清晰的是当时、当天的事，一两天之前的事就需要成人的提示。即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点；老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候、什么原因把谁弄哭了。因此，当大人尽情地痛诉孩子的既往过失时，孩子却怎么也想不起大人说的事情，认错的深刻程度自然也大打折扣。 2、会削弱教育效果

正确的批评孩子(1)

正确的批评孩子 批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法，要注意以下几点： 一、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌，在这种情况下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情，比如我们可以用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度，语调也大可不必高八度，相反可以比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。 二、批评孩子一定要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱。 三、有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。 四、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。 五、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。 六、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。 七、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。

八、批评结束后不要仍长时间板着面孔，比如有的家长会因为孩子犯了某一错误好几天不同孩子说话，或者好几天对孩子态度不好。这样会使孩子的心灵感到压抑和沉重，不利于孩子身心健康成长。 九、平时在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，从而不愿意接受批评。 十、批评孩子的同时要告诉孩子谁也免不了犯错误，只要改正就是好孩子，父母仍然是爱他的。

家长批评孩子的八大技巧

家长批评孩子的八大技巧 批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法，要注意以下几点： 1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌，在这种情况下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情，比如我们可以用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度，语调也大可不必高八度，相反可以比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。 2、批评孩子一定要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱。 3、有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。 4、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。 5、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。 6、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。 7、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。 8、平时在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，从而不愿意接受批评。

家长必读：正确批评孩子的六个技巧

家长必读：正确批评孩子的六个技巧 作为父母，常常会面对犯错的孩子，批评孩子的错误是父母的工 作之一。但是你知道如何准确的批评孩子吗？当孩子犯了错误的时候，家长往往会批评孩子，甚至打骂孩子，很多时候，家长批评了之后不 管用，孩子照样会再犯错，所以如何准确的批评孩子，家长应牢记几 个窍门。 一，首先要听孩子的解释，要给孩子申诉的机会 导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误，但 也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题， 也可能是水平不足等等。 所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个 申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对孩子所 犯的错误有一个更全面、更清楚的理解，对孩子的批评会更有针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。 二，换个立场 当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句，“如果你是那个人，你会怎么解释”这就会使孩子思考“如果自己是别人，该说些什么”，这会使绝大部 分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人 的错误。 三，父母先实行自我批评 父母是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，父母或多或少都会有 一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评，如： 这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对你不够

关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更 乐意接受父母的批评，还能够培养孩子勇于承担责任、勇于自我批评 的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为呢？ 四，学会暗示和沉默 孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的， 孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就 不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会 感到“不自在”，进而反省自己的错误。孩子犯有过失，如果家长能 心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的 用意，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。 五，要给孩子心理上一定的安慰，不要总是大吼大骂 孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，父 母在批评孩子后，应即时给孩子一些心理上的安慰，以从语言上来安 慰孩子，比如说些“没关系，知道错了改正就行”、“我知道你是个 聪明的孩子，自己会知道怎么做”、“爸爸妈妈也有犯错的时候，重 新再来”之类的话；也能够从行动上安慰孩子，比如，握握他们的手，拍拍他们的肩，或给他们一个微笑，一个拥抱等等，这样就会让孩子 感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也还是信任他们的， 他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。 家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音， 会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的 “冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。 六，父母应和孩子“统一战线” 中国有句古话叫“严父慈母”，很多家庭至今还沿袭着这个传统，父亲和母亲，在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白脸，其实这对 孩子的成长是不利的。因为如果这样，当孩子犯错后，他们所想的不

表扬孩子和批评孩子不能说的100句话

表扬孩子的一百句话 1、做得好！ 2、了不起！ 3、好主意！ 4、太好了！太棒了！ 5、好多了！ 6、恭喜你！ 7、真好啊！8、表现不错！ 9、非常好！10、好可爱！ 11、好极了！12、你做对了！ 13、真是杰作！14、真令人惊讶！ 15、太奇妙了！16、进步真快！ 17、做得漂亮！18、那就对了！ 19、你很能干！20、你做到了！ 21、很突出哦！22、你真懂事不少！ 23、很不错呢！24、继续保持！ 25、多美妙啊！26、我好爱你！ 27、那就是了！28、做得好极了！ 29、继续试试看！30、你办得到的！ 31、你学得真快！32、极佳的表现！ 33、就是那样做！34、这正适合你！ 35、记性真好啊！36、你还记得呢！ 37、哇，看你的了！38、你走对路了！ 39、我真以你为荣！40、你快要做到了！ 41、那实在太好了！42、我很喜欢那样！ 43、真令人感激！44、你做得到很顺手嘛！ 45、你已经做到了！46、你可以办到！ 47、继续加油努力！48、好！（竖起大拇指） 49、你想出好办法了！50、你真是好帮手！ 51、你一定练习很久了！52、你做得漂亮极了！ 53、你真让父母开心！54、进展得很顺利嘛！ 55、真是个聪明的孩子！56、你真是可爱（美丽）！ 57、真高兴你如此表现！58、我就知道你能做到！ 59、你今天做得好认真！60、你每天都有进步哦！ 61、那件事情你做得真好！62、我很感激你的帮忙！ 63、不要紧，我相信你下次会做得更好！这才是我的好孩子！ 64、你没有任何差错嘛！65、这正是我说的好事！ 66、你正尽力地做好它！67、对了！就是这样做！ 68、你这样快就想出来了！69、你使它变得容易多了！ 70、没有人时十全十美的！71、你今天确实做得很好！ 72、真是有史以来最好的！73、你看你想出办法来了！ 74、你真是我的得力助手！75、你今天做了不少事啊！ 76、你几乎像个大师一样熟练啊！77、你真学到了不少东西嘛！78、你已经有很好的开始了！79、今天做得比平常好！ 80、你今天头脑真是很灵活嘛！81、谢谢你啊！ 82、你帮得很对！83、这好像是你做得最好的一次！

如何正确批评做错事的孩子教育心得

如何正确批评做错事的孩子教育心得 身为一名幼儿教师，经常会见到有的小朋友抢别的小朋友正在玩的玩具，在争抢过程中推倒了小朋友，或者打了其他小朋友, 有时发脾气故意弄乱了老师刚刚收拾好的玩具箱，告诉他危险的东西不能碰他偏要碰……这些都是学龄前的孩子经常发生的惹父母或者老师生气的事情，面对这些情况，父母该如何批评孩子，依据自己多年的教学经验，我把自己的建议想法写出，以便相互学习，有助于孩子的健康成长。 一、父母要首先控制自己的情绪 在和孩子谈问题之前，先让自己保持冷静。否则孩子不了解真正犯错的原因所在，只知道妈妈很生气而已。美国教育家塞勒塞维若认为，无论在任何情况下，父母都应保持冷静的头脑、理智的思维，切忌在情绪异常的状态下轻易批评孩子。他说：“父母批评教育子女，靠强制压服是行不通的，只有给孩子充分的说话机会，他们才能剖析自己的行为，触及灵魂的最深处，才可能使其心服口服。”特别应该注意的是：批评孩子不等于惩罚孩子或把孩子当做自己的出气筒。苏联教育家赞可夫曾说过，当你满腔怒气要发作的时候，要先克制几分钟，想想自己是老师，这样你就能平静下来了，的确是这样“父母是孩子的第一任老师”，父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生深远影响。只有控制好自己的情绪，接下来你对孩子说的每一句话，他才可能认真的去听并思考。千万不要忽略在你情绪激动的时候说出

某一句话无意中刺伤会孩子的心灵，让他产生逆反心理，那样你就会觉得孩子一天比一天难教难懂了。 二、批评孩子要对事不对人，不能泛滥化、简单化 很多家长批评孩子的时候，声音激昂，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了杯子的事情，就能从这件事想起从前摔玩具、看电视等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头重放一样。直说得孩子嘴角一撇，脑袋一低，一副满不在乎的样子：你爱说啥说啥吧所以批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长的批评说教感到厌烦，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题。年龄小的孩子更忘了父母批评自己的真正原因是什么了。至于“你怎么那么笨那么倔说了一百遍你还是这样”这类批评孩子性格的话就更不应该说了。 三、批评时要考虑到孩子的自尊心 孩子也是有自尊心的，当着众人的面批评孩子往往会让他觉得失去面子，从而产生抵触父母的心理。古人云“人前教子，人后教夫”，用现代的眼光看来，“人前教子”并不是种可取的做法。我们现在比较认同父母在众人面前称赞孩子，而在孩子遇到问题或犯了错误的时候，在家里单独进行教育。英国作家洛克说过：“对儿童进行批评时，要在私下里执行；对儿童的赞扬，则应当着众人的面进行。儿童受到赞扬后，经过大家的一番传播，意义会很大，他会以之为骄傲和目标，并在以后的岁月里更加努力去获得更大的赞扬。而当众宣布他的过

父母批评孩子的6个技巧(图)

父母批评孩子的6个技巧(图) 父母批评孩子的6个技巧(图片来源：资料图) 孩子犯错了，父母有责任批评和管教，但怎样的批评才能既有作用，又不伤害孩子呢？心理专家告诉我们，在批评和尊重之间，了解孩子的承受能力，并选择适合的批评方式，会帮助父母找到平衡。 批评孩子的三大原则 该吃饭了，四岁的儿子拿着玩具不肯放，叫了几遍也没反应，青琳决定来点硬的。儿子哭闹着不肯放玩具，挣扎间竟用玩具把妈妈的头给敲出了个大包。青琳这下可火了，生气地把孩子说了一顿了事，说完之后，看着儿子哭得可怜兮兮，青琳又心软了，开始后怕，自己这样批评孩子，会不会给他留下心理阴影。 青琳的担心立刻赢得一群妈咪好友的共鸣，青琳这才发现，原来，不少做妈妈的都有类似的困扰：孩子难免会犯错，不批评是不可能的，可我的批评会不会过火呢？或者说，怎样批评，才能既起到教育的作用，又不伤害孩子呢！ 批评的态度：批评不等于不尊重 批评管教少不得，而尚且年幼的孩子心灵也该得到保护，怎么拿捏其中平衡呢？对于众多家长的问题，教育专家宫老师说，家长们保护孩子自尊的意识强了，可有时，却把“对孩子的尊重”和“管教孩子”这两件事给简单对立起来了，好像保护孩子的尊严，就要放弃最基本的管教和批评。

她说，其实，如果我们了解孩子在不同的年龄段对批评的接受方式，就完全可以根据他的承受能力，进行适当的批评。并且，在孩子做错事时，明确地告诉他“这件事你做得不对”是非常必要的，不能因为担心伤害，就不批评、不管教。 批评的目的：公平教育 如果我们本着尊重孩子的出发点，来选择批评的方式，批评便是公平的。不会以大欺小地指责、谩骂孩子，也不会因为他年龄小，就放松管教，任由孩子一再犯错。宫学萍说，最简单的批评，就是让孩子为自己的行为负责。比如，对一个四岁的孩子，应当让他知道，用硬邦邦的玩具打妈妈的头，妈妈会很痛，他也不应该用这样的方式去攻击别人。而这样的批评，并不存在不尊重或伤害。 而对孩子造成伤害的批评，往往是由于我们忽略了自己该告诉孩子的重点是什么。就拿青琳的例子来说，孩子打了妈妈，我们可能一时气极说，你竟敢打妈妈，真是个坏孩子！但这样会把一件具体的事，扩大到“坏”和“好”的区分，给孩子留下长远的影响。 批评的方法：一事归一事 所以，在批评孩子的时候，我们只要明白自己的批评，是为了他知道，做什么样的事会带来什么样的后果，而不是为了伤害他或给他打上“坏孩子”的标签，就不会给孩子造成心理阴影。 宫学萍建议，我们的批评一定要针对具体的事情，比如，孩子回家后又忘记洗手，我们应该告诉他，我们每个人回家后都要洗手，不洗手是不对的，而不要扩大到其它事情上。而当孩子的错误举动涉及人际关系时，最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批评——先把自己对于孩子某个行为的感受直接告诉他，然后，平静地告诉孩子，你知道他是一个好孩子，只是这次做错了。 除了掌握以上三个批评的原则外，学会批评孩子，掌握批评孩子的技巧，是做父母必修的重要课程之一。 批评孩子有以下六个技巧： 一、批评孩子要注意时间和场合 批评孩子尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。

要学会正确的批评孩子

要学会正确的批评孩子 批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能达到教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法，要注意以下几点： 1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌，在这种情况下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情，比如我们可以用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度，语调也大可不必高八度，相反可以比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。 2、批评孩子一定要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱。 3、有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。 4、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩 子下结论说孩子笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。 5、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子， 要给孩子留面子。批评最好在只有两个人的时候进行。

6、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。 7、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。 8、批评结束后不要仍长时间板着面孔，比如有的家长会因为孩子犯了某一错误好几天不同孩子说话，或者好几天对孩子态度不好。这样会使孩子的心灵感到压抑和沉重，不利于孩子身心健康成长。 9、平时在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，从而不愿意接受批评。 10、批评孩子的同时要告诉孩子谁也免不了犯错误，只要改正就是好孩子，父母仍然是爱他的。