村干部传帮带活动记录内容

村干部传帮带活动记录内容

今天，我们村组织了一次传帮带活动，主题为“学习理论知识，提升服务水平”。活动中，村干部以实际案例为基础，讲解了村民服务工作中常见的问题，以及如何更好地解决和处理。还给大家普及了一些新政策、新规定和相关知识，让大家更加了解政策，知法懂规。同时，也为村民提供了更专业、更优质的服务。通过本次活动，我们深刻认识到，只有不断学习，才能提高自己的服务水平，为村民谋求更多实惠，才能使我们的工作更有价值。

村干部传帮带活动记录内容

村干部传帮带活动记录 引言 村干部是乡村发展中不可或缺的重要力量，他们肩负着联系政府和农民、促进农村发展的重要职责。为了提高村干部的工作效能和水平，传帮带活动被广泛开展。本次记录将详细探讨这一活动的目的、组织过程和成效。 目的 村干部传帮带活动旨在通过优秀村干部的传授和指导，提高农村基层管理水平，推进乡村全面振兴战略的实施。具体目的包括： 1. 传承和弘扬优秀村干部的工作经验和理念； 2. 提升农村基层干部的管理和决策能力； 3. 培养更多的优秀村干部，推动乡村振兴。 组织过程 筹备阶段 1.制定传帮带计划：确定传帮带的时间、地点和参与人员，在计划中明确活动 的目标和内容； 2.筹集资源：引入专家、学者等有关人员，为村干部提供专业指导和培训； 3.选拔导师：从优秀村干部中选拔合适的导师，确保他们具备教学和指导能力； 4.宣传推广：通过媒体渠道和村委会通知，向村干部宣传活动的意义和重要性， 鼓励他们积极参与。 实施阶段 1.专家讲座：邀请专家进行讲座，介绍乡村发展的最新理念和政策，分享成功 案例和经验； 2.实地调研：组织村干部参观学习先进的农村示范项目，让他们亲身感受到现 代农业的发展方向； 3.知识培训：通过开设专题培训班、研讨会等形式，传授管理、决策、组织等 方面的知识和技能； 4.考察交流：组织村干部间的互访交流，让他们相互借鉴经验，共同解决问题。

评估总结阶段 1.调研问卷：对参与活动的村干部进行调研，了解他们对活动的评价和收获； 2.经验总结：组织座谈会，让村干部分享他们的体会和经验，总结活动的成功 经验和不足之处； 3.优化改进：根据村干部的反馈和总结的经验，进行活动内容和方式的优化改 进，提高活动的效果。 成效 1.提升村干部的工作能力：通过专家讲座和知识培训，村干部的管理和决策能 力得到提升，为农村发展提供了强有力的支撑； 2.培养优秀村干部：通过传帮带活动，培养了一大批具备领导力和创新能力的 优秀村干部，为农村的长期发展打下了坚实的基础； 3.促进经验交流和合作：通过考察交流和座谈会，不同村干部之间的沟通和合 作得到了增强，为解决共同面临的问题提供了更多的思路和方法； 4.提高农民的获得感和满意度：村干部工作能力的提升带来了更好的村庄治理 和公共服务，农民的获得感和满意度得到提高； 结论 村干部传帮带活动是推动乡村振兴的重要举措，通过传授经验、培训知识和促进交流合作，可以提高村干部的工作能力，培养更多的优秀村干部，促进乡村全面振兴的实施。在今后的工作中，应不断创新活动形式和内容，加强评估和总结，进一步发挥村干部的作用，推动乡村振兴战略取得更加显著的成效。

【最新2018】村干部帮带记录内容-范文word版 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 村干部帮带记录内容 篇一：党员各种谈心谈话记录样本 职工医院谈心谈话记录 单位：职工医院 谈心交心对象签名年月日 谈心谈话记录 单位：职工医院 谈心交心对象签名年月日 谈心谈话记录 单位：职工医院 谈心交心对象签名年月日 篇二：驻村干部工作鉴定范文 范文一： 关于某某某同志的工作鉴定 某某某，男，****年 **月出生，****年 **月入党，大专学历，现任*********，****年**月至今，市委下派驻村担任**县**乡某某村党支部第一书记。 某某某同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重 要思想以及党的十八大精神，能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，具有较 高的政治思想素质，能够自觉加强自身修养，认真改造自己的人生观、价值观 和世界观。能注重加强政治理论和业务学习，主动融入农村基层、深入群众， 努力实践党的十八大重要精神。

三年来，该同志能立足某某村的村情民意，面对艰苦的生活工作环境、落后的 基础设施，发扬不怕苦、不怕累，艰苦奋斗的工作作风，任劳任怨、辛劳奔波。工作中服务意识强，能主动介入，能够深入群众，认真开展调查研究，在选派 单位、捆绑单位等各级领导的大力支持、关心帮助下，团结某某村两委班子成员，群策群力，创造性地开展工作。驻村工作期间，该同志先后圆满完成了以 下主要任务：1、加强村级组织建设，树立基层党组织堡垒作用。建立健全各项工作管理制度，推行党务村务公开，实施“六要”工程。积极沟通联系，先后 投入24多万元修缮村部 360 m2；2、加强宣传引导，做好“三农”服务工作。因地制宜，大力发展村级经济，种植金银花33亩，毛竹垦复230亩，扶持种植太子参10亩；3、加强基础设施 建设，促进乡村更快发展。新建硬化某某村道路1600m、新增照明用灯35盏、 新建卫生所 40 m2等，使基础设施得以改善；4、关心村民疾苦，做好弱势群 体的帮扶慰问工作。累计资助贫困学生13人次2.6万元，慰问特殊群体48人 次2.4万元；5、大力促进村民精神文明建设，新、改建农民文化场所40m2、 新建农民公园201Xm2以及建设农家书屋 40m2；6、高度重视安全生产工作，投入31万元建设防洪堤100m;7、狠抓常规工作落实，计生、林业、新农保、新 农合等各项常规工作有新进展。 该同志能遵守驻村任职工作的有关制度、法律规范，能尊重领导、团结同志、 诚实待人，有较强的大局意识、服务意识、责任意识，有一定的组织协调能力 和领导才干，工作中能独挡一面，创造性地开展工作，驻村任职期间，能关心 村民，积极为他们解决实际问题，深受广大干部群众的好评。 中共****乡委员会 ****年**月**日 范文二： 关于某某某同志的工作鉴定 某某某，男，****年**月出生，汉族， ****年**月入党，大学学历，现任 ***********。****年**月至今，市委下派驻村担任****县**乡 某某村党支部第一书记。 某某某同志能坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神，积极追求进步，加强 自身政治素养，积极开展党的群众路线教育实践活动，勤于思考，努力实践， 具备一定的政治理论水平和业务素质。 在挂职期间，某某某同志能较好地适应新环境和新任务提出的新要求，顺利实 现角色转变。先后圆满地完成了以下工作任务:1、加强村级组织建设，支部战 斗力上新水平。加强村级组织建设，不断加强党员队伍的先进性建设，先后争

传帮带活动心得体会范文（精选6篇）

传帮带活动心得体会范文（精选6篇） 传帮带活动心得体会范文（精选6篇） 从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的传帮带活动心得体会范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。传帮带活动心得体会1 通过这次“传帮带”活动，让我感触很多，收获很多，一直从事基层工作的前辈，甘当人梯、甘做铺路石，在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人，把踏实做人，扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践经验无私的传授给我们青年干部，指导我们注重发挥青年人的主观能动性，与年轻人相互学习，共同进步。青年干部代表在发言中认为，单位为我们的的发展提供了非常优越的环境，在这样优越的环境中，我们年青同志应全力把握机遇，积极参加各种培训和学习。现谈谈我的个人体会： 一、要克尽职守、尽职尽责 无论你是一名老同志，还是新同志，尽职尽责地工作都是最起码的要求。也许组织上给你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心??但无论什么原因，你必须首先做好自己的本职工作，服从组织对你的安排。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线，而不是最高要求。连这点都做不到的话，那你将注定一事无成。 二、要钻研业务，有所创造，力求突破 任何岗位，都有能手;任何岗位，都有第一；任何岗位，都能出新；任何岗位，都是挑战；任何岗位，都有可能成为你展示自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道的岗位。因为每一个小岗位，同时又都是一个大舞台，都能出成绩，都能创造辉煌。组织和领导就是以我们在这个小岗位上的工作成绩来判定个人的能力，形成对我们的看法，进而决定对我们的下一步工作安排的。所以，在看似平常的岗位上，越是自暴自弃，就越是难以有所突破，难以扭转自身的处境。

村干部和工作队一对一结对干部帮带记录卡

村干部和工作队一对一结对干部帮带记录卡 村干部和工作队一对一结对帮扶记录卡 姓名：___________________ 性别：___________________ 年龄：___________________ 电话：___________________ 结对干部姓名：___________________ 电话： ___________________ 结对时间：___________________ 结对方式： ___________________ 帮扶内容： 1.经济帮扶：提供财务援助，帮助解决生活困难，如支付医疗费用、赞助子女教育等。 2.产业帮扶：引导推荐农业技术、新品种和合作社组织，助力农业生产提质增效。 3.就业帮扶：关注劳动力就业需求，帮助联系就业机会、提供职业培训和求职指导。 4.教育帮扶：关注学生学习情况，提供家庭教育指导和学习资源，提升学生学业水平。 5.健康帮扶：关心老幼病患，提供医疗帮助、疫情防控指导和健康知识普及。 帮扶记录： 日期帮扶内容备注_________ _____________________________ ___________________ _________ _____________________________ ___________________ _________ _____________________________ ___________________ _________ _____________________________

___________________ _________ _____________________________ ___________________ 评估反馈： 1.受益人：___________________ 电话：___________________ 评估时间：___________________ 评估结果： ___________________ 2.受益人：___________________ 电话： ___________________ 评估时间：___________________ 评估结果： ___________________ 3.受益人：___________________ 电话： ___________________ 评估时间：___________________ 评估结果： ___________________

“传帮带”活动实施方案

“传帮带”活动实施方案 传承与帮助（传帮带）是一种重要的社会活动，旨在传递知识和技能，为年轻人创造更好的发展机会。本文将介绍一个传承与帮助活动的实施方案，以促进知识的传递和年轻人的发展。 一、活动目标 1. 传递知识和技能：通过活动，传达老一代的经验和智慧，帮助年轻人掌握相关领域的知识和技能。 2. 培养人际关系：通过互动交流，建立起老一代和年轻一代之间的联系与友谊。 3. 促进社会发展：通过授业帮困，为年轻人提供更好的学习和就业机会，为社会培养更多的人才。 二、活动内容 1. 专业讲座和培训：邀请老一代的专业人士和学者，对相关领域进行讲座和培训，使年轻人得到专业知识和技能的传递。 2. 经验分享和座谈会：邀请老一代成功人士和企业家，在座谈会上分享他们的成功经验和职业生涯，给年轻人提供借鉴和启发。 3. 实习和培训项目：与相关企业合作，为年轻人提供实习和培训的机会，在实践中学习和提升自己的能力。 4. mentor制度：建立mentor制度，由老一代的专业人士担任 年轻人的指导者和导师，定期提供帮助和指导。 5. 社会实践和公益活动：组织年轻人参与社会实践和公益活动，培养责任感和社会意识。 三、实施步骤

1. 筹备阶段： - 确定活动目标和内容。 - 筹备活动所需的资源和资金。 - 联系邀请老一代的专业人士和成功人士参与活动。 2. 宣传和招募阶段： - 利用传统媒体和社交媒体进行宣传，吸引年轻人参与。 - 制作宣传资料，包括活动海报和宣传册等，分发给相关机构和社区。 3. 活动实施阶段： - 根据活动计划，组织专业讲座和培训，提供学习和成长的机会。 - 组织经验分享和座谈会，促进老一代和年轻一代之间的交流和互动。 - 与相关企业合作，为年轻人提供实习和培训机会，提高他们的就业竞争力。 - 建立mentor制度，为年轻人提供个别指导和支持。 - 组织社会实践和公益活动，培养年轻人的社会责任感。 4. 活动总结和评估阶段： - 对活动进行总结和评估，收集反馈意见和建议。 - 总结活动的成效和问题，为下一次活动做准备。 四、预期效果 通过传承与帮助活动的实施，预期能达到以下效果：

工作队帮带村干部工作总结7篇

工作队帮带村干部工作总结7篇 通常在工作完毕后，我们少不了要打算一份工作总结。有了一份优秀的工作总结，我们就能在以后的工作中表现精彩，以下是我细心为您引荐的工作队帮带村干部工作总结7篇，供大家参考。 工作队帮带村干部工作总结1 时间飞逝，回想几年前,我刚踏入工作岗位,那时我迷茫而又无所适从，但们学校团结、温馨的气氛从一起先就深深吸引着我，在这样的环境里，我受到了各位领导及各位教师的悉心指导，吴教师更是在百忙之中赐予了我很大的协助。 在吴志军教师的指导下,我踊跃阅读学习,积累平常理论学问和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢送,在此我诚心感谢。 一、辅导老师以身作那么、言传身教。 吴志军教师以自己严谨的教学看法和教学风格作为典范,注意对我的工作和生活指导,注意师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经历,只注意学问的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂气氛缺少活力,学生学习、主动回答下列问题的踊跃性不高,学生处于被动的承受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡议学生踊跃参加、相互合作沟通、主动探究学问,面对新的教学理念,针对根底不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,吴

志军教师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经历和课堂应变经历,供应给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进展指导。 吴志军教师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细状况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进展指导。 吴志军教师每次听课,课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定,鼓舞我,同时,建立性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习爱好方面,如何引导学生去发觉问题,回答下列问题方面,应当如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活泼起来。 四、通过课后的教学反思、学生反应的信息,指导分析上课过程中存在的缺乏以及如何改良。 在听过x教师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互比照,我们之间存在什么不同的地方,胜利的方面在哪里,对教学学问是不是有更好方法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。 工作队帮带村干部工作总结2 为加速青年老师的专业成长，提高整体教育教学水平，增加实施新课程的实力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与王金莲教师结合，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。 一、鼓舞多学、多问，更新教育观念。

驻村工作队传帮带工作总结四篇

驻村工作队传帮带工作总结四篇第2篇:驻村工作队传帮带工作总结 到埠村任第一书记已经三年多了，村里的街道巷陌，田沿地头，风土人情都已经深深地置根于我的身体和记忆中。界埠村不仅仅是我的工作地，也成了我的精神家园和第二个故乡。驻村以来，团结带领村二委一班人，坚持以党建工作为统领，以民生改善为己任，以环境整治为抓手，以富民强村为目标，紧紧围绕脱贫攻坚这个中心，既与广大村民建立了深厚的友谊，也认真履行了自己“执行员、宣传员、信息员、调解员”的职能职责，较好地完成了各项工作任务，现报告如下： 一、熟悉村情，了解民意 埠村地处赣江沿岸，与县城隔江相望，具有悠久历史的渡船依然每天来往于赣江二岸，摆渡着界埠村及周边村落进城赶集的村民。埠村下辖六个自然村(村小组)，即。全村总户数611户，人口2134人，国土面积5平方公里，耕地面积2023.64亩，林地面积180亩;劳动力人数1309人，外出打工约340人;低保户69户，贫困户8户，贫困人口16人，已脱贫7户14人，未脱贫1户2人;村支部委员会下设5个党小组，党员69人，其中女党员10名;建有村卫生室1所，配乡村医生1名，每日在岗值班，有村文化活动室1所，室藏图书2000余册。 村经济发展以种植水稻、柑橘、商州枳壳为主，兼种蔬

菜、棉花、花生、芝麻等经济作物。村民有约三分之一在县城和镇老街经商，一成以上从事交通运输业，二成以上从事建筑业和在县城从事搬运工作。在马家村的沙船作业，邹家村的运输业，埠村的小商品经营，江上村、河坎上村、背后黄家村的蔬菜种植业的带动下，全村经济发展形势良好，仅柑橘、枳壳、蔬菜种植，村民每年每户收入可达0.8-1万元，收成好时有2-3万元，花生、棉花、芝麻种植每亩收入1万余元，村民生活水平整体较好。202-年村集体经济约11万元，其中老街店面出租2万余元，山地林场流转承包3万元，上级转移支付结余6万元。 二、脱贫攻坚，见微知著 埠村有贫困户8户，贫困人口16人，已脱贫7户14人，未脱贫1户2人。贫困户分别来自5个自然村，其中马家村4户，河坎上村、邹家村、埠村、江上村各1户。16名贫困人口年龄构成为：80岁以上3人，70-79岁1人，60-69岁1人，50-59岁3人，40-49岁6人，未成年人2人。8户贫困户致贫原因分别是“因病”和“因残”，各有4户，有劳动能力的5户，无劳动能力的3户。各贫困户都解决了吃穿不愁的问题，住房和生活饮用水都得到了安全保障，做到了病有所医，贫困户家庭成员因病住院费用报销比例达到90%以上，享受到从住院到费用报销“一站式”服务。贫困人口中二名学龄儿童均在校读书，其中一名儿童在村小学读书，另一名患有智障和失语的残疾儿童在县特教学校读书。各贫

对村干部传帮带工作总结(共4篇)

对村干部传帮带工作总结（共4篇） 第1篇：传帮带工作总结 “传帮带”工作总结 在本期以老带新“传帮带”活动中，我连续与雷大振老师结成“传帮带”对子，就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握老师与同学之间的互动与相互沟通、如何引导同学自主探究等问题，进行探讨和帮扶。“传帮带”活动使我深深的体会到了，作为一位老老师应当怎样去完善自我，多向老老师学习与其它探讨。下面将本学期自己的“传帮带”工作总结如下： 一、为人师表、以身作则。我以自己严谨的态度，对他们的工作加以指导。由于我们在教学实践中缺乏教学阅历，只留意学问的传授，忽视引导同学自主学习，课堂氛围缺少活力，因此同学学习、主动探究主动性不高，处于被动的接受式学习。在新课程改革中，领先提议同学主动参预学习活动、相互合作相互沟通、主动探究学问。面对新的教学理念，针对基础不好的同学，如何去科学处理教与学的关系等，是我们共同面临的难题。针对这些难题，我们相互听课、说课、评课，共同探讨。在探讨中把雷老师多年来积累的教学阅历和课堂应变阅历，运用到教学中去。 二、在备课方面多求教。我和他们共同学习课标，分析教

材、明确教学目标、确定教学重点和难点。在备课时，我们多听取他对不同班级、不同同学进行分析，依据同学的具体状况，设计相应的教学方法。编写教案要体现老师的教法，同时也要体现同学的学法。要充分设想和估量课堂上可能消逝的问题，使自己对教学过程做到心中有数，提高课堂应变力气，能够驾驭课堂。 三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组织教学，如何导入新课，如何支配每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对同学课堂上提出的而自己课前没有预备好的问题等。对他在课堂上成功一面予以吸取，同时，建设性的提出自己的看法，尤其是激发同学学习兴趣方面，引导同学主动参预教学活动，自主探究、发觉问题、解决问题方面，应当如何去组织同学，调动同学，活跃课堂气氛，使课堂真正成为同学的课堂。 四、我还向他进行课后教学反思，留意收集同学反馈的信息。分析上课过程中存在的不足以及如何改进。并通过相互听课，加以对比，进行总结，找出不同的方面和成功的方面，对教学学问是不是有更好方法解决。 另外我还对李老师的课堂教学进行探究，使她在送课下乡活动中课堂教学表现精彩。总之，本学期在以老带新“传帮带”活动中，我和其他老师一道，我们共同探讨、相互学习，促进了训练教学水平的提高。今后我将和老师们一道，为提