学美声唱法的学生如何唱好流行歌曲

学美声唱法的学生如何唱好流行歌曲

美声唱法最早起源于欧洲国家意大利，其唱法讲究音质纯净、音色柔美，发声自如，旋律精美灵巧，体现出歌唱层次丰富的变化色彩。流行唱法被称为自然唱法或者通俗唱法，由于自由度较大，每个国家都有其不同的演唱风格。不论美声唱法还是通俗唱法，都是建立在科学的发声方法基础之上，美声唱法与流行唱法有着诸多共性，学习美声唱法的学生要唱好流行歌曲，需要从练声、真假声技巧的运用等多方面入手。

标签：美声唱法流行唱法共性相融

1 美声唱法的唱法特征与原则

美声唱法最早起源于欧洲国家意大利，意大利的Bel Canto演唱风格是美声唱法最重要的发展主线，在我国则将其称之为“美声唱法”。其唱法讲究音质纯净、音色柔美，发声自如，旋律精美灵巧。体现出歌唱层次丰富的变化色彩。在歌唱技巧上，美声唱法有着许多独到之处，它能够充分发挥共鸣效果，增强音量的同时也美化了音色，并且可以精确控制并调整发音器官的协调性，利用灵活的操作来表现出复杂的高难度的发音技巧，此外，美声唱法有一套完整科学的声乐技巧，解决歌唱者所存在的声音问题，其发音特征符合嗓音发声的科学规律，能够最大限度减轻声带负荷，避免长时间演唱而导致的声音疲劳损伤，可以有效地延长声带唱歌寿命。

美声唱法在歌唱中有着许多独到之处，美声唱法声音特征具体可用“通、实、亮、圆、纯、活、松、柔”八个字概括，其中“通”具体是指声音要通畅，“实”指声音结实有质感，“亮”指声音要透亮，“圆”则意为声音要圆润，“纯”则表明声音纯净，“活”说明声音要灵活，“松”则是指声音松弛，“柔”指声音要柔和。美声唱法的聲音明亮结实，富有立体感，其共鸣的位置一般在鼻腔之上，气息浑厚、音量大、音域宽，并且力度的可塑性较强。演唱者在演唱歌曲时口形较圆，字与字、音与音之间的过渡非常自然均匀。

美声唱法被称为科学的发声方法，它有着一系列的规则与标准可循，田玉斌先生在《谈美声歌唱艺术》当中具体指明了美声唱法的六个重要原则：①美声唱法有声部之分；②美声唱法要求声区统一；③美声唱法要求母音一致；④美声唱法要求声音连贯；⑤美声唱法要求具备良好的音乐修养；⑥美声唱法要求声情并茂。

2 流行歌曲演唱的特点及方法

当前，流行歌曲在年轻人群体当中盛行，社会文化的多元化发展使得流行歌曲形式多样、通俗易懂，作为一种大众化的歌唱艺术，流行歌曲在唱法上也没有严格的要求，年轻群体尤其是大学生群体中，流行歌曲成为了最受欢迎的音乐形式，流行唱法也被称为自然唱法或者通俗唱法，由于自由度较大，每个国家都有

流行歌曲演唱的风格及其技巧

流行歌曲演唱的风格及其技巧 流行歌曲的演唱讲求个性，歌星们在声音上的差异之大，演唱风格之多样，使得我们无法像在“美声唱法中那样将其划分为几个声部(男高音、女中音等)，即便是用“声线这个时下非常流行，却又是莫名其妙的万能术语，也还是难以一一描述清楚。 但我们还是可以根据其渊源以及发声特点、演唱风格归纳出几种典型的“唱法。 低吟唱法(Crooning)，形成于30年代。 那个时候，许多酒吧、舞厅、夜总会里添置了电子扩音设备，歌手们开始对着“麦克风(话筒)唱歌。 “低吟唱法就是在这样的背景中产生的。 由于话筒的扩音作用，歌手们不必像歌剧演员那样竖着嗓子吼，也不必像有些民族歌手那样横着嗓子喊，他们只须用说话般的音量轻轻哼唱，众多的听众同样可以听得真真切切。 一些非常细致的艺术处理方式，如一声轻微的叹息、一个小小的停顿，都能被纤毫毕现地展示出来。 早先的“低吟歌手都是有着一定的美声基础的男中音或男低音。 中国听众非常熟悉的平.克劳斯贝便是第一代低吟歌手。 三四十年代“低吟歌手演唱的抒情歌曲和爵士乐风格的歌曲是当时澈地歌曲的主流。 50年代后，随着“摇滚乐的兴起和民谣的复兴，流行乐坛不再是“低

吟歌手的一统天下了。 但是“低吟唱法并没有就此消亡，作为一种演唱方法，“低吟对后来所有流行歌手的演唱产生了深远的影响。 话筒的运用，声音的控制，旋律线条的连贯圆滑，歌词语气的表现，微颤音和气声运用等流行歌曲演唱的基本技巧在“低吟中已经发展得相当成熟了。 鼻音在“美声和“低吟唱法中都是很忌讳一个毛病，然而许多民谣歌手(如约翰.丹佛、鲍勃.迪伦)却喜欢使用带有浓重鼻音的演唱方式，这种鼻音具有独特的抒情色彩，尤其是在演唱平缓的叙述性歌曲时，会产生一种亲切自然、富有磁性的魅力。 民谣还经常采用重唱的形式，主旋律往往放在中低音声部，而高声部的伴唱常用轻柔透明的假声来演唱，因而假声也是民谣演唱中的一个重要特征。 民谣唱法不仅限于民谣歌手，也包括一些摇滚歌手。 如著名的“披头士的大部分歌曲都是用民谣风格演唱的。 民谣唱法代表了流行歌曲演唱中平实自然的一面，而美国黑人歌手则使得流行歌曲的演唱增添了华丽的色彩。 美国黑人歌曲的渊源可上溯到奴隶制时期的田间号子，此后又陆续出现了灵歌(Spiritual)、福音歌(Gospel)、布鲁斯、索尔(Soul)等声乐体裁形式。 黑人歌曲常采用一领众和的演唱形式，领唱者用呐喊、尖叫、抽

初学者适合的歌曲推荐_这些歌适合菜鸟唱

初学者适合的歌曲推荐_这些歌适合菜鸟 唱 很多流行唱法初学者都在抱怨：“现在这些歌手的歌太高了，太难唱了，完全唱不了啊，有什么歌手是适合我们初学者学习的吗?”初学唱歌着床什么歌比较容易下面这些是为大家推荐的唱歌初学者适合的歌曲。 适合初学者唱的一些歌曲1、五月天《知足》、《恋爱ing》、《突然好想你》、《倔强》、《我不愿你一个人》 2、陈奕迅《十年》《浮夸》《爱情呼叫转移》 3、潘玮柏《不得不爱》、《高手》、《tell me》、《学不会》、《双人舞》、《我的麦克风》 4、李代沫《我的歌声里》 5、光良《童话》、《烟火》 6、张学友《一千个伤心的理由》、《我真的受伤了》、《旧情绵绵》 7、萧敬腾《王妃》、《王子的新衣》 8、陈小春《我爱的人》、《女人不应该让男人太累》 9、羽泉《深呼吸》、《哪一站》、《最美》 10、南合文斗《让泪化作相思雨》 11、小刚《黄昏》、《记事本》、《出卖》 12、刘德华《男人哭吧哭吧不是罪》、《忘情水》、《冰雨》、《一

起走过的日子》 13、beyong《喜欢你》、《真的爱你》、《光辉岁月》 14、陶喆《爱我还是她》、《melody》 15、任贤齐《心肝宝贝》、《水晶》、《老地方》、《只爱你一人》、《飞鸟》、《伤心太平洋》、《你是我老婆》、《兄弟》、《天涯》、《老地方》、《浪花一朵朵》、《我是一只鱼》、《一路上只有我和你》、《花太香》、《依靠》、《冰冻时刻》、《心太软》 16、张震岳《再见》 17、庾澄庆《情非得已》 18、黎明《两个人的烟火》、《HAPPY2000》 19、林俊杰《小酒窝》、《江南》、《曹操》、《就是我》 20、王力宏《龙的传人》、《唯一》、《雪人》、《为你取暖》 21、陈楚生《有没有人曾告诉你》、《姑娘》 22、后弦《没有这首歌》、《你还欠我一个拥抱》 23、郑中基《无赖》 24、谭咏麟《讲不出再见》 25、蔡文佑《我可以》 26、苏永康《爱一个人好难》 27、罗百吉《摩天轮》、《为什么没有爱》 28、阿木《追梦人》 29、黄立行《分开旅行》 30、许嵩《你若成风》

适合小学生学唱的流行歌曲

1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘 5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘 9. 蜗牛10. 数鸭子11. 犬夜叉12. 虫儿飞 13. 灌篮高手14. 生日快乐15. 西游记16. 月亮船 17. 明天会更好18. 茉莉花19. 娃娃20. 三只熊 21. 加油歌22. 同一首歌23. 名侦探柯南24. 世上只有妈妈好 25. 蚂蚁26. 摇篮曲27. 橄榄树28. 牧羊曲 29. 卓玛30. 红蜻蜓31. 兰花草32. 鲁冰花 33. 光阴的故事34. 送别35. 祝你生日快乐36. 晓之车 37. 四季歌38. 友谊地久天长39. 小蜜蜂40. 外婆的澎湖湾 41. 生日歌42. 两只老虎43. 圣斗士星矢44. 青春舞曲 45. 小燕子46. 妈妈的吻47. 春光美48. 叮咚 49. 小草50. 花仙子51. 月光光52. 小白船 53. 百变小樱54. 猫和老鼠55. 樱桃小丸子56. 欢乐颂 57. 乌兰巴托的爸爸58. 想大声说爱你59. 健康歌60. 浏阳河 61. 蓝精灵62. 直到世界的尽头63. 我爱洗澡64. 摇啊摇 65. 黑猫警长66. 毕业歌67. 小毛驴68. 小背篓 69. 多啦A梦70. 打电话71. 捉泥鳅72. 美少女战士 73. 白龙马74. 浪客剑心75. 友谊之光76. 我的朋友 77. 七子之歌78. 铃儿响叮当79. 新世纪福音战士80. 萤火虫 81. 草原夜色美82. 好朋友83. 小叮当84. 歌声与微笑 85. 蜗牛的家86. 幽灵公主87. 小小少年88. 泥娃娃 89. 葫芦娃90. 变形金刚91. 春天在哪里92. 小螺号 93. 三月里的小雨94. 小星星95. 野菊花96. 聪明的一休 97. 小龙人98. 红星照我去战斗99. 娃哈哈100. 花儿与少年 101. 听妈妈讲那过去的事情102. 小红帽103. 齐天大圣104. 三个和尚105. 床前明月光106. 种太阳107. 读书郎108. 卖报歌 109. 我爱北京天安门110. 哪吒111. 找朋友112. 猪你生日快乐 113. 月儿弯弯114. 小兔子乖乖115. 学习雷锋好榜样116. 大海啊故乡 117. 凤阳花鼓118. 路灯下的小女孩119. 跷跷板120. 乡间的小路 121. 半个月亮爬上来122. 小白菜123. 有一个美丽的传说124. 丢手绢125. 新年好126. 上学歌127. 牧歌128. 风之彩 129. 翘翘板130. 新年快乐131. 拔萝卜132. 草原牧歌 133. 济公134. 只要我长大135. 铁臂阿童木136. 丑小鸭 137. 稍息立正站好138. 哆来咪139. 小放牛140. 歌唱二小放牛郎 141. 石头剪刀布142. 恭喜恭喜143. 秀逗魔导士144. 好爸爸坏爸爸 145. 小二郎146. 一分钱147. 又唱浏阳河148. 只凝视着你 149. 字母歌150. 奇异恩典151. 豆豆龙152. 当我们同在一起 153. 布娃娃154. 泼水歌155. 捕捉闪耀的瞬间156. 小鸭子 157. 劳动最光荣158. 打起手鼓唱起歌159. 长城谣160. 欢聚一堂 161. 采茶歌162. 小老鼠上灯台163. 听妈妈讲那过去的故事164. 拍手歌165. 圣斗士冥王篇166. 我在马路边捡到一分钱167. 少年英雄小哪吒168. 粉刷匠 169. 海边170. 踏雪寻梅171. 我们是共产主义接班人172. 校园的早晨

浅谈技巧及表演在流行歌曲中的重要性

浅谈技巧及表演在流行歌曲中的重要性智匙网络 [摘要]流行音乐是一种表演艺术，是赋予音乐以生命情感的再创造，多样化的舞台表现形式在流行歌曲演唱中发挥着重要作用。只有科学的歌唱技巧和丰富的舞台表演自然、完美的结合起来，才能准确、生动表现出流行歌曲的情绪和内涵。 [关键词]演唱技巧;舞台表演;情感传递 [ 流行歌曲在音乐发展史中有着独具特色的生命力，有着真挚厚重的情感内容和通俗易懂的艺术状态，它植根于大众生活之中，是大众文化的精华，所以说流行歌曲也可以成为“大众音乐”。那么如何唱好一首流行歌曲并合理表现它，这就需要演唱者本身具备良好的演唱方法和技巧，这不仅要掌握音准、节奏，还要有符合个人声线特质的科学发声方法，再结合丰富的舞台表现力和情感，才能得到观众第一时间的认可、接受和喜爱。因此，流行歌曲是众多歌唱形式中最直接、最简单、最通俗、最易懂的。作为流行歌唱演员，在演唱过程中要正确认识并处理好演唱方法技巧和舞台表现的作用。 一、歌唱方法和技巧是流行歌曲演唱的基础 首先，流行歌曲的演唱方法和技巧不像美声唱法、民族唱法都有一个特定的发声方法和演唱形式，但也逐渐形成了一种本色声音。说到歌唱，任何一种演唱方法都需要气息作为原动力，只有掌握了正确的呼吸方法，才能决定一首歌曲发声的对错。在训练声音时，呼气力量尽量转移到腰腹部(横膈膜)，吸气要在腰部建立一个支点，牙关打开，通过咽部合理用力， 这样在唱歌时就能自如地控制声音了。如果呼吸在流行歌曲演唱中运用得当，再与舞台表演及歌曲情感内容相结合，歌曲更具有表现力和独特性。那么如何才能

够科学地运用呼吸呢,例如流行歌曲演唱中，如需表达十分悲伤、深沉内涵的感情时，呼吸可以用得很强，声带不用全部闭合，造成一种感觉漏气的沙哑声，并将沙哑声运用到歌曲中，可以让观众更直接明白体会歌唱演员的内心情感。歌曲《天之大》中有这样一句:“天之大唯有你的爱，我交给了他，让他的笑像极了妈妈。”其中“像极了妈妈”，就可以略带点沙哑的声音去歌唱，以表达主人公情绪难以控制又恰到好处的感染力。又如，歌曲抒情性较强时，这时呼吸要用得很均匀柔软，与声带形成很好的配合，这种声音色彩就会柔美圆润。当前很多初学者在流行歌曲演唱上没有接受过正规训练，在唱歌的时候，往往会盲目地追求音量，这是一个误区，很容易损伤声带，造成不良后果，这就需要初学者先要找到弱声演唱的感觉，在声音移动到高音区的时候，渐渐提起软腭，带动咽壁的拉力，这样声音就能形成与气息相结合的头腔共鸣，高音也是松弛的，这就有了声音的高位置。有些流行歌曲演唱者非常排斥美声和民族唱法，认为流行歌曲演唱与两者毫无关系，但是，通过笔者多年来的歌唱经验来看，在流行歌曲演唱的方法中，借鉴一些美声和民族唱法，甚至包括戏曲演唱的方法是非常有必要的，但要根据流行歌曲的特点灵活运用，不能生搬硬套。 霍夫曼曾经说过:“技巧好像放在抽屉里的工具，精明的艺术家会在适应的时候，为了正确的目的从中取出他所需要的工具。仅仅拥有这些工具是毫无意义的，什么时候和怎样去应用这些工具的那种艺术直觉才是真正有价值的。”演唱者作为审美对象的创造者，应不断地积累、挖掘和研究具体的演唱策略、演唱技巧、声音音色以及对歌曲的处理、音乐形象的塑造等各个环节，以达到演唱水平的完善。总之，要从歌唱共通的科学发声规律中努力寻找流行唱法声音个性的特点，每演唱一首歌曲时要从发音、共鸣、位置和气息的流动各个方面找流

哪些流行歌曲适合中学生来唱

哪些流行歌曲适合中学生来唱 最近，我读了广东的一位叫曾建华的老师，发表与《中小学音乐教育》205期的一篇文章，题目叫做《中学生适宜唱什么歌》。在文章中，曾老师首先就流行歌曲能否在校园中唱提出了自己的观点：我们既不用把流行音乐当作洪水猛兽来对待，也不能不假思索地全盘接受，而是应该区别对待。流行歌曲有优有劣，不好的东西要加以抵制，好的东西不妨加以利用和借鉴，应该教学生多唱多学那些积极、健康、向上的歌曲。 对于到底哪些歌曲适合中学生呢？曾老师认为音乐老师应该严 格把关，决不在课堂上教唱不健康的歌曲。另一方面要因势利导，选择一些适合学生唱的流行歌曲给他们唱，从而达到既能激发学生的学习兴趣，又能引导学生提高审美价值观的目的。 最难能可贵的是，曾老师把自己在教学中经常选用的曲目，按照歌曲的不同风格进行了分类。我现在把曾老师所分的流行歌曲的几种类型，再加上自己的一些见解整理如下，对各位同仁的教学或许有些帮助和启迪。 （一）励志型歌曲。当学生受到挫折、打击而精神萎靡、士气不振时，可以教他们唱《真心英雄》、《阳光总在风雨后》、《水手》、《我的未来不是梦》、《光辉岁月》等歌曲，可以鼓舞学生的斗志。我给学生教的是《真心英雄》、《壮志雄心》、《隐形的翅膀》这三首歌曲，效果非常好。这两首歌曲的演唱者一位是成龙，一位是陆毅，

学生都很喜欢这两位形象健康、阳光的演员，另外学生对这两首歌曲也比较熟悉，只是个别地方唱得不那么准确，学习起来毫不费力。 （二）友情型歌曲。这类歌曲表达人与人之间的真挚情感，可以引导学生正确对待同学之间的友谊，把握同学之间的交往尺度。如《第一时间》、《朋友》、《相亲相爱》等。 （三）感恩型歌曲。现在很流行“感恩教育”，在感恩教育活动中，通过学习演唱感激生命、感谢亲情的歌曲有利于学生体会父母、亲人的辛苦，学会关心父母，体贴别人。比如《感恩的心》、《念亲恩》、《天亮了》等。我在课堂中曾让学生学习过《懂你》、《感恩的心》这两首歌曲，其中学习《感恩的心》这首歌曲时，我自学了手语来教学生学习，效果很好。 （四）纯真校园型歌曲。这些歌曲的特点是旋律欢快、情感真挚、美丽，通过学习可以让学生充分感受校园生活的纯真多彩，同学情谊的真挚可贵。比如《同桌的你》、《栀子花开》、《心愿》、《外婆的澎湖湾》、《童年》等。 （五）古典文学型歌曲。这类歌曲把时尚和经典结合起来，让学生认识到走在流行前沿、代表着时尚的流行歌曲也能跟他们认为古老、陈旧的古代诗词结合起来，产生如此完美的效果。比如《寂寞沙洲冷》、《一剪梅》、《愚公移山》、《月满西楼》、《涛声依旧》等。我选教的是周杰伦的《青花瓷》、费玉清的《千里之外》，这两首歌曲，歌词和旋律都十分打动人，很受学生欢迎。

120首男女合唱流行歌曲

1.《你是我心中的一首歌》王力宏selina 2.《明明很爱你》品冠梁静茹——这个歌曲好听就不说了，主要是MV很有意思，泼一身水，一巴掌，蛮搞笑的，给人感觉也是超级甜蜜的~~ 3,《好心分手》王力宏卢巧音——这歌是粤语的，所以我们唱起来有些费劲，还有一个陆毅和卢巧音的版本《至少走的比你早》，貌似是这个名字，国语的，比较好唱~~ 4《珊瑚海》周杰伦Lara——我心情不好的时候一定会去听这个歌曲 5,《独唱情歌》Tank Selina——个人比较喜欢TANK的创作风格，很不错，很好听的歌曲 6,《美丽的神话》孙楠韩红——这个歌曲是我不敢听得歌曲之一，很多回忆，尤其是成龙和金喜善的版本《神话》，听了很伤感~~ 7,《只对你有感觉》Hebe 飞轮海 8,《Way Back Into Love 》Huge Grant Haley Bennett——很有feeling的一个歌曲，品冠和梁静茹有翻唱过~~梁静茹和品冠也唱过中文版《K歌情人》~~ 9,《水晶》任贤齐徐怀钰——很早的歌曲，记忆犹新的歌词“我和你的爱情，好像水晶......”是叫人感觉爱情甜蜜的歌曲~~ 10,《梁山伯与茱丽叶》卓文萱曹格——本来是两对情侣中各自的男女主人公，被安在一个歌曲里面，歌曲很经典~~ 11,《北极雪》陈慧琳冯德伦——此歌曲还有一个新版本，是小刚和陈慧琳的《再见北极雪》12,《选择》叶倩文林子祥——这个歌曲我印象不深，不过歌曲应该很老，很经典~~ 13,《让梦冬眠》孙楠艾雨——很考验的一个歌曲，主要是男高音太高 14,《You make me wanna》萧亚轩Blue——因为这个歌曲还有一场官司，不过我本人比较喜欢这首歌曲，就是rap，比较费劲~~ 15,《千里之外》周杰伦费玉清——我们同学两个人，唱的很像原声，我也听过演唱会JAY 的独唱，不过好像少了费先生少了点味道~~ 16,《不得不爱》潘玮柏弦子——迄今为止比较害怕的歌曲，我自己唱没有问题的，但是被我同学毁了~~ 17,《爱在蔓延中》梅林谢霆锋——翻唱歌曲 18,《有一点动心》张信哲刘嘉玲——经典歌曲，也是比较难唱的歌曲 19,《分开旅行》刘若英黄立行——比较喜欢刘若英的那一段，mv是我喜欢的风格

流行歌曲歌唱技巧

歌唱技巧 关于歌唱呼吸及几种吸气方法对于怎样吸和怎么呼，是一种根本不需要考虑的事情。人体的这种功能，从本质上、生理上来说，在歌唱时和在说话时是完全一样的，但在运用上两者之间存在着很大差别。说话时人不需要考虑在什么时间、什么方法进行呼吸。气息的进出量，只要它觉得合适可多可少，因为他有充分的机会去呼吸。他不必要把气吸到什么地方，也不必要把吸入的气息固定在一个位置以支持一个特定的长度和强度的声音上，换气的速度也没有限制。总之，是随意和自由的。歌唱的情况则不同。歌唱者要有意识地去吸气，并保持把所吸入的气息分配在要发出的一定数量的声音上，而每个音都有它特定的高度、长度、强度。唱一首歌曲时，歌唱者只能在休止的时候和歌词、乐句等表情允许的情况下，才可以进行换气。总之，是有意识、有准备、有计划的。歌唱需要气息，那是不是气吸得越多越好呢？朋友你一定有过这样的体验：因为担心气不够用，就吸进大量的空气，结果还是觉得气不够用，而且唱起来觉得憋得难受。这是因为气吸得过多过满时，呼吸肌肉群用力过多，造成肌肉僵持的缘故，也就是说气息吸得过多，会影响歌唱的正常进行。那么，吸入多少气息才算合适呢？这是一个无法用数字来回答的问题，它只有通过歌唱者的感觉来“计算”。应该说，歌唱呼吸是一个兴奋而又放松的循环过程。吸气时，保持一种积极、放松的状态，积极是指兴奋向上，放松是指叹气向下的感觉。这种积极、放松的状态，首先要有正确的歌唱姿势：适度抬起胸部，两肩松垂、颈部放松、两眼平视有神、面带微笑（一种发自内心深处的微笑）。保持这种姿势，通过下面几种吸气方法的学习，来体会正确的歌唱吸气。 （1）叹气式吸气：大家知道，叹气在日常生活中是很普通的现象，它是放松的也是向下的。它有利于吸气肌肉群的放松，以便更好的吸入气息。具体做法是先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立即开始工作——吸气，这个循环是自动完成的。如果你脑子里想的是吸气，就会使你的吸气肌肉群总处于一种工作状态，无法放松，气息也就难以正常的被吸入。注意：叹到那里就吸到那里，不要人为地做强制性的动作。唱的过程中要保持叹气的感觉，每个乐句都是如此，形成良好的呼吸循环。 （2）闻花式吸气：闻花式吸气方法容易使气吸得深，而且没有吸气时的抽气声和多余的动作，也较容易体会和掌握。闻花时，因花香使人的心情特别愉悦，辨别花香时又要求特别认真和用心，是一种既放松又兴奋的感觉。具体吸气时是：上身完全放松，腰围很舒服地向往松开，随即胸部也有舒张感，体内空间增大使气息很自然地流进去。这样的吸气既松畅又适度，吸后人很兴奋，胸有宽敞感。用这种吸气的感觉来歌唱，气息通畅，声音圆润。闻花式可开口，也可闭口，闭口时嘴不能闭的太紧，太紧会影响进气的速度和灵活性。单纯练习吸气时，可采用闭口吸气。歌唱时最好自然张开嘴与鼻子同时吸气为佳。不论是闭口还是开口与鼻子同时吸气，最关键的是要体会气息流入体内时的感觉。 （3）惊讶式吸气惊讶式吸气，就是利用人在惊讶时，生理作出的快速反映，达到快速吸气的目的。这种吸气既吸的快又吸得深，它能使呼吸肌肉群在瞬间完成收缩与放松的循环，能锻炼呼吸器官的快速灵活性。这种吸气也称为“喘气”。表

最适合学生唱的英文歌曲全集

最适合学生唱的英语歌曲 为了帮助大家更好的使用这种方法进行学习巩固，我特别为大家准备了 20 首英文歌曲供大家学习。这些歌曲将古典、通俗、流行、时尚等各种曲风全部囊括，无论你喜欢哪种音乐，相信你都可以找到自己喜欢的类型。这20 首歌曲我已经按照数字顺序，将歌词与歌曲相配套，以方便大家学习。 接下来，我将这20 首歌曲进行一个大致的介绍。根据难易等级，我将歌曲分为A-B-C-D 四个等级，由易到难。 A 级 第1 首big big world 甜美曲风，旋律悠扬，适合练习爆破音。 第2 首fly me to the moon 爵士曲风，经典老歌，意味深长。 第3 首try to remember 四兄弟组合带来的这首歌曲，将你带回对往日岁月的回忆，温馨而上口的旋 律，相信你一定会非常喜欢。 第7 首you are my sunshine 经典老歌新唱法，甜美女生版的演绎带给你不一样的感受。是练习歌词听写 的绝好材料。 第8 首edelweiss 奥斯卡获奖音乐剧《音乐之声》的原版插曲，中气十足的男声演绎，在悠扬 的旋律中模仿地道发音。 B 级 第4 首autumn leaves 深情的女声演绎，将对爱人的思念和秋日的忧伤一曲全囊括，相信这样的一 首歌会很快帮你找到宁静优雅的感觉。 第10 首take me to your heart 这是几年前街知巷闻的一首翻唱歌曲，也让很多中国人知道了一个外国乐队——麦克学摇滚，熟悉的旋律，朗朗上口。 第12 首every time 出自小甜甜布兰妮in the zone 专辑，歌曲融合了钢琴，小提琴，大提

琴，竖琴等乐器，整体感觉很舒服，宁静，真挚。歌词也十分有意思。 第13 首She 德国新晋乐队Groove Coverage----闪舞精灵继“God is a girl”之后又推 出新单曲“She”，一经推出就受到广大乐迷的一直好评，并广为传唱。这首歌 曲曲风轻快，充满着夏日海边的浪漫风情. 第15 首Lemon tree 由5 个德国小伙子组成的Fool’s garden “愚人花园”乐队带来的这首歌曲，节奏轻快，在年轻人中很是流行。很多人知道这首歌是一个台湾女孩子（苏慧伦）翻唱成中文版，这才让它在这个东方大国漂起！ C 级 第9 首promises don't come easy 一首经典的奥斯卡金曲，浪漫的气息随着音乐响起的那一刻丝丝蔓延。女主 唱的声音圆润深情，值得一听再听。 第11 首aesthetic 日剧《医龙》的插曲,风格轻灵,有令人一听钟情的魅力。 第14 首I love you for sentimental reason 这是一首很浪漫的歌曲，以致很多人想把这首歌最为婚礼的背景音乐。嘿嘿 第16 首season in the sun 这是由一个真实的故事而来的一首歌曲，故事中充满了爱情、背叛和友谊， 歌词是故事主人公的遗言，所以充满了忧伤和回忆的感觉。 第17 首forever young 这首歌有很多的版本，我带给你们的是黄莺莺的版本，黄莺莺的英文情歌， 总是牵动那些蜇伏内心里似曾相识的记忆，曾经热恋、曾经失恋抚伤，一遍又一遍，而我们总是舍得。从听见黄莺莺之后，似曾相识的经典再度传唱。 第18 首yesterday once more 唱者卡伦卡彭特被称为美国的邓丽君，当她死于神经性厌食症时，人们突然 发现，在所有那些包装精良，华美诱人的热门金曲中，可能只有卡伦卡彭特的声音值得被收藏，她把悠长的旋律唱得光芒耀眼，即使怀旧，都充满了对生活的感恩，她的歌声始终在呼唤人们热爱的本能。 D 级

英文流行歌曲学习及演唱方法

英文流行歌曲学习及演唱方法 更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 英文流行歌曲学习及演唱方法 英文流行歌曲学习及演唱方法 摘要:如何正视英文歌曲学习中遇到的问题，用什么方法去学习英文歌曲，在 此将笔者的一些学习经验和心得与大家分享，希望能对音乐爱好者有所帮助。关键词:英文歌曲流行歌曲演唱人们的娱乐欣赏水平在不断提高，因此越来越多的娱乐节目应运而生，以此来丰富人们的日常文化生活，其中不乏歌唱选秀节目。然而不难发现，许多歌手在演唱时选择了有难度又好听的英文歌曲，为何中国人倾向于选择英文歌曲来展现自己的演唱实力，又该如何更好地演绎一首英文歌曲, 在参与、了解8个大型民众歌唱比赛以及专业歌唱类比赛之后，笔者通过调查得出数据:从2012年4月至2014年4月，根据比赛规模的大小，在一场比赛中选择英文歌曲进行演唱的在32.3%――35%之间。在走访了部分选择演唱英文歌曲的参赛选手之后，得出以下总结:1.43%的人因为喜欢某些外国歌手的英文歌曲而唱;2.36%的人觉得英文的咬字比较容易，唱歌时能突出自己的优点;3.13%的人认为英文歌曲很难唱好，就是想挑战一下，并且通过这样的方法来锻炼自己的口语;4.8%的人是看心情来选择，没有特别原因。然而在比赛过后，选择演唱英文歌曲获得高分或者通关晋级的只有7%。究竟如何选择合适自己的英文歌，又怎样更好地演绎呢, 一、发声 方式的区别欧美流行音乐的衍生和发展经过了1个多世纪呈现出复杂多变的样貌，其中比较具有代表性的是爵士乐、乡村音乐、摇滚乐等等。而在这几种音乐风格中代表性的英文歌曲分别有:《love me tender》、《Jambalaya》、《Better man》。地域文化的差异造成语言的不同，汉语和英语的咬字以及发声方式存在很大的差异:汉语是“前部发声方法”即说话时发声位置在口腔的前部因此前部比较

浅谈流行歌曲演唱的风格与技巧

浅谈流行歌曲演唱的风格与技巧 就为您来谈谈流行歌曲演唱的风格及其技巧。 流行歌曲的几种唱法流行歌曲的演唱讲求个性，歌星们在声音上的差异之大，演唱风格之多样，使得我们无法像在“美声唱法中那样将其划分为几个声部(男高音、女中音等)，即便是用“声线这个时下非常流行，却又是莫名其妙的万能术语，也还是难以一一描述清楚。 但我们还是可以根据其渊源以及发声特点、演唱风格归纳出几种典型的“唱法。 “低吟唱法(Crooning)，形成于30年代。 那个时候，许多酒吧、舞厅、夜总会里添置了电子扩音设备，歌手们开始对着“麦克风(话筒)唱歌。 “低吟唱法就是在这样的背景中产生的。 由于话筒的扩音作用，歌手们不必像歌剧演员那样竖着嗓子吼，也不必像有些民族歌手那样横着嗓子喊，他们只须用说话般的音量轻轻哼唱，众多的听众同样可以听得真真切切。 一些非常细致的艺术处理方式，如一声轻微的叹息、一个小小的停顿，都能被纤毫毕现地展示出来。 早先的“低吟歌手都是有着一定的美声基础的男中音或男低音。 中国听众非常熟悉的平.克劳斯贝便是第一代低吟歌手。 三四十年代“低吟歌手演唱的抒情歌曲和爵士乐风格的歌曲是当时澈地歌曲的主流。

50年代后，随着“摇滚乐的兴起和民谣的复兴，流行乐坛不再是“低吟歌手的一统天下了。 但是“低吟唱法并没有就此消亡，作为一种演唱方法，“低吟对后来所有流行歌手的演唱产生了深远的影响。 话筒的运用，声音的控制，旋律线条的连贯圆滑，歌词语气的表现，微颤音和气声运用等流行歌曲演唱的基本技巧在“低吟中已经发展得相当成熟了。 民谣在世界各地的流行歌曲中都占有重要的地位。 民谣歌手用“本嗓演唱，与“低吟相比，这种唱法一般不刻意追求声音的圆润和共鸣，音色扁平、自然，强调吐字的清晰和口语化。 鼻音在“美声和“低吟唱法中都是很忌讳一个毛病，然而许多民谣歌手(如约翰.丹佛、鲍勃.迪伦)却喜欢使用带有浓重鼻音的演唱方式，这种鼻音具有独特的抒情色彩，尤其是在演唱平缓的叙述性歌曲时，会产生一种亲切自然、富有磁性的魅力。 民谣还经常采用重唱的形式，主旋律往往放在中低音声部，而高声部的伴唱常用轻柔透明的假声来演唱，因而假声也是民谣演唱中的一个重要特征。 民谣唱法不仅限于民谣歌手，也包括一些摇滚歌手。 如著名的“披头士的大部分歌曲都是用民谣风格演唱的。 民谣唱法代表了流行歌曲演唱中平实自然的一面，而美国黑人歌手则使得流行歌曲的演唱增添了华丽的色彩。

谈谈对流行歌曲的感想

谈谈对流行歌曲的感想 这学期我选了一门“音乐鉴赏”的公选课在这个课上面我们可以欣赏多种类型的中外著名歌曲。从中可以领略音乐对你的熏陶我们欣赏了多种类型的歌曲如中外民族歌曲、中外艺术歌曲、流行歌曲、革命歌曲等等我们课上在欣赏这些歌的同时也感受着每一首歌的意境思考这每一首歌的真谛在这些歌曲中留给我印象最深的就是流行歌曲流行歌曲可谓说是伴着我们这些“90后”长大的那熟悉程度的是不言而喻的。在我们成长过程中一首又一首流行歌曲在我们脑中留下了不可磨灭的印象。那些歌曲的名字我们随口就能说上几个例如当年“风靡一时”的“小虎队”的《爱》、伍思凯的《特别的爱给特别的你》、费玉清的《一剪梅》、凤凰传奇的《自由飞翔》等等这些歌虽然已经传唱多年了但是我们现在唱起来魅力依然不减当年或许这些歌在我们听来不是那么的熟悉但是对于我们父母一辈来说正可以代表他们逝去的青葱岁月那一首首萦绕在心中动听的旋律一经哼唱便可以使他们热泪盈眶这也正是流行歌曲经久不衰的原因所在它们不会因为时间的推移而在人们的心中淡忘因为它已经深深的埋在了人们心中作为人的内心的灵魂所在。记得有人曾经说过“一首好的歌曲就如一汪清泉可以净化人内心的灵魂”大概就是如此。流行歌曲之所以可以称之为“流行”是因为它之中包含了在那个或如今时代所需要的元素在内它永远走在流行的最尖端它可以激起人们的共鸣所以流行歌曲才能如此被人们深深喜爱而演唱这些流行歌曲的人也为人们所熟记他们也成为当时风靡一时的明星他们被人么追捧的程度在当时可谓是“万人空巷”。而作为好的流行歌曲怎样才能在最快时间内为人么所熟知现在有一些流行音乐榜可供人们参考可是在影视娱乐业不怎么发达的80年代“春晚”就可以作为流行歌曲成功发展的最好舞台一些当时不怎么出名的歌手在当时的春晚舞台上演唱一些流行歌曲的时候那些歌曲就伴随着这些歌手一起都被人们所熟知了犹然记得1987年费翔在春晚舞台上演唱的《冬天里的一把火》那真的是在人们心中燃烧起了一把熊熊的火焰让人们在寒冷的冬天不再感到寒冷让人们再一次领略到了流行音乐的魅力。所谓流行音乐是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚并被广大群众所喜爱而广泛传唱或欣赏以此流行一时甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此又有大众音乐”之称。流行音乐起源于美国的爵士音乐。20世纪初美国出现了一种由多民族文化汇集而成的爵士音乐。这种新兴音乐以它独特的演奏演唱方式刷新了听众的耳目轰动了全美国又很快传遍西欧各国。在今天流行音乐所包含的内容极其广泛。在器乐作品中它包括丰富多彩的轻音乐、爵士乐、摇摆舞曲、迪斯科舞曲探戈舞曲圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。流行音乐也有许多的特点如大众性、时尚性、新奇性、娱乐性、商品性、参与性、即兴性这些特点在流行音乐上面都有具体的体现。1大众性可以说“大众性”是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一也是流行音乐的社会基础所在。因为流行音乐的通俗化能够让人们参与到这种文化形式中来流行音乐的自娱自乐已成为人们放松身心的一剂良药为广大音乐爱好者提供了展示自我的舞台。因而成为社会各阶层文化生活的一个不可缺少的组成部分。2时尚性既然流行音乐能适应时代发展的步伐与最时尚、最流行的物质紧密相连那么“时尚性”也就可以说是流行音乐具有的一个独特的美学特色。而流行音乐却以追逐时髦和最新科技音像效果来不断地装扮自己。除此之外“时尚性”现在更多的还反映在当今流行音乐的创作理念上。许多的音乐人都在围绕“时尚性”来做文章其目就是在于反映社会时代的发展人类思想的进步。3新奇性新奇是一切流行事物的显著特征好奇心是人类心理的一个特征。而流行音乐作为一种主要以满足消费为目的的商业化的娱乐音乐它必然是“建立在契合了某种具有代表性的社会心理因而能为大众所普遍接受的基础之上的。”新奇性是流行音乐的基础。4娱乐性流行音乐的作品内容通俗易懂题材多取自于日常生活以表现爱情主题的为多数它的通俗性决定了它拥有大众的基础。人们可以主动参与表演增加了能动的空间和乐趣人们从中能得到放松与享受。因此流行音乐更为注重和强调自身的娱乐消遣性“娱乐性”是流行音乐的重要特征与功

浅谈少儿声乐教学中的流行歌曲教学——以教唱《最炫民族风》为例

浅谈少儿声乐教学中的流行歌曲教学 —— —以教唱《最炫民族风》为例 冀晓朋北京城市学院 摘要：目前在少儿声乐教学当中有一些流行歌曲盛行，因受到广场舞的影响，大街小巷传唱的歌曲已经被现在的孩子们潜移默化地学会了。在一对一的少儿声乐教学中也在流行着流行歌曲的教学，那么面对喜欢流行歌曲人数的逐年增加，作为声乐老师该如何教授学生呢？笔者通过自己多年来在音乐培训机构的声乐教学经验，总结出了一些方法来分享给广大声乐老师们，希望通过《最炫民族风》的教学过程的分析能给未来少儿声乐教学中的流行歌曲教学带来一些启示。 关键词：少儿声乐教学流行歌曲最炫民族风 中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）04-0128－04 “你是我天边最美的云彩，让我用心把你留下来，悠悠地唱着最炫的民族风，让爱卷走所有的尘埃……”这首歌曲相信许多人都很熟悉。这是凤凰传奇组合演唱的一首《最炫民族风》，流行在城市的大街小巷。笔者就拿北京市为例，在众多喜欢跳广场舞的“大妈”中几乎人人会唱，而会唱的除了广场舞的成年人之外，还有被这首歌曲熏陶出来的广大青少年儿童，也同样影响着广大儿童的音乐审美价值观。因为孩子们已经被这首歌的欢快的节奏和动感的主旋律吸引到了，在反复地被动聆听中就学会了。作为一个工作在培训机构的兼职声乐老师来说，教学中遇到的儿童当中喜欢这首歌的孩子很多，而且大部分歌词都能记住，有的达到了熟练的程度，而且想学习这首歌的学生占到90%以上，因此，在流行歌曲当中，这首歌曲很有代表性。笔者就以这首歌曲为例，通过教授孩子的教学过程来分析一下这首歌的内容和结构，并总结出行之有效的教学方法来分享给广大音乐教学者，希望能对同行业的声乐教学人员有帮助。 一、歌曲简介与分析 《最炫民族风》是凤凰传奇演唱的一首流行歌曲，由张超作词和谱曲，发行于2009年5月27日，是其第三张专辑《最炫民族风》的主打歌，2012年3月，因其朗朗上口的旋律，而被大众所熟知。《最炫民族风》蝉联百度音乐歌曲TOP50027周冠军，更当选为百度音乐2012年十大金曲冠军，2012年第十一届CCTV-MTV 音乐盛典年度最受欢迎金曲。[1] （一）创作背景 2009年，张超开始考虑创作上的新突破。他从小听着民歌长大，深受民歌的影响，他想创作一首曲子表达自己对那些好听的民歌的敬意。根据凤凰传奇的声音特点，他开始为他们量身定做一首作品。张超平时非常注重素材积累，创作歌曲融入了很多民族元素，有广东舞狮的鼓、高山族的民歌、戏曲说唱、唢呐等。经过3天时间的创作，张超成功完成了这首歌的作词作曲，取名《最炫民族风》。[1]而现在的流行状态，可能连张超自己都没有想到吧！这还是要感谢跳广场舞的群众舞蹈演员们。那么这首歌曲为什么能让大众喜爱呢？下面我们先一起来进行歌曲分析。 （二）曲式分析 此歌曲为单二部曲式，即主歌加副歌的结构形式，采用中国传统的民族五声调式。[2]歌曲的旋律听起来欢快、节奏动感十足，非常适合作为广场舞的舞曲；歌词写得比较通俗易懂，反映了老百姓的生活状况，也就是俗称的“接地气”，贴近生活，朗朗上口。是当代媚俗音乐中的优秀作品，从2009年流行至今，成为流行歌曲中老少皆宜的大众歌曲。 1.节奏风格 节奏从第一段开始，采用的八分音符为主，而每小节的第一拍为强拍，正好可以让人们很容易找到节点，也就是所谓的“踩到点”。即使是不懂音乐的人，也能很

流行歌曲演唱技法及赏析

流行歌曲演唱技法及赏析 作业 学院：计算机科学与工程学院 姓名:王伟博 班级:130404 学号：20133085

对音乐的感悟 音乐的渴望是人类的一种本能；当我们把音乐（特别是经典音乐）视为高不可攀、雅不可及、严肃之极的东西时，音乐对我们或许永远都是茫然的；而当我们把音乐当成阳光、空气、水分一样不可或缺的生命渴望时，还有什么比音乐更能亲近我们的灵魂呢？ 音乐它由无形、无影、无可触摸的声音编织成变化无常、情趣万端的曲调，时而轻柔、时而雄伟、时而欢愉、时而哀伤……。如果说书籍是人类精神食粮，那么在我看来音乐就是耳朵的食粮。 听音乐真的是一种美好的享受，在听音乐的时候，会让人感到轻松、愉快。激动时，它能使你感到温馨；焦躁时，它能使你安详，苦闷时，它能使你豁达、开朗；悲伤时，它能使你振作。音乐可以把人们的喜怒哀乐集与一起，对人的情感产生一种共鸣，对音乐的追求能使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也变得丰富而充实起来。马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果我们缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为我们所感受，音乐本身也会黯然失色。所以说再美丽的音乐我们也要学会欣赏。 音乐更是一门“听”的艺术。什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。因此，要达到欣赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的欣赏停

留在表面上、感官上进行。而应该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去。也只有这样才能准确地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。要做到这一点，首先应对一部音乐作品反复地听。多听是培养音乐鉴赏能力的关键。我们的双耳不仅在认识世界，改造世界的实践活动中发挥作用，而且还要具很强的审美感受能力，这一能力与生俱来，反复地听，会给我们的听觉制造接触音乐的机会，我们的音乐听觉就会得到发展。同时，音乐具有很强的时间性，构成音乐作品的那些音响瞬间即逝，这些声音以单音或多音组合的方式，先后展现给我们的听觉。多听，大脑中的记忆就会把听觉中的印象慢慢综合起来。听的次数越多，印象越深，印象越深我们对音乐作品的感性体验也就越深。所以，提高了音乐的记忆力，欣赏音乐的能力就有了较大的进步。鉴赏音乐是听觉的感知，情感体验，想象联想，创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。对音乐审美能力就是在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶出来的。 除了多听之外，了解音乐的历史背景以及了解音乐创作者的性格、音乐风格对于音乐赏析也是很重要的。黑格尔说过：“艺术家创作所依靠的是生活的富裕，而不是抽象的普泛观念的富裕。在艺术里不像在哲学里，创作的材料不是思想而是现实的外在形象。所以艺术家必须置身于这种材料里，跟它建立起亲切的关系，他应该看得多、听得多而且记得多。”可见音乐想象力的源泉来自于生活体验。而又因为在不同时代被背景和不同音乐创作者创作的音乐它都有不同的风格，所以你要想听懂不同时代不同创作人的音乐你就必须对该音乐产生

流行音乐《流行歌曲的演唱技巧》

流行歌曲演唱技巧教案 静宁二中王倩 一、导入 由教师演唱流行歌曲，刻意的表现出流行歌曲的演唱技巧。由学生提问，老师解答。 二、教学目标 1、让同学们基本掌握流行歌曲的演唱技巧 2、流行歌曲的演唱技巧 三、教学过程与方法 流行歌曲演唱技巧 我国现代流行歌曲是在民族歌曲和西洋流行歌曲的基础上发展起来的一种歌曲形式，流行(通俗)唱法是一种为歌曲内容服务的演唱技巧。特别是从九十年代初开始，流行唱法有了新的发展，与民族唱法明显区别开来，形成了一种具有时代特征的新唱法。从唱腔语音上看，演唱欧美风格的歌曲采用了以英语发音为基础的语音方法，在侧重口齿声音的同时，吸取了一定美声唱法技巧，唱腔显得宽广、厚实，并带有明显的英语发音特点；演唱港台风格的歌曲，采用了以粤语为基础的语音方法，在侧重口齿音的同时，加进了一定的鼻腔共鸣成份，唱腔显得轻巧、细腻；演唱民族风格的歌曲分为两种类型：一种是以北方语音为基础的语音方法，在侧重咽喉声音的同时，加进了一定胸腔共鸣，唱腔带有浓厚

的北方民歌风格，声音显得粗犷、朴实。有一种更侧重咽喉声音，沙哑着嗓子唱歌，人们戏称为“沙哑派”。另一种以南方语音为基础的语音方法，在侧重口齿声音的同时，加进了浓厚的鼻音，带有浓厚的南方风格，唱腔显得宛转、柔美。 无论演唱什么风格的歌曲，流行唱法的共性特征主要有三个方面：第一，演唱音色自由，不追求象美声唱法那样规范的发声效果和统一的音色。注重自然发声方法和多样化的音色，突出演唱者自身的个性。自然发声方法就是利用先天形成音质、音色、音量，以贴近生活语言的真声歌唱。多样化的音色就是在演唱一首歌曲时，可以根据情节变化和情感表达的需要变化音色。第二，由于唱腔接近生活语言，大多采用自然、简便、快捷的呼吸法，气息用量和发声的音量比美声唱法小。因此，在舞台演唱时需要借助音响设备的扩大、混响效果来增强音量和美化声音。有一些基本功较差的通俗歌手，在清唱时音量小而音色平平，但一用上较好的音响设备，这些不足就被弥补。第三，舞台演唱借助闪耀变化的美术灯光和艺术场景设置来渲染气氛，集舞蹈表演、说唱伴唱、电声乐器伴奏为一体，追求声、情、景三而合一的特殊艺术效果。 在这里需要说明的是：流行唱法不追求美声唱法那样完美的声音品质，不等于不讲究声音品质的好坏；采用自然发声方法，不等于随便就可以唱好。流行唱法是一种大众化

唱KTV必点的经典流行歌曲

适合在KTV唱的经典歌曲 五月天的恒星的恒心，知足，恋爱ing，天使，倔强，让我照顾你，回来吧； 王力宏的唯一，落叶归根，forever love,kiss goodbye,大城小爱，中龙的传人，心中的日月，花田错； 张学友：一路上有你、头发乱了、每一天爱你多一些、咖啡、只想一生跟你走、忘记你我做不到、心碎了无痕、如果爱、如果这都不算爱、一千个伤心的理由、不老的传说 陈奕迅：婚礼的祝福、十年、你的背包、谢谢侬、爱是怀疑、k歌之王、爱情转移、最佳损友、富士山下 陶喆：普通朋友、爱很简单、爱我还是他、找自己、小镇姑娘、黑色柳丁、寂寞的季节、流沙、天天、melody、那一瞬间、i'm ok、多谢你 王力宏：永远的第一天、Juliet、公转自转、流泪手心、你不在、forever love、大城小爱、唯一、kiss goodbye 、我们的歌、改变自己

周杰伦：借口、搁浅、黑色幽默、发如雪、菊花台、千里之外、世界末日、退后、七里香、枫、安静、轨迹 李圣杰：手放开、痴心绝对、眼底星空、很想说、位置、你那么爱她 李玖哲：解脱、都怪我、我会好好过、想太多、地平线、洗牌、let me go 林俊杰：江南、曹操、一千年以后、简简单单、冻结、只对你说、木乃伊、翅膀、都不是很难，音不是很高，深情 网络歌曲：不要在我哭泣的时候说爱我，那女孩对我说，让泪化作相思雨，有没有人曾告诉你，不想让你哭， 陈奕迅的十年，爱情转移，K歌之王； 飞轮海的只对你有感觉，出神入化，谢谢你的温柔； 韩磊的向天再借五百年，等待，风雨人生； 后弦的西厢，单车恋人；

林志炫的单身情歌，蒙娜丽莎的眼泪，离人，和未来有约； 罗志祥的灰色空间，爱转角，敢不敢，精武门； 吴克群的吴克群，大舌头，将军令，越爱越难过，为你写诗；潘玮柏的快乐崇拜，反转地球； 孙楠的拯救，红旗飘飘，缘分的天空，不见不散； 伍佰的挪威的森林，突然的自我，白鸽，孤星泪，只要为你活一天； 谢霆锋的黄种人，谢谢你的爱，我们这里还有鱼； 薛之谦的传说，黄色枫叶，认真的雪； 光良的童话，约定，都是你，向左走向右走； 动力火车的明天的明天的明天，醉酒的探戈，背叛情歌，忠孝东路走九遍，热情的沙漠； 庾澄庆的蛋炒饭，春泥，命中注定，情非得已，只有我最摇

人教部编教材一年级上册：语文课堂上的“流行歌曲菜单”

创意2 —语文课堂上的“流行歌曲菜单” 【创意聚焦】 教师们经常感叹没有课程资源，一旦遇到公开课，总是在网上忙忙碌碌搜材料。作者却告诉我们，课程资源到处都有，关键是我们能否从学生的角度看世界。流行歌曲在本创意中有很多的角色：教材内容的延伸、学科情感的助推器、写作教学的材料、家庭教育的纽带。本文另一个值得关注的看点是，课外材料人人会用，但效果各有不同，关键就在于是否了解材料是为目的服务的，是为学生的学习服务的。因此，对材料的整理与使用要走向深层次，不能是简单的拿来主义。 一、歌，也是一种课程资源 流行歌曲是青少年成长历程里最无法割舍的文化元素，是青少年生命体验里最不能磨灭的情感印记。 流行歌曲是他们宣泄情绪，释放压力，获得愉悦的伴侣；流行歌曲的文化属性必将对他们的人格建构产生潜移默化的影响。正如我的学生在随笔中写道：“我可以不爱新衣，可以不爱零食，可以不爱游乐场，但，我就是不能不爱流行歌曲。” 流行歌曲是最鲜活的、最能把学生带入自觉语言实践的学习资源。我们常说，语文学习的外延与生活的外延相等。基于此，经过巧妙设计的“流行歌曲菜单”，一旦和某一语文学习活动有机结合，便会产生强大的“超级链接”功能。它无形中“链接”着愉快的学习情境、独特的生活体验、丰富的情感世界、高尚的审美情操，使语文教学成为学生积累语言、体味语言、运用语言的广阔舞台。 二、菜单，统整单元学习 语文教学中的“流行歌曲菜单”，是根据单元教学主题而设计、开展的语文综合性学习活动的重要载体。 在上海二期课改版六年级（上）的教学中，我设计了这样一份“流行歌曲菜单”。图表如下：

三、我教父母唱首歌 现以“我教父母唱首歌”为例，具体阐述活动的实施过程和效果。 1．“有家真好”教学单元的几篇课文（如《祖父和我》）都旨在引导学生“感受美好亲情，增进相互理解”。 本单元的写作训练，则要求学生“写家庭里发生的事情”。我在讲《彼得的账单》一课时，给学生播放了一首曾经风靡全国的春晚歌曲《让爱天天住我家》，要求学生学唱，之后，请学生结合歌曲谈阅读的感受。这首歌节奏明快，旋律优美，情感自然，学生们很喜欢，没费多大的力气就把歌学会了。有学生说：“老师，其实我也干过像小彼得那样跟妈妈索要劳动报酬的事情，现在我觉得，要让爱天天住我家，我首先要学会真诚地付出。”也有学生总结道：“‘爱’的含义很丰富，除了付出，还有忍耐、包容、理解……”看得出，这首歌已经悄然“链接”起了学生的阅读感悟和自我经历、体验。 2.给学生布置一份特殊的作业：回家教自己的父母学唱这首歌，同时，把家庭合唱录音，有条件的话可以拍摄DV 录像。 大多数学生觉得这份家庭作业新鲜、有趣。但也有学生说：“不可能，我爸爸从来不唱歌，他肯定不配合的。”“我可不好意思教他们，我一向胆小。”我趁机鼓励这些孩子要勇敢尝试，要开动脑筋想办法让父母积极参与活动。很快，所有的学生都满怀期待地接受了这份作业。为学生进一步搭建一个更生动的感受、体验亲情的平台，是这一环节的目的。 3.开一次“我教父母唱首歌”交流会，展示学生们丰富多彩的家庭活动，同时邀请几位家长参加。几天后，我收到了学生们交来的一盘盘磁带、一张张照片、一份份录像。课堂上，在许多家庭“全家福”背景的衬托下，我们分享着每一个家庭带来的不同故事。 顾思则给我们娓娓讲述了一场家庭风波。他说：“那天晚上，我正准备教爸爸妈妈唱歌。没想到，他们不知为了什么事情吵起了架，然后，就谁也不理睬谁。我当时灵机一动，就把事先下载好的歌曲打开，音量开得很大。没过一会儿，妈妈好奇地跑过来说，儿子，这歌挺好听的。又过了一会儿，爸爸也凑上前来，问我歌的名字。我就对他们说，觉得好听的话我来教你们唱如何，但有个前提，你们不许再板着脸。爸爸妈妈听我这么一说，都忍不住笑了。我们一家唱着歌，把先前的不愉快抛到了九霄云外。” 4.写作训练，以本次家庭活动为素材，写一篇作文。以往一听老师布置作文题目，学生们大多愁眉苦