快题设计课程教学大纲

快题设计课程教学大纲

执笔人：余君平编撰日期：2009年8月10日

一、课程概述

开题是B类课（包含理论和实践两部分），计划时数为51学时，其中实践部分30学时，占总学时的60％，本课程3学分，是必修的职业技能课。

快题设计是指产品设计的原型构思，是产品设计最初的形态化描述，是设计者创造思维最活跃的阶段，“搜尽奇峰打草稿”，产品设计雏形就是从这里产生的。快题设计表现出原创性、灵感性、活跃性和设想性，是一个设计的想法，或者是一个抽象的见解，一个具有形态与结构的表现形式。

快题设计表现上与速写很相似，但在内容上是有区别的。速写注重表现形式和技法的训练，而快题设计更注重构思和创意。快题设计一般是有设计命题的，不仅是对产品外部形态的原创速记，还必须对新产品的内部结构进行分析记录。所以，快题设计可以是新产品的设计创作草图，也可以加入图表、文字、形态并作综合解释和说明。

快题设计作为工业设计的必修课之一，同时又是专业职业技能课，对培养学生和设计师的创造力和表现力起着重要作用。快题设计是各门专业课程学习时必需掌握的交流语言，设计语言。

教学对象：工业设计专业大二上学期的高职学生。

教学目标：

1.基础知识目标

了解人机工程学的概貌，重点在于学习人体尺寸及应用方法、人机工程学的设计心理学及应用这两方面的基础知识

2.能力训练目标

掌握将原创的设计构思与产品设计作品同步地表达的技能。

3.个性品质目标

培养学生创造力和表现力。

二、教学内容描述

第一章快题设计概述

教学内容：

第一节快题设计的意义

第二节快题设计的内容

第三节快题设计的方法

教学要求：

1、了解快题设计是设计师的原创载体和表现形式。

2、了解快题设计的设想激发原理的分类。

3、了解快题设计是设计专业众多考试的考试形式。

4、了解设计分析的内容。

5、了解快题设计表现内容。

6、了解快题设计的程序与方法。

7、了解快题设计的思维方法。

第二章快题设计与产品

第一节产品设计命题分析

第二节快题设计信息分析

第三节快题设计语言分析

第四节原创性设想

第五节产品选型

第六节内部结构

实训一产品的命题与信息分析；

实训二设计语言分析；

实训三产品原创设计与选型；

教学要求：

1、了解命题分析的概念。

2、了解产品设计的分类。

3、了解产品构思来源、研究结果。

4、了解设计语言的特征。

5、了解设计语言的二元性。

6、了解设计语言的信息性。

7、了解原创性设想的内涵。

8、了解产品机构与工业设计的关系。

9、掌握实现方案的思考方法。

10、掌握设计语义的运用方法。

11、掌握产品的选型方法。

12、掌握设计语义的传达方式。

第三章快题设计形成

第一节设计速写与默写

第二节文字、草图、图表、模型

第三节产品设计报告书

实训四产品设计报告书编写；

教学要求：

1、了解默写与速写的异同。

2、了解文字、草图、图表、模型在快题设计中的应用。

3、掌握快题设计报告书的内容。

4、掌握快题设计报告书的撰写的步骤。

5、掌握快题设计报告书的撰写的方法。

第四章快题设计案例

第一节设计命题案例分析

第二节设计报告书编写案例分析

实训五产品快题设计

教学要求：

1、了解产品设计原理。

2、了解设计形态分析。

3、掌握快题设计报告书的撰写规范。

4、掌握界定、分析设计问题的能力。

5、掌握评估设计资讯及评价研究方法的执行能力。

三、主要教学内容和课时分配

四、实践教学描述

①实训内容及学时数

①实践环节基本要求

课内实训作用：通过课内实训，巩固课堂所学的理论知识，掌握各种产品造型的速写技法。

实训目标：能正确利用所学的人机工程学原理和快题设计知识，提高设计创新的能力。

实训要求：实训前必须了解实训的内容、目的要求、方法步骤及注意事项，以保证按要求完成实训任务，上交设计报告。

实训场地要求：绘图教室。

②主要仪器设备及消耗材料

在这4个课内实训中，需要用到如下仪器设备：

消耗材料：、麦克笔和彩铅各一套、纸等绘画材料。

五、本课程与该专业其他课程的关系

《快题设计》要求的先修课程有《工业设计概论》、《产品速写》、《机械制图》、《计算机辅助设计C A D》，本课程是学习《产品设计程序与方法》、《产品开发设计》等后续课程的基础。

六、考试大纲

本考试大纲对各章都规定了具体的考核要求，按了解、熟悉和掌握三个层次说明学生应达到的考核标准。了解是最低层次的要求，凡是属于了解的内容，要求对它们的概念、理论有基本的认识。熟悉是较高层次的要求，凡是属于熟悉的内容，要求对它们的内涵、原理及应用范围有一定的认识，能运用这一部分内容进行正确的绘图技法运用。掌握是最高层次的要求。凡是需要掌握的内容，要求对它们重点学习，熟练应用，能够用所学的知识进行设计方案的初步表达。

各章具体考核要求如下：

第一章快题设计概述

1、了解设计分析的内容。

2、了解快题设计表现内容。

3、了解快题设计的程序与方法。

4、了解快题设计的思维方法。

第二章快题设计与产品

1、了解设计语言的二元性。

2、了解设计语言的信息性。

3、了解原创性设想的内涵。

4、掌握实现方案的思考方法。

5、掌握设计语义的运用方法。

6、掌握产品的选型方法。

7、掌握设计语义的传达方式。

第三章快题设计形成

1、了解文字、草图、图表、模型在快题设计中的应用。

2、掌握快题设计报告书的内容。

3、掌握快题设计报告书的撰写的步骤。

4、掌握快题设计报告书的撰写的方法。

第四章快题设计案例

1、了解产品设计原理。

2、了解设计形态分析。

3、掌握快题设计报告书的撰写规范。

4、掌握界定、分析设计问题的能力。

5、掌握评估设计资讯及评价研究方法的执行能力。

七、推荐教材及参考书目

推荐教材：

《快题设计》舒湘鄂，吴继新著中国美术学院出版社 2006参考书目：

[1]《设计形态语义学——艺术形态语义》，陈慎任著，化学工业出版社，2005

[2]《工业设计符号基础》，胡飞，高等教育出版社, 2007

[3]《人机工程学》，丁玉兰编，北京理工大学出版社，2005

[4]《设计原理》，黄厚石，孙海燕编著，东南大学，2005

[5]《设计艺术概论》，刘吉昆，习玮编著，清华大学出版社，2006

[6]《设计思维与创意》伍斌著北京大学出版社 2007

八、课程实践环节推荐使用的实践指导书

课程实践环节推荐使用《快题设计实训指导书》，该书由任课教师编写，用于指导本课程的课内实训和综合实训。

建筑设计考研快题

建筑设计考研快题 “快题考的是基本功，不是创新和创作”——朱文一 第一阶段：基础内容 1：平面—造型的同步设计方法、场地设计及建筑功能分区流线； 2：平面基本形式及适用类型、立体构成/造型、立面的设计及表达； 3：环境的表达、透视表达的基本型及应用； 4：剖面表达、各种类型建筑的概括及对基本型的综合运用； 5：分析设计表达； 6：构图/字体/时间分配； 第二阶段：理论课程 1：设计思维方式讲解，建立设计人员的思维模式，为以后更好地学习设计打下基础；2：空间形式处理方式，梳理建筑设计的基本空间观念以及基本形式处理方法；3：经典建筑方案讲解，对其功能、空间、形式进行解剖分析； 4：特殊基地设计要点及举例（如：山地建筑、滨水建筑等）； 5：非常规类快题设计练习； 第三阶段：专项建筑类型训练 1：老干部活动中心建筑设计：快题认识、方案思维拓展； 2：活动中心建筑设计：方案思维拓展、建筑功能分析； 3：创作中心建筑设计：建筑功能分析、快题设计功能组织；

4：接待站建筑设计：方案细化、快题设计功能组织； 5：湖景餐厅建筑设计：方案细化、快题设计功能组织； 6：建筑师之家建筑设计：方案思维草图快速拓展、平面与造型转换； 7：住宅建筑设计：方案思维草图快速拓展、平面与造型转换； 8：美术馆建筑设计：非常规快题训练； 9：展览馆建筑设计：非常规快题训练； 班次安排 3月15日----------5月10日5月15日----------7月10日9月 15日----------11月10日11月15日----------1月10日7月15日-- --------8月25日（暑假班） 1月15日----------2月25日（寒假班） 西北成立最早最专业的手绘表现与快题设计培训机构 陕西省装饰设计协会设计师定点培训单位 手绘培训示范基地 专注于建筑/规划/景观/室内/快题

快题设计的四个方案

快题设计1：现代中式餐厅前厅设计 面积要求：12米×8米自定义建筑空间。 功能要求：设计满足接待、前台、休息区、通道等前厅基本功能区。 设计要求：掌握餐厅前厅设计的基本原理，在妥善解决功能区问题的基础上，力求方案设计富于文化与特色。 工具要求：速写本、铅笔、中性笔或钢笔。图纸要求：平面线稿1张、透视线稿2-3张。表现方式：钢笔、中性笔徒手表现。 进度要求：设计时间100分钟，方案构思阶段30分钟，草图表现阶段70分钟。评分标准：（总分数：20分）总体布局4分，功能关系8分，流线组织2分，图面表现6分。 快题设计2：西餐厅就餐区设计 面积要求：约150平米自定义建筑空间。功能要求：设计满足西餐就餐区基本功能要求。 设计要求：了解西餐厅就餐区的使用性质及就餐单元所需面积，合理把握就餐单元之间的关系，有效地组织人流流线。 工具要求：速写本、铅笔、马克笔、中性笔或钢笔。 图纸要求：方案平面图1张、功能分析图1张，流线分析图1张，立面图1张，透视图2张。 表现方式：钢笔、中性笔及马克笔徒手表现。 进度要求：设计时间300分钟，方案构思阶段40分钟，草图表现阶段260分钟。评分标准：（总分数：20分）总体布局4分，功能关系8分，流线组织2分，图面表现6分。 快题设计3：水吧、酒吧、咖啡吧吧台设计（三选一） 面积要求：约20平米自定义建筑空间 功能要求：设计满足水吧、酒吧、咖啡吧吧台区基本功能要求 设计要求：根据吧台功能及技术要求确定结构及布置方式，集中精力完善细部设计，注重 材料应用、色彩配置、照明设计等设计因素，使方案逐步趋于成熟。 工具要求：速写本、铅笔、马克笔、中性笔或钢笔 图纸要求：方案平面图1张、功能分析图1张，流线分析图1张，立面图1张、立面材料分析图1张，透视图2张表现方式：钢笔、中性笔及马克笔徒手表现进度要求：设计时间300分钟，方案构思阶段40分钟，草图表现阶段260分钟。评分标准：（总分数：20分）总体布局6分，材料应用4分，图面表现10分。 快题设计4：主题及特色餐厅方案设计 面积要求：约300平米自定义建筑空间 功能要求：设计满足主题及特色餐厅整体布局要求及各功能区基本功能要求设计要求：以满足功能需要为原则，流线清晰，分区合理，风格突出，主题色彩鲜

创意速写大纲

《创意速写》课程教学大纲 学分：2 学时：36 适用专业：对绘画（速写）感兴趣的所有学生，以设计系学生为主。 一、课程性质和任务 1、课程性质：本课程是艺术相关设计专业基础课的补充。学生必须掌握和运用的理论与技术并重的课 程。在学习此课程之前需要有任何专业基础。 2、课程任务：要求理论与实操相结合，以实践操练能力和熟练运用能力为主。 A: 学习有关速写的各种基本造型因素和理论知识。 B：掌握和熟练使用各种速写技能，练成良好的速写创意的造型能力。 C：综合各种技巧和技能，自主灵活地表现物体的创意的结构、速写的特征。 二、课程基本要求 通过本课程的学习，引导学生体会和掌握速写的原理和正确的作画步骤，培养正确的观察、分析、理解和表现能力，着重于速写的创意培养，设计塑造的理念和速写个性特征的表现, 以发展学生的综合素质及专业技术能力为宗旨，其中包括： 1、速写与创意的基本要求。 2、各种物体的规律、物体动态的造型能力（透视、光影、质感、形式方面的结构关系、造型空间的节奏感等） 3、各种物体自身特性、表现技法及创意联想。 三、教学条件 硬件：画室、速写本、模特台、各种硬质或软质工具（钢笔、铅笔、碳笔、毛笔等）、多媒体设备软件：根据课程的需要而安排的模特（可用学生为模特、另须外请专业模特）、临摹范本、学习光碟、本课程的教案和教师的教学备课准备。 第一堂课前准备：教师必备作品光碟、教学范图、简单几何体 学生必备画纸，画笔，刀,笔记本。

六、考核方法 一：评测方式 课程考核总成绩的架构为以下三项： 1、基础训练占总成绩的60% 2、考勤占总成绩的10% 3、专业考试占总成绩的30% 二：基础训练成绩测定 1、学生平时的上课操行表现。 2、学生按时完成作业规定的总量。 3、学生完成作业的质量。 4、学生作业是否能达到教师的教学要求。 A、优秀等级（88分---95分）： 1、了解创意速写的基本特点，能运用创意元素进行绘画。 2、具有很强的观察能力、想象能力和大胆表现能力 3、表现速写手法简练且富于表现力。 4、充分理解教师的教学思路。 5、造型能力强，并有一定的主观处理。 B、良好等级（80分---87分）： 1、了解创意速写的基本特点，能运用创意元素进行绘画。 2、具有较强的观察能力、想象能力和大胆表现能力 3、表现速写手法简练。

中学实验楼快题设计任务书

某中学教学实验楼 ——快题设计任务书 专业：建筑学 班级：09级 一、目的与要求 1．目的：通过本次快题设计实践技能训练，使学生熟练掌握所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际。在指导教师的指导下，使学生独立快速解决有关工程的建筑方案图设计问题与应试能力，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、快速分析问题和解决问题的能力。 2．要求：学生应严格按照指导教师的安排快速地（一周准备，8小时绘图）进行本次设计。在指导教师讲课辅导、答疑以后，学生按时进行快速设计，完成建筑方案快图的绘制。 三、基地概况： 某学院拟在学校内建造一幢现代教育中心实验楼，建筑层数在六层左右，采用框架结构，建筑体型组合可为单一型或组合型（可根据各部分功能具体情况灵活安排），室外有停车场及绿化布置。用地范围内地表基本平坦，基地环境与形态见地形图。 四、建筑组成及面积分配（面积上下浮动在10％以内） 总建筑面积：4000～50002m 1．门厅：1502m （1）门厅：1202m （2）门卫：152m （3）值班室：152m 2.计算机专业实验室：12452m （1）软件实验室：2552m ①汇编语言室：452m ②数据库原理实验室：452m ③软件工程实验室：452m ④操作系统实验室：452m ⑤程序设计实验室：452m ⑥储备室：302m （2）系统实验室：3902m ①编译原理实验：452m ×2 ②数据结构实验室：452m ×2 ③C 语言程序设计实验室：452m ×2 ④汇编语言实验室：452m ×2 ⑤储备室：302m （3）数字逻辑实验室：2702m ①数字逻辑实验室：1202m ②模拟电路实验室：1202m ③储备室：302 m （4）计算机原理与接口实验室：1202m ① 计算机原理实验室：452m ②微型计算机及接口技术实验室：452m ③储备室：302m （5）网络技术实验室：2102m ① 网络技术：902m ②通讯原理：902m ③储备室：302m 3.计算机公共课程实验室：5102 m ①计算机公共课实验室：902m ×5 ②储备室：302m ×2 4.教育技术专业实验室：13352m

快题设计教案

快题设计教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

河北美术学院城市设计学院 快题设计教案 任课教师： 班级： 时间：

教案首页

教学过程： 一、课程导入： 快题设计一般是有设计命题的，不仅是对产品外部形态的原创速记，还必须对新产品的内部结构进行分析记录。所以，快题设计可以是新产品的设计创作草图，也可以加入图表、文字、形态并作综合解释和说明。 二、授课要点 1、了解快题设计是设计师的原创表现与表现形式 2、快题设计基础概论 第一节快题设计概念的含义与应用 第二节快题设计的作用 第三节快题设计的基础要求及表现内容 3、空间快题设计概念的含义与应用 4、快题设计的作用 第一节办公空间设计 第二节展示空间设计 第三节商业空间设计 第四节室外公共空间设计 5、快题设计的基础要求及表现内容。 第一节快题设计的要点 第二节快题设计升学考试应试技巧 第三节快题设计在就业择业应试中的运用技巧 三、授课思路 通过本章授课，主要分为快题设计基础概论、空间快题设计概念的含义与应用、快题设计的作用、快题设计的基础要求及表现内容等，授课按照循序渐进的思路。 四、教学设计思想 将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程，运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。

五、具体课时及重点、难点； 本章内容主要用时8学时，重点为：如何利用快题表现设计师的思想、快题设计的基础要求及表现内容；难点为：快题设计的方法、空间快题设计概念的含义与应用。 学生可以正确理解快题设计，并正确、熟练运用马克笔进行设计，可以对优秀案例进行临摹学习。 六、作业 优秀快题设计临摹

-快题表现教学大纲

《快题表现》课程教学大纲 (Fast design） 一、课程基本状况 开课单位：设计系 课程代码：132016 课程学时：64 课程学分：4 考核方式：考试 先修课程：手绘效果图表现技法，工程制图 教材与教学参考书： 1. 《室内空间快题与表现》，杨健邓蒲冰，沈阳：辽宁科学技术出版社，2011.3 2．《设计思维与徒手表现-空间快题设计》，赵国斌周雪，沈阳：辽宁美术出版社，2013.1 3.《室内快题范例解析》，邓蒲冰，沈阳：辽宁科学技术出版社，2013.9 二、课程的性质、任务和目的 快题表现是为环境艺术设计专业开设的一门专业课，是环境艺术设计专业学问结构的重要组成部分。通过本课程的教学，使学生比较全面、系统的驾驭快题设计的基本学问和基本技能，能娴熟和正确运用快速表现手法，快速的表现方案构思，并尽可能完整、流畅地完成一份设计成果。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章快题设计基础概论（ 4学时） 第一节空间快题设计概念的含义与应用（1学时） 1.了解快题设计概念 2.了解快题设计主要应用范围 3.重点了解快题在升学考试以及设计实践中的作用 其次节室内快题设计的作用（1学时） 1.了解其为构思设计的重要手段

2.了解其为设计团队的沟通语言 3.了解其为与甲方沟通方案、洽谈业务、思想沟通的有效传播媒介第三节快题设计的基础要求及表现内容（2学时） 1.了解快题设计的基础要求 2.驾驭快题设计的表现内容 其次章快题设计方案形成的过程及方法（4学时）第一节快题设计思维方式（1学时） 1．了解思维由概念产生的方式 其次节快题设计思维分析（1学时） 1.驾驭正确方法之后逐步分析，推敲方案 第三节快题方案形成过程（1学时） 1.了解方案形成的过程 第四节快题设计方案确定及表现方式（1学时） 1.了解快题设计方案形成的 2.了解快题设计的表现程序 3.驾驭快题设计表现要点 4.驾驭快题设计表现的方法 5.驾驭快题设计的排版方式 第三章空间快题表现技法（ 20学时） 第一节表现工具（4学时） 1.了解绘制工具 其次节马克笔表现技法 了解渲染的工具的特性 1.理解效果图渲染技法 2.驾驭平面转透视的综合方法的应用 3.重点驾驭渲染综合技法 第三节表现要素（12学时） 1.驾驭手绘徒手平面制图，立面制图 2.娴熟驾驭平面转透视效果的绘制方法

快题设计说明书

规划快题设计说明 1.设计框架及思路 方案设计从前期分析与理念推导入手，然后进入设计阶段，完成方案（即总平面图）；接着对方案进行剖析解释；最后用鸟瞰图和节点透视图来表达空间效果。 2.前期分析 前期分析包括区位分析、基地分析和专项分析。区位分析利用两张结构图表达出规划地段的基本情况。规划地段位于南京历史城区的传统文化区内，并处于历史轴线之一的南唐轴线上；再对基地进行分析，规划地段西南方向被内外秦淮河所包围，景观环境优越，以东北西三面以城市干道上各有一处公交站点，交通十分便利。地段西侧紧邻中华门城堡，具有优越的地理位置和丰富的人流吸引来源。由此得出该地段的总体设计原则，即：历史传承、天然禀赋、特色打造。 专项分析的目的是根据地段现状明确拆迁方式。方法主要是将传统民居、建筑要素、历史要素构成三方面进行图层叠加，最后得到一张拆建分布图，主要分为保留、改建、拆建三种方式。 针对拆建问题我将更新问题做了详细的说明：保留分为保护建筑和保留建筑，基地内有许多优秀历史建筑，如明孝烈皇后宅等，对这些建筑进行保护；保留建筑主要是东南部几处具有较高价值的传统民居。改造部分主要包括立面改造、屋顶改造、局部改造、功能置换四种方式，立面改造主要是为了提高立面的丰富性，增强建筑的渗透性；屋顶改造以平屋顶改为坡屋顶为主；局部改造形式主要是加建，以增强建筑的围合感；功能置换是将与地段功能定位不符的建筑功能进行置换，如废弃工厂。拆建包括拆除、拆除新建、新建三种形式，拆除是将违章乱建、搭建拆除恢复原有肌理；拆除新建是将不符合传统肌理的建筑拆除，并新建与传统肌理吻合的建筑；新建则是在地段西部的大片空地建设建筑、广场、绿地等，在满足与传统肌理吻合的同时又能提供丰富的开敞空间，实现人流渗透。 3.概念推导 概念推导的目的是将前面的分析运用到实际操作中去，是方案设计更加明晰。我提取了三个规划要素作为规划方案的线索逐步推导下去，分别是街巷、旧厂房和院落。街巷通过传统街院肌理与现状道路肌理的叠加，得到规划的道路网络结构；旧工厂运用“井田“方式处理，充分利用周围的建筑进行围合而不是排斥；院落将各种形式的院落进行更新重塑，使之更好与街巷融合。最后，将这三部分进行叠加，形成一种空间连续贯通的有机组合。 4.需求构成要素 针对本地段的需求构成要素进行分析，根据对周边环境、景点的研究得到的构成要素主要包括购物、商务、娱乐、餐饮、休憩、旅游、文化等，并针对本地居民和周边人群进行对不同要素的需求列表。 5.规划方案 方案设计本着以下规划原则： （1）充分利用基地的地理与历史文化优势，使之恢复成一个南京富有特色的具有强大吸引力的文化商业休闲旅游区。 （2）注重历史文脉的延续，对地块内的文保建筑、优秀近代建筑和其他有价值的历史建筑加以保护、修缮和整治，充分发挥其历史文化价值。 （3）对废旧工厂的改造，在功能和建筑形态上进行合理渗透，使之融入到历史文脉肌理中来。 经过以上分析和研究，最终形成了这次快题的规划方案，在马道街与膺福街交叉口处、中华东门与新民坊路的交叉口处各设置一个门户空间，以迎接从中华门与夫子庙来的人流。由于上一级规划对这一地段有明确的高度限制，因此，规划建筑多为1~2层，北部地段多为3层。经济技术指标如下：规划用地面积为15.4公顷，建设用地面积为78540㎡，总建筑面积为173250㎡，建筑密度为51%，容积率为1.125，绿地率为40%。 6.系统分析 6.1功能分析 将规划地段分为9大功能分区，其中位于西北角的文化主题园区以及临中华门设置的旅游信息接待中心作为两个门户空间布置；西部沿秦淮河布置的旅游商业服务区作为游客的一个吸引区域；西南角的民俗客栈服务区为游客提供住宿休息的地方；民俗文化展示区包含了大量的历史遗迹，为游客提供游玩、观光的场所；创意文化展示区包括创意文化中心、艺术家村、艺术沸点、地下购物广场等；高尚商务会展中心是为弥补现状功能缺失而设置的功能区块；民居文化展示区是传统居民的聚集区，充分利用原有传统民居打造而成的功能区块。 6.2空间结构分析 规划形成横纵两条空间结构主轴，两轴交汇处是规划的中心节点——文化中心广场；围绕中心节点散落布置若干空间序列节点，并通过空间序列轴线形成环状连接轴。 6.3道路交通分析 规划分为城市干道、区内第一等级道路、步行道路三种，道路基本延续地段内传统街巷肌理；

三人行艺术家工作室建筑快题

三人行艺术家工作室建筑快题01 总体介绍 创客工坊建筑设计是快题当中常考的一类设计题材，考察了对建筑空间处理的基本手法，和对不同类型使用人员的处理手法，私密与公共相结合，既要满足复杂的功能需求又要一定程度上满足使用者的精神需求。因而往往需要处理多个功能流线，建筑功能也相对复杂，着重考察考生对于平面流线的梳理和把控。 本专题主要讲述的是，如何合理表达工作室作为艺术家生产生活的空间载体，以及其功能空间的特性与建筑性格的特点。 02 功能与空间分析 功能设置 1. 使用功能： 艺术家包括从事写作、绘画、摄影、表演、雕塑、音乐、书法以及舞蹈等艺术活动的人，他们通常具备一定美学天赋，在为他们设计工作室的过程中，在使用功能上要满足特定要求，不仅要保证日常工作的顺利开展，还要注重合理化、舒适化、科学化设计。 通常艺术家工作室要满足以下功能，包括入口大堂、大工作室、卫生间、储藏室、室外庭院、小工作室、书房、展览室、接待室、露台等。，满足艺人的日常工作和生活需求。

2. 精神功能： 满足艺术家工作室的精神功能，最重要的是在功能设计上体现浓厚的艺术氛围，在造型、空间、材料等处理手法上注重氛围的渲染。这些往往需要结合现状来分析，合理运用处理手法来营造氛围。 功能处理手法 1. 功能分区处理 通常民用建筑会根据各使用部分之间不同的功能要求、联系的紧密程度、相互的影响程度进行分类，从而进行分区布局。 例如：“内”“外”分区是办公文化商业建筑功能分区的重要原则，“洁”“污”分区是医疗卫生建筑平面划分的基础，“出”“入”分区则是交通建筑，如：火车站、长途客运站、机场候机楼等最基本的区分方式。 工作室主要服务于一系列与艺术相关的生产生活活动，满足各项活动的空间使用特点，避免相互干扰是首要的功能要求。所以艺术家的工作坊往往分为内外区，辅以清洁、制造噪音等其他分区方式。 在快题的设计中，有两种常用的处理方法，即垂直分区和水平分区。这里有两种分区形式供参考。 (1) 以垂直分区为主 功能平面底层有很多开放的公共功能空间，以竖向划分为主，如配送大厅、展览、餐饮、艺术沙龙等功能，作为公共活动区；更在上层布置私人工作室和住宿空间，为艺术家提供安静优质的创作和生活场所。 ▲筑梦优秀快题

快题设计模板

快题设计模板 快题设计模板 一、背景介绍 在学生的日常学习中，快题是一种非常重要的教学手段。它可以帮助学生迅速进入学习状态，提高学习效率。因此，快题设计成为了教师备课过程中不可或缺的一部分。 二、目标和要求 1. 目标：通过快题的设计，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和主动性。 2. 要求：快题设计应该具有以下特点： （1）简单易懂：问题简单明了，容易理解。 （2）有针对性：问题与本次课程内容相关。 （3）启发思考：问题能够引导学生思考，并且有多种答案。（4）活跃氛围：能够营造良好的课堂氛围。 三、步骤和方法 1. 确定主题 在进行快题设计之前，首先需要确定本次课程的主题。只有明确了主题，才能够更加精准地制定问题。

2. 制定问题 制定问题是整个快题设计过程中最关键的一步。在制定问题时需要注 意以下几点： （1）简单明了：问题应该简单易懂，不要使用过于复杂的语言。（2）有针对性：问题应该与本次课程内容相关，能够引导学生进入学习状态。 （3）启发思考：问题应该能够引导学生思考，并且有多种答案。（4）活跃氛围：问题应该能够营造良好的课堂氛围，让学生积极参与。 3. 设计形式 快题设计的形式可以有很多种，例如选择题、填空题、画图题等。在 选择形式时需要根据问题的特点和本次课程的内容来决定。 4. 实施过程 在实施快题设计时需要注意以下几点： （1）时间控制：快题设计是一个快速进行的环节，需要控制好时间，不要影响正常教学进度。 （2）鼓励参与：教师需要积极鼓励学生参与，并且给予肯定和奖励。（3）讲解答案：在完成快题之后，教师需要对答案进行讲解，并且引导学生深入思考。 四、案例分析 以下是一个关于数学加减法的快题设计案例： 主题：数学加减法 问题：如果小明手里有三个苹果，小红给了他两个苹果，那么小明手

快题设计技巧以及方法参考

快题设计技巧以及方法参考 1．大致作图顺序及工作内容： ①方案阶段 这里所指的方案阶段一般涵盖了所有平面图、主立面、空间透视和版面设计这几个内容，这些都是确定一个方案的最主要的图面内容，其他的像剖面图、次立面图、总平面图等都可以由前三个生成。 （注意：总平面的场地设计结合入口层平面一并完成，每个阶段的上色等效果表达可以一并完成也可在所有图做完后再作，但是建议上色等效果表达和骨线作图一并完成。） ②入口层平面图 ③二层平面图（局部三层）草图 这里需要说明一下所谓的“草图”指能够定位直接指导成图的草图，而非概念性意向草图。对于手快的同学可以将第六步提前至此一并完成。而之所以要将他与成图分为两步是因为整体进度要求――主立面和透视/轴测图是相当重要的两环节。 ④主立面图 无论透视图选择的是一点、两点还是三点，主立面都是重要的设计源，完成它以后可以说透视图/轴测图就完成1/3了。 ⑤透视图/轴测图 轴测图是同济大学历来的要求，除此之外我还未听闻其他院校采取这种考察形式，本人未曾经历过故在此不作细述还望有达人补上。 一点透视是最简单省时的做法，由主立面直接拉出纵深空间进退关系即可。但是效果不佳，只适用于主立面进退关系明确的方案。两点透视最为常用，除了直接用上主立面的设计成果外，还可以同步进行次立面的设计，并在此后的次立面绘制中排上用场。建议使用两点透视，因为大家都知道快题的图面效果很重要，设计临场发挥或许不一定有太好的灵感凸现，或是平日积累的原因不足以惊世骇俗，但是图面表达上则是可以尽所能涨分的环节，一定要认真对待给够重视。至于三点透视，空间表达和版面构图效果最佳。 ⑥完成二层平面图（局部三层） 由入口层平面和已经完成的主立面，透视图来把握 ⑦剖面图 由已经完成的各层平面主立面和透视图来把握 ⑧次立面图 由已经完成的主立面、各层平面和透视图来把握 ⑨总平面图 由入口层平面把握 ⑩设计分析/构造大样，标题、设计说明等文字书写。 如PART1所述文字工作可以事先准备 分析主要指体量分析，手绘的体量分析图洗练的效果很是讨喜。构造大样则是一些简单的主要构造关系的表达，配合有创意的建筑细部也可以在考前事先准备。 注意：各阶段的用时应根据自己的习惯来确定，能形成一个固定的时间表每个阶段花多少时间最好。我每次的作图也是各个阶段根据具体情况的不同所耗用的时间也不同。不过每次都

《风景园林快题设计》课程教学大纲

《风景园林快题设计》实践教学大纲 课程代码：ULAN1144 课程名称：风景园林快题设计 英文名称：Landscape Rapid Design 课程学时（周数）：36学时实践学时（周数）：27学时 课程学分：1.0学分 适用专业：园林（城市园林） 一、实践教学的性质、目的与任务 本实践理论结合实际，让学生学习在短时间内迅速构思并快速完成设计方案的能力。在实践中掌握知识点，培养动手能力和思考能力。 指导思想：理论与实践结合，在实践中提高构思、全盘思考布局、制图的能力。 任务：三个小时内完成一个设计方案。 二、实践环节教学的基本要求 认识快题设计的作用。 会进行徒手制图 掌握徒手设计和制图的能力。 三、实践环节的内容 1、实践教学地点：设计室； 2、实践教学内容：（1）某街头小游园设计 （2）某街头小游园设计点评 （3）某附属绿地规划设计 （4）某附属绿地规划设计点评 （5）某城市景观设计 （6）某城市景观设计点评 （7）某公园艺术设计 （8）某公园艺术设计点评 3、时间安排：（1）某街头小游园设计3学时 （2）某街头小游园设计点评3学时

（3）某附属绿地规划设计3学时 （4）某附属绿地规划设计点评3学时 （5）某城市景观设计3学时 （6）某城市景观设计点3学时评3学时 （7）某公园艺术设计6学时 （8）某公园艺术设计点评3学时 四、实践环节的形式与方法 以某一场地为设计对象，具体进行景观设计。 五、实践环节的考核和成绩评定 1、某街头小游园设计20% 2、某附属绿地规划设计20% 3、某城市景观设计20% 4、某公园艺术设计40% 六、实践报告的内容与要求 各方案设计到达详细设计深度 七、实践教学教材、指导书及主要参考书 各类景观设计著作 八、其他

《产品快题设计》课程教学大纲

《产品快题设计》教学大纲 课程号：265923 课程名称：产品快题设计 英文名称：Product design quickly 先修课程：无 面向对象：产品设计专业 一、课程简介 全面系统的阐述产品快题设计的基础知识和基础理论，以及产品快题设计的基本程序与方法，使学生能在规定的时间内根据一个设计主题进行系统分析，并把自己的设计过程以图式化的方式完善的表达出来。 二、教学目的与要求 综合培养学生将前期专业课程知识点综合运用,培养学生在有限时间内系统解决一个问题的能力，承接前期所学课程,提升其综合设计能力。 三、主要内容与学时分配 第1章设计选题 [课时]：4课时 [目的]：引导学生了解设计的基本过程，熟练快题设计的基本概念 [要求]：根据课堂思路，课后做好设计项目的前期思考及资料收集工作 [重点]：快题设计的基本程序 [难点]：快题设计的基本程序 [内容]：1、背景资料收集 2、确定设计方向 3、设计思维的展开 第2章快题展开 [课时]：4课时 [目的]：掌握产品快题设计的展开程序与方法。 [要求]：根据课堂思路将个人设计主题展开 [重点]：产品设计思维的展开与概念形象化。 [难点]：设计方案的评价与选择 [内容]：1、概念转换形象化 2、概念的评价与选择 第3章设计深化 [课时]：8课时 [目的]：帮助学生在实际案例中如何进行设计深入与优化。 [要求]：方案确定并利用专业技能开始设计

[重点]：产品设计方案的深入和优化。 [难点]：设计方案的评价与选择 [内容]：1、设计评价与深入 2、整体与细部 第4章设计转化 [课时]：16课时 [目的]：掌握基本的产品尺度、结构与工艺知识。 [要求]：结合课堂知识点与个人设计方案查询信息并运用 [重点]：产品设计的体量与结构，CMF。 [难点]：产品的结构 [内容]：1、尺度概念 2、结构概念 3、CMF 第5章设计反思 [课时]：16课时 [目的]：引导学生树立设计反思的意识，根据所学的专业知识重新审视设计方案 [要求]：调整并完成设计方案 [重点]：从系统设计全局观的角度来审核设计方案。 [难点]：反思及改进 [内容]：1、方案的评估 2、反思及改进 四、教材与参考书目 教材： 1.《产品快题设计与表现》杨雄勇等主编机械工业出版社 参考书目： 1、《工业产品快题设计与表现》作者：刘涛辽宁科学技术出版社 2、《设计物语：设计学的基础理论研究》作者：舒湘鄂编著出版社：浙江大学出版社

《快题设计》课程标准

《快题设计》课程标准 课程代码：建议课时数：80课时学分：5 适用专业：园林工程技术、园艺技术、环境艺术设计 先修课程：手绘效果图表现技法、室内装饰设计 后续课程：中外建筑史与室内设计史、SketChUP草图大师 、刖己 （一）课程的性质 《快题设计》是环境艺术设计专业主干课程之一，是一门实用性很强的课程，属专业技能必修课，与园林中的其他各门课程联系紧密。 本课程是在植物学、园林美术、园林测量学、园林制图、园林树木学、花卉学、园林CAD等先修课程基础上开设的。它的后续课程主要是园林工程技术、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、顶岗实习、毕业设计等。 本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。 （1）快题设计的应用范围 1.注册设计师考试 2.研究生入学考试和各种专业技能考核 3.相关企事业单位的招聘面试 4.设计实践中的运用时也必须在十分仓促的时间内提交一份“草”方案，甚或面对着委托人当场作业，其情形同属于快题设计表现之列。 （2）快题设计的作用及意义 1.提高设计思维能力 2.提高手绘表现能力 3.提高就业率 （二）设计思路 本课程是专业培养设计快题，是训练学生在设计中遇到特殊问题的条件下，具有一定的独立工作能力，特别是在提出问题、分析问题和解决问题的能力上的培养与训练。 设计中有一项特殊的作业，就是在短短的数小时期限内完成一份方案构思，并将设计成果在一幅或有限的几幅版面内尽可能完整、流畅地表达出来。这种特殊作业通常称之为“快题设计”。 （1）快题设计是综合能力的展现 快题设计从表象来看，仅是一个表现的形式，其内在则是一个设计基础、设计技能、设计方法,以及设计综合素质等方面的大集成，是要通过漫长的、观察、沉淀后，才能取得好的效果的。快题设计仅是一个“以小见大”的设计水平的评估载体。