安徽科技学院理学院

安徽科技学院理学院教学大纲

课程名称：高等数学B

适用专业：经济、管理类专业

（本科）

高等数学教研室制

2006.6

《高等数学BⅠ》理论课教学大纲课程名称：高等数学BⅠ（Advanced Mathematics BⅠ）

课程编号：172503

课程类别：基础课

学时：72 学时

学分：4学分

考核方式：考试

适用专业：经济、管理类本科专业

前修课程：初等数学

建议开课学期：第1学期

一、课程性质、目的任务

《高等数学BⅠ》（微积分）课程是我校经济、管理类专业的一门重要的先行基础课。

使学生获得从事、经济管理技术教育或研究所必需的微积分知识；学会运用变量数学的方法分析研究经济现象中的数量关系；培养抽象思维和逻辑推理的能力；树立辩证唯物主义观点和创新意识。

二、教学基本要求

1．熟练掌握基本初等函数表达式、定义域、图形和简单性质（奇偶性、单调性、周期性和有界性）。

2．熟练地掌握复合函数的分解与复合过程。会建立实际问题中的函数关系。掌握常用的经济函数。

3．会对无穷小量进行比较。掌握无穷小量运算法则及函数极限与无穷小量的关系定理。4．掌握极限四则运算法则。熟练掌握和应用两个重要极限。掌握判断函数连续性的方法。5．会用导数定义对一些简单函数求导。掌握求过曲线上一点的切线与法线方程。

6．熟练掌握求导基本公式和四则运算法则。熟练掌握复合函数求导法则。掌握隐函数所确定函数的一阶、二阶导数求法。

7．熟练掌握函数微分的运算法则

8．掌握洛比达法则。会判定函数的增减性。会求函数的极值、最值，会解极值应用问题。9．会确定曲线的凹向及拐点。会求渐近线。

10．掌握边际分析及弹性分析。

11．熟记不定积分的基本公式。熟练掌握直接积分法、换元积分法、分部积分法。掌握有理函数积分法。

12．理解并熟练掌握牛顿——莱布尼兹公式。熟练掌握定积分的换元积分法与分部积分法。13．掌握无穷区间的广义积分计算。掌握定积分在几何、经济等方面的应用。

三、教学内容与学时分配

四、参考教材及图书资料

1．《高等数学》（上册）新版吴赣昌主编中国人民大学出版社出版2．《高等数学》（全一册）第一版孙国正、杜先能主编安徽大学出版社出版

3．《微积分学习辅导与解题方法》冯翠莲等编高等教育出版社出版

4.《大学数学》黄立宏、戴斌祥等编高等教育出版社出版

5.《微积分简明教程》曹之江、刘元俊编高等教育出版社出版

五、教学方法与考核

1.教学方法

为充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，培养学生自我开拓和获取知识的能力，根据“少而精”教学原则，采用结合实际、启发引导、突出重点、分解难点、深入浅出、举一反三、生动活泼的启发式课堂教学方法，适当伴以课堂讨论、自学提问教学方式。

精选课外作业，认真批改作业，指导学生自学。学生必须按时、圆满、独立完成课外作业，自觉养成预习、复习、总结、阅读参考书等学习习惯，主动、快乐地学习，不断提高自学能力。

2．课程考核方法

以作业、课内外自学提问、教师辅导考察等作平时成绩，期末（或课程结束）进行笔试。根据平时成绩（占20%）和笔试成绩（占80%）综合评定学期成绩或课程成绩。

六、大纲正文

第一章函数

【目的与要求】：

1．理解函数概念。

2．熟练掌握基本初等函数表达式、定义域、图形和简单性质（奇偶性、单调性、周期性和有界性）。

3．了解反函数概念，理解复合函数与分段函数的概念，熟练地掌握复合函数的分解与复合过程。

4．理解初等函数概念。

5．会建立实际问题中的函数关系。

6．掌握常用的经济函数关系式。

【基本内容】：

1．函数概念。

2．基本初等函数表达式、定义域、图形和简单性质（奇偶性、单调性、周期性和有界性）。3．反函数概念，复合函数与分段函数的概念，复合函数的分解与复合过程。

4．初等函数概念。

5．实际问题中的函数关系。

6．常用的经济函数关系式。

【重·难点】：函数、复合函数和初等函数的概念。

【课时安排】：建议：8学时。

第二章极限与连续

【目的与要求】：

1．理解数列极限与函数极限概念，了解极限的精确定义。

2．理解左、右极限概念，了解极限存在的充分必要条件。

3．理解无穷小量与无穷大量的概念，会对无穷小量进行比较。

4．掌握无穷小量运算法则及函数极限与无穷小量的关系定理。

5．掌握极限四则运算法则。

6．了解极限存在的两个准则（夹逼准则和单调有界准则），熟练掌握和应用两个重要极限。7．理解函数连续与间断的概念，掌握判断函数连续性的方法。

8．理解闭区间上连续函数的性质和初等函数的连续性。

【基本内容】：

1．数列极限概念。

2．函数极限概念。

3．左、右极限概念，极限存在的充分必要条件。

4．无穷小量与无穷大量的概念，无穷小量的比较。无穷小量运算法则及函数极限与无穷小量的关系定理。

5．极限四则运算法则。

6．极限存在的两个准则（夹逼准则和单调有界准则）。

7．两个重要极限。

8．函数连续与间断的概念，函数连续性的判断。

9．初等函数的连续性。

10．闭区间上连续函数的性质。

【重·难点】极限概念、运算，连续概念，闭区间上连续函数的性质和初等函数的连续性。

【课时安排】建议：12学时。

第三章导数与微分

【目的与要求】：

1．理解导数的概念和函数变化率的含义，会用导数定义对一些简单函数求导。2．理解导数的几何意义，掌握求过曲线上一点的切线与法线方程。

3．了解函数可导与连续的关系。

4．熟练掌握求导基本公式和四则运算法则。

5．熟练掌握复合函数求导法则，了解取对数求导法。

6．掌握隐函数所确定函数的一阶、二阶导数求法。

7．了解高阶导数概念。

8．理解微分概念。

9．熟练掌握函数微分的运算法则，了解一阶微分形式不变性。

10．掌握微分在近似计算中的应用。

【基本内容】：

1．导数的概念和函数变化率的含义。

2．导数的几何意义及应用。

3．函数可导与连续的关系。

4．求导基本公式和四则运算法则。

5．复合函数求导法则。

6．隐函数所确定函数的导数。

7．高阶导数概念。

8．微分概念。

9．函数微分的运算法则，一阶微分形式不变性。

10．微分在近似计算中的应用。

【重·难点】导数与微分的概念及运算，复合函数求导法则。

【课时安排】建议：12学时。

第四章微分中值定理与导数应用

【目的与要求】：

1．理解罗尔定理和拉格朗日定理。

2．了解柯西定理、泰勒公式及麦克劳林公式。

3．掌握洛比达法则。

4．会判定函数的增减性。

5．理解极值概念，会求函数的极值。

6．会求函数的最值，会解极值应用问题。

7．会确定曲线的凹向及拐点。

8．会求渐近线，了解函数图形的描绘。

9．掌握边际分析及弹性分析。

【基本内容】：

1．罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理，泰勒公式，麦克劳林公式。

2．洛比达法则。

3．函数的增减性。

4．函数的极值。

5．最大值与最小值，极值的应用问题。

6．曲线的凹向与拐点。

7．渐近线，函数图形的描绘。

8．边际分析及弹性分析。

【重·难点】拉朗日中值定理、洛比达法则、函数的极值及其应用、边际分析与弹性分析。

【课时安排】建议：16学时。

第五章不定积分

【目的与要求】：

1．理解原函数与不定积分的概念，了解原函数存在定理。

2．理解不定积分性质，熟记不定积分的基本公式。

3．熟练掌握直接积分法、换元积分法、分部积分法。

4．掌握有理函数积分法。

【基本内容】：

1．原函数与不定积分的概念及其存在定理。

2．不定积分的性质及其基本公式。

3．直接积分法，换元积分法，分部积分法。

4．有理函数积分法。

【重·难点】：

原函数与不定积分的概念，不定积分性质、基本公式及换元积分法、分部积分法。

【课时安排】

建议：12学时。

第六章定积分

【目的与要求】：

1．理解定积分的概念、几何意义、性质。

2．理解变上限定积分作为其上限的函数及原函数存在定理。

3．理解并熟练掌握牛顿——莱布尼兹公式。

4．熟练掌握定积分的换元积分法与分部积分法。

5．理解两类广义积分的基本概念，掌握无穷区间的广义积分计算，了解被积函数有无穷间断点的广义积分计算。

6．了解 函数定义及性质。

7．掌握定积分在几何、经济等方面的应用。

【基本内容】：

1．定积分的概念、几何意义及其性质。

2．变上限定积分的概念及原函数存在定理。

3．牛顿——莱布尼兹公式。

4．定积分的换元积分法与分部积分法。

5．两类广义积分的概念及其计算。

6．Γ函数定义及其性质。

7．定积分在几何、经济等方面的应用。

【重·难点】：

定积分的概念，变上限定积分，牛顿——莱布尼兹公式。

【课时安排】

建议：12学时。

《高等数学BⅡ》理论课教学大纲

课程名称：高等数学BⅡ（Advanced Mathematics BⅡ）

课程编号：172504

课程类别：基础课

学时：48 学时

学分：2.5学分

考核方式：考试

适用专业：经济、管理类本科专业

前修课程：初等数学、高等数学BⅠ

建议开课学期：第2学期

一、课程性质、目的任务（同上）

《高等数学BⅡ》（微积分）课程是我校经济、管理类专业的一门重要的先行基础课。

使学生获得从事、经济管理技术教育或研究所必需的微积分知识；学会运用变量数学的方法分析研究经济现象中的数量关系；培养抽象思维和逻辑推理的能力；树立辩证唯物主义观点和创新意识。

二、教学基本要求

1．掌握平面、球面、柱面、抛物面、鞍面的方程及图形。会求二元函数的定义域。 2．会求偏导数及高阶偏导数，掌握多元复合函数的求导法则及隐函数的求导法则。能计算一些简单的经济最值问题。

3．掌握二重积分在直角坐标系和极坐标系下的计算，会计算无界区域上较简单的二重积分。 4．掌握数项级数的基本概念及性质。掌握判定正项级数、交错级数及任意项级数收敛的方法。

5．会求简单的幂级数在其收敛区间内的和函数。掌握函数展为幂级数的直接法和间接法，

掌握)x ln(cosx sinx e x

+1,,、

和α)1(x +麦克劳林展式。 6．掌握微分方程的基本概念。熟练掌握一阶、二阶微分方程的解法与应用。 7．掌握差分方程的一般概念。掌握一阶、二阶常系数线性差分方程的解法。

三、教学内容与学时分配

四、参考教材及图书资料

1．《高等数学》（下 册）新 版 吴赣昌 主编 中国人民大学出版社出版 2．《高等数学》（全一册）第一版 孙国正、杜先能主编 安徽大学出版社出版 3.《微积分学习辅导与解题方法》

冯翠莲等编

高等教育出版社出版

4.《大学数学》

黄立宏、戴斌祥等编 高等教育出版社出版

5.《微积分简明教程》

曹之江、刘元俊编 高等教育出版社出版

五、教学方法与考核

1.教学方法

为充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，培养学生自我开拓和获取知识的能力，根据“少而精”教学原则，采用结合实际、启发引导、突出重点、分解难点、深入浅出、举一反三、生动活泼的启发式课堂教学方法，适当伴以课堂讨论、自学提问教学方式。

精选课外作业，认真批改作业，指导学生自学。学生必须按时、圆满、独立完成课外作业，自觉养成预习、复习、总结、阅读参考书等学习习惯，主动、快乐地学习，不断提高自

学能力。

2．课程考核方法

以作业、课内外自学提问、教师辅导考察等作平时成绩，期末（或课程结束）进行笔试。根据平时成绩（占20%）和笔试成绩（占80%）综合评定学期成绩或课程成绩。

六、大纲正文

第七章多元函数微积分

【目的与要求】：

1．理解空间直角坐标系及两点间距离，掌握平面、球面、柱面、抛物面、鞍面的方程及图形。

2．理解多元函数概念，会求二元函数的定义域，了解二元函数的图象。

3．了解二元函数的极限和连续的概念。

4．理解二元函数偏导数的概念，会求偏导数及高阶偏导数，掌握多元复合函数的求导法则

及隐函数的求导法则。

5．理解全微分概念、求法及其在近似计算中的简单应用。

6．理解二元函数极值的概念、条件极值与拉格朗日乘数法，能计算一些简单的经济最值问题。

7．理解二重积分的概念、性质，掌握二重积分在直角坐标系和极坐标系下的计算，会计算

无界区域上较简单的二重积分。

【基本内容】：

1．空间直角坐标系、两点间距离，常用曲面与方程（平面、球面、柱面、抛物面、鞍面等）。2．多元函数的概念，二元函数的定义域、图象，二元函数的极限与连续。

3．二元函数偏导数的概念及计算。

4．全微分概念、计算及其在近似计算中的简单应用。

5．多元复合函数及隐函数的微分法。

6．二元函数的极值，条件极值与拉格朗日乘数法，最小二乘法。

7．二重积分的概念、性质及其在直角坐标系和极坐标系下的计算，无界区域上简单二重积分的计算。

【重·难点】：

多元函数概念、极限、连续，二元函数偏导数，二元复合函数微分法，二重积分的计算。【课时安排】

建议：18学时。

第八章无穷级数

【目的与要求】：

1．掌握数项级数的基本概念及性质。

2．掌握判定正项级数、交错级数及任意项级数收敛的方法。

3．理解幂级数的收敛半径、收敛区间及其代数性质和解析性质，会求简单的幂级数在其收敛区间内的和函数。

4．了解泰勒级数、麦克劳林级数。

5．掌握函数展为幂级数的直接法和间接法，掌握)x ln(cosx sinx e x

+1,,、

和α)1(x +麦克劳林展式。

6．会利用幂级数作近似计算。 【基本内容】：

1．数项级数的基本概念及性质。

2．正项级数、交错级数及任意项级数收敛的判定方法。

3．幂级数的概念、收敛半径、收敛区间及其代数性质和解析性质，求简单幂级数的和函数的求法。

4．泰勒级数、麦克劳林级数。

5．函数展为幂级数的直接法和间接法，)x ln(cosx sinx e x

+1,,、

和α)1(x +的麦克劳林展开式。

6．幂级数在近似计算中的应用。 【重·难点】：

数项级数的基本概念及性质，级数收敛的判别法，幂级数的收敛性质，函数展为幂级数的间接法。

【课时安排】

建议：14学时。

第九章 常微分方程与差分方程

【目的与要求】：

1．掌握微分方程的基本概念。

2．熟练掌握可分离变量、齐次、一阶线性等一阶微分方程的解法与应用。 3．掌握三类可降阶的二阶微分方程的解法及应用。 4．理解二阶线性微分方程解的结构。

5．掌握二阶常系数线性齐次微分方程的特征根法。

6．掌握求二阶常系数线性非齐次微分方程特解的参数变异法。 7．掌握差分方程的一般概念。

8．掌握一阶、二阶常系数线性差分方程的解法。 【基本内容】：

1．微分方程的基本概念（解、通解、特解、初条件解等）。 2．可分离变量方程、齐次方程、一阶线性方程。 3．三类可降价的二阶微分方程。 4．二阶线性微分方程解的结构。

5．二阶常系数线性齐次微分方程的特征根法。

6．求二阶常系数线性非齐次微分方程特解的参数变异法。

7．差分方程的一般概念。

8．一阶、二阶常系数线性差分方程的解法。

【重·难点】：

可分离变量方程、一阶线性微分方程，一阶常系数线性差分方程。

【课时安排】

建议：16学时。

课程负责人：余宏杰

大纲主撰人：武春景

大纲审核人：余宏杰

高等数学教研室

2006．5

安徽科技学院简介

安徽科技学院简介 美丽的淮河之滨，灵杰的古城凤阳，坐落着一所培养本科人才的大学——安徽科技学院。学校始建于1950年，1965年开始举办本科教育。栉风沐雨半个多世纪，学校已发展成为农、工、管、理、文、医、法、经等多学科协调发展的现代化大学，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在改革之乡，闪耀在江淮大地。 学校现有生命科学学院、工学院、经济管理学院、外国语学院、文法学院、理学院、植物科学学院、动物科学学院、城建与环境学院、食品药品学院等12个教学院部，生物技术、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、机电技术教育、财务会计教育、国际经济与贸易、英语、动物科学、农学、中药学等48个本科专业。普通全日制在校生14263人。专任教师600余人，正、副教授191人，博士、硕士近400人，另有一大批省级拔尖人才、中青年学科带头人、优秀中青年骨干教师，国家、省级优秀教师和享受政府特殊津贴的教师23人。 学校占地面积1200余亩，校舍建筑面积37.6万平方米，纸质图书79.2万册，电子文献132.7万册，中外文数据库15个；建有分析测试中心、生物技术中心、计算中心等28个实验室和家禽疫病防控监测安徽省重点实验室、玉米育种安徽省工程技术研究中心；建有种植科技园、畜牧科技园、食品科技园、工程训练中心等90多个校内外实习实训基地；建有食用菌、家禽、动物药品、明文化等12个研

究所。 学校大力推进科学研究和技术开发。近五年，共主持各级各类科研课题564项。并积极与美国、德国、澳大利亚、加拿大、法国、韩国、日本、新加坡等国开展国际交流与合作办学，每年选派优秀学生出国留学。 学校始终坚持“以人为本、质量第一”的办学理念，不断强化教学工作中心地位，提高教学质量，强化办学特色。学生就业渠道广泛，就业能力强，全国各行各业都活跃着我校学生的身影。苗娟等大学生小岗创业的先进典型在全国引起强烈反响，受到中央和省委领导高度评价。毕业生质量调查显示，用人单位对我校毕业生的满意率达90%以上，毕业生就业率一直保持在95%以上。在2008年教育部本科教学工作水平评估中荣获优秀。 春风化雨花千树，硕果累累傲金秋。学校秉承“敬业、垂范、实践、创新”的校训，艰苦创业，锐意进取。连续16年被评为全国大学生社会实践活动先进单位，先后被授予全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体、安徽省高校师资培训先进集体、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体、全国校园文化先进单位等荣誉称号。

安徽科技学院学生会简介

安徽科技学院学生会简介 安徽科技学院学生会是校党委直接领导、校团委具体指导下的全校群众性学生组织，遵守和贯彻党的教育方针，进行有中国特色社会主义理想和爱国主义宣传教育，促进同学思想健康发展，加强校园文明建设，沟通学校党政与广大同学的联系，通过各种正当渠道，反馈同学们的合理意见、建议和要求，表达和维护同学们的正当权益。她以“服务学生、服务学校、服务大局”为工作宗旨，始终遵循“自我教育、自我管理、自我服务”的工作原则，以“团结、务实、创新”为工作作风，以“谦虚、真诚、博爱”为处事原则，促进同学全面发展。 学生会的最高机构是校学生代表大会。代表大会每两年举行一次。参加校学生代表大会的代表，由各院（部）、各班学生民主选举、推选产生。校学生代表大会进行选举和通过决议时实行表决制。 校学生会现设有秘书长、主席团、办公室、学习部、宣传部、文艺部、体育部、生活部、女生部、网络传媒部、实践创新部和人力资源部等机构，秘书长由团委分管老师兼任，其余成员均由品学兼优的学生组成。另外，还设有植物科学学院学生分会、动物科学学院学生分会、生命科学学院学生分会、外国语学院学生分会、几点与车辆工程学院学生分会、管理学院学生分会、财经学院学生分会、人文学院学生分会、理学院学生分会、食品药品学院学生分会、城建与环境学

院学生分会，开展各教学院（部）学生会工作。 秘书长：指导校学生会加强思想、组织、作风建设以及开展各类校园文化活动等。 主席：（1）负责召集学生会委员会议，并主持学生会全面工作;（2）根据学生会章程和工作需要、向学生会主席团提出学生干部推荐人选；（3）学生会主席对学生会委员负责、并受其监督；（4）及时向党委汇报学生情况，经常同校团委取得联系，以求得工作上的指导和帮助;（5）代表校学生会向上级学联汇报学生会的工作情况。 副主席：（1）协助主席做好学生会的各项工作，并对学生会负责。（2）主席不在时，受主席委托行使主席职权；（3）副主席明确分工把关，坚持参与分管部门各项工作和活动，并给与指导、帮助。 办公室：处理学生会日常内部事务，及时反馈同学对学校各部门及学生会的意见；负责起草学生会工作计划、总结及各项决议；负责学生会各部门之间协调；加强与其他校际之间的联系，做好资料交流；负责办公室场所的卫生保洁及值班考勤。 学习部：围绕学校的学风建设,针对本校专业特点，开展各类学习、学术及研究活动，帮助同学养成良好的学习习惯，提高同学知识技能，拓宽知识面;并与学校教务部门紧密配合，切实解决同学遇到的学习问题。 宣传部：围绕学校的学风建设和学生会的思想建设；宣传同学中的新人新事，批评各种不良倾向；及时宣传学生会工作情况，反馈同学的意见要求；对学生会工作进行理论探讨。

安徽科技学院理学院

安徽科技学院理学院教学大纲 课程名称：高等数学B 适用专业：经济、管理类专业 （本科） 高等数学教研室制 2006.6 《高等数学BⅠ》理论课教学大纲课程名称：高等数学BⅠ（Advanced Mathematics BⅠ）

课程编号：172503 课程类别：基础课 学时：72 学时 学分：4学分 考核方式：考试 适用专业：经济、管理类本科专业 前修课程：初等数学 建议开课学期：第1学期 一、课程性质、目的任务 《高等数学BⅠ》（微积分）课程是我校经济、管理类专业的一门重要的先行基础课。 使学生获得从事、经济管理技术教育或研究所必需的微积分知识；学会运用变量数学的方法分析研究经济现象中的数量关系；培养抽象思维和逻辑推理的能力；树立辩证唯物主义观点和创新意识。 二、教学基本要求 1．熟练掌握基本初等函数表达式、定义域、图形和简单性质（奇偶性、单调性、周期性和有界性）。 2．熟练地掌握复合函数的分解与复合过程。会建立实际问题中的函数关系。掌握常用的经济函数。 3．会对无穷小量进行比较。掌握无穷小量运算法则及函数极限与无穷小量的关系定理。4．掌握极限四则运算法则。熟练掌握和应用两个重要极限。掌握判断函数连续性的方法。5．会用导数定义对一些简单函数求导。掌握求过曲线上一点的切线与法线方程。 6．熟练掌握求导基本公式和四则运算法则。熟练掌握复合函数求导法则。掌握隐函数所确定函数的一阶、二阶导数求法。 7．熟练掌握函数微分的运算法则 8．掌握洛比达法则。会判定函数的增减性。会求函数的极值、最值，会解极值应用问题。9．会确定曲线的凹向及拐点。会求渐近线。 10．掌握边际分析及弹性分析。 11．熟记不定积分的基本公式。熟练掌握直接积分法、换元积分法、分部积分法。掌握有理函数积分法。 12．理解并熟练掌握牛顿——莱布尼兹公式。熟练掌握定积分的换元积分法与分部积分法。13．掌握无穷区间的广义积分计算。掌握定积分在几何、经济等方面的应用。 三、教学内容与学时分配

分析普化实验室自评报告

分析普化实验室自评报告 一、分析普化实验室建设规划 分析普化实验室是我校重要的化学实验课场所，承担多门基础化学实验课程。实验室建设和管理工作是教学工作的重要组成部分，是反映课程教学水平的一个重要标志。我校各级教学主管部门一贯重视实验室建设，实验室建设与发展取得了长足的进步。目前为适应高等教育大发展，学校组织对实验室工作进行评估，体现我校实验室工作的规范化、合理化和提高办学效益、教学质量的决心。根据学校的实验室建设的规定，并结合分析普化实验室的具体实际，特制定未来3-5年实验室建设与发展规划。 （一）实验室概况 分析普化实验室是由原基础化学实验室调整新建而成，于2006年月1月正式成立，隶属于安徽科技学院理学院。 分析普化实验室现有普通（分析）化学实验室3个，无机化学专业实验室1个,分析化学专业实验室1个（待建），分析天平室和分析仪器室各1个，基础化学和专业化学预备室各1个，以及实验办公室1个。实验室总面积近800 m2，固定仪器设备帐面总资产有近90万，其中大型仪器有：荧光分光光度计，紫外可见分光光度计, 电位溶出分析仪，自动电位滴定仪等。可同时容纳150人以上进行实验，主要承担应用化学专业无机化学、分析化学和综合化学实验的教学任务；以及承担全校基础化学实验中普通化学、无机化学和分析化学实验，开放性实验，大学生创新课题，毕业论文及教师科研等任务。 自2005年以来，本实验室共完成实验项目50个，共做实验1289个，学生总人数达4396人次,实验室教学总工作量达 232532 人*时。所有实验课程均开设综合性或设计性实验，且综合性、设计性实验比例平均超过30%。在保证正常实验教学的前提下，实验室也对全校师生开放。我们目前正在积极筹备成立开放实验室，计划采用多种形式的开放方式，更好地满足学校发展。两年来共接收其他学院10余名同学进入实验室进行毕业论文和创新课题的研究。 分析普化实验室在承担实验教学任务的同时,还承担部分科研工作任务，近年来，共承担厅级科研课题4项,校级课题5项，发表论文20余篇。

用于免疫分析的激光激发荧光光谱测量系统

用于免疫分析的激光激发荧光光谱测量系统 郭明磊1 章毛连 2 (1.安徽科技学院理学院,安徽 凤阳 233100 ；2.中国科学院等离子体物理研究所，合肥230031.) 摘要：阐述了镧系稀土铕离子螯合物的光谱特性及用于荧光免疫分析的可行性，依据稀土荧光螯合物的光学基本参数,建立了用于免疫分析的激光激发荧光光谱测量系统，并进行了相关的荧光光谱和荧光寿命测量实验。该系统以紫外氮分子激光器作为激发光源，实现样品的高强度激发；通过光学系统的设计和时间分辨技术，排除杂散光与本底光的干扰；采用光电倍增管接收微弱荧光信号，以 boxcar 脉冲取样技术实现数据采集，大大提高了检测的灵敏度。对于激光技术及荧光光谱技术在生物学方面的开发利用具有重要意义。 关键词：稀土离子螯合物 时间分辨 激光激发 荧光光谱 中图分类号：O657.319 ； O614.33 文 献 标 识 码 A 0 引言 随着激光技术、光谱技术、计算机技术以及荧光标记技术的飞速发展，结合多个学科，探索光子学技术在生物分子研究及医学诊断与治疗中的应用，已成为国际上迅速发展的领域。激光光源与普通光源相比有许多优异特性，它单色性好，相干性好，方向性强，亮度高，使得激光技术在生物学及医学领域的应用备受关注。在近紫外激光的激发下，稀土离子( 3 + Eu ， 3 + Sm ， 3 +Dy ， 3 + Tb )螯合物发出特征荧光，且具有量子产率高、Stocks 位移大、发射峰窄、激发和发射波长理想、荧光寿命长（10～1000us ）等特点。因此稀士离子螯合物可以用来作为免疫分析的荧光标记物，通过测定它的荧光光谱强度 ，间接测定抗原抗体反应后复合物的相应量，从而达到定量检测的目的。Diamandis 等[1]建立直接固相镧系荧光分析方法，它以4，7-二氯磺基苯-1，10啡啰晽-2，9二羧酸（BCPDA ）为螯合剂，制备稀土标记免疫复合物。BCPDA 分子结构具有增强荧光作用，可直接检测稀土标记免疫复合物的荧光。这不仅操作简便，更重要的是克服了稀土外源污染，分析灵敏度也大大增强，成为目前无放射污染的高灵敏度的且最有发展前途的免疫分析方法。潘利华等[2 -4]，利用自主合成的稀士离子螯合剂，通过铕、镝、钐、铽的时间分辨荧光光谱分析，进行抗原抗体(如乙型肝炎、丙型肝炎)的检测，证实所合成的螯合剂能准确地进行荧光免疫分析。郭周义等[5]，对稀士离子螯合物荧光光谱及发光机制进行了研究，认为激发配体通过分子内能能量传递，将受激能量传递给稀土中心离子，接着发出稀土离子特征荧光，稀土 离子螯合物的荧光强度通常取决于配体与稀土离子间能量传递 [35] 。关于激光激发荧光光谱的研究可应用于定性、定量、定位的实时荧光检测，为基础医学、临床诊断提供理论依据和实验技术；并可以与显微成像技术结合进行荧光寿命影像研究[6-8]，研究生物分子、细胞、分子间的相互作用，对分子生物学、现代生物分析技术研究具有重要意义。 1.实验原理 将待测血样加入到抗体固相表面上，经过第一次温育，形成抗原抗体复合物，进行洗涤后，除去未反应的待测抗原。加入用稀士铕离子标记的螯合抗体，经过第二次温育后，形成抗原－抗体－稀士离子螯合物抗体复合物。制备过程如图1. S o l i d p h a s e Antigen E u u S o l i d p h a s e 图1. 抗原－抗体－稀士离子螯合物抗体复合物的制备 投稿日期：2007-7-20 作者简介：郭明磊（1980-）男，硕士，教师，从事激光技术应用及激光生物学方面研究. Email:Guoml99@https://www.docsj.com/doc/ba19158821.html,.

卡诺图在数字电路教学中的应用

卡诺图在数字电路教学中的应用 韩新风;高伟霞 【摘要】卡诺图是逻辑电路中非常重要的分析工具,简单、直观、便于使用的特点使其在逻辑电路中有着广泛应用.现行的教材中虽然都介绍了相关的知识,但篇幅都不是很大,使得初学者不能系统地掌握卡诺图的应用.卡诺图不仅可以应用于逻辑函数的化简,还可以应用于逻辑函数表达式形式的变换、实现逻辑函数的运算、判断和消除逻辑电路的竞争冒险等.笔者通过具体实例,介绍了卡诺图在数字逻辑电路中的应用,体现了卡诺图的实用性.系统地掌握卡诺图的应用可以使学习者在学习过程中达到事半功倍的效果.%The Karnaugh map is a very important analysis tool of digital electronic circuit.Because of its unique simplicity and direct-viewing,it works easily and has been widely applied in the digital electronic circuit.In the current teaching material,it has been covered,but not enough to systematically grasp the applications of the Karnaugh map for beginners.The Karnagh map can be used not only to simplify the operation of logic functions,also to transform the expression type of the logic function.It can be applied not only to logic operation of two logic functions,also to judge and remove in the phenomenon of race and hazard of the combinational logic circuit.The writer systematically introduces the application of the Karnaugh map with examples.The learner will gain double pay in the learning process,if he systematically comprehends the application of the Karnagh map. 【期刊名称】《重庆文理学院学报（自然科学版）》

均相还原法制备八面体氧化亚铜晶体

均相还原法制备八面体氧化亚铜晶体 郭雨;石国亮;王军锋;陈忠平 【摘要】以CuSO4·5H2O和NaH2PO2为原料,采用化学还原法在均相体系中制备了八面体氧化亚铜晶体,其结构经IR,XRD和扫描电子显微镜表征. 【期刊名称】《合成化学》 【年(卷),期】2008(016)003 【总页数】2页(P340-341) 【关键词】氧化亚铜;均相还原;晶体 【作者】郭雨;石国亮;王军锋;陈忠平 【作者单位】安徽科技学院,理学院,安徽,凤阳,233100;山西科技大学,化工学院,山西,太原,030024;安徽科技学院,理学院,安徽,凤阳,233100;安徽科技学院,理学院,安徽,凤阳,233100 【正文语种】中文 【中图分类】O614.1;TQ131.21 纳米氧化亚铜(Cu2O)的制备方法有化学还原法、电解沉积法、络合沉淀法、沉淀 转化法、固相合成法、高能射线辐照法、水热法等[1～4]。其中，化学还原法以其化学反应过程容易控制、条件温和、原料设备简单等优势而被研究者广为使用。该方法一般使用还原剂将二价铜盐直接还原制备Cu2O粒子，并加入表面活性剂控 制粒子的尺度和形貌。但这种制备方法对于pH，温度等反应条件的控制较为严格，

所使用还原剂的还原能力差别很大，制备过程中对Cu2O的形貌控制也是一个难题。选用某些强还原剂(如水合肼)又很容易将体系局部Cu2+最终还原至Cu，造成产物混杂。 本文以强还原剂NaH2PO2与CuSO4为主要原料，利用两者混合的酸性均相体系在反应初期可以稳定共存的特点，成功地制备了具有微尺度的八面体Cu2O晶体。该方法具有反应条件温和，制备工艺简单，容易操作等优点，提供了一种制备多面体Cu2O晶体的简便方法。 1 实验部分 1．1 仪器与试剂 Nicolet 380型红外光谱仪(KBr压片)；XRD-7000型X-射线衍射仪(Cu靶)；Sinon 200型扫描电子显微镜(SEM)。 所用试剂均为分析纯。 1．2 Cu2O的制备 在三口烧瓶中加入100 mmol·L-1硫酸铜溶液(含OP-10 5 mL) 100 mL与150 mmol·L-1次亚磷酸钠溶液150 mL，用磷酸调pH 3，搅拌下迅速升温至60 ℃反应20 min(体系首先变为绿色，很短时间后开始变混浊，最终转变为红色沉淀)。离心分离，沉淀用蒸馏水、无水乙醇离心洗涤多次，置真空烘箱中于60 ℃干燥得暗红色粉末Cu2O。IR ν: 3 483, 1 624, 1 106, 620 cm-1。 2 结果与讨论 图1为Cu2O的SEM照片。从图1可以清晰地看出，反应30 min制备的Cu2O 尺寸为1 μm～2 μm，形貌为规则的八面体，表明表面活性剂OP-10对Cu2O的{111}晶面生长速率起到了抑制作用。此外，阴离子也可以选择性地吸附到{111}晶面上，阻止了晶体沿<111>方向的生长，使得决定立方相晶体几何形状的<100>方向和<111>方向的生长速度之比R值相应增大至1.73左右，生长较快的{100}

元素铬的测定

元素铬的测定 安徽科技学院理学院应用化学 石英砂中铬含量的快速检测 1、引言 石英砂的主要矿物成分是SiO2，其是一种坚硬、耐磨、化学性能稳 定的硅酸盐矿物，石英砂的颜色为乳白色、或无色半透明状，性脆无解理，贝壳状断口，油脂光泽，密度为2.65，，其化学、热学和机械性能具有 明显的异向性，不溶于一般的酸，微溶于KOH溶液，熔点1750℃。 石英砂是重要的工业矿物原料，非化学危险品，广泛用于玻璃、铸造、陶瓷及耐火材 料、冶炼硅铁、冶金熔剂、冶金、建筑、化工、塑料、橡胶、磨料等 工业。 可汽运，火车运输，水运。工业生产一般为50KG或25KG包装及出口 吨袋包装。一、玻璃：平板玻璃、浮法玻璃、玻璃制品（玻璃罐、玻璃瓶、玻璃管等）、光学玻璃、玻璃纤维、玻璃仪器、导电玻璃、玻璃布及防射 线特种玻璃等的主要原料。二、陶瓷及耐火材料：瓷器的胚料和釉料，窑 炉用高硅砖、普通硅砖以及碳化硅等的原料。三、冶金：硅金属、硅铁合 金和硅铝合金等的原料或添加剂、熔剂。四、建筑：混凝土、胶凝材料、 筑路材料、人造大理石、水泥物理性能检验材料（即水泥标准砂）等。五、化工：硅化合物和水玻璃等的原料，硫酸塔的填充物，无定形二氧化硅微粉。六、机械：铸造型砂的主要原料，研磨材料（喷砂、硬研磨纸、砂纸、砂布等）。七、电子：高纯度金属硅、通讯用光纤等。八、橡胶、塑料： 填料（可提高耐磨性）。九、涂料：填料（可提高涂料的耐酸性）。十、

航空、航天：其内在分子链结构、晶体形状和晶格变化规律，使其具有的 耐高温、热膨胀系数小、高度绝缘、耐腐蚀、压电效应、谐振效应以及其 独特的光学特性。 指标%级别一级二级三级二氧化硅（SiO2）≥99.80铁（以Fe2O3计）≥99.70≤0.00351 ≥99.60≤0.005≤0.002安徽科技学院理学院应用化学 铜（以CuO2计）铬（以Cr2O3计）<=0.0005≤0.0003≤0.0009≤0.0006≤0.0013≤0.0009表一：石英砂的分类[1] TableI:Claificationofquartzand 铬为不活泼性金属，在常温下对氧和湿气都是稳定的,但和氟反应生 成CrF3。温度高于600℃时铬和水、氮、碳、硫反应生成相应的Cr2O3， Cr2N和CrN,Cr7C3和Cr3C2,Cr2S3。铬和氧反应时开始较快,当表面生成 氧化薄膜之后速度急剧减慢；加热到1200℃时，氧化薄膜破坏，氧化速 度重新加快，到2000℃时铬在氧中燃烧生成Cr2O3。铬很容易和稀盐酸或 稀硫酸反应,生成氯化物或硫酸盐，同时放出氢气。由于铬合金性脆,作为 金属材料使用还在研究中,铬主要以铁合金（如铬铁）形式用于生产不锈 钢及各种合金钢。金属铬用作铝合金、钴合金、钛合金及高温合金、电阻 发热合金等的添加剂。氧化铬用作耐光、耐热的涂料，也可用作磨料，玻璃、陶瓷的着色剂，化学合成的催化剂。铬矾、重铬酸盐用作皮革的鞣料，织物染色的媒染剂、浸渍剂及各种颜料。镀铬和渗铬可使钢铁和铜、铝等 金属形成抗腐蚀的表层，并且光亮美观，大量用于家具、汽车、建筑等工业。此外，铬矿石还大量用于制作耐火材料。1978年世界金属铬生产能 力为：电解法6000吨，铝热法4300吨。日本1978年生产金属铬2884吨，

_拇指文化_对大学生文明素养的消极影响及其对策_以安徽科技学院为例

_拇指文化_对大学生文明素养的消极影响及其对策_以安徽科技 学院为例 第1卷第4期 2009年8月 高校辅导员学刊校园文化“拇指文化”对大学生文明素养 的消极影响及其对策 ———以安徽科技学院为例 焦晓云1,聂品2 (安徽科技学院1理学院;2外国语学院,安徽凤阳233100) 摘要:“拇指文化”是把“双刃剑”,既给大学生的生活带来了种种便利,同时也对大学生的文明素养产生了不可低估的负面影响。德育工作者要对“拇指文化”正确引导,努力提高大学生的文明素养。 关键词:拇指文化;文明素养;影响;引导 中图分类号G641 文献标识码:A 文章编号:167425337(2009)0420034204 1992年,世界上第一条短信在英国沃达丰的网络上通过电脑向手机发送成功,标志着世界上第一条手机短信的诞生。1997年中国天津开通手机中文短信服务,2000年中国移动推出手机短信业务,发出了中国第一条短信,随后中国联通也开通了手机短信业务。手机短信开始风靡全国,成为最时尚的通讯方式。在这个繁忙、紧张的社会,我们几乎每天必做的一件事情就是发短信。在某种程度上讲,我们已经离不开短信,手机短信正在悄悄改变着我们的生活。截至2008年10月,我国手机用户总数达61601.7万户[1],大学生是持有手机的一个重要主体,在大学校园里,几乎人手一部手机。如今那些经常使用短信的人被称作“拇指一族”,而商家为了促销也在大搞特搞“拇指经济”,“拇指一族”又催生出“拇指文化”(因发短信时常用拇指而得名,又称“短信文化”),一时“拇指”成为最流行的词汇,我们的生活也因短信而更加五彩斑斓。 文化作为一种意识形态,必然要传达一种思想、一种价值取向,否则就不构成文化的内容,这是文化的社会属性;另一方面,文化也表现为一种

金银花中绿原酸和木犀草苷的同时提取及测定研究

金银花中绿原酸和木犀草苷的同时提取及测定研究 王海侠;汪玮鑫;时维静;郜尽 【摘要】Objective： To optimalize the extracting conditions of chlorogenic acid and galuteolin from Flos lonicerae, and develop one method for the content determination of chlorogenic acid and galuteohn. Methods： Through designing a L9 （34） orthogonal test to screen the best extracting parameters and extract chlorogenic acid and galuteolin in Flos lonicerae of the five different production regions under the condition. Then a HPLC method was dopted to determine the content of those samples. Results： Orthogonal experiment demonstrated that the best extracting conditions included solution of 35mL 50% ethanol and extracting time of one hour at 70~C. HPLC method： the mobile phase was 0.5% acetic acid and methanol, gradient elution separation,and detect at wave- length 350nm. A good linearity of chlorogenic acid and galuteolin was within the range of 0.2 - 1.6 ug and 0.2 -2.2 ug respectively, and the linear equations was y = 1 x 106x - 806 7 and y = 4 x 106x - 119 017, with regression coefficient 0. 999 9 and 0. 999 7. The precision, reproducibility, recovery of the method were all proved perfect. The four content of the chlorogenic acid and galuteolin of the five different production regions are higher than the required standard of Chinese Pharmacopoeia.%目的：优化 金银花样品中绿原酸和木犀草苷提取工艺，并建立两者含量同时测定的方法。方法：设计三水平四因素的正交试验，筛选最佳提取条件，并以此条件处理不同产地的金银花，用HPLC测定其绿原酸和木犀草苷的含量。结果：最佳提取工艺条件为：

安徽凤阳石英岩发育土壤的磁学性质及环境磁学意义

安徽凤阳石英岩发育土壤的磁学性质及环境磁学意义 李勇 【摘要】通过对安徽凤阳石英岩发育土壤典型剖面的磁学参数测量,结果表明,A层和B层中的磁性矿物含量明显高于C层,且A层和B层中磁性矿物的粒度明显比C 层细.C层的磁学性质由磁铁矿主导,A层和B层的磁学性质由磁赤铁矿主导.磁赤铁矿是石英岩在成土过程中形成的次生矿物.土壤中磁赤铁矿的出现及含量的变化指示成土作用的强弱.石英岩的磁性对土壤的磁性影响甚小,而成土作用和生物作用对土壤磁性增强起到了主要作用.%Mineral magnetic parameters were measured on typical soil section derived from quartz in Fengyang County, Anhui Province. Results showed that the contents of magnetic minerals in A layer and B layer were obviously higher than C layer, and the particle sizes of magnetic minerals in A layer and B layer were obviously smaller than C layer. Magnetite dominated magnetic properties of C layer but maghemite dominated A layer and B layer. Maghemite was secondary mineral formed in the process of pedogenesis. The appearance of maghemite in soil and the change of its content can reflect process of pedogenesis. The magnetic enhancement of soil showed that quartzite magnetism had little influences to the magnetism of soil, but pedogenesis and biological action influenced it obviously. 【期刊名称】《土壤》 【年(卷),期】2013(045)001 【总页数】5页(P172-176)

化学平衡原理

安徽科技学院理学院《普通化学》教案（三）

第四章 化学平衡 [引言]化学平衡主要研究反应进行的程度和决定反应限度的因素、外界条件对反应限度 影响。 3.1 平衡常数 3.1.1 化学平衡 1可逆反应：在一定条件下既可正向进行又可逆向进行的化学反应。大多数化学反应都是可逆的。对于任一可逆反应 aA + bB eE + fF 2化学平衡：正反应速率等于逆反应速率时，体系所处的状态。(图3-1) 特点： （1）化学平衡是动态平衡，化学反应达到平衡时反应并未停止， υ正 = υ逆。 （2）反应达到最大限度，υ正和υ逆不再随时间的变化而改变。 （3）平衡体系中，各物质平衡浓度之间存在确定的定量关系。 3.1.2 平衡常数 1实验平衡常数（K ） 对于任一可逆反应 aA+bB fF +hH （1）浓度平衡常数（K c ）： K c = (B)(A)(H)(F)eq eq eq eq b a h f c c c c ⋅⋅ (3-1) （2）压力平衡常数（K p ）： K p = (B) (A)(H) (F)eq eq eq eq b a h f p p p p ⋅⋅ (3-2) 2标准平衡常数K θ 标准平衡常数K θ又称为热力学平衡常数，简称平衡常数。对任一气体反应: aA(g) +bB(g) fF(g)+ hH(g) 在标准状态(压力为101.325kPa)下，标准平衡常数K Ө的表达式为： θ p K ＝b a h f p p p p p p p p ](B)/[](A)/[](H)/[](F)/[θeq θeq θeq θeq ⋅⋅ (3-3) 式中，θeq (A)/p p 、θeq (B)/p p 、θeq (F)/p p 、θeq (H)/p p 分别为A 、B 、F 、H 组分平衡时的相对分压。则θp K 是无量纲的量。 对溶液中的反应，标准状态(压力p θ=101.325kPa)下，对任一反应: a A(l) +b B(l) f F(l)+hH(l) t 图4-1正逆反应速率示意图 υ正 υ逆 =

课堂作业1886090215

安徽科技学院 数字电子技术 课程实验 学院：理学院 班级：09级电子（2）班姓名：刘冬冬 学号：1886090215

第四章 4.1 集成逻辑门电路逻辑功能的测试。 一、试验目的 1.、熟悉Multisim 8.0 软件的基本功能和使用方法。 2、.熟悉如何使用Multisim 8.0 软件进行与非门、异或门的逻辑功能测试及其测试方法。 二、试验内容 TLT集成门电路逻辑功能的测试方法及应用。 4.11.、“与非门”逻辑功能的测试 （三输入与非门逻辑功能测试实验电路图如上） 电路逻辑功能表达式Y=(ABC)’ 表4-1 “与非门”逻辑功能真值表 输入逻辑状态输出 A B C TTL电位/V 1 1 1 0/0V 0 1 1 1/5V 0 0 1 1/5V 0 0 0 1/5V

4.12测试74LS86(四异或门)逻辑功能 异或门逻辑功能测试电路图如上所示） 电路逻辑功能表达式Y=A⊕B 输入逻辑状态电位/V A B 输出 0 0 0/0 0 1 1/5 1 0 1/5 1 1 0/0 “门”控制功能的测试 4.13“与非门”控制功能的静态测试 （异或门逻辑功能测试电路图如上）

4.14与非门控制功能的动态测试 （与非门逻辑测试电路图，矩形波仿真图如上） A B Z1 B Z2 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 4.2 半加器、全加器的分析和设计。 一、试验目的 1、通过Multisim 8.0 软件进行半加器、全加器电路的设计，进一步熟悉软件的使用方法，特别是仿真方法。 2、认识、熟悉半加器、全加器的功能特点；掌握逻辑转换仪的使用方法；掌握逻辑电路的测试，逻辑转换仪等多种测试方法。 二、试验内容 分别用逻辑测试电路和逻辑转换仪测试半加器、全加器的逻辑功能。

沉淀-溶解反应解读

安徽科技学院理学院《普通化学》教案（六）

第六章 沉淀-溶解反应 6.1难溶电解质的沉淀溶解平衡 1、沉淀溶解平衡：当沉淀速率和溶解速率相等时就达到沉淀溶解平衡。 特点：反应的特点是在反应过程中伴随着物相的变化，属于多相平衡。 2、溶度积：以固体AgCl 置于水中为例： AgCl(s) Ag +(aq) + Cl －(aq) （1）饱和溶液：在一定温度下，AgCl 达到沉淀溶解平衡时的溶液。 对于任一难溶电解质的沉淀溶解平衡： A m B n (s) mA n+(aq) + nB m-(aq) K θsp = [c eq (A n+)/c Ө]m [c eq (B n －)/c Ө]n （6-1） （2）溶度积常数（溶度积）：K θsp 大小表示难溶电解质溶解趋势。 （3）K θsp 的特点：K θ sp 与沉淀的量及离子的浓度变化无关； K θsp 随温度的升高而增大，但温度的影响并不显著。 （4）溶解度：难溶电解质在水中的溶解趋势还可以用溶解度s 来表示。溶度积和溶解度可以互相换算，换算时必须注意浓度单位，要把溶解度的单位换算成物质的量浓度单位(即mol ∙dm －3)。 【例6.1】298K 时，AgCl 的溶解度为1.92×10-4g ／100gH 2O ，求该温度下AgCl 的K θsp 。 【解】 设AgCl 的溶解度为s ，溶度积为K θsp ∵ = 1g ∙cm -3， ∴ s = 1 .01441092.14 ⨯⨯- = 1.33×10-5 mol ∙dm -3 AgCl(s) Ag +(aq) + Cl -(aq) 平衡浓度／mol ∙dm －3 s s K θsp =[c eq (Ag +)/c Ө][c eq (Cl -)/c Ө]=(s/c Ө )2=(1.33×10-5)2=1.77×10-10 【例6.2】 己知室温时K θsp (BaSO 4)=1.07×10－10、K θ sp [Mg(OH)2]＝5.61×10-12、 K θsp (Ag 2CrO 4)＝1.12×10-12 ，求它们的溶解度s 。 【解】(1) BaSO 4(s) Ba 2+(aq) + SO - 24(aq) 平衡浓度／mol ∙dm －3 s s 水溶液ρρ≈

病房呼叫系统电路.

数字电子技术课程设计 题目: 病房呼叫系统 姓名: 汤大智 专业: 电子科学与技术 班级: 112 学号: 指导教师: 无 2013年06月15日 安徽科技学院理学院

病房呼叫系统 一课程设计题目与实习目的 课程设计题目：病房呼叫系统 实习目的： 1．掌握数字电路课程所学的理论知识以及数字电子技术在生活中的应用。 2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 3．进一步深化对电子技术的了解，强化实际动手操作能力以及发现问题解决问题的方法。 4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。 5．数电课程实验是大学中为我们提供的一次动手实践的机会，增强实际动手操作与研发的能力。 二任务和要求 要求： 1．用1~5个开关模拟5个病房的呼叫输入信号，5号优先级最高；1~5优先级依次升高； 2．用一个数码管显示呼叫信号的号码；没信号呼叫时显示0；又多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号（其它呼叫号用指示灯显示）； 3．凡有呼叫发出5秒的呼叫声； 4．对低优先级的呼叫进行存储，处理完高优先级的呼叫，再进行低优先级呼叫的处理（附加）。 三总体方案的选择 病房呼叫系统整体思路为： ●LED指示灯显示病房模块 ●数码管优先显示重病房模块 ●蜂鸣器报警5秒模块 首先由病人按下呼叫器开关，即逻辑数据开关，（1）进入第一模块，通 过LED指示灯显示病人呼叫的病房，（2）进入第二模块，传输到一个编 码器进行编码，我这里选用的是74LS148，8线—3线优先编码器，其低 电平为有效输入；然后再进行译码输出，我选用的是74LS48，为共阴极 7段译码/驱动器，74LS148输出为反码输出，遂在74LS48前加上反向 器进行输入；再用共阴极七段数码管进行输出。（3）进入第三模块，通 过一个与非门对信号进行处理，连接周期T为10秒，占空比为50%的

安徽科技学院理学院

演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案 安徽科技学院理学院 自己收集整理的错误在所难免 仅供参考交流 如有错误 请指正！谢谢 中国农业大学（烟台） 教学大纲 课程名称： C语言程序设计 适用专业：计算机科学与技术 （本科） 计算机科学技术教研室制 2006.6

演讲稿工作总结调研报告讲话稿事迹材料心得体会策划方案 《C语言程序设计》理论课教学大纲 课程名称： C语言程序设计（ The C Programming Language） 课程类别：基础课 学时： 48 学时（总学时72,其中理论 48 学时、实验课24 学时）学分： 2.5 学分（总学分 4 分,其中理论 2.5 学分、实验课 1.5 学分） 考核方式：考试 适用专业：计算机科学与技术本科专业 前修课程：高等数学 建议开课学期：第 2 学期 一、课程性质、目的任务 《C语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门必备基础 课 通过系统讲授 C语言的语法和编程方法 使学生掌握程序设计的步骤和方法；通过严格的训练 养成良好的程序设计风格；学会结合专业的实际 编制应用软件等

为学生学习其它相关课程和开发软件打下基础 二、教学基本要求 在学习本课程过程中 应按照大纲的要求掌握程序设计基本理论 注重各章节间的联系 同时加强实践技能的训练 达到对本课程系统掌握的目的 1.了解 C 语言的发展及特点； 2.掌握 C 语言程序的组成及上机操作步骤； 3.掌握 C 语言的数据及运算； 4.熟练掌握 C 语言程序的三种基本结构 设计简单程序； 5.熟练掌握数组、指针、函数的操作应用； 6.掌握 C 程序模块化设计方法； 7.了解位运算； 8.掌握 C 文件的基本操作； 9.能设计开发简单应用程序

安徽科技学院理学院《普通化学》教案(五)

安徽科技学院理学院《普通化学》教案（五）

5 酸碱反应 [引言]1887年瑞典化学家阿仑尼乌斯(Arrhenius)建立了酸碱电离理论。电离理论认为：凡是在水溶液中离解出来的阳离子全部是H+的物质叫做酸；凡是在水溶液中离解出来的阴离子全部是OH－的物质叫做碱。酸碱中和反应的实质是H+和OH－结合生成H2O。但是该理论也存在着很大的缺陷，对非水溶液中的酸碱反应无法解释。丹麦化学家布朗斯特(Bronsted)和英国化学家劳瑞(Lowry)于1923年分别提出了酸碱质子理论。 5.1 酸碱质子理论 1质子理论： 酸：凡是能给出质子(H+)的物质。如H 3O+、HAc、HCl、HCO 3 －、NH 4 +、H 2 O。 碱：凡是能结合质子(H+)的物质。如OH－、Ac－、NH 3、HCO 3 －、H 2 O。 两性物质:既能给出质子的能力又能结合质子的能力的物质。如HCO 3－、H 2 O等。 HCl H+ + Cl－ HAc H+ + Ac－ NH 4+ H+ + NH 3 HCO 3－ H+ + CO 3 2－ 酸 H+ + 碱 共轭酸碱：酸给出质子变成相应的共轭碱；碱结合质子变成相应的共轭酸。 例如，HAc-Ac－、H 2O-OH-、HCO 3 －-CO 3 2-、H 2 CO 3 -HCO 3 －。 特点：共轭酸碱对的强弱是相对的，酸的酸性越强，给出质子的能力也越强，则其共轭碱接受质子的能力就弱，碱性也就越弱；反之亦然。 2酸碱反应： 实质：共轭酸碱对之间的质子传递。例如： (1) HCl + H 2O H 3 O+ + Cl－ 酸(1) 碱(2) 酸(2) 碱(1) (2) HAc + H 2O H 3 O+ + Ac－ 酸(1) 碱(2) 酸(2) 碱(1) 注：按照质子理论，酸碱的强度不仅与酸碱的本性有关，而且还与溶剂的性质有关。同一种物质，在不同的溶剂中，酸碱的强度有很大的变化。例如，在水溶液中，HCl和HAc是两种强度差别较大的酸，但是在液氨中，两者酸性上的差别却不存在，都表现出强酸性，这是因为HCl 和HAc在液氨中与溶剂有如下酸碱反应 HCl + NH3 NH+ 4 + Cl－ HAc + NH3 NH+ 4 + Ac－ 5.2 水溶液中主要酸碱反应 1 水的质子自递反应：水是两性物质 H 2 O =H+ + OH-