可乐实体造型方法

可乐瓶底型腔的造型方法

【学习目标】

1．掌握直纹面的生成方法。

2．掌握网格面的生成方法。

3、掌握曲面裁剪的操作方法。

【任务描述】

可乐瓶底的表面主要由曲面构成，造型比较复杂。由于直接用实体造型不能完成，所以先利用CAXA制造工程师强大的曲面造型功能做出曲面，再利用曲面裁剪除料生成凹模型腔。可乐瓶底的侧表面可以用网格面来生成，可乐瓶底的下面的平面使用直纹面中的“点＋曲线”方式来做，最后以瓶底的上口为准，构造一个立方体实体，然后用可乐瓶底的两张面把不需要的部分裁剪掉，就可以得到凹模型腔。

【操作指导】

可乐瓶底的二维图及三视图如图4-5-1所示

图4-5-1可乐瓶底造型尺寸

【操作指导】

1．绘制截面线

（1）按下“F7”键将绘图平面切换到XOZ平面。

（2

）单击“矩形”按钮，在立即菜单中选择“中心_长_宽”方式，输入长度42.5，

宽度37，输入（21.25，0，-18.5）为中心点，绘制一个42.5×37的矩形。如图4-5-2所示

（3）单击“等距线”按钮，在立即菜单中输入距离3，拾取矩形的最上面一条边，选择向下箭头为等距方向，生成距离为3的等距线。相同的等距方法，生成如图所示尺寸标注的各个等距线，如图4-5-3所示。

（4）单击“裁剪”按钮，拾取需要裁剪的线段，然后单击“删除”按钮，拾取需要删除的直线，按右键确认删除，结果如图4-5-4所示。

（5）作过P1、P2

点且与直线L1相切的圆弧。单击“圆弧”

按钮，选择“两点_半径”方式，拾取P1点和P2点，然后按空格键在弹出的点工具菜单中选择“切点”命令，拾图4-5-2矩形

图4-5-3等距线

图4-5-4删除结果L2

取直线L1。

（6）作过P4点且与直线L2相切，半径为6的圆

R6。单击“整圆”按钮，拾取直线L2，切换点工具为“缺省点”命令，然后拾取P4点，按回车键输入半径6。

（7）作过直线端点P3和圆R6的切点的直线。单击

“直线”按钮，拾取P3点，切换点工具菜单为“切点”命令，拾取圆R6上一点，得到切点P5。结果如图4-5-5所示

（8）作与圆R6相切过点P5，半径为6的圆C1。单击“整圆”按钮，选择“两点_半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取R6圆；切换点工具为“端点”，拾取P5点；按回车键输入半径6。

（9）作与圆弧C4相切，过直线L3与圆弧C4的交点，半径为6的圆C2。单击

“整圆”按钮，选择“两点_半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取圆弧C4；切换点工具为“交点”命令，拾取L3和C4得到它们的交点；按回车键输入半径6。

（10）作与圆C1和C2相切，半径为50的圆弧C3。单击“圆弧”按钮，选择“两点_半径”方式，切换点工具为“切点”命令，拾取圆C1和C2，按回车键输入半径50。结果如图4-5-6所示。

（11）单击“移动”按钮，选择“拷贝”方式，复制一条圆弧C4；在圆弧C4上单击鼠标右键选择“隐藏”命令，将一条隐藏。

（12

）单击“裁剪”

按钮和“删除”按钮，去掉不需要的部分。结果如图4-5-7

所示。图

4-5-6

图4-5-5

（13）按下F5键将绘图平面切换到XOY 平面，然后再按F8显示其轴侧图。

（14）

．单击“平面旋转”按钮，在立即菜单中选择“拷贝”方式，输入角度41.6度，拾取坐标原点为旋转中心点，然后框选所有线段，单击右键确认，结果如图4-5-8所示。

（15）

．单击“删除”按钮，删掉不需要的部分。按下Shift ＋方向键旋转视图，观察生成的第一条截面线。单击“曲线组合”

按钮，拾取截面线，选择方向，将其组合为一条样条曲线。

（16）按F7将绘图平面切换到XOZ 面内。单击“线面可见”按钮，显示前面隐藏掉的圆弧C4，并拾取确认。然后拾取第一条截面线单击右键选择“隐藏”命令，将其隐藏掉。结果如图4-5-9所示

图

4-5-7

图

4-5-8

（17）单击

“删除”按钮，删掉不需要的线段。单击“曲线过渡”按钮，选择“圆弧过渡”方式，半径为6，对P2、P3两处进行过渡。

（18

）单击“曲线组合”按钮

，拾取第二条截面线，选择方向，将其组合为一样条

曲线。结果如图4-5-10所示。（19）按下F5键将绘图平面切换到XOY 平面，然后再按F8显示其轴侧图。

（20）．单击“整圆”按钮，选择“圆心_半径”方式，以Z 轴方向的直线两端点为圆心，拾取截面线的两端点为半径，绘制两个圆。

（21

）删除两条直线。单击“线面可见”按钮，显示前面隐藏的第一条截面线。

（22）单击曲面编辑工具栏中的“平面旋转”按钮

，在立即菜单中选择“拷贝”方式，输入角度11.2度，拾取坐标原点为旋转中心点，拾取第二条截面线，单击右键确认。

（23）．单击“阵列”按钮，选择“圆形”阵列方式，份数为5，拾取三条截面线，单击鼠标右键确认，拾取原点（0,0,0）为阵列中心，按鼠标右键确认，立刻得到如下结果。

，如图4-5-11所示，至此为构造曲面所作的线架已经完成。

图

4-5-9

图4-5-10第二条截

面线

2.生成网格面及直纹面

（1）按F5

键进入俯视图，单击曲面工具栏中的“网格面”按钮，依次拾取U 截面线共2条，按鼠标右键确认；再依次拾取V 截面线共15条，如图4-5-12所示。按右键确认结果，生成网格面4-5-13

所示

图4-5-13网格面生成

图4-5-11全部截面线

图4-5-12拾取截面线

依次拾取V 截

面线共15条

依次拾取U 截

面线共2条

（2）．单击曲面工具栏中的“直纹面”按钮，选择“点+曲线”方式。按空格键在弹出的点工具菜单中选择“圆心”命令，拾取底部圆，先得到圆心点，再拾取圆，直纹面立即生成，结果如图4-5-14所示。

（3）选择“设置”－“拾取过滤设置”命令，取消图形元素的类型中的“空间曲面”项。然后选择“编辑”－“隐藏”命令，框选所有曲线，按右键确认，就可以将线框隐全部藏掉。

3.曲面实体混合造型

在CAXA 制造工程师中利用“曲面裁剪除料”是使实体获得曲面表面的重要方法。先以瓶底的上口为基准面，构造一个立方体实体，然后用可乐瓶底的两张面（网格面和直纹面）把不需要的部分裁剪掉，得到我们要求的凹模型腔。

（1）单击特征树中的“平面XOY ”，选定平面XOY

为绘图的基准面。单击“绘制草图”按钮，进入草图状态，在选定的基准面XOY 面上绘制草图。

（2）单击曲线工具栏中的“矩形”按钮，选择“中心_长_宽”方式，输入长度120，宽度120，拾取坐标原点（0,0,0）为中心，得到一个120×120的正方形，如图4-5-15所示。

（3

）单击特征生成工具栏中的“拉伸”按钮，在弹出的“拉伸”对话框中，输入深度为50，选中“反向拉伸”复选框，单击“确定”得到立方实体。

（4）选择“设置”－“拾取过滤设置”命令，在弹出的对话框中的“拾取时的导航加亮设置”项选中“加亮空间曲面”

，这样当鼠标移到曲面上时，曲面的边缘会被加亮。同时为

图4-5-14直纹面生成

图4-5-15绘制草图

了更加方便拾取，单击“显示线架”按钮，退出真实咸显示，进入线架显示，可以直接点取曲面的网格线。结果如图4-5-16所示。

（5

）单击特征生成工具栏中的“曲面裁剪除料”按钮，拾取可乐瓶底的两个曲面，

选中对话框中“除料方向选择”复选框，切换除料方向为向里，以便得到正确的结果。

（6）单击“确定”，曲面除料完成。选择“编辑”－“隐藏”命令，拾取两个曲面将其隐藏掉。然后单击“真实感显示”按钮，造型结果如图4-5-17所示。

、

图4-5-16曲面裁剪除料

图4-5-17凹模型腔

【相关知识】

网格面

以网格曲线为骨架，蒙上自由曲面生成的曲面称之为网格曲面。网格曲线是由特征线组成横竖相交线。

（1）网格面的生成思路：首先构造曲面的特征网格线确定曲面的初始骨架形状。然后用自由曲面插值特征网格线生成曲面。

（2）特征网格线可以是曲面边界线或曲面截面线等等。由于一组截面线只能反应一个方向的变化趋势，还可以引入另一组截面线来限定另一个方向的变化，这形成一个网格骨架，控制住两方向（U和V两个方向）的变化趋势如图4-5-18，使特征网格线基本上反映出设计者想要的曲面形状，在此基础上插值网格骨架生成的曲面必然将满足设计者的要求。

图4-5-18网格骨架变化趋势

（3）可以生成封闭的网格面。注意，此时拾取U向、V向的曲线必须从靠近曲线端点的位置拾取，否则封闭网格面失败。

a.单击“造型”，指向“曲面生成”，单击“网格面”，或者单击按钮。

b.拾取空间曲线为U向截面线，单击鼠标右键结束。

c.拾取空间曲线为V向截面线，单击鼠标右键结束，完成操作。如图4-5-19所示

图4-5-19生成网格面

注意事项

（1）每一组曲线都必须按其方位顺序拾取，而且曲线的方向必须保持一致。曲线的方向与放样面功能中一样，由拾取点的位置来确定曲线的起点。

（2）拾取的每条U向曲线与所有V向曲线都必须有交点。

（3）拾取的曲线应当是光滑曲线。

（4）对特征网格线有以下要求：网格曲线组成网状四边形网格，规则四边网格与不规则四边网格均可。插值区域是四条边界曲线围成的(如下图4-5-20a、b)，不允许有三边域、五边域和多边域(如下图c)。

a b. c.

图4-5-20

家电产品的造型设计方法

家电产品的造型设计方法&工业设计的概念资料 随着社会的进步，人们生活水平的不断提高，追求完善已成为时尚．人们对消费产品的要求已不仅仅满足于基本功能的完备，同时更注重外观的美感．家电产品在不断提高和完善其功能的同时，在外观造型上要求越来越高，多以复杂方式自由地变化的曲线曲面即所谓自由型曲线曲面组成．而这一类形状单纯用画法几何与机械制图是不能表达的．这就给家电产品的设计及制造带来了挑战． 计算机技术和计算机图形学的不断发展，为人们提供了强有力的工具，三维CAD/CAM/CAE集成化软件被广泛应用于制造业．然而，要快速高质量地完成一个家电产品的造型设计，必须根据家电产品的特点，总结出一套建模方法和技巧．这样才能大大缩短设计周期，提高设计效率，满足客户对产品的各种特殊需求． 1 掌握三维CAD造型的原理，充分了解应用软件中的造型方法 CAD的三维模型有三种，即线框、曲面和实体。早期的CAD系统往往分别对待以上三种造型。而当前的高级三维软件，例如UGII,PRO/E,EUCLID等则是将三者有机结合起来，形成一个整体，在建立产品几何模型时兼用线、面、体三种设计手段。其所有的几何造型享有公共的数据库，造型方法间可互相替换，而不需要进行数据交换。此在进行产品造型时，必须首先充分了解应用软件中的各种造型方法，总结出造型方法的特点、相关参数及应用技巧，减少造型时的盲目性，便能快捷有效地获得满意结果。 1.1线框造型 线框造型可以生成、修改、处理二维和三维线框几何体。可以生成点、直线、圆、二次曲线、样条曲线等，又可以对这些基本线框元素进行修剪、延伸、分段、连接等处理，生成更复杂的曲线，线框造型的另一种方法是通过三维曲面的处理来进行，即利用曲面与曲面的求交，曲面的等参数线，曲面边界线，曲线在曲面上的投影，曲面在某一方向的分模线等方法来生成复杂曲线。实际上，线框功能是进一步构造曲面和实体模型的基础工具。在复杂的产品设计中，往往是先用线条勾划出基本轮廓，即所谓“控制线”，然后逐步细化，

图案设计的表现方法有很多

图案设计 图案设计的表现方法有很多，根据表现形式、计法、材料、肌理的不同、可以归纳出以下一些方法。了解、熟悉和掌握这些处理方法，才能在设计制作过程中发挥其表现力、使图案设计获得好的结果。 一、以形式为主的表现方法 ⒈黑、白构成法 此法通常是指在装饰图案的设计中运用平面构成的造型因素来表现的方法，有以黑白色块转换的形式．有以线为主的形式，有以点为主的表现形式等。总之是利用点、线、面等造型元素使图案更丰富、更具形式美感和现代气息。 2色彩透叠法 这种表现方法会使画面丰富而梦幻、浪漫而传奇。 二、以技法为主的表现方法 1平涂法 此法是运用水粉色均匀地涂在纹样的形象上．使形象整洁、单纯、直观、醒目，是最为常用的表现方法。 2晕染法 此法又称渲染法．主要用来描绘图案形象明暗、冷暖或纯灰层次中间的，它能使画面柔和、滋润。 3 退晕法 把物象的深浅变化分出若干个明显的色阶，山内到外不断变化，其色阶的变化可以是明度色阶，也可以是色相变化。 4 接染法 接染法是种颜色有深浅、浓淡变化的画法，类似工笔工笔重彩中的接染法，方法是在需要着色的部位两边，用两枝蘸有不同颜色的毛笔从两边向中间涂色相接，使两种未干的颜色相互渗化，自然衔接。 心理因素，在于入对自然界客观事物的长期接触和认识．积累了生活的经验，由色彩产生了一定的联想，由之联想到有关事物产生的冷暖感觉，如：红色使人想到太阳，使人感到温暖或灼热；由蓝色联想到水与天空而产生寒冷感等，所以我们可以说；色彩冷暖的产生是客观外界冷暖概念在视觉上的心理反映，在色环上，由于红黄色有热烈、兴奋的感觉，我们便把红、黄

系统的色彩称为暖色调，蓝色看上去有寒冷、沉静的感觉，我们就称之为冷色调。

案例：可口可乐“昵称瓶”

“天然呆”“喵星人”“文艺青年”“吃货”“纯爷们”……当你从超市货架上看到这些卖萌包装的可口可乐时，你是不是会觉得亲切可爱，想把那瓶属于自己的可乐抱回家？ 如果这些有着可爱名字的瓶子让你产生了这样的冲动，那么，可口可乐的目的达到了。 这样大胆有趣的创意是怎么想出来的呢？ 据负责可口可乐这一项目的代理公司李奥贝纳介绍，该方案灵感来自澳洲可口可乐发起的“Share a Coke”营销活动，他们将澳洲全国最常见的150个名字印在可乐瓶/罐上。这还不止，更为这150个名字，量身定做了150首可乐歌。听见自己的名字变成了歌曲，真的是未喝已经快乐爽透了吧。活动期间，澳洲可口可乐的销量同比增长4%。短短三个月的时间，年轻消费者增长7%。 不过，将创意“本土化”的过程却遇到了一些困难。中国人的名字实在太多了，如果照搬的话，这个创意几乎无法实行。 怎么办呢？李奥贝纳的一项消费者调研显示，一些昵称在社交网站上十分流行。现在的年轻人，往往会在夏天将大量的

时间用在网络上，尤其是社交平台上，而忽视了与家人及朋友面对面的交流。当他们见面时，往往不知道如何表达自己的感受——表达、赞美在中华文化里并不那么容易，所以他们更倾向于无论在现实生活还是网络中都使用昵称。快乐昵称的创意就此落地。 基于以上洞察，可口可乐发想出“昵称瓶”的创意，希望通过这个既具有社交化特色，又有文化关联的方式来加强人们之间的联系，鼓励年轻人与好朋友分享，拉近彼此的距离。 活动也正如他们最初所预想的，激发了当下年轻人的分享热情，他们纷纷在社交网站上自发传播与分享——“强烈建议可口可乐昵称瓶再加一个…小胖子?”“请问有木有关于魏晨的？好想要”“喝完就丢掉了，若是能在瓶盖上做文章或出易拉罐的会更吸引收集”。 正如可口可乐大中华区品牌公关经理王静所说：“快乐和分享是可口可乐倡导的品牌精神。多年来，我们一直尝试用各种新的方式和方法与消费者沟通，贴近他们的生活。”可口可乐放下国际身段，主动与年轻人交“朋友”，加深了与年轻人的情感沟通。

现代设计表现技法

一、设计表现的意义 1. 设计家的特殊的语言 设计师的想象不是纯艺术的幻想,而是把想象利用科学技术使之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化,这种把想象转化为现实的过程,就是运用设计专业的特殊绘画语言,把想象表现在图纸上的过程。所以,设计师必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力,只有具备精良的表现技术,才能在绘图中得心应手,才会充分地表现产品的形、色、质感,引起人们感觉上的共鸣。设计师面对抽象的概念和构想时,必须经过具体过程,也就是化抽象概念为具象的塑造,才能把脑中所想到的形象、色彩、质感和感觉化为具有真实感的事物。设计的过程是非常微妙的。一个好构想会瞬息即逝,设计师必须立刻捕捉脑中的构想才行。设计是一项为不特定的对象所做的行为,往往要超越国界、时空等距离。可以用语言、文字来描述、传达。但是,作为人类共同语言,设计者必须具备的又不可缺少的技能——绘图。绘图的意义就像音乐家手中的五线谱一样。一目了然。所以说,设计表现的表达能力是每一位设计者所应具备的本领。 2. 设计领域的沟通工具 在设计师思考的领域里,采用的是集体思考的方式来解决问题。互相启发,互相提出合理性建议,现代工业设计不同于传统的手工艺品的设计和制作同出一人之手。现代工业生产的产品设计者和生产制造者不可能是个体,工业设计经常是一种群体性的工作。因此,产品造型设计师在构想制作产品之前,就必须向有关方面人员——企业决策人、工程技术人员、营销人员乃至使用者或消费者,说明该产品的有关情况,使该产品在政策不变的情况下,制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。产品在生产酝酿过程中,生产者对产品的了解程度愈高,就能更好更顺利地组合产品,并使其更具效率。这一系列的说明和陈述工作构成了表现的基本内容和任务。 3. 推销产品的武器

《素描的明暗关系及表现手法》教学设计

《素描的明暗关系及表现手法》教学设计 授课时间：2012年8月12日授课人：祁正铭 一、教材分析 明暗造型素描是美术造型的基本方法之一，也是美术能力训练的重要手段。明暗现象的产生，是光线作用于物体的结果。学生学习明暗造型素描，首先应理解清楚光、明暗、调子的关系及其变化规律。明暗造型素描是以一定的光线照射在物体上为写生前提。以准确地、艺术地表现出物体的受光部与背光部及两者的明暗关系为依据来进行的写生与艺术表现的事实。就一幅明暗造型素描的作品而言，画面中的黑、白、灰三要素的并存与艺术处理也是颇为重要的。它既有构图时各物体的搭配与组合处理，也有画面上的安排与配置处理。这三要素处理不好，画面就会出现或灰或暗或弱或光等诸种缺陷，而这些缺陷又不是学生进行明暗造型素描练习中的常见毛病。将这三要素具体运用于某一物体的明暗造型中，有时也可将其理解为三大面的调子关系。 二、教学思路 通过教学，让学生掌握明暗造型素描的形体明暗变化规律，懂得两大部、三面五调是明暗调子最基本的现象。理解物象的基本形体结构。透视变化和组合关系，把物象的主要形体转折部分分析出来，运用直线勾画出物象的主体轮廓。运用主体的观念，根据光源的来向，对物体进行两大部分、三大面、五调子的观察、分析强调明暗交界线，将物体的明暗有对比地稍加皴画，明确物象黑、白、灰的大致关系。同时掌握明暗的表现方法。 三、教学目标 通过本课学习，使学生初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。 四、教学重点与难点 1、重点： ⑴、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则 ⑵、明暗造型素描的表现方法 2、难点：整体观察、整体描绘的作画方法 五、教具与学具准备 1、教具： 石膏几何模型两个（球体、正方体）、素描范画若干 2、学具：

第六讲：实体造型技术

图形的实体造型方法

几何造型技术
?
造型技术：研究如何在计算机中建立恰当的模型表示这些物体的技术。
? ?
真实世界中存在着千姿百态的物体； 它是计算机图形学的重要研究内容之一。
它是由于计算机辅助设计和制造的需要而发展起来的，现在已广泛应用 于各种造型系统之中。
?
其中，实体造型技术关注表示实体的信息的完备性和可操作性，
?

实体的定义
?
数学中的点、线、面是其所代表的真实世界中对象的一种抽象，它们之间 存在着一定的差别。 例：
? ?
数学中平面是二维的，没有厚度，体积为零； 在真实世界中，一张纸无论有多么薄，它也是一个三维的体，具 有一定的体积。
?
这种差距造成了在计算机中以数学方法描述的形体可能是无效，即在 真实世界中不可能存在。
? 如右图的立方体的边上悬挂着一张面，立方体是三 维物体，而平面是二维对象，它们合在一起就不是 一个有意义的物体。通常，实体造型中必须保证物 体的有效性。

现实物体的性质
?
满足如下性质的物体称为有效物体或实体。 具有一定形状（流体不是实体造型技术描述的对象）。 具有确定的封闭边界（表面）。 是一个内部连通的三维点集。
?
? ?
如果该物体可分成独立的几个部分，不妨将其看作多个物体。 这条性质排除了下图中的形体作为有效物体的情况， 其中：两个立方体仅以一条棱相接，内部区域是不连通的。
占据有限的空间，即体积有限。 经过任意的运算（如切割、粘合）之后，仍然是有效的物体。
?

可口可乐瓶进化史

可口可乐瓶的“进化史” 2009/11/9/8:52来源：中华包装瓶网 1899年--木塞瓶 最早期的“可口可乐”的瓶子采用木塞封口。当时“可口可乐”的商标字样是浮雕在瓶子上，其字体有正楷和草书两款，一般代表由哪个城市注瓶。这种“可口可乐”瓶只是短暂地在18世纪出现,实际未被采用。 *1900年--直身瓶 20世纪初，这款用铁盖封口的直身瓶子取代了较重和较粗糙的木塞瓶子。此款瓶子均被贴上贴纸以认证其所盛装的物料成分，另外，“可口可乐”商标是以草书字体浮雕在瓶子上。由于1910年以前，大部分瓶子皆由人手生产。 *1916年--曲线瓶 曲线瓶（HobbleskirtB ottle）于1915年11月16日首次申请专利。此专利于1923年12月25日获更新，故又称为“圣诞瓶”。此瓶设计极受收藏家爱戴，一般在其瓶底印有首次注瓶的城市名称。 *1915年--原始瓶 直身瓶的瑕疵，促成了在现代广为人知的曲线瓶（Hobbleskirt）的诞生。此款有着夸张曲线瓶身的原型虽从未采用于生产上，却形成了日后更为流线形的曲线瓶身。 *1957年--白漆瓶 可口可乐公司决定运用印刷，以印有白漆字的商标取代传统的玻璃浮字。至1960年，更将曲线瓶（hobbleskirt）注册成商标，同时也是第二款被注册的玻璃瓶。 1985年10月，塑胶瓶的可口可乐问世。同年，美国太空飞船“挑战者号”将可口可乐带进外太空，成为人类在太空饮用的第一个碳酸饮料。这个时候，可口可乐的包装设计更一步发展起来，瓶身变化不大，但是瓶身包装纸上面的图案设计非常考究，比当年直接刻在玻璃瓶的LOGO更加生动活泼，也更容易吸引人们的眼光。 易拉罐的兴起是饮料包装史上的一次飞跃，它带来的是更人性化的理念。它使得产品包装设计师们可以将所有的产品资讯都印在整个可口可乐罐身上，这不仅让每个产品所蕴涵的信息量加大，人们也乐于将这种小巧的罐随时放在自己的口袋里。 1

设计表现技法

设计的发展在逻辑上经历了三个阶段：原始设计、手工艺设计和现代设计。 设计的特征包括：设计的科技性、经济性和艺术性。 以设计的目的不同，可以将设计分为：视觉传达设计、产品设计和环境设计。 设计的批评探讨了设计批评的三个标准：功利性标准、艺术性标准和文化性标准。 在逻辑上，设计的发展分为三个阶段：设计萌芽阶段、手工艺设计阶段和现代设计阶段。 根据考不发现，最早出现的人类为特定目的所进行的创造性活动，距今300万年左右，其成果就是东非古人类遗址中发掘的一些石器，这些石器的诞生视作人类迈向文化动物的开始。 从旧石器想新石器的转变证明了石器设计的发展呈现一个逐渐上升的趋势，这具体表现为：1)石器工具的种类从单一到多样、专门化和组合化。2）石器制作的技术有简单到复杂。3） 石器在造型上、形式上由粗陋到精致。 手工制作为主的设计方式决定了它具有以下几方面重要特征：1）在手工制作的过程中，很少有基于生产的分工，因此设计与生产过程往往是统一的。2）手工制作中设计与生产的密不可分，也决定了设计者在身份上雨生产者合一。3）手工制作的方式决定了设计必然受到人类自然潜能的限制。4）手工制作方式局限还表现在材料选择的有限性上。 现在设计发展的重要源泉：1）在表层意义上，手工艺设计作为现代设计风格的源泉。2）在中层意义上，手工艺设计作为现代设计方法的源泉。3）在核心意义上，手工艺设计作为现代设计思想和观念的源泉。 中国青铜器发明的失蜡法，也叫“蜡模法”，至今仍是精密仪器铸造的方法之一。 由传统社会转向现代社会的转变是1756年瓦特发明蒸汽机为标志的，历史进入了一个新的阶段。 1851年由英国举办的“水晶宫”博览会是第一届国际博览会，本意是展示英国工业革命以来的伟大成果。 19世纪以后20年中形成一个高潮，以英国为主，波及欧美一些国家，这就是“工艺美术运动” 莫里斯被称为“现代设计之父”。 现代主义设计运动有三个主要阵地：1）以格罗培斯等建筑师为代表的新建筑设计，2）一风格派等为代表的艺术家设计3）以包豪斯设计学院的设计 20世纪20年代前后，欧洲一批著名的设计家、建筑家组成一个团体，推动一种被称为“新建筑”的运动。代表设计师：德国人沃尔特·格罗佩斯、米斯·凡德罗，瑞士人勒·柯布西埃，芬兰人阿尔瓦·阿尔托，美国人弗兰克·赖特等其中前三位建筑家被合称为“现代建筑的三大支柱”。 1919年4月1日，格罗培斯的愿望实现了，那就是“包豪斯”学院的成立，他出席第一任校长 三位建筑师的设计为建筑提供了新的设计语汇，它们被总结为“三人五原则”：1）建筑的功能性原则2）废弃装饰，建筑之美的结构的合理性与逻辑性3）对建筑来说，空间第一4）用新材料、新方法创造新形式5）建筑的经济性原则。 风格派是1917年至1928年间活跃在荷兰的一个松散的艺术集体，因其主办的《风格》杂志得名，蒙德里安、杜斯堡和里特维尔是其中的中竖分子。 构成主义是俄国十月革命前后在俄国产生的前卫艺术运动。 1920年构成主义艺术家塔特林设计了第三国际纪念塔，外观类似一个构架工程——双螺旋的机构。 包豪斯的全称是包豪斯国立建筑学校，成立于1919年，于1933年被迫关闭。 如何评价现代主义设计运动：1）现代主义设计的人道主义的理想精神因为没有考虑到市场的要素，在很大程度上流于空想2）就现代主义设计的观念和方法来说，理性主义的设计观念强调设计应建立在科学的客观的分析基础上，要求设计排除个人意识，这多少会压制人的创造力，而形式追随功能，功能决定形式的功能主义设计方法，则明显过于单一3）就现代主义设计的美学风格来说，其特征为：热衷使用几何形体作为造型语言，强调直线、空间、比例和体积等要素，色彩上以白色、黑色和灰色为主，反对装饰。 设计的分类：1）从维度上分，将设计分为二维平面设计、三维立体设计和四维设计2）从系统性分，将设计分为系统设计和非系统设计3）从设计领域分，将设计分为视觉设计、产品设计和环境设计。它的分类原则是以构成世界的三大要素“自然——人——社会”作为三个坐标点，其中链接人与人之间关系的是视觉传达设计，连接人与自然关系的是产品设计，而协调人类社会和自然关系的则是环境设计。 视觉传达设计的要素：1）字体。即文字的结构形式，蚊子设计图像的形式主要是铭体、书写体和印刷体。 2）标志。也称标识、标记和记号。它以简练的形象代表或指称某一事物，表达一定的含义，传达特定的信息。具体来说，标志有三种功能：指示功能、识别功能和象征功能。以标志设计图像的构成手法来分，标注可以分为具体象形、几何形和字体形。其中在字体形标志中，由拉丁字母构成的标志也称LOGO。

23 汽车造型设计技术与方法

23 汽车造型设计技术与方法 2.3.1 汽车造型必需遵循的法则 (1) 汽车用户需求 用户就是上帝一直是各行各业服务的宗旨。同时不同民族具有其独特的文化背景。英国人比较保守、怀旧，法国人浪漫、幽雅，德国人稳重、敬业，意大利人热情、奔放。中国人喜欢传统与创新的结合.因此不同国家的汽车品牌具有自己的特色。此外，汽车车身的发展经历了几个时代的变迁。从粗糙的“马车”到火柴盒般的箱形汽车，再到很卡通的甲壳虫汽车，还有船型、鱼型、楔型，汽车的身材越来越好看，线条越来越代美。这就说明汽车造型和汽车设计必需满足用户的需求和民族文化。 (2) 法规需求 为保证汽车的安全形式和实用，各国汽车组织和政府颁布相关法规规定汽车的设计强制性标准、实用功能，确保汽车能满足各种形势下的需要。通常相关法规有汽车安全法规、汽车排放、汽车报废、质量认证和强制性检验法规等。与造型有关的是视野,前后保险杠,灯具,牌照尺寸和碰撞安全性等 (3) 技术进步 过去(1990年前)，新型轿车从构思到试产一般要经历四至五年，1995年后,尤其现在运用了计算机，仅需要二年或更少的时间。这就说明了现代新技术的进步是汽车设计的有力支持和强劲的手段。CAD/CAE/CAM/PDM 软件的出现和使用使汽车的造型和设计进入一个新的历史时期。汽车设计手段不仅更加快捷和方便，也使原来不可能的设计方法成为可能。虚拟现实的设计技术模拟汽车的视觉效果以及汽车的操纵环境，大大降低了汽车设计过程中试制的费用，同时提高了汽车的设计质量和水平。CAD曲面光顺软件使汽车曲面质量有了质的提高,达到了A级曲面水平. 由于技术进步,造型设计可以通过数字化曲面构造,然后数控加工模型,在数控模型上少量修改便定型是未来汽车开发的主要形式,因为可以大大缩短开发时间,和提高开发质量. 2.3.2 汽车造型设计方法与步骤 (1) 造型设计内容与流程 造型设计的主要工作内容如表2.3.1所示

产品设计三维表现技法

《产品设计三维表现技法》 对设计造型的过程的表述与研究进行一定的联系和贯穿，尤其是真实空间与虚拟空间之间的联系，对其进行相似性并存的共性研究，加强应有的能力训练。因此，整合实际制作与虚拟制作，探索形态成型的原理与成型的步骤过程与方法，加入三维设计与探索，以及两种空间的表现与造型的相互转化是教程的意义所在。 本教程就是整合工业设计实际模型制作和计算机三维软件辅助设计虚拟模型制作的教程，探索三维表现的相通原理，运用具体的实例展开真实模型和虚拟模型的组合训练，主要解决产品设计表达中的三维表现造型的实体形式和虚拟形式。教程共设六章和两个阶段，从三维表现原理分析到形态造型表现，再到产品设计信息表达，进行逐层推进的讲解和训练，框架结构如下表。 第一章:形态造型三维表现基础理论 无所不能？——二维与三维的关系 真实与虚幻——R3D&V3D的定义与关系 前端发展——3D&V3D的发展与前景 第二章：形态造型的成型过程理论 四大元素——三维形态的基本构成元素（空间中的点、线、面、体） 纸上谈兵——形态造型三维表现的成型原理（点线面体之间的关系） 形态历程——传统造型形成的分析 第三章：形态造型三维表现的建立 无所不能——典型三维造型方法的介绍（点阵、切面、关键线、网格、模糊、） 看得见摸得着——R3D建立的材料、工具、场所与建立过程 看得见摸不着——V3D建模软件及插件的种类与建模方法介绍 第四章：形态造型三维探索与设计 表面功夫——造型表面与材质的研究 感官思考——空间复杂造型的创造， 方案求证——功能研究 第五章：产品形态造型的三维表现 矩阵演出——产品模型的种类介绍 运筹帷幄——模型制中的分析、判断、选择、计划至实施 金戈铁马——产品模型制作材料与工具、设备、场所 火光之间——典型材料产品模型加工实例 第六章：三维造型的记录与评析 视线终点——表现的要素：材料特点、造型特点 精益求精——表现细节:光线布置,记录角度,记录环境的选择与配合 神来之笔——表现的手段：图片、文字、视频、音频

实体造型

实体造型 一、教学目标： 1、掌握实体造型的基本知识 2、掌握实体造型功能与编辑功能的使用方法 3、掌握实体造型与编辑功能的综合应用技能 二、教学重点和难点： 1、基准面，作图平面和平的曲面的区别。 2、构造基准面的应用。 3、每种实体造型功能的定义，应用和注意事项。 三、教学方法： 1、讲授示范 2、练习 3、仿真 4、实际加工操作 四、教学设备和材料： 1、实体造型软件 2、住址加工软件 3、数控铣床 4、塑料快，量具和铣刀 五、教学过程： 1、组织教学： 1）点名，查到勤。

2）查着装是否符合安全要求 2、回顾提问： 1）刀具补偿的定义？ 2）刀具左右裣的判断？ 3）刀具补偿时的切入方式是如何建立的？ 4）大平面铣削的加工路线？ 3、讲解新课与示范 1）基本知识 （1）实体造型的步骤 ①选取“基准面” ②进入“草图状态” ③绘制“草图” ④退出“草图状态” ⑤拾取“特征树”上的“草图”或拾取绘图区中绘制的“草图” ⑥激活褓造型功能（如拉伸，） （2）基准面 基准面是“草图”和实体赖以生存的平面。 ①“基准面”的来源 ●系统提供，即特征树上的ｘｙ、ｙｚ、ｘｚ ●现有实体上的任意由外侧平面图 ●构造（共七种方法） ②基准面与作图平面间的主要区别

●基准面可有多个，作图平面图只有３个 ●基准面可在空间任意位置，作图平面位置固定不变 ●基准面可用来创建草图，作图平面不能 ●基准面的选择只能用鼠标左键，作图平面的选择只能用功能键Ｆ ５，Ｆ６，Ｆ７，和Ｆ９ ●实体造型要用基准面，线框造型和曲面造型要用作图平面 （３）草图： 草图是指在“草图状态”下，用曲线生成，编辑功能绘制的二维图形。 ①草图坐标系与系统默认坐标系的关系。 ●草图坐标系原点是默认坐标系的原点。 向绘制“草图”前选取的“基准面”作垂线的交点。 ●草图坐标系中的ｘ、ｙ、ｚ看成ｘ１、ｙ１、ｚ１只有ｘ１、ｙ１、 ｚ１才有意义。 ②不合格“草图” ●存在“开口”（拉伸为２个或２个以上，旋转，放样，导动则为 １个或１个以上）。 ●封闭区域边线上存在重合线（含全部或部分重合两种情况）。 ●两个区域间存在切点 ③草图环封闭检查 点击草图环封闭检查功能键，草图中存在的“开口”“孤立点” “线”“重合线”用红色点标记出来。

CAD几种常用零件三维实例

CAD 三维建模实例操作一-----创建阀盖零件的三维模型 将下面给出的阀盖零件图经修改后,进行三维模型的创建。阀盖零件图如图1所示。 ● 图形分析: 阀盖零件的外形由左边前端倒角30度的正六边体,右边四个角R=12mm 的底座,中间 有一个倒45度角与R=4mm 连接左右两边。该零件的轴向为一系列孔组成。根据该零件的构造特征,其三维模型的创建操作可采用: （1） 拉伸外轮廓及六边形; （2） 旋转主视图中由孔组成的封闭图形; （3） 运用旋转切除生成30度与45度、R4的两个封闭图形,生成外形上的倒角; （4） 运用差集运算切除中间用旋转生成的阶梯轴(由孔组成的图形旋转而成),来创建该零件中间的阶梯 孔,完成三维模型的创建。 ● 零件图如图1所示。 图1 零件图 ● 具体的操作步骤如下: 1.除了轮廓线图层不关闭,将其她所有图层关闭,并且可删除直径为65mm 的圆形。然后,结果如图2所示。 图2 保留的图形 2.修改主视图。 将主视图上多余的线条修剪,如图3所示。 该图形经旋转 切除生成外形 上的倒角。 图3 修改主视图 3.将闭合的图形生成面域。单击“绘图”工具条上的“面域” 按钮,框选所有的视图后,按回车键,命令行提示:已创建8个面域。 4.旋转左视图。 单击“视图”工具条上的“主视”按钮,系统自动将图形在“主视平面”中显示。注意:此时,显示的水平线,如图4 a)所示。输入“RO ”(旋转)命令,按回车键,再选择右边的水平线(即左视图)的中间点,输入旋转角度值 90,按回车键,完成左视图的旋转如图4 b)所示。在轴测图中瞧到旋转后的图形如图4 c)所示。 该图形放置切除后 生成阶梯孔造型。

设计表现技法

《效果图表现技法》教学大纲 课程编号： 课内总学时：60 学分：4 课程类别：必修课 开课对象：艺术类大二学生 一、课程性质和目标： 《效果图表现技法》是职业技术学院产品造型设计专业和包装工程与设计专业的主干学科之一，它的任务目标是为工业设计提供基础的思想表达训练，同时加强效果图表现技能的学习，引导学生树立现代设计观念，掌握效果图表现的基本技巧，熟悉效果图的绘制流程及表现方法，培养学生在未来的设计实践中灵活运用效果图表现技法解决具体设计问题的创造性思维能力。 二、课程教学目标： 本课程的教学目标是：使设计专业学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的基本知识和基本技能，初步形成解决有关工业设计方面的实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并在教学过程中注意渗透美育教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 1、基本知识教学目标是： (1)了解效果图表现的基本程序。 (2)掌握效果图表现技法的应用。 (3)掌握基本的透视方法。. (4)培养学生的审美能力。 (5)熟悉效果图表现程序，培养科学安排设计进程，采用科学方法和先进技术及技 法、手段解决具体设计问题的能力。 2、能力目标是： (1)了解效果图表现的基本程序； (2)能将所学知识初步应用到实践中去； (3)能较熟练地掌握效果图绘制的表现技法、技能与技巧； (4)具有查阅手册、参考资料等工具书以辅助并支撑其效果图设计方案的能力； (5)具有从优秀设计方案中汲取养分、启发思维的能力； (6)初步具备能正确处理效果图设计过程中所遇到的各种实际问题。 3、思想教育目标是： (1)初步具备辩证思维的能力； (2)具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； (3)加强职业道德意识。 三、教学内容及基本要求： 第一章效果图表现技法 第一节表现技法的目的和要求 了解并掌握有关表现技法的目的和具体要求。 第二节表现技法的特点 掌握有关表现技法的特点。 第二章效果图的种类 第一节草图 掌握有关造型表现的基本要素。 第二节概略效果图 了解其他因素的分析与表现。 第三节详细效果图 掌握有关产品造型材料质感的表达技法、技巧。

对600ml可口可乐汽水瓶的研究(08135)

对600毫升可口可乐汽水瓶的研究 一．概述 日常生活中我们经常喝的可口可乐汽水的瓶身是由聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）缩聚而成的。也称聚对苯二甲酸乙二醇酯聚酯瓶（瓶级PET）。聚对苯二甲酸乙二醇酯（PET）是由乙二醇(EG)、对苯二甲酸(TPA)经逐步增长的缩聚反应制成的聚合物。用作瓶子的高粘度PET，一般是通过真空或惰性气体气氛下，经进一步固相缩聚(SSP)完成。 瓶级PET在无定形状态似透明的玻璃，具有光亮的白度和含有满足食品包装所规定的组分。平均分子量为24000～36000g/mol，也就是其特性黏度（IV）要达到0.75～1.00dl/g。标准的瓶级PET的特性粘度(IV)为0.8dl/g。

PET用作最理想的碳酸瓶材料不仅仅是因为它水晶般的透明性，还因为它能保存住水和二氧化碳，防止渗透。做瓶子的时候，常常会夹杂其他材料作为中间层，以此提高它本身的品质。 主要性能： 高抗化学性、优良的尺寸稳定性、坚强耐用、良好的表面加工性、良 好的抗冲击强度。 二．生产工艺 1．Buhler瓶级PET固相缩聚过程 引领PET树脂的生产商，包括DuPont、Eastman、Kohap、Nan Ya、Shinkong 以及Wellman等，均使用这一流程。下面重点讲述结晶、退火、固相缩聚反应、冷却四个典型的步骤。 ⑴结晶 喂入的无定形原料在两部过程中发生结晶。第一步，在喷射床中，用高速气体使切粒剧烈运动，从而在切粒快速受热和结晶时，防止粘结和结团。第二步，在脉动流化床中，用较低速的气体，使切粒稳定的运动，并保证切粒的停留时间最小。这样可以防止无定形切粒的存留（这在喷射床后可高达5％），保证在两个结晶步骤后切粒的结晶度均匀。材料的结晶度一般至少达35％（体

基本三维实体造型

课题：第7章基本三维实体造型 课 能力目标： 视图分析能力；培养读图、识图能力，综合布局能力，空间逻辑思维能力，基本三维实体空间结构逻辑分析；会分析并逻辑分解三维组合体（绘图中的以大化小）；会创建基本三维实体及组合体：掌握三维坐标系，右手法则在坐标系中的应用；会创建基本三维实体：多段体、长方体、柱体、球体、圆环、锥体、楔体等；拉伸、旋转、扫掠、放样的应用；基本三维实体的组合创建应用；会熟练应用视图工具；三维视图、视觉样式、三维动态观察的应用、实时平移与缩放的应用。 本章重点： 基本三维实体的创建与应用，三维坐标系，三维视图，及视图实时平移与缩放的应用。本章难点： 三维实体创建的综合应用、三维坐标系的灵活应用。 教学用具：多媒体计算机网络机房，AutoCAD2009软件，随书配套光盘素材：“第7章”。 第1次课 4学时 二维绘图编辑知识技能建构1 能力目标： 理解并会对象选择、夹点编辑、删除、缩放、旋转、移动、修剪、打断、拉长等命令基本操作。 教学重点： 对象选择、夹点编辑、删除、缩放、旋转、移动、修剪、打断、拉长等命令的基本操作。教学难点： 对象选择、夹点编辑、删除、缩放、旋转、移动、修剪、打断、拉长等命令的熟练应用。教学方法： 建议通过操作练习、任务驱动等方法传授基本知识和技能。 教学过程： 一、三维实体与三维视图 怎样理解三维立体与二维平面图形的关系？ 三维立体造型是二维平面图形进入三维立体空间的结构表现，任何复杂的三维造型都包含了组成实体的不同方向和角度的三维面。 系统提供了哪4种三维实体等轴测图？ 便于观察三维模型，这四种视图是：“西南等轴测”、“东南等轴测”、“东北等轴测”、“西北等轴测”。 二、三维视图动态观察、实时平移与缩放 1三维视图动态观察 “三维动态观察器”的作用是什么？ 应用“三维动态观察器”可以对三维实体模型从各个方位观察实体模型得到任意角

三维实体造型实验

《三维实体造型实验》教学大纲 湖南农业大学工学院

“三维实体造型”实验教学大纲 1、实验课程号：310B7B0 2、课程属性：修 3、实验属性：非独立设课 4、学时：20学时 5、实验应开设学期：秋季 一、课程的性质与任务 《三维实体造型》实验是研究三维实体造型原理、建模方法及技巧的课程，它是机械类、近机类专业重要的专业选修课。主要任务是培养学生用Pro/E软件创建三维实体模型、绘制工程图样的能力，为机构运动仿真和科技创新打下良好的基础。 二、实验教学的目的和要求 (1)掌握Pro/E软件的使用方法。 (2)通过实验掌握三维实体造型的原理。 (3)通过实验掌握三维实体建模方法及技巧。 (4)应用所学知识创建三维实体模型，并用三维立体图创建二维工程图样。 三、实验考核办法 实验考核分两部分，平时成绩占20%，上机考试占80%。每次实验课都有具体的任务要求，通过当场评分，计入平时成绩；考试时根据考试的具体要求，按建模质量好坏，绘图速度的快慢和模型结构的合理与否给出优、良、中、及格和不及格五等。 四、实验学时安排 本课程实验学时20学时，1个学分 五、实验项目一览表 序号实验项目实验类型实验要求面向专业学时 1 草绘截面验证性选修机制、农机化、2机制、机制教育 2 2 创建零件特征模型综合性选修机制、农机化、2机制、机制教育14 3 创建装配体模型综合性选修 机制、农机化、2机制、机制教育 2 4 工程图的生成与编辑综合性选修 机制、农机化、2机制、机制教育 2 六、实验具体内容

实验一草绘截面 1、目的要求 (1) 了解Pro/E软件的安装方法； (2) 熟悉Pro/E软件的草绘和三维模型创建界面； (3) 掌握零件截面的草绘方法； 2、实验设备 Pro/E软件、高档HP计算机。 3、实验方法 草绘、约束 4、实验内容及考核要求 （1）熟悉Pro/E软件界面 （2）绘制一个截面草图——吊钩平面图 提交实验报告。根据操作规范情况、草图质量给出优、良、中、及格和不及格，并及时登记成绩。 实验二创建零件特征模型 1、目的要求 (1) 熟悉三维模型创建界面； (2) 掌握各种三维零件特征模型的创建方法； （3）掌握零件表面渲染方法； （4）掌握基准点、轴、面的创建方法； (5) 培养学生的空间构思能力和创新设计能力。 2、实验设备 Pro/E软件、高档HP计算机。 3、实验方法 拉伸、旋转、扫描、圆角、拔模、渲染、创建基准。 4、实验内容及考核要求 实验内容： 1）用拉伸方法创建： ①连杆模型； ②两圆柱筒相贯模型（自行设计）。 2）用旋转法、圆角等方法创建：

可口可乐瓶子的发展史

可口可乐瓶子的发展史 可口可乐是我们年轻人身边必不可少的一种碳酸饮料，现在可口可乐为迎合年轻消费者，可口可乐2013年推出针对中国市场的新型包装，红色包装出现了天然呆、高富帅、白富美、少女、帅哥…尽管现在的可口可乐是以罐装或塑料瓶装出售，但在电视广告上，可口可乐却总是以玻璃瓶出现，这经典的诱惑曲线几乎与神秘的可口可乐配方同等重要，成为可口可乐的代名词。 “可口可乐的瓶型，必须做到即使在黑暗中，仅凭手的触摸就可认出来。白天即使看到一个局部，也要让人马上知道这是可口可乐的瓶”。 可口可乐标志是1885年frank mason robinson设计的，使用的是当时记账员中最流行的字体Spenserian；可口可乐经典玻璃瓶是当时为了寻找一种可以区分其他饮料瓶的瓶子，并且无论白天还是晚上，甚至是打破了也能识别出， 上图最抢人眼球的瓶子可以说是非第一个莫属了，直筒的玻璃瓶子，带一个软木塞，虽无过多新意和魅力，却有一种历史感，让恋物癖们欲罢不能。 可口可乐经典玻璃瓶 (contour bottle） 右边就是Root 公 司的最初原型，但是没有投入生产，因为在传送带上不 稳定，右边的就是经典的玻璃瓶。

去掉了瓶子上的压纹，代替了白色。 1955年罗维重新设计了可口可乐玻璃瓶 可口可乐的品质百年不变，但几乎每隔几年就会对自身的品牌形象进行一次细节上的调整和更换，以适应不断变化的市场。可口可乐认为：一个有效的包装策略应该兼顾独创性，并以满足消费者的需求为导向。纵观可口可乐的包装策略，基本上可分为以下几类： 1、多种材质、多种容量策略 为了更好地满足消费者在不同情境（如家庭饮用、个体饮用）下的饮用需求，可口可乐 把其系列产品按包装材质划分为：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、现调杯等类型；以便更加灵活、主动地来应合消费者的购买需求，保持顾客的满意及认可度。 包装容量大，适合家庭饮用。人性化设计 左图是Coca-Cola classic 的塑料瓶和 玻璃瓶，可口可乐塑料瓶（PET）在2008重新设计并上市，更换所有可口可乐品牌的塑 料瓶，它比原来的塑料瓶少了5%的材料，更容易握住，更容易打开。可口可乐塑料瓶也 更像经典的玻璃瓶，因为人们仍旧很热爱玻璃瓶装。 山姆森玻璃瓶 亚历山大?山姆森设计的瓶子不仅美观，而且使用非常安全，易握不易滑落。其瓶型的中下部是扭纹型的，如同少女所穿的条纹裙子；而瓶子的中段则圆满丰硕，如同少女的臀部。由于瓶子的结构是中大下小，当它盛装可口可乐时，给人的感觉是分量很多的。 美观：其瓶型的中下部是扭纹型的，如同少女穿的条纹裙子；瓶子的中段则圆满丰硕，如同少女的臀部 安全：易握不易滑落 瓶子结构合理：瓶子的结构是中大下小，当它盛装可口可乐时，给人的感觉是分量很多

形象设计表现技法 概论

概论 学习目标：通过本章学习，了解形象设计表现技法的概念，掌握形象设计表现技法所需要的材料和工具，同时，认识形象设计表现的艺术特征。 人物形象设计专业是一个新兴专业，是社会经济和文化飞速发展的产物，在国外已经比较成熟，而随着中国经济的繁荣和发展，人民生活水平不断发展，也为人物形象设计这个行业的发展提供了很好的契机。形象设计表现技法则是伴随着人物形象设计的蓬勃发展而逐渐成熟的，最初是基于时装画技法的基础上发展起来的。 形象设计表现技法是人物形象设计的第一步，在整个人物形象设计环节中极为重要，作为一名形象设计师，良好的形象设计表现基础也是其应具备的素质，那么，什么是形象设计表现呢？形象设计表现具有什么艺术特征呢？ 一、形象设计表现 所谓形象设计表现就是将形象设计思路用效果图的形式表现出来，即以绘画的形式作为一种手段，来表现人物形象的外在造型和结构以及内在情感和整体艺术氛围（即设计构想）的一种艺术形式。 从中我们可以看出，形象设计表现的目的是用以表现形象设计构想，而绘画是其表现形式，所以形象设计表现是一种形式与

内容的完美结合。由此可见，形象设计表现一方面是一种绘画艺术，以效果图作为载体，具有艺术审美性；另一方面，它表现的造型结构，又具有实用性，这一点也是形象设计表现与其他绘画艺术的区别所在。 二、形象设计表现的艺术特征 1．概括提炼，准确再现 对于一名人物形象设计师而言，形象设计表现将其设计思路外在体现，是设计方案进一步实施的重要依据，具有很强的实用价值。因此，无论采用何种表现技法，首先需要准确的真实再现设计者的设计构思，准确的烘托、再现形象设计的造型特征、内在情感和艺术氛围，将表现形式与展现内容完美地结合起来。 形象设计表现不同于绘画艺术可以天马行空的想象，也不溶于摄影艺术细腻真实的描写，而是采用精炼的绘画语言，对人物形象进行视觉艺术的再现表现。因此，形象设计表现应该比形象设计本身更具有典型的特点，更能够反映出形象设计的特征、风格，更具有鲜活的生命力。在处理人物形象的时候，要进行适当的取舍，把握设计的精髓，捕捉典型特征，强化人物形象的个性特点。 2. 适当夸张，突出审美 形象设计表现是以绘画形式作为手段，绘画艺术高于生活的特点，决定了它来源于现实又高于现实的特征，即表现的内容要以现实的人和服饰作为依据，又比现实的人和服饰要美，夸张是

CAD几种常用零件三维实例

CAD 三维建模实例操作一 创建阀盖零件的三维模型 将下面给出的阀盖零件图经修改后，进行三维模型的创建。阀盖零件图如图1 所示。 图形分析： 阀盖零件的外形由左边前端倒角30 度的正六边体，右边四个角R=12mm 的底座，中间 有一个倒45 度角和R=4mm 连接左右两边。该零件的轴向为一系列孔组成。根据该零件的构造特征，其三维模型的创建操作可采用： （1）拉伸外轮廓及六边形； （2）旋转主视图中由孔组成的封闭图形； （3）运用旋转切除生成30 度和45 度、R4的两个封闭图形，生成外形上的倒角； （4）运用差集运算切除中间用旋转生成的阶梯轴（由孔组成的图形旋转而成），来创建该零件中间的阶梯孔，完成三维模型的创建。 零件图如图1 所示

图 1 零件图 具体的操作步骤如下： 65mm 的圆形。然后，结果如图2 1．除了轮廓线图层不关闭，将其他所有图层关闭，并且可删除直 径为 所示。

2．修改主视图。将主视图上多余的线条修剪，如图3 所示。 时，显示的水平线，如图4 a）所示。输入“ RO”（旋转）命令，按回车键，再选择右边的水平线（即左视图）的中间点，输入旋转角度值90，按回车键，完成左视图的旋转如图 4 b ）所示。在轴测图中看到旋转 后的图形如图 4 c）所示。 图 3 修改主视图 3．将闭合的图形生成面域。单击“绘图”工具条上的“面域”按钮，框选所有的视图后，按回车键，命令行提示：已创建8 个面域。 4．旋转左视图。单击“视图”工具条上的“主视按钮，系统自动将图形在“主视平面”中显示。注意： 图2 保留的图形

② 单击“标注”菜单，选择“线性”标注，标注出二图间的水平距离，如图 6 所示。标注尺寸的目的是便于将 图形水平移动进行重合。 96．77”，按回车键结束视图的移动，如图７所示。 提以上移动操作，也可用“对齐”( AL )命令进行，其结果比移动操作更加方便快捷。 6．拉伸生成三维视图。 单击“建模”工具条上的“拉伸” 按钮，或者直接输入： EXT 命令，选择左视图中 的外轮廓和 4 个小圆，向左拉伸 12 mm 。如图 8 所示。再将六边形向左拉伸为 42 mm ，如图 9 所示。 图 4 b ) 放置后 图 4 a ) 旋转前 5．移动视图将两视图重合的操作如 下：

CAD几种常用零件三维实例

CAD三维建模实例操作一-----创建阀盖零件的三维模型 将下面给出的阀盖零件图经修改后，进行三维模型的创建。阀盖零件图如图1所示。 ●图形分析： 阀盖零件的外形由左边前端倒角30度的正六边体，右边四个角R=12mm的底座，中间 有一个倒45度角和R=4mm连接左右两边。该零件的轴向为一系列孔组成。根据该零件的构造特征，其三维模型的创建操作可采用： （1）拉伸外轮廓及六边形； （2）旋转主视图中由孔组成的封闭图形； （3）运用旋转切除生成30度和45度、R4的两个封闭图形，生成外形上的倒角； （4）运用差集运算切除中间用旋转生成的阶梯轴（由孔组成的图形旋转而成），来创建该零件中间的阶梯孔，完成三维模型的创建。 ●零件图如图1所示。 图1 零件图 ●具体的操作步骤如下： 1．除了轮廓线图层不关闭，将其他所有图层关闭，并且可删除直径为65mm的圆形。然后，结果如图2所示。

图2 保留的图形 2．修改主视图。将主视图上多余的线条修剪，如图3所示。 图3 修改主视图 3．将闭合的图形生成面域。单击“绘图”工具条上的“面域”按钮，框选所有的视图后，按回车键，命令行提示：已创建8个面域。 4．旋转左视图。单击“视图”工具条上的“主视”按钮，系统自动将图形在“主视平面”中显示。注意：此时，显示的水平线，如图4 a）所示。输入“RO”（旋转）命令，按回车键，再选择右边的水平线（即左视图）的中间点，输入旋转角度值90，按回车键，完成左视图的旋转如图4 b）所示。在轴测图中看到旋转后的图形如图4 c）所示。 图4 a）旋转前图4 b）放置后

提示：图中的红色中心线是绘制的， 用该线表明二视图的中心是在一条 水平线上。 图4 c）轴测视图 5．移动视图将两视图重合的操作如下： ①单击“视图”工具条上的“俯视”按钮，系统自动将图形转换至俯视图中，如图5所示。 图5 俯视图显示图6 标注尺寸 ②单击“标注”菜单，选择“线性”标注，标注出二图间的水平距离，如图6所示。标注尺寸的目的是便于将图形水平移动进行重合。 ③按“M键”，框选左视图，向左移动鼠标，然后，输入“96．77”，按回车键结束视图的移动，如图７所示。 图7 二视图重合 提示：以上移动操作，也可用“对齐”（AL）命令进行，其结果比移动操作更加方便快捷。 6．拉伸生成三维视图。单击“建模”工具条上的“拉伸”按钮，或者直接输入：EXT命令，选择左视图中的外轮廓和4个小圆，向左拉伸12 mm。如图8所示。再将六边形向左拉伸为42 mm，如图9所示。