13 欢迎小雨点

《小诗里的雨》课堂实录

《小诗里的雨》课堂实录 一、课前活动 师：同学们，课前我们先来练练耳朵，听！（播放音频：各种雨声） 师：你听到了什么声音 生1：我听到了淅淅沥沥的雨声。 师：刚才运用了象声词，你能模仿地像一些吗？

生1：淅淅沥沥的雨声 师：淅沥淅沥 生1：淅沥淅沥 生2：我听到了雨点下在地上啪啦啪啦的声音 生3：我听到了哗啦哗啦的声音 师：哗啦哗啦的声音是这样的吗？模仿得更像一些。生3：哗啦哗啦 生4：我听到了滴答、滴答的声音

师：（播放雨景图片）解说：瞧！雨来了。它像根根银亮亮的丝线，把大自然的千山万水装点。它亲吻着花儿的芳唇，花儿绽放出灿烂的笑容；它拥抱着翠绿的草叶儿，草叶儿晶莹得清润迷人。雨滴敲打着荷叶，玉润珠圆凝成一汪小湖；雨滴敲打着门前的青石板小路，汇成了涓涓细流；雨滴敲打着沙滩，形成一个个小小的沙坑，留下点点雨痕，幻化出瞬间的美丽。 二、教学过程 师：雨，让大地万物变得这样富有诗情--（学生接）画意，今天让我们一起欣赏-- 生：齐读题：小诗里的雨

师：（出示《雨铃铛》诗句）轻轻地读这首小诗，你从诗里听到了什么声音？ 生1：我听到了沙沙的雨声。 师：你把“沙沙”说得好听些。 生1：沙沙、沙沙。 生2：我听到了雨滴打在房檐上的声音，丁零当啷、丁零当啷。 师：多么悦耳的声音，我们一起读-- 生：（齐读）丁零当啷、丁零当啷。

师：多么清脆的声音，所以叫它--（生读题）雨铃铛。听老师读（教师范读诗）。 师：听起来感觉怎么样？ 生1：听起来很有节奏。 生2：听起来很有韵味。 生3：听起来像儿歌。 生4：听起来朗朗上口。 师：想不想读呀？自己在下面练练看。

小小雨点说课

《小小雨点》说课稿 《小小雨点》是湖北科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元第一课的教学内容。本单元的主题是“雨中情景”，讲述的是在春雨的滋润下，万物复苏的景象。《小小雨点》是一首很天真，活泼的儿童歌曲，歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有寓意和浓厚的生活气息，有利于对学生进行理想情操教育。本歌曲是bE大调的，全曲是由四个乐句组成，其中第一乐句和第二乐句完全相同，第二乐句和第四乐句除了末落不同外，其它小节完全相同，整首歌的旋律始终映衬着一种轻巧活泼的情绪。 2、说教学目标（依据新课程标准的要求，教材内容和学生的实际情况，我制定以下目标。） （1）学生能在教师的引导下，用活泼亲切的情绪演唱歌曲，并懂得万物的生长离不开雨露的科学道理。 （2）学生通过小组合作能为歌曲创造歌词，提高即兴创造能力。 3、说重点、难点 重点：能演唱《小小雨点》 难点：即兴创编歌词。 4、教具准备

课件、电子琴 二、说教学方法 托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识获得新的知识。因此，在教学中我确定了本课的教法： 1、情境教学法：让学生自主参与，自主探索。独立获取知识。 2、示范教学法：在教学过程中，我充分利用生动形象的教学语言和丰富的肢体语言，以自己为展示对象，引导学生深入学习。 3、体验教学法：在教学中，我激发学生情感体验，调动学生不断进行思维交流与心灵沟通的过程，培养了学生的创新思维能力。 三、说学法 由于小学低年级的学生较活泼、好动、好玩，根据这些特点，本课采取了多种形式的激趣方法启发引导学生，调动孩子们的全身感官，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。自主探究、交流合作把无目的的“动”变成音乐教学中有规律的“动”，实现玩中学，乐中学。 四、说教学过程 （我准备从六个环节来讲） 第一环节：激趣导入。

幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案及原文幼儿园小班诗歌教案

幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案及原文幼儿 园小班诗歌教案 对于幼儿园语文教师而言，要教会孩子们诗歌鉴赏的能力呢?尤其是对诗歌类的课文要怎样做好教案呢?下面WTT整理了幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案以供大家阅读。 幼儿园小班诗歌快乐的小雨点原文 风牵手，电引路， 排好队，齐步走。 哗哗啦啦唱着歌， 蹦蹦跳跳翻跟头。 顺着屋檐溜滑梯， 花丛林间溜一溜。 禾苗见了把手招， 花儿见了点点头。 我是快乐的小雨点， 东西南北任我游。 幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案 【学习目标】 1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。 2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。 【活动重难点】 感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。 【活动准备】 经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。 物质准备：课。 【活动过程】 一、听雨声引入活动主题。 师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧! 二、借助课学习诗歌。 1、教师配乐朗诵诗歌。 滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。 滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。 听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

(完整版)一年级课外阅读篇目

一年级课外阅读篇目 第一单元 《春晓》唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《咏鹅》唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 《春天》林焕彰 春天怎么来？ 花开了，春天就从花朵里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了，春天就从绿色里跳出来。 春天怎么来？ 我高兴了，春天就从我的心里飞出来。 《欢迎小雨点》选自《山和孩子的对话》来一点， 不要太多。 来一点， 不要太少。 来一点， 泥土裂开了嘴巴等。 来一点， 小菌们撑着小伞等。 来一点， 小荷叶钻出水面等。 小水塘笑了， 一点一个笑窝。 小野菊笑了，一点一个敬礼。 第二单元 《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《乡村四月》宋翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 《欢庆》 田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞翔着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子， 欢庆这美好的日子， 十月一日 祖国妈妈的生日。 《说给祖国妈妈的悄悄话》 天天生活在您温暖的怀抱， 我真想亲昵地叫您一声：“妈妈！”可是，爸爸也这样称呼您哩，我——该叫您“祖母”，对吗？ 不，爷爷写的文章里， 也叫您“母亲”呀…… 啊！我懂了， 您是大人和孩子 共同的妈妈！ 哈！我就是您最年幼的儿子， 这份光荣呀， 连爷爷、爸爸也羡慕啊！ 《拉拉手》 想和小兔拉拉手， 跟着小兔跳着走， 一起跳呀多高兴， 小兔是我的好朋友。 想和小鱼拉拉手， 跟着小鱼水里游， 游来游去练本领， 鱼儿是我的好朋友。 想和小鸟拉拉手， 飞在天上多自由， 世界各处转一转， 和更多的孩子成朋友。 《地球万岁》节选

现代诗《云》和《欢迎小雨点》的教案

教学内容：现代诗歌1—2首 教学目标： 1、朗读、背诵《云》和《欢迎小雨点》两首古诗。 2、大致了解诗的意思，体会云轻飘飘的样儿以及小雨点是多么地受欢迎。 教学过程： 一、图片导入 这是什么，这个呢？（板书：云小雨点） 是呀，这些是小朋友再熟悉不过的事物了，有两位有心人把 它们写进了诗里，大家一起读一读吧！ 二、学习现代诗《云》 1、自由读诗，注意读准字音。 2、谁来告诉我作者是谁？ 板书：于衍锟（台湾） 领读作者名，对，他是宝岛台湾人。 3、指名读诗，注意正音，师生评价。 4、这首诗有几句话？ 指名读第一句。这句话把云比作什么？为什么要这样比 喻呢？（板书：走动的鞋子） 指名读第二句。你为什么要强调“很多”这个词呢？你 觉得除了高山、大海，云还会走过哪里？练习用“云是

走动的鞋子。走过------------，走过------------，走过很多 地方”句式说话。 可是这是神奇的鞋子。指名读第三句话。它神奇在哪儿？ 为什么会这样呢？（板书并领读：轻飘飘） 5、于衍锟把像棉花糖一样轻的会自由运动的云比作能走 动的轻飘飘的鞋子，多有想象力啊，多么有趣呀！让我 们一起读出这种趣味来。 三、学习现代诗《欢迎小雨点》 1、师范读此诗，生认真听读。 听了此诗，你觉得小雨点特别受---- （师用红色粉笔在“小雨点”前板书：欢迎） 2、自由读诗，要求咬准字音，并思考哪些地方让你觉得小 雨点非常受欢迎呢？ 指名读诗，师生正音。（找两到三名学生朗读） 齐声读诗 3、讨论：哪些地方让你觉得小雨点非常受欢迎呢？ 适机板书：来一点（5处）不要太多不要太少 等（3处）泥土小菌们小荷叶 笑了（2处）小池塘小野菊 4、发挥想象，你觉得还有哪些事物在等、在笑呢，请你也用 “来一点，---------------------等”或“--------笑了，一点 -------------------”的句式来说一说，好吗？

幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案及原文

幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案及原文 对于幼儿园语文教师而言，要如何教会孩子们诗歌鉴赏的能力呢?尤其是对诗歌类的课文要怎样做好教案呢?下面整理了幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案以供大家阅读。 幼儿园小班诗歌快乐的小雨点原文风牵手，电引路， 排好队，齐步走。 哗哗啦啦唱着歌， 蹦蹦跳跳翻跟头。 顺着屋檐溜滑梯， 花丛林间溜一溜。 禾苗见了把手招， 花儿见了点点头。 我是快乐的小雨点， 东西南北任我游。 幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案【学习目标】 1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。 2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。 3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。 【活动重难点】 感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。

【活动准备】 经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。 物质准备：课件。 【活动过程】 一、听雨声引入活动主题。 师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧! 二、借助课件学习诗歌。 1、教师配乐朗诵诗歌。 滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。 滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。 听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。 2、逐句理解诗歌内容。 师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借

中班语言教案：小雨点来了

课题生成： 一场春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”湿润了整个大地。“下雨啦!”孩子们欢呼雀跃起来。他们有的兴奋地仰下巴，让雨水亲吻着小脸；有的高兴地念着：“千条线，万条线中看不见。”有的惊喜地发现花瓣上、草地上闪动着颗透亮水珠，小虫子躲到大树下。有的好奇地问：“小雨点到……孩子们尽情在雨中嬉戏，小雨点犹如是从天而来到大家的欢迎。为了满足孩子求知的欲望，为幼儿提供五彩缤纷现象的机会，我设计了此项活动。 活动目标： 1、让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境，从而受美、表现美的情趣。 2、丰富词汇：“一行一行的”。学习用“有的……一段话，扩展幼儿想像。 活动准备： 1、木偶台(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有点由线穿成若干行)。 2、四幅图片(表现下雨时的优美意境)。 3、录音机、磁带、液晶投影仪。 4、小雨点、花、草、树、小动物等头饰。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣，欣赏散文诗。 (1)播放下雨时的声音，导人课题。 ①“小朋友们听，这是什么声音?”(下雨的声音) ②“下雨了，小雨点来了，小雨点是怎样从天上跑一跑到大地上干什么?让我们一起听一听，看一看。” (2)引导幼儿边看表演边完整地欣赏散文诗。 老师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来 问“散文诗的名字叫什么?” 2、引导幼儿分段欣赏散文诗，帮助幼儿感受下雨环境。 (1)欣赏散文诗第一段。 ①“小雨点是怎样从天上跑下来的?” ②“小朋友们会像小雨点那样一行一行排好队吗? 试试。”(引导幼儿用身体动作感受一行一行地排好队)。 (2)欣赏散文诗第二段。 ①“小雨点跑到大地上干什么?”(上幼儿园) ②“小雨点都进了哪些幼儿园?”(引导幼儿用有自……完整地说一段话。) ③“小雨点到过的地方会怎么样?你们想看吗? 认真仔细，把小雨点到过的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要讲一讲，还可以和其他小朋友讨论讨论。”观察，讨论四幅画的内容，教师巡回指导幼儿讲述。) ④“小雨点到过的地方有什么变化?”(引导幼儿用连贯的语言讲述自己观察到的情景，还可以用动作表现出来，如：竹笋钻出来，小蚂蚁顶着小树叶，小雨点把青草当滑梯，“哧溜”一下滑下来……) ⑤“还有的小雨点到哪里去了?” ⑥“小雨点跑到我们的幼儿园，我们的幼儿园怎么样?”

一年级语文下册14.要下雨了练习题(有答案)

一年级语文下册14.要下雨了练习题（有 答案） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y kj.co m 14.要下雨了 基础过关 一、把生字和对应的音节连起来。 二、选字填空。 1.你去过上海（ ）？ 2.你来我家做客（ ）。 3.妈妈到底去哪儿了（ ）？ 4.这儿的景色真美（ ）！ 三、把能组成词语的字连起来。 潮 消 响

搬 伸 家 湿 起 腰 息 能力提升 四、给下列的句子加上合适的标点。.我正忙着捉虫子呢 2.你为什么飞得那么低呀 3.今天怎么有空出来呀 4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨 五、根据课文内容选一选。 要下雨了，燕子 ；小鱼儿 ；蚂蚁 。 六、读一读，做一做。

欢迎小雨点 来一点，不要太多。 来一点，不要太少。 来一点，泥土裂开了嘴巴等。 来一点，小蘑菇们撑着小伞等。 来一点，小荷叶钻出水面等。 小水塘笑了，一点一个笑窝。 小野菊笑了，一点敬一个礼。 .儿歌中盼望小雨点到来的都有谁？用“____”画出。 2.根据儿歌内容选一选。（只填序号） ①裂开嘴巴②钻出水面③一点敬一个礼④撑着小伞 ⑤一点一个笑窝 小野菊______ 小水塘_______

小荷叶_______ 泥土_______小蘑菇______ 顶正栏： 参考答案：一、腰—yāo 沉—chén伸—shēn呢—ne空—kōng 二、1.吗2.吧3.呢4.呀 三、潮湿 消息 响起 搬家伸腰 四、1.！2.？3.？4.，，。 五、③ ① ② 六、1.泥土小蘑菇小荷叶小水塘小野菊 2. ③ ⑤ ② ① ④

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幼儿园小班教案《快乐的小雨点》含反思

小班教案《快乐的小雨点》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌，在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》，在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣，快来看看幼儿园小班《快乐的小雨点》含反思教案吧。 【活动目标】 1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。 2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。 3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 【活动重难点】 感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。 【活动准备】 经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。 物质准备：课件。 【活动过程】 一、听雨声引入活动主题。 师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨

点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！ 二、借助课件学习诗歌。 1、教师配乐朗诵诗歌。 滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。 滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。 滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。 听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。 2、逐句理解诗歌内容。 师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了滴答滴答的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。） 师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！

最新部编版一年级语文下册《要下雨了》试题(附答案)

最新部编版一年级语文下册《要下雨了》试题（附答案） 一、看拼音，写词语，看谁写得正确、工整。 dōng xīlìzhèng shuǐguǒzǎo shàng xiǎo dāo shūběn zìjǐtóng xué 二、给加点字选择正确的读音打上“√”。（会认字） 躺．下（táng tǎng）珍珠．（zhūzhuō）消息 ．．（xāo xīxiāo xi） 摇．动（yáo yá）透．过（tòu tù）潮湿 ．．（cáo shīcháo shī）展．示（zhǎn zǎn）流．水（liúlíu）山腰．（yāo yào） 三、先比一比，再组词。 刀（______）去（______）在（______）把（______）有（______）力（______）云（______）左（______）巴（______）又（______）四、我是小小词汇家。 1．读一读，选一选。（填序号） ①降②飘③吹④落 春风（______）夏雨（______）秋霜（______）冬雪（______） 2．根据自己的积累填一填。 春天来了，_____复苏。我看到了春天的色彩：柳绿_____、____齐放；我听到了春天的声音：泉水_____、百鸟______。啊，春天真是太美了！ 五、拼一拼，连一连。

wūɡuīlǎo shī作业 bēi zi zuòyè老师 bái tùcān jiā办法 fēi jībàn fǎ参加 六、重点段落品析。 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 1．仿写句子。 是要下雨了吗？ ___________________吗？ 2．小白兔看到了什么？_____________________________________________ 七、读短文，并完成练习。 欢迎小雨点 来一点，不要太多。来一点，不要太少。 来一点，泥土咧开了嘴巴等。 来一点，小菌们撑着小伞等。 来一点，小荷叶站出水面来等。 小水塘笑了，一点一个笑窝。 小野菊笑了，一点敬一个礼。 1．儿歌中盼望小雨点到来的都有谁？请用“”画出来。 2．①咧开嘴巴②站出水面③一点敬一个礼④撑着小伞⑤一点一个笑窝小野菊_______ 小水塘_______ 小荷叶_______ 泥土_______ 小菌_______ 3．想一想，还有谁也会盼望小雨点到来呢？ _________________________

部编版(统编版)小学一年级语文下册《14.要下雨了》同步课时练习题及答案

14.要下雨了 基础过关 一、把b ǎ生shēng 字z ì和h é对duì应yìng 的d e 音yīn 节jié连lián 起q ǐ来lái 。 二、选xuǎn 字z ì填tián 空kòng 。 1.你去过上海（ ）？ 2.你来我家做客（ ）。 3.妈妈到底去哪儿了（ ）？ 4.这儿的景色真美（ ）！ 三、把b ǎ能néng 组z ǔ成chéng 词c í语y ǔ的d e 字z ì连lián 起q ǐ来lái 。 潮 消 响 搬 伸 家 湿 起 腰 息 能力提升 四、给gěi 下xià列liè的d e 句j ù子z i 加jiā上shang 合h é适shì的d e 标biāo 点diǎn 。 1.我正忙着捉虫子呢 2.你为什么飞得那么低呀 3.今天怎么有空出来呀 4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨 五、根ɡēn 据j ù课k è文w én 内n èi 容r ón ɡ选xu ǎn 一y ì选xu ǎn 。 要下雨了，燕子 ；小鱼儿 ；蚂蚁 。 腰 沉 伸 呢 空 ch én sh ēn k ōng y āo ne 呀 呢 吧 吗 ①游出水面 ③飞得很低 ②搬家

六、读d ú一y ì读d ú，做zu ò一y ì做zu ò。 欢hu ān 迎y ín ɡ小xi ǎo 雨y ǔ点di ǎn 来l ái 一y ì点di ǎn ，不b ú要y ào 太t ài 多du ō。 来l ái 一y ì点di ǎn ，不b ú要y ào 太t ài 少sh ǎo 。 来l ái 一y ì点di ǎn ，泥n í土t ǔ裂li è开k āi 了le 嘴zu ǐ巴b ā等d ěn ɡ。 来l ái 一y ì点di ǎn ，小xi ǎo 蘑m ó菇ɡū们men 撑ch ēn ɡ着zhe 小xi ǎo 伞s ǎn 等d ěn ɡ。 来l ái 一y ì点di ǎn ，小xi ǎo 荷h é叶y è钻zu ān 出ch ū水shu ǐ面mi àn 等d ěn ɡ。 小xi ǎo 水shu ǐ塘t án ɡ笑xi ào 了le ，一y ì点di ǎn 一y ī个ɡè笑xi ào 窝w ō。 小xi ǎo 野y ě菊j ú笑xi ào 了le ，一y ì点di ǎn 敬j ìn ɡ一y í个ɡè礼l ǐ。 1.儿歌中盼望小雨点到来的都有谁？用“____”画出。 2.根据儿歌内容选一选。（只填序号） ①裂开嘴巴 ②钻出水面 ③一点敬一个礼④撑着小伞 ⑤一点一个笑窝 小野菊______ 小水塘_______ 小荷叶_______ 泥土_______ 小蘑菇______ 顶正栏： 参考答案： 一、腰—y āo 沉—ch én 伸—sh ēn 呢—ne 空—k ōng 二、1.吗 2.吧 3.呢4.呀 三、潮湿 消息 响起 搬家 伸腰 四、1.！2.？ 3.？ 4.， ， 。 五、③ ① ② 六、1.泥土 小蘑菇 小荷叶 小水塘 小野菊 2. ③ ⑤ ② ① ④

二年级【部编语文】 阅读理解考点解析(Word版附答案)(word)

【部编语文】阅读理解考点解析（Word版附答案）（word） 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” （1）大象为什么跟着跑（） A. 大家跑，他也跟着跑。 B. 他看到“咕咚”来了。 （2）是________（谁）最先听到“咕咚”的声音的。 （3）你认为大象做得对吗？（） A. 不对，他不应该没弄清情况就跟着跑。 B. 对，安全是最重要的。 【答案】（1）A （2）兔子 （3）A 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 （1）从选文中找出下列词语的反义词。 白——________ 伤心——________ （2）天一黑，喜鹊们（） A. 飞出去了 B. 飞回窝里 （3）树为什么很快乐呢？（） A. 因为喜鹊们给他们吃的。 B. 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。 【答案】（1）黑；快乐 （2）B （3）B 【解析】 3．阅读短文，完成练习。 我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。” （1）这段话共有________句。 （2）第________句写藤和叶子，第________句写花。 （3）用“________”画出文中表示颜色的词语。

(完整版)我的爸爸叫焦尼阅读题及答案

涟水县二年级《我的爸爸叫焦尼》阅读测试题 一、填空题（30分） 1.妈妈送狄姆在等爸爸。 2.狄姆的爸爸叫。 3.刚出车站，爸爸就带狄姆去吃。 4.吃完热狗，我和爸爸一起去了。 5.爸爸在把狄姆介绍给身边的每一个人，他为狄姆感到自豪。 6.爸爸先后带狄姆去了、、、 、。 二、选择题（20分） 1.作者是（）人。 A. 英 B. 法 C. 瑞典 D.日本 2.这本书的作者是（）。 A. 焦尼 B. 狄姆 C. 爱娃·艾瑞克松 D. 波·R·汉伯格 3.这本书绘图的是（）。 A. 焦尼B狄姆 C. 爱娃·艾瑞克松 D. 波·R·汉伯格 4.在咖啡馆我点了（）。 A.苹果汁和肉松面包 B. 苹果汁和小蛋糕 C. 咖啡和肉松面包 D.咖啡 5.火车要来了，是（）坐的火车。 A. 妈妈 B.爸爸 C.爷爷 D.奶奶 6.（）开始的时候，我和妈妈搬到另一个城市。 A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 7.我可以和爸爸在一起过（） A.半天 B.过一天 C.过二天 D.过三天 8.妈妈把我留在（）等爸爸。 A. 花园 B .站台 C. 树林 D.咖啡馆 9.在咖啡馆爸爸点了（）。 A.苹果汁和肉松面包 B.苹果汁和小蛋糕 C.咖啡和肉松面包 D.咖啡 10.一出车站，有一家卖（）的小店。

A. 热狗 B.火腿 C.鸡翅 D.冰激凌 三、判断题（30分） 1.狄姆每天都能和爸爸在一起。（） 2.一见到爸爸，狄姆就飞快地向爸爸跑去。（） 3.爸爸带狄姆去电影院看的是动画片。（） 4.在咖啡店，爸爸吃的是啤酒和披萨卷。（） 5.天快黑的时候，爸爸狄姆去了图书馆。（） 6.在图书馆，狄姆看书看得很认真，不知不觉时间就过去了。（） 7.电车快开的时候，爸爸把狄姆带上了车，带回城里去了。（） 8.狄姆是个又听话又懂事的好孩子，他很爱自己的爸爸。（） 9.爸爸很爱狄姆，妈妈也很爱狄姆，他们不生活在一起是因为爸爸和妈妈离婚了。（） 10.狄姆是个单亲家庭的孩子，他很孤独，没人关爱。（） 四、简答题（10分） 1.每到一个地方，狄姆为什么都要大声地把爸爸介绍给别人呢？ 2. 火车快开的时候，爸爸为什么把狄姆介绍给身边的每一个人？ 选读书目《苹果树上的外婆》： 1.《苹果树上的外婆》作者是（国家）叫。 2.外婆头上戴的帽子是用装饰的。 3.安迪的新邻居老奶奶患有。 选读书目《欢迎小雨点》 1.《欢迎小雨点》作者是。 2.《太阳红旗》主要讲和一样，给我们带来光明和温暖 3. 、和都来等小雨点。

小班诗歌欣赏教学活动《雨点》

小班诗歌欣赏教学活动《雨点》 小班诗歌欣赏教学活动《雨点》 【作品欣赏】《雨点》洋溢着自然轻快的气氛，雨点快活勇敢又漂亮，它给大地带来快乐与美丽。幼儿 朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗中美的意境在潜 移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的手法，幼儿读起来感到亲切又易于记忆。 【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。2、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。 【活动准备】1、课件：雨景。倾听雨声。（也可在下雨的时候，带幼儿观察雨景，丰富幼儿对雨的认识）2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。3、描述雨点的挂图。 【活动过程】1、游戏《小雨点》。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎小雨点。2、播放课件请幼儿倾听雨声，观看雨景。看后请幼儿完整描述看到 了什么？听到了什么？3、谈话：雨景是美丽的，它给我们带来了什么好处？启发幼儿自由发挥、讲述。 4、教师示范朗读，请幼儿说说诗歌里说了些什么？ 5、帮助幼儿理解诗歌。引导提问：雨点落下来做什么？雨点从哪里落下来？雨点落在地上后溅起来象什么？

6、引导幼儿分段欣赏诗歌，抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。分角色朗读、接龙游戏式 朗读，提高幼儿朗读的兴趣。7、仿编诗歌要求幼儿创编每小段的第三句。教师示范创编：雨点最 快活，沙沙沙、沙沙沙，唱着歌儿浇花朵！雨点最 勇敢，沙沙沙、沙沙沙，边唱边跳往下落！雨点最 漂亮，沙沙沙、沙沙沙，连成根根水晶线！出示挂图，结合挂图引导幼儿创编。带领幼儿朗读创编的 诗歌！鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。8、活动延伸：组织幼儿到美术区画多彩的雨点！ 附儿歌《雨点》雨点最快活，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇庄稼！雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕！雨点最漂亮， 沙沙沙，沙沙沙，落地开朵水晶花！

小学二年级语文课外阅读《大战火星人》《欢迎小雨点》《泡泡儿去旅行》《学会爱自己》阅读测试题及答案

《大战火星人》阅读答案 1.《大战火星人》中，最后火星人被( )杀死了。 A、病菌 B、奥格维尔 C、炮兵 2.《大战火星人》中，奥格尔维发现“流星”露在外面的部分像一个（）。 A、大圆筒 B、伞状 C、怪物 参考答案： 1.A 2.B 《欢迎小雨点》阅读答案 欢迎小雨点 来一点， 不要太多。 来一点， 不要太少。 来一点， 泥土裂开了嘴巴等。 来一点， 小菌们撑着小伞等。 来一点， 小荷叶站出水面来等。 小水塘笑了， 一点一个笑窝。 小野菊笑了， 一点敬一个礼。 1．文中的“来一点”是指来一点什么？为什么不要太多又不要太少？ ___________________________________________________________ 2．文中都提到了谁，它们是怎样欢迎小雨点的？ ___________________________________________________________ 3．你喜欢雨吗？你怎样迎接它？ ___________________________________________________________ 参考答案： 1．小雨点；因为太多了就会造成洪涝灾害；太少了又不能滋润裂开的泥土。 2．泥土、小菌、小荷叶、小水塘、小野菊。 3．“略”

《泡泡儿去旅行》： 1. 《泡泡儿去旅行》一书的作者是谁？（） A．薛涛B．任溶溶C．梅子涵 2.小离和小虬是什么关系？（） A．父子B．母子C．伙伴 3.小虬和小离为什么总是长途旅行？（） A．他们喜欢漫游世界，欣赏各地的风景。 B．他们要不停地在旅行中寻找适宜的温度，这是他们特殊的生存方式。C．总是有敌人在身后追赶他们，所以他们不得不一次又一次逃离。 参考答案： 1.A 2.B 3.B 《学会爱自己》： 1.《学会爱自己》系列绘本的作者是谁？（） A．安徒生B．克雷文C．米拉·洛贝 2.不喜欢被“亲亲”和“抱抱”时，你要（） A．大声说：“请不要碰我。”B．安安静静不说话C．离大人远点3.《不要随便跟陌生人走》中提到如果路上遇到坏人，你可以（） A．听话B．吹哨子引起别人的注意C．跟陌生人走 参考答案： 1.B 2.A 3.B

儿童诗欣赏(DOC)

第一讲儿童诗欣赏 天真活泼的儿童诗是组成复合的乐音中清脆而又响亮的童音，虽然带有稚气但却并不浅薄。它们常常在幼稚中夹杂着深刻，在天然中传达着沉思。应该说儿童诗是诗歌中的一个重要的组成部分。它们以问讯的眼光和自然淳朴的童心来观察这个世界，感受着自我的和成人的内心，并唤醒着，激发着成人们日益退去的悟性与灵性。 儿童诗一般可以分为以儿童的口吻来创作的诗歌作品和为儿童所创作的诗歌作品。前者由于是通过孩子的心灵来观看世界，往往摒弃了成人的条条框框，在诗歌形式和诗歌的意象方面都相当自由和灵活。后者则体现了成人对儿童的关爱，如一盏灯来点亮儿童的心灵。 一、儿童诗鉴赏的途径 （一）从细节中体验情感 儿童诗是以舒展感情为目的的文体，无论写景、状物还是记事，作者都在袒露自己的心声，细节往往就成为情感寄托的依附点。因此，欣赏儿童诗时，要捕捉散发着感性神采的细节，并由此品味作品所表达的情怀。 何谓细节？细节就是细微的局部，在文学作品中指抓住细微而又具体的典型之处进行细致的描写。 如圣野的《欢迎小雨点》：“来不点，不要太多。/来一点，不要太少。/来一点，泥土裂开了嘴巴等。/来一点，小蘑菇撑着小伞等。/来一点，小荷叶站出水面等。/小水塘笑了，一点一个笑窝。/小野菊笑了，一点一个敬礼。”诗作描绘的是雨天的情境，以五个不同的细节来展现:泥土“裂开了嘴巴”，小蘑菇“撑着小伞”，小荷叶“站出水面”，小水塘“一点一个笑窝”，小野菊“一点一个敬礼”。诗作描绘了当雨降临时，大自然中一幅幅恬静又富于动态的画面，蘑菇长了出来，荷叶舒展开了，雨滴落在水塘中，点点水印如同欢快的笑颜，雨滴落在野菊上，如同殷殷的谢意。作者用拟人的方法来描写大自然的雨中情形，给读者以生意盎然的感觉，表现了大地对于小雨点来临时热切的期盼、喜悦的等待以及殷切的欢迎。