影视鉴赏论文六篇

影视鉴赏论文六篇

影视鉴赏论文范文1

（一）影视艺术的视觉性特点

影视艺术视觉性的表现之一在于影视能够以动作表现出人物的内心活动，戏剧中同样也有这样的特点，但由于观众距离舞台较远，且视角比较固定，观众很简单忽视某些细小却重要的动作，观众的观看和体验受到了很大程度的限制。因此，演员在表演时会有夸张的肢体动作，以便能让后排的观众看清晰。例如，《卖花姑娘》这部影片中，得知母亲死讯的妹妹跌倒在地时双手做出了向前抓的动作，极致地表现出妹妹对母亲的爱及在失去母亲后的哀思，具有极强的威慑力及感染力。

（二）影视艺术的视觉性情感

影视艺术视觉性的另一个表现是影视能够借助镜头把人物脸部的细节、表情和眼神等进行放大，进而表现出人物的内心活动。在影视作品中，由于可以借助特写或大特写的镜头表现形式，其人物普遍具有比在其他艺术形式中更为细致的细节、表情和眼神，因而更加贴近生活，具有更强的表现力。例如，在《归心似箭》这部国产影片中，玉贞赠送了一管小烟袋给魏得胜，用以表达感情。由此可以看出，影视艺术中通常以物件等细节展现人物的感情，而采纳以物寄情的手法能够最大限度激发观众的观影爱好。

二、影视艺术的审美鉴赏

（一）影视艺术审美鉴赏的策略

（1）做好心理预备。观众看电影时总是会带入个人喜好，或是追求情感的平衡或释放，从目前的调查状况来看，大部分观众对影视作品的欣赏主要强调的还是其消遣功能，目的在于消遣和调整。假如从影视鉴赏的角度动身，观众的目标会更为鲜亮，心理也更为紧急，在视听信息的猎取上表现得更乐观，思维也更加活跃，有些会自己与作品进行同化和融合，有些则会消失游离状态，即突破原先的剧本模式，通过思索、分析、联想和推断，挖掘出影片更深刻的艺术内涵。［2］（2）做好影视作品的信息预备。影视作品的信息主要包含作品故事的梗概、作品人物的简介、作品的时代背景及主创人员的风格和特点等，其来源主要是媒体，鉴赏观众通过这些作品信息能够对作品进行全方位和多角度的了解和把握，在进行艺术价值高的作品的鉴赏时，这一点尤为重要。（3）把握局部与整体间的关系。观众在鉴赏影片时必需对影片进行分解，再以分解为基础对影片进行综合，即结合自身生活阅历、观影阅历及相关影视学问，合理地整合分解的过程和结果。

（二）影视艺术鉴赏的方法

影视艺术鉴赏的方法主要有两个方面：一是内容鉴赏。二是形式鉴赏。（1）内容鉴赏可以从宏观角度、微观角度及影视风格进行，其中，宏观角度通常与文学息息相关，主要考察作品的社会性、民族性和时代性内涵。首先，用文学方式对主要用故事情节作为其叙事和抒情框架的影视作品进行鉴赏时，要紧紧围绕人物的活动和大事，把握该大事是如何体现人物的性格特点及思想感情的。其次，结合情节及人物支配了解作品的主题及创的创作思想。然而，作品创由于审美视角、创作心态及创作手法的多元化，

其作品的思想内涵及主题指憧憬往也带有多元化和简单化的特点。在这类影视作品的鉴赏中，既要从情节和人物活动等方面进行分析，也要对创的创作思想进行体会，以把握住作品简单而丰富思想内涵。［3］（2）形式鉴赏可以从听觉元素、视觉元素和综合元素的角度进行鉴赏。听觉元素的鉴赏特指对声音，即语言、音效和音乐的鉴赏，合理奇妙的音效能够突出作品中的造型表意。视觉元素与美术有亲密的联系，主要包含镜头、服装、道具、化妆、绝技和场景等元素。综合元素的鉴赏主要包括艺术和科技、形式和内容以及各部门间才智的融合。

三、结束语

影视鉴赏论文范文2

从文学作品鉴赏的本质来看，期盼视野是指作为接受主体的读者由于个人和社会的简单缘由，在文学阅读之前及阅读过程中，心理上往往会形成既定结构图式，这种既成的结构图式即期盼视野。在详细文学阅读过程中，这种期盼视野主要表现为文体期盼、形象期盼和意蕴期盼三个层次。换句话说，期盼视野就是同学在文学作品鉴赏中形成的直观印象，直接作用于同学的意识，引导同学对文学作品内涵、情感等各个方面进行鉴赏。因此，要切实提高同学的文学作品鉴赏力量，老师必需拓宽同学视野，关心同学恰当地鉴赏文学作品。

（一）增加同学的生活阅历

调查讨论发觉，当代高校生由于个人生活经受有限，对文学作品背景又缺乏了解，在阅读文学作品时，他们的“期盼视野”就变得特别狭小，阅读活动能够唤起的自身储备也相对有限，对作品的解读往往只限于文字，

以及文字派生出的时而清楚、时而模糊的形象，而对作品更深的思索和鉴赏则难以完成。可见，高校生生活阅历不足是阻碍其有效鉴赏文学作品的主要缘由之一。因此，老师应鼓舞高校生乐观参加实践活动，以此拓宽他们的期盼视野，提高其文学作品鉴赏力量。一方面，老师应提倡同学走进社会，在真实的社会中感受世界、认知世界，获得更加丰富的人生阅历。这需要高等院校增加实践教学活动，引导高校生在实践中建构学问、获得力量，并增加同学的人生阅历。同时，高校语文老师还应引导同学充分利用节假日或空闲时间，通过校外兼职或外出旅游等方式增加人生阅历。另一方面，高校语文老师应当在课堂教学过程中为同学讲解文学作品背景，或者利用情景化教学方法，在特定情景中，启发同学感悟的人生经受，让同学在阅读文学作品的同时增加人生阅历。

（二）增加同学的文学底蕴

要拓宽同学的期盼视野，老师应当关心同学增加文学底蕴，让同学在鉴赏大量文学作品的过程中，提高文学作品鉴赏力量，对文学作品中的文字表述、图像描绘进行更深化的思索和鉴赏。同时，增加同学的文学底蕴，也是增加同学人生经受的又一途径，对拓宽同学的期盼视野有极大促进作用。这就需要高校语文老师对语文教学进行有效改革，引导同学进行课外阅读，通过有效的课外阅读积累文学底蕴。同时，引导同学了解文学作品相关背景，深化分析作品内涵。

二、重视同学的个体差异

同学个体之间的差异是文学作品鉴赏中不行忽视的重要影响因素。不同同学的人生经受和阅历不同，阅读的侧重点也不同，因此，对文学作品

鉴赏会产生不同的影响。现代现象学美学大师茵伽尔顿提出了未定点理论。该理论认为文学作品只能提出种种图式化景象，这种图式中有很多未定点，需要读者在阅读过程中发挥想象并加以补充，使之详细化。对茵伽尔顿的理论进行分析可以发觉，在文学作品中，文字只是描绘图像的工具，塑造的情景和图像是不行控、未定的。不同读者在阅读过程中通过想象构造的不同图像打算了鉴赏角度、鉴赏结果不同。进一步说，正是由于同学个体间的差异打算了同学对文学作品的不同看法，即同学将文学作品鉴赏中的未定点不断放大。因此，在高校语文文学作品鉴赏课程教学中，老师必需正视同学个体间的差异，在教学目标、教学方法等方面进行改革与创新，达到切实提高同学鉴赏力量的目标。

（一）鉴赏目标不全都性

依据实践调查讨论，在传统高校语文文学作品鉴赏课程中，大部分老师忽视了同学个体之间的差异，制定教学目标时趋于统一化。简洁地说，老师试图引导同学对不同的文学作品进行统一鉴赏，使同学对作品思想感情的理解不够精确。未定点理论表明，可知文学作品中存在的未定点，会使同学对文学作品、作品中表达的思想感情有不同看法，同学个体间的差异打算了其对文学作品鉴赏目标的不全都性。因此，在高校语文文学作品鉴赏课程教学中，老师首先必需正视同学个体间的差异，正确引导同学从不同角度、不同层次对文学作品进行鉴赏，进而得到不同的鉴赏结果。例如，在鉴赏《项链》这篇课文时，老师不能对同学的鉴赏角度做出硬性要求，而应当引导同学依据自己的人生阅历和文学底蕴形成期盼视野，进而从不同角度进行思索和鉴赏。部分同学可能会看到路瓦裁夫人

一夜风光之后的辛酸生活，并对之产生怜悯，表现出对当时社会的愤恨；另一部分同学可能会看到路瓦裁夫人伴侣背后的故事，他们认为这个伴侣早已发觉了事情的真相，却由于贪恋财宝而将事情真相隐瞒。消失这两种不同看法的缘由就在于同学个体之间的差异。此时，老师不应对同学的鉴赏做出简洁评判，而应结合同学的人生阅历和当时的时代背景对之同学进行适当引导，敬重不同同学的鉴赏结果，关心同学在文学作品的鉴赏中发挥主体性。

（二）引导同学进行沟通和争论

鉴赏文学作品离不开沟通与争论，在此过程中同学能够对自己的鉴赏结果进行提炼和升华。因此，老师应当引导同学在鉴赏高校语文文学作品的过程中乐观沟通和争论。首先，沟通与争论能够使同学的思维力量得到熬炼，引导同学依据自己的人生阅历对文学作品进行鉴赏，敬重了同学个体之间的差异。其次，通过沟通与争论，同学能够在倾听他人看法的过程中将自己的鉴赏角度、鉴赏方法与他人进行对比，进而提高自身的鉴赏力量。总的来说，通过引导同学沟通和争论，能够让同学充分表达自己的观点和看法，并在沟通过程中调整自己的鉴赏角度，使同学更好地将文学作品中的未定点进行详细化，进而提高同学的鉴赏力量。

三、运用情景化教学法

从高校语文文学作品鉴赏实践来看，同学人生阅历有限、文学底蕴浅薄使同学的期盼视野存在局限性，是影响同学鉴赏力量的主要因素，导致同学无法在阅读过程中对故事情节进行深刻体会，阻碍同学对文学作品进行精确鉴赏。因此，老师应当充分利用情景化教学法引导同学

进行文学作品的鉴赏。详细地说，就是要通过设定特定情景，让同学置身真实的情景，关心同学更好地领悟思想，以生动真实的情景提高同学的鉴赏力量。例如，同样是《项链》的鉴赏课程，老师可以支配同学进行情景模拟，将情景定在路瓦裁夫人发觉项链遗失时，为同学支配不同角色，使让他们自主演绎故事。单纯阅读很难使同学对情景中的感情进行深层次领悟，也就无法真实感受路瓦裁夫人的无望和无助，这与同学的人生阅历有关。但在情景化的教学过程中，随着故事情节的推动，同学感情能逐步得以升华。当情节进行到相应时刻，通过对话、旁白和环境的烘托，同学就能够在较为真实的情景中感受到路瓦裁夫人心中的无助和无望。这避开了同学人生阅历的缺陷，能够引导同学在真实情境中感受的思维、感受故事人物的心理，进而正确鉴赏文学作品。

影视鉴赏论文范文3

本课程遵循《影视观赏》、一般高等教育“十一五”部级规划教材文件精神，依据本专业人才培育方案，确定本课程的目标和教学内容。

本课程标准是基于工作过程的职业教育课程理念和设计方法制定的。

二、课程的性质与作用

影视观赏是一门全校范围的公共选修课。现在的高校生被人们形象地称为“读碟一代”，他们是在影视文化氛围中长大的，具有较丰富的欣赏实践阅历，但是缺乏影视艺术的常识和修养。同时，影视作品中不乏主题乐观、制作精良、寓教于乐的优秀之作，但也有部分过分渲染封建文化、贵族享乐主义和虚无主义，主题消极、水平低劣、脱离现实或扭曲历史、混淆视听的垃圾作品，会对同学的人生价值取向产生负面作用。

因此，本课程旨在培育同学影视艺术鉴赏力量和综合素养，提高同学的审美力量，引导同学的审美趣味，从而提高同学的人文素养，为培育人格完整、全面进展的人才服务。

三、课程设计理念及思路

通过对中外影视名著的观赏和评价，使同学在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界，陶冶道德情操，净化心灵，指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培育审美情趣，提高审美力量；提高高校生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、制造力；了解历史，熟悉现实，增长学问，提高综合文化素养。

四、课程的教学目标

通过本课程的学习，使同学了解电影电视的进展历史，理解影视艺术的基本学问，把握影视鉴赏的一般方法。把握影视评论的基本写作要求和写作技巧，并通过对中外优秀影视作品的观赏培育审美情趣，提高独立审美力量，最终提高同学的人文素养。

五、课程的内容与要求

注：以上支配可依据各专业实际状况略作调整。

六、课程实施条件

教学方法和手段：理论与实践相结合的教学模式。将传统的教学方法与多媒体教学相结合；将理论讲授与原著观赏、争论相结合；将课内学习和课外练习相结合。

使用多媒体教学设备，配置DVD光驱。

七、考核方法

本课程的考核以实践力量为导向，考核形式为开放式，老师指定某部影视作品，要求同学独立鉴赏影片并写出具有肯定理论基础和思想深度的评论文章。

影视鉴赏论文

Just run —Forrest Gump Abstract:Perhaps our life is really rough, we long look good, we are often looked down upon, but we also poverty, the hero of the movie Forrest Gump, his life is like ours, the ups and downs, not only poverty but also stupid, but he was in fact the truth to our general declared a "stupid is as stupid does" the truth. In the face of ridicule, like the Forrest Gump of answering, he admitted his stupid, but he never bow to fate! Key Words:movie；Forrest Gump；life 只管去跑 —《阿甘正传》 摘要：或许我们的生活真的很坎坷，我们长的不好看，我们经常被人看不起，而且我们还贫穷，这部电影的主人公阿甘，他的生活就像我们这样的坎坷，不但贫穷而且还愚蠢，但他却以真理一般的事实向我们宣告了一个“傻人有傻福”的道理。面对别人的嘲笑，阿甘喜欢这样的回答别人，他承认自己的傻，但他却从不向命运低头！ 关键词：电影，阿甘，人生 1.Introduction Forrest Gump by Robert Zemeckis film directed by Tom Hanks, Robin Wright, who starred in, on July 6, 1994 releases in the United States. Movie is adapted from the American writer Winston Groom published in 1986 novels of the same name, depicting the town congenital retarded boy Forrest Gan self-reliance, and ultimately "stupid is as stupid does' get blessed, in fields miracles inspirational story. After the movie release, won six awards Academy Award for Best Picture, Best Actor, Best Director award in 1995. September 5, 2014, at the 20th anniversary of the film was released.Forrest Gum p IMAX version released in the United States began. 2.Plot summary about the movie Forrest Gump is an IQ of only 75 low-energy children. At school to escape bullying other children, listen to the words of a friend of Jenny began to "run." He ran to avoid the others tease. In high school, he and others in order to avoid. He ran a school football field, so ran into a university. Forrest was exceptional admission, and became a football star, was given by President Kennedy. After withdrawing from college, Forrest Gump and he enlisted to go to Vietnam. There, he had two friends: Keen shrimp and awesome Bubba Chief Deng Captain Taylor. At this time, Jenny has fallen, living a dissolute life. Gan always love with

影视鉴赏结课论文

影视鉴赏结课论文 鉴赏《肖申克的救赎》 电影史一门融合了文学、音乐、戏剧舞蹈、美术、摄影等艺术特长的艺术，是科技发展到一定阶段的产物。影视鉴赏作为一种大众艺术以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。优秀的影视文化能够促进大学生审美素质和道德素质的提高。经过了八个课时的影视鉴赏课程的学习，我了解了世界电影的发展，也懂得了如何让去评价一部电影，以及从多个角度挖掘电影给我们的深刻启示！下面我从《肖申克的救赎》的鉴赏中向佟老师展示我的课程收获：影片《肖申克的救赎》在牢狱题材电影中突破了类型片的限制，拍出了同类作品罕见的人情味和温馨感觉，因而在公映时成为卖座鼎盛的黑马一部堪称经典的电影，带给了我们太多的思考。看过两边《肖申克的救赎》，每次观后都会有不同的感悟。 有着颗非常坚强的心的主人公ANDY，更有着坚毅的信念和永恒不变的对自由的向往追求，无论是狱中的恶劣的生活环境，孤独寂寞的精神折磨，时间的消磨都未曾让他放弃过追求自由的信念，片中典狱长曾对他说：“把你的信念交给圣经，把你的贱命交给我”而安迪一直坚信救赎之法就在其中，他把信念交给了非形式化的圣经而是其表现的一种精神上给予万物的救赎，就是靠一把别人眼里要凿600年的锤子，凿通了整堵墙面，挖出了一条隧道通向自由。但是他并没有急于逃离，相信机会有很多，但是他留了下来是为了给整个鲨堡的每个人带来一点精神上的东西，那就是希望，通过帮助别人通过考试，图书馆，等等无不看出他所做的努力。 影片主要是围绕着“希望，信念，自由，友谊”。 首先是希望：Red 说，希望是危险的东西，是精神苦闷的根源。重重挤压之下的牢狱里呆了三十年的他的确有资格这么说。因为从进来的那一天起，狱长就说过，“把灵魂交给上帝，把身体交给我。”除了他能弄来的香烟和印着裸女的扑克牌，任何其他异动在这个黑暗的高墙之内似乎都无法生长。 第二信念：Andy能够用二十年挖开Red 认为六百年都无法凿穿的隧洞。当他终于爬出五百码恶臭的污水管道，站在瓢泼大雨中情不自禁的时候，我们仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在暗夜中打了一道夺目霹雳。亮光之下，我们懦弱的灵魂纷纷在Andy 张开的双臂下现形，并且颤抖。

论文影视鉴赏

楚门的世界影评 这是一部喜剧，看后让人思绪很多。它具有很强的社会和心理学色彩，还有强烈的隐喻色彩和象征意味。对于人生充满着启示，虽然影片开头部分会让观者有点摸不到头脑。但继续看下去就会发现幽默和意义。 影片讲了世界上一个叫海景镇的地方，整个镇子就是一个巨大的摄影棚，所有建筑都是布景，生活在镇上的人都是职业演员，除了楚门。楚门从出生的那天就被挑选为一部电视的男主角，这部电影沿着楚门成长的轨迹展开，一切都是所谓的现场直播，这当然引起全球观众的巨大兴趣，所有人都守在电视机旁，为楚门的欢乐而欢乐，为他的悲伤而悲伤。在一次偶然的机会，楚门发现了自己生活里的一切都是安排好的，他开始怀疑，并通过一系列的行动来探求，终于知道自己生活在一部戏里，他不甘心，要逃离这世界，在经历了极度的危机之后，他傲然离开了这个号称没有危险而充满爱心的世界。 这部片子是总让我想起亚当和夏娃的故事，最终亚当和夏瓦走出上帝为他们安排的乐园，选择了更真实和自我的生活。楚门毅然决然的走出后，制片人摘下眼镜，一双有些失神的眼睛里，我看见了父性的光辉。也许，那即是亚当与夏娃离去后，上帝的眼神。 片子的开始安静，祥和，到处是友善的笑脸，问候的话语。后来每天早晨都会有同样的人已几乎相同的时间相同的地点做着同样的事情，这令我很奇怪，为什么总是相似的场景相似的问候呢，这是导演的良苦用心吧！当时就跟楚门一样活在导演的一场戏里，其他的人都是演员，戏里戏外全部都是〃〃〃楚门的亲人爱人朋友，每一个人都在欺骗着他，和导演一起

满足着世界人民的欲望。楚门用手摸着那湛蓝的背景，也许想不明白，自己这几十年是在为谁而活，曾经扬在嘴角的笑容活出了谁的快乐！？这事楚门的悲哀吧〃〃〃 最终楚门终于知道了真相，并且不畏艰难的走出了这个和谐的世界，在那里，到处都是笑脸，在那里楚门很安全，但是他像一个木偶戏中的木头人，被高高在上的天才导演用十根无形的线左右着喜怒哀乐。为什么观看这部电视剧的人为他走出来鼓掌高兴呢，因为大家都向往一种自由和真实。当他走出那扇门时导演一句发自肺腑的话让我感触很深：“我们给你的世界虽然都是谎言，毕竟这里是安全的，外面，谎言一样多。”这句话很对，外面的世界也是谎言，外面的人想进去，里面的人想出来，“得不到的才是最好的：？难道谎言有什么区别吗？外面的尔虞我诈，在伊甸园里呆久了的楚门能够适应吗？能承受吗？柏拉图说：长时间生活在黑暗中的人，常常不能接受突然降临的光明。 这让我想起了我们大学生，对于考研和工作的问题。考研意味着将要继续留在学校，留在大家熟悉的环境，简单的生活虽然单调可是很舒心，没有那么多挫折，记得有个同学说学校是这个社会唯一一块净土了。工作就意味着走出伊甸园，进入一个新的未知的的世界，是需要莫大的勇气的。二人生就像是一场戏，只不过这部戏里的人都不知道真相，而且永远没有尽头，可能演员换了一代一代。有时想起自己也是人生舞台演员，从出生到死亡，我们走不出这个地球影棚，你又怎能说我们不是一个个不同程度上的楚门，面对生活，伪善的笑着。藏起心中所装起的真实想法，说着我

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影视鉴赏论文电影，作为一种大众艺术，以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力影视鉴赏论文，端正我们的审美观念有相当大的帮助。那么，如何写好影评？写好影视评论的前提是细心观赏。影视评论不同于书评，书可以反复地看，而影片却一闪即逝，因此，在看电影时不能漫不经心，而要全神贯注，眼观六路，耳影视鉴赏论文听八方，对画面、音乐、对白、音响、表演等方面都要体察精微，并及时捕捉闪光的东西。这样在写的时候才能得心应手，运用自如。 （一）“评什么影视鉴赏论文”在影片中可评的角度很多。就一部影片而言，可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评电影语言的运用等；就多部影片影视鉴赏论文来说，可综合评论一系列影片，阐明某一时期电影艺术创作的倾向和特点；可综合某一类影片（如惊险片、探索片等）进行评论；可综合同一类问题（如古装片的雷同化等）进行评论；另外，还可以进行电影专评，如平添编剧、影视鉴赏论文评导演、评演员、评摄影、评美工、评音乐等。 面对这些可评的内容，初学写影评的中学生具体应如何处理呢？最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”，抓住影片中给自己留下印象最为深刻、最影视鉴赏论文能激发自己写作欲望的问题来写，这样便于对问题作深入细致的评论，忌面面俱到。

影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象影视鉴赏论文。对于我们初中生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技、拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。 随着写影视鉴赏论文影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片影视鉴赏论文等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。 （二）写影评，应该影视鉴赏论文把握好这样几点： 1、捕捉住感受点。 一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动影视鉴赏论文人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。 影视鉴赏论文 2、抓住细节，诠释其深刻涵义。

影视鉴赏论文

《天堂的孩子》影评 《天堂的孩子》是伊朗导演马吉德·马吉迪拍摄的一部儿童电影。作为一部经典的伊朗电影，它在顺时一线性的叙事结构中，以质朴、原态的言说一表意方式，再现了新式电影写实风格的淳朴之美。影片通过长镜头、特写、闪现以及重复等多种影像表现方式展现出电影细密温情的叙事格调，继而又以紧张与舒缓交替并行的情节结构安排使影片具有张弛和谐的叙事节奏，形成了电影独具“光”感的叙事艺术风格。 电影《天堂的孩子》又名《小鞋子》，是伊朗导演马吉德·马吉迪在1997年拍摄的一部儿童电影，这是一部非常典型的伊朗电影。其细密温情的叙事格调与张弛和谐的叙事节奏再现了新式电影写实风格的淳朴之美。细密温情的叙事格调与以往很多伊朗电影一徉《天堂的孩子》延续了伊朗电影独特的清新简朴的艺术风格，质朴真实地表现了伊朗民族生活中人性的温暖与善良。《小鞋子》的故事很简单：小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子——它已经彻底地磨了， 阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子…… 影片又以“小鞋子”的丢失为叙事悬念:在蔬菜店“小鞋子”被人不小心当做垃圾收走，兄妹俩又该如何应对紧接而来的一系列问题呢?小兄妹俩无疑是整部影片的叙事中心与主角，故事向我们展现了小男孩阿里为了弥补丢失妹妹旧鞋子的过失所做出的种种努力以及付出的诸多心酸，同时向我们呈现出妹妹莎拉善解人意、纯洁烂漫的美丽心灵，一双微不足道的旧鞋子折射出兄妹俩童真无邪、温暖细腻的情感世界，令人感动不已。可以说，细密温情的叙事风格体现在影片的每一个言说情境之中。阿里家境贫穷，但亲情之爱充溢着整个家庭，大妻之间体贴人微，邻里之间和谐仁义，朋友之间真诚友善，陌生人之间也彼此尊重……影片通过长镜头叙事，以一种诗意的笔调描绘出一个个底层民众极富真情的简朴生活景象。同时，影片还以一种特写的电影修辞方式，将典型人物、典型事件以及典型情境刻画描摹出来，诗意灵动地传达出影像文本的叙事格调，引起观影主体灵与肉的凝思与玄鉴。比如说，在电影中有一个十分感人而美好的特写画面:傍晚时分，妹妹莎拉正坐在院子里的水池旁洗碗，这时因为上课迟到而被主任训导的阿里正无精打采地走过来。莎拉看见阿里脚上的自球鞋变得很脏，于是她和阿里便决定一起来把鞋子洗干净，自自的肥皂泡沽满了他们的小手，他们便愉快地玩起了吹泡泡的游戏，无数大大小小的肥皂泡飘摇在空气中，如童话世界一般美妙神奇。肥皂泡泡承载了孩子们的欢乐与童趣，带给孩子们最幸福、温馨的时刻。导演马吉迪以十分细腻、绵密的慢镜头将这一感人心怀的镜像深深地摄人到观者的心房中，自然引起观影主体“看”与的双向心理活动，映现出一种温情的生活印象。出生在贫困家庭的小兄妹俩，他们以孩童独特的方式去体会贫穷、去感受苦难，从而去解决贫穷所带来的问题，他们懂

影视鉴赏论文报告

以前写论文前，老师总说题目范围应尽量小，这样容易表达自己的本意、论述性强。然而，今天我必须用一次大标题，原因很简单，它在这里表达的内容更加贴切、恰当。电影虽只有短短的几个小时，但它在潜移默化中无形的概括了一个人或喜、或悲的一生。 上学期末怀着对电影知识渴望学习的态度，选了影视鉴赏这门课，今天我可以问心无愧的对自己肯定的说，去年的抉择是对的。这短短的四个月中，我从原来只看剧情和场面的外行彻彻底底的脱变成了关注演员演技、镜头摆动、画面设置、音效等全方面的内行。而这，和郭老师的谆谆教诲密不可分。课堂上那几部教育意义的好莱坞经典影片时时在我脑中不断倒带回放。 一、阿甘一出生疾，是一个大家眼中的“不幸者”。但是结果截然相反，这个“不幸”的人却取得常人难以办到的成功，他不仅是一个足球明星，而且还是一名战争英雄和一个百万富翁！在影片中阿甘被塑造成了美德的化身，忠诚、守信、执着和友善。在越战中他独自脱离了危险的时候，他仍然跑回丛林中去找他的战友；守信，他答应了战友要共买一艘捕虾船，但战友死了，他却在旁人不可思议的眼神中为他实现了遗愿，也为自己赢得了巨大的财富；执着，所以他会在珍妮离开后一跑三年，穿越了整个美国，一直不停，他告诉你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，这不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的东西为理由;友善，在他救回中尉的性命后，失去了双腿的中尉一直对自己

不能战死在战场上却仍以残废之躯苟且偷生而羞愧,而恼怒，因为中尉是这样一种人:他视荣誉高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善唤回他对生命的信心，使他发现，即使没有双腿，人生依然可以充满生机。人的命运是掌握在自己手中的，要靠自己的奋斗来创造命运，即便我们有各种缺陷，承受着各种不幸和灾难，但是只要能坚定一种信念，就能创造出奇迹。通过阿甘、珍妮和丹中尉各自的命运的起伏我们能够体会出不同的人生观和价值观。但是就是这样一个与世无争、以平常心处事的“傻”小子取得了别人不可小觑的伟业。 二、《与狼共舞》讲述了美国的印地安人，为了祖辈生活的领土不受外敌侵犯，期望过一种平安宁静的生活而与其它种族之间产生的冲突与博杀。让观众了解了印地安人的历史文化与他们从内心希望能和政府军和平相处的愿望。可是，人世间一种不成文的规律，胜者为王，败者为寇的结局永远成为弱者难以翻越的一道篱笆。邓巴以记日志的方式记录下对大草原的感受和期盼政府军来支援的迫切心情，用坚定的信念维系着生存的动力。但是政府的无情与血腥，让人民眼睁睁的目睹了它的残忍。我们不得不承认落后就要挨打的这个硬道理。在邓巴告诉“踢鸟”将有更多的白人来侵犯印地安人的时候，族长“十熊”决定带领族人继续迁移，远离战争寻求安宁平静的生活。就在他们即将离开的前夕，邓巴想起自己的日志丢在了要塞，为了免于后患，他决定铤而走险回去取。可是，他远远看到有一大群白人士兵占领了要塞，他们野蛮地开枪打死了邓巴的战马，打伤了邓巴并把他带回去审问为什么要叛国，邓巴向他们解释事情的原委，他是被派来驻守边

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非凡的视听感受 ——浅谈欧美近现代战争题材影片摘要：战争伴随着私有制和阶级的产生来到人间，在人类数千年的历史过程中，已经发生的战争数以万计。战争的形式也随着历史的演变和军事技术的发展而不断地变化。无疑，作为现代艺术的载体——电影，战争自然是其不可或缺的题材。正如一位资深电影人所言：“纵观电影的发展历史，我们会有这样一种印象，即战争曾经而且目前依然在给电影的创作提供灵感。” 战争已经构成了电影艺术永恒的主题，战争题材的影片在欧美电影市场中占有较大比重。欧美电影，作为世界电影的重要组成部分，对世界电影的发展有着重要的贡献；欧美战争电影，尤其是近现代影片题材，都着力表现血与火、爱与恨、生与死的动人画面，常常被冠以“战争大片”的美誉，这不仅仅反映出它所带给观众的非凡的视觉感受，更在于这些影片谱写出许多弘扬正义、鞭挞邪恶的感人篇章。 关键词：欧美战争电影题材近现代 今天，我将运用影视鉴赏课所学的知识，对我看过的一些欧美近现代战争题材电影，从以下三个方面进行分类并浅析，对影片中运用的某些手法提出自己的看法。 一、直接描述战争恢宏场面和战争影响的影片 战争题材的影片，吸引观众眼球的往往是它震撼的战争场景，通过对战场原始画面的重现，是战争影片最常用的手法。 拍摄于2001年的影片《珍珠港》，导演迈克尔.贝以主人公的情感生活为出发点，反衬当时的历史环境，寓情于景，将日军偷袭珍珠港的场面更加完美的展现出来。影片在表现主人公丹尼和伊芙琳在船坞中缠绵的情景时，运用长镜头的手法，表现男女主人公感情的发展；在日军突袭美海军基地珍珠港时，两位男主人公雷夫和丹尼在地面与日军作战的场景，通过蒙太奇手法充分的诠释出来，此时二人冰释前嫌，并肩作战；此外，片中还大量使用反衬手法，如日军飞机开始入袭珍珠港时，没有任何心理准备的恬静海湾到处是一片悠闲的和平景象：天真的儿童在阳光下打球，放假的士兵在水边垂钓，姑娘们的长裙与沙滩夏日的海风织成的飘逸在风中摆动，但顷刻间，从天而降的炮弹和密集的射击便把这一切撕得粉碎，战舰沉没，机场被摧毁。 苏联蒙太奇学派的电影理论家、电影导演谢尔盖·爱森斯坦于1925年执导的影片《战舰波将金号》被誉为“有史以来最伟大的影片”，虽然距今年代久远，但它所应用的电影手法至今仍被人称道。在这部放映时间仅为70分钟的影片中，竟然有一千三百四十六个镜头！它充分凝结了爱森斯坦的有关正、反、合题、韵律、节奏、色调的蒙太奇思想。这一世界电影史上的辉煌杰作为后来的电影工作者留下了宝贵的经验。影片的第四段落“敖德萨阶梯”被世界电影工作者倍加赞誉。在这一段落中，各种形式的冲突与蒙太奇方法达到了炉火纯青的程度：此处使用了平行蒙太奇和交叉蒙太奇的表现手法，七分钟的片段用了155个镜头，反复突出，表达其艺术效果。 二、以人物情感为主线，对战争进行描写 战争最终是人与人的斗争，这就离不开主人公的情感。以情感为主线描述战争，所体现的，不仅仅是战争的残酷，更有人的情感贯穿其中，是整部影片各部分更加有机地结合。 由法国导演让·雅克·阿诺指导的影片《兵临城下》，以苏联卫国战争中的斯大林格勒保卫战为背景，从主人公瓦西里成长过程和感情生活这一角度对战争进行描述，本片最大特

影视鉴赏论文

信阳师范学院影视鉴赏课程论文 专业 班级 姓名 学号 课程时间

新媒介时代影视文化素养与审美鉴赏力的培养 随着信息技术与互联网技术的快速发展，互联网、手机媒体、数字电视等新媒介形式不断出现，媒介生态发生了巨大变化，出现了新旧媒介交叉融合、共同发展的全媒体时代。全媒体时代，新媒介崛起，在内涵与结构上新媒介素养都成为与传统媒介素养全然不同的概念。全媒体时代的新媒介素养与传统媒介时代有很大差异，新媒介素养在概念内涵与结构、媒介运用与表现、媒介教育与发展等方面同传统媒介素养存在显著不同。新媒介提供了大量的人际交流平台，让消费者可以畅所欲言，各抒己见。伴随着新兴媒介一同成长的大学生们，自然成为其主要拥护者。大学生借助这些工具获取信息、发表观点，积极参与舆论，引领或跟随时尚话题，在信息传播者与接受者的角色中自由转换。 相对于欧美国家较为先进的媒介素养教育体系，我国新媒介素养是一个全新的课题，需要撷取和综合国外媒介素养教育中的一切有益经验，通过多种途径提升我国民众的新媒介修养与品质。同时，我们也要反对和警惕在新媒介素养教育学习中的崇洋媚外、全盘西化，需要注重新媒介跨文化传播教育，使民众在接触网络外来文化时，具有清醒的理性批判意识。在当下发展新媒介素养教育中，我们应提倡“超越保护主义”，但任何理念都不是万能的，新媒介素养教育有其自身的发展逻辑和规律，特别是在新媒介仍处在不断发展和变动阶段，我们的新媒介素养教育理念和方法也需要随着新媒介的发展而不断更新，需要理智处理和协调政府、家庭、学校等各方面关系，集结社会力量，争取让新媒介素养教育成为有益国民的快乐教育与终身教育。 在新媒介素养教育方面，学校教育是根本，因此教师日常教学中的新媒介素养教育方法非常重要。教师应该将媒介素养教育融入日常课程体系，以学生为中心，提倡快乐教学。即通过案例或情趣教学，既让学生对新媒介有批判性认识，又能引导他们从新媒介的正当使用中获得乐趣。DavidBuckham就曾经指出：媒介素养教育应该更多地将重点放在“如何使媒体更为有效地帮助孩子完成社会化的准备”。针对新媒介技术特点，教师应该将新媒介教育视为“一种培养学生应付和运用媒介能力的准备手段”。提供给学生新媒介运用方面的必要知识，让学生主动参与到新媒介信息制作与交流之中，在实际运用过程中对新媒介做出明智的理解与判断。 伴随我国电影电视行业的迅猛发展，新媒介时代的影视事业也蓬勃发展起来。观赏影视作品成为大学生课余休闲生活的方式之一。电影在继文学、戏剧、绘画、音乐、雕塑、建筑之后被称为人类的第七大艺术。培养学生德智体美劳全面发展，不可忽视艺术的熏陶与感化功效。我国电影事业在世界范围内得到广泛关注与普遍认可，是综合国力提升的外化表现。看电影成为主流的文化消费现象，也是大学生课余时间的主要消遣方式。电影电视作品所传达的不仅是视听角度的享受，更是影视作品深含的主题意义。 作用于视觉的感官刺激，影视作品以强劲的势头成为主导性媒介消费品。利用影视文化对大学生进行素质教育成为迫切需求，营造良好的影视文化氛围对尚

影视鉴赏论文——《鬼子来了》

影视艺术是一种融合了多种艺术样式，最终形成自己个性化表述手段的艺术种类，所以，鉴赏影视作品不能以偏概全，而是要从多方面进行分析，才有可能全面地领略影视艺术的独特魅力。 一、影视艺术发展史(地位阶段) 《鬼子来了》是姜文导演的第二部影片，也是他本人最喜欢的电影作品。该片讲述在抗日战争期间，一个村子的农民看管照顾日本俘虏却招来日本军队屠杀的故事。2000年获第53届戛纳国际电影节评委会大奖及2002年日本“每日电影奖”最佳外语片奖。 《鬼子来了》是反映“战争与人”主题的国产电影中最有突破性的一部作品。《鬼子来了》是一部真正的爱国主义电影，但它爱的并非“朕即国家”的专制帝国，而是“我就是我”的自由国度。它告诉观众，“鬼子”决不是外来的，“鬼子”就在中国人心中，“鬼子”就在中国的土地上。只要心里没鬼，外鬼就无法作祟。 二、影视制作：编，导，摄，美，演 影片风格： “再悲剧中也会有喜剧成分”，《鬼子来了》杂糅了很多悲喜剧的风格，借了军乐交响乐得主旋律反复出现的效果。例片中“我一手一个，掐把死俩……”开始是说偷汉子的媳妇，后面是指日本鬼子，最后竟然是他这个身体残障的老人成为唯一反抗日本人的人。这种表现手法具有现代西方戏剧荒诞的风格。 主题复杂和多指向性——人性与兽性的矛盾： 把一段魔鬼华的日本鬼子放到了人性的角度下分析，使日本鬼子也有了性格的丰满，有残忍也有怕死的、懦弱的一面。表现了日本鬼子人性的一面，尤其是野野村天天给村里的孩子吃糖。没有和村民冲突。而最后的爆发是军官的暗示和挑拨。因受刺激而发疯杀了最喜欢的小孩，刻画了立体丰满具有人性，内心审视的野野村可能也是“反动”的一部分。 导演的视觉超越了民族恩怨，从人性的角度看战争，村民不愿惨害自己和别人的生命而正是这种善良引来了字后的杀身之祸。人文角度来看，人和人的生命是高于一切的，人在社会中生存就得善待他人，但他认为了他们的生存而不让我生存。人身上是人性和兽性共同存在的，人要善良就是人性战胜兽性，所以行为都应以生命的尊重为准则，马大三他们的善良在战争中被碰得头破血流，这也正是其表现的人性。 摄： 涉及到技术方面的问题，黑白片对摄影师来说是一种挑战。此片这么做不是形式的问题，而是内容。根据《鬼子来了》的故事，它的色彩本身就是内容。为了影片最后砍头的那抹鲜红的画面，值得将整部电影拍成黑白片。红色，可以理解为红色的血或红色的旗帜，用彩色胶片拍摄的红色显得很淡，缺乏凝重感，甚至有些俗气。借助电脑特技，这里的红色是一种超自然的颜色，鲜红色。 镜头的设计：五十多分钟的时候，用鱼儿的视角来看马大三，表现他内心的恐惧，富有喜剧色彩，使观众产生怜悯又可爱的情感。用大量特写，突出演员表演。 演：人物刻画深刻（语言，眼神，说话的表情，衣着等细节）。 表演的台词设计处理：姜文透明的目光表现马大三这一个淳朴的农民，用方言（河北唐山、江浙、东北）很好的反应了当时的时代特征（河北农村生活）并具有一定的纪实性。富

影视鉴赏论文六篇

影视鉴赏论文六篇 影视鉴赏论文范文1 （一）影视艺术的视觉性特点 影视艺术视觉性的表现之一在于影视能够以动作表现出人物的内心活动，戏剧中同样也有这样的特点，但由于观众距离舞台较远，且视角比较固定，观众很简单忽视某些细小却重要的动作，观众的观看和体验受到了很大程度的限制。因此，演员在表演时会有夸张的肢体动作，以便能让后排的观众看清晰。例如，《卖花姑娘》这部影片中，得知母亲死讯的妹妹跌倒在地时双手做出了向前抓的动作，极致地表现出妹妹对母亲的爱及在失去母亲后的哀思，具有极强的威慑力及感染力。 （二）影视艺术的视觉性情感 影视艺术视觉性的另一个表现是影视能够借助镜头把人物脸部的细节、表情和眼神等进行放大，进而表现出人物的内心活动。在影视作品中，由于可以借助特写或大特写的镜头表现形式，其人物普遍具有比在其他艺术形式中更为细致的细节、表情和眼神，因而更加贴近生活，具有更强的表现力。例如，在《归心似箭》这部国产影片中，玉贞赠送了一管小烟袋给魏得胜，用以表达感情。由此可以看出，影视艺术中通常以物件等细节展现人物的感情，而采纳以物寄情的手法能够最大限度激发观众的观影爱好。 二、影视艺术的审美鉴赏 （一）影视艺术审美鉴赏的策略

（1）做好心理预备。观众看电影时总是会带入个人喜好，或是追求情感的平衡或释放，从目前的调查状况来看，大部分观众对影视作品的欣赏主要强调的还是其消遣功能，目的在于消遣和调整。假如从影视鉴赏的角度动身，观众的目标会更为鲜亮，心理也更为紧急，在视听信息的猎取上表现得更乐观，思维也更加活跃，有些会自己与作品进行同化和融合，有些则会消失游离状态，即突破原先的剧本模式，通过思索、分析、联想和推断，挖掘出影片更深刻的艺术内涵。［2］（2）做好影视作品的信息预备。影视作品的信息主要包含作品故事的梗概、作品人物的简介、作品的时代背景及主创人员的风格和特点等，其来源主要是媒体，鉴赏观众通过这些作品信息能够对作品进行全方位和多角度的了解和把握，在进行艺术价值高的作品的鉴赏时，这一点尤为重要。（3）把握局部与整体间的关系。观众在鉴赏影片时必需对影片进行分解，再以分解为基础对影片进行综合，即结合自身生活阅历、观影阅历及相关影视学问，合理地整合分解的过程和结果。 （二）影视艺术鉴赏的方法 影视艺术鉴赏的方法主要有两个方面：一是内容鉴赏。二是形式鉴赏。（1）内容鉴赏可以从宏观角度、微观角度及影视风格进行，其中，宏观角度通常与文学息息相关，主要考察作品的社会性、民族性和时代性内涵。首先，用文学方式对主要用故事情节作为其叙事和抒情框架的影视作品进行鉴赏时，要紧紧围绕人物的活动和大事，把握该大事是如何体现人物的性格特点及思想感情的。其次，结合情节及人物支配了解作品的主题及创的创作思想。然而，作品创由于审美视角、创作心态及创作手法的多元化，

中外影视鉴赏论文

张艺谋的《红高粱》是张艺谋个人电影的巅峰作。第一部就成了精品，可以担当时中国电影的代表。整部影片在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。该片的主题是赞美生命。“是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。”这一场红色风暴征服了观众，征服了评委，也征服了世界。正是凭借这部电影，中国人第一次拿到了国际性大奖------柏林电影节金熊奖；也正是这部电影,使得世界开始关注并赞美中国新电影。 他没有延续原作中时间,空间错乱的形式进行叙述，而是以顺序的手法将故事展开，把故事讲的很清楚，叙事也非常流畅。其实本片可分为两大落：“我爹”未出生的前半段和“我爹”出生后的后半段，前面着重讲了对自由的渴望和争取；后面又把侧重点放在了对生命和英雄的礼赞上。可以说后者是前者的一种升华，而两者之间的联系又颇为紧密，甚是自然。虽然并无新鲜之举，但却因其一气呵成而可见导演的功底。正是因为这样顺畅明了的叙事才使得影片思想能很好的融入其中。 影片中的人物关系、周围环境、时间转换等几个主要情节转折点，几乎都是由画外音交待的。如我奶奶与麻风掌柜李大头的关系，高梁地的“鬼气”，新婚三天新娘回老家的规矩，李大头被杀，秃三炮绑走我奶奶的过程等。画外音在此影片中还承担了一种“预叙”的功能，如抬轿出发时画外音就告诉观众，轿把式将成为我爷爷，这就增设了观众的“期待视野”，使画面故事的进展更富有张力。导演在电影的空间与画面上尽情挥洒，将大部分的画面用在表现颠轿、劫道、野合、敬酒神、日全食上，让意念承附在具体的画面上，依附于一个个具有强烈生命象征意味的仪式之中，从而达到虚实相生的艺术境地。 片中，所有的中国人都是同一个形象------全身古铜色，皮肤饱满，棱角分明。甚至还有大部分为光头。正是这样的一个形象展现了男子的野性和人们敢爱敢恨的一面。男主角姜文强壮的身体，沙哑的嗓音成为一个典型。"妹妹你大胆的往前走"这一首歌，倒抱"九儿"的这一动作，往新酒里撒尿，抱土雷炸车......这一形象很好的成为了突破传统道德的一个符号，成为导演对全中国人呼唤新生活的符号。 导演在这部片中大胆的使用了红色。红衣裳，红盖头，红轿子，红高粱，红高粱酒，红色的鲜血以及红色的太阳。作者是要以一场红色风暴袭击观众的眼球，给人们以视觉冲击。除此之外，影片释放出来的粗犷，野性，自由，浪荡，激情，渴望以及喜悦都包含在这红色之中，以红色为大背景，托出了一个爱恨交织的故事。 “妹妹你大胆地往前走啊往前走莫回呀头。通天的大路九千九百九千九百九啊” “娘，娘，上西南，高高的大路，足足的盘缠，娘，娘，上西南……” 这是两首在红高粱里震撼着我的灵魂，神合却又风格迥异的歌曲。第一首歌，出现了多次，印象最深的是两次。第一次和“我爷爷”在高粱地里野合后，奶奶骑着小骡子，轻轻拢一拢不知是被风吹乱了还是在高粱地里激情散乱了的秀发，暗自偷笑着，高粱地里传出了爷爷毫不修饰粗犷沙哑的歌声。那是怎样朴实，诚恳的语言？那是怎样的欢快心境？恨不得把所有的爱意，用西北汉子独特的方式唱给自己钟爱的女子。那是毫不做作，不恣情的，如同那红红的高粱酒，象征着西北人民的原始的豪放的爱。而第二次，就是在影片结尾时，在那一片血染的深红中，高粱地里再次响起了这首歌，是作为背景，淡淡的衬着，却让我有了流泪的冲动。那歌声带着黄土地的苍凉感，配上满眼的血红，脑中浮现中铁塔一般汉子看着妹妹踏上天边之旅的孤独和沉默着的深切的痛。随着这首歌的淡去，响起了豆儿清澈的念白式的指路冥文，“娘，娘，上西南……”。红色开始翻腾，那忍住了哭腔送娘上路的童音，一遍遍击打着我的灵魂，以一种最直白的，没有哭天喊地，但天地同泣的悲壮，在一片深红中，结束了这部优秀的作品。 《爱丽丝梦游仙境》影评 还记得小时候电视里面放的动画片《爱丽丝梦游仙境》，还记得她一会儿变大，一会儿变小，

《影视鉴赏》期末论文

《死亡飞车》的影视鉴赏 这是一场用生命做赌注的比赛，赢者，可重获自由，输了，要么丧生于车轮之下，要么殒命于机枪火炮的夹射之中，生死一念间，一场阴谋与实力的生死较量。这是我对《死亡飞车》最美的诠释。 我以前看过的关于赛车的电影本来就不多，而且我看的最多的是喜剧性质的，例如：《疯狂的赛车》，而死亡飞车又给了我不一样的感觉。整个影片给人惊悚、紧张，但是影片的结局却很完美，给人大快人心的感觉。 这不是一场简单的比赛，而是世界上规模最大、最残忍的飞车比赛，用各种喷火器、枪支、手榴弹武装自己的车子，同时也必须躲过其他罪犯对你有组织的枪击，直至冲过终点线。 一、剧情介绍 本片翻拍影片翻拍自1975年由罗杰.克曼制片、西尔维斯特·史泰龙出演的邪典电影《夺命狂奔2000》。故事的背景设定在2012年的纽约，世界出现金融危机，美国犯罪率激增，导致监狱人满为患，为了解决狱中的人口问题以及牟取暴利，监狱长开始组织名为“死亡飞车”的残酷赛事，并且通过网络视频让全世界都看到整个比赛过程中的血腥和暴力，以此牟取高额的利润。并规定：谁能赢下5场比赛，就可以出狱自由，为此狱中犯人赛车手们个个摩拳擦掌…… 昔日优秀的赛车手弗兰克（Jason Statham 饰）在工厂里参与了一场工人抗议，结果当天夜里，有人潜入他的家中，杀害了他的妻子，弗兰克却被当做凶手蒙冤入狱。监狱长、死亡飞车比赛的组织者轩尼诗（Joan Allen 饰）要求弗兰克顶替身死的蒙面赛车手科学怪人，并允诺只要弗兰克以科学怪人的身份再赢一场，他即可获得自由。弗兰克与领航员凯丝（Natalie Martinez 饰）进入了这场驾驶改装车并随时会遭遇死亡的疯狂游戏，怎奈他心不在焉的状况下出师不利，弗兰克面临轩尼诗的威胁与陷害，不得不放手一博。他知道了杀害自己妻子并且嫁祸给自己的凶手后决定为自己的妻子报仇，并且在比赛中杀了他。他也不想再为监狱长比赛，监狱长也对他产生了怀疑。但当他赢得最后一场比赛就可以出狱与女儿共享天伦之乐的时候，监狱长阴谋再次展开，最后自己却死在自己的阴谋当中。 二、细节分析 无论是摄影还是剪辑抑或背景音乐，都犀利得让人叹为观止。剧情本身象是被斩过几刀，有些大条。因为表演的符号化，导演不准备留给大家的大脑思考的空间，只是考验眼球的分析能力。前半段切入主题真是“过快”了，已至于到影片后半段显得用意明显，而且有些单调，暴露了一些无法提升影片质量的问题。或许很多人又说是部烂片甚至不屑去看一下，但是对于喜欢刺激的朋友来说，偶感觉整部电影没有太大的技术漏洞，呼啸和火花基本是通体的。动作塞得太满显得张力不足，琼艾伦的表演受到了极大的限制。另外，影片虽然有女性角色出现，但是并没有起到弱化棱角的作用，却也没有加重影片的口味。虽然是场监狱虾，但是只点了几下，关注度全部放在了赛车上，大家平时玩手机游戏也好，都会发现影片的部分内容竟然很卡通，地上的“ＸＸ启动”装置很有意境。整体感觉来看，是部被封了顶，扣了帽子的影片，在既定的条件下几乎发挥到了极点，如果大家喜欢看“戏剧”那么推荐大家去看［地狱骑士］，如果仅仅喜好刺激，那么本片的确是不错的选择。目前这个似乎是内部送审或者试映以及租借版本什么的，虽然不影响观看效果，但是估计碟版出现后会更加“轰动”。 《死亡飞车》融入了跑跑卡丁车的元素的，有点电子游戏版飞车，给人眼前一亮的感觉，但这一部不是游戏改编电影，但玩过跑跑卡丁车的同学肯定都本片宠爱有加，因为它彻头彻尾的就是道具战的血腥升级。他的赛道是废弃的工业区，主要建筑是厂房以及大型的油罐等等，大部分赛道都是直道，就好像是一个标准田径场的工厂版，直道的设计也少了很多对油

影视鉴赏论文(盗梦空间)

梦是最真的现实 ——赏析电影《盗梦空间》克里斯托弗·诺兰的黑色梦幻巨作《盗梦空间》可算得上好莱坞罕有的珍品:大手笔地讲述了大脑中的意识结构,由此构成一部紧张的科幻悬疑剧。游走在真实生活与清晰梦境间,影片用考究的图像与强力的音乐发出质问,给观众们带来一部大秀智力兼身手的重磅好片。克里斯托弗·诺兰用了十年的时间,搭建起了一座关于梦的心理大厦——《盗梦空间》,众家媒体盛赞它是《黑客帝国》之后最高深的电影,看起来会让人头疼却又耐人寻味。 对《盗梦空间》产生兴趣已经是在其铺天盖地的好评之后。导演克里斯托弗·诺兰在《蝙蝠侠前传:黑暗骑士》后以什么样的作品重新给观众带来惊喜。IMDB排名仅次于《肖申克救赎》和《教父》。而除了这些专业因素,我想看到,莱昂纳多和玛丽昂·歌迪亚的搭档会擦出什么样的火花。 看了诺兰导演的《盗梦空间》,原来在地球的另一端也有一个人有着同样奇怪的想法很多年了。这一次诺兰将这个想法展开的更加宽广,他巧妙的加进了一个陀螺,陀螺旋转与否决定着主人公们到底是在现实中还是在梦境中。当然还有孩子的脸,这个场景不止一次的在影片中出现——在梦中柯布永远看不到自己孩子的脸。我们是不是也有这样的经历呢?很多场景在梦中不止一次的出现,但我们永远也触摸不到结果。为此我无比惊叹导演的想象力,通过绝妙的叙事技巧诺兰已将他对梦的理解“植入”我们大脑中,在我们的心中产生共鸣。 两遍,基本是迫不及待的开始第二遍观看。就像那个电影网上说的一样,我这样的普通人在第一遍看完后真是有点似懂非懂,但是电影的成功之处在于,观众或许不能完全理解,但是愿意再花时间重新去看,而绝不是冗长枯燥的不愿意再看第二遍。这是编剧的成功,同时引用一句观众评价09年大热电视剧《潜伏》的话来形容《盗梦空间》的编剧,“这部剧的成功之处,在于它没有像其他电视剧一样把观众当傻子”,编剧并不是在向观众讲一个显而易见的故事,而更像是在告诉观众,这儿有个很有趣的故事,咱们来编完它。于是观众很自然的被带入。整个电影的节奏紧凑,

《熔炉》影视鉴赏论文

以及对韩国现实主义影片的一些感想

本学期，我十分有幸选到了殷老师的《影视鉴赏与思政教育》这一门优秀的选修课，从而在每周六上午能够与一部部经典影片相伴，从电影中学到了许多深刻的人生道理，也体会到了电影，作为一种非常重要的文化传播方式，产生的巨大的社会效应。 老师在课堂中推荐了各种类型的代表影片，各有特色，十分精彩，都是其中的佼佼者。但由于课时限制，注定了老师能够推荐的只能是其中最具代表性、最值得推荐、最适合大家一起观看的优秀影片。今天这份报告，我想谈谈对另外一类电影的感想——即韩国现实主义影片。 之所以单独将这种电影列出来，是因为它们给我造成了巨大的震撼，同时具有十分深刻的社会意义。正如《熔炉》这部影片，上映之后，引起韩国社会沸腾热议，论压力促使案件调查重新启动，最终至韩国国会对2011年性侵罪行量刑标准偏低的韩国法律作出修订，《熔炉法》于韩国 国会立法成功。同时这一类的经典电影还有《素媛》《韩公主》《杀人回忆》等。 《熔炉》这部电影改编自孔枝泳作家同名原著，以2005年3月14 日19：20左右发生于光州一所聋哑障碍人学校中性暴力事件为蓝本，描 述了一起性暴力引发的悲剧,以及学校的教师和人权运动者一起力图揭开 背后黑幕的故事。 它是理想主义者的悲歌，是现实对弱者无情的嘲笑。世界上有那么多无助的事情，弱者们哭泣，颤抖，却找不到一个温暖的怀抱，能给予一点点保护或安慰。 聋哑障碍人作为社会的弱势群体，本该是被社会善待，被社会尊重的存在，却因为当权者的腐败无能，施暴者的伪善无耻，不知真相的群众的懦弱自私，成为了罪恶势力的帮凶。

为师不尊,为官不正,为医不德,为富不仁,为慈不善。归其根本，人性中 软弱的部分造就了这样的悲剧。 从片头出现的老师，和正义的人权组织成员，成为这样一部黑暗的影片中唯一的阳光。他们震惊于聋哑学校的孩子们收到的非人的虐待，挺身而出，想要凭借着自己的一己之力，撕开那些施暴者伪善的面孔，将罪人送进监狱，让他们受到应有的惩罚。但，现实给了他们狠狠一击，孤立无援，尽管他们手中有着大量的真相和证据，但没有人愿意相信，或者说，没有人敢于相信。面对对手强大的社会背景，深厚的社会关系，一个新近入职的年轻老师和人权组织小小一员，有什么实力与他们抗衡？ 这就是这部影片的动人之处。它没有任何特殊的技巧，没有故意的煽情或是渲染，就是简简单单地，把现实展现在观众眼前，尽管它残酷到难以相信；就是安静地讲述一个残忍的故事，尽管故事中的主人公曾经确实在世界的一角挣扎着，存在过。 ——我们一路奋战不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们”；当精英阶层犯罪他们动用财物、人脉从原告到被告都在自己掌控资源的圈子，正义在这厉害面前势单力薄，甚至没有立场；结局前十分钟的片段在脚下这片土地每天都在上演，只是我们看不到，听不到。 影片中出现的浓浓大雾，也预示着孤独的战斗者们面对的前路茫茫，找不到方向，找不到目标，找不到尽头，就那样孤单地，安静地走下去。 片中出现的校长也让我想起了现在社会中不时爆出的校长性侵案，老师虐童案等，不禁让我想问，这个社会到底怎么了？教师作为人类灵魂的工程师，照亮学生前途的红烛，什么时候成为了学生们的噩梦，噬人的恶魔？是什么腐蚀了他们的灵魂？让他们面对与自己孩子差不多大的学生时，可以伸出自己令人作呕的双手，作出这等伤天害理的事情来？ 是金钱？是权力？是压抑不住的欲望？是社会巨大的压力？扭曲病态的灵魂，如何能使这个时代健康无忧的前行？