六年级品德与社会-风靡世界的“中国制造”

第三课风靡世界的“中国制造”

教学目标

情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。

知识目标

了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。

能力目标

探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

教学重点

让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。

教学难点

引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

教学准备

学生准备：

收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。

教师准备：

制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；

收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。

课时安排

3课时

第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》

第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》

第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》

教学过程

第一课时

活动一、“洋”名字的来历

1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》

你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。

2．看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？

3．学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？

洋炉：西式火炉。以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外；

洋龙：旧指水龙。引水救火的工具；

洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行；

洋装：西服；

洋纸：旧时指从国外进口的纸张；

洋片：即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画，故称洋片；

洋面：指机制面粉）

洋马儿（自行车）

4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？

学生各抒己见。

小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。

活动二、找找家中的“中国造”

1.现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。

2.学生们交流发言，教师相机板书

3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。

学生各抒己见。

小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。

活动三、中国制造的“第一”

1.CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景

2.引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。

3．补充相关的数据：

1955年第一款“五一”牌国产手表

1956年第一架“七一”国产照相机

1956年第一台“雪花”牌冰箱

小结：新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。

活动四、中国制造走向世界

1．中国工业迅速发展，各类由中国自己制造的工业产品从无到有，一位美国记者曾经写过一篇文章，题目是：今年每一棵圣诞树下都可能有一个“中国制造”的玩具。见教材p15文字)读了这段文字，你发现了什么？

2.学生自由交流。

3.中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？

4.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。

5.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。

6.看，这是的远销海外的中国产品，这是产品销售的地区，还有同学的介绍的数据，你发现了什么？

种类多：哪些类？板书：小结：小到零食、针线，大到汽车、造船，五花八门，各种各样

分布广：周边的—消费水平较高的北美、欧洲；弹丸小国—超级大国。

受欢迎：探究：据你所知，为什么这些中国产品会受到世界人民的欢迎？

——适宜的价格、过硬的质量、民族的特色，满足五湖四海千千万万人们的需要。这是我们现在的出口产品。

小结：中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国进步了）

1．为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？

学生探讨原因。

2．小结：改革开放各我国的经济发展带来了生机，打开国门后的中国经济、科学技术发展迅猛。

板书设计：

从“洋”货到“中国制造”

洋胰子洋火洋油……

农产品工业轻工业高科技

中国制造

第二课时

活动一、没有“中国制造”的一年

1．导入：播放CCTV《社会纪录》节目——《没有“中国制造”的一年》

（内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。她想衡量一下，中国到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。

然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。从儿子的网球鞋到小女儿的童鞋；从生日蜡烛到手表带；从电视机到儿童玩具，美国或别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……

经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大。以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。” ）2．学生谈感受

小结：是呀，现在中国不光能制造自己的所需品，中国制造的很多东西也开始风靡世界了。就拿2004年来说吧，中国对外贸易总额跃居世界第三，仅次于美国、日本，取得这样的成就是非常了不起的。

活动二、“世界加工厂”

1．导入：目前世界上30%的产品都是“made in china”。但美国《商业周刊》评选出的世界品牌前200位中没有一个品牌来自中国。

CAI出示：2006年度全球最具价值的100强品牌排行榜中，美国占了53位，欧洲占了37位，剩下的就是日本和韩国，一共占了10位，都是都市发达国家。我们国家到现在为止，还没有进入100强的排行榜里，还没有我们的品牌。

2．目前贴牌生产在我国外贸出口中仍占有很大比重。这样贴牌生产中我们的利润又是多少呢？（出示材料）

德国人靠脑力赚钱浙江人靠体力赚钱

中国队未能出现在本届世界杯的赛场上，但德国世界杯上仍不乏中国的身影。据不完全统计，今年世界杯上球迷用品有上千个品种都是中国生产的，服装、围巾、油彩、假发、笔、打火机、帽子等等。

虽然有众多中国企业分享着世界杯的经济蛋糕，世界杯给中国企业带来大量的订单，但这些企业分得的只是“蝇头小利”。一位浙江商人说，他们提供给德国客户的球迷假发每顶售价1.3美元（约10元人民币），在德国当地的售价高达10欧元（约100元人民币），他们公司的利润还不到5%，远远低于普通外贸订单。

3.看了这则新闻你有什么感受？

小结：目前我国还缺少自主的世界知名品牌，所以我们不得不让产品利润中的大部分被外国品牌商拿走。

4．龙永图在接受记者采访时说：“现在大家都在说中国是世界的工厂，实际上中国只是世界的一个车间”。结合你们所了解的事例，说说你是怎么理解这句话的！

活动三、小小智囊团

1．角色扮演:假如你是国家商务部长的智囊团成员,面对中国在经济全球化中的处境,你将向商务部长提什么建议？

2．学生交流

·不断创新，创造自己的品牌

我们国家现在也有很多品牌在国际上享誉盛名，受到了国际用户的好评。（例如联想，海尔）

·发展科技

教师补充：一张光盘只需要一元钱，可是当它加工成以下商品时，价格却有了很大的变化，请同学们比较一下，看看发现了什么！（出示教材16面的内容）

生各抒己见

小结：看来商品的科技的含量越高，价格就越高，就能创造出更大的价值。

小结全课：中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。我们相信勤劳、智慧的中国人民一定能不断创新，使我国从贸易大国成为贸易强国。我们等待有一天，“中国制造”变成“中国创造”！希望有那么一天，那对美国夫妇出门坐国内旅游时，乘坐的飞机也都是designed and made by China.

板书设计：

从“中国制造”到“中国创造

科技引领不断创新创自主品牌

第三课时：

活动一、我们身边的进口商品

1．导入：在旧中国，列强用坚船利炮强迫我们接受他们的商品，“洋”字背后有着一种被迫接受的无奈。如今我们与世界各国贸易往来，互通有无。老师这有这样的一张表：（出示17面的表），从这些数据中，你发现了什么？

2．学生各抒己见

小结：数据令人激动，从中我们可以看出中国对外贸易的快速增长。中国产品走出国门外，更多的外国产品也走进了我们的生活。

课前我们对我们身边的进口商品进行了调查，说说你身边有哪些进口的商品，它对你的生活有怎样的影响呢？

3.学生自主交流。

小结：琳琅满目的进口商品，丰富了我们的生活，加大了中国与世界的交流。

活动二、丰富多样的国际交流舞台

1.中国对外贸易快速增长的数字令人欣喜，在这些数字背后，我们国家也寻求了很多途径来促进进出口贸易的增长，广交会就是其中的一个途径。

2.教师供料：（CAI出示广交会壮观的场面）

中国进出口商品交易会，又称广交会，创办于1957年春季，每年春秋两季在广州举办，迄今已有五十多年历史，是中国目前历史最久、层次最高、规模最大、商品种类最全、国别地区最广、到会客商最多、成交效果最好、信誉最佳的综合性国际贸易盛会。

广交会由48个交易团组成，有数千家资信良好、实力雄厚的外贸公司、生产企业、科研院所、外商投资/独资企业、私营企业参展。

广交会贸易方式灵活多样，除传统的看样成交外，还举办网上交易会。广交会以出口贸易为主，也做进口生意，还可以开展多种形式的经济技术合作与交流，以及商检、保险、运输、广告、咨询等业务活动。来自世界各地的客商云集广州，互通商情，增进友谊。

3.像这样的国际性的交流途径还有哪些呢？

4.学生自主交流。（用文字、图片等多种方式介绍）

上海国际时装展上海宝马展天津建材博览会，广西中国东盟展览会等

5.重点了解世博会。可让学生自由介绍世博会的历史，相机老师补充录像，回放历史（1）看录象（播放上海申博成功的画面）

（2）你从录象中人们表情和话语可以看出当时他们的心情怎么样？为什么这么开心呢？

小结：真是太振奋人心了！上海申博成功了却了多少中国人民的心愿啊！

（3）2010年世博会要在上海举行了。作为一个中国人，你对上海世博会了解多少呢？课前老师请大家通过各种途径去查询，在小组里交流你们所查询到的信息。

（4）小组交流，全班交流。

6.小结：对啊，世博会给上海的发展带来了新的机遇，将会全方位展示我国和世界各国的成就，让中国更了解世界，也让世界更加了解中国。同时也它是打开通向未来的窗口，通过这个窗口，中国将以更加开放的姿态融入世界。

板书：

从广交会到世博会

寻求共同发展

中国——————————世界

《风靡海外的中国制造》教学设计

《风靡海外的中国制造》教学设计 教学目标： （一）知识目标 通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。 （二）能力目标 通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想像能力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品资料，培养学生获取信息、整理资料的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。 教学重难点： 1．知道随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。 2．体会国际贸易往来对人民生活的影响。 3．激发民族自豪感和责任感。 学习准备： 1.收集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料。 2.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。 3.了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况。 教学过程：

1．导入：过去我们出口的大多是农产品，现在很多高科技产品也飘洋过海了！你知道有哪些产品吗？ 2．交流：学生分组交流调查家中电器和各种车辆的品牌和产地，并交流调查的感受，使学生体会到家里的电器和各种车辆越来越多，这些都是中国制造的。 了解这些产品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及为什么在中国的产品上印上这些英文字母。 （教师引导学生根据平时积累的生活经验，针对我国目前出口的高科技产品展开讨论。） 3．在学生充分讨论基础上，教师运用实例（参见“精品课件”），介绍我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的情况。 思考：越来越多中国制造的产品走向了世界，说明了什么？ （教师引导学生思考并说出自己的体会。） 4．学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼物、加拿大教师马龙在加拿大一天的生活）。 提问：看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢，你心情如何？ 5．再次通过图片或文字资料，向学生讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的交流。 通过介绍，教师要引导学生体会到：中国在世界经济中有着举足轻重的地位。 6．小结。为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么？

风靡海外的制造教案

风靡海外的制造教案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

《风靡海外的中国制造》 【教材分析】 《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。 【教学目标】 知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。。 能力目标：学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。 情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。 【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。 【学情分析】 我校学生大部分生活在城市及周边，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。 【设计思路】 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。 【第一课时】 活动一：“洋”名字的来历

1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？ 生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。 师：将“洋”字的物品名写在黑板上。 2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？ 学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么（2）为什么都带“洋”字（3）现在我们用的是什么…… 洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片…… 3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？ 学生个体说 教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。 活动二：找找家中的“中国造” 师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 生：交流发言。 师：板书。 师：通过刚才同学们的发言，大家发现了什么。 生：大多数物品为我国制造。

3 风靡世界的“中国制造”

3 风靡世界的“中国制造” 教学目标 情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标 了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标 探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 学生准备： 收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 教师准备： 制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》 教学过程 第一课时 活动一、“洋”名字的来历 1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物

为什么“中国制造”在美国更便宜

为什么“中国制造”在美国更便宜？ 聂辉华 一、一样的产品，不一样的价格 最近几年，中美两国之间物价的差异引起了很多人的关注。其中一个热门问题是：同样是在中国制造的产品，为什么在美国卖得比在中国还便宜？例如，我自己在波士顿市中心的梅西商场买了一件哥伦比亚（Columbia）牌子的羽绒服，上面明确标示“Made in China”（中国制造），售价是69美元，折合人民币大约470元。但是，一模一样的衣服在中国北京的王府井商场通常要卖1000元，比美国的两倍还高。同样是中国制造的苹果手机iPhone 3，在美国卖600美元（约4000元），在中国则高达6、7千元。最近流行的苹果3G版平板电脑iPad，我在哈佛大学电脑专卖店里花670美元（含税，大约4500元）买了一个，而这款产品在中国市场已经炒到了6000元以上。最广为人知的案例应该是著名的Coach（寇驰）皮包了。在美国郊区的品牌直销店（outlet），一个普通的Coach包大概100美元，但是在中国则售价高达1500元左右，翻了一番。类似的产品还有耐克、阿迪达斯、锐步等中国制造的服装和运动鞋品牌，它们在美国的售价往往不到中国的一半。 巨大的价格差必然导致大量的套利者。在美国outlet，中国人采购队伍往往蔚为壮观，出手阔绰，横扫各大品牌，简直是如狼似虎。我就亲眼目睹一堆中国人从一个华人旅游大巴里出来，然后直接杀向Coach店，以至于Coach店门口立刻排起了长队，而队伍中有一半都

是中国人。店里的售货小姐忙得不亦乐乎，此刻恨不得会说中文。因为Coach包价差太大，又非常畅销，所以往往一个中国人非得两手都拎满了包才出来。据说，一些地方的Coach店不得不规定，每个人最多只能买10个！那一刻，我甚至怀疑中国还是不是一个发展中国家。 我们知道，产品的成本包括生产成本、运输成本和销售成本。按常识，中国制造的产品，在中国当地出售，其运输成本和销售成本肯定比在美国的成本要低，那么价格自然是中国的更便宜。产品的输出地居然比输入地还贵，这是一种逆向的价格差。我们从未听说过“北京烤鸭”在北京比外地还贵，也没有听说过“南丰蜜桔”在江西比在北京更贵。那为什么一些在当地制造的产品在当地销售反而比外地更贵呢？这的确是一个耐人寻味的话题。 二、不同的制度，不同的交易费用 最近，《新京报》的一则报道[①]援引一些专家的观点，认为是中国的出口退税政策导致了中国制造的产品在国外更便宜。经过若干次调整，中国出口商品的综合退税率从当初的9.8％提高到了现在的13.5％，部分商品高达17％。一些专家认为，出口退税相当于政府给予了一些出口商品补贴，因此这些商品的成本和价格就可以低于国内同类商品。我认为这个观点缺乏说服力。首先，即便扣除退税补贴，美国商品仍然比中国商品便宜许多，这多出来的这些价差如何解释呢？其次，虽然这些出口商品享受了中国政府的出口补贴，但是美国政府还要对它们征收进口关税。假设美国关税与中国持平，那么一减一加，也算抵消了。

外国人眼中的中国制造

美国人眼中的“中国制造” 新华网华盛顿8月1日电：在几乎任何一个美国人家庭，都可以找到标有“中国制造”的产品。在美国沃尔玛、塔吉特等大型连锁超市可以看到，标有“中国制造”的鞋帽、玩具、工艺品更是到处都是，将“中国制造”放在购物车里的美国顾客则络绎不绝。家庭主妇莎拉就对“中国制造”食品作了如此评价：“我经常买中国的食品，质量应该说很不错，一些食物味道很好，价格也很便宜。” 日本 中国产品已经融入日本百姓日常生活 新华网东京8月5日电：家住在东京都涩谷区惠比寿的一位不愿透露姓名的50多岁男士对记者说，中国的产品物美价廉，在日本的大商场、连锁店和百元店里到处可见。而且，中国产品的价格比日本本国产品价格低很多，从电器、玩具到衣服、食品等各类产品应有尽有，一般老百姓都愿意买，中国产品已经融入日本百姓的日常生活。 俄罗斯 中国货在俄罗斯的命运变迁 新华网莫斯科8月4日电：作为法国大型连锁店“欧尚”在莫斯科梁赞大街分店的收银员，伊斯坎德罗娃和同事们每天都能接触到标有“中国制造”字样的商品，小到钓鱼竿，大到液晶电视，种类非常多。“只要是质优价廉的东西，总会有人买的，”伊斯坎德罗娃对新华社记者说。 俄罗斯人离不开中国货 国际先驱导报：从事日贸商品批发零售的俄罗斯人米罗诺夫和中国商人打交道已经有几年了。他最常去的是莫斯科集装箱大市场（俗称“露天市场”），那里销售的日贸商品基本都是来自中国。预定4月份“全面禁止不具俄国籍的外国人在零售市场（主要针对露天市场）工作”的规定发布后，米罗诺夫的生意习惯可能也会因此而被打破。 英国 伦敦哈姆利玩具店的“中国制造” 新华网伦敦8月1日电：英国连锁玩具店哈姆利对小朋友们有着非凡的吸引力。位于伦敦著名商业街摄政街上的哈姆利总店总是一派热闹景象。在这家店里，带“中国制造”标签的玩具比比皆是。店员和顾客也都称赞说，来自中国的玩具造型可爱，是孩子们的好伙伴。

2019年12月大学英语四级翻译训练：中国制造

2019年12月大学英语四级翻译训练：中国制造 中国公司想创造世界品牌，外国公司想增加在中国的销量，这些都正改变着中国的设计产业。中国制造商意识到，若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。索尼这样的外国公司也开始明白，从前海外公司常把随便什么地方设计的产品拿到中国来卖，而现在，中国消费者变得更加挑剔，他们不再那样容易满足了。 参考答案： Chinese companies want to create world brands and the foreign companies want to increase the selling in China which all change the Chinese design industry.The Chinese manufacturers realize that they have to design better products if they want to stand out in the domestic markets as well as distinguish themselves in the foreign markets.Previously,the overseas caompanies always took the products which were designed in somewhere to Chinese market,but now the foreign companies such as Sony begins to realize that the Chinese consumers become more and more fastidious and no longer easy to be satisfied. 若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。 分析： 这里的“脱颖而出”和“崭露头角意思相近”，我们尽量选择不同的译法，两个词语能够分别译为“stand out”和“distinguish themselves”。

老外最震惊的9项中国制造,排名第一的竟然是……

老外最震惊的9项中国制造，排名第一的竟然是…… 一、中国的桥在世界桥梁业有着这样一句话：世界桥梁建设20世纪70年代以前看欧美，90年代看日本，21世纪看中国。目前世界建成跨度1000米以上的悬索桥有28座，中国就占11座；世界目前在建的主跨1000米以上悬索桥有13座，中国占9座；世界建成和在建跨度600米以上的斜拉桥有21座，中国占17座；世界已建跨度420米以上拱桥有12座，中国占9座；世界已建跨度250米以上预应力混凝土桥梁有20座，中国占12座。这些过硬的成绩背后是中国桥梁建设者们“敢为天下先”的创新精神和艰苦卓绝的奋斗历程。“中国桥梁”已经成了中国的一张亮丽名片和彰显综合国力的重要符号。 ▲图为湖北武汉鹦鹉洲长江大桥，是世界同类桥梁中跨度最大的三塔四跨悬索桥。为何说现代建桥看中国？衡量桥梁技术水平和建设能力的重要标志是桥梁的主跨长度。跨径越大，技术难度也就越大。从量上看，中国的大型桥梁建设已占据世界的一半以上。从质上看，继苏通大桥于2013年被评为“菲迪克百年工程项目杰出奖”后，杭州湾跨海大桥、泰州长江公路大桥、舟山大陆连岛工程西堠门大桥也先后于2014年、2015年获“菲迪克”年度奖项。二、中国卫星2015年12月29日凌晨，高分四号卫星成功发射，中国航天“十

二五”圆满收官。一百多颗在轨卫星熠熠生辉，将“中国”的名字书写在广袤的太空。“十二五”期间，最出名的中国卫星莫过于“嫦娥”系列。在中国流传千年的嫦娥奔月传说，被卫星变成了现实。 ▲2015年7月25日，搭载两颗新一代北斗导航卫星的“长征三号乙远征一号”运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。嫦娥姑娘们的身后，还有许多成果值得一说：自主研发的7500N变推力发动机首次在嫦娥三号任务成功应用，填补了国内空白；月表三维影像、地月与近月空间环境、月表形貌与地质构造、月表物质成分与可利用资源、地球等离子体层等研究中取得一批原创性成果。探索星辰大海的不止是嫦娥姑娘们，我国迄今为止最大的系列空间科学卫星计划——空间科学先导专项，也在“十二五”期间启动，并将目光瞄准了未知的宇宙。首批列入“十二五”规划的4颗空间科学卫星中，暗物质粒子探测卫星“悟空”是首发星，已于2015年12月17日顺利升空。空间科学先导专项卫星工程常务副总指挥、中科院国家空间科学中心主任吴季介绍，其余3颗分别是实践十号返回式科学实验卫星、量子科学实验卫星、硬X射线调制望远镜卫星，都将在2016年陆续升空。随着第16颗北斗导航卫星发射成功，北斗区域卫星导航系统正式建成。2012年12月，中国的北斗区域卫星导航系统正式向中国及周边地区的用户提供定位、导航、授时以及短报文

中国制造在海外

改革开放以来，尤其是近10年来，“中国制造”在国际市场上取得了巨大成就。2009年，中国商品出口超过德国，成为世界第一大商品出口国。据世界贸易组织统计，2011年，中国商品出口额占全球商品贸易份额的10.5%，其中，工业产品出口金额占出口产品总金额的比重超过90%。 根据国家统计局数据，2002年，全国商品出口金额3256亿美元，其中，工业制成品出口额2970亿美元，占全年商品出口金额的91%；2011年，全国商品出口金额18986亿美元，其中，工业制成品出口17980亿美元，占全年商品出口金额的95%。与2002年相比，2011年工业产品出口到海外市场的金额增长了5倍多。标有“中国制造”的产品在海外主要集中在纺织、家电、五金、化工、钢铁、通信设备、汽车、机械设备等行业。 与此同时，我国也涌现出一些走出海外的代表企业，比如海尔。上个世纪90年代初，海尔第一步采取了“先难后易”的出口战略，通过高质量树立了国际市场信誉，创出了牌子。到1998年，海尔第二步开始推进国际化战略，即从海尔的国际化到国际化的海尔。销往全球主要经济区域市场，并有自己的海外经销商网络与售后服务网络，海尔品牌已经有了一定知名度、信誉度和美誉度。从2006年开始，海尔开始了第三步开创全球化品牌战略，以适应全球经济一体化需要。全球化品牌战略则是在每一个国家的市场创造本土化的海尔品牌。 海尔的“三步走”战略，通过以出口创牌为导向，逐渐形成了国际竞争力；通过本土化认知、本土化扎根和本土化名牌三个阶段，推进了海尔国际化品牌的运营；通过提高自身运营管理速度和开拓创新，海尔赢得了国际知名品牌的美誉度。 虽说“中国制造”在海外取得了不小成绩，但也存在着一些问题。一是呈现出廉价的产品形象。“中国制造”仍处在全球产业链中的制造组装、加工环节，产品技术含量和价格都较低。二是面临国际竞争冲击加剧。以越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨等国家为代表的“东南亚制造”正在兴起。这些国家生产的产品以更具竞争力的价格角逐着全球市场，在一定程度上冲击着“中国制造”。三是面对国际贸易摩擦增多。“中国制造”长期面临着发达国家的反倾销、反补贴调查的压力。近期来看，这种针对中国产品贸易保护主义也在新兴经济体国家中发生，这是“中国制造”在海外面临的新问题。 可以说，中国制造还处在全球制造业价值链的“微笑曲线”底端，技术创新能力不强和缺少国际知名品牌是制约中国制造在海外获得持久竞争力的瓶颈。

六年级思品教学设计《风靡世界的“中国制造”》

风靡世界的“中国制造” 乐观小学杨世文 教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版品德与社会六年级下册的《风靡世界的“中国制造”》。 学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，我们现在的孩子所处的环境较好，生活在比较开放、进步的环境中，接触到进、出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国对外贸易中的问题。 因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。教学难点是知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 在突破教学重难点时，教师应充分利用教材提供的数据图表等，介绍中国商品进出口情况，提升学生的自豪感。还可多引导学生关注有关新闻和报道等，让学生明白中外之间的交流是多层面的，是建立在互惠互利的基础上，并日趋频繁，使其真实感受到这种密切的联系。 设计思路 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。 第二课时：没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。 第三课时：我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。 教学目标 情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 教师准备：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 学生准备：收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成话题为《从“洋”货到“中国制造”》

2019英语四级段落翻译练习题：中国制造

2019英语四级段落翻译练习题：中国制造 中国公司想创造世界品牌，外国公司想增加在中国的销量，这些都正改变着中国的设计产业。中国制造商意识到，若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。索尼这样的外国公司也开始明白，从前海外公司常把随便什么地方设计的产品拿到中国来卖，而现在，中国消费者变得更加挑剔，他们不再那样容易满足了。 Chinese companies want to create world brands and the foreign companies want to increase the selling in China which all change the Chinese design industry.The Chinese manufacturers realize that they have to design better products if they want to stand out in the domestic markets as well as distinguish themselves in the foreign markets.Previously,the overseas caompanies always took the products which were designed in somewhere to Chinese market,but now the foreign companies such as Sony begins to realize that the Chinese consumers become more and more fastidious and no longer easy to be satisfied. 若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。 分析： 这里的“脱颖而出”和“崭露头角意思相近”，我们尽量选择不同的译法，两个词语能够分别译为“stand out”和“distinguish themselves”。

《风靡海外的中国制造》教案

小学品德与社会实践成果展示要求二 《风靡海外的中国制造》 【教材分析】 《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。 【教学目标】 知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。。 能力目标：我要学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。 情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。 【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。 【学情分析】 我校学生生长于矿区，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。 【设计思路】 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。 【第一课时】 活动一：“洋”名字的来历 1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？ 生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。 师：将“洋”字的物品名写在黑板上。 2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？

学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？…… 洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片…… 3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？ 学生个体说 教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。 活动二：找找家中的“中国造” 师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 生：交流发言。 师：板书。 师：通过刚才同学们的发言，大家发现了什么。 生：大多数物品为我国制造。 师：如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造，说明我国工业水平已迅速发展。 【设计意图】通过交流，让学生了解到如今我们生活中的多数产品，中国自己能够制造。 活动三：中国制造的“第一” 课件展示：出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景。第一台电视机制造成功时的情景…… 师：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么？ 生：喜悦和兴奋，中国终于摆脱了外国工业的束缚，走上了自力更生的道路。 师．新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。 【设计意图】通过回顾历史，让学生感受到中国实现零突破时的喜悦与振奋，激发学生的爱国热情。 活动四：中国制造走向世界

六年级下思想品德导学案-1.3风靡世界的中国制造2-鄂教版【小学学科网】

3、风靡世界的中国制造 学习目标 1、知道随着科学技术的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。 2、知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。 3、体会国际贸易往来对人们生活的影响。 4、激发民族自豪感和责任感。 学习重点：知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。 学习难点：体会国际贸易往来对人们生活的影响。 学习时间：三课时 第一课时 学习内容：从“洋货”到“中国制造” 学习目标：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程，认识到我国经济实力增强，人民生活水平提高了。 学习重点：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程。 学习难点：认识过去的“洋”字标志着中国经济的落后。 学习准备：师生每人准备一本《现代汉语词典》。收集我国产品占据国际市场的资料。 学习过程： 一、导入：用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。 二、设疑预习

1、教材中“洋**”都是指什么？这些词的开头为什么都要加个洋字？ 2、为什么随着时代的变迁，名称发生了变化？这说明了什么？ 三、合作交流，汇报展示 1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。 小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 4.读教材p15文字，你发现了什么？学生自由交流。 5．中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？ 6.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。 7.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。 教师总结：从依赖进中到发展对外贸易，标志着我国经济实力增强，人民生活水平的提高。 板书设计 从“洋”货到“中国制造” 洋胰子洋火洋油……

六年级品德与社会 风靡世界的“中国制造”

第三课风靡世界的“中国制造” 教学目标 情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标 了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标 探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 学生准备： 收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 教师准备： 制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》 第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》 第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》

教学过程 第一课时 活动一、“洋”名字的来历 1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。 2．看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？ 3．学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？ 洋炉：西式火炉。以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外； 洋龙：旧指水龙。引水救火的工具； 洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行； 洋装：西服； 洋纸：旧时指从国外进口的纸张； 洋片：即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画，故称洋片； 洋面：指机制面粉） 洋马儿（自行车） 4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？ 学生各抒己见。 小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 活动二、找找家中的“中国造” 1.现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。 学生各抒己见。 小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 活动三、中国制造的“第一” 1.CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景 2.引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。 3．补充相关的数据： 1955年第一款“五一”牌国产手表

中国制造网海外的影响力。

王经理，你好！ 首先谢谢对我们网站的关注。昨天和您沟通完之后，我觉得有必要再给您写一封邮件，谈一下有关于我们网站在海外的影响力，这样你可以更清楚的了解我们平台。但是一个网站在海外影响力的大小一定是和我们网站本身在海外的推广力度是密切相关的。那如果知道我们中国制造网的推广模式的话，就很容易知道了。 其实一个B2B电子商务平台怎么被国外买家知道，B2B平台如何去宣传自己，让更多的国外采购商来这个平台做采购，最主要的推广方式一般是两种： 1线上推广，就是做搜索引擎优化，任何一个采购商想买中国的产品，一般有两种选择方式：一是知道这个平台，直接输入这个网址；二是通过各大搜索引擎寻找中国的产品。只要他在google, Yahoo, AOL在线这几个搜索引擎去搜索，一般made-in-china肯定是可以被搜索到的。因为made-in-china的前身就是帮客户做搜索引擎优化的，所以这块SEO 技术在三大平台之中依然是保持龙头地位。这些我们都是经过测试的。我以power cord为例，可以见下面链接以及截图： https://www.docsj.com/doc/9c8664557.html,/#hl=en&sugexp=ldymls&xhr=t&q=power+cable+china&cp=1 2&pf=p&sclient=psy&newwindow=1&aq=0&aqi=&aql=&oq=power+cable+china&pbx=1&bav=on .1,or.&fp=89ca1c0b87364668 https://www.docsj.com/doc/9c8664557.html,/search;_ylt=A0oGdVhP9mRN.AoA2xBXNyoA;_ylc=X1MDMj c2NjY3OQRfcgMyBGFvAzAEZnIDeWZwLXQtNzAxBGhvc3RwdmlkA0tHX0lKa29HZFRC WkZYTXJUTWxxbnc4RGdQSGFMVTFrOWs4QUJ3N1EEbl9ncHMDMARuX3ZwcwMwB G9yaWdpbgNzcnAEcXVlcnkDcG93ZXIgY2FibGUgY2hpbmEEc2FvAzEEdnRlc3RpZANE RlI1?p=power+cable+china&fr2=sb-top&fr=yfp-t-701&fp_ip=cn&rd=r1&meta=vc%3Dcn

风靡世界的中国制造,教学设计

第三课《风靡世界的“中国制造”》教学设计 秭归县实验小学姜勇 一、学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，我们的孩子所处的环境较好，生活在比较开放、进步的环境中，接触到进、出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国对外贸易中的问题。 因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。教学难点是知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 在突破教学重难点时，教师应充分利用教材提供的数据图表等，介绍中国商品进出口情况，提升学生的自豪感。还可多引导学生关注有关新闻和报道等，让学生明白中外之间的交流是多层面的，是建立在互惠互利的基础上，并日趋频繁，使其真实感受到这种密切的联系。 二、设计思路 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。 第二课时：没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。 第三课时：我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。 三、教学目标 情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 四、教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。

六年级品德与社会下册风靡世界的中国制造教案鄂教版

名师精编优秀教案 第三课风靡世界的“中国制造” 教学目标 情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标 了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标 探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 学生准备： 收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 教师准备： 制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》 第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》 第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》 教学过程

第一课时 、“洋”名字的来历活动一． 名师精编优秀教案 1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。 2．看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？ 3．学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？ 洋炉：西式火炉。以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外； 洋龙：旧指水龙。引水救火的工具； 洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行； 洋装：西服； 洋纸：旧时指从国外进口的纸张； 洋片：即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画，故称洋片； 洋面：指机制面粉） 洋马儿（自行车） 4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？ 学生各抒己见。 小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋'字。 活动二、找找家中的“中国造” 1.现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。 学生各抒己见。 小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 活动三、中国制造的“第一” 1.CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景 2.引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。 3．补充相关的数据： 1955年第一款“五一”牌国产手表 1956年第一架“七一”国产照相机 1956年第一台“雪花”牌冰箱 小结：新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。． 名师精编优秀教案 活动四、中国制造走向世界 1．中国工业迅速发展，各类由中国自己制造的工业产品从无到有，一位美国记者曾经写过一篇文章，题目是：今年每一棵圣诞树下都可能有一个“中国制造”的玩具。见教材p15文字)读了这段文字，你发现了什么？ 2.学生自由交流。

中国制造业与国外的差距在哪里

中国制造业与国外的差距在哪里？ 《职业经理人周刊》 2011-8-5 1、结构不合理 我国装备制造业普通产品总量过剩，而体现竞争力的重大技术装备却不能满足要求。机械产品进出口逆差逐年加大,长期以来缺乏具有工程设计、系统成套和工程总承包能力的工程公司，致使大量附加值较高的成套装备市场不得不让给外商。 我们现在很多单体设备做得不错，但缺乏成套设备，系统设计不行。比如在宝钢，设备都是国内生产的，但整个系统却标着SMS（德国西马克）。这种整个系统的成套所摄取的附加值一般是20%以上，也就是说，我们有20%以上的这种高附加值都被国外的公司白白拿走了。这就是结构问题，单体设备做得很好，但成套能力差，这就是真实的差距。2、生产效率低 我国制造业产品技术、生产技术和管理技术的研究、应用与工业发达国家相比有较大差距，特别是在劳动生产率、工业增加值率、能源消耗等方面的差距更大。2000年，我国制造业的劳动生产率为3.82万元/人年，约为美国的4.38% 、日本的4.07% 、德国的5.56%；我国制造业的增加值率为26.23%，与上述三国相比分别约低22.99、11.69和22.12 个百分点。

提高机械化和自动化的程度和解决就业是一对矛盾，在具体国情下，我们不能一味地投资高度的机械化和自动化设备，来提高劳动生产率水平，我们必须考虑就业问题。我国每年适龄人员一千八百万，中国的GDP没有7－8%的增长水平，创造的就业岗位无法满足当年新增劳动力的就业需要，长期下去，会造成失业人数越来越多，构成社会不稳定的一个重要因素。所以我们处理这个问题要两方面都要兼顾，这是中国工业政策的一个特点，在这种情况下，发展速度自然而然就低下来了。 劳动生产率低是我们致命的弱点，但为了解决就业问题，我们没办法，但反过来，带来了企业的竞争力低。人多了成本就高，负担重，产品的价格就无法与别人竞争。我们至今也没有好的方法来解决机械化、自动化与增加就业岗位之间的矛盾。 3、技术创新能力仍然薄弱 技术创新薄弱已成为制约我国由世界加工基地转变为世界制造基地的关键因素。主要表现在两个方面： 第一，大部分技术依赖从国外引进。 主要机械产品的大部分技术依靠从国外引进，原创性产品和技术极少；而企业又不能处理好引进、消化、吸收和自主创新的关系，缺乏消化吸收及创新的资金和优秀人才，基