风靡世界的中国制造,教学设计

第三课《风靡世界的“中国制造”》教学设计

秭归县实验小学姜勇

一、学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，我们的孩子所处的环境较好，生活在比较开放、进步的环境中，接触到进、出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。

从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国对外贸易中的问题。

因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。教学难点是知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

在突破教学重难点时，教师应充分利用教材提供的数据图表等，介绍中国商品进出口情况，提升学生的自豪感。还可多引导学生关注有关新闻和报道等，让学生明白中外之间的交流是多层面的，是建立在互惠互利的基础上，并日趋频繁，使其真实感受到这种密切的联系。

二、设计思路

根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。

第二课时：没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。

第三课时：我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。

三、教学目标

情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。

知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。

能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

四、教学重点

让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。

五、教学难点

引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

六、教学准备

教师准备：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；

收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。

学生准备：收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。

七、课时安排

3课时

第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》

第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》

第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》

八、教学过程

第一课时

活动一“洋”名字的来历

1.（课件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）师：你还知道哪些带“洋”字的物品？（学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。）

2.师：看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？

3．学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？

洋炉：西式火炉。以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外。

洋龙：旧指水龙。引水救火的工具；

洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行。

洋装：西服。

洋纸：旧时指从国外进口的纸张。

洋片：即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画，故称洋片。

洋面：指机制面粉。

洋马儿：自行车

4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？

5.小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。

【设计意图：通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的】

活动二找找家中的“中国造”

1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。

2.学生们交流发言，教师相机板书

3.师：从同学们们的发言中，你又发现了什么。

小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。

【设计意图：通过交流，让学生了解到如今我们生活中的产品，中国自己能够制造】

活动三中国制造的“第一”

1.（课件：出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景。）师：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么？

2.学生交流。（教师补充相关的数据：1955年第一款“五一”牌国产手表、1956年第一架“七一”国产照相机、1956年第一台“雪花”牌冰箱）

3．小结：新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。

【设计意图：通过回顾历史，让学生感受到中国实现零突破时的喜悦与振奋由中国自己制造的工业产品从无到有。】

活动四中国制造走向世界

1．师：中国工业迅速发展，各类由中国自己制造的工业产品从无到有，一位美国记者曾经写过一篇文章，题目是：今年每一棵圣诞树下都可能有一个“中国制造”的玩具。（见教材p15文字)读了这段文字，你发现了什么？

2.学生自由交流。

3.师：中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？

4.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。

5.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。

6.师：看，这是的远销海外的中国产品，这是产品销售的地区，还有同学的介绍的数据，你发现了什么？

（1）种类多。

师：哪些类？（板书）

师：小到零食、针线，大到汽车、造船，五花八门，各种各样。

（2）分布广。

师：周边的—消费水平较高的北美、欧洲；弹丸小国—超级大国。

（3）受欢迎。

学生探究：据你所知，为什么这些中国产品会受到世界人民的欢迎？

7.师：适宜的价格、过硬的质量、民族的特色，满足五湖四海千千万万人们的需要。这是我们现在的出口产品。中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国进步了。为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？

8．小结：改革开放各我国的经济发展带来了生机，打开国门后的中国经济、科学技术发展迅猛。

【设计意图：通过书上的资料和调查了解，让学生了解到中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国经济发展迅速。】

板书设计

从“洋”货到“中国制造”

洋胰子洋火洋油……

农产品工业轻工业高科技

中国制造

《风靡海外的中国制造》教学设计

《风靡海外的中国制造》教学设计 教学目标： （一）知识目标 通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。 （二）能力目标 通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想像能力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品资料，培养学生获取信息、整理资料的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。 教学重难点： 1．知道随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。 2．体会国际贸易往来对人民生活的影响。 3．激发民族自豪感和责任感。 学习准备： 1.收集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料。 2.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。 3.了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况。 教学过程：

1．导入：过去我们出口的大多是农产品，现在很多高科技产品也飘洋过海了！你知道有哪些产品吗？ 2．交流：学生分组交流调查家中电器和各种车辆的品牌和产地，并交流调查的感受，使学生体会到家里的电器和各种车辆越来越多，这些都是中国制造的。 了解这些产品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及为什么在中国的产品上印上这些英文字母。 （教师引导学生根据平时积累的生活经验，针对我国目前出口的高科技产品展开讨论。） 3．在学生充分讨论基础上，教师运用实例（参见“精品课件”），介绍我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的情况。 思考：越来越多中国制造的产品走向了世界，说明了什么？ （教师引导学生思考并说出自己的体会。） 4．学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼物、加拿大教师马龙在加拿大一天的生活）。 提问：看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢，你心情如何？ 5．再次通过图片或文字资料，向学生讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的交流。 通过介绍，教师要引导学生体会到：中国在世界经济中有着举足轻重的地位。 6．小结。为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么？

风靡海外的制造教案

风靡海外的制造教案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

《风靡海外的中国制造》 【教材分析】 《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。 【教学目标】 知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。。 能力目标：学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。 情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。 【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。 【学情分析】 我校学生大部分生活在城市及周边，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。 【设计思路】 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。 【第一课时】 活动一：“洋”名字的来历

1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？ 生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。 师：将“洋”字的物品名写在黑板上。 2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？ 学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么（2）为什么都带“洋”字（3）现在我们用的是什么…… 洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片…… 3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？ 学生个体说 教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。 活动二：找找家中的“中国造” 师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 生：交流发言。 师：板书。 师：通过刚才同学们的发言，大家发现了什么。 生：大多数物品为我国制造。

3 风靡世界的“中国制造”

3 风靡世界的“中国制造” 教学目标 情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标 了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标 探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 学生准备： 收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 教师准备： 制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》 教学过程 第一课时 活动一、“洋”名字的来历 1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物

为什么“中国制造”在美国更便宜

为什么“中国制造”在美国更便宜？ 聂辉华 一、一样的产品，不一样的价格 最近几年，中美两国之间物价的差异引起了很多人的关注。其中一个热门问题是：同样是在中国制造的产品，为什么在美国卖得比在中国还便宜？例如，我自己在波士顿市中心的梅西商场买了一件哥伦比亚（Columbia）牌子的羽绒服，上面明确标示“Made in China”（中国制造），售价是69美元，折合人民币大约470元。但是，一模一样的衣服在中国北京的王府井商场通常要卖1000元，比美国的两倍还高。同样是中国制造的苹果手机iPhone 3，在美国卖600美元（约4000元），在中国则高达6、7千元。最近流行的苹果3G版平板电脑iPad，我在哈佛大学电脑专卖店里花670美元（含税，大约4500元）买了一个，而这款产品在中国市场已经炒到了6000元以上。最广为人知的案例应该是著名的Coach（寇驰）皮包了。在美国郊区的品牌直销店（outlet），一个普通的Coach包大概100美元，但是在中国则售价高达1500元左右，翻了一番。类似的产品还有耐克、阿迪达斯、锐步等中国制造的服装和运动鞋品牌，它们在美国的售价往往不到中国的一半。 巨大的价格差必然导致大量的套利者。在美国outlet，中国人采购队伍往往蔚为壮观，出手阔绰，横扫各大品牌，简直是如狼似虎。我就亲眼目睹一堆中国人从一个华人旅游大巴里出来，然后直接杀向Coach店，以至于Coach店门口立刻排起了长队，而队伍中有一半都

是中国人。店里的售货小姐忙得不亦乐乎，此刻恨不得会说中文。因为Coach包价差太大，又非常畅销，所以往往一个中国人非得两手都拎满了包才出来。据说，一些地方的Coach店不得不规定，每个人最多只能买10个！那一刻，我甚至怀疑中国还是不是一个发展中国家。 我们知道，产品的成本包括生产成本、运输成本和销售成本。按常识，中国制造的产品，在中国当地出售，其运输成本和销售成本肯定比在美国的成本要低，那么价格自然是中国的更便宜。产品的输出地居然比输入地还贵，这是一种逆向的价格差。我们从未听说过“北京烤鸭”在北京比外地还贵，也没有听说过“南丰蜜桔”在江西比在北京更贵。那为什么一些在当地制造的产品在当地销售反而比外地更贵呢？这的确是一个耐人寻味的话题。 二、不同的制度，不同的交易费用 最近，《新京报》的一则报道[①]援引一些专家的观点，认为是中国的出口退税政策导致了中国制造的产品在国外更便宜。经过若干次调整，中国出口商品的综合退税率从当初的9.8％提高到了现在的13.5％，部分商品高达17％。一些专家认为，出口退税相当于政府给予了一些出口商品补贴，因此这些商品的成本和价格就可以低于国内同类商品。我认为这个观点缺乏说服力。首先，即便扣除退税补贴，美国商品仍然比中国商品便宜许多，这多出来的这些价差如何解释呢？其次，虽然这些出口商品享受了中国政府的出口补贴，但是美国政府还要对它们征收进口关税。假设美国关税与中国持平，那么一减一加，也算抵消了。

外国人眼中的中国制造

美国人眼中的“中国制造” 新华网华盛顿8月1日电：在几乎任何一个美国人家庭，都可以找到标有“中国制造”的产品。在美国沃尔玛、塔吉特等大型连锁超市可以看到，标有“中国制造”的鞋帽、玩具、工艺品更是到处都是，将“中国制造”放在购物车里的美国顾客则络绎不绝。家庭主妇莎拉就对“中国制造”食品作了如此评价：“我经常买中国的食品，质量应该说很不错，一些食物味道很好，价格也很便宜。” 日本 中国产品已经融入日本百姓日常生活 新华网东京8月5日电：家住在东京都涩谷区惠比寿的一位不愿透露姓名的50多岁男士对记者说，中国的产品物美价廉，在日本的大商场、连锁店和百元店里到处可见。而且，中国产品的价格比日本本国产品价格低很多，从电器、玩具到衣服、食品等各类产品应有尽有，一般老百姓都愿意买，中国产品已经融入日本百姓的日常生活。 俄罗斯 中国货在俄罗斯的命运变迁 新华网莫斯科8月4日电：作为法国大型连锁店“欧尚”在莫斯科梁赞大街分店的收银员，伊斯坎德罗娃和同事们每天都能接触到标有“中国制造”字样的商品，小到钓鱼竿，大到液晶电视，种类非常多。“只要是质优价廉的东西，总会有人买的，”伊斯坎德罗娃对新华社记者说。 俄罗斯人离不开中国货 国际先驱导报：从事日贸商品批发零售的俄罗斯人米罗诺夫和中国商人打交道已经有几年了。他最常去的是莫斯科集装箱大市场（俗称“露天市场”），那里销售的日贸商品基本都是来自中国。预定4月份“全面禁止不具俄国籍的外国人在零售市场（主要针对露天市场）工作”的规定发布后，米罗诺夫的生意习惯可能也会因此而被打破。 英国 伦敦哈姆利玩具店的“中国制造” 新华网伦敦8月1日电：英国连锁玩具店哈姆利对小朋友们有着非凡的吸引力。位于伦敦著名商业街摄政街上的哈姆利总店总是一派热闹景象。在这家店里，带“中国制造”标签的玩具比比皆是。店员和顾客也都称赞说，来自中国的玩具造型可爱，是孩子们的好伙伴。

2019年12月大学英语四级翻译训练：中国制造

2019年12月大学英语四级翻译训练：中国制造 中国公司想创造世界品牌，外国公司想增加在中国的销量，这些都正改变着中国的设计产业。中国制造商意识到，若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。索尼这样的外国公司也开始明白，从前海外公司常把随便什么地方设计的产品拿到中国来卖，而现在，中国消费者变得更加挑剔，他们不再那样容易满足了。 参考答案： Chinese companies want to create world brands and the foreign companies want to increase the selling in China which all change the Chinese design industry.The Chinese manufacturers realize that they have to design better products if they want to stand out in the domestic markets as well as distinguish themselves in the foreign markets.Previously,the overseas caompanies always took the products which were designed in somewhere to Chinese market,but now the foreign companies such as Sony begins to realize that the Chinese consumers become more and more fastidious and no longer easy to be satisfied. 若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。 分析： 这里的“脱颖而出”和“崭露头角意思相近”，我们尽量选择不同的译法，两个词语能够分别译为“stand out”和“distinguish themselves”。

老外最震惊的9项中国制造,排名第一的竟然是……

老外最震惊的9项中国制造，排名第一的竟然是…… 一、中国的桥在世界桥梁业有着这样一句话：世界桥梁建设20世纪70年代以前看欧美，90年代看日本，21世纪看中国。目前世界建成跨度1000米以上的悬索桥有28座，中国就占11座；世界目前在建的主跨1000米以上悬索桥有13座，中国占9座；世界建成和在建跨度600米以上的斜拉桥有21座，中国占17座；世界已建跨度420米以上拱桥有12座，中国占9座；世界已建跨度250米以上预应力混凝土桥梁有20座，中国占12座。这些过硬的成绩背后是中国桥梁建设者们“敢为天下先”的创新精神和艰苦卓绝的奋斗历程。“中国桥梁”已经成了中国的一张亮丽名片和彰显综合国力的重要符号。 ▲图为湖北武汉鹦鹉洲长江大桥，是世界同类桥梁中跨度最大的三塔四跨悬索桥。为何说现代建桥看中国？衡量桥梁技术水平和建设能力的重要标志是桥梁的主跨长度。跨径越大，技术难度也就越大。从量上看，中国的大型桥梁建设已占据世界的一半以上。从质上看，继苏通大桥于2013年被评为“菲迪克百年工程项目杰出奖”后，杭州湾跨海大桥、泰州长江公路大桥、舟山大陆连岛工程西堠门大桥也先后于2014年、2015年获“菲迪克”年度奖项。二、中国卫星2015年12月29日凌晨，高分四号卫星成功发射，中国航天“十

二五”圆满收官。一百多颗在轨卫星熠熠生辉，将“中国”的名字书写在广袤的太空。“十二五”期间，最出名的中国卫星莫过于“嫦娥”系列。在中国流传千年的嫦娥奔月传说，被卫星变成了现实。 ▲2015年7月25日，搭载两颗新一代北斗导航卫星的“长征三号乙远征一号”运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。嫦娥姑娘们的身后，还有许多成果值得一说：自主研发的7500N变推力发动机首次在嫦娥三号任务成功应用，填补了国内空白；月表三维影像、地月与近月空间环境、月表形貌与地质构造、月表物质成分与可利用资源、地球等离子体层等研究中取得一批原创性成果。探索星辰大海的不止是嫦娥姑娘们，我国迄今为止最大的系列空间科学卫星计划——空间科学先导专项，也在“十二五”期间启动，并将目光瞄准了未知的宇宙。首批列入“十二五”规划的4颗空间科学卫星中，暗物质粒子探测卫星“悟空”是首发星，已于2015年12月17日顺利升空。空间科学先导专项卫星工程常务副总指挥、中科院国家空间科学中心主任吴季介绍，其余3颗分别是实践十号返回式科学实验卫星、量子科学实验卫星、硬X射线调制望远镜卫星，都将在2016年陆续升空。随着第16颗北斗导航卫星发射成功，北斗区域卫星导航系统正式建成。2012年12月，中国的北斗区域卫星导航系统正式向中国及周边地区的用户提供定位、导航、授时以及短报文

往年高考满分作文：工匠精神

往年高考满分作文：工匠精神工匠精神，是指工匠对自己的产品，精雕细琢，精益求精，更完美的精神 理念。小编收集了工匠精神 作文 ，欢迎阅读。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，将技艺变技术，成为“大国工匠”。他 凭借着专注、认真、坚持，把技艺发挥到极致，达到较高的境界。不是在简单 地做重复劳动，而是将全部精力集中到一件事上，忠于它，发现其中的规律， 在将“活计”做向完美的境界中领略到无穷的乐趣! 孔子自述生平：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”孔子，就是将“教书匠”做到极致，终成“万世师表”的人。 我们总想在做事时胸有成竹，其实胸有成竹是在画竹前，认真专 注地观察竹子，日积月累后，在心里有了深刻的印象，等到画竹时，自然 一挥而就。要做到胸有成竹，就需要有专注、认真和坚持的工匠精神。这种精 神是自信的来源。不仅画竹如此，对待生活、学习和工作也该有工匠精神。 日本有一家1965年创立的寿司店，只卖寿司，门面不起眼，只有10个座位。但他的主人限定客人用餐时间15分钟，座位需要提前一个月预定。尽管如此，，食客们依然坚持去吃这个“值得一生等待的寿司”。因为这取决于这个 店89岁的创始人小野二郎的工匠精神：寿司店自创建以来，直到他70岁以前，一定是亲自去市场挑选食材，会在柜台后重复着看似简单的寿司制作，几十年 如一日，练就了魔术般的娴熟手法，制作出一个个看似普通却有着独特匠心的 寿司，成就一个小却极有竞争力的品牌。而这娴熟的技法需要多年的反复练习。正如他所说：“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作之中，你必须爱自己 的工作，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀。”小野不是单纯地在

中国制造在海外

改革开放以来，尤其是近10年来，“中国制造”在国际市场上取得了巨大成就。2009年，中国商品出口超过德国，成为世界第一大商品出口国。据世界贸易组织统计，2011年，中国商品出口额占全球商品贸易份额的10.5%，其中，工业产品出口金额占出口产品总金额的比重超过90%。 根据国家统计局数据，2002年，全国商品出口金额3256亿美元，其中，工业制成品出口额2970亿美元，占全年商品出口金额的91%；2011年，全国商品出口金额18986亿美元，其中，工业制成品出口17980亿美元，占全年商品出口金额的95%。与2002年相比，2011年工业产品出口到海外市场的金额增长了5倍多。标有“中国制造”的产品在海外主要集中在纺织、家电、五金、化工、钢铁、通信设备、汽车、机械设备等行业。 与此同时，我国也涌现出一些走出海外的代表企业，比如海尔。上个世纪90年代初，海尔第一步采取了“先难后易”的出口战略，通过高质量树立了国际市场信誉，创出了牌子。到1998年，海尔第二步开始推进国际化战略，即从海尔的国际化到国际化的海尔。销往全球主要经济区域市场，并有自己的海外经销商网络与售后服务网络，海尔品牌已经有了一定知名度、信誉度和美誉度。从2006年开始，海尔开始了第三步开创全球化品牌战略，以适应全球经济一体化需要。全球化品牌战略则是在每一个国家的市场创造本土化的海尔品牌。 海尔的“三步走”战略，通过以出口创牌为导向，逐渐形成了国际竞争力；通过本土化认知、本土化扎根和本土化名牌三个阶段，推进了海尔国际化品牌的运营；通过提高自身运营管理速度和开拓创新，海尔赢得了国际知名品牌的美誉度。 虽说“中国制造”在海外取得了不小成绩，但也存在着一些问题。一是呈现出廉价的产品形象。“中国制造”仍处在全球产业链中的制造组装、加工环节，产品技术含量和价格都较低。二是面临国际竞争冲击加剧。以越南、印度尼西亚、泰国、柬埔寨等国家为代表的“东南亚制造”正在兴起。这些国家生产的产品以更具竞争力的价格角逐着全球市场，在一定程度上冲击着“中国制造”。三是面对国际贸易摩擦增多。“中国制造”长期面临着发达国家的反倾销、反补贴调查的压力。近期来看，这种针对中国产品贸易保护主义也在新兴经济体国家中发生，这是“中国制造”在海外面临的新问题。 可以说，中国制造还处在全球制造业价值链的“微笑曲线”底端，技术创新能力不强和缺少国际知名品牌是制约中国制造在海外获得持久竞争力的瓶颈。

从制造大国走向制造强国必过题库

单选题 1.根据世界银行的统计数据，2009年全球制造业第一大国是（D ）。（单选 题3分） A.美国 B.德国 C.日本 D.中国 2.最早提出服务科学并将其定位为国家创新战略的国家是（ D ）。 A.日本 B.法国 C.中国 D.美国 3.工业软件指专门为工业部门使用的软件，下列软件中属于工业软件的是 （ B ）。（单选题3分） A.计算机操作系统 B.照相机内的嵌入软件 C.微 软的办公软件 D.通用数据库系统 4.M2M涵盖了所有实现在（D ）之间建立通信连接的技术和手段（单选题3分） A.动物、植物 B.设备、数据 C.工人、农民 D.人、机器、系统 5.在全球制造业第一次大分工中，中国成为（B ）。（单选题3分） A.世界设计中心 B.世界制造工厂 C.世界维修中心 D.世界服务中心 6.从技术带动角度分，第三次工业革命由（B ）带动的。（单选题3分） A.机械技术 B.信息技术 C.化学技术 D.电气技术 7.关于我国嵌入式系统的发展，下列说法错误的是（C ）。（单选题3分） A.高端嵌入式芯片领域的整体技术水平和国外仍有相当大的差距 B.嵌入式系统在国内处于高速发展的时期 C.嵌入式系统已经被国外少数几家公司垄断，这给我国中小企业的发展带来挑 战 D.嵌入式系统是提高我国装备、产品自主知识产权，提高技术含量的重要技术 手段 8.根据2007年对德国200家机床制造企业的统计，在围绕产品的服务所产生的利润中，利润率最大的是（ B）。（单选题3分） A.二手设备 B.备品备件 C.金融服务 D.故障维修 9.下列选项中，不属于华盛顿邮报所列的驱动未来经济的颠覆性技术的（A ）。 A.核动力航母 B.云计算 C.高级机器人 D.移动互联网 1.（A ）是现代服务业的基础，是企业转型升级的方向之一。（单选题3分） A.信息技术 B.材料技术 C.生物技术 D.冶金技术

六年级思品教学设计《风靡世界的“中国制造”》

风靡世界的“中国制造” 乐观小学杨世文 教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版品德与社会六年级下册的《风靡世界的“中国制造”》。 学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，我们现在的孩子所处的环境较好，生活在比较开放、进步的环境中，接触到进、出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国对外贸易中的问题。 因此，针对这种实际情况，本课确定的教学重点是了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。教学难点是知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 在突破教学重难点时，教师应充分利用教材提供的数据图表等，介绍中国商品进出口情况，提升学生的自豪感。还可多引导学生关注有关新闻和报道等，让学生明白中外之间的交流是多层面的，是建立在互惠互利的基础上，并日趋频繁，使其真实感受到这种密切的联系。 设计思路 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、中国制造走向世界。 第二课时：没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、小小智囊团。 第三课时：我们身边的进口商品、丰富多样的国际交流舞台。 教学目标 情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 教师准备：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 学生准备：收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成话题为《从“洋”货到“中国制造”》

中国制造业的历史变迁

中国制造业的历史变迁 导读：本文中国制造业的历史变迁，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中国制造业的历史变迁 蔡恩泽 30多年来，中国制造业从复苏、崛起、亢奋到冷静，走过了曲折而辉煌的道路，也背上了资源过度消耗和环境污染的包袱。在全球经济格局发生重大变化、我国进入产业结构调整和发展方式转型的时期，中国制造业前景如何？ 在珠江东岸，有一个小城镇叫东莞，30多年前，这里只是一个普通的侨乡。沧海桑田，30多年里，这里成为了“世界工厂”的缩影，之后又遇到金融危机，从沉寂到喧闹，再从喧闹归于平静，蕞尔之地的东莞见证了改革开放30多年来中国制造业的历史变迁。 1 发展历程 1.1复苏时代（1978-1987） 改革开放后的第一个10年，中国制造业随着市场经济的启蒙，逐渐觉醒，为第二个10年的崛起作了铺垫。 70年代中后期，“亚洲四小龙”香港、台湾、新加坡和韩国利用西方发达国家向发展中国家和地区转移劳动密集型产业的机会，吸引外国大量的资金和技术，已迅速走上发展道路。而此时，中国内地虽说模仿苏联，依靠计划经济，经过30年的发展，已经建立了比较

完整的制造业生产体系，但生产力还很低下，无论是工业品还是消费品，物资供应匮乏，轻工产品如自行车、手表、缝纫机等还要凭票供应。 80年代初期，中国制造业开始复苏，电子产品逐渐有了自己的品牌，比如，打造出中国第一台全自动洗衣机的小天鹅，试图通过自主研发与引进国外生产线的洗衣厂对抗。牡丹电视机厂从日本松下引进了彩电生产线，在凭票供应的时代，取得了50%以上惊人的市场占有率，成为绝对的业内龙头。燕舞收录机以其超前的市场经济意识，领行业风气之先，“燕舞燕舞，一曲歌来一片情”的广告词在大江南北口口相传，电视广告又带来惊人的销量和利润。到了1984年，联想从一间小平房开始起步。它是一代科技知识分子从计划体制内的研究走向市场应用的代表性企业，彻底改变了中国科技界的观念。联想也是中关村发展史的一个缩影，是科技转化为生产力的一个典型，为日后中国制造走向世界奠定了基础。 此时的东莞，来了一拨一拨戴着墨镜、穿着西装的香港人，他们的穿戴在内地人眼中有着很明显的辨识度。霍英东来过，李嘉诚来过，更多的是香港的中小企业主，他们都是为建立制造业基础而来。从此，东莞这片宁静的土地开始喧闹起来。 1.2崛起时代（1988-1997） 这个10年的关键词是“民营”、“外资”和“民工潮”，广东成为中国经济的龙头，而江浙的民营经济也开始崛起。国家鼓励民营经济的发展，成就了一大批民营企业家。这些企业家凭借他们灵活的

2019英语四级段落翻译练习题：中国制造

2019英语四级段落翻译练习题：中国制造 中国公司想创造世界品牌，外国公司想增加在中国的销量，这些都正改变着中国的设计产业。中国制造商意识到，若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。索尼这样的外国公司也开始明白，从前海外公司常把随便什么地方设计的产品拿到中国来卖，而现在，中国消费者变得更加挑剔，他们不再那样容易满足了。 Chinese companies want to create world brands and the foreign companies want to increase the selling in China which all change the Chinese design industry.The Chinese manufacturers realize that they have to design better products if they want to stand out in the domestic markets as well as distinguish themselves in the foreign markets.Previously,the overseas caompanies always took the products which were designed in somewhere to Chinese market,but now the foreign companies such as Sony begins to realize that the Chinese consumers become more and more fastidious and no longer easy to be satisfied. 若他们想在本国市场脱颖而出，在外国市场崭露头角，就必须设计更好的产品。 分析： 这里的“脱颖而出”和“崭露头角意思相近”，我们尽量选择不同的译法，两个词语能够分别译为“stand out”和“distinguish themselves”。

《中国制造走向全球》教案设计

《中国制造走向全球》教案设计 1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。 2、感受中轨经济的蓬勃发展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。 3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。 感受“中国制造”对国际市场的影响。 PPT课件 3课时 调查邀外籍教师或归国人士，请他们谈谈中国制造的商品质量如何，在国外受欢迎的情况怎样。同时搜集相关的新闻报道，了解中国制造对世界经济发展和世界人民生活的影响。 1、收集年产量世界第一的中国商品情况，了解其所占的市场份额，填写课文P56表格。

2、小组交流，建立中国制造数据库，在班上展出。 3、讨论：这些在世界市场中名列前茅的中国商品有什么特点？ 1、课前访问父母或外出务工人员，了解一些著名产业基地的基本情况，知道其主要产品和在国内国际上的影响力。21世纪教育网 2、在课文P57地图中将自己了解到的产业基地标出来，并向大家简要介绍。 1、课前学生分小队到超市进行“中国制造”大搜索，对商品的价位、销售量、受欢迎程度、顾客的评价等方面进行记录，并与同类型的进口商品进行比较，让同学们近距离地感受“中国制造”的魅力。 2、各小队进行资料的整合、归纳、分析，绘制、填写表格，对同类型的进口商品进行比较，了解“中国制造”的优势，为中国经济的快速发展感到骄傲。 从报纸、网络等媒体搜集信息，了解近年来活跃在国际经济舞台上的中国知名企业，如TCL、海尔、华为集团等。了解它们的成就，为祖国的经济建设成就感到骄傲和自豪。结合课文P59“中国民族品牌明星榜”活动，在班上进行交流，展示“中国创造”的魅力。

1、访问父母，开展市场调查，了解家乡有哪些优势产品，分析其优缺点，了解其竞争力。 2、分组合作，从质量改造、包装设计、商标设计、广告宣传、产品销售等方面出谋划策，尝试为某种家乡优势产品打造品牌。 3、老师帮助学生将品牌打造进行整合，然后请专业人士进行点评，或提供给相关大家进行参考，进一步激发学生参与社会、为家乡贡献智慧的热情。 1、讨论：为什么洋快餐餐厅经营得这么成功，而本地的小型快餐厅往往都是惨淡经营，经营得较好的，也不能成大器，仅是小打小闹的？ 2、分组合作，寻找资料，综合归纳，对比分析：洋快餐餐厅与本地小型快餐厅的经营策略比较。 为本地小型餐厅提供可行的经营策略。 内容仅供参考

中国品牌走向世界摘要

摘要 随着经济全球化的不断加深，中国的入世，国际著名企业相继进入中国市场，跨国企业出现强强联合的现状，企业面临着更多的机遇和挑战。企业的竞争不仅仅在于产品本身的质量，企业的品牌已经显的非常重要。品牌国际化是中国企业进行国际化经营战略的核心，通过品牌国际化的运作，可以提升企业参与国际竞争的能力，增强我国的综国力，提升中国在国际舞台上的经济地位，企业品牌价值的高低、品牌国际化的程度直接影响到企业国际化经营的决策，占领市场的能力。企业有一个国际化著名的品牌，在国际化经营中有助于树立良好的企业形象，大大提高企业在国际市场上的知名度，降低企业进入国际市场的费用。 而我国企业由于在经验和理论上的欠缺，致使品牌国际化存在诸多问题。虽然中国是世界第三大出口国,但中国品牌在国际市场的地位却与此极不相称,呈现出口大国、品牌小国的局面。本文从分析中国企业品牌国际化的现状出发，阐明了中国企业品牌国际化的现状是：1.中国企业品牌国际化整体不如人意；2.国际品牌数量少，中国仍是一个“制造大国，品牌小国”;3.出口商品品牌化程度低; 4.品牌的附加价值低，品牌竞争力不强，中国企业品牌价值与世界品牌价值相比差距较大; 5.中国企业品牌形象欠佳，在国际上缺乏美誉度和忠诚度,分析了原因如下：1.中国企业重销售，轻品牌，品牌意识不强，品牌的自我保护意识淡薄；2、品牌管理理念严重滞后；3、企业品牌开发缺乏技术和资金支持；4、品牌定位寓意趋同；5.品牌国际化的经验不足，品牌营销意识淡薄，营销手段单一，并从企业自身、政府及其政策与法律和消费者三个方面着手，对我国品牌国际化未来的发展提出了相应的对策与建议。 关键词：中国企业品牌国际化品牌战略名牌战略政府消费者

《风靡海外的中国制造》教案

小学品德与社会实践成果展示要求二 《风靡海外的中国制造》 【教材分析】 《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。 【教学目标】 知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。。 能力目标：我要学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。 情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。 【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。 【学情分析】 我校学生生长于矿区，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。 从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。 【设计思路】 根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。 【第一课时】 活动一：“洋”名字的来历 1.师：你知道哪些带“洋”字的物品？ 生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。 师：将“洋”字的物品名写在黑板上。 2.师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？

学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？…… 洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片…… 3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？ 学生个体说 教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 【设计意图】通过交流带“洋”字的物品，让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白，许多东西都不能自己制造，只能依赖外国进口的。 活动二：找找家中的“中国造” 师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 生：交流发言。 师：板书。 师：通过刚才同学们的发言，大家发现了什么。 生：大多数物品为我国制造。 师：如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造，说明我国工业水平已迅速发展。 【设计意图】通过交流，让学生了解到如今我们生活中的多数产品，中国自己能够制造。 活动三：中国制造的“第一” 课件展示：出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景。第一台电视机制造成功时的情景…… 师：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么？ 生：喜悦和兴奋，中国终于摆脱了外国工业的束缚，走上了自力更生的道路。 师．新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。 【设计意图】通过回顾历史，让学生感受到中国实现零突破时的喜悦与振奋，激发学生的爱国热情。 活动四：中国制造走向世界

六年级下思想品德导学案-1.3风靡世界的中国制造2-鄂教版【小学学科网】

3、风靡世界的中国制造 学习目标 1、知道随着科学技术的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。 2、知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。 3、体会国际贸易往来对人们生活的影响。 4、激发民族自豪感和责任感。 学习重点：知道我国在贸易领域取得的成就和面临的问题。 学习难点：体会国际贸易往来对人们生活的影响。 学习时间：三课时 第一课时 学习内容：从“洋货”到“中国制造” 学习目标：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程，认识到我国经济实力增强，人民生活水平提高了。 学习重点：了解我国从依赖进口到发展对外贸易的过程。 学习难点：认识过去的“洋”字标志着中国经济的落后。 学习准备：师生每人准备一本《现代汉语词典》。收集我国产品占据国际市场的资料。 学习过程： 一、导入：用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，哪些是旧中国主要依赖进口商品的名称。 二、设疑预习

1、教材中“洋**”都是指什么？这些词的开头为什么都要加个洋字？ 2、为什么随着时代的变迁，名称发生了变化？这说明了什么？ 三、合作交流，汇报展示 1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。 小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 4.读教材p15文字，你发现了什么？学生自由交流。 5．中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？ 6.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。 7.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。 教师总结：从依赖进中到发展对外贸易，标志着我国经济实力增强，人民生活水平的提高。 板书设计 从“洋”货到“中国制造” 洋胰子洋火洋油……

六年级品德与社会 风靡世界的“中国制造”

第三课风靡世界的“中国制造” 教学目标 情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标 了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标 探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 学生准备： 收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 教师准备： 制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》 第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》 第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》

教学过程 第一课时 活动一、“洋”名字的来历 1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。 2．看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？ 3．学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？ 洋炉：西式火炉。以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外； 洋龙：旧指水龙。引水救火的工具； 洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行； 洋装：西服； 洋纸：旧时指从国外进口的纸张； 洋片：即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画，故称洋片； 洋面：指机制面粉） 洋马儿（自行车） 4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？ 学生各抒己见。 小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 活动二、找找家中的“中国造” 1.现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。 学生各抒己见。 小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 活动三、中国制造的“第一” 1.CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景 2.引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。 3．补充相关的数据： 1955年第一款“五一”牌国产手表

解析“MADE IN CHINA”中国制造现状

解析“MADE IN CHINA”中国制造现状 (2009-06-15 15:05:03) “MADE IN CHINA”是中国经济的骄傲，也是全球经济链条中的关键一环,但现在传统的中国制造也遭遇到了前所未有的压力。 发布于：2009-6-15 来自：通信世界网 字号增加减小分享 ShareThis文章打印 0 0 推荐一下 “MADEINCHINA”中国制造，是中国经济的骄傲，也是全球经济链条中的关键一环，靠着物美价廉的中国商品，中国的GDP攀上了世界第四的位置，国外的消费者享受到了低价格、高消费的生活，但是，在劳动力成本、原材料价格不断上涨，物流成本未得到有效控制、人民币汇率节节走高、银行利率上升的环境下，传统的中国制造也遭遇到了前所未有的压力。 从欧美发达国家的制造业发展之路来看，通过产业升级，在技术创新、品牌建设和企业信息化三个方面做足功课来驱动中国制造业从低附加值走向高附加值进而建立自己的核心竞争力是“中国制造”的重中之重，长期关注并研究中国制造的“局外人”——博科资讯董事长兼总裁沈国康在接受记者采访时提出，中国制造需要二次创业！ 一．技术创新 中国出口产品一直以来都只能在低价位徘徊，当受到成本上涨和人民币升值上下挤压时，中国制造的出口产品的利润空间就越来越小，而全面开放的中国市场也有可能受到越南等新兴制造业国家的冲击，行驶在全球快车道上的中国制造业似乎没有了退路。沈国康认为，通过技术创新才能让中国制造在全球范围内保持持续的竞争力。 如何实现技术创新成为中国企业全新的挑战，业内人士指出：“技术创新的落脚点决不仅仅是工程师图纸上，面对全球市场的技术创新应该是以需求为导向的前瞻性判断，并通过核心技术发明、产品设计、规范化生产和优质的技术服务来与未来的消费需求完成对接。并且，研发投入和人才战略是未来中国企业决战全球制造业的两个关键点，在企业内部加大研发投入，并通过市场机制将研发成果迅速转化为产品是中国企业需要考虑的关键问题；同时，从长远竞争来看加强创新、实用人才的培养，在大学和企业之间建立快速通道是政府部门需要重点考虑的问题。” 二．品牌建设 中国制造这个概念是在全球化的背景下提出的，中国制造所面临的困境也是受到了全球经济环境影响的，也必然要在全球市场环境下去探索如何让中国品牌在全球市场得到认知和认同。技术创新能够使中国制造具备产品基础，但如何改变“中国制造·物美价廉”的传统认知，让不同肤色的消费者感知、体验、认可来自东方工厂的消费品，并在心理上“允许”中国制造可以获得高利润，这也许要比技术创新更需要全球视野和沟通智慧。 “外来的和尚会念经”，欧美制造业品牌进入中国，并牢牢把控高端市场，除了具备高性能的产品外，鲜明的品牌个性和适应中国文化的沟通方式让中国消费者感受到一种“品质感”，这种品质感逐步形成并影响着中国人的生活方式，这是品牌的力量，也是带给中国品牌走向世界的一个启示。建立在产品价值之上的品牌价值更需要中国企业去解读不同地区、不同民族的消费者的心理需求和文化背景，并融入到当地消费者的生活里；中国企业不能再将品牌知名度作为衡量品牌建设是否“达标”的唯一标准，应将企业理念、企业行为和企业形象视为品牌建设的三个系统，将产品、技术、管理、文化融为一体建立品牌工程，进而形成企业信誉标识，以此有效的“超度”全球消费者，最终形成“中国制造”的高附加值。