结构化面试题目汇总(超全)
自我认知类
1，教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?
首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说徐特立先生。
我之所以崇拜徐特立，其一也是我跟他有一点缘分,我大学就读的长沙师范学院就是徐特立老先生一手创办出来的，学校还有他的雕像,每次看到徐特立老先生那慈爱的面庞，就想到了他所主张的思想教育.他认为教师本身必须具备一定的品质修养，要注意因材施教、因势利导、启发式教学。
3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？
我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识.比如说：
《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛.作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》-—本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节,全面科学，实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。
杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。
4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么？
“失败"就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑.
我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题，也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。
5、如何组织与培养班集体？
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：
第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部.要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法.
6、谈论自己对教师职业的看法?
首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
其次，教师承担者未来的希望,其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高；
第三,教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心;
第四，教师必须有良好的师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识.
7、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
做一个老师所要具有的基本素质,温家宝总理给我们做了最好的解答:
一要充满爱心,忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人.
二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神,严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领.要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生.
三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话.惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人；不仅要注重言传,更要注重身教.广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
8、你的座右铭是什么？
对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
9、遇到挫折你会怎么做？
1 辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和曲折性的统一,虽然道路是曲折的，但发展的前途是光明的。众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延
长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避;
2 其次要对挫折的原因进行分析,弄清楚是主观原因还是客观原因造成的,然后对症下药,用正确的方法解决它；
3 同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的不足分别是什么？
优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；
其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验；
第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：由于我性格比较外向,和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进,是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
11。你不喜欢什么样的学生?
每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值.只要老师耐心引导,善于发现，都会发现每个学生的闪光点和可爱之处,所以并没有什么不喜欢的学生.
12。教师这个职业有发展前途吗？
教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
13、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：
（1）具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表,终身学习；
（2）丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；
(3)较强的能力素质.包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力,自我调控能力。
此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力,转化后进生能力，组织班集体活动能力等。
14、学生心目中的好班主任形象有那些？
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会.他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任.作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明,风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
15、你认为一种科学的备课方法是什么？
备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
首先要钻研教材，了解教材；其次要了解学生情况；第三选择合适的教学方法。
16、如何能提高教师的自身素质？
一、加强教师师德修养.教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则,为人师表，真正做到:捧着一颗心来，不带半根草去.
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论.只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书"的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力.因此，教师应不断更新教育教学观念,大胆创新，大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己.第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力,具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商"。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员,也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验,但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色.第四、具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务.第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。
总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家
17、作为一位新的班主任,如何树立自己的权威？
一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感,必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通,
一方面,老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；
另一方面,学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提升自己的文化素
养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。
二要与学生保持距离,亦师亦友，亦友亦师.这里不是提倡老师要高高在上地教育学生,相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四"了,学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立.
18、请你谈谈你的特长？
所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。这些优点可能与自己的成长环境有关。
在我受教育的阶段，我父母从来没有关心过我的学习和成绩，父母常说：“我们生在农村,书读不好还有田可耕.”这种环境培养了我独立自主的品格。
另外，自上高中以来,发现自己与城里的孩子相比，知识面、兴趣爱好等方面差距巨大,为此曾经一度煎熬着自己的心灵.这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。
总之,具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大优点,也是我的立生之本。
19、假如这次面试没有录用你，你会怎么做？
（1)尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人的能力水平,这也未必.因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气。为此，我决不能气馁，继续奋斗才是我常态的生活;(2)既然考官认为我这次表现不佳，那就说明我这次表现确有值得反思的地方。为此,离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问题的原因所在,在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长.
20、你怎么理解为人师表？
坚持高尚情操，严于律己,以身作则；
衣着得体,言语规范,举止文明;
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；
作风正派，廉洁奉公；
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
21、俗语说：家有半口粮不当孩子王，你为什么选择教师职业?
我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别，全在于教育之故。"在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时,而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的. 但教师也是世界上幸福的人.因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。
22、如何适应教师这个行业？
第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二:努力过好教学关.进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学.为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力.1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习.2）教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力.
第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础.所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系.青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作,
给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务,并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎,为人厚道;
尊重同事,相互信任；以诚待人，公平竞争;要宽容大度,切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三)处理好与学生之间的关系.要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
23、教师如何提高驾驭课堂的能力？
一:树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。
三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键.教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理,
学会用“眼神"调节课堂情境。
四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓.创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。
24、关于教师收入,你有什么样的看法？
作为社会里的一员，我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作。当然，教师具有更高的历史使命感,教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。
25、你认为家教与教学工作之间的关系怎么样？
（1）家教面对的是一个或几个学生，而教学由于是班级授课制，面对的是一群学生;
（2)家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，即使很好的因材施教也很难照顾到每一个学生；
（3）家教的教学设计和实施远比课堂的教学工作简单，不存在管理班级，维持秩序等问题.
26、你最赞赏的教学方法是什么？
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法.教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子跟学生解释,容易引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣,我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用的好了，用的恰当可以使课堂变的丰富多彩。
综合分析类
1、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多原因,我想从以下三点进行分析：
第一，兴趣.兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践,因此兴趣往往使学生偏科；
第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响,如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科；
第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好.
针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：
首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；
其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;
最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。
2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质:
良好的师德、人品和个人修养；
良好的表达能力及为人处事能力;
要有爱心和责任心；
不断学习，不断更新知识的能力。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？
赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法,但要适合个人，这就是贵在得法.教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师"，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！
我不完全赞同这句话.这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术，又是一门艺术.教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术.而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。
6、现在常常提的“以学生为本"或“以学生为主体”,你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现.
“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任.“一切为了学生,为了学生的一切，为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观。
7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?
(1）激励与批评虽然都是一种教育手段,但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击.
（2）总的来说教育还是应该以激励为主,但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教,激励为主.批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适.
（3）表扬是正面激励，要适度,要公正,要深入,批评是负面激励，是一种高难度教育手段,要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。
（4）当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱,过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义.
8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性.我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位.让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业.
9、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗？
统一穿着校服的意义: 第一,校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用,
对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”,对这种说法你如何看？
随着现代教育的发展，人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的，主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的
11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势有：可以让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力,甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金,占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，浙江会违背新课程的倡导。
如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，放松教学。
12、同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价.
显然第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心,同时也给学生灌输了这样的思想,“工作有尊贵和卑贱之分”,给学生灌输了一种错误的价值观。第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。
社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值.我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展,实现自我价值。
13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了"这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了,学生有没有学完呢？“学”字表达的主体是学生,学生真正学到了，教师才算完成了任务。
14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话.请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识.这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”,教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。
但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话.就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下,教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象,用心做一名引导者。
因此，这句话可以改为“要给学生一杯水,教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。
15、教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你怎么看？
在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环,但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言,存在较大的压力。因此,我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，体现的是“以人为本”的思想.同时,教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年学生使用,符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策.
当然，我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定,带有一定的强制性,在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性,如何让政策有机地运行起来，确实
需要我们进一步思考.同时，书本在使用过程中不可避免地会出现损耗，这就需要学校配合，加强对
学生保护书本意识的教育。
最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新,我们正处于一个知识大爆炸的时代，
知识的更新（包括教材的更新）是很快的，旧书其实未必适合新的学生去使用。
16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?
真题解析：首先对于汶川地震带来的各种破坏，老师认为考生首先要从感性的角度谈论这个话题，毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵的生命，这是一件很让痛心的事情。其次，老师认为考生可以从以下角度展开论点：（1）有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出，说明这所希望小学的
有关的领导和老师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比较好，值得赞扬。（2)其他很多学校却垮塌了,师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证看待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面我们要反思在这个过程中，我们要哪些方面存在不足，如防范意识、应急机制等多种因素。（3)我们的工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思，同时在未来的工作中努力避免和减少灾害带来的损失。
17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？
答：青少年是祖国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，他们本应该坐在教室里学习,为明天打基础，由于社会原因.家庭。及个人因素等原因，他们却进入高墙之中，接受改造，浪费了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响, 希望全社会都高度重视这个问题，关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手:
1 形成全社会关心爱护青少年的良好氛围
2 在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，防御力和自我控制力
3 家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态,防患于未然
4 多设置有利于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅,游戏室，网吧,开展他们感兴趣的活动.
18、请谈谈你是怎么看待教学创意？
首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生。
19、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论.你对这种现象是怎样看的?
(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生,原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实.对于德育课程领导不重视，学
生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实际上许多学校都是形同虚设,对学生的道德教
化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足为怪了.
(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示,许多大学生都有不同程度的心理问题,他们平时
盲目骄傲，但又非常敏感脆弱,稍有挫折，就变得十分自卑,容易走极端，急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导老师和他谈谈,疏导一下,缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。
（3）大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会宽容，有
客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点,不论在学校还是走向社会，都会处处碰壁，甚至
走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩,学校及相关部门也应进行认真反思，以避免类似悲
剧再次发生.
20、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？
答：教育是百年大计,所谓“经济未动，教育先行”,它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育.社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速,更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读,都读好书。
再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神,不能放纵与溺爱.对孩子人格的培养应放在首位.所以，社会舆论及家长的认识要全面。
因此,有些仁人志士提出:“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点.
21、谈谈你对“有偿家教”的看法?
答:1、有偿家教它是一个新的事物，他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今的市场经济大形势下,
出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。我认为也是无可厚非的。3、为他人提供家教，我觉得应该摆正心态,不要以赚钱为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为.他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价.4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精力和MONEY，家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时,在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。5、我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理,使其健康的发展。加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。
22、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？
答:高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象.尽管如此，它确实存在，而且将较长期的存在。主要有以下原因：（1）这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试教育，以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险.（2）这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性,没有文凭,必定减小择业自由度。（3）这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范，其中，制定严格的制度规范，实行有效的监督机制,做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段。
23、随谈你对儿童教育的见解?
儿童是祖国未来的希望，儿童的身心发展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的发展提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的发展起到重要的作用.
24、关于补课办班，你有什么样的看法?
答:作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担,占用学生快乐成长的时间。因此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然,有些学困生确有补习的需求,
教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取一定的劳务报酬,我想,这也是符合市场经济社会特点的。
25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？
答：大雁是一种候鸟。大雁南飞时,一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后,根据流体动力学原理,后面的鸟可以借助头鸟带动的气
流获得大气的升力，从而减小体力消耗.这一现象，使我联想到我们自己，例如我们的社会，也必须
有政治领袖的带领，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。
作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委,能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。
同样地，一个班有很多任课教师,而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力,做好教育教学管理工作。
26、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？
答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力,取得巨大教育成果.但是，离真正的素质教育目标，我们还要克服很多困难，我想最根本的困难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工作.显然,
找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育.
27、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，,班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？
首先，这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果。作为教师，应该关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友,保护学生安全。他应该单独与这位学生谈心，通过说服教育，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习.
28、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？
我认为,在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家教，我会给这位老师做思想工作,让他明白教师职业道德中的有关规定,教师职业道德为人师表中要求教师自
觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
29、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价?
我认为，所谓的“贵族学校”、“贵族班”,只是学生的学习条件好、设施好而已，师资未必好于普通学校、普通班，良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的，但我认为更重要的应该是学生自己把学习放在第一位,“贵族学校”、“贵族班"容易让学生形成攀比心理，形成等级意识。30、请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?为什么?
个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响.优越的环境对孩子的成长更有利，优越的环境下学生可以接触更多优秀的老师、优秀的学生，良好的教学条件,更有利于学生的全面发展。31、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？
是的.孩子自私的原因是多方面的，首先应该是孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，正确的意见。于是，儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子自私与家庭教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈,对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心他人利益，偏视公正权益，一切为己。这就是父母的过分宠爱培养了孩子的自私。第三，学校的教育体制也是孩子自私的一方面原因,中国的教育还是注重了学生的智育发展,而忽视了德育.
虽然,现在的孩子越来越自私了，但是他们的这种自私性格并没有定型，因此,在孩子的性格教育方面，家长、学校应该发挥各自的作用，相互协调合作，不仅使孩子的智力得到发展，也使孩子的道德品质得到发展，成为一个全面发展的人。
32、小皇帝读书了,家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？
现在，家庭中的独生子女越来越多,一个孩子往往有几个家长围绕其中，所以对于小皇帝的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越多,已经形成了一定的规模.
作为教师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数。其次，我们应该肯定家长对孩子的教育是为了孩子好的。第三，假如家长对孩子的教育产生矛盾,那么我作为教师,首先应该针对矛盾和家长进行交谈沟通,找出主要矛盾,然后给予家长建议，相信他们为了孩子的成长发展，会听从我的建议的。
在以后的工作中,我会时常与学生的家长进行交流沟通，并且指导他们家庭教育的各种知识经验,听取他们良好的建议,改正他们错误的家庭教育方式。
33、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础。
党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础".这就表明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标.
第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求.促进人的全面发展,促进社会公平正义，说到底,就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的.党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上,就是要通过大力发展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的机会，最终促进人的全面发展和社会公平。
第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。
第三,把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样.必须贯彻党的十七大精神,按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育”。
34什么是班级文化你是班主任的话你怎样进行班级文化建设
班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在.
作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：
1、定期组织主题班会,创造学生积极参与班级活动的机会
2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人,提高学生参与班级活动的积极性
3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等
4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步
5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力
人际交往类
1近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?
（1）一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校；
（2）在留守学生的班级活动方面，要做有心人；
（3）多开展一些活动,建立留守学生之家，让他们感受家的温暖；
（4）保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作。
（5）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日,教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。
2一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师?
首先，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题,建立了解与信任；
第二，建立定期会面机制,积极主动的互通情况，形成一个高效的教育集体；
第三，协调一致的统一要求，帮助任课老师建立威信。
3如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
首先,尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程.
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数.在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性.
4、你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法？
首先,我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进一步取得佳绩。其次，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有不足,我应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足,争取取得更圆满的教育教学上的成功；再次，典型是标杆，是示范.如果领导选我为优秀教师的典型,让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性。我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责,也是对自己负责。为此,我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由；最后，推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系,真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此,我会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导推荐更出色的人选供领导参考。
5、你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办?
分析校长为什么不采纳，如果缺乏可行性，则放弃；如果是校长观念上的落后，则继续坚持，作出实际成绩。
6、如何发现“差生"身上的闪光点?
让“差生"在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变“差生”的关键。从哲学的角度看，启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律.是“差生"形成自我教育能力的开始,也是学习效果提高的前程。
7、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
最好是这三种类型的结合体。
作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心班主任要让学生听话,不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂,不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。
民主是，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平时的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师,吗他们会对你敬而远之。
8、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？
对学生：首先，了解学生李某的兴趣爱好,注重他的个性发展；
其次，真诚交流,让学生李某信任教师，这样才能让他听从老师的教诲;
第三，对于学生李某的严重错误应该严厉批评，措辞尖锐，语调激烈，但是不能讽刺、挖苦。同时，对他要用高标准、严要求的方法，教他认真做好一件事，善始善终，培养他坚韧的意志品质。
对家长：首先,了解家长不配合的原因，据此和家长进行沟通；
第二，请对学生家长有影响力的人配合与家长沟通。
9. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你
要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心,人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我,而且我又信心和每个学生成为好朋友。10。教师如何与学生沟通？
首先,沟通离不开教师对学生基本情况的了解；
其次：沟通时要真诚，让学生信任，愿意与你沟通；
第三，沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好他们的自尊心；
第四,沟通建立在师生平等的关系基础上；
第五，沟通时教师要讲究沟通方式。
11。教师如何与家长沟通？
（1)教师应该表现出诚意，让家长信任,愿意说出自己的心里话；
（2）沟通时需要教师理解和尊重家长；
（3）沟通时注意语言技巧,注意先讲孩子优点，慢慢引出缺点;
（4）认真倾听家长意见。
12。教师如何处理与同事之间的关系？
一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价,也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时,要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
13.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
(1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况,特别是个性较强、表现较突出的学生,让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
(2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感.
(3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后,首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
（4）班主任要主动为任课教师排忧解难.每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师,尽量为任课教师排忧解难.
计划组织协调类
1、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作?
首先做好活动前工作：确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，说明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。组织报名，记录报名情况。在活动人员中选取能力较高的作为小组长，负责协助组织活动。
活动中：在小组长的帮助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。
活动后:对活动进行总结.
2、新学期领导调你到一个双差班去当班主任,你怎么办?
学校领导调我到双差班当班主任,是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。
所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此,我相信通过努力双差班是完全可以转变的。
首先,了解班级的基本情况，包括班级人数,学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。
其次,诊断找出差的原因。可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求,也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习,不遵守纪律等等原因。通过诊断为如何开展工作指明的方向.
第三,在心理上定好位。把情况想的坏点，把准备作地充分点；多改变自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战。欣赏每个学生的闪光点,发扬民主作风，取得学生的信任和配合.
第四,建立和谐友好的师生关系。做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话.
第五，爱学生，永无止境.爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上.最根本的一条，要从做人的角度,去尊重学生，尊重学生的思想,尊重学生的人格，合理引导，民主管理,以学生为本，关注学生的发展.
我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉。
3、家长会前需要做的准备有哪些？
（1）、欢迎家长的准备工作
教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方法。
在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育.邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执,回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参加的答复。
（2）、布置好教室，营造一个宽松友好的环境
要保证黑板报或公告栏的内容是最新的,在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁；教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；另外,留一块地方来展示学生的作品或作业。
(3）、教师的发言准备
开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌,包括管理方案、课外作业的办法，一年的学习计划等。感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系，提醒他们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题；最后以积极、关切的语气再次强调双方做为一个“团队”合作的重要性.教师还可以征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。
（4）、教师要注意体态仪表与谈话技巧（语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。）
4、如何开好家长会？
一、召开家长会的一般步骤
［1]明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家长能从中得到什么启示,班主任老师心中要非常清楚。
［2]制定计划。计划内容包括：确定发言人；班干部分工；准备工作的大致阶段安排；选择家长会的类型。
［3］精心准备。向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或提纲；收集汇编有关资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿；印发邀请书,
于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内容要进行强调。[4]布置会场。写好会标;精心布置好教室环境；安排好学生家长的座次；有关资料放置桌上.
[5]热情接待.
[6]认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师;班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言(重点部分）；学校领导讲话；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长提出希望。
[7]会后工作．收集《家长意见单》,归类整理,装订成册；对因故或无故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出总结报告.
二、召开家长会应注意的问题
［1］主题要突出. [2］内容要实在。［3］语言要真诚。［4］不唱独角戏。
总之，开好家长会,要精心筹划,细致安排，突出主题,形式多样，注重效果。这样,才能架起学校和家庭教育的桥梁,为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。
5、如何组织好班会？
首先，选择好主题。主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会.
主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料,做到有的放矢。主题要小，以小见大。
其次，做好准备工作。（1）做好学生的思想发动工作。可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。(2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作.认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人.
第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用,在主持人主持过程中,板块主任要注意活动进行的情况并给予指导.
最后，班会结束后,班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的.
应急应变类
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?
（1）作为教师，采取适当方式(不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？" （2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长,明天请家长来谈谈！
（4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找,可能受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。
2、有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的.你作为班主任准备怎么处理这件事？
(1）冷处理,不扩张；
（2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；
（3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里,别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？
我会告诉他我不太清楚。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法,如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们,或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理？
首先要倾听家长的抱怨,了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长,孩子的这种行为已经发现多次,你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力,以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情.当然做贺卡是实现目的一种方式,而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意,那有没有更好的办法？
6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他,那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话.
7、学生打瞌睡，“呼噜声"一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒,用平和的语气对说:“现在这个天气比较容易使人想睡觉,但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话,可以站起来，等到不困了在坐下来。”
8、如果学生当面指责你，你会如何处理？
作为教师遇到这种情况千万别急,急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术. 首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会;
其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈二不要采取这种国际的方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生,所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
9、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他,“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一样”,用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。
10、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
(1).自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨,甚至是很好的朋友。
（2）。碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止,我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好.然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误,双方和好。
（3）.接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备.
（4)。在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉.
(5）。如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已,我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
11、上课铃响了,你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办?
这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事,小笑话,然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。
12、当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？
绝对不可以动怒，我会一笑了之,然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。
13、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
答案：（1）、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课.(2）、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。（3）、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
14、你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑,你怎么处理？
将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身,使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长.
处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。
处理学生问题类
1、如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
A 应该公正，平等地对待差生,尊重他们的人格，听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解
B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
C 挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇.想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想,他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
我的答案：首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结.如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了,就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力,就一定会成功。/ e＆
结构化面试的试题及答案
结构化面试的试题及答案 结构化面试的试题及答案 在各领域中，我们都要用到试题，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？下面是小编精心整理的结构化面试的试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 结构化面试的试题及答案1 假如你走上新的领导岗位之后，分管的处室干部中，有的敬业但缺乏开拓精神，有的干劲大但平时要求不严，有的工作负责但缺乏大局观念。你将如何带好这支队伍？ 答案： 这是我们在领导活动中会经常遇到的现象。因为“人上一百，种种色色”，古人云：“集合众智，无往不利”，这就看我们怎样去用科学的人才观识别人才、培养人才、使用人才，为我所用，为党的事业所用。 用人是一门艺术。古人有云：善于用人者，必善于成事。又云：用友者王，用师者霸，用众者为帝。对于分管处室的这三类干部，总的原则是要根据不同情况区别对待，既要用人所长，也要用人所短，最大限度的调动他们每一个人的积极性和主动性，推动工作又好又快发展。 第一、要用人所长避其所短。对于敬业而缺乏开拓精神的同志，一要多安排他们做一些原则性强的工作和执行层面的工作；二要创造机会激发他们的独创性。对于干劲大但平时要求不严的同志，一要提供平台让他们鼓足干劲、发挥作用，二要加强监管，实质是督促他们要在正确的轨道上运行，不至于“事业立起来，干部倒下去”。对于工作负责但缺乏大局观念的同志，一要鼓励他们继续保持恪尽职守、高度负责的优良作风，多安排目标明确、指标清晰的工作，二要加强全局观念的教育。 第二、要敢于、善于用人所短。都说人有长短，用人应扬长避短，
而能把人的短处也派上用场，算是用人中的高手了。人之所短，也不是没有用处，用处还很大。记得清仁宗时，有一员福将叫做杨遇春，连残疾人也能用。他把聋卒安排为自己的侍卫，不会泄密；他派哑卒去送情报，不会造言舔语；他把跛卒放在炮位上当炮兵，不会轻易逃跑。他如此巧妙的用兵作战，大大的发挥了軍队的`作战能力，以至于他指挥了大小数百次的战争，百战百胜，立下显赫的战功。题目中的三类人也都有不同程度的短处，我们也要像清仁宗时的杨遇春那样，把他们的短处当长处使用。一位哲人曾经说过：“没有无用的人才，只有无用的领导。”它说明了用人艺术高超的水平和法则。只有具备了高超的用人艺术水平，才能真正达到不仅能用人所长，也能用人所短，而把用人艺术推向另一个高潮。 第三、优化结构，整合力量，创造一个团结和谐、运转高效、竞合、双赢的团队氛围和组织文化，使分管处室的不同类型的干部人尽其才、各尽其能、各得其所。 第四、加强教育培训，提升他们的综合素养。 结构化面试的试题及答案2 某厅拟用半年时间对过去的政策性、规范性文件进行一次清理，其中有一些文件是与其他部门联合发文，涉及面广、难度很大，厅里决定由你主抓此项工作，你怎么办？你认为这项工作的难点有哪些？应如何解决？ 答案： 1、首先要全面了解情况，查阅、研究相关法律法规，做到心中有数。然后，成立包括相关处室负责人、法律专家等在内的工作专班，同时制定一个切实可行的工作方案。三是理清思路，分清主次，按先易后难的原则逐步推开。 2、此项工作的难点在于： 第一、联合发文的部门利益协调难。 第二、把握政策和法规的界限难。 3、解决办法： 第一、对于联合发文的部门利益协调难问题，一是上门与联合发
结构化面试经典100题
结构化面试经典100题 1.请谈谈你为什么选择当一名老师？ 2.你最讨厌的老师是什么样子的？ 3.有人说现在的班主任像保姆，如何看待？ 4.如何能提高教师的自身素质？ 5.如何对待做错题的学生以及后进生？ 6.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 7.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？ 8.作为老师，你非常认真教学，但是效果不好，你怎么办？ 9.你不喜欢什么样的学生？ 10.王老师虽然教学努力，但是学生对他的评价却不高。对此你怎么看？ 11.“教学有法，但无定法，贵在得法”，对此，你怎么看？ 12.“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？ 13.新来一名转学学生，其他学生嘲笑他，你怎么看？ 13.作为班主任，有些学生捣乱。屡教不改，你该怎么办？ 14.班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过多次仍不知悔改，你怎么办？ 15.你眼中的好学生是怎样的？ 16.对于调皮不听话的学生，你怎么对待这样的学生？ 17.如果私底下有同学议论你，对你表示不满，你怎么处理？ 18.李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？ 19.任课老师认为德育教育是班主任的工作，和自己无关，你怎么看？
20.教学过程中遇到困难，你怎么办？ 21.“教师无小节，处处皆楷模”，对于这句话，你怎么看？ 22.“吾爱吾师，吾更爱真理”，请你谈谈对这句话的理解。 23.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 24.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 25．当一个学生上课回答问题不当被大家嘲笑时，作为老师该如何处理？为什么？ 26.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 27.作为老师，当你在上课时台下有名学生在不停地搞小动作，你该怎样处理？ 28.你正在上课有学生打架，你怎么办？ 29.你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么做？ 30.作为一名一年级的新班主任，你如何让刚上一年级的学生尽快融入新环境？ 31.学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理？ 32.小明的考试成绩不理想。他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 33.你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？ 34.如果你的一个学生由于父母离异，远离同学的交往圈子。不愿意参加集体活动，作为教师．你将怎样帮他走出阴影？ 35. 面对追星族的学生应该怎么办？ 36.当学生上学佩带手机时应该怎么办？ 37.面对贫困家庭的学生应该怎么办？ 38.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？
结构化面试题目汇总(超全)
自我认知类 1,教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。 其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。 第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说徐特立先生。 我之所以崇拜徐特立，其一也是我跟他有一点缘分，我大学就读的长沙师范学院就是徐特立老先生一手创办出来的，学校还有他的雕像，每次看到徐特立老先生那慈爱的面庞，就想到了他所主张的思想教育。他认为教师本身必须具备一定的品质修养，要注意因材施教、因势利导、启发式教学。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ “失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。
事业单位结构化面试题库及答案
事业单位结构化面试题库及答案事业单位结构化面试题库及答案「篇一」 【测评要素】计划、组织协调能力 【答案要点】 (1)制定详细的调查计划。内容包括调查的时间、地点、对象、调查所采用的方式方法(由于对象是下岗工人，所以网络采访的方式显然不合适，注意可行性)、调查组组成人员。组织调查组成员共同对计划进行研究讨论，之后报领导批准。 (2)将调查组成员根据调查需要进行分组，可以设立指挥组、后勤组、调查组、机动组和数据分析组，并分别设立相应的负责人，明确各自职责，责任到人。 (3)在调查的过程中，根据实际情况，及时对调查的计划进行相应的调整，确保调查能够顺利进行。 (4)在调查结束之后，由数据分析组负责对数据进行汇总、分析，得出结论。 (5)在全部工作结束之后，形成完整的调查报告，报请领导审批。 事业单位结构化面试题库及答案「篇二」 【测评要素】综合分析能力 【答案要点】 (1)表态：这是一个常见的现象，应当辩证地看。 (2)分析原因：独生子女自身的缺点(如缺少团队合作精神、自我主义、不能吃苦耐劳);用人单位的.偏见，忽视了独生子女的优点(如创新意识强等等)。 (3)提出对策：家长应当改良对独生子女的教育;独生子女应当加强自我改进;用人单位应当正视独生子女的特点，扬长避短，加强培训。 事业单位结构化面试题库及答案「篇三」 事业单位结构化面试试题及答案精选 ①自我认知及人岗匹配类典型题型
简单做一个自我介绍? 【解析】 自我介绍可以涵盖很多问题，是你突出优势和特长，展现综合素质的好机会。回答自我介绍，要掌握几点原则： 开门见山，简明扼要，最长不要超过五分钟; 实事求是，突出长处，所突出的长处要与申请的职位有关，不要隐瞒短处，但短处不能是致命的 ; 善于用具体生动的实例来证明自己，说明问题，不要泛泛而谈; 说完之后，要问考官还想知道关于自己的什么事情。 答题要点： 首先，请报出自己的考试序号。 其次，简单介绍一下个人信息面试常见问题--结构化面试经典试题及答案面试常见问题--结构化面试经典试题及答案。包括学历(专业)、性格、实践经历等情况，其余信息适时间而决定是否要介绍。这部分的陈述务必简明扼要、抓住重点面试常见问题。最后要着重结合个人的职业理想说明报考这个职位的原因，这一点相当重要。 ②沟通协调类典型题型 你单位有同事处处为难你，总是跟你叫板，你怎么办? 【解析】 处理好人际关系是工作中非常重要的方面。答题时关键是要把握正确的人际关系认识，在同事关系上，如果不是大是大非的问题、和集体利益密切相关的问题，一般不宜过于认真追究。涉及到个人的得失更应该显得大度面试常见问题--结构化面试经典试题及答案自我介绍。我们的答题思路一般是从自己身上找原因，对别人则是宽容，最后达成团队和谐，共同促进单位事业发展。 答题要点： 首先应该检讨一下自己是否确实有工作中的问题。如有，则应该积极改进。 不管有无缺点，都不能对该同事在心里产生隔阂，乃至嫌隙。而是应当本着把握适当分寸的原则，努力同这位同事搞好关系。
教资面试100道结构化题目+解析
Hello~ 同学们好~助你全程无忧拿证的小开老师来了！今天给大家准备一个结构化合 辑100道结构化题目+解析一起快来看看吧！1.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?【参考解析】针对上述问题我会有如下处理:首先：保持情绪镇定，不向学生 发火。其次：控制教室秩序，让学生回到自己座位上。再次：请靠窗同学将窗户打开 将蝴蝶放出去。最后：给学生布置一个课后小任务，每人研究一种蝴蝶并第二天讲给 其他学生听。总之：转变教学方式，将学生注意力转移到正常教学内容。2.学生的妈 妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看？【参考解析】老师做法不对， 针对上述问题我会有如下处理:第一，作为老师，应该理解家长爱子心切，耐心解决家长疑问，不应该觉得烦。第二，学生家长积极主动和老师沟通是好事，老师应该有正 确的心态，也耐心和家长沟通。第三，教师应该及时帮助家长解决疑问，同时如果老 师有事不能够及时解决家长的问题，也乐意引导家长将问题通过微信留言给我们，我 们忙完后就会给家长回复。第四，老师和家长应该形成合力，做家长的好帮手，通力 做好家校共育。3.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办？【参考解析】豆豆跑回去不仅影响正常的学习计划，还可能发生身体意外甚至引起其他小朋友不能 安心参与幼儿园活动，作为老师我将采取以下措施：首先：保持冷静，迅速联系家长，找到豆豆，进行沟通，谈及影响。其次：召开家长会，让其他小朋友以及家长也知道，跑回家可能存在的危害。最后：多监督，多关注，家园共育，促进孩子成长。4.家长 和你谈话的时候录音了怎么办?【参考解析】遇到题目中的问题,我会做如下处理：（1）平复情绪，不要向家长发火。（2）耐心向家长询问录音原因，是否有对我不满意的地方，请家长可以明确指出，如果我们做的有不对的，一定改正。（3）反思自己在与家长沟通中是否存在话语不当或让家长不信任的地方，立即改正。（4）多与家长联系，多沟通。成为家长家庭教育的好伙伴。5.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?【参考解析】第一，了解情况,安抚学生,调动学生上课的积极性和主动性。第二，课后继 续与学生交流沟通，告诉他班主任批评他是为了他的进步，希望他意识到班主任的良 苦用心，打起精神来，帮助学生进步。第三，及时向班主任反应情况，希望班主任能 跟进教育。6.有家长认为孩子过早学英语会让他们混淆英文字母和汉语拼音，你怎么看？【参考解析】（1）对绝大多数孩子来讲，这种担心是不必要的，拼音并不会与英语字母混淆。拼音与英语字母隶属于两个完全不同的语言系统。无论是汉语拼音，还 是英语字母，它们都不是完全孤立地存在与出现，而是出现在汉语、英语两种语言环 境中。当某一环境出现时，孩子首先受到这种环境的影响，自觉不自觉地把拼音或字 母放在这个大环境中，进而加以区别，而不至于混淆。在这个年龄段的孩子学英语时 我们只是着重进行听说训练，主要从培养孩子的兴趣和顾及孩子的接受能力入手，在 教授时我们多用形体教学和字母操，让孩子根据字母的形状和所学到的动作来牢记字 母发音，来定格这是英文字母而不是汉语拼音。（2）实践证明由于语境不同，绝大多
(完整版)结构化面试100题
自我梳理类 1、请做一下三分钟的自我介绍 2、介绍一下你的优缺点。 3、谈一下你记忆最深刻的一件事情(例如拔河比赛) 4、谈谈你最成功/失败的一件事情 5、谈谈对你影响最深的一个人 职位匹配类题目 6、你为什么报考这个职位 7、你结合报考岗位谈谈你的优势与劣势 8、人往高处走，水往低处流，你为什么要报考基层岗位? 9、如果你进入单位后发现工作环境和你想象的相差甚远怎么办? 10、工作后不思进取了，你该怎么调节? 价值取向类题目 11、生活中无处不存在竞争，竞争已经成为我们这个时代的特征之一，请你结合生活中遇到的事情举一个例子说明你是如何看待竞争的? 12、除了快乐、健康等，再说出一个幸福的定义，并阐述你的观点。 13、谈谈你对择业中兴趣、实际、意义的看法，你找工作比较注重什么? 14、你最喜欢和最不喜欢和那种人一起工作，为什么? 15、你喜欢什么样的工作环境? 压力类题目 16、有人反映你在笔试时候有作弊行为，你作何解释? 17、你是一个自信的人吗?你今天表现的很不自信 18、你对当前很多事业单位面试辅导班怎么看?你报过辅导班吗? 第二讲人际沟通真题解析 领导关系 19、有些领导就像“武大郎开饭馆”一样，不满意比他强的下属，如果你遇到这样的事情，你将如何去处理? 20、如果你进入事业单位，领导让你一直干打扫卫生，分发报纸等工作，你怎样看待和对待? 21、没有完成领导委任给你的任务，你怎么办? 阳光心态 22、你参加工作后，你发现领导好像总对你不满，一再批评你，你会怎么办? 23、领导让你把送给上级领导的月饼发票拿去报销，你怎么办? 同事关系 24、领导交代一个任务，让你和小刘完成，领导采纳了你的方案而小刘的方案没有被采用，领导让小刘协助你，小刘对你不满，你怎么办? 25、你参加工作后，你同事小张仗着比你早参加工作两年，老对你指手画脚，你怎么办? 26、你和一个同事能力都很强，资历等都一样，这次有一个出国深造的机会，但是同事在领导面前贬低你，你如何处理? 27、你没有参加某项工作，但领导在大会上公开表扬了你，认为你对该工作有贡献，实际上你确实没有参与该工作，你怎么办? 下属关系 28、你出差了，由于情况紧急，你的下属处理了一件事，但发生了严重的失误，你回来后，他向你汇报，你怎样处理? 29、经常加班，家人不理解你，该怎么办?
结构化面试试题大全
结构化面试试题大全 结构化大全： 1 、为何要报考公务员 ? 答：① 人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现我的 性格特点： ( 省略，自己发挥 ) 。我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。 ② 我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。公务员活动比较多而 且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。 ④ 而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。 ⑤ 我是一个家庭观念很强的人，以前的工作属于野外施工性质，在外的时间比较多，没法顾及家庭，报考公务员既能实现我的理想抱负又能解决大家与小家的问题那何乐而不为呢 ? ⑥ 总之人们都在追求美好的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公 务员来实现。 我以为，既来之，则安之。即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。就这点来说，就是一种收获和胜利。
2 、如果这次你没有被录取怎么办 ? 分析：这个问题主要考察考生对的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信 ( 或者自傲、自卑 ) 。 3 、问：能谈谈你的优点和缺点吗 ? 考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点： ① 尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。 ② 作为一个 " 社会人 " ，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发，不过具体处理却恰恰相反 ; 一个是 " 避实就虚 " ，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如考生报考某局资料室档案管-理-员，就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。此外还有一个 " 投机 " 的办法，就是谈自己的 " 安全缺点 " ，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种 " 安全缺点 " 由于易让经验丰富的考官认为你是 " 油嘴滑舌 " ，所以应慎用 ! ③ 谈论优点应注意表情、神态、语调等，请 " 低调 " 处理。有时可表示自己 " 更上一层楼 " 的希望和努力 ; 谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。 ④ 不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明 -- 尽管考官未明确要求。 ⑤ 谈优点不要超过三个 ( 具体或强调谈论的优点 ); 谈缺点只谈一个并不少。 4 、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作 ? 答：我从不认为自己有特别突出的优点，我认为自己大学 5 年最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。我是学建筑设计的，在设计上，尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时，经常牵涉到一些复杂问题的简单化，经常需要从整体到局部，从局
实用】结构化面试经典100题
实用】结构化面试经典100题 结构化面试试题（参考） 在正式面试前，面试官应主动与应聘者打招呼，感谢应聘者对公司的关注和支持，并欢迎其来面谈交流。同时，告知应聘者不需要紧张。确认应聘者是否能够接受运行类岗位（需要倒班）、是否服从公司工作地域安排、是否接受在基层工作。如果应聘者主观上不能接受岗位、基层工作及服从公司的工作地域安排，应当中止面谈并礼貌表示期待以后再有合作机会。 一、仪容、表达能力 请应聘者用1-2分钟做简短的自我介绍，并注意观察以下内容： 1.衣着整齐度 2.精神面貌
3.行、坐、立动作 4.口头禅、礼貌用语等 5.五官及肢体是否有明显缺陷 二、专业知识 专业主管发问。 三、介绍一下你的家庭 1.家庭背景（父母、兄弟姐妹及做什么，家庭和谐状况、家庭的经济状况） 2.父母对你找工作的态度及看法 四、恋爱观
1.是否有男（女）朋友，他（她）在哪里（如果是应届同学，可记下名字），对你找工作的态度是什么？ 2.何时恋爱的？分手原因是什么？恋爱过程中，谁主动？ 3.恋爱过程中，谁处于主导地位？（如一般谁听谁的？） 五、学业深造及其他 1.是否还有继续深造的打算。 2.怎么看待深造与就业的问题 3.想找什么样的工作？ 4.为什么选择公司？ 5.为什么挂科？ 六、成长经历、上进心
1.请应聘者简要介绍一下自己成长历程中最难忘的一件事，并分享其收获。 2.在应聘者成长过程中，是否有其最成功或最失败的一件事，如果有，请分享其故事并解释为何感到自豪。 3.请应聘者谈谈对成功的看法。 4.应聘者认为自己相对其他同学而言，有什么优势来胜任 这份工作？ 5.请应聘者谈谈其未来3-5年的职业定位计划。 七、灵活应变能力、自信心 1.除了自己的专业，应聘者还会关注哪些领域（或有没有 其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业）？若有，进一步发问，询问其与将要从事的职业的利弊关系。
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结构化面试题库及答案大全 作为专业的HR面试人员，我们经常用到结构化面试方法，对于初入职场的招聘人员来说，掌握特定的面试技巧来考察候选人的各项素质显得尤为重要!以下是小编为大家下面是小编为大家整理的结构化面试题库及答案大全，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 一、简单寒暄 1、□您怎么过来的?交通还方便吧! 2、□从(待定)到广州要多长时间?路途辛苦吗? 3、□以前来广州吗?对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受? 4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧! 5、□您来自来哪里?(简单与面试者聊聊他出身地的特点 二、观或听： 1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、头禅、礼貌用语等 三、头表达能力 1、请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧! 2、您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)! 3、您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容?主要的顾客有哪些? 4、请您简要介绍一下自己的求学经历。 5、请您简要介绍一下自己的成长历程。 四、灵活应变能力 1、您为何要离开目前服务的这家公司?(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问)-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过?(如果没有，问其原因;如果有，问其过程和结果) 2、除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其
它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)?-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系?-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划? 3、您在选择工作中更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期?(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗?(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解?(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解? 4、您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足?(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施?(待回答完毕后，继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施?(若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗? 5、您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要?------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”?------(若答加西亚，问其理由)-------(若答两者兼有，问其理由) 五、兴趣爱好 1、您工作之余有哪些兴趣爱好?兴趣中有没有比较拿手的? 2、您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门?(待回答完毕，问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。 3、您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同? 4、就您个人的理解说说您对我们公司所处行业(电子产品制造业)的前景和生存途径。 5、谈谈您目前想去学习或弥补的知识。 6、如果让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所改变吗? 六、情绪控制力
结构化面试题目及参考答案
1、你比较好说话，学生欺负你怎么办？ 【参考答案】 做为一名老师教育学生要宽严相济。 第一：反思。反思自己的教学方法是否得当。是不是由于平时的一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度。如果是，纠正教学方法。 第二：与学生沟通。了解学生的真实想法。针对原因进行解决。 第三，开主题班会。讨论此事。 2、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？ 【参考答案】 学生正处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。我会正确的看待此类问题。 一如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机制地处理，转移话题，保证教学。并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。私下里：我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉他，一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。 3、年轻教师觉得自己工资低工作哭想辞职你怎么办 【参考答案】 作为一名优秀的人民教师，不能把工资待遇放到第一位，教师可以说是一个举足轻重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影响着每一个“花朵”。所以，教师责任重大，肩负着祖国的担子。既然你是祖国的园丁，就要知道自己的职责所在，清楚教师的岗位职责；首先对于年轻教师来说，规划可以粗略一些。年轻教师可以做3到5年的专业发展规划，其次，我们要对年轻教师不定时进行培训，沟通进行正确的制取化； 总之，我们不希望年轻教师因为工资低而放弃，因为我们祖国教育需要我们这样的年轻知识力量，并且国家每年都给老师行业增强福利待遇。 4、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看？ 【参考答案】 首先确认自己观点，老师的这个做法是不对的，差别对待学生是错误的。 然后作为教师我们在对待学生时应该公平平等关爱学生，师生相处也要讲究平等和关爱。差别对待会给学生心里留下不好的影响，也会让优待的学生产生不好的心里暗示。所以教师在对待学生和与学生相处时要做到公平公正，同时从人文关怀角度关爱学生，促进学生的心理智力全面发展。 5、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做？ 【参考答案】 首先，出现这种问题，要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生，课程设置是不是合理紧凑。 其次，在上课进行中能够设身处地为学生着想，感受学生的内心世界。在课下与这名同学
结构化面试题库及答案
结构化面试题库及答案 作为专业的HR面试人员，我们经常用到结构化面试方法，对于初入职场的招聘人员来说，掌握特定的面试技巧来考察候选人的各项素质显得尤为重要!以下是小编为大家下面是小编为大家整理的关于，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 结构化面试题库及答案 一、简单寒暄 1、□您怎么过来的?交通还方便吧! 2、□从(待定)到广州要多长时间?路途辛苦吗? 3、□以前来广州吗?对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受? 4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧! 5、□您来自来哪里?(简单与面试者聊聊他出身地的特点 二、观或听： 1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、头禅、礼貌用语等 三、头表达能力 1、请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧! 2、您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)! 3、您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容?主要的顾客有哪些? 4、请您简要介绍一下自己的求学经历。 5、请您简要介绍一下自己的成长历程。 四、灵活应变能力 1、您为何要离开目前服务的这家公司?(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问)-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过?(如果没有，问其原因;如果有，问其过程和结果) 2、除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其
它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)?-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系?-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划? 3、您在选择工作中更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期?(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗?(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解?(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解? 4、您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足?(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施?(待回答完毕后，继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施?(若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗? 5、您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要?------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”?------(若答加西亚，问其理由)-------(若答两者兼有，问其理由) 五、兴趣爱好 1、您工作之余有哪些兴趣爱好?兴趣中有没有比较拿手的? 2、您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门?(待回答完毕，问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。 3、您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同? 4、就您个人的理解说说您对我们公司所处行业(电子产品制造业)的前景和生存途径。 5、谈谈您目前想去学习或弥补的知识。 6、如果让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所改变吗? 六、情绪控制力
公考结构化面试经典100题
公考结构化面试经典100题 一、常识判断，共20题，根据题目要求，在选项中选出答案。（20分） 1、我国古代人才测评方式主要有选、举、考、用四种，每一种测评方式都有与之对应的选拔制度，下列选项对应错误的是： [单选题] * A、选——禅让制 B、举——察举制 C、考——科举制 D、用——九品中正制(正确答案) 答案解析：选、举、考、用是我国古代测评人才的主要方式。其中“选”即推选人才，具体形式有“禅位制”等；“举”即通过察举、荐举、贡举、保举等方式选拔人才；“考”指通过考察、考试、考绩、考验等形式选拔人才；“用”是指通过试用及 使用决定人才的选用和升迁。 D 项错误：“九品中正制”以血缘门第与现实德才表现为依据，重在考察而非试用或使用。 A 项正确：“禅位制”即以贤能为标准，通过让位的办法来评选首领。 B 项正确：“察举制”是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。 C 项正确：“科举制”是一种典型的通过考试的方式选拔人才的手段。本题为选非题，故正确答案为D。 2、对联是中华语言独特的艺术形式，它要求两行文字字数相同，意义相关，词性相当，结构相称，对仗工整，如能藏典更佳。下列选项是以不同地方为题材所作的对联，其中最恰当的一项是： [单选题] * A、安徽和陕西：黄山为九州增色；瓷器与中国同名 B、湖南和湖北：八百里洞庭凭岳阳壮阔；两千年赤壁览黄鹤风流 C、四川和贵州：川肴蜀绣渝州城，花径草堂；苗寨黔山黄果树，茅台赤水
D、内蒙古和黑龙江：碧草毡房，春风马背牛羊壮；苍松雪岭，沃野豆谷千里香(正确答案) 答案解析：A 项错误：黄山位于安徽，上联正确；与中国同名中的“瓷器”指的是景德镇的瓷器，下联描述的应当为江西省。排除。 B 项错误：内容上来看，洞庭湖、岳阳楼均位于湖南省，赤壁、黄鹤楼则位于湖北省，但是黄鹤楼位于武汉市，跟赤壁相距甚远，不可能在赤壁看黄鹤楼风景。排除。 C 项错误：渝州指今重庆，重庆为直辖市，不属于四川管辖，排除。 D 项正确：内容与省份对应没问题，当选。故正确答案为 D。 3、在公共场所中常有各种各样的提示语，下列选项中，提示语使用最恰当的是：[单选题] * A、盘山公路转弯处：亲爱的司机朋友们，为了您和家人的幸福，请将车速控制在每小时20千米，前方为本段公路转弯处，是本路段的事故高发点 B、公共绿地：你我垃圾乱扔，谁来掩埋填坑？爱护环境靠大家，想想后代子孙 C、超市：内有监控，小偷自重，一经确认，偷一罚十 D、餐厅：无烟场所，请勿吸烟；面阻不雅，利己利他(正确答案) 答案解析：D 项正确：餐厅为公共场所，使用该提示语可以劝阻食客在餐厅内吸烟，保护餐厅环境的整洁。 A 项错误：该提示语长度过长，在转弯处设置可能影响司机注意力，造成驾车安全隐患。 B 项错误：一方面，公共绿地乱扔垃圾现象的发生率本就较低；另一方面，掩埋填坑的表述并非垃圾处理的最佳手段，且表达方式本身不雅，故该提示语并不恰当。 C 项错误：一方面，超市面对的是广大的消费者，设置该标语可能引起消费者反感；另一方面，“偷一罚十”本身不合法，故该提示语不恰当。故正确答案为 D。 4、下列选项中，没有体现生命现象的是： [单选题] * A、梅雨季节，门环惹铜绿(正确答案) B、遭遇污染，汪洋变赤潮 C、只待时日，化蛹成彩蝶 D、水沁石板，青苔绘碧痕 答案解析：本题考查生物常识。生命现象最本质的是新陈代谢，生殖和遗传也是重要的特征。 A 项错误：“门环惹铜绿”是门环中的铜、水、空气的氧气、二氧化
结构化面试题目及答案 大整理
结构化面试题（公共题）题例 【答对策性面试题思路】： 1、当前怎么办、长远怎么办、根本上怎么办？ 2、政府怎么办、部门怎么办、自身怎么办？ 3、体制机制怎么办、法律政策怎么办？ 一、你报考这个职位的动因是什么？你认为你所报考职位所在行业主要问题何在，并结合实际谈谈你的对策。 答题时注意条理性、全面性、逻辑性、深刻性、创新性。 答动因时要运用三个情结、四个优势等句式，注意真诚、可信、简练以及引用数据的准确性。 【或这样出题：你为什么报名参加公开选拔考试？对于你准备竞争的职位，你有哪些优势和劣势？你上任后将怎样开展工作？】【主要测试目的：自我认知、个性魅力】 【答题思路】 1、使考生放松，进入面试情境； 2、对考生有高度概括的了解，为后面评价打基础； 3、依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认识和成就取向。 参考时限：3——5分钟。 评分参考：对自我有清醒的认识，自我评价比较客观，并能明确自己未来的努力方向，给人的印象深刻。行为端庄自信，不矫饰不炫耀，成就取向较高。语言表述准确，精练。 二、现在一些部门和领导存在这样一些问题：联系领导多、联系群众少；听取汇报多、深入基层少；发文件多、抓落实少。你认为其原因何在？怎样解决这些问题？ 【主要测试思想素质之群众观、权力观、工作观、事业观、政绩观等】 【答题思路】 1、（是什么）题目中所反映的这三种现象在我们干部队伍中一定程度的存在，他严重损害了党和政府的形象，贻误了党和人民的事业，影响了党群关系、干群关系，对我们顺利推进现代化建设、构建社会主义和谐社会百害无一利，必须引起我们的高度重视。 2、（为什么）这些现象产生的根源主要有：第一、执政理念发生严重偏差，没有坚持“立党为公、执政为民”的价值取向。第二、党性修养严重不够是产生这种现象的思想根源。第三、干部考评体系的不科学不合理是产生这种现象的重要原因。提拔任用干部时是上面说了算，群众的话语权十分有限。第四、干部监督、问责不到位也是产生这一原因的关键因素。第五、干部作风漂浮。 3、（怎么看）胡锦涛总书记指出，求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。我们正处在推进科学发展、全面建设小康社会的关键时期，各级领导干部必须以科学发展观为统领，不断加强党性修养，树立正确的政绩观，发扬我党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，努力把中国特色社会主义伟大事业推向前进。 4、（怎么办）解决办法: 第一、要坚持立党为公、执政为民的价值取向，保持党同人民群众的血肉联系，切实把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。 第二、领导干部要树立正确的政绩观。要坚持科学发展，踏踏实实做事，不要急功近利。要切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。不要热衷于“密切联系领导”。 第三，转变工作作风，重视调查研究，注重调研时效，要深入了解民情，充分尊重民意。强化宗旨意识，彻底改掉官僚主义、形式主义的陋习。 第四，依法建立健全官员责任追究制，落实领导问责制。要加强决策监督，实行决策失误责任追究制，加大对造成重大决策失误者的惩罚力度。 第五、要全面推进党的建设新的伟大工程，加强党员干部队伍建设，提高党的执政能力。 第六、改革和建立健全符合科学发展观的干部考评体系，让作风漂浮、不负责任、形式主义的干部提拔重用没机会、工作没舞台，创造一个注重实效、关注民生、真抓实干的工作氛围。 三、假如你走上新的领导岗位之后，分管的处室干部中，有的敬业但缺乏开拓精神，有的干劲大但平时要求不严，有的工作负责但缺乏大局观念。你将如何带好这支队伍？ 【主要测试领导方法，如用人、激励和授权等】 【答题思路】 这是我们在领导活动中会经常遇到的现象。因为“人上一百，种种色色”，古人云：“集合众智,无往不利”，这就看我们怎样去用科学的人才观识别人才、培养人才、使用人才，为我所用，为党的事业所用。 用人是一门艺术。古人有云：善于用人者，必善于成事。又云：用友者王，用师者霸，用众者为帝。对于分管处室的这三类干部，总的原则是要根据不同情况区别对待，既要用人所长，也要用人所短，最大限度的调动他们每一个人的积极性和主动性，推动工作又好又快发展。 第一、要用人所长避其所短。对于敬业而缺乏开拓精神的同志，一要多安排他们做一些原则性强的工作和执行层面的工作；二要创造机会激发他们的独创性。对于干劲大但平时要求不严的同志，一要提供平台让他们鼓足干劲、发挥作用，二要加强监管，实质是督促他们要在正确的轨道上运行，不至于“事业立起来，干部倒下去”。对于工作负责但缺乏大局观念的同志，一要鼓励他们继续保持恪尽职守、高度负责的优良作风，多安排目标明确、指标清晰的工作，二要加强全局观念的教育。 第二、要敢于、善于用人所短。都说人有长短，用人应扬长避短，
结构化面试经典100题 「结构化面试经典100题」
结构化面试经典100题「结构化面试经典 100题」 【结构化面试经典100题】 1.请谈谈你为什么选择当一名老师？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。 具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点： 第一，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校（可根据自身情况展开）。 第二，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础； 在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的
真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧； 此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。 第三，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。 2.你最讨厌的老师是什么样子的？就我个人而言，没有最讨厌的老师，因为求学过程中与各科任老师相处都比较愉快。各位老师的教学、为人风格千差万别，但我认为，要做一个合格的，不被学生讨厌的老师，还是要具备相当的理论素养、较高的道德情操、遵循一定的教学规范的。作为教师要严格要求自己，注重完善自己的形象、肢体动作、语言表达、专业素养和职业道德等。在对待学生的态度上，要有亲和力，具有爱心，以学生为本，公平公正。不能衣着随意，举止粗俗，语言不堪； 更不能毫无责任心，不努力学习专业知识，提高教学技巧； 对待学生没有爱心，赏罚不公，推卸责任。相信有志于教育行业的各位老师们都会严格要求自己，不断进步，努力成为同事和学生眼里的好老师。
省考结构化面试经典100题
省考结构化面试经典100题 一、单选题（每题5分，共50分） 1. 表达常见有“（）不”的症状。 [单选题] * A.三 B.四 C.五(正确答案) D.六 2. 在工作表达当中，我们应树立以（）为中心的沟通理念。 [单选题] * A.自我 B.主题 C. 文章 D. 对象(正确答案) 3. 高效表达时，适合让领导做判断题的表达结构是：（）。 [单选题] * A. PRES B. NPA(正确答案) C. POP D. SWOT 4.漏斗结构是相对于（）结构而言的一种表达方式。 [单选题] * A.水平
B.立体 C.金字塔(正确答案) D.沙漏 5.大多数人常见的思维过程是（）结构。 [单选题] * A.水平 B.立体 C.金字塔 D.漏斗(正确答案) 6.（）结构表达是先结论后原因。 [单选题] * A.金字塔(正确答案) B.漏斗 C.扁平 D.任何 7.金字塔结构表达不适合的场景或对象是（）。 [单选题] * A.领导 B.需先处理心情时(正确答案) C.带目的者 D.需承担后果者 8.向下分解构建结构的步骤是规划主题、（）、答复疑问。 [单选题] * A.拟定对象 B.设问分解(正确答案)
C.分析对象 D.撰写标题 9.做到分类严谨需满足的要求是同维同层与（）。 [单选题] * A.不多不少 B.不大不小 C.不重不漏(正确答案) D.不长不短 10.常用的三种逻辑顺序是时间、（）与重要性。 [单选题] * A.地点 B.空间 C.结构(正确答案) D.大小 二、判断题（每题5分，共50分） 1.金字塔结构式的表达是指表达时逻辑上的金字塔。 [判断题] * 对(正确答案) 错 2.“怎么想不等于怎么说”是指思考时用漏斗，表达时用金字塔。 [判断题] *对(正确答案) 错 3.构成内容结构的核心部分主要是大标题与各级小标题。 [判断题] *