简单机械杠杆,滑轮,斜面和轮轴的研究方法

简单机械杠杆,滑轮,斜面和轮轴的研究方法

一、简单机械杠杆

杠杆是一种常见的简单机械，由一个支点和两个力臂组成。根据支点和力臂的位置关系，杠杆可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。杠杆的作用是改变力的大小和方向。

研究方法：

1. 确定支点位置：可以通过实验和观察来确定杠杆的支点位置，也可以使用杠杆平衡条件来计算支点位置。

2. 测量力臂长度：使用尺子或测量仪器测量力臂的长度，以便计算杠杆的力矩。

3. 计算力矩：根据杠杆平衡条件，计算力矩的大小和方向。

4. 分析杠杆平衡：通过平衡方程式来分析杠杆的平衡情况，确定力的大小和方向。

二、滑轮

滑轮是一种简单机械装置，由一个固定的轴和一个绕轴旋转的轮组成。滑轮的作用是改变力的方向和大小。

研究方法：

1. 确定滑轮的类型：滑轮有单轮滑轮和复合滑轮两种类型，根据需求选择合适的滑轮类型。

2. 测量滑轮的直径：使用尺子或测量仪器测量滑轮的直径，以便计

算力的大小。

3. 计算力的大小：根据滑轮的原理，根据滑轮的直径和力的方向，计算力的大小。

4. 分析力的方向：通过滑轮的方向和力的大小来分析力的方向，确定力的大小和方向。

三、斜面

斜面是一种倾斜的平面，常用于提高或降低物体的高度。斜面的作用是减小力的大小，改变力的方向。

研究方法：

1. 确定斜面的角度：使用角度仪器或测量仪器测量斜面的角度，以便计算力的大小。

2. 测量斜面的长度：使用尺子或测量仪器测量斜面的长度，以便计算力的大小。

3. 计算力的大小：根据斜面的角度和长度，计算力的大小。

4. 分析力的方向：通过斜面的倾斜方向和力的大小来分析力的方向，确定力的大小和方向。

四、轮轴

轮轴是一种旋转的机械装置，由一个轮和一个轴组成。轮轴的作用是改变力的方向和大小。

研究方法：

1. 确定轮轴的类型：轮轴有固定轮轴和移动轮轴两种类型，根据需求选择合适的轮轴类型。

2. 测量轮轴的直径：使用尺子或测量仪器测量轮轴的直径，以便计算力的大小。

3. 计算力的大小：根据轮轴的直径和力的方向，计算力的大小。

4. 分析力的方向：通过轮轴的旋转方向和力的大小来分析力的方向，确定力的大小和方向。

通过对简单机械杠杆、滑轮、斜面和轮轴的研究方法的探讨，我们可以更深入地了解这些机械装置的特点和应用。通过测量、计算和分析，我们可以有效地研究这些机械装置的力学原理，为实际应用提供理论依据和技术支持。

八年级物理下册第12章简单机械教案

第1节杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 知识与技能 1．知道什么是杠杆，能从常见工具中辨认出杠杆。 2．能够辨认出支点、动力、阻力，会确定动力臂和阻力臂。 3．通过观察与实验，探究并理解杠杆的平衡条件，并能进行简单计算。 过程与方法 1．通过认识生活中的杠杆、认识杠杆五要素的过程，体会科学抽象的方法。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，学会分析实验现象、寻找数据间规律，从而归纳出实验结论的一般方法。 情感、态度与价值观 激发物理兴趣，形成探究思维，有小组合作意识。 教学重、难点 1．杠杆平衡条件。 2．力臂的概念和画法。 教具准备 羊角锤、铁架台、钩码、细绳、等分刻度的匀质木尺、多媒体课件等。 一、情景引入 多媒体展示：古埃及人建造金字塔时利用简单机械搬动巨大石块；我国古代利用桔槔在井上汲水；在现代建筑工地上，人们利用挖土机、起重机、吊车、钳子等工具进行劳动。让学生找出它们的共同特点。通过这些实例，有效地引起学生的注意，从而导入新课。 二、新课教学 探究点一：杠杆 来看一下羊角锤的工作特点。

学生交流、讨论后得出结论： 1．硬；2.在力的作用下绕某一点转动。 演示：用长木板绕固定点转动撬一重物。 说明物体只要是硬的就行，跟形状无关。同时边说边板书课题。 1．定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 让学生再举一些杠杆的实例(如活塞式抽水机、跷跷板)以巩固对定义的理解。 2．杠杆的五要素： 支点：杠杆绕着转动的点叫支点，用字母O表示。 动力：使杠杆转动的力，用字母F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母F2表示。 那么要产生同样的效果，施加力的大小、方向是否一样呢？ 让学生按下图所示分别操作。 (1)分别按图甲三个位置沿图示方向向下施力使杠杆静止。 提问：三次施加的力的大小是否一样？ 答：不一样。(大小关系能回答出来) 这说明要使杠杆保持这种状态，力的大小跟什么有关？ 学生会回答跟作用点和支点的远近有关，且距离越大，力越小。 (2)老师不加解释，再让学生按图乙所示施加力使杠杆保持静止，学生会发现虽然作用点相同，即作用点和支点的远近相等，但力的大小却不同，且F1>F2。提问：想一想，力的大小跟什么有关呢？ 学生无法解释(必然产生强烈的求知欲)，这时让学生在练习纸上画出过支点O作沿F1、F2方向的直线的垂线段(这一点有些学生的知识准备可能不足，老师可先观察，若学生画得很好，老师就略画一下，若不行，老师就得详细示范给学生看)，并标上l1、l2。 问：l1、l2哪个大？F1、F2哪个大？ 老师再来解释要使杠杆保持静止状态，力的大小不是跟支点到力的作用点的距离有关，而是跟支点到刚才的直线的距离有关，我们把沿力的方向所画的直线叫力的作用线，过支点到力的作用线的距离叫力臂。 动力臂：支点到动力作用线的距离，用字母l1表示。 阻力臂：支点到阻力作用线的距离，用字母l2表示。 3．请同学们画出下图的力臂。 教师巡回指导，注意发现比较典型的错误，反馈点拨。然后教师归纳总结，画力臂的步骤： (1)确定支点； (2)确定力的作用线； (3)过支点到力的作用线作垂线；

教科版杠杆的科学优秀教案2

2.杠杆的科学 【教材简析】 在本单元第一课，学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机械。从本课开始，学生将通过一系列的探究活动，认识杠杆、轮轴、滑轮及斜面等几类简单机械。本课将专门引导学生认识杠杆，并通过实验研究发现杠杆省力与不省力的规律。 聚焦板块:认识杠杆。这个板块分为二部分内容。首先，通过撬棍撬石头情景来帮助学生认识杠杆以及杠杆的三要素。其次，教材呈现不同的杠杆类工具，让学生意识到不同的杠杆类工具三个点的位置也是不同的，并且可以通过这三个点来判断身边的工具是否属于杠杆，具备初步识别杠杆类工具的能力。 探索板块：借助杠杆尺来研究杠杆的秘密，通过设计实验、动手实验来感知杠杆的省力情况，认识到杠杆是省力还是不省力与它的三个点之间的距离有关。 研讨板块：通过实验数据分析，学生发现当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆省力，当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆费力，当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时杠杆不省力也不费力。 拓展板块：由于本课教学内容较多，教材另外没有安排拓展内容。如有时间，笔者认为可以让学生找找身边的杠杆类工具，并且判断是哪种杠杆。 【学情分析】 在生活中，学生经常会使用工具来完成一些事情，如用剪刀剪纸、用老虎钳夹断铁丝、用螺丝刀拧螺钉、用镊子夹东西等等。学生会使用这些工具很大程度上来源于经验的积累，学生们可能并不清楚或者没有深层次思考这些工具的工作

原理。有些孩子认为工具都是省力的，但事实却正好相反，比如使用筷子吃饭时，筷子是费力杠杆。 【教学目标】 科学概念目标 1.杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。 2.有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 科学探究目标 1.用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 2.借助示意图，识别杠杆类工具。 科学态度目标 1.体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。 2.发展学生理性思维能力，培养学生生活中善于收集数据、分析数据的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解杠杆类工具在日常生活中的应用,使用杠杆类工具能够帮助人们解决生活中的实际问题。 【教学重难点】 重点：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 难点：1.识别杠杆类工具；2.对实验数据的整理和分析。 【教学准备】 教师：课件、大箱子、撬棍、砖或其他物体代替。

简单机械实验探索杠杆轮轴和滑轮的应用

简单机械实验探索杠杆轮轴和滑轮的应用简单机械实验探索杠杆、轮轴和滑轮的应用 在我们日常生活中，简单机械起着重要的作用。其中，杠杆、轮轴和滑轮是最基础的三种简单机械。通过实验，我们可以更好地了解它们的原理和应用。本文将讨论杠杆、轮轴和滑轮的基本原理和实际应用，并介绍与这些简单机械相关的一些有趣的实验。 一、杠杆 杠杆是一种具有固定支点的刚性棒杆，广泛存在于我们的生活中。常见的杠杆有撬棍、钳子、剪刀等。杠杆按照支点与力臂的相对位置可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。一级杠杆的力臂和力矩相等，二级和三级杠杆则有不同的力臂和力矩关系。 为了更好地理解杠杆的原理，我们可以进行一个简单的实验。材料和设备包括一根长木棍，一个支点和一些重物。在实验过程中，固定支点，将重物悬挂在杠杆的一端。我们可以调整重物的位置和数量，观察杠杆在不同条件下的平衡状态。 通过这个实验，我们可以发现杠杆的平衡原理：支点和力臂的长度与力矩成反比。当力臂较长时，我们只需要施加较小的力就能平衡较大的力矩。这也是为什么我们可以用杠杆轻松地将重物抬起的原因。 二、轮轴

轮轴是由轮和轴组成的简单机械。它们常常用于机械传动和工具制造中。例如，自行车的轮子和中轴就是一个典型的轮轴结构。轮轴广泛应用于交通工具、机械设备以及各种传动系统中。 为了更好地理解轮轴的原理，我们可以进行一个实验。材料和设备包括一个轮轴、一段绳子和一些重物。在实验过程中，我们需要将绳子绕在轮轴上，然后将一较重的物体连接在绳子的一段。然后，我们试图转动轮轴，观察重物的运动和轮轴的转动情况。 通过这个实验，我们可以理解到轮轴的原理：当我们施加力矩于轮轴时，它将转动轮子，进而带动连接在轮子上的物体运动。轮轴的应用可以减小我们施加的力量，从而降低了我们的劳动强度。 三、滑轮 滑轮是由轮子和轴组成的简单机械。与轮轴类似，滑轮也是广泛应用于机械传动和工具制造中的。滑轮通过绳索或链条的组合，可以改变方向和大小力的作用效果，同时也可以改变力矩大小。 为了更好地理解滑轮的原理，我们可以进行一个实验。材料和设备包括一个滑轮、一段绳子和一些重物。在实验过程中，我们需要将绳子穿过滑轮，然后将一较重的物体连接在绳子的一端。然后，我们尝试拉动绳子的另一端，观察所施加的力度和滑轮的转动情况。 通过这个实验，我们可以理解到滑轮的原理：滑轮通过改变绳子的拉动方向，使得我们可以用较小的力更轻松地移动重物。这种应用在

简单机械杠杆,滑轮,斜面和轮轴的研究方法

简单机械杠杆,滑轮,斜面和轮轴的研究方法 一、简单机械杠杆 杠杆是一种常见的简单机械，由一个支点和两个力臂组成。根据支点和力臂的位置关系，杠杆可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。杠杆的作用是改变力的大小和方向。 研究方法： 1. 确定支点位置：可以通过实验和观察来确定杠杆的支点位置，也可以使用杠杆平衡条件来计算支点位置。 2. 测量力臂长度：使用尺子或测量仪器测量力臂的长度，以便计算杠杆的力矩。 3. 计算力矩：根据杠杆平衡条件，计算力矩的大小和方向。 4. 分析杠杆平衡：通过平衡方程式来分析杠杆的平衡情况，确定力的大小和方向。 二、滑轮 滑轮是一种简单机械装置，由一个固定的轴和一个绕轴旋转的轮组成。滑轮的作用是改变力的方向和大小。 研究方法： 1. 确定滑轮的类型：滑轮有单轮滑轮和复合滑轮两种类型，根据需求选择合适的滑轮类型。 2. 测量滑轮的直径：使用尺子或测量仪器测量滑轮的直径，以便计

算力的大小。 3. 计算力的大小：根据滑轮的原理，根据滑轮的直径和力的方向，计算力的大小。 4. 分析力的方向：通过滑轮的方向和力的大小来分析力的方向，确定力的大小和方向。 三、斜面 斜面是一种倾斜的平面，常用于提高或降低物体的高度。斜面的作用是减小力的大小，改变力的方向。 研究方法： 1. 确定斜面的角度：使用角度仪器或测量仪器测量斜面的角度，以便计算力的大小。 2. 测量斜面的长度：使用尺子或测量仪器测量斜面的长度，以便计算力的大小。 3. 计算力的大小：根据斜面的角度和长度，计算力的大小。 4. 分析力的方向：通过斜面的倾斜方向和力的大小来分析力的方向，确定力的大小和方向。 四、轮轴 轮轴是一种旋转的机械装置，由一个轮和一个轴组成。轮轴的作用是改变力的方向和大小。 研究方法：

简单机械-滑轮、杠杆、斜面教案

《简单机械、功》复习教案 教学目标：1、认识杠杆的要素和符号，会画力臂，辨析三种杠杆。 2、知道杠杆的平衡条件，能根据杠杆平衡条件进行简单计算。 3、认识定滑轮、动滑轮的特点及其实质，会分析滑轮组问题。 4、了解功的原理，理解机械效率，会测量某种简单机械的机械效率。 5、识别有用功、额外功和总功。 重点：机械效率的计算、杠杆平衡条件的应用 难点：力臂作图、滑轮组的绕线 一、知识网络 典例解析 1．杠杆平衡条件的应用 例1 如图1所示，曲杆AOBC自重不记，O为支点，AO=60cm，OD=50cm，OB=30cm，BC=40cm，要使曲杆在水平位置平衡，请作出最小力F的示意图及其力臂，并求出最小力的大小。

2．探究机械的机械效率 例2 如图2所示，小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系？”针对这个问题，他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下表： （1）第三次实验填入表格中的数据：有用功为_______J，总功为________J，机械效率是__________。 （2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越___________。（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：__________。 （4）如果小明还想探究机械效率与物重的关系，实验时应该控制哪些条件不变？ 答：_________________________________________ 3．机械效率功率的综合计算 例3 如图3所示，小明同学在“测滑轮组机械效率”的实验中用10s的时间将重6N的物体匀速提升了0．3m，所测拉力F为2．5N，求：（1）有用功为多少？（2）滑轮组的机械效率为多少？（3）拉力F做功的功率是多少。 四、针对练习 1.如图8所示的滑轮组，绳与滑轮间的摩擦不计。将质量为3kg的物体A放在粗糙的水平面上，以1m/s的速度匀速拉动时受到的摩擦力f=G/10,则物体的重力为N；在2s内物体移动的距离为 m；拉力F为 N；在2s内物体移动的距离为 m；拉力F为______N；拉力F的功率 为W。（g=10N/kg）

简单机械原理杠杆轮轴和斜面的应用

简单机械原理杠杆轮轴和斜面的应用简单机械原理：杠杆、轮轴和斜面的应用 简介： 简单机械是物理学的基础概念之一，是指由一个运动部件构成的机械系统。在这篇文章中，我们将介绍简单机械中的三个重要原理：杠杆、轮轴和斜面的应用。通过了解这些原理，我们可以更好地理解和运用机械原理。 一、杠杆的应用 杠杆是简单机械中最基本的一种。它由一个支点、一个力臂和一个阻力臂组成。杠杆的作用是通过力的作用，在支点处产生转矩，从而使阻力产生平衡。杠杆的应用非常广泛，例如梁、锤子和钳子等。这些工具都是利用杠杆原理来实现力的放大或方向的改变。 在杠杆的应用中，力的大小和距离的乘积称为力矩。力矩的大小取决于力的大小和作用点到支点的距离。杠杆的平衡条件是力矩的和为零。通过调节力的大小或距离，可以实现对杠杆系统的控制。 二、轮轴的应用 轮轴是另一种常见的简单机械原理。它由一个固定的轴和围绕轴旋转的物体组成。轮轴的应用可以实现力的传递和方向的改变，例如齿轮、滑轮和风车等。这些装置利用轮轴的旋转运动，使力在不同的方向和位置产生作用。

在轮轴的应用中，力的大小和轴的半径之积称为力臂。通过调节力 臂的长度或改变轮轴的比例，可以改变力的大小和作用方向。轮轴的 机械优势是根据轴和力臂的比例关系，实现对力的放大或减小。 三、斜面的应用 斜面是简单机械中最简单的一种形式，它可以使重物在高低处之间 移动。斜面的应用非常广泛，例如坡道、斜坡和滑道等。通过改变斜 面的倾斜角度和长度，可以实现对物体的移动和控制。 在斜面的应用中，重力作用在斜面上，可以分解成垂直于斜面和平 行于斜面的两个力。平行于斜面的力被分解为支持力和摩擦力。支持 力垂直于斜面，支持物体的重力；而摩擦力平行于斜面，阻碍物体的 滑动。通过调节斜面的角度和摩擦力的大小，可以控制物体在斜面上 的运动状态。 结论： 简单机械原理中的杠杆、轮轴和斜面是我们日常生活和工作中常见 的应用。它们通过力的作用和方向的改变，实现了对力的控制和调节。了解和运用这些原理，有助于我们更好地理解和使用机械原理，创造 更多的实用工具和设备。无论是工程师、科学家还是普通人，都可以 从简单机械原理中受益，并将其应用到自己的生活和工作中。通过不 断学习和实践，我们可以进一步探索和发现更多简单机械的应用，推 动科技发展和社会进步。

探究简单机械原理和应用

探究简单机械原理和应用 简单机械是工程学中必备的一门基础知识，它们能够简单而高效地完成各种任务，而且被广泛应用于工业、农业和日常生活中。本文将探讨简单机械的基本原理和它们在各个领域中的应用。 1. 简单机械的定义和分类 简单机械是一种只有一个运动部件，并通过力学原理进行工作的机械。简单机械由以下6个基本部件组成：杠杆、轮轴、傾斜面、楔、螺旋和滑轮。它们可以根据功能和形状分为三类：杠杆、轮轴和滑轮。 杠杆是一个转动中心和两个运动支点的构造。在杠杆中，力应用在一个支点上，以产生对称的转动力并在其它支点上产生扭矩。杠杆被广泛应用于各种工具和机器中，如剪刀、铲子、钳子等。轮轴则由一个旋转的轴承和旋转的部件组成。轮轴的应用可以减少摩擦阻力和增加力量，因此广泛应用于抬重机器、手推车等。滑轮是一个旋转的轮子，有一根带有重力的绳子穿过它，通过改变力的方向而增加机械效率，广泛应用于起重、支撑和拉动。 2. 简单机械的原理 简单机械依赖基本的永久性原则来工作。机械工艺的基本原理在完全遵循并利用了物理、数学和工程学原理的情况下，可以使用最少的物质和力量来完成需要完成的任务。因此，简单机械的工作原理基于简化机器和减轻工作中所需的力，从而提高效率。 杠杆的工作原理基于牛顿力学定律的第一定律。此定律声称“如果物体处于静止状态，则只能保持静止状态，如果物体移动，则只能

继续以相同的速度运动，除非受到力的作用。因此，根据二氧化碳F = ma的定律，机械助力的原理也取决于运用作用于另一个下降和运动的力量，以达到任务的目标。 轮轴的工作原理基于关于轮子运动原理的经典法则。滑轮的工作原理利用了重力的优势。重力可以作为外加力，增加机器的效率。轮 轴的应用以及滑轮的使用使得人们可以减少摩擦阻力和增加力量，从 而提高机器效率。 3. 简单机械的应用 简单机械的应用范围十分广泛，在工业、农业、运动、建筑和日常生活中都有着悠久历史。以下是简单机械在一些领域中的具体应用 案例： 3.1 工业领域 简单机械在工业中的应用非常广泛，其中最常见的是轮轴和滑轮。轮轴的应用使原本重起的物品可以轻松搬运，而滑轮的使用则使 得可以将重物轻松地拉起，从而轻松达到起重目的。在现代工业中， 许多机器一些传统的机械，如钻床、切割机和数控机床，都是由简单 机械构成。 3.2 农业领域 在农业中，简单机械的使用主要是杠杆和螺旋。杠杆最常见的应用是打桩机，这种机器是由一部使用杠杆的引擎组成的，它可以轻松 地将桩子驱入地面中。另一个农业中常用的简单机械是螺旋，这种机 械可以在设计灌溉系统中发挥巨大的作用。在一些气候干燥的地区， 螺旋机通常用于从地下水源中取水。 3.3 建筑领域

了解简单机械原理杠杆轮轴和斜面

了解简单机械原理杠杆轮轴和斜面了解简单机械原理：杠杆、轮轴和斜面 在日常生活中，我们常常接触到各种各样的机械装置，比如门把手、自行车踏板、斜坡等等。这些装置往往依赖简单机械原理的应用来实 现其功能。本文将介绍三种常见的简单机械原理：杠杆、轮轴和斜面，并探究它们在实际应用中的作用。 一、杠杆 杠杆是一种基于旋转原理的机械装置，由杠杆杆臂、支点和载荷组成。杠杆主要用于改变力的方向和大小，实现力的放大或缩小。根据 杠杆的支点和施力点位置关系，我们可以将杠杆分为三类：一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。 一类杠杆的支点位于杆的一端，施力点位于支点的另一端，而载荷 则作用在施力点的同一侧。举个例子，如图1所示的撬棍。当我们用 力往下压撬棍的一端时，另一端的杆臂会上升，从而将物体抬离地面。这里的支点充当了杠杆的支撑点，施力点是我们用力的地方，而载荷 则是物体的重力。 二类杠杆的支点位于杠的一端，施力点位于支点的另一端，但是载 荷则位于施力点的另一侧。一个常见的例子是剪刀。当我们用手指按 下剪刀的一端时，另一端的剪刀刀片会闭合，从而切割物体。这里的 支点是指剪刀的铰链部位，施力点是我们的手指，而载荷则是要被切 割的物体。

三类杠杆的支点位于杠的一端，施力点则位于支点的同侧，而载荷位于支点的另一侧。一个常见的例子是人的上臂骨。当我们弯曲肘部时，上臂骨作为杠杆，肘关节支点位于肘部，我们的肌肉施加力量，从而实现了手臂的运动。这里的支点即肘关节充当了杠杆的支撑点，施力点是我们的肌肉，而载荷则可以是手中拿着的物体。 总结一下，杠杆的作用主要是实现力的放大或缩小，根据支点、施力点和载荷的位置关系，可以分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。 二、轮轴 轮轴是一种绕轴旋转的简单机械装置，由轴和与其相连的轮组成。轮轴主要用于传递和改变力的方向。在日常生活中，我们使用轮轴的例子包括自行车的轮子、车辆的轮胎等。 当我们骑自行车时，踩踏踏板产生的力通过链条传递给后轮轴，后轮轴转动，最终使自行车前进。在这个过程中，轮轴起到了传递和转换力的作用。同时，轮轴还可以改变力的方向。比如当我们使用绞盘时，通过绕轴转动手动杆，可以通过轮轴的转动实现绳索的收紧或放松。 三、斜面 斜面是一种倾斜的平面，可以用来减少移动物体所需的力量。当我们需要移动一个沉重的物体时，如果直接去抬起它，可能需要耗费很大的力量。然而，如果将物体放在一个斜面上，我们只需要施加一个比较小的力量，物体就能够顺利上升。

简单机械原理

简单机械原理 简单机械原理是物理学中非常基础但重要的概念，它们是构成复 杂机械系统的基本组成部分。通过了解这些原理，我们可以更好地理 解和应用机械设备，提高工作效率和生活质量。本文将简要介绍一些 常见的简单机械原理，帮助读者理解其工作原理和应用场景。 1. 杠杆原理 杠杆是一种通过杆臂的长度比例来改变力的大小和方向的机械装置。在杠杆上，力可以被平衡或放大，这取决于杆臂的长度比例。杠 杆的应用非常广泛，例如撬棍、剪刀和门铃。了解杠杆原理可以帮助 我们在日常生活中更有效地运用力量。 2. 轮轴原理 轮轴是由轮和轴组成的简单机械，它们通过减少摩擦力和传递力 量来改变物体的移动方式。轮轴的工作原理基于摩擦力的减小，使得 物体在轮轴上旋转更容易。汽车的方向盘和自行车的踏板都是轮轴的 例子。了解轮轴原理使我们更好地理解车辆的操控原理和调整。 3. 斜面原理 斜面是一个倾斜的平面，可以用来提高物体的高度。当物体沿着 斜面上升时，它只需要克服斜面上的一部分重力，因此所需的力更小。斜面广泛应用于日常生活中的坡道、楼梯和滑雪场等场所。了解斜面 原理可以帮助我们在物体运输和建筑设计中更高效地使用力量。

4. 轮齿原理 轮齿是用于传递和改变转动力的齿轮。齿轮可以增加或减小力矩，并改变转速和方向。我们常见的钟表、汽车变速器和自行车踏板都是 通过轮齿原理来实现的。了解轮齿原理可以帮助我们更好地理解和维 护机械设备。 通过了解这些简单机械原理，我们可以应用它们来解决日常生活 和工作中的问题，并更好地理解和操作机械设备。此外，理解机械原 理还能培养我们的观察力和创造力，在机械设计和维修方面有更大的 潜力。因此，学习和掌握这些简单机械原理对于我们的职业和生活发 展非常重要。 最后，我们应该不断积累知识和经验，通过实践和学习来提高对 简单机械原理的理解，从而更好地利用机械设备，为我们的生活带来 便利和创造力。希望本文对读者们有所启发，促使大家对简单机械原 理产生更大的兴趣，并在实际应用中发挥价值。

简单机械杠杆滑轮等基本机械原理

简单机械杠杆滑轮等基本机械原理简单机械杠杆、滑轮等基本机械原理 机械原理是人类工程学的基础，它应用于各行各业，帮助我们实现 各种工作和生活需求。在众多机械原理中，简单机械如杠杆、滑轮等 是最基本也是最常见的。本文将介绍简单机械中的杠杆、滑轮等原理，探讨它们的构造、作用和应用。 一、杠杆原理 杠杆是一种起吊或支撑物体的工具，它可以将外力分解为两个方向 的力，实现力的平衡或增大力臂的作用。 杠杆有三个基本要素：杠杆臂、支点和力臂。杠杆臂是支点到外力 作用点的距离，支点是杠杆旋转的固定点，力臂是支点到物体的距离。 杠杆原理表明，当外力和力臂的乘积等于负载和负载臂的乘积时， 杠杆可以平衡，达到力的平衡。这可以表示为公式：力1 x 杠杆臂1 = 力2 x 杠杆臂2。 杠杆广泛应用于梁、门、工具等设计中。比如，桥梁中的支撑结构、门上的铰链、扳手等工具都是基于杠杆原理设计的。 二、滑轮原理 滑轮是由一个或多个圆盘构成，中间有一个孔用以安装在轴上。滑 轮通过改变力的方向和大小，实现力的平衡和改变力的传递方向。

滑轮分为固定滑轮和移动滑轮。固定滑轮是通过使绳索或钢索固定 在物体上来改变力的方向，减小了所需的力量。移动滑轮则是通过改 变绳索或钢索的方向，实现改变力的方向。 滑轮原理表明，当绳索或钢索通过滑轮运动时，每根绳索段上的拉 力相等，而且拉力的总和等于所加力的大小。这种原理被称为“滑轮原理”。 滑轮应用广泛，可见于各种吊索、绳索系统中。比如，起重机、吊 车等大型机械中就经常使用滑轮装置。 三、其他基本机械原理 除了杠杆和滑轮，还有其他一些基本的机械原理，如斜面、楔子和 轮轴等。 斜面原理是指通过斜面来改变物体的高度和拉力的大小，实现力的 平衡和减小力的需求。 楔子原理是指通过楔子的形状来改变力的传递方向和大小，实现力 的平衡和增大力臂的作用。 轮轴原理是指通过轮轴来改变力的传递方向和大小，实现力的平衡 和改变车辆行进速度的目的。 这些基本机械原理常常结合应用，相互配合，完成各种工作。比如，汽车的刹车系统中就使用了斜面原理，锁定汽车的轮轴，从而减速或 停车。

简单机械原理

简单机械原理 简单机械是指由几个简单的零件组成的、能够进行特定运动的机械 装置。它们虽然结构简单，但却是一些更复杂机器和设备的基础。本 文将介绍几种常见的简单机械原理。 1. 杠杆原理 杠杆是最简单的机械原理之一，它由一个刚性杆和一个支点组成。 根据支点的位置和外力的作用点，杠杆可以分为三种类型：一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。杠杆原理的主要作用是实现力的平衡和增速。 例如，撬棍就是一种应用了杠杆原理的工具，通过改变支点的位置可 以轻松提起重的物体。 2. 轮轴原理 轮轴原理是指通过轮和轴的组合，实现物体的旋转和传动。轮轴组 合中，轮是承载力和改变力的方向；而轴则是连接和支撑轮的主要部分。常见的应用轮轴原理的装置包括车轮、滚珠轴承等。轮轴原理的 运用可以减小摩擦力，提高效率，并实现力的传递与控制。 3. 斜面原理 斜面原理是指通过倾斜的平面，降低物体移动时所需的力量。借助 斜面原理，我们可以轻松地将重物推上斜坡或者从高处滑下。斜面原 理在日常生活中的应用非常广泛，比如坡道、滑道和扶梯等。借助斜 面原理，我们可以节省力量，降低劳动强度。

4. 齿轮原理 齿轮是由几个齿轮组成的传动装置。通过齿轮的互相啮合，可以实现力的传递和速度的调节。常见的齿轮传动包括直齿轮、斜齿轮和蜗杆齿轮等。齿轮原理的应用非常广泛，例如汽车变速箱、自行车的变速器以及机械钟表等。齿轮的不同组合方式可以实现不同的传动比和转速。 5. 滑轮原理 滑轮是一种带有凹槽的轮子，通过在凹槽中穿过绳索或链条，可以改变力的方向和大小。滑轮原理主要用于改变力的方向，减小力的大小，并提高工作效率。常见的滑轮应用包括起重机、绞车以及窗帘的升降装置等。 简单机械原理虽然简单，但其在各个领域的应用却十分广泛。了解这些简单机械原理不仅可以帮助我们更好地理解机械运作的原理，还可以为我们解决实际问题提供思路和方法。希望通过本文的介绍，读者对简单机械原理有更清晰的认识。

简单机械杠杆轮轴和斜面

简单机械杠杆轮轴和斜面 简单机械：杠杆、轮轴和斜面 简介： 简单机械是指由一组简单的机械元件组合而成的机械装置，它们的 作用基于物体的平衡、支撑和传递运动力以及改变方向等原理。其中，杠杆、轮轴和斜面是最基础也是常见的简单机械。 一、杠杆： 杠杆是一种由一个支点和两个力臂组成的机械装置。根据力的作用 位置，杠杆可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。 1. 一级杠杆： 一级杠杆是指力臂和力矩臂在支点两侧的杠杆。力臂是指作用力与 支点的垂直距离，力矩臂是指负载与支点的垂直距离。在平衡状态下，根据力的平衡原理，可以得出力的平衡方程式：力臂×力 = 力矩臂×负载。 2. 二级杠杆： 二级杠杆是指力与支点和负载在同一侧的杠杆。在二级杠杆中，力 的平衡方程式变为：力臂×力 = 力矩臂×负载。 3. 三级杠杆：

三级杠杆是指力与支点在同一侧，负载在支点的另一侧的杠杆。在 三级杠杆中，力的平衡方程式变为：力臂×力 = 力矩臂×负载。 二、轮轴： 轮轴是由一个固定轴与一个或多个旋转的轮组成的简单机械。轮轴 广泛应用于各种机械装置和交通工具中，如车辆的车轮、工业机器的 齿轮等。 轮轴的主要作用是传递力和转动运动。当力作用在轮上时，相应的 转动力矩将通过轴传递到其他部分，实现物体的旋转运动。根据材料 和结构不同，轮轴可以分为实心轮轴和中空轮轴。 三、斜面： 斜面是一种倾斜的平面，可用于改变物体的运动方向和减小所需力 的大小。根据斜面的倾斜角度，可以分为平坦斜面和陡峭斜面。 斜面的作用是通过减小物体所受重力的有效分量来减小所需的推力 或拉力。根据物体的滑动状态，斜面分为两种情况：静摩擦和动摩擦。当物体处于静摩擦状态时，所需推力或拉力大于物体的重力分量；当 物体处于动摩擦状态时，所需推力或拉力等于物体的重力分量。 四、应用： 杠杆、轮轴和斜面广泛应用于日常生活和工业生产中的各种机械装置。例如，杠杆可用于开启门窗，轮轴可用于驱动车辆的轮胎，斜面 可用于提升重物的斜坡。

实验探究简单机械的应用

实验探究简单机械的应用 简介： 简单机械是指由一个或几个简单的物体组成的、能够完成基本物理 运动并能够转化力和能量的装置。它们常被用于各种工具和机械设备中，对人类的生活和生产起到至关重要的作用。本文将通过进行实验，探究简单机械在日常生活中的应用。 一、杠杆原理的应用 实验目的：通过杠杆原理实验，了解杠杆的应用和工作原理。 实验过程：取一个杠杆、一个重物和一个支点。将重物放在杠杆 的一端，通过杠杆的另一端施加力。观察杠杆的运动情况，并记录数据。 实验结果：经过实验观察和数据记录，可以发现当力臂大于负载 臂时，施加的力小于负载力，实现力的放大。杠杆的功能被广泛应用 于起重机、锤子、撬棍等工具中。 二、轮轴原理的应用 实验目的：通过轮轴原理实验，了解轮轴的应用和工作原理。 实验过程：取一个车轮、一个滚轴和一条绳子。将绳子缠绕在车 轮上，然后用力拉动绳子，观察车轮的旋转情况。

实验结果：经过实验观察，发现当力作用在绳子上时，由于绳子 与车轮相接触，力被传递到车轮上，使其产生旋转运动。轮轴的应用 广泛存在于车辆、机械工具等设备中。 三、斜面原理的应用 实验目的：通过斜面原理实验，了解斜面的应用和工作原理。 实验过程：取一个斜面、一个物块和一条绳子。将物块放置在斜 面上，施加力使其上滑，观察物块的运动情况。 实验结果：经过实验观察，可得出结论：借助斜面的倾斜度，可 以减小物体需要受到的摩擦力，从而更容易实现物体的上滑。斜面原 理被广泛应用于坡道、滑滑梯等工具中。 四、滑轮原理的应用 实验目的：通过滑轮原理实验，了解滑轮的应用和工作原理。 实验过程：取一个滑轮、一根绳子和一个重物。绳子经过滑轮后，一端固定，另一端通过拉力使重物上升，观察重物的运动情况。 实验结果：经过实验观察，当增加滑轮数量时，可以减小施加的 拉力。滑轮的应用广泛存在于升降机、帆船等设备中。 五、螺旋原理的应用 实验目的：通过螺旋原理实验，了解螺旋的应用和工作原理。 实验过程：取一个螺旋、一个螺母和一个扳手。用扳手旋转螺母，观察螺旋的运动情况。

物理实验教案：初中物理简单机械教案

物理实验教案：初中物理简单机械教案 简单机械教案 一、引言 简单机械是我们日常生活中广泛应用的一种物理现象，它们能够帮助我们简化工作，并减少所需的力量。通过本次物理实验，我们将学习和探索简单机械的基本原理和应用。本教案旨在帮助初中生理解简单机械的工作原理，并通过实验验证这些原理。 二、背景知识 1. 什么是简单机械？ 简单机械是一类不可拆分的机械元件，由一至几个零件组成，能够转换力量的大小和方向，或者转换为线性运动或转动。常见的简单机械有杠杆、轮轴、滑轮、斜面等。 2. 杠杆原理 杠杆是一种常见的简单机械。它由一个刚性杆和一个支点组成。我们可以用杠杆改变力的大小和方向。根据杠杆原理，当杠杆平衡时，左侧力矩等于右侧力矩。 力矩=力 ×距离 3. 轮轴原理 轮轴也是一种常见的简单机械。它由一个固定在地面或支撑物上的轴和围绕轴旋转的物体组成。根据轮轴原理，我们可以通过应用力在轮轴上产生旋转运动，并且力的大小和距离影响着旋转的速度和力矩。 力矩=力 ×距离

三、实验目的 本实验的目的是通过实践验证杠杆原理和轮轴原理，并帮助学生理解简单机械的工作原理。 四、实验材料 1. 图2所示的长杆 2. 图3所示的简易滑轮组 3. 图4所示的固定轮轴装置 4. 图5所示的斜坡 五、实验步骤 1. 实验1：杠杆实验 - 将长杆放在支点上。 - 在杠杆上加上不同数量的重物。 - 记录所需的力量和距离，以保持杠杆平衡。 - 根据所测得的数据计算力和距离的乘积（力矩）。 2. 实验2：滑轮实验 - 将滑轮固定在桌子上。 - 用绳子连接重物和滑轮，形成一个滑轮组。 - 记录所需的力量和距离，以提起重物。 - 根据所测得的数据计算力和距离的乘积（力矩）。 3. 实验3：斜坡实验

简单机械原理的实验方法及常见问题解答

简单机械原理的实验方法及常见问题解答 一、实验方法 在学习简单机械原理时，通过实验可以加深对原理的理解，并且能够通过观察和操作来掌握实际应用中的一些技巧。下面将介绍三个常见的简单机械实验方法： 1. 斜面实验 斜面实验是研究斜面的力学特性的实验方法之一。可以用来研究物体在斜面上的平衡条件、力的分解以及斜面的机械效率等。具体实验步骤如下： ①准备实验器材：包括一块光滑的斜面、几个不同质量的小物体、一个测力计等。 ②将斜面固定在水平桌面上。 ③将小物体放在斜面上，让它自由下滑。通过测力计测量物体在斜面上的受力情况。 ④根据实验数据，计算物体对斜面的压力、法向力和摩擦力等。 2. 杠杆实验 杠杆是一个常见的简单机械，通过实验可以探究杠杆的平衡条件、杠杆的机械优势等。以下是杠杆实验的步骤：

①准备实验器材：包括一个杠杆、一个支点、几个不同质量的物体等。 ②将杠杆固定在支点上，保持杠杆水平。 ③将不同质量的物体放在杠杆的两端，记录下物体的质量和杠杆平衡的情况。 ④根据实验数据，计算杠杆的力矩，并验证杠杆平衡的条件。 3. 轮轴实验 轮轴也是一种常见的简单机械，通过实验可以研究轮轴的转动规律、力的传递等。以下是轮轴实验的步骤： ①准备实验器材：包括一个轮轴、一个轮轴支架、几个不同质量的物体等。 ②将轮轴装入轮轴支架，并保持水平。 ③使轮轴旋转，观察不同质量物体在轮轴上运动的情况。 ④根据实验数据，计算力的传递效果，并验证轮轴的运动规律。 二、常见问题解答 1. 为什么在斜面上物体能够保持平衡？ 答：当物体在斜面上时，斜面对物体的支持力可以分解为垂直向上 的法向力和平行于斜面的摩擦力。当物体满足一定条件时，斜面提供 的支持力将抵消物体的重力，使物体保持平衡。

冀教版科学五年级下册第五单元《简单机械》教案

16怎样才省力 第一课时 教学目标 1、探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 2、通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 3、小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点了解简单机械在生活中的作用。 教具使用PPT 教学过程： 一、导入出行时，人们一般都会携带比较重的行李箱。我们可以依靠自己的肢体将行李箱提着上楼，也可以借助各种机械。 这些机械有什么作用？能帮助我们省力吗？可以帮我们省力。 二、探究活动 1：拔图钉比赛试一试，能用多少种方法快速拔出钉在木板上的图钉，体验使用机械和不使用机械的区别。 小组讨论。 小组展示汇报。 其他小组补充、提问。 可手拔、磁铁吸、小铁片撬、钳子拔等。利用简单机械可以省力、省时间、改变用力方向,提高工作效率,减轻工作强度等。

通过同学们感受发现了什么呢？ A：我发现了图钉拔出变得更容易了，不使用机械的时候拔的时候特别难。 B：我发现，使用机械工具也需要角度、力等因素。当羊角锤、小铁片被用来拔出图钉的时候，它们就成了一种简单机械，使用简单机械能够省力。 请同学们在生活中找一些简单机械，使工作起来更省力。 1.用铁棍撬东西（杠杆原理） 2.起重机上用动滑轮吊东西（动滑轮省力，可节省起重机能源） 3.如果搬圆柱形的东西上车，可以放置一个斜面滚上去（斜面省力）当堂训练 1、为了克服生活中的一些困难，提高工作（），人们发明了很多（）。例如（）、（）、（）等。 2、我知道（）、（）是古代人民发明的工具。 当堂检测 1、我们可以用（）将油桶台上台阶；用（）将桶盖打开；用（）将水泥桶送上房檐；用（）推动石碾将谷物磨碎。 2、常见的简单机械有：（）、（）、（）。 3、只要使用机械就一定能提高工作效率。（） 4、盘山公路被设计成盘旋而上是为了省力。（） 5、杠杆是一种过了时的简单机械。（） 板书设计

简单机械教案

简单机械教案 简洁机械教案1 教学目标 科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简洁机械的原理，是应用广泛的交通工具。 过程与方法：发觉并分析自行车上更多的机械种类和作用 情感态度价值观：通过整理已熟悉的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活亲密相关。 教学重点 对链条和齿轮的讨论 教学难点 对其他简洁机械的原理解释 教学预备 每个小组自带一辆自行车（最好能变速） 教学过程 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很奇妙，但在你们

学习完这章后再回头来思索这个问题，那许多问题就迎刃而解了。 二、对链条和齿轮的讨论 1、在自行车上的各个局部中，你最奇怪的是哪个局部？（一般学生会指向链条和齿轮） 思索：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？ 2、观看前后2个齿轮，你发觉了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？ 3、对自行车的前后2个齿轮进展观看讨论，并做好记录工作。 观看内容、记录数据 大齿轮齿数 小齿轮齿数 大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？ 小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？ 4、小组内进展探究争论，发觉2者之间的关系，并进展总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（），小齿轮带动大齿轮，转动速度变（）。 三、查找自行车上的简洁机械 1、自行车上应用了许很多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发觉哪些简洁的机械的应用。 2、和小组的同学沟通，把大家的发出记录下来。自行车部件简洁机械类型所起到的”作用

3、选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个讨论规划，然后开展讨论。 四、本单元小结 通过本单元的学习，同学们学到了哪些学问，现在我们就一起来回忆一下。 指名学生发言，对学生没答复完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进展理解稳固、。 简洁机械教案2 教学目标 1、学问与技能：熟悉定滑轮和动滑轮；知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用；会依据要求使用和组装滑轮组；了解其他简洁机械的一些应用，其他简洁机械教案。 2、过程与方法：经受探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步把握用观看、比照来讨论问题的方法。经受组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 3、情感态度与价值观： 关怀生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用；对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有奇怪心；具有利用简洁机械改善劳动条件的愿望。 教学重点

湘教版小学五年级上册科学《简单的机械》教案6篇

湘教版小学五年级上册科学《简单的机械》 教案6篇 教学目标: 1、能应用已学有的知识和经验，提出解决生活中带见问题的方法。 2、在实验中通过观察、比较发现利用机械可以提高工作效率。 3、能对生活中简单的工具的作用提出猜想。 教学重点: 认识利用机械可以提高工作效率，寻找生活中的其它“好帮手”并猜想它们的作用。 教学准备: 木板、羊角锤、拧紧的螺丝钉、未开的汽水、瓶起子……。电子演示文稿 教学过程: 1、教学导入 出示汽水瓶，如何将它打开？ 出示钉有螺丝钉的木板，怎样取出这些钉子？ 2．生活中工具的作用 ⑴在我们的学习、生活中经常遇到类似难题，为了解决这些难题，使工作更有效，人们发明了很多工具，这些工具成为了人们的“好帮手”。你还知道哪些“好帮手”，它们在实际生活中发挥了怎样的作用？

⑵分组讨论，完成表格。 我找到的好帮手名称 可以做哪些事情 我猜想它能…… ⑶全班交流。（“注意倾听，补充发言”纪律保证效率，教师得加强组织引导） 在交流活动中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定： ①一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔头能拔钉子又能钉钉子，一字螺丝刀能拧螺丝，又能打开奶粉盖） ②不同的工具能干同一件事。（比如老虎钳能夹小东西，镊子也能夹东西，剪刀有时也行） ④一种工具做某件事特别专业。（比如剪刀剪指甲不如指甲钳夹指甲来得容易） ３、体验:“好帮手”的作用。 ⑴、明确任务：选择不同的工具，在木板上钉上铁钉和螺丝钉，然后再把他们取出来。 ⑵、分组活动。 ⑶、全班交流。（小组完成情况，感受：工具的确能提供方便） ４、科技史 阅读交流Ｐ21页指南车信箱，以激发学生民族自豪感、感悟科技发展之快，知道现代工具都是在简单机械的基础上发展而来，

湘教版五年级下册科学第五单元《简单机械》教学设计

湘教版五年级下册科学 第五单元《简单机械》教学设计 一、单元解析 科学技术的发展使能够供人们使用的工具越来越先进，人们不仅可以利用工具(如机器人)帮助人类做各种复杂的工作，还可以乘坐宇宙飞船到太空去进行科学研究，但是无论怎样复杂的工具都是在简单机械的基础上组合起来的。因此理解简单机械的作用是进一步认识创造各种复杂机械的基础。基于上述原因教材设计了《简单机械》这一单元。本单元，按先总后分的结构编排内容，其中，总：第1课生活中的“好帮手”，引领学生观察、体验各类工具的作用，尝试认识了解这些“好帮手”的结构和用途，提出想要进一步探究的问题。分：第2—5课，引领学生探究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等4种简单机械，认识这些机械的结构和功能，发现它们在工作时能省力或提供方便，让学生经历“情境提问→猜想与假设→设计研究方案→搜集实验数据→得出结论→表达交流→迁移应用”比较完整的科学探究过程。让学生认识到科学与技术是相互影响和相互促进的，机械和工具对于推动社会进步和技术应用的重要性。重点训练学生制订实验计划、搜集整理实验数据等方面的探究技能。 二、单元目标 本单元包括“生活中的‘好帮手’”、“杠杆”、“轮轴”、“滑轮”、“斜面”等5课，共11个活动。旨在引领学生探究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等4种简单机械，认识工具是人类生产生活中不断被需要、被改进、不断变化而来的用品，是人类自身能力的一种延伸和增强。人们通过使

用工具促进生产、提高工作效率、减轻我们的躯体劳动负荷、改造环境，以满足自身和社会发展的需求。四维目标如下： （一）科学知识 1.知道完成某些任务需要特定的工具。 2.知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。 3.使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。 （二）科学探究 制订实验计划、搜集整理实验数据。 （三）科学态度 对简单机械的结构与功能产生探究欲望，能多方法设计实验检验自己的猜想，尊重事实、尊重证据、大胆猜想、小心求证。 （四）STSE 认识到科学与技术是相互影响和相互促进的，机械和工具对于推动社会发展和技术应用的重要性。 第一课生活中的“好帮手” 一、本课浅析 本课是单元的重点课，通过本课教学应激发学生关注生活中的简单机械的兴趣，为后继研究各种简单机械打下良好的兴趣基础。教材设计了“回想‘好帮手’”的导入活动和“寻找生活中的‘好帮手’”的活动。 二、四维目标 （一）科学知识 1.认识生活中常见的简单工具，知道利用工具能够帮助人们完成好

天津市八年级物理下册第十二章第2节滑轮(第2课时滑轮组、轮轴和斜面)教案新人教版

第2课时滑轮组、轮轴和斜面 知识与技能 1．通过图片介绍，让学生知道滑轮组的概念，使学生初步掌握滑轮组的特点。 2．知道使用滑轮组时拉力与物重的关系；会组装简单的滑轮组。 3．了解其他简单机械的一些应用。 过程与方法 1．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 2．经历探究轮轴和斜面工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。 情感、态度与价值观 1．具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。 2．通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 教学重、难点 知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。 教具准备 弹簧测力计、动滑轮、定滑轮、钩码、多媒体课件等。 一、情景引入 多媒体展示：小孩吊起牛犊动画，引导学生思考，为什么一个小孩能自己把牛犊吊起来？这其中用到了什么原理呢？学完今天的课程我们就会知道。 二、新课教学 探究点一：滑轮组 教师：我们先来回顾上节课的知识，请同学回答动滑轮、定滑轮的特点。 学生回顾、思考、作答。 教师总结定滑轮和动滑轮的工作特点，自然地引出滑轮组：使用动滑轮可以省力，定滑轮能改变力的方向，如果我们既想省力，又要改变力的方向，大家想想有什么好办法？ 让学生们动手实验。 实验的目的有两个：一是让学生练习组装简单的滑轮组；二是探究滑轮组在工作时的省力情况。 1．提出问题 用一个动滑轮和一个定滑轮组合起来提升重物，你能设计出多少种方法？每种方法分别能省多少力？ 2．设计实验与进行实验 教师引导：向学生简单介绍一下绳子的固定端与自由端的概念，提醒他们绳子的绕法是

设计实验的关键。让学生充分发挥想象力，大胆、科学地设计。然后让学生交流设计的方案，并给予鼓励。 让学生按照设计的方案进行操作，准确记录实验数据并填在课本表格中，引导学生观察吊起动滑轮的绳子的股数。再次提醒学生注意操作安全，加强合作。 3．分析论证与实验结论 分析表格中的数据和吊起动滑轮的绳子的股数，可以得出结论：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮的重力和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一，即F ＝1n G 。 4．拓展与提高 根据班级的实际情况，还可以提出如下问题，引导学生思考、讨论。 (1)通过观察，你认为滑轮组省力的多少取决于什么？ (2)若不计摩擦但考虑动滑轮重，则拉力与物重、动滑轮的重之间有什么关系？ (3)课前多媒体所示的情景，你认为这可能吗？理由是什么？ 学完这部分内容后，可以引导学生通过表格的形式对定滑轮、动滑轮和滑轮组进行对比总结。 教师指导学生阅读课本“科学世界”：轮轴和斜面的应用。 活动1：简单介绍轮轴的知识及其应用。 活动2：引导学生说出常见的斜面：盘山公路，斜坡等。 提问：利用斜面想要把一个重物提升到一定高度，想更省力，如何实现？ 小组内交流讨论，得出结论：延长斜面的长度可以更省力。 多媒体展示生活中利用斜面的例子。 活动3：多媒体展示我国古代对简单机械的利用情况。 三、板书设计 第2节 滑轮 第2课时 滑轮组、轮轴和斜面