高中物理电学实验

高中物理电学实验

高中物理学科中的电学实验是绝对不能少的，对于理解电学的基本原理有很大的帮助。电学实验包括了普通的物理实验，利用普通实验仪器来检测电磁现象，以及利用电学实验

装置分析及检验电学相关的物理现象。以下是一些常见的高中物理电学实验：

1.当电压通过绝缘体时的电压分布实验：实验中将一个绝缘体放入电解质溶液中，再

将施加电压，测量绝缘体表面电势分布，观测到电压分布在某一方向上会有变化，从而得

到绝缘体中电压的分布规律。

2.蓄电池实验：利用电源与蓄电池接通，观察蓄电池内部发生的电子现象及最终产生

的作用，从而验证蓄电池的电动势。

3.共极绕线形成电抗器实验：将绝缘绳按一定的模式绞缠，再加以外部电源的干扰，

从而观察绕线形成的抗电容现象，由此认识电抗器的实质及作用。

4.调相门实验：用三极管与一定的实验电路相联接，利用所产生的电路，能够调节两

个电路的相位，以达到调节电压阶跃或电压调制的目的，观察调相门的控制作用。

5.电感实验：实验中用磁铁与金属管联接，用电源施加一定的低频交流电，从而ul>

观察电感对电流的影响，从而认识电感的作用。

高中物理电学实验科目的实验给学生以实践的方式理解物理知识，有助于学习更加深刻，可以让学生以更加直观的方式去理解电学知识，从而了解电学的基本原理，并能够更

好地应用。

高中物理电学实验专题(含答案)

物理电学实验专题 一、伏安法测电阻及拓展 1.下表中选出适当的器材，试设计一个测量阻值约为15k Ω的电阻的电路。要求方法简捷，R X 两端电压能从0开始变化，要求有尽可能高的精确度。 电流表A 1：量程1mA 内阻约50Ω； 电流表A 2：量程300A μ 内阻约300Ω 电流表A 3：量程100A μ 内阻约500Ω；电压表V 1：量程10V 内阻约15K Ω 固定电阻：R 0=9990Ω； 电流表G ：I g =300A μ、R g =10Ω。 滑动变阻器R 1： 阻值约50Ω；额定电流为1A 滑动变阻器R 2： 阻值约100K Ω 额定电流为0.001A 电池组：E=3V ；内阻小但不可忽略； 开关，导线若干 2. 两块电压表测电阻 用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω）： 电源E ，具有一定内阻，电动势约为9.0V ； 电压表V 1，量程为1.5V ，内阻r 1＝750Ω； 电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2＝2500Ω； 滑线变阻器R ，最大阻值约为100Ω； 单刀单掷开关K ，导线若干。 （1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的3 1 ，试画出测量电阻R x 的 一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。 （2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。 （3）若电压表V 1的读数用U 1表示，电压表V 2的读数用U 2表示，则由已知量和测得量表示R x 的公式为R x ＝_________________。 3. 两块电流表测电阻 从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A 1的内阻r 1。要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据。 器材代号 规格 电流表（A 1） 量程100mA ，内阻r 1待测（约40Ω） 电流表（A 2） 量程500uA ，内阻r 2＝750Ω 电压表（V ） 量程10V ，内阻r 3=10k Ω 电阻（R 1） 阻值约100Ω，作保护电阻用 滑动变阻器（R 2） 总阻值约50Ω 电池（E ） 电动势1.5V ，内阻很小 开关（K ） 导线若干 （1）画出电路图，标明利用器材的代号。 （2）若选测量数据中的一组来计算r 1，则所用的表达式r 1＝________________，式中各符号的意义是____________________________________。 4.现有实验器材如下： 电池E ，电动势约10V ，内阻约1Ω 电流表A 1，量程300mA ，内阻r 1约为5Ω 电流表A 2，量程10A ，内阻r 2约为0.2Ω 电流表A 3，量程250mA ，内阻r 3约为5Ω 电阻箱R 0，最大阻值999.9Ω，阻值最小改变量为0.1Ω 滑动变阻器R 1，最大阻值100Ω，开关及导线若干 要求用图1所示电路测定图中电流表A 的内阻 （1）在所给的三个电流表中，哪几个可用此电路精确测定其电阻？ （2）在可测的电流表中任选一个作为测量对象，简要写出按电路图的主要连接方法． （3）需要读出的物理量是 ，用这些物理量表示待测电流表内阻的计算公式是 ． 5.电压表和滑动变阻器（或电阻箱）测电阻 给你以下器材：一个电源（其电压未知），一个标有“20Ω，1A ”的滑动变阻器，导线若干，一个开关，一只电压 A A ′ R 1 E R 0 S

(完整版)高中物理电学实验

高中电学实验第一讲：电阻的测量方法及原理 一、伏安法测电阻 1、电路原理 “伏安法”就是用电压表测出电阻两端的电压U，用电流表测出通过电阻的电流I, 再根据欧姆定律求出电阻R= U/I 的测量电阻的一种方法。 电路图如图一所示 如果电表为理想电表，即R V=∞，R A=0 用图一（甲）和图一（乙）两种接法测出的电阻相等。但实际测量中所用电表并非理想电表，电压表的内阻并非趋近于无穷大、电流表也有内阻，因此实验测量出的电阻值与真实值不同，存在误差。如何分析其误差并选用合适的电路进行测量呢？ 若将图一（甲）所示电路称电流表外接法，（乙）所示电路为电流表内接法，则“伏安法”测电阻的误差分析和电路选择方法可总结为四个字：“大内小外”。 2、误差分析 （1）、电流表外接法 由于电表为非理想电表，考虑电表的内阻，等效电路如图二所示，电压表的测量值U 为ab 间电压，电流表的测量值为干路电流，是流过待测

电阻的电流与流过电压表的电流之和，故：R测= U/I = Rab = (Rv ∥R)= (Rv ×R)/(Rv+R) < R( 电阻的真实值) 可以看出，此时R 测的系统误差主要来源于Rv 的分流作用，其相对误差为δ 外= ΔR/R = （R -R 测）/R = R/（Rv+R） （2 ）、电流表内接法 其等效电路如图三所示，电流表的测量值为流过待测电阻和电流表的电流，电压表的测量值为待测电阻两端的电压与电流表两端的电压之和，故：R测= U/I = RA+R > R 此时R测的系统误差主要来源于RA的分压作用，其相对误差为: δ 内= ΔR/R = （R 测-R）/R = RA/R 综上所述，当采用电流表内接法时，测量值大于真实值，即" 大内"；当采用电流表外接法时，测量值小于真实值，即“小外”。 3、电路的选择 （一）比值比较法 1 、“大内”：当R >> RA 时，，选择电流表内接法测量，误差更小。

高中物理电学实验总结大全

高中物理电学实验总结大全 高中物理电学实验总结大全 1. 电流与电阻实验 在这个实验中，我们使用电流表和电压表测量电流和电阻。我们发现，在一个电路中，电流与电压成正比，而电阻与电流成反比。通过改变电路中的电阻，我们可以观察到电流的变化。这个实验帮助我们理解电流和电阻之间的关系，并且为之后的实验打下了基础。 2. 串联和并联电阻实验 这个实验旨在研究串联和并联电阻的效果。我们将多个电阻连接在一起，并测量整个电路中的电流和电压。我们发现，在串联电路中，电阻的总和等于每个电阻的总和。而在并联电路中，电阻的总和等于每个电阻的倒数的和的倒数。通过这个实验，我们了解了电路中电阻的连接方式对电流和电压的影响。 3. 欧姆定律实验 欧姆定律是电学中的基本定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。在这个实验中，我们改变电路中的电压和电阻，并测量电流的变化。我们发现，当电压增加时，电流也增加，而当电阻增加时，电流减小。这个实验验证了欧姆定律，并帮助我们理解电流、电压和电阻之间的关系。

4. 电流和磁场实验 在这个实验中，我们使用一个电磁铁和一个电流表来研究电流在磁场中的行为。我们发现，当电流通过电磁铁时，会产生一个磁场。我们还发现，改变电流的方向和大小可以改变磁场的强度和方向。通过这个实验，我们了解了电流和磁场之间的相互作用，并且探索了电磁感应的原理。 5. 电容实验 电容是一个能够存储电荷的装置。在这个实验中，我们使用电容器和电压源来研究电容的性质。我们发现，电容的大小取决于电容器的尺寸和介质的性质。我们还发现，当电容器接上电压源时，电容器会储存电荷，并且电容器的电压会随时间的推移而改变。通过这个实验，我们了解了电容的基本原理，并学习了如何计算和测量电容。 总结： 通过以上实验，我们学习了电流、电压、电阻、电容和磁场等基本概念。这些实验帮助我们加深对电学原理的理解，并且培养了我们的实验操作技巧。通过实际操作和观察，我们能够更好地理解和应用电学知识。这些实验为我们进一步研究电学提供了基础，并激发了我们对物理学的兴趣。

高中物理复习专题--电学实验知识点归纳

中学物理复习专题--电学试验学问点归纳 一、电路设计或器材选择原则 1、平安性：试验方案の实施要平安牢靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要留意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。 2、精确性：在试验方案、仪器、仪器量程の选择上，应使试验误差尽可能の小。保证流过电流表の电流和加在电压表上の电压均不超过运用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度の1/3），以削减测读误差。 3、便于调整：试验应当便于操作，便于读数。 二、内、外接法の选择 1、外接法与外接法对比 2、内、外接法の确定方法： ①将待测电阻与表头内阻比较 R R V x x x A R R R >⇒⇒ 为小电阻 外接法 R R V x x x A R R R ⇒⇒＜ 为大电阻 内接法 ②试触法 触头P 分别接触A 、B 电压表示数变更大⇒电流表分压作用大⇒外接法 电流表示数变更大⇒电压表分流作用大⇒内接法 三、分压、限流接法の选择 1．两种接法及对比 限流接法 分压接法

电路图 电压调整范围 x x ER R x U E R ≤≤+ 0x U E ≤≤ 电路消耗总功率 x EI ()x ap E I I + 闭合K 前 滑动头在最右端 滑动头在最右端 2．选择方法及依据 ①从节能角度考虑，能用限流不用分压。 ②下列状况必需用分压接法 A ．调整（测量）要求从零起先，或要求大范围测量。 B ．变阻器阻值比待测对象小得多（若用限流，调不动或调整范围很小）。 C ．用限流，电路中最小の电压（或电流）仍超过用电器の额定值或仪表量程。 四、实物图连接の留意事项和基本方法 ⑴留意事项： ①连接电表应留意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。 ②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。 ③对于滑动变阻器の连接，要搞清晰接入电路の是哪一部分电阻，在接线时要特殊留意不能将线接到滑动触头上。 ⑵基本方法： ①画出试验电路图。 ②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表の量程。 ③画线连接各元件。(用铅笔画线，以便改错)连线方式应是单线连接，连线依次应先画串联电路，再画并联电路。 一般先从电源正极起先，到电键，再到滑动变阻器等。按依次以单线连接方式将干路中要串联の元件依次串联起来；然后连接支路将要并联の元件再并联到电路中去。连接完毕，应进行检查，检查电路也应依据连线の方法和依次。 五、电学试验 （1)描绘小电珠の伏安特性曲线 器材：电源(4-6v)、直流电压表、直流电流表、滑动变阻器、小灯泡(4v,0.6A 3.8V,0.3A ）灯座、单刀开关，导线若干 留意事项: ①因为小电珠（即小灯泡）の电阻较小（10Ω左右）所以应当选用安培表外接法。 ②灯泡两端の电压应当由零渐渐增大到额定电压(电压变更范围大)。所以滑动变阻器必需选用调压接法。 在上面实物图中应当选用上面右面の那个图， ③若选用の是标有“3.8V 0.3A ”の小灯泡，电流表应选用0-0.6A 量程；电压表起先时应选用0-3V 量程，当电压调到接近3V 时，再改用0-15V 量程。 ④小灯泡の电阻会随着电压の上升，灯丝温度の上升而增大，且在低电压时温度随电压变更比较

高中物理电学实验知识点总结

高中物理电学实验知识点总结 高中物理电学实验主要涉及以下几个知识点： 1. 电流和电阻：通过测量电流和电阻，我们可以研究电路中的电子流动和电子碰撞的情况。常见的实验有电流的测量、电阻的测量以及欧姆定律的验证实验。 2. 串联和并联电路：通过实验可以验证串联和并联电路中电压和电流的变化规律。例如，通过测量并联电阻的总阻值可以验证并联电路中的分压规律，而串联电阻的总阻值等于各个电阻之和。 3. 电势差和电容：电势差是电场做功的结果，通过实验可以测量电势差的变化以及不同位置的电势差。另外，电容的实验也是电学实验中的重要内容，可以通过测量电容的充电和放电过程来研究电容对电荷的存储和释放。 4. 磁场和电磁感应：电流通过导线时会产生磁场，通过实验可以观察到磁场的方向和强度的变化。而电磁感应实验则是通过观察导体中是否产生电流来研究磁场对导体的影响。例如，用磁场感应出电流的实验可以验证法拉第电磁感应定律。 5. 磁路和电磁铁：磁路的实验主要是研究磁场的传播和磁场线的规律。电磁铁的实验可以通过改变线圈中电流的方向来观察磁铁的性质和磁场的变化。 6. 交流电路和发电机：交流电路实验主要是研究交流电的特性，

包括电压的变化规律、频率的测量以及电能的转换。而发电机的实验可以通过转动线圈或磁场来产生交流电。 7. 半导体和光电效应：通过实验可以研究半导体材料的电导特性和PN结的电流变化规律。光电效应的实验可以通过照射金属或半导体材料来观察光电流和阻止电压的变化。 8. 波动光学和光的干涉：通过实验可以观察到光的干涉现象，了解波动光学的基本原理。例如，在实验中可以使用双缝干涉装置来观察到干涉条纹的形成和变化。 以上仅为高中物理电学实验的部分知识点总结，实验内容和方法还有很多。通过这些实验，学生可以更好地理解电学原理，巩固和拓展自己的物理知识。

最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析

最新最全,高中物理《电学实验》,高考必 考知识点,整体分析 本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。本文将从四个方面进行分析，即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。 第一部分：测电阻 电学实验可以归总为伏安法测电阻。电路整体由控制电路和测量电路组成。在进行实验时，安全第一，应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全，并保证电压表和电流表的指针偏转在以上，以减小读数时产生的误差。在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势应选大一些。控制电路的连接方式有限流式和分压式两种，选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。在分压式接法中，滑动变阻器的选择需确保其安全。

第二部分：电表改装与校准 电表改装与校准是电学实验的重要部分。在进行电表改装时，需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素，以确保改装后的电表能够满足实验要求。在进行电表校准时，需先进行零点校准，再进行量程校准。校准时需使用标准电源和标准电阻，以确保校准的准确性。 第三部分：测电源电动势和内阻 测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。在进行实验时，需注意电源的内阻和电动势的测量方法。内阻的测量方法有两种，即伏安法和电桥法。电动势的测量方法有三种，即开路法、短路法和内阻法。在进行实验时，需根据实验要求选择合适的测量方法。 第四部分：多用电表的使用 多用电表的使用是电学实验的最后一部分。在进行实验时，需根据实验要求选择合适的电表，并注意电表的使用方法和注

意事项。在进行实验时，应注意电路的安全和精度，以确保实验结果的准确性。 综上所述，高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一，分值较高。本文从四个方面对该知识点进行了整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。 和R 1 组成，满足小电阻的测量要求。 ②“测大电阻” Ⅰ>电路示意图： I g r g G R 2 R

高中物理电学实验重要知识点归纳

电学实验重要知识点归纳 学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。秘诀：“想” 1.关于实验要注意： 描图要时分析点的走势，确定直线或曲线；用直线或圆滑曲线连线，点不一定都在线上；反比关系常画成一个量与另一个量倒数成正比 用多次测量求平均值的方法能减小偶然误差 2.测量仪器的读数方法 需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都需要估读。 根据仪器的最小分度可以分别采用1/2、1/5、1/10的估读方法，一般： 最小分度是2的，（包括0.2、0.02等），采用1/2估读，如安培表0～0.6A档； 最小分度是5的，（包括0.5、0.05等），采用1/5估读，如安培表0～15V档； 最小分度是1的，（包括0.1、0.01等），采用1/10估读，如刻度尺、螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等 不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以不估读或按半刻度估读。 3.游标卡尺的读数量游标卡尺的读数方法是：以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐，由游标上读出毫米以下的小数L2，则总的读数为：L1+ L2。 螺旋测微器的读数:螺旋测微器的读数方法是：______________________________________试读出下列螺旋测微器的读数（工作原理及读数方法与双缝干涉测波长中的测微目镜手轮的读数相同） 〖解析〗从左到右测微目镜手轮的读书分别为：0.861mm；3.471mm；7.320mm；11.472mm 按照有效数字规则读出下列电表的测量值。 ⑴⑵ 接0~3V量程时读数为________V。接0~3A量程时读数为_______A。 接0~15V量程时读数为_______V。接0~0.6A量程时读数为______A。 〖解析〗⑴2.17；10.8；⑵0.80；0.16 4微安表改装成各种表：关健在于原理 首先要知：微安表的内阻、满偏电流、满偏电压。 (1)改为V表：串联电阻分压原理 g g g g g g1)R - (n R) u u-u ( R R u-u R u = = ⇒ = (n为量程的扩大倍数) (2)改为A表：并联电阻分流原理 1 2 3 5 10 15 V 0.2 0.4 0.6 1 2 3 A

高中物理电学实验教案(精彩6篇)

高中物理电学实验教案（精彩6篇） 高中物理电学实验教案篇一 电磁学是高二物理的重点内容，从高考角度看是高考的重考内容；在生活中运用很多，对不能升学的同学，学好了，今后改变自己的人生也有很大的好处；但是学起来，难度很大。在教学过程中，如何教？我有一些点滴体会，愿与同行们共同探讨和分享。（我们采用的是人教版高二物理） 一、做好两个实验——学生实验和演示实验。近几年由于多媒体进入校园，对教学多段改变很多。学生实验和演示实验无法用多媒体代替。课件是由人制作的，很有规律，易于控制和验证规律，好处很多。实验带有很大的误差，实验更具有真实性，有时还不一定成功。我每次在上电磁学时，只要能做的实验尽量让同学们亲自做。让他们体会实验的乐趣。如我在上闭合电路欧姆定律一节时，就采用了实验教学。我准备了多种电源：学生电源、干电池、蓄电池，小灯泡（2.5v,0.3w）先用实验让学同们直观认识电源有电动势，然后讲解，在认识电源内阻时，我用学生电源稳压6v和干电池6v对同一小灯泡供电，给果不一样，用学生电源的不发光，电池的发光；又用它们对6v的收录机进行供电，都可用。时这也同学们的想法不一样了，学初中的知识不能解释了，分析原因是电源的内阻在作怪。后又用实验测得学生电源的内阻为100欧，电池的内阻为0.08欧。这样让同学们确实承认电源也有内阻。又如在上电容器的电容一节时：我也才用了实验教学，电容器的充电、放电、储能用电解电容（1000μf）即可完成，效果明显，同学们看到了电容器确实有这些特点，在做电容器的电容与哪些因素有关时，用教材中的演示实验，困难了。看不到现象，正当同学们开始有些怀凝时，我抓住这个机会，对同学生进行了物理学历的教育，这个实验我们今天做起来困难，在2某某年前，当物理学家们研究时，不知经过多少次失败，才有结果。所以我们今天不仅要学习人类智慧的结晶，更要学习前人不怕困难的精神。 二、激发同学们探索物理的兴趣。如何提高同学们学习物理的兴趣，我也做了一些偿试。 1、利用实验激发学习物理的兴趣。我在教学中发现，成功的实验是激发同

物理高中电学实验总结

物理高中电学实验总结 引言 电学是物理学中的一个重要分支，研究电荷、电流等电现象及其相互作用规律。高中物理课程中，电学实验是学习电学知识的重要手段之一。通过实验，我们可以亲身体验电学现象，深入理解电学原理，并培养实验操作和实验数据处理能力。本文将总结我在物理高中课程中所进行的电学实验，包括电阻、电路、电场等方面的实验内容和实验结果。 实验一：测量电阻 实验目的 测量给定的电阻的电阻值。 实验原理 根据欧姆定律，电阻的电流和电压之间有线性关系，即U = RI，其中U为电压，I为电流，R为电阻。 实验装置和步骤 实验装置由电源、电流表、万用电表和待测电阻组成。步骤如下： 1.将电阻接入电路，并通过电流表控制电流大小。 2.使用万用电表测量电阻两端的电压。 3.根据测得的电压和电流计算电阻值。 实验结果 经过实验测量，得到待测电阻的电阻值为500欧姆。 实验二：串联电路和并联电路的测量 实验目的 通过测量电路中的电压和电流，探究串联电路和并联电路的特性。 实验原理 1.串联电路中，电流相同，电压依次分配。 2.并联电路中，电压相同，电流依次分配。

实验装置和步骤 实验装置包括电源、电流表、万用电表和不同电阻。步骤如下： 1.构建串联电路：将不同电阻依次连接在一起。 2.测量电路中的总电压和总电流。 3.拆解串联电路，构建并联电路。 4.测量并联电路中的总电压和总电流。 实验结果 经过实验测量，得到串联电路和并联电路中的总电压和总电流的数值，并验证了串联电路和并联电路的特性。 实验三：电场实验 实验目的 通过测量电场的分布，研究电荷间的相互作用规律。 实验原理 电场是由电荷产生的物理场，具有一定的方向和强度。电场线是描述电场分布的曲线，表示电荷密度变化的情况。 实验装置和步骤 实验装置包括一个带有电荷的导体球和细电荷计。步骤如下： 1.将导体球带电，并放置在一个绝缘杯内。 2.使用细电荷计在导体球周围不同位置测量电场强度。 3.将电荷计的读数与距离关系绘制成电场线图。 实验结果 经过实验测量和计算，得到导体球周围不同位置的电场强度值，并绘制了电场线图。 结论 通过以上电学实验，我加深了对电学原理和现象的理解。测量电阻、研究串联电路和并联电路以及电场实验，使我对电学知识有了更深入的认识。在实验中，我掌握了实验操作技巧和数据处理方法，提高了实验能力和科学素养。通过实验得到的结果和总结也为我更好地理解和应用电学知识奠定了基础。电学实验不仅是知识

高中物理电学实验

高中物理电学实验 引言 在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。通过进行电学实验，学生可以观察和验证电学规律，巩固和加深对电学概念的理解。本文将介绍一些适合高中物理教学的电学实验，帮助学生更好地掌握电学知识。 实验一：电流的测量 实验目的 通过实验测量电流，探究电流的定义和测量方法。 实验材料 •电流表 •干电池 •小灯泡 •开关 •电线 •多用电表 实验步骤 1.连接电路：将干电池、开关、电流表和小灯泡依次连接成一个闭合电 路。 2.测量电流：用电流表测量电路中的电流，并记录测量值。 3.拆解电路：断开电路连接。 结果与讨论 根据实验结果我们可以发现，通过电流表测量电路中的电流可以得到准确的测量值。电流的大小可通过电流表的示数来判断，单位为安培（A）。 实验二：电阻的测量 实验目的 通过实验测量电阻，探究电阻的定义和测量方法。 实验材料 •电流表

•电压表 •变阻器 •多用电表 实验步骤 1.连接电路：将变阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。 2.测量电阻：调节变阻器上的阻值，使电流和电压保持恒定，分别记录 电流和电压的数值。 3.拆解电路：断开电路连接。 结果与讨论 根据实验结果我们可以发现，通过调节变阻器的阻值可以改变电流和电压的数值。电阻的大小可通过测得的电流和电压计算得出，单位为欧姆（Ω）。 实验三：欧姆定律的验证 实验目的 通过实验验证欧姆定律，探究电流、电压和电阻之间的关系。 实验材料 •电源 •电流表 •电压表 •电阻器 •多用电表 实验步骤 1.连接电路：将电源、电阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电 路。 2.测量电流和电压：记录电流表和电压表的数值。 3.计算电阻：根据测得的电流和电压计算电阻的数值。 4.改变电阻值：调节电阻器上的阻值，重新测量电流和电压，并计算电 阻的数值。 5.比较结果：比较不同电阻值下的电流、电压和电阻的关系。 结果与讨论 通过实验结果我们可以验证欧姆定律：在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比。即 I = U / R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。

高中物理-第一篇 专题八 第17讲 电学实验

第17讲电学实验 命题规律 1.命题角度：(1)电阻的测量；(2)描绘小电珠的伏安特性曲线；(3)测量金属的电阻率；(4)练习使用多用电表；(5)测定电源的电动势和内阻；(6)传感器的简单使用.2.常用方法：伏安法、内接法、外接法、替代法、半偏法、电桥法、公式法、图象法． 考点一以测电阻为核心的实验 伏安法测电阻R测＝ U测 I测 ＝R x＋R A>R x，适合测量大电阻R测＝ U测 I测 ＝ R x R V R x＋R V

(1)用螺旋测微器测量一单晶铜丝的直径，示数如图(a)所示，可读得单晶铜丝的直径为________ mm； (2)图(b)为实验电路，为了保证两个电表的示数从零开始变化，请画线将滑动变阻器正确接入电路； (3)电路接好后，闭合开关S，滑动变阻器触头从左移到右，发现电压表示数变化很大，电流表示数总为零，这可能是线夹P处发生______(选填“短路”或“断路”)； (4)线夹P的问题解决后，闭合开关S，滑动变阻器触头移到合适位置不动，再把线夹P从a 向b移动，发现电压表示数很小且变化不大，这时应该把连接电压表负接线柱的导线改接在________，再重新把线夹P从a向b移动，读出多组电压表和电流表示数，计算电阻，把多组电阻值与接入电路长度值画成如图(c)的R－x关系图线，根据图线可知R0＝______ Ω，单晶铜的电阻率为________ Ω·m(π取3，计算结果保留两位有效数字)． 例2(2022·全国乙卷·23)一同学探究阻值约为550 Ω的待测电阻R x在0～5 mA范围内的伏安特性．可用器材有：电压表(量程为3 V，内阻很大)，电流表(量程为1 mA，内阻为300 Ω)，电源E(电动势约为4 V，内阻不计)，滑动变阻器R(最大阻值可选10 Ω或1.5 kΩ)，定值电阻R0(阻值可选75 Ω或150 Ω)，开关S，导线若干． (1)要求通过R x的电流可在0～5 mA范围内连续可调，将图(a)所示的器材符号连线，画出实验电路的原理图； (2)实验时，图(a)中的R应选最大阻值为__________(填“10 Ω”或“1.5 kΩ”)的滑动变阻器，R0应选阻值为________(填“75 Ω”或“150 Ω”)的定值电阻； (3)测量多组数据可得R x的伏安特性曲线．若在某次测量中，电压表、电流表的示数分别如图 (b)和图(c)所示，则此时R x两端的电压为__________ V，流过R x的电流为__________ mA，此组数据得到的R x的阻值为__________ Ω(保留3位有效数字)．

高中物理电学实验经典题型分析27个例题

图10-5 教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段 例1、 用伏安法测量一个定值电阻的器材规格如下: 待测电阻R x (约100 Ω); 直流电流表(量程0~10 mA 、内阻50 Ω); 直流电压表(量程0~3 V 、内阻5 kΩ); 直流电源(输出电压4 V 、内阻不计)； 滑动变阻器(0~15 Ω、允许最大电流1 A)； 开关1个,导线若干. 根据器材的规格和实验要求画出实验电路图. 【审题】本题只需要判断测量电路、控制电路的接法,各仪器的量程和电阻都已经给出,只需计算两种接法哪种合适。 【解析】用伏安法测量电阻有两种连接方式,即电流表的内接法和外接法,由于R x ＜ v A R R ,故电流表应采用外接法.在控制电路中,若采用变阻器的限流接法,当滑动变 阻器阻值调至最大,通过负载的电流最小,I min = x A R R R E ++=24 mA ＞10 mA,此时电流仍 超过电流表的量程,故滑动变阻器必须采用分压接法.如图10-5所示. 【总结】任一种控制电路必须能保证电路的安全,这是电学实验的首要原则 ,限流接法虽然简洁方便,但必须要能够控制电路不超过电流的额定值,同时,能够保证可获取一定的电压、电流范围,该题中,即便控制电流最小值不超过电流表的量程,因滑动变阻器全阻值相对电路其它电阻过小,电流、电压变化范围太小,仍不能用限流接法。 例2、 在某校开展的科技活动中,为了要测出一个未知电阻的阻值R x ,现有如下器材: 读数不准的电流表A 、定值电阻R 0、电阻箱R 1、滑动变阻器R 2、单刀单掷开关S 1、单刀双掷开关S 2、电源和导线。 ⑴画出实验电路图,并在图上标出你所选用器材的代码。 ⑵写出主要的实验操作步骤。 【解本测量仪器是电压表和电流表,当只有一个电表(或给定的电表不能满足要求时),可以用标析】 ⑵ 验电路如右图所示。 ⑵①将S 2与R x 相接,记下电流表指针所指位置。②将S 2与R 1相接,保持R 2不变,调节R 1的阻值,使电流表的指针指在原位置上,记下R 1的值,则R x ＝R 1。 课 题 电学实验经典题型分析

高中物理电学实验室

高中物理电学实验室 高中物理教学中，电学实验是不可或缺的一部分。通过电学实验， 学生可以直观地感受电流、电压、电阻等物理量，加深对电学知识的 理解和记忆。而高中物理电学实验室，则是进行这些实验的重要场所。本文将从实验室的布局、器材设备、安全措施等方面进行论述。 实验室布局 高中物理电学实验室的布局需要合理科学，以确保学生和教师的安全，同时方便实验的进行。通常，实验室应分为实验区、仪器设备区、控制区等几个功能区域。 实验区是进行实验操作的主要区域，应该配备有实验台和相应的仪 器设备。每个实验台间距适宜，保证学生有足够的操作空间，同时也 便于教师的监督和指导。实验区的桌椅、照明、通风条件也需要考虑 到学生的使用舒适度。 仪器设备区放置有各种电学实验仪器，如电表、电源等。这些设备 应有固定的摆放位置，方便学生和教师操作，同时也需要保持整洁和 维护，以确保设备的正常运行。 控制区是实验室的中央位置，设置有实验控制台和教师讲台等。教 师可以在这里控制实验的进行，向学生讲解实验原理和操作步骤，提 高实验教学的效果。 器材设备

高中物理电学实验室需要配备各种实验器材和设备，以支持不同难度和类型的电学实验。常见的电学实验器材包括电流表、电压表、电阻箱等。 电流表用于测量电路中的电流大小，通常有指针式和数显式两种。学生可以通过电流表观察电路中电流的变化，加深对电流的理解。 电压表用于测量电路中的电压大小，也有指针式和数显式两种。学生可以通过电压表检测电路中各点的电压，了解电压在电路中的分布情况。 电阻箱是用来调节电路中的电阻值的设备，可以根据实验需要选择合适的电阻值。学生可以通过电阻箱进行电阻的测量和实验，掌握电阻在电路中的作用。 安全措施 在进行高中物理电学实验时，安全是首要考虑的因素。实验室应设置明显的安全标识，如紧急停电开关、急救箱、紧急出口等，以应对可能出现的安全事故。 学生在进行实验时应戴好实验室规定的防护眼镜，避免实验中化学试剂溅入眼睛造成伤害。另外，学生在操作电学实验仪器时，也需要注意避免短路、触电等安全问题。 教师在进行实验指导时，应详细讲解实验操作步骤和注意事项，严格控制实验过程，确保实验操作安全有效。同时，教师还需要定期检查和维护实验器材，保证设备的正常运行。

高中物理电学实验习题大全(含答案)

高中物理电学实验习题大全(含答案) 电学实验：测定金属的电阻率 在测定金属的电阻率实验中，先用伏安法测出金属丝的电阻，然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率。实验中需要用米尺测出金属丝的长度L，用螺旋测微器测量金属丝直径的刻度位置。 1)从图中读出金属丝的直径为______mm。 2)实验器材包括两节新的干电池、开关、若干导线和电压表、电流表、滑动变阻器等。为了较准确地测出金属丝的电阻值，电压表应选内阻为10 kΩ的3 V表，电流表应选内阻为0.05 Ω的0.6 A表，滑动变阻器应选10号。 ①要较准确地测出该金属丝的电阻值，电压表应选 _______________，电流表应选______________，滑动变阻器选_____________(填序号)。

②实验中，某同学的实物接线中有两处明显错误。错误1：_____________________________；错误2： _____________________________。 为了测量某根金属丝的电阻率，需要测量长为L的金属 丝的直径D和电阻R。直径测量时，将金属丝放于螺旋测微 器两测量杆间进行测量。欧姆表粗测电阻时，需根据读数精度选择合适的档位，并进行调零操作。伏安法测电阻时，需要选择电路误差较小且便于调节的备选电路。 在测定金属电阻率的实验中，某同学连接电路如图(a)所示，但闭合开关后发现电路有故障。若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是断路。需要检查待测金属丝、滑 动变阻器或开关是否存在问题。金属丝的直径示数可通过螺旋测微器测量得到。 测得接入电路的金属丝的长度为L，金属丝的直径d，已 知其电阻大约为25Ω。 在使用伏安法测量电阻时，需要选择电流表、电压表和滑动变阻器。可供选择的器材包括：必选的电源（电动势 1.5V，

高中物理电学实验

电学实验 1、电压表与电流表的估读规则： 电压表、电流表分度值是0.1的估读一位，分度值是0.2、0.5的不能估读下一位，可以估读0.1、0.3、0.5。 电表的选择：在不超过电表量程的条件下，选择量程较小的电表（以便测量时示数能在满刻度的2/3左右）。欧姆表测量尽量使用 中中R R 4~4 这一范围刻度。 2、测定金属丝电阻率 实验原理：用毫米刻度尺测一段金属丝的长度l ，用螺旋测微器测导线的直径d ，用伏安法 测导线的电阻R ，由S l R ρ=，所以金属丝的电阻率.4π2R l d =ρ 实验步骤：（1）用螺旋测微器在被测金属导线上的三个不同位置各测一次直径，求出其平均值d . （2）依照电路图用导线将器材连好，将滑动变阻器的阻值调至最大.

（3）用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的长度，即有效长度，反复测量3次，求出其平均值l . （4）电路经检查确认无误后，闭合电键S ，改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流值和电压值，记入记录表格内;断开电键S ，求出导线电阻R 的平均值. （5）将测得的R 、l 、d 值代入电阻率计算公式l R d l RS 42πρ==，计算出金属导线的电阻率. （6）拆去实验线路，整理好实验器材. 3、描绘小灯泡伏安特性曲线 注意事项 (1)电流表外接法：本实验中被测小灯泡灯丝的电阻值较小，因此测量电路必须采用电流表外接法． (2)滑动变阻器应采用分压式接法：本实验要作出U －I 图象，要求测出多组包括零在内的电流、电压值，故控制电路必须采用分压式接法． 记忆口诀： 电路连接是关键，先串后并把线连, 滑动变阻要分压，A 表外接减误差, 电压从零开始调，U －I 坐标连曲线, 连好曲线细研究，得出规律记心间

高中物理《电学实验》大单元教学设计

《电学实验》大单元教学设计 一、教学主题：对高中物理电学实验部分以高考为目标进行单元整体教学。经过结构化整合、重组，把电学实验这一部分内容整理为四个学习部分。下面我以这四个部分的教学目标展开阐述。 二、教学目标： 1、基本仪器的使用和读数。这部分内容是实验过程中获得实验数据的重要第一步，难度较小，应该让绝大多数学生掌握。具体仪器指游标卡尺、螺旋测微器和单独的电压表和电流表的使用和读数。通过这部分学习，学生可以掌握电学实验题目中的基本仪器的使用和读数。 2、测“电阻”类实验。首先对电学实验题目进行分类，第一类我认为是测“电阻”类实验。具体指通过获得电子原件的电压和电流的这一类实验。比如测量未知电阻的阻值，或者测量某一电子原件的电阻率，或者是得到小灯泡的伏安特性曲线。以上实验都是以获得电子元件的电压和电流来作为实验数据进行的。通过对这部分知识的教学，学生可以对这类实验进行归纳，形成模块化的知识体系。可以让学生通过对电学实验题目中实验目的的分析从而得到解决这类问题的具体方法。 3、多用电表的原理和使用。多用电表作为高中物理电学实验中的重要仪器，这部分知识单独作为一个部分进行教学。通过对这部分教学，学生理解多用电表欧姆档的内部组成，以及多用电表的使用规则。以及电表改装部分知识。 4、测电源电动势和内阻类实验。通过对这部分内容的学习，学生应该掌握测电源电动势的电路设计，器材的选择，最重要的是依据闭合电路欧姆定律并结合图像对这一实验进行数据处理。同时也可以初步结合图像对这一类实验进行误差分析。 三：教学任务： 1、游标卡尺、螺旋测微器和单独的电压表和电流表的使用和读数 2、会进行电流表内接外接法的选择。会进行滑动变阻器的分压式限 流式接法的选择。

高中电学实验

高中电学实验 LT

高中物理电学实验 一、描绘小灯泡的伏安特性曲线、伏安法测电阻、测量 电阻的电阻率 考虑： 1）电压表、电流表的量程的选择； 2）电流表的内外接； 3）滑动变阻器的分压限、流接法：用分压接法 时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接 法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接 近的； 4）电流表的内外接产生误差的原因； 5）游标卡尺与螺旋测微器读数：游标卡尺不估 读，螺旋测微器估读； 1、实验原理 在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系，但在实际电路中，由于各种因素的影响，U—I 图像不再是一条直线。读出若干组小灯泡的电压U和电流I，然后在坐标纸上以U为纵轴，以I为横轴画出U—I 曲线。 2、实验步骤

（1）、适当选择电流表，电压表的量程，采用电流表的外接法，按图中所示的原理电路图连接好实验电路图。（2）、滑动变阻器采用分压接法，把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A端，电路经检查无误后，闭合电键S。 （3）、改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U，记入记录表格内，断开电键S； （4）、在坐标纸上建立一个直角坐标系，纵轴表示电流I，横轴表示电压U，用平滑曲线将各点连接起来，便得到伏安特性曲线。 （5）、拆去实验线路，整理好实验器材。 3、注意事项 （1）、因本实验要作出I—U图线，，要求测出一组包括零在内的电压、电流值，因此，变阻器要采用分压接法；（2）、本实验中，因被测小灯泡电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法； （3）、电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值（如0.5V）时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压； （4）、电键闭合前变阻器滑片移到图中的A端；