部编版七年级上、下册《道德与法治》中考必背必考重点知识汇编(完美版)

★七年级上册重点知识★

一、选择题必背重点

1、初中生心理上的最大特点：处于半成熟期。

2.网络交往的特点:虚拟、平等、自主等。

3.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

4.角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。

5.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。

6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

7.现代家庭结构包括核心家庭和主干家庭。核心家庭是指父母与未婚子女两代组成的家庭，主干家庭是指外祖父母或祖父母、父母及未婚子女三代人组成的家庭。

8.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

9.家风是中华民族传统价值观的重要组成部分，是国风强盛、社会和谐的基础。

10生命是宝贵的，生命价值高于一切。

11.生命是独特的、脆弱的、不可逆的，也是短暂的。

12.守护生命需要爱护身体和养护精神。

13.伟大在于创造和奉献。

14.个人追求建立在人类共同需要的基础上。

二、主观题必背重点

第一单元成长的节拍第一课中学时代

1.怎样认识中学时代对于个人成长的意义？P4

①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2.怎样认识初中生活？P5-p6

①中学生活提供了发展自我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3.编织人生梦想的重要意义？P9

编织人生梦想，是青少年时期的重要的生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。

4.少年梦想的特点？P10

①少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿望。

②少年的梦想，与每个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

注意：中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人们幸福。

5.我们青少年怎样才能实现梦想？P11-p12

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。

第二课学习新天地

1.我们应该怎样正确认识学习？P15-p17

①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

③学习需要自觉、主动的态度。

④学习伴随着我们的成长。

⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。

2.怎样学会学习？P22-p23

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课发现自己

1.我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）p28-p29

①我们可以从生理（即身体特征和生理状况）、心理、社会（即群体关系）等方面来认识自己。如身体特征和生理状况、个性心理特征、在群体中的关系等。

②我们可以通过自我评价来认识自己。

③我们可以通过他人评价来认识自己。

2.通过自我评价认识自己有何意义？P29

①适当评价，能帮助我们对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

3.怎样正确对待他人的态度和评价？P29-p30

①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行

1.友谊的特质有哪些？P44-p46

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

2.如何正确对待友谊？P46-p48

①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

③友谊有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。要遵守道德与法律。

④要多交益友、诤友（能指出对方缺点的朋友），不交损友。

第五课交友的智慧

★1.网上交往，我们应注意哪些？P56-p58

①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②网上交友，我们要有一定的自我保护意识，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。遇到问题，要学会求助。

④不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。

第三单元师长情谊第六课师生之间

★1.老师工作的特点？P60-p61

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②现代社会，教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员。

③承担教书育人的使命，教给我们做人的道理。

④帮助我们掌握科学文化知识和技能。

2.如何看待老师之间的差异？P64

①我们要承认老师之间的差异。

②我们要接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

③无论什么风格的老师都应该受到尊重。

★3.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？P6-p69

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②主动沟通是一切交往的前提。

③化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。

★4.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67

①老师的表扬意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待批评，要理解老师的良苦用心。

第七课亲情之爱

1.孝亲敬长的原因？P74

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

2.如何孝敬亲长？P74-p75

①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。

②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈补在身边时，要经常和他们保持联系。

③感恩。用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担家务劳动等。

★3.如何化解与父母之间的冲突？P82

①选择不伤害父母感情不和不影响亲子关系的做法

②掌握与父母沟通的技巧。例如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。

③接纳与理解父母。试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要用他们能接受的方式表达我们的爱。

4.现代家庭的特点？P83-p84

①家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

5.现代家庭生活的重要内容？P84

①关心世界和国家大事。

②探讨社会和人生问题。

③学习现代科学文化知识。

④创建学习型家庭。

⑤参与社区活动。

6.怎样化解家庭矛盾？P85-p86

①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

第四单元生命的思考第八课探问生命

★1.生命的特点p89-p91

①生命来之不易，是大自然的奇迹。

②生命是独特的，每个人的生命都不可替代。

③生命是宝贵的、不可逆的，也是短暂的。

④生命是不可预知的，死亡是生命发展的自然规律。

2.生命接续的意义。P92-p93

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

★3.为什么要对生命有敬畏之情？P94-p95

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②生命是宝贵的，生命价值高于一切。

★4.如何做到敬畏生命？P96-p98

①意识上：承认别人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

②行动上：既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。

第九课珍视生命

★1.如何守护生命？P100-p104

（1）爱护身体。①关注自己的身体，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

（2）养护精神。①守住自己的心灵，看到真、善、美。②守护精神家园，传承优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

2.正确认识挫折。P105-p107

①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

②由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。

③挫折包括挫折情境、挫折认知、挫折反应三个方面。

3.挫折的影响。P107

(1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

(2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

4.怎样战胜挫折？P107-p109

①我们需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

②我们需要发掘自身的力量并不排斥借助外力。

第十课绽放生命之花

1.怎样的一生是值得过的？P112

①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2.如何实现拒绝冷漠，关爱生命？P117

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

★3.怎样让生命变得有意义？（怎样在平凡中创造伟大？）p119

①伟大在与创造。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长

久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②伟大在于贡献。面对生活的艰难考验，坚持不懈，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。

③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

★七年级下册重点知识★

选择题必背重点

1.青春期介于儿童期和成年之间的过渡期，人生第二个生长发育的高峰期。

2.青春期矛盾心理的表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦；

3.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

4.情绪的种类：①基本情绪：喜、怒、哀、惧②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。

5.调节情绪的方法——改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。

6.情感是最基本的精神需求。

7.情感的种类:①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：爱的情感。④负面的体验：如恐惧感。⑤两方混杂的体验：如敬畏感。

8.知廉耻能够让自己的青春有格。

9.实践是创造的源泉。

10.法律是统治阶级意志的体现，由此可见法律具有阶级性。

11.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

12.未成年是指未满十八周岁的公民。

13.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

14.青少年健康成长基本要求是增强法制意识，依法办事。

15.树立底线意识，底线是指道德和法律。

判断：

1.善于保护自己，尽量减少与异性同学的交往。（×应该正常交往）

2.青春是美好的，我们要尽情享乐、及时享乐。（×尽情享乐、及时享乐错误）

3.青春有格，指的是行己有耻、止于至善。（√）

4.一半是儿童，形容青少年心理不成熟，一半是青年，形容青少年希望独立。（√）

5.性别刻板印象是科学划分的依据。（×不科学）

6.性别刻板印象可能会影响自身潜能的发挥。（√）

7.性别刻板印象有利于自身潜能的发挥。（×）

8.青春期更加在意自己的形象。（√）

9.看到女生脸红是一种特殊情感体验，是青春期的心理萌动。（√）

10.行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果与影响。（√）

11.我们要相信自己是独一无二的。（√）十全十美的。（×）

12.情感逐渐积累和发展就有可能产生情绪。（×情绪逐渐发展成情感。）

13.适度的悲伤是正常现象。（√）

14.情感和情绪一旦产生，都很难消逝。（×情绪容易消逝）

15.创造正面情感体验方法：关注对方态度和反应。（×）

16.创造正面情感体验方法：走进大自然。（√）

17.情绪对人的身体健康有不良影响。（×有正面情绪和负面情绪）

18.学会控制情绪，喜怒都不露声色。（×）

19.情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（√）

20.法律能使青少年不受侵害。（×不受伤害太绝对）

21.法律可有可无。（×）

22.要自觉学法、用法、成为法律专家。（×并不是每个人都要成为专家。）成为“各种家”（×）

23.依法治国就是在党的领导下，依照党章的规定，管理国家的各项事务。（×根据宪法和法律）

24.全国人大通过....法，体现了国家制定或认可。（√）

注：法律是国家制定或认可，具体是由国家机关全国人大制定。

25.保护公民的一切权利。（×保护公民的合法权利）

26.法律要求做的事想做才做。（×必须做）

27.要防微杜渐，勿以恶小而为之。（√）

注：防微杜渐：比喻坏事情坏思想在萌芽的时候就加以制止，不让他发展。

28.红灯亮时，多观察，没有车辆再通过。（×红灯停、绿灯行）

二、主观题必背重点

第一课青春的邀约

1.青春期身体变化的主要表现.p3

①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟

2.如何看待青春期的生理变化？P5

①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。

②追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

3.如何发展我们的思想p9-p13

①发展独立思维

②培养批判精神。

③开发创造潜力。

第二课青春的心弦

1.如何认识青春期男生女生之间的性别差异p15-p16

①生理方面的差异，最显著的生理差别是男女第二性征的相继出现；

②在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越表现出自己的特点。

③明白男、女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应接受青春期特有的生理变化；

④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；

2.男生女生如何进行优势互补？P17

①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；

②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。

③男女生之间相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步；

3.怎样看待异性情感？P20-p21

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

第三课青春飞扬

1.如何进行青春的探索？P25-p26

①青春的探索需要自信

②自强可以让我们更自信；。

2.如何做到行己有耻？P28-p29

①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的，有羞恶之心。

③树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；

④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；

3.怎样做到止于至善？P29-p31

①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；

③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。四课揭开情绪的面纱

1.情绪的作用？P35

情绪影响我们的行为和观念。它可能激励我们克服困难，努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。2.青春期的情绪特点？P36

①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性；

3.怎样对待青春期情绪？P37-p38

①青春期的情绪特点体现了青春活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；

②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。

第五课品出情感的韵味

1.情感与情绪的关系.p43

联系

①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。

区别

①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；

②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

2.情感的作用有哪些？P44-p45

①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

⑤狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

3.怎样获得或体味到美好的情感？P47-p49

①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

4.怎样传递情感正能量？P49-p50

①用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”

1．怎样认识集体的力量？P55-p57

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（向心力）

②个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（合力）

③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（强力）

2．怎样在集体中涵养品格？P58-p59

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

第七课共奏和谐乐章

1．怎样认识个人利益与集体利益的关系？P64-p65

①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

2．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?P65

①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

3．怎样看待集体中的小群体？P69-p70

(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

(2)作用：①积极作用（省略）

②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

(3)如何做：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

第八课美好集体有我在

1．怎样建设美好集体？P77-p79

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（自主行动）

②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（愿景目标）

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（规则制度）

④民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。（“自治”精神）

⑤共同创造良好的集体氛围。（良好氛围）

第九课法律在我们身边

1.法律与生活的关系p85-p86

①我们在生活中形成的各种社会关系以及产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，还需要法律来调整。

②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。

③法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服

务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2.法律的特征.p91-p92

①法律是由国家制定或认可的。

②法律是由国家强制力保证实施的。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3.法律的作用.p92-p94

①法律具有规范作用，法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。

②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。

③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。

④法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益。（1-3规范作用，4保护作用）

第十课法律伴我们成长

1.为什么要对未成年进行特殊保护？P96-p97

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（自身角度）

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（国家角度）

③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。（社会角度）

2.如何给予未成年特殊保护？P97-p99

①我国《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》都对保护未成年人作出了特别规定。

我国颁布了《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》等专门法律。

②保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

③家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心，保护未成年人的有效机制和良好风尚。

3.法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做？p100

①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；

②同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。

4.怎样依法办事.p101-p102

①遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

5.树立法治意识的原因。P102

①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

②法律的权威来源于人民内心的拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。

③当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

6.树立法治意识的措施。P102-p103

①发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

②法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有益于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

③青少年要增强法治意识，依法办事。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是参与者和推动者。

人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结

新人教部编版七年级下册《道德与法治》期末复习 重点知识点归纳总结 学校: 班级： 姓名： （2018年4月）

新人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7．青春期指的是什么它的地位是什么 (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 8．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 9．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同怎样正确看待这些不同★★ (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)态度： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 10．青春期的我们应怎样追求美 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

人教部编版初中《道德与法治》中考85个必背知识点

人教部编版初中《道德与法治》中考85个必背知识点 1.为什么要调控情绪？ ①复杂而多样的情绪，它让我们的内心世界更加丰富多彩。 ②但是，过分消极的情绪，对我们的心理健康会产生损害。 ③情绪过分激烈或者过分淡漠，过分多变或者过分单一，也都容易发展为不良的心理状态。 ④情绪也会影响我们的生理状况。所以我们要懂得调控自己的情绪，维护自己的心理健康。 2.我们应树立什么样的学习观念？ ①学习是我们立足社会的必要手段。 ②学习是我们提高生活质量的需要。 ③学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。 ④所以我们要树立终身学习的观念，活到老学到老。 3.挫折对人产生什么影响？ 挫折对人的影响具有两重性。消极作用：它会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。积极作用：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。 4.应对挫折的正确态度是什么？ 积极态度(勇敢战胜挫折) ：会勇敢地面对挫折，冷静思

考，认真分析原因，寻找解决办法，不屈不挠地努力。 消极态度(向挫折屈服) ：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔。 5.坚强意志品质有什么作用？ ①意志是人重要的心理品质。 ②坚强的意志不仅能够帮助我们战胜挫折，而且有助于我们克服自身弱点，成就人生。 6.怎样磨砺坚强意志？ ①明确提出锻炼意志的目标。 ②培养良好的行为习惯。 ③培养自我控制、自我调节的能力。 ④持之以恒，善始善终。 7.为什么要珍爱生命？ ①生命，是大自然孕育的奇迹。每种生命都有其存在的意义和价值。 ②每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值。 ③每个人的生命只有一次，不可重复。生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂。所以要珍爱生命。 8.怎样珍爱生命？ (1)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 ①无论何时何地，我们都要激发自己对生命的热情；无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望。

部编版《道德与法治》七年级下册必背知识点【最新整理】

部编新教材《道德与法治》学科 七年级下册教材 知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处 理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理， 掌握化解矛盾心理的方法。 第一课青春的邀约 第1 课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人 一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化？ 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化？ (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

8. 如何正确处理青春期的矛盾心理？ (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾 心理； (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ★成长的不仅仅是身体 学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和 批判精神，学会质疑，不断开収自己的创造潜力。 第2 课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方 面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在 学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带 来无限可能。 5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存 在于我们每个人身上。 6. 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和 创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 7. 如何理解思维的独立？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 8. 思维的批判性有什么表现？ （1）表现在对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点；

部编人教版《道德与法治》七年级下册知识点提纲精编-(全册)

七年级下册道德与法治复习提纲（部编版2020年） （带“★”为重点，带“※”为次重点，要求记住。其余知识要求理解。） 第一课第一框悄悄变化的我 1．青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。★2．青春期的身体变化（或生理变化）的主要表现？ 答：①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。 ★3.青春期的生理变化带来的影响 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 ★4．如何悦纳自己的生理变化?〖或如何对待青春期的生理变化（身体变化）〗 答：(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (3)追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 ※5.青春期矛盾心理产生的原因？ 答：①认知能力得到发展。②自我意识不断增强。③情感世界愈加丰富。 6.青春期的矛盾心理的主要表现？ 答：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦 ★5.如何正确处理青春期的矛盾心理? (青春期的烦恼) (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如把自己的想法写下来，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲

部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点(必背)

部编人教版七年级下册道德与法治全册知 识点(必背) 更加坚定。｜内容：自强包括自我认 识、自我控制、自我激励、自我完善等 方面。｜要求：A.要有目标，明确自己 的方向；B.要有毅力，坚持不懈地追 求自己的目标；C.要有自律，掌握自我 管理的能力；D.要有自信，相信自己的 能力和价值。 如何理解青春的责任？A.青春是我们 成长的时期，我们要承担起自己的责 任，为自己的未来打下坚实的基础。B. 青春是我们为社会做贡献的时期，我们 要肩负起社会责任，为社会的发展贡献 自己的力量。C.青春是我们为家庭尽责 的时期，我们要关注家庭，关爱家人。 为家庭的和谐与幸福而努力。 影响我们的人际关系和生活质量。 情感的表达方式？｜语言表达、行为表达、肢体

语言等。 情感的培养和管理？｜培养：A.培养积极的人际 关系。B.寻找和发掘自己的情感需求。C.学会表 达和倾听。｜管理：A.了解自己的情感状况。B.学 会情感调节和应对。C.寻求专业帮助。 情感与人格的关系？｜情感是人格的重要组成部 分，情感体验和表达反映了人格的特点和品质。情 感的培养和管理有助于促进人格健康和成长。 发挥个人特长，为集体发展做出贡献。C.学会倾听和尊重他人的意见，增强团队合作能力。D.不断研究和提升自己的能力，为集体发展提供更多支持和帮助。 生命的成长离不开情感的滋养，美好情感的产生需要自然引发，不能强迫。通过阅读、交往、有意义的社会活动等获得美好情感。同时，负面情感也有意义，它可以丰富人生阅历，使生命更加饱满丰盈。学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力。 在集体中，我们获得安全感和归属感，体验集体荣誉感。集体的力量来自于成员的共同目标和团结协作，通过优化组合，

人教版部编版道德与法治七年级政治下册知识点

人教版部编版道德与法治七年级政治下册知识点 部编版七年级下册道德与法治知识点 第一课青春的邀约 1、青春期身体有哪些变化？ （1）身体外形的变化。 （2）内部器官的完善。 （3）性机能的成熟。 2、如何正确对待青春期的变化？ （1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。 （2）我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变化。 （3）追求青春的外在美和内在美。 3、青春期矛盾心理的主要表现？ （1）反抗与依赖 （2）闭锁与开放 （3）勇敢与怯懦 4、怎样处理青春期的烦恼？ （1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。 5、尝试自我调节的方法有？ （1）把自己的想法写下来 （2）参加体育活动 （3）学习自我暗示 （4）试试自我解嘲 6、什么是独立思考？ 独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，

有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 7、批判性思维的表现是什么？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 8、怎样开发自身的创造潜力？ （1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 （2）打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （3）关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （4）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课青春的心弦 1、为什么男女同学要交往？ （1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （2）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于不断完善自己。（3）男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 2、男女生如何正确交往？ （1）我们与异性交往，成为好朋友，是因为性别和优良品质的吸引。 （2）我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 （3）我们对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。 （4）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。 3、怎么看待男生、女生的性别优势？ （1）男女生拥有各自的性别优势 （2）欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己 （3）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

部编版《道德与法治》七年级上册知识点汇总(精华版)

部编版《道德与法治》七年级上册知识点汇总（精华版） 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1-1 中学序曲 1、进入中学，我们的感受是什么？P3 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上。 ★2、中学时代的意义？P4 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P4 （1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； （2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； （3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。★4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-7 （1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会； （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 ★5、理想中的“我”是什么样的？P7 （1）越来越有活力，能坚持，有韧劲； （2）越来越坚强，会合作，能包容； （3）越来越有主见，敢于表达自我。 6、21世纪，我们需要学会什么？P7 第一，学会学习。 第二，学会变革。 第三，学会成长。 ★★★7、面对中学生活，我们应该怎么做？P8 “千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1-2 少年有梦 ★1、梦想的含义？P9 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★2、梦想的重要性？P9 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 ★3、如何理解少年梦想？P9

人教部编统编版七年级下册道德与法治【必备知识点】第四单元 走进法治天地(含思维导图)-

第九课法律在我们身边 1.为什么说生活与法律息息相关？ ①法律就在我们身边。②法律已经渗透到我们社会生活的方方面面。③法律相伴我们一生。 2、为什么生活需要法律？ 法律调解矛盾和纠纷；法律调整社会关系，规范人们的行为；法律规定权利和义务，为我们提供自由、发展的空间。 3．法治的含义和作用 含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。 4坚持法治的原因：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治有利于助推中国梦的实现，③有利于实现政治清明、国家长治久安。 ④有利于社会公平、民心稳定。 5．依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 6、依法治国的地位：依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。 7.道德、法律的共同点：①都是人们生活中的行为规范，②共同约束人们的行为，调整社会关系，③维护社会秩序。 8.法律的特征。①由国家制定或认可的。（创制法律的两种基本形式）②法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 9.法律的作用。①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们的权利、义务。为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善③法律通过解决纠纷、制裁犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第十课法律伴我们成长 1．未成年人含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2．未成年人需要特殊保护的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，②辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不

中考道德与法治一轮复习：部编版七年级上下册道德与法治知识点考点汇编(全面)

中考道德与法治一轮复习：部编版七年级上下册道德与法治知识点考点汇编 七年级上册 第一单元成长的节拍 1.中学时代是人生发展的新阶段。（理解） ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 2.中学生活面临新的机会和挑战。（理解） （1）中学时代带给我们的成长礼物有哪些? ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。 （2）我们如何对待成长的礼物？ 面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3.少年需要梦想。（理解） ⑴少年应树立怎样的梦想？ ①与个人的人生目标紧密相连。②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (2)少年梦想有什么重要作用？ ①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。（对个人角度） ②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。（对人类角度） ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。（对个人角度） ④与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；让我们共享与祖国和时代一起成长和进步的机会。（对国家 角度） 4.努力实现少年梦想。（探究） ⑴少年有梦，要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活、改变自己。努力是梦想与现实之间的桥梁。 ⑵努力是一种生活态度，是一种坚持。努力，需要立志；努力，需要坚持；努力也需要方法。 (3)中学时代，我们要怀揣梦想，从这里起航。 需要梦想是青春生命的主题（要补） （理解） 5.正确认识学习。 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取和各种能力的培养。 ②学习不仅仅局限在学校。不仅表现为接受和掌握还表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。

2023年中考道德与法治一轮复习--重点知识梳理--七上第三单元 师长情谊(部编版)

【笔记清单】2022-2023学年七年级上册单元核心笔记梳理（部编版） 第三单元师生情谊 第六课师生之间 1.教师的职业特点？ ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.教师的作用？ ①是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 3.为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.怎样对待不同风格的老师？ ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 ②尊重老师的不同。 ③发现老师的优点。 ④了解老师教育行为的目的 ⑤主动交往 5.如何理解教学相长？（教与学关系）为什么要与老师交流？

教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6.如何做到教学相长？（怎样面对老师的引领和指导） ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 7.如何对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8.师生交往的良好状态？良好师生关系的表现? 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 9.如何建立良好的师生关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③主动关心老师、理解老师。 10.尊重老师： 含义：不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 如何做到：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

(部编版)2020年中考道德与法治背诵手册 七年级下册道德与法治重点知识背诵-划重点

专题02 七年级下册道德与法治重点知识背诵 一、选择题必背重点 1.青春期介于儿童期和成年之间的过渡期，人生第二个生长发育的高峰期。 2.青春期矛盾心理的表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦； 3.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 4.情绪的种类：①基本情绪：喜、怒、哀、惧②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 5.调节情绪的方法——改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 6.情感是最基本的精神需求。 7.情感的种类:①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：爱的情感。④负面的体验：如恐惧感。⑤两方混杂的体验：如敬畏感。 8.知廉耻能够让自己的青春有格。 9.实践是创造的源泉。 10.法律是统治阶级意志的体现，由此可见法律具有阶级性。 11.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 12.未成年是指未满十八周岁的公民。 13.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 14.青少年健康成长基本要求是增强法制意识，依法办事。 15.树立底线意识，底线是指道德和法律。 判断： 1.善于保护自己，尽量减少与异性同学的交往。（×应该正常交往） 2.青春是美好的，我们要尽情享乐、及时享乐。（×尽情享乐、及时享乐错误） 3.青春有格，指的是行己有耻、止于至善。（√） 4.一半是儿童，形容青少年心理不成熟，一半是青年，形容青少年希望独立。（√） 5.性别刻板印象是科学划分的依据。（×不科学） 6.性别刻板印象可能会影响自身潜能的发挥。（√） 7.性别刻板印象有利于自身潜能的发挥。（×） 8.青春期更加在意自己的形象。（√） 9.看到女生脸红是一种特殊情感体验，是青春期的心理萌动。（√） 10.行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果与影响。（√）

2022年部编版道德与法治七年级下册必背知识点

春季部编新教材 《道德与法治》学科七年级下册教材 知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春旳邀约 ★悄悄变化旳我 学习目旳:1.理解进入青春期后生理变化旳体现；可以对旳处 理生理变化带来旳烦恼。 2.结识进入青春期产生旳矛盾心理， 掌握化解矛盾心理旳措施。 第一课青春旳邀约 第 1 学时悄悄变化旳我 1. 随着着身体外形旳明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人 毕生中身体发育旳重要时期。 2. 青春期旳生理变化带给我们旺盛旳生命力，使我们旳身体布满能 量。 3. 处在青春期旳我们，往往更加关注自己旳外表。有时，某些正常 旳生理现象也也许给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美旳同时，也要提高品德和文化修养， 体现青春旳内在美。 5. 青春期旳矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们旳成长提供了契 机。 6. 青春期我们旳身体有哪些变化？ 我们旳身体变化重要表目前三个方面：身体外形旳变化，内部器官旳 完善，性机能旳成熟。 7. 如何对旳看待正常旳生理变化？ (1) 我们要正视身体旳变化，欣然接受青春花蕾旳绽放。 (2) 不因自己旳生理变化而自卑，是我们对自己旳尊重。 （3）不嘲弄同伴旳生理变化，是我们对同伴旳尊重。

8. 如何对旳解决青春期旳矛盾心理？ (1) 可以参与集体活动，在集体旳温暖中放松自己； (2) 可以通过求助她人，学习化解烦恼旳措施； (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期旳矛盾 心理； (4) 可以学习自我调节，成为自己旳“心理保健医生”。 ★成长旳不仅仅是身体 学习目旳:1.学会辨别“思维独立”与“一味追求独特”旳 不同。 2.掌握培养批判精神旳措施。 3.培养自己旳独立思维和 批判精神，学会质疑，不断开収自己旳发明潜力。 第 2 学时成长旳不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长旳重要信号，与之相随旳尚有思想和精神方 面旳变化。思想使我们强大。 2. 我们旳思维逐渐具有独立性，对未知旳事物布满好奇。 3. 在我们旳成长中，与思维旳独立性相随着旳是思维旳批判性。在 学习中，我们需要批判旳精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人旳活力，蕴含着伟大旳发明力，为我们旳成长带 来无限也许。 5. 青春旳发明是多姿多彩旳。发明存在于我们生活旳各个方面，存 在于我们每个人身上。 6. 发明离不开实践。人世间旳一切成就、一切幸福都离不开劳动和 发明。青春旳发明意味着用自己旳智慧和双手去尝试、摸索、实践，通过劳动变化自己，影响世界。 7. 如何理解思维旳独立？ 思维旳独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到旳见解，同步接纳她人合理、对旳旳意见。 8. 思维旳批判性有什么体现？ （1）表目前对事情有自己旳见解；

部编版七年级道德与法治上册精编知识点

七年级道德与法治上册精编知识点 第一单元：成长的节拍 1.为什么说中学生活是一个新的起点?（重要性、为什么） ①中学生活把我们带进一个别样的天地 ②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色。 2.中学生活给我们带来了什么礼物？ ①中学生活为我们的发展提供了多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3.青少年为什么要有梦想？（意义、作用、重要性） ①梦想就能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望。 ②有了梦想，才能不断地进步和发展③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4.怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。 ③努力，需要坚持。 ④努力，需要方法。 5.怎样正确认识学习？ ①初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 ②学习不仅仅局限在学校 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④学习需要自觉、主动的态度。 ⑤学习伴随着我们的成长，学习没有终点。

6.为什么要树立终身学习的理念？ 学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断的学习，不断地充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 7.为什么要学习？（意义） ①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 8.怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。 ③学会学习，要善于运用不同的学习方式。(合作、探究、自主) 9.为什么要正确认识自己？（意义、重要性） ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往10.如何正确认识自己？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 ②通过自我评价来认识自己 ③通过他人评价来认识自己 11.怎么正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 12.如何接纳和欣赏自己？ （1）如何接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （2）如何欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。 13.怎样做更好的自己？/怎样飞得更高？ ①做更好的自己，就要扬长避短。

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部编版七年级上册《道德与法治》核心知识点复习提纲 （标★的题目需要重点背诵） 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1.1中学序曲 1、中学生活的新变化？ 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学…… ★2、中学时代在生命历程中的重要作用？（意义？） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 ★3、中学生活馈赠给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ①中学生活为我们的发展提供了多种机会。 ②（“苟日新，日日新，又日新”） 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会? ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域； ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； ④各种的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ★5、面对中学生活中的各种可能与挑战，我们应该怎么做? 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1.2少年有梦 ★6、为什么少年时期要有梦想?（注意：“少年的梦想有什么特点”要答第2、3、4点） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。

②少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年因为有了这样的梦想，人类才能不断进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★7、中国梦： ①含义：实现中华民族伟大复兴；②基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ★8、怎样实现梦想? ①少年有梦，不应止于心动，更在于付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种坚韧不拔的生活态度和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的 人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④（功崇惟志，业广惟勤）努力，需要坚持，要落实在每一天的具体行动中。⑤努力，需要方法。 第二课学习新天地 2.1学习伴成长 1、怎样看待学习?（注意：“为什么要终身学习”要答第4、5点） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。②学习不仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ④学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，这样才能适应不断发展的社会。 ★2、学习的意义？重要性？（为什么说“学习点亮生命”？或学习给我们带来了什么？） ①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 2.2享受学习

人教部编版道德与法治七年级下册基础知识归纳(结构、知识点、名言)

《道德与法治》七年级下册 第一单元青春时光 知识结构: 知识点： 第一课青春的邀约（关键词：青春期身体变化心理变化思想精神变化） 1.青春期生理变化的主要表现：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。(P3) 2.青春期生理变化的影响(P3～4) (1)积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。 3.如何悦纳青春期的生理变化？(P5) (1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (2)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4、全面认识青春期矛盾心理？ (1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。(3) 正确看待： ①青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象； ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，如果处理不好，会妨碍我们的发展； ③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。(4) 怎样调节： ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②向他人求助，学习化解烦恼的方法。 ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。--- 把自己的想法写下来；参加体育

部编版七年级下册《道德与法治》背诵手册+知识点大全集,高分必备

部编版七年级下册 《道德与法治》背诵手册+知识点大全集人教版七年级下册《道德与法治》背诵手册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1框悄悄变化的我 1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 (2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5．青春期的我们应怎样追求美？ 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ (1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8．怎样调节青春期的矛盾心理？ (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。