全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动等12 则

全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动等12 则

作者：暂无

来源：《山西教育·管理》 2019年第12期

全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动

近日，全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动工作会在合肥召开。此前，教育部印

发通知，开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动。

会议介绍了推动中小学图书馆建设与应用的总体思路。一是“净存量”，保证中小学图书

馆上架图书的基本质量。本次专项行动对中小学图书馆现有图书逐本审核，对非法图书，不适

宜图书，外观差、无保存价值的图书按照规定进行分类处理。二是“把入口”，落实2018 年

修订的《中小学图书馆（室）规程》要求，将教育部编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，优化馆藏结构，提高馆藏质量。三是“促阅读”，发挥图

书馆育人功能，组织开展好阅读活动,开设有针对性的阅读指导课，培养中小学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，让阅读成为师生日常的生活方式。

会上交流了图书馆馆配图书适宜性评价工作经验，并重点提出图书审查清理工作应从源头

抓起建立长效机制，做到可操作、可检查、可问责；应建立图书清理工作机构和工作责任制，

特别是要明确学校在图书清理中的主体责任，防止流于形式、走过场。

高校音乐教育专业教师基本功展示启动

由教育部主办的2019 年全国普通高校音乐教育专业教师基本功展示11 月12 日在东北师

范大学拉开帷幕。来自全国30 个省（区、市）和新疆生产建设兵团的69 所高校、175 位教师参加了教法组、理论作曲组、技能组等3 个组别为期5 天的展示活动。

本次基本功展示凸显了4 个特点。一是紧扣新时代要求。展示活动紧扣新时代高等师范教

育改革发展的新要求，准确对标基础教育改革对美育教师队伍的新需要，为高校音乐教育专业

教师搭建展示交流平台。二是凸显师范特质。无论是展示项目的设置，还是各项目的评审标准，都充分体现了师范性，所有参展教师都必须参加教学展示。三是聚焦育人能力。本次基本功展

示在内容设计上改革创新，不是孤立地考查参展教师某一方面的基本功，而是综合考查教师的

整体素质。四是注重交流学习。所有参展学校的院系负责人和各省区市的音乐教研员或音乐特

级教师代表参加评审工作，通过现场评审全面了解目前音乐教育专业师资队伍和教学现状，互

学互鉴、取长补短，共同探讨改革思路举措，明确改革方向与目标，切实推进高校音乐教育专

业的改革发展。

民族地区基础教育发展经验交流会举行

近日，民族地区基础教育发展经验交流会在海南省陵水黎族自治县召开，总结我国多地民

族地区基础教育发展经验，推动民族地区学生享有公平而有质量的教育，进一步铸牢各族师生

中华民族共同体意识。会议指出，党的十八大以来，我国民族地区基础教育的普及水平显著提高，教育公平稳步推进，教育质量日益上升，各族群众的教育获得感不断增强。

会上，海南、广西、四川、上海、辽宁等地代表分享了在民族地区开展基础教育的经验。

海南通过实施教育扶贫移民工程，走出了一条融提高农村教育质量、实施扶贫开发、保护核心

生态区为一体的海南之路。广西着力实施“学前教育发展工程”，扩大城乡公办幼儿园资源，

着力解决“入园难”问题，入园率明显提高。

多地参会代表认为，此次会议进一步促进民族地区基础教育发展思想统一、责任强化，将

确保党和国家有关方针政策得到全面正确的贯彻和执行，奋力推动民族地区基础教育在新时代

实现新发展。

北京：加强学生视力健康日常干预

北京市近日发布《儿童青少年近视防控十条措施》，首次对全市儿童青少年视力保护提出

刚性要求。

十条措施包括严格控制学生使用电子产品、切实减轻学生学业负担、切实强化体育课和课

外锻炼、严格落实学生作息管理、大力加强学校卫生健康教育、严格落实视力日常监测、切实

改善学校教学环境、切实加强学生视力健康日常干预、大力促进学生饮食健康和强化评议考核等。

北京提出，教师使用电子屏幕开展教学时长累计不得超过教学总时长的30%，小学一、二

年级严禁布置书面家庭作业，中小学生在校体育活动时间每天不低于一小时，严格落实中小学

生每天上下午各一次眼保健操等。家长要以身作则引导孩子特别是学龄前儿童合理有度使用电

子产品，严禁8 岁以下低幼年龄儿童玩电子游戏，孩子每天使用电子屏幕时间不得超过一小时。

根据《北京市综合防控儿童青少年近视实施保障工作方案》目标要求，到2023 年，力争

实现北京市儿童青少年总体近视率在2018 年的基础上每年降低一个百分点以上。到2030 年，实现全市儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升。

甘肃：制定30 条减负举措

“小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60 分钟，初中家庭

作业不超过90 分钟，高中也要合理安排作业时间。”《甘肃省落实教育部等九部门中小学生

减负措施实施方案》日前印发，制定了30 条中小学生减负具体措施。

方案对科学合理布置作业作出详细规定：作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置

重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

方案对控制考试次数作出规定：小学一、二年级每学期学校可组织一次统一考试，其他年

级每学期不超过两次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试；采取等级评

价方式，严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏

怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

方案要求学校严格依照课标教学，开足开齐规定课程。不得随意提高教学难度和加快教学

进度，杜绝“非零起点”教学；均衡编班配置师资，严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实

验班；规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。

广东：提高残疾幼儿学前三年入园率

近日，广东省教育厅等八部门印发促进特殊教育公平融合发展行动方案，提出到2020 年，广东残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上；珠三角地区和粤东西北地区持证残疾幼儿学

前三年入园率分别达到85%和75%以上，并推动有条件地区实施从学前教育到高中阶段教育残疾学生15 年免费教育。

方案从全面提高特殊教育普及水平等6 个方面，明确了24 条具体行动计划。广东省将按

照全覆盖、零拒绝的要求，通过普通学校就读等多种方式，落实“一人一案”；通过普通幼儿

园就学、特殊教育幼儿园（含学前部）就学等方式，提高残疾幼儿学前三年入园率；优先采用

普通幼儿园随班就学方式，就近安排适龄残疾幼儿接受学前教育，大力实施学前融合教育。

在师资培养培训方面，方案提出，广东将扩大特殊教育相关专业的硕士、博士研究生培养

规模；将特殊教育专业列入省中小学教师公费定向培养计划，为粤东西北地区培养一批特殊教

育教师。健全分级负责教师专业发展体系，省、市承担特殊教育学校教师、特殊教育资源中心

巡回指导教师培训；市、县承担普通学校随班就读教师、送教上门教师培训。

内蒙古：投935 万元用于高校“双创”教育

2019 年内蒙古投入935 万元专门用于高校创新创业教育改革，今后还将在中央支持地方

高校发展资金、自治区高等教育专项资金分配上给予重点倾斜。

2016 年，内蒙古高校全部开设创新创业教育课程，实现了近50 万名在校大学生创新创业

教育全覆盖。部分本科院校设置创新创业学分，建立了学分积累与转换制度、在线开放课程学

习认证和学分认定制度。在2019 年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，全区高校

报名参赛的项目近1.8 万个，参与大学生达4.6 万人，约占全区高校在校生的10%。

内蒙古要求，全区各高校着力推动从业就业教育向创新创业教育战略转型，加快人才培养

机制创新，努力打破学科与专业间、产业与学校间壁垒，形成“破壁效应”。探索建立需求导

向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。年内，自治区教育厅将遴

选认定10 所左右自治区创新创业教育改革示范校，引领带动全区高校创新创业教育高质量发展，全面提高人才培养质量。

江苏：南京“十件实事”保障教师敬业乐业

11 月14 日，南京召开全市教育大会。会上，江苏省委常委、南京市委书记张敬华代表市委、市政府承诺，将为全市10 万中小学教师办好“十件实事”，让优秀者从教，让从教者敬业，让敬业者乐业。

在这“十件实事”中，“扩大校园招聘和教育高层次人才引进规模，吸引更多优秀人才来

宁从教”以及“加大事业编制挖潜力度，优先保障教育；探索新办公办幼儿园人员编制备案制

管理，保障备案制教师待遇”引发广泛关注。

“十件实事”中关于提高教师工资待遇的政策招招务实：增设特设岗位，增加中小学教师

高级岗位数，继续对教师攻读相关硕博士学位给予补贴。教师队伍中业绩突出的优秀教师或取

得博士学位的，按规定享受人才安居、人才优先购房政策。加大农村教师支持力度，落实待遇

保障、奖励激励、编制倾斜、解决周转房等政策。会上还出台了《南京市关于全面深化新时代

教师队伍建设改革的实施意见》，明确将继续实施乡村教师、特殊教育教师政府专项奖励，对

从事乡村学校教学工作和特殊教育工作满1 年、5 年、15年、25 年的教师，分别按每人每年1000 元、2000 元、4000 元、6000 元的标准进行奖励。优化乡村青年教师成长和发展环境，

在培训、职称评聘、表彰奖励等方面给予倾斜。

为解决教师后顾之忧，让教师把更多的精力放在教学上，“十件实事”中还明确了将最大

限度扩大学校办学自主权，清理不必要的检查评比，减少与教育教学不直接相关的社会性事务，让广大教师安心从教。

青岛：基础教育扩优提质攻坚启动

11 月14 日青岛市政府发布《基础教育扩优提质攻坚方案（2019—2022 年）》。《方案》坚持目标、问题、需求和效益4 个导向，提出5 项攻坚任务、17 项工作举措。

《方案》要求，到2022 年，全市公办幼儿园在园幼儿占比不低于60%，普惠性幼儿园占比不低于90%，公益普惠、覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系基本建立；镇以下义务

教育学校100%参与集团化办学，90%以上中小学达到市定高水平现代化学校建设标准；全面建

起普通高中、职业高中、综合高中、特色高中的“四位一体”高中段办学模式，办学质量在全

国同类城市领先，市民满意度显著提高。

《方案》提出5 个攻坚任务：一是扩大基础教育资源供给。实施保障学前教育普惠发展、

化解普通中小学大班额、扩增普通高中学位、发展综合高中等4 项举措。二是推动基础教育优

质均衡发展。实施提升乡村教育质量、发展多样特色高中教育、推动优质学校集团化办学、引

进优质教育资源等 4 项举措。三是深化基础教育课程和教学改革。实施改革考试招生评价制度、建设精品课程优质课堂、深化信息技术与教育教学融合应用、普及推广海洋教育等4 项举措。

四是提升全面育人质量。实施健全德智体美劳五育并举综合育人体系、构建家校联合育人格局

等2 项举措。五是建设高素质专业化教师队伍。实施优化配置教师资源、提升教师教育教学能力、保障教师权益和待遇等3 项主要对策举措。

黑龙江：启动“学分银行”项目建设

日前，黑龙江省“学分银行”公共服务平台项目启动。该平台是以各类学习成果的认定、

学习成果的积累、学习成果的转换和资历认证为主要功能的学习成果管理与服务体系，旨在促

进各级各类教育之间的沟通和衔接，拓宽终身学习通道。

平台由黑龙江省教育厅主办、管理，黑龙江广播电视大学负责“学分银行”公共服务平台

的建设和日常运营。黑龙江广播电视大学党委副书记、校长吕巧凤介绍，平台建设将分三步走：第一步实现面向试点院校的学习成果认定与转换，搭建普通高等院校之间的学分互认、学历证

书与职业技能证书之间学分转换的桥梁；第二步实现面向全部普通高校、职业院校、继续教育

部门以及其他教育部门学习成果的认定与转换；第三步实现面向全省学习者各类学习成果的认

定与转换，搭建省内学历教育、非学历教育（各类培训、继续教育等）、无定式（工作业绩、

社会贡献等）学习成果学分互认互换的“立交桥”。

此外，黑龙江“学分银行”还建设了资源超市。资源超市中的资源采用电商的管理模式，

由学习者的选课及学习情况综合评定课程的质量。

四川：年内建校外线上培训黑白名单

近日，四川省教育厅、省网信办、省公安厅等6 部门联合制定了《四川省规范校外线上培

训的实施方案》。到今年底前，四川将完成对全省校外线上培训及机构的备案排查，并建立黑

白名单制度。

近年来，随着教育信息化发展速度不断加快，校外培训从线下向线上迅速发展。面对良莠

不齐的校外线上培训，四川将根据《实施方案》全面完成校外线上培训备案管理工作，重点对

培训机构、培训内容、培训人员等进行严格备案审查。

据了解，备案审查的范围包括营业执照、ICP（网络内容服务商）备案地址在四川范围内的校外线上培训。《实施方案》规定，校外线上培训的每节课不得超过40 分钟，间隔不少于10 分钟；直播培训时间不得与学校教学时间相冲突，面向小学一至二年级的培训不得留作业；面

向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动，结束时间不得晚于21:00；校外线上培训收取的预付资金总规模应当与服务能力相匹配，不得收取超过60 课时或者3 个月的培训费用。

江西：楼盘不得拿未建成学校做宣传

江西省住房和城乡建设厅近日印发《关于进一步规范商品房销售信息公示及售前告知行为的通知》，要求自12 月1 日起，房地产开发企业等机构必须在销售大厅显著位置及市、县住房城乡建设（房管）部门指定网站，集中公示新建商品房销售价格、有效时间等信息，并发布警示购房人不得组织众筹购房、企业不得采取售后包租方式售房等信息，进一步规范商品房销售行为，保障购房人知情权，减少售后纠纷。

通知强调，新建商品房在公示时，房地产开发企业不得公示或告知楼盘附近未建成招生的学校、幼儿园等信息；不得公示或告知未建成运营的机场、火车站、地铁站等，不得欺骗或误导购房人。且公示的销售信息应与商品房网签备案信息一致，公示的项目名称应与已批准的预售许可证一致，所有公示资料均需加盖房地产开发企业公章，公示期限自商品房销售之日起至全部销售完毕之日止。

责任编辑何欢

(完整版)XX小学图书室图书审查清理活动方案

**小学图书室图书审查清理活动方案 一、指导思想 为进一步提高学校图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，保障广大师生教育教学需要，充分发挥图书室育人功能，根据教育部下发《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》及东宝区教育局《关于开展全区中小学图书馆（室）图书审查清理专项行动的通知》要求，特开展本次图书室图书审查清理专项行动。 二、审查清理范围： 学校图书馆及班级图书角的图书、期刊、电子读物等 三、审查清理内容 非法图书，不适宜图书，外观差、无保存价值的图书。 四、审查时间： 2019年12月——2020年2月 五、工作要求 1、加强组织领导 为保证本次审查清理工作的有效落实，让图书审查清理工作进一步科学化、规范化，学校特成立图书室图书审查清理专项行动领导小组及工作小组。 领导小组人员如下： 组长：（校长） 副组长：（教学副校长） 组员：** ** ** ** 工作小组人员如下：

组长：**（教务主任）、**（德育主任） 组员：（图书管理员）、（语文教研组长）、（学生）、（学生）、（学生）、（学生）、（学生）、（学生）、（学生）、（学生） 2、明确责任分工 结合学校图书室实际，按照教育部要求和清理标准，明确责任分工。领导小组负责制定操作方案、明确时间节点、确定处置要求，确保本次活动扎实开展。工作小组负责具体的审查清理工作。组长在工作开展前对组员进行前期培训，确定审查清理方法，明确审查清理的内容，组员有规定的时间节点内，利用课余时间开展审查清理工作，确保自查清理工作与图书管理应用有机结合，有序推进，按时、保质、保量完成任务。各班班主任要利用班队会时间对班级图书角的图书进行清查，确保班级图书角的图书有针对性、有教育性。 3、建立长效机制 认真做好审查清理工作，保证学校图书室上架图书的基本质量。 本次专项行动对现有图书逐本审核，对非法图书，不适应图书，外观差、无保存价值的图书按照规定进行分类处理。结合省教育厅等部门关于开展全省中小学“最美校园书屋”的创建活动，建立和完善图书采购责任机制、捐赠图书工作审查机制和图书剔旧更新机制，将教育部编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为以后配备图书的主要参考依据，优化图书结构，提高图书质量。发挥图书室育人功能，积极开展阅读推广活动，从小培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，让阅读成为师生的日常生活方式。 六、工作进度安排 1、12月中旬，学校教务处制定《**小学图书审查清理工作方案》，成立图书审查清理工作领导小学及工作小组并明确责任分工。 2、2019年12月20日至2020年2月18日，工作小组按要求开展自查清理，按标准逐本审核，剔除书目登记造后交教务处汇总。

全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动等12 则

全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动等12 则 作者：暂无 来源：《山西教育·管理》 2019年第12期 全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动 近日，全国中小学图书馆图书审查清理专项行动启动工作会在合肥召开。此前，教育部印 发通知，开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动。 会议介绍了推动中小学图书馆建设与应用的总体思路。一是“净存量”，保证中小学图书 馆上架图书的基本质量。本次专项行动对中小学图书馆现有图书逐本审核，对非法图书，不适 宜图书，外观差、无保存价值的图书按照规定进行分类处理。二是“把入口”，落实2018 年 修订的《中小学图书馆（室）规程》要求，将教育部编制的《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，优化馆藏结构，提高馆藏质量。三是“促阅读”，发挥图 书馆育人功能，组织开展好阅读活动,开设有针对性的阅读指导课，培养中小学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，让阅读成为师生日常的生活方式。 会上交流了图书馆馆配图书适宜性评价工作经验，并重点提出图书审查清理工作应从源头 抓起建立长效机制，做到可操作、可检查、可问责；应建立图书清理工作机构和工作责任制， 特别是要明确学校在图书清理中的主体责任，防止流于形式、走过场。 高校音乐教育专业教师基本功展示启动 由教育部主办的2019 年全国普通高校音乐教育专业教师基本功展示11 月12 日在东北师 范大学拉开帷幕。来自全国30 个省（区、市）和新疆生产建设兵团的69 所高校、175 位教师参加了教法组、理论作曲组、技能组等3 个组别为期5 天的展示活动。 本次基本功展示凸显了4 个特点。一是紧扣新时代要求。展示活动紧扣新时代高等师范教 育改革发展的新要求，准确对标基础教育改革对美育教师队伍的新需要，为高校音乐教育专业 教师搭建展示交流平台。二是凸显师范特质。无论是展示项目的设置，还是各项目的评审标准，都充分体现了师范性，所有参展教师都必须参加教学展示。三是聚焦育人能力。本次基本功展 示在内容设计上改革创新，不是孤立地考查参展教师某一方面的基本功，而是综合考查教师的 整体素质。四是注重交流学习。所有参展学校的院系负责人和各省区市的音乐教研员或音乐特 级教师代表参加评审工作，通过现场评审全面了解目前音乐教育专业师资队伍和教学现状，互 学互鉴、取长补短，共同探讨改革思路举措，明确改革方向与目标，切实推进高校音乐教育专 业的改革发展。 民族地区基础教育发展经验交流会举行 近日，民族地区基础教育发展经验交流会在海南省陵水黎族自治县召开，总结我国多地民 族地区基础教育发展经验，推动民族地区学生享有公平而有质量的教育，进一步铸牢各族师生 中华民族共同体意识。会议指出，党的十八大以来，我国民族地区基础教育的普及水平显著提高，教育公平稳步推进，教育质量日益上升，各族群众的教育获得感不断增强。 会上，海南、广西、四川、上海、辽宁等地代表分享了在民族地区开展基础教育的经验。 海南通过实施教育扶贫移民工程，走出了一条融提高农村教育质量、实施扶贫开发、保护核心

教育热点资讯：中小学图书馆藏书须过关

教育热点资讯：中小学图书馆藏书须过关 教育部日前发出通知，决定开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动。审查清理范围包括图书、期刊、电子读物等，并附有审查清理标准，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书等类别予以界定并规定处理措施。反对宪法确定的基本原则、宣传邪教迷信等非法图书要坚决清理;科学概念原理出现明显错误、宣扬狭隘民族主义和种族主义的不适宜图书要清除;外观差、无保存价值的图书，要停止流通，另库保存。 此次专项行动，绝非无的放矢。长期以来，一些中小学图书馆图书配备质量不高，适合师生阅读的经典书籍明显不足，现有馆藏图书普遍存在版本不新、选本不优、门类不多、童趣不强等问题，而深受小学生欢迎的图画书、科普书、游戏书和艺术、科幻、动物小说类书籍，却很难进入图书馆。 对于学生、老师而言，中小学图书馆图书大抵属于课外书。关于课外书阅读，中国著名教育家叶圣陶所言极是：“课外书那么多，学生自己能挑选适于自己的程度和爱好的书来读果然好;老师能给他们帮助，因人而施，分别帮助他们挑选那就更好。”无论学生还是老师，在校内图书馆挑选好书的前提，是被挑选的书中有好书，而且颇多。如果让不好的书混杂其中，会让不正确的东西影响缺少鉴别力的孩子。 教育部此次专项行动，就是在学生、老师选书之前把好关口，以品质优良的图书满足他们的精神需求。相信随着教育部此次专项行动的深入推进，各地中小学图书馆图书质量整体上会有明显提升。 应当指出的是，中小学校园图书资源的改善，并非一劳永逸，亟须建立和完善长效机制。一方面，各级教育主管部门要从制度要求、财力支持上，确保所辖中小学校图书馆能够定期补充图书资源;另一方面，教育主管部门应与相关中小学校齐心协力，以规范的馆藏图书质量标准、严格的图书剔旧举措，使中小学图书馆藏书把关常态化，使校园书香更为醇厚、教育之美愈益彰显。

陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知

陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书 审查清理专项行动的通知 文章属性 •【制定机关】陕西省教育厅办公室 •【公布日期】2019.11.29 •【字号】陕教基二办〔2019〕28号 •【施行日期】2019.11.29 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】机关工作 正文 陕西省教育厅办公室关于开展全省中小学图书馆图书审查清 理专项行动的通知 各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局： 为贯彻全国教育大会决策部署，落实立德树人根本任务，进一步提高全省中小学图书馆（室、角）（以下简称图书馆）图书质量，营造健康安全的育人环境，根据教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55号）要求，省教育厅制定了《陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案》（见附件1），请各市（区）教育行政部门根据要求积极组织落实，按时报送工作情况。 联系人：华超 电话：029—88661867 地址：西安市雁塔区长安南路563号 邮箱：***************** 附件：

1. 陕西省中小学图书馆图书审查清理专项行动实施方案 2. 中小学图书馆图书审查清理标准（试行） 3. 中小学图书馆清理图书登记表（样表） 4. 中小学图书馆图书审查清理情况汇总表 5. 中小学图书馆清理用书登记汇总（样表） 附件1 陕西省中小学图书馆图书审查清理 专项行动实施方案 一、审查清理范围 中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。 二、审查清理依据 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准，具体内容见附件2）。 三、组织实施 省教育厅负责组织全省中小学图书馆图书审查清理专项行动，市级教育行政部门负责制定本市专项行动计划，县级教育行政部门负责具体落实，指导所辖中小学开展学校图书馆图书的审查清理工作。

小学图书馆图书审查清理专项行动方案

小学图书馆图书审查清理专项行动方案 图书审查清理专项行动实施方案 一、工作原则和目标 为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，进一步提高中小学图书馆室图书质量，营造健康安全的育人环境，保证广大师生教育教学需求，充分发挥图书馆育人功能，根据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》。对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的三类图书进行全面审查，将非法图书坚决清理，不适宜和外观差的图书停止流通，另库保存，可能有保存价值的图书单独存放。二、清查开始日期及范围 （一）审查清理日期。以2019年12月10日为图书审查清理专项行动的开始日期。 （二）审查清理范围。对学校内图书室所有图书进行审查清理，将非法图书坚决清理，不适宜和外观差的图书停止流通，另库保存，可能有保存价值的图书单独存放。 三、工作方法 成立清理审查工作领导小组，全面负责我校图书清查工作，在以前工作的基础上，按照此次审查清理的统一政策和要求，

对其图书室图书进行审核并建立工作台账，将需要清理的图书登记造册，并报主管教育行政部门审查。 四、工作内容和步调 （一）自查阶段 我校根据标准逐本审核，建立工作台账，将需要清理的图书登记造册，制定清理实施方案，报教育主管部门审查。 （二）清理阶段 根据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》的要求，对图书进行分类处理，非法图书坚决清理，不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存，可能有保存价值的图书单独存放。 五、组织实施 本单位校长是第一责任人，各位成员要履行自己的职责，对审查清理的图书根据《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》的要求逐本审查，坚决将三类图书全面清理出去，把图书室工作落到实处，促进我校图书室建设与应用水平上一个台阶，使我校图书室成为学校信息资源拓展中心、师生智慧中心、成长中心和活动中心，充分发挥图书室的育人作用，为实现我省基础教育的高质量发展，作出重要贡献。

2021年中学图书审查清理制度

2021年中学图书审查清理制度 为规范图书进校园管理，防止问题读物进校园，保障课外读物的方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函[202*]55号）、《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材[2021]02号），国家教材委员会办公室《关于联合有关部门对使用“教育部新课标”等名义出版的图书进行清理的函》（国教材办函[202*]25号），《中小学图书馆（室）规程》（202*版），《**省普通高中图书馆装备标准》等文件要求，结合我校实际，制定图书进校园管理制度，望各部门遵照执行。 一、组织领导 实行校长领导下的馆长负责制，由校级领导分管，有购书经费保障，每年制定馆藏资源采购计划；成立由校领导任组长、学校相关部门负责人组成的学校图书审查清理小组：组长：略 副组长：略 组员：略

二、规范管理 建立健全各项规章制度并有效落实，其中包括图书采购（含招标）和验收制度、接受捐赠与馆藏剔除等相关制度。 1.图书采购(含招标)和验收制度 (1)统筹兼顾，结构合理：在经费允许的情况下，根据“年生均新增图书21册”来确定年度采购量，根据“I类完中生均图书拥有量》45册”以及“藏书分配参照比例 (A:l%,B:3%,C—K:54%,N—*:30%,Z:12%)"计算出本馆各大 部类所缺图书数量，采购时优先补足缺口较大的部类，对比例超标的部类宜适当挑选新书；在满足藏书分配参照比例的前提下，每一部类内的各学科藏书应保障全面并突出特色，我馆力图完善历史类、教育类、军事类藏书以及"闽人闽书”，采购时应有所侧重；优先保证品种，复本量不超过3册，外文书每种限购1册；自然科学类以普及读物为主、研究性读物为辅；工具书、教学参考书种类2400种，工具书应便于 查考，采购时保证连续性；以《全国中小学图书馆(室)推荐书目》作为采购的主要依据；当年出版的图书不少于60%, 上一年不超过30%。 (2)质量第一，宁缺毋滥：正规出版社出版，所采图书 选题精当，知识层次和文字组织符合中学师生的需求，教学参考书应讲求时效、紧跟新课标变化，习题类教辅不宜作为

中小学图书馆图书审查清理活动方案

中小学图书馆图书审查清理活动方案 1. 活动目的 本活动旨在对中小学图书馆的图书进行审查和清理，以确保图 书馆的藏书质量和内容的适宜性，提供给学生有用且有意义的阅读 材料。 2. 活动内容 2.1 审查图书 - 将图书按照不同的主题或类别分类。 - 对每本图书进行阅读和评估，确定其适宜性和质量。 - 淘汰那些过时、破损、内容不适宜或不符合教育要求的图书。 2.2 清理图书 - 对淘汰的图书进行分类，如损坏图书、过时图书等。 - 对损坏图书进行修复或报废处理。 - 对过时图书进行下架和清理处理。 2.3 推荐图书 - 根据学生的需求和兴趣，推荐适合他们阅读的优秀图书。

- 推荐图书时，重点关注内容的质量、知识的深度和对学生的启发作用。 3. 活动步骤 3.1 编制活动计划 - 设定活动的时间、地点和人员组成。 - 制定图书审查和清理的具体流程和标准。 - 安排工作人员的培训和指导。 3.2 活动准备 - 检查图书馆设施和工具是否齐全。 - 准备审查和清理图书的表格和记录。 - 根据活动计划组织工作人员。 3.3 图书审查和清理 - 根据活动计划，开始对图书进行审查和清理工作。 - 记录审查结果和清理情况。 3.4 图书分类和整理 - 根据审查和清理的结果，对图书进行分类和整理。

- 将图书重新放置到适当的位置。 3.5 图书推荐 - 根据学生的需求和兴趣，从清理后的图书中推荐适合他们阅读的优秀图书。 3.6 活动总结 - 对活动的整体情况进行总结和评估。 - 提出改进建议，为今后的活动提供借鉴。 4. 活动效果评估 为了评估活动的效果和对图书馆服务的影响，在活动结束后，可以进行以下评估工作： - 统计淘汰和清理的图书数量。 - 了解学生的阅读需求和反馈意见。 - 分析图书馆的借阅数据是否有明显变化。 以上是中小学图书馆图书审查清理活动方案的内容，希望能对您有所帮助。

学校图书审查清理工作方案

学校图书审查清理专项行动工作实施方案 为贯彻落实教育部、省教育技术装备处和市教育技术装备办公室等有关文件精神和开展中小学图书馆图书审查清理的工作的要求，全面提高我校图书室馆藏质量，净化育人环境，特制订本方案。 一、清查范围 校图书室 二、审查清理依据 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准）（见附件1）。 三、清查内容 中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。 四、清查方式 （一）自查。学校根据标准逐本审核，将需要清理的图书登记造册,提岀清理意见，并报上级教育主管部门审查。 （二）清理。学校根据上级教育主管部门审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类处理：非法图书坚决清理；不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存；可能有保存价值的陈旧图书单独存放。 （三）抽查。由市教育局组织基教、督导、装备、教科研部门和地方图书馆有关专家参加的专项工作组抽查，督促、指导、检查学校的自查和清理工作。

五、组织保障 为保证学校图书审查清理工作落实到位，我校成立了由校长、图书管理教师、学生代表组成的学校图书审查清理委员 会，负责学校图书的筛查、问题图书的初步确定、清理的具体 意见等，保证学校图书审查清理工作落实到位。 组长: （负责图书审查清理全面工作） 副组长：（负责审查清理的问题图书筛查确定） 组员: （负责审查清理非法图书） （负责审查清理不适宜图书） （负责审查清理外观差、无保存价值的图书） 六、实施步骤与时间安排 1.2020年9月中旬以前，启动中小学图书馆图书审查清理工作， 成立工作小组，制定工作方案。 2.2020年9月至2020年10月上旬，按要求开展自查清理，按标准逐本审核，按附件2表样登记造册，按有关规定进行处置。 3.2020年10月中旬之前，市教育局对自查合格的学校进行全 面复查（复查方案另行通知）。发现问题，当场反馈，限期整改。形成专项行动工作报告。 七、工作要求 1．加强领导。学校要求要高度重视中小学图书馆图书审查清理工作，明确目标任务、责任分工和落实时限，扎扎实实开 展自查和整改。

图书馆图书审查清理活动方案

图书馆图书审查清理专项行动方案 接到德州市教育和体育局印发的《关于转发鲁教基函〔2019〕31 号文件开展全市中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》后，我校领导高度重视，立即成立了以校长为组长，副校长任副组长的图书馆图书审查清理专项行动领导小组，各科室人员和各年级语文学科组长为组员。领导小组成员在认真学习上级文件精神的基础上，制定了详实可行的行动开展方案。 一、指导思想 以省教育厅《山东省教育厅关于开展山东省中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知（鲁教基函〔2019〕31 号）、德州市教育和体育局《关于转发鲁教基函〔2019〕31号文件开展全市中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》为指导，开展本次集中审查清理活动，确保我校图书室和班级图书角的图书质量，营造健康安全的育人环境，保障我校师生教育教学需求，充分发挥图书室育人功能。 二、审查清理范围 我校图书室及各班教室图书角的图书、期刊等。 三、审查清理依据 中小学图书馆图书审查清理标准（试行）（以下简称标准） （见附件中附件 1） 四、组织实施 专项行动由领导小组组织，各年级语文学科组长带领本年级组语文教师负责具体实施；专项领导小组成员负责图书审查清理工作，根据本校实际制定工作方案，指导学校教师开展图书审查清理工作，及时汇总分析有关结果。学校图书室的图书由各语文学科组长、图书管理员带领全体语文教师进行集中审核；各班教室图书角图书审查与清

理工作由本班正副班主任负责，各年级主任负责督促与总结工作。 （一）专题会议。2019年12月9日组织召开专题会议，全体语文教师参加会议，传达上级文件精神和要求，要求全体教师严肃对待此次专项审查清理行动，组织教师集中学习《中小学图书馆图书审查清理标准》，以及如何做好图书审查清理台账。 （二）自查。2019 年 12 月 14日前，全体语文教师根据标准逐本审核图书室内的图书，建立工作台账，将需要清理的图书登记造册（样表可参照附件中附件 2），提出清理意见，报学校图书审查清理专项行动小组审查。各班正副班主任根据标准逐本审核教室内图书角中的图书，要求同上。 （三）清理。2020 年1月4日前，学校根据主管教育行政部门审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类处理：非法图书坚决清理；不适宜和外观差的图书，停止流通，另库保存；可能有保存价值的陈旧图书单独存放。 （四）抽查。2020年1月15日前，学校专项行动小组对各年级组的审查清理工作进行抽查。对于不认真落实，审查不严密，不细致，存在漏洞的年级组进行通报批评，并限期整改。 五、工作要求 （一）加强组织领导。加强专项行动的组织领导，成立校长任组长的专项行动领导小组，明确各年级组及各位教师的职责分工，落实工作职责，细化目标任务，扎实抓好专项行动。行动开展过程中各年级语文学科组长是第一责任人，全面负责图书室内指定书架图书清查工作。各年级主任负责本年级组各班教室图书角中图书的审核工作，是第一责任人。 （二）严格落实清理标准。标准是专项行动自查、审查、清理和

学校小学图书馆图书审查清理工作报告总结汇报

小学图书审查清理工作报告 为认真贯彻教育部《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（教基司函〔2019〕55 号）的精神，落实立德树人根本任务，进一步提高学校图书馆图书质量，营造健康安全的育人环境，保障广大师生教育教学需求，充分发挥图书馆育人功能，根据省教育厅关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动工作的相关要求，学校对标《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》，以清查非法图书、不适宜图书、外观差无保存价值图书为重点，科学有序推进了学校图书审查清理工作，现将具体工作汇报如下。 一、加强组织领导，安排部署到位 1.学校高度重视图书审查清理工作，积极行动，成立了以xxx 为组长的图书审查清理工作领导小组，建立健全了工作机构，加强了组织领导，负责全面安排部署图书审查清理工作。领导小组研究制定了详细的工作方案，抽调了责任心强、经验丰富的多名教师组建了图书审查清理业务小组，确保了审查清理工作有效、有序开展。 2.学校图书审查清理工作领导小组组织召开了由校级领导和工作人员参与的图书审查清理专题会议，学习传达了教育部、省教育厅关于图书审查清理工作的相关文件和通知，详细解读了图书审查清理标准，听取了与会人员的意见建议，形成了科学合

理的工作思路，制定了切实可行的工作方法，周密安排部署了图书审查清理各项工作，使业务人员进一步明确了工作目的、任务和要求。 二、严格审查标准，认真开展清理 1.图书审查清理业务人员在图书管理员的带领下，深入图书馆实地，严格按照《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》逐类、逐架、逐本对馆藏图书进行了审查。业务人员对清理出的非法图书、不适宜图书和外观差、无保存价值图书实行异地分类存放，逐一进行了造册登记，并与我校图书管理系统中的图书信息进行了核实、对比，提升了审查清理的准确程度。 2.为确保审查清理工作与上级部门的要求不走样，分管领导坚持在现场把关指导，及时、有效解决了清理工作中出现的新问题，根据工作进展情况合理调整工作安排和工作方法，加快了工作进度，保障了按时、高效、优质完成图书审查清理工作。 三、审查清理成效显著 经工作人员认真对我校xxxx册图书进行审查，共清理出图书xxx册，其中非法图书xxx册，不适宜图书xxx册，外观差、无保存价值图书xxx册，审查清理成效显著，圆满完成了本次工作。 四、今后工作打算 今后，我校将进一步修订完善图书管理的各项规章制度，切实做好图书登记、分类、编目、装订、排架、清点、剔旧等常规

完整版XX小学图书室图书审查清理活动方案

完整版XX小学图书室图书审查清理 活动方案 为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和水平，进一步规范小学图书室的管理，我们计划开展一次完整版XX 小学图书室图书审查清理活动，力争让图书室成为学生喜欢的阅读场所。本文将分为以下几个部分进行说明。 一、活动目的： 1. 筛选、删减过时、重复、损坏、无参考价值等无用图书，增添新书。 2. 对不同年级的图书进行分类整理，以便学生更方便地查阅中意图书和资料。 3. 注重挖掘孩子价值观和人生观方面的好书，以全面、富有思想内涵的书籍为主导，帮助孩子们健康成长。 二、组织机构： 组织部门：学校教导处。 领导指挥：教导处主任。 协助工作：学生会及志愿者。 三、活动计划： 1. 活动时间：一个星期。

2. 活动地点：学校图书馆。 3. 工作内容： （1）审查图书 针对过期、损坏、重复、无用等图书进行筛选、删减和重新编目，并制订图书采购计划。 （2）整理图书 将审查好的图书根据不同类别和年级进行分类整理，并维护图书馆书架的整洁和美观。 （3）新书上架 将新采购的图书按照不同类别和年级进行分类、编目、封面标识、入库上架和更新系统记录。 （4）志愿者服务 图书馆每个区域均设有专门的志愿者服务站，负责向学生及家长介绍各类书籍、查阅资料、解答疑问等服务。 四、安排细节： 1. 招募志愿者 负责招募、培训和组织志愿者，并提供必要的工具和材料。 2. 制定清理计划 按照不同的既定任务，制定详细的清理和整理计划，并分派好责任和岗位。

3. 联系书商 与相关书商联系，让其送来新书，同时谈判优惠价格，以达到更好的效果。 4. 推广阅读活动 在活动期间，开展各类阅读活动和比赛，并奖励优秀读者。 五、预期成果： 1. 图书室的管理更为规范，图书种类更为丰富，整个图书馆的氛围更加活跃。 2. 学生的阅读兴趣得到有效激发，阅读能力和文化素养得到提升。 3. 集中清理整理，提高图书利用率和观众满意度，更好服务于学生的学习和休闲需求。 六、注意事项： 1. 完整版XX小学图书室图书审查清理活动应充分地加强安全教育，对志愿者等人员进行必要的防火、盗窃等方面的的培训和指导。 2. 实行严格的岗位责任制，做好持续的督查、反馈和修正。 3. 图书室工作人员要随时查看借还登记和发现问题，及时核查并予以处理以保证活动方案的实施效果。

小学图书室图书审查清理活动方案

小学图书室图书审查清理活动方案小学图书室图书审查清理活动方案 一、活动背景 随着社会的发展，人们的思想观念也在不断更新，而图书作为知识的载体，更应该适应时代的需要。为了更好地服务师生教学和生活，加强小学图书馆图书与时俱进、理念更新，提高学生阅读兴趣和能力，小学图书室决定组织对图书进行审查清理活动。 二、活动目的 通过图书审查清理活动，达到以下目的： 1. 删减过时的和不符合时代需要的图书，丰富现代化、 深化思想的图书馆内藏品。 2. 增进教师和学生对图书馆的认识和理解，激发学生读 书兴趣，提高阅读能力，拓展知识面。 3. 配合学校、教师的教育指导，选购与教学有关的图书，为教学提供支持和帮助。 三、活动流程 1. 制定工作计划：和图书馆工作人员沟通，确定清理目标，制定工作计划及清理标准。

2. 审查清理图书：根据清理标准和工作计划，对所有图书进行逐一查看，对过时、不规范的，无法让学生受益的图书进行清理，同时对代表时代精神和展现人类智慧的经典书籍进行保留审核。 3. 编写清理记录：根据清理情况，制定清理记录，界定清理结果。 4. 整理留存图书：将清理后留下的图书分类整理，鉴定其品相和可用性，为馆内藏品添置更新的图书提供基础参考。 5. 注意安全环保：在进行清理活动的过程中，应注意安全，防止书籍损坏，同时也要注意环保，合理处理清理出的无法继续使用的书籍。 四、活动做法 1. 参与对象：图书馆工作人员以及老师、家长和学生志愿者。 2. 工作方式：通过组织检查、清理、鉴定、标记和整理等方式进行，将逐一审查的书籍进行分类整理，对可以继续使用的进行鉴定和标记，对无法使用的进行分类处理。 3. 时间、地点安排：根据工作量和参与人数，选择适当的时间和地点进行工作。 四、活动效果 经过一段时间的图书审查清理活动，可以达到以下效果：

教育部中小学图书馆图书审查清理标准(试行)

附件1 教育部中小学图书馆图书审查清理标准 （试行） 为开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国公共图书馆法》《出版管理条例》等法律法规，特制定本审查清理标准，具体如下。 一、非法图书 （一）违反《宪法》《刑法》《著作权法》等相关法律法规及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书。 （二）违反《出版管理条例》有关规定，包括下列内容的图书： 1.反对宪法确定的基本原则的； 2.危害国家统一、主权和领土完整的； 3.泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的； 4.煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的； 5.宣扬邪教、迷信的； 6.扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；

7.宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的； 8.侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的； 9.危害社会公德或者民族优秀文化传统的； 10.有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。 （三）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的图书。 （四）存在违反宗教政策的图书。 （五）非正规渠道进口的境外图书。 （六）假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书。 （七）有关部门明令停止流通的图书。 二、不适宜图书 （一）不符合社会主义核心价值观的； （二）世界观、人生观、价值观存在偏差的； （三）宣扬狭隘民族主义和种族主义的； （四）宣扬宗教教理、教义和教规的； （五）科学概念、原理等出现明显错误的； （六）不适合中小学生心智发展水平、认知理解能力的（教师用书除外）； （七）格调低下、思想不健康的，含有恐怖、残酷、色情等内容的； （八）内容陈旧过时，且无使用价值的。 三、外观差、无保存价值的图书

关于开展图书审查清理专项工作方案

关于开展图书审查清理专项工作方案 2019年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件，教育部出台《关于开展全国中小学图书馆审查清理专项行动的通知》。随后，省、市、区出台系列文件上述文件指出，此次“专项行动”是贯彻落实党的十九届四中全会精神的具体举措，开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动是贯彻全国教育大会决策部署、落实立德树人根本任务、切实加强学校意识形态领域管理的一项重要工作。学校和各职能部门要提高政治站位，充分认识审查清理专项行动的重要性，全面领会教育部、省市区教育主管部门的文件精神，认真对照教育部制定的《中小学图书馆图书审查清理标准（试行）》有关要求。要结合学习贯彻党的十九届四中全会精神，从提升教育治理能力和治理水平的高度，以“专项行动”为契机，建立图书管理的长效机制，切实提高我校新时代图书管理思维层次、综合育人功能和建设应用水平，优化馆藏结构，提高馆藏质量，让图书馆的功能定位更能适应学校发展的需要，真正编细织密师生的精神防护网，筑牢师生净化心灵的安全墙。为确保此专项工作顺利进行，特制定本工作方案，请相关部门和老师按工作要求扎实开展专项行动，认真开展和落实自查、清理和上报等工作。 一、工作领导小组 组长： 成员：

二、工作人员分工安排（暂定） 1.图书审查 组长： 副组长： 成员 2.图书排架、整架 组长： 副组长： App录入成员： 手动录入成员： 取审查后图书工作人员3人，图书上架工作人员4人，每天7人。人员除以上老师之外的其他老师，由教务处确定并负责通知。 3.过程指导与后勤保障 组长： 成员： 三、主要工作任务与时间节点(见附件1) 四、其他注意事项 1.专项行动期间，早上和中午由食堂提供工作餐，请后勤人员作好安排。 2.对部分问题图书进行分类处理的要求。 （1）对有违合法性和违适宜性的图书应坚决给予清理，集中销毁，按图书注销流程坚决销毁。

图书审查清理专项行动实施方案范文三篇

图书审查清理专项行动实施方案范文三篇 范文一： 图书审查清理专项行动实施方案 一、背景与目的 近年来，随着网络的发展和信息的快速传播，一些不良图书、有害图书在市场上泛滥成灾，严重影响了公众的道德观念和价值观念。为了保护公众的合法权益和社会的健康发展，我们决定开展图书审查清理专项行动。本行动旨在通过定期检查和清理图书市场，剔除有害图书，打造健康良好的阅读环境。 二、实施步骤 1.成立工作组：在各级相关部门组织人员，成立图书审查清理 工作组，负责具体的实施工作。 2.制定工作方案：工作组将研究制定图书审查清理的工作方案，明确工作目标、范围、标准和要求，明确各方责任和分工。 3.开展图书市场调查：工作组将对各地的图书市场进行调查， 了解有害图书的类型和数量，以及它们的流向和销售方式。 4.制定审查标准：工作组将依据相关法律法规，制定图书审查 的标准和规则，明确哪些图书属于有害图书，哪些图书需要予以清理。

5.开展图书审查：工作组将组织人员对图书市场进行定期的审查，对有疑似有害的图书进行初步筛查，将符合审查标准的图书予以保留，剔除不符合标准的图书。 6.整理并销毁有害图书：工作组将对清理出来的有害图书进行整理并销毁，确保它们不再进入市场。 7.发布宣传材料：工作组将制作宣传材料，向公众宣传图书审查清理的目的和意义，引导公众对图书进行合理选择。 8.建立长效机制：工作组将与图书出版商、经销商、图书馆等建立长效合作机制，加强图书审查与清理的监管力度。 三、预期结果 通过图书审查清理专项行动，我们预期可以达到以下几个方面的效果： 1.净化市场环境：清理出大量有害图书，净化图书市场，提供健康良好的阅读环境。 2.保护公众合法权益：剔除有害图书，保护公众的合法权益，避免过度信息对公众产生负面影响。 3.推动社会进步：引导公众选择优质的图书，培养良好的阅读习惯，推动社会的文化进步。

学校“图书馆图书审查清理专项行动”工作总结6篇

学校“图书馆图书审查清理专项行动”工作总结6篇学校“图书馆图书审查清理专项行动”工作总结（一） 依据XXXXXXXX教育卫体局《关于开展全区中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》的安排，为切实加强中小学图书室的建设和图书质量的管理工作，我校进行了认真检查，现就审查清理情况汇报如下： 一、藏书刊量 我校图书室总臧书量9083册，教师用书1474册，学生用书7609册，本校现有学生197人，生均拥有图书量38册。电子图书79套。图书室藏书均为2009年—2019年配发图书。藏书按中小学图书室《规程》规定分类，共七大类，内容涉及到文学、科学、历史、地理、心理、教育、综合等多个方面。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的臧书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。 二、室舍要求 学校自办图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书阅览室总面积共计80∏Λ分为图书室和阅览室各一间。 三、人员配备 学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书室专业管理技能。

学校成立图书审查清理工作小组，并由专人负责，确保图书审查清理工作有条不紊进行。 组长：XXXX负责图书审查清理全面工作 副组长：XXXX负责图书审查清理的细致工作 组员：XXXX负责审查清理非法图书； XXXX负责审查清理不适宜图书； xxxx负责审查清理外观差、无保存价值的图书 四、配套设施 学校按照规定添置了相应的配套设施图书柜等。 五、管理工作 学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下，图书室工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。 六、书刊利用 图书室实行全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到

2023进校园课外读物排查工作总结(精选6篇)

2023进校园课外读物排查工作总结（精选6篇）2023进校园课外读物排查工作总结（精选6篇）1 为认真做好校园推荐图书质量监管工作，充分发挥学校图书室育人功能，根据教育部有关文件要求，我校开展图书室图书审查清理专项行动，清查过程及结果如下： 一、工作要求 切实提高政治站位，牢固树立四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，深刻理解开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的时代背景和重要意义，严格按照12条负面清单对校园推荐图书进行开展清理工作，以图书清理专项行动为契机，科学规范应用图书，提升服务教育教学能力。 二、建立长效机制 完善图书室管理制度和图书审查清理长效管理机制，建立健全图书剔旧更新工作机制和出版物采购廉政风险防控机制，明确有关职能部门和学校职责分工。按照”凡进必审”、“谁选用谁负责”、“谁主管谁负责“原则，建立“双审查”责任制，扎实做好质量管控工作，把好选用关；要紧扣师生需求，把好新增图书入口关；要规范审核流程，把好验收关。严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入校园，不断提高馆藏图书质量和适宜性，使馆藏图书更加适合中小学生年龄特点和认知要求。要按照“谁受赠谁负责”原则，建立图书捐赠工作责任机制，明确工作流程，确保捐赠图书质量。 三、成立小组

学校成立图书专项清理领导及工作小组，安排部署图书清理专项工作，做到责任到位，摸底到位，核查到位，整改到位。科学实施，上下联动，形成合力，不留死角，全覆盖，做到踏石留印，抓铁有痕。 组长：__ 副组长：__ 组员：__ 四、各成员职责 组长负责图书清理专项行动全部工作， 副组长负责活动实施方案制定组织组员对图书进行专项清理行动。 一是各组员根据相关条例对图书室图书进行逐本审核，对非法图书、不适宜图书、外观差无保存价值的图书按照规定进行分类处理。是通过书目筛查，将全部问题图建档造册，做好记录，对单核查清理立即下架，另库分类存放：二是进行现场核查对图书室、班级图书角等区域的图书逐本审核； 三是问题图书复查，将全部题图书进行再核查，确保有保存价值的图书没有被清理。 四是将需要清理的图书登记造册，提出清理意见，学校汇总后报上级教育主管部门审查。 五、清查范围及清理要求 清查范围：学校图书室的图书、期刊等，包括存放在图书室、教室图书角、等处的文献资料。 根据上级教育主管部门审查意见，按照资产处置办法和相关规定，对图书进行分类清理。非法图书坚决清理；不适宜和读区，另库保存，不对学生流通。对

2023年学校读物排查工作方案

2023年学校读物排查工作方案 2023年学校读物排查工作方案1 为做好课外读物排查清理工作，我校按照呼和浩特市教育局《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，成立教材教辅课外读物排查领导小组，由校级领导分别担任组长和副组长，各处室主任、级部主任、备课组长为小组成员，并建立长效管理机制。制定图书采买制度、图书监督检查制度等，严把图书入口关。 按照排查领导小组的工作部署，为了进一步扎实推进清查工作，图书馆及时召开专项工作会议。会议由爱东主任主持并对具体工作进行安排，昝国防副校长做总结讲话，再一次强调排查工作的重要性与深远意义。 一、深入学习，提高认识 图书馆成员将采用集体学习和自主学习等形式学习排查工作文件精神，优化馆藏图书结构，切实提高图书质量。文件学习过程中，一要坚持精准思维的观点。阅读文件时，一要准确把握其精神实质。二要坚持普遍联系的观点。从横向上看，要全面把握所引政策文件的要素之间的有机联系，须通篇阅读，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要坚持与时俱进的观点。在对政策依据的引用和对实际工作的指导上，要时刻关注学习上级下发的文件精神，切不可落后守旧。 二、加强交流，取长补短 为了更好地开展课外读物的排查工作，我校组织图书馆工作人员到各兄弟学校进行实地参观学习，吸取各学校优秀的图书管理办法及排查工作的相关经验，与实际情况相结合，及时制定符合我校课外读物的具体排查方案。 三、真抓实干，效能发挥

进一步提高政治站位，深化思想认识，为使工作做实做细，责任更加明确，分工更加清晰，学校决定将教材教辅与课外读物的排查工作分开进行。在排查小组的领导下，下设以教务处为主的教材教辅排查办公室与以图书馆为主的课外读物排查办公室。 课外读物排查办公室主任：爱东；副主任：彭丽珍、佟鸿霞、杨阳；秘书：张晓杰；成员：图书馆所有老师。办公室将遵照四条剔旧原则与剔旧重点，执行“五剔”“四不剔”“三慎剔”规则。对我校图书进行初选、复选、终选，切实做好馆藏图书及课外读物的排查工作。 四、开展活动，促进排查 督促图书录入工作尽快完成，录入工作结束后，图书馆将采用《中小学图书馆复选与剔旧小程序》与其他软件系统等多种方式开展排查工作。并组织形式多样的排查活动，如与党办联合开展“好读书、读好书暨排查课外读物我先行”主题党日活动。让更多的老师都参与到此项工作中来。在活动过程中要及时做好素材资料的汇总存档。 今后我们将进一步提高责任意识，坚持基本原则，严格贯彻落实上级部门的要求，加强对图书的清查和规范化管理，将图书排查工作形成长效机制，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。 2023年学校读物排查工作方案2 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导全社会树立科学的教育评价导向，科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现根据教育部“五项管理”的有关要求，制定本方案。

小学图书审查清理专项行动自查报告六篇

小学图书审查清理专项行动自查报告六篇 小学图书审查清理专项行动自查报告篇1 一、制订、建立一支小管理员队伍 每学期初，制订好工作计划、图书室管理制度，业务工作细则、办理好新增学生的借书证，正常开展借阅工作。由于图书室工作是十分繁琐的，务必建立一支小管理员队伍来配合图书室工作。首先召开三六年级学生管理员会议,让他们明确管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架知识。重点要求学生管理员负责好班级图书归还的服务工作,在每次借书前，将所还的书及时送到图书馆。小管理员为图书馆做了很大的贡献。 二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣 学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读潜力，让每位同学都学会读书，不断扩展自己的知识视野。图书馆配合学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些用心尝试。首先，充分发挥图书阅览室的阵地作用，阅览室书架上放满各种书刊，满足学生的阅览，书刊都按类整齐摆放，并在刊架上标贴刊名，便于学生正确归架。其欺,有重点地在图书室向学生示推荐阅读书目,用心宣传各种图书。同时，我们更努力营造出图书室的文化氛围和读书气氛。宽阔的室舍、清洁整齐的室容、

安静的阅览环境现代化的服务设施，还有精心布置的书画、名人警句等，营造出一种礼貌、现代、高品位、高层次的文化氛围。 三、日常工作完全按照标准进行 我们图书室用心配合教育教学工作，按期购买新书，并将新购图书及时分类编目、登记、上架、出借,尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工作。同时，对新到的报刊及时展出,决但是夜，让广大师生及时看到最新的报刊资料，并对过期的报刊及时装订，每种图书报刊都真正地发挥出效益。本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上作文章、下功夫。实行了边工作、边学习加强练兵的三步曲.-是勤整理，对师生归还的图书每一天及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看,对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间,提高效率。 四、及时高效地完成了报刊的征订工作 在做好报刊征订的同时，注重搞好服务,每一天收发的报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，每次都准确无误地于当天分发，并在放假前开始回笼已借出的图书,安排停当假期前的师生借阅工作。 五、利用业余时间认真学习业务知识，提高专业理论水平 边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践潜力。