有计划的学习教案
有计划地学习
教学目标:
1、知识目标：了解学习计划的步骤；
2、能力目标：了解学习计划的必要性；分辨一个好的计划表和一个欠妥的计划表的区别之处；明白计划表是依据个人情况量身定制不可随意复制；课堂结束后能够自己制定合理的可行的计划，并在今后的学习生活中在监督人监督下实行。
3、态度情感目标：形成较好的学习态度，知道学习的意义；养成良好的学习习惯；树立自主学习意识和良好的时间观念，珍惜时间；养成热爱学习的兴趣和习惯；给自己定一个梦想，无论大小，让自己在目标中前行。
4、品德目标：课堂中能自己阐述珍惜时间和学习计划的合理安排的重要性；有一定的自律意识。
教学重点：
学会以合理健康的心态面对初中的课程以及初中的教学任务；计划制定应该考虑哪些可行性因素；
教学难点：
理解时间合理安排的必要性和重要性；
教学过程:
教学导入
做两个小游戏，一个是测试学生学习心理压力游戏。一个是测试学生智力水平。（第二个实验基于形式，主要鼓励学生自己，自己很聪明，只是自己合理安排时间，不够努力。）
做了两个游戏发现同学们学习压力比较大，但同学们都很聪明。古人曾说：凡事预则立，不预则废。做事情如果能事先计划，就容易成功；没有计划，可能做着做着就不知道原来的方向是哪里了。学习也是一样，要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行。因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。
讲授新课
1、现在请大家开始默读“热身活动”里的课程表和作息计划表，认真思考以下问题，4人一小组进行讨论。
（1）你觉得玲玲在什么地方出问题了？
（2）玲玲应该怎么办？
（3）你身边有这样的同学么？如果有，大家一块来帮他想想办法。
问题：1、作息的太晚，休息不好，初中生最少要八个小时的睡眠。
2、时间安排的太满，没有自由安排的时间，这个计划就很难完成。
3、计划太笼统，不够具体，实行有一定的难度。
2、为什么要制定学习计划？（时间切割游戏，现在剩下的纸条就是我们能够实现梦想的时间，拿着手中的小纸条，你都想到些什么）
㈠制定学习计划可以提高学习效率，减少时间上的浪费。
㈡制定学习计划可以促进学习目标的实现。（世界马拉松名将——山田本一）
㈢制定学习计划可以促进良好学习习惯的养成。
㈣制定学习计划可以磨练学习意志。
3、学习计划制定三部曲
第一步、分析自己的学习情况，确立学习目标（游戏：30秒能鼓掌多少次？）首先，同学们需要正视自己，了解自己在各学科的班级水平，明确自己的学习现状。只有先认请自己，本着从实际出发的原则，才有利于我们在制定学习计划的过程中正确合理的为自己寻找学习目标。
第二步、确定时间的安排
学习计划中一定要对各项任务的时间作具体安排。这里应注意，时间安排应紧凑，明确；要劳逸结合，这样才能提高效率，不能单纯打疲劳战；要留有余地，以便根据情况的变化作出调整。
第三步、确定具体标准
例如学习数学时要记住多少个方程式，做几道题。学习英语时要背会多少单词。同时也要确定“会”的程度如何。是会背，会读，还是会默写，这些都要有一个明确的标准。时间的安排是制定计划的关键。
执行学习计划时的注意要点
首先，实施计划的地点和时间要固定。
其次，要学会对自己的学习计划进行检查和管理。
最后，不要墨守成规。当计划与临时发生的事情冲突，就要稍做调整。
小结
警戒箴语
凡事预则立，不预则废。
只要你有合理的事，有计划地去做，你的生活就会显得特别美好。
只有认真地执行计划，你的计划才能成为现实，你的目标才能实现。
作业
根据今天所学内容，制订一份一天的学习计划。
附加小游戏：注意力训练
多家九年制学校
2019年3月27日
教学设计计划引领学习-四年级心理课
计划引领学习 辅导理念： 随着小学生年级的升高，学习内容日渐丰富，学习要求也不断提高。在面对复杂的学习任务要求时，学生由依赖于父母和老师逐渐转变为自主安排学习内容与任务，但小学学生自主安排学习的能力还比较欠缺。因此，在对学生进行学习辅导时，有必要让学生学会制定适合自己的学习计划，让计划引领自己的学习。 本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，引导学生认识制订学习计划的积极意义，练习制订任务明确、操作性强的学习计划，养成计划学习的习惯，分享学习计划成功执行的好处，体验计划给学习活动带来的效率感 辅导目标： 1.认知目标：认识制定学习计划的意义和制定学习计划的方法； 2.情感目标：体验计划给学习活动带来的便利性和成就感； 3.行为目标：练习制定任务明确、安排合理、操作性强的适合自己的学习计划，养成计划学习的良好习惯。 辅导重难点： 重点：让学生制定适合自己的学习计划。 难点：培养计划学习的习惯。 辅导准备： 1. 调查小学生计划学习情况。 2. 将学生分为若干小组。 辅导过程： 一、观察岛（热身暖心）学生表演或课件出示 目的：引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1.教师引导学生场景，并对两个场景进行对比。第一幅场景中，男生在写作业，书桌上乱糟糟的，看着一堆书本发呆，不知道该干什么；第二幅场景中，女生在学校里就把老师布置的作业一项项地记录了下来，回到家后拿出本子做好计划，然后认真地开始写作业，写完一项作业就打一个勾。 2.教师引导学生思考：你更喜欢哪位同学？为什么？ 3.请同学举手发表自己的想法和意见。 4.教师总结：当我们面临比较多的任务时，提前进行周密的计划，可以节约时间，提高效率。今天让我们来学习如何合理制定适合自己的学习计划，导入本课课题。 二、活动营（体验分享） 目的：引导学生认识养成计划学习的习惯，分享学习计划成功执行的好处，体验计划给学习活动带来的效率感。鼓励学生分享制定学习计划的方法。
制定旅游计划教学设计及反思
教学设计 《制订旅游计划》 教 学 设 计 定远实验小学张露 2015年 4月 8日 制订旅游计划 实验小学张露 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。 教材分析：本次活动是"数与代数""统计与概率"部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识
的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思四个环节的活动。 学情分析:本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识的综合应用。学生已经学完了小学六年的数学知识，掌握了一定的计算方法和统计知识，学生们在六年中也或多或少的随父母去旅游过，具有一定的生活经验和解决问题的能力。 教学目标：使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。 使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。 使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。 教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。 教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。 研究目标:通过本次活动，让学生进一步感受到数学在生活中的应用，数学与生活的紧密联系，同时也利用同学们最感兴趣的旅游问题激发学生对数学的学习热情。
植物生长素的发现 教学设计(最新精品)
案例名称：植物生长素的发现 一、教材内容分析 本课是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第三章第一节的内容。参考课时为1课时。本课主要内容包括：植物生长素的发现过程；生长素的产生、分布和运输。 《植物的激素调节》这一章的内容，揭示了植物体维持稳态的调节方式之一：激素调节，与第1、2章内容组成生物有机体稳态调节知识体系。《植物生长素的发现》这一节内容在全书中所占的比例并不多，但其内容与生产生活实际联系密切，所以是极其重要的。特别是其中”生长素的发现过程”的内容，层层深入揭示了植物向光性这一生命现象是在生长素调节作用下产生的个体适应性，隐含的科学研究的方法与过程，以及设计实验时所要控制的”单因子变量”问题，在整个必修课本中处于相当重要的地位，也是培养学生科学研究能力的很好的载体。随着生长素的发现，学生认识到植物激素的存在，并初步了解生长素作用──促进生长，这也为继续探索第二、三节生长素的其他生理作用及激素应用奠定基础，本节内容起着承上启下的作用。 本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材，也是培养学生科学研究能力的很好的素材。 二、教学目标 1．知识目标： ①概述生长素的发现过程。 ②阐明生长素的产生、运输和分布。 2．技能目标： ①了解发现生长素的过程和方法，培养设计探究实验的能力。 ②根据本节相关原理，尝试设计一些独特盆景方案并思考操作步骤。 3．情感态度、价值观目标： 关注日常生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。 三、教学重点和难点 1.教学重点： 生长素的发现过程。 2.教学难点： 生长素的产生、运输和分布。 四、学习者特征分析 高一的学生在日常生活中很少有关于植物生长素的感性认识，虽然在学习了《动物和人体生命活动的调节》之后，学生对于生物的调节作用有了一定的认识，
国语教学实施方案
全面推行国语教学 实 施 方 案 二〇一七年十月二日
全面推行国语教学实施方案 为认真惯窃落实国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提高少数民族和民族地区教育发展水平”，加快推进民族教育事业跨越式发展营造浓厚双语学习气氛，全面推进国语教育，进一步提高我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做事、重团结”风气。根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基［2017］10号、12号、13号文件精神的要求，结合我校的工作特点特制定此实施方案： 一、指导思想 为贯彻落实自治区《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》（新党办发[2017]36号）文件精神，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉字、说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、成立实施国语教学模式领导小组 组长： 吾买尔江·达吾提（校长）阿卜杜凯尤木·阿西木（书记）副组长： 帕提古丽·托合提（副校长）努尔比亚·阿不来提（教务主任）沙哈代提姑·阿布来孜（德育主任） 组员：全体班主任 三、我校教学现状分析 （一）师资分析： 我校原有教职工数为79名，不在职教师15名（其中借调10名，培训3名，收教2名，）实际在校教师64人。（其中完全胜任国语教学教学14名，基本胜任国语教学教师33名，不能胜任国语教学教师17名，）现在我校短缺国语教师17名。教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些
制定自主学习计划的步骤
制定自主学习计划的步骤 我是一位教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学是一门理论性较强的学科，但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际，这样你的教学肯定会失败的。信息技术作为一门课程，它应该要有科学教学论的指导，而课程与教学论这门课程正好为 我的工作提供了更好的理论依据，为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标，可以更好的为我的教学服务。 我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信息技术课堂教学中表现得尤为突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学生可能从来没有接触过计算机。这种个体差异给教师的课堂教学带来了巨大的困难。通常使用的“一刀切”的教学内容和教学方法，会使有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”。久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造能力受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教学模式与学生的个体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。 未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育课程改革着重强调要使学生能适应终身学习的要求，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”。自主学习正是适应了未来社会对学校教育的要求，它的重要作用被凸显出来。自主学习，顾名思义，就是指不依赖于别人，独立自主的学习。自主学习的能力则是指学习者在学习过程中表现出来的综合能力。拥有这种能力的人，首先要具有强烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学习活动，其次要具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接 受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。有关专家认为：21世纪的学生要学会四种本领(即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生
五年级信息技术下册 第八课 旅游计划1教案 龙教版
第八课旅游计划 一、教学目标 1.复习Word里插入表格，并能熟练的运用。 2.通过合作学习，提高网上查找相关旅游资料的能力。 3.培养同学们热爱祖国的情感，陶冶同学们的情操。 二、教学任务 选择旅游目的地，成立旅游小组，制订旅游计划 三、教学重点、难点 搜集资料，学生学会在网上查询需要的资料。 四、教学方法：交流协作、任务驱动 五、教学过程 一、教学引入 同学们，五一小长假是我们外出旅游的大好日子，旅游可以锻炼你们的独立生活的能力，开拓你们的视野。你们打算到哪里去旅游？在出发之前，我们不妨利用网络资源，安排一次奇妙的网上之旅。大家请跟我来！选择目的地： 任务一：选择旅游目的地 1.呈现我国各大名胜古迹，旅游胜地的图片。（图片自选） 2. 同学讨论“你最向往祖国的哪些地方？” 3.兴趣相同或目的地相同的同学组成一个旅游小组。（同时也是一个学习小组） 任务二：制订小组旅游计划 1.旅游小组利用网上资源，讨论外出旅游需要做的准备工作。 （1）以下步骤也许对学生们有帮助：
a) 找到我国十大旅游胜地的名称以及它们在我国的位置； b) 了解这些旅游胜地的旅游景点并做出选择； c) 选择旅游线路及交通工具，做出日程安排； d) 估算行程花费并讨论旅行计划； e) 制定旅行计划书并画出行程路线； f) 选出你们最想去的两个旅游胜地，并说明原因。 二、查找资料 可到以下网站查阅相关资料： https://www.docsj.com/doc/6d2930443.html,/china/ https://www.docsj.com/doc/6d2930443.html,/lrlgh/615121.html https://www.docsj.com/doc/6d2930443.html,/zou38.htm 小学资源网：https://www.docsj.com/doc/6d2930443.html, https://www.docsj.com/doc/6d2930443.html,/publicforum/Content/tianyaphoto/1/13823.shtml 三、小结 1.以提问的形式，学生讲出小组讨论结果。 2.全班同学互相浏览各小组的旅游计划，可相互对比，提出个人意见。看哪一组的计划做得最好。
高中生物必修3教学设计17：3.1植物生长素的发现 教案
植物生长素的发现 1教材分析： 1.1 教材所处的地位和作用 《植物生长素的发现》一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内容。本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。教材从生活现象人手，引导学生总结向光运动的概念。生长素的发现是众多科学家历时十几年科学探究方法的智慧结晶，在教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育，培养学生科学的实验方法和思维方法，有利于开拓学生的创新意识。 1.2 三维教学目标及确定依据 根据《课标标准》、福建省制定的《普通高中新课程的教学要求》和《2009年的考试说明》，确定三维目标。 1.2.1知识目标： （1）概述植物生长素的发现过程。 （2）体验发现生长素的过程和方法。 （3）概述生长素的产生、运输和分布。 1.2.2能力目标： （1）培养学生学评价实验设计和结论的能力，训练逻辑思维的严密性。 （2）培养学生分析、推理、表达、识图的能力。 1.2.3情感目标： 通过学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神，让学生认识到科学的发展是一个继承、修正、补充、创新的过程，从而使学生学会一整套科学的研究方法。进一步激发学生辩证唯物主义世界观的树立。 1.3 教学重点难点 1.3.1教学重点：生长素的发现过程。 1.3.2教学难点： （1）科学实验设计的严谨性分析。 （2）生长素的产生、运输和分布。 1.4 课程资源开发及有机整合 应充分利用教材插图和本土资源，通过多媒体课件展示，按科学家探索生长素的历程，引导学生以科学发现中折射出的科学研究的严谨与科学的魅力为主线，激发学生的探究欲望，体会其中的科学方法。
制定旅游计划教学设计及反思
制定旅游计划教学设计 及反思 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
教学设计 《制订旅游计划》 教 学 设 计 定远实验小学张露 2015年 4月 8日 制订旅游计划 实验小学张露 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。 教材分析：本次活动是"数与代数""统计与概率"部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思四个环节的活动。
学情分析:本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识的综合应用。学生已经学完了小学六年的数学知识，掌握了一定的计算方法和统计知识，学生们在六年中也或多或少的随父母去旅游过，具有一定的生活经验和解决问题的能力。 教学目标：使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。 使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。 使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。 教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。 教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。 研究目标:通过本次活动，让学生进一步感受到数学在生活中的应用，数学与生活的紧密联系，同时也利用同学们最感兴趣的旅游问题激发学生对数学的学习热情。 2、使学生经历提出问题、分析解决问题、尝试解决问题和回顾反思等过程，体验解决问题的过程，进一步掌握解决问题的方法，获得解决问题的经验。
植物生长素的发现(市优质课教学设计)
《植物生长素的发现》教学设计 教材分析 植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容，揭示了植物体维持稳态的调节方式——激素调节，与第1、2章内容组成生物有机体稳态调节知识体系，即在个体水平上对生命系统进行研究。“植物生长素的发现”作为本章第一节揭示了植物向光性这一生命现象是在生长素调节作用下产生的个体适应性，随着生长素的发现学生认识到植物激素的存在，并初步了解生长素作用——促进生长，这也为继续探究第二、三节生长素的其他生理作用及激素应用奠定基础。“生长素的发现过程”是本节重点，涉及一系列经典的科学实验，教学时应让学生尝试像科学家一样去思考如何设计对照实验，如何从实验现象中去推理、归纳和发现。“科学实验设计的严谨性”是本节的难点，通过“生长素的发现过程”归纳出了科学实验设计的一般方法，在此基础上利用本节教材中的“技能训练”，学生就能较顺利地完成“科学实验设计的严谨性”分析，从而突破教学的难点。 学情分析 学生通过前面两章内容的学习，对生物体的调节作用有了一定的认识，并且在必修一和必修二中已经学习过“光合作用的探究历程”、“人类对遗传物质的探索过程”等多个包含生物科学史的内容，对科学研究的方法有了初步的了解，观察思维能力较强，但逻辑思维能力及对实验现象的分析能力、表达能力有待提高。因此在教学中，教师应注重激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和理解能力。 教学目标 1.知识目标 ①概述植物生长素的发现过程。 ②概述植物生长素的产生部位、运输和分布。 ③说出具有生长素效应的物质和植物激素的概念。 2.能力目标 ①尝试分析经典实验，提高逻辑思维的严密性。 ②通过对科学家实验的分析和技能训练，提高科学实验设计的严谨性。 3.情感、态度和价值观 引导学生深入思考科学家的工作过程，领悟科学探究的历程，学习科学家献身科学的精神，提高学生的科学素养，。 教学重点和难点 重点：生长素的发现过程。 难点：科学实验设计和推理的严谨性分析。 课时安排：一课时
国语学习实施方案范文
国语学习实施方案 阿克陶镇学校教职工学习《国语》方案 提高少数民族学生的国语水平与教师、学生、教学方法及教学环境四个方面有关。其中教师的指导是关键的，提高少数民族老师以及学生的国语水平是摆在我们广大教育工作者面前的一向迫而艰巨的任务。教师;学生;环境 ;教师是教学的核心，教师综合素质的高低与教学质量的高低密切相关.因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。 教师的素质与学生的关系教师的素质直接关系到民族学生的国语水平的提高，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，并善于在教学实践中不断地有所发现，有所创新. 1、教师的国语水平分析教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解.因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表达吃力。这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。 结合我校培训教师的具体情况以及心理活动，提高他们的国语 水平以及教学能力，我校重点攻破的问题就是汉语语言的积累和表达，通过国语学习;多方面、多形式提高学员国语水平;关心学员，换位思考;加强知识的巩固;注意保持连续性和经常性，达到学习国语教师的课堂语言表达的提高。关键词教师培训国语教学水平 在国语教师学习时，时常伴随着诸多问题，这些问题导致培训的成绩大大降低。对于我校国语培训的慢班来说，如若掌握和运用一定的教学艺术，可以使我们的工作取得一定的效果。以下就是我对此问题的一些实施方案。 一、我校国语教师学习想法 (一)学习目的不明确。参训学员并不明确为什么而学 (二)语言基础。语言基础差很难进行正常的学习。由于基础差，用汉语上课知识不能深入，作业也不能独立完成，接受新知识极慢 (三)学习方法不当。很多学员也很勤奋，有上进心，可成绩就是提不高，一个重要的原因就是学习方法不科学、不适当，不知道怎样去学 (四)家庭和社会不利因素的影响。在民族男女地位有偏差的情况下，女同志的精力更为分散，还有很多人更是因为工作而工作，认为“劳无所得”，无学习积极性二、解决我校目前现状的方案
高二如何制定学习计划
高二如何制定学习计划 高二将学完高中知识的70%，这部分知识学得好与坏直接关系着高考的成败，因此，高二是决胜高考的黄金期。制定一个好的学习计划对高二的学习是非常重要的。 一、制订学习计划的重要性： 1、凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。 2、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。 二、制定学习计划的作用： 1、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。 2、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。 3、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。 4、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。 5、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 三、怎么制定学习计划：
1、计划要考虑全面。学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。 2、长远计划和短期安排在一个比较长的时间内。比方说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所以这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。 3、有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标而进行的大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。 4、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
综合与实践——制定乡村旅游计划教案
综合与实践——制定乡村旅游计划 ◆教材分析 综合应用的设计源于贴近学生的生活，探索起来能小中见大，有较强的挑战性和综合性。这一综合应用的内容涉及计算、统计等知识，通过调查、访谈、比较等多种方法进行探索。学生在活动过程中要注意小组内成员之间的交流、小组之间的交流，以拓宽信息来源渠道和信息量，把学生开展的活动、搜集的信息资料进行全班的集中展示，对解决问题的过程进行反思。 ◆教学目标 知识与技能： 学会用数学知识科学分析问题和解决问题的方法，培养应用知识的能力。 过程与方法： 经历运用数学知识分析问题和解决问题的过程，体验数学知识的应用价值。 情感与态度： 感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。 ◆重点、难点 重点 学会科学分析和解决问题的方法。 难点 根据分析结果，合理安排方案。 ◆教学准备 教师准备：投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。 ◆教学过程 （一）复习导入： 同学们，马上快到国庆了，你们打算和家长一起外出旅游吗？你们都去过那些地方？有什么好风景？给同学们介绍一下，让我们共同分享。 师: 看来同学们都很喜欢旅游，说起旅游大家兴趣这么浓，老师也很喜欢旅游，祖国的山山水水神奇秀美，蕴藏着好多知识，在旅游中，老师还发现会遇到好多数学问题呢！旅游中到底有哪些数学问题，这节课老师就带大家一起来探讨旅游中的数学知识。（板书：制定乡村旅游计划） （二）探究新知： 1.师：现在在我们城市周边兴起了很多农家乐的旅游活动，可是我们不能说去就去，还有许多问题需要考虑，请大家仔细想一想如果我们班级秋游的时候到这里游玩,我们都需要考虑哪些问题？ 2.师：是啊，下面就请同学们来看怎么样租车去最省钱？ 多媒体播放旅游情境图信息，并说说你都知道了什么？ （1）探究如何坐车 A.租车方案 方案一：从学校乘公交车到景区大门口，每人单程3元。 方案二：如果包车，45座的客车，往返300元。 B.汇报租车方案 方案一：来回需要：44×3×2＝264（元） 方案二：来回需要：300元。
人教版高中生物必修三植物生长素的发现教学设计
普通高中课程标准实验教科书·人教版·必修3 第三章第2节 《植物生长素的发现》教学设计 一、设计思路 科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。植物生长素的发现过程正是这样一个很好地展现科学在本质上是相对的、可变的、处在不断修正和发展过程中的素材。因此，本文基于以下的教学理念开展教学：问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导，采用问题引导探究、教师引导学生的设计思路。 二、教学分析 1、教材分析与处理 《植物生长素的发现》编入了“达尔文、詹森、拜耳、温特等科学家的实验、评价实验设计和结论”等内容。教材以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，为教师实施探究式教学提供了有力支撑。 基于以上设计理念，对教材知识作了适当调整（含顺序调整），本节课只学习生长素的发现过程和分析、评价实验设计的技能训练。 2、学情分析 曾学习过“假说──演绎法”、“类比推理”等，有一定的思考方法基础，且学生的观察、思维、逻辑推理等能力都较强，对植物向光性现象又有一定的感性认识。但对实验设计的各种能力（语言表达、实验分析、深入思考等）都有待提高，所以教学过程旨在培养学生的实验能力。 3、学习任务分析 教学重点：生长素的发现过程；教学难点：科学实验设计的过程及严谨性分析。通过学习，学生不仅要掌握生长素发现的过程，更要掌握对简单实验的设计、分析和评价的能力，感悟科学发现是一个继承与创新的辨证过程，需要实事求是和坚持不懈的科学态度。 三、教学目标 对于以上的教学分析，需达到的教学三维目标（见表1）。
如何制定学习计划教案资料
精品文档 如何制定学习计划 21 Replies 阅读褪墨上的《如何成为一个有效率的学习者》系列不再为自己的——学习烦扰！ 在上一篇《学会管理你的学习时间》提到：进入大学后，我们的时间不再有老师帮忙打理。于是，忽然间我们有了大把大把的时间，却不知道如何好好打理。貌似一天从早忙到晚，可并未完成任何事情。这是为什么呢？ 因为我们忘记除了为自己的学业制定目标外，还应该制定一套科学可行的学习计划来实现这个目标！所以这篇文章，弥缝将介绍如何制定学习计划。 制订学习计划的重要性： 凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。 防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。 制定学习计划的作用： 计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。 促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去
偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。精品文档． 精品文档 实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。 有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。 提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 怎么制定学习计划： 计划要考虑全面 学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。 长远计划和短期安排 在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较
旅行计划教案
旅行计划教案 【篇一：旅行计划教案】 课：制订旅游计划（一）教学内容分析１．本课主要内容本课是第 ５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课。与其说是一节课，倒不如说是对前面所学内容的一个综合应用。本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命 名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ的自动套用格式；第三部分 是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已 经学习了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序， 本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容 的旅游计划。 ２．教学重点和难点重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。 难点：能灵活应用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。 （二）教学对象分析在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃ ｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序。小学五年级的学生有 着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主 题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问 题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划合理、可行。经过一 年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过技 术和操作方法可让他们互相帮助，自行解决。同时，小学五年级的 学生竞争意识增强，实施分小组学习，可引导学生积极主动参与， 培养他们团结合作的精神。 （三）教学目标１．知识与技能（１）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。 （２）学会应用表格自动套用格式。 （３）综合运用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。 ２．过程与方法（１）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管 理工作表的方法。 （２）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套 用格式的作（３）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决 实际问题的能力。３．情感、态度与价值观（１）通过小组合作探 究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。
活动一 制定学习计划教案
活动一制定学习计划教学设计 一、教材分析 本活动是安徽省义务教育新课程实验教科书《信息技术》教材七年级上册第三单元活动一。设计目的是通过完成制定学习计划活动，让学生对利用文字处理软件来制定作品的基本过程有一个完整的认识。对有的同学来说，文字处理软件有点陌生，但本活动不是从单纯的技术应用角度来学习的，而是突出作品设计阶段的作用。本活动学习内容是：制定学习计划阶段：让学生选择合适的工具软件制定学习计划，了解制定学习计划的基本常识，并对自己制定计划内容进行加工和美化。 二、教学目标 1.知识与技能： （1）、认识Word软件界面，掌握打开与保存文件的方法。 （2）、掌握光标定位、插入与删除文字、恢复与撤销、复制粘贴操作等基本技巧。 （3）、学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。 2、过程与方法： （1）、体验制作学习计划的过程。 （2）、学会欣赏和吸收别人的设计思想，制定具有个性特色作品。3、情感态度价值观
（1）、以积极态度欣赏别人制定的学习计划，培养吸别人作品优点意识。 （2）、通过强化操作规范，养成学生严谨、科学的态度。 三、教学重难点 1、教学重点： （1）、制定学习计划的设计，让学生在制定计划的过程中，掌握一般的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。 （2）、如何让学生合理地利用学过的信息技术把学习计划制订出来。 （3）、学会利用word字处理软件输入学习计划，编辑学习计划，美化学习计划 2、难点： 如何让学生在制订计划的过程中，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。 四、教学环境： 多媒体教室 五、教学课时： 一课时 六、教学方法： 讲述法、任务驱动、演示法 七、教学过程： 导入新课
植物生长素的发现教学设计与教学评价
植物生长素的发现教学设计与教学评价 作者：杨志芳 (高中生物山西运城生物四班) 评论数/浏览数： 18 / 2428 发表日期： 2008-07-20 16:13:47 植物生长素的发现 一、教学设计的指导思想 本节教材与生产实践关系十分密切，是培养学生良好科学素质的好教材。本教学设计从生活现象入手，引导学生总结向性运动的概念。在生长素发现过程的教学中，打破以往学生一贯接受结论性知识的模式，而是选取关键史实进行组织，以引导学生体验科学家探索过程和科学知识形成的过程。强调科学结论出现在科学探究实验之后，让学生通过观察、质疑、表达和交流等活动，理解科学的本质和科学研究的方法，培养学生的科学素质，促进学生全面发展。 二、教学内容分析 1、教材分析 （1）本节课是高中生物必修三（人民教育出版社）第三章《植物的激素调节》第一节植物生长素的发现。本章内容包括植物生长素的发现、生长素的 生理作用、其他植物激素这三个部分的内容。本节内容则包括生长素的 发现过程，生长素的产生、运输和分布两部分。 （2）生物体作为一个独立的个体，各种代谢活动及生殖发育能够严格有序的进行，需要各系统、器官及细胞的协调统一；生物体作为环境的成员， 能够生存下来，需要自身对外界环境的变化作出相应的反应。本节中的 植物向性运动的内容，体现了环境对生物的影响及生物对环境的适应。（3）生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法，这为培养学生的科学素质提供了一定的条件，为学生进行自主性探究提供了基础。并且， 利用胚芽鞘作材料还可以有许多新的研究内容，让学生参与到探究的过 程中，对于培养学生的严密思维，科学的探究能力有重要的作用。 三、学情分析： 本章内容在于学生学习《动物和人体生命活动的调节》之后，因此学生对于生物的调节作用有了一定的认识。在此知识基础上，高二的学生观察思维能力较强，但逻辑思维能力及对实验现象的分析能力、表达能力有待提高。因此在教学过程中，教师应注重启发引导学生进行自主探讨，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和理解能力。 四、教学目标 （1）知识目标 ①知道生长素发现的过程。 ②领会生长素发现过程中有关实验的现象和结论。
学校教职工学习《国语》方案
学校教职工学习《国语》方案 提高少数民族学生的国语水平与教师、学生、教学方法及教学环境四个方面有关。其中教师的指导是关键的，提高少数民族老师以及学生的国语水平是摆在我们广大教育工作者面前的一向迫而艰巨的任务。教师;学生;环境;教师是教学的核心，教师综合素质的高低与教学质量的高低密切相关.因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。 教师的素质与学生的关系教师的素质直接关系到民族学生的国语水平的提高，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，并善于在教学实践中不断地有所发现，有所创新. 1、教师的国语水平分析：教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解.因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表达吃力。这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。 结合我校培训教师的具体情况以及心理活动，提高他们的国语 水平以及教学能力，我校重点攻破的问题就是汉语语言的积累和表达，通过国语学习;多方面、多形式提高学员国语水平;关心学员，换位思考;加强知识的巩固;注意保持连续性和经常性，达到学习国语教师的课堂语言表达的提高。关键词：教师培训国语教学水平 在国语教师学习时，时常伴随着诸多问题，这些问题导致培训的成绩大大降低。对于我校国语培训的慢班来说，如若掌握和运用一定的教学艺术，可以使我
生长素的发现的教学设计
“生长素的发现”教案 一、教学设计思想 这一节课内容从植物向光性入手，重点介绍生长素发现过程中的几个经典实验，围绕生长素的发现史，一步步揭示向光性的原理及生长素的本质。所以这节课适合将探究性学习方式引入课堂。这样做既能体现新课程的理念，又让学生体验科学家探索知识的过程，了解科学家发现问题、提出问题、设计实验和得出结论的科学研究过程，培养学生对生物实验的学习兴趣。同时能在学习过程中领悟到科学家严谨的态度，孜孜不倦的探索精神。 本节内容将以学生为主体、教师为主导，采用问题引导探究、教师引导学生的教学模式。充分调动每位学生的学习热情，由教师主体向学生主体转变, 让学生初步了解一个完整的实验设计过程，并且能自己设计—些简单的实验。 二、教学目标 1.知识目标 ①解释生长素发现的过程中的相关实验。 ②说出生长素的本质、产生和运输。 ③能用生长素的知识解释向光性的原因 2.能力目标 通过对生长素发现过程实验的分析，发展学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，掌握实验设计的过程。使学生初步学会科学的思维方法和研究方法。 3.情感目标 通过学习植物生长素的发现过程，明确科学的进步是科学家艰苦努力，创新思维，不断探索的结果。认识到科学研究是一个需要严谨执着的探索精神、实事求是的科学态度。 三、教学重难点 1.重点：生长素发现的实验过程。 2.难点：①生长素发现的实验设计思想和方法。涉及到的科学家和实验都较多，对实验设计过程中的科学性、严密性、可行性都难以把握，对涉及到的一些实验材料（如明胶、琼脂、云母等）缺乏感性认识。②用生长素作用的原理解释植物向光性的原因。 四、教学过程
：植物普遍存在向光性现象，为什么会具有向光性呢？在 同学们一样，发现了相同的问题，接下来我们来学习科学家是如何解决问题、得出结论的。 ①取若干的幼苗随机的分成两 组。②甲组尖端完整，乙组切
国语学习实施方案
国语学习实施方案
阿克陶镇学校教职工学习《国语》方案提高少数民族学生的国语水平与教师、学生、教学方法及教学环境四个方面有关。其中教师的指导是关键的，提高少数民族老师以及学生的国语水平是摆在我们广大教育工作者面前的一向迫而艰巨的任务。教师；学生；环境；教师是教学的核心，教师综合素质的高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。 教师的素质与学生的关系教师的素质直接关系到民族学生的国语水平的提高，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，并善于在教学实践中不断地有所发现，有所创新．1、教师的国语水平分析：教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表达吃力。这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。 结合我校培训教师的具体情况以及心理活动，提高他们的国语
二、深入调查，全面了解 效果差强人意，有主观上的原因，也有客观上的原因。要使学员 的学习效果有所提高，首先应全面了解他们各自的具体情况，这 样才能“因材施教”，培训效果就会好的多。 （一）领导带头学，做好示范带动。学校制定了领导干部“双语”学习，从而促使领导干部自我加压，提高学习“双语”的紧迫感和自觉性。 （二）多方面、多形式提高学员国语水平 因为参加长期培训的学员整体汉语水平不高，有相当一部分汉语表达能力、汉语听力方面极差，在学习时往往被当做牙牙学语的“幼儿”，因此，要帮助他们逐渐积累语言。首先，安排加强语言训练的课程，“MHK”、“会话”、“阅读”这些针对语言强化的课程。各个课程相互配合、相互影响、加大对学员的听、说、读、理解的能力提高。 第二，注重课堂教学，积极发挥课堂40分钟效率。1.在课堂上我们强调教师最大限度用汉语教学，要求语速和表达强以学员听懂为标准，锻炼学员听的能力。2.以增强学生的口语表达为目的，在课堂上注重让学员多说。3.通过课堂学员表现、课后作业及时反馈学员学习情况，调整教学方法。第三，我校除了正常教学外，在课余时间计划开展多形式这有助于提高学员汉语水平的活动。如“学习国语的重要性比赛”、“演讲比赛”、骨干教师“示范课”，有效的增强了学员学习汉语的信心和兴趣。
《制订学习计划》教学设计
初中七年级上册（科学出版社） 第三单元我的电子文稿 活动1 制订学习计划 一、教学目标 1、知识与技能 （1）认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方法。 （2）掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。 （3）学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。 2、过程与方法 运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程。 3、情感态度与价值观 通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。 二、教学重难点 1、教学重点 （1）让学生学会修改文档时选用自己习惯的基本编辑操作。 （2）让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。 2、教学难点 （1）理解在插入与改写的两种不同状态下的编辑操作。 （2）理解文字编辑时复制与移动的区别。 三、教法与学法 1、教法 坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。 2、学法 本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。 四、课时安排 2课时 五、教学过程 第1课时 （一）创设情境，导入新课 新的学期开始了，同学们是否已经制定了新的学习计划呢？你们的学习计划是用什么形式呈现的呢，手写稿还是电子稿？哪一样效果会更好呢？展示课本P88图3.1.1，两种效果对比图。今天，我们就来学习如何将手写的学习计划变成电子稿。 （二）新课学习，活动开展 1、输入学习计划
选择合适的软件——Word，介绍Word的打开方式，界面组成，主要的菜单、保存文件的方法等。 选择合适的输入法，进行“学习计划”的输入。 教师巡回指导，提示学生及时保存文件，并对输入过程中存在的普遍问题进行集中 讲解。 提前完成任务的学生可进行课本P91“创新园”任务的练习，并阅读“知识库”中的内 容。 2、编辑学习计划 在输入文档的过程中，难免会出现一些错误，需要对输入的学习计划进行重新编辑，如添加文字、删除文字、调整文字或段落的位置等。 在班级中选择一位同学刚输入完成的“学习计划”，针对他出现的一些输入错误，全 班同学集中进行修改。 学生通过自学课本P93-P94的内容，完成这份学习计划的修改任务，同桌之间可进行交流探讨。 注意修改完成后一定要及时保存文档。 提前完成的同学完成课本P95的“创新园”任务，并阅读“知识库”中内容。 活动小结：师生共同总结修改文档的一些常用方法，并强调快捷键的好处。 第2课时： 引入：打开上节课完成的学习计划文档半成品，与最终作品进行对比，找出需要进 一步美化的部分。 3、美化学习计划 下发文件学习计划半成品给学生。 每4位同学组成一个小组，根据课本教材内容，共同探讨并完成学习计划文档半成品的美化。教师巡视指导，针对学有困难的小组进行详细指导、演示。 提前完成的小组练习课本P100“创新园”部分习题，并阅读“知识库”内容。 各小组派代表总结美化文档的常用操作，组间进行交流展示，教师作适当补充。 （三）活动评价 对照课本P101“活动评价”，每位同学进行自我评价，总结这节课的得与失。 明确课后补缺补差内容。 （四）课堂总结 1、将未处理的文稿与经过编辑修改过的文稿进行对比、观察，发现电子文稿的 明显优势。提高学生的学习积极性。 2、梳理、总结电子文稿处理的基本过程：汉字录入——编辑修改——格式设 置——文档保存。 六、课外拓展 将自己制订的其它手写文稿，按照课堂所学步骤，将其转化成电子文档，并在可能的条件下打印出来。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。