浅谈俄语语音入门教学

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浅谈俄语语音入门教学

作者：孙伟芳

来源：《大东方》2019年第09期

摘要：本文主要对俄语语音学习初级阶段存在的问题进行了探讨，首先介绍了俄语语音学习的重要性，接着分析了俄语语音学习困难的元音，最后提出了一系列改善俄语语音教学的方法。

关键词：俄语;语音;教学

一、俄语语音教学的重要性

无论学习哪种外语，最先接触的都是它的语音。我们学习母语的时候往往都是从拼音字母开始的，学习一门外语也是一样，应从语音着手，学习语音是学习一门外语的基础。实际生活中，我们发现很多学生尽管掌握了大量的词汇和扎实的语法基础，却不能听懂俄罗斯人讲的俄语，同样，对方也不能理解自己讲出来的俄语，造成“哑巴俄语”。其中很大的原因在于他们在入门阶段就没有掌握正确的俄语语音发音方法。俄语语音的教学是入门阶段的一门重要课程，是整个俄语教学阶段中不可或缺的重要一环，对于俄语学习者激发俄语学习的兴趣以及打下坚实的语音基础、培养正确的发音习惯都起到至关重要的作用。

二、浅析俄语语音学习困难的原因

1.俄语和汉语本身区别大

俄语按其来源属于印欧语系斯拉夫语族的东斯拉夫语支，汉语属于汉藏语系。两种语言本身区别较大。俄语由33个字母构成，其中包含10个元音字母，21个辅音字母，以及2个五音字母。部分俄语字母的发音不能在汉语中找到相同或相似的发音，比如Р和Ы这两个字母，在汉语中完全找不到相似的发音，学生在学习的过程中掌握起来相对较难。

此外，俄语的发音规则较为复杂。比如，元音字母有弱化的现象，这是很多学生在初学阶段容易忽视的问题。例如молоко（牛奶），这个单词是学生最容易读错的。其中，第一个元音字母о为二级弱化，按照发音规则应读为短而若的[a]，俄语中用[ъ]来表示，而第二个о为

一级弱化，应读为较短的[a]。很多学生容易忽略这一点，而读成”малако”。另外俄语的辅音有清辅音浊化和浊辅音轻化现象，也是学生容易忽视的。比如вокзал（火车站），其中的字母к 应浊化成г，而单词город（城市）中的д 应清化成т 也是学生在初学阶段容易忽视的地方。

2.母语及其他语言对俄语语音学习的影响

《俄语语音》课程教学大纲

《俄语语音》课程教学大纲 课程编号：RUSS2006 课程类别：学科基础课程 授课对象：俄英双语专业一年级学生 开课学期：秋（第一学期） 学分：1 主讲教师：丁丽芬 指定教材：北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院合编，《大学俄语》（东方）第一册中相关内容，外语教学与研究出版社，1997年 教学目的： 本课程为俄语专业的必修入门课程。通过一学期的语音专门训练，使学生准确掌握俄语的发音机理，学会正确发音，完成由机械模仿向自觉习惯的过渡，做到发组合音时音节分明，重音正确，清浊音清晰，可以拼读任何单词；在节律方面气流顺畅、匀称，词重音和句重音清晰可辨，语流、语速符合大纲要求；在语调方面，掌握六种基本调型，并学会使用不同的语调表达自己的思想和意图。教学手段采用拼音挂图和多媒体语音室录音等进行训练。 教学内容 第一教学单元 1．介绍发音器官 2．元音[а, у, о, и, э] 3．辅音[м, п, ф, н, к] 4．音节，词的节律及重音 5．元音[а, о]的弱化 6．语调，调型1，调型2 第二教学单元 1．辅音[с, х, в, б, j] 2．浊辅音的清化 第三教学单元 1．辅音[д, з, г, ц] 2．元音[ы] 第四教学单元 1．辅音[р, ш, ж] 2．调型3 第五教学单元 1．辅音[с—ш, з—ж, л] 2．清辅音的浊化（1）

3．软辅音[м’, п’, ф’] 4．硬音符号ъ，软音符号ь 5．元音[а, э]（字母я, е）在软辅音后的弱化 第六教学单元 软辅音[н’, т’, с’, к’, х’, ш’] 第七教学单元 1．软辅音[ч’, б’, в’, р’] 2．调型4 第八教学单元 软辅音[д’, з’, г’, л’] 第九教学单元 1．语段、末尾语段和非末尾语段的语调 2．复习辅音[л]的发音 第十教学单元 1．软音符号ь和硬音符号ъ的作用 2．复习元音[э]及形容词词尾的发音 第十一教学单元 1．复习软辅音[т’]的发音 2．反问语句的语调 第十二教学单元 1．元音[э]在硬辅音[ж, ш, ц]后的发音 2．清辅音的浊化（2） 3．对比语调 第十三教学单元 1．前置词к与后面词的连读 2．一些音组的读音（1） 第十四教学单元 1．前置词с与后面词的连读 2．复习[дц, тц]的发音 3．带疑问句или的疑问句语调 第十五教学单元 复习软辅音[ч’, л’—р’]的发音 第十六教学单元 1．调型5 2．复习[с’—ш’, ви—вы]的发音 3．一些音组的读音（2） 4．调型6 思考题： 1、俄语中共有多少个音？其中几个元音？几个辅音？ 2、软音符号ь有何作用？ 3、硬音符号ъ有何作用？ 4、俄语中哪几个辅音没有相对应的软辅音？ 5、俄语中哪几个辅音没有相对应的硬辅音？

128芦强 关于俄语专业在南京地区就业前景调查报告

盐城师范学院社会实践调查报告 学院：外国语学院 班级：俄语12（1）班 学号：12133519 姓名：芦强 2014年8月31日

俄语专业在企业中的运用程度调查 一、实践目的 目前俄语专业在国内尚属于比较冷门的专业，所以我想通过收集各方面资料以及自己的亲身实践，对俄语专业在南京的就业前景有个初步的了解，为自己以后的学习提供明确的方向，对自己的不足有个比较清醒的认识，暴露出自己在学校生活、学习中一些潜在的问题，通过本次的社会实践去更加的完善自己，从而为自己以后的发展打下坚实的基础。 二、实践内容 （一）国内俄语就业前景良好 俄语国家对我国政治、经济的发展具有十分密切的关系。俄罗斯是中国最大的友好邻国，且和中国的经济具有天然互补性，因此可以利用这一条件互帮互助，加强商品、能源的流通交换。具体来说，俄罗斯资源丰富，土地辽阔，科技发达。这些都是中国需要的，尤其是在能源和科技方面。特别是在俄罗斯加入WTO以后，经济迅速与国际接轨，而中国是其进口第一大国，所以对俄语专业的毕业生来说，充满了机遇与挑战。 1 ）考公务员：招考俄语公务员的有像外交部、商务部、中联（中共中央对外联络部）、文 化部、 国家安全部这样的国家部委， 也有一些省市的外事部门、

公安部门、 安全部门、 海关、 边检等。 如何报考俄语公务员，我们就以外交部为例说一下这个流程，更为直观：① 首先到看他们公布的用人 计划 。外交部年年都招俄语，人数也相对其他部委比较多（ 10 多人）；国家公务员的招考计划一般在每年的十月发布；

② 确认自己是否有报考资格。外交部一般以招聘应届毕业生为主，非应届的需要N 年的外 事机构工作经验； ③ 准备公务员考试； ④ 参加考试等待结果。一般考试安排在 11

俄语33个字母发音

俄语33个字母发音 Аа元音对应汉语拼音a Бб浊辅音对应汉语拼音b 嗓音要加重 Вв浊辅音对应英文字母V 注意不能成汉语拼音U Гг浊辅音对应汉语拼音g 嗓音要加重 Дд浊辅音对应汉语拼音d 嗓音要加重 Ее元音对应汉语拼音ye,或者汉字“也” Ё?元音对应汉语拼音yo,介于汉字“舀”和“约”之间，嘴唇要撅起来 Жж浊辅音近似汉字“日”，但差别较大，舌头不要卷曲，声带要振动且有强烈的摩擦音 Зз浊辅音对应英文字母z ，注意，与汉语拼音的z完全不同 Ии元音对应汉语拼音i Йй浊辅音读音有点像И，所以有时叫做“短И”，但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促 Кк清辅音对应汉语拼音k，注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音g,但俄文字母К是清辅音，所以声带不振动 Лл浊辅音对应英文字母L Мм浊辅音对应汉语拼音m Нн浊辅音对应汉语拼音n Оо元音对应汉语拼音o Пп浊辅音对应汉语拼音p, 注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音b,但俄文字母П是清辅音，所以声带不振动 Рр浊辅音所谓“舌音”，介于汉语拼音r和l之间，并且舌头要打个滚儿，有点象赶马车时候喊的“得儿——驾！”里面那个“儿---” Сс清辅音对应汉语拼音s Тт清辅音对应汉语拼音t,注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音d,但俄文字母Т是清辅音，所以声带不振动 Уу元音对应汉语拼音U Фф清辅音对应汉语拼音f Хх清辅音对应汉语拼音h Цц清辅音对应汉语拼音c Чч清辅音对应汉语拼音q Шш清辅音对应汉语拼音sh Щщ清辅音对应汉语拼音x Ыы元音近似汉语拼音ei，但舌头要向后缩，嘴巴张得比发И时稍大 Ээ元音，相当于英语音标中的[e],或者说汉语拼音ye去掉声母y Юю元音，相当于字母ЙУ连读，近似于汉字“优”，但嘴要扁一些，并且发音过程中嘴型保持不变Яя元音，相当于字母ЙА连读，近似于汉字“亚” Ъъ硬音符号本身不发音，出现在单词里表示前后两个字母不能连读 Ьь软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓“软音”。可以把它看作是最短促的i（汉语拼音），因此，比如ть就读作很短促的ti(汉语拼音），但非常轻而且非常短促，不构成一个音节

什么是日语高考 高考日语解读

什么是日语高考呢？ 在传统中国考试制度下，人人都要学英语。这样的盲目教学，一些英语成绩不好的或者有其它外语兴趣的学生就只能被叛死刑。大多数学生和家长只知道高考有英语这一项。其实不是这样的，在高考中，除了英语之外，我们还可以以其他外语作为我们的考试科目，比如日语、俄语、德语、法语、西班牙语等等。 到现在，日语已经是高考外语的主要科目，很多英语不好或者对日语感兴趣的学生都可以选择日语来作为高考的外语考试科目。对于这些学生来说，学习日语用来作为参加高考的外语科目有哪些优势呢？ 第一、随便翻一下日语书籍，你很容易发现汉字在日语中所占的比例是很大的，因为日本与韩国都曾是汉字文化圈的，在常用词汇中汉字所占的比例更是不用说。所以对于我们中国人来说，想要看得懂日语真的很简单。 第二、现在日语可以说是除去英语之外，在中国最为强势的外语。日本文化影响深刻。无论是日剧动漫还是日本的偶像以及时尚等等，都充斥中国，对于营造语言环境比较容易。 下面我们来了解日语高考的内容，高考日语分为两种类型： 高考日语试题类型一(表格1) 内容时间分数 听力20 30 单词/语法30 40 阅读45 50 写作25 30 高考日语试题类型二(表格2) 内容时间分数 日语汉字书写10 15 单词/语法35 45 阅读50 60 写作25 30

所以说，对于很多英语不好的或者对日语有兴趣的人来说，在高考这座独木桥上无疑多了很多机会。 那么问题来了！学校里却没有开设有日语课，这时候该怎么办呢？ 南宁大世界教育是专业的小语种培训机构，开设有日语、韩语、泰语、越南语、西班牙语、德语、意大利语、法语、印尼语、缅甸语、柬埔寨语、老挝语、英语等语言的培训课程。知识改变世界，大世界成就你的人生！快来大世界学习日语，为你的未来奋斗吧！！！ 针对高考日语，我们专业的日语老师也设置了相应课程： N5水平（零基础） 1.系统趣味学习日语五十音的发音、书写； 2.学习和掌握基本的语音语调规则，了解发音规律，语系背景，语法特点： 3.简单的会话、词汇、文法等必备知识掌握词汇量1500多个，基础语法和一般会话； 4.达到N5日语能力考试或J.TEST（E级）水准 N5直达N4水平 1.在N5词汇量和语法的基础上，系统加强日语综合初级课程的学习； 2.音乐、动漫、日剧等多媒体方式强化日本人文风俗习惯等文化体验； 3.在N5词汇基础上，学习1000多个新词汇，N4语法和日常会话; 4.提高N4词汇、文法、会话阅读、听力等日语技能; 5.达到N4日语能力考试或J.TEST（E级）水准 N4直达N3水平 1.在已有一定N4基础之上，全面提高听力、理解、阅读、写作等技能； 2.针对考级同学：真题讲解，熟悉考试题型，解读出题倾向，出路，掌握解题技巧； 3.在N4基础上，另外掌握1500多个词汇， 4.针对考级同学：直达N3级别水准，或J.TEST的D级别。 N3直达N2水平 1.强化N2中级内容，在N2词汇语法基础上，加强N1词汇、语法、听力、阅读的系统学习。 2.融入不同高级场景、状况的日语、日本人的生活习惯会话以及文化风俗，向日语的深度和广度迈进。 3.针对考级同学：偏重日语能力N1考级通关教学，可应对在日企工作或出国留学需要。提升日语综合能力，听说读写能力得到全面提升，直达日语高级水平； 4.在N2基础上，加强N1词汇2500多个学习，231条N1语法，备战N1考级 学到N2水平，对付高考日语已经任何压力了。还等什么呢？大世界高考日语班等你来，现在报名有更多优惠哟！！！ 总校地址：广西南宁市民族大道49号新梦之岛民族宫B座2218

俄语字母表及音标

俄语字母和拼音表 请大家把这个拼音表复制下来，我教会你们读了这个表后，唱歌就不在话下了。аоуыэяёюие бабобубыбэбябёбюбибе папопупыпэпяпёпюпипе дадодудыдэдядёдюдиде

татотутытэтятётютите вавовувывэвявёвювиве фафофуфыфэфяфёфюфифе зазозузызэзязёзюзизе сасосусысэсясёсюсисе мамомумымэмямёмюмиме лалолулылэлялёлюлиле нанонунынэнянёнюнине рарорурырэрярёрюрире гагогугиге какокукике хахохухихе жажожужёжиже шашошушёшише щашошущёщище цацоцуцыцице чачочучиче 俄语语音 一.俄语字母和发音俄语有33个字母，表示42个音。 1.元音和元音字母：俄语有6个元音（аоуэыи），但有10个元音字 母（аоуэыияёюе）,表示6个元音，而яёюе的作用则是： ○;1я, е, ё, ю在词首或元音字母后分别表示元音а,э,о,у与辅音й相拼读的音，即я=йа, е=йэ, ё=йо, ю=йу，例如：ясно, есть, поём, июнь ○;2я, е, ё, ю在辅音后表示а,э,о,у与软辅音拼读，即表示я, е, ё, ю前的辅音读软音。例如：пять, газета, днём, брюки, семья 2.辅音和辅音字母

零基础英语学习 深圳零基础英语培训

零基础英语学习深圳零基础英语培训 近年来，随着学英语的人越来越多，英语培训机构也与日俱增，同时不少家长也在为要不要让孩子上英语培优班而感到纠结，那么深圳零基础英语学习应该注意些什么？那就要提一提在深圳外语培训机构中名列前茅的海伦春天教育了。海伦春天国际化语言培训，由一批知名教育专家、幼儿培训导师、初高中英语教师、各国资深外教组成，并具有国际化教育新理念、高水平、高学历、高层次、专精深的中外教教育团队带领学生一对一进行学习：主要提供包括英语、法语、德语、西班牙语、俄语在内的多种国际化语言培训，旨在于为国内所有3~18岁的孩子提供从幼儿启蒙、学习能力培养、考试水平培优到国际留学在内的一站式语言培训服务。 零基础英语学习深圳零基础英语培训 课程目标： 1、基础知识：熟练掌握字母、音标、发音规则以及500个词汇等；

2、提高技能：学习简单句型和必备语法，了解英语国家的思维方式； 3、以IntroductionsandGreetings(介绍与问候)、Traffic(交通)、Shopping(购物)、School(学校)、HomeandFamily(家庭)、Work(工作)等常用话题为切入点，带领学员轻松入门。 上课时间:学习时间灵活，可自主安排学习时间； 特色： 1、引进美国出版的专用0基础教材； 2、不含任何网络课程，面对面授课； 3、精品小班授课； 4、中教老师均具备丰富的英语教学实战经验。 独特教材：1、引进美国出版的专用0基础教材 2、教材内容与时代接轨，与语言发展相匹配 3、话题由简到难，更贴近生活，突出实用性详细了解教材信息 师资团队：1、中外教老师均具有多年丰富的英语教学经验；2、有利于帮助0基础学员在短期内快速提高英语水平；3、有效避免0基础学员因语言障碍而无法达到学习效果；

俄语字母表点击可发音

Аа(a) Бб(bai) Вв(wai) Гг(gai) Дд(dai) Ее(ye) Ё?(yao) Жж(rai) Зз(zai) Ии(yi~) Йй(yi) Кк(ka) Лл(eli) Мм(em) Нн(en) Оо(ou) Пп(pai) Рр(el卷舌) Сс(es) Тт(tai) Уу(wu) Фф(ef) Хх(ha) Цц(cai) Чч(qie) Шш(sha) Щщ(shxia) ъ Ыы(ei) ьЭэ(ai) Юю(you) Яя(ya) 不会俄语也能学唱俄语歌--只要学会俄语字母，把俄语单词里的字母依次读出来就行--正确率在95％以上。 怎么认俄语字母呢？如果有老师手把手面对面地教，那当然最好，不过没有老师也不要紧，用“旁门左道”--拿英 文字母或汉语拼音来和俄语字母一一对应。请看下文： Аа(a) Аа元音对应汉语拼音a Бб(bai) Бб浊辅音对应汉语拼音b 嗓音要加重 Вв(wai) Вв浊辅音对应英文字母V 注意不能成汉语拼音U Гг(gai) Гг浊辅音对应汉语拼音g 嗓音要加重 Дд(dai) Дд浊辅音对应汉语拼音d 嗓音要加重 Ее(ye) Ее元音对应汉语拼音ye,或者汉字“也” Ё?(yao) Ё?元音对应汉语拼音yo,介于汉字“舀”和“约”之间，嘴唇要撅起来 Жж(rai) Жж浊辅音近似汉字“日”，但差别较大，舌头不要卷曲，声带要振动且有强烈的摩擦音 Зз(zai) Зз浊辅音对应英文字母z ，注意，与汉语拼音的z完全不同 Ии(yi~) Ии元音对应汉语拼音i Йй(yi) Йй浊辅音读音有点像И，所以有时叫做“短И”，但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促 Кк(ka) Кк清辅音对应汉语拼音k，注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音g,但俄文字母К是 清辅音，所以声带不振动 Лл(eli) Лл浊辅音对应英文字母L Мм(em) Мм浊辅音对应汉语拼音m Нн(en) Нн浊辅音对应汉语拼音n Оо(ou) Оо元音对应汉语拼音o

北京外国语大学翻译硕士考研初试经验集锦及心得(精)

北京外国语大学翻译硕士考研初试经验 集锦及心得 先说下自己的情况,二战正式备考大概是从9月开始的。8月份之前我一直挺迷茫,不知道考哪个学校好。当时做过各个学校的真题,专业课我觉得最贴近自己能力的是北京外国语大学(主要是看的百科词条的出题偏好,而且北京外国语大学复试线只划专业课,我对专业课比较有把握,所以选择了北京外国语大学。 初试 我从2011年就拿到N1了,同时加入了字幕组,一战备考的时候重心也在日语翻译上,所以二战日语专业课我基本上是没有怎么复习的,仅仅是每天做少量翻译练习,跟读20分钟NHK新闻(影子练习,精读本日的天声人语。这科的备考教材推荐《汉日日汉同声传译》(宋协毅,《catti口译实务》(系列,随意哪本都行。 初试备考我最头疼的是英语。因为近6年没学过,快等于零基础。3个月的时间要过北京外国语大学的二外,真是非常大的挑战。最后成绩是56。起作用最大的是刘一男的4,6级单词书,超级推荐!背起来相对轻松,注意反复加深记忆即可。题我则是做的苹果英语的专4真题(北京外国语大学出的题集,作文素材也是用的北京外国语大学出的专四满分作文,就是背了几个比较亮点的短语,这个非常重要,让作文有话可说系列。翻译我没准备,尽力就好吧。注意提升阅读能力,因为真的挺长的,真题的阅读篇幅。 接下来是百科词条的准备。我推荐把自己的高中历史地理教材(理科生可以选择新买一套翻出来整理重要的知识点为词条,再加一本《不可不知的3000个文化常识》(或者类似的书,只要勾些重点词汇就行,太冷门的没必要,以及真题一本(这个随意哪个出版社的都行,注意要有详解就差不多了。注意词条必须要自己整理,记忆的时候反复阅读,记住关键词,大概3要点即可。做这个的原则是少挖井多挖坑,涉及面要广,但不需要太深入。

俄语字母表格模板及读音标注

俄语字母共有33个，其中： 元音字母10个：a o ym bi H e rae u 辅音字母21个： 浊辅音字母11个：Bg『B冰3MHP孔访 清辅音字母10个：nTK巾mcxuq屮 无音字母2个：硬音符号：'软音符号：b Aa元音对应汉语拼音a E浊辅音对应汉语拼音b嗓音要加重 BB虫辅音对应英文字母V注意不能成汉语拼音U r浊辅音对应汉语拼音g嗓音要加重 2d虫辅音对应汉语拼音d嗓音要加重 E元音对应汉语拼音ye,或者汉字也 ”总元音对应汉语拼音yo,介于汉字舀”和约”之间，嘴唇要撅起来 冰冰浊辅音近似汉字日”，但差别较大，舌头不要卷曲，声带要振动且有强烈的摩擦音 3浊辅音对应英文字母z,注意，与汉语拼音的z完全不同 H H元音对应汉语拼音i 巾谗虫辅音读音有点像H,所以有时叫做短H”但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促 KK青辅音对应汉语拼音k，注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音g,但

俄文字母K是清辅音，所以声带不振动

刃力虫辅音对应英文字母L M M浊辅音对应汉语拼音m HH虫辅音对应汉语拼音n Oc元音对应汉语拼音o nn虫辅音对应汉语拼音P,注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音b,但俄文字母n是清辅音，所以声带不振动 pp虫辅音所谓舌音”介于汉语拼音r和I之间，并且舌头要打个滚儿，有点象赶马车时候喊的得儿一一驾！”里面那个儿---” CC青辅音对应汉语拼音s T清辅音对应汉语拼音t,注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音d,但俄文字母T是清辅音，所以声带不振动 yy元音对应汉语拼音U ①巾清辅音对应汉语拼音f XX青辅音对应汉语拼音h U说青辅音对应汉语拼音c 清辅音对应汉语拼音q 山山清辅音对应汉语拼音sh 山屮清辅音对应汉语拼音x B谶音符号本身不发音，出现在单词里表示前后两个字母不能连读 blu元音近似汉语拼音ei，但舌头要向后缩，嘴巴张得比发M时稍大 b软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓软音”可以把它看作是最短促的i （汉语拼音），因此，比如m就读作很短促的ti（汉语拼音），但非常轻而且非常短促，不构成一个音节 B元音，相当于英语音标中的[e],或者说汉语拼音ye去掉声母y

俄语元音及发音要领

元音[а, у, о, э] [a]：发元音[a]时，口张大（比发其他元音的口腔开度大），知自然平放。 [у]：发这个音时，双唇圆撮，向前伸出成圆筒状，舌后部高抬。应注意，不要发成汉语中的“屋”。 [о]：发这个音时，双唇始终成圆形，口腔开度比发[у]时稍大。 [э]：发这个音时，舌中部抬起，舌尖抵下齿背，唇角向两边稍咧，双唇不能用力。 俄语辅音分为清辅音和浊辅音。发辅音时声带不振动所发出的音叫清辅音，声带振动所发出的音叫浊音。 辅音[м п б н т д] [м]：[м]是浊辅音。发音时，双唇紧闭，气流通过鼻腔和口腔而成音。与“妈”字的声母[m]相同。 [н]：是浊辅音。发音时，舌前部贴上齿背和齿龈，形成阻塞，气流通过鼻腔和口腔而成音。 [п-б]：是相对应的清浊辅音，二者发音部位相同。发音时，双唇紧闭，气流冲开双唇阻塞而成音。发[п]时，声带不振动，发[б] 时，声带振动，试比较： па-ба по-бо пу-бу [т-д]：是相对应的清浊音，发音部位相同。发音时，舌前部（舌叶）紧贴上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成音。发[т]时，声带不振动，发[д]时，声带振动。试比较： та-дато-доту-ду 应注意，发俄语清辅音[т]时，不要发成汉语的《t》（特）（送气音）。二者都是清辅音，但俄语т不是送气音，不要把俄语的та读成“他”。 元音[o,a]在不带重音的章节中，位于重音之前的第一个音节或词首，要读成短而弱的[a]音。位于其他的章节则要读更短、更弱的[a]音。 (注意元音[o]的弱化) он-она?он-оно?том-тома?дом-дома?тут-туда? (注意元音[a,o]的弱化) ма?ма па?па Анна до?ма э?то э?тот

最新俄罗斯预科要怎么申请

一、申请的要求 1、学历要求预科的申请和正式的专业申请不一样，不需要有毕业证，只要完成了基础的学业就可以了，如高中升本科，只要完成两年的基础学习，就可以递交申请。因为一般的预科需要至少读一年，所以大家可以进行无缝对接，不需要耽误一年的时间来学习，而且还可以更早的出国感受俄罗斯的教学氛围。 2、语言要求预科设置的主要目的，就是帮助学生提升语言水平，所以对于申请者的语言没有要求，但是有基础会更好，因为会按照学生的语言水平来进行分班。如果有基础的话，会进入高级一点的班，这样的会安排额外的专业课程，帮助学生先熟悉专业课的知识，在进入正式学习的时候能够更快的适应。 3、入学时间预科在时间上的安排，也是非常人性化的，能够在预科毕业之后，马上就可以进入本科或者硕士的学习，不会耽误时间，对留学生非常友好。春季的预科在12月开始申请，来年3月份入学；秋季的预科3月份开始前，9月份入学。而俄罗斯的大学开学时间是在九月份。 4、目的和重要性为什么要读预科？当然为了更好的进行专业课的学习，虽然入学简单，但是毕业却很难，如果连基础的语言都不行，那么根本学不好专业知识。而且预科阶段的学习会相对轻松，大家会有不少宽裕的时间，这样可以分出一部分的时间来对社会习俗和习惯来进行了解，这样的好处是非常明显的。 二、预科的情况 1、时间 首先根据所选择的开学时间的不同预科的学习时间会不一样，因为俄罗斯和中国国内一样 9月是每一年的新学期，所以预科结束本科入系的时间也是这个时间。因此选择9月份的预科的同学会学习一年左右，而选择3月份入学的学生则会上一年半的预科，对于一些俄语零基础的学生一年半的预科可能学习时间会更加充裕一些。 2、课程 预科的课程一般分为两部分，前部分就是俄语的学习，学校会根据学生的俄语能力进行分班，每个班都是采用小班授课，对于很多俄语零基础的学生来说，老师会从字母发音开始教起，同时在初期也会用少量英语，所以对于很多担心上课听不懂的学生来说，这一点可以放心。相对于国内学习语言可能学习时间只是上课的几个小时，在俄罗斯学习语言，除了上课之外生活的很多时候也都是学习的时间，所以俄语在这样的语言环境下会学的非常快的，一般情况下，俄语零基础的学生在3个月到5个月左右就可以听懂预科课程。那后半部分的预科学习则会为学生入系之后的专业课学习打基础，也会提供入戏考试的专业知识辅导。 3、预科的课堂

俄语字母的读法

俄语音标读法 1、Аб元音对应汉语拼音a(拔牙时，医生叫你张嘴时，引导你说的那个：“啊”) 2、Бв浊辅音对应汉语拼音b 嗓音要加重（“啵”，更准确点是“不有额”不过中间那个有只是过渡舌型） 3、Вг浊辅音对应英文字母V 注意不能成汉语拼音U（“微额”，当然主要读引号里微的口形和额的元音） 4、Гд浊辅音对应汉语拼音g 嗓音要加重（“割”，更准确些象“给额”当然也是给的开始和额的元音） 5、Де浊辅音对应汉语拼音d 嗓音要加重（“得”如果更标准些，象“得儿”） 6、Еж元音对应汉语拼音ye,或者汉字“也”（“耶”感觉好像还有点儿化的“耶儿”会更象标准一些） 7、Жз元音对应汉语拼音yo,介于汉字“舀”和“约”之间，嘴唇要撅起来（“妖”） 8、Зи浊辅音近似汉字“日”，但差别较大，舌头不要卷曲，声带要振动且有强烈的摩擦音（“日额”） 9、Ий浊辅音对应英文字母z ，注意，与汉语拼音的z完全不同（“汉语拼音[rai]的儿化读法”很象第五个Д） 10、Йк元音对应汉语拼音i（“依”短暂的依） 11、Кл浊辅音读音有点像Й，所以有时叫做“短Й”，但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促（“异个拉根”） 12、Лм清辅音对应汉语拼音k，注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音g,但俄文字母Л是清辅音，所以声带不振动（“嘎”象鸭子叫的那个“嘎嘎”的嘎） 13、Мн浊辅音对应英文字母L（“挨了”挨揍了的挨了） 14、Но浊辅音对应汉语拼音m（“挨末”类似上个“挨了”的“了”一样，这里的末也是要弱读做尾音的） 15、Оп浊辅音对应汉语拼音n（“摁”跟英文字母里头的第十四个读音一样，读起来是汉语第一声的“恩”） 16、Пр元音对应汉语拼音o （“喔”就是形容恍然大悟了会不自然发出的那个“噢”但是要更短促点） 17、Рс浊辅音对应汉语拼音p, 注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音b,但俄文字母Р是清辅音，所以声带不振动（到底是清辅音还是浊辅音先不管，反正读起来跟第二个Бв很象自己多积累听力自行区别吧） 18、Ст浊辅音所谓“舌音”，介于汉语拼音r和l之间，并且舌头要打个滚儿，有点象赶马车时候喊的“得儿——驾！”里面那个“儿---”（“挨乐儿”要多听才能与第十三个Мн区分清楚）

俄语日常用语中文发音教案资料

俄语日常用语中文发 音

海外工作人员俄语日常用语300句 一.问候语 1.здравствуй(те)!（音译： zi 您好！（你们好！） （备注：没有汉字的译音，用拼音代替，带有下划线的汉字要读重音） 2、доброе утро! 早安！（早晨好！） 3、добрый день! 日安！（中午好！） 4、добрый вечер! （音译：舵不勒衣晚上好！ 5、спасибо!（音译：斯吧）谢谢！ 6、не за что!（音译：聂砸不客气！ 7、пожалуйста!请！（不客气！） 8、с праздником! （音译：斯节日好！ 9、с новым годом! （音译：斯新年好！ 10、рад вас приветствовать. （音译：拉特哇斯 ci特哇哇齐）向您表示问候。 11、как ваши дела？（音译：喀克哇谁您近况如何？ 12、рад(а) вас видеть. （音译：拉特哇斯很高兴见到您。 13、приветствую вас! （音译：扑丽哇斯）向您表示欢迎。 14、здравствуйте ещ? раз.也肖拉斯）再一次问您好。 15、как вы жив?те? （音译：喀克为 rei 您过得怎么样？ 16、спасибо, вс? в порядке. （音译：斯吧巴，夫肖夫拔特改）谢谢，一切都好！ 17、спасибо, хорошо. а у вас? （音译：斯吧巴, 阿无哇斯？）谢谢，很好。您呢？ 18、садитесь пожалуйста! (ci ) 请坐！ 二. 告别 19、до свидания! (音译：达斯 ) 再见！ 20、до завтра! (音译：达 ) 明天见！ 21、до скорой встречи! (音译：达 ) 一会儿见！ 22、всего доброго! ( )一切顺利！ 23、мне уже пора. (音译：木聂物rei我该走了。 24、не провожайте! (音译：聂扑拉哇已姐) 请不要送了。 25、приходите к нам ещ?. ( 克娜姆 ) 请再到我们这儿来。 26、счастливого пути! ( ) 旅途愉快！ 27、пишите не забывайте нас. ( 聂娜斯) 请给我们写信，别忘了我们。 28、благодарю вас зат?плый при?м. ( 哇斯扑力哟姆) 谢谢您的亲切接待

俄语字母发音

А а 元音对应汉语拼音a Б б 浊辅音对应汉语拼音b 嗓音要加重 В в 浊辅音对应英文字母V 注意不能成汉语拼音U Г г 浊辅音对应汉语拼音g 嗓音要加重 Д д 浊辅音对应汉语拼音d 嗓音要加重 Е е 元音对应汉语拼音ye,或者汉字“也” Ё ? 元音对应汉语拼音yo,介于汉字“舀”和“约”之间，嘴唇要撅起来 Ж ж 浊辅音近似汉字“日”，但差别较大，舌头不要卷曲，声带要振动且有强烈的摩擦音 З з 浊辅音对应英文字母z ，注意，与汉语拼音的z完全不同 И и 元音对应汉语拼音i Й й 浊辅音读音有点像И，所以有时叫做“短И”，但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促 К к 清辅音对应汉语拼音k，注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音g,但俄文字母К是清辅音，所以声带不振动 Л л 浊辅音对应英文字母L М м 浊辅音对应汉语拼音m Н н 浊辅音对应汉语拼音n О о 元音对应汉语拼音o П п 浊辅音对应汉语拼音p, 注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音b,但俄文字母П是清辅音，所以声带不振动 Р р 浊辅音所谓“舌音”，介于汉语拼音r和l之间，并且舌头要打个滚儿，有点象赶马车时候喊的“得儿——驾！”里面那个“儿---” С с 清辅音对应汉语拼音s Т т 清辅音对应汉语拼音t,注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音d,但俄文字母Т是清辅音，所以声带不振动 У у 元音对应汉语拼音U Ф ф 清辅音对应汉语拼音f Х х 清辅音对应汉语拼音h Ц ц 清辅音对应汉语拼音c Ч ч 清辅音对应汉语拼音q Ш ш 清辅音对应汉语拼音sh Щ щ 清辅音对应汉语拼音x Ъ ъ 硬音符号本身不发音，出现在单词里表示前后两个字母不能连读 Ы ы 元音近似汉语拼音ei，但舌头要向后缩，嘴巴张得比发И时稍大 Ь ь 软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓“软音”。可以把它看作是最短促的i（汉语拼音），因此，比如ть就读作很短促的ti(汉语拼音），但非常轻而且非常短促，不构成一个音节 Э э 元音，相当于英语音标中的[e],或者说汉语拼音ye去掉声母y Ю ю 元音，相当于字母ЙУ连读，近似于汉字“优”，但嘴要扁一些，并且发音过

关于俄语语音教学策略的分析

关于俄语语音教学策略的分析 前言：俄语语音对于俄语初学者来说，是入门的第一步，也是学好俄语最基本的环节。在整个俄语教学中俄语语音教学占很重要的地位，然而由于影响俄语语音学习因素的多样性和复杂性，使得语音教学一直都是俄语教学中相对薄弱的环节。对于如何通过课堂教学，完善俄语初学者的语音面貌，提高学生运用语音知识参与实际交际的能力，长期以来成为许多语言工作者探索的问题。 （一）语音教学的重要性 语言是人类进行交际的重要工具。交际首先是通过声音即口头表达来实现的，要达到口头交际的目的，语音起着至关重要的作用。学习好任何一门外语，必须首先学习好语音。学好语音是学好一门外语的基础，掌握正确的发音才能听懂别人说的话，也才能使别人听懂自己的话，达到交流思想的目的。 其次，语音面貌的形成是不可逆的，如果在最初的入门阶段没有形成良好的语音面貌，在之后的学习过程中则很难再有提高和完善，俄语语音教学既是入门阶段俄语教学的关键，同时也要贯穿整个俄语教学始终。 （二）语音教学存在的问题 1. 当前，在一部分学校中，重视词汇、重视语法教学、轻视语音教学、鼓励学生争高分，轻视对学生进行语言表达能力的训练的现象还是很严重的。 2. 学习俄语俄语语音就是指学会单个的元音和辅音 事实上，俄语语音不仅仅只局限于单个因素的发音，还包括诸如节律、语调等能够在交际过程中起作用的因素。我们的语音教学还应从交际的目的出发，把音素至于词组、句子、语言段落中练习，使其产生意义。 （三）俄语语音教学策略 1.要选用适合的教材，教材是我们学习的模本，它直接关系着教学质量的高低。 2.重视听力训练。在教学中要重视听力的训练，提高审音和辨音的能力。发音动作和音响效果之间有互相制约的作用。一方面，听音能促使发音正确，反过来正确的发音又能发展听力。培养听力熟巧是正确掌握外语语音、语调的先决条件。但是，培养听力，模仿发音，先要提高学生审音、辩音的能力。审音、辨音能力差的学生，模仿力也差。 3. 教学必须按照先听后说的顺序进行，这就要给学生充分听的机会，以便能听准，只有听准以后才有说对的可能。

俄语语音

Урок 1 授课内容： 1．语音知识概要 2．元音：Аа,Оо,Уу,Ээ,Ии 3．辅音：Кк,Гг,Тт,Дд,Пп,Бб,Мм,Нн,Лл,Рр 4．清浊辅音 5．音节和重音 6．Текст 7．Диалог 8．Ик-1 语音知识： 俄语共有33个字母，其中： 10个元音字母：а о у э ы硬元音 я ? ю е и软元音 其中я,?,ю,е是半元音 21个辅音字母： 浊辅音л м н р й б в г дж з 清辅音п ф к т ш сх ц ч щ （画线的是俄语中的六对清浊辅音。） 2个五音字母：软音符号ь,硬音符号ъ 俄语的读音分为两种：元音和辅音 元音：气流通过口腔时，不受阻碍而发出的音 辅音：气流通过口腔时，受到阻碍而发出的音 浊辅音：发音时声带震动的音 清辅音：发音时声带不震动的音 俄语中有六对相对应的清浊辅音：б в г д ж з п ф к т ш с 俄语字母是语音的书面形式，分印刷体、书写体、大写、小写四种形式。每个俄语字母都有自己的字母名称。元音字母的名称和读音相同，辅音字母的名称是在该辅音后加一个元音。如字母с的名称为эс，字母б的名称为бэ等。字母名称通常用于读某些缩写词。 俄语发音有些与英语发音有相似之处，我们可以借助国际音标和英语知识掌握俄语的发音。 元音А,О,У,Ээ,Ии的发音 发音要领： А 口张大，舌自然放平，舌尖接近下齿背。 О口张开的程度比发А时小，双唇向前伸出，成圆形，舌根向软颚抬起。 У口张开的程度比发О时更小，双唇向前伸出成桶状，舌根向上颚抬起。 Э口张的比发А时小，舌面稍向硬颚抬起，舌尖贴下齿。 И 双唇向两旁舒展，舌面向硬颚抬起，舌尖稍触下齿

高中俄语教学设计

高中俄语教学设计 （七年级俄语）课题（Урок 3） 【教学目标:】 （一）知识与技能： 1、通过学习，掌握辅音字母Л Р Ф В的发音； 2、通过学习，能正确书写Л Р Ф В的大小写； 3、通过学习，能正确拼读音节和单词。 （二）过程与方法： 1、自主练习辅音字母Л Р Ф В的发音； 2、通过观察自己书写Л Р Ф В的大小写； 3、根据发音及拼读规则练习音节和单词的拼读。 （三）情感态度与价值观： 1、通过本节课的学习，学生能正确对待俄语字母的学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。 2、通过本节课的学习，学生能总结出俄语单词拼读的规律，以后的学习奠定一定的基础。 【学生分析】 本班学生都是初中学习英语，高中开始学习俄语的零基础学生，在俄语的初学阶段发音会受以前英语的发音及拼写规则的影响，因此在教学过程中应注重引导，加强基础训练。逐步培养其俄语学习的兴趣。 【教材分析】 本教材为人民教育出版社出版的，教育部审定义务教育教科书《俄语Русский язык》七年级（全一册）。本教材注重基础，难易适中，语法和语音教学重难点突出，注重对学生语言实际应用能力的培养。 1、本节的作用和地位： 本节课为该教材的第三课内容，本课在教材中语音基础的教学中属于偏难的一节。 2、本节的主要内容： 辅音字母Л Р Ф В的发音，书写及其音节和单词的拼读。 3、重难点分析： 本节课有俄语中最难发音的颤音Р，以及清浊辅音Ф В的发音，这在学生以前的学习中没有遇到过，因此应多花时间，多加练习。 【教学重点】 1、辅音字母Л Р Ф В的发音； 2、辅音字母Л Р Ф В的书写； 3、音节及单词的拼读。

试俄语语音教学论文

试谈俄语语音的教与学 【摘要】本文主要对俄语语音的教与学问题进行了探讨，首先介绍了俄语教学的必要性，接着从俄语教学中的“教”与“学”两方面重点展开了探讨。 【关键词】俄语语言教与学 一、俄语教学的必要性 俄语（русскийязык）是俄罗斯联邦的官方语言之一，是联合国六个官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一，属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。考察中国俄语教学的历史，自20世纪40年代起，随着中苏友好邦交建立的开始，我国开始设立俄文系，俄语实践课作为一门全方面提高学习者听、说、读、写、译等多种技能的综合课程逐渐建立起来。改革开放后，我国的俄语教学迅速发展起来，一大批专业院系得以建立，师资队伍也开始壮大。把目光收回到当下，俄语专业的全国招生量逐渐提高，俄语师资队伍仍在继续扩大，质量也在升级。 历史给国人的启示是：俄语教学的发展是随着中俄两国的友好 交往的发展而发展的。历史和现实给俄语教育的任务就是为两国间的顺利交往培训优秀的人才。现实需要是理论的基点，所以，一个国家的外语教育政策往往同该国的对外交流需要相结合。近年来，随着世界政治经济局势的好转，中俄两国的友好关系也在逐步升温，中俄官方和民间的交往也日益增多、加深，两国关系呈现出前所未有的良好态势和继续发展的趋势。现实给俄语教育的发展提供

了最好的历史机遇。 二、俄语教学的“教” 近几年，俄语教学出现了空前的盛况，越来越多的学生选择学 习俄语这门课程，包括英语专业的学生也在第二外语的选择上毫不 犹豫地选择了俄语。在近两年的教学工作中，与学生共同学习，总 结了一定的教学方式。 （一）认识和了解 教学之初，切忌“急于求成”。在第一次上课时跟学生一起探讨有关俄罗斯、俄语，以及中俄关系，让他们对这个国家、这门语 言有一定的认识和了解，再综合中俄两国近几十年持续升温的友好 国际关系，让学生坚定学习目标，不要轻易的畏缩；在探讨的过程中，鼓励学生积极发言，让他们把自己的所听所闻所感都和盘托出，这样教师在教学之前就能够清晰地掌握学生的兴趣爱好和综合 知识，在今后的教学过程中，有针对性地介绍俄罗斯的历史、科学、文化、地理、风俗习惯及礼节等知识，提高学生的综合能力。 在此过程中，教师可以借助图片、歌曲、短片等直观性的教具，让 学生更有学习的兴趣。 （二）短暂失忆，循序渐进 在学生对这门语言有了一定的了解和兴趣之后，开始进入最基 础的语音阶段学习。绝大部分的学生之前都有学过英语，在发音上 或多或少都会受到英语的影响，或者是受到母语的影响。教学之初，可以建议学生在学习俄语的过程中进行“短暂的失忆”，即暂时抛

俄语发音规则22510教学文案

俄语发音规则22510

俄语发音规则 一、俄语语音因素 6个元音：Аа, Оо, Уу, Ээ, Ии, ы 字母Яя, Ё?, Юю, Ее如果在辅音字母之后，除了表示а, о, у, э之外，还表示前面的辅音是软辅音。如果这四个字母在词首、元音字母后面或者字母ъ, ь后面则表示 [йа], [йо], [йу], [йэ]。 37个辅音，6对清浊辅音 清辅音：Пп, Фф, Кк, Тт, Сс, Шш 浊辅音：Бб, Вв, Гг, Дд, Зз ,Жж 重浊音：Лл, Мм, Нн, Рр 没有对应浊辅音的清辅音：Йй, Цц, Щщ, Чч, Хх 硬音符号ъ和软音符号ь不发任何音。 软音符号ь在词里表示它前面的辅音是软辅音，例如Мать(母亲)；软音符号ь还有分音作用，表示前面的辅音字母和后面的元音字母要分开读，例如Статья（文章）。 硬音符号ъ用在я, ?, ю, е前面，其到分读的作用。例如Съезд（代表大会）。 二、普通规则 01. ш, ж永远是硬辅音，й永远是软辅音 02. 在字母ж, ч, ш, щ, г, к, х后面不能与元音字母ы, э, ю, я拼写，而要用и代替ы，е代替э，у代替ю，а代替я。（外来语除外） 03. ши发 [шы] 04. ше发 [шэ] 05. жи发 [жы] 06. же发 [жэ] 07. ш? 发 [шо] 08. ж? 发 [жо] 09. ци发 [цы] 10. це发 [цэ] 11. ць仍发 [ц] 三、辅音脱落 在两个元音之间，如果有几个辅音连接在一起，有时其中一个发音, 这种情况称为辅音脱落。 01. 音组стн, здн中的т, д不发音 Честный /че(сн)ый/ Устный /у(ст)ый/ Поздна /по(зн)а/ Праздник /пра(зн)ик/ 02. 音组стл中的т通常不发音 Счастливо /ща(сл)иво/ Участливый /уча(сл)ивый/ 03. 音组вств中的第一个в不发音。(通常只出现在чувств, здравств这个两个词干中) Чувство /чу(ств)о/ Сочувствие /сочу(ст)вйе/ Здравствуйте /здра(ств)уйте/ Здравствует /з

俄语33个字母发音

俄语33个字母发音 А а 元音对应汉语拼音a Б б 浊辅音对应汉语拼音b 嗓音要加重 В в 浊辅音对应英文字母V 注意不能成汉语拼音U Г г 浊辅音对应汉语拼音g 嗓音要加重 Д д 浊辅音对应汉语拼音d 嗓音要加重 Е е 元音对应汉语拼音ye,或者汉字“也” Ё ? 元音对应汉语拼音yo,介于汉字“舀”和“约”之间，嘴唇要撅起来 Ж ж 浊辅音近似汉字“日”，但差别较大，舌头不要卷曲，声带要振动且有强烈的摩擦音 Зз浊辅音对应英文字母z ，注意，与汉语拼音的z完全不同 Ии元音对应汉语拼音i Йй浊辅音读音有点像И，所以有时叫做“短И”，但它是辅音，有摩擦音，发音极为短促Кк清辅音对应汉语拼音k，注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音g,但俄文字母К是清辅音，所以声带不振动 Лл浊辅音对应英文字母L Мм浊辅音对应汉语拼音m Нн浊辅音对应汉语拼音n Оо元音对应汉语拼音o Пп浊辅音对应汉语拼音p, 注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音b,但俄文字母П是清辅音，所以声带不振动 Рр浊辅音所谓“舌音”，介于汉语拼音r和l之间，并且舌头要打个滚儿，有点像赶马车时候喊的“得儿——驾！”里面那个“儿---” Сс清辅音对应汉语拼音s Тт清辅音对应汉语拼音t,注意，发音要轻，有时听起来反而近似于汉语拼音d,但俄文字母Т是清辅音，所以声带不振动 Уу元音对应汉语拼音U Фф清辅音对应汉语拼音f Хх清辅音对应汉语拼音h Цц清辅音对应汉语拼音c Чч清辅音对应汉语拼音q Шш清辅音对应汉语拼音sh Щщ清辅音对应汉语拼音x Ыы元音近似汉语拼音ei，但舌头要向后缩，嘴巴张得比发И时稍大 Ээ元音，相当于英语音标中的[e],或者说汉语拼音ye去掉声母y Юю元音，相当于字母ЙУ连读，近似于汉字“优”，但嘴要扁一些，并且发音过程中，嘴型保持不变 Яя元音，相当于字母ЙА连读，近似于汉字“亚” Ъъ硬音符号本身不发音，出现在单词里表示前后两个字母不能连读 Ьь软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓“软音”。可以把它看作是最短促的i（汉语拼音），因此，比如ть就读作很短促的ti (汉语拼音），但非常轻而且非常短促，不构成一个音节