儿童注意力训练材料

儿童注意力训练材料

近年来，随着科技的迅猛发展，儿童面临着越来越多的干扰和诱惑，注意力不集中已经成为一个普遍存在的问题。对于家长和教育者来说，帮助儿童提高注意力是一项重要而又挑战性的任务。为此，本文将提

供一些儿童注意力训练的材料，帮助孩子们发展良好的注意力。

一、思维导图

思维导图是一种用于整理思维和梳理逻辑关系的工具。通过绘制思

维导图，儿童可以将复杂的问题拆解成简单的关键要点，提高思维的

条理性和逻辑性，从而提升注意力水平。家长可以为孩子准备一本专

门的思维导图练习册，或者使用在线思维导图工具，引导孩子绘制思

维导图，培养他们整理思维和注意力的能力。

二、记忆游戏

记忆游戏是一种锻炼注意力和记忆力的有效途径。家长可以为孩子

准备一套记忆卡片，每张卡片上都有一对图案或数字，然后将卡片翻

面放置在桌上。孩子需要通过翻动卡片的方式，尽量记住每张卡片上

的图案或数字，并在翻开两个相同的卡片时进行配对。这样的记忆游

戏可以帮助儿童提高集中注意力的能力，培养记忆力和观察力。

三、动手拼图

拼图是一种需要专注力和耐心的游戏。家长可以为孩子选择适合年

龄的拼图，然后引导他们逐步完成拼图任务。拼图过程需要孩子集中

注意力观察拼图块的形状、颜色和位置，然后尝试将其正确地拼接在

一起。这种动手游戏可以提高儿童的观察力、专注力和耐心，促进大

脑的细胞连接，对注意力的培养非常有效。

四、迷宫游戏

迷宫游戏可以促使孩子在解谜过程中集中注意力、培养空间意识和

思维策略。家长可以选择适宜难度的迷宫游戏，或者制作简易迷宫让

孩子挑战。孩子需要仔细观察迷宫的路径，灵活运用空间感知，指导

小球或其他对象走出迷宫。这样的游戏能够锻炼孩子的空间认知能力

和注意力，培养他们在面对困难时坚持不懈的品质。

五、集中注意力训练

除了上述游戏，还有一些专门针对注意力训练的材料可以帮助儿童

提高集中注意力的能力。这些材料包括迷你迷宫、解锁密码、逻辑推

理题等等。家长可以根据孩子年龄和兴趣选择合适的训练材料，每天

指导孩子进行一定时间的训练，帮助他们逐渐培养良好的注意力习惯。

总结：

儿童注意力训练材料的选择和使用对于培养儿童的注意力至关重要。在选择材料时，家长应结合孩子的年龄、兴趣和发展需要，选择合适

的训练方法和游戏。通过适当的注意力训练，家长可以帮助孩子们提

高集中注意力的能力，培养他们的思维逻辑能力和自我管理能力，为

他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

儿童注意力训练材料

儿童注意力训练材料 近年来，随着科技的迅猛发展，儿童面临着越来越多的干扰和诱惑，注意力不集中已经成为一个普遍存在的问题。对于家长和教育者来说，帮助儿童提高注意力是一项重要而又挑战性的任务。为此，本文将提 供一些儿童注意力训练的材料，帮助孩子们发展良好的注意力。 一、思维导图 思维导图是一种用于整理思维和梳理逻辑关系的工具。通过绘制思 维导图，儿童可以将复杂的问题拆解成简单的关键要点，提高思维的 条理性和逻辑性，从而提升注意力水平。家长可以为孩子准备一本专 门的思维导图练习册，或者使用在线思维导图工具，引导孩子绘制思 维导图，培养他们整理思维和注意力的能力。 二、记忆游戏 记忆游戏是一种锻炼注意力和记忆力的有效途径。家长可以为孩子 准备一套记忆卡片，每张卡片上都有一对图案或数字，然后将卡片翻 面放置在桌上。孩子需要通过翻动卡片的方式，尽量记住每张卡片上 的图案或数字，并在翻开两个相同的卡片时进行配对。这样的记忆游 戏可以帮助儿童提高集中注意力的能力，培养记忆力和观察力。 三、动手拼图 拼图是一种需要专注力和耐心的游戏。家长可以为孩子选择适合年 龄的拼图，然后引导他们逐步完成拼图任务。拼图过程需要孩子集中 注意力观察拼图块的形状、颜色和位置，然后尝试将其正确地拼接在

一起。这种动手游戏可以提高儿童的观察力、专注力和耐心，促进大 脑的细胞连接，对注意力的培养非常有效。 四、迷宫游戏 迷宫游戏可以促使孩子在解谜过程中集中注意力、培养空间意识和 思维策略。家长可以选择适宜难度的迷宫游戏，或者制作简易迷宫让 孩子挑战。孩子需要仔细观察迷宫的路径，灵活运用空间感知，指导 小球或其他对象走出迷宫。这样的游戏能够锻炼孩子的空间认知能力 和注意力，培养他们在面对困难时坚持不懈的品质。 五、集中注意力训练 除了上述游戏，还有一些专门针对注意力训练的材料可以帮助儿童 提高集中注意力的能力。这些材料包括迷你迷宫、解锁密码、逻辑推 理题等等。家长可以根据孩子年龄和兴趣选择合适的训练材料，每天 指导孩子进行一定时间的训练，帮助他们逐渐培养良好的注意力习惯。 总结： 儿童注意力训练材料的选择和使用对于培养儿童的注意力至关重要。在选择材料时，家长应结合孩子的年龄、兴趣和发展需要，选择合适 的训练方法和游戏。通过适当的注意力训练，家长可以帮助孩子们提 高集中注意力的能力，培养他们的思维逻辑能力和自我管理能力，为 他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿专注力训练活动教案

活动一 一、活动目标 （一）通过静心训练提高视、听能力及专注力。 （二）在找相同的游戏中延长集中注意力的时间。 二、活动重难点 （一）让幼儿遵守游戏规则。 （二）让幼儿在游戏中保持一定的积极性及参与性，延长幼儿专注游戏的时长。 三、活动准备 幼儿用书、多媒体课件。 四、活动过程 （一）活动导入 师：小朋友们，你们是不是经常有这样的烦恼：当别人跟你讲了个有趣的故事或者有意思的事情，你想回家分享给爸爸妈妈的时候，却发现自己已经忘记了呢？聪明的小兔同学可没有这样的烦恼哦，他总是认真地听故事，边听边想象故事中的画面，故事结束后马上用简笔画的形式把故事画下来。这样他只要看到这幅画，依然能清晰地记得这个故事。小朋友们，今天我们也来学学小兔同学的做法吧！ （二）静心训练 1.听音乐，讲故事 师：接下来，老师要放一段轻音乐，请小朋友们端坐在椅子上，闭上眼睛认真听老师讲故事，边听边想象故事的画面。故事结束后，请小朋友们像小兔同学一样用简笔画的形式将故事画下来。（故事见附录） 2.画故事，尝试复述故事 师：小朋友们都根据自己的理解将故事画下来了，现在老师要请几个小朋友尝试复述一下这个故事，谁想试一试呢？（鼓励幼儿积极发言） 3.教师小结，评出最优。 （三）视觉注意力训练 1.师：小朋友们，刚刚我们一起玩了静心游戏，大家的表现都很棒。现在, 我们接着来玩视觉游戏。

2.教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第一幅图。 师：请小朋友们认真观察，帮小蜜蜂找到两朵一模一样的花朵。（提示幼儿注意花朵颜色、形状等的区别） 3.教师引导幼儿观察幼儿用书活动一中的第二幅图。 师：请小朋友们认真观察，帮小兔子找到两颗一样的糖果送给它的好朋友, 比一比哪个小朋友的速度最快。（提醒幼儿观察的时候注意细节区别）（四）活动总结 1.幼儿分享 师：在找相同的游戏中，有的小朋友反应很快，我们请这些小朋友来给大家分享一下自己的经验。（请2-3个幼儿发言） 2.教师总结 师：通过今天的游戏，小朋友们都应该知道，我们不管做什么都要专注、细心，就算是玩游戏也是如此。好啦，今天的活动到这里就结束了，小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈或好朋友玩一玩“找相同”的游戏哦！ 附录 三个苹果 有一个叫亚里的王国。统治这个王国的是一个老国王，他有三个女儿。 有一年春天，老国王把三个女儿叫到了一起。在桌子上，老国王放好了三个苹果。第一个是个金苹果，第二个是个银苹果，第三个只是一个普通的苹果，它甚至还没有普通的苹果那样红呢，和金苹果银苹果比起来，一点也不起眼儿。 老国王看了看他的三个女儿，然后对她们说：“我已经老了，现在你们每人可以拿一个苹果，到明年的这个时候，谁能把她拿走的苹果还给我，我就把王位传给她J 老国王说完以后，大女儿拿了金苹果，二女儿拿了银苹果，只有小女儿是最后一个拿的，她拿了那个最不起眼儿的普通苹果。 转眼一年过去了，当第二年春天的时候，亚里王国的老国王又把三个女儿叫到了跟前。 “孩子们，”老国王说，“一年前我交给你们的三个苹果，现在怎么样了呢？明天你们把它带来，我要看一看J 大女儿拿出她的金苹果，完好无损，大家都觉得是大女儿赢了，二女儿拿出了两个银苹果，大臣们又觉得，能把一个银苹果变成两个银苹果真是了不起，当

1800张儿童专注力训练,儿童专注力、思维能力、观察力训练素材

1800张儿童专注力训练，儿童专注力、思维能力、观察力训练素 材 1800张儿童专注力训练合集，儿童专注力、思维能力、观察力训练素材！（电子版可打印） - 专注力游戏 01 听字训练 适合对一段文字有一定理解基础的孩子，在听故事的同时，也加强了孩子的专注力。 锻炼能力：听觉、记忆力和专注力。 方式：家长读一些短句给孩子听，当听到一个特定词如“一”时就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后核对“√”的数量和短文中关键词的数量，如果一次对不上就多来几次。 示例短文：“有一只小鸟，它碰到了另一只小鸟，它们的家在小区里的一颗树上，它们每天都很快乐。这一天早晨，第一只小鸟醒了，它看见了一棵树上有好大一片树叶，这时，有一只害虫在吃这个树叶，让大树不能长大。可是大树是我们的好朋友呀，第二只小鸟也看见了，飞过去和第一只小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，大树就又能顺利长大啦~” 02

互动游戏 当家里人比较多时，可以适当玩一些互动类型的游戏，加深家人之间的感情，也锻炼了孩子的各项能力。 锻炼能力：语言表达、反应力和专注力。 方式：以三个人为例，大家围坐一圈，每个人报一个站名，通过对话来“开火车”。 如：爸爸是杭州站，妈妈是诸暨站，孩子是宁波站。爸爸拍手喊：“杭州的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”爸爸“往宁波开。”于是，宁波站的孩子就要接口：“宁波的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”孩子：“往诸暨开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。 如果想要提升游戏难度，并且锻炼孩子身体，可以将开火车升级为“萝卜蹲”。这种游戏能让孩子的注意力高度集中，同时也锻炼了孩子的快速反应能力，做到口、耳、脑并用，还有助于活跃气氛，调动孩子积极性。 03 复述数字 数字在我们日常生活中是非常常见的，除了让孩子多看看门牌号、商品标价等，也可以训练下他的数字敏感度。 锻炼能力：记忆力、专注力。 方式：家长先报几个简单的数字，让孩子复述，然后每次增加一位数，逐渐增加难度。比如，家长报“135”，孩子重复一

注意力训练方案

注意力训练方案 注意力训练，非常有用（儿童篇） 家有5，6，7岁的孩子赶紧保存对上学很有帮助！留着? 我小时候要有微信，我早上北大了。 注意力训练，有用。 1.1. 第一关听课不走神题 训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩 训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。 1.1.1. 数字传真 训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。 例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715 568218824535628254336876543258642398541

236854 1.1. 2. 听字训练 训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。 有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。 1.2. 第二关听写训练题

1.2.1. 词语思维 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。 凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑 1.2.2. 找差异训练 训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方. 第一组: 甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长. 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长. 第二组:

幼儿园专注力训练教案

幼儿园专注力训练教案 幼儿园专注力训练教案 活动目标： 1.培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础； 2.提高幼儿空间能力，认识“上、下、中间”的概念； 3.培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。 活动重点： 培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述。 活动难点： 对口语完整表达的掌握。 活动时间：一课时（30分钟） 活动过程： 活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好竞争。 以课呼“小教室，大世界，OneWorldOneClassroom”开始活动。 1.静定活动（是小朋友在特定的下，逐渐保持平静的心态，做好学习准备） 任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友

们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，提醒没投入的幼儿。（2-3分钟） 活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。 2.腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松） 任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的废气排出来。闭上双眼，不要出声。”配班老师在左或右前方示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。（1-2分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合训练要求的情况，注意语气。 3.眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小朋友眼睛扫描的控制力） 任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。“接下来，小朋友们又该跟蝴蝶一起玩了。注意头不动，眼珠动，不要出声。准备好了吗？”配班老师和任课老师观察和辅助孩子参与活动。 冥想环节（培养小朋友想象能力，提升视觉扫描能力） “小朋友们保持姿势，蝴蝶飞走了，我们在大脑中想象刚才蝴蝶飞舞的样子，小朋友们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的线飞两遍”注意观察和表扬做得好的幼儿。 活动结束后进行点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合要求的情况，注意语气。（2分钟）

孩子专注力的训练方法

孩子专注力的训练方法 一、注意力训练 1.1.第一关听课不走神题 训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。 1.1.1. 数字传真 训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。 例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写： (36854) 1.1. 2. 听字训练

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。 有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。 这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。 1.2. 第二关听写训练题 1.2.1. 词语思维 训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。 凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑 1.2.2. 找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。 第一组: 甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。 第二组: 甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界 上最美丽的花送给妈妈。 乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界 上最漂亮的花送给妈妈。 2. 针对孩子注意力训练集锦 2.1. 按顺序找数字 我国年轻的数学家杨乐、X广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一X有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每X图表上的数字的时间是30-50秒，平均

儿童专注力训练300题可打印

儿童专注力训练300题可打印在当今信息爆炸的时代，儿童的注意力越来越难以集中。在课堂上，他们可能会分神、注意力不集中，导致学习效果不佳；在日常生活中，他们可能易受干扰，难以保持专注。因此，儿童专注力训练变得尤为 重要。为了帮助家长和教育者更好地辅导儿童，本文提供了300道可 打印的专注力训练题，以帮助儿童提升他们的专注力。 1. 观察力训练 观察力是专注力的重要组成部分。通过观察周围的环境和事物，儿 童可以更好地理解和掌握各种知识。以下是一些观察力训练的题目， 家长和教育者可以将其打印出来，让孩子完成并提供反馈。 1) 观察图片，找出其中不同的物体。 2) 观察一段文字，然后回答相应的问题。 3) 观察一组数字，然后按顺序进行排列。 2. 记忆力训练 记忆力是专注力的另一个重要方面。通过训练记忆力，儿童可以更 好地掌握学习内容，并在需要时快速回忆。以下是一些记忆力训练的 题目，家长和教育者可以将其打印出来，让孩子进行练习。 1) 看一组物体，然后闭上眼睛，尽量回忆它们。 2) 看一张地图，然后在几分钟后尽量回忆地图上的细节。

3) 听一段故事，然后几分钟后尽量回忆故事中的内容。 3. 逻辑思维训练 逻辑思维能力是专注力的重要组成部分。通过训练逻辑思维，儿童可以更好地分析问题、思考解决方案。以下是一些逻辑思维训练的题目，家长和教育者可以将其打印出来，让孩子进行训练。 1) 给出一组数字，让孩子按照某种逻辑规律填写下一个数字。 2) 给出一组图片，让孩子按照某种逻辑规律排列它们。 3) 给出一组字母，让孩子找出其中的重复模式。 通过提供这300道可打印的专注力训练题，家长和教育者可以帮助儿童更好地培养专注力。在使用这些题目时，建议将它们分类，每天或每周给儿童一定数量的题目进行练习。同时，家长和教育者还可以根据儿童的反馈情况，适度地调整难度和数量，以满足儿童的学习需求。 专注力是儿童学习和成长的关键能力之一。通过专注力的培养和训练，儿童可以更好地应对各种学习和生活中的挑战。希望这300道可打印的专注力训练题可以为儿童的专注力提升提供有效的辅助。让我们共同努力，为儿童的全面发展创造更好的环境和条件。

专注力训练300题可打印幼儿园

专注力训练300题可打印幼儿园 【原创版】 目录 1.专注力训练的重要性 2.专注力训练 300 题的内容概述 3.如何使用专注力训练 300 题 4.专注力训练 300 题对幼儿园孩子的益处 正文 1.专注力训练的重要性 在当今信息爆炸的时代，专注力已成为一项愈发重要的能力。对于幼儿园的孩子来说，尽早进行专注力训练，有助于提高他们的学习效率，培养良好的学习习惯，增强自我控制能力，从而在今后的学习和生活中取得更好的成绩。 2.专注力训练 300 题的内容概述 专注力训练 300 题是一套针对幼儿园孩子设计的专注力训练题目，旨在通过丰富多样的游戏和挑战，帮助孩子提高专注力。这套题目涵盖了视觉、听觉、动手能力等多个方面，以寓教于乐的方式，让孩子在愉快的游戏中提升专注力。 3.如何使用专注力训练 300 题 在使用专注力训练 300 题时，家长或老师可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适当的题目。建议每天进行一定时间的训练，逐步提高难度，让孩子在挑战中成长。在训练过程中，要注重鼓励和表扬，让孩子保持积极的学习态度。 4.专注力训练 300 题对幼儿园孩子的益处

专注力训练 300 题对幼儿园孩子具有诸多益处，具体表现在： （1）提高学习效率：通过专注力训练，孩子可以更好地集中精力，从而提高学习效率。 （2）培养良好的学习习惯：在训练过程中，孩子逐渐学会自律和自我控制，形成良好的学习习惯。 （3）增强自我控制能力：专注力训练有助于孩子增强自我控制能力，更好地应对生活中的各种挑战。 （4）促进身心健康：专注力训练可以锻炼孩子的大脑，促进身心健康发展。 总之，专注力训练 300 题是一套对幼儿园孩子非常有益的训练工具。

听觉专注力训练材料

听觉专注力训练材料 在现今信息爆炸的年代，人们的注意力越来越难以集中。而对于儿童来说，他们的听觉专注力更是需要长时间的训练来培养。在这篇文章中，我们将探讨一些用于听觉专注力训练的材料，帮助儿童提高专注力和学习效果。 一、音乐训练材料 音乐是一种强大的工具，可以帮助儿童培养听觉专注力。以下是一些适合训练听觉专注力的音乐材料： 1. 去除干扰：选择一些纯音乐，避免有歌词或过于复杂的音乐，减少外界干扰因素，让儿童更容易专注于音乐本身。 2. 小提琴练习曲：小提琴练习曲通常包含各种技巧和乐句，要求儿童集中注意力才能正确演奏。通过反复练习这些曲目，可以增强儿童的听觉专注力和记忆力。 3. 古典音乐：古典音乐中的复杂旋律和层次丰富的和声可以激发儿童的专注力。推荐一些巴赫、莫扎特和贝多芬的作品给儿童欣赏。 二、听力训练材料 除了音乐，还有其他一些听力训练材料可以帮助儿童提高专注力和听觉能力。

1. 听力游戏：例如，让儿童闭上眼睛，通过声音猜测物品是什么； 播放一段故事，要求儿童回答问题。这些听力游戏可以激发儿童的兴趣，提高他们的听力专注力。 2. 儿童有声读物：有声读物是一种很好的听力训练材料，可以帮助 儿童提高注意力和理解力。选择适合儿童年龄和兴趣的有声读物，让 他们通过倾听故事来培养专注力。 3. 声音追踪：制作一段声音，让儿童跟着声音的方向进行移动。这 种活动可以提高儿童对声音的敏感度和定位能力，同时也锻炼了他们 的听觉专注力。 三、自然声音训练材料 自然声音是一种非常有效的训练听觉专注力的材料，可以帮助儿童 更好地感知周围的声音。 1. 鸟鸣声：带儿童到公园或自然环境中，让他们仔细倾听各种不同 的鸟鸣声。要求他们分辨不同的鸟叫声，并尝试模仿。 2. 海浪声：播放海浪拍打岸边的声音，让儿童闭上眼睛，想象自己 置身于海边。这种声音可以帮助儿童放松身心，同时培养听觉专注力。 3. 雨声：播放雨滴敲打窗户的声音，让儿童感受到雨水的温柔和节奏。这种训练可以培养儿童的耐心和专注力。 通过以上的材料和训练方式，可以帮助儿童提高听觉专注力，增强 学习效果。然而，我们也要注意，每个儿童的专注力训练需求是不同的，要根据他们的兴趣和特点来选择合适的材料和方式。只有在有趣

儿童专注力训练

1、日日日目日日日日目日日目日日日日日目目日日日日日日日目日日日日日目日日日日日目共（）目 2、于于于干干于于于于于于干于于于干于于于于干于于于于于干干于于于于于于于于干于干共（）干 3、贝贝贝贝见贝贝贝见见贝贝贝贝见贝贝贝贝见贝见贝贝见贝贝见见贝贝贝贝贝见贝贝贝见共（）见 4、目月月月目目月月月月月目月目月月月目月月月月月月目目月月月月月目月月月目月月目共（）目 5、人八人人入人入人入人入人八人入人人入人入人入人八人入人入人入人入人八入人八人人共（）八 6、无天天无天天天天无天天无无天天天无天天无无无天天天天无天天无天天天无无天无天无共（）无 7、字学学字学学学学学字学学学字学学学学学学学字学学学学学学字学字学学学学字学学字共（）字 8、石右后右石后右后右后石右后石右后右后右后右石石后右石石后右后右后右后石石右后石共（）石 9、了子子子子了了子子了子子子子子子子了子子子子子子了了子子子子子了子子子了子子子共（）了 10、刀刃力力刃刀刀力刃刀力刃力刃刀力刃力刃刀力刃刀力刀刃力刃力刃力刃力刀刃力刃力刀共（）刀 11、力为办为办为办为办力为办为办为力为办为力为力办为办为办力为力办为力办为办为力力共（）力 12、木术本本木术本术本术本术本术木本术本术木本木木术木本术木本术本术本木术本术本木共（）木

1、全金金金金金金全金全金金金金金金金金金全金金金金金金金金全金金金金金金金全全金共（）全 2、能熊能熊熊熊熊熊能能熊熊熊熊熊熊能能熊熊熊熊熊熊熊熊能能熊熊熊熊能熊能能熊熊能共（）能 3、休体体体体休体体休体体休体体体体休体体体休体体休体休体体体体体体休体体休体休休共（）休 4、足是足足足是足足足足足是足足足足足是足足足是足足是足足是足足是足足足足是是足是共（）是 5、厂广广广广广厂广厂广广广广厂广广广厂广广厂广广广广广厂广广广广广厂广广广广广厂共（）厂 6、瓜瓜瓜瓜爪瓜爪瓜瓜爪瓜瓜瓜瓜瓜瓜爪瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜爪瓜瓜瓜瓜瓜瓜爪爪瓜瓜爪瓜瓜爪共（）爪 7、午生午牛生午午生午生牛午生牛午牛生午生牛午生午牛午牛生午生牛午牛午牛午生午生牛共（）牛 8、大犬太犬太犬太犬太犬大太犬太犬太犬大犬太大犬太犬太犬大太犬太犬大太犬太犬太犬大共（）大 9、王玉主玉主玉王王玉王主玉主玉王玉王主玉主玉主王玉王主王玉主玉主王王主玉主王主王共（）王 10、田甲甲甲甲甲田甲甲v甲甲甲田甲甲甲甲甲田甲甲甲甲田甲甲甲甲甲田田甲甲田甲甲甲田共（）田 11、白白百白白白白百白白白白白白百百白白白白白白百白白白白白白白白百白白白白白白百共（）百 12、土士土土土土士土土士土土土土土土士士土土土土土土土土土土土士土土土土土土土土士共（）士

儿童专注力训练(集中注意力)-词语思维专项

儿童专注力训练-词语思维专项 1.训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。 凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑 2.家长每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上拍一下手。 铅笔苹果太阳课桌西瓜高山鸭梨汽车椅子中华衣服香蕉电脑飞机溜冰鞋哈蜜瓜动画片大树勇敢 3. 家长每念一个词语，孩子认真听，当听到交通设备马上拍一下手 花朵摩托车小鱼大海自行车苹果公共汽车美丽凳子电脑飞机电视机汽车书本卡通香蕉母亲 4. 家长每念一个词语，孩子认真听，当听到植物马上拍一手 小黄鱼奥运会萝卜大海牵牛花运动员电视机仙人掌小草玫瑰柠檬汽车站松树动画片小蜜蜂 5. 家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上拍一下手 水彩笔文具盒电话手机书包圆珠笔柏树语文老师衣服河流大桥书籍电视机课桌铅笔音乐舞蹈 6. 家长每念一个词语，孩子认真听，当听到食物就马上拍一下手 鞋子面包电话冰激凌人类米饭茶杯春节筷子河流饼干杨树水果课桌牛奶同情 7.家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上拍一下手 水果月亮课桌雷锋合适高山铅笔饼干博士科学词语书

包红领巾黑板刷圆珠笔橡皮擦轮船 8.家长每念一个词语，孩子认真听，当听到植物就马上举起右手 火车羽毛球草莓电视机葡萄书包电冰箱柳树大海太平洋长江电话机工厂杯子钢笔松树篮球羽毛球小草飞机菊花玫瑰花 9.家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起右手 凳子公鸡洗衣机小狗电视机自行车书包老虎作业本老鼠空调电风扇狮子被子笔记本鹅手机篮球熊猫打火机母鸡骏马 10.家长每念一个词语，孩子认真听，当听到动物就马上举起左手 警察熊猫洗衣机足球狐狸日记本电冰箱小猪健康橡皮麻雀电话机喝水阳台划船手机东北虎羽毛球青蛙飞机

专注力的训练内容

专注力的训练内容 1. 体觉能力训练：包括触觉、前听觉和本体觉等内容训练。可促进幼儿触觉感知、身体协调、平衡等能力发展。 2．视觉能力训练:包括分辨、追踪等能力训练.视觉专注力是认知学习的首要工具，课堂信息的接收55%依靠视觉来获得。视觉专注力差的孩子在阅读时还容易漏字、添字、跳行。 3．听觉能力训练：听觉记忆力直接影响课堂的听课效果,课堂信息的接收37%依靠听觉来获得.听觉记忆力差的幼儿,听知觉广度差，无法记住、记全较长的信息,影响知识的理解和吸收。 4．记忆能力训练：包括记忆速度、视听理解力、准确度等内容训练。良好的记忆能力会使幼儿形成良好的知识体系，构建逻辑思维发展的基础。 5。思维能力训练：逻辑思维能力是对事物进行观察、比较、概括和推理的能力；创新思维包括发散性思维、聚合性思维、多向思维等内容。逻辑思维能力差的孩子不喜欢动脑筋，不喜欢学习数学，做事情主次不分、缺乏计划性，而一个孩子日后能有多大的成就，关键就在于他的创新能力如何。 6．静定能力训练:包括静坐、冥想、呼吸等内容训练.缺乏静定能力会造成精力不集中、马虎、做小动作、粗心大意、贪玩、孤僻、定性差、记忆力差、拖拖拉拉等一系列问题。 7．读说能力训练：包括理解、快速阅读、准确阅读图画内容的训练。阅读能力差直接影响幼儿的理解能力。表达包括大胆、有条理、有感情表达等内容训练。口语表达能力差的幼儿不自信,上课不敢举手发言，不能正确表达自己的思想,与人沟通困难,交往能力差。 8．书写能力训练：包括精细动作、手眼协调、快速反应、控笔等内容训练.视觉和动作是密不可分的，视动统合能力弱的孩子，手眼协调能力和双手配合能力差，对阅读和书写十分反感，存在书写困难。 9．意志力训练:儿童的意志力能决定一个民族和国家未来的兴衰。意志力薄弱的孩子,做事没有坚持性、怕苦怕累、抗挫能力差、缺乏责任感。 10．品行训练：包括良好品质与行为内容的训练。品行差的幼儿会出现语言攻击、行为攻击等,对家庭关系、社交能力、未来团队合作等的发展构成障碍。

提升专注力方法训练内容大全

提升专注力方法训练内容大全 在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。一起来看看提升专注力方法训练内容，欢迎查阅！ 提升专注力方法 一、大小西瓜 小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。 二、高个矮个 学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步;“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。 三、抓耳抓鼻 小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次;老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊“1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。 四、数青蛙 这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水······老师先说到这里，让同学们自己总结出规律，再请五位同学上台，也可以全班按座位依次接力数，看谁的注意力最集

中，谁的数学思维敏锐，反应快，谁坚持到最后也不出错，谁就是胜利者。 五、弹钢琴 孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。比如1是哆。3是咪。孩子围坐在老师面前，游戏开始，老师用简谱唱简单的调子。唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起，第二个音响时再立即坐回。这样，如果听到自己的音时不立即站起或者误站起的孩子都记失败一次。老师可先用“12345671”、“17654321”试音，使孩子有所准备。所唱简谱由易到难，逐渐加快。 六、手指爬梯 孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连;这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。 七、我是木头人 歌谣：赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。选代表上台比赛，边拍手边说歌谣，歌谣停止，必须做到一动不动。台下的同学呢，刚开始静观之，过一会儿在台下做各种怪动作，目的是把台上的同学逗笑，看谁能注意力集中，坚持不动的时间最长，谁就是获胜者。 八、对旗语 准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。 九、拔“孔雀毛” 老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸当作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。游戏开始前，老师给“孔雀”蒙上眼睛，让他在屋子中间原地转三圈。

听觉专注力训练

听觉专注力训练 以下内容摘自网络： 初级阶级 发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。 倾听训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。 训练方法: （1）找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。 （2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。 注意事项：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。 感受被倾听训练目的:培养孩子注意倾听的习惯。 训练方法: 让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中，家长时而表现出注意倾听，时而表现出心不在焉。家长注意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。这时家长要抓住机会给孩子讲道理，对他说：“你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东张西望、干这干那时，你是什么感受呢你是否有一种不被关注、不被重视的感觉你是否会认为自己讲的故事不生动，别人不爱听，自己很失败呢同样的，如果你上课不认真听讲、搞小动作，讲课的老师会怎么想呢”孩子有这方面的切身体验之后，其专注听讲的能力可能会有所改观。

注意事项：在日常生活中，家长要给孩子做良好的榜样，注意倾听别人讲话。若孩子在与家人交流的过程中，稍能持久地注意倾听，家长就应及时地给予表扬与鼓励，强化他的这种适宜行为。 中级阶段 当孩子能够静下心来倾听之后，就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。 高个矮个训练目的:将训练寓于游戏中，寓教于乐，训练孩子的听觉专注力。 训练方法: （1）父母向孩子介绍游戏内容：告诉他喊：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。 （2）父母发出口令，孩子立即做动作，观察孩子是否迅速作出反应。注意事项：为增加游戏的趣味性，提高孩子的兴趣，父母也可参与进来。与孩子比赛，看谁的反应快。 相反动作训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。 训练方法: 让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如：（口令）立正——（动作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的，记失败一次。 注意事项：家长参与进来以增强游戏的直味性，使孩子更加主动地训