初三物理复习课件

初三物理复习课件

一、引言

初三物理复习课件是为了帮助学生回顾和整合初中物理知识，提高理解和应用能力，为进一步的学习和考试做好准备。本复习课件将涵盖力学、电学、热学、光学等主要物理学科领域，以帮助学生建立完整的知识框架。

二、复习目标

通过本复习课件，学生将能够：

1、理解和掌握基本的物理概念和原理；

2、提高分析和解决物理问题的能力；

3、熟悉物理实验操作和实验数据分析；

4、提升对物理学科的兴趣和理解。

三、复习内容

1、力学：包括牛顿运动定律、重力、摩擦力、压力和压强、功和能等；

2、电学：包括电荷、电流、电阻、电源、电功率、电磁感应等；

3、热学：包括温度、热量、热能、热机等；

4、光学：包括光线传播、反射、折射、色散等。

四、复习方法

本复习课件将采用以下方法：

1、理论讲解：通过讲解和演示，使学生理解和掌握物理概念和原理；

2、实践操作：通过实验和实践活动，使学生熟悉物理实验操作和数据分析；

3、问题解决：通过问题和案例分析，提高学生分析和解决问题的能力；

4、互动讨论：通过小组讨论和问答互动，提升学生的交流和合作能力。

五、复习计划

本复习课件计划分为四个阶段：

1、第一阶段：力学复习（1-2周）；

2、第二阶段：电学复习（3-4周）；

3、第三阶段：热学和光学复习（5-6周）；

4、第四阶段：综合复习和模拟考试（7-8周）。

六、结语

初三物理复习课件是为了帮助学生更好地掌握和理解初中物理知识，提高其分析和解决问题的能力。通过本复习课件，学生将能够熟悉和掌握物理学科的基本概念和原理，提高其理解和应用能力，为进一步的学习和考试做好准备。本复习课件也将注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来学习和发展的需要。

一、欧姆定律的定义

欧姆定律是初三物理中一个重要的基本定律，它揭示了电流、电压和电阻之间的关系。根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻，即 I = U/R。这个公式表示，当电阻不变时，电流和电压成正比；当电压不变时，电流和电阻成反比。

二、欧姆定律的应用

欧姆定律在电路分析和设计中有广泛的应用。例如，我们可以通过测量电压和电阻值，计算出电流值；或者通过已知的电流值和电阻值，计算出电压值。欧姆定律还可以用来解决一些实际问题，如设计电路、优化能源消耗等。

三、欧姆定律的实验验证

为了更好地理解欧姆定律，可以进行实验验证。例如，可以设计一个简单的电路，通过改变电阻值和电源电压，观察电流的变化情况。实验结果表明，当电阻增大时，电流会减小；当电压增大时，电流也会增大。这验证了欧姆定律的正确性。

四、欧姆定律的注意事项

1、欧姆定律只适用于线性电阻，即电阻值不随温度变化的电阻。对于非线性电阻，如二极管、LED等，欧姆定律不适用。

2、在交流电路中，由于电流和电压的方向会随时间变化，因此欧姆定律需要使用复数形式。

3、在实际应用中，由于电路中可能存在电源内阻、导线电阻等因素，因此欧姆定律计算出的电流值可能存在误差。

五、欧姆定律的解题思路

在解决与欧姆定律相关的题目时，可以按照以下思路进行：

1、识别题目中的已知量和未知量；

2、根据欧姆定律建立数学方程；

3、解方程求出未知量；

4、考虑实际情况对解进行修正。

六、例题解析

例题：在一个串联电路中，已知电源电压为10V，电阻R1的阻值为5Ω，R2的阻值为2Ω，求电路中的总电阻R和总电流I。

解析：根据串联电路的特点，总电阻等于各电阻之和，即 R = R1 + R2 = 5Ω + 2Ω = 7Ω。根据欧姆定律，总电流 I = U/R = 10V/7Ω≈

1.4A。

七、总结与反思

通过本次复习，我们再次学习了欧姆定律的定义和应用，了解了实验验证的方法和注意事项，掌握了解决与欧姆定律相关题目的解题思路。

在未来的学习和实践中，我们需要进一步理解和应用欧姆定律，提高解决实际问题的能力。

一、引言

电功率是初三物理的一个重要概念，也是日常生活和工业生产中应用广泛的一个概念。通过对电功率的复习，学生可以更深入地理解电能、电热等相关的物理现象，提高解决实际问题的能力。本课件旨在帮助学生复习和巩固电功率的相关知识，提高对电功率的理解和应用能力。

二、复习目标

1、理解电功率的概念和单位；

2、掌握电功率的计算公式和相关物理量的关系；

3、了解额定功率和实际功率的概念及其关系；

4、掌握电能和电热的计算方法。

三、复习内容

1、电功率的概念和单位

电功率是指单位时间内消耗电能的多少，单位是瓦特（W）。

2、电功率的计算公式和相关物理量的关系

电功率的计算公式为：P = W/t，其中P为电功率，W为电能，t为时间。电功率也可以通过欧姆定律计算：P = I²R或P = U²/R，其中I 为电流，U为电压，R为电阻。

3、额定功率和实际功率的概念及其关系

额定功率是指用电器在额定电压下工作时消耗的电功率。实际功率是指用电器在实际电压下工作时消耗的电功率。一般情况下，实际功率小于或等于额定功率。

4、电能和电热的计算方法

电能是指一段时间内消耗的电能，计算公式为：W = Pt。电热是指电流通过电阻时产生的热量，计算公式为：Q = I²Rt或Q = U²/R×t，其中Q为电热，I为电流，R为电阻，t为时间。

四、复习方法

1、通过例题讲解电功率的计算方法和相关物理量的关系；

2、通过图表和动画演示额定功率和实际功率的关系；

3、通过实验演示电热和电能的关系；

4、通过练习题巩固复习内容。

五、复习计划

1、第一部分：讲解电功率的概念和单位（10分钟）；

2、第二部分：讲解电功率的计算公式和相关物理量的关系（20分钟）；

3、第三部分：讲解额定功率和实际功率的概念及其关系（15分钟）；

4、第四部分：讲解电能和电热的计算方法（25分钟）；

5、第五部分：进行练习题巩固（10分钟）。

一、回归课本，梳理基础知识

中考物理命题遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，试题中对于与基础知识相关的内容占有相当大的比例。因此，在中考物理复习中，一定要以课本为根本，通过看书加深对基础知识的理解。具体做法：

1、熟练掌握基本概念和规律。物理概念是认识和掌握物理现象、过

程和规律的基础，必须对基本概念和规律做到“准确表述”和“深刻理解”。对一些容易混淆的物理概念进行对比、归纳，掌握各个概念的区别和。例如：功和功率的比较、电功和电热的比较等。

2、理解规律。在梳理物理知识的同时，要理解规律。物理规律包括物理定律、定理、原理、法则等，对于这些规律要反复读、思考、理解。掌握规律的来龙去脉，知道规律的适用条件，注意规律中的条件要求。例如：牛顿第一定律是理想情况下的规律，在现实生活中不存在真正的惯性系，所以牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上推理得到的。

3、课本中的各种插图。插图是课本的一个重要组成部分，包含了许多的物理知识。例如：八年级上册第一章声现象中乐音的特性一节的插图介绍了音叉、音调、响度等概念，演示了如何进行声学实验探究。这些插图有助于更直观地理解物理知识。

4、课本中的各种实验。实验是物理科学的基础，通过实验可以验证物理规律，探究物理现象。例如：八年级上册第四章光现象中的光的折射实验，可以观察到光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向会发生改变的现象，从而验证了光的折射规律。

5、课本中的各种例题和练习题。例题和练习题是巩固和加深对物理

概念和规律理解的重要途径。在复习过程中要认真分析例题和练习题，掌握解题方法和解题技巧，同时练习规范解题过程。

二、专题复习，提升综合运用能力

在第一轮复习的基础上，通过专题复习，可以进一步巩固和深化对基础知识的理解，同时提升综合运用能力。具体做法：

1、根据初中物理内容分专题进行复习。可以按照力学、电学、热学、光学等板块进行复习。对于每个专题要把握重点、难点和疑点，注重从不同角度对知识进行梳理和归纳。例如：力学部分可以分为运动和力、压强和浮力、功和能等几个专题；电学部分可以分为电路的连接、欧姆定律的应用、电功率的计算等几个专题；热学部分可以分为温度计的使用、物态变化、比热容等几个专题；光学部分可以分为光的直线传播、反射和折射等几个专题。

2、根据中考题型进行专题复习。中考题型主要包括填空题、选择题、实验探究题、计算题等几种类型。对于每种题型要掌握其解题方法和技巧。例如：填空题要注意题目中的关键词和数据；选择题可以采用排除法、代入法等方法进行解答；实验探究题要明确实验目的、实验原理、实验步骤等；计算题要掌握基本的公式及其变形公式，理解公式使用的条件和范围等。

3、根据社会热点问题进行专题复习。社会热点问题往往是中考的热

点问题，要社会热点问题中涉及到的物理知识和应用。例如：环保问题中的能源利用和污染防治；安全问题中的交通安全和防灾减灾等。

三、模拟测试，检验复习效果

模拟考试是中考前备考的重要环节之一，通过模拟考试可以检验复习效果，发现自己的不足之处，为中考做好更充分的准备。具体做法：1、认真完成历年中考真题。历年中考真题是中考复习的重要资料之一，通过做真题可以了解中考的命题思路和命题特点，同时也可以检验自己的解题能力和应试技巧。建议选择近几年的中考真题进行练习，注意练习的方式和方法，确保练习的效果。

2、进行模拟考试。可以选择一些模拟试卷进行模拟考试。模拟试卷

的难度和题型与中考相近或相似，通过模拟考试可以检验自己的复习效果和发现不足之处。同时要注意控制时间，按照中考的要求进行答题。

3、对模拟考试进行分析总结。模拟考试结束后要对试卷进行分析总结。分析错误的原因和不足之处，总结经验教训，为下一步的复习做好准备。同时也要根据模拟考试的成绩调整自己的复习计划和策略。

一、引言

初三语文复习课件是为了帮助学生更好地准备中考语文考试而设计

的一种教学工具。它以系统化的方式呈现了考试所需的知识和技能，通过大量的练习和实践，使学生能够熟悉考试形式，掌握考试技巧，提高考试成绩。

二、课件内容

1、基础知识复习：包括字、词、句、修辞、标点符号等基础知识的复习，这些都是语文学习的基础，也是考试中必不可少的内容。

2、阅读理解复习：选取了各类文体的典型文章，旨在帮助学生掌握阅读技巧，理解文章主旨，提高阅读速度。

3、写作技能复习：通过分析历年中考作文题目，教授学生写作技巧，并提供了大量的写作练习机会，以提升学生的写作水平。

4、古文复习：古文是中考语文的重要部分，课件中包含了古文字词、句式、修辞等内容的讲解和练习。

5、综合复习：通过模拟考试和真题练习，让学生熟悉考试形式，查漏补缺，提高综合运用知识的能力。

三、教学方法

1、互动教学：课件通过多媒体技术，实现了教师与学生的实时互动，使教学过程更加生动有趣。

2、个性化教学：学生可以根据自己的学习进度和需求，自主选择复习内容和学习方式。

3、任务驱动教学：通过设置明确的学习任务和练习，让学生有目标地学习，提高学习效率。

四、结语

初三语文复习课件是一种高效、便捷的教学工具，它帮助学生系统地复习了语文知识，提高了考试成绩。它也使教师的教学工作更加便捷、高效。

一、引言

在初三的数学复习中，圆的知识点是历年中考的重点和难点。为了帮助学生系统地复习圆的相关知识，提高解题能力和应考能力，我们特别设计了这个“圆复习”专题课件。本课件将通过知识梳理、经典例题解析、实战演练等方式，帮助学生巩固和深化对圆的认识和理解。

二、知识梳理

1、圆的基本性质

在本部分，我们将回顾并总结圆的基本性质，包括圆的半径、直径、弧、弦等概念及其性质。通过这些基本性质，我们可以推导出圆中的一些重要定理和公式，如圆周角定理、垂径定理等。

2、圆与直线的位置关系

位置关系是圆与直线之间的重要关系。我们将详细探讨圆与直线的相交、相切、相离等位置关系，并学习如何利用这些关系解决问题。3、圆与圆的位置关系

两个圆之间的位置关系也是圆的一个重要知识点。在本部分，我们将学习如何判断两个圆的位置关系，包括相交、外切、内切、外离和内含等。

三、经典例题解析

通过分析历年中考中的经典例题，我们将深入理解圆的知识点在实际问题中的应用。这些例题将涵盖各种类型的问题，如求圆心角、弧长、弦长，以及解决实际问题等。在解析过程中，我们将注重方法的传授

和思路的引导，帮助学生掌握解题的技巧和方法。

四、实战演练

为了让学生更好地理解和应用圆的知识点，我们将设计一系列的实战演练。这些练习题将针对不同的知识点和题型进行设计，难度适中，既注重基础知识的巩固，又注重能力的提升。学生可以通过这些实战演练，检验自己的学习效果，找出自己的不足之处，并及时进行改进。

五、总结与展望

通过本次“圆复习”专题课件的学习，学生将系统地复习了圆的相关知识，并能够更好地理解和应用这些知识解决实际问题。学生还能够掌握一些解题的技巧和方法，提高解题能力和应考能力。在未来的学习和生活中，学生应该能够更加自信地面对各种与圆相关的问题，并能够运用所学知识解决这些问题。

一、制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。中考的物理复习最好是分三轮进行。

第一轮，基础知识系统复习。

1、复习时教师要认真研究新课程标准，摸清初中物理内容的脉络，开展基础知识系统复习。复习中要着眼于覆盖面，把教材分成若干专题，进行专门的探究，使知识形成一定的体系，但同时也要兼顾其他学科。

2、按照《考试说明》的要求，结合《新课程标准》中的评价建议，确定复习重点、难点。近几年初中物理学科新增的内容较多，在题型和难度上也有所变化，复习时要引起足够重视。

3、正确处理研究教材和“题海战术”的关系。复习时要以教材为依据，活用教材，“题海战术”是搞死物理的祸根，平时复习时尽量不要用。学生可适当地多收集一些题型，开阔视野。

4、所谓“适度的训练”，就是让学生练习题要有针对性，即针对复习内容的知识点、考点和学生的实际情况来练习。切记不要搞题海战术。

第二轮：专题复习。

所谓专题复习，就是把一类一类的题型给以归类整理。中考题型很多，我们可以把很多中考题给归类整理。在专题复习的过程中，还要注意各个章节、各个知识点之间的。中考考纲要求掌握的各个知识点都有

的。我们在专题复习时，要抓住这一特点。掌握这些题目的解题思路、解题方法和解题技巧。做到大考卷纸有四个小题不会，小考卷纸上有四个大题不会做，把不该失的分牢牢地拿到手。实际上，我们第一轮的复习时基础知识已经掌握了大部分了，到第二轮专题复习时，主要是把第一轮复习的知识点给连成线，线连成网，网结成体。也就是说让考生把整个初中物理的知识体系在头脑中有个大概的了解。

第三轮：综合复习。

这一轮的复习主要是为了增强同学的综合运用能力。让同学能把第一轮、第二轮的复习的知识点能综合运用起来。这一轮的复习老师会教给学生一些解题技巧、解题方法。比如：教给学生如何审题、如何找解题思路、如何找题目的突破点、如何下结论等。这一轮的复习主要是让学生增强应试能力。

二、如何提高学生成绩

提高学生成绩的办法有：一是让学生多做中考题；二是教给学生做题方法；三是教给学生如何审题；四是让学生学会反思；五是让学生学会检查；六是让学生学会答题技巧和解题方法。总之学生要想提高成绩，就必须做到：勤学、好问、善思、多练。

三、答题技巧和解题方法

要想让学生在答题时有一定的答题技巧和方法，就需要老师在平时练习时多给学生讲解各类题的解题思路和方法。要想让学生在考试时能顺利地解答完所有题目并能得满分，就需要学生平时多练题、多做题、多积累知识、多反思。

一、复习目标

1、巩固和加深对初中物理知识的理解，掌握物理规律、公式和概念，提高对物理现象的认识和解决实际问题的能力。

2、形成系统化的知识网络，进一步强化基本技能训练，包括读题、解题、实验操作等。

3、查漏补缺，提高复习的针对性，弥补前一阶段学习的不足，解决学生在学习过程中的疑难问题。

4、培养良好的应试心态和应试能力，让学生能在考试中充分发挥自己的水平。

二、复习计划

1、知识梳理：以章节为单位，对初中物理知识进行系统梳理，形成

知识网络。重点放在对基本概念、规律和公式的理解和应用上。

2、专题复习：根据中考题型，设置若干个专题，如力学专题、电学专题等。通过专题复习，使学生对重点知识有更深入的理解和应用。

3、模拟测试：进行一系列的模拟测试，提高学生的应试技巧和解题能力。同时，通过模拟测试找出学生的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。

4、查漏补缺：在复习过程中，要时刻学生的反馈，找出学生的不足之处，进行针对性的指导和训练。

5、考前冲刺：在中考前一个月，进行最后的冲刺训练。这阶段主要是强化学生的应试技巧，调整好学生的心态，让学生以最佳状态迎接中考。

三、注意事项

1、注意复习的全面性：在复习过程中，不能忽视任何一部分知识。对于重点和难点，要特别，加强训练。

2、注重实践性：物理是一门实践性很强的学科，复习过程中要注重实践操作能力的培养。对于实验部分，要让学生亲自操作，提高实验

技能。

3、强调解题方法：在解题过程中，要注重方法的传授和指导。对于典型题目，要引导学生思考多种解法，提高他们的解题能力。

4、学生心理：中考前夕，学生普遍存在紧张情绪。要学生的心理状态，及时进行心理疏导，帮助学生建立良好的应试心态。

5、加强与学生的沟通：在复习过程中，要积极与学生沟通，了解他们的学习情况和学习困难，及时调整复习计划和方法。

一、电路

1、电路组成：由电源、用电器、开关和导线组成

2、路有三种状态：通路、断路和短路

电源的两极间的电压等于电源电压，用导线将电源的正负两极连接起来，这种情况叫做短路。如果直接用导线将电源的正负两极连接起来构成回路就叫做电源短路。

用电器两端用导线连接叫串联。电路中不允许出现短路，所以用电器两端分别不允许用导线直接连到电源的两极，以免出现电源短路。

中考物理专题《热学》复习课件《比热》-热学

比 热 容 1．理解比热的概念 比热是表示质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不相等的这一物质特性的物理量。 单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。 公式：c ＝)(0t t m Q -吸 或c ＝)(0t t m Q -放 ，比热的单位：焦/（千克℃） 2．热量计算公式的物理意义 物体温度升高吸收的热量Q 吸＝cm （t －t 0），式中t 表示末温，t 0表示初温，t －t 0表示物体升高的温度。如果用△t 表示物体升高的温度，则Q 吸＝cm △t 。 物体温度降低放出的热量Q 放＝cm （t 0－t ），式中t 0－t 表示物体降低的温度。如果用△t 表示物体降低的温度，则Q 放＝cm △t 。 Q ＝cm △t 只适用于物体温度改变（温度升高或温度降低）时，物体吸收或放出热量的计算。公式还说明吸热或放热的多少跟物质的比热、物体的质量、温度改变的多少三个因素有关。

甲 乙 丙 甲 乙 一、基础考查题 1．(2005台州)下列能用比热容解释的事实是( )。 A ．用力搓手后双手发热 B ．吐鲁番地区昼夜温差较大 C ．堆积的种子受湖升温 D ．生石灰加水温度骤然升高 2．(2004温州)将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后， 放到表面平整的石蜡上。经过一定时间后，观察到的现象如图所示。则 三块金属的比热容( )。 A ．甲最大 B ．乙最大 C ．丙最大 D ．一样大 3．(2005金华)水的比热容较大，人们往往用它的这一特征为生产、生活服务。下列事例中与这一 特征无关的是( )。 A ．让热水流过散热器来取暖 B ．在大的河流上建水电站，用水发电 C ．晚上向秧田里灌水 D ．汽车发动机用水循环冷却 二、迁移实践题 4．(2005绍兴)用如图甲实验装置测定液体的 比热容。已知容器内待测液体质量为300g ， 电热丝电阻是5Ω。闭合开关S ，调节滑动 变阻器至电流表示数如图乙所示，12min 后， 发现温度计示数升高5℃。则电热丝放出热 量______ J ，该待测液体比热容是______ J/(kg ·℃)。(假设电热丝放出的热量全部被待测液体吸收) 5．(2004湖州)随着科技的发展，现在的太阳能热水器的效率越来越高，不少单位、家庭安装了太 阳能热水器。安全、清洁的太阳能的利用，节约了大量的常规能源。假设一太阳能热水器内装有100 kg 30℃的水，在阳光照射6h 后，水温升高到80℃，则热水器内的水吸收了______ J 的太阳能。[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 三、探究创新题 6．(2006台州)2006年4月，中国新疆汽车摩托车越野挑战赛选手穿越了“生命禁区”罗布泊沙漠。 当时该地最低气温约为-10℃，昼夜温差高达40℃以上。罗布泊沙漠一天中最低气温出现的时间及产生昼夜温差大的原因分别是( )。 A ．下午2点左右，砂石的比热容大 B ．日出前后，砂石的比热容大 C ．下午2点左右，砂石的比热容小 D ．日出前后，砂石的比热容小 7．(2005金华)牛奶最好在低温环境中存放，否则很容易变质，一只纸盒内装有O.25kg 的牛奶， 放入电冰箱前的温度为25℃；放入电冰箱的冷藏室后，牛奶的温度降低到5℃，已知牛奶的比热容为4.O×103 J/(kg·℃)。在这过程中，牛奶放出的热量为______ J 。

优品课件之人教版九年级物理《欧姆定律及其在串、并联电路中的应用》复习教案

人教版九年级物理《欧姆定律及其在串、并联电路中的应用》复习教 案 人教版九年级物理《欧姆定律及其在串、并联电路中的应用》复习教案 复习目标 1.记住欧姆定律和公式，能用公式进行简单计算。 2.会应用欧姆定律和电路的电压、电流特点得出串、并联电路总电阻和串联的各电阻之间的关系。 3.会利用欧姆定律和串、并联电路中电流、电压特点进行计算。 复习过程 一、板书课题、出示目标（1分钟） 同学们，这节课我们开始复习电学部分中“欧姆定律”。请看学习目标 二、完成学习目标（25分钟） 1.自学指导（15分钟） 认真阅读九年级物理教材P78---P79和P83---P85内容，完成中考突破104页考点2和105页考点4 2.学生自学 3.学生自学检测 （1）一个电阻，在它两端加5V的电压时，通过的电流为0.5A，若使它两端电压增加15V时，它的电阻是______欧,通过它的电流是 ______A. （2）从欧姆定律可以导出公式。对电阻的理解．你认为正确的是（） A．当电压增大时，电阻也增大 B．当电流增大时，电阻减小 C．当电压为零时，电阻也为零 D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关 （3）A、B是长度相同的镍铬合金电阻丝，且A的横截面积大于B的横截面积，则A的电阻_______B的电阻。若将它们串联后接入电路, A两端电压____ B两端电压。若将它们并联后接入电路，流过A的电

流__________流过B的电流。(填“大于”、“等于”或“小于”).（4）人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA时就会有生命危险。据此可以推断，人体是（填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约Ω。 （5）如图所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R1为定值电阻。当闭合开关S，压力F增大时，电流表与电压表示数变化情况是（） A．电流表示数变大，电压表示数变小 B．电流表示数变小，电压表示数变大 C．电流表、电压表示数都变大 D．电流表、电压表示数都变小 （6）如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关K闭合时（）A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗 B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮 C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变 D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗 （7）如图所示，一定值电阻R0与最大阻值为40Ω的滑动变阻器串联在电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P滑到最左端时，电流表的示数为O．3A；当滑动变阻器的滑片P滑到最右端时，电流表的示数为O．1A。求定值电阻R0和电源的电压U 4.学生自学展示，教师精讲与点评（10分钟） 三、当堂训练（20分钟） 中考新突破“基础训练”题目 课后反思 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！

万唯中考物理考前速记课件(一)

万唯中考物理考前速记课件(一) 万唯中考物理考前速记课件 教学内容 1.物理知识点速记技巧 2.常见考点整理 3.解题思路讲解 4.复习方法与建议 教学准备 1.教学课件 2.纸张、笔记本等学习工具 3.例题与习题集 4.认真备课 教学目标 1.学会利用速记技巧提高知识点记忆效率 2.熟悉常见考点并掌握解题方法 3.增强学生的复习能力和应对考试的信心

4.提供学习方法与建议，帮助学生科学合理地复习 设计说明 本课件将重点强调物理知识点的速记技巧，结合常见考点进行详细解析，同时提供复习方法与建议供学生参考。 教学过程 1.速记技巧讲解（时间：15分钟） –利用关键词、图表、缩写等速记方法 –制作整理表格，梳理知识点关联 –制定记忆规划，划分重点、难点和易错点 2.常见考点整理与解析（时间：30分钟） –整理常见考点及解题思路 –解析典型例题，讲解解题步骤和方法 –强调易混淆考点，防止学生犯错误 3.复习方法与建议（时间：15分钟） –制定复习计划，合理安排时间 –多做习题，巩固知识点 –实践模拟考试，提高应试能力 4.课堂互动与答疑（时间：15分钟）

–学生提问与讨论 –解答疑惑，澄清知识点 课后反思 本节课的教学内容与安排较为紧凑，覆盖了物理考试的要点。在教学过程中，学生参与度较高，积极思考和讨论。但由于时间限制，可能无法面面俱到地展开讲解，教师在备课时应更全面地考虑资源的整合和安排。此外，为了更好地指导学生的复习，建议提供相关习题集和参考答案供学生练习，充分巩固所学知识。 教学内容 1.物理知识点速记技巧 –利用关键词和图表进行知识点梳理和记忆 –制作练习题和例题来巩固记忆效果 –制定记忆规划，划分重点、难点和易错点以便有针对性地复习 2.常见考点整理 –整理各章节的重点和难点 –提供解题思路和考试技巧 –分析常见错误和易混淆的知识点，进行针对性讲解 3.解题思路讲解

2024中考物理总复习课件

2024中考物理总复习课件 2024中考物理总复习课件 第一部分：基础知识回顾 在中考物理总复习中，我们将首先回顾基础知识。这里，我们将针对初中学业考试要求，以章节形式重温初中物理的各个知识点。 第一章：运动和力 1.1 运动的描述 1.2 运动的速度 1.3 运动的加速度 1.4 力的概念与性质 1.5 二力平衡与相互作用力 第二章：能量与功 2.1 能量的概念与性质 2.2 功与功率 2.3 动能与势能 2.4 能量转换与守恒 第三章：热学基础 3.1 温度与热量的概念 3.2 物体的内能 3.3 热力学第一定律 3.4 热传递与热机 第四章：声音与光 4.1 声音的基础知识 4.2 光的传播与反射 4.3 折射与全反射 4.4 透镜成像与光学仪器

第五章：电路与电磁 5.1 电路的组成与电路图 5.2 电路中的电流和电压 5.3 电阻与电 阻定律 5.4 电磁现象与电磁铁 5.5 电动机与发电机 第二部分：实践应用提高 在掌握基础知识的同时，我们要关注实践应用能力的提升。以下我们将结合例题，对各个知识点进行深入剖析。 例1：关于速度、加速度、合力，以下说法正确的是（） A. 有力作用在物体上，物体的运动状态一定改变 B. 加速度越大，物体运动速度的变化一定越大 C. 加速度越大，物体运动速度的数值一定越大D. 两个物体的速度相等时，其加速度一定等于零 例2：关于功与能的关系，以下说法正确的是（） A. 物体具有动能时，一定有力对其做功 B. 物体具有势能时，一定有力对其做功 C. 物体具有机械能时，一定有力对其做功 D. 物体具有机械能时，不一定有力对其做功 例3：关于热学知识，以下说法正确的是（） A. 物体的内能只与温度、体积、物质的种类有关，与质量无关 B. 热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的具体应用 C. 热力学第二定律指出：不消耗能量的永动机是不可能制成的 D. 气体分子的热运动越剧烈，气体的温度就越高

中考物理专题课课件5篇

中考物理专题课课件5篇 中考物理专题课课件（篇1） 教学目标 【学习目标】 1.通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系。 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。 教学重难点 【重点难点】 1.知道电流与电压和电阻的关系。 2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。 教学过程 学习内容一：探究电流与电压的关系 学习指导：阅读课本P74－P75文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。 【自学检测】 1.电压是产生电流的原因。电压越高，电流可能越大。 2.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能越小。 3.在物理学的实验探究中，一般要采用控制变量法来进行。 【合作探究】教师巡视辅导。 1.请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系？ 答：电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，减小而减小，(只要针对本问题的请给予鼓励) 2.讨论：这个实验涉及到哪些量？为保证实验结论是正确的，应该控制什么量不变，改变哪些量？ 答：在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。在这个实验中，应该

保持电阻一定，改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。 3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压？ 答：将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流；将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。 4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压？哪种方法更便于测量？ 答：增加串联的干电池的数目；使用电压可调的学生电源；在电路中串联一个滑动变阻器等。在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压。 5.动手做一做：设计好实验电路图，并画下来，根据电路图连接好实物。(注意：开关要断开，要正确选择电表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。)(将电路图展示在PPT上) 6.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压，测量并记录对应的电流值与电压值，完成下面的表格。(请在PPT上展示此表格) 7.利用表格中的数据，完成P75图17.1－1的图象，并分析归纳，看看能得到什么结论。 答：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】 1、在本实验中，定值电阻能否换成小灯泡？ 答：不能，因为小灯泡灯丝的电阻会随温度的改变而改变，造成实验过程有两个变量，得到的结论是不对的。 2、讨论滑动变阻器在本实验中的作用： 1.保护电路； 2.改变定值电阻两端的电压，以便进行多次实验。 3、在此实验时，我们虽然多次改变了定值电阻两端的电压，进行了多次实验，但这些实验只是对这一个定值电阻来做的。为保证实验的结论具有普遍意义，应该换用不同规格的定值电阻，重复上述过程，记录并分析实验数据，看

2024年中考物理复习《叠放物体摩擦力分析的技巧》 课件(共21张PPT)

2024年中考物理复习《叠放物体摩擦力分析的技巧》课件(共21张PPT) (共21张PPT) 叠放物体摩擦力分析的技巧 一、叠放物体受单力问题 3秒解决这类问题 F=5N 技巧： 沿力的方向画线， 线上的接触面无摩擦力； 线下的接触面有摩擦力， 且大小均等于拉力。 简记：沿力方向画虚线，上无下有等拉力。 1.如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N 的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是（） A.乙对丙的摩擦力为5N B.甲对乙的摩擦力为5N C.桌面对甲的摩擦力为5N D.桌面受到的摩擦力为5N 对点演练

√ √ 沿力方向画虚线， 上无下有等拉力。 对照口诀和上图可知，A错误，BCD正确，故选A。 2.如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀速直线运动，则下列结论错误的是（） A.甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F B.甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C.甲图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F D.乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F 甲 乙 甲 乙 √ √ ×

沿力方向画虚线，上无下有等拉力。 对照口诀和上图可知： 甲图中f甲A=F，F甲B=F；乙图中：f乙A=0，f乙B=F 对照备选项BC对，AD错。 故符合题选AD。 二、叠放物体摩擦力分析 ——整体法 整体法应用场景： 分析物体与地面间摩擦力的时候！ 例1.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，A受到水平向右的拉力F1= 5N，B受水 平向左的拉力F2= 3N，且AB以相 同的速度向右作匀速直线运动， 地面对B的摩擦力大小_____N， 方向是______。 F1=5N F2=3N F地=2N 三、叠放物体摩擦力分析 ——隔离法 整体法应用场景：

中考物理总复习课件

中考物理总复习课件 篇一：2016中考物理复习课件+复习题：专题2 填空题专题A 1.收音机、电视机或MP3播放机上的“音量”或“Volume”旋钮，转动它可以改变这些设备发出的声音的________大小；与这些旋钮联动的电路元件实质是一个_________ 。 2.（2015山东济南）右图所示是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时，管口的空气速度增大，管口处的压强________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；瓶中的液体就在__________的作用下被压上去，随流动的空气而喷成雾状。 3.物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中的一种重要方法。例如，我们看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无________通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在________。 4.（2015山东济南）在综艺节目“奔跑吧，兄弟”中，参赛嘉宾运动时会带着智能运动手环，以测量记录人的运动情况，如右图所示。以手腕为参照物，智能运动手环是________（选填“运动”或“静止”）的；智能运动 手环还可以通过________以无线的方式向手机发送运动的统计数据。 5.由高性能复合材料制成的撑竿，已经成为决定撑竿跳高胜负的关键。这主要是因为这种高性能复合材料比传统撑竿材料具

有更好的________（填一种物理性质）；在撑竿跳高运动员越过横杆之后下落的过程中，他的转化为动能。 6.有一种消毒柜，一是通过电能转化为内能，然后通过 ________（选填“做功”或“热传递”）方式使餐具内能增加，温度升高，达到高温消毒的作用；二是这种消毒柜还可以发出人眼看不见的________，也起到杀菌消毒作用。 7.（2015山东济南）细心的小梅发现，济南的有些路口安装了带有太阳 能电池板的警示灯，如右图所示。白天，太阳能电池板将 ________转化成电能，并储存起来；用__________材料制作的LED灯日夜发光提醒着人们注意交通安全。 8.（2013山东济南）报纸上有一篇题为“电器待机偷电多少，你知道吗？”的文章，配有如图所示的一幅插图。图中正在使用一种叫“电力检测仪”的测量工具对计算机显示器进行测量。小明根据插图中“电力检测仪”显示屏显示的内容判断出此时测量的是显示器的________（填写物理量名称）。小明还注意到插图边的文字说明存在科学性错误，正确的文字说明应该是“显示器待机__________________________。 ” 参考答案 1.响度变阻器 2.减小大气压 3.电流磁场 4.静止电磁波

届中考物理复习方案课件第20课时

届中考物理复习方案课件第20 课时 篇一：2011届中考物理第一轮专题复习试题20 能源与可持续发展 一、理解与应用 1．能源家族中人类现在常用的是________能源。 2．解决能源问题的根本出路是：________________和 ________________。 3．用中子轰击铀235原子核，铀核裂变时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。这就是 ________反应。 4．目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用集热器把水等物质________；另一种是用________把太阳能转化成电能。 5．人类经过的几次能源革命分别是________________、 ________________和________________。 6．我们现在说见到的灾害大多数是一种________的能源释放。 7．关于能源与能源的利用下列说法中不正确的是 [ ]

A．由于我国煤与石油的储量十分丰富，所以太阳能与核能的开发在我国并不十分重要 B．能源的利用过程，实际上是能的转化和转移过程 C．现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气 D．煤、石油和天然气的化石能源归根到底来自于太阳能 8．下列几种发电方式，所用能源不来自地球以外的是 [ ] A．风力发电 B．火力发电 C．原子能发电 D．水力发电 9．关于能源和能源的利用下列说法中正确的是 [ ] A．太阳能只有通过太阳炉、太阳灶等加热设备才能转化为内能 B．我国能源丰富，所以一些新能源的开发并不重要 C．自然界只有在人为的条件下才能发生热核反应 D．煤、石油和天然气的能源归根结底来自于太阳能 10．下列哪组物质都属于新能源？ [ ] A．电能、水能、风能 B．太阳能、地热能、核能 C．液化气、沼气、酒精D．石油、天然气、煤 11．下述能源在利用时对环境污染最厉害的是

初三物理总复习课件

初三物理总复习课件 初三物理总复习课件 下面就是小编为您收集整理的初三物理总复习课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 初三物理总复习课件 一、学生现状分析： 学生的学习已经进入最后的冲刺状态，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时学的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。 二、复习目的： 1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力; 2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩; 3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接中考试做准备。 三、复习重点： 1、考试说明中要求的基础知识; 2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延; 3、提升学生能力，使知识系统化; 4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。 四、复习难点： 综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用 五、具体安排： 复习过程中分三个部分进行： 第一部分：八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对丢失的知识引起回忆，并能运用;并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，

也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在三月和四月上旬。 第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，时间安排在四月份中旬和下旬。 第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。 六、复习策略： 基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行主导工作，力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪，尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考;采取讲练结合的方式，尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高;课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的.，教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。 七、具体复习规划 第一轮复习： 实施理由：(1)我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。(2)由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。

万唯中考试题研究山东物理 课件

万唯中考试题研究山东物理课件中考是对学生在初中阶段所学知识的一次全面检验，对于学生而言，物理是其中一门重要科目。而山东物理作为中考的一部分，受到广大 学生的关注与重视。为了帮助学生更好地备考山东物理，本课件将对 万唯中考试题进行研究和分析，为学生提供更好的复习指导。 一、选择题分析 选择题在中考试卷中占据较大比重，因此掌握解题技巧对于提高得 分至关重要。下面我们将针对万唯中考试题的选择题进行分析。 例题1： (1) 如图所示，N 是一台电动机，其转动的电能在电阻上部分转化 为热能，上部分转化为机械能。电动机 N 的输入功率和输出功率之比 是（） A. 小于1 B. 等于1 C. 大于1 D. 不能确定 解析： 对于这类问题，我们可以根据能量守恒定律来解答。在电动机的转 动过程中，输入功率和输出功率应该相等，所以我们选择B选项：等 于1。 例题2： (2) 电阻丝本身的电阻不变，电阻丝的长度和粗细均保持不变，只 改变为其通电时间，通过电阻丝的电流则（）

A. 不变 B. 变大 C. 变小 D. 不能确定 解析： 通过电阻丝的电流大小与通电时间无关，所以我们选择A选项：不变。 通过以上的例题分析，我们可以看到，在解答选择题时，需要我们 对相关知识点有一定的掌握并且善于运用。针对万唯中考试题，学生 可以通过对选择题的分析和解答，有针对性地进行复习和练习。 二、解答题分析 解答题在中考试卷中也占有一定比重，对于学生而言，解答题的得 分通常更具有决定性。下面我们将对万唯中考试题的解答题进行分析。 例题3： (3) 为了保护人们的视力，有些地方规定居民楼大厦的外墙不宜涂 成白色，白色的外墙易使人眩光。请你给小红讲解一下为什么白色的 物体易使人眩光。 解析： 我们可以从光的反射和吸收的角度来解答这个问题。白色的物体能 够反射所有波长的光，包括可见光中的红、黄、蓝、绿等颜色。因此，当阳光照射到白色的墙面上时，墙面会反射出大量光线，人眼容易被 过多的光线刺激，产生眩光现象。 例题4：

初三物理电学课件

初三物理电学课件 初三物理电学课件 初三物理电学的课件应该怎么设计？课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来初三物理电学课件，欢迎大家阅读。 初三物理电学课件1 一、地位 随着新课改的不断深入，课堂教学与教学评价方式都在悄然发生着变化。近年来中考试题越来越注重对实验探究的考查，考查方式、内容呈现多样化且臻于合理、科学。经分析可知这些探究题能联系基础知识点，不随意拔高，部分题目源于教材，但突出了探究的过程和方法，考查学生设计方案、数据处理、分析论证和科学表达能力，增加了评价功能。由于学生对所学知识不能灵活变通、运用，故探究题也成为了学生的主要失分点之一，所以初三二模复习进行探究题型的专题训练显得尤为重要。由于时间紧，任务重，探究专题复习时间一般为5课时(时间分配略)，本节课为电学专题。 二、教学目标 1.知识与技能 通过探究题常见题型的训练让学生掌握解决电学探究题的一般思路，通过巩固性训练提升解题能力。 2.过程与方法 运用“小循环多反馈”教学法对探究性习题进行训练，学生通过主体参与模式讨论、互动、释疑以解决问题。 3.情感、态度与价值观 培养学生的互帮互学以及小组合作意识，培养科学探究精神。 三、教学重点 通过几道例题的讲解让学生了解中考探究题的几种常见题型，主要还是围绕科学探究的七个要素进行命题，归纳一下主要有四种：

(1)对科学问题提出猜想的能力。 (2)考查学生设计和实施科学实验的能力。 (3)考查学生解释和表达科学探究结果的能力(分析与论证)。 (4)评价与反思的能力。 四、课型特点 专题复习课，特点是课堂容量大，例题讲解，习题训练交叉进行，师生互动，生生互动无所不在。 五、教具准备 多媒体课件，学案(设计优点：可以省出抄题的麻烦，节省时间完成更有意义的事情)。 六、教学过程 多媒体展示电学部分的主要知识考点：欧姆定律、串并联电路中电流、电压、电阻的关系以及电功、电热的相关公式等等，然后由易及难分别就常见的四种探究题型进行举例训练，教法是先投影例题，学生自行思考解决，不能解决的小组(四个人)讨论，得出解题思路，将答案写到学案上，最后教师点拨并将正确答案投影，教师进行点评，然后进行第一次反馈练习，这样做的好处是：小步子，快节奏、多反馈、勤校正。通过多层面的反馈校正，不失时机地练习巩固每个知识点，及时反馈教学信息，及时调整教学过程。在练习过程中，教者的工作是高密度的，要进行巡视并及时发现暴露的问题，然后集体订正，予以评分，让学生学有收获，学有成就感，对于成绩不理想的学生进行鼓励，以备再次挑战下一题。 (例题)08年扬州中考卷第31题“测量小灯泡功率”的实验(题目略) 析：(1)源于课本，不任意拔高，考查了基本知识点：电路连接，P=UI，R=U/I的应用。 (2)探究题特征明显：对实验进行评价，考查学生的实施科学探究的能力，同时还考查了学生对知识的迁移能力等等。本题讲解结束用一条类似的中考题(淮安08中考卷)进行巩固练习，强化了教学效果。限于时间，其余例题不在一一加以说明。。

海淀初三物理复习计划课件

海淀初三物理复习计划课件 海淀初三物理复习计划课件 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。 一、本学期教学内容 1、讲完第二册物理书的14、15、16三章 2、复习初中物理第一册和第二册。 3、做好分部和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。 三、具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线，板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的`考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合

梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，[莲山课~件]希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态. 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。 1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。. 2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应该注意的几个问题 一、第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础。 （2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （3）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 （4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高

粤教版初三物理课件7篇

粤教版初三物理课件7篇 粤教版初三物理课件7篇 通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，课件是教师课堂教学过程中的重要依据，那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家推荐的初中物理教学课件(共含7篇），欢迎阅读。 粤教版初三物理课件【篇1】 教学目标 (一)知识与技能 1、知道弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 3、知道弹性形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律。会用胡克定律解决有关问题。 (二)过程与方法 1、通过在实际问题中确定弹力方向的能力。 2、自己动手进行设计实验和操作实验的能力。 3、知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据。 (三)情感态度与价值观 1、真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的`重要作用。 2、在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。 教学重点 1、弹力有无的判断和弹力方向的判断。 2、弹力大小的计算。 3、实验设计与操作。 教学难点 弹力有无的判断及弹力方向的判断。

教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 __ 教具准备 弹簧、钩码、泡沫塑料块、粉笔、烧瓶(内装红墨水瓶塞上面插细玻璃管)、演示胡克定律用的铁架台、刻度尺、弹簧、钩码等等。 教学过程 [新课导入] 观看伊辛巴耶娃撑杆跳破世界纪录及运动员跳水的视频。 撑杆跳高运动员要使用撑杆，跳水时要使用跳板，你能说明这样做的目的吗?由此引入新课 师：那么，这又是个什么力呢?它是怎样产生的，它的大小、方向各如何?带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识。 [新课教学] [实验演示] 演示实验1：弹簧挂上钩码后伸长。 演示实验2：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转。 演示实验3：粉笔用力被折断。 学生观察思考什么是形变 给出形变的定义——物体形状或体积的变化叫做形变。 刚才举的那些例子都很容易观察到，如果一本书放在桌面上，书和桌面发生形变了没有? 生1：没有。 生2：可能发生了形变，但是由于形变量太小，所以肉眼观察不出来。 粤教版初三物理课件【篇2】 压强教学反思 压强是生活生产中应用广泛的一个概念。因此可以通过学生自己的实验探究来学习。对于“能用压强公式进行简单计算”，指的是如

初三物理压强复习课件

初三物理压强复习课件 初三物理压强复习课件 初三的复习要把课本的基础知识内容完整的过一遍，下面就是小编为您收集整理的初三物理压强复习课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 初三物理压强复习课件 学习目标 一、知识与技能 理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。能用压强公式进行简单计算。 了解压强的增大和减小的主要方法。 二、过程与方法 探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。 了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。 三、情感态度与价值观 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 教学重难点 重点：压强的概念和压强的公式。难点：压强公式的应用。 学习过程： 一、引入新课 同学们，在前面我们相继学习了一些力的知识，今天老师想找一位男同学，一位女同学来讲台上比比力气，谁愿意上来呢？（比赛规则是每人一枚图钉，一块木板，看谁先钉进去谁为胜。女生拿的图钉有尖，男生的则无尖）（比赛结果是女同学先钉进去，全班学生都很吃惊） 请同学们观察并讨论一下为什么会是女生获得胜利呢？然后每个小组推荐一名代表发表你们的观点。（教师补充：结合上面的事例点

出什么是压力和受力面积） 问题： 其实上面的问题就是关于压力的作用效果的问题？老师和你们现在就共同探讨一下这些问题，好吗？ 二、实验探究：压力的作用效果和什么因素有关？ 1.以小组为单位进行实验探究：压力的作用效果和什么因素有关？ 2.小组展示 3.小结：压力的作用效果与__________和___________有关 三、压强 既然压力的.作用效果和压力的大小以及受力面积的大小都有关系，那么如何来表示这一个效果呢？请同学们阅读课本77页，独立完成下列内容： 1.在物理学中，用_________来表示压力的作用效果 2.压强是指_______________，符号是______压强公式________单位_________ 3.1帕表示的物理意义__________________________________________. 知识拓展： 桌面上平放一本教科书，书的重量约2.5n，与桌面接触面积约4.7×10-2m2，试计算书对桌面的压强。如果书的页码为200，试计算一张纸平放在桌面上的压强；如果让书对桌面的压强增大一倍，怎么办？ 四、怎样增大或减小压强 在上面的知识拓展中，如果往桌面上不断地摞书，将会怎样？（其实任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体就会被压坏。请同学们课下调查一下各种物体的承受压强的能力。）现在请同学们阅读课本78页小组讨论总结一下增大压强和减小压强的方法，并结合课本上三幅图片分析一下哪些是增大压强的，哪些是减小压强的，各采取了哪些办法啊？ 知识拓展：一块砖，如何放置压强最大？如何放置，压强最小？ 五、小结

初三物理复习课件

初三物理复习课件 初三物理复习课件 物理的学习是很重要的，我们一定要认真背诵好相关的知识点，下面就由小编为大家整理初三物理复习课件，欢迎大家查看! 一、密度（ρ）： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式：ρ= m / V变形 m为物体质量，主单位kg，常用单位：t g mg; v为物体体积，主单位cm3m3 3、单位：国际单位制单位：kg/m3常用单位g/cm3单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为 1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为 1.0×103千克。 二、速度（v）： 1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的`路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 2、计算公式：υ= S / t变形S= υ t;t = S/υ S为物体所走的路程，常用单位为km m;t为物体所用的时间，常用单位为s h 3、单位：国际单位制：m/s常用单位km/h换算：1m/s=3.6km/h。 三、重力（G）： 1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力 2、计算公式：G=mg m为物理的质量;g为重力系数，g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg 3、单位：牛顿简称牛，用N表示

4、合力F = F1- F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直线线上且方向相反 F1、F2在同一直线线上且方向相同 四、杠杆原理 1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂 2、公式：F1L1=F2L2也可写成：F1/ F2=L2/ L1 其中F1为使杠杆转动的力，即动力;l1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂; F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力;l2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂 3、滑轮组F = G / n F =(G动+ G物)/ n S = nh (υF = nυG)理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦 n：作用在动滑轮上绳子股数 4、斜面公式F L = G h适用于光滑斜面 五、压强（P）： 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 2、计算公式：P=F/S F为压力，常用单位牛顿(N);S为受力面积，常用单位米2(m2) 3、单位是：帕斯卡(Pa) 六、液体压强（P）： 1、计算公式：p =ρgh 其中ρ为液体密度，常用单位kg/m3g/cm3;g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度，常用单位mcm 2、单位是：帕斯卡(Pa) 七、阿基米德原理求浮力 1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力 2、公式计算：F浮= G排=ρ液V排g

人教版初三物理全册《家庭电路和安全用电常识》复习课教学设计

《家庭电路和安全用电常识》复习课教学设计 许慧玲 1 教学设计理念 本节课是一节实践性较强的复习课，在总体设计上着重体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的基本理念。充分利用多媒体课件的优势，紧密联系生活实际，创设情境，模拟实验，形象直观的将现象呈现给学生，始终围绕“是什么——为什么——怎么办”展开讨论，鼓励引导学生自主学习、主动探究，学会解决问题，并通过精选习题让学生体验当电工的过程，尝试学以致用，强化安全用电的教育。 2教学内容分析 本专题主要复习家庭电路的组成连接和防止触电及用电火灾，进行安全用电教育，这部分内容是欧姆定律和电功率知识的延续，在教学中注重用电学规律分析现象、找出原因，既复习巩固了电学规律，又对培养学生运用物理知识解决实际问题的能力起到十分重要的作用。安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，是现代公民教育必需的知识，应让学生知道安全用电的基本常识，并能自觉执行和宣传安全用电。 3 教学对象分析 学生对“电”很感兴趣，但又很陌生，由于生活经验不足，往往对一些现象没有直观认识，理论与实际联系不起来，造成学习上的困难，针对这种情况，在教学中要多创设情境，多进行实验，利用图片动画再现触电、短路、电路失火等动态场景，增强感性认识，提高学习兴趣。通过前一阶段的学习，学生已掌握了欧姆定律、焦耳定律、电功率的知识，在此理论基础上，分析用电过程中出现的现象，总结安全用电原则，突破重难点。 4教学目标 4.1 知识与技能： （1）了解家庭电路的组成及安全用电常识 （2）会用欧姆定律、电功率和焦耳定律的知识解释安全用电的道理 4.2 过程与方法： （1）通过观察模拟实验，直观认识电流过大的危害及保险丝的作用 （2）通过观察家庭电路图，能描述家庭电路的主要特征 （3）通过联系生活实际培养学生利用物理知识解决简单问题的能力 4.3 情感态度与价值观： 通过学习安全用电的知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，学会保护自己，保护他人 5教学重难点 重点：理解安全用电原则和电路中电流过大的原因； 难点：家庭电路中各元件符合安全用电原则的正确连接，运用电学规律解释相关现象 6教学策略 （1）演示法：采用相关图片和flash动画模拟实验，使教学内容形象生动直观，符合初中生认知特点；同时增大了复习课的容量，加快了教学进度。 （2）讨论法：现象呈现给学生后，利用合理设问引导讨论，展开以教师为主导，学生为主体的探究式教学活动。 （3）讲授法：采用讲授的方式提出学习目标，组织教学内容，对学生进行直接强化，合理高效地完成复习内容。 7 教学媒体 （1）纸质媒体：每位学生一份《家庭电路和安全用电常识》复习学案

中考科学复习步步高课件合辑配套练习含解析17讲.docx

第17讲空气和氧气 ¥课时跟踪检测； 一、选择题 1.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫 解析由于氮气的化学性质比较稳定，一般很难和其它物质发生化学反应，因此常被用作保护气。 答案B 2.（2012-广州）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不能直接从空气分离获得 的是（） A,用作医疗急救的氧气 B,用作焊接保护气的稀有气体 C,用作食品防腐剂的氮气 D,用作清洁燃料的氢气 解析空气中含有氮气、氧气、稀有气体，将空气液化后，再加热分离液态空气，即可得到氮气、氧气和稀有气体；而氢气需要用化学方法制取。 答案D 3.（2011-北京）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（） A.氧气用于切割金属 B,干冰用于人工降雨 C,铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D.小苏打用于治疗胃酸过多 解析氧气用于切割金属是利用氧气支持燃烧的性质，属于化学性质；干冰用于人工降雨，利用固态二氧化碳气化时吸热的性质，干冰能气化是物理性质； 铁粉用作食品保鲜吸氧剂，是利用铁与氧气的反应，属于化学性质；小苏打用于治疗胃酸过多，是利用碳酸氢钠与胃液中的盐酸反应，属于化学性质。 故选B。

答案B 4.（2012-百色）下列实验现象的描述错误的是 A.白磷自燃产生大量白雾 B,木炭在氧气中燃烧发出明亮白光 C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 D,硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成 解析A,白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；B.木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更旺，发出明亮白光，选项说法正确；C.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确；D.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成的二氧化硫有刺激性气味，故选项说法正确。故选A。 答案A 5,下列实验现象与所写的化学方程式吻合的是（） 点燃 A.产生大量白雾：4P+5O2====2P2O5 点燃 B.产生蓝色火焰：2CO + O2====2CO2 C.溶液颜色变成浅绿色：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O D.生成白色沉淀：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2 I +Na2SO4 解析红磷燃烧产生大量白烟；氧化铁能与稀盐酸反应而被溶解，溶液由无色变为黄色，生成氯化铁和水；硫酸铜与氢氧化钠在溶液中发生反应，生成蓝色絮状沉淀。本题只有B项中的现象与所写化学方程式吻合。 答案B 6.下图所示装置可用于测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是（） A.红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹 B.实验前一定要检查装置的气密性