认真备好一堂课[1]

认真备好一堂课

在研修网观看了韩立福教授的《怎样备好一节课》的讲座视频，我深受启发。在讲座中，韩教授循序渐进、分门别类地向我们介绍了“有效课堂”的概念、前提、条件、实施、评价等内容。下面结合教学实践谈谈我的一些做法。

一、备学生

课堂的主人是学生，作为老师我们应先充分了解学生，做到掌握学情，分类推进，使学生在不同程度上科学发展，如对学生的基本情况、学习态度、知识要求和接受能力一无所知，或若明若暗，则容易脱离学生实际，造成教学失败。

二、备教材

掌握了学情还要备教材。备教材要理解课程标准的实质，掌握教材中的重难点，理清教材的内容。教师在研读教材的过程中，特别要理出教材的特点，才有助于根据教学目标有针对性地选择恰当科学的教学方法。

三、备教法

“教无定法”体现了教学方法的多样性和灵活性。教法的选择要结合学生的实际情况和教学内容来选择，采用有利于学生开拓创新、个性发展的教学手段。无论哪种教学方法，都要贯穿于课堂的每一环节，做到注重课堂教学，发展学生潜能

四、备教具

对教具的使用，教师要本着从实际出发、因地制宜的原则，在备课中挖掘和发挥不同教学工具在教学中的协助作用，为学生提供丰富多彩的教学空间，优化课堂教学。